1．ISTJ
详尽、精确、系统、勤劳，关注细节。致力于改善组织程序与过程，无论组织处在发展的顺境还是逆境，都对组织保持忠诚。
对组织的贡献
?平稳地、按计划完成组织任务
?重视细节并慎重处理
?做事力尽完美
?重信用，并具有坚持性
?在组织里工作倍感舒适
领导模式
?以事实和经验做决定
?建立可靠、稳定、持续的工作绩效
?尊重传统和等级制度
?奖励遵循规则完成任务的员工
?关注组织的即时性和实际性需要
学习模式
?具体、有序的学习方式
?对目前有实际应用的学习模式
倾向性顺序
（1）感觉，（2）思维，（3）情感，（4）直觉
解决问题模式
?喜欢完全依据事实在逻辑框架里进行分析
?为获得理想结果，需考虑对人们的影响，然后寻找更多的可能性和其它含义
工作环境倾向性
?喜欢与现实、工作努力、关注事实和结果的人共事
?能长期提供安全性的环境
?奖励稳步发展和按期完成任务的环境
?使用系统性工作方法的环境
?任务型定向和鼓励坚定意志的环境
?提供安静、整齐设施的环境
?环境中允许有不被打扰工作的个人空间
潜在的缺点
?因受惠于日常工作而忽视具有长远意义的目标
?可能忽视人际交往的细节
?工作方法刻板、不灵活，对变革较少开放态度
?期望他人和自己一样，同样注意细节和服从管理程序
发展建议
?除了关注现实问题，需关注更深远的、定向于未来的问题
?需考虑人的因素，向他人表达其应得的赞赏
?为避免陈规，尝试寻找新的选择
2．ISTP
注重实用性，尊重事实，寻求有利方法，具有现实性，只信服被论证的结果。喜欢独立工作，依靠逻辑和足智多谋解决即时出现的组织问题。
对组织的贡献
?在需要的场合，是解决麻烦问题的能手
?在感兴趣的领域里，发挥行走的信息库的作用
?计算出克服障碍、完成任务的最实际的途径
?在危机中保持镇定，发挥安抚他人情绪的作用
?在规划中增加其专业领域里的知识和技能
领导模式
?以身作则
?一视同仁，尊重每个人的价值
?面临麻烦时，采用最有利的方法做出快速反应
?宽松管理员工，喜欢最少监督自己
?采用明晰、理性的管理原则
学习模式
?生动性、娱乐性的学习模式
?对有用的内容和有实际应用的学习内容感兴趣
倾向性顺序
（1）思维，（2）感觉，（3）直觉，（4）情感
问题解决模式
?喜欢依据具体事实以自身具有的内部逻辑构建问题和解决问题
?为获得理想结果，需要考虑其它可能性和对人们的影响
工作环境倾向性
?喜欢与行为定向、关注即时情境的人共事
?计划定向和任务定向的环境
?重视理性分析的环境
?奖励对问题做出快速反应的环境
?允许间接经验的环境
?提供合适的工作自由度的环境
?培养独立性和自主性的环境
潜在的缺点
?只关注对自身重要的事而对其它事漠不关心
?在先前的努力获得成果前，缺少坚持性
?努力不足，过度注重有利性而走捷径
?犹豫不决，欠缺兴趣、活力、坚持性
发展建议
?需要增强开放性，关心他人，与他人共享信息
?需发展坚持性，改变沟通模式
?加强计划性，付出更多努力获取想要的成功
?需发展设置和保持目标的方法
3．ESTP
行为定向型，讲究实效、足智多谋、注重现实，以最有效的途径解决问题。喜欢事件即时发生，然后在复杂的情境中找到解决问题的方法。
对组织的贡献
?采用协商的方式使任务顺利完成
?保持组织运作的活跃状态，促使变化发生
?运用直接和现实的工作方式
?评估风险
?注意和记忆事实信息
领导模式
?对危机中的管理有充分准备
?说服他人接受自己的观点
?直率、自信的领导方式
?按最有利的路径进行组织工作
?重视行动和即时结果
学习模式
?主动型、间接经验型、尝试错误型的学习方式
?实际型，注意力集中在即刻能应用的学习内容
倾向性顺序
（1）感觉，（2）思维，（3）情感，（4）直觉
问题解决模式
?喜欢现实、具体地评估环境，然后用逻辑分析以后采取的步骤
?为获得理想结果，会考虑对人们的影响，寻找其它可选择的可能性
工作环境倾向性
?喜欢与活泼、结果定向型、重视直接经验的人共事
?有规则，但承认差异性的环境
?环境中允许有开玩笑的时间
?能提供工作灵活性的环境
?技术型定向的环境，有最新的设备
?身体感到舒适的环境
?对即刻的需求能做出反应的环境
潜在的缺点
?当快速行为时，显得苛求、强硬、感觉迟钝
?过分集中于即时行为，从而失去行为的更广阔、深远的意义
?转移到下一个待解决的问题而不能坚持到底解决目前的问题
?会被工作以外的活动吸引，如体育运动和其它娱乐活动。
发展建议
?需抑制自己的任务型定向，分析他人的情绪感受
?需在快速决定之前，事先计划，考虑更多的因素
?需完成眼前的任务
?需以适当的观点看待工作和娱乐
4．ESTJ
理智、善分析、果断、意志坚定，以系统化的方式组织具体事实。喜欢事先组织细节和操作程序与他人一起完成任务
对组织的贡献
?事先察觉、指出、修正不足之处
?以逻辑的、客观的方式评论规划
?组织规划、生产、人力要素，实现组织目标
?监督工作以确保任务正确完成
?以逐步进行的方式坚持到底
领导模式
?直接领导，快速管理
?运用过去经验解决问题
?直接、明确地识别问题的核心
?决策和执行决策非常迅速
?传统型领导，尊重组织内部的等级和组织获得的成就
学习模式
?积极主动型，学习间接经验，采用结构化的学习方式
?实际型，关注他们能运用的学习内容
倾向性顺序
（1）思维，（2）感觉，（3）直觉，（4）情感
问题解决模式
?喜欢根据相关的事实和细节进行逻辑分析，从而控制情境
?为达到理想结果，会考虑更广阔的前景以及对人们和自己的影响
工作环境倾向性
?喜欢与努力工作、有坚定决心把工作做好的人共事
?任务型定向的环境
?有组织和组织结构的环境
?有团队计划的环境
?提供稳定性和预测性的环境
?致力于绩效和生产性的环境
?奖励完成目标的环境
潜在的缺点
?决策太迅速，也给他人施以同样的压力
?不能察觉变革的需要，因为相信一切都在正常运作
?在完成任务过程中，忽视人际间的小细节
?长期忽视自己的感受和准则，可能会被自己的情感击跨
?决策之前需考虑各种因素，包括人的因素
?需要促使自己看到他人要求变革而获得的利益
?需做特别的努力学会赞赏别人
?需从工作中抽点时间考虑和识别自己的情感和价值观
5．ISFJ
仁慈、忠诚、体谅他人、善良，不怕麻烦帮助需要帮助的人。喜欢充当后盾，提供支持和鼓励。
对组织的贡献
?考虑组织中每个人的实际需要
?采用坚持到底的工作方式实现组织的目标
?对细节和日常惯例非常耐心，甚至不辞辛苦，责任感强
?付出努力自愿为他人提供服务
?做事力求完美
领导模式
?开始可能不愿担任领导，但当需要承担领导任务时，会接受
?希望自己和他人服从组织的需要
?以个人的影响力作为后盾
?认真遵守传统程序和规则
?观察细节以获得现实的结果
学习模式
?花费充足的时间以结构化的方式，安静地记忆材料
?注重实用性，关注做什么可以为人们提供帮助
倾向性顺序
（1）感觉，（2）情感，（3）思维，（4）直觉
解决问题模式
?喜欢完全依据事实，尤其是当应用于人和准则方面时
?为获得理想结果，需退一步思考问题的逻辑，然后寻找更多的可能性和其它含义
工作环境倾向性
?喜欢与认真、从事组织性任务的人共事
?能提供安全性和预测性的工作环境
?组织结构明晰的环境
?能保持安静、有一些个人空间的环境
?做事坚持到底的环境
?充满个人化、友好、体谅氛围的环境
?服务型定向的环境
潜在的缺点
?过于谨慎小心，尤其是对待未来发展
?向他人表明自己观点时，显得意志不太坚定
?因安静、忘却自我的特性而低估自己
?过度依赖自己的经验，不能根据环境和其它需要灵活调整
?工作中需要估计风险，以积极、全面的观点看待未来
?需发展更多的自信和直率
?学会宣扬自己的成就
?对其它形式的做事方式需保持开放态度
6．ISFP
温和、体贴、灵活、具有开放性。富有同情心，尤其对那些需要帮助的人。喜欢在合作和充满和谐气氛的环境中工作，但常常是在完成他们自己任务的时候。
对组织的贡献
?对组织中每个人的需要都做出反应
?以实际行动保证他人获得福利
?对自己的工作投进特别的热情和愉悦
?因具有合作的天性，把人与任务很好地匹配起来
?关注怎样对待员工
领导模式
?不喜欢担任领导，喜欢在团队中担任协调者的角色
?用自己个人的忠诚激发他人工作的积极性
?常常更多地采用表扬和支持的方式，较少批评他人
?随环境所需而做调适
?通过了解他人良好的意图温和地说服他人
学习模式
?安静地学习直接经验
?学习实际的、能帮助他人的内容
倾向性顺序
（1）情感，（2）感觉，（3）直觉，（4）思维
问题解决模式
?喜欢从实用的角度考虑对自己和他人真正重要的事物
?为获得理想结果，需考虑其他人际关系和其它可能性，然后更客观地决定事情
工作环境倾向性
?喜欢与合作的、安静地享受工作愉悦感的人共事
?允许有个人空间的工作环境
?与致力于和谐相处的人共事
?能提供灵活性和安全感的环境
?有艺术感染力的环境
?讲究礼貌的同事
?追求实际效果的环境
潜在的缺点
?可能太信任他人，不愿持怀疑态度
?为避免冲突而不批评他人
?只关注眼前的损失
?过度自我批评，容易受伤害
发展建议
?需发展以怀疑的态度分析他人提供的信息
?需学会给他人负面反馈，处理好冲突
?需发展更广阔、更朝向未来定向的观念
?需对他人更果断，对自己有更多赞赏。
7．ESFP
友好、开朗，爱开玩笑，活泼，天性喜欢与他人相处。喜欢与其他活泼、快节奏的人一起工作，同时也会根据判断做出不同选择。
对组织的贡献
?为组织创造具有活力、热情、合作的氛围
?为组织提供积极发展的规划
?具有行动力，营造热情、轻松的气氛
?协调人、信息、资源的关系
?以接纳和尊重他人的方式与人相处，温和宽容地对待他人
领导模式
?促进善意和合作的领导方式
?喜欢从开头管理某个工程
?消除紧张气氛，把人们带入轻松的情境里
?关注解决即时出现的问题
?促进人际间有效的交流
学习模式
?利用充裕的时间通过讨论获取新知识
?学习事实性的知识，搞清楚这些知识如何发挥作用的
倾向性顺序
（1）感觉，（2）情感，（3）思维，（4）直觉
解决问题模式
?喜欢对情境进行现实和具体的评估，尤其是对于人更是如此
?为获得最佳结果，需增强客观性，从长远的眼光看待不同事物
工作环境倾向性
?喜欢与有活力的、轻松愉快、关注现实的人共事
?活跃、行为定向的工作环境
?培养快节奏做事的环境
?有适应性强、喜爱自由的人的工作环境
?强调和谐、友好、赞赏别人的环境
?乐观的、注重交往的工作环境
?有吸引力、丰富多彩的环境
潜在的缺陷
?为保持和谐，过度强调主观性论据
?行动前不太考虑眼前的事实
?可能花太多的时间在社会关系上而忽视任务本身
?常常有始无终
发展建议
?为减少非个体性冲突，做决策时需理智分析决策的意义
?进行管理工作前应事先制定计划
?需平衡花费在任务和社会性交往上的时间
?需致力于完成计划，对时间进行管理
8．ESFJ
乐于助人，机智，富有同情心，注重秩序，把与他人相处和谐看得很重要，喜欢组织人们和制定计划完成眼前的任务。
对组织的贡献
?服务型定向
?密切关注组织中每个人的需要，并使他们满意
?以及时、精确的工作方式完成任务
?尊重规则和权威
?有效处理日常管理任务
领导模式
?关心他人的领导方式
?以良好的人际关系赢得合作
?让人们活跃起来
?承担繁重的工作，坚持到底
?发扬组织的传统精神
学习模式
?系统性、参与性、个体性的学习方式，用较多时间讨论新知识
?学习早已有实践应用的应用性材料
倾向性顺序
（1）情感，（2）感觉，（3）直觉，（4）思维
解决问题模式
?喜欢考虑准则以及对人们的影响，也关注相关的事实和有用的细节
?为获取理想结果，需识别其它人际关系，然后理智、冷静地分析
工作环境倾向性
?喜欢与诚恳、具有合作性、乐于帮助他人的人共事
?目标定向型的工作环境，提供有益的、合适的工作程序
?奖励组织行为和个体工作绩效的环境
?鼓励人际间的友谊的工作环境
?赞赏他人和开朗的工作氛围
?培养人际间关心和敏感察觉他人需要的工作环境
?关注事实和价值观的环境
潜在的缺点
?避免和回避冲突
?因致力于令他人满意而忽略自己
?提供自己认为是对组织和对他人最好的建议
?不经常有时间客观地反思过去、展想未来
发展建议
?需学会注意差异性和处理冲突
?需学会分离出自己的需要
?需学会更客观地听取真正需要什么
?做决策时，需考虑决策的理性、全局性的意义
9．INFJ
相信自己的眼光，具有同情心和洞察力，温和地运用影响力。喜欢独立工作或与那些热衷于关注人们的成长与发展问题的小群体共同工作。
对组织的贡献
?提供服务于人类需要的远见卓识
?恪守职责
?完善、始终如一地工作
?找个感到静谧的时间段以集中精力提出具有创造性的观点
?在人与工作间建立复杂的相互作用关系
领导模式
?以使个体和组织获得最大利益的远见从事领导工作
?从合作中获益而非需要合作的形式
?采取平稳、认真、持续性的行为过程实现战略目标
?通过工作实现自己的理想和抱负
?意志坚定地激发他人实现他们的理想
学习模式
?极具个体化和思考式的学习方式
?强调复杂、结构性的概念和关系的学习
倾向性顺序
（1）直觉，（2）情感，（3）思考，（4）感觉
解决问题模式
?喜欢识别自己内在观点的可能性，尤其是与人和社会准则有关的问题
?为成功实现目标，对定向未来的远见卓识的客观性和现实的细枝末节的问题同样重视
工作环境倾向性
?工作中有致力于把为人类创造未来作为理想的人
?有表现创造性和展示自我价值机会的环境
?环境中鼓励营造和谐气氛和体谅他人
?有尊重他人需要的顺畅的管理机制
?奖励个体的远见卓识
?提供进行安静思考的时间和空间的工作环境
?有组织有计划的工作环境
潜在的缺点
?发现自己的远见被忽视和低估
?面对批评不太坦率
?因不太愿强迫别人而过度保守
?仅从单一维度考虑他们认为对将来最有益的事
发展建议
?在提出自己的观点时，需发展政治领悟力和自主性的技策
?需学会及时给他人建设性的反馈
?需要不断征求他人的建议和获得他人反馈
?需要以更放松和开放的态度面对现状
10．INFP
具有开放性，是理想主义者，具有洞察力，灵活。希望自己的工作被认为是重要的。喜欢独立工作或在能发挥创造性的小团体里工作。
对组织的贡献
?以自己的理想与他人沟通和说服他人
?用组织共同的目标把人们团结起来
?致力于为组织中的人们寻求匹配的岗位
?为组织提供新的理念和各种发展的可能性
?平稳地推进组织发展，建立组织的价值观
领导模式
?采用便利的领导方式
?倾向发挥独特的领导能力而不是担当传统性的领导角色
?独立工作
?更可能表扬而不是批评他人
?鼓励员工以行动实现理想
学习模式
?安静地专注于自己的兴趣，展示出丰富的想象力
?灵活，专注自己和他人的发展
倾向性顺序
（1）情感，（2）直觉，（3）感觉，（4）思考
解决问题模式
?思考真正对他人和自己重要的问题，找出具有创造性的可能性
?为获得最佳结果，注意搜集事实资料以客观地做出决策
工作环境倾向性
?喜欢处在有重要价值观、令人愉悦、效忠组织的人们中
?处在合作、轻松氛围的环境里
?允许个体性，也提供共同参与的环境
?环境中提供灵活、有弹性的工作程序，最少的常规
?非官僚主义的环境
?安静的环境
?有时间和空间进行思考的工作环境
潜在的缺点
?一次行为想令太多人满意
?没有调整理想适合客观现实
?思考多于行动
发展建议
?需要学会怎样工作而不是只注意寻求理想的反应
?需要发展更坚强的意志，并愿意说“不”
?需要用自己的准则分清事实和逻辑
?需要建立和执行行动计划
11．ENFP
热情，富有洞察力和创新性，多才多艺，不知疲倦地寻求新的希望和前景。喜欢在团队中工作，致力于从事能给人们带来更好的改变的事情。
对组织的贡献
?能察觉改革的需要并发起变革
?关注前景的发展，尤其是人们的未来发展
?以富有感染力的热情激励和说服他人
?把创造性和想象性体现在制定的计划和贯彻的行为中
?欣赏和认同他人
领导模式
?富有活力、热情的领导方式
?喜欢进行首创性管理
?经常是重要事件的发言人
?工作中提倡和支持人们的自主性
?关注如何激励他人，如何鼓励他人付诸于行动
学习模式
?积极主动型、经验型、想象型
?对学习内容感兴趣，不管它们是否有实际应用性
倾向性顺序
（1）直觉，（2）情感，（3）思维，（4）感觉
解决问题模式
?喜欢根据自己的价值观和准则探索创造性发展的各种可能性和前景
?为获得最佳结果，冷静理智分析，考虑相关的事实资料和各种细节
工作环境倾向性
?喜欢与想象力丰富、致力于人们未来发展的人共事
?允许表现交际能力和智力才能的环境
?爱好参与的氛围，与不同的人分享不同的观点
?提供变化和具有挑战性的环境
?鼓励提出观点和想法的环境
?有弹性、自由度大、少限制的环境
?气氛愉悦和随意的环境
潜在的缺点
?在没完成已经提出的计划之前又转移到新的想法和计划上
?过分扩展，尝试做的事情太多
?因寻求可能的最佳结果而拖延工作
发展建议
?需要根据重要性事先做好安排，先做最重要的，然后坚持到底。
?需要关注重要的细节
?需要学会筛选任务，不要试图去做所有具有吸引力的任务。
?为达成目标，需使用制定计划和进行时间管理的技巧
12．ENFJ
关注人际关系，理解、宽容和赞赏他人，是良好沟通的促进者。喜欢与他人一起工作，致力于完成与人们的发展有关的各种任务。
对组织的贡献
?有强烈的关于组织该如何对待人们的观念
?喜欢领导和促进团队的建立
?鼓励合作
?传播组织的价值观和准则
?致力于获得丰硕的组织成果
领导模式
?富于热情和赞扬他人的领导方式
?以参与的态度管理员工和工作
?满足员工的需要，努力使每个员工满意
?促使组织的行为与组织的价值观一致
?鼓励施行给人们带来利益的变革
学习模式
?在相互交流和合作中学习重要的内容
?有良好结构的学习材料，在学习中能获得更多鼓励
倾向性顺序
（1）情感，（2）直觉，（3）感觉，（4）思维
解决问题模式
?先判断发展计划是否考虑能取得的绩效和对人们的影响
?为获得最佳结果注意更多事实资料，然后进行理智、冷静地分析
喜欢的工作环境
?喜欢与那些关注变革并通过变革改变人们的人共事
?喜欢人际定向型和社会型的环境
?鼓励支持和称赞他人的环境
?富有同情精神和和睦气氛的环境
?鼓励自我表现的环境
?稳定而注重果断性的环境
?注重反馈和秩序的环境
潜在的缺点
?可能回避有冲突的问题
?因重视人际关系而忽视任务
?过度自我批评
发展建议
?需要认识人们的局限性，捍卫真正的忠诚
?需要学会建设性地处理冲突
?需要学会同时关注任务中的细节问题和完成任务的人
?需要认真听取客观的评价，少一些自我批评
13．INTJ
独立而极具个性化，具有专一性和果断性，相信自己的眼光，漠视众人的怀疑。喜欢独自完成复杂的工程。
对组织的贡献
?为组织提供理论观点和设计技术
?把想法变成行动计划
?为达成目标排除障碍
?有强烈的关于组织应该成为怎样的组织的理念
?促使组织中的每个人明白组织是由许多复杂、相互作用的部分组成的整体系统
领导模式
?促使自己和他人完成组织目标
?坚定有力地贯彻执行组织的理念
?要求自己和他人具有顽强意志
?构思、创造新的模型
?必要时，意志坚定地重建整个组织系统
学习模式
?个性化、思考式学习方式，深入其感兴趣的领域
?智慧型、理论型学习方式，首先要提供一个宏伟蓝图
倾向性顺序
（1）直觉，（2）思维，（3）情感，（4）感觉
解决问题模式
?喜欢以其内在的认识制定战略、系统和结构，然后客观地做出决定
?为获得最佳结果，会接纳他人和那些使自己的认识更加接近现实的细节资料
工作环境倾向性
?喜欢工作中有果断、理智接受挑战、致力于完成远期理念的人
?工作环境允许思考的独立性和个体性
?强调效率的环境
?环境里有具有竞争力和创造性的人
?鼓励和支持自主性的环境
?提供创造机会的环境
?任务定向型和重视详尽思考的环境
潜在的缺点
?可能显得强硬，他人不敢接近
?可能很难实际操作理想化的想法
?过度关注任务而忽视他人的贡献
发展建议
?自己的个性化方式和想法可以征求他人的反馈和建议
?与参与任务的人早一些沟通和讨论自己的想法和战略计划
?当事实资料不支持自己的想法时，应面对现实
?明确他人的贡献应受到鼓励和承认的
14．INTP
讲究合理性，喜欢理论和抽象的事物，好奇心重，更喜欢构建思想，不太关注环境和人。喜欢单独工作，强调对自己的观点和方法拥有最大的自主权。
对组织的贡献
?为组织设计理性、复杂的系统
?在处理错综复杂的问题中显示出其专业性
?同时拥有理智的短期和长期目标
?提供理智的、分析的、批评的思维方式
?关注核心问题
领导模式
?在概念上分析问题和目标
?提供逻辑思维模式
?追求自主性的同时，也关注他人独立的领导模式
?依据他人的专业知识而非职位与其交往
?追求与他人智慧上的交流而非情感交流
学习模式
?个体化学习方式，不设置开始与结束，只根据自己感兴趣的深度进行学习
?广泛的、概念性的、能挑战智慧的学习方式
倾向性顺序
（1）思维，（2）直觉，（3）感觉，（4）情感
解决问题模式
?在寻求各种可能的选择时，喜欢以自身内部的逻辑建构问题和解决问题
?为获取最佳结果，需要同时关注现实状况和他人的需求
工作环境倾向性
?喜欢与独立的思考者、关注解决复杂问题的人共事
?环境中允许个体有充足的时间和空间进行思考
?能培养思维独立性和创造性的环境
?能提供灵活的政策和程序的环境
?安静、尽可能少地开会的环境
?非结构化和非官僚作风的环境
?奖励自我决定的环境
潜在的缺点
?过于抽象，因而坚持下去不太符合现实需要
?过于理性化，解释起来太理论化
?过多注意团队中一些小的不一致的地方
?可能以批评式分析的方式对待人们，行动不考虑个体感受
发展建议
?需要关注现实中的细节，确立完成任务的具体步骤
?需要简单地陈述事实
?为获得他人的合作，需要放弃细小的问题
?需要更好地认识他人，更多地表达对他人的赞赏
15．ENTP
富于创新，具有战略眼光，多才多艺，分析型思维，具有创业能力。喜欢与他人一起从事需要非凡智慧的创始性活动。
对组织的贡献
?把限制看作是挑战加以排除
?提供完成任务的新方法
?把问题放在理论框架中进行考虑
?提倡创新，激励他人创新
?喜欢接受适应未来发展需要的复杂的挑战
领导模式
?制定理论体系满足组织的需要
?鼓励他人的独立性
?运用逻辑分析寻找变革的模式
?对于自己想做的事使用强制性的理由
?在人与组织之间扮演促进者的角色
学习模式
?主动、概念型的学习，喜欢由专家传授知识
?接受挑战型，定向于未来的发展蓝图
倾向性顺序
（1）直觉，（2）思维，（3）情感，（4）感觉
解决问题模式
?喜欢探索未来的前景和发展模式，理智地分析每一个正向和反向的结果
?为获得最理想结果，关注人们的需要和相关的事实和细节
工作环境倾向性
?喜欢与独立的、按理论模型解决复杂问题的人共事
?提供灵活性和挑战性的工作环境
?变革型和非官僚作风的工作环境
?拥有具有竞争力的个体的环境
?奖励挑战风险行为的工作环境
?鼓励行为自主性和自由性的环境
?关注未来发展远景的工作环境
潜在的缺点
?过多依赖模型而忘记现实状况
?因竞争心而不会赞赏他人的付出
?因过分扩展自己而筋疲力尽
?可能抵制正规的程序和准则
发展建议
?需要注意各个方面的因素和基本的事实
?需要承认他人贡献的有效性
?需要设立现实性的开始与结束的期限，知道何时该结束
?需要学会怎样在组织里如何工作
16．ENTJ
具有逻辑性、组织性、客观性、果断性。喜欢与他人一起工作，尤其从事管理工作和制定战略计划时。
对组织的贡献
?制定经过深思熟虑的组织计划
?为组织建立组织结构
?制定有远大目标的战略规划
?快速管理，迅速解决需要解决的问题
?即刻处理因混乱和效率低引起的问题
领导模式
?富于活力的行为定向型领导模式
?为组织制定长远规划
?必要时，采用直接的、强硬的管理方式
?喜欢复杂问题并足智多谋地解决这些问题
?尽可能多地参与组织管理
学习模式
?喜欢由专家传授知识
?对挑战和问题抱开放态度
倾向性顺序
（1）思维，（2）直觉，（3）感觉，（4）情感
解决问题模式
?根据内在的理解进行逻辑分析从而控制局面
?为获得理想结果，对事实资料进行现实性决策，同时考虑决策对人们和自己的影响
工作环境倾向性
?喜欢与结果定向型、独立的、有能力的、注重解决复杂问题的人共事
?目标型定向的工作环境
?有效率的组织系统和员工
?工作环境中即刻奖励做出挑战努力的员工
?奖励果断的人的环境
?环境中有意志坚定的人
?组织关注主要的组织计划
潜在的缺点
?关注任务而忽视人们的需要和对组织的贡献
?忽略现实的考虑和对现实局限性的认识
?决策太迅速，表现得缺乏耐心，盛气凌人
?忽视和抑制自己和他人的情感
发展建议
?需要考虑人的因素，赞赏他人对组织的贡献
?行动前先检查现实的、人力的、环境的资源是否可获得?决策前花些时间考虑和反思各个方面的因素
?需要学会鉴别和重视自己和他人的情感
人格分析报告 根据九种人格测评，艾森克人格分析，16pf人格分析以及气质类型人格分析这四个测试，我对我个人的人格有了一定的了解，以下是我的人格分析报告。 在九种人格测评结果报告中显示了如下数据： 该图显示，我在和平型上得分最高，完美型得分最低。平时最困惑我的就是：我若不和善，就没有人会爱我。这种人格重要的特点就是：须花长时间作决定，难于拒绝他人，不懂宣泄愤怒；显得十分温和，不喜欢与人起冲突，不自夸、不爱出风头，个性淡薄。想要和人和谐相处，避开所有的冲突与紧张，希望事物能维持美好的现状。忽视会让自己不愉快的事物，并尽可能让自己保持平稳、平静。在性格方面，我比较温和友善、忍耐、随和、怕竞争、无法集中注意力，有时像梦游、不到最后一分钟不会完工、非常倚赖别人的提醒、注意力集中在细节、次要的事、对大多数事物没有多大的兴趣、不喜欢被人支配、绝不直接表达不满，只是阳奉阴违。我的生活风格是爱调和，做事缓慢，易懒惰、抑压，生活追寻舒服。不过，在人际关系方面：和平型在很多情况，我们都是和平使者，善解人意，随和。我们很容易了解别人，却不太清楚自己想要什么，会显得优柔寡断。相对地说，我们的主见会比较少，宁愿配合其他人的安排，做一个很好的支持者，所以比较被动。和平型有一个很大的缺点就是怕羞、怕事、懒惰：和平型的我与世无争，渴望人人能和平共处，很怕引起冲突，是不显眼的一个。由于从不试图突出自己，你们会比较怕羞、怕事，也很容易有躲懒的意欲，因为你喜爱和平，不喜爱辛劳，所以你也不会激励自己。基本恐惧：转变与压力，失去平衡。基本欲望：维系内在的平静及安稳。 另一方面，我在完美型得分比较低，属于第一型的我，会有愤怒、不满的感觉。这些都是源于我超高的生活要求。当遇到什么不顺意时，就很容易感到愤怒、不满，觉得事情不应该这样发生……这种情绪不单是对自己，还有对周围的环境和人，都是一样，因为我对他们一样带有超高的要求。同样因为我事事追求完美的态度，让我在生活里常常感到碰钉子、不如意。除了对外发泄愤怒情绪，其实在内心不断经历挫败，不断经历失望。这些情绪对我并不健康，必须积极处理。最根源的方法不是让自己做得更出色，而是调节对每件事情的看法，轻松面对！ 下面是我在艾森克人格分析报告中的结果：
第四章第二节职业与职业性格 西安铁路职业技术学院李晓利 教学目标 1．知识目标 (1) 了解：职业性格的含义；职业性格的类型；学生自己性格的特点。 (2) 理解：不同职业需要不同职业性格的原因；所学专业相关职业群对职业性格的要求；职业性格是可以调适的。 (3) 运用：举例说明职业对职业性格有哪些具体要求；通过对职业性格有关知识的学习，能够分析判断自己的性格特征与职业相适应的程度；在专业学习、技能训练等实践活动中体验职业性格对个人和社会发展的意义。 2．能力目标 (1) 结合所学专业相关职业群对职业性格的要求，联系实际进行社会调查的能力。 (2) 对自己的性格特征与职业相适应的程度进行分析判断的能力。 (3) 根据所学知识，培养自己良好职业性格的能力。 3．觉悟目标 通过讲述职业对从业者性格的要求，培育学生主动适应社会、适应职业的意识，进一步培育学生正确的职业观、劳动观。 教学过程 导入新课： 首先提问两个问题：(1) 让张飞这样性格的人去做类似绣花女所做的工作是否合适?(学生绝大部分可能回答：“不合适”)(2) 在现实职业生活中还存在这样一种情况：从事同一项工作的人中他们的生活性格是各种各样的，其中有些人在别人看来，似乎与工作不相适应的性格的人在工作中却干出了成绩，对此我们又如何理解? 解决以上及其相关问题，就是我们本课的教学任务。 新课内容： 一、职业性格(板书) (一) 职业性格的含义(板书) 1．性格(板书) 提问：请同学们考虑一下：人们经常评价某些人“正直”、“诚恳”、“豪爽”，有时又评价某些人“懦弱”、“粗暴”，等等，这些评价反映的是人们个性中的什么特征? (请几位学生回答。) 结论：反映的是性格。 再问：性格和前一节我们所学的兴趣有什么区别?二者又有什么联系? 分析：兴趣重在心理倾向，性格重在比较稳定的心理特征；他们同属心理个性。 结论：性格是一个人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。 2．职业性格(板书) 教师在工作中形成了热爱学生、诲人不倦、为人师表的心理品质；公安干警在执法中形
个人人格自我分析报告 导读：本文个人人格自我分析报告，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 通过自我人格测验，结果为多血质12分，胆汁质3分，粘液质4分，抑郁质-9分。单单从结果上来分析，本人的气质类型为一般型的多血质。根据书本上对于多血质气质类型的描述，多血质:活泼好动,敏感,表情外露,反应迅速,善于交往,适应性强,但注意力容易转移,兴趣容易变换,做事缺乏持久性。(活泼型) 我觉得该测验结果不完全符合我对自己气质、性格的认识。根据该分析报告的要求表明，得分在20分以上者为典型气质类型，10~20为一般气质类型;而多种气质类型的得分相当时，就可以划为混合气质类型。我个人还是倾向混合气质类型，因为我个人的行为习惯上许多与粘液质表现相符合。粘液质:安静,稳重,沉着,善于忍耐,但沉默寡言,情绪不易外露,反映较慢,不够灵活,因而比较固执。我个人举觉得此项也比较符合自己。 为什么会出现气质类型测验结果的差距呢，个人认为是由于个体差异的缘故。 人格分析报告，是由国外的心理学家提出的，具有相当的概括性，概括了人的4种典型人格特征。然而国外学者的主要研究对象是针对国外的心里情况现状。我们众所周知，人具有民族和人种特点，虽然
生理结构上大同小异，但是思维、行为习惯和受环境影响是不同的。最典型的例子就是文化上的不同，所以还有待我国心理学者开发属于国人的人格分析。 外向测验结果为78分，即稍外向型。这点我还是比较赞同的。 内一外向的概念首先是荣格提出的。外向是一种定势指向外部环境。外向性格是爱交际、好外出、坦率、随和、乐于助人、轻信、易于适应环境。荣格认为，纯粹内向或外向性格的人是很少的，只是在特定场合下，由于某种情境的影响而倾向于一种占优势的态度，大多数人是介于内向和外向之间的中间型。 篇二 人格包括先天的气质和后天的性格。首先，我来分析一下我的气质。气质具有天赋性，是一种典型的和稳定的心理特征，人的气质不要受个人活动的目的，动机和内容的影响，在目的，内容不同的活动中，人的气质特征都会以同样的方式表达出来。对气质的研究源于古希腊医生希波克里特的体液说，他认为人体内有四种体液：黏液、黄胆、汁黑胆、汁血液，这四种体液的配合比率不同，形成四种不同的人。约500年后，罗马医生盖伦进一步确定了气质类型，提出人的四种气质类型是胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。根据上次老师给我们做的测试，得分结果如下：胆汁质2分;多血质6分;粘液质-2分;抑郁质-5分。我较符合多血质这一类，从日常生活中，我也发现我很多符合多血质的很多特征，例如：易受外界的影响;具有较高的可塑性;情绪兴奋性高，反应迅速灵敏;外倾性明显。情绪丰富而外露，
性格类型与职业的匹配 为了便于理解，我们将MBTI的各个维度做了单独的介绍，但这并不等于可以从单个的维度去理解人。人的性格非常复杂，每个维度都会彼此影响。因此，将四个维度结合起来，是正确理解一个人的方法。 在MBTI中，四个维度的两极正好组合成16种人格类型。 性格类型如下： MBTI 16 种性格类型及其通常具有的特征
知道自己的MBTI类型，可以帮助你了解职业倾向。有研究数据表明S-N，T-F两种维度的组合ST、SF、NF、NT与职业的选择更为相关。 ST型的人更关注通过实效和实际的方式应用详细资料，如商业领域。例如：一位ST型的心理咨询硕士将会成为心理测评和应用方面的专家。 SF型的人喜欢通过实践的方式帮助别人，如健康护理和教育领域。例如：一位SF型的心理咨询硕士将关注自己的管理、督导技能，以发展和促进同事之间有效地工作关系。 NF型的人希望能通过在宗教、咨询、艺术等领域的工作来帮助人们。例如：一位NF型的心理咨询硕士将成为临床专家来帮助人们成长、发展，学习如何更好的了解自己和他人。NT型的人更关注理论框架，如科学、技术和管理，喜欢挑战。例如，一位NT型的心理咨询硕士将运用他的战略重点和管理技巧，成为人力资源领域的管理者。 16种类型各有其职业倾向。其中，职业倾向的描述都是从大的类别描述的，从中理解自己的职业倾向时，不要陷入类别名称的描述，而要关注这一类别工作的特点。 MBTI 16种性格类型的职业倾向
每一个偏好和类型没有好坏、对错之分。每种类型都是独特的，会在适合的环境中发挥自己的特点。世界上没有百分之百适合某种性格的职业，也没有百分之百不适合某种性格的职业，懂得用己所长，整合资源，才是问题解决之道。
个性自我分析报告 对于自身的问题，最主要的一个就是懦弱胆小个性。所以我尽力去尝试自己以前不敢做的事，努力增强自己的独立性。我做事缺乏大胆创新的精神，一旦去做某件事只求把它做好，没想能否有什么意外的收获，不会去想有什么捷径，不会去探求新的方法。另外就是我的兴趣跨度较大，对什么都会产生好奇心，原因很简单因为我来自农村接触的东西很少，但是我不会被外面的形形色色的东西所迷惑的。我有个优点那就是我做事认真，我是一个追求完美的人，总希望自己做出来的东西是可以拿得出手的，这就使得自己会比较细心地去做每一件事。从某个角度来看，我的承受能力和自我调节适应能力比较强。 刚刚开学时，全国各地城市农村各种文化基础的人都聚在一起。我来徐州，纯粹的农村家庭，从小就是缺乏特有的文化氛围。我是个内向不善于交往的人，一般来说内向的人在某些方面是欠缺的，但是我尽力地去调节了。虽然刚刚来到学校时不能很好地跟人相处，所以我认识的人也很少，但是经过半年的锻炼，我也渐渐学习和适应了与各种人的交往，认识的人逐渐也多了，也算是上大学的收获之一吧。 不过这近一学期来最大的收获莫过于，变得更加坚强。人们不是都说大学就是半个社会吗，确实如此在大学里别人可以随意的评价你，不会去想要不要给你面子，所以大学是
很锻炼人的抗压能力的一个地方，上大学后自己也更成熟了，更稳重了。虽然在好多活动中自己都失败了，但是我从没有认为自己不好，因为我试着去做了，我可以试着承受失败的压力，我可以变得更加坚强。我认为人生在世，做过什么或者最终什么结果不是最重要的，重要的是去做了，因为世界上不会有第二个我会替我去做我想做的事。 这个社会变化的太快，人们的思想也在慢慢发生变化。我的人生观快要定型的时候，社会上冒出许多不好的价值观，然而大家也都接受了，这使得我很迷惑，怀疑自己的人生观是否正确。在迷茫了很长一段时间后，我终于知道，我的人生观不是那么容易改变的，我改变的只是做事的方式。我坚信奉献多过索取才是对的，这才有利社会的发展。造物主俯视人类，就像人类俯视蚂蚁，都是卑微的。单个的人是不具有意义的，只有在漫长的历史进程中，个人的意义才体现出来，能推动社会向前发展，自然具有莫大的意义，但是多数个体是普通的，对于这些人而言，安于历史职守便是他们的人生意义了。我属于芸芸众生的一员，我无法以自己的能力影响和改变社会，所以我只要做好我自己就行。 测试表明我是团队*融洽型。我希望工作以团队合作的方式进行，希望与大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，能愉快、自然地相处。 我是内向情感型的人。凡是跟我打过交道的年长者，他
传统型。 现实型的人喜欢从事需要力量、协调的操作性工作,她们害羞、坦诚、稳定、实际与顺从; 研究型的人喜欢思考、观察、学习与分析,乐意从事评估、解决问题的工作,如经济学家、记者等; 传统型的人喜欢规范、有序与清楚明了的工作,能够听从指令、善于完成琐碎的工作; 企业型的人喜欢影响、管理或指挥别人,乐于从事实现公司或机构目标的工作,特点就是自信、精力充沛、盛气凌人;与之个性相适应的职业有律师、小企业主、经纪人等; 艺术型的人喜欢模糊不清、非系统化的活动,善于创造性地表达;特征就是行为浪漫、情绪化、不切实际与无次序;适合从事设计师、作家、画家等。 研究结果显示,当员工的个性与工作内容相匹配时,员工的工作状态就是积极、快乐的,她们的满意度最高,离职率最低。例如,社会型的人从事门诊医生工作,她们会感到满足;而让研究型的医学院学生坐堂问诊,她们会感到这就是一种折磨。 您清楚自己的职业定位不？ 与人格六角型对应的就是五种职业定位法,它就是由麻省理工学院人才学的教授们研究开发的。这五种定位就是:专业技术人员,如律师、医生、会计师等;企业管理人员;创业者;自由职业者;公务员。 专业技术人员,这些人不喜欢从事管理工作,讨厌干涉她人事物,希望每一个人都像她(她)一样自治,更愿意在专业技术领域成为行家里手。如原央视主持人方宏进,她为职业化而放弃“官本位”。 企业管理人员,也称职业经理人。这类人的职业目标就是追求更大职责的管理岗位,希望拥有权力与地位。 创业者,这类人需要建立属于自己的东西,如公司、作品或其它;当某份工作能以实实在在的东西来体现她们的才干,她们非常乐意从事。 自由职业者,这些人喜欢独来独往,不愿意依赖于公司;她们中的很多人或许拥有相当高水
MBIT的全名是Myers-Briggs Type Indicator。它是一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。MBTI是当今世界上应用最广泛的性格测试工具之一。它已经被翻译成近20种世界主要语言，每年的使用者多达200万。据有关统计，世界前100强公司中已有89%引入了MBTI，用于员工和管理层的自我发展、提升组织绩效等各个领域。 MBTI各种性格类型的主要特征： 感觉型 ISTJ 安静、严肃，通过全面性和可靠性获得成功。实际，有责任感，决定有逻辑性，并一步步地朝着目标前进，不易分心。喜欢将工作、家庭和生活都安排得井井有条。重视传统和忠诚。ISFJ 安静、友好、有责任感和良知。坚定地致力于完成他们的义务。全面、勤勉，忠诚、体贴，留心和记得他们重视的人的小细节，关心他们的感受，努力把工作和家庭环境营造得有序而温馨。 INFJ 寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。希望了解什么能够激励人，对人有很强的洞察力，有责任心，坚持自己的价值观。对于怎样更好地服务大众有清晰的远景。有对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。 INTJ 在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的变换非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。多疑、独立，对于自己和他人能力和表现的要求都非常高。 ISTP 灵活、忍耐力强，是个安静的观察者直到有问题发生，就会马上行动，找到实用的解决方法。分析事物动作的原理，能从大量的信息中很快的找到关键的症结所在。对于原因和结果感兴趣，用逻辑的方式处理问题，重视效率。 ISFP 安静、友好、敏感、和善。享受当前。喜欢有自己的空间，喜欢能按照自己的时间表工作。对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚。有责任心，不喜欢争论和冲突。不会将自己的观念和价值观强加到别人身上。 INFP 理想主义，对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚，希望外部的生活和自己内心的价值观是统一的。好奇心重，很快能看到事情的可能性，能成为实现想法的催化剂。寻求理解别人和帮助他们实现潜能。适应力强，灵活，善于接受，除非是有悖于自己的价值观的。INTP 对于自己感兴趣的任何事物都寻求找到合理的解释。喜欢理论性的和抽象的事物，热衷于思考而非社交活动。安静、内向、灵活、适应力强。对于自己感兴趣的领域有超凡的集中精力和深度解决问题的能力。多疑，有时会有点挑剔，喜欢分析。 直觉型 ESTP 灵活、忍耐力强，实际，注重结果。觉得理论和抽象的解释非常无趣。喜欢积极地采取行动解决问题。注重当前，自然不做作，享受和他人在一起的时刻。喜欢物质享受和时尚。学习新事物最有效的方法是通过亲身感受和练习。
本报告的目的：帮助你开始了解和分析最真实的自己，协助你迈出职业定位和职业规划的第一步，从人格类型的角度描述了个体的适合岗位特质和你的发展建议。 报告阅读说明： · 本报告对你的人格特点进行了详细描述，它能够帮助你拓展思路，接受更多的可能性，而不是限制你的选择 · 报告结果(性格类型)没有“好”与“坏”之分，但不同特点对于不同的工作存在“适合”与“不适合”的区别，从而表现出具体条件下的优、劣势 · 你的人格特点由遗传、成长环境和生活经历决定，不要想象去改变它，但是我们可以在了解性格的基础上对某些趋向的补充和平衡，从而优化我们的决策，更有效地发挥潜力 · 报告展示了你的性格偏好，而不是你的知识、经验、技巧 · MBTI已有近70年研究和实践的历史 本分析报告包括：基本分析报告、职业发展分析报告、工作环境分析报告 一、基本分析报告 MBTI人格理论 人格(personality) 源于拉丁语Persona，也叫个性。心理学中，人格指一个人在一定情况下所作行为反应的特质，即人们在生活、工作中独特的行为表现，包括思考方式、决策方式等。世界上关于人格理论的划分有很多种，本测评采用目前国际上最流行、在企业中应用最广泛的MBTI 理论。 MBTI的人格类型分为四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面，即共有八种人格特点，具体如下： · 我们与世界相互作用方式外向Extraversion (E)------内向Introversion (I) · 我们获取信息的主要方式感觉Sensing (S)------直觉iNtuition (N) · 我们的决策方式思考Thinking (T)------情感Feeling (F) · 我们的做事方式判断Judging (J)------知觉Perceiving (P) 在以上四个维度上，每个人都会有自己天生就具有的倾向性，也就是说，处在两个方向分界点的
卡特尔16种人格因素测试 说明 卡特尔十六种人格因素测验 (Sixteen Personality Factor Questionnaire,简称 16PF 是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验, 以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征, 凡具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。本测验在国际上颇有影响,具有较高的效度和信度,广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。该测验已于 1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。十六种人格因素是各自独立的, 相互之间的相关度极小,每一种因素的测量都能使被试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识,更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出综合性的了解,从而全面评价其整个人格。 一、十六种人格因素的含义 因素 A ——乐群性: 低分特征:缄默,孤独,冷漠。 高分特征:外向,热情,乐群。 因素 B ——聪慧性: 低分特征:思想迟钝,学识浅薄,抽象思考能力弱。 高分特征:聪明,富有才识,善于抽象思考,学习能力强,思考敏捷正确。 因素 C ——稳定性: 低分特征:情绪激动,易生烦恼,心神动摇不定,易受环境支配。 高分特征:情绪稳定而成熟,能面对现实。
因素 E ——恃强性: 低分特征:谦逊,顺从,通融,恭顺。 高分特征:好强固执,独立积极。 因素 F ——兴奋性: 低分特征:严肃,审慎,冷静,寡言。 高分特征:轻松兴奋,随遇而安。 因素 G ——有恒性: 低分特征:苟且敷衍,缺乏奉公守法的精神。 高分特征:有恒负责,做事尽职。 因素 H ——敢为性: 低分特征:畏怯退缩缺乏自信心。 高分特征:冒险敢为,少有顾忌。 因素 I ——敏感性: 低分特征:理智的,着重现实,自恃其力。高分特征:敏感,感情用事。 因素 L ——怀疑性: 低分特征:依赖随和,易与人相处。 高分特征:怀疑,刚愎,固执已见。 因素 M ——幻想性: 低分特征:现实,合乎成规,力求妥善合理。高分特征:幻想的,狂放不羁。
沉静，认真；贯彻始终、得人信赖而取得成功。讲求实际，注重事实和有责任感。能够合情合理地去决定应做的事情，而且坚定不移地把它完成，不会因外界事物而分散精神。以做事有次序、有条理为乐---不论在工作上，家庭上或者生活上。重视传统和忠诚。 ISTJ型的人是严肃的、有责任心的和通情达理的社会坚定分子。他们值得信赖，他们重视承诺，对他们来说，言语就是庄严的宣誓。ISTJ型的人工作缜密，讲求实际，很有头脑也很现实。他们具有很强的集中力、条理性和准确性。无论他们做什么，都相当有条理和可靠。他们具有坚定不移、深思熟虑的思想，一旦他们着手自己相信是最好的行动方法时，就很难转变或变得沮丧。ISTJ型的人特别安静和勤奋，对于细节有很强的记忆和判断。他们能够引证准确的事实支持自己的观点，把过去的经历运用到现在的决策中。他们重视和利用符合逻辑、客观的分析，以坚持不懈的态度准时地完成工作，并且总是安排有序，很有条理。他们重视必要的理论体系和传统惯例，对于那些不是如此做事的人则很不耐烦。ISTJ型的人总是很传统、谨小甚微。他们聆听和喜欢确实、清晰地陈述事物。ISTJ型的人天生不喜欢显露，即使危机之时，也显得很平静。他们总是显得责无旁贷、坚定不变、但是在他们冷静的外表之下，也许有强烈却很少表露的反应。 您适合的领域有：工商业领域、政府机构金融银行业、政府机构、技术领域、医务领域 Psytopic分析：您的性格类型是“ISFJ”(内向+实感+情感+判断) 沉静，友善，有责任感和谨慎。能坚定不移地承担责任。做事贯彻始终、不辞劳苦和准确无误。忠诚，替人着想，细心；往往记着他所重视的人的种种微小事情，关心别人的感受。努力创造一个有秩序、和谐的工作和家居环境。 ISFJ型的人忠诚、有奉献精神和同情心，理解别人的感受。他们意志清醒而有责任心，乐于为人所需。ISFJ型的人十分务实，他们喜欢平和谦逊的人。他们喜欢利用大量的事实情况，对于细节则有很强的记力。他们耐心地对待任务的整个阶段，喜欢事情能够清晰明确。ISFJ型的人具有强烈的职业道德，所以他们如果知道自己的行为真正有用时，会对需要完成之事承担责任。他们准确系统地完成任务。他们具有传统的价值观，十分保守。他们利用符合实际的判断标准做决定，通过出色的注重实际的态度增加了稳定性。ISFJ型的人平和谦虚、勤奋严肃。他们温和、圆通，支持朋友和同伴。他们乐于协助别人，喜欢实际可行地帮助他人。他们利用个人热情与人交往，在困难中与他人和睦相处。ISFJ型的人不喜欢表达个人情感，但实际上对于大多数的情况和事件都具有强烈的个人反应。他们关心、保护朋友，愿意为朋友献身，他们有为他人服务的意识，愿意完成他们的责任和义务。 您适合的领域有：领域特征不明显，较相关的如：医护领域、消费类商业、服务业领域
个人人格自我分析报告 人格会对一个人的成长产生重大影响，人格在相当的程度上决定着一个人的前途、命运和幸福。本文是WTT小雅整理的个人人格自我分析报告，仅供参考。 个人人格自我分析报告篇一： 通过自我人格测验，结果为多血质12分，胆汁质3分，粘液质4分，抑郁质-9分。单单从结果上来分析，本人的气质类型为一般型的多血质。根据书本上对于多血质气质类型的描述，多血质: 活泼好动,敏感,表情外露,反应迅速,善于交往,适应性强,但注意力容易转移,兴趣容易变换,做事缺乏持久性。(活泼型) 我觉得该测验结果不完全符合我对自己气质、性格的认识。根据该分析报告的要求表明，得分在20分以上者为典型气质类型，10~20为一般气质类型;而多种气质类型的得分相当时，就可以划为混合气质类型。我个人还是倾向混合气质类型，因为我个人的行为习惯上许多与粘液质表现相符合。粘液质: 安静,稳重,沉着,善于忍耐,但沉默寡言,情绪不易外露,反映较慢,不够灵活,因而比较固执。我个人举觉得此项也比较符合自己。 为什么会出现气质类型测验结果的差距呢，个人认为是由于个体差异的缘故。 人格分析报告，是由国外的心理学家提出的，具有相当的概括性，概括了人的4种典型人格特征。然而国外学者的主要研究
对象是针对国外的心里情况现状。我们众所周知，人具有民族和人种特点，虽然生理结构上大同小异，但是思维、行为习惯和受环境影响是不同的。最典型的例子就是文化上的不同，所以还有待我国心理学者开发属于国人的人格分析。 外向测验结果为78分，即稍外向型。这点我还是比较赞同的。 内一外向的概念首先是荣格提出的。外向是一种定势指向外部环境。外向性格是爱交际、好外出、坦率、随和、乐于助人、轻信、易于适应环境。荣格认为，纯粹内向或外向性格的人是很少的，只是在特定场合下，由于某种情境的影响而倾向于一种占优势的态度，大多数人是介于内向和外向之间的中间型。 个人人格自我分析报告篇二： 人格包括先天的气质和后天的性格。首先，我来分析一下我的气质。气质具有天赋性，是一种典型的和稳定的心理特征，人的气质不要受个人活动的目的，动机和内容的影响，在目的，内容不同的活动中，人的气质特征都会以同样的方式表达出来。对气质的研究源于古希腊医生希波克里特的体液说，他认为人体内有四种体液：黏液、黄胆、汁黑胆、汁血液，这四种体液的配合比率不同，形成四种不同的人。约520xx年后，罗马医生盖伦进一步确定了气质类型，提出人的四种气质类型是胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。根据上次老师给我们做的测试，得分结果如下：胆汁质2分;多血质6分;粘液质-2分;抑郁质-5分。我较
认知目标：认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者，可以促进我们对工作的兴趣。认识到自己的性格特征是什么，乐意思考自己性格特征对职业的影响。技能目标：??????? 能够利用性格理论探索自己的性格，了解自己的性格特征。知道并能够利用探索性格特征的其他途径。导引个案：19世纪末，一个男孩降生于布拉格一个贫穷的犹太人家里。随着男孩一天天长大，人们发现他虽生为男儿身，却没有半点男子气概。他的性格内向、敏感、多虑，防范和躲避的心理在他心中根深蒂固。男孩的父亲竭力想把他培养成一个男子汉，希望他具有刚毅勇敢的性格。在父亲严厉的培养下，男孩的性格不但没有变得刚烈勇敢，反而更加的懦弱自卑，以至于生活中的每一个细节、每一件小事对他都是一个不大不小的灾难。他常独自躲在角落里，小心翼翼地猜度着会有怎样的伤害落到他的身上。父亲面对儿子彻底失望了，你能够让他去当兵、去冲锋陷阵吗？不可能，部队还没有开始选拔，他也许就已经当逃兵了。让他去从政？依靠他的智慧、勇气和决断力，要从各种纷杂势力的矛盾冲突中寻找出一种平衡妥当的解决方法，那更是可望而不可即的幻想。他也不可能做律师，内向懦弱的性格怎么可能面对法庭上紧张激烈的法庭辩论。懦弱内向的性格，也许是人生的悲剧，即使想要改变也改变不了。 导引个案：这个男孩后来成为一名闻名世界的文学家，
他就是捷克的作家卡夫卡。为什么会这样？原因就在于卡夫卡找到了适合自己性格的职业。性格内向、懦弱的人往往 有丰富的内心世界，能敏锐地感受到一般人感受不到的东西。 他们也许是外部世界的懦夫，却是精神世界的国王。在自己营 造的艺术王国中，在这个精神家园里，卡夫卡的懦弱、悲观、 消极等性格弱点，反倒使他对世界、生活、人生、命运有了更 尖锐、敏感、深刻的认识。他以自己在生活中受到的压抑、苦 闷为题材，开创了文学史上一个全新的艺术流派，给我们留下 了《变形记》、《城堡》、《审判》、《美国》等不朽的文学巨著。 想象一下，如果卡夫卡当初听从父亲去做律师，法律界可能就 多了一个失败的律师，更可惜的是世间也就少了这些不朽巨著。※性格与职业发展※自我探索※性格类型与工作的匹配请同学们拿出一张空白纸，在纸上签下自己的名字。请换一只手，再次在纸上签下自己的名字。两次签名有什么不同的感受？请用几个词来形容一下。性格理论基础卡尔??荣格（Carl Jung）有关知觉、判断和人格态度的观点为基础发展而来。嘉芙莲??谷嘉??碧瑞斯（Katharine Cook Briggs）和她的女儿伊莎贝??碧瑞斯??麦尔（Iasbel Briggs Myers）的发展，形成目前广泛应用的性格结构。 MBTI Myers-Briggs type indicator 测评※性格与职业发展※自我探索※性格类型与工作的匹配性格理解活动活动：询问对方三个问题相处的感觉性格理解活动给“海洋”下定义请观察下图并描述
自我性格分析总结 【摘要】：性格对于一个人的成才成功都有着重要的影响，因此，对自己的性格进行全面的分析也尤为重要。如果能真正了解自己的性格，给性格一个很好的定位；进而从各种因素中培养自己的良好性格，那就能够把握成功，把握命运。本文从自我性格养成入手，通过对自我性格和情绪的分析，找出了自己性格的优点，同时也发现了自己的性格缺点，在此基础上提出了自我性格完善方案，以不断提高自己的素养。 通过半年来对心理咨询与治疗这门课程的学习，我懂得了如何全面掌控自己的性格、调控自己的情绪、塑造自己的人格以及培养自己的品质。这是一门很有用的学科，对于我们这些即将走入社会的大学生有着重大的意义。下面就是我从性格养成、自我分析和完善方案三个方面对自己性格的全面分析。 一．性格养成 妈妈曾经对我说，她养了我二十多年直到现在还不知道我什么性格。的确，妈妈不了解我，我自己也不清楚自己到底是什么秉性。我只清楚一点：我是一个具有复杂性格的人，开朗但有时又郁闷、懂礼貌而不拘小节、骄傲的同时也有些许自卑的一面。 遗传因素对我的影响也是非常大的。我妈妈的性格也是开朗的性格，有想法也有远见，我性格的大部分来自于母亲。另外一部分则来自于我的爸爸，一个从农村慢慢走向城市的男人，不喜欢多说话，不善于表达自己的思想感情。
我从小就害怕爸爸，一直是个乖乖女，按照父母的意愿一步步走到现在。正如每位家长望子成龙，望女成凤一样，父母对我的期望很高，尤其是妈妈，从初中到大学，我似乎一直在沿着妈妈的心愿走，我想学一些艺术类的科目，可妈妈不同意，我似乎是想尽孝心的耽误了两年时间才来到这。而我在这一过程当中也很少追求自己的爱好，培养自己的其他兴趣。除了学习，我很少干其他的事，包括关心身边的事情。 所以各种因素共同作用，我慢慢形成了我现在的这种性格。 二．自我分析 1.性格 我认为我的性格总体来说是活泼开朗型，很容易和他人交往。我喜欢和别人 共同学习工作，乐于参加或组织各种社团活动，不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来，像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较轻松，但有时在周围的人都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。一般情况下，倾向于认为他人是真诚、值得信任的，但对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，会乐于接受和信任他们。在集体活动中我倾向于承担责任和担任领导，智力水平还行，思维比较敏捷，头脑算灵活，学习理解能力可以。 我是一个活泼的女孩子，平时轻松愉快，乐观自信，心平气和，坦然宁静，容易适应环境，在集体中比较引人注目、受人欢迎，对人
MBTI 16 种性格类型及其通常具有的特征 ISTJ 沉静，认真；贯彻始终，得人信赖而取得成功。讲求实际，注重事实，能够合情合理的去判定应做的事情，而且坚定不移地把它完成，不会因外界事物而分散精力。以做事有次序，有条理为乐一不论在工作上，家庭上或者生活上。重视传统和忠诚。 ISFJ 沉静友善，有责任感和 谨慎。能坚定不移的承担责 任。做事贯彻始终，不辞辛 劳和准确无误。忠诚，替人 着想，细心；往往记着他所 重视的人的种种微小事情， 关心别人的感受，努力创造 一个有秩序，和谐的工作和 家庭环境。 INFJ 探索意念、人际关系 和物质拥有欲的意义和它 们之间的关系。希望了解什 么可以激发人们的推动力， 对别人有洞察力。尽责，能 够履行他们坚持的价值观 念。有一个清晰的理念以谋 取大众的最佳利益。能够有 条理地、果断地去实践他们 的理念。 INTJ 有具有创意的头脑、 有很大的冲劲去实践他们 的理念和达到目标。能够很 快地掌握事情发展的规律， 从而想出长远的发展方向。 一旦作出承诺，便会有条理 地开展工作，直到完成为 止。有怀疑精神，独立自主； 无论为自己或是为他人，有 咼水准的工作表现。 ISTP 容忍、有弹性；是冷静的观察者，但当有问题出现，便迅速行动，找出可行的解决方法。能够分析哪些东西可以使事情进行顺利，又能够从大量资料中，找出实际问题的重心。很重视事件的前因后果，能够以理性的原则把事实组织起来，重视效率。 ISFP 沉静、友善，敏感和仁 慈。欣赏目前和他们周遭所 发生的事情。喜欢有自己的 空间，做事又能把握自己的 时间。忠于自己所重视的 人。不喜欢争论和冲突，不 会强迫别人接受自己的意 见或价值观。 INFP 理想主义者，忠于自 己的价值观及自己所重视 的人。外在的工作和内在的 价值观所配合。有好奇心， 很快看到事情的可能与否， 能够加速对理念的实践。试 图了解别人、协助别人发展 潜能。适应力强，有弹性； 如果和他们的价值观没有 抵触，往往能包容他人。 INTP 对任何感兴趣的事物， 都要探索一个合理的解释。 喜欢理论和抽象的事情，喜 欢理念思维多于社交活动。 沉静、满足，有弹性，适应 能力强。在他们感兴趣的范 围内，有非凡的能力去专注 而深入的解决问题。有怀疑 精神，有时喜欢批评，常常 善于分析。 ESTP 有弹性，容忍；讲求实际，专注即时的效益，对理论和概念上的解释感到不耐烦，希望以积极的行动去解决问题。专注于“此时此地”，喜欢主动与别人交往。喜欢物质享受的生活方式。能够通过时间达到 ESFP 外向，友善，包容。热 爱生命、热爱人，爱物质享 受。喜欢与别人共事。在工 作上，能用常识、注意现实 的情况，使工作富趣味性。 富灵活性、即兴性，易接受 新朋友和适应新环境。与别 人一起学习新技能 ENFP 热情而热心，富于想 象力。认为生活是充满很多 可能性。能够很快的找出事 情和资料之间的关联性，而 且有信心地依照他们所看 到的模式去做。很需要别人 的肯定，又乐于欣赏和支持 别人。即兴而富于 ENTP 思维敏捷，机灵，能 激励他人，警觉性高，勇于 发言。能随机应变地去应付 新的和富于挑战性的问题， 善于引出在概念上可能发 生的问题，然后很有策略的 加以分析。善于洞察别人。 对日常例行事务感到厌
性格分析学总结 性格分析学总结 谢良鸿世界上的每一个人都不是十全十美的，每个人都有自己的优点和缺点，我们通过对性格分析学的学习，来充分认识自己的优缺点，通过对性格分析学的学习，来了解客户的性格特征，来确定与其沟通的方式，我相信，通过对性格分析学的学习，无论是对我们自身的发展还是与客户的交流都有很大的帮助。 一、性格的分类： 活泼型(猪八戒)、完美型(唐僧)、和平型(沙和尚)、力量型(孙悟空) 二、各种性的特点 （1）、活泼型 热情、表达能力强，生活多姿多彩。容易交友、好奇、愿意改变。 （2）、完美型 严肃认真、目标明确、有深度、在乎细节、干净整洁、节俭，喜欢清单、表格、图示和数据、深深的关心和同情高标准 （3）力量型 独立工作能力强，立场坚定，有主见，不理解别人
的疑虑，愿意把握每一个机会。 （4）和平型 有耐心，随和，冷静，是一个好的听众。 三、如何克服个人弱点 （1）、活泼型 问题一：活泼型的人说得太多 解决方法：注意沉闷的信号，记住言过其实便成谎话。 问题二、：活泼型以自我为中心 解决方法：关心别人听听他们要说什么 问题三：活泼型不注意记忆 解决方法：注意名字、将客户名字和重要的信息写下来。 问题四：无条理、不成熟 解决方法：学会做计划，要让心理成长，有勇气面对义务和责任，一定要完成你自己的愿望 记住：管住自己的舌头；控制自我表现的欲望；对自己的评价不要过高。培养记忆力；关心自己也关心别人。留意别人，而少看自己；考虑每 事的代价。 （2）、完美型 问题一：完美型的人容易抑郁（张国荣） 解决方法：认识到没有人喜欢阴沉的人、对每件事患得患失、别这么容易受伤害、走出个人世界，多听取别人意见.记住：
十六种性格类型表 MBTI性格类型测试问卷 注意事项： 1．请在心态平和及时间充足的情况下才开始答题。 2．每道题目均有两个答案：A和B。请仔细阅读题目，按照与你性格相符的程度分别给A和B赋予一个分数，并使一组中的两个分数之和为5。最后，请在问卷后的答题纸上相应的方格内填上相应的分数。 3．请注意，题目的答案无对错之分，你不需要考虑哪个答案“应该”更好，而且不要在任何问题上思考太久，而是应该凭你心里的第一反应做出选择。 4．如果你觉得在不同的情境里，两个答案或许都能反映你的倾向，请选择一个对于你的行为方式来说最自然、最顺畅和最从容的答案。 例子：“你参与社交聚会时” A．总是能认识新朋友。（4） B．只跟几个亲密挚友呆在一起。（1） 很明显，你参与社交聚会时有时能认识新朋友，有时又会只跟几个亲密挚友呆在一起，在以上的例子中，我们给总是能认识新朋友打了4分，而给只跟几个亲密挚友呆在一起打了1分。当然，在你看来，也可能是3+2或者5+0，也可以是其他的组合。 请在以下范围内一一对应地选择你对以下项目的赋值： 最小——————————————————————————最大 0 1 2 3 4 5 1．当你遇到新朋友时，你 A．说话的时间与聆听的时间相当。（） B．聆听的时间会比说话的时间多。（） 2．下列哪一种是你的一般生活取向？ A．只管做吧。（） B．找出多种不同选择。（） 3．你喜欢自己的哪种性格？ A．冷静而理性。（） B．热情而体谅。（）
4．你擅长 A．在有需要时间时同时协调进行多项工作。（） B．专注在某一项工作上，直至把它完成为止。（） 5．你参与社交聚会时 A．总是能认识新朋友。（） B．只跟几个亲密挚友呆在一起。（） 6．当你尝试了解某些事情时，一般你会 A．先要了解细节。（） B．先了解整体情况，细节容后再谈。（） 7．你对下列哪方面较感兴趣？ A．知道别人的想法。（） B．知道别人的感受。（） 8．你较喜欢下列哪个工作？ A．能让你迅速和即时做出反应。（） B．能让你定出目标，然后逐步达成目标的工作。（） 下列哪一种说法较适合你？ 9．A．当我与友人尽兴后，我会感到精力充沛，并会继续追求这种欢娱。（） B．当我与友人尽兴后，我会感到疲累，觉得需要一些空间。（） 10．A．我较有兴趣知道别人的经历，例如他们做过什么？认识什么人？（）B．我较有兴趣知道别人的计划和梦想，例如他们会往哪里去？憧憬什么？（）11．A．我擅长订出一些可行的计划。（） B．我擅长促成别人同意一些计划，并衷力合作。（） 12．A．我会突然尝试做某些事，看看会有什么事情发生。（） B．我尝试做任何事前，都想事先知道可能有什么事情发生。（） 13．A．我经常边说话，边思考。（） B．我在说话前，通常会思考要说的话。（） 14．A．四周的实际环境对我很重要，而且会影响我的感受。（） B．如果我喜欢所做的事情，气氛对我而言并不是那么重要。（） 15．A．我喜欢分析，心思缜密。（） B．我对人感兴趣，关心他们所发生的事。（） 16．A．即使已出计划，我也喜欢探讨其他新的方案。（） B．一旦定出计划，我便希望能依计行事。（） 17．A．认识我的人，一般都知道什么对我来说是重要的。（） B．除了我感觉亲近的人，我不会对人说出什么对我来说是重要的。（）18．A．如果我喜欢某种活动，我会经常进行这种活动。（） B．我一旦熟悉某种活动后，便希望转而尝试其它新的活动。（） 19．A．当我作决定的时候，我更多地考虑正反两面的观点，并且会推理与质证。（）B．当我作决定的时候，我会更多地了解其他人的想法，并希望能够达成共识。（）20．A．当我专注做某件事情时，需要不时停下来休息。（） B．当我专注做某件事情时，不希望受到任何干扰。（）
十六种不同的生活型态 一、前言 (2) 二、MBTI四大纬度 (2) 1、纬度一：感觉（S—sensing）和直觉（I—intuition）——我们如何理解世 界 (2) (3) 2、纬度二：思考（T—thinking）和情感（F—feeling）——我们用什么样的 方式作决定 (3) 3、纬度三：外向（E—extraversion）和内向（I—introversion）——我们对于 精神能量的态度 (4) 4、纬度四：判断（J—judging）和知觉（P—perceiving）——两种朝向外部 世界的态度 (4) 三、四大纬度可以组合成16种人格类型。实际上这16种类型又归于四个大类之中 (5) 1、SJ型：忠诚的监护人 (5) 2、SP型—天才的艺术家 (5) (6) 3、NT—科学家、思想家的摇篮 (6) 4、NF —理想主义者、精神领袖 (6) 四、十六种人格类型详解 (6) 五、MBTI人格类型测试 (10)
MBTI人格测量系统 一、前言 MBTI人格测量系统的全称是Myers-Briggs Type Indicator，它是基于瑞士著名心理学家Carl G. Jung（卡尔·容格）的心理类型理论发展起来的，后经两位作者，母亲Katharine Cook Briggs 与女儿Isabel Briggs Myers研究并发展了前者的理论并把卡尔·容格的理论深入浅出地变成了一个工具。广泛地应用于职业发展、职业咨询、团队建议、婚姻教育等方面，是目前国际上应用最广的人才测评理论。 它通过了解人们在做事、获取信息、决策等方面的偏好来从四个纬度对人进行分析，用字母代表如下： 精力支配：外向E --- 内向I 认识世界：感觉S --- 直觉N 判断事物：思维T --- 情感F 生活态度：判断J --- 知觉P 其中两两组合，可以组合成16种人格类型。 大部分人在二十岁以后会形成稳定的MBTI人格，从此便很难变化。MBTI的人格会随着年龄的增加、经验的丰富逐步发展完善。根据MBTI的理论，对于MBTI 中任何类型的人而言，均有相应的优点和缺点，适合自己的工作环境，适合自己的岗位特质。使用MBTI进行职业生涯开发的关键在于如何将个人的人格特点与职业特点进行结合。 MBTI理论注重的不是工作本身，而是工作的内容，例如：对于ENTJ型的人而言，并不能说他适合，或不适合做总经理助理，关健在于总经理助理这一职位是能否让ENTJ型的人领导、掌管、组织和完善一个机构的运行体系，以便让它有效运转并达到计划目标、能否让ENTJ型的人从事长期计划的设计，创造性的解决问题，对各种各样的问题提出创造性而合乎逻辑的办法等。 二、MBTI四大纬度 1、纬度一：感觉（S—sensing）和直觉（I—intuition）——我们如何理解世界 感觉和直觉是获取信息的不同方式。 凭感觉的人倾向于通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉5种方式获取信息。当
大五人格测验分析报告 致谢： 首先，非常感谢您参加本次调研，您无私的帮助和热情的参与是我们不懈努力的动力。为了表示对您的感谢，我们将根据您在问卷上的回答进行简要的结果解释，帮助您对自己有个系统、全面的了解。参加此次调查的志愿者有1200多人，需要结果反馈的约占总数的50%，限于人力和时间，我们仅能提供您的结果和常模，并对如何解释提供说明。如果在解释的过程中您有任何疑问，都可以和我们联系， 再次感谢您的参与，祝您生活愉快！ 王 孟成 说明：我们将通过如下表所示的方式将您的得分和常模进行比较。这里提到的常模是指比较的标准，即参与本次调查全部志愿者得分的平均值。（我们怎么知道自己的性格到底是什么样子的，就如同我们想知道自己的智力如何一样，只有当我们和他人比较之后，才能知道自己在同龄人中处于什么水平！）由于男女性在人格特质上存在差异，所以常模也相应的提供男生常模和女生常模（这也是为什么在填问卷时要求您写性别的原因啦）。在拿自己的结果与常模比较之后，而且您在问卷填写时确实是根据您的实际情况作答的，那么我们特别提醒您注意如下几点：1）任何测量都是存在误差的，心理测量也不
例外，所以当看到自己的结果偏离常模很远时请不要过分担心，如果您仍放心不下，想进一步的确定测量所反映出的问题，请您找专业心理咨询师面谈以确定；2）本调查是自评调查，即你对自己的认识，由于种种原因，可能对自己的认识存在偏差，所以这仅作为一个参考，如想得到客观的评价还需要从自己熟人的角度进行评价。 解释举例：心理学研究表明，人类的大多数心理特征都是符合正态或常态分布（normal distribution）的（如下图所示），即大部分人的得分都是在平均值附近变化的，我们用标准差来表示一个分数距平均值的距离。如下图所示，正负1个标准差下包含大约%的人群，而正负3个标准差包含99%的人群。 下面以一个虚构的人物来说明如何利用上图将结果与常模进行比较。王某某，男，23岁。该男生在外向性的合群因子上的得分为27分，而男生常模得分为±，说明王某某的得分比常模分高分，约一个标准差（6），所以我们可以推算王某某在合群因子上的得分比84%的常模样本的得分要高，仅比16%的人得分低，所以我们可以说王某某是个比较合群的人。再如，该男生在严谨性的C4条理性因子得分为20分，而男生常模得分为±，说明王某某的得分比常模分低分，约一个标准差（），所以我们可以推算王某某在条理性因子得