《学前教育学》练习题参考答案
一
一、名词解释
1、陈鹤琴
我国著名学前教育家，1923年创办我国第一个学前教育实验中心—鼓楼幼稚园，“活教育”理论的提出者。
2、福禄贝尔
福禄贝尔是德国学前教育家，被尊称为“幼儿园之父”。设计了一套游戏与作业材料——恩物，系统阐明了幼儿园教育的基本原理和教学方法。他著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书。
3、陶行知
陶行知，人民教育家，他重视早期教育，他的办园思想是“中国化”“贫民化”，主张在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。
4、蒙台梭利
意大利女教育家,创办儿童之家。著有《蒙台梭利教育法》、《童年的秘密》等书。
5、加德纳
美国著名发展心理学家、哈佛大学教授。提出多元智能理论，既语言智能，数理逻辑智能，音乐智能，空间智能，身体运动智能，人际关系智能，自我认识智能，自然观察者智能和存在智能。
6、学前公共教育
是指家庭以外社会（包括国家、社区、单位、私人）指派专人组织实施的、旨在促进学前儿童身心全面和谐发展的活动的总和。
7、托幼机构教育
托幼机构教育是由托幼机构组织的，由专职幼教人员根据社会的要求实施的、以促进幼儿身心全面健康发展为目的的教育活动。
8、年龄特征
年龄特征是儿童在每个不同年龄阶段中表现出的一般的、本质的、典型的生理和心理方面的特征。
9、学前教育的社会功能
学前教育的社会功能主要表现为学前教育对社会政治、经济、文化、社会稳定等方面的影响作用。
10、专家型教师
专家型教师也称为专业化教师，是指那些在教育领域中具有丰富的和组织化了的专门知识，能够高效率地解决教育教学中的各种问题，富有专业敏锐观察力的教师。
二、简答题
1、学前家庭教育的特点。
（1）家庭教育是幼儿接触最早的教育。
（2）家庭教育是在潜移默化中进行的。
（3）家庭教育伴随终身。
（4）家庭教育是个别实施的。
2、学前托幼机构教育的特点。
（1）群体性，托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育。
（2）计划性，托幼机构教育是有关组织根据国家和社会的教育目的，有组织、有计划地进行的。
（3）专业性，托幼机构是对学前儿童进行教育的专门化机构，幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员。
3、出生至周岁儿童教育要点。
（1）满足儿童身心发展的需要。
（2）发展儿童的基本动作。
（3）提供适当适量的玩具。
4、1－2岁儿童教育要点。
（1）在游戏中学习。
（2）保证儿童身体健康，到户外活动，扩大眼界，增进认识；父母亲和儿童一起阅读图书和讲故事。
（3）儿童发生执拗行为，用其他条件吸引，转移注意力，不宜讲道理，更不宜采取威吓和打的惩罚办法。
5、四岁儿童教育要点。
（1）要注意引导儿童观察周围生活，以增长知识和认识能力。
（2）发展儿童的表现力和创造力。
（3）以游戏促进儿童的全面发展。
6、五岁儿童教育要点。
（1）采用游戏方法发展儿童各种能力。
（2）利用生活中的机会，让儿童懂得更多的事理。
（3）提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动。
（4）做好幼小衔接。
7、幼儿教师劳动的特点。
（1）劳动对象的主动性和幼稚性。
（2）劳动任务的全面性和细致性。
（3）劳动过程的创造性。
（4）劳动手段的主体性。
8、师幼关系对幼儿成长的影响。
（1）幼儿从与教师的关系中获得关爱。
（2）幼儿获得来自教师的安全感。
（3）教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中。
（4）良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系。
9、幼儿教师应具备的能力。
（1）观察和了解儿童的能力。
（2）设计教育活动能力。
（3）组织管理能力。
（4）对幼儿进行行为辅导的能力。
（5）与幼儿和与家长沟通的能力。
（6）独立思维与创造的能力。
（7）反思能力。
10、幼儿教师应具备的人格特征。
（1）正确的动机。
（2）成熟的自我意识。
（3）良好的性格。
11、简述蒙台梭利的儿童观
（1）儿童作为人，具有人的根本特性。
（2）把儿童看作儿童。
（3）儿童期有自身的发展规律和价值。
12、简述杜威的儿童观。
（1）儿童是未成熟的人，发展中的人。
（2）儿童期的生活有自身的价值。
（3）儿童是起点，是中心，而且是目的。
13、简述卢梭的儿童观。
（1）儿童作为人，具有人的根本特性。
（2）把儿童看作儿童。
（3）儿童期有自身的发展规律和价值。
14、简述儿童是“空白板”的儿童观。
英国哲学家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是生来就没有原罪、纯洁无暇的“空白板”。
“儿童是空白板”的儿童观应用在教育上,一是把儿童看作是空空的容器,教师的任务就是填满它,不考虑儿童的需要、兴趣。二是把儿童看作是一模一样的，没有个性的教育对象，似乎给儿童以相同的环境和教育影响，他们的思想行为会完全相同。忽视儿童的个性差异。
15、学前教育目标的意义。
（1）控制教育对象的发展方向和结果。
（2）指导和支配整个教育过程。
（3）对儿童发展具有规范、评价作用。
三、论述题（答案略）
1. 结合实际，论述幼儿教师的能力结构。
答：（1）观察和了解儿童的能力。了解幼儿是教育的前提条件。幼儿教师要具有敏锐的观察力，及时发现幼儿的需要，掌握教育时机。学会做观察记录，了解每个幼儿的特点，促进每个幼儿富有个性地发展。
（2）设计教育活动能力。教育全班幼儿，促进全体幼儿在体、智、德、美等方面协调发展是幼儿教师的中心工作。设计符合幼儿特点，有效促进幼儿发展的活动，是幼儿教师必备的能力之一，也是教师智慧的体现。教师要根据儿童的兴趣和接受能力，选择恰当的方法，设计教育活动，促进幼儿全面发展。
（3）组织管理能力
幼儿教师的组织管理能力是指幼儿教师对教育教学情境的组织、领导、监督和协调能力。主要表现为制定班级教育工作计划、检查教育教学效果的能力；设计和布置幼儿园环境的能力；组织幼儿各种游戏活动的能力；与家长、社区合作、交往的能力。
（4）对幼儿进行行为辅导的能力
幼儿行为辅导是指对符合社会文化、价值标准的良好行为的塑造，对幼儿良好行为表现的支持、鼓励，以及对不良行为表现的矫正和治疗。这不仅要求教师掌握行为辅导的一般方法，如强化法、自然结果法、移情训练法、行为练习法、同伴交往法、榜样影响法等，而且要仔细观察幼儿的行为，思考每个行为背后的原因，有针对性地进行教育。
（5）与幼儿和与家长沟通的能力
幼儿教师要具有与幼儿和家长沟通的能力。沟通能力是教师的基本功。教师与幼儿的沟通是一个双向交流的过程。与幼儿良好的沟通不仅有助于了解幼儿，融洽与幼儿之间的关系，而且沟通也为幼儿发表自己的看法、与教师交流、锻炼幼儿的语言和交往能力提供了机会。教师与幼儿的沟通不仅包括言语沟通，还包括非言语沟通，如身体语言，目光、表情、姿势等等。幼儿教师要具有与家长沟通的能力。幼儿教师与家长的配合，对有效进行教育非常重要。家长也是重要的教育资源。
（6）独立思维与创造的能力
幼儿教师的劳动是一种创造性劳动，独立思维和创造能力尤为重要。教育改革要求教师不断更新观念，不断探索创新；教育对象千差万别，要求教师因人而采取不同的教育方式和方法；教育情境各不相同，要求教师独立面对，创造性地解决问题。
（7）反思能力
反思是立足于自我之外的批判地考察学生的行为及情景的能力。教师反思是指教师以自己的教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。只有通过反思，很多新的教育观念才会内化为教师自己的知识，才能最终转变为教师的行为。事实证明，不是教师拥有了先进的儿童观和教育观，教育行为就能自然发生改变，其中是要经历一个过程的。Osterman等将教师的理论知识分为两类：一是“所倡导的理论”（espoused theories），这种知识教师容易意识到，它更容易受到外界新信息的影响而发生变化，但它并不能对教学行为产生直接的影响；另一类是“所采用的理论”（theories-in-use），这类知识直接对教学行为产生重要影响，但却最不容易被教师意识到，而且不容易受新信息的影响而产生变化，而是更多的受文化和习惯的影响。因为通过反思，教师才会关注自己行为与“所倡导的理论”的偏差，才会将“所倡导的理论”逐渐转化为“所采用的理论”。因此反思是理论和实践的对话，是沟通“所倡导的理论”与“所采用的理论”的桥梁，是新的教育观念转化为教师行为的关键。2．论述儿童观的历史演进过程及现代儿童观的科学内涵。
答：儿童观的历史演进过程是：（1）古代的儿童观：儿童是小大人；（2）中世纪的儿童观：儿童是有罪的；（3）文艺复兴时期的儿童观：从新人类观推导出新的儿童观,即儿童是自由的，而且具有发展可能性；（4）儿童是空白板；（5）儿童是“成长的植物”；（6）启蒙时代的儿童观：“儿童的发现”；（7）蒙台梭利的儿童观: 儿童具有内在的生命力；儿童心理发展有自身的特点；儿童心理发展通过自由“工作”实现；（8）杜威的进步主义儿童观：儿童是未成熟的人，发展中的人；儿童期的生活有自身的价值；儿童是起点，是中心，而且是目的。（9）现代大众观念形态的儿童观：儿童是“财产”；儿童是“未来投资”。现代儿童观的科学内涵是：（1）儿童是人（2）儿童是发展中的人（3）儿童是权利的主体（4）儿童期有自身的价值。
3.论述学前教育与儿童发展的关系。
答：学前教育在人生发展的第一阶段和加速时期组织和协调各方面的影响，安排适时适当的刺激，为儿童发展提供最有利的条件，促使学前儿童的身心得到全面、充分的发展，为以后进一步发展奠定良好基础。
（1）学前教育对学前儿童身心发展的意义：
①促进学前儿童生理的发展与成熟
②学前教育可以改变儿童心理发展的水平和质量与自发的、吸收经验的形式相比，专门的教育过程能导致质量更高的心理发展。科学的早期教育能使儿童心理发展的潜力得到更充分的发挥。
（2）儿童身心发展水平对学前教育具有影响作用：儿童身心发展具有一定的顺序性和阶段性。学前教育是学前儿童
身心发展的外部条件，要实现教育对发展的作用，必须使外部的教育符合儿童发展的需要，转化为儿童自己活动的动机、兴趣和情感。教育的作用必须通过儿童内部的转化才能实现，教育的效果如何在很大程度上依赖于是否调动了儿童活动的积极性。
4、结合幼儿园实际，论述当代幼儿园教师的角色重塑。
答：幼儿教师角色问题的实质就是幼儿教师在幼儿生活学习中做么么样的人的问题。幼儿教师的角色观与幼儿相辅相成，与教育观也有千丝方缕的联系。树立正确的教师角色观是一个当代幼教工作者做好工作的关键前提。
1 教育者的角色
幼儿教育机构的中心任务就是教育、教导儿童。因此，幼儿教师的主要职责还是教育孩子。幼儿教师首先是一个教育者，所以要用教育者的标准严格要求自己。
1.1为幼儿的学习活动提供物质和心理上的支持
1.2成为幼儿学习活动的合作者
1.3为幼儿学习活动提供具体的指导
1.4对幼儿做好观察和记录
1.5做好幼儿的榜样和示范
2 幼儿生活中“母亲”的角色。母亲。在孩子心目中具有神圣的地位，孩子热爱母亲、依恋母亲，年龄越小，对母亲的依恋性越强。因此，老师要热情接待、关心照顾每一位幼儿；问候他们的温饱、冷暖；随时注意观察幼儿的情绪及身体状况；及时与幼儿交谈；一日活动中做到对幼儿抱一抱、摸一摸、亲一亲，用女性的细心、耐心和爱心给予孩子母亲般的关怀和照顾。让幼儿感到幼儿园集体的温暖和母爱的存在。
3 幼儿知心朋友的角色。苏联教育家苏霍姆林斯基认为。一个好教师必须热爱孩子，并能从与孩子的交往中寻找乐趣，他应善于和孩子们交朋友，感受他们的欢乐和痛苦，了解他们的内心，并不忘记自己过去也曾是个孩子。
4 学习者和研究者的角色孔子曾要求教师是“学而不厌”和“诲人不倦”的人。真正出色的幼儿教师，首先要热爱教育工作。精通幼儿教育专业的基础知识，其次是自觉拓宽知识领域，了解幼教发展新动态，将幼儿教育新思想、课程新理念、新方法运用于实际工作中。促进幼儿身心健康发展。
总之，幼儿教师的角色是多重的、变化的，在幼儿园教育活动中，幼儿教师要将这些多重的角色融为一体。才能在幼儿的生活和学习中承担多种职责，对幼儿的生活和学习，身体和心理的良好发展发生全面而又深刻的影响。
5、运用所学知识，分析在“不让孩子输在起跑线上”思想指导下的“超前学前教育”。
对幼儿进行适当的早期教育，可以有效地开发幼儿的潜能、促进智力的培养，这是已经被很多人认可并推崇的一种教育模式。但是，过分强调早期教育，甚至将早期教育演变成超前学前教育则是有害的。
“不要让孩子输在起跑线上”，许多家长在孩子能力还很差的时候就进行某些“高难”动作的训练：刚出生几十天就教孩子练走路；在孩子两三岁时就教孩子认字、算算术；四五岁时就把小学的算术、语文课本拿来教孩子攻读；有的人甚至主张把小学要解决的问题提前到3岁，提出“0岁识字，3岁扫盲”等等。
父母养育、教育孩子要与他们的阶段性发展特点相适宜，不滞后不盲进，了解宝宝的阶段性发展特点，及时发现宝宝表现出的行为动向与兴趣爱好，并给予正确引导，这才是为宝宝搭建冠军之路的正途。家庭育儿是个系统工程，需要社会与家庭的共同努力，社会要有一个好的舆论背景及科学导向，父母要保持清醒的头脑，“科学”二字尤显得重要。
一味追求知识堆积、智力开发，忽视阶段性发展特点和能力的承受力，对孩子进行过激教育，对孩子寄予过高期望，不亚于拔苗助长，婴幼儿时期的教育更多是一种兴趣与行为习惯的培养，是为了增强孩子的学习能力、生存能力与社会适应能力，而非一定要掌握多少知识。父母应该根据孩子的阶段性发展特点，对其实施教育，转变以往急功近利的育儿方式，充分考虑孩子的生理规律及生长特点，并努力从更多方面培养、教育孩子。
现代家庭育儿缺乏的不是钱，是知识，是科学的育儿思想与方法，我们除了要珍惜孩子的“命”，还要懂得安排孩子的“路”，家长在为孩子进行智力投资的同时，不应忽视孩子在德、智、体、美、劳诸方面的全面发展，这将关系到孩子人格的塑造、未来的发展、社会的生存能力，影响到他的一生。
二
一、名词解释
1、幼儿园教育活动
幼儿园教育实践的基本形式，是“在一定的教育目的的指导下，教师与幼儿多种形式的相互作用的总和。”
2、幼儿园课程
有广义和狭义之分。广义的幼儿园课程是指为实现教育目标，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐全面发展的各种活动的总和。狭义的课程是指某一门学科课程。
3、幼儿德育
教育者根据社会要求和道德行为规范以及儿童品德形成的规律，有目的、有计划地培养学前儿童道德品质的教育。
4、道德认识
道德认识指对是、非、善、恶、美、丑等行为的评价以及其意义的理解。
5、幼儿美育
是按照学前儿童美感发展的特点，以培养学前儿童感受美和表现美的情趣和能力的教育活动。
6、幼儿智育
学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能，发展学前儿童智力，培养学习兴趣与习惯的教育活动。
7、幼儿体育
学前儿童体育是使学前儿童身体健康成长和增强体质的教育。世界卫生组织定义的“健康”包括身体健康、心理健康和具有社会适应力。
二、简答题
1、学前儿童美育实施的途径。
（1）通过大自然进行美育。
（2）通过日常生活进行美育。
（3）通过艺术手段进行美育。
2、学前儿童体育的内容和手段。
（1）创设良好的生活条件，科学护理学前儿童的生活。
（2）制定和执行合理的生活制度。
（3）积极开展多种多样的体育活动，发展基本动作和身体素质。
（4）利用自然因素积极锻炼幼儿的身体。
（5）培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力。
（6）做好卫生保健工作，进行安全教育。
（7）重视幼儿的心理健康。
3、如何发展学前儿童的创造力。
(1)建立一个鼓励创造的环境气氛。
(2)鼓励学前儿童进行创造性思维。
(3)培养学前儿童的创造性个性品质
4、发展学前儿童智力应注意的问题。
（1）处理好知识获得与智力发展的关系。
（2）了解把握学前儿童原有的智力发展水平，有效促进幼儿智力发展。
（3）以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展。
（4）重视非智力因素的培养。
5、学前儿童德育的基本途径。
（1）渗透于幼儿园的各项活动之中。
（2）组织专门的教育活动。
6、学科课程论的主要观点。
（1）学科课程论主张课程要分科设置，分别从有关科学中选取一定的材料，组成不同的学科，分科进行教育。
（2）每门学科的教材要根据科学的系统性、连贯性进行编制。
（3）这派理论的特点是：重视成人生活的分析与准备，重视教材的逻辑组织和系统地传授文化知识，强调训练的价值，教学容易组织，也容易评价。
7、角色游戏的结构。
（1）游戏的主题。
（2）游戏的角色。
（3）游戏的材料。
（4）游戏的动作。
（5）游戏的情节。
8、有规则游戏的特点。
（1）发展有规则游戏必须有两个以上的幼儿参加，游戏者必须遵守一定的规则。
（2）有规则游戏具有竞赛性。
9、角色游戏的指导。
（1）丰富幼儿的生活经验。
（2）为幼儿开展角色游戏创造物质条件。
（3）帮助幼儿确定游戏的主题，学会分配和扮演游戏角色。
（4）善于观察幼儿，及时给予帮助和指导，促进游戏情节的发展。
10、结构游戏的指导。
(1)丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象。
(2)帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识和技能。
(3)教师支持鼓励幼儿进行游戏，充分发挥游戏的教育作用。
三、论述题（答案略）
1、结合实际论述教师如何指导角色游戏。
答：1．结合实际论述教师如何指导角色游戏。
答：角色游戏指导的中心问题是如何使教师的指导同幼儿在游戏中的主动性结合起来，也就是在保证幼儿发挥主动性的前提下，进行指导：(1)教师应丰富幼儿的生活印象，帮助幼儿积累生活经验。(2)教师应为幼儿合理的安排时间，提供场地和配套的玩具以及游戏材料，为幼儿开展角色游戏提供物质条件。(3)教师应启发幼儿大胆的提出自己喜欢的游戏主题，对不适合幼儿身心发展的游戏主题要予以纠正。(4)教师应引导幼儿学会扮演和分配游戏角色。(5)在游戏中教师应注意观察幼儿的行为，出现问题应及时纠正。(6)教师应为幼儿创造良好的氛围，使幼儿愉快地结束游戏。
总的来说，角色游戏是幼儿期一种典型的创造性游戏，它是幼儿最喜欢、最适合幼儿身心发展的一种游戏。教师的正确认识和指导尤为重要，它能体现出角色游戏的教育意义，促进幼儿多方面的发展，可以使幼儿在游戏的情境中学习并获得更多的知识经验，使幼儿身心更健康的发展！
2、结合实际论述游戏是幼儿身心发展的客观要求。
答：（1）游戏满足幼儿生理发展的需要；
（2）游戏满足幼儿认知发展的需要；
（3）游戏可以满足幼儿社会性发展的需要；
（4）游戏满足幼儿自我表现，自我肯定的需要。
3、结合实际论述游戏促进幼儿的学习和发展。
答：结合实际论述游戏促进幼儿的学习和发展。
1 游戏是幼儿自主选择的活动 2游戏能促进幼儿社会性发展 3游戏能促进幼儿智力和语言能力的发展 4 游戏能促进幼儿创造力的发展
4、结合实际论述教师如何正确运用表扬、奖励、批评、惩罚？
答：表扬与批评、奖励与惩罚是幼儿教育不可或缺的教育方法。学生良好的思想品德和行为习惯必须给予肯定，使之得到进一步的提高和巩固；学生不良的思想和行为习惯也必须给予否定的评价，学生才能明辨是非，找到努力的方向。教师应该合理使用，如果使用不当，可能会产生负面效应。因此，在使用这一方法时，应该注意如下几个方面：(1)要做到公正合理，切合实际。教师要深入了解具体情况，当学生确实表现好时，就给予恰如其分的表扬或奖励；当学生确实有错误时，才给予适当的批评或惩罚。同时，还要注意表扬、奖励学生时，要进一步提出更高的要求与建议，或指出他们仍然存在的不足之处，以利于在今后加以改进；批评或惩罚学生时，不要全盘否定，还要耐心鼓励，指出其努力的方向。
(2)要得到学生集体的支持。只有当教师对学生的评价与学生集体对个人的评价相符合，并得到学生集体舆论支持时，才会产生既教育个人，又教育集体的教育力量。特别是一些比较重要的奖励和严重的惩罚，最好先在学生集体中进行充分酝酿讨论，有了群众基础再进行。
(3)要恰如其分并有教育意义。过多地运用奖励就不能使学生或集体感到光荣，容易使学生对奖励产生满不在乎和无所谓的心理状态。运用惩罚更要慎重。学校中的惩罚是通过对学生施以处分的方式使学生认识到必须承担犯错误的责任和后果，从而对自己、对其他学生都有所警戒。由于惩罚是一种消极的方法，它的副作用大，容易使学生产生消极情绪，因而，除非犯错误的性质和情节十分严重，不进行处分不足以警戒外，一般情况下，不要轻易使用。教育法规和职业道德都禁止体罚或变相体罚。教师也不能以劳动或罚款作为惩罚手段。
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(奥鹏)东北师范大学知识产权法15秋在线作业2满分答案 一、单选题 1.使用注册商标，其商品粗制滥造、以次充好，欺骗消费者的，商标局 A.可以撤销其注册商标 B.不可以撤销其注册商标 C.可以停止其经营 D.可以对其警告 正确答案 : A 2015奥鹏作业答案 2. 李某的一项发明专利权因保护期届满而终止，此后，张某在其制造、销售的产品上标注该发明专利权的专利号。张某的行为属于 A.侵犯专利的行为 B.假冒专利 C.冒充专利 D.对专利的合法使用 正确答案 : C 3. 根据著作权取得的方式，可以将著作权的主体分为 A.原始主体和继受主体 B.公民、法人、其他组织、集体所有制组织和国家 C.国内主体和国外主体 D.完整的著作权主体和部分著作权主体 正确答案 : A 4. 我国规定发明专利权的有效保护期限是. A.２０年 B.１０年 C.１５年 D.３０年 正确答案 : A 5. 商标专用权的取得是在 A.申请商标注册之后 B.初步审定之后
C.公告之后 D.核准注册之后 正确答案 : D 6. 依照我国商标法，对初步审定的商标，任何人均可提出异议的三个月的起算日期为 A.申请日 B.公告日 C.注册日 D.使用日 正确答案 : B 7. 商标权人向人民法院申请诉前证据保全措施，人民法院接受申请后，必须在（）内作出裁定。 A.12小时 B.24小时 C.48小时 D.7天 正确答案 : C 8. 知识产权的最根本特征是 . A.无体性 B.专有性 C.时间性 正确答案 : A 9. 下列关于演绎作品的表述正确的有 . A.演绎作品的独创性体现在对原作品内容和原作者观点的改变上 B.演绎人可以完全根据自己的意愿行使演绎作品的著作权 C.只要对原作品的表现形式作出了改变而产生的作品都是演绎作品 D.演绎作品的著作权人行使著作权时不得侵犯原作品的著作权 正确答案 : D 10. "广西金嗓子喉宝含片"中，属于商标的部分是 A.广西 B.金嗓子
期末作业考核 《教师专业发展》 满分100分 一、简答题（每小题10分，共40分） 1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？ 答：合作对教师专业发展的意义：（1）合作有助于教师发展意愿的激发与强化。（2）合作有助于教师个体反思能力的提高；（3）合作有助于促进学校组织学习。合作有助于教师的个人知识、实践知识的总结和推广；合作有助于学校组织文化的形成、传授与变革。 2．新型的师生关系有哪些基本模式？ 答：（1）民主型师生关系。在民主型的师生关系中，学生较为愉快，并表现出较高的独立性。教育实践表明：民主型的师生关系是师生和谐、融洽的基础，而民主型师生关系有赖于民主型的教师去创造。（2）友爱型师生关系。其中心是强调师生之间相互尊重，互敬互爱。（3）对话型师生关系。在对话型师生关系中，教师和学生完全以平等的身份出现，双方都敞开自己的心扉，接纳对方的信息，并获得理解和沟通。（4）期待型师生关系。这是一种因教师对学生含有某种期待而影响学生的学业和行为的师生关系。（5）合作型师生关系。这是师生之间彼此配合，互相协作而产生的关系。 3．根据舒尔曼的论述，教师的知识结构应包括哪些组成部分？ 答：舒尔曼认为教师必备的知识至少应该包括如下七个方面：①学科内容知识；②一般教学法知识，指超越具体学科之上的有关课堂组织和管理的一般原理和策略；③课程知识，指对作为教师“职业工具”的教材和教学计划的掌握；④学科教学法知识（教学的内容知识），指对所教的学科内容和教育学原理有机融合而形成的对具体课题、文体如何组织、表达和调整以适应学习者的不同兴趣和能力以及进行教学的理解，可以说是学科内容知识与教育专业知识的混合物；⑤有关学生及其特性的知识（即关于教育对象的知识）；⑥有关教育脉络（或背景）的知识，包括班级或小组的运转、学区的管理与财政、社区与文化的特征等；⑦有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识。 4．适应新课程的教学，教师当前应着重发展哪些方面的能力？ 答：适应新课程的教学，教师特别需要强化或开发以下几个方面的能力：①强化教师的教育科研能力；②立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力；③课程资源开发和整合能力的培养；④发展教师的信息技术与学科教学整合技能。 二、辨析题（每小题15分，共30分） 1．教师的心理健康就是指教师没有心理疾病。 答：这种说法是错误的。从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。心理健康的标准：心理学家认为，人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。心理疾病，是指一个人由于精神上的紧张，干扰，而使自己思维上、情感上和行为上，发生了偏离社会生活规范轨道和现象。心理和行为上偏离社会生活规范程度越厉害，心理疾病也就愈严重。
劳动合同法测试题含答案
劳动合同法测试题 公司/部门：姓名：分数： 一、填空题（每空0、5分，共15分） 1、《劳动合同法》共（八）章，（98）条。 2、用人单位自（用工之日）起与劳动者建立劳动关系。 3、劳动法规和其他法律法规之间的关系为：上位法优于下位法、（特别法优于一般法、后法优于前法）。 4、用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定（公示或者告知劳动者）。 5、无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定（终止时间）的劳动合同。 6、劳动者提前（30）日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。 7、区分offer letter是要约还是要约邀请的关键在于，该录用通知书中是否将（劳动合同的主要内容）交代的很详细。 8、只有在劳动者虚构或者隐瞒的个人情况与履行劳动合同（直接相关）的情况下，用人单位方能解除其劳动合同。 9、劳动合同期限一年的，试用期不得超过（二个月）。 10、竞业限制的人员限于用人单位的（高级管理人员、高级技术人员）和其他负有保密义务的人员。 11、对劳动合同的无效或者部分无效有争议的，由（劳动争议仲裁机构）或者（人民法院）确认。 12、《江苏省劳动合同条例》规定：劳动者在试用期内患病或者非因工负伤须停工治疗的，在规定的医疗期内，试用期（中止）。 13、用人单位招用与其他用人单位尚未解除或者终止劳动合同的劳动者，给其他用人单位造成损失的，应当承担（连带赔偿责任）。 14、劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的（百分之八十），并不得低于用人单位所在地的（最低工资标准）。 15、用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并
奥鹏教师教育网作业 篇一：奥鹏教育学作业及答案 第一次作业 一、名词解释 1、班级授课制 答：班级授课制又称课堂教学，班级授课制是将学生按年龄和程度编 成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时 间表对全班学生进行上课的教学制度。 2、课程 答：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的 课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它 包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义 的课程是指某一门学科。 3、潜在课程 答：潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践 和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、 非计划的、不明确或未被认识到的课程。 4、校本管理答：就是以学校为本位或以学校为基础的管理，强调教育管理重心的 下移，学校成为自我管理、自主发展的独立法人实体，从而提高学校 管理的有效性。 二、简答题 1、简述教育目的的功能？ 答：首先，导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终 归宿，它为整个教育活动指明了方向。其次，选择功能。教育目的决定了教育内容的选择以及教育目的决 定了对人的素质要求上的选择。再次，评价功能。教育目的既为教育活动指明了方向，是检验、衡量、评 价全部教育活动最终结果的依据和标准。第四，激励功能。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设 想，它立足现实并指向未来，具有一定的理想性，这决定了教育目的所具有的激励功能。最后，协调功能。 在教育活动内部，影响学生发展的因素更呈现为一种多层次、多种类的复杂系统。为了在教育者身上培养 出社会所需要的知识与能力素质，应该把如上各种因素统一协调起来，使之形成一种合力。 2、简述新型课程管理的建构？ 答： （1）课堂管理目标的确定，任何有效的课堂管理都是从明确目标开始的。 （2）课堂管理的环境建 设，课堂管理的环境建设包括有形的物质环境建设和无形的心理环境建设两个方面。 （3）课堂管理手段的 运用——沟通：沟通是信息的交换。良好的师生沟通是课堂管理产生效能的关键。教师要充分利用好沟通这 一管理手段，采用简单、有效的图像、符号等作为载体，使沟通贯穿于整个管理过程当中；公平地 对待每个学生，保持一种真诚、信任的态度与学生进行沟通；此外，教师还要主动积极地创造利于沟
第二阶段在线作业 单选题 (共20道题) 1.（ 2.5分）下列表述正确的一句是（）。 ? A、决定可以用来变更下级机关不适当的决定。 ? B、决定不可以用来变更下级机关不适当的决定。 ? C、决定和命令都可以用来变更下级机关不适当的决定。 ? D、决定和命令都不可以用来变更下级机关的不适当的决定。我的答案：A 此题得分：2.5分 2.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。 ? A、决定的缘由要充分、准确、合理。 ? B、决定的缘由要明确、简洁。 ? C、决定的缘由要及时、有预见性。 ? D、决定的缘由要有政策性。 我的答案：A 此题得分：2.5分 3.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。 ? A、表彰决定要写明表彰决定、表彰人员、表彰方法。 ? B、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰方法。 ? C、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰金额。 ? D、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰时间。
我的答案：B 此题得分：2.5分 4.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。 ? A、通知适用于传达需要有关单位周知或执行的事项。 ? B、通知只适用于传达需要有关单位周知的事项，但不适用于传达需要有关单位执行的事项. ? C、通知只适用于传达需要有关单位执行的事项，但不适用于传达需要有关单位周知的事项。 ? D、通知既不适用于传达需要有关单位周知的事项，也不适用于传达需要有关单位执行的事项。 我的答案：A 此题得分：2.5分 5.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。 ? A、如果通报可以用来表彰先进，那么所表彰的必须是先进集体。 ? B、如果通报可以用来表彰先进，那么所表彰的必须是先进个人。 ? C、通报既可以用来表彰先进集体，又可以用来表彰先进个人。 ? D、通报既不可以用来表彰先进集体，也不可以用来表彰先进个人。 我的答案：C 此题得分：2.5分 6.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。 ? A、议案就是提案，在一般场合叫提案，在正式场合叫议案。 ? B、议案与提案都是国家正式公文，性质和作用完全一样。 ? C、议案适用于各级人民政府向各级人民代表大会提请审议事项。
劳动法试题及答案（共六套） 劳动法试题（一） 一、不定项选择题（每小题2分，共20分） 1．下列关于无固定期限劳动合同的说法中错误的有：（） A．对无固定期限的劳动合同，劳动者可以随时解除劳动合同 B．若出现法律、法规规定或双方约定的可以解除、终止劳动合同的条件，该无固定期限的劳动合同也可以解除、终止 C．无固定期限的劳动合同以某项工作或工程的时间长度为准，当某项工作或工程完成后，劳动合同自行终止 D．劳动者在同一用人单位连续工作满10年以上，当事人双方同意续延劳动合同的，双方应当订立无固定期限的合同 2．下列有关签订集体劳动合同的表述，正确的有: （） A．依法签订的集体合同对企业和企业全体职工具有约束力 B．集体合同的草案应提交职工代表大会或全体职工讨论通过 C．集体合同签订后应报送劳动行政部门审核备案 D．劳动行政部门自收到集体合同文本之日起15日内未提出异议的，集体合同即行生效 3．下列选项有关劳动争议仲裁的表述，哪一项是错误的？（） A．劳动争议发生后，当事人就争议的解决有仲裁协议的，可以进行仲裁 B．仲裁是劳动争议解决的必经程序，未经仲裁不得诉讼 C．劳动争议仲裁委员会解决劳动争议时可以依法进行调解，仲裁调解书具有法律效力 D．因签订集体合同发生的争议不能采用仲裁的方式解决，但履行集体合同发生的争议则可以仲裁 4．下列争议不适用《劳动法》的是（） A．李某雇佣赵某照顾自己患病的母亲，李某与赵某就报酬发生争议 B．大学生刘某利用暑假时间到某公司勤工俭学，刘某就工资问题与公司发生争议 C．某企业工会主席与该企业就年休假问题发生争议 D．某公司股东与该公司就年终分红问题发生争议 张某去甲公司应聘，声称自己是法学硕士毕业，取得了司法考试资格证书，并将自己的证书复印件交给了招聘人员，该公司急需法律顾问，准备以高薪委任张某，并请其担任法律主管，双方签订了劳动合同。5．假设张某在试用期内经常发生错误，给公司造成了很大损失，后经了解，张某的司法考试证书是伪造的，实际上是高中毕业。请问下列说法正确的是（） A．企业无权单方解除合同 B．张某给企业造成了较大损失，企业有权随时解除合同 C．该合同无效 D．该合同属于可撤销的合同 6．在哪些情形下，公司可以解除与张某的劳动合同（） A．试用期内被证明不符合录用条件 B．张某因违反交通规则而被行政处罚的 C．张某在产期内，但其不能胜任工作，调整工作岗位仍然不能胜任 D．张某严重违反单位的劳动纪律的 7．张某作为甲公司的高级管理人员，掌握了公司大量的商业秘密，张某的劳动合同尚未到期，乙公司高薪聘请张某，张某就到乙公司上班，给甲公司造成了重大损失，下列说法正确的是（）A．张某应当向甲公司承担赔偿责任 B．乙公司承担连带责任 C．乙公司承担全部赔偿责任之后，可以向张某追偿赔偿额的50％ D．张某将甲公司的技术秘密泄露给乙公司，甲公司有权直接起诉乙公司和张某
1.依据我国教育法律法规，下列有关 政府与教师关系的说法不正确的是（D） A 政府应当保障教师合法权益 B 政府应当改善教师的工作条件和生活条件 C 政府应当采取措施加强教师的思想政治教育和业务培训 D 政府有权聘任教师及其他职工并实施奖励获处分 2. 2015年04月01日，中央全面深化改革领导小组举行第十一次会议，会议审议通过了（ C ）等一系列文件。 A 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》 B 《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》 C 《乡村教师支持计划（2015－2020年）》 D 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 3. “基于结果的校本研修计划”中的结果指的是（ B ） A 学习后提交的成果 B 教师的行为变化 C 培训效果评价结果 D 上级评估的结论 4. 课题研究方案应注重（C）等五个方面 A 立题、解题、内容、实施、成果 B 立题、解题、方法、总结、成果 C 立题、解题、方法、实施、成果 D 立题、解题、内容、总结、成果5. 专家认为，大部分“啃老族”的年轻人与共同的特点，即（A） A 从小就备受家长溺爱，适应环境的能力较弱，没有独立生活的能力 B 为了自己的兴趣爱好，不参加一般的工作 C 有与父母不同的独立见解 D 仇视社会，性格孤僻 6. 下列有关教育技术的描述中，说法正确的是( B ) A 教育技术的侧重点是教师的“教” B 教育技术以优化教与学过程和资源为目标 C 教育技术的研究对象是“教学资源” D 教育技术的基本理论只有教学设计理论 7. 爱学生的有效方法是（ C ） A 满足学生的心理需要 B 经常告诉学生，“老师爱你！” C 让学生感受到你的爱 D 尽量不给学生留家庭作业 8. 下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法不正确的是？（C） A 培养学生具有终身学习的态度和能力 B 培养学生具有良好的信息素养 C 培养学生学会使用计算机 D 培养学生掌握信息时代的学习方式
奥鹏东师公共事业管理15秋在线作业3满分答案(3) 一、单选题（共10道试题，共30分。） 1.现代社会的公益性体育事业活动，主要通过（）方式进行。 A.建立体育场所 B.设立公共体育设施 C.开展体育知识宣传活动 D.举行体育比赛 答案：B满分：3分 2.民办非企业单位区别于事业单位的最大特征是（） A.公益性 B.民间性 2015奥鹏作业答案 C.非营利性 D.服务性 答案：B满分：3分 3.公共事务的特征是（） A.公共性、政治性、劳务性、非营利性 B.公共性、劳务性、阶级性、非营利性 C.公共性、劳务性、发展性、非营利性 D.公共性、服务性、劳务性、非营利性 答案：B满分：3分 4.德国教育管理体制的特点主要是（） A.层次少、社会监督力度大 B.机构少而精、法制化水平高 C.中央统一领导下的分级管理，地方负责制度 D.集权与分权相结合 E.州政府享有充分的自治和自主权 答案：E满分：3分 5.有些体育事业产品事专门针对不同层次和不同形式文化需求的公众进行生产的，下列属于这种体育事业产品的是（） A.篮球 B.足球 C.游泳 答案：D满分：3分 6.公共事业管理最本质的特点是（）
A.政治性 B.阶级性 C.公共性 D.经济性 答案：C满分：3分 7.随着学生数量的增加，教师数量、教学设施等也就必须相应增加，从而使教育的总成本增加，即边际教育成本不为零，并且学生数量超过教育的容纳程度时，就会产生消费拥挤现象。这一现象表明教育事业产品具有（） A.外部收益性 B.市场营利性 C.非排他性 D.消费竞争性 答案：D满分：3分 8.在教育管理体制的制约因素中，对教育管理体制的影响和制约最大的是（） A.国家的政治体制 B.社会的经济状况和科技发展水平 C.本国教育和文化传统 D.整个国家的全民教育水平 答案：A满分：3分 9.事业单位与社会团体得以区别的基本特征（） A. B.服务性 C.公益性 D.实体性 E.公有性 答案：D满分：3分 10.事业单位与社会团体得以区别的基本特征（） A. B.服务性 D. 实体性 E. 公有性 答案：D满分：3分 二、多选题（共10道试题，共30分。）0 1.对行政管理型事业单位的改革（） A.对完全行使行政职能的事业单位转为行政机构 B.对承担部分行政职能的事业单位与有关单位的职能和机构进行整合
一、单项选择题 1．19世纪初期颁布的劳动法规是以（C）的形式出现的。C．工厂立法 2．历史上最早出现的劳动法规是1802年（A）议会颁布的《学徒健康与道德法》。A．英国3．国际劳动立法思想开始于（C）。C．19世纪上半叶 4．国际劳动组织成立于（C）。C．1919年 5．国际上通常将国际劳工组织通过的国际劳工公约和建议书合称为（B）。B．《国际劳工标准》 6．中国是国际劳工组织创始国之一，其参与的时间是（D）。D．1919年巴黎和会 7．下列关于劳动法上劳动和劳动关系的说法中，错误的是（D）。D．承揽关系属于与劳动关系有密切联系的社会关系，应受到劳动法的调整 8．劳动者的劳动权利能力和劳动行为能力一般开始于（B）。B．15周岁 9．根据法律规定,不可以招收未满16周岁的未成年人的单位是（B）。B．边远地区企业10．劳动法律关系产生、变更和消灭的原因是（）。A．劳动法律事实 11．下列主体中，不属于《中华人民共和国劳动法》适用范围的是（）。B．我国公民在境外设立的独资企业 第二章劳动法的地位、体系和基本原则 一、单项选择题 1．一般认为，劳动法成为独立法律部门的时间（C）。C．19世纪初 2．劳动法成为独立法律部门的根源在于（）。B．国家对雇用关系的干预 3．劳动法作为一个独立的法律部门，是自19世纪初大工业生产后，由于国家对雇佣关系的干预而从传统（）中独立出来的。A．民法 4．劳动合同法属于下列哪项劳动法律制度（）。D．劳动关系协调法 5．工资法属于下列哪项劳动法律制度（）。B．劳动标准法 6．我国（包括香港、澳门等地区）劳动法渊源表现形式有（）。D．既有成文法的形式又有判例法形式 7．在劳动法的渊源中，具有最高的法律效力的是（）。B．宪法 8．劳动法基本原则的法律渊源是（）。A．宪法 9．下列对劳动法基本原则的各种理解中，正确的是（）。A．劳动法基本原则的法律渊源是宪法 第三章劳动就业 一、单项选择题 1．我国《就业促进法》规定的就业方针是（）。D．劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业相结合的方针 2．下列各项中关于政府投资开发的公益性岗位的说法中，错误的是（）。C．政府投资开发公益性岗位兼具营利性与公益性的特征 3．下列各选项中正确的是（）。A．政府投资开发的公益性岗位应当优先安排符合岗位要求的就业困难人员 4．我国法律明确禁止的健康歧视，除了残疾歧视，还包括（）。B．传染病病原携带歧视5．特殊就业群体人员不包括（）。C．未成年人 6．劳动保障行政部门对经批准设立的职业中介机构实行（）。B．年度审验 7．从教育目的上与职业教育相比，普通教育的特点是（）。A．基础性
期末作业考核 《教育学》 满分100分 一、判断并说明理由（每题1分，共10分） 1、（×）教育的对象是人，但教育的出发点则是社会。 2、（√）教师的劳动具有很强的创造性。 3、（×）学生在教育教学过程中起着主导性作用。 4、（√）人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。 5、（√）人的本质是一切现实社会关系的总和。 6、（√）上课是教学工作的中心环节。 7、（×）“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。 8、（√）校长负责制的核心是校长全面负责。 9、（×）德育是由思想品德课来完成的。 10、（√）教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。 二、简答题（每题10分，共20分） 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？ 答：目标： 一、实现课程功能的转变。二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 三、密切课程内容与生活和时代的联系。四、改善学生的学习方式。 五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。六、实行三级课程管理制度。 基本走向： 一、课程改革转向以学生发展为本的方向。二、强化基础学科和学科基础知识的趋势。 三、加强道德教育和人文教育的倾向。四、课程综合化的趋势和问题。 五、课程生活化、社会化、实用化的趋势。六、课程个性化和多样化的趋势。 七、课程与现代信息技术结合发展的趋势。 2、学生为什么必须要接受教育？ 答：学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一；社会需要其未来社会成员都是理想的能适用社会未来发展的需要，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展；学生是未完成社会的人，具有极大的可塑性。 三、辨析题（每题10分，共20分） 1、教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。 答：正确。在全球化的背景下，地球村的时代，教育培养人必须要具有国际的视野，这是社会发展对人的必然要求。但在今天的时代里，还存在国与国的竞争和差别，还存在阶级和利益的冲突。教育还必须主要为本民族和本阶级服务。倡导培养“世界公民”是不正确的。
奥鹏东师公共财政学15秋在线作业3满分答案 公共财政学15秋在线作业3 一、单选题（共10道试题，共30分。） 1.政府公共机关给与个人或企业某种行为或营业活动的特别权利而收取的一定金额被称为（）。 A. 规费 B. 特别课征 C. 特许金 D. 罚款 答案：C满分：3分 2.政府补贴私人生产的方式不包括（）。 A. 建立国有企业 B. 直接给生产者钱 奥鹏作业免费答案 C. 通过税制间接给钱 D. 其他隐性支出 答案：A满分：3分 3.税法规定的直接负有纳税义务的单位或个人被称为（）。 A. 课税对象 B. 税率 C. 纳税人 D. 课税对象的量 答案：C满分：3分 4.以提供商品和劳务的营业收入额为课税对象的税收是（）。 A. 增值税 B. 消费税 C. 所得税 D. 营业税 答案：D满分：3分 5.政府各部门的消费和投资性支出被称为（）。 A. 转移性支出 B. 教育支出 C. 国防支出 D. 消耗性支出 答案：D满分：3分 6.以一定的财产额为对象，向拥有或转让财产的纳税人课征的税被称为（）。 A. 所得课税 B. 商品课税 C. 营业课税 D. 财产课税 答案：D满分：3分 7.下列选项中不属于好税制特征的是（）。 A. 经济效率 B. 均等性
C. 政治责任 D. 体现公平 答案：B满分：3分 8.下列选项中不属于好税制特征的是（）。 A. 经济效率 B. 灵活性 C. 城乡差别 D. 体现公平 答案：C满分：3分 9.下列选项中不属于税收原则的是（） A. 灵活性原则 B. 透明性原则 C. 重视工业原则 D. 纳税能力原则 答案：C满分：3分 10.政府为了弥补其所提供的物品和劳务的费用而扩大货币供给，从而造成物价的普遍上涨，这种情况被称为（）。 A. 政府引致的通货紧缩 B. 政府引致的通货膨胀 C. 政府引致的货币供应宽松 D. 政府引致的货币供应紧张 答案：B满分：3分 二、多选题（共10道试题，共30分。）0 1.财政收入主要包括（）。 A. 税收 B. 公有财产收入 C. 公有企业收入 D. 行政收入 答案：ABCD满分：3分 2.由于在有些时候市场机制不能自发地实现经济稳定发展，因此需要政府来实现稳定经济的职能，具体目标包括（）。 A. 充分就业 B. 物价稳定 C. 经济增长 D. 国际收支平衡 答案：ABCD满分：3分 3.政府的教育支出主要出于什么原因（）。 A. 教育具有公共物品性质 B. 促进公平 C. 教育具有一定外部性 D. 资本市场的不完全 答案：BCD满分：3分 4.公共财政支出主要分为（）和（）两类。 A. 转移性支出
一、单选题（共10道试题，共30分。） 1.(a )是远程学习者在正式开始课程学习前的资源。 A. 导学资源 B. 复习资源 C. 效果检测资源 D. 拓展资源 满分：3分 2.正确高效地阅读一篇文章的顺序是（a） A. 先泛读再精读 B. 先精读再泛读 C. 从头到尾按顺序读 D. 从尾到头倒序读 满分：3分 3.在众多的网络学习资源中，能够提供在线检索、阅读、下载图书或期刊杂志的是B A. B. NKI中国知网 C. 数字图书馆 D. 维基百科
E. 知识网络服务平台 满分：3分 4.关于情绪的表述，不正确的是B A. 情绪不是天生定型的，会随着身心的成长与发展、对情境知觉能力的提高以及个人经验和应变行为的改变而改变 B. 情绪有好坏之分，好情绪会让我们身心愉快，而坏情绪会让我们感觉黯然无光 C. 情绪的本质实质上是围绕着自我中心而产生的一种执着心 D. 不管是哪一种情绪，都是我们对生活的一种内在的体验和感受 满分：3分 5.奥鹏教育服务热线400-810-6736的工作时间是（c ） A. 朝九晚五 B. 周一到周五24小时热线 C. 7*24小时 D. 早8点到晚8点 满分：3分 6.小王是一名远程教育学生，开学很久了还没有拿到教材，他应该咨询（a） A. 学习中心 B. 报考的院校 C. 国家开放大学
D. 辅导老师 满分：3分 7.针对所有学生，学生最快也要（a）年才能毕业。 A. B. 1 C. 3年 D. 5年 满分：3分 8.养成错题分类的学习习惯，与下列哪一项没有直接关系D A. 集中攻克薄弱环节 B. 突出知识的重难点 C. 提高复习的效率和准确性 D. 降低知识的遗忘率 满分：3分 9.小李学完《远程学习导引》的每一章内容后都会去交流讨论区发帖，提出他在学习上遇到的问题，有时候也会把他的问题通过E-mail（电子邮件）发给老师，老师在看到小李的帖子或邮件之后会给予回复，小李与老师之间的这种交互是（A）。 A. 异步交互 B. 同步交互
奥鹏远程教育学习任务测试题1.依据我国教育法律法规，下列有关政 府与教师关系的说法不正确的是（D） A 政府应当保障教师合法权益 B 政府应当改善教师的工作条件和生活条件 C 政府应当采取措施加强教师的思想政治教育和业务培训 D 政府有权聘任教师及其他职工并实施奖励获处分 2. 2015年04月01日，中央全面深化改革领导小组举行第十一次会议，会议审议通过了（ C ）等一系列文件。 A 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》 B 《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》 C 《乡村教师支持计划（2015－2020年）》 D 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 3. “基于结果的校本研修计划”中的结果指的是（ B ） A 学习后提交的成果 B 教师的行为变化 C 培训效果评价结果 D 上级评估的结论 4. 课题研究方案应注重（C）等五个方面 A 立题、解题、内容、实施、成果 B 立题、解题、方法、总结、成果 C 立题、解题、方法、实施、成果 D 立题、解题、内容、总结、成果5. 专家认为，大部分“啃老族”的年轻人与共同的特点，即（A） A 从小就备受家长溺爱，适应环境的能力较弱，没有独立生活的能力 B 为了自己的兴趣爱好，不参加一般的工作 C 有与父母不同的独立见解 D 仇视社会，性格孤僻 6. 下列有关教育技术的描述中，说法正确的是( B ) A 教育技术的侧重点是教师的“教” B 教育技术以优化教与学过程和资源为目标 C 教育技术的研究对象是“教学资源” D 教育技术的基本理论只有教学设计理论 7. 爱学生的有效方法是（C ） A 满足学生的心理需要 B 经常告诉学生，“老师爱你！” C 让学生感受到你的爱 D 尽量不给学生留家庭作业 8. 下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法不正确的是？（C） A 培养学生具有终身学习的态度和能力 B 培养学生具有良好的信息素养 C 培养学生学会使用计算机 D 培养学生掌握信息时代的学习方式
奥鹏教育2016年春教育学在线作业3题目与答案一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。） V 1. 教育过程的关键是实现（B） A. 教师讲授过程 B. 学生学习过程 C. 校长管理过程 D. 教材呈现过程 满分：3 分 2. “孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？B A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 社会活动 满分：3 分 3. 青少年身心发展的（C）决定着教育工作应该因材施教。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 满分：3 分 4. 班级授课制创始于（B ）。 A. 15世纪初 B. 16世纪初 C. 18世纪 D. 19世纪初 满分：3 分 5. 涂尔干提出的教育目的论属于(B )。
A. 神学教育目的论 B. 社会本位的教育目的论 C. 个人本位的教育目的论 D. 教育无目的论 满分：3 分 6. 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（A）。 A. 社会权利主体独立地位 B. 社会权利主体非独立地位 C. 社会权利的客体独立地位 D. 社会权利的客体非独立地位 满分：3 分 7. 受教育者个性得以充分施展的最好途径是C A. 教学 B. 社会实践 C. 课外活动 D. 劳动 满分：3 分 8. 教育过程的关键是实现（B）。 A. 教师讲授过程 B. 学生学习过程 C. 校长管理过程 D. 教材呈现过程 满分：3 分 9. 在教育过程中，与学生的创造力、个性、学习动机的发展联系最为密切的是C A. 价值因素 B. 遗传因素 C. 情意因素 D. 品德因素
满分：3 分 10. 社会发展的需要和人自身具有的（D ）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。 A. 生物性和社会性 B. 生物性和阶级性 C. 历史性和阶级性 D. 受教性和可教性 满分：3 分 11. 教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置(A )。 A. 师范学校 B. 职业学校 C. 国民学校 D. 初等学校 满分：3 分 12. （A ）的发展是推动教育学发展的内在动力 A. 教育规律 B. 教育问题 C. 教育方法 D. 教育设施 满分：3 分 13. 人的身心发展是指A A. 身体和心理的发展 B. 个性的品德的形成 C. 体重和身高的增加 D. 技能和技巧的提高 满分：3 分 14. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于B A. 1985年 B. 1986年
福建师范大学网络教育学院 《现代教育技术》期末考试卷（开卷） 一、教师专业发展的能力要求有哪些？（10分） 1、研究和组织教材的能力。 2、了解和研究学生的能力。 3、组织教育教学活动的能力。 4、良好的语言表达能力。 5、进行教育科学研究的能力。 二、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。（15分） 1、"塔"基的学习经验最具体，越向上越抽象。它根据不同教材和方法所提供的学习经验的具体程度将它们分类，是教师根据学生需求和能力，根据教学任务性质选择合适媒体的理论指南。 2、"塔"的分类基础→具体或抽象的程度与学习的难易无关。各类学习经验是相互联系相互渗透的。教学中应充分利用各种学习途径，使学习者的直接经验与间接经验产生有机联系。 3、教学应从具体经验入手，逐步抽象，防止"言语主义"--从概念到概念的做法。学习间接经验应尽可能以直接经验作为充实的基础。同时，也要适时引导学生向抽象思维发展。 4、每个人的经历都受时空限制。位于"塔"腰阶层的视听教学媒体能为学习者提供一种戴尔所谓的"替代经验"，有助于突破时空的限制，解决教学中具体经验和抽象经验的矛盾，弥补各种直接经验的不足。 二．"经验之塔"理论在教育传播过程研究中的指导意义 "经验之塔"理论是教育技术学历史上最重要的理论之一，尽管它诞生已有大半个世纪，但它对现在乃至今后对于教育传播过程的研究仍然意义重大。 1．把学习经验分为具体和抽象，提出学习应从生动直观向抽象思维发展，符合人类的认识规律。在"经验之塔"的由具体逐渐向抽象过渡的图解中，视听教材处于较具体的一端，这构成了教学中应用视听教材的理论依据。
奥鹏作业答案网内部资料 一、计算机基础知识 1、在微型计算机中，微处理器芯片上集成的是______。 A、控制器和运算器 B、控制器和存储器 C、CPU和控制器 D、运算器和I/O接口 标准答案：A 2、下列叙述中，正确的一条是______。 A、鼠标既是输入设备又是输出设备 B、激光打印机属于击打式打印机 C、使用杀毒软件可以防止网络黑客 D、温度是影响计算机正常工作的重要因素 标准答案：D 3、以微处理器为核心，配上存储器、输入输出接口电路及系统总线可以组成______。 A、CPU B、微型计算机系统 C、微型计算机 D、硬件系统 标准答案：C 4、下列诸因素中，对微型计算机工作影响最小的是______。 A、尘土 B、噪声 C、温度 D、湿度 标准答案：B 5、下列叙述中错误的是______。 A、计算机要长期使用，不要长期闲置不用 B、为了延长计算机的寿命，应避免频繁开关机 C、计算机使用几小时后，应关机一会儿再用 D、在计算机附近应避免磁场干扰 标准答案：C 6、微型计算机内存容量的大小，一般是指______。 A、ROM的容量 B、RAM的容量 C、Cache的容量 D、SRAM的容量 标准答案：B 7、微型计算机与外部设备之间的信息传输方式有______。 A、仅串行方式 B、串行方式或并行方式 C、连接方式 D、仅并行方式 标准答案：B 8、微型计算机中的“奔3”（PⅢ）或“奔4”（PⅣ）指的是______。 A、CPU的型号 B、显示器的型号 C、打印机的型号 D、硬盘的型号 标准答案：A 9、微型计算机体积小，适合放在办公桌上使用，又可被称为______。 A、工作站 B、个人计算机 C、服务器 D、终端
奥鹏大工16秋《劳动法》在线测试3 一、单选（共10 道，共40 分。） 1. 劳动监察机构和监察人员对触犯刑律的监察相对人，可建议司法机关追究其（）。 A. 刑事责任 B. 民事责任 C. 法律责任 D. 行政责任 标准解： 2. 企业应当自工伤事故发生之日或者职业病确诊之日起（）日内向当地劳动保障行政部门提出工伤报告。 A. 5 B. 10 C. 15 D. 20 标准解： 3. 国家规定企业缴纳基本养老保险费比例一般不超过企业工资总额的（）%。 A. 8 B. 20 C. 10 D. 25 标准解： 4. 在我国，有权实施劳动监察的机构是（）。 A. 工会 B. 公安机关 C. 劳动保障行政部门 D. 用人单位上级主管机关 标准解： 5. 国家规定生育保险基金的缴费比例是（）。 A. 2% B. 1%以上 C. 1%以下 D. 各地自行决定 标准解： 6. 我国现行劳动争议处理制度实行（）。 A. 自愿调解、自愿仲裁 B. 自愿调解、强制仲裁 C. 强制调解、自愿仲裁
D. 强制调解、强制仲裁 标准解： 7. 农村社会养老保险的投保人从（）开始领取养老保险，保证期为（）。 A. 50周岁，10年 B. 55周岁，20年 C. 60周岁，10年 D. 65周岁，20年 标准解： 8. 我国《劳动法》规定，用人单位和劳动者（）依法参加社会保险，缴纳社会保险费。 A. 必须 B. 可以 C. 应当 D. 能够 标准解： 9. 领取失业救济金的期限最长为（）。 A. 12个月 B. 18个月 C. 24个月 D. 30个月 标准解： 10. 根据我国《劳动法》的规定，劳动监察相对人是（）。 A. 工会 B. 劳动者 C. 用人单位 D. 劳动保障行政部门 标准解： 大工16秋《劳动法》在线测试3 二、多选（共10 道，共40 分。） 1. 张某在操作机器时受伤，花去医疗费5000元。在受伤前，张某为自己投了人身保险。下列说法正确的是（）。 A. 张某可以请求保险公司赔偿 B. 保险公司向张某赔偿后，张某仍享受工伤保险 C. 在医疗期间单位不得解除劳动合同 D. 单位认为张某未缴纳工伤保险费用，并且对张某的受伤无过错，因此张某不享受工伤保险 标准解：BC