高二通用技术容易制作的便携式小板凳素材
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
福建省莆田市第八中学高二通用技术《容易制作的便携式小板凳》素材给大家介绍了一款，虽然设计精巧，却不是每个人都能动手出来的。
今天我要给大家介绍几款携带方便，而且容易制作的椅子。很适合外出钓鱼和野餐时使用。
虽然价格低廉的胶木板是制作这款椅子的首选材料，但我们通常会先用硬纸板快速地做出原型，而且只要能找到足够强韧的纸板，也是能承受起成人重量的。下面是这几款椅子的纸模散件图
第一款：
第二款：
第三款：
很简单吧，你也来动手做一个吧！
高一通用技术技术与设计1 全 册 教 案
第一章：走进技术世界 一、技术的价值 （一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能 ⑴理解技术人类需求技术的。使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。直观图片、详实资料 教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍 1.何为是通用技术课程？ 通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程 2.为何要开设通用技术课程？ 随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。 3.如何学好通用技术课程？ ⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。 ⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。 ⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法
的学习，注重探究和实验。教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境 归纳总结指导学生阅读教材004页内容 人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生…… 结论：从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。阅读教材人类的需求不断推动技术的产生和发展[板书]2.技术的发展创设情境 案例分析： 从火到灯――人类走向文明的历程 阅读教材理解技术的发展过程 归纳总结讨论： 1.如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，那么世界将会是怎样的？ 2.人类对光的需求，怎样推动了照明技术的发展？ 总结：人类的需求不断推动技术的产生和发展。讨论并回答案例分析：
制做简易小板凳 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
第4课时制做简易小板凳 教学目标： 1、认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。 2、初步掌握一些简单的设计技术。 3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。 4、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。 教学重点： 1、通过设计板凳设计图，让学生掌握最基本的一些设计方法。 2、掌握小板凳的制作基本方法。教学难点：理解实物图的基本结构。 教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作 教学准备：材料：塑料泡沫板（KD 板）、A4 白纸工具：铅笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双面胶。 教学课时：1 课时 活动过程: （一）情境导入 同学们想不想知道我们每天上课做的凳子是怎么做出来的呀？想想现实生活中我们又没有见过木工做家具呢？需要哪些东西呢？带着这些疑问今天我们就来学习一下做简易小板凳。1. 出示板凳实物图。学生观看，了解图片的特点。 2.这些实物图，你看懂了什么？ （二）动手设计 1、学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体. 小组讨论，按照教材中的设计要求，设计简易小板凳，并完成设计图纸的绘制。
2、教师讲解制作方法 1）、划线。在薄木板上用铅笔画出长300毫米、宽200毫米的长方形，然后再在剩余的木板上划出两个长200毫米、宽300毫米的长方形。教师边讲解边示范。 2）、沿线用锯将木板锯割。用砂纸将三块木板大米光滑。 3）、两块大小一样的模板坐板凳腿，另一块木板做板凳面，用羊角锤和铁定将两个板凳腿分别钉在据板凳面两端50毫米处。 4) 、做完之后，试着做一做，大家讨论怎样改进能增强板凳的稳定性。 （三）分工制作 教师引导学生根据教材中的制作要求，针对自己的材料分工合作，动手制作简易小板凳。 教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。 （四）装饰板凳 通过上色、添加装饰物等方法，对板凳进行美化装饰。 （五）展评改进 1．组织简易小板凳的展评活动，从小板凳的稳定性、美观性等方面师生一起展示和评价各个作品。 2. 各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。 （六）拓展创新 1. 按照学会的简易小板凳的制作程序和方法，进行创意比价的设计和制作。 2. 研究制作简易小板凳还可以利用那些更加先进的木工技术，使制作过程更加简单、作品更加美
宿舍管理系统的设计与实现 本科毕业设计
目录 目录 (2) 摘要 (3) Abstract (4) 基于JavaWeb的宿舍管理系统的设计与实现前言 (1) 1. 开发工具及JavaWeb技术简介 (2) 1.1 MyEclipse工具简介 (2) 1.2 MySQL数据库简介 (2) 1.3 JavaWeb技术简介 (3) 2. 系统的概要设计 (3) 2.1 系统总体设计 (3) 2.2 系统功能模块 (3) 2.3数据库逻辑设计 (5) 3. 系统功能模块的实现 (8) 3.1登录模块的设计与实现 (8) 3.2修改密码模块的设计与实现 (12) 3.3 学生缺寝记录的设计与实现 (16) 3.4 宿舍管理的设计与实现 (22) 3.5 宿舍楼管理员模块的设计与实现 (28)
摘要 宿舍管理是高校中管理的一个重要环节，在传统的手工管理方式中，由于各种因素的限制，不可避免的会在管理中存在各种漏洞。在信息如此发达的今天，计算机的智能化管理为问题的解决奠定了夯实基础。本宿舍管理系统是基于JavaWeb技术，在MyEclipse开发平台下，用当今流行的Java语言进行开发，本宿舍管理系统采用MySQL数据库和Tomcat7.0。 本宿舍管理系统主要包括宿舍楼管理、学生信息管理、宿管员管理，学生缺勤管理等。此智能化管理系统，不但具有方便、及时、快捷等优点，而且还可以使整个管理工作更加人性化智能化。从而简单化学校的管理工作，使中学宿舍生活更加简单化。 关键词：宿舍管理系统；JavaWeb技术；MyEclipse平台；MYSQL数据库
Abstract Dormitory management is an important part of the management of colleges and universities in the traditional manual management, due to various factors, inevitably there will be a variety of loopholes in the management. In the information so developed today, the computer's intelligent management for the solution of the problem laid a solid foundation. The dormitory management system is based on JavaWeb technology, in MyEclipse development platform, with today's popular Java language development, the dormitory management system using MySQL database and Tomcat7.0. The dormitory management system mainly includes dormitory management, student information management, dormitory management, student absenteeism management. This intelligent management system, not only has a convenient, timely, fast and so on, but also can make the whole management more humane and intelligent. Thus simplifying the school management, so that secondary school dormitory life is more simple. Key words: Dormitory management system; JavaWeb technology; MyEclipse platform; MYSQL database
在通用技术课堂教学中如何精选案例 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------------------------------------------------------------精品文档------------------------------------------------------------------- 在通用技术课堂教学中如何精选案例摘要：案例是通用技术学科教学中一种重要的载体，案例分析法是通用技术学科教学中一种很重要的教学方法，从实际生活中寻找一些贴近学生实际，充满生活情趣，且技术含量较高的典型案例，使学生在学习的过程中产生耳目一新的感觉，能有效的激发学生的学习兴趣。本文结合作者教学实际谈谈在通用技术学科教学中案例的使用存在的问题及几点建议。 关键词：案例案例分析通用技术课堂教学案例是为了一定的教学目的服务，它一般围绕一个或几个问题，对某一实际情景的创设。 使用与学生生活联系紧密、具有典型意义的案例，不仅可以给学生提供广泛的问题情景和思考空间，让其主动建构技术相关的知识，理解案例背后的原理、思想和方法，同时还能加强学习内容与生活之间紧密的联系。然而，在目前通用技术实际教学中，对案例的使用还存在着许多问题。本文结合作者教学实际谈谈在通用技术教学中案例的使用存在的问题及几点建议。
一、不对学生情况进行分析就随意选择案例通用技术学科的教师在实际教学中通常都是任教很多班级，而不同班级由于学生习性、班风等情况使得不同班级的学习氛围不同，学生在课堂上的表现也不一样，因而在实际教学中应当针对不同的班级不同的学生尽可能采用不同的教学方法，尽量选取不同的教学案例。 了解学生的学习能力要区分不同学科的学习能力，不能笼统地说学习能力，学生对不同学科的学习能力是不一样的，我们应该特别注意与技术学习有关的学习能力。高中通用技术课的教学目标就是提高学生的技术素养，当然需要知道原有的基础情况。 二、没有理解教材中案例的用意，没有对教材中的案例进行有效的处理一些教师认为教材中的案例太过简单了，学生自己可以看懂部分教材内容,教师须另外准备案例。殊不知：知道的东西未必真正了解，简单的东西往往蕴含着深邃的道理。例如，在讲“技术具有保护人的作用”时，有些老师就抛弃了教材上的案例“从火到灯－人类走向文明的历程”，而举其他方面的案例。虽然从字面上来看，“从火到灯－人类走向文明的历程” 这个案例很容易，但学生并不一定能理解这个案例是为了说明由于人的需要推动技术一步步向前发展，技术是为了满足人的需要而前进；在思想方法方面，这个案例是学生学习用历史的眼光看技术问题、分析技术问题；另外，从技术史的角度来说，灯火作为人类文明的象征，用它来说明技术价值，更具有典型意义。所以，我认为将一个具有典型意义的案例替换掉，并不十分妥当，这似
《制作简易小板凳》 一、教学分析 （一）教材分析： 制作简易小板凳是在上节课已经知道了木工的一些常用知识及制作了简易笔架之后进行的主题活动，制作简易小板凳比制作书架要复杂，但教材给出了相应的制作程序，可以较好地锻炼学生的制作能力。 （二）学情分析 学生的动手的能力比较低，，需要老师加以点拨。 二、教学目标： 知识与技能目标： 1、明确木工制品的制作程序，初步掌握划线、连接组合等一些基本的木工加工方法。 2、初步养成动手操作及创新品质。 过程与方法目标： （1）培养学生的动手能力、制作能力、创新能力。 情感态度与价值观目标： （1）培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。 （2）提高学生的动手能力，审美情趣和创新意识。 本课重难点：划线、连接组合等一些基本的木工加工方法。 三、教学策略建议 教法建议：小组合作探究法。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源 关于制作简易小板凳的有关材料 五、教学评价建议 评价方法建议：关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议 建议：一课时（40分钟） 七、教学过程 （一）创设情境，导入新课 观看课件PPT中的视屏——自古英雄出少年，引出课题 （二）学习与探究 学习指导语： 师：今天我们就来学习一下如何制作简易小板凳 师：谁还记得制作木制品的制作程序有哪些？ 生：确定目的—设计—准备—制作—作品评价 1.确定目标 用木材为主要材料制作简易小板凳 2.设计
3.准备 ⑴木板一块长宽约20cm*15cm ⑵木棒4-6根长约15cm ⑶羊角锤一把 ⑷长度适宜的钉子若干根 ⑸钳子一把 ⑹直尺一把 ⑺铅笔一支 4.制作 ——需要同学们协同合作完成作业 第一步，在凳子面上画线确定砸钉子的点第二步，在凳子腿上画线确定砸钉子的点 第三步，固定板凳面和板凳腿 ——用钳子夹住钉子，用锤子去砸钉子 ——注意安全，防止砸钉时砸到手指 ——注意板凳腿和面的距离和方位是否合适 第四步，观察板凳面是否平稳 ——如果不平稳，需要进行修改 （三）总结交流，评价作品 分组展示
数据库课程设计 题目宿舍信息管理系统 班级09级计科3班
指导教师李必云 2012年10 月 吉首大学信息科学与工程学院
项目分工
摘要 宿舍系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。 21世纪的今天，信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。
目录 第一章前言 (1) 第二章需求分析 (2) 2.1 调查用户需求 (2) 2.2功能的设计和划分 (3) 2.3数据流图 (3) 2.4 数据字典 (5) 第三章系统概要设计 (8) 第四章系统实现 (10) 4.1系统界面设计 (10) 4.2 关键代码 (16) 第五章总结 (19)
制做简易小板凳标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
第4课时制做简易小板凳 教学目标： 1、认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。 2、初步掌握一些简单的设计技术。 3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。 4、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。 教学重点： 1、通过设计板凳设计图，让学生掌握最基本的一些设计方法。 2、掌握小板凳的制作基本方法。教学难点：理解实物图的基本结构。 教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作教学准备：材料：塑料泡沫板（KD 板）、A4 白纸工具：铅 笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双面胶。 教学课时：1 课时 活动过程: （一）情境导入 同学们想不想知道我们每天上课做的凳子是怎么做出来的呀？想想现实生活中我们又没有见过木工做家具呢？需要哪些东西呢？带着这些疑问今天我们就来学习一下做简易小板凳。1. 出示板凳实物图。学生观看，了解图片的特点。 2.这些实物图，你看懂了什么？ （二）动手设计
1、学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体. 小组讨论，按照教材中的设计要求，设计简易小板凳，并完成设计图纸的绘制。 2、教师讲解制作方法 1）、划线。在薄木板上用铅笔画出长300毫米、宽200毫米的长方形，然后再在剩余的木板上划出两个长200毫米、宽300毫米的长方形。教师边讲解边示范。 2）、沿线用锯将木板锯割。用砂纸将三块木板大米光滑。 3）、两块大小一样的模板坐板凳腿，另一块木板做板凳面，用羊角锤和铁定将两个板凳腿分别钉在据板凳面两端50毫米处。 4) 、做完之后，试着做一做，大家讨论怎样改进能增强板凳的稳定性。 （三）分工制作 教师引导学生根据教材中的制作要求，针对自己的材料分工合作，动手制作简易小板凳。 教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。 （四）装饰板凳 通过上色、添加装饰物等方法，对板凳进行美化装饰。 （五）展评改进 1．组织简易小板凳的展评活动，从小板凳的稳定性、美观性等方面师生一起展示和评价各个作品。 2. 各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。 （六）拓展创新
学生宿舍管理系统 详细设计 说明书
目录 1.引言 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2背景 (3) 1.3定义 (3) 1.4参考资料 (3) 2.系统性能 (3) 3.程序系统的结构 (3) 4.程序设计说明 (5) 3.1LOGIN模块 (5) 3.2 ADMIN模块 (5) 3.3管理员信息查询模块 (6) 3.4管理员信息登记模块 (7) 3.5学生管理模块 (9) 3.6数据库查询模块 (11) 3.7数据库修改模块 (12) 3.8显示模块 (13) 3.9教师评语 (15)
学生宿舍系统详细设计说明书 1.引言 1.1编写目的 本文档为学生宿舍管理系统详细设计说明书，为学生宿舍管理系统编码的主要依据。 1.2背景 项目名称：学生宿舍管理系统 开发者：杜婷婷，杜杰，马玉虎 用户：宿舍管理员和学生 1.3定义 固定数据类型说明: 1.4参考资料 东北林业大学《学生宿舍管理规定》 学生宿舍管理系统需求分析说明书 学生宿舍管理系统概要设计分析说明书 2. 系统性能 本管理系统要求较低，大部分权限归属于管理员拥有，学生拥有部分限制的权限对学生和外来人员的权限较少，所以管理员本人可以对本系统放心的使用。系统响应时间在用户能容忍的1~2秒之内。在安全性方面，系统设计充分考虑的数据库安全的重要性，在进行相关操作时，对用户的权限进行了限制，提高了系统的安全性。 3.程序系统的结构
4.程序设计说明 在整体设计中，我们将宿舍管理系统在使用者登陆时分为两大子系统：学生子系统和管理员子系统。接下来，在各自的子系统中分别实现各自的功能。其中，学生子系统包括：报修登记模块、信息登记模块、信息查询模块、快件收取模块；管理员子系统模块包括：信息登记模块和信息查询模块；在每个模块下有分有不同的功能的子模块。每个模块将实现不同的功能。下面将具体进行介绍。 4.1.登录模块 4.1.1功能简介 在系统的登录界面实现系统管理人员或学生的一般用户使用正确的该系统的用户名和密码登录到不同模式中，以及用户在不能正常登陆时安全退出系统。 4.1.2功能 IPO 4.1.3输人项 根据需求分析报告中所述，输入项为用户信息(学生信息或者理员信息)。 用户信息：用户ID，用户密码，用户类型（普通用户，管理员） 4.1.4输出项 根据概要设计报告中模块设计的思路，该登录模块输出项为：控制代码，是被调模块的名字。 4.1.5算法 该登录模块中应用选择算法，根据用户的要求选择不同的模式。 4.1.6逻辑流程 登录模块逻辑流程图：
西安邮电学院 C语言课程设计报告 题目：宿舍管理系统 院系名称：计算机学院 专业名称：网络工程 班级： 1004 学生姓名：李斯良 学号（8位）： 04102109（17） 指导教师：刘霞林 设计起止时间：2011年6月13日~2011年6月22日 一、课程设计目的 1..通过本次课程设计，强化上级动手能力，在理论和实践的基础上进一步巩固 《C语言程序设计》课程的学习内容，掌握工程软件设计的基本方法。 2.熟悉C语言的基本内容从而掌握C语言的基本知识以及了解C程序的基本编写 及运行； 3.了解程序的分模块编写并对程序的每个模块进行详细的设计并且能理解一般C 语言编写的程序。 4..熟悉C程序设计的开发环境及C程序的调试过程。 二、课程设计内容 用所学过的C语言知识（文件，结构体，函数，数组等）编写一个学身份学籍管理系统。使其有以下功能。 1.通过键盘输入某些学生的学生学籍管理信息。（包含学生学号、姓名、性别、年 龄、出生年月、住址、班级、专业、院系等信息）。 2.输入给定学号，显示出某位学生的学生学籍管理信息。 3.显示出全部学生的学生学籍管理信息。 4.可将某学生信息添加到文件内。 5.给定某位学生的学号，修改该学生信息。 6.给定某位学生的学号，删除该学生信息。 7.给定某个班级号，统计该班级的总人数。 8.按照学生的学号升序对学生信息进行排序。
9.用文件的方式将录入的数据进行存储，并从其中读取数据。 三、概要设计 1.功能模块图： 2.各模块详细的功能描述： A.输入模块:调用input( )函数将学生宿舍信息依次输入到结构体数组中,结束后将保存 在制定文件中,在其他模块的函数中可以随时进行调用,结束后可以将修改后的学生宿舍信息再一次保存。 B.添加模块：如果要添加新入住学生信息可以调用append函数将新生信息插入到原有信息的末尾，在保存到文件中。 C.修改模块:修改可以通过输入要修改的学生的学号,对学生的个人信息利用switch选 择要修改的内容.修改完毕后，保存到所设定的文件中去。 D.删除模块:删除可以通过输入要删除的学生学号,对学生的所有个人信息进行删除.删 除完毕之后保存到文件中去。 E.查询模块:选择输入要查询学生的学号,并将查询的信息显示在屏幕上。 F.统计模块：输入要统计人数的班级号，然后输出此班的总人数。 G.排序模块：按学生学号用冒泡法升序排出学生的信息。 H.打印模块：输出当前文件中所有的学生住宿信息。 四、详细设计： 1.流程图：
学生宿舍管理系统--需求说明、概要设计、详细设计 1、引言 1.1编写目的 学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备完善的报表生成、修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。 1.2背景 ?宿舍管理系统系统开发 ?任务提出者：菜鸟队 开发者：菜鸟队 用户：各大校园宿舍或类似企业职工宿舍 ?宿舍管理系统要实现对设备的管理要求，包括：录入、浏览、删除、修改、检索和统计等。 不同的宿舍或者培训机构只需要对其稍作修改即可开发出符合本单位要求的宿舍管理系统1.3定义 固定数据类型说明：
便携式小板凳设计方案 篇一 设计要求：(1)功能：外出使用，携带方便。 (2)结构稳固、简单，易于制作。 (3)质量不大于1千克，并能方便地携带 (4)材料成本不高于20元 设计分析： 结构稳固 材料（轻质、易加工、废旧） 易于制作 自重轻 结构（扩大支撑面、插接方式） 体积小 携带方便 携带（缩小体积、可拆卸、可折叠）成本低 设计原则：实用性原则美观原则安全原则道德原则 制作所需的工具和材料：废弃的木地板、螺丝、锤子、锯子 制作步骤：1.准备材料 2.按照图纸，将材料制成实际大小 3.连接已经做好的零件，组装成便携式小凳 材料成本估算：15元 篇二 一、设计说明书： 1、设计理念： 本作品本着以人为本的设计理念，从儿童的特点和户外活动的需要出发，本着创新性、安全性、经济性、实用性的原则，设计制作了该作品。该作品采用中空盒式凳面，两凳脚及凳面采用插接的连接方式，结构简单，便于携带。通过该作品的设计和制作，培养高中生的发散思维、创造性思维能力；了解木工工艺，掌握简单木工工具的使用方法；以及作品的制作装配流程。提高学生的技术实践能力，培养学生的技术素养。 2、设计依据及设计要求 （1）设计依据国家级的家具设计规范、规程及规定； （2）A、结构简单、稳固，易于制作； B、自重轻，体积小，携带方便 C、成本不高于5元。 3、设计主要阐述的内容 （1）产品功能：方便携带的儿童乘坐的小木凳 （2）产品安全信息：本产品设计负载为50kg采用无醛或低醛材料，确保甲醛含量达到国际标准，符合设计的可靠性、安全性原则 （3）材料的选择：选用五夹板材料，符合安全、便携、经济性原则 二、设计图纸 三、制作过程： 1、材料选择：选用五层夹板板材0.25m×0.25m一张。 2、工具及工艺：使用木工工艺进行制作。主要运用工具有铣床、木锯、刨子、砂纸、台虎
软件工程实验报告 学生公寓管理系统概要设计说明书 班级：113012班 组长： 组员：
1.1编写目的 在本学生公寓管理系统项目的前一阶段，也就是需求分析阶段中，已经将系统用户对本系统的需求做了详细的阐述，这些用户已经在上一阶段中对学生公寓的实地调研中获得，并在需求规格说明书中得到详尽得叙述及阐述。 本阶段已在系统的需求分析的基础上，对学生公寓管理系统做概要设计。本概要设计说明书的目的就是进一步细化软件设计阶段得出的软件总体概貌，把它加工成在程序细节上非常接近于源程序的软件表示，主要解决了实现该系统需求的程序模块设计问题。包括如何把系统分成若干个模块、决定各个模块之间的接口、模块之间传递的消息，以及数据结构、模块结构的设计等。在以下的概要设计报告中将对在本阶段中队系统所做的所有概要设计进行详细的说明。 在下一阶段的详细设计中，程序设计员可参考此概要设计报告，在概要设计对学生公寓管理系统所做的模块结构设计的基础上，对系统进行详细设计。在以后的软件测试以及软件维护阶段也可参考此说明书，以便于了解在概要设计过程中所完成的各模块设计结构，或在修改时找出本阶段设计的不足或错误。 1.2项目背景 本系统名称：学生公寓管理系统 开发者：计算机科学与技术2班（雨辰、王莹莹、友慧、康、健、王文瑞） 用户：公寓管理员
1.3.1专门术语 SDMA：一种基于集中统一规划数据库数据管理模式，是用数据库软件编制的管理软件 SQL SERVER:系统服务器所使用的数据库管理系统（DBMS) SQL:一种用于访问查询数据库的语言 ROLLBACK:数据库的错误恢复机制 1.3.2缩写 SDMA：Student Dormitory Management 学生公寓管理系统 SQL：Structured Query Language 结构化查询语言 1.4参考资料 以下列出在概要设计过程中所使用到的有关资料： 1.学生公寓管理系统项目激活任务书 2.学生公寓管理系统项目开发计划 3.需求规格说明书 4.用户操作手册（初稿） 5.软件工程导论（清华大学） 6.软件分析与设计课程设计指导书 2、任务概述
课时教案
教学过程 一、导入 1.出示板凳实物图。 学生观看，了解图片的特点。 2.这些实物图，你看懂了什么？ 学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体的外观结构。 3.你还在什么样的情况下接触过这样的图？举例说出。 学生汇报交流。 4.小结：能真实地反映物体的外形和外观结构的图，叫做实物图。 二、探究新知 1.指导学生观察教材第24页的图片。 学生分组观看教材第24页的板凳图。 2.讨论：你从图中获得了什么启示？ 分组讨论： 三、设计小板凳 1、谈话：你要设计的板凳是什么样子的？你要设计的板凳的凳面和登脚是什么样的？请把你的设计方案画出来。 小组同学设计小板凳方案，快快动手把它画出来吧画在教材P62。 2、学生分组观看其他学生设计的实物图，评出几幅好的作品。
四、动手做 1、讲述:制作小板凳的过程 ⑴绘制凳面和凳脚的制作图。 ⑵根据零件图中标注的尺寸在塑料泡沫板上放样。 ⑶按尺寸下料。 ⑷在凳脚板的顶部均匀地涂上一层乳胶。 ⑸趁乳胶未干时，把凳脚板对准凳面的边缘粘好。 2、组织学生动手做小板凳。 小组同学分工制作小板凳登面和登脚。 3、各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小板凳。 五．指导学生评价作品。 1．展示我们的手艺。 说说你们小组最喜爱的作品，要说出原因。 2．学生自主评价。 小组代表展示出自己小组小板凳自认为最亮丽的一面。介绍制作过程。 3．师生评价：评出最挂作品，给与表场。 同学们评选优秀作品，并请制作能手谈体会。 学生介绍制作过程和谈劳动后的感受。 六、全课总结
通过今天的学习，你有哪些收获？还有那些需要老师或同学的帮助？学生相互交流，制作得好的给大家交流心得。
系统设计说明书模板 1. 引言 1.1 编写目的 本说明书确定学生宿舍管理系统的详细功能模块和数据结构，为学生宿舍管理系统开发编码工作的主要依据。 1.2 背景 软件系统的名称：学生宿舍分配系统 本项目的任务提出者：张老师 本项目的任务开发者：学生 软件系统的用户：大学的公寓寝室管理中心 1.3 术语 表2-1 术语定义或解释表 1.4 参考资料 1.《学生宿舍分配软件的基本需求》 2.《软件系统分析与设计》殷建民编著中国水利水电出版社，2008 2. 系统总体设计 2.1设计约束 2.1.1 本系统应遵循的标准和规范 1.软件设计应遵循《软件设计规格说明书》，满足《用户需求规格说明书》的相关要求，满足国家规定的相关软件设计的标准。 2．软件采用CS结构设计，用户安装程序后，能够登录进入享受系统的服务。 3．软件设计需要保证软件的正确性、健壮性、安全性。保证用户的使用体验，保证用户数据的安全。 2.1.2软硬件运行环境约束 软件平台
1.客户端软件环境： 操作系统：Windows 98/NT /2000或更高版本 2.服务端软件环境： A．操作系统：Windows NT /2000 Server或更高版本 B．数据库产品：SQL Server 2000 硬件平台 1.客户程序硬件环境： A．具有 Pentium II440MH或性能相当处理器且满足以下要求的计算机： B．最低 64 MB 内存 C．最小 800 MB 硬盘空余空间 D．分辨率至少800×600彩色VGA显示器 E．鼠标键盘 2.服务器硬件环境： A．具有 Pentium Ⅳ 2.4GH 或性能相当的处理器且满足以下要求的计算机： B．最低 256MB 内存 C．最小 2 GB 硬盘空余空间 D．分辨率至少800×600彩色VGA显示器 E．鼠标键盘 2.1.3接口约束 外部接口 1.用户接口：采用窗口化，菜单式进行设计，在操作时响应快。 2.硬件接口：扫描仪器 3.软件接口：用WPS工作簿进行接口 内部接口 通过面向对象语言设计类，在Public类中实现调用；类间实现严格封闭。 2.1.4 用户界面约束 1．将系统使用简单化，能够满足宿舍管理员等这一类对于计算机使用不大了解的群体，方便用户的正常操作。 2．用户对于界面的友好性要求高，在进行页面设计时，充分考虑用户的年龄段以及接受能力，最大程度上保证软件的吸引力。 3．尽可能最大程度适应广大用户使用，做好兼容性测试，保证用户的用户体验。 2.2 体系结构设计
二。通用技术与劳动技术课的区别 劳技课的教学目的是培养学生的劳动观点、劳动态度、劳动习惯，着重教会学生某一基本技能，如维修摩托车、木匠等 通用技术教育既区别于专攻一技之长的职业技术教育，也区别于强调劳动的德育功能加上技能培训的传统的劳技课程。它要培养学生的创新精神和实践能力，要提高学生的技术素养。它的内容需要现代化，需要与国际上发达国家的技术教育接轨。《通用技术》课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。 三、为什么要学《通用技术》 随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，无处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。 国际形势与我国现状 1）国际社会普遍认为，技术教育是未来社会成员基本素养的教育，是开发人们潜能、促进人的思维发展的教育，是人人都必须接受和经历的教育。1996年联合国科教文组织国际21世纪教育委员会发表的《学习：内在的财富》的报告，报告确立了面向未来的终身教育的宗旨是“四种基本学习”，即“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”；“学会做事”、发展实践能力决不只是熟某些操作技能，学会某些重复不便的实践方法；在未来工业条件下，“学会做事”意味着要从“资格概念”转向“能力概念”。 2）其他国家在较早的时间里已经开设了技术的课程，例如：德国中学劳动技术的设置有四大类：技术、经济、家政和职业；1989年4月，澳大利亚教育理事会提出了澳大利亚教育的十大目标中涉及加强劳动技术教育就有四个；美国各州的课程标准中，都设计了具体的、不同类型德综合实践性活动的课程，主要有技术与设计学习；英国开设设计技术课，要求学生动手与动脑；日本自第二次世界大战后，提出了“技术立国”的口号，现在又将其发展为“科技创新立国”的口号，在高中把家政基础、家政综合、生活技术等课程德学习计入学分；加拿大把基本技术、生活技能和家庭经济作为高中的必修课程，还设立了选修课程。
通用技术课堂中的学与玩 通用技术课程以技术实践为载体，以提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基础目标，注重学生在实践活动中对基础知识的意义建构，注重学生分析和解决问题的能力以及交流合作能力的培养，这正与新课程的教学理念相吻合。 传统的高中课堂在高考棒的指挥下，大多以教师讲授为主，很少让学生通过自己的活动和实践获取知识，教师讲解多，学生思考少，课堂机械、程序化。要体现通用技术课程的价值，就需要积极的开展课堂互动，调动学生的积极性和好奇心，发挥学生的主体作用。我国古代教育家孔子曾把“乐学”视为教育的最高境界：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”而让学生“乐学”的有效途径之一是充分利用孩子喜玩、乐玩的天性，变学为玩，采用寓学于玩的方式教学，学生的学习积极性调动起来了，思维也就活跃了。学生在玩的状态下心理放松无拘无束，没有压力，学习的灵感才会迸发出来，不同的观点、不同的创意才容易产生，才能使学生的思维敢于标新立异。 一、巧妙设置教学情境，让学生学中想玩 对于通用技术课程中的一些概念、理论并不像其他学科如物理、数学那样需要学生理解并记住的，如果教师泛泛的讲解概念，内容空洞抽象，课堂枯燥乏味，既不能激起学生的学习兴趣，也无法很好的达成教学目的。针对这种情况，就要改变教学策略，通过巧妙地设置教学情境，让学生通过玩的方式参与到课堂中来，这样既有利于学生对所学知识的掌握，又可以体现通用技术的课程价值。 在讲解《设计的一般过程》这一节知识的时候，我先给学生十分钟的时间来“玩”。“同学们，你们折过纸飞机吗？什么样子的纸飞机才会飞的更远更长久呢？”当呈现出这样一个话题的时候，教室骚动了起来，学生会立即找出适合做纸飞机的纸张进行各种折叠，试飞，当看到同伴飞的比自己的好的时候又会对飞机模型的外形进行重新构思，再折叠，再试飞。逐渐的，教室安静了下来，短短的十分钟里学生通过自己的实践操作已经验证了产品设计的过程，教师只要稍作引导，及时进行理论的提升与总结，那么这节课的主要教学要求即可达标。这个玩的过程作为教学的引入部分，极大地调动了学生的学习积极性，没有枯燥的理论讲解，学生照样可以很透彻的掌握课堂知识，而且对以后灵活地进行知识迁移与应用也有很大帮助。 二、合理组织小组学习，让学生学中会玩 通用技术世界中各项技术学习的阶段性和理论理解的有限性，使得课程中的问题也是开放性的问题，不具有固定的答案，同时由于学生在学习过程中认知能力的差异性以及学生思维的空前活跃，大大增加了通用技术课堂的教学随机性和偶然性，这样就最大限度的发挥和挖掘学生的想象力和创造力。学生的学习不再是你教我学，教什么学什么的状态，而是必须要发挥学习的主观能动性，学会积
便携式小板凳模型制作》活动案例 E-mail 地址： 摘 要：《技术与设计 1 》模块强调的是“做中学” ，让学生在动 手做的过程中学习基本的知识并掌握基本的技能，提升学生的技 术素养。然而在现有的硬件条件下，如何真正落实“做中学”是 摆在我们一线通用技术教师面前的一个难题。 关键词： 技术素养 模型 做中学 创新 实践 设计缘起： 我是一名偏远山区一所学校的通用技术兼信息技术教 师，我们学校高一高二年级开设技术素养模块的课程，总共有四 个教学班， 只有一个通用技术教室， 而且是只有工具没有材料， 也没有经费去买材料，所以通用技术课程的教学仍然是传统的理 论教学，实现不了“做中学” 、“学中做”的目标。而新的课程改 革对通用技术这一领域要求是着重提高学生的“技术素养” 进学生多方面且富有个性的发展，着力培养学生的技术思维方 式，将学生的动手与动脑结合起来，让他们参与到技术制作等 系列活动中来。立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做 中学”和“学中做” ，以学生的亲历情境、亲手操作、亲身体验 为基础， 强调学生的全员参与和全程参与。 每个学习者通过观察、 调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而 获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。怎么解决现实条件 和目标要求之间的矛盾呢？只能因地制宜，就地取材啦，我的这 个想法也是经同学们提醒才产生的。 苏教版《技术与设计 1》模块的第三章第一节的教学内容是 设计的一般过程，教材沿着两条线展开，一条线是教材给出设计 过程并用便携式小板凳的设计过程为案例；另一条应该是学生自 己按教材给出的设计过程进行自己的便携式小板凳设计。学生边 学习设计过程边动手实践，这样做有利于学生体会设计过程的每 个环节。我在实际教学中，在方案的构思环节发现同学们想到 了很多有创新意识的方案，但他们用口头语言描述不出来他们美 好的构思，于是他们就问我能不能给他们一节课的时间让他们自 己动手做模型，来呈现他们构思的安徽省霍山中学 程凤 ，促
制做简易小板凳 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
第4课时制做简易小板凳 教学目标： 1、认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。 2、初步掌握一些简单的设计技术。 3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。 4、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。 教学重点： 1、通过设计板凳设计图，让学生掌握最基本的一些设计方法。 2、掌握小板凳的制作基本方法。教学难点：理解实物图的基本结构。 教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作教学准备：材料：塑料泡沫板（KD 板）、A4 白纸工具：铅 笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双面胶。 教学课时：1 课时 活动过程: （一）情境导入 同学们想不想知道我们每天上课做的凳子是怎么做出来的呀想想现实生活中我们又没有见过木工做家具呢需要哪些东西呢带着这些疑问今天我们就来学习一下做简易小板凳。1. 出示板凳实物图。学生观看，了解图片的特点。 2.这些实物图，你看懂了什么（二）动手设计
1、学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体. 小组讨论，按照教材中的设计要求，设计简易小板凳，并完成设计图纸的绘制。 2、教师讲解制作方法 1）、划线。在薄木板上用铅笔画出长300毫米、宽200毫米的长方形，然后再在剩余的木板上划出两个长200毫米、宽300毫米的长方形。教师边讲解边示范。 2）、沿线用锯将木板锯割。用砂纸将三块木板大米光滑。 3）、两块大小一样的模板坐板凳腿，另一块木板做板凳面，用羊角锤和铁定将两个板凳腿分别钉在据板凳面两端50毫米处。 4) 、做完之后，试着做一做，大家讨论怎样改进能增强板凳的稳定性。 （三）分工制作 教师引导学生根据教材中的制作要求，针对自己的材料分工合作，动手制作简易小板凳。 教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。 （四）装饰板凳 通过上色、添加装饰物等方法，对板凳进行美化装饰。 （五）展评改进 1．组织简易小板凳的展评活动，从小板凳的稳定性、美观性等方面师生一起展示和评价各个作品。 2. 各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。 （六）拓展创新
学 生 宿 舍 管 理 系 统 概要设计说明书 目录 1.引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2定义 (2) 2.范围 (2) 2.1系统主要目标 (2) 2.2主要软件需求 (3) 2.3设计约束、限制 (3) 3.软件系统结构设计 (4) 3.1复审数据流、控制流 (4) 3.2软件体系结构 (4)
3.1.1软件程序结构图 (4) 3.1.3 外部接口 (5) 3.1.4 内部接口 (5) 3.1.5 运行模块组合 (5) 4.数据设计 (5) 4.1数据字典复审 (5) 4.2数据库结构设计 (6) 4.3数据结构与程序的关系 (6) 5.用户界面设计规则 (7) 6.出错处理设计 (8) 6.1 出错信息 (8) 6.2补救措施 (8) 7.系统维护设计 (8) 1. 引言 1.1编写目的 在完成了针对《学生信息管理系统》软件市场的前期调查，同时与多位软件使用者进行了全面深入地探讨和分析的基础上，提出了这份概要设计说明书。 此概要设计说明书对《学生信息管理系统》软件做了全面细致的用户需求分析，明确所要开发的软件应具有的功能、性能与界面，使系统分析人员及软件开发人员能清楚地了解用户的需求，并在此基础上进一步完成后续设计与开发工作。本说明书的预期读者为学校管理员、需求分析人员、测试人员、项目管理定义 1.2定义 C#,SQL2010。 2. 范围 2.1系统主要目标 在科技快速发展的今天，原始的记录方式不但浪费时间，效率也比较低，已经无法适应庞大的数据管理和学校的需要。该软件所要实现的目标就是通过强大
的计算机技术给宿舍管理人员和学生带来便利，通过网络可以在系统上查询学生宿舍状况，同时管理人员还可以对学生的信息进行修改。除此之外，目标还包括: 减少人力与管理费用； 提高信息准确度； 改进宿舍管理； 建立高效的信息传输和服务平台，提高信息处理速度和利用率； 系统设计优良，界面设计精美、友好、快捷，人性化设计，后台管理功能强大、效率高； *更简便、信息化程度更高的宿舍管理流程； 2.2主要软件需求 1.对功能的规定 A：主界面登录：是本系统的主界面，在该界面中，用户可以选择所要进行的操作如：数据录入，数据查询，数据统计等操作。 B：系统后台：主要是数据库的逻辑关系的建立，和重要信息的存储管理，通过主界面对后台数据信息进行管理，比如：信息的录入、修改、删除等操作。 本系统有以下功能模块： 学生信息管理模块；学生信息查询打印模块；登录模块； 2.功能描述 学生信息管理模块：各种数据添加、修改、删除、查询、统计、维护等。学生信息用户查询打印模块：数据查询、打印报表等。登录模块：用户的登录和权限的规定。 2.3设计约束、限制 本产品的开发必须在2016第一学期之内完成，同时通过系统测试，投入使用。 本产品主要针对河南科技学院学生宿舍的情况进行设计，其最终用户是宿舍系统的管理员，宿舍管理员以及河南科技学院学生，他们都具备一定计算机使用能力，对计算机的操作十分熟练的。同时，系统地维护人员是计算机专业人员，熟悉数据库、操作系统、网络维护工作。