立足学校实际的二轮物理复习计划
沙五中高三物理备课组
高三进入第二学期，时间紧，任务重，给我们校的物理高考复习带来很大的压力与挑
战。这就要求我们高三物理备课组做好本学期的教学工作，而高效的教学工作离不开一个
科学合理的教学工作计划。因此，为更好完成高三物理高考备考复习工作，基于沙县五中
本届高三学生的情况与特点，考虑到上学期物理复习及考试过程中反映出的一些问题，结
合本学期实际情况，制定如下复习策略及教学工作计划：
一、高三物理第二学期复习策略：
1、策略制定依据：首先我校本届高三学生基础薄弱。复习过程中和平时练习中反映出学生
在知识与技能弱，考试时得分能力差，没有养成良好的解题习惯等。最近的全市统考中（泉州质检卷），学生的作答成绩反映出他们基本世纪规律与概念掌握不够清晰，对于高考要求
低的知识点掌握很不到位，如选做题30题，平均得分只有7分，对于实验题平均得分也只
有9.38分。而大题与选择完成情况更是让人担忧。其次我校学生学习的动力与兴趣普便不
足。基础弱使很多学生学习困难，继而产生厌学、逃避情绪，许多学生长时间沉迷于手机
游戏、小说中无法自拔，不愿面对重重的学习任务，有部分学生甚至觉得学习与高考对他
们无关紧要。最后我校的高三物理科复习时间相对其它学科，复习时间短，内容多。
2、基于以上现状，高三物理备课组特制定以下二轮复习策略，以提高复习效率，力争在2014年高考理科综合考试中取得好成绩：
（1）在复习过程中，立足基础，回归课本，狠抓落实。
首先，我们的第一个措施是落实学生对课本的精读，尤其是3-4、3-5的精读。布置任务，让学生对光学、动量、原子物理学的内容一定要做到熟读、精读。看懂、看透课本，
一次不够，二次；二次不行，再来。绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、
小资料等，因为很多的信息题，有很多时候是从这里取材的（如近几年来高考中的原子物
理的信息题）
其次，练习分层次，不盲目图多图深。在进入高三二轮复习过程中，例题和练习讲解
在归类的基础上分层次，决不盲目图多图深。平时所举例题常是以课本例题或习题为原型
再进一步拓展。如下例：如图相距l的水平平行导轨(电阻r).导轨间接有一个固定电阻，阻
值为R.长直细金属杆MN架在水平导轨上，并以速度v匀速滑动(平移)，v的方向和导轨平行.整个空间充满匀强磁场，磁感应强度的大小为B，方向竖直向下，问：
○1求电动势E与R上的电流大小与方向
○2R两端的电压多大
○3施加在杆上的外力是多大
复习电路与电磁感应定律专题时，就利用课本里右手定则判断感应电流方向一个实例，把
它改编成上面的简单例题，再结合其它知识点一步步拓展。这一过程，让学生知道难题归
根结底是由简单题拓展而来的，对提升学生尤其中等生的学习信心、兴趣有所帮助。也为
我们后面做些考试方法指导提供依据。
（2）在复习中精讲精练，对部分内容有所取舍。
首先，坚决舍去高考不作要求的知识点且简单带过要求较高的知识点。如相对论中的
相关公式计算坚决舍去；对于带电粒子在组合场中、复合场中的运动，这部分内容在专题
复习中简单带过，不作为做重点复习对象，而是在练习讲评中加以精讲，复习巩固——因
为这虽然是高考的重点、热点，但更是难点，所以对我校大部分学生而言，用时太多是不
合算的。
其次，加强高考必考，但要求较低的知识点的复习。我校高三二轮复习重点是物理实
验专题，振动波动光及光的本性的专题，碰撞与动量守恒近代物理初步专题的复习，且在复习中注意回归课本，注意程度的把握。高三物理备课组把近几年全国高考福建高考
及福建各市质检卷中的光学、动量、原子物理学部分搜集起来，作为一个专题复习训练题，
用来杳缺补漏。因为这几方面内容的难度不大，综合不多，要求较低，而分值不低，所以
绝不掉以轻心。做到易题不失分，难题也能得分。
再次，对难题简单讲，对中等题精讲精练。对一些中等题，实施精讲，借精讲时对相
关知识点加以复习巩固，同时进行适当拓展。14年福州市质检13题，我们是这么处理的：对本题的讲评并非简单题简单讲，我们的做法是先复习关于动能的相关概念，后对万有引
力定律及其应用相关知识进行一次全面的复习，这样一份卷子讲评完对相关的重点知识完
成了一次复习与巩固。虽然二轮专题中万有引力定律及其应用并未用很多时间复习，但是
仍然可以达到二轮巩固的目的。
（3）与其它科目联合备课，加强理综训练。
首先，与其它科一起每周进行一次理综训练。上学期期末考中反映出学生考试作答时
时间紧，做题慢，解题不规范，不懂如何安排时间。对此物理备课组与其它两科一起，进
行每周一次的理综训练。每周一次的理综训练使学生技能得到强化，解题速度得以提升，
养成规范化解题的习惯。
其次，与理综其它科老师一起对学生加强考试方法指导。要引导学生建立好的考试作
答习惯。首先是提醒学生不能放弃物理而只做化学和生物科，让学生知道物理非常重要且
也可以很轻松得分。其次是引导部分学生主动放弃物理22题的最后一小题、实验的个别小题；但对计算题20、21题的要求则是尽可能得分。最后对考生强调考试作答原则是：容易
的先做、会做的先做，不钻牛角尖。每一份试卷中，大部分是基础题，其中80%以上为中等题、基础题，注意引导学生做题过程中注意取舍，不过多纠缠难题。可谓退一步，海阔
天空，而不会使自己钻死胡同，浪费大好时光。
（4）加强实验复习。
首先，教学中安排时间尽可能多些，高考实验约占总分15%，在近年的高考物理试题中，实验题一直占有较大的比重，二轮复习中用时也大约占总时间的同样比例，大约用时两周。
其次，每个学生必须亲手做一遍所有实验。纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。上课
复习两遍不如学生自己动手一回。
再次，复习以基础知识为主，不对原理拓展太深。对大部分学生而言，知道各实验的
原理、步骤、注意事项等就要以了，不提倡钻研太深。高考考查的实验内容早已跳出单纯
的学生实验范畴，从考查原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到要求考生用学过的
实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题。实验题的类别也在不断扩展，除了基本仪器的
使用和验证性实验等传统考查内容外，还扩充了探究性实验和设计性实验的内容，强化对
考生创新能力及探究能力的考查。但是可以确定的是，高考实验设计取之于教材，虽有别
于教材原实验，体现了“源于教材高于教材”的思想，但实验题中中等题与简单题是占三分
之二以上的，学生只要对实验原理、注意事项等较为熟悉，就可以轻松得分，相对于其它
内容的复习来说，性价比较高。以最近福州质检为例，实验共计18分，其中只需了解基本内容如打点计时器的原理、使用步骤，小灯泡的伏安特性曲线实验原理、结论，分压限流
的选择这些基础知识，就可以轻松得到10分。而历年高考情形基本是相同的。
（5）在课堂、课后、考试后形成一个及时完整的反馈机制。对各种情形下暴露的学生薄弱
点要及时的反馈，注意实时完成查缺补漏。比如上课即时进行反馈性的练习。作业或考试
出现的问题应与学生及时交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学
生要经常沟通，明白他们的问题所在，及时改变教学方法及内容，解决他们的问题。
（6）努力搜集各大校的信息试卷，加以甄别，给学生更多更有全面有效的信息，尽量让我
们的学生不输在起跑线上。前堤是不额外给学生增加压力与负担。在此基础上有选择选些
合适的题给学生当练习
二、高三第二学期物理教学工作计划
周次内容备注
1 上期末试卷讲评；
选修3-4振动与波的一轮复习
对上期末考中反
映的问题反思改
进教学
2 理综试卷讲评；选修3-4振动与波的一轮复习
第一次理综训练
利用理综训练找
出解决问题
3
理综试卷讲评；选修3-4振动与波的一轮复习第二次理综训练
4 理综试卷讲评；选修3-4光学一轮复习第三次理综训练
5 理综试卷讲评；选修3-4光学一轮复习
第四次理综训练
泉州质检卷训练
6
理综试卷讲评；选修3-5动量守恒定律及其应用
第五次理综训练
7
理综试卷讲评；选修3-5原子结构原子核一轮
复习
第六次理综训练
在省质检之
前完成一轮复习
8 省质检及省质检卷讲评备课组及时
总结反馈信息
9 专题一：力与直线运动专题二曲线运动
理综训练
注意查缺补漏
10 专题三动能与能量守恒
理综训练
注意查缺补漏
11 专题四电场和磁场专题五电路与电磁感应
理综训练
注意查缺补漏
12 专题六振动与波，光的本性专题七物理实验
理综训练
注意查缺补漏
13 专题七物理实验
市质检
注意查缺补漏
14 专题八碰撞与动量守恒近代物理初步
课本回顾一
回归课本
15 课本回顾二
回归课本
16 临考训练
17 高考
2014.3