目录
预习报告示范 (2)
实验还原糖和总糖的测定 (2)
实验二：(Fehling试剂)直接(热)滴定定糖法 (2)
实验报告示范 (15)
实验还原糖和总糖的测定 (15)
实验二：(Fehling试剂)直接(热)滴定定糖法 (15)
一、实验原理 (15)
二、实验用品 (15)
三、实验操作步骤 (16)
四、实验记录及计算结果 (17)
五、结果与讨论 (17)
预习报告示范
实验还原糖和总糖的测定
实验二：(Fehling试剂)直接(热)滴定定糖法
一、实验目的和要求
1．初步掌握费林试剂热滴定定糖法的原理和方法。
2．正确掌握滴定管的使用方法和热滴定终点的判断方法。
二、实验原理思考(一)基本原理
还原糖是指含有自由醛基(如葡萄糖)或酮基(如果糖)的单糖和某些二糖(如乳糖、麦芽糖)。
在碱性溶液中，还原糖能将金属离子(Cu2+、Hg2+、Ag+等)还原，而还原糖本身则被氧化成各种羟酸
类化合物。该特性常用于还原糖的定性和定量测定。
(二)本实验反应原理
1、Fehling试剂（又称作酒石酸铜溶液）介绍：
2
A液：由硫酸铜和次甲基蓝组成1、硫酸铜的作用是
什么？
1、Cu2+用于将来被还原成Cu+
2、次甲基蓝的作用
是什么？
2、氧化还原指示剂
B液：由氢氧化钠、酒石酸钾钠和亚铁氰化钾组成3、氢氧化钠的作用
是什么？3、一、生成Cu(OH)2↓，二、创造碱性反应环境
4、酒石酸钾钠的作用是什么？4、用以生成可溶性络合物酒石酸钠铜
5、亚铁氰化钾的作用是什么？5、生成可溶性复盐，以便于观察滴定终点
用前将A、B两液等体积混合时，依次反应：
(1) 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2↓（天蓝色）+ Na2SO4
(2) 在碱性溶液中：
C u(O H)2 +
C O O K
C O
H
C O O N a
C O
H
C O O K
C O H
H
C O O N a
C O H
H
C u+ 2H2O
酒石酸钠铜为可溶性络合物。
2、酒石酸铜与还原糖热滴定时的反应：
(1)红色氧化亚铜沉淀生成：
在加热条件下，用样液滴定，样液中的还原糖与酒石酸钾钠铜反应，酒石酸钾钠铜被还原糖还原，
3
4
产生红色氧化亚铜沉淀，还原糖则被氧化和降解
C O O K C O H C O O N a C
O
H
C u
6H 2O 3C u 2O ↓H 2C O 3
C H O
(C H O H )4C H 2O H
++C O O K C O H H C O O N a
C
O H
H
+(C H O H )4C H 2O H
C O O H
++
(2) 反应生成的氧化亚铜沉淀与斐林试剂中的亚铁氰化钾（黄血盐）反应生成可溶性复盐：
C uO 2 + K 4Fe(C N )6 + H 2O
2 C u 2Fe(C N )6 + 2K O H
6、为什么要生成可溶性复盐？
6、便于观察滴定终点
(3) 亚甲基蓝为氧化-还原指示剂指示滴定终点
C H O (C H O H )4C H 2O H
+N
S
(C H 3)2N
N +
- (C H 3)2C l
-
N
S
(C H 3)2N
N +
- (C H 3)2C l
-
+ H 2O
(C H O H )4C H 2O H
C O O H ++H C l
氧化型的亚甲基蓝（蓝色）
还原型的亚甲基蓝（无色）
7、为什么亚甲基蓝可为滴定终点指示
剂？
7、因为亚甲基蓝氧化能力比Cu 2+弱，因此Cu 2+会先被还原。当Cu 2+被全部还原后，稍过量的还原糖可使蓝色的氧化型的亚甲基蓝还原为无色的还原型的亚甲基蓝，即指示到达滴定终点。
(4) 根据样液消耗量即可计算出还原糖的含量。
三、实验用品
思考
答案
用品量 实际用量 (一)、实验材料：红薯粉（可换淀粉） 班级：16g (二)、实验试剂：
(1) Fehling 试剂A 液:
8、为什么要分开配制
用品：电子天平、计算：5×3×3×n ，适
分别称取15g CuSO4·5H2O和0.05g 亚甲基蓝于烧杯中；加50~100mL蒸馏水将它们溶解；
转移到1000mL容量瓶中；
定容到1000mL。A、B液？什么时候混
合较佳？
100/200mL烧杯
1、玻棒、1000mL
容量瓶、蒸馏水
当放大（一般多配1/3
左右）
配1000mL
CuSO4·5H2O
= (g)
亚甲基蓝
= (g)
(2)Fehling试剂B液:
先称取50g 酒石酸钾钠和+ 75g NaOH，溶于水；再称取4g亚铁氰化钾，溶解
分别转移到1000mL容量瓶中；
定容到1000mL。9、为什么贮存于具橡皮
塞玻璃瓶中？
用品：100/200mL
烧杯2、1000mL
容量瓶
配1000mL
酒石酸钾钠
= (g)
NaOH = (g)
亚铁氰化钾
= (g)
(3) 0.1%葡萄糖标准溶液：
G在98~105℃下干燥至恒重为无水葡萄糖；
准确称取1.000g无水葡萄糖，用少量蒸馏水溶解；转移到1000mL容量瓶中，加水约置750ml
往容量瓶中加入5-8mL浓HCl；
定容1000ml。10、G为什么在
98~105℃下干燥？葡萄
糖中的水分是吸湿水还
是结晶水？
8、因为葡萄糖中的水分
是吸湿水，在98~105℃
下可以使之汽化除去，
并且该温度不致使葡萄
糖碳化。
称量瓶或表面皿
或培养皿1套
烘箱，10mL移液
管
G= (g)
浓盐酸
= （mL）
标准液葡萄糖浓度
C= g/mL 11、为什么加5 - 8mL
浓HCl？
可以防止微生物生长。
(4)6mol/L盐酸溶液*：
配100mL6mol/L盐酸：吸取258.00mL 36%的发烟盐酸，定容到100mL。12、这样配出的盐酸是
标准浓度吗？可用量筒
量取吗？
200mL容量瓶，
10mL移液管
配200mL
(5) I-IK溶液可用容量瓶取蒸馏水，因为是定性试剂。25/50ml滴瓶×6配200mL
5
分别称取5g I和10g IK于烧杯中，溶解，定容至100ml。烧杯中溶解后即可分
装。为什么？I= (g) IK= (g)
(6) 10% NaOH
称取50g NaOH，溶于500ml蒸馏水中。冷却至室温。13、盛于什么容器中？
用滴瓶分装，实验完成
后该如何处理滴瓶？
塑料试剂瓶
500ml×1，50ml
滴瓶×4
配500mL
NaOH= (g)
(7) 0.1%酚酞指示剂
称取0.1g酚酞溶于100ml蒸馏水中。25/50ml滴瓶×4配100mL
酚酞= (g)
(8) 蒸馏水。
14、根据反应原理，指
出这些试剂中哪些是定
量试剂，哪些是定性试
剂。
* 36%浓盐酸摩尔浓度= [1.1789×36%] / [36.5×1000mL/L] =11.6275 mol/L
浓盐酸的36%-38%是指质量浓度，密度是1.19g/ml。摩尔浓度=[1190g ×36.5%（假设的盐酸浓度）] / [36.5（HCL的分子量）×1000mL/L] =11.9mol/L.
(三)、实验仪器及设备
名称规格台套数使用
电子天平 1 公用
烘箱 1 公用
电热恒温水浴锅 2 公用
调温电炉n/2 每两组共用
称量瓶/培养皿1套公用
100ml烧杯/150ml锥形瓶 5 公用
250mL锥形瓶2+11n* 2个公用*每组至少需6个才能
轮换使用
6
100ml容量瓶2+2n 2个公用
1000ml容量瓶 3 公用
200ml容量瓶 2 公用
5ml移液管 4 公用
10ml移液管n+3 3支公用，每组1支
移液管架 1 公用
100mL量筒 1 公用
50/100ml漏斗n
试剂瓶若干
500mL塑料试剂瓶 1 公用
25/50/100mL棕色滴瓶 6 公用
25/50/100mL滴瓶4+4 公用
吸耳球n
滴定管n/2+ 2n n/2：每两组共用
玻璃棒n或2n
白瓷板n
定量滤纸2n 先每组发一张
吸水纸若干
玻璃珠若干
四、实验程序
步骤注意事项及问题答案仪器、药品实际用量班级用量
7
及用量(n=共16组) （一）、样品中还原糖的提取：（本步骤不做，仅供了解、参考与思考）
从实验目的和实验材料角度考虑，老师为什么取消这一步骤的实验？
1、准确称取红薯粉2g于100-200ml烧杯/锥形瓶中；电子天平、
100-200ml烧杯/
锥形瓶×1
红薯粉样品重量
= (g)
红薯粉2×n=2n(g)
电子天平1台
250ml锥形瓶×1×n
2、加入85%乙醇50~60ml，混匀；50/100ml量筒×
1，玻棒×1 50/100ml量筒4个，公用
玻棒×1×n=n支
3、50℃恒温水浴保温30min，不时搅
拌；
提前加热到50℃。恒温水浴锅2台
4、过滤；漏斗×1，滤纸×
1，100/200ml烧
杯/锥形瓶×1 漏斗×1×n=n个
定量滤纸×1×n=n张100/200ml烧杯/锥形瓶×1×n=n个
5、滤渣再用85%乙醇提取二次，合并提取液；三次提取液总量不能超过
100ml。
为什么用乙醇提取？相似相溶
6、定容至100ml。100ml容量瓶×1 100ml容量瓶×1×
n=n个
（二）、样品中总糖的水解及提取：
8
1、称取红薯粉1g（换淀粉，称0.5g）于250ml锥形瓶中如果样品的测定从第一步
开始开始平行处理3个样，
直到测定，我们做的是重复
还是平行？重复与平行是
同一个概念吗？
电子天平、250ml
锥形瓶×1
样品重量
m= g
红薯粉1g×n = n g
电子天平1台（公用）
250ml锥形瓶×1×
n=n个
样品真需要象指导中要求
的一样精确称取 1.000g
吗？为什么？
2、加入6mol/L HCl 10ml，蒸馏水15ml 6mol/L HCl的作用是什
么？为什么不用发烟盐
酸？10ml移液管×2
支（公用）、、玻棒
×1~2支、
移液管架1个（公
用）
10ml移液管2支（公
用）
移液管架1个（公用）
玻棒×1×n=n支
6mol/L HCl 10ml×n =
10n mL
3、沸水浴中加热30min 沸水浴锅需提前准备好。恒温水浴锅2台（公
用）
4、检验水解程度：
取1~2滴水解液置于白瓷板上，加1滴I-IK溶液检验检验样品以1滴为宜。白瓷板×1
滴管×1
25/50/100mL棕
色滴瓶6个（公
用）
白瓷板×1×n=n个
滴管×1×n=n支
25/50/100mL棕色滴瓶
6个（公用）
检验样品以1滴为宜。为什
么？
随着水解进程，检验依次会
出现什么现象？为什么？
5、水解毕，冷却至室温
6、中和：加入1滴酚酞指示剂，以10%的NaOH中和至溶液成微红色为什么要中和？是进行滴
定中和吗？
25/50/100mL滴
瓶4个（公用）
25/50/100mL滴瓶4个
（公用）
9
100mL滴瓶8个（两组共用）100mL滴瓶8个（两组共用）
酚酞指示剂100mL 10%NaOH 500mL
7、将样品水解溶液定容至100ml 100ml容量瓶×1 100ml容量瓶×1×
n=n个
8、将7中的溶液过滤漏斗×1，定量滤
纸×1，100/
200/250ml烧杯/
锥形瓶×1 漏斗×1×n=n个
定量滤纸×2×n=2n 张
100/200/250ml烧杯/锥形瓶×1×n=n个
9、稀释：取滤液10ml，定容至100ml，10ml移液管×1，
100ml容量瓶×1 10ml移液管×1×n=n 支
100ml容量瓶×1×n=n个
10、结果：
得到稀释1000倍的总糖水解液
（三）、碱性酒石酸铜溶液的标定
1、准确吸取碱性酒石酸铜甲液和乙液各5ml，置于250ml锥形瓶中，加蒸馏水10ml，加3粒玻璃珠玻璃珠的作用是什么？5ml移液管×2，
250ml锥形瓶×1
×3，(10ml移液
管×1)，玻璃珠
5ml移液管×4（公用）
碱性酒石酸铜甲液和
乙液各5ml×3n=15n
mL
250ml锥形瓶×3×
n=3n个
10
玻璃珠，若干
2、从滴定管中滴加约9ml葡萄糖标准溶液于锥形瓶中为什么只加约9ml？需要做
平行吗？为什么？
25/50ml滴定管×
1
25/50ml滴定管8支
（两组共用）
3、加热使其在2min中内沸腾，准确沸腾30s 为保证尽快沸腾，需先将电
炉预热。
可调电炉可调电炉8个（两组共
用）
为什么需使沸腾？1、加快还原糖与
Cu2+的反应速度；
2、防止空气进入，
保证还原型亚甲基
蓝不被再氧化成氧
化型；
3、使得Cu2O不被
氧化成CuO。
为什么要保证溶液在2min
内沸腾？且准确沸腾30s？
保持蒸发量基本一
致，使碱度不变，
减少误差，避免耗
糖量增加。
如何简便知道你的测试结
果的准确性？
做平行试验，看样
液消耗量相差量，
不应该超过0.1ml。
4、趁热以1滴G标准液/2s速度滴定，至蓝色褪去为终点滴定时不能随意摇动锥形
瓶，更不能从热源上取下滴
定。
标定酒石酸铜消耗的
葡萄糖标准液体积：
V1= mL，
V2= mL，为什么不能摇动和从热源
11
上取下锥形瓶？V3= mL
标
V= mL
(四)、样品中糖的定量测定
1、样品溶液预测定为什么要进行预测定？以确定还原糖浓度
是否在0.1%左右，
过大则稀释。浓度
过大则增加样品
量，增加滴定时间，
造成更大误差。
(1)、准确吸取碱性酒石酸铜甲液和乙液各5ml，置于250ml锥形瓶中，加蒸馏水10ml，加3粒玻璃珠玻璃器具前面用过，清洗烘干再用。
碱性酒石酸铜甲液和乙液各5ml×3n=15n mL
(2)、加热使其在2min中内沸腾，准确沸腾30s
(3)、趁热以先快后慢的速度从滴定管中滴加样品溶液，待溶液蓝色变浅时以1滴样液/2s速度滴定，至蓝色褪去为终点。样液消耗体积：
V4= mL，
V5= mL，
V6= mL
预
V= mL
25/50ml滴定管n支
2、样品溶液测定
12
(1) 准确吸取碱性酒石酸铜甲液和乙液各5ml，置于250ml锥形瓶中，加蒸馏水10ml，加3粒玻璃珠，玻璃器具前面用过，清洗烘干再用。
碱性酒石酸铜甲液和乙液各5ml×3n=15n mL
(2) 加入比预测时样品溶液消耗总体积少1ml的样液；为什么？以保证在1分钟内
完成滴定工作，和
标准曲线工作条件
尽可能一致，减少
误差，提高准确度。
(3) 加热使其在2min中内沸腾，准确沸腾30s；
(4) 趁热以1滴样液/2s速度滴定，至蓝色褪去为终点。样液消耗体积：
V7= mL，V8= mL，V9= mL
样品
V= mL
五、实验结果及计算
碱性酒石酸铜的标定预测定
总糖样品测定(%) 总糖
耗糖液体积(ml)
13
14
相当葡糖含量(mg)
平均值(mg)
计算公式：
（1） 碱性酒石酸铜的标定：
F = C ×
标
V
F ——10ml 碱性酒石酸铜溶液相当于
G 的量，mg
C ——标准G 溶液的浓度，mg/ml
标V ——标定时消耗标准G 溶液的体积，mL
（2） 总糖含量：
1001000
V m V F %????=
样品总样品总糖（以葡萄糖计）
m ——样品重量，g
总样品V ——总糖样品溶液的总体积
1000——mg 换算成g 的系数
实验报告示范
实验还原糖和总糖的测定
实验二：(Fehling试剂)直接(热)滴定定糖法
一、实验原理
还原糖是指含有自由醛基(如葡萄糖)或酮基(如果糖)的单糖和某些二糖(如乳糖、麦芽糖)。
在碱性溶液中，还原糖能将金属离子(Cu2+、Hg2+、Ag+等)还原，而还原糖本身则被氧化成各种羟酸类化合物。该特性常用于还原糖的定性和定量测定。
菲林试剂是将碱性酒石酸铜甲液和乙液等体积混合后，生成可溶性的酒石酸钾钠铜；在加热条件下，还原糖与酒石酸钾钠铜反应，酒石酸钾钠铜被还原糖还原，产生红色氧化亚铜沉淀，还原糖则被氧化和降解。氧化-还原指示剂亚甲基蓝氧化能力比二价铜弱，在溶液中二价铜离子全部被还原后，稍过量的还原糖可使蓝色的氧化型的亚甲基蓝还原为无色的还原型的亚甲基蓝，即达滴定终点。根据样液消耗量可计算出还原糖的含量。
二、实验用品
（一）、器材（需要给出数量）
电热恒温水浴锅、调温电炉、烘箱
100ml烧杯、250mL锥形瓶、100ml容量瓶、1000ml容量瓶、5ml移液管、10ml移液管、吸管、50/100ml漏斗、吸耳球、滴定管、玻璃棒、白瓷板、定量滤纸、玻璃珠若干
（二）、试剂
（1）碱性酒石酸铜甲液：15g CuSO4·5H2O + 0.05g 亚甲基蓝+ H2O，溶解；定容1000ml。（2）碱性酒石酸铜乙液：50g 酒石酸钾钠+ 75g NaOH，溶于水；+ 4g亚铁氰化钾，溶解；
定容1000ml。
（3）0.1%葡萄糖标准溶液：G在98~100℃下干燥至恒重；准确称取1.000g无水葡萄糖，蒸馏水溶解；
加水约750ml时，加入5mlHCl；定容1000ml。
（4）I-IK溶液：5g I + 10g IK，溶于100ml蒸馏水中。
（5）6mol/L HCl：258.00ml浓HCl（36%），稀释至500ml。
（6）10%NaOH：50g NaOH溶于500ml蒸馏水中。
（7）0.1%酚酞指示剂：0.1g酚酞溶于100ml蒸馏水中。
（三）、材料
红薯粉（换淀粉，酸水解）
三、实验操作步骤
（一）、样品中总糖的水解及提取：
准确称取红薯粉（换淀粉0.5g）1g于250ml锥形瓶中；加入6mol/L HCl 10ml，蒸馏水15ml；沸水浴中加热30min；检验水解程度：取1~2滴水解液置于白瓷板上，加1滴I-IK溶液检验。水解毕，冷却至室温；中和：加入1滴酚酞指示剂，以10%的NaOH中和至溶液成微红色；定容至100ml。
将上述溶液过滤后稀释：取滤液10ml，定容至100ml。
得到稀释1000倍的总糖水解液。
（二）、碱性酒石酸铜溶液的标定及样品中糖的定量测定：
操作步骤：
四、实验记录及计算结果
计算公式：
1、碱性酒石酸铜的标定：
F = C ×
标
V
F ——10ml 碱性酒石酸铜溶液相当于
G 的量，mg
C ——标准G 溶液的浓度，mg/ml
标V ——标定时消耗标准G 溶液的平均体积，mL
2、总糖含量：
1001000
V m V F %????=
样品总样品总糖（以葡萄糖计）
m ——样品重量，g
总样品V ——总糖样品溶液的总体积 mL
样品V ——测定时消耗样品溶液的平均体积，mL
1000——mg 换算成g 的系数
五、结果与讨论
（就实验中出现的问题、思考的问题、取得实验好或不理想结果的原因、需要注意的事项、改进的地方等进行讨论）
淮海工学院计算机工程学院实验报告书 课程名：《软件测试技术》 题目：上机1 手工测试 班级： 学号： 姓名：
上机1 手工测试 一．实验目的 1.找出软件的缺陷，熟悉软件测试后期的测试工作。 2.复习软件测试的确认测试，黑盒测试方法。 二．实验内容 找出鸿飞记事本的20个bug。 三．软件缺陷 1.登陆界面缺陷。某些文字使用淡灰色字体，不够突出，容易被用户忽略。 2.不是第一次登陆并之前修改用户密码之后，仍提示“默认密码为1，登陆后请修 改”；容易对用户产生误导。 3.界面按钮不够清晰、突出，易对用户造成困扰。 4.用户可以一次性修改用户名和密码，造成用户信息安全隐患。 5.皮肤设置时，软件控制按钮会随界面的皮肤设置而改变，一些特殊的皮肤颜色会 掩盖软件控制按钮，尤其是白色皮肤的时候。
自动保存，一旦改变后即使用户觉得没原来的好也就不能取消。 7.软件的使用帮助是互联网的外连接，而软件介绍时说不需要网络即可以使用。一 旦用户没有连接网络而用户又不会使用，此时使用帮助起不到帮助效果。 8.软件使用框架嵌套，大框架的边框颜色不协调且不能修改。 9. 没有告诉用户打开日志的方法。 10.文本的背景颜色过于浓厚会掩盖文本内容
立日志时比它早建立的日志之前。 体设置”按钮修改；有的时候会出现乱码，如图“人”卧倒了。
13.字体大小设置只有1-7七个规格，可选字体大小过少。 14.表格插入有问题。没有插入选项，自动选择三行三列，只能一行、一列的修改， 工作繁琐，尤其是大表格的时候。 15.文本没有撤销功能，如某些文字视频、表格、文档插进去之后不能撤销。 16.正在编写日志时突然退出时，只提示是否退出，并不提示是否保存编写的日志。 17.图片插入后不能删除
河北北方学院2010级工业分析与检验一班邢妍萍 熔点的测定预习实验报告 一、实验目的及要求 1.了解熔点测定的意义和应用。 2.掌握熔点测定的操作方法。 3.了解温度计校正的方法。 二、实验原理 晶体化合物的固液两态在大气压力下成平衡时的温度称为该化合物的熔 点。利用测定熔点，可以估计出有机化合物的纯度。如果在一定的温度和压力下，将某物质的固液两相置于同一容器中，将可能发生三种情况：固相迅速转化为液相；液相迅速转化为固相；固相液相同时并存，它所对应的温度TM即为该物质的熔点。 三、实验装置 温度计、b形管（Thiele管）、熔点毛细管、酒精灯、开口橡皮塞、乳胶管、玻璃棒、烧杯、表面皿 四、实验步骤 1.制备熔点管内径为1mm、长为60~70mm、一端封闭的毛细管作为熔点管 2.样品的填装取干燥、研细的待测物样品放在表面皿上，将毛细管开口一端插入样品中，即有少量样品挤入熔点管中。然后取一支长玻璃管，垂直于桌面上，由玻璃管上口将毛细管开口向上放入玻璃管中，使其自由落下，将管中样品夯实。重复操作使所装样品约有 2~3mm 高时为止。 3、仪器安装向 B 管中加入浓硫酸作为加热介质，直到支管上沿。在温度计上 附着一支装好样品的毛细管，毛细管中样品与温度计水银球处于同一水平。 将温度计带毛细管小心悬于B 管中，使温度计水银球位置在B 管的直管中部。 4、测定在 B 管弯曲部位加热。接近熔点时，减慢加热速度，每分钟升 1℃左 右，接近熔点温度时，每分钟约 0.2℃。观察、记录样品中形成第一滴液体时的温度（初熔温度）和样品完全变成澄清液体时的温度（终熔温度）。熔点测定应有至少两次平行测定的数据，每一次都必须用新的毛细管另装样品测定，而且必须等待浓硫酸冷却到低于此样品熔点 20~30℃时，才能进行下一次测定 5、未知样品，可用较快的加热速度先粗测一次，在很短的时间里测出大概的熔点。实际测定时，测定两次，加热到粗测熔点以下 10~15℃，必须缓慢加热，使温度慢慢上升，这样才可测得准确熔点
教育实验报告范例 1、陈菊珍、刘华山：《改善大学生人际交往不良现状的团体辅导实验研究》，载《教育研究 与实验》，2005年第2期。 改善大学生人际交往不良现状的团体辅导实验研究 陈菊珍、刘华山 内容摘要：本研究通过前测，选取存在人际交往困扰的大学生40人，随机分成实验组和对照组，对实验组按照自行制定的辅导方案，进行14次人际交往团体辅导，用青年性格问卷和大学生人际关系综合诊断量表，结合他评和自评，对辅导效果进行评估。结果表明，人际交往团体辅导对减轻大学生人际交往困扰，增强大学生人际适应能力具有良好的效果。 关键词：大学生人际交往团体辅导 一、研究过程 （一）测试工具 本研究以“青年性格问卷”和“大学生人际关系综合诊断量表”为主要测量工具。“青年性格问卷”是前人根据“加里弗尼业心理测验表”修订而成的，“大学生人际关系综合诊断量表”是由北京师范大学郑日昌等编制的。 （二）被试选定与分组 本研究以湖南冶金职业技术学院40名存在人际交往困难的大学生为被试。将筛选出来的40名学生随机分成甲乙两组，每组20人。甲组为实验组，乙组为对照组。实验组又随机分为两个小组，每一小组10人，接受完全相同的辅导。为了更好地引导实验组成员适时暴露自己，分析自我，特意安排10个交往正常的大学生加人实验组，一个小组5人。他们在上述心理测验中，未表现出明显的交往困扰，但研究者要求他们参加团体辅导，他们也愿意协助辅导老师开展工作他们在前后测中得分不参与统计分析。乙组则未安排任何形式的辅导。 （三）前期调查 辅导前运用自编“大学生人际交往制约因素调查表”，对40名实验对象进行调查，以了解妨碍大学生人际交往的主要因素，为制定团体辅导方案提供依据。本调查表共列出17个不利于交往的心理因素，由被调查者选出其中5个，同时允许其予以补充。 （四）制定辅导方案 辅导分为两类，一类为主题讨论、人为情境训练，共9次，每次分为理论研讨、情境训练和行动作业三个环节。另一类为真实情境训练活动。 （五）实施团体辅导 对实验组实施14次团体辅导，持续7周。 （六）实施后测 团体辅导结束后，用“青年性格问卷”和“大学生人际关系综合诊断量表”对实验组和对照组实施后测。 （七）统计分析 运用王建中教授开发的WJZ心理测量和统计软件对前后测数据进行统计分析，结合师生评价、自我评价，评估团体辅导方案及其实施的有效性。 二、结果 （一）“大学生人际交往制约因素调查表”统计结果 （二）青年性格问卷统计结果
手工焊接实验报告 篇一：手工焊实训报告 XX大学 手工焊实训总结 年级专业： 学生姓名：学号：指导教师：焊接 XX大学 完成时间： 2012 年月日 1 2 3 4 篇二：手工电弧焊实习报告 学校实习安排
本次实习主要安排在新疆土哈油田建设有限公司进行，以顶班上岗为主，通过实习使学生全面了解企业单位的各方面工作，强化安全意识，规范操作要领，做到安全生产与文明生产。 我在吐哈油建公司实习以有几个月了，公司首先对我门进行了手工焊接的培训，培训期间遇到了很多问题和困难在几个月的时间内体验到当今电焊界普遍所应用的方法，总的来说这次实习活动是一次有趣且必将影响今后学习和工作的重要实践经验。 手工电弧焊是一门实践性的技术课，是学生学习焊接技术工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。实习不仅可以让我们获得焊接的基础知识，了解焊接的一般操作，而且还可以提高自己的焊接技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了我们的实践能力，培养了我们的素质。实习是一次我们学习、锻炼的好机会。通
过这次几个月充实的实习我懂得了很多……… 在这几个月内，大家每天都要加强学习焊接技术，并在很短的实习时间里，完成从对各项焊工作业的过程，我们在老师们耐心细致地指导下，很顺利的完成各自的实习内容，并且基本上都达到了老师预期的实习要求，圆满地完成了实习。在实习期间，通过学习焊接的操作，我们做出了自己的工件，虽然这几个月的焊接实习是对我们的一个很大的考验，我们都喜不自禁，感到很有成就感。 在实习中，安全是第一位，这是每个老师给我们的第一忠告。实习是培养学生实践能力的有效途径，又是我们工科类大学生非常重要的也特别有意义的实习课，也是我们一次，离开课堂严谨的环境，感受到车间的气氛，亲手掌握知识的机会。 实习要求
《生物化学实验》内容 课程类型：制药工程专业必修 实验总学时：32课时 开设实验项目数：8个 适用对象：2017制药工程1、2班 实验教师：段志芳 一、实验目标及基本要求 生物化学实验是一门独立的实验课程，培养学生生物化学实验基本操作技能、实验数据处理能力、分析问题解决问题的能力和实事求是的科学态度。 二、实验内容
三、成绩 包括实验时的表现（实验出勤、安全卫生、操作对错、损坏器皿情况等，占50%）及实验报告的完成情况和完成质量（占50%），每个实验按总分为100分为满分进行打分，共8个实验，总评取平均值。 四、要求 （1）实验过程中同组人可以配合进行； （2）实验报告独立完成，同组人数据相同，不得抄袭他组数据；（3）实验过程若出现失误应向老师汇报后再进行重做； （4）对实验结果进行简单的分析. 实验一植物组织中可溶性总糖的提取 一、实验目的 1. 掌握可溶性总糖的概念和性质。 2. 掌握可溶性总糖提取的基本原理。
3．掌握溶解、过滤、洗涤、定容等基本操作技术。 二、实验原理 可溶性糖是指易溶于水的糖，包括绝大部分的单糖、寡糖，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖和蔗糖等。它们在植物体内可以充当能量的储存、转移的介质、结构物质和功能分子如糖蛋白的配基。总糖主要指具有还原性的葡萄糖、果糖、戊糖、乳糖和在测定条件下能水解为还原性的单糖的蔗糖、麦芽糖以及可能部分水解的淀粉。可溶性总糖提取方法包括：热水提取法、酶提取法、超声波提取法等。其溶于热水，不溶于60%以上乙醇，所以用热水提取、乙醇沉淀除去部分醇溶性杂质。本实验利用可溶性糖溶于水的特性，将植物磨碎，用热水将组织中的可溶性糖提取出来，结合实验二得到总糖浓度，已知溶液体积和原料重量，可以求出总糖含量。 三、实验用品 1.仪器设备：电子天平（精确到0.0g，配称量纸若干）；可控温电 加热板或电炉或电热套或水浴锅均可。可共用。 2.玻璃器皿：研钵1套；100mL锥形瓶1个；25mL量筒1个；玻 璃棒1根；100mL烧杯2个；胶头滴管1支；过滤装置1套（铁架台1台+铁圈1个+玻璃漏斗1个+100mL容量瓶1个+洗瓶1个）； 不锈钢刮勺1个；剪刀1把。此部分为每组所用，集中到小框里，放置各实验台上。 3.药品试剂：新鲜植物叶片；蒸馏水。 4.其他：9cm滤纸若干（与玻璃漏斗配套）；纸巾若干；标签纸若
怀化学院 大学物理实验实验报告 系别物信系年级2009专业电信班级09电信1班姓名张三学号09104010***组别1实验日期2009-10-20 实验项目:长度和质量的测量 【实验题目】长度和质量的测量
【实验目的】 1. 掌握米尺、游标卡尺、螺旋测微计等几种常用测长仪器的读数原理和使用方法。 2. 学会物理天平的调节使用方法，掌握测质量的方法。 3. 学会直接测量和间接测量数据的处理，会对实验结果的不确定度进行估算和分析，能正确地表示测量结果。 【实验仪器】(应记录具体型号规格等，进实验室后按实填写) 直尺(50cm)、游标卡尺(0.02mm)、螺旋测微计(0～25mm,0.01mm),物理天平(TW-1B 型，分度值0.1g ，灵敏度1div/100mg),被测物体 【实验原理】(在理解基础上，简明扼要表述原理，主要公式、重要原理图等) 一、游标卡尺 主尺分度值：x=1mm,游标卡尺分度数：n （游标的n 个小格宽度与主尺的n-1小格长度相等）,游标尺分度值： x n n 1 -（50分度卡尺为0.98mm,20分度的为：0.95mm ）,主尺分度值与游标尺分度值的差值为：n x x n n x =-- 1,即为游标卡尺的分度值。如50分度卡尺的分度值为：1/50=0.02mm,20分度的为：1/20=0.05mm 。 读数原理：如图，整毫米数L 0由主尺读取，不足1格的小数部分l ?需根据游标尺与主尺对 齐的刻线数k 和卡尺的分度值x/n 读取：n x k x n n k kx l =--=?1 读数方法（分两步）： (1)从游标零线位置读出主尺的读数.(2)根据游标尺上与主尺对齐的刻线k 读出不足一分格的小数,二者相加即为测量值.即: n x k l l l l +=?+=00,对于50分度卡尺：02.00?+=k l l ;对20分度：05.00?+=k l l 。实际读数时采取直读法读数。 二、螺旋测微器 原理：测微螺杆的螺距为，微分筒上的刻度通常为50分度。当微分筒转一周时，测微螺杆前进或后退mm ，而微分筒每转一格时，测微螺杆前进或后退50=。可见该螺旋测微器的分度值为mm ，即千分之一厘米，故亦称千分尺。 读数方法：先读主尺的毫米数（注意刻度是否露出），再看微分筒上与主尺读数准线对齐的刻线（估读一位）,乖以, 最后二者相加。 三：物理天平 天平测质量依据的是杠杆平衡原理 分度值:指针产生1格偏转所需加的砝码质量，灵敏度是分度值的倒数，即n S m =?，它表示 天平两盘中负载相差一个单位质量时，指针偏转的分格数。如果天平不等臂，会产生系统误差，消除方法：复称法，先正常称1次，再将物放在右盘、左盘放砝码称1次(此时被测质量应为砝码质量减游码读数)，则被测物体质量的修正值为：21m m m ?= 。 【实验内容与步骤】(实验内容及主要操作步骤) 1. 米尺测XX 面积：分别测量长和宽各一次。 2. 游标卡尺测圆环体积：(1)记下游标卡尺的分度值和零点误差。(2)用游标卡尺测量圆环
计算机模拟手工实验 学生实验报告 学院：商学院 课程名称：计算机模拟手工实验 专业班级： 姓名： 学号：
学生实验报告 第一部分：实验概况与内容 一、实验的目的及要求 1、实验目的 本实验以模拟企业的实际会计工作为基础，按照企业会计制度和企业会计准则的要求，进行操作训练，有目的地检验和复习所学的会计理论、方法、技能和技巧通过实际的操作，使我们能够比较系统、全面地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，加强我们对会计基本理论的理解和对会计基本技能的掌握，把枯燥、抽象的书本知识转化为实际、具体的操作，使我们能够形象地掌握各种业务的处理及记账凭证的填写方法，掌握账簿的处理及登记方法，掌握成本核算方法，掌握各种报表的编制方法，掌握会计资料的整理归档方法，同时，我们可以体验在不同岗位进行不同操作，使之在实验中，培养职业道德和职业判断能力，提高职业工作能力，为我们今后从事会计实务工作打下扎实的基础。 2、实验要求 ①熟悉会计工作的基本流程，工作内容以及工作规范等基础知识； ②能够熟练的进行对实验企业所发生各经济业务的会计核算和账务处理； ③掌握实验企业建立账户、填制凭证，登记账簿、编制报表等会计实务操作流程。 二、实验内容 1、企业基本情况 津阳市永安公司是批零兼营的以零售为主的商品流通企业，主要经营五金、百货、家电等商品，分设一部四柜组，其中一部为批发部，四柜组为小百货组、五金家电组、鞋帽组、针织服装组。
开户行及账号：中国工商银行贵溪分理处 5189958。 地址：津阳市盛兴路160号。 经营规模：一般纳税人，适用增值税税率为17%。 纳税人识别号：235678902283156。 所得税税率：25% 2、内部主要财务会计制度 （1）批发商品流转业务核算的有关规定和要求： ①库存商品采用数量进价金额核算法，按商品品名开设明细账进行数量进价金额核算。 ②“商品销售收入”、“商品销售成本”账户按批发设置明细账，以便结转成本。 ③商品销售使用增值税专用发票，税率为17%。 ④商品销售成本本月末采用先进先出法，在“库存商品——批发”账户中倒算并结转成本。平时只填制出库单。 （2）零售商品流转业务核算的有关规定和要求： ①库存商品采用售价金额核算法，“库存商品”账户按零售分设小百货组、五金家电组、鞋帽组、针织服装组分户进行明细核算。 ②“商品销售收入”、“商品销售成本”账户按批发设置明细账，以便结转成本。 ③商品销售使用增值税专用发票，税率为17%。 ④商品销售实行“价税合一”、平时“商品销售收入”反映含税（增值税、下同）销售额，月末按下列公式调整为不含税销售额，以此计算冲销已销商品收入所含的增值税（进项税额）。不含税销售额=含税销售额/ （1+增值税税率） ⑤商品销售成本按含税销售额随销随转办法，注销书屋负责人的经济责任。 ⑥“商品进销差价”账户反映含税售价与不含说进价之差的数额，并按前述四柜组分别核算。 ⑦月末，按分类（柜组）差价率计算法计算并分摊已销商品实现的进销差价。（3）本公司采用的是非定额的备用金制度 3.实验过程
实验报告一：制作电子简报（一） 实验内容： 1、录入文本内容，正文字体为“宋体”，字号为“小四”，行距为“22”。设置页眉和页脚，在页眉右侧输入“散文欣赏”，在页脚居中处输入“第页共页” 2、将正文设置成三栏格式，并显示分隔线 3、将标题设置为艺术字，字体为“华文行楷”，字号为44，式样为艺术字库中的第2行第5列，艺术字形状为“双波形2”，环绕方式为“上下型环绕” 实验目的: 掌握文字输入方法 掌握文字格式设置方法 掌握页眉和页脚设置方法 掌握分栏方法 掌握艺术字设置方法 实验环境: Windows XP , Word2003 实验步骤： 一、录入文本内容，正文字体为“宋体”，字号为“小四”，行距为“22”。设置页眉和页脚，在页眉右侧输入“散文欣赏”，在页脚居中处输入“第页共 页” 1、录入文本 2、选中正文，在格式工具栏中设置字体、字号 3、选中正文，单击“格式”菜单——“段落”命令，设置行距为“22” 4、单击“视图”菜单——“页眉页脚”命令，在页眉处输入“散文欣赏”，在页脚处输入“第1页共1页” 二、将正文设置成三栏格式，并显示分隔线 1、选中正文，单击“格式”菜单——“分栏”命令，打开“分栏”对话框 2、在“栏数”框中输入“3”，勾选“分隔线”复选框，单击“确定”按钮
三、将标题设置为艺术字，字体为“华文行楷”，字号为44，式样为艺术字库中的第2行第5列，艺术字形状为“双波形2”，环绕方式为“上下型环绕” 1、选中标题，单击“插入”菜单——“图片”——“艺术字”，打开“艺术字库”对话框， 2、选择艺术字库中的第2行第5列式样，打开“编辑艺术字文字”对话框 3、设置字体为“华文行楷”，字号为44，单击“确定”按钮。 4、单击艺术字，打开“艺术字”工具栏， 5、单击“艺术字形状”按钮，选择“双波形2”，单击“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕” 实验反思：
开放性实验报告 实验名称手工香皂（红酒香皂）的制作学院艺术设计学院 专业班产品设计131 姓名朱琳 学号1131592007 同组实验者丁佳杰din jia jie 实验日期2015.4.——2015.6. 指导教师李惠
一、实验目的 1.学习制作手工香皂的方法。 2.掌握皂化反应原理，并将它运用到实践。 二、实验原理 香皂是一种最普遍和最广泛使用的个人洗涤用品。香皂制作的主要反应是皂化反应，皂化反应是碱催化下的酯水解反应，尤其指的是油脂的水解。狭义地讲，皂化反应仅限于油脂与氢氧化钠混合，得到高级脂肪酸的钠盐和甘油的反应（还有部分水）。这个反应是制造肥皂流程中的一步，因此而得名。 皂化反应是一个放热反应。它是一个较慢的化学反应，为了加快反应速率，可以在化学反应的过程中保持系统的较高温度，用物理方式不断搅拌溶液以增加分子碰撞的数量。 脂肪和植物油的主要成分是甘油三酯，它们在碱性条件下水解的方程式为： CH2COOR CH2OH | | CHCOOR + 3 NaOH → 3 RCOONa + CHOH | | CH2COOR CH2OH R基可能不同，但生成的R-COONa都可以做肥皂。常见的R基有：十七碳烯基。R-COOH为油酸。 正十五烷基。R-COOH为软脂酸。 正十七烷基。R-COOH为硬脂酸。 香皂的制作方法大致可以分为热制法和冷制法。热制法属于持续性地加热成形，它的好处是制皂时间较短，约2个小时即可完成，缺点是部分营养都在持续性的高温下被破坏了。而冷制法的好处是可以保留大多数的营养，但缺点是制作时间非常长，最少必须等待3--8周以上才可以完成。 通常市售的普通香皂大多数采用热制法制作，在制皂的过程中会产生甘油，一般会将甘油提取出来，并添加一些化学物质与防腐剂等，所以使用后常常会将肌肤的天然油脂一起带走。而手工香皂大多数采取天然的植物油及其他天然原料，再加上不提取甘油，相对而言，不仅健康，而且滋润肌肤的效果更是普通香皂无法比拟的。手工香皂的制作过程之中没有添加清洁的人工化学物质，因此手工香皂遇到水之后，大约24小时以内就会被完全中和分解掉，所以并不会造成生态环境的破坏。 本实验采取冷制法制备手工红酒香皂。
生物化学实验讲义 化学工程与技术学院 基础部
实验一酪蛋白的制备 一、目的 学习从牛乳中制备酪蛋白的原理和方法。 二、原理． 牛乳中主要的蛋白质是酪蛋白，含量约为35g/L。酪蛋白是一些含磷蛋白质的混合物，等电点为4.7。利用等电点时溶解度最低的原理，将牛乳的pH调至4.7时，酪蛋白就沉淀出来。用乙醇洗涤沉淀物，除去脂类杂质后便可得到纯的酪蛋白。 三、器材 1 、离心机2、．抽滤装置 3、精密pH试纸或酸度计 4、电炉 5、烧杯 6、温度计． 四、试剂与材料 1、牛奶2500mL 2、95％乙醇1200mL 3、无水乙醚1200mL
4、0.2mol／L pH 4.7醋酸—醋酸钠缓冲液3000mL 5、．乙醇—乙醚混合液2000mL 五、操作 1、将100mL牛奶加热至40℃。在搅拌下慢慢加入 预热至40℃、pH 4.7的醋酸缓冲液100 mL。用精密pH试纸或酸度计调pH至4.7。将上述悬浮液冷却至室温。离心15分钟(3 000r／min)。弃去清液，得酪蛋白粗制品。 2、用水洗沉淀3次，离心10分钟(3000r／min)， 弃去上清液。 3、在沉淀中加入30mL乙醇，搅拌片刻，将全部悬 浊液转移至布氏漏斗中抽滤。用乙醇—乙醚混合液洗沉淀2次。最后用乙醚洗沉淀2次，抽干。 4、将沉淀摊开在表面皿上，风干；得酪蛋白纯晶。 5、准确称重，计算含量和得率。 含量：酪蛋白g／100mL牛乳(g％)
得率： 测得含量 100 % 理论含量 思考题 1、制备高产率纯酪蛋白的关键是什么？ 实验二小麦萌发前 后淀粉酶活力的比较 一、目的 1.学习分光光度计的原理和使用方法。 2.学习测定淀粉酶活力的方法。 3.了解小麦萌发前后淀粉酶活力的变化。 二、原理 种子中贮藏的糖类主要以淀粉的形式存在。淀粉酶能使淀粉分解为麦芽糖。 2（C6H10O5）n +nH2O nC12H22O11 麦芽糖有还原性，能使3，5---二硝基水杨酸还原成棕色的3-氨基-5-硝基水扬酸。后者可用分光光度计测定。
学生实验报告书 实验课程名称 开课学院 指导教师姓名 学生姓名 学生专业班级 200-- 200学年第学期
实验教学管理基本规范 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。 1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参 照执行或暂不执行。 2、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验 报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。 3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一 定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。 4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况， 在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。 5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有 实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。
实验课程名称：__通信原理_____________ 图1 AMI/HDB3码型变换电路原理图 含有丰富的时钟分量，因此输出数据直接送到位同步提取锁相环（PLL） 编译码系统组成电原理图见图1。
教育实验报告范例
教育实验报告范例 1、陈菊珍、刘华山：《改善大学生人际交往不良 现状的团体辅导实验研究》，载《教育研 究与实验》，2005年第2期。 改善大学生人际交往不良现状的团体辅导实验 研究 陈菊珍、刘华山 内容摘要：本研究通过前测，选取存在人际交往困扰的大学生40人，随机分成实验组和对照组，对实验组按照自行制定的辅导方案，进行14次人际交往团体辅导，用青年性格问卷和大学生人际关系综合诊断量表，结合他评和自评，对辅导效果进行评估。结果表明，人际交往团体辅导对减轻大学生人际交往困扰，增强大学生人际适应能力具有良好的效果。 关键词：大学生人际交往团体辅导 一、研究过程 （一）测试工具 本研究以“青年性格问卷”和“大学生人际关系综合诊断量表”为主要测量工具。“青年性
格问卷”是前人根据“加里弗尼业心理测验表”修订而成的，“大学生人际关系综合诊断量表”是由北京师范大学郑日昌等编制的。 （二）被试选定与分组 本研究以湖南冶金职业技术学院40名存在人际交往困难的大学生为被试。将筛选出来的40名学生随机分成甲乙两组，每组20人。甲组为实验组，乙组为对照组。实验组又随机分为两个小组，每一小组10人，接受完全相同的辅导。为了更好地引导实验组成员适时暴露自己，分析自我，特意安排10个交往正常的大学生加人实验组，一个小组5人。他们在上述心理测验中，未表现出明显的交往困扰，但研究者要求他们参加团体辅导，他们也愿意协助辅导老师开展工作他们在前后测中得分不参与统计分析。乙组则未安排任何形式的辅导。 （三）前期调查 辅导前运用自编“大学生人际交往制约因素调查表”，对40名实验对象进行调查，以了解妨碍大学生人际交往的主要因素，为制定团体辅导方案提供依据。本调查表共列出17个不利于交往的心理因素，由被调查者选出其中5个，同时
大学物理实验报告要求 大学物理实验报告要求 一、预习报告要求 1.预习报告包括实验名称，实验目的，实验仪器，实验原理，实验步骤五个部分，采用学校统一的“中原工学院信息商务学院实践性环节报告用纸”书写，不允许打印。 2.预习报告要求有一定的字数，不能过少，该有的图、表一定要画上。 3.预习报告内容要求能反映实验所有环节，学生能直接看预习报告完成实验的内容。 4.无预习报告者不允许进入实验室做实验。 二、原始数据记录要求 1.原始数据记录要求清晰明了，该有的物理量、包括单位一定要写上。 2.原始数据必须得到实验老师的认可，有实验老师的签名才算有效。 3.原始数据要求用黑色或蓝色字迹签字笔书写（画图除外）。 4.原始数据记录一经教师签字即不允许作任何改动，否则视为无效。 三、实验报告要求 1.实验报告包括实验名称，实验目的，实验仪器，实验原理，实验步骤，数据记录，数据处理、思考题七个部分，采用学校统一的“中原工学院信息商务学院实践性环节报告用纸”书写，不允许打印。 2.实验报告中实验数据记录要求将原始数据的数据在实验报告中重新誊写一份，以便处理，不能直接使用原始数据记录或者在原始数据记录页上直接处理数据。 3.数据处理中所有要求画图的处理方式均应在正果的坐标纸上进行作图。 4. 实验报告和预习报告不能互用，预习报告中写过的部分实验报告要求重写。 5.实验报告数据处理要求有详细地处理步骤，不能仅有最终答案。误差处理参考课本第一章和第二章。 四、实验报告装订要求 1.装订实验报告时要求实验报告在前、实验原始数据在中间、预习报告在后统一装订在一起，不要分开装订。 2.报告的第一页要求写清楚自己的姓名、班级、学号,缺一不可。 五、实验报告上交要求 1.上交实验报告时以班级为单位放好，每班放置一摞，不要管是否同一个实验。 2.一般是第二周或者第二次做实验时上交第一个实验的实验报告。 大学物理实验预习报告
报告一： 《会计模拟实习》实验报告 授课实验室：会计实验室授课地点： 授课单位：会计系指导老师： 报告二： 模拟会计实训报告 一模拟会计目的 会计是企业最主要，最基本的一种工具，是一种最主要，最普及的商业语言。是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。我们在学校只是学到会计的基础理论知识，缺乏会计理论在企业实践的经验。学校开展的模拟实训课，对我们即将毕业的学生来说极其重要。同其他理论一样，会计理论来自实践，同时又能够对实践进行指导。学生通过对企业模拟实训，加强对所学的会计理论知识的理解与认识，完成理论到实践的认知过程。理论与实践是密相连的，只有把书本上学到的理论知识应用到实际的会计实务操作真正掌握这门知识。学校实训的目的就是提高我们的能力和加强我们的职业道德精神。 二模拟会计实训的主要内容 手工账的主要内容有：填制原始凭证，设置账户，编制会计分录，填制记账凭证，编制记账凭证科目汇总表、总分类账、明细分类账、数量账，账项调整，对账，结账，编制会计报表。 电子账的主要内容有：1、建立账套，增加用户，设置权限，设置基础档案，填制记账凭证，填制报表，审核凭证，自动转账定义。2、建立工资账套，定义计算公式，工资分摊。3、建立固定资产系统，控制参数，录入固定资产原始卡片。 三模拟实训要求 （一）手工账实训要求 1根据2006年12月份的实际经济业务填制原始凭证。 2根据审核无误的原始凭证填制记账凭证。 3将记账凭证所记载的有关账户金额登记到相应的日记账，明细账。 4根据12月份的全部记账凭证编制记账凭证科目汇总表。 5根据记账凭证科目汇总表登记总分类账薄。 6根据总分类账期末余额填制资产负债表，并试算平衡。 7结算本年利润，填制利润分配表。 （二）电子账实训要求 1、根据企业信息建立账套。 2、根据操作员的岗位设置权限，进行账务分工。 3、根据规定2002年12月份的实际经济业务，填制原始凭证。 4、进行银行对账 5、根据基础信息建立工资账套。 6、根据工资项目定义公式。 7、根据计税基数代扣个人所得税。 8、根据固定资产资料，录入固定资产原始卡片。 四实训的基本流程 （一）手工账的基本流程 首先对取得或自制的原始凭证进行合规性审核、完整性审核、技术性审核，然后以经济业务发生而引起会计要素增减变动来设置账户编制记账凭证。根据有关记账凭证逐日逐笔的
一、实验预习要求： 实验前应阅读实验教材（或实验指导书），了解实验目的、实验内容、实验原理和注意事项等，并按要求作好预习报告，上实验课时应 携 带预习报告，交辅导教师审阅。一般，预习报告包括以下内容： 1. 实验电路及元器件主要参数。 2. 与实验内容有关的定性分析和定量计算 3. 实验步骤和测试方法。 4. 本次实验所用仪器、设备的使用方法和注意事项。 5. 设计实验数据记录表格。 二、实验报告要求： 实验报告应简单明了，语言通顺，图表数据齐全规范。实验报告的重点是实验数据的整理与分析。包括： 1. 实验原始记录：实验电路（包括元器件参数）、实验数据与波形 以 及实验过程中出现的故障记录及解决的方法等。原始记录必须有指 导教师签字，否则无效。 2. 实验结果分析：对原始记录进行必要的分析、整理。包括实验数 据 与估算结果的比较，产生误差的原因及减小误差的方法，实验故障 原因的分析等。
3. 完成指定的思考题。 4. 总结本次实验的体会和收获，例如对原设计电路进行修改的原因 分 析，总结测试方法、测试仪器的使用方法、故障排除的方法以及实 验中所获得的经验和教训等。 一般，预习报告在实验前完成，实验报告应在实验完成后一周内交 实验指导教师批阅。 1．预习 在实验之前做好充分的预习是做好有机实验的前提。首先必须阅读本书第一部分的有关内容，明确有机实验的目的要求，了解实验室安全规则。仔细阅读实验内容、领会实验原理、了解有关实验步骤和注意事项，此外还需要查阅有关化合物的物理常数，熟悉所用试剂的性质和仪器的使用方法，安排好实验计划并按要求在实验记录本上写出预习报告，预习报告包括以下几方面： （1）实验题目。 （2）实验目的。 （3）实验原理，反应方程式（包括主要副反应）。 （4）主要试剂和主、副产物的物理常数。 （5）实验装置图。 （6）以简要形式写出主要实验步骤，教材中的文字叙述可用符号、箭头等简化形式表示。
手工实训报告 手工实训报告 手工实训总结报告 08专会计8班308030808张朝通 财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。 我们以模拟企业的经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在大二第一个学期我们开了这门会计实训课。 在实训中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；往后我们会编制科目汇总表，
进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对；最后要编制会计报表；将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写实训总结。 在本次会计实训中,我们实训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。在实训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过实训的仿真性,使我们感到实训的真实性,增强积极参与实训的兴趣。 我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟实训。实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把实训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面，方便以后的查看，最后就是装订成册。 作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。
金工实习实验报告文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
金工实习实验报告 实验名称：手工电弧焊 一、实验目的 二、 1. 了解交流电弧焊接的工作原理。 三、 2. 掌握起弧、运弧等操作的方法。 四、实验仪器及材料 交流电弧焊机、焊条、铁板、面罩、手套 五、实验原理 六、手工电弧焊是通过加热或加压，或者两者并用，并且用或不用填充材料， 使焊件达到原子结合或称永久连接的一种加工方法。焊接时，首先在焊件与焊条间引出电弧，电弧热将同时熔化焊件接头处和焊条，形成金属熔池，随着焊条沿焊接方向向前移动，新的熔池不断产生，原先的熔池则不断冷却、凝固、形成焊缝，使分离的两个焊接连接在一起。 七、实验示意图 八、 九、 十、 十一、 十二、 十三、 十四、 十五、 十六、 十七、 十八、 十九、 二十、 二十一、 二十二、 二十三、 二十四、准备工作 二十五、①熟悉构件的焊接工艺、焊缝尺寸要求，选择合适的方法。
二十六、②准备好工具及防护用品，检查调整设备，保证焊机可靠、牢固地接地或接零。 二十七、③检查周围有无易燃易爆物品。 二十八、④检查施焊件支撑是否可靠平稳、施焊工地零件堆放是否安全。二十九、⑤焊件上若附近有油污，水锈等，必须清理干净。 三十、操作步骤 三十一、①引弧：引燃并产生稳定电弧的过程称为引弧。引弧方法有敲击法和磨擦法两种。引弧时焊条提起动作要快，否则容易粘在工件上。如发生粘条、可将焊条左右摇动后拉开，若接不开，则要松开焊钳，切断焊接电路，待焊件稍冷后再作处理。 （1）焊条与工件接触短路（2）接触处受电阻热作用而熔化（3）电弧产生 ②运条：焊接时，焊条应有三个基本运动；焊条向下送进，送进速度应与焊 条的熔化速度相等，以便弧长维持不变；焊条沿焊接方向向前运动，其速度也就是焊接速度；横向摆动，焊条以一定的运动轨道周期地向焊缝左右摆动，以获得一定宽度的焊缝。这三个运动结合起来称为运条。
顺磁共振与核磁共振实验预习报告 摘要： 核磁共振是指受电磁波作用的原子核系统在外磁场中能级之间发生共振跃迁的现象。电子顺磁共振跃迁只能发生在原子的固有磁矩不为零的顺磁材料中，因此被称为电子顺磁共振。由于电子的磁矩比核磁矩大得多，在同样的磁场下，电子顺磁共振的灵敏度也比核磁共振高得多。本实验中，学生将会了解核磁共振的基本原理；学习到利用核磁共振校准磁场和测量g因子的方法；在微波和射频范围内都能观察到电子顺磁现象，本实验使用微波进行电子顺磁共振实验。 关键字： 核磁共振顺磁共振电子自旋自旋g因子 引言： 由不配对电子的磁矩发源的一种磁共振技术，可用于从定性和定量方面检测物质原子或分子中所含的不配对电子，并探索其周围环境的结构特性。对自由基而言，轨道磁矩几乎不起作用，总磁矩的绝大部分(99％以上)的贡献来自电子自旋，所以电子顺磁共振亦称“电子自旋共振”(ESR)。 EPR现象首先是由苏联物理学家Е.К.扎沃伊斯基于1944年从MnCl2、CuCl2等顺磁性盐类发现的。物理学家最初用这种技术研究某些复杂原子的电子结构、晶体结构、偶极矩及分子结构等问题。以后化学家根据 EPR测量结果，阐明了复杂的有机化合物中的化学键和电子密度分布以及与反应机理有关的许多问题。美国的B.康芒纳等人于1954年首次将EPR 技术引入生物学的领域之中,他们在一些植物与动物材料中观察到有自由基存在。60年代以来，由于仪器不断改进和技术不断创新,EPR技术至今已在物理学、半导体、有机化学、络合物化学、辐射化学、化工、海洋化学、催化剂、生物学、生物化学、医学、环境科学、地质探矿等许多领域内得到广泛的应用。 核磁共振是指受电磁波作用的原子核系统在外磁场中能级之间发生共振跃迁的现象。早期的核磁共振电磁波主要采用连续波，灵敏度较低，1966年发展起来的脉冲傅里叶变换核磁共振技术，将信号采集由频域变为时域，从而大大提高了检测灵敏度，由此脉冲核磁共振得到迅速发展，成为物理、化学、生物、医学等领域中分析、鉴定和微观结构研究不可缺少的工具。 正文： 电子顺磁共振共振跃迁只能发生在原子的固有磁矩不为零的顺磁材料中，因此被称为电子顺磁共振；因为分子和固体中的磁矩主要是自旋磁矩的贡献所以又被称为电子自旋共振。简称“EPR”或“ESR”。由于电子的磁矩比核磁矩大得多，在同样的磁场下，电子顺磁共振的灵敏度也比核磁共振高得多。在微波和射频范围内都能观察到电子顺磁现象，本实验使用微波进行电子顺磁共振实验。 核磁共振，是指具有磁矩的原子核在恒定磁场中由电磁波引起的共振跃迁现象。它是测定原子的核磁矩和研究核结构的直接而又准确的方法，也是精确测量磁场和稳定磁场的重要方法之一。 1
这次会计手工实验，我们一共做了44笔业务，分三次完成。虽然不是很多，但我们却花了不少时间。这次实验模拟了一个简单的会计循环，让我们一步步清楚地明了会计工作的最终产品——四表一注是怎么产生的。 第一步，交易分析。我觉得这一步挺重要的。如果连交易都没有分析正确，那么如何正确地进行下面的步骤呢？在老师的指引下，我们分清了每笔业务的借贷方，为下一个循环作准备。在这其中，我们遇见了几个新的会计科目。如第3笔业务中的材料成本差异和第12笔业务中的固定资产清理。材料成本差异是用于计划生产中，当计划生产成本和实际成本有偏差的时候，就用它进行调整。而固定资产清理则是在处理会计主体固定资产当中起着过渡作用。当一台机器提前报废的时候，就要把它的残值先转到固定资产清理中去。这个会计科目是虚账户，所以每次过账的时候都得结平。当借方有余额时，把余额结转到资产减值损失中；当贷方有余额时，把余额结转到营业外收入中。 第二步，编制分录。根据上一步已经分清的每笔业务的借贷方，把借贷方科目填入会计凭证中。会计凭证分为三种：收款凭证、付款凭证和记账凭证。前面两种只有当所做业务涉及库存现金或银行存款时，才使用；而其他的则使用记账凭证。收款凭证是贷方多栏式的红色凭证；付款凭证是借方多栏式的蓝色凭证；记账凭证则是借贷双方均为多栏式的黑色凭证，并且在合计金额那一栏中，得用大写记录所做业务的总金额。为了防止别人修改会计凭证，收款凭证和付款凭证的合计栏中的金额的前一位得加一个“￥”的符号。而记账凭证必须在金额为拾、佰、仟开头的数前面加上数字。我就特别容易忘了在前面加“壹”这个数，不过经过这么多笔业务的“训练”，也基本上改掉了这个作为会计不应有的“毛病”。 第三步，过帐。因为要把每个会计科目的借贷方总额填到汇总表中，所以要编制“丁”字型帐户，只要是会计凭证中涉及到的会计科目，均要开立账户。依照编制分录的顺序，逐步在对应的账户的借贷方填入所发生的金额。在把所有的当期发生额全部填入账户之后，分别对账户的借贷方进行合计，算出本期发生总额，并把所有账户的借方和贷方进行加总，看借方发生额和贷方发生额是否相等。如果相等，则把每个会计科目在汇总表中进行汇总，并把本期借方、贷方发生额写在最后一栏；如果不相等，则要认真查看每个账户是否填制正确或是计算是否正确。在这个步骤中，要求做账的人员必须仔细，否则很有可能借贷不平。在第一次对头15笔业务汇总时，我就在过账过程中出了错误，把应填入借方的金额填到了贷方，导致借贷发生额不相等，让我不得不从第一笔业务开始核对，这就自然增加了我的工作量，。所以做会计的必须有的一个优点就是仔细。 第四步，编制调整前试算平衡表。把上一步编制的汇总表的数额与期初余额进行加总，检验分类账中的各项借方余额和贷方余额是否相等，并将分类账中的这些数据资料用编制财务报表所需的适当方式汇总。其实这也是一个考察做账人员的细心程度，只有好好的一笔一笔地做，方能做到正确，因为数据是永远正确的，而出错的永远是我们做账的人，是我们把正确的东西给写错了。 第五步，编制期末调整分录并过账。我觉得这步其实挺烦的，因为要把前面44笔业务进行汇总，对于我们这种初次接触手工做账有一定的难度。首先要把调整分录全给找出来，并且分析其余额结转到哪个账户中去，然后要对这44笔业务的会计科目进行汇总。其实在把44笔业务分为三次做的时候对我们来说都有一点伤脑筋，现在44笔业务在一块了，难免会更困难。但是会计要求的就是这样，只有在这一次次小的磨练当中积累经验，以后才能适应