请同学们背熟下面的题目的答案
《钓鱼的启示》阅读题
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1、写近义词。沮丧（丧气）劝告（告诫）抉择（选择）获得（得到）面临（面对）
著名（闻名）相似（类似）旅途（旅程）严格（严厉）诱惑（引诱）实践（实施）
2、给加点的字注音。
转．身zhuǎn 转．动zhuàn似．乎sì似．的shì难．题nán难．民nàn
3.作者从钓鱼这件事中得到什么启示？
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
4. 你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的？
道德是非说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。而且实践道德就需要放弃个人的利益，这就不是那么容易做得到的事情，所以说实践起来很难。
5．这段话的最后一句你是怎样理解的？请简单写一写。
“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。一个人从小得到严格的道德教育，就会时时刻刻、时时处处严格要求自己，不贪小便宜，就会有勇气和力量去实践道德，从而做一个有道德的人。
6、．句中的“鱼”加上双引号是因为这里指的并非真正的鱼。这里的双引号的用法是表示特殊含义需要强调。文中在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。“诱惑人的‘鱼’”指的是什么？诱惑人的“鱼”指吸引人的，让人动心的，如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
7. “但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”读了这句话，你由此想到了什么？
我由此想到自己有一次在马路上见到一个钱包，如果我把它放进自己口袋，我便有了钱，可以吃喝\买玩具。可是，我想到丢钱包的人一定很着急，于是把它交给警察叔叔，让他们帮助找失主，
虽然我没有拿到钱，但我为自己能像文中的小孩一样有道德而无比自豪。
8.请你写一句有关道德的名言送给大家
①衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。
②无论是别人在眼前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情，最重要的是自尊。
9、读画有“”的句子，理解句中的两个“鱼”的不同含义。
前一个“鱼”指大鲈鱼后一个“鱼”指吸引人的，让人动心的，如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
10、“三十四年”为何是“转眼间”过去了？说明时间过得很快，过来的人回头看过去的时光，看过去发生的事，仿佛就在昨天。
11、当年“我”“沮丧”是因为“我”好不容易钓到一条大鲈鱼，“我”异常的高兴，可是因为还不到钓鲈鱼的时间。在爸爸坚持下，“我”迫不得已把它放回到湖里，“我”于是感到很沮丧。
12、用“”画出父亲告诫“我”的话或“终生的启示”。
17、文章最后为什么这样写：“三十四年前那个月光如水的夜晚太美了！”
整个句子，突出在一个“美”字上。“美”字是对父亲在道德教育上严格却不生硬的高度赞美；
阅读《荷花》片段，回答下面的问题： 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花（辫瓣）儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄 色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀涨）得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过 来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行 的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 1.把（）里不正确的字划掉。 2.把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。 3.第一自然段写了荷花开放时的（）种姿态。请用“有的……有的……还有的……” 造一个句子。 4.为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？ 5.成语“”说明了“我”的动作很优美。 6.如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？ 阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又 长的嘴。 1、这个片段主要讲什么？请用“——”在片段中划出来。 2、作者抓住翠鸟的的羽毛，写出了颜色的鲜艳美丽。 3、你最喜欢翠鸟哪里的羽毛？为什么？ 4、翠鸟的羽毛的特点是（），眼睛的特点是（），嘴巴的特点是（）。 阅读《和时间赛跑》片断，然后按文后要求填空或选择。 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家看
xx《钓鱼的启示》读后感 “道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话说得非常有科学性，我国13亿人口大部分都跌倒在道德面前，道德只是你一时的选择是或非，但这一个念头却将伴你终身。 比如《钓鱼的启示》就是有这样一个男孩，他和父亲一起去钓鱼，过了一会儿，钓到了一条大鲈鱼。那条鲈鱼是那么的大、那么的美丽、那么的可爱。但从得意的欣赏到急切、不理解：当时，父亲看了一会儿，又划了1根火柴，看了看表才10点，而开发捕捞鲈鱼的时间是12点。于是，父亲让他放了鲈鱼，他很不理解，但父亲的话不容争辩。最后，他依依不舍的把鲈鱼放回湖中。 在生活中，我们也遇到过这么大的“鲈鱼”，但能不能做出正确的抉择，还是要看自己的了。要是你的选择是：否，那就要掉进泥潭里了，永远也出不来。有一次，我就差点掉了近去：那是一个晴朗的下午，我走在回家的路上，突然看见路边有一个黑色的钱包，我把它拾起来打开一看，里面有很多钱和一张身份证，还有一张药单和一个小宝宝的照片，我想失主一定很着急，但要是在这里等的话，既浪费时间又让妈妈着急。我自己拿走算了，这钱让妈妈补补身子也行，我走了几步路，又停了下来，想：我不能昧着良心做事，我要做个乖孩子，过了一会儿，果然有人来领了，我拿身份证和他对了一下，然后，放心交给他，交给他以后，他连忙夸我是个好孩子，我心里也乐呵呵的。 道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难，同学们，让我们一起来做，把“难”变成“易”。 我读过《钓鱼的启示》这篇文章，让我领悟了“道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难，这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼，因为没有到开放的时间，父亲吩咐我把鲈鱼放回湖中。 三十四年过去了，每当我面临道德抉择的时候，总会想起父亲告诫我的话。从此，我便有了道德实践的勇气和力量。的确，正如作者说的一样让我们判断道德的是与非很容易，可是真正实让我们实际起来又有多少人能做到呢？作者就可以做到，在父亲的严格的教育下作者就做到了这一点，这也是作者后
【英语】中考英语阅读理解经典题型带答案 一、初三英语阅读理解（含答案详细解析） 1．根据短文理解，选择正确答案。 A Some people think only school children do not agree with their parents, however, it is not true. Communication is a problem for parents and children of all ages. If it's hard for you to communicate with your parents, don't worry about it. Here are some suggestions for you to bridge generation gap（代沟）. Don't argue with your parents. Don't get to your parents when you are angry. Your parents probably won't consider your ideas if you are shouting at them You can't express（表达）yourself well if you are angry. Go to some place to cool off. Make sure you understand why you are unhappy. Then think about what you want to say to your parents. If you don't think you can speak to them at the moment, try writing a letter. Try to reach a compromise （和解）. Perhaps you and your parents disagree（有分歧） on something. You can keep your disagreement and try your best to accept each other. Michael's mother didn't agree with him about buying a car. They argued over it, but finally they came to a compromise. Michael bought the car, but only drove it on certain days. Of course your parents might refuse to compromise on something. In these situations, it is especially important to show love and respect （尊敬） to them. Showing respect will keep your relationship strong. Talk about your values. The values of your parents are probably different from those of your own. Tell your parents what you care about, and why. Understanding your values might help them see your purposes in life. A good relationship with your parents can make you a better and happier person. It is worth having a try. （1）From the passage we know_______ have a communication problem. A. parents and children of all ages B. children and other people C. parents and their school children D. teachers and their students （2）How many pieces of advice does the writer give us to bridge the generation gap? A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 （3）The underlined phrase "cool off" in the passage means_______. A. make yourself happy B. make yourself quiet and relaxed C. become angry D. go away （4）If the values of your parents are different from those of yours, you'd better_______. A. argue with them B. keep away from them
13.钓鱼的启示 设计理念: 学生是学习和发展的主体，教师应让学生与文本进行充分的对话，通过自读自悟读懂课文。因此，在教学中应让学生充分地读书，通过自主地入情入境地朗读，理解课文内容，体会文章情感，领悟作者的表达方法。 教学目标: 1、理解道德只是简单的是与非的问题，为什么实践起来却很难；读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。 教学重难点: 1、体会“我”和“父亲”的心理活动，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 2、理解课文中含义深刻的词句。 教具准备 多媒体课件 课时安排: ２课时
教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 谈话：同学们，在我们的成长历程中，会遇到许许多多的事情，这些事情会给我们以人生的启迪。《钓鱼的启示》就是这样的一篇文章。上节课，我们一起初步感知了课文，理清了脉络，本节课，让我们再次品读这篇文章，从每个词句中去感悟作者的心灵，去寻找做人的真谛。（板书课题、齐读课题。） 二、研读是非 过渡：同学们，三十四年前……（生接读）出示课文：三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。在课文中，这“永久的回忆”和“终生的启示”分别指什么？（“永久的回忆”指的是“我”十一岁那年，和父亲钓到大鲈鱼，又放掉的事。“终生的启示”指的是这件事中父亲给我的教育，让我明白的道理）。什么道理？出示：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。 师：请同学们认真读读这句话，谁发现了这句话中有一对反义词？（板书：是非）什么是“是”？什么是“非”？为什么实践起来很难呢？我们还是结合课文中钓鱼这件事来说说，怎么做是“是”，怎么做是“非”？（把鱼留下就是错的，把鱼放了就是对的。）（板书：留放） 三、细读课文，品味语言 过渡：为什么留？又为什么放？在“留”与“放”中，我与父亲经历了怎样的情感变化？为什么说实践起来却很难，到底难在哪儿呢。（板书：实践）让我们带着这些问题走进文中再次细细品读课文，去感悟词句蕴涵的深意。 （一）放鱼难 师：请同学们细读2-9自然段，从文中找找什么原因让作者不愿意放鱼呢？ 1、体会鲈鱼大美 师引入：作者最不愿意放鱼的原因是什么？（鱼大。）有何凭证？你从哪里体会出来的？请你读读有关的句子。 出示：啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。 你从哪个词看出这条鲈鱼大的？（好大）我发现这个感叹号放的位置好像不对呀！（这是在突出鱼的大。）你能读出鱼的大吗？这条鱼能有多大？用手势比划一下。是的，这条鱼确实大得让人吃惊，能再用你的朗读告诉大家，这条鱼大得让人吃惊吗。（指导朗读：带着惊喜的感受再读，齐读） 师：看来这条大鲈鱼确实很有魅力呀！它就这一点魅力吗？除了大，这条鱼还怎样？（漂亮）从哪里看出它漂亮的呢？ 出示：我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 师：谁能读出这条大鲈鱼的漂亮？（指导朗读）从你的朗读中，我们也感觉这条鱼是那样的美。上文的学习我们知道了作者当
阅读《将相和》片段，完成练习。 （一） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意就上前一步说这块璧有点儿小毛病让我指给您看秦王听他这么一说就把和氏璧交给了蔺相如蔺相如碰着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿处地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1、在文中空格处填上恰当的标点符号。 2、解释词语。 理直气壮：____________________________________ 无价之宝：_______________________________________ 3、联系上下句理解“这情形”指的是____________________________________________。 4、蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了：________________________________________ 5、读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，_______________ ”这个成语。 6、句子“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”是蔺相如故意说璧上有瑕，巧妙的_____________________，这一言行充分表现了蔺相如的______________。 7、句子“我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”中的一个“撞”字足以表现蔺相如____________________，也可以看出他_______________。 8、用“________”画出描写秦王看和氏璧的句子。从中能看出______________________________________。 用“～～～～”画出写蔺相如拿到璧以后表现的句子，这些句子抓住了人物的_______和________来对人物进行刻画的，从中能看出_____________________________。 9、蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，这一招很巧妙。巧妙在于既赢得__________________，________________，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事______________________，秦王说的话算不算数。由此可以看出蔺相如做事____________ ______________，一点空子不留给秦王。 （二） 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝（cháo zhāo），免得跟廉颇见面。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼
《钓鱼的男孩》读后感 《钓鱼的男孩》读后感 “当我想起我们的故事，想到从那个早晨开始，我们这从未分离过的一人分开了，我真希望——即便过了二十年也是如此——希望他不曾离开，不曾收到那封调动通知。在那个通知到来之前，一切井然有序：父亲每天早晨出门上班，在露天市场摆摊卖生鲜食品的母亲照料我和我的五个兄弟姐妹。而我们就跟阿库雷大多数人家的孩子一样，得去上学。万事都顺其自然。我们很少去想过去的事……我将成为飞行员，或者是尼日利亚总统，或者是个大富翁，买得起直升飞机——因为未来在我们手中。未来是一块空白的画布，一切都有可能。然而，父亲调去约拉这件事改变了这一切：时间、季节和过去变得重要了，我们对过去的渴望甚至超过了当下和未来……”这是一个关于救赎的故事——《钓鱼的男孩》是尼日利亚作家奇戈希·奥比奥玛第一部长篇小说。主人公本杰明一家住在尼日利亚西部的阿库雷。趁父亲不在，团结友爱的兄弟四人来到一条禁河钓鱼，他们遇见了疯子阿布鲁。阿布鲁预言四兄弟中的老大会被另一个兄弟杀死。就这样，预言在亲兄弟间埋下仇恨的种子，他们再也不似从前亲密，关系愈来愈僵。惨剧也真如“预言”所说，接二连三地在这个家庭上演。 书中那可怕、可恶的诅咒，在我耳边久久回响，刺痛我的内心，让我久久不能平静。那疯子的胡言乱语却让猜忌、仇恨植入两个孩子的心田，甚至为此失去了性命。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
一句话的力量有多大？在一个人面对歧途，一句呵护、关怀和鼓励的话语，或许能改变一个人的一生，一句恶语或许会毁到一个人的一生。这也让我想到了作为教育工作者的我们，语言是我们实施教育工作的重要工具之一。我们的对象是孩子，我们的亲密战友是家长，用好语言这一把双刃剑，能更好的为教育服务。 班主任在日常工作中，除了用我们的言行在校教育、影响、引导我们的孩子健康成长，与家长“统一战线”，紧密合作，还能让教育更上一个台阶。那如何能做到“统一战线”，紧密合作呢？善用语言，加强良好的沟通很重要。 戴尔·卡内基说：“将自己的热忱与经验融入谈话中是打动人的速简方法，也是必然要件。”作为一名班主任老师，在与家长沟通时，应将心比心，学会换位思考，设身处地地站在家长的角度去想其所想，急其所急，注意保持谈话氛围的愉悦。 与家长作个别沟通时，特别是与个别个性较强或在行为、学习方面较特别的孩子的家长谈话时，千万别像审判一样。孩子出现错误，家长心里也一定很难受，这时，作为班主任老师，如果与家长谈话的语气是带有不满的情绪的话，这样的谈话就变成了指责。家长与老师就不能站在同一平台上进行有效地沟通和交流，那这样的沟通更是无效的。往往只是老师单方面的讲，家长仿佛就是一个听众、受众、连带受罚者。过后，家长会很容易将之前在老师那儿所接受到的负面情绪无意识地以打、骂的形式转嫁给孩子，这样，就不能起到真正的教育作用。与家长谈话保持愉悦的氛围，让家长放下心中的顾虑，与老
初三英语阅读理解与完型填空竞赛2 完形填空A） Do you know the history of bowling（保龄球）? Scientists think that a game like bowling was ___ 1 in Egypt thousands of years ago. Things look like the balls and bowling pins were found buried(埋葬) with a child who __2 around 5,200 B. C. People who study history know that the game was popular in Germany around 200-300 A.D. It was played in some churches in order to __3__ that they were very good Christians. When people bowled poorly, they had to go to church more ___4__ than the others. The first bowling place was built inside a very big building and __5__ in England in 1455. Then the game was taken to the United States where most people played it outside just for fun. During the 1800s, many people in the United States began to bowl for ___6__, so several cities made the game illegal（违法的. And later, a group ____7__ the American Bowling Congress (ABC) began around 1900. The job of this group was to clean up bowling and make it a gentleman’s game again. At t hat time, the game was mostly played by men. If women played, they ____8__a curtain up so that the men were not able to see them. Then, in 1916, a woman’s ___9___ named the Women’s International Bowling Congress (WIBC) made a point of showing that the game was fine for ___10___ men and women. 1. A. done B. played C. seen D. watched 2. A. died B. was dying C. dead D. death 3. A. tell B. show C. look D. say 4. A. possible B. often C. time D. chance 5. A. closed B. built C. opened D. stopped 6. A. fun B. pleasure C. money D. health 7. A. calling B. calls C. naming D. named 8. A. hanged B. hang C. hung D. hunged 9. A. party B. group C. class D. kind 10. A. between B. both C. all D. whole B）How often one hears children wishing they were grown-ups. And old people wishing they were 1 again. Each age has its pleasure and its pains, and the happiest person always enjoys what each age 2 him without wasting his time in useless regrets. Childhood is a time when there are 3 responsibilities（责任）to make life better. If a child has good parents, he is raised, looked after and loved, whatever he may do. It is 4 that he will ever again in his life be given so much without having to do anything in return. But a child has his 5 . He is not so free to do what he wishes to do. He is 6 being told not to do something, or being punished for what he has wrongly done. When a young man starts to earn his own living（谋生）, he can no longer expect others to 7 his food, his clothes, and his room, but he has to work if he wants to live 8 . If he spends most of his time 9 in the ways that he used to as a child, he will go hungry. And if he breaks the laws of society as he used to break the laws of his parents, he may go to prison. 10 , if he works hard, keeps out of trouble and has good health, he can have the great happiness of building up for himself his own position in society. 1. A. children B. young C. active D. strong 2. A. leaves B. hopes C. makes D. gives
. 《钓鱼的启示》教学设计教学目标：、能正确认读“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词语。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。体会作者钓到鲈鱼和放鲈2 鱼的心情变化。、联系上下文和生活实际理解作者从钓鱼这件事中所获得的启示。3教学重点：体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，理解父亲一定要“我”把鲈鱼放回到湖里的理由。教学难点：联系上下文和生活实际理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。 教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、师：同学们钓过鱼吗？能说说当你钓到大鱼时的心情是怎样的吗？（预设）生：我兴奋极了！生：我当时特别高兴！生：我当时手拿鱼杆，眼睛紧盯着与鱼漂，心情很紧张。（出示钓鱼图，启发没钓过鱼的学生进行想象。激发学生的学习兴趣。） 、师：今天我们要认识的课文中的主人公是一个小男孩，有一天，他也钓上来一条特2别大的鱼，跟大家一样，他非常高兴！可是，爸爸却让他把鱼放掉，这是为什么呢？今天，课《钓鱼的启示》。（板书课题，齐读）我们就来学习第13 二、初读课文，整体感知、朗读课文。1师：在钓鱼的过程中，发生了一件什么事呢？请大家拿起课本，认真读一遍课文。注意做到两点：1）读通课文，把字音读准确。（2）想想：课文写了一件什么事？（ 2、检查学习情况。 （1）师：大家读得都很投入，相信大家经过昨天的预习，刚才声情并茂的读书，一定读准了字音，读通了课文。现在来考考大家。我从课文中挑出了一些词语，谁能准确地读出来？ （师出示生字词：指名读） （2）师：生字词自学得不错，课文内容也一定知道不少吧！谁能告诉大家，课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么吗？不要急于回答，再浏览一遍课文。 （预设）生：课文先写了我和父亲在一个月光如水的夜晚和父亲去钓鱼，钓到了一条很大的鲈鱼，但是父亲让我把鱼放了，我很难受，最后写了我得到的启示。 ;. . （板书：钓鱼、放鱼、启示） （3）师：课文内容了解了。预习的时候，你遇到了什么问题？ (生提出问题) 三、细读课文，探究问题 1、体会作者钓到大鱼的心情. （生读句子：“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”） 师：你在读这句话的时候，能体会到作者的心情吗？把你体会到的心情读出来。（生读这句话。
《启示》读后感 《启示》读后感 看完一本名著后，你有什么领悟呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！但是读后感有什么要求呢？下面是精心整理的《启示》读后感，欢迎阅读与收藏。 《启示》读后感1 《启示》：原名《冒死记录》，作者张海帆。 我平时爱读一些构架新鲜的小说，单独把这部小说拿出来分享读后感是因为《启示》确实留给我一个深刻的思考题。 这本书中的故事在现在的我来看是哲学的延伸。哲学这个名词我很小的时候就听说过，但是却从来都没有概念。我从没想过哲学是什么，为什么有哲学，哲学有什么用。惭愧的是作为一个读了十多年书的文化人，我在读过这本书以后才刚刚了解到哲学的定义，我所能给出的一个模糊的概念也就是可以称呼哲学叫世界观。世界观很重要，它对中国现在的80后来说是应该深思的，但是恰恰因为我们对物质世界的沉迷让我们忽视了世界观的重要性。我们迷茫，苦闷，烦躁，矛盾，心理失衡等等这些心态的起源就是我们的世界观出现了问题。如果从唯心主义的角度讲，能够拥有一个明确的世界观，那么这些困扰我们的烦恼将不再是难题。 《启示》解答了我相当一部分世界观的难题，书中的逻辑严谨，
条理清晰，书中的故事震撼心灵，也给了我认识书中世界的兴趣。我相信灵魂体的存在并一直困惑：我的灵魂从哪里来？来到这里做什么？灵魂离开了这个世界又是什么样？《启示》给了我一个严谨又全新的认识，ABC，深井，神山，始原体。这些故事吸引着我，又启示着我，使我能够为读到这样一本好书而庆幸。 《启示》的世界观未必是科学而又周密的，但是却给了我一个方向，我想如果顺着这个方向走下去，也许我能看到一个全新的世界，对吗？ 《启示》读后感2 读了《钓鱼的启示》这篇课文，我无比佩服这位父亲。 这位父亲和作者一起钓鱼，但是不能钓鲈鱼。晚上十点，他们久久等待的鱼上钩了，可是拉上来一看，是一条大鲈鱼。但现在离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，这位父亲依依不舍地对作者说：”你得把它放回湖里去。“作者很不解，因为周围一个人都没有，为什么不可以把它带回家呢？最后作者知道父亲的话是没有商量的余地的，就把鱼放回了湖里。 我非常佩服这位父亲，因为这位父亲非常遵守制度、讲道德。作者也从这件事上受到了启发，当面临一次次道德抉择的时候，他选择的是遵从，而不是违背。这是个多么好的一种品质啊！ 这又让我想起了一件事，我每当上学，放学时，都看到一些汽车、电动车和自行车在闯红灯，甚至有些行人也在闯红灯。我对这些行为感到不解，为什么要闯红灯？因为那一点点的时间？因为不能迟到？
2020初三英语阅读理解及答案 下面有一篇文章，希望同学们用10分钟将此题做完，然后对照讲解找到准确的答案。 Passage 1 If you look at the sky one night and see something moving and shining that you have never seen before, it might be a comet (彗星). A comet sometimes looks like a star. Like a planet, a comet has no light of its own. It shines from the sunlight it reflects (反射). Like the earth, a comet goes round the sun, but on a much longer path (轨道) than the earth travels. If a comet isn’t a sta r, what is it then? Some scientists think that a large part of a comet is water frozen into pieces of ice and mixed with iron and rock dust and perhaps a few big pieces of rock. When sunshine melts (融化) the ice in the comet, great clouds of gas go trailing after it. These clouds, together with the dust, form a long tail. Many people perhaps have seen a comet. However no one knows how many comets there are. There may be millions of comets, but only a few come close enough for us to see. An Englishman named Edmund Halley, who lived from 1656 to 1742, found out a lot about the paths that comets take through the sky. Some comets move out of our sight and never come back. Others keep coming back at regular times. A big comet that keeps coming back was named after Halley because
《钓鱼的启示》教学过程设计（试讲逐字稿） 1.课文截取内容 那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。 那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 2.课文教学过程 师：同学们，看黑板。（教师板书：钓鱼的启示） 师：同学们，看到这个题目你们想到了什么？ 师：请你，请你。（教师请学生回答问题） 师：同学们猜想的很好，你们想到了钓鱼中发生了什么事？有什么启示？ 师：那么，我们就带着这些疑问来学习本课《钓鱼的启示》。 师：同学们打开课文，大声读课文，用工具书解决不懂得生字词，然后思考本文说了一件什么事？ 师：（巡视全班，对发音、字词读不准的学生进行单独指导） 师：好！我看大家声音渐小了。刚才老师在倾听同学们读书的时候，发现你们有些人这个字读不准，看黑板。（教师板书“翼”） 师：同学们，这个字念什么？ 师：对，它念“yì”（教师板书拼音）。它是鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上面生有羽毛。我们常组词为“羽翼”。 师：来，我们大家一起来念两遍。 师：很好，现在谁来告诉老师，本文讲了一件什么事呢？
读课文片段，完成练习。 ⒈ 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 ⑴这句话从＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个方面写出窗外＿＿＿＿＿。 ⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，它们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是＿＿＿＿族、＿＿＿＿族、＿＿＿族、＿＿＿族或＿＿＿族的小朋友，大家都是一家人。 ⑷摘录这句话里表示动作的词（） ⒉ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 ⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像＿＿＿，可以＿＿＿＿，也会＿＿＿＿。 ⑵早晨，蒲公英的花是＿＿＿的，草地是＿＿＿的；中午，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的；傍晚，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的。 ⒊ 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。……”老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
《钓鱼的启示》读后感 《钓鱼的启示》读后感 当品读完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的《钓鱼的启示》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《钓鱼的启示》读后感1 如果你发现有眼前的利益，你是欣然接受，还是默默离开我想，读了《钓鱼的启示》这篇文章，你会做出正确的选择。文章主要写了一个小男孩和他的父亲一起去钓鱼。小男孩钓到了一条很大的鲈鱼，但当天刚好是鲈鱼禁钓的最后一天。附近也没有人，小男孩就央求爸爸把鲈鱼带回家，结果爸爸斩钉截铁反对，小男孩只好把鲈鱼放生了。这虽然只是一个简单的道德问题，但是我想很多人都会像小男孩一样，舍不得放弃到手的“大鱼”。假如真的把大鱼带回了家，那不是昧着良心不守规则的表现吗？“当我长大了，遇到了很多利益，就像当年的那条大鱼。”这句话是作者当年那件事的感悟。生活中，我们也经常会面对一些道德的选择，有时候你虽然放弃了舍不得的“大鱼”，可是你得到的却是更高尚的品质。如果接受了这条“大鱼”，但却失去一份珍贵的诚信。我也遇到过这样的经历。四年级下半学期期末考试的时候，坐在我旁边的同学乘监考老师不注意，把头伸过来悄悄地问我“曹正冉，求求你，把第一道思考题的算式告诉我吧！只要告诉我，我就送一本你最爱看的书。”我很喜欢看书，尤其是课外书。一想到能得到最爱看的书，我差点就把算式写出来给他了。可是我又转念一想，这是考试，如果我告诉他的话，就等于帮助他作弊，反而害了他，于是我义正言辞地拒绝了他。在面临道德考验的时候，我们一定不能违背良心和人格，这就是《钓鱼的启示》这篇文章告诉我的道理。《钓鱼的启示》读后感2 学习了《钓鱼的启示》这篇文章，我深有感触。文章主要是讲述一件发生在离捕捞鲈鱼开放日前两个小时的故事。在这天晚上，作者与父亲来湖边钓鱼，惊喜
Motor racing is a very exciting sport, but it is also very dangerous. Racing drivers go at 200 kilometers per hour and even faster. Sometimes the cars crash and the divers die. This is Kirsten Kolby. When she was a little girl, she and her brother learned to drive go-karts, and she became good at it. At the age of twelve, she was the best young driver in her country. Now she drives racing cars. Most racing drivers are men. Is this a problem for Kirsten?" Sometimes," it is her answer." Some men don't like a woman driver in front of them. They get angry." Is she afraid of crashing? "I had a bad crash two years ago. The car rolled over. I was under it and I couldn't get out. There was a fire, and I couldn't get out. A man rushed through the fire and pulled me out. He was a very brave man. After I came out of hospital, I tried to race again, but I was too afraid of fire. So I stopped racing and got a different job. But I wasn't happy. I really wanted to race again. I wanted it very much. So now I'm racing again. I'm still afraid, but I'm stronger than before. 1 Is motor racing a safe sport?） __________________________________________ 2 When did Kirsten become the best young driver? __________________________________________ 3 What happened to Kirsten two years ago? __________________________________________ 4 What did Kirsten do after she came out of hospital? __________________________________________ 5 What do you think of Kirsten? _________________________________________ 答案 1 No. 2 At the age of 12. 3 She had a bad crash two years ago. 4 She stopped racing and got a different job. 5 She is brave and try to achieve her dream.