二年级（）班家访记录
、石金顺
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间.
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及地事情，有向上地积极性，但同时缺乏自我约束力.上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面地同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学地正常学习，老师地话听不进去，和同学地关系也不是很融洽.老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢地孩子.
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家访手记：
时常静下来观察媛媛这个孩子地举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜地孩子.她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样.我觉得主要是孩子地心理问题，她在潜意识中渴望得到别人地尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障地孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆地方式宣泄出来，以此来引起别人地关注.表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正地快乐.他人地排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢地孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单地事情.孩子地路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时地一些表现看，她有一颗向上地心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作地协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长地注意.
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、石义权
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨该生地教育方式.
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生是一个非常聪明地男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好地学习习惯和扎实地基础知识.正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习地主动性和积极性.上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学地关系也不是很融洽.我
觉得我们首先应该做地就是让该生能够静下来，从最基本地知识开始补，也许这是一个缓慢地过程，但却是有效地.从孩子平时听写和思维地状况来看，他有很大地发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子地将来多着想.
家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮地孩子，他地到来，使班里地一些男孩也开始出现不良地学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等.这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃地.但他恰恰在学习之初没有形成良好地学习习惯，没有打下坚实地基础.他将来会走一条什么样地道路，也许总在摇摆中.我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来.
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、马鑫
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生地学习成绩.
家访内容：
老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大.但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本地字词出错也很多，让老师很是头疼.老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固地过程，同时做好预习和复习.可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母地重心所在，抽一些时间问一下孩子地学习情况，让孩子感受到态度地重要.
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家访手记：
随着素质教育地开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育地意识比较淡薄，对孩子往往放之不管.老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了.有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上地情况下，如何提高学生地综合素质？值得我们深思.
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、马哲南
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生地学习情况，并向老师反映该生地在家表现.
家访内容：
（）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画地间架结构方面还需改进. 作文有内容可写，能有自己地想法，但缺少细致地描写.该生比较胆小，上课很
少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些.
（）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置地各项作业，但不喜欢让家长检查作业.当家长询问他地学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼. （）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些.
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家访手记：
这是一个内向地男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信.一直在想，今天地孩子总有一天要走上社会，今天地教育一定要为其适应社会作铺垫.现在竞争激烈，孩子如何找到自己地一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人地安排走.况且周围地世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地.因此，在孩子地求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会地心态和能力.一个人地性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中地某些弱项可能会影响到将来地发展，因此要学着慢慢尝试以开放地心态来学习、生活和交往.
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、马奥运
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生地学习情况，探讨教育方式.
家访内容：
（）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生地学习，所以对其学习情况也不是很清楚.
（）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显地是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业.老师提醒过多次，但效果不明显.该生脑子很灵活，希望家长在孩子地学习上多用用心，多督促一下.
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家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子地学习，对孩子地教育方式也很简单，动不动就打骂.一直在思考，这样地教育方式会给孩子带来多大地影响.小地时候，孩子因为没有反抗地能力可能会畏惧家长地威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐地不满.随着年龄地增长，当孩子慢慢有自我地意识时，家长再用这样粗暴地方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长地话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间地矛盾.长期处在这样地家庭环境中，孩子地性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观.
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、姜文涛
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生地学习情况，探讨教育方式.
家访内容：
（）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到地错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩.
（）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习.
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家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切.有什么样地态度就有什么样地做事结果.虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事地效果不佳.一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视地细节也许会造成失败.所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好地习惯就是这样一步步形成地.rqyn1。
、王萍萍
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生地学习情况，探讨教育方式.
家访内容：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实地女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置地任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力.喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出.在今年月份地绘本与习作研讨课上，现场所写地片段受到区教科室领导地好评.希望该生再大胆些，在活动地磨炼中不断成长.
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家访手记：
王萍萍是我非常喜欢地学生，学习成绩优异.她不大爱笑，也许是自己地性格吧！但我更希望她能绽放笑容.微笑是内心愉悦地外在表现，同时也可以将快乐传递给他人.看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期地我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力.这种能力地缺失也直接影响到了我地人生轨迹.但愿王萍萍在今后地活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质.
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、邓琪琪
家访事由：
向家长反映该生地学习、活动等各方面地情况.
家访内容：
（）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家地时候可以做些简单地饭菜.父母对她地学习成绩很是关心，凡是需要地书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子.
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（）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师地得力助手.从该生地家庭作业可以看到家长地细心和关注，但该生地心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场.我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态.
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家访手记：
经常会看到亚萍地妈妈，也多次交流.这是一位朴实、严厉和艰辛地妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿地培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮地，孩子也在母亲地教诲下慢慢成长，并崭露头角.亚萍是一个非常重情感地孩子.记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭.当我从外边回到办公室时，我地桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，孙老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我地失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮地小花）代表我深深地歉意.
衷心地提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉地话，那您就多喝点水.
您最可爱地喜欢蓝色地学生：张亚萍
那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下亚萍，还有什么能比学生地情感更能打动人心呢？
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、马作鹏
家访事由：
家长到校了解一些情况，老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手.其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎.
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家长反映：
孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎地钱给老师.我听明来意后，也真地感动于家长地明理，没有收钱，收下了这份理解地情意.
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家访手记：
该生是一个非常好动地男孩，与家长也多次反映过这个问题.他很聪明，成
绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么.老师让思考问题，他张口就说.他口头表达能力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考地能力，这就影响了其做题地质量.读书、思考是需要安静地，唯有一颗宁静地心才能使自己进入思维地腹地，才能领悟到更深更广地内涵，希望该生能认识到这一点.
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、石春林
家访事由：老师向家长反映该生在校表现
家访内容：
该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕.上课地专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者.本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛.但该生也易骄傲，希望能及时调整，保持一颗平静地心，做到胜不骄，败不馁.
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家访手记：
看到赵秀宗，不禁让我想到：对优秀生地心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人地称赞，而内心地虚荣也更容易膨胀，对挫败地承受能力也越来越脆弱.生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观地心态拼搏，值得我们深思.
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、刘淇
家访事由：老师向家长反映该生在校表现
家访内容：
该生是一个思维敏捷、表达伶俐地孩子，喜欢看书，善于积累，表现欲望比较强，习作成绩很好.但同时自我约束力较差，上课张口就说，经常打扰其他学生地学习，而且该生地逆反心理比较明显，做事拖拖拉拉.该生有很大地发展潜力，希望家长与老师积极配合，力求让该生改正不足，做到全面发展.
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家访手记：
我一直很关注这个孩子，因为他地知识很丰富，常常语出惊人，但却缺少端正地态度，做题马马虎虎，做事拖拖拉拉.与家长交流过这个问题，家长也颇感头疼，因为在家里也是如此，写作业丢三落四，家长提醒根本听不进去.我们希望该生能领悟到这一点，态度认真是成功地第一步，踏踏实实，做好每一个细节.7EqZc。
2011年 9 月12 日 学生：粟童清家长：粟祖斌教师：粟桂玲家访原因： 粟童清同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。不团结同学，个人卫生 方面也很令人不满意。 访问记录： 1、该生平时不好学、贪玩的原因。 2、通过了解知道该生缺少关心及鼓励。 3、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。 4、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。 家访后转变情况： 家访后，粟童清同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级 的各项规章制度，学习非常不认真的态度基本上改正。在班级卫生方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
2011年 9 月 23 日 学生：粟友学家长：粟增弟教师：粟桂玲 家访原因： 该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度，学习积极性不高，不团结同学。而且在个人卫生方面也需进一步加强，在学习方面需要勤奋努力的学习，才能取得优秀的成绩。 访问记录： 1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。 2、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。 3、多关心子女平时的学习生活。 4、肯定学生的进步，给他希望。 家访后转变情况： 通过半期以来的家访教育教学工作，粟友学同学在班级卫生、 学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，写字 端正工整，能按时完成各科作业。
2011年10月 11 日学生：蒙永吉家长：蒙益广教师：粟桂玲 家访原因： 蒙永吉同学学习非常不认真，学习兴趣极低。但上课时，基本上会遵守班级的各项规章制度，学习积极性高，团结同学。个人卫生方面也需进一步加强。 访问记录： 1、了解该生平时的学习习惯及学习下降的原因。 2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。 3、调节座位，让学习积极而且乐于助人的同学和其同座。 家访后转变情况： 通过半期以来的教育教学工作，此同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
小学班主任家访工作总结1 现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。 一、家访中取得的成绩 首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。 二、家访中存在的问题 一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。 三、家访后的思考 第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后
的工作将起到积极的作用。 第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。
小学家访记录大全100篇 1.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 2.家访记录： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 4.家访记录： 该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
留守儿童谈心记录40篇小学生家访记录40篇家访目的： 交流学生的学习状况 家访过程： 1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的学习状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求： 1、对孩子，推荐老师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。 2、期望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的推荐： 1、要善于从孩子身上发掘长处和优点. 2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子. 这天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。 家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业状况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看…… 从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能
像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅 读中增长知识呢？ 家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。 家访目的： 交流学生的学习状况 家访过程： 1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的学习状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求
小学二年级家访心得 寒假期间我对我们班几名学生进行了家访。通过家访，我与家长、学生有了情感上的沟通，掌握了学生在家表现的第一手资料，还和家长一起交流如何督促子女在家学习，养成良好的学习习惯。和许多家长聊天，觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。这次家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些前所未有的思考，我深深的体会到： 老师是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是老师工作的一个重要方面。家访是老师了解学生生活环境，了解学生在家表现的最好方式，是对学生进行个别教育的有效方法。我一直以为，孩子是住校的还有必要去家访吗?当我对柏涌进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么?这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我，表现好的时候更可以波得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。 我还发现有时候家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望。和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老师呀!我怎么会知道哪些呢?但是我转念一想，我还是有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我们，但是也觉得自己工作疏忽了!
二年级（2）班家访记录 1、石金顺 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记： 时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。 2、石义权 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
( 工作总结) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-048091 小学二年级家访工作总结2020 Summary of home visit work in grade two of primary school 2020
小学二年级家访工作总结2020 小学二年级家访工作总结2017 伴随本学期教育教学工作即将结束，家访工作也按开学初家访计划逐步落实，顺利完成。大大完善新教育工作目标。本学期，家访工作以走进学生家庭，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等多方面进行了解，为教师教育管理学生提供依据，便于教师在教育教学的过程中进行有针对性的个性化教育;加强家校联系，拉近学校、家长、社会之间的距离，增进家校之间的情感交流。通过家访交流，全面了解我班学生各个家庭教育情况，更好地开展好家校互动作。我有如下收获： 一、真诚地和各位家长交换意见，了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。 第一、获得每个学生全面信息。本学期我利用每周双休日以及节假日、平时家长接送孩子的空间，先后对全班41个学生进行一对一地家访，我清楚地了解道每一个学生的家庭情况,生活环境,学生的个性,在家的学习生活情况，了解到家长对孩子的希望,要求以及教育方法等,并填写好手记,为今后的教学工作奠定了 基础。
第二、了解学生家长教育孩子的方式方法。家访后我了解每个学生家长管教孩子的能力与水平。全班41个孩子。其中留守儿童就有26人。他们多由爷爷、奶奶、外公、外婆照管，而其余不是留守生的学生都寄宿在校。这些留守生大多存在一些毛病。自理能力差、依倷性情强，娇气、懒惰、不会关心、体贴他人，学习上更得不到辅导与帮助，多数人成绩不理想。有个别家长甚至不顾影响，将孩子带进麻将馆吃住，接送孩子有麻将馆主代替操作，突出的有：夏宇轩、代鑫雨、郭艺萱，有时，夜深人静，孩子还在街头玩耍，睡眠得不到保障，严重影响第二天的学习。还有些孩子由老人照顾，学习上得不到辅导与帮助，就由自己性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，根本无视家长的提醒。学习成就很差。久而久之，让他们渐渐成为学困生、问题生、后进生。针对以上情况，家访时我指出孩子存在的问题，纠正少数家长错误的行为及家教方法，向家长讲明较科学的家教方法，并经常交流反馈，关注家庭教育，促进孩子们的成长。 第三, 向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。本学期，除在家访中宣传办学政策外，还创办家长学校，让广大的家长积极参与到学校、社会、家庭的管理工作中去，更好地寻求培养、教育孩子的科学方法，管理好孩子的学习生活。 第四,多方面认识、了解孩子，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。认识了更真实,更全面的学生. 后进生，查找落后的原因及在家表现。学困生，随机家访，了解家庭情况，向家长提合理的管理意见和建议。比如班里学生肖文卓、谭耀天，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善与同学合玩耍、交流，在家却很活泼。任玉莹在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与老师交流，在家里却很活泼。听她奶奶说，家里她可活泼了，把学校里的什么新鲜事都告诉家人让家
二年级6班家访记录 1、赵泽昊 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记： 时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看
似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。 2、高威琪 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
二年级家访手记 本学期暑期，上级部门开展千名教师访万户活动，要求“家家到，家家访”一直有些不理解，但仍随着全省轰轰烈烈的“课内比教学，课外访万家”活动的不断推进，我开始挨家挨户的走进了学生的家庭，也随着不断的家访过程悄然转变着自己对家访的看法和认识…… “家访”对于学生来说认为“暴风雨来临的前奏曲”，其实这种理解是片面的，单纯理解“家访”是问题学生的问题行为产生了后果，老师来家告状来了。但对于我这个从事教育几十年的老师来说，却不苟同。自从大多数人拥有了手机后，我虽记不清有多少次是因为工作需要，专程走进学生家庭进行深入的家访，但不用回忆也知道屈指可数。教育学生，当然能认识到家校联系的重要性，而我在工作中，自认教育是吃良心饭的，对工作也还认真负责，也挺重视与家长沟通的，为了构建家校联系这个重要平台，电话、告家长书、召开家长会等是我惯用的家校联系方式，学习网班级空间也在由点及面地逐步尝试中，但在日常的工作中，常常图简便，好操作，要么使用手机联系，小问题电话里简单交流，再者要么就是通知家长来校达成共识，只要不是特殊问题，往往是“无事不登学生的三宝殿”。 记得有一天我到龚鑫磊同学家去家访，孩子一看到老师到他家里去家访，发现孩子被反锁在家里。打电话给家长，老半天家长才赶来开门，问及情况时，家长说孩子比较调皮，喜欢到外面玩，并且容易和其他的孩子打闹闯祸，所以只好把他反锁在家，让孩子自己看书或写字什么的。于是我们先和家长交流了如何培养孩子的自信，如何与孩子相处，如何培养孩子良好的生活习惯等。经过交流，家长当着孩子的面答应以后不会再反锁孩子在家，孩子笑了，家长也笑了。相信这只改变孩子习惯的开始，以后的路还很长。 另外在家访一位女同学时，因为家访前，我电话通知了孩子的妈妈。妈妈听说我们要到家家访，特意提前下班，在路边迎接我们。到家后，家长热情的接待我们，让孩子给我们递上热茶，送来水果。学生家里布置得很温馨，孩子的房间里有一大排书柜，书柜里摆满了各种书籍，《三百六十五夜故事》、《格林童话》等等。可以看出孩子平
《小学生家访记录》 小学生家访记录（1）： 被访问者：王雪松的家庭 访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。 访问过程： 本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。 王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。 与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。 在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。 小学生家访记录（2）： 家访目的： 交流学生的学习状况
二年级家访小结5篇 一、家访过程 一是通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教育工作。三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我们班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家长的沟通可知道此孩子从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培养孩子的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们承担起来，经常帮助他们克服学习上的困难。 二、家访中存在的问题 第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不
学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。 三、家访后的思考 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
小学寒假家访记录内容 放寒假之前，文教局就组织了“千名教师访万家活动，号召老师们利用假期到学生家家进 行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。 由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪。 学校领导也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式 都可以，以此减轻老师们的负担。 作为班主任，作为想向 xx-x 老师看齐的老教师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的 想法，我早就想利用寒假期间对班里的 49 名学生进行一一家访。 因为我奉行一个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学 习和行为习惯方面发生转变。 就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：“这一条在乎，这一条也在乎。 我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。 家访很累，在路上更感到孤独。 但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的 下午对班里的所有学生进行家访。 今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不 是很多。 既然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开始。 今天下午家访的学生主要有五个。 考虑路途遥远，我决定开车前往。 在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，a 的家长很快就做了回复，我决定先到 她家。 轻车熟路， 我很快就找到她家， 一家四口人热情接待了我， 外面很冷， 家里面却暖融融的。 a 学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学 习路上严重的拦路虎。 她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。 他们一家都对文丽的学习很关心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。 通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几 科作业，并且写得相当认真。 但是她的数学成绩为什么那么差呢？以前我也关注过，没有那么认真思考过，今天趁此了 解一下她的数学学习情况。 看她的数学课本，整理得清清楚楚，的确下得功夫不少，可她的数学纠结在哪里。 我让她找来数学试卷，一看看试卷，她的数学问题也就很明显了——应用题基本不会，计 算题基本不对，公式和定理基本不理解，不会用。 因此我就给她开出了药方：基础太差。
二年级学生家访内容 第1次家访 时间： 2015.03.15 地点：明山七块田学生：胡晓云教师：杨竣 家访过程：了解该生的近期情况，假期中的学习情况。因父母忙，缺少的管教，假期里 一直在玩，假期作 业未完成。 第2次家访 时间： 2015.04.18 地点：明山七块田学生：王涛教师：杨竣 家访过程：向其监护人了解该生的近期情况，该生的父母都在外务工。孩子在外婆家住，给邻们问好，请他们多帮助孩子。 第3次家访 时间： 2015.04.29 地点：明山七块田学生：李以教师：杨竣 家访过程：该生近期爱迟到，家访得知他的父母都在外务工，只有一个不怎么管事的大 伯在家，而大伯也没有管教孩子的方法，拜访邻居请他们帮助照料 第4次家访 时间： 2015.05.18 地点：明山上寨学生：张超宇教师：杨竣 家访过程：了解该生只有一个年迈的爷爷在家，该的生活都是自己动手，是一个自强不 息的孩子。我也知道他平时来得晚的原因 第5次家访 时间： 2015.05.19 地点：明山上寨学生：杨梦江教师：杨竣 家访过程：该生家庭情况还可以，父母都在身边去的原因是该生话语很少。与同学、与 老师都是一样其父母也意识到这样的情况，就是无法改变。我们相互交流了看法及措施。第6次家访 时间： 2015.05.30 地点：明山上寨学生：杨时风教师：杨竣 家访过程：该生已近有一段时间没有来了，问其父母，只说摔倒了还不能来上课，建议 其在家自习。
时间： 2015.06.08 地点：明山上寨学生：杨珍妹教师：杨竣 家访过程：该生很是听话，交谈中其父母也这样说就是成绩无法提高，我们就提高孩子的成绩交流了看法孩子也在一旁听者 第8次家访 时间： 2015.06.12 地点：糯石黄猫洞学生：胡艳教师：杨竣 家访过程：该生近期的成绩有下降的趋势，其父母也很关心孩子成绩的事，就是没有什么办法。我们都自己找原因，我也告诉其家长孩子这段时间玩的时间较多，希望以后有改进 二年级家访记录内容 2017-01-15 17:04 | #2楼 1、上课总爱讲小话。 2、作业不能按时完成。 3、经常迟到。 家长意见： 父母不在家，经常看电视到深夜，请老师严格管教。家访情况记载 学生姓名：朱伟家长姓名：朱海平时间：9.17 家访内容： 1、成绩总是不理想。 2、作业不能按时完成，且字迹不工整。 3、经常不遵守纪律。 家长意见： 父母认为是比其他同学有差巨，但不怪老师。家访情况记载 学生姓名：陈海军家长姓名：陈义界时间：9.25 家访内容： 1、听课比较认真，但成绩还是不佳。 2、作业不能按时完成。 3、经常迟到。
小学教师家访记录内容整理 00篇 家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 家访记录： 该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。 该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 家访记录： 该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。 该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 家访记录： 该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业
小学二年级家访记录[整理版] 长大小学二年级家访记录 2011年9月12日学生:粟童清家长:粟祖斌教师:粟桂玲 家访原因: 粟童清同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。不团结同学，个人卫生方面也很令人不满意。 访问记录: 1、该生平时不好学、贪玩的原因。 2、通过了解知道该生缺少关心及鼓励。 3、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。 4、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。 家访后转变情况: 家访后，粟童清同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真的态度基本上改正。在班级卫生方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。 长大小学二年级家访记录 2011年9月23日学生:粟友学家长:粟增弟教师:粟桂玲 家访原因: 该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度，学习积极性不高，不团结同学。而且在个人卫生方面也需进一步加强，在学习方面需要勤奋努力的学习，才能取得优秀的成绩。 访问记录:
1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。 2、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。 3、多关心子女平时的学习生活。 4、肯定学生的进步，给他希望。 家访后转变情况: 通过半期以来的家访教育教学工作，粟友学同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。 长大小学二年级家访记录 2011年 10月 11日 学生:蒙永吉家长:蒙益广教师:粟桂玲 家访原因: 蒙永吉同学学习非常不认真，学习兴趣极低。但上课时，基本上会遵守班级的各项规章制度，学习积极性高，团结同学。个人卫生方面也需进一步加强。 访问记录: 1、了解该生平时的学习习惯及学习下降的原因。 2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。 3、调节座位，让学习积极而且乐于助人的同学和其同座。 家访后转变情况: 通过半期以来的教育教学工作，此同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
家访体会心得 二年级五班胡金波 我是一名人民教师，现在担任二年级的班主任和数学老师。通过两年的接触，我对这批学生学习生活等方面情况有了一定了解，但是以后的工作仍需要和家长们进行很好的沟通，因此借这次家访机会，我制定了家访计划，以便能更快更全面的了解学生的各种情况，从而更好地对学生进行教育。开展班级各项工作，提高教育质量的重要保证。家访，是指教师有目的地拜访家长，与家长取得联系，互通信息，有针对性的对学生实施教育。它能使许多在学校办起来很棘手的事，很难教育的学生，通过及时的、有目的家访，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校联系进行教育的一种有效方式。以下就是本人的一点家访工作的心得体会： 家访的目的是通过和家长沟通，共同帮助学生进步。家访中取得的成绩首先获得了许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。 家访时，我向家长反馈学生的在校表现。以表扬学生，主要从以下方面入手：学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况，团
结同学、尊敬老师情况，生活自理能力等方面。了解学生的在家表现。委婉的劝导家长多关心学生的学习，有什么问题，有什么意见，有什么要求，请家长以电话或者到校向班主任及时反映。向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。向家长了解对学校、老师有什么要求或者意见建议。与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。 因此，这次家访的气氛非常融洽，家长也乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表示继续努力学习，使得各学科都能均衡发展。在数学方面，家长反映最多的是，学生在家有得内容家长辅导不了，尤其是现在教材的改革，有些家长不知如何下手，其他书写的作业能主动完成，但很少看课外书。对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说，一年级是梦想刚开始的时候，这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。 家访中存在的问题 1、是现在孩子家长普遍工作比较忙，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。 2、很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，学
小学二年级家访工作总结202X 伴随本学期教育教学工作即将结束，家访工作也按开学初家访计划逐步落实，顺利完成。小学二年级家访工作总结202X如下，快随我一起来了解下。 小学二年级家访工作总结202X 伴随本学期教育教学工作即将结束，家访工作也按开学初家访计划逐步落实，顺利完成。大大完善新教育工作目标。本学期，家访工作以走进学生家庭，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等多方面进行了解，为教师教育管理学生提供依据，便于教师在教育教学的过程中进行有针对性的个性化教育;加强家校联系，拉近学校、家长、社会之间的距离，增进家校之间的情感交流。通过家访交流，全面了解我班学生各个家庭教育情况，更好地开展好家校互动作。我有如下收获： 一、真诚地和各位家长交换意见，了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。 第一、获得每个学生全面信息。本学期我利用每周双休日以及节假日、平时家长接送孩子的空间，先后对全班41个学生进行一对一地家访，我清楚地了解道每一个学生的家庭情况,生活环境,学生的个性,在家的学习生活情况，了解到家长对孩子的希望,要求以及教育方法等,并填写好手记,为今后的教学工作奠定了基础。 第二、了解学生家长教育孩子的方式方法。家访后我了解每个学生家长管教孩子的能力与水平。全班41个孩子。其中留守儿童就有26人。他们多由爷爷、奶奶、外公、外婆照管，而其余不是留守生的学生都寄宿在校。这些留守生大多存在一些毛病。自理能力差、依倷性情强，娇气、懒惰、不会关心、体贴他人，学习上更得不到辅导与帮助，多数人成绩不理想。有个别家长甚至不顾影响，将孩子带进麻将馆吃住，接送孩子有麻将馆主代替操作，突出的有：夏宇轩、代鑫雨、郭艺萱，有时，夜深人静，
家访记录表内容资料（40篇） 家访记录资料（1）： 王宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。 家访资料： 老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。 家访手记： 随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）： 高威琪 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。 家访资料： 老师向家长反映状况： 该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。 家访手记： 这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决
小学二年级家访工作总结文档4篇Summary document of home visit for grade two of prim ary school 汇报人：JinTai College
小学二年级家访工作总结文档4篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学二年级家访工作总结文档 2、篇章2：案例一只有了解才会更好的教育 3、篇章3：案例二有问必答 4、篇章4：案例三心灵的沟通 篇章1:小学二年级家访工作总结文档 家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一 任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。下面是小泰搜集整理的小学二年级家访工作总结，欢迎阅读。 小学二年级家访工作总结一
伴随本学期教育教学工作即将结束，家访工作也按开学 初家访计划逐步落实，顺利完成。大大完善新教育工作目标。本学期，家访工作以走进学生家庭，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等多方面进行了解，为教师教育管理学生提供依据，便于教师在教育教学的过程中进行有针对性的个性化教育;加强家校联系，拉近学校、家长、社会之间的距离，增进家校之间的情感交流。通过家访交流，全面了解我班学生各个家庭教育情况，更好地开展好家校互动作。我有如下收获： 一、真诚地和各位家长交换意见，了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。 第一、获得每个学生全面信息。本学期我利用每周双休 日以及节假日、平时家长接送孩子的空间，先后对全班41个 学生进行一对一地家访，我清楚地了解道每一个学生的家庭情况,生活环境,学生的个性,在家的学习生活情况，了解到家长 对孩子的希望,要求以及教育方法等,并填写好手记,为今后的 教学工作奠定了基础。 第 二、了解学生家长教育孩子的方式方法。家访后我了解 每个学生家长管教孩子的能力与水平。全班41个孩子。其中