实验八_T-SQL流程控制和函数答案

实验八T-SQL流程控制和函数

一.实验目的

1.熟练掌握变量的定义、赋值与使用。

2.熟练掌握常用基本运算符。

3.熟练掌握流程控制语句，尤其是条件语句和循环语句。

4.熟悉并掌握常用的系统函数。

5.理解什么是标量函数、内嵌表值函数及多语句表值函数。

6.熟练掌握自定义函数的定义和调用方法。

二.实验内容及要求

对CPXS数据库，完成如下任务：

1.创建一名为CustomerName的局部变量，并在SELECT语句中使用该变量查找“鹿

城中学”购买产品的情况（包括产品名称、单价）。

2.用T-SQL语言编程输出3～300之间能被7整除的数。

3.查询CP表中各种产品的产品编号、产品名称和价格，对其价格按以下规则进行转

换：若价格小于1000，替换为“廉价产品”；若价格在1000-2000之间，替换为“一般产品”；若价格大于2000小于5000，替换为“昂贵产品”；若价格大于5000，替换为“奢侈品”；列标题更改为“评价”。

4.使用系统函数，计算今天距“2015-1-1”还剩多少天。

5.题目要求：雇员“王孔若”签订了一个供应给“鹿城中学”50个优盘的订单，编

程实现将订单涉及的相关信息写入数据库中。

?实例分析：一条订单会涉及产品、客户及雇员的有关信息，且这些信息分别存放在

不同的表中，所以，要将订单涉及的相关信息写入数据库中，需要完成以下几方面

的操作。

?先要获取该订单的相关信息。然后在将这条订单信息添加到订单表（p_order）

中的同时，还必须修改其他表中的信息，包括在客户表（customer)中添加对应于该

订单记录对应的客户信息，在产品表（product)中修改产品的库存量，其值必须为

当前库存量的值减去刚增加的订单记录中包含的数量值。同理，如果某雇员取消了

一个订单，在各表中也必须修改或删除相应的记录信息。

三.实验过程及结果

（说明：要写出相关SQL语句，实验结果可以是运行画面的抓屏，抓屏图片要尽可能的小。）1. DECLARE@CustomerName char(30) SELECT@CustomerName='鹿城中学'

SELECT customer.公司名称,product.产品

名,product.单价

FROM p_order,customer,product

WHERE p_order.客户ID=customer.客户ID and customer.公司名称=@CustomerName and product.产品ID=product.产品ID

实验结果：

2. DECLARE@i int

SET@i=3

WHILE@i<=300

BEGIN

IF@i%7=0

PRINT@i

SET@i=@i+1

END

实验结果：

3. SELECT product.产品ID,product.产品

名,product.单价,

CASE

WHEN单价>=5000 then'奢侈产品' WHEN单价>=2000 then'昂贵产品' WHEN单价>=1000 then'一般产品' WHEN单价>=0 then'廉价产品' END AS评价

FROM product

实验结果：

4. SELECT DATEDIFF(day,GETDA TE(),'2015-1-1')

5. 关于王若孔那道题

USE companyInfo

DECLARE@userId int--保存雇员ID DECLARE@cusId int--保存客户ID DECLARE@max_ordId int--保存订单ID 的最大值

DECLARE@storePro int--保存产品的库存量

DECLARE@id_product int--保存供应产品的产品编号

SELECT@cusId=客户ID FROM customer where公司名称='鹿城中学'

SELECT@storePro=库存量,@id_product=产品ID FROM product WHERE产品名='优盘'

SELECT@max_ordId=max(订单ID)FROM P_order

SELECT@max_ordId=@max_ordId+1 --获取要插入的订单信息的订单ID

SELECT@userId=雇员ID FROM employee

WHERE姓名='王孔若'

IF@storePro<50

PRINT'库存量不够'

ELSE

BEGIN

INSERT P_order

VALUES(@max_ordId,@id_product,

50,@userId,@cusId,getdate())

UPDATE product SET库存量=库存量-50 WHERE产品ID=@id_product

END

Python 实验8 函数1

实验8 函数(一)实验目的: 1、理解自定义函数过程的定义与调用方法; 2、掌握自定义函数的定义与调用方法; 3、理解函数中的参数的作用; 实验内容: 1、编写一函数Fabonacci(n),其中参数n代表第n 次的迭代。While循环 def fib(n): if n==1 or n==2: return 1 a=1 b=1 i=2 while True: c=a+b a=b b=c i+=1 #第i次迭代,也就就是第i个数 if i==n: return c break def main(): n=input("Enter a number of generation:") print fib(n) main() 或者用for循环 def fib(n): a=1 b=1 c=0 if n==1 or n==2: return 1 else: for i in range(3,n+1): c=a+b a=b b=c return c def main(): n=input("enter n:") print fib(n) main() 2、编写一函数Prime(n),对于已知正整数n,判断该数就是否为素数,如果就是素数,返回True,否则返回 False。 def prime(n): if n<2: return False a=0 for i in range(1,n+1): if n%i==0: a+=1 if a>2: return False else: return True def main(): n=input("Enter a number:") print prime(n) main() Or: def prime(n): if n<2: return False if n==2: return True for i in range(2,n): if n%i==0: return False return True def main(): n=input("Enter a number:") print prime(n) main()

浙师大 C语言 实验10函数2+答案

上机实验十函数与程序结构 学号姓名 一．目的要求 １．掌握函数声明、定义和调用的基本方法 ２．掌握用递归函数解决问题的方法。 ３．掌握局部变量与全局变量的作用域区别 ４．掌握数组作为函数参数的基本方法。 二．实验内容 【实验题1】 分析如下： Line 2中的变量k是_全局_变量；而Line 10中的k是__局部_变量。程序输出结果是k=1,k=1,k=1 。 如果将第10行改为“static int k=1;变量，程序输出结果是k=1,k=2,k=1 。 如果将第10行改为“k=1; ”，该k变量，程序输出结果是k=1,k=1,k=2 。 如果将第10行改为空语句“; ”后，,程序输出结果是k=1,k=2,k=3 。 【实验题2】程序填空：输入一个整数n (1≤n≤10)，再输入n个整数，将它们按升序排列后输出。 程序分析_选择法： （1）由于n最大是10，需要定义一个长度为10的整型数组a; （2）整个排序只需要确定前n-1个元素（a[0] ～a[n-2]），最后一个元素a[n-1]无需另外处理; （3）在确定a[i]（i=0,1,…,n-2）时，先将a[i]本身看成最小，即令k=i, 并将a[k]与后面的元素a[j](j=i+1, i+2, …, n-1)一一比较， 如果a[j]< a[k],则更新k的值：k =j。找出对应于下标i的最小元素a[k]后，交换a[i]与a[k]。（4）上述排序算法的代码：

运行程序，输入n: 5，输入5个整数：23 -9 14 0 -3，显示结果为： 如果是按从大到小的降序排列，语句行Line 13 应改为：if(a[k]> a[j] ) k=j; [思考题]程序填空： 将上述的程序用函数调用的方式去实现。定义一个sort()函数来实现数组的排序；在main()函数中调用sort()函数来实现数组的排序，并将结果输出。

实验八 公式、序列及函数的使用

实验八公式、序列及函数的使用 一、实验目的 1．熟练掌握序列填充及公式复制的方法； 2．掌握常用函数的功能及使用方法，并能用它们来解决一些实际问题。 二、实验内容与操作步骤 在Excel环境下完成以下各操作： （一）序列填充及公式的使用 1．在Excel中创建一个空白工作簿 2．利用Excel提供的数据填充功能，在Sheet1工作表中输入以下数据： ⑴在区域A1：A9中从上到下填入：2，4，6，8，10，12，14，16，18 ⑵在区域B1：B9中从上到下填入：1，2，4，8，16，32，64，128，256 ⑶在区域C1：C12中从上到下填入：JAN，FEB，MAR，APR，MAY，JUN，JUL，AUG，SEP，OCT，NOV，DEC ⑷在区域D1：D7中从上到下填入：星期日，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六 3．在Sheet2工作表中，利用公式计算二次函数ax2+bx+c的值，其中a=2，b=3，c=5，x从-3到4变化，每隔0.5取一个函数值。操作方法写出如下： 4．把工作簿以E81.XLS为文件名存入D:\EX8中。 （二）函数的使用 在Excel环境下打开D:\EX8\E82.XLS文件,依次完成以下各操作后按E83.XLS为文件名存入D:\EX8中。 1、统计函数的使用 ⑴单击“统计函数”工作表；

⑵在区域F3:G8中用“统计函数”计算出各分店的统计值。 操作方法是：先在F3单元及G3单元输入的计算公式,然后选定区域F3：G3后双击其填充柄。其中F3单元的公式为，G3单元的公式为。 ⑶在区域B9:E12用“统计函数”计算出各季度的统计值。 2、条件函数的使用 ⑴单击“条件函数”工作表。 ⑵计算出各学生的平均分； ⑶给定各学生的成绩等级，规则如下：平均分≥90为“A”，80≤平均分＜90为“B，70≤平均分＜80为“C”，60≤平均分＜70为“D”，平均分＜60为“E”。以此规则在区域F3:F62用IF函数确定各学生的等级。 ⑷用FREQUENCY函数在区域I2：I5中统计出平均分0~59，60~79，80~99，100各分数段的学生人数。 3、文本函数的使用 ⑴单击“文本函数”工作表； ⑵在区域A2:F32给出的数据清单中，编号的前3位为系别信息，101为数学系，102为物理系，103为化学系，据此在区域B3:B32用函数求出每位教师的系别。其中B3单元使用的公式为。 ⑶已知身份证号的第7至第10位数为出生年份，据此在区域F3:F32用函数求出每位教师的出生年份。其中F3单元使用的公式为。 4、日期函数的使用 ⑴单击“日期函数”工作表； ⑵在区域A2:F32给出的数据清单中，在区域E3:E32用日期函数求出每位职工的工龄。其中E3单元使用的公式为。 ⑶在区域F3:F32用日期函数求出每位职工的工作天数（即自参加工作以来已经过的总天数。其中F3单元使用的公式为。 5、财务函数的使用 使用 PMT 函数完成以下有关的操作： ⑴单击“财务函数”工作表； ⑵某企业向银行贷款5 万元，准备4年还清，假定当前年利率为 4 % ，在 B5 单元 计算每个月应向银行偿还贷款的数额，根据条件在 B2 : B4 补充所需内容。其中单元格B5 使用的公式为。 ⑶假定当前年利率为 5 %，为使 5 年后得到 10 万元的存款，在 D5 单元计算现在开

实验2：函数的应用

实验项目：函数的应用 实验目的： （1）掌握函数的定义和调用方法 （2）练习重载函数的使用 （3）练习使用系统函数 （4）使用debug调试功能，使用step into追踪到函数内部。 实验任务： 1.编写重载函数MAX1可分别求取两个整数，三个整数，两个双精度，三个双精度数的最大值。 2.用递归的方法编写函数求Fibonacci级数，观察递归调用的过程。 实验步骤： 1.分别编写四个同名的函数max1，实现函数重载，在main（）中测试函数功能。 int max1(int x, int y) { return (x>y?x:y); } int max1(int x, int y, int z) { int temp1=max1(x,y); return (y>z?y:z); } double max1(double x, double y) { return (x>y?x:y); } double max1(double x, double y, double z) { double temp1=max1(x,y); return (y>z?y:z); } void main() { int x1, x2; double d1, d2; x1 = max1(5,6); x2 = max1(2,3,4); d1 = max1(2.1, 5.6); d2 = max1(12.3, 3.4, 7.8); cout << "x1=" <=1000) {printf("please enter the num again! (num>=100&&num<1000) \n"); scanf("%d",&num);} if(fun(num)==1) printf(" yes \n"); else printf(" no \n");} 编写函数ss(n), 判断n是否为素数，是返回1，否返回0。编写main函数，输入一个数num，调用ss(num)函数，并输出函数的返回值。 #include "stdio.h" int ss(int n) {int i; for(i=2;i=n) return(1); else return(0);} main() { int num; scanf("%d",&num); if(ss(num)==1) printf(" yes \n"); else printf(" no \n");} 编写一个函数fun(n)，计算n！，并编写main函数测试，在main函数中输入num，调用fun(num)，输出计算的结果。 #include "stdio.h" long fun(int n) {long s=1; int i; for(i=1;i<=n;i++) s=s*i; return(s);}

oracle实验--存储过程

实验八存储过程的使用 一、实验目的 1、熟练掌握存储过程的定义及使用 二、实验要求 1、实验前做好上机实验的准备，针对实验内容，认真复习与本次实验有关的知识，完成 实验内容的预习准备工作； 2、能认真独立完成实验内容； 3、实验后做好实验总结，根据实验情况完成实验报告。 三、实验内容 创建图书管理库的图书、读者和借阅三个基本表的表结构： 图书表： BOOK ( BOOK_ID NUMBER(10), SORT V ARCHAR2(10), BOOK_NAME V ARCHAR2(50), WRITER V ARCHAR2(10), OUTPUT V ARCHAR2(50), PRICE NUMBER(3)); 读者表 READER ( READER_ID NUMBER(3), COMPANY V ARCHAR2(10), NAME V ARCHAR2(10), SEX V ARCHAR2(2), GRADE V ARCHAR2(10), ADDR V ARCHAR2(50)); 借阅表 BORROW ( READER_ID NUMBER(3),

BOOK_ID NUMBER(10), BORROW_DA TE DA TE); 插入数据: BOOK表: insert into book values(445501,'TP3/12','数据库导论','王强','科学出版社',17.90); insert into book values(445502,'TP3/12','数据库导论','王强','科学出版社',17.90); insert into book values(445503,'TP3/12','数据库导论','王强','科学出版社',17.90); insert into book values(332211,'TP5/10','计算机基础','李伟','高等教育出版社',18.00); insert into book values(112266,'TP3/12','FoxBASE','张三','电子工业出版社',23.60); insert into book values(665544,'TS7/21','高等数学','刘明','高等教育出版社',20.00); insert into book values(114455,'TR9/12','线性代数','孙业','北京大学出版社',20.80); insert into book values(113388,'TR7/90','大学英语','胡玲','清华大学出版社',12.50); insert into book values(446601,'TP4/13','数据库基础','马凌云','人民邮电出版社',22.50); insert into book values(446602,'TP4/13','数据库基础','马凌云','人民邮电出版社',22.50); insert into book values(446603,'TP4/13','数据库基础','马凌云','人民邮电出版社',22.50); insert into book values(449901,'TP4/14','FoxPro大全','周虹','科学出版社',32.70); insert into book values(449902,'TP4/14','FoxPro大全','周虹','科学出版社',32.70); insert into book values(118801,'TP4/15','计算机网络','黄力钧','高等教育出版社',21.80); insert into book values(118802,'TP4/15','计算机网络','黄力钧','高等教育出版社',21.80); READER表: insert into reader values(111,'信息系','王维利','女','教授','1号楼424'); insert into reader values(112,'财会系','李立','男','副教授','2号楼316'); insert into reader values(113,'经济系','张三','男','讲师','3号楼105'); insert into reader values(114,'信息系','周华发','男','讲师','1号楼316'); insert into reader values(115,'信息系','赵正义','男','工程师','1号楼224'); insert into reader values(116,'信息系','李明','男','副教授','1号楼318'); insert into reader values(117,'计算机系','李小峰','男','助教','1号楼214'); insert into reader values(118,'计算机系','许鹏飞','男','助工','1号楼216'); insert into reader values(119,'计算机系','刘大龙','男','教授','1号楼318'); insert into reader values(120,'国际贸易','李雪','男','副教授','4号楼506'); insert into reader values(121,'国际贸易','李爽','女','讲师','4号楼510'); insert into reader values(122,'国际贸易','王纯','女','讲师','4号楼512'); insert into reader values(123,'财会系','沈小霞','女','助教','2号楼202'); insert into reader values(124,'财会系','朱海','男','讲师','2号楼210'); insert into reader values(125,'财会系','马英明','男','副教授','2号楼212'); BORROW表:

实验二 函数的应用

实验二函数的应用 一、实验目的 1、掌握函数的定义和调用方法。 2、掌握函数实参与形参的对应关系。 3、掌握函数嵌套调用和递归调用的方法。 二、实验内容与步骤 1、写一个判断素数的函数，在主函数中输入一个整数，输出是否是素数的信息。 2、编写重载函数Max可分别求取两个整数，三个整数，两个双精度数，三个双精度数的最大值。 3、递归函数与非递归函数。 编写一个函数，求从n个不同的数中取r个数的所有选择的个数。其个数值为：n！ C r n= r！*（n-r）！ 其中：n!=n*(n-1)*(n-2)* (1) 要求： （1）分别用递归和非递归两种方式完成程序设计； （2）主程序中设计一个循环，不断从输入接收n和r的值，计算结果并输出，当用户输入0 0时，程序结束； （3）能检查输入数据的合法性，要求n>=1并且n>=r; （4）注意整数能存放的数据范围有限，如何解决？ 提示： （1）可以用double数据类型来存放函数的计算结果。 （2）递归结束条件： 如果r=0，则C(n,r)=1; 如果r=1, 则C(n,r)=n。 测试数据： 输入：5 3 输出：10 输入：10 20 输出：Iput Invalid1 输出：50 3 输出：19600 输入：0 0 程序结束 思考问题：

（1）对各种数据类型的字长是否有了新的认识？ （2）递归函数的书写要点是什么？ （3）递归和非递归函数各有哪些好处？ 4、求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用一个函数求最大公约数，用另一个函 数求最小公倍数。 要求： 两个整数在主函数中输入，并传送给函数1，求出的最大公约数返回主函数，然后再和两个整数一起作为实参传递给函数2，以求出最小公倍数，再返回到主函数输出最大公约数和最小公倍数。

实验6函数习题及答案

实验6 函数 班级：学号： 姓名：日期： 一、实验目的 （1）掌握定义函数的方法； （2）掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式； （3）掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法； （4）掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法； （5）学习对多文件的程序编译和运行。 二、实验内容 1．阅读下面程序，写出程序运行结果，并且上机进行验证。 （1）a1.cpp 变量的虚实耦合，实现的是值传递，是单向传递 #include "stdio.h" int swap(int a,int b) { int c,s; c=a; a=b; b=c; s=a+b; return s; } void main() { int a,b,s; a=3;b=4; s=swap(a,b); printf("a=%d b=%d s=%d\n",a,b,s); } （2）a2.cpp

将十进制数26的各位数字相乘 #include "stdio.h" int fun(int num) { int k=1; do { k*=num %10; / num/=10; }while(num); return(k); } void main() { int n=26; printf("%d\n",fun(n)); } （3）a3.cpp 变量的作用域，当在函数内定义了与全局变量同名的局部变量时，全局变量被屏蔽#include "stdio.h" int a=3,b=5,c; void f(int b) { c=a+b; printf("%d %d %d\n",a,b,c); } void main() { int a=8; f(3); printf("%d %d %d\n",a,b,c); } （4）a4.cpp 递归，将十进制11转换为二进制 #include "stdio.h" void dtob(int n) { int i;

实验六存储过程设计

嘉应学院计算机学院 2012年 12月12日 一、实验目的 通过实验掌握SQL SERVER存储过程的基本设计方法。 二、实验原理 存储过程是保存起来的可以接受和返回用户提供的参数的 Transact-SQL 语句的集合，它被编译并存储为一个单一的数据库对象，可用存储过程实现批处理。 可以创建一个过程供永久使用，或在一个会话中临时使用（局部临时过程），或在所有会话中临时使用（全局临时过程）。 游标(Cursor)它使用户可逐行访问由数据库返回的结果集。使用游标(cursor)的一个主要的原因就是把集合操作转换成单个记录处理方式。基本语法： create procedure 存储过程名 (参数表 ) as t_sql语句的集合 t_sql语句除SQL语句外，还可包括声明变量，流控制语句及游标等。 （注意：t_sql语句在不同的数据库系统中，语法不同）

三、实验环境 操作系统:Windows Server 2003 、Windows 7 编译环境:SQL Server Enterprise Manager 数据库管理系统:Microsoft SQL Server 2005 四、实验步骤及内容 1. 了解T_SQL语法 （1）变量 A.局部变量 例如：declare @v_sno nvarchar(20), @v_grade float /* 声明了两个局部变量 */ B.全局变量 如：@@error, @@fetch_status C.表变量 声明表类型变量的语句将该变量初始化为一个具有指定结构的空表。 例如： declare @Mytab table (id int primary key, books varchar(15) ) insert @Mytab values(1,'9901') insert @Mytab values(2,'9902')

实验4-1 函数的应用的答案

实验4 函数的应用 【实验目的】 1掌握函数声明、定义和调用的方法； 2了解函数调用的实参与形参的传递，以及参数默认值的设置。 3掌握重载函数的实现方法。 4理解递归和嵌套函数的概念、定义与调用。 【实验内容】 ⒈分别输入整数半径和实数半径，使用函数重载计算圆的面积。 #include #define PI 3.14 int area(int); float area(float); void main() { int r1; cout<<"Input a integer r="; cin>>r1; cout<<"area="< void fun (int x,int y ); main() {int x=5,y=3; fun(x,y); printf("%d,%d\n",x,y); } void fun (int x,int y ) { x=x+y; y=x-y;

x=x-y; printf("%d,%d\n",x,y); 3．#include int f (int a); main() { int s[ 8 ] = {1,2,3,4,5,6} ,i, d=0; for (i=0; f( s[i] ) ; i++) d+=s[i]; printf("%d\n",d); } int f(int a) { return a%2; } 4.#include long f( int g) { switch(g) { case 0:return 0; case 1: case 2: return 1; } return ( f(g-1)+ f(g-2)); } main ( ) { long int k; k = f(7); printf("\nk= %d\n",k); }

实验八 函数含答案

实验八函数 【目的与要求】 1．掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法。 2．了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式。 【上机内容】 【一般示例】 【例1】将打印18个"*"组成星形线定义为一个返回值和形参列表都为空的函数，通过主函数调用它。 #include void Star(void) //画星形线。函数没有返回值，形参列表也为空 { int i; for(i=1;i<=18;i++) printf("*"); //18个"*"组成星形线 printf("\n"); return ; //返回值类型为void，return后不带表达式，此句可省略 } int main() { Star( ); //单独的函数调用语句，实参表为空，但必须保留括号 printf("I love C language!\n"); Star( ); return 0; } 【例2】调用prime 函数以每行5个素数的格式输出100到200之间的所有素数。

#include #include int prime(int m) //判断素数函数定义 { int i,k,f=1 ; //函数内定义3个变量 if (m==1) //形参若为1 f=0 ; //形参若为1，非素数 k=(int)sqrt(m); for (i=2; i<=k;i++) if (m%i==0) //m被某除数整除 f=0 ; //则不是素数 return f ; //用return语句返回 } //函数体结束 int main( ) { int i,count=0; for (i=101;i<200;i=i+2) //用i作为循环控制变量，从101开始，步长为2 if (prime(i)) //对每一个i，调用prime函数判断它是否为素数 { printf("%5d",i); //如果是素数，输出该素数i count++ ; //素数个数加1 if (count%5==0 ) //每输出5个素数换一行 printf("\n"); }

C语言：函数的应用实验报告

课程名称：结构化程序设计与C语言开课实验室：年月日 一、实验目的 用C语言编写和调试函数的程序。从而对函数的定义、调用、全局变量的灵活运用有比较深入的了解。 二、内容及结果 1、程序一素数函数 1）程序要求：写一个判断是否是素数的函数，在主函数输入一个整数，调用它后输出结果。2）代码: #include #include int prime(int n) { int i,k; k=sqrt(n); for(i=2;i<=k;i++) if(n%i==0) break; if(i<=k) return 0; else

return 1; } int main() { int prime(int n); int n; printf("Please enter n:"); scanf("%d\n",&n); if(prime(n)==1) printf("%d is a prime number",int(n)); else printf("%d is not a prime number",int(n)); } 3）运行截图: 2、程序二用递归方法求n阶勒让德多项式的值 1）程序要求： 递归公式为： 当n=0,= ) (x P n 1 当n=1, = ) (x P n x; 当n>=1, = ) (x P n((2n-1)x-P n-1(x)-(n-1)P n-2 )x))/n 2）代码: #include

#include int p(int n,int x); void main() { int n,x; scanf("%d",&x); for(n=0;n<=10;n++) printf("p(%d,%d)=%d\n",n,x,p(n,x)); } int p(int n,int x) { if(n==0) return 1; else if(n==1) return x; else return((2*n-1)*x-p(n-1,x)-(n-1)*p(n-2,x))/n; } 3）运行截图:

数据库技术与应用实验八

实验8 存储过程和触发器 1．实验目的 （1）掌握通过SQL Server管理平台和Transact-SQL语句CREATE PROCEDURE 创建存储过程的方法和步骤。 （2）掌握使用Transact-SQL语句EXECUTE执行存储过程的方法。 （3）掌握通过SQL Server管理平台和Transact-SQL语句ALTER PROCEDURE 修改存储过程的方法。 （4）掌握通过SQL Server管理平台和Transact-SQL语句DROP PROCEDURE 删除存储过程的方法。 （5）掌握通过SQL Server管理平台和Transact-SQL语句CREATE TRIGGER 创建触发器的方法和步骤。 （6）掌握引发触发器的方法。 （7）掌握使用SQL Server管理平台或Transact-SQL语句修改和删除触发器。（8）掌握事务、命名事务的创建方法，了解不同类型的事务的处理情况。2．实验内容及步骤 （1）在查询设计器中输入以下代码，创建一个利用流控制语句的存储过程letters_print，该存储过程能够显示26个小写字母。 CREATE PROCEDURE letters_print AS DECLARE @count int SET @count=0 WHILE @count<26 BEGIN PRINT CHAR(ASCII('a')+ @count) SET @count=@count +1 END 单击查询分析器的“执行查询”按钮，查看studentsdb数据库的存储过程是否有letters_print。 使用EXECUTE命令执行letters_print存储过程。 （2）输入以下代码，创建存储过程stu_info，执行时通过输入姓名，可以查询该姓名对应的学生的各科成绩。 CREATE PROCEDURE stu_info @name varchar(40) AS SELECT a.学号,姓名,课程编号,分数 FROM student_info a INNER JOIN grade ta ON a.学号= ta.学号 WHERE 姓名= @name 使用EXECUTE命令执行存储过程stu_info，其参数值为“马东”。 如果存储过程stu_info执行时没有提供参数，要求能按默认值查询（设姓名为“刘卫平”），如何修改该过程的定义？ （3）使用studentsdb数据库中的student_info表、curriculum表、grade表。 ①创建一个存储过程stu_grade，查询学号为0001的学生的姓名、课程名称、分数。

C++语言程序设计实验答案-函数的应用

C++语言程序设计实验答案-函数的应用

实验03函数的应用（2学时） （第3章函数） 一、实验目的 (1) 掌握函数的定义和调用方法。 (2) 练习重载函数的使用。 (3) 练习使用系统函数。 (4) 学习使用Visual Studio 2010的调试功能，使用“逐语句”追踪到函数内部。 二、实验任务 3_1（习题3-8）编写一个函数把华氏温度转换为摄氏温度，转换公式为：C=(F-32)*5/9。 3_2 编写重载函数Max1可分别求取2个整数、3个整数、2个双精度数、3个双精度数的最大值。 3_3 使用系统函数pow(x, y)计算x y的值，注意包含头文件cmath。 3_4（习题3-13）用递归的方法编写函数求Fibonacci级数，观察递归调用的过程。

三、实验步骤 1.（编程，习题3-8）把华氏温度转换为摄氏温度。 编写函数float Convert(float TempFer)，参数和返回值都为float类型，实现算法 C=(F-32)*5/9，在main()函数中实现输入、输出。程序名：lab3_1.cpp。 ★程序及运行结果：（注意：定义的函数头是float Convert(float TempFer)） //lab3_1（习题3-8） #include using namespace std; float Convert(float TempFer); void main(){ float f; cout<<"输入一个华氏温度值:"; cin>>f; cout<<"华氏温度"<

度的值是"< using namespace std; int Max1(int a,i n t b){

实验五存储过程

--(一)存储过程 --1、.对学生课程数据库，编写三个存储过程，分别完成下面功能： --1）统计某一门课的成绩分布情况，即按照各分数段统计人数。 use StuDB go create procedure tongji as select cno,count(case when grade<60 then 1 end)不及格, count(case when grade<70 and grade>=60 then1 end)及格, count(case when grade<80 and grade>=70 then1 end)中, count(case when grade<90 and grade>=80 then1 end)良, count(case when grade<=100 and grade>=90 then 1 end)优 from sc group by cno go

exec tongji go --2）将学生选课成绩从百分制改为等级制（即A、B、C、D、E五级）。 create procedure dengji as select sc.*,等级评价= case when grade<60 then'E' when grade>=60 and grade<70 then'D' when grade>=70 and grade<80 then'C' when grade>=80 and grade<90 then'B' when grade>=90 and grade<=100 then'A' end from sc go exec dengji go --2、对SPJ数据库，创建一个存储过程 ins_s_count，功能为根据提供的供应商号，供应商名，供应商所在地等信息， --往S表中插入数据，并返回插入该记录之