小班体育优质课教案《小小旅行家》 【活动目标】 1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。 2、体验不怕困难，勇敢向前的精神。 【活动准备】 1、一块空场地。节奏欢快的音乐。 2、和运动相应的体育器材，并做好标记。 【活动过程】 一、导入： 小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过"小树林"、跨跳过"小河"之类，(教案出自：.教案网)今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。(老师带领幼儿根据音乐节奏做"旅行"前的准备)。 二、小小旅行家开始了。 1、听信号走。
①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。 ②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。 2、探索旅行路线。 【中班教案/zhongban/】①请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。 ②说说自己发现的旅行路线。 ③归纳旅行路线：走过"独木桥"→跨跳过"小河"→钻过"山洞"→爬过"山坡"→穿过"树林"→达到目的地。 ④幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。 ⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。 ⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。 ⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。 三、放松活动。
幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并 鼓励其他幼儿学习这种精神。 【活动小结】 这是一节体育活动，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体 育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线，这体 现了幼儿在游戏中的自主性，通过观察归纳出了旅行路线，我们 一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高，我积 极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。目 标完成的较好效果不错。
一年级美术下册小小手1教案湘美版 教学目标 1．对自然形的手有一个新的认识,并产生对手进行描绘的欲望。 2．大胆用想象画出手的形状。 3．体验添加、夸张的乐趣，激发学生的想象力，提高绘画热情。 教具学具 彩色笔、蜡笔、记号笔、粉笔、投影仪等。 教学过程 一、活动前 师：“十个小朋友，你有我有，大家都有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口！请小朋友们动脑筋想一想，到底是什么呢？” 生：手。 二、活动开始 师：“原来是手呀！每个小朋友都有一双手，伸出来数一数，是不是共有十个指头呢？” a小组讨论：手可以干什么呢？ b小组汇报。 c师总结：“手可以学习、可以劳动、可以创造，手是我们的好朋友，谁也离不开它。灵巧的小手除了可以做很多以外还可以摆出许多造型，你们看──” 师：──变手形做游戏！（实物投影仪）小狗、小鸟、兔子……请有创意的在投影仪前做给大家看（既奖励动脑筋者也启发了其他同学）。 师：“你会画手吗？怎么画最快？” ──把手按在纸上用笔把手的外形描下来（可以把手用水沾湿一下，手掌五指做出各中形状，将手按在黑板上，然后用粉笔把手形轮廓勾画出来。） 师：“来，我们一起试一试！” 在纸上画下手的外形。 师问：“看看你画的手的外形象什么？你可以把它想象成什么？” 生：…… 师：“可是老师觉得不是很象！怎样会变得更象呢？” 生：──我可以在上面用彩色笔添加一些，再涂上颜色就会更像（出示范作）<小组讨论>
师：“如果我们把它旋转一个方向！看看它又像什么了？”（实物投影仪）<充分启发学生的想象力> 三、活动进行中 师：“那就让我们一起来试一试吧！” 学生制作，教师巡回辅导（音乐烘托气氛）。 发现问题，及时解决。 师：“啊！在小朋友们的添画下真的都变成了有趣的想象画了！一幅幅像极了！” 师：“咦！这两个手的外形是一样的嘛，怎么两个小朋友把它添画得不一样啊？” 生：──同样的手形可以想象画出不同的形象。 师：“哦！原来是这样啊！小朋友你还能把刚才的那个手形想象画出不同的形象吗？试试看！”（生绘画） 四、活动结束 1．小组评出最有意思的一幅手形画。 2．全班评出1～2幅，奖励五角星。 3．师：“小朋友们画了这么美的手，今天我也带来了我画的手，我画的手，它还会讲儿歌呢！瞧！”出示表演： “大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀、嘀、嘀； 食指是妈妈，妈妈洗衣服，刷、刷、刷； 中指是哥哥，哥哥打篮球，啪、啪、啪； 无名指是姐姐，姐姐会弹琴，叮、叮、当； 小拇指是我，我会敲小鼓，咚、咚、咚！ 4．师：“小朋友，老师画的‘手’好不好呀？你们想不想和老师一起来表演？ 生：…… 师：“那好！课后呀你也可以像老师这样把你的想法画在手上，还能为大家表演上一段小故事呢！”
幼儿园大班体育教案：小小旅行家Teaching plan for large class of kindergarten: Little traveler
幼儿园大班体育教案：小小旅行家 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、教学目标： 1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。 2、有不怕困难，勇敢向前的精神。 二、教学准备： 1、一块空场地。节奏欢快的音乐。 2、和运动相应的体育器材，并做好标记。 三、教学过程： （一）、导入： 小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿 过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。 （二）、展开： 1、听信号走。
①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。 ②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。 2、探索旅行路线。 ①、请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。 ②、说说自己发现的旅行路线。 ③、归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小 河”→钻过“山洞” →爬过“山坡” →穿过“树林”→达到目的地。 ④幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。 ⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。 ⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。 ⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。 （三）、延伸活动：游戏《小小旅行家》。
幼儿结伴同行进行旅行，旅行中体现互相帮助的和品质。多次进行游戏。 （四）、放松活动。 幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。 四、老师小结： 老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。 五、教学效果： 这是一节体育游戏，在运动身体的同时，培养了幼儿在遇到困难时要互相帮助，共度难关。 -------- Designed By JinTai College ---------
湘版小学美术一年级下册《手形添画》教学设计 教材分析 《手形添画》一课是小学一年级下册美术中的一个内容。儿童通过对自己手掌轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种形状留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。本课属于绘画造型的学习领域，学生在活动中借形想象、创作，严重的是对手形的观察、想像和描绘添画，为学生进一步学习用较为繁复的平面形去表现景和物开拓道路。 学情分析 本课是学生对手形进行观察、联想与绘画表现的教学活动。针对一年级学生的学习心理特点，在教学中将好玩与绘画精巧结合，以积极的情绪感染学生参与学习活动，让学生在松弛喜悦的活动中体会变化的手形带来的丰盛联想与无穷欢乐。 教学目标 1、能摆出各种手形并仔细观察联想。 2、能描画手形轮廓并大胆想象添画成形。 3、能积极参与游戏与表现，在喜悦的学习中感受艺术创造的欢乐。 重点、难点 教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。 教学难点：联想创新，画出有创意的手形画。 教学过程 【课前】 上课前我们一起来唱首儿歌，一起来拍手，好不好？
播放《我有一双小小手》 【导入】 1、初步感知 提问：歌曲中提到了我们的……（手），大家拍手的声音真好听，你的小手还有什么本领？（干家务、写作业、画画、弹琴、玩游戏……） 小结：同学们的手真是太能干了，手可不止会做这些，它还会变魔术呢，大家想不想看？（想） 播放手影戏 手能变化出这么多小动物都是因为它有着有力的手掌和灵敏的手指。 2、出示手形添画作品 刚才精彩的手影戏还吸引了四个小客人来到了我们的课堂上，你们认识它吗？（认识）分别是谁？ 出示孔雀、兔子、企鹅、小狗 提问：这几只小动物它们都是好朋友，它们有一个共同的小秘密，有哪位善于观察的同学发现了这个小秘密？（手形添画而成） 小结：它们都是将手形添画而成的。今天这几位小客人就是来邀请大家将更多的手形进行添画，加入它们的朋友圈。好不好？我们今天就来学习第三课《手形添画》。 出示课题：手形添画 【讲授】 1、学生尝试总结步骤 大家课前已经进行了自主学习，我们再来回顾一下微视频的内容播放微视频
奉献爱心 爱心是冬日里的一缕阳光，驱 散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一 场甘霖，滋润了龟裂的心田。因为爱 心，流浪的人们才能重返家园；因为 爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴 望爱 心，如同星光渴望 彼此辉映；渴望爱心， 赞美志愿者的句子 爱，是一种无声的诺言，只要轻轻一点火花，就能让世界充满温暖;爱，是一种无偿的交换，只要小小一缕奉献，就能让彼此真诚相待。”作为一名大学生，更作为一名志愿者，我愿意把我的爱心化 为行动。初到一座城市，四面都是陌生的街道和人群，你摆弄着手中的地图，盘算着自己现在所处的位置到底是城南还是城北，手足无措之际，总会找到一个人热情每当发生重大自然灾害的时候，我 们总能看见一些熟悉的身影不顾个 人的安危冲在最前方，只为在第一 时间救出那些岌岌可危的生命。啊， 志愿者的名字，多么亲切而闪亮， 志愿者的胸怀，多么火热而宽 广，志愿者的义举，多么震 撼人心，志愿者是文明的互动，志 愿者是人间快乐的天使。 为他人开一朵花。如果有了花，清 寒的春风将变得温柔;如果有了花， 当一名学校志愿 炎炎夏日,挺立的背影依稀可见；清 风拂面,只道是辛酸却喜悦.这是一 群执着的志愿者.中考期间,我成为 了一名光荣的中考志愿者,站在烈 日下,望着来往穿梭的初三学子们, 心中不免浮起万千感慨.就在这两 天,当我也成为这之中的一员时,难 免会有些紧张与徘徊吧.可望着 他们自信满满的笑容时, 我才明白自信或许 是你成功美 什么是志愿者 志愿者是一个没有国界的名称，指的是在不为任何 物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务、贡献 个人的时间及精神的人。志愿服务泛指利用自己的 时间、自己的技能、自己的资源、自己的善心为邻 居、社区、社会提供非盈利、无偿、 非职业化援助的行为。 志愿精神：联合国秘 书长安南指出，志愿精神的核心是服务、团结的理
幼儿园大班体育教案：小小旅行家 幼儿园大班体育教案：小小旅行家 一、教学目标： 1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。 2、有不怕困难，勇敢向前的精神。 二、教学准备： 1、一块空场地。节奏欢快的音乐。 2、和运动相应的体育器材，并做好标记。 三、教学过程： （一）、导入： 小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。 （二）、展开： 1、听信号走。 ①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。 ②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。 2、探索旅行路线。 ①、请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。 ②、说说自己发现的旅行路线。③、归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞”→爬过“山坡”→穿过“树林”→达到目的地。
④幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。 ⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。 ⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。 ⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。 （三）、延伸活动：游戏《小小旅行家》。 幼儿结伴同行进行旅行，旅行中体现互相帮助的和品质。多次进行游戏。 （四）、放松活动。 幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。 四、老师小结： 老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。 五、教学效果： 这是一节体育游戏，在运动身体的同时，培养了幼儿在遇到困难时要互相帮助，共度难关。
中班体育游戏：《小小旅行家》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班体育游戏《小小旅行家》 活动目标： 1．通过游戏能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。 2．教育游戏不怕困难，勇敢向前的精神。 活动准备： 物质准备：一块空场地。节奏欢快的音乐。和运动相应的体育器材（平衡木、垫子、露露瓶若干）并做好标记。大图片美丽的风景（红叶谷）幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水 知识准备：有出门旅行的体验 活动分析： 重点：能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。
难点：培养有不怕困难、勇敢向前的精神。 活动过程： （一）导入： 小朋友们你们有没有出去旅游过？去过哪些地方？你还想去哪个地方旅游？ 今天我们就来做一个小小的旅行，现在我们要整理好行装，检查一下自己的旅行包，背好了吗？来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。 在教师语言的提醒下开始走，跑、跳、跨、钻、爬等动作。 现在我们来做一下准备活动，出发（走），排好队登上大汽车，我们乘上大汽车（跑），汽车压倒了石头（跳一下），大汽车继续向前开，要爬坡了（蹲一蹲），要换乘大马（跨），现在要换乘火车了，（钻山洞）火车咔嚓咔嚓往前开，又要交通工具了，这次换乘飞机，向下飞，向上飞，在空中翻个跟头，转一圈，飞
机降落在机场。 （二）展开： 1.探索旅行路线，进行综合练习。 旅行过程中可能会遇到困难，会遇到哪些困难？（小河、树林等） 请幼儿用露露瓶摆放出树林，进行曲线走跑练习。（重点动作练习） 请幼儿摆放成小河，进行跨跳练习。（重点动作练习） 2．幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。 幼儿成四路纵队站好，小朋友刚才说想去旅行，我们一起去红叶谷吧，我先给小朋友介绍一下我们的行程，跨跳过小河，走过一座独木桥（平衡木），穿过树林（饮料瓶），钻爬过山坡（垫子），最后才能够到达目的地。 要求一路纵队走，一个跟一个，保持一定间距的走。站在图片跟前，欣赏美丽的风景。 旅行路线是：跨跳过“小河”→走过“独木桥”→穿过“树林””→爬过“山坡→
小小手 教材版本：美术（一年级下册）义务教育课程标准实验教科书 湖南美术出版社 2001年7月第1版 2003年7月浙江第1次印刷 年级：小学一年级 课时：40分钟 教材分析：《小小手》一课是小学一年级下册美术中的一个内容。儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。 课型：造型表现 教学目标： 1、对自然手有一个新的认识（劳动的手，美丽的手），并产生对手描绘的兴趣。 2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。 3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 教学重难点： 重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。 难点：变换角度进行想象和添画。 教学准备： 教具：课件、示范工具 学具：水彩笔或油画棒、白纸 教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣。 1.玩一玩 师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？（生：知道）想不想玩这个游戏啦？ 师：先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，看谁又快又好。（游戏开始） 二，欣赏感受，拓展思维： 2.听一听，说一说（放儿歌） 师：小朋友，我们的手除了玩游戏，还能做什么事啦？现在我们来听一听《我有一双小小手》儿歌。（放儿歌） 师：听完这首儿歌，小朋友来说说我们的小手能干什么？ 生：做劳动、学习、拿东西……
师：小朋友说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做很多很多有意义的事，它是人类的好朋友。 3.看一看（看手影视频） 师：我们的手除了能做这样简单的游戏，还能做更有趣，更高明的游戏，小朋友想不想看？接下来老师为大家放一段视频，认真看看我们的小手有多神气，可以做出哪些形象。（学生看视屏） 师：看完这个手影游戏，我们来说一说图像中出现了哪些形象？（学生各抒己见） 师：刚刚小朋友说的内容都可以归为动物一类，我们除了可以想象成动物形象以外，还可以从人物、植物这个方面进行想象。小朋友伸出自己的小手表演一下，做一个手形看看像什么？（抽取做的好的小朋友上台示范，和同学们一起分享。） 师：大家想象真丰富，想不想尝试一下，把简单手的形变成这些有趣的事物。 4老师示范，学生画一画 师；那么先听听老师为同学讲解添画装饰步骤： 第一步我们来描形（老师示范描形来让学生动动脑筋看看这个外形像什么，让学生通过多种练习观察想象，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到不同的形象。）（板书：1.描形） 第二步是通过想象添画（老师通过画出的简单手形添加画成一只孔雀）（板书：2.添画） 第三步是上颜色，要求均匀和色彩丰富。（板书：3.上颜色） 师：在做画中，要求一构图饱满就是大一点；二是我们在画出自己喜欢的形象后，可以添加与之相应的环境，使画面更丰富完整。） 师：接下来我们一起来看看幻灯片，巩固一下添画装饰步骤。（通过看幻灯片学生示范的作业，提高学生的兴趣和打开思维。） 师；我们翻开书第6页，看看书中的小朋友们把小小手想象成哪些有趣的事物。接下来我们小朋友，也动一动手，像书中小朋友一样，把手的外形描下来，再添画成有趣的想象画。现在我们请每个小组来一个代表到黑板上画，谁来？其他小朋友就画在白纸上，那就开始画吧？看谁画得又好又快。 三．布置作业，学生画画，老师巡视 四．评一评 板贴学生作品，自评、同学评、老师评。 （评语：某某同学的画逼真，色彩华丽，外形美，颜色漂亮，花纹美丽） 五．课堂延伸 师：今天我们学会了用不同的手的造型产生不同的联想，画出了不同的手形图。实际上生活中还有很多东西让我们产生联想，例如：脚印，天空中的云等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的发现。 板书设计：小小手
幼儿园中班体育游戏《小小旅行家》 活动目标： 1．通过游戏能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。 2．教育游戏不怕困难，勇敢向前的精神。 活动准备： 物质准备：一块空场地。节奏欢快的音乐。和运动相应的体育器 材（平衡木、垫子、露露瓶若干）并做好标记。大图片美丽的风景 （红叶谷）幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水知识准备：有出门旅行的体验 活动分析： 重点：能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。 难点：培养有不怕困难、勇敢向前的精神。 活动过程： （一）导入： 小朋友们你们有没有出去旅游过？去过哪些地方？你还想去哪个 地方旅游？ 今天我们就来做一个小小的旅行，现在我们要整理好行装，检查 一下自己的旅行包，背好了吗？来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿 根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。 在教师语言的提醒下开始走，跑、跳、跨、钻、爬等动作。 现在我们来做一下准备活动，出发（走），排好队登上大汽车， 我们乘上大汽车（跑），汽车压倒了石头（跳一下），大汽车继续向 前开，要爬坡了（蹲一蹲），要换乘大马（跨），现在要换乘火车了，（钻山洞）火车咔嚓咔嚓往前开，又要交通工具了，这次换乘飞机， 向下飞，向上飞，在空中翻个跟头，转一圈，飞机降落在机场。 （二）展开： 1. 探索旅行路线，进行综合练习。
旅行过程中可能会遇到困难，会遇到哪些困难？（小河、树林等）请幼儿用露露瓶摆放出树林，进行曲线走跑练习。（重点动作练 习） 请幼儿摆放成小河，进行跨跳练习。（重点动作练习） 2．幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。 幼儿成四路纵队站好，小朋友刚才说想去旅行，我们一起去红叶 谷吧，我先给小朋友介绍一下我们的行程，跨跳过小河，走过一座独 木桥（平衡木），穿过树林（饮料瓶），钻爬过山坡（垫子），最后 才能够到达目的地。 要求一路纵队走，一个跟一个，保持一定间距的走。站在图片跟 前，欣赏美丽的风景。 旅行路线是：跨跳过“小河”→走过“独木桥” →穿过“树林”” →爬过“山坡→达到目的地（红叶谷）。 3.幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。 教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。 4.进行游戏第二遍。 （三）结束：放松活动。 这里的风景真美，我们搭个简易房休息一下吧。幼儿从书包中取 出露露瓶搭房子。 坐在自己搭建的活动房子里休息，幼儿听着柔和的音乐，同伴间 相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。
幼儿园小班美术活动：小小手是画笔 活动目标： 1、学习用手指压印的方法进行创作活动 2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐 3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动准备： 1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验 2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐重点和难点： 重点：目标2：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐难点：目标3：运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动过程： 一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。 二、复习儿歌，引发幼儿前期经验师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。 （一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指)对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？ （逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？(幼儿猜想，自由回答)小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。 2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么） 3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。 四、视频演示手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。 1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）师：下面老师给你们变魔术。
幼儿园中班体育教案：小小旅行家 幼儿园中班体育教案：小小旅行家 广饶县丁庄镇中心幼儿园 【活动目标】 1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。 2、体验不怕困难，勇敢向前的精神。 【活动准备】 1、一块空场地。节奏欢快的音乐。 2、和运动相应的体育器材，并做好标记。 【活动过程】 一、导入： 小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来 做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身 体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。 二、小小旅行家开始了。 1、听信号走。 ①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。 ②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。
2、探索旅行路线。 ①请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。 ②说说自己发现的旅行路线。 ③归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小 河”→钻过“山洞” →爬过“山坡” →穿过“树林” →达到目的地。 ④幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。 ⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。 ⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进 行指导。 ⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。 三、放松活动。 幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。【活动小结】 这是一节体育活动，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由 探索旅行路线，这体现了幼儿在游戏中的自主性，通过 观察归纳出了旅行路线，我们一起按照这个旅行路线进 行了活动。游戏中幼儿兴趣很高，我积极的互相鼓励、
新修订小学阶段原创精品配套教材 一年级美术教案手形画教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The first grade art lesson plan 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
一年级美术教案手形画 教学目标： 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣； 2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系； 3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 教学重点： 学习手形添画的方法。 教学难点： 根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。 教学过程： 一、设悬激趣，情境导入： 1、（1）小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指） （2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？ （3）、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：
老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡） 2、（1）好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？ （2）、再看：这幅画有点象什么？ 对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？ 4、好，今天我们就来学习一个新本领：(板书：手形画) 二、指导点拨，由扶到放 1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ ①摆一摆（先用手摆出一个造型） ②描一描（用水彩笔把手形描完整） ③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？） ④添一添（请大家用最快的速度添完整） （2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？ （3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。” 2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流）
《小小手》教学设计 一、“猜猜谜语” ——趣味导入，调动学生的学习热情： 小朋友们：老师今天带来了一个谜语要考考大家，敢试试吗？ “不长叶子不开花，两棵小树十个杈，能写会算画图画，光会干活不说话。” 猜猜是什么呀？ 对是我们的小手，那今天我们就一起来学习《小小手》这一课 “同学们，你们仔细观察过手吗？仅仅看手，你能猜出它的主人吗？”“同学们真了不起，能从手的大小、纹理、形状、猜测出手主人的大致情况。说明呀手是人的第二张脸， 通过它能传递很多得信息。 二、“手势模仿” ——小组合作，培养学生的探究意识： 1．教师出示手势图片，师生一起来模仿 其实在生活中我们常用到手势说话。 手很灵活，能做出各种手势。”教师出示手势图片，师生一起来模仿。 2．小组合作，组合手形模仿
三、“画画小手”——初步尝试，掌握手部的结构特点： 刚才我们对手了解了这么多，现在你能把你得小手画下来吗，现在老师来示范一个，小朋友伸出你的左手，做出一种手势，用笔把它画下来， 四、根据手形添画： 我们的手很灵活，他得造型也是千变万化，所画得手形可以通过大胆联想，变成许多生动有趣的新形象。 欣赏创意手形。（课件展示） 1．教师示范，摆出有趣的手形让学生进行联想，“像孔雀、像大树……”根据学生的回答进行添画，并概括联想方法： （替换法：直接将手的形状替换成新的形象；添加法：在手形的外部和内部都可进行添加，变成新的形象。） 2．欣赏学生手形联想作品
欣赏同龄人笔下手形联想作品。（手形小狗、手形房子、手形青菜……）孩子们看着一个个生动的形象，个个都都跃跃欲试，迫不及待的也想来画了。 3．作业要求： （1）摆出有趣的手形 （2）用勾线笔描下手形 （3）想象添画，画出有创意的手型联想画。 同学们, 刚才看了这么多作品，你们一定已经迫不及待想画了吧！好的，赶紧插上想象的翅膀,让我们的小手说话吧!看谁想得妙，添得巧。 学生第二次练习，教师巡回指导。（播放轻音乐） 六、“手画展示” ——体验成功，促进学生的多元评价： 完成作业后及时进行课堂小结，请学生上台展示作品并作介绍。 1．谁来夸夸自己的画？（自评） 2．你最喜欢谁的作品?说说为什么。（互评） 3．教师小结性评价：展示评议一些有代表性的学生作品。（师评）
我们是祖画的苗苗，沐浴着党的阳光雨露。在生活和 学习中，父母关爱着我们，老师辛勤培育着我们。我们要感恩父母，感恩老师，感恩社会，回报社会。我想当一名小小志愿者，走向社会，宣传环保，宣传节约， 号召人们当一名文明的公民；我要伸出我的手， 关心贫困地区的小伙伴，给他们送去温暖；我要 走进公园，捡拾垃圾，制止不文明行为；我要当 小小交通安全宣传员，宣传交通安全知识，做到 文明行车，不闯红灯。我要当好小小志愿者，为 社会奉献力量，让我们温暖的手，帮助社会上所 有需要帮助的人！ 每年12月5日，是联合国法定的“国际志愿者日”，亦称“国际义工日”。义工，也被称为“志愿者”，它的英文称谓为：volunteer。其含义就是出自本人意愿的，为某一工作奉献精力、体力，尽一点义务并承担一部分责任，却不接受报酬。联合国早在1970年就成立了联合国义工服务，近三十年来，有超过三千名来自世界各地拥有合格专业的人士，义务地为全球有需要的国家及人士提供超过六千项的服务。 在开展争当“小小志愿者” 活动中，我要当好环保宣传员，在此，我向同学们倡议： 不乱扔废物，净化校园环境；减音降噪，净化生活环境；不攀枝折花，爱护花草树木；爱护野生保护动物，不捕不食；杜绝浪费，节约能源；废物利用，平衡生态；捡脏护绿，还社区一片绿色；传播绿色理念，追求绿色时尚；播撒绿色，创建绿色学校。 每年的12月5日是国际 志愿者日，我们要进一步倡 导“奉献、友爱、互助、进 步”的志愿者精神，传播志 愿服务理念，营造校园人人 参与志愿服务的良好氛围， 我们要学习和了解志愿者日 的相关知识，加强了学生对 志愿的了解，对志愿者的了 解，也更能体会志愿者的精 神，让学生们以更加主动的 姿态加入志愿者的行列。 班级姓名
《小小旅行家》教案设计 教学设计理念： 1、教学中采用了创设情境激趣法，探索发现法，讨论法。学生的学习活动是在教师创设的体现知识建构过程的情境中，激活学生已有方位认知经验，在此基础上让学生能体验探索物体间方向的相对性，深化学生对东北、东南、西南、西北方向的掌握水平。通过让学生当当小小旅行家，充分运用原有知识推动新知识的学习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成对方位的整体认知。 2、学生是学习的主体，学生的主体作用是在教学中通过观察、操作、小组合作、自主探究等学习策略的应用，在教师的有效引导下得到充分体现。通过多种学习策略的应用，激发学生的发散思维能力，渗透辩证统一的思想。 3、让学生把掌握的方位知识运用于实际，并从中体现学生对同一实际问题，可采用不同的方法去实现。让学生发现数学知识的无穷魅力，体会到生活中处处有数学，处处需要数学。 教学目标： 1、情感与价值观目标：通过让学生当当小小旅行家，充分运用原有知识推动新知识的学习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成对方位的整体认知。 2、能力目标：通过做小向导增强学生对数学知识的运
用能力，培养学生运用数学语言准确描述路线的技能。 3、知识目标：让学生把掌握的方向运用于实际生活，用数学语言准确描述路线。并从中体会物体间方向的相对性，深化学生对东北、东南、西南、西北方向的掌握水平。 教学重点：让学生把掌握的方向运用与实际生活，能用数学语言准确描述路线。并从中体会物体间方向的相对性，深化学生对东北、东南、西南、西北方向的掌握水平。 教学难点：进行方向辨别，体会物体方向的相对性。 教学过程： 一、创设情境，联系旧知，引入新课。 1、（教师出示悬吊的小磁针）轻轻转动小磁针，当小磁针停下时，一方指北，一方指南，我们怎样确定方向？ 学生汇报。 2、我们把生活中的方向描绘在平面图上通常是怎样规定的？ 学生汇报：在平面图上是上北，下南，左西，右东。（教师随学生汇报动态展示课件：方向标） 3、我们还认识了哪些方向？ 学生汇报：我们还知道东和北的中间是东北方，东和南的中间是东南，西和南的中间是西南，西和北的中间是西北。（教师随学生汇报动态展示课件：方向标）。
湘教版美术一年级下册《小小手》教 案及反思 教材分析： 《小小手》一课是小学一年级下册美术中的一个内容。儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。 课型：造型表现 教学目标： 1、对自然手有一个新的认识（劳动的手，美丽的手），并产生对手描绘的兴趣。 2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。 3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 教学重难点： 重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。 难点：变换角度进行想象和添画。 教学准备：课件、示范工具、彩笔或油画棒、白纸 教学活动： 一、游戏导入，激发兴趣 1.玩一玩 师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？（生：知道）想不想玩这个游戏？ 师：先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一方，可以用手刮一下对方的鼻子。
2、说一说 师：同学们玩的真开心！在这个游戏中你是用什么样的手势表示锤子、剪刀和布的？ 生：回答（教师结合学生回答在投影仪下做“石头、剪子、布”手形） 师：对，同学们判断的很准确。我们的手还可以做出许许多多不同的造型，让我们产生丰富的联想，这会是一件非常有趣的事情。今天我们就一起来学习《小小手》比一比看谁的想象力更丰富。（板书课题：小小手） 二、授新课 师：每个小朋友都有一双手，手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？ [ 同学们自由的回答。] 师总结：“手可以学习、可以劳动、可以创造。灵巧的小手除了可以做很多以外还可以摆出许多造型，接下来老师为大家放一段视频，认真看看我们的小手有多神气，可以做出哪些形象。 师：看完这个视频，谁来说一说，图像中出现了哪些形象？（同学们各抒己见） 师：刚刚小朋友说的内容都可以归为动物一类、人物、植物这几个方面进行想象。小朋友先自己做一个手形看看象什么，然后和小组里的同学们说说，大家都说想象，我就请你到前面来给大家表演。 （请几名学生到投影仪前表演手影，全体学生学一学。） 师：大家想象真丰富，刚才我们做了许多有趣的手影游戏，但是，把手一拿走就没有了，怎么才能留住？ 生：画下来，照下来…… 师；小朋友们真聪明，想法真多，今天我们就学习怎么把它画下来，变成有趣的事物。谁来告诉大家，步骤应该是怎样的？ 生：第一步描出手的形状（师示范描形来让学生动动脑筋看看这个外形像什么，让学生通过多种练习观察想象，会对变化而成的各种手姿留下
小小志愿者手抄报内容资料 精选小小志愿者手抄报内容资料大全 小小志愿者手抄报内容资料大全： 3.每当发生重大自然灾害的时候，我们总能看见一些熟悉的身影不顾个人的安危冲在最前方，只为在第一时间救出那些岌岌可危的 生命。 14.啊，志愿者的名字，多么亲切而闪亮，志愿者的胸怀，多么 火热而宽广，志愿者的义举，多么震撼人心，志愿者是文明的互动，志愿者是人间快乐的天使。 5.为他人开一朵花。如果有了花，清寒的春风将变得温柔;如果 有了花，寂静的夜将变得绚烂;如果有了花，孤单的大地将变得缠绵。 7.金色的秋天，丰收的季节，滨城掀起了创建全国文明城市的热浪。志愿者，扫干净每一寸路面，让果皮纸屑无处躲藏;志愿者，擦 干净每一根栏杆，让灰尘泥土不见踪影;志愿者，细心呵护每一块绿地。 8.不论盛典还是灾难，不论是大事件还是小场合，每个需要帮助的地方都能看到志愿者奔跑着的身影。没有掌声，没有鲜花，没有 报酬，他们用一颗跃动着爱的心，完成着爱的传递，将汗水融化成 满脸笑容，快乐他人同时也快乐自己。 9.没有号召，没有约定，没有‘研究’和‘商量’。是他们自觉自愿，放下了手里活计，关闭了企业，终止了生意，离开了土地， 请了长假，锁住了店铺的繁忙……有的人竟然是借的路费，匆匆赶 到抢险救灾现场。 11.飘送到炙热的角落里，灾区搜救现场，你橘红的身影，蹒跚 在废墟上，屹立成一座灾民心窝里不朽的丰碑，大型会展活动，你
矫健的步履，穿梭于每一条大街和小巷，为游客点亮一盏盏指路的心灯。 12.怎么能忘记炎夏他们坚持卖报纸时的'身影;怎么能忘记寒冬他们坚持收集物资时的脚步;学校的献血车旁总是有他们热情耐心地解答。 13.当我遇见你时，你给我的是一种温暖的微笑;当我靠近你时，你给我是一种不求回报的帮助;当我走近你时，才明白其实你也有悲伤，有迷茫，但是你却很坚强。 14.一方有难，八方支援。‘5。12’大地震后，全国上下伸出了无私的手。在抢险救灾的大军里，有一支没有编号、没有建制、没有统一标志的队伍，他们是以个人身份，参加救援的志愿者。 15.志愿者，都有个心理准备，就是往最坏处着想。为防不测，有人把和家人联系的方法、电话，写在纸上，装在身上，有人离家时，就把后事安排停当。 16.帮助别人的同时，收获无限的快乐，这是惶惶小人无法理解的事情，我们无法理解小人行为，就像他们无法理解我们的行为一样，不记得谁说过这样的话，一个人的价值，不是看你从社会中获取了多少，而是看你对社会付出了多少。
幼儿园美术小小手教案 【篇一：小手变变大班九月美术教案】 大班美术教案：小手变变 活动目标：1．会画手印，并能根据手印的形状大胆地想象，尝试 给手掌任意添画。2．活动中能与同伴合作绘画，体验创造的乐趣。 活动重点： 培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力。 活动难点：幼儿合作绘画能力的培养，对手的造型进行大胆夸张的 装饰、添画，并且能通过互相合作绘画创作出不同造型和不同风格 的手型画。 活动准备： 范画、幼儿用的大张纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、玩“石头剪子布”的游戏（导入新课） 提问：小手除了可以玩游戏还可以干什么?(手的作用) 二、示范画手 今天我们来把自己的小手画下来，怎么画呢?有什么好方法?(幼儿讨 论回答)第1步：画手印。(左手放在纸上，右手用记号笔把手的形状 描下来，可以是不同方向，也可以是五指并拢，也可以是五指分开，不同的方向，不同的手指形状，会有不同的效果，画第2个手印时 请一个小朋友上来合作画手，强调合作的重要性。) 第2步：添加想象。(尝试根据描画的手印或手型，用各种线条和图 形添画成具体或抽象的物体。比如简单的“跳舞的小手”，复杂的“螃 蟹大哥”等，幼儿互相讨论回答。) 第3步：欣赏老师的手印画，说说用到了哪些线条和图形?激发幼儿的创造想象思维。 三、幼儿作画 1．幼儿几个人一组，可以自己画，也可以和同伴互相合作，鼓励幼儿大胆下笔，充分发挥各自的想象力。 2．添画过程中指导幼儿尽可能用到各种线条和图形，使画面丰富、饱满，具有美感。 3．沿着手印画的轮廓用油画棒涂上漂亮的颜色。 【篇二：中班美术活动——我的小手】
中班美术活动—我的小手 一、活动背景 中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。 二、活动目标 1．能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。 2．能根据手的外形大胆想象，绘画。 三、活动准备 1. 图画纸、勾线笔、蜡笔。 2.“手的联想画”若干。 活动重点认识手的外形特征，并能描画各种手的造型 活动难点能对手的外形进行想象绘画 四、活动过程 （一）观察手的外形。 师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流） 小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。 （二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。 1. 领幼儿玩手指游戏： 我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。 我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。 边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。 2. 出示手型（五指张开） 师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？” “树枝、花盆??” 师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？”
体育游戏：小小旅行家 活动目标： 1.学习灵活的侧身钻过障碍物，掌握侧面钻、低头、弯腰、屈膝的动作要点。 2.能进行跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。 3.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。 活动准备： 1.音乐、景点图片（台湾岛、天安门、蒙古草原等） 2.场地准备：体操垫、平衡木、拱形门、梯子、轮胎、梅花桩等器械 活动过程： 一、随《去郊游》音乐，浏览祖国风光，引导幼儿创造性的做动作，进行准备活动。 “小旅行家们，准备好要开始我们的旅行之旅啦，让我们一起来浏览一下祖国的美丽风光吧。” 二、幼儿自由探索钻过障碍，掌握动作要点。 1.创设“旅行路线图”的情境，引起幼儿兴趣 2．出示新添加的器械——拱形门，引导幼儿自由探索不同的钻法 “小旅行家们看看，我们旅行线路上又多了什么呀？”“怎样才能很快地钻过拱形门？” 3.请个别幼儿示范，引导幼儿交流并相互学习各种钻法。 “哪个小旅行家来演示一下的他的钻法？”“还有谁跟他不一样的钻法？” 4.请幼儿示范侧身钻，共同总结动作要点。 教师小结动作要点：侧面蹲下—一条腿先过障碍—低头—弯腰—屈膝，等重心完全移过去以后再站起来，身体不能碰到拱形门。 5．幼儿自由练习侧身钻 三、游戏“小小旅行家”，练习钻的动作。 1、引导幼儿说说自己发现的旅游路线 “小旅行家们看看今天我们要去的景点在旅行路线上都有什么呀？” 归纳旅游路线：还要走独木桥、跨过小河、钻过山洞、爬过草地，到达我们目的地蒙古草原所以说今天的旅行会很累，看看哪个小旅行家最勇敢，能坚持到底。 2.幼儿鱼贯式的进行旅行路线练习，教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导 3.教师讲述游戏规则，幼儿分四组进行比赛 4.更换旅行目的地——新疆葡萄园，加入梅花桩，进行游戏。 四、放松活动 幼儿随音乐《国旗红红的哩》做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿，并鼓励其他幼儿学习这种精神。
