课题 4.认识“画图”新朋友 单元 2 学科
信息技术 年级 三年级 学习
目标 1.启动和退出“画图”软件。
2.熟悉“画图”窗口。
3.用“铅笔”和“橡皮”工具画画。
重点 认识“画图”软件的窗口,熟悉“铅笔”和“橡皮”的使用,并且画出自画像。 难点 对窗口里工具的运用,实现自画像的完成。 教学过程
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图 导入新课 首先大家一起来猜谜语: 电脑程序真奇妙
我们都是小画家 不用笔来不用纸
你画我画顶呱呱 (打一软件) 答案:画图
地球是我们美丽的家园。你心中的理想家园是什么样子的呢?能够画出来吗?左边漂亮的画是用
Windows 的“画图”软件画出来的。想不想认识这
位画图新朋友?请跟我来吧!
观看右图,欣赏优秀的作品,接下来我们将学习以下内容:
1.启动“画图”软件
2.认识“画图”窗口
3.用“铅笔”工具写写画画
4.用“橡皮”工具修改图画
5.保存图画与退出“画图”软件
认真听讲,回想课前内容,
积极思考、回答问题。
激发学生兴趣,导入课题。
讲授新课
1. 启动“画图”软件
“画图”软件被安装在计算机系统中的某个位
课前预习上课内容,上课专
激发学生对“画图”软件的兴趣,
置,启动它我们才能开始画图。
参照图示的方法,在计算机中找出“画图”软件,并启动它。
①单击“开始”按钮
②移动鼠标到“程序”选项
③移动鼠标指针到“附件”选项
④单击"画图"选项
2.认识“画图”窗口
启动“画图”软件后,我们会看到“画图”软件的工作窗口。
标题栏,菜单栏,工具箱,颜料盒,画图区,状态栏,鼠标移至工具图标时有提示,状态栏的提示
小妙招:当鼠标指针指向工具图标时,在指针的下方会显示这个工具的名称,状态栏会出现介绍这种工具的文字,这可是我们认识各种工具的好办法。
3.用“铅笔”工具写写画画
①单击“铅笔”工具,鼠标指针编程了铅笔形
②把鼠标指针移到画图区,按住鼠标左键拖动鼠标开始写和画
在用“铅笔”工具时,如果我们不小心写错了或没有写好,可以单击“编辑”菜单中的“撤销”
选项退回上一步,最多可以连续撤销三次。
4.用“橡皮”工具修改图画
如果觉得原文件中自己的名字有些笔画突出了,不是很好看,我们应该怎么办,用什么工具可以修改呢?
①单击“橡皮”按钮
②选择“橡皮”样式
③按住鼠标左键来回拖动,把突出的线擦掉
请同学们用橡皮擦完成由“贝贝”变成“贝”心听讲,做好
笔记。
积极思考,踊
跃回答问题,
联系实际,感
受图画在我们
生活中的广泛
应用。
积极与同学进
行讨论,深入
对知识的理
解,逐步掌握
对“画图”软
件的操作最终
完成自画像。
引导学生熟悉软
件的窗口,能够
自己熟练运用工
具。
的操作。
5.保存图画与退出“画图”软件
我们应该怎么保存图画呢?
保存图画:
为了让“画图”这个朋友记住我们的名字,应该进行“保存”操作,以文件的形式保存在计算机里。
①单击“文件”按钮
②单击“保存”选项
③选择图画的保存位置
④输入图画文件名
⑤单击“保存”按钮
退出“画图”软件:
①单击“文件”按钮
②单击“退出”选项
③按需要单击一项。单击“是”则保存文件后退出;单击“否”则不保存退出;选择“取消”则不退出,返回“画图”窗口。
课堂练习 1.我们已经认识了新朋友的长相,参照右图,像小明一样,试用“铅笔”工具写出自己的名字。
2.画好的画保存后,标题栏有什么变化?
3.当你重新修改了已保存过的画,是否还需要
保存?如果需要,这次保存的操作步骤和第一次保
存有什么区别?
当你重新修改了已保存过的画,还需要保存。
这次保存的操作步骤和第一次保存的区别:第一次
保存需要选择保存位置,这次不用。
4.你对“画图”新朋友已经有所认识,新朋友
也想知道你的长相。你能用“铅笔”工具画出你的
自画像吗? 下图是几名同学画的自画像,请你也来
试试看! 回顾这节课的
学习成果。
巩固学生对课上
知识的理解。
拓展提高接下来给同学们介绍工具箱的各部分功能:
任意形状的裁剪,选定,橡皮/彩色橡皮擦,用颜色填充,取色,放大镜,铅笔,刷子,喷枪,
文字,直线,曲线,矩形,多边形,椭圆,圆角矩
形。
如果对画的内容不满意,可以进行快捷的清除。
①点击“图像”
②点击“清除图像”主要介绍了工
具箱里的每一
个工具,做好
相关笔记,积
极和同学们展
开讨论。
巩固学生对课上
知识的理解,拓
展学生知识面。
作业布置作业1:完成绘制地球家园。
作业2:尝试其他操作,看看如果没有保存直接退出软件会有什么现象。
作业3:尝试还有什么退出软件的办法。主动查阅资
料,相互交流,
完成课后习
题,拓展知识
面。
积极为学生提供
指导,为学生推
荐读物,激发学
生积极性,培养
学生独立思考的
习惯。
课堂小结 1.体会“画图”软件的作用
2.启动和退出“画图”软件
3.认识“画图”软件的窗口
4.利用工具完成自画像
5.能够撤销和保存操作总结全文,整体掌握。
板书设计无板书设计
三年级信息技术上册第4课认识”画图“新朋友教案粤教版