综合实践活动记录
教室第一次活动时间9.9活动地
点
活动目的 1.确定活动主题：小成语大智慧。
2.制作小组活动方案。
3.学生自己分组，并确定人员分工。
活动流程一、师生确定活动主题。
师生共同确定大课题“小成语大智慧”。分出子课题，成语接龙、看图猜成语、成语故事。
二、学生制作小组活动方案。
三、学生自己分组，并确定人员分工。
四、布置小组摄影员课后给小组成语照片。
学生情况学生已确定活动主题，并分了小课题，师引导学生制定小组方案并确定了人员分工。
反思学生自主提课题，确定课题，分出子课题。这学期比三年级的时候更自主了。
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教室第2次活动
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活动目的学生制作自我介绍。
活动流程1、学生制作自我介绍。
2、学生将自己的大头贴贴在自己制作的自我介绍上。
3、组长制作全体成员照片级人员。
4、并布置每个小组课后制定一个综合实践公约。
学生情况 1.发挥想象力做的卡片独具一格。
2.积极参和到活动中。
反思给学生创造更多自己动手的空间和实践。
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教室第3次活动时间活动地
点
活动目的培养学生自主能力。
活动流程 1.制作邀请卡，邀请教师为指导老师。
2.检查上次课布置的活动公约。
3.学生收集组员电话号码制作通讯录。
学生情况积极性很高。
反思有少部分同学没有参和到制作中，可能是自己的绘画工比较差，课后找到每组组长进行谈话。
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教室第4次活动
点
活动目的学生交流汇报自己组的第一阶段。
活动流程 1.学生汇报自己组的第一阶段内容。
各小组交流成员在第一阶段的过程和收获。
2.各组组长制作第一阶段小结。
通过小组成员交流汇报，组长做第一阶段小结。
学生情况通过学生汇报，同学们的兴趣还是挺高，制作的也比较好，比较积极。
反思在汇报过程中个别学生参和的不积极，课后和组长交谈后也有所改善。
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多媒体教室第5次活动时间活动地
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活动目的学生自主收集和自己课题相关的内容。
活动流程 1.学生制作实施阶段。
2.学生通过各种渠道收集和自己组课题有关的内容。
学生在学校多媒体教室，利用电脑查找有关和自己小组课题的内容，并制作。
学生情况学生在学校电脑室查找自己组课题相关的内容时，有的同学很认真，而有的同学自顾自的上网玩把任务给忘
了。没有收集完的同学课后自己去收集。
反思学生们在查找资料时总是管不住自己，老是去看其他的，下次课希望组长能管住自己组的成员。
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教室第6次活动时间活动地
点
活动目的学生自主收集和自己课题相关的内容，并制作放入小组册子里。
活动流程学生通过各种渠道收集和自己组课题相关的内容。
学生通过各种渠道收集和自己组课题相关的内容，将上节课收集的资料制作整理后，放入小组册子
里。
学生情况学生将上节课收集的资料通过自己的整理，设计后放入小组册子里，可是有的同学上节课资料就没收集完，所以这节课在整理上
就赶不上，只好课后回去收集完在制作。
反思个别学生自主能力、自觉性差，课后找学生谈话。
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教室第7次活动
点
活动目的 1.进入二三阶段。
2.落实每个成员的责任。
活动流程 1.组长负责第二阶段页面的绘画设计。
2.副组长负责第二阶段页面的绘画设计。
3.每组每一个人员设计实施阶段的页面会化设计。
4.把平时收集的资料照片贴入册子。
5.再次进入收集资料环节，把平时整理出来的照片交由一
个人员保管，老师在抽查收集的资料是否正确。
6.把绘画出来的页面放入册子。
学生情况分工合作，才能体现一个团队的精神。
反思鼓励学生多用电子产品进行资料查阅。
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图书室第8次活动时间活动地
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活动目的借助图书了解更多成语故事。
活动流程 1.每个同根据自己小组自己的小组课题来查找书籍。
2.在查找过程中老师做好照片记录的跟踪。
3.目的不是为了完成我们的册子，而是要在书的海洋
里学习到更多成语故事。
4.了解成语意思。
学生情况通过书籍，找到学习的快乐。
反思更进一步了解每个学生的家庭情况，才能知道他们在家里的表现。
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教室第9次活动时间活动地
点
活动目的把实施阶段的内容补充完整（4--5课时）
活动流程 1.每一组由3--4名同学设计绘画内容。
2.设计完后再由3--4名同学抄入之前收集的资料内容
3.全体成员整理放入册子。
学生情况参和性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。
反思培养学生学会自主，多动手，多动脑。但是学生还是不够团结，还没意识到自己是一个团队。
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教室第10次活动
点
活动目的把实施阶段的内容补充完整（4--5课时）。
活动流程 4.每一组由3--4名同学设计绘画内容。
5.设计完后再由3--4名同学抄入之前收集的资料内容
6.全体成员整理放入册子。
学生情况参和性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。
反思每组成员都积极参和在其中，只是个别同学偷懒，一直在聊天，通过组长的管理，改正了！
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教室第11次活动
点
活动目的把实施阶段的内容补充完整（4--5课时）
活动流程7.每一组由3--4名同学设计绘画内容。
8.设计完后再由3--4名同学抄入之前收集的资料内容
9.全体成员整理放入册子。
学生情况参和性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。
反思同学谈到这次综合实践时非常的兴奋，学生觉得这次综合实践内容对他们特别有帮助。
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教室第12次活动时间活动地
点
活动目的把实施阶段的内容补充完整（4--5课时）
活动流程10.每一组由3--4名同学设计绘画内容。
11.设计完后再由3--4名同学抄入之前收集的资料内容
12.全体成员整理放入册子。
学生情况参和性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。
反思小组成员有些学生很懒，还有的资料还没交，通过自己的反思，课后都补交了。
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教室第13次活动
点
活动目的把实施阶段的内容补充完整（4--5课时）。
活动流程13.每一组由3--4名同学设计绘画内容。
14.设计完后再由3--4名同学抄入之前收集的资料内容
15.全体成员整理放入册子。
学生情况参和性比较强，能够主动的提出自己可以做的事情。反思
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教室第14次活动
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活动目的总结
活动流程 1.说一说
学生谈谈这次综合实践中的体会，并自主完成心得体会。
2.写一写
3.完成心得体会，放入册子里收集。
学生情况勇于去表达自己的想法，发挥自己的长处，整个学期都是在一个快乐，轻松气氛去学习大课题。
反思同学谈到这次综合实践时非常的兴奋，学生觉得这次综合实践内容对他们特别有帮助。
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教室第15次活动时间活动地
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活动目的评价
活动流程 1.对自己，对每个成员做这个学期的评价。
2.完善册子，整理完成！
3.各小组成果展示。
学生情况各小组成员先交流说说这次综合实践中学到的知识，这次综合实践对自己的帮助。小组之间展示自己的成果，学生们看到一个学
期的成果都很有成就。
反思这学期综合实践就结束了，四年级了，这学期比三年级更有经验了，比上学期制作得更好，希望下次综合实践
更好！