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【最新】人教版一年级数学上册教学计划

第一篇:人教版一年级数学上册教学计划一.教材分析:

十个单元:数一数.比一比.1----5的认识和加减法.认识物体和图形.分类.6-----10的认识和加减法.11-----20的认识.认识钟表.20以内的进位加法及总复习

数学活动:数学乐园和我们的校园.

本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法,难点是进位加法,这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础.因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握.本册教材是义务教育的实验教材,是在新课程标准的指导下进行的实验课本,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力.思维能力.口头表达能力.学习习惯.合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法.思考方式.

教材重.难点:教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法.

二.教学目标:

1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读.写0――20各数.

2.初步知道加.减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法.

3.初步学会根据加.减法的含义和算法解决一些简单的实际问题.

4.认识符号＝＜＞ ,会使用这些符号表示数的大小.

5.直观认识长方体.正方体.圆柱.球.长方形.正方形.三角形和圆.

6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类.

7.初步了解钟表,会认识整时和半时.

8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

9.认真作业.书写整洁的良好习惯.

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.

三.教学措施

1.深入细致的备好每一节课.在备课中,认真研究教材认真备课.不但备学生,而且备教材.备教法.根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录,认真写好教案.每一课都做到有备而来 ,每堂课都在课前做好充分的准备,制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课做出总结,力求准确把握难重点,难点.注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式.注意弱化难点强调重点.教案编写要认真,不断归纳总结提高教学水平

2.认真上好每一节课.上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力.注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

3.认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性.对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导.

4.坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,促进自己的教学

5.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用

6.做好课后辅导工作,注意分层教学.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度.对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴.强制学习转化到自觉的求知上来.

第二篇:新人教版一年级数学上册教学计划新人教版一年级数学上册教学计划一.教学内容:

本册教材包括以下内容:数一数,比一比,1０以内的数的认识和加减法,认识图

形,分类,11～20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动.

二.教学指导思想:

以学校的〝启智〞教育为目标,以>为指导教学依据.

1.根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力.重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识.

2.增加联系生活实际的内容,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系.

3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验.

4.重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习.

5.把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的〝奇思妙语录〞等.

三.本学期教学目标:

(一).知识与技能方面:

1.使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读.写0～20各数.

２.初步知道加.减法的含义和加.减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法.

３.初步学会根据加.减法的含义和算法解决一些简单的实际问题. ４.认识符号〝＞〞.〝＜〞和〝=〞,会使用这些符号表示数的大小.

5.直观认识长方体.正方体.圆柱.球.长方形.正方形.三角形和圆.

6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类.

7.初步认识钟表,会认识整时和半时.

(二).过程与方法方面:

1.能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象.

2.在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比.

3.经历从生活中发现并提出问题.解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用.

4.了解同一问题可以有不同的解决办法,有与同学合作解决问题的经验.

5.初步学会表达解决问题的大致过程和结果.

(三).情感.态度与价值观方面:

1.在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动.直观的教学活动.

2.在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.

3.经历观察.操作.归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.

4.在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正.

5.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

6.使学生从小养成认真学习.认真作业.书写整洁的良好习惯.四.本学期提高教学质量的具体措施:

1.从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.

2.在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难.广.应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生.

3.布置一些比较有趣的作业,比如动手操作的作业,少一些呆板的练习.

4.加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.

5.每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快.

五.教学进度安排:

时间(月日)

章节

课题教材分析

重难点

教具准备

8月30日至9月3日9月4日至 9月12日适应周

第一节第二节第三节第四节写字规范和写字练习!数一数比一比分一分认位置在认识10以内的数之前,先安排数一数.比一比.分一分.认位置等内容的教学;通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短.比高矮,比大小.比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;

1.按顺序数10以内物体的个数;

2.会比较物体的长短.高矮.大小.轻重;

3.会按不同的标准给物品分类;

4.准确地确定物体上下.前后.左右的方位.（上课课件需备课老师自己准备.以下只提供参考学戏剧与教育）挂图.10根小棒.学具盒9月13日至 9月30日

第五节第六节认数（一）认识物体经历从实际情境中抽象出数的过程,认识10以内的数,并学会读写;通过具体物体认识长方体.正方体.圆柱和球,认识这些形体相应的图形,通过实践活动体会这些形体的一些特征,能正确识别这些形体.感受并会比较一些物体的长短.大小和轻重.1.熟练数出数量是10以内的物体的个数,能区分几个和第几个; 2.使叙述呢个识别这些物体,能体会平面和曲面.学具盒.直尺图.投影仪.水彩笔.积木.实物模型10月9日至 11月27日第七节第八节第九节分与合加法与减法统计结合具体的情境,初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;认识象形统计图和简易统计表,让学生通过实践初步学会简单的分类,经历和体验数据的收集和统计的过程,并完成相应的图表.1.熟练掌握10以内的数的组成;2.熟练口算10以内的数的加.减法; 3.指导学生象形的统计图和统计表.投影仪.数字卡片.口算卡片.学具盒.加法和减法表.书中附页的图片11月28日至 12月28日

第十节第十一节第十二节认数（二）认识钟表加法让学生经历从实际情境中抽象出数的过程,认识20以内的数,并学会读写;初步理解20以内数的组成,认识符号＜.＝.＞的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算.结合具体的情境,初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算.认识钟面及钟面上的整时和大约几时.1.11-20各数的读法和写法;

2.认识钟表面上接近整点的时间,理解〝大约几时〞的含义;

3.理解20以内进

位加的方法,鼓励学生用不同的方法计算.直尺.钟面教具.小棒.数字卡片.实物投影仪12月29日至放假第十三节期末复习教材通过多所学内容全面复习整理,使学生进一步理解掌握所学基础知识,提高能力.复习20以内加法计算;复习数的概念及组成;提高计算速度.加法.减法表

第三篇:__年秋季最新人教版一年级数学上册教学计划一年级数学上册教学计划

一.学情分析

一年级有学生32人,其中男生13人,女生19人.一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的,成为一名正式的小学生,当然也还处于启蒙阶段,学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解,所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手,使学生对数学学习感兴趣,这就是关键,再就是要培养学生良好的数学学习习惯,有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯,也就使学生迈向了数学学习成功的第一步.

二.教材分析

1.教学内容

一年级上学期数学教材包括下面一些内容:1.准备课;2.位置;3.1~5的认识和加减法;4.认识图形（一）;5.6~10各数的认识和加减;6.11~20各数的认识;_.数学乐园;7.认识钟表;8.20以内的进位加法;9.总复习

2.教学目标

①熟练地数出数量在(更多精彩文章请关注好范文网:https://www.doczj.com/doc/f918881629.html,)20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读写0—20各数.②初步知道加.减法的含义和加.减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法.③初步学会根据加.减法的含义和算法解决一些简单的实际问题.④认识符号〝＝〞.〝〞.〝〞,会使用这些符号表示数的大小.

⑤直观认识长方体.正方体.圆柱.球.长方形.正方形.三角形和圆.

⑥初步了解分类的方法,会进行简单的分类.

⑦初步认识钟表,会认识整时和半时.

⑧体会学习数学的乐趣,提高学习兴趣,建立学好数学的信心.⑨培养学生认真

作业.书写整洁的良好习惯.

⑩通过实践活动体验数学与日常生活密切联系.

3.教学重点

①掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成.

②知道加减法算式中各部分名称,加法和减法的关系.

③比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法.

④比较熟练地计算20以内的进位加法.

⑤初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题.⑥会进行比一比,直观认识简单的几何图形,初步认识钟表.

4.教学难点

①熟练地计算一位数的加法和10以内的减法.

②比较熟练地计算20以内的进位加法.

③根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题

④了解分类方法进行简单的分类.

⑤认识钟表.

5.教具准备

①实物（动物.水果图画卡片.数字卡片.符号等号.大于号.小于

号）.图形卡片;

②口算练习卡片;

③20以内加法和10以内减法的计算圆盘;

④数的组成练习卡片;⑤计数器;⑥绒板;⑦钟面;⑧方木块;⑨小棒;⑩数位表.

三.教学措施

1.认真学习课程标准,刻苦钻研教材内容,精心设计教学方法,认真上课批改作业,用教师的言行来影响学生,教育学生,使学生愿学.乐学.

2.充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性.形象性,培养学生学习数学的兴趣.

3.在课堂上多用儿童化的语言,多给学生微笑和鼓励,努力做一名学生喜欢的老师,从而使学生亲其师而信其道.

4.抓好单元检测,把好单元教学关.

5.加大培优辅差的力度,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改,使他们进一步树立起学习的信心,力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队.

6.注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯,为学生学习数学奠定良好的基础.

四.课时安排

1.准备课2课时第一周

2.位置 3课时第二周

3.1—5的认识和加减法 10课时第三至五周①1—5的认识

②加减法的初步认识

③0的认识和有关0的加减法

4.认识图形（一） 3课时第六至七周

5.6—10的认识和加减法 20课时第八至十三周①

6.7的认识和加减法

②8.9的认识和加减法

③10的认识和有关10的加减法

④连加.连减.加减法混合

实践活动:数学乐园 1课时

6.11—20各数的认识 4课时第十四周①数11—20各数.读数和写数

②10加几的加法和相应的减法

实践活动:数学乐园 1课时第十五周

7.认识钟表 2课时第十六周

8.20以内的进位加法 11课时第十六至十八周①9加几

②8.7.6加几

③5.4.3.2加几

9.总复习 4课时第十九至二十一周

五.教学进度表

第四篇:人教版新课标一年级数学上册教学计划人教版新课标一年级数学上册教学设计

一.学情分析:

班上大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短,根据这些情况,在教学时,我应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师.爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用.

二.教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的发展.

三.教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版).

四.教材分析:

本册实验教材是以>的基本理念和所规定内容为依据.一共分为十个单元:数一数.比一比.1----5的认识和加减法.认识物体和图形.分类.6-----10的认识和加减法.11-----20的认识.认识钟表.20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园.)本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法.难点是用正确的数学语言表述比较的结果,熟练地口算10以内的加减法,会口述计算20以内的进位加法的思维过程.10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础.因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容.是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握.

除了认数和计算外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少.长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等.虽然每一单元内容都不多,但都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣.

五.分单元教材分析:

第一单元〝数一数〞教材设计了一个〝美丽的校园〞情景,一方面帮助学生了解学校生活,另一方面初步感知10以内各数,体会数存在于我们生活当中,使教师初步了解学生数数.观察和语言表达能力情况,为以后教学做好准备.本单元教学重.难点是使学生充分感知10以内的数,关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数.

第二单〝比一比〞是学习认数.计算和量的准备性知识,重点是初步感知〝多少.长短.高矮〞的含义.难点是学会比较物体多少长短高矮的方法.关键是掌握

比一比的方法.

第三单元〝1—5的认识和加减法〞是数概念中最基础的知识之一.是小学生学习数学的开始.重点:教学生写数字和初步建立数感.符号感.难点:建立数感.符号感.关键:使学生经历数概念的形成过程.

第四单元〝认识物体和图形〞是学生学习空间与图形知识的开始,主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形.重.难点:掌握图形特征,建立空间观念.关键:通过直观操作,感受图形特征.

第五单元〝分类〞能力的发展对于将来理解.接受和掌握系统化的知识,形成科学.严谨的思维方式很有益处.重.难点:确定分类标准,掌握分类方法.关键:掌握初步的分类方法.

第六单元〝6—10的认识和加减法〞是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础.重.难点:建立数感.符号感,掌握6—10的加减法.关键:让学生体会数可以用来表示和交流.

第七单元〝11—20各数的认识〞为学习20以内的加减法做准备.重.难点:认识数位和计数单位,掌握数的组成.关键:通过直观操作,逐步形成数概念.

第八单元〝认识钟表〞主要是使学生结合自己的生活实际,会看整时和半时,初步认识钟面.重.难点:会看整时和半时.关键:掌握看整时和半时的方法.

第九单元〝20以内的进位加法〞是20以内退位减法和多位数计算的基础,也是进一步学好数学必须练好的基本功之一.用加法和减法解决简单的问题,既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义,又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础.重点:掌握20以内的进位加法.难点:用加法和减法解决简单的问题.关键:掌握一种20以内进位加法的方法.

六.各单元重点.难点

本册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类11—20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动.

教学重点:本册的重点是10以内的加减法和20以内的进位加法.

教学难点:10以内数的加减法,及数概念的建立.

七.教学目标:

根据新课标的要求,结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况,从知识技能.数学思考.解决问题.情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标. （一）知识与技能

1.经历从日常生活中抽象出数的过程,能熟练地数出数量在20以内物体的个数,会区分几个和第几个.会用数表示物体的个数或事物的顺序,能比较数的大小,掌握10以内各数与20以内数的组成,能认.读.写0－20各数.

2.初步了解数位和计数单位:知道个位.十位上的数各表示什么意义.

3.结合具体情境,初步体会加减法的含义.

4.知道加减法各部分的名称,初步体会加减法之间的互逆关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法.

5.认识符号〝〞.〝〞.〝＝〞,会用这些符号表示20以内数的大小.

6.通过实物和模型辨认长方体.正方体.圆柱.球等立体图形,能辨认长方形.三角形.正方形.圆等平面图形,会用这些图形进行拼图.

7.初步了解事物比较和分类的方法,结合实际,能把同类事物进行比较和分类.

8.初步认识钟表,会认整时和半时.

9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理,会看.填写简单的统计图和统计表.

10.初步培养学生操作.观察.比较.辩析.整理.概括.语言表达.用数学交流的能力.

（二）数学思考

1.结合现实素材抽象出0－20各数,感受0～20各数的意义,能用符号和词语来描述20以内数的大小,初步建立数感.

2.能按一定的顺序整理和记忆:10以内数的组成和分解,10以内数的加减法,20以内的进位加法.

3.能按照自己喜欢的方法,想10以内的数的组成.分解,想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数,体会算法的多样化.

4.能简单地.有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题.

5.通过拼.摆.画.想各种图形,感受和描述各种图形的特征,通过对几何形体的分类,初步建立空间观念.

6.能用对应.比较等方法,比较出两个事物的多少.长短.高矮.

7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类.

8.在学习过程中,通过动手操作.自已探究.实践活动等,发展学生探究精神.实践能力和创新意识.

9.通过数学活动,初步发展学生对应.统计等数学思想方法.

10. 初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物,发展数学意识. （三）解决问题

1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物.

2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减.20以内的进位加法,解决生活中的一些简单问题.

3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少.长短和高矮,能给生活中的一些事物分类.

4.结合自已的生活经验,初步体验1时.几时.半时的长短.

5.能根据简单统计图表的信息,提出问题,解决问题.

6.用不同的方法解决同一个问题,发展学生思维的灵活性.实践能力和创新意识.

（四）情感.态度.价值观

1 初步养成良好的学习能力和学习习惯.

⑴会看.会看数学书,能在书上找到要学习的内容.

⑵会听.能听懂老师和学生的讲话,能边听.边想.

⑶会想.能根据一些信息想出数学问题;会根据数学问题,想出解决问题的方法.

⑷会说.能把自己想的说出来,会说三句完整的话.

⑸会用.会用学具学习一些数学内容.

⑹会做.会做数学作业,书写规范,格式正确,认真细心,能自己出题自己做,能检查.

⑺能讨论.能与同学讨论数学问题.

⑻能评价.能作自我评价与评价他人.

2.在合作交流过程中,积极主动地参与数学活动,积极思考,争取发言,尊重别

人,认真倾听他人发言,有获得成功的体验,增强自信心.

3.养成遵守时间.珍惜时间的良好美德.

4.爱护学具.文具.数学书.作业本.书包,养成勤学习.有条理.讲究美的好习惯.

5.初步体验学习数学的价值,感受用数学的乐趣,与同伴交流的乐趣.

6 受到关心集体.热爱家乡.热爱自然.保护环境等思想教育,促进学生在情感态度等方面健康发展.

八.质量目标:及格率达95%以上,优秀率达到85%以上.

九.方法与措施:

1.认真研究>和教科书,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂.

2.采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣.

3.加强演示.观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程.

4.在学习方式上倡导学生自主探索.合作交流.

5在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难.偏.广.应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生.

6..结合教学内容,适时渗透思想品德教育.

7.每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快.

8.对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面发展. 第五篇:人教版新课标一年级数学上册教学计划__-__学年度第一学期一年级数学教学计划

一.学情分析:

虽然大部分同学入学前,接受过学教育,但学生的基础参差不齐,而且学生在幼儿园还未养成良好的学习和行为习惯,对学校的常规管理还不适应.从学前班步入小学一年级的学生,大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;大部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力时间较短,根据这些情况,在教学时,应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师.爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用.

三.教学内容:

本教材包括下面一些内容:数一数 ,比一比 ,1—10的认识和加减法认识物体和图形,分类,11—20的认识 ,认识钟表 ,20以内的进位加法,数学乐园 ,我们的校园 ,总复习.

1.熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读.写1~20各数.

2.初步知道加.减法的含义和加.减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法.

3.初步学会根据加.减法的含义和算法解决一些简单的实际问题.

4.认识符号〝=〞.〝〞.〝〞,会使用这些符号表示数的大小.

5.直观认识长方体.正方体.圆柱.球.长方形.正方形.三角形和圆.

6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类.

7.初步认识钟表,会人士证实和半时.

8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

9.认真作业.书写整洁的良好习惯.

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.

四.教材分析:

本册实验教材是以>的基本理念和所规定内容为依据.一共分为十个单元:数一数.比一比.1----5的认识和加减法.认识物体和图形.分类.6-----10的认识和加减法.11-----20的认识.认识钟表.20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园.)

本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法.难点是用正确的数学语言表述比较的结果,熟练地口算10以内的加减法,会口述计算20以内的进位加法的思维过程.10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础.因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容.是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握.

除了认数和计算外,教材还安排了常见几何图形的直观认识,比较多少.长短和

高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等.虽然每一单元内容都不多,但都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣.

五.教学目标:

2.初步了解数位和计数单位:知道个位.十位上的数各表示什么意义.

3.结合具体情境,初步体会加减法的含义.

4.知道加减法各部分的名称,初步体会加减法之间的互逆关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法.

5.认识符号〝〞.〝〞.〝＝〞,会用这些符号表示20以内数的大小.

6.通过实物和模型辨认长方体.正方体.圆柱.球等立体图形,能辨认长方形.三角形.正方形.圆等平面图形,会用这些图形进行拼图.

7.初步了解事物比较和分类的方法,结合实际,能把同类事物进行比较和分类.

8.初步认识钟表,会认整时和半时.

9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理,会看.填写简单的统计图和统计表.

10.初步培养学生操作.观察.比较.辩析.整理.概括.语言表达.用数学交流的能力.

（二）数学思考

1.结合现实素材抽象出0－20各数,感受0～20各数的意义,能用符号和词语来描述20以内数的大小,初步建立数感.

2.能按一定的顺序整理和记忆:10以内数的组成和分解,10以内数的加减法,20以内的进位加法.

3.能按照自己喜欢的方法,想10以内的数的组成.分解,想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数,体会算法的多样化.

4.能简单地.有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题.

5.通过拼.摆.画.想各种图形,感受和描述各种图形的特征,通过对几何形体的分类,初步建立空间观念.

6.能用对应.比较等方法,比较出两个事物的多少.长短.高矮.

7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类.

8.在学习过程中,通过动手操作.自已探究.实践活动等,发展学生探究精神.实践能力和创新意识.

9.通过数学活动,初步发展学生对应.统计等数学思想方法.

10. 初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物,发展数学意识.

（三）解决问题

1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物.

2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减.20以内的进位加法,解决生活中的一些简单问题.

3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少.长短和高矮,能给生活中的一些事物分类.

4.结合自已的生活经验,初步体验1时.几时.半时的长短.

5.能根据简单统计图表的信息,提出问题,解决问题.

6.用不同的方法解决同一个问题,发展学生思维的灵活性.实践能力和创新意识.

（四）情感.态度.价值观

1.在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动.直观的教学活动.

2.在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.

3.经历观察.操作.归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.

4.在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正.

5 .体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

6 .使学生从小养成认真学习.认真作业.书写整洁的良好习惯.

六.方法与措施:

1.认真研究>和教科书,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂.

2.采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣.

3.加强演示.观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程.

4.在学习方式上倡导学生自主探索.合作交流.

5在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难.偏.广.应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生.

6..结合教学内容,适时渗透思想品德教育.

7.每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快.

8.对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面发展. 教学进度安排:

周次日期教学内容课时19.2 —9.3>1课时29.5 —9.9>.>4课时39.12—9.16>

>4课时

49.19—9.23>

>4课时 59.26—9.30>.>4课时 610.4—10.7>.>4课时

710.11—10.14 >9的认识和加减法>>4课时

810.17—10.21 >的认识和有关10的加减法>>4课时

10 10.24—10.28 >4课时 10.31—11.4>.>4课时

1111.7—11.11>.>.加几的加法和相应的减法>>4课时

1211.14—11.18 >

>.>4课时

1311.21—11.25>.>4课时 1411.28—12.2>.>4课时 1512.5—12.9>.>

>.>4课时

1612.19—12.23>.期末复习4课时 1712.26—12.30期末复习4课时

181.2--1.6期末复习4课时

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小学一年级数学教学计划(人教版)

小学一年级数学教学计划(人教版) 一、教材分析：十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。二、教学目标： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个

和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教学措施 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录，认真写好教

人教版小学一年级上册数学教案(全册)

秋季人教版小学数学一年级上册教案教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。这一册教材的教学目标是使学生能够：（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。（4）认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

（7）初步认识钟表，会认识整时。（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。课时安排一、准备课（2课时）二、位置（2课时）三、1～5的认识和加减法（11课时） 1．1～5的认识……………………………………………………… 6课时2．加减法的初步认识…………………………………………………3课时3．0的认识和有关0的加减法……………………………………… 1课时整理和复习…………………………………………………………… 1课时四、认识图形（一）（2课时）五、6～10的认识和加减法（20课时） 1．6、7的认识和加减法…………………………………………… 7课时2．8、9的认识和加减法…………………………………………… 5课时3．10的认识和有关10的加减法………………………………… 3课时4．连加、连减、加减混合………………………………………… 3课时整理和复习…………………………………………………………… 2课时六、11～20各数的认识（5课时） 1．数11～20各数、读数和写数…………………………………… 2课时2．10加几的加法和相应的减法…………………………………… 3课时综合与实践主题活动：数学乐园（1课时）

人教版一年级上册数学全册备课

《课标》修改稿---学段目标之第一学段（1-3年级）知识技能 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。 2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。 3、经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考 1、能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。发展数感。 2、再讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。 3、在教师的指导下，能对简单的调查数据归类。 4、会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。问题解决 1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。 2、获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。 3、体验与他人合作交流、解决问题的过程。 4、初步学会整理解决问题的过程和结果。情感态度 1、对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。 2、在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。 3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4、在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。

第一单元：单元计划单元教学内容：第一单元（第1——2页）单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。单元教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、分利用材料资源，渗透思品教育。单元教学重、难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。单元课时安排：约1课

一年级上册数学教学计划

一年级上册数学教学计划教师：乐姣梅一、班级情况分析这一学期我担任一年级2班数学课的教学任务。学生在幼儿园的行为习惯、学习习惯养成不够好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心，要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。二、教材分析 1、教学内容：准备课：数一数，比多少；位置：上、下、前后、左右；1-5以内数的认识和加减法，认识图形（一）；6-10各数的认识和加减法；11-20各数的认识；数学乐园；认识钟表；20以内的进位加法；总复习。 2、教材编写特点：（1）根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。（2）重视学生的经验和体验，根据学生的己有经验和知识设计活动内容和学习素材。（3）认数与计算相结合、穿插教学，是学生逐步形成数概念，达到计算熟练。（4）重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。（5）计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。（6）直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。（7）安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。（8）安排实践活动，是学生体验数学与日常生活的密切关系。（9）体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。三、教学目标（一）知识方面。 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置； 7、初步认识钟表，会认识整时。（二）能力方面。 1、在学习的过程中初步培养学生具有独立思考、自主学习、合作交流的能力 2、培养学生初步的逻辑思维能力、观察能力和合情推理能力。 3、培养学生初步的数感、符号感和初步的数学思想。 4、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，并能运用所学的知识解决一些简单的问题。（三）情感、态度、价值观方面。 1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2、养成认真完成作业、书写工整的良好习惯。

小学一年级数学教学计划10篇

小学一年级数学教学计划1 新的学期开始了，为了较好的开展教育教学工作，特制定教学计划如下：一、学生情况分析全班学生入学不久，这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期，有很强的可塑性。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，还未养成良好的行为习惯和学习习惯。但一年级孩子学习习惯正处于逐步形成的阶段，在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。二、教材分析和教学目标（一）数与代数 1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0——10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。 2、第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“=”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾

听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。 3、第三单元《加减法〈一〉》。经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。 4、第七单元《加减法〈二〉》。经历表示11——20的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。 5、第八单元《认识钟表》。结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间，经历简单而熟悉的操作活动，体验时间的长短，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。（二）空间与图形

数学一年级上册教学计划

一年级上册数学教学计划一、学生情况分析本学期两个班一共78人。学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感，但也有个别孩子在新生训练时就表现出对新环境的不适应，想回家。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,保持长时间的注意力对于他们来说真的很难! 且一年级学生思维以形象思维为主。所以小朋友更擅长思考比较具体的问题。除此之外，大部分学生对语音的记忆要优先于图像记忆，很多学生对于一些口令倒背如流，但是真正做题时可能比较薄弱。还有学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾。他们对能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间，如收看电视中的动画故事片，能看到最后，叫他的名字，他都没反映。这说明他们在一定条件下，注意力集中相当长时间。他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。最重要的是新一年级的小朋友在“听”的方面也相对教弱，他们可能会习惯听一半，或者别人说，我不听等情况。不得不说，必须根据学生和学习内容的改变不断地调整自己的教学策略，做到“因材施教”才能取得更好的效果。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学解决问题，数学实践主题活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟表等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。三、教学目标 1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。 2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

2020年部编人教版一年级数学下册教学计划

2020年部编人教版一年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日

常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材分析这册教材包括下面一些内容：认识图形，20以内的退位减法，分类，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些

人教版小学一年级上册数学测试题(全套)

一年级数学上册期中测试题（命题人：王振良）姓名得分一、填空(21分) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分）（）（）（）（）2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） 3 的上面一个数是（）；5的下面一个数是（）；的左边一个数是（）； 5 的右边一个数是（）； 4．在□里填上适当的数。（2分） 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几? (4分) 10＞□ 3＜□7=□□＜5＜□ 7. 6 7 □9 10 2 □□□ 6 2 □□□□ 8．比7小的数有。 9．比3大比9小的数有。二、在( )里填上合适的数(6分) 5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填，排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 3．把这些数按从大到小排列：。六、直接写得数 (12分) 10-8= 9-8= 10-8+1= 2+4= 6-3= 8-4+2= 6+4= 2+2= 1+6-5= 8-7= 10-3= 2+7-3= 2+5= 4-2= 6-4+5= 9-6= 4+4= 1+9-4= 七、写一写(5分)

小学一年级上册数学教学计划

小学一年级上册数学教学计划一、班级概况分析：学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。二、教学内容这一册教材包括的内容有：数一数；比一比；1---5的认识和加减法；认识物体和图形；分类；6--10的认识和加减法；11--20各数的认识；认识钟表；20以内的进位加法；总复习。三、教材分析一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5 的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10 的认识和加减法、 11-----20 的认识、认识钟表、20 以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园)。10 以内的加减法和 20 以内的进位加法这两部分知识与 20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。四、分单元教材分析第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知 10 以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。本单元教学重、难点是使学生充分感知 10 以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知

【2020】新人教版一年级数学下册教学计划

人教版一年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，

人教一年级上册数学教学计划(一)

人教一年级上册数学教学计划一、学生情况分析一年级的孩子。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气、自我等一些不良习惯。大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此这一学期以在课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、知识结构分析这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法、认识图形、11～20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法、数学乐园、总复习。这一册的重点教学内容是10以内数的认识和加减法以及20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不

人教版小学一年级数学上册、下册教案

人教版小学一年级数学上册教案 SHUXUE 第一单元：单元计划单元教学内容：第一单元（第1——2页）单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。单元教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、分利用材料资源，渗透思品教育。单元教学重、难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。单元课时安排：约1课第一单元数一数第一课时教学内容：第2——5页（数一数）教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学准备：实物投影仪一台。教学过程： a)创设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数

小学一年级数学下学期教学计划

2019年小学一年级数学下学期教学计划【】根据广大考生的需求，查字典数学网小学频道现整理了小学一年级数学下学期教学计划，欢迎大家进行! 小学一年级数学下学期教学计划一、情况分析 (一)学生情况分析: 在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作怕学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。 (二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:减法、认识图形、100以内的数，认识人民币、100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。二、教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习

兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5。把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。三、教学目标与要求 (一)知识和技能方面 1、认识计数单位一和十，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、认识人民币单位元、角、分。 (二)数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三)解决问题方面

一年级数学上册学期教学计划

一年级数学上册学期教学计划及各单元计划 20XX年9月一、学段目标知识与技能 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 2、经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置、获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。 3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。数学思考 1、能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 2、在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。 4、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。解决问题 1、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同伴合作解决问题的体验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度 1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。 2、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

4、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 5、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。二、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。三、教学目标（一）知识方面。 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。（二）能力方面。 1、在学习的过程中初步培养学生具有独立思考、自主学习、合作交流的能力。

新人教版小学一年级上册数学全册教案板书设计

课题：准备课——数一数教学内容：教材第2?5页的内容。教学目标：知识与技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。过程与方法：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。情感、态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。教学难点：初步体验按顺序数数的方法。教学用具：多媒体课件等。教学方法：情境演示法。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢？ (学生交流）这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。（课件出示美丽校园情境图）二、自主探索，维持兴趣。 1、初步感知。提问：在美丽校园里，你们看见了什么？分小组交流后集体交流。学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱，蝴蝶快乐地飞舞，小朋友们玩得多开心呀！他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。 2、数数交流。提问：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？学生先自己数一数，再数给同桌听。选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。总结方法。展开讨论：怎样数数才能又对又快？生分小组讨论后集体交流。师小结并强调一个一个按顺序数。（从左往右，从上往下等） 3、抢答练习。 ①提问：1个——(学生接：1个滑梯〉；2架——(学生接：2架秋千）…… (课件演示，从主题场景图中逐个抽取10幅片段图） ②学生自己看图说图意。如：3架木马…… 4、用点子图表示数。 ①我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？1个滑梯用1个点子表示〔演示出1个点子〉。 ②怎样表示秋千的架数？为什么这样表示？怎样表示木马、飞机的数量？你还有什么想法？ (让学生畅所欲言）

新人教版小学一年级上册数学教学计划

新人教版小学一年级上册数学教学计划一、学生情况分析这学期，任一年级班和班数学课程。两个班共有人。虽然大部分学生入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1~5的认识和加减法，认识图形（一），6~10的认识和加减法，11~20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。三、全册教学要求 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。 2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号"=、＞、＜"，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、方法与措施： 1.认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。五、课时安排（一）准备课：数一数（1课时）（二）准备课：比一比（2课时）（三）1～5的认识和加减法（10课时） 1．1～5的认识（3课时）

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【最新】人教版一年级数学上册教学计划

小学一年级数学教学计划(人教版)

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