文书档案归档操作技能培训讲稿
2013年4月17日
牟德洪
同志们：
今天，讲在具体工作中文书档案如何收集，归档和不归档范围,如何划分保管期限，如何按照《归档文件整理规则》进行整理：首先，我要为大伙儿介绍的是文书档案整理方式的历史变革情况，让大伙儿了解、掌握：
第一，整理方式的历史演变：
1、按“卷”整理的方式的时刻界限、依据：
2002年往常的文书档案按“卷”进行整理。
按“卷”整理，是指按照一事一卷的原则，对归档文件进行分类、组卷、编号、编目、装订的过程。
1987年12月，国家档案局颁布了《机关档案工作业务建设规范》，正式将立卷作为机关档案室归档文件的规范整理方法确定下来，并在全国范围内加以普及。1988年9月，随之配套的国家标准《文书档案案卷格式》（GB/T9705—2008）由国家质量技术监督局颁布实施，这种以“卷”为整理单位的方式，我市一直执行到2002年。2008年11月，《文书档案案卷格式》重新修订颁布，并于2009年5月1日起实施，仍然适用于按立卷方法整理档案。
2、按“件”整理的方式的时刻界限、依据：
2003年以后的文书档案按“件”进行整理。
按“件”整理，确实是指以“件”为单位，将归档文件进行装订、分类、排列、编号、编目、装盒的过程。
2000年12月，国家档案局颁布了行业标准《归档文件整理规则》（DA/T22—2000），要求自2001年1月1日起施行。
依照达州市档案局《关于施行〈归档文件整理规则〉的几点意见》（达市档发[2003]19号），我市规定，“凡属市档案馆接收范围的市级机关、团体和其他社会组织（包括企事业单位），均应从2003年1月1日起执行《规则》，2002年往常的文书档案仍采纳文书立卷归档方法整理归档；尚未推行《规则》的县、市（区）最迟在2004年度执行；中央、省属驻达单位，其档案移交省上有关单位的，按照省档案局规定的时刻执行《规则》，其余的均应从
2003年1月1日起执行《规则》。”
第二，划分保管期限的历史变革：
1、执行永久、长期、短期保管期限的时刻界限、依据：
2006年往常的文书档案执行永久、长期、短期三种保管期限。
1987年12月，国家档案局以“国档发[1987]27号”印发了《机关档案工作业务建设规范》、《关于机关档案保管期限的规定》、《文书档案保管期限表》和《机关文件材料归档和不归档范围》（后两者为一个文件）这三个文件，正式确定了文书档案的保管期限分为永久、长期、短期三种形式，长期为16年至50年左右，短期为15年以下。这种保管期限的划分，我市一直执行到
2006年，这其中既有按“卷”整理的方式，也有后面几年按“件”整理的方式。
2、执行永久、30年、10年保管期限的时刻界限、依据：
2007年以后的文书档案执行永久、30年、10年三种保管期限。
2006年12月，国家档案局公布了第8号令（即：《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》）
依照达州市档案局《关于印发〈机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定实施意见〉的通知》（达市档发[2007]70号），我市决定：“1、市级各单位统一于2008年整理2007年度档案时开始执行新的文件材料归档范围和文书档案保管期限表。2006年
往常的文书档案归档范围和文书档案保管期限，仍按原规定执行。
2、各单位在执行文书档案新的保管期限时，文书档案按照永久、30年、10年分不进行排列和编目（保管期限为永久的档案，接续原永久档案排列；保管期限为30年、10年的档案，重新起头排列）。会计、基建、照片等其它专门档案，仍按原有规定进行排列和编目。”
其次，企业如何界定哪些属于文书档案？如何整理文书档案？今天，也要给大伙儿讲明白，形成统一思想。一是依照《工业企业档案分类试行规则》（国档发[1991]20号）和《企业档案工作规范》（DA/T42—2009）的规定，企业档案中的前四大类（即：“经营治理类、生产治理类、行政治理类、党群治理类”）为文
书档案，从这一点能够看出，企业文书档案的构成和机关文书档案的构成是大同小异的。二是依照《机关档案工作业务建设规范》、《文书档案案卷格式》、四川省档案局《关于企业参照执行〈归档文件整理规则〉的意见》（川档发[2003]15号）的相关精神，企业文书档案的整理同机关单位的整理方式是相同的。三是依照1987年12月印发的《文书档案保管期限表》、2006年12月颁布的国家档案局第8号令（即：《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》）、2012年12月颁布的国家档案局第10号令（即：《企业文件材料归档范围和档案保管期限规定》），企业文书档案保管期限同样执行的是永久、长期、短期和永久、30年、10年。因此企业文书档案的整理方式和保管期限的划分与机关是相一致的。
综上所述，一是整理方法介于执行《规则》有十余年，前几年个不单位需按“卷”整理的文书档案也整理的差不多，因此，今天只给大伙儿讲解《归档文件整理规则》（也即：以“件”为单位整理的方法），以“卷”为单位整理的方法（也即：《文书档案案卷格式》）就不讲了。二是归档范围和保管期限的划分，国家档案局第8号令（即：《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》）和国家档案局第10号令（即：《企业文件材料归档范围和档案保管期限规定》）中文书档案部分也是大同小异，今天也就把机关和企业的文书档案如何收集、如何划分保管期限合并在一起讲解。
下面，我围绕文书档案的归档范围和不归档范围，保管期限
的划分，整理的方式和步骤三个方面的内容为大伙儿进行讲解：
一、归档范围和不归档范围(六个方面的内容)
（一）归档的总要求：
总要求：凡是本单位形成的具有保存价值的文件材料均应收集齐全完整。
包括上级下发的，同级和不相隶属单位送来的，下级单位报送的。
归档齐全完整的含义（3个）：
1、反映本单位职能活动全过程的文件必须齐全完整。
即本机关各部门各项工作中形成的重要文件必须齐全，不能缺少某个部门的文件。
2、一组有紧密联系的文件必须齐全完整。
如召开某次会议，必须有会议通知、日程安排、领导讲话、大会发言等反映这次会议全貌的要紧文件，若缺少了会议通知，就视为不齐全。同样，有批复必须有请示（有请示不一定有批复）等等。
3、同一内容的文件的定稿与正本必须齐全，页码必须齐全。
下面，我分机关和企业讲一讲归档范围和不归档范围
（二）机关文书档案的归档范围和不归档范围（即：《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》国家档案局第8号令）
归档范围：
1、反映本机关要紧职能活动和差不多历史面貌的，对本机关工作、国家建设和历史研究具有利用价值的文件材料。
2、机关工作活动中形成的在维护国家、集体和公民权益等方面具有凭证价值的文件材料。
3、本机关需要贯彻执行的上级机关、同级机关的文件材料。下级机关报送的重要文件材料。
4、其他对本机关工作具有查考价值的文件材料。
不归档范围：
1、上级机关的文件材料：
（1）普发性不需本机关办理的文件材料。
（2）任免、奖惩非本机关工作人员的文件材料。
（3）供工作参考的抄件。
2、本单位形成的文件材料：
（1）重份文件。
（2）无查考利用价值的事务性、临时性文件。
（3）一般性文件的历次修改稿、各次校对稿。
（4）无专门保存价值的信封。
（5）不需办理的一般性人民来信、电话记录。
（6）机关内部互相抄送的文件材料。
（7）本机关负责人兼任外单位职务形成的与本机关无关的文件材料。
（8）有关工作参考的文件材料。
3、同级单位和非隶属单位的文件材料：
（1）不需贯彻执行的文件材料。
（2）不需办理的抄送文件材料。
4、下级单位的文件材料：
（1）供参阅的简报、情况反映。
（2）抄报或越级抄报的文件材料。
（三）企业文书档案的归档范围和不归档范围（即：《企业文件材料归档范围和档案保管期限规定》国家档案局第10号令）归档范围：
1、反映本企业在研发、生产、服务、经营、治理等各项活动和差不多历史面貌的，对本企业各项活动、国家建设、社会进
展和历史研究具有利用价值的文件材料。
2、本企业在各项活动中形成的对维护国家、企业和职工权益具有凭证价值的文件材料。
3、本企业需要贯彻执行的有关机关和上级单位的文件材料，非隶属关系单位发来的需要执行或查考的文件材料；社会中介机构出具的与本企业有关的文件材料；所属和控股企业报送的重要文件材料。
4、有关法律法规规定应归档保存的文件材料和其他对本企业各项活动具有查考价值的文件材料。
不归档范围：
1、有关机关和上级主管单位的文件材料：
（1）制发的普发性不需本企业办理的文件材料。（2）任免、奖惩非本企业工作人员的文件材料。（3）供工作参考的抄件。
2、本企业形成的文件材料：
（1）重份文件。
（2）无查考利用价值的事务性、临时性文件。（3）未经会议讨论、未经领导批阅和签发的文件。（4）一般性文件的历次修改稿、各次校对稿。（5）无专门保存价值的信封。
（6）不需办理的一般性来信、来电记录。
（7）企业内部互相抄送的文件材料。
（8）本企业负责人兼任外单位职务形成的与本企业无关的文件材料。
（9）有关工作参考的文件材料。
3、非隶属关系单位的文件材料：
不需贯彻执行和无参考价值的文件材料。
4、所属和控股企业的文件材料：
供参阅的一般性简报、情况反映。
5、其他社会组织抄送不需本企业办理的文件材料。
6、其他不需归档的文件材料。
（四）收集中容易忽视的几种情况：
1、只重视上级发来的文件，而忽视本单位形成的各种文件材
料。
如对会议记录、统计报表、各类名册、工作制度、与外单位签订的合同、协定、协议书、人民来信来访材料、财务预决算等不重视，不收集。
2、只重视“红头子”文件的正件，不重视同一文件的附件、定稿（应有领导的签名、单位加盖公章）、被转发件、电报等的收集。
3、只重视通过收发登记的文件，而忽视未经收发登记的各种文件材料的收集。
如到上级机关开会带回的文件，本单位开会形成的文件，到基层的调查报告、访问记录，党团组织关系、职工调动介绍信等。
（五）难以收集的几种情况：
在归档文件整理过程中，最难的环节确实是文件材料的收集，因为它涉及本单位各个业务部门、综合办公部门、治理部门、人事部门、保卫部门等，有的还要涉及外机关（如联合行文），文件材料收集工作受到的人为因素较多，因此难度较大。特不是下面几种文件又是最难于收集的。
1、领导手中的文件。
由于有些机关文件处理制度不健全，文件未实行集中统一治理，有些文件长期由领导保存。领导手中保存的文件一般比较重要，领导使用频率较高。有些领导特不是基层和个不企业的领导图一时方便，怕移交后查找苦恼，因此不移交。文秘档案人员怕得罪领导，也就不督促移交，加之领导出差在外的时刻较多，到了整理的时候，
领导不在，致使领导手中的文件未收集归档。
2、人事、财务、业务、保卫等部门的文件。
由于这些部门形成（包括上级、同级、下级来文，也包括自身形成）的文件政策性强，往往涉及人们的切身利益，有的保密性较强，加之使用频繁，因此总想由本部门保管，不情愿主动移交。
3、“帐外文件”。
“帐外文件”即未通过收发文登记簿记载的文件。这部份文件是领导或有关人员在外出活动中形成的，文书人员难于掌握。假如领导或有关人员的档案意识不强，不主动移交，文秘档案人员是难于收集齐全完整的。
4、报刊上反映本单位工作活动的文章、新闻。
这部分文章、新闻也属于“帐外文件”，假如单位负责宣传工作的同志不注意平常的收集，文秘档案人员不可能完全明白一年内本单位活动在哪些报刊上反映过，因此专门难收集归档。
5、特不宝贵的文件。
如领导、社会名人的题词、照片等，这部份文件保存价值较大，时刻久后便是宝贵文物，因此相关人员喜爱自己保存。
6、机密性较高的文件。
如研究人事任免的会议记录、讨论入党的会议记录、涉密文件、处分领导的文件，有些单位怕移交给文秘档案人员后造成泄密事件，因此不移交归档，待若干后，密级解除了或不再需要保密了，才移交出来归档。
教师培训代表讲话稿2021年800字5篇 教师培训代表讲话稿2021年范文(1) 尊敬的各位领导、各位教师： 大家好! 此次利用周末的一个时间参加了培训，在此次的培训之中也是让我感受到自己学到是很多，同时也是明白作为教师，多去学习，多去提升，可以更好的来完成教学的一个工作，同时也是感谢学校给予的一个培训机会。 此次的培训之中，主要也是讲了我们工作方面的一些对待学生的教育方法，虽然只是一些小的技巧，但是用好了却是可以更好的和学生们去相处，更好的来把教学的工作去开展下去，也是非常的有用，而且有些方法也是自己熟悉了解的，而听了老师的讲解之后更是明白自己还可以做的更好，同时一些方法也是让我知道第一次的接触，更是要去在以后的工作里头来做到才行的，同时通过此次的培训，让我也是知道，其实很多时候我们不但是做好了工作就够了，也是要多去反思，哪些方法会更好一些，特别是我自己还是个班主任，对于带班其实都是有很多的方面是可以继续的做的更好一些的，同时老师所讲的一些工作方法让我也是体会很深刻，和之前自己工作的方面去对比，也是发现如果用好了也是可以让自己带的班级会更加的优秀。 除了培训老师所讲的，也是有很多时间是和我们一起交流，大家彼此的分享一些经验去讲述自己遇到的一些困难，以及一些问题的解决方法，多去交流也是让我看到很多的事情可能当时看起来困难，
或者已经困扰了自己很久了，但是大家的交流以及从经验里面找到方法也是可以去更好的解决的。 以前的时候虽然我也是会在办公室就一些问题和同事们交流但是更多的还是会忙碌于自己的工作里面，而这个时间确是更好的交流，特别是很多的老师都是很优秀或者从事教育行业也是多年了，都是有自己的一套方法，多去借鉴也是让我有了很多成长，也是特别的感激同行老师们分享的一个经验。培训虽然时间比较的短暂，但是收获也是特别的多，同时也是认识了很多外校的老师，留下了联系方式，今后也是可以就教学的方面多去交流。 而今培训虽然结束了，但是我也是依旧在回味，同时也是认识了那么多的老师，让我也是明白看到自己和他们之间的不足，这些也是督促着我继续的去要进步，要把此次的所学去用到工作当中来让自己有更多成长，在以后做一个更为出色的班主任老师。 教师培训代表讲话稿2021年范文(2) 尊敬的各位领导、各位教师们: 大家上午好: 我有幸参加了__远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。 本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业
时间：2018年5月8日 内容：《学法、懂法、做一个守法的公民》 地点：三台县幸福乡学校 主讲人：谢君 参加人员：全体师生 各位家长、各位同学： 你们好！ （ 今天我以法制副校长的身份，给大家上的第一堂法制课，希望大家进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助，做一名遵纪守法的好公民，同时更是抛砖引玉。由于本人的学识和能力所限，加上时间有限，准备不足，有不当之处，敬请批评指正。我今天讲的题目是《学法、懂法、做一个守法的公民》 一、我们应懂得哪些法律常识： （一）法是如何解释的这个问题，有无数种说法，汉语中的法字。古代写作。左旁的水字是公平的意思。右旁的来自“神明裁判”故事里的一头刚直的独角神兽。传说当两方打官司时，审判官便把拉出来，它的角去顶撞谁，谁就是不直者，谁就败诉。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我国法律一词的本来含义就是以国家强制力作保证的“公平、公正”，它是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。 （二）法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指国家的法律和制度的
总和。狭义的法制，指全体国家机关、社会团体、公职人员和公民都一律平等地严格按照法律办事。社会主义法制是按照工人阶级和广大人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度，它是立法、执法、守法和监督法律实施几个方面的统一。中心环节是一切国家机关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵守法律，依法办事，以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必须的法律秩序。 （三）法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法律，另一类从属于宪法和法律的规范性文件。宪法是国家的根本大法，是一切法律的立法基础。它经过严格的立法程序，由全国人民代表大会制定。具有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言，可分为基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政法律、经济法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商标法、海关法、食品卫生法。 （四）什么是违法与犯罪 在这里，我先给大家讲一个案例，事情发生在2004年5月26日某县城水上花园小区的住宅楼，这天是星期日，三位中学生在四楼的楼道窗前嘻玩，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔下，当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外流，在这里我给同学们出三个思考题：（1）第一步应该怎么做，（2）甲失手致伤乙，算不算犯罪，（3）如果甲构成犯罪，犯什么罪。结果应是（1）尽快送附近医院或是拔打120急救电话，治疗伤者，同时报警。前提是如果鉴定部门确定为重伤，且甲的年龄已满16周岁，首先是甲的这种行为构成犯罪，其次违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条，过失伤害他人致人重伤，处三年以下有徒刑或拘役。这个案例要考虑两个问题：一是受害人的伤势，如
小学生法制教育讲座稿 2018法制专题 小学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制的不良行为，本人结合真实的案例，来和大家分享一些法律常识，树立正确的人生观和学会自我保护；树立自觉遵守法纪的法律观念，培养自己的“法商”(相对学生“智商”和“情商”来讲的，“三商”都重要！)——“法商”就是指法律意识和法制观念。 一、学生为什么要学习法律 邓小平同志曾经指出：法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。学生学习法律知识是当今法治社会的需要。首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的法律意识和法制观念——“法商”，知道什么是合法，什么是违法，什么是犯罪，自觉地履行法律规定的各项义务，用法律来约束自己的行为，正确适用法律对待和处理自己周边的纠纷，从而保护自己的合法权益，防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、护法。 其次，学好法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。学生享有法律赋予的生命权、受教育权、继承权健康权、名誉权、人身自由权等权利受法律保护，用法律来维护自己的权利。例如：有的个别学生父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，学生：你遇到这种事情怎么办？你学了《义务教育法》就知道你的父母违反了《义务教育法》：父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决。再如：某家养的狗咬伤了行路的学生怎么办？你学习了《民法通则》等127条后，就知道：饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应当承担民事赔偿责任。总之，只有学法，才能知法、懂法，才能运用法律武器来保护自己，维护自己的合法权益。 第三、学好了法律才能自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法犯罪行为作斗争。法律体现人民利益，违法就是违背人民利益，损害了人民利益，国家的法律靠全体人民来维护，同违法犯罪行为作斗争，不仅是每个公民的权利，也是每个公民的义务。学习了法律，就知道那些是违法犯罪的行为，从而自觉遵守法律，正确地运用法律武器来积极同违法犯罪行为作斗争，维护国家和人民的利益，保卫社会主义现代建设顺利进。因此，中、小学生学习法律非常必要。 二、学生应当学习哪些法律 作为在校学生，你们的年龄基本都介于8至13周岁之间，这个年龄是心理成长，变化最大、也是逆反心理最重要的阶段，用一颗平衡的、正直的心态沿着正确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”！每个人都会在不同的事业中取得辉煌的成绩。相反“一失足便成千古恨”！走错了路也许会贻误终身。我们应当了解一下，在哪些法律中的什么样的年龄段应当负责什么法律责任，从而来了解我们中小学生应当掌握的哪几种法律常识。 （一）18周岁以下均为未成年人，作为未成年人，我们首先应当学习《未成年人保护法》从而知道当我们受到伤害时应当寻求哪些保护。
新教师教学常规培训讲 稿 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
新教师教学常规培训讲稿 普定县实验学校：杨从霞话题引入：驴拉车不前，鞭之，仍不前；再鞭之而卧。一智者伏驴耳语曰：再不起来，派你去学校当老师，累死你。驴闻言，既起，狂奔。 新教师面临的问题与困惑：在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思： 盲目——不知道该做什么 茫然——不知道该怎样做 盲点——需要学习的东西还很多 教学活动是一个完整的系统，教学工作的进程由一个个相互联系，前后衔接的基本环节所构成。教学常规的环节主要有：备课、上课、听评课、说课、作业的布置与批改、课外辅导、质量检测等。 教学常规一：备课 备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。一说起“备课”，有些老师往往与“写教案”相混淆，其实二者不是一回事。备课是教师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解，以及针对所教学生，结合自己的教学特点，联系自己以往的教学经验，对教学方法的思考与选择、确定。而写教案，只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，听课的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力，请问，你花了多少时间来准备这堂课“ 那位教师回答：”这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，我花了约15分钟……”一辈子与15分钟，一语道出了教师备课的真谛。
各位领导,老师,同学们： 大家好! 今天很高兴和大家进行交流，面对这么多年轻而充满朝气、充满阳光、充满希望的面孔，与大家在一起共同进行一次法制学习，真的非常荣幸。不足之处还请多提宝贵意见。 常言说：“没有规矩不成方圆。”在社会生活中,法律就是调整人们行为的“规矩”。随着社会的发展，法律的作用越来越重要，与人们生活的关系也越来越密切。同学们通过学习法律知识提高明辨是非的能力，明白什么是可以做的，什么是不可以做的，并且在自己的合法权益受到侵害时能够知道拿起法律武器去维护自己的合法权益。今天我想通过几个案例和大家来探讨三个方面的问题，一是探讨刑法这一块的几个问题，如刑事责任年龄和几种常见的犯罪，遇到犯罪的侵害时如何应对，以及常见的校园伤害；二是青少年远离毒品的问题，三是注意网络安全的问题。 首先和同学们探讨刑法的几个问题。 我先给大家讲一个案例，三位中学生放假时在同学家的四楼的窗前玩耍、打闹，甲失手将乙推出窗外，从四楼摔下，当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外流，在这里我给同学们出三个思考题：（1）第一步应该怎么做；（2）甲失手致伤乙，算不算犯罪；（3）如果甲构成犯罪，犯什么罪。答急
救电话，治疗120）尽快送附近医院或是拔打1案应是（．伤者，同时报警。（2）如果鉴定部门确定为重伤，且甲的年龄已满16周岁，这样甲的这种行为构成犯罪，违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第235条，过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役，如果乙因此死亡，则甲违反了《刑法》第233条，过失致人死亡的，处三年以上七年以下有期徒刑。这个案例要考虑两个问题：一是受害人的伤势，如果是轻伤，则是自诉案件，也是适用刑法。再次就要考虑的是刑事责任年龄的问题。刑事责任年龄是指法律规定行为人对自己的犯罪行为负刑事责任必须 达到的年龄。我国《刑法》第17条规定，已满16周岁的人犯罪的，应负刑事责任。同时《刑法》第14条规定，已满14周岁不满16周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。所以在这个案件中，如果学生甲不满16周岁，不构成犯罪。因为他是过失伤害，而不是故意伤害，但是学生甲的监护人，家长将承担民事赔偿责任。 那么有些同学会说我现在还不到14周岁呢，在这里我要告诉你们，如果实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治安处罚、送劳动教养等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，溃于蚁穴。如果从小就养
学校法制教育讲座讲稿 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
时间：2013年10月8日 内容：《学法、懂法、做一个守法的公民》 地点：三流乡中心学校 主讲人：刘瑞明 参加人员：全体师生 各位家长、各位同学： 你们好！ 今天我以法制副校长的身份，给大家上的第一堂法制课，希望大家进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助，做一名遵纪守法的好公民，同时更是抛砖引玉。由于本人的学识和能力所限，加上时间有限，准备不足，有不当之处，敬请批评指正。我今天讲的题目是《学法、懂法、做一个守法的公民》 一、我们应懂得哪些法律常识： （一）法是如何解释的这个问题，有无数种说法，汉语中的法字。古代写作。左旁的水字是公平的意思。右旁的来自“神明裁判”故事里的一头刚直的独角神兽。传说当两方打官司时，审判官便把拉出来，它的角去顶撞谁，谁就是不直者，谁就败诉。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我国法律一词的本来含义就是以国家强制力作保证的“公平、公正”，它是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。 （二）法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指国家的法律和制度的总和。狭义的法制，指全体国家机关、社会团体、公职人员和公民都一律平等地严格按照法律办事。社会主义法制是按照工人阶级和广大人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度，它是立法、执法、守法和监督法律实施几个方面的统一。中心环节是一切国家
机关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵守法律，依法办事，以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必须的法律秩序。 （三）法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法律，另一类从属于宪法和法律的规范性文件。宪法是国家的根本大法，是一切法律的立法基础。它经过严格的立法程序，由全国人民代表大会制定。具有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言，可分为基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政法律、经济法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商标法、海关法、食品卫生法。 （四）什么是违法与犯罪 在这里，我先给大家讲一个案例，事情发生在2004年5月26日某县城水上花园小区的住宅楼，这天是星期日，三位中学生在四楼的楼道窗前嘻玩，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔下，当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外流，在这里我给同学们出三个思考题：（1）第一步应该怎么做，（2）甲失手致伤乙，算不算犯罪，（3）如果甲构成犯罪，犯什么罪。结果应是（1）尽快送附近医院或是拔打120急救电话，治疗伤者，同时报警。前提是如果鉴定部门确定为重伤，且甲的年龄已满16周岁，首先是甲的这种行为构成犯罪，其次违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条，过失伤害他人致人重伤，处三年以下有徒刑或拘役。这个案例要考虑两个问题：一是受害人的伤势，如果是轻微伤，构成治安违法，如果是轻伤，则是自诉案件，适用刑法。再次就要考虑的是刑事责任年龄的问题。所谓刑事责任年龄，就是指对犯罪后果承担刑事责任的法定年龄。我国《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪的，应负刑事责任。同时《刑法》第十四条规定，已满14周岁不满16的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。所以在这个案件中，如果某甲不满
教师培训演讲稿 尊敬的各位领导，兄弟姐妹们： 大家好！我是来自武鸣县实验学校的xx老师。承蒙我们组组长xx的厚爱以及组员的信任，让我代表第10组做发言。我们组除了一个疑似xx兄弟---南宁市计财科xx是来自城区之外，其他的都是来自马山县、上林县、横县、武鸣县的老师。我很感动，接着很激动，现在是冲动！离别之际，千言万语也道不尽我们的感激之情，借此机会向各位领导、老师、同学道六声“谢谢！”。 一、感谢市局领导给老师们创造良好的学习机会二、感谢北京大学教育学院的领导为我们慎密安排的精品课程 三、感谢专家、教授们为我们上的每一节精彩的讲座 四、感谢班主任老师为我们付出的心血 五、感谢为我们默默服务和奉献的培训班班委们，特别是黄强等班长同志。（他们功不可没） 六、感谢20天来给予我关怀和帮助的兄弟姐妹们 在这里，因为时间的关系，我最想强调的是：感谢20天来给予我关怀和帮助的兄弟姐妹们。 此次培训学习我收获的是不仅仅是知识，更收获着兄弟姐妹般的同窗情谊。我感受着大家所给予我的温暖：我感受到了与我朝夕相处的舍友上林县中学覃启连小妹妹所给予我的点点滴滴的关爱，在我身体不舒服，生病的日子里为我端水送药，问寒问暖。（由于激动，眼泪忍不住留下来，其他老师也跟着我流眼泪。） 我的舍友阿莲 我感受到了来自上林大丰街二小学黎华老师给予我的姐妹般的温暖，梨花般灿烂的笑容，与其她处处为人着想，对人体贴入微、善解人意。让我学会了：原来这就是女性的温柔、女性的魅力！让我学习并受用一辈子。（难怪我们组的男生说，黎黎，回去告诉你老公，你离婚了，我会娶你的！幸好，黎华只有一个，不然，世界大战又要开始了。这句话因为比较激动，没有说出来。） 我的女友黎黎 我感受到了第十组老师的团结与合作，让我体会到了什么是团结的力量，团结让我们组取得了气排球比赛的胜利；团结，让我们在远离家乡的日子里不独孤，不寂寞，让我们知道了什么叫做和谐，让我感觉到我们组就像一个大家庭：我们的这个家由原来的10个人，迅速地发展到20个人！做到：有饭一起吃，有酒一起喝。在小二（北京的小二锅头）面前，男女平等，不分胜负！（众人笑）！喝完一起唱，唱完一起睡。（众人笑，话锋一转）当然是男女分开睡。。点有南宁市教科所的农所长和斐科长作证，我们虽然兄弟姐妹情谊很浓，但是没有绯闻发生。（指的是坝上草原的那天晚上，我们4-5个人一起睡热炕，这是其他组所没能享受的待遇。这句话因为太激动，忘了说了，结果很多老师不明白为什么！到底在哪里睡觉！）。每每和老师们互相交流，收获颇多，感触较深，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，对事业始终保持着热情和激情，他们的优秀品质深深地影响着我、激励着我，这是我一生中一笔巨大的宝贵财富。 我们在坝上草原同吃，同喝，同唱，同睡。
疫情开学后学生心理健康讲座教师培训讲稿 目录 孩子出了什么心理问题？ (2) 如何战胜心理阴影？ (2) 1-培养学生的自我效能感 (2) 2-提高心理免疫力 (3) 3-怎么去发现孩子心里面想学的力量？ (4) 当前，随着疫情得到有效控制，全国许多省份正在有序复工，中小学也将迎来开学。 在这个特殊的假期，每一位学生不仅要面对严峻疫情所带来的心理冲击，还要应对在线学习的挑战。复学以后，加强中小学生心理健康教育，实现学生的心理“复位”，这才是家长和老师们要做的第一件重要的事情，而不是急着去陪学与讲课。 那对于疫情后学生们的心理建设，老师们应该从哪些方面去进行指导“复位”呢？对于中小学生来说，跟他们描述疫情是什么，太“深奥”的专业知识与背后之间的逻辑关系，肯定会听得云里雾里，半信半疑的。若我们直接和学生们说“疫情就像感冒，注意卫生就好，别害怕好好学习就好”的表面道理，孩子们是听懂了，却对心理“复位”成效不大。
孩子出了什么心理问题？ 要解决学生们的心理问题，我们先看清楚问题是什么。延迟开学，在家上网课，孩子会感到压抑，不习惯，毕竟一整个寒假期间基本没出过门，呆在家里，不说心理调节能力差的孩子会闷，经历过非典洗礼的大人也会感到不适的。我们不妨将疫情具象化，将疫情比作成长路上的一处挫折，一个困难，告诉他，要面对困难，战胜它。 如何战胜心理阴影？ 当困难来袭，学生们心理出现阴影，会让自身痛苦，止步不前，进而更难融入开学的学习中。这也是为什么开学潮即将来临时我们要对学生做的第一件事。只有“心定，安神”，才能静下心来学习。那我们这个时候应该怎么开导呢，根据教育心理学所说的观点，小编在这里提出两点解决方法。 1-培养学生的自我效能感 在学生们压抑的时候，我们不能夸他说你很棒了，觉得你已经做得很不错了，抑或说任务太难了，全国人民都在战斗，要求太严格了，这样会让孩子得知疫情战斗还未全面胜利时，更加失落。而且也会从侧面影响到他，碰到困难又逃避困难，会让他内心有挫败感，觉得没办法克服，没能力去改变，进而影响到他下次遇到困难时同样会没信心，逃避。 那要怎么办。你要指导他说，困难与挫折，都是成长中的必要因素。就像蝴蝶一样，破茧展开美丽的翅膀是很艰苦
“我与法同行、法在我心中”小学生法制知识 讲座稿 徐禅堂小学李飞 各位老师、同学们： 大家好！ 利用升旗仪式这个时间与大家共同学习和探讨小学生应该了解的法律 常识。我今天准备的内容主要有以下三个方面：第一，要明白法律是什么？第二，要了解法律与我们有什么关系？第三，告诉大家不但要遵纪守法，还要防止发生在我们身边的不法侵害，学会用法律武器来保护自己。 一、法律是什么 俗话说：“没有规矩，不成方圆”，“规”和“矩”原来都是木匠术语，“规”是指圆规；“矩”是指曲尺。愿意是没有“规”和“矩”，就无法做成方形或圆形的东西，后比喻做事要遵循一定的法则。这句话旨在教育人们，做人要遵纪守法。就象小朋友们玩游戏的时候，得有一个游戏规则；进行体育比赛，就得有比赛规则；你要上学，就得遵守学校的规章制度，遵守《小学生行为守则》。以上这些都是一些特定的规则，是特定的人针对特定的事而定的。游戏规则是由玩游戏的人自己制定的；比赛规则是由比赛组织方制定的；学校守则是由学校制定的。法律是什么呢？法律实际上也是一种规则，只不过它是由国家来制定的，法律是有专门的国家机关制定和实施的，有关我们权利和义务的行为规范。权利是我们可以做什么，义务是我们不可以做什么，不应该做什么。法律对我们的行为做了明确的规定，规定了我们行为的限度。它是对全社会所有人都具有普遍约束力的
一种社会规范。不管你的身份如何，是工人、农民、老师、学生、医生、警察还是商人，只要你是这个国家的一个独立的人，就得遵守这个国家的法律；也不管你地位如何，“王子犯法与民同罪”，只要触犯了法律的人，不管你是谁，都要受到惩罚。 二、法律与我们有什么关系 在我国，法律有很多，宪法（是我们国家的根本大法，它具有最高的法律效力，是母法）；民法（同学们去学校门口的商店里买东西就是受到民法保护的）；刑法（比如偷东西，抢东西等等都是刑法要制裁的）；婚姻法（比如父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。）道路交通安全法：是保证行人和车辆出行安全的法律。 同学们，你们都是爸爸妈妈的宝贝，同时你们也是祖国的未来和希望，你们的健康成长，关系着我们伟大祖国的繁荣昌盛，关系着整个中华民族的振兴。因为你们还没有长大，你们身体、智力还没有完全发育成熟，自我保护意识和自我保护能力还比较弱，属于弱势群体。用法律术语来讲，你们还属于未成年人我们国家非常重视对未成年人的保护工作，出台了许多与你们有关的法律，你遵守它，它就会保护你。 同学们知道怎么判断一个人是未成年人吗？（可以请同学回答）从法律上说它是以年龄为划分标准的，根据《未成年人保护法》第二条的规定，“未成年人是指未满十八周岁的公民”，今天在坐的各位同学都是未成年人。 还有和同学们关系最密切的——义务教育法（我们国家实行9年制的义务教育。凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，都应当入学接
师德师风培训讲稿（三） ——教师职业道德内涵解读与实践导行培训提纲 培训时间：2014年3月13日培训学时：第17—24学时培训地点：洞水小学多功能教室 培训内容：教师职业道德的主要规范 主讲人：周毅 第十七讲关爱学生是师德的灵魂（二） 前面我们已经完成了前十六讲的学习，今天我们接着学习讨论热爱学生是师德的灵魂第二部份。 二、在尊重中走入学生的心灵 爱默生说过：教育成功的秘密在于尊重学生。尊重和理解首先要建立在平等的基础上，没有平等也就没有尊重和理解。相对于教师来说，学生的年龄一般都较小，知识水平、生活经历等也肯定不及教师。但作为一位教师，要懂得在人格上学生与自己是平等的。在现实的学校生活中，许多教师对待学生表现出不平等，不论学生感受如何，也不论对错，不高兴就劈头盖脸狠狠地训斥学生，而且讽刺、打击甚至体罚，结果使许多学生畏惧教师，对教师敬而远之，有心事，有苦恼，有秘密都讲给同学和伙伴，而从不敢向教师倾诉。这种现象很普遍，它使师生关系出现障碍，为教育活动增加了难度，削弱了教育效果和质量。 教师在教育活动中一定要平等地对待学生。一方面，教师要把学生当做一个有思想，有感情，懂得善恶的人来看待，对他们以诚相见，以朋友相知，与他们建立真正的师生感情。另一方面，教师要平等地对待每一名学生，特别是在先进生与后进生之间要一视同仁，绝不能对学习好的高看一眼，对学习差的就不理不睬，漠不关心。这样会伤害一部分学生的自尊心，影响学生的心理健康和成长，也会使整个教育活动受到不利影响。 案例： 台湾著名作家三毛自杀身亡，是一场人生悲剧，令人惋惜。实际上，三毛的自杀与她少年时期在学校的一次遭遇有关。 三毛读初中时数学成绩很差，她的数学老师平时对她十分冷淡。一天三毛做不出习题，老师便把她叫到面前，当着全班同学的面说：?我们班有一个同学最喜欢鸭蛋，今天我请她吃两个。?说着，就用饱蘸墨汁的毛笔在三毛眼睛周围画了两个圈，然后让三毛转过身给全班同学看。 少年三毛根本不知道如何保护自己，便顺从地转过身，全体同学顿时哄堂大笑。老师等大家笑够了以后，让三毛到教室的角落里一直站到下课。下课后，老师又罚她从有众多学生的走廊和操场上绕一周再回到教室。许多同学看到三毛的样子都尖叫起来。三毛在学校受到莫大的精神刺激和老师的侮辱。 回家后并没告诉父母，自己也没有掉眼泪。直到三天后，三毛早上去学校，在走廊上看到自己的教室时立刻昏倒了。后来，她一想到去学校，便会立刻昏倒失去知觉。从此，三毛患上了严重的心理疾病——自闭症，越来越怕接触外面的世界，害怕所有的人，她把自己封闭起来达七年之久。 (选自《影响教师的100个经典教育案例》，中国传媒大学出版社，2004年11月出版) 苏霍姆林斯基说过：?儿童的尊严是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童的潜在力量。?相反，伤害了学生的自尊心，也就从根本上摧毁了学生成长的力量。三毛的数学老师的做法是非常愚蠢的，也是非常可怕的。 教师对学生只有报以深深的理解，才能产生真正的爱生之情，才能从心灵走向心灵，成为学生的知心朋友。要做到这一点，教师必须懂得心理学和教育学，按照学生心理、生理发展的规律去调整自己的教育方法。
下朗小学法制教育讲座发言稿 同学们： 大家好! 我是下朗小学法治副校长，根据街道普法教育领导小组办公室的安排，今天由我来这里进行法律宣传课程，希望对你们知法、学法、守法有所帮助。 青少年是祖国的未来，今天的青少年学生既是将来社会主义经济的建设者，也是社会主义政治文明的建设者，和中华民族文明传承的生力军。因此，抓好青少年法制教育宣传工作，提高法律素质，不仅是确保青少年健康成长的需要，同时也是推动社会主义政治、经济、文化建设进程，全面发展社会主义社会的重要保障。 随着经济的发展，信息网络化、观念多元化的态势日趋明显，尤其是各种思想观念、生活方式相互碰撞，由此带来的相对复杂的社会环境，向学校教育提出了严峻的挑战。小学生的生理和心理正处于发育阶段，身体及心智等各方面并不成熟，是非观念和善恶标准也正在建构之中。因此，加强少年儿童的思想道德和法制教育建设刻不容缓。同学们通过学法律、讲道德可以约束自己，也可以保护自己。 法制教育是一项政治性、思想性、理论性、知识性、实践性很强的综合性教育，不仅要有明确的目标，规范的内容和相对稳定的教育渠道，而且必须要有符合小学生认知规律，便于小学生的认识和了解。小学生法制教育主要是使同学们初步了解一些与日常社会生活密切
相关法律常识，进行法制观念的启蒙教育，逐步培养同学们分辨是非的能力，让你们树立正确的审美观，学会辨别美丑、善恶，学会用法律武器保护自己，从小养成遵纪守法的好习惯，为你们将来成为合格的公民打下基础。让同学们学习法律是法制教育的首要工作。俗话说得好：“国有国法，家有家规。”同学们在学校要遵守校规校纪，例如：在校学生不得迟到、早退、吸烟、喝酒等等。一旦违反，学校则会对你们进行批评教育。回到家中，父母同样也会你们的不良行为进行约束。法律则是约束我们行为的最高准则。不管是在家或者是在学校，法律都无时不刻地陪伴在我们身边。首先，你们一生下来，法律便赋予你们中华人民共和国公民的权利;当你们步入少年时，依据《义务教育法》你们可以获得九年义务教育的权利;当你们步入成年时依据《婚姻家庭法》你们必须在符合男22周岁、女20周岁的情况下才能登记结婚，且必须遵守一夫一妻制，和对子女尽抚养的义务;当你们步入老年时，法律又规定，你们的子女必须尽赡养你们的义务。法律将陪伴我们走完各自的人生，因此，我们必须要学好法律，从小树立法制观念。 在学习法律之后，同学们要做的就是弄懂法律，学而不懂则等于没有学。经常有人触犯了法律，却不知道自己的行为已经违法，等受到了法律的制裁才后悔莫及。下面我就给位同学讲一个真实的案例：严某，男，14周岁，为南京市某小学在校学生，平日在学校，严某就仗着自己个头比别人高，又是高年级的学生，别的同学对他总是“礼让”三分，经常在学校横行霸道。一次他去学校周边的游戏厅打游戏
教师业务学习讲座讲稿 老师们、同志们： 今天想借业务学习的机会，与大家谈谈关于构建学校教师课堂教学水平评价方案的问题，课堂教学是学校教学的主要形式，其效果优劣，直接决定教学质量的高低。有效地进行课堂教学水平评价，对提高教学效率和教学质量将有着举足轻重的作用。课堂教学水平评价是指根据课堂教学水平评价指标体系中的各项指标和要素，通过听课等方式对教师课堂教学状况作出价值判断的一种经常性的评价活动。 一、课堂教学水平评价的重要性 1.有利于提高学校的科学管理水平 传统的评课方式由于没有建立起课堂教学水平评价的科学体系，缺乏必要的测量和评价手段，对众多至关重要的问题大都凭听课人的主观感受，给出定性的、模糊的判断。造成了评价结论的信度和效度不高，可比性不强。它不但不能适应教育形势的需要，而且导致了学校管理水平的低层次。因此，制定一套统一的为广大教育工作者所接受的课堂教学水平评价体系，已是学校教育科学化管理的需要，是提高学校管理者管理水平之必需。 2.有利于提高教师的综合素质
实践证明，教师在个人修养、文化水平、业务能力和事业心等方面存在着一定的差异，这些差异表现在教学上，就是课堂教学效果的不平衡性。良好的课堂教学水平评价，能较客观地衡量出教师的教学水平，寻求到出现差异的原因，从而可以增强教师潜心教学工作的责任感和紧迫感；促使教师认真学习教学理论，切实转变教育思想，自觉改进教学方法，努力探索教学改革，不断优化教学过程；积极学习和借鉴成功教学经验，努力提高业务水平和教学能力。总之，成功的课堂教学水平评价具有一定的鉴别和导向作用，是迅速提高教师综合素质和加快教师自身建设的重要保证。 3.有利于提高课堂教学质量 课堂教学评价标准是教学质量标准的“尺度”。这个尺度是多种因素的优化组合，只有全面满足各因素的条件和标准，课堂教学才能获得预期的效果。也就是说课堂教学评价标准有极强的监控功能，它既能通过信息反馈，预测教学目标是否达成，教学内容处理是否妥善，教法选择是否适宜，教学手段运用是否恰当；又能指导教师根据评价标准及时调节教学活动，改进教学方法，从而实现课堂教学的高效率，有力地推动教学质量大面积提高。 二、制订课堂教学水平评价方案的原则 评价指标是反映评价对象某一方面特征状态的主要因素，由反映评价对象各方面特征状态的全体指标构成的并且能够显示评价对象
小学生法制教育讲稿 主讲人：寺坪小学彭书青 同学们： 今天，很荣幸和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制不良行为等。各方面应注意和应了解的问题： 一、从小养成良好习惯，自觉守法。 同学们听说过这样一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，意思是说：不要以为这件好事太小了而不去做，也不以为这件坏事太小而去做。《治安管理处罚法》涉及到我们生活的方方面面，比如怎么样过马路，不能打扰别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等等。有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，还有携带管制刀具，到了学校拿出来炫耀，实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增强是非判断能力，自觉遵守《治安管理处罚法》和其它法律法规。关键是要养成良好的行为习惯，从小事做起，从遵守《小学生日常行为规范》做起。 我知道有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒；有些同学喜欢打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是道德与法律所不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进班房，影响自己的一生。所以在这里要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法，什么游戏室、网吧、舞厅等地方，同学们千万不要进去，因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西，而小学生明辨是非的能力有限，很容易导致走向犯罪道路。所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法。 还有些同学会说我现在还不到十四周岁呢，在这里我要告诉你们，如果你实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚措施的，比如家人监护人承担民事责任、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话，以后再改正就很难了，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错，后悔也就晚了。 二、学会自护，运用法律保护自己。 同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人敲诈，被人殴打，被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要冷静机智，要增强是非判断能力，丰富社会生活经验，锻炼各种应变能力，还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于同学们在遇到侵害时，能够及时摆脱或者进行正当防卫，不至于受到违法人员的随意侵害。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：第一、同学们要以避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“ 110”报警；第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如：及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门报告。此外，学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，也会受到处罚。 三、预防未成年人犯罪，从身边做起。 最重要的还是需要我们自己积极学习《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》，警惕学习生活中的不良行为，要从小做起，加强自身修养，用科学知识武装自己的头脑，做到明事
提高师德素养拓展专业知识 【播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》 尊敬的各位领导、老师们，大家晚上好！ 再次重温这首经典老歌，大家一定感慨万千吧！由此我想到了，人们称赞我们教师从事的是“太阳底下最光辉的事业”、“人类灵魂的工程师”，这一切都是对教师最崇高的评价，最美好的赞誉。但作为一名教师，我们只有抛开一切浮华，带着对教育事业无限的热爱，才无愧于这美丽的花环，无愧于教师这个神圣的职业。 大家都知道，今年我们丰丽学校的骨干教师评审已在9月底落下帷幕。在这里，我谨以个人的名义向徐灿健老师表示衷心的祝贺！祝贺你历经考验，成功加入到骨干教师这个队伍中来！同时我也期待，有更多的同事能放下包袱，抛开顾虑，勇敢地挑战自己，展现自己，早日加入到骨干教师这个团队，让这个团队更加壮大，更加优秀，更加卓越！ 今天，我受张主任之托，再次和大家一起感悟师德的真谛，交流专业成长的心得。本次要和大家分享的主题是：提高师德素养，拓展专业知识。这个主题大致出自于今年骨干教师评审的论文题目，我呢，也是赶鸭子上架，在此献丑了。 “提高师德素养，拓展专业知识”，是我们教师追求的永恒主题。下面，我就从三个方面来作阐释，一是解读《教师职业道德规范》，二是解读师德素养与专业知识的紧密关系，三是说一下我个人对教师的诠释：为了春色满园，甘做那片绿叶。 一、解读《教师职业道德规范》 教师职业道德是教师职业范围内，最基本的行为规范和职业要求。现在实行的《中小学教师职业道德规范》是2008年修订的，共
有六大条，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。其内容概括起来主要有以下几点： 1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 有人说：快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢？这就必须考察这一行业，在物质和精神上给我们带来的满足程度。从物质收入角度看，在深圳民办教师行业中，物质收入目前还尚不尽人意，工资在总体上处于中、低收入之间。然而我们也看到，我们学校教师的待遇在近几年来调了几次薪，得到了相应的改善，工资待遇水平一直保持在龙岗街道领先地位，这不能不说是学校董事长和董事会希望我们在丰丽学校安居乐业的前提条件。可喜的是政府也在开始关心我们的工作和生活，各级政府补贴也在期望之中。从精神满足这一角度看，教师职业具有明显的优势，在当今物欲横流的商品社会中，我们教师职业的情感性已成为教师行当的一大优势。教师职业有其苦，但更多的是乐，借用古人的话就是：机智应变，巧旨善导之乐；启愚化顽，学子转化之乐；学子情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐……这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。在现如今：经济飞速发展的今天，有人羡慕别人的大把钞票，有人羡慕别人的位高权重，可我认为：教育是片净土，有人追求不切实际的浮华，是因为这些人没有看到生意场上的辛劳与亏损，也没有想到商场如战场般的残酷与奸诈，要知道，当你愿意放弃这个职业的时候，会有好多人来竞争这个岗位。 教师的职业有苦也有乐，特别是我们丰丽学校的新老同事们，上至我们可敬的张士平主任、默默奉献的周利民主任，下至我们普通的一线教师，都在这平凡的岗位上执掌着人类的教鞭，平凡中见伟大。
小学法制安全教育讲座稿 老师、同学们：大家好！今天我来给同学们讲授一些通常的法律知识，以便同学们在今后学习和生活中有所作用。我们知道，我们所处的时代是一个信息时代，同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西，你们是否能分辨得清楚？你们是否想过你们日常的一言一行都必须受到法律约束，法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁违犯了法律就必定受到法律的惩罚。那么，什么行为是犯罪的行为呢？要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。一切危害国家主权、领土完整和完全，分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节轻微危害不大的，不认为是犯罪。 犯罪具有三个方面的基本特征： （一）犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性（二）犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性（三）犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。今天在坐的都是小学生，也就是说你们都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社会、触犯刑律、应受
刑罚处罚的行为。值得注意的是，对未成年人犯罪，我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。《刑法》第17条第1款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任，意思就是凡年满十六周岁的人，实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为，都应当负刑事责任，这样规定是从我国的实际情况出发的，在我国，已满十六周岁的人，因体力、智力已相当发展，并有一定社会知识，已具有分辩是非善恶的能力，因此，应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒；有些同学喜欢打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是法律不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进班房。所以在这里要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法，什么游戏室、网吧、舞厅等地方，同学们千万不要进去，因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西，导致最后走向了犯罪的道路。下面再和同学们讲一讲如何加强对犯罪的自我防范。同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要
各位同学，大家下午好！ 今天，很高兴与大家相聚在一起，畅谈青少年法制教育。青少年是祖国的未来和希望，你们肩负着建设祖国的责任和重托，你们的成材是国家兴旺发达的根本保证。作家路遥曾说过：“人生有好多十字路口，紧要处只有几步”，这句话很富有哲理。青少年正处于长身体、长知识、学做人的人生关键时期，追求独立却难以摆脱家庭依赖，张扬个性有时却显得叛逆，乐于助人但又常常显得缺乏责任心。辨别是非观念非常差，自控能力弱，稍有不慎，就可能误入歧途。特别是我们现在，所处的是一个信息爆炸的时代，同学们可以通过多种途径，接收到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西，大家是否能分辨得清楚？你们是否想过你们日常的一言一行都必须受到法律约束？法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁违犯了法律，就必定受到法律的惩罚。今天，我们就来共同探讨一下未成年人犯罪的话题。 什么行为是犯罪的行为呢？要远离犯罪，同学们首先要弄清楚，犯罪的特征，犯罪具有三个方面的基本特征：（一）犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性（二）犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性（三）犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。 今天在坐的同学，应该都已年满十四周岁了吧？（有没有没满的举下手，哎，看到了，这位同学，我应该称呼你为儿童，呵呵）。按照中国法律规定，未满十四周岁即为儿童，十八周岁以下统称为未成年人。《刑法》第17条第1款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任”，意思就是：凡年满十六周岁的人，实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为，都应当负刑事责任，这样规定是从我国的实际情况出发的，在我国，已满十六周岁的人，已具有分辩是非善恶的能力，因此，应当要求他们，对自己的一切犯罪行为负刑事责任。那同学们会说我们还没有十六岁呢，呵呵，先别偷笑，《刑法》第17条第2款又规定了：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”这样规定，是充分考虑他们的智力发展情况，已满十四周岁不满十六周岁的人，一般已具有识别能力，但由于年龄尚小，智力发育尚不完善，缺乏社会知识，还不具有完全识别和控制自己行为的能力，因此，负刑事责任的范围应当受刑事责任能力的限制，不能要求对一切犯罪都负刑事责任，只有犯以上规定的八种犯罪，才负刑事责任。由此可见，法律对未成年人加以保护的同时，也给予了一定的惩罚。即使是对不满十四岁触犯刑法的孩子，国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治安处罚、送工读学校进行矫治等等。 下面结合具体案例探析下未成年人犯罪的几大因素： 第一个重要因素是互联网。许多青少年犯罪都和互联网有关系，网络游戏、网络交往等已经成为诱发青少年犯罪的一个陷阱。网络的高度发达成为信息社会的重要标志。被告人刘某年仅15周岁，在一次偶然的情况下进网吧玩了一下，觉得挺好玩，以后就经常到网吧去，之后一直沉迷于玩网吧和游戏机，但父母给钱有限，怎么办呢，他想到了向同学下手敲钱，一天，他让同学方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药