中国大多数心理学量表一览表
https://www.doczj.com/doc/f87714929.html,/yunzhonglang/blog/item/829cdda29ed59dafcbefd02b.html 阿片成瘾严重程度量表305
阿片戒断症状评价量表304
阿森斯失眠量表297
癌症患者信息选择问卷499
艾森克个性问卷36
艾森克人格调查表36
艾森克人格问卷36
艾森克人格问卷简式量表36，37
安全感量表199
暗示性测量162
柏格氏(Berg)平衡量表395
柏格氏平衡量表395
暴力行为(Viol)14
贝克抑郁自评问卷222
变形关注量表503
濒死体验评定量表290
濒死体验现象问卷289
病态人格量表Pd 14，28，340
病态性心理Sexm14
病态性心理量表274
不适感量表64
布里斯托尔记忆障碍研究中心最新神经心理成套量表174 猜疑心量表(S18)14
长谷川痴呆量表176
长谷川简易智能量表176
长谷川简易智能修订量表(HDS-R)176
长谷川智力量表176
长谷川智能量表176
长海痛尺评定486
成就量表207
成瘾研究中心量表307
创伤后应激障碍量表(PK及PS)16
大学生生活满意度评定量表420
大学生适应不良(Mt)14
大学生幸福感影响因素问卷418
大学生学校适应不良量表410
大中专学生生活事件量表415
癫痫(Ep)14
癫痫患者生活质量评定量表145
短式McGill疼痛问卷(SF-MPQ)487
多伦多述情障碍量表(TAS-20)235
多伦多述情障碍量表(TAS-26)233
儿童感知婚姻冲突量表478
儿童孤独症评定量表476
儿童受虐筛查表467
儿童畏惧调查表-牙科分量表482
儿童行为清单455
反感治疗量表(TRT)16
反向形成(Refo)14
非精神科住院患者心理状态评定量表345
肺癌患者生存质量测定量表FACT-L中文版(V4.0)111 肺癌患者生命质量测定量表QLQ-LC43中文版108
愤怒失控量表(ANG)16
愤世嫉俗量表(CYN)16
福格-米勒(Fug-Meyer)平衡量表394
父母教养方式评价量表444
改良长谷川痴呆量表176
肝癌患者生命质量测定量表105
高度女性气质量表(HS)270
高中生生存质量量表423
个人评价问卷194
工作适应障碍量表204
工作态度Wa14
工作障碍量表(WRK)16
功能独立性评测382
功能独立性评定382
功能失调性态度问卷232
功能综合评定量表379
孤独症儿童行为检查量表470
孤独症发育速率和次序错乱评定量表470 孤独症行为量表470
孤独症行为评定量表470
孤独症行为综合评定量表和剖析图471 古怪意念量表(BIZ)16
关节炎影响测量量表124
关节炎影响测量量表2(AIMS2)124 关注健康量表(HEA)16
国际勃起功能指数-5278
海洛因滥用He14
汉密顿焦虑量表214
汉密顿抑郁量表225
护士用住院病人观察量表376
护士职业(Nc)14
激惹、抑郁和焦虑自评量表231
疾病家庭负担量表97
疾病影响程度量表93
加利福尼亚心理测验表38
加利福尼亚心理调查表38
加利福尼亚心理调查目录38
加利福尼亚心理问卷38
加州心理测验38
加州心理量表38
家庭关怀度指数156
家庭和谐性问题(FAM)14
家庭问题量表(FAM)16
假性正常量表N14,168
监狱适应性Ap-r14
简化McGill疼痛问卷(SF-MPQ)487 简化勃起功能国际问卷278
简化烧伤健康量表154
简明精神病量表332
简明女性性功能指数279
简明社交恐惧症量表377
简式Fugl-Meyer评定393
简式McGill疼痛问卷(SF-MPQ)487 简易精神状态检查表177
简易智力状态检查177
健康不佳(HEA)14
健康状况问卷54
焦虑A14
焦虑反应Ar14
焦虑量表215
焦虑状态-特质问卷212
焦虑自评量表213
教师职业倦怠问卷500
教学潜能(Tp)14
进取人格(Cs)14
进取人格量表208
精神病倾向因素(Pq)14
精神病人生存质量问卷135
精神超脱量表348
精神分裂症(Sc)11
精神分裂症病人生活质量量表137 精神分裂症量表(Sc)30，336
精神分裂症预后(Pg)14
精神衰弱量表29，342
精神障碍诊断量表309
精神障碍诊断量表文本314
精神症状全面量表331
精神质(PSY)14
竞争态度量表209
酒中毒Al14
酒中毒Als14
酒中毒MAC-R14
酒中毒量表301
酒中毒量表(MAC-R)16
军人心理应激自评问卷258 菌斑指数502
康奈尔服役指数45
康奈尔健康量表45，51
康奈尔健康问卷45
康奈尔筛查指数45
康奈尔医学指数45
克兰赛孤独症行为量表475 克氏孤独症行为量表475 克氏行为量表475
恐怖症(PHO)14
恐惧担心量表(FRS)16
控制敌意量表(O-H)16
口腔颌面部躯体变形障碍自评量表503
口腔卫生指数502
口述分级评分法(VRS)485
跨文化个性量表49
老年应对问卷256
良性前列腺增生症患者生活质量量表149 领导才能(Lp)14
领导才能量表207
领悟社会支持量表206
流调用抑郁自评量表224
流行学研究中心抑郁量表224
六点行为评分法(BRS-6)485
洛文斯顿作业疗法用认知评定成套测验175 马洛-克罗恩社会赞许性量表198
麦吉尔疼痛调查表486
麦吉疼痛问卷486
慢性脑器质性人格改变评定量表181
美国精神病协会儿童多动症诊断量表465
美国心脏病学会卒中结局评价量表397 美容心理状态自评量表69
蒙德斯利个性调查表36
密西根酒精依赖调查表298
明尼苏达多相个性测查表11
明显敌意(HOS)14
目测类比定级法(VAS)487
内向量表(Si)14
内向投射(Intr)14
内在适应性不良(In)14
内在性适应不良量表204
男性化-女性化量表（MF）29，272
脑损害(BL)14
脑卒中患者姿势控制量表386
脑卒中康复运动功能评定量表398
逆反社会量表(ASP)16
匿病量表(Ds)14
女性受虐(Fm)14
女性兴趣(FEM)14
诺丁汉健康量表91
欧洲癌症研究与治疗组织肺癌患者生命质量测定特异性模块EORTC QLQ-LC13中文版109 欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表108
疲劳量表-14490
疲劳评定量表489
匹茨堡睡眠质量指数量表292
偏见量表165
偏执量表29，341
偏执型精神分裂症Pz14
普遍性适应不良(Gm)14
普遍性适应不良量表203
器质性症状(ORG)14
强迫(冲动)性Cpu14
强迫量表(OBS)16
强迫行为检查量表-修订版354
青年人格问卷40
青少年自评量表67
轻躁狂(HYP)14
轻躁狂量表30，337
躯体变形障碍问卷503
躯体变形障碍自陈检查表503
躯体化反应(Sm)14
全国中医学会ADHD研究协作组评分量表465
权威冲突(AUT)14
缺乏士气(MOR)14
人格障碍筛查问卷373
忍耐性(宽容性)量表166
忍耐性(To)14
妊娠压力量表267
日常生活活动能力评定390
日常生活能力量表329，392
乳腺癌患者生活质量量表144
乳腺癌患者生命质量测定量表(FACT-B)140
乳腺癌患者生命质量测定量表(QLICP-BR142
乳腺癌患者生命质量测定量表FACT-B中文版(V4.0)141 软垢指数503
社会不适量表(SOD)16
社会地位(St)14
社会地位量表202
社会内向量表30,200
社会功能缺陷筛选量表（SDSS）329
社会功能量表（SFRS）329
社会适应不良(SOC)14
社会适应不良量表203
社会责任心(Re)14
社会责任心量表205
社区婴幼儿早期发现孤独症量表470
神经症12题筛查表375
神经质(NF)14
神经质量表167
肾移植患者生活质量相关评定量表152
生活事件量表245
生活质量指数99
生活质量综合评定问卷83
世界卫生组织(WHO)情绪状态问卷238
世界卫生组织老年认知功能评价成套神经心理测验170 世界卫生组织生存质量测定量表77
视功能损害眼病患者生存质量量表119
视觉类比表485
视觉模拟量表485
视觉模拟评分法485
数字、方位短时记忆计算机测试法182
数字类比表485
睡眠个人信念和态度量表294
睡眠卫生意识和习惯量表295
四点口述分级评分法(VRS-4)485
糖尿病生存质量特异性量表114
糖尿病特异性生存质量量表修订版(DQOL)116 特质应对方式问卷255
疼痛测量尺485
疼痛分级指数(PRI)487
疼痛简明记录表488
疼痛评定量表系列485
疼痛强度简易描述量表485
疼痛语言评定量表485
体表面积评分法(BARS)486
体象障碍自评量表503
填句测验179
通情量表167
同情心(Emp)14
同性恋(HSX)14
突发性公共卫生事件心理问卷268
团体用心理社会应激调查表252
退化作用(Reg)14
脱逃(Ec)14
威特莱氏应激量表247
威胁性自杀(Thrs)14
威胁性自杀量表288
韦里－威斯－彼得斯活动水平量表466 违法性(Dq)14
伪装量表(Odecp)15
问题行为早期发现量表480
五点口述分级评分法(VRS-5)485
五级20项日常生活活动能力分级法391 西雅图心绞痛调查表123
显性焦虑(MAS)14
显性焦虑量表221
小婴儿气质问卷(EITQ)433，434
效度量表K13,15
效度量表L13,15
效度量表Q13,15
心功能不全QOL量表121
心理教育评定量表中文修订版446
新生儿20项行为神经评定483
新生儿Apgar氏评分法483
新生儿行为估价评分483
性变态(Sv)14
性变态量表274
性别角色量表(男性GM及女性GF)16 性感增强(Asx)14
性高潮功能障碍诊断量表284
性攻击量表273
性化量表(Mf)14
性交疼痛诊断量表284
性兴奋障碍诊断量表284
性厌恶诊断量表283
性欲低下诊断量表283
性自我防卫能力评定量表275
修订版艾森克人格问卷(EPQ-R)36 修订匿病量表(Ds-r)14
修改版外显攻击行为量表352
学龄前儿童活动调查表468
学生生活应激问卷411
学业成就(Ac)14
压抑R14
压抑量表228
牙石指数504
亚健康问卷测评表45
阳痿与冷阴量表279
阳痿与阴冷(I-f)14
阳性与阴性症状量表355
药物成瘾者生命质量测定量表102 药物滥用(Das)14
一般自我效能感量表187
医学应对问卷253
依赖性Dy14
依赖性量表163
疑病量表Hs25，335
抑郁量表(DEP)11,14,16，26,227 抑郁自评量表223
癔症量表27，338
阴道痉挛诊断量表284
饮酒问卷300
婴儿气质问卷(RITQ)433，436
婴幼儿孤独症筛选量表(CHAT)477 幼儿气质评估表(TTS)433，438
语句完成法测验179
语言类比量表485
原始性防卫机制(Prds)14
孕妇生活事件量表265
运动认知特质焦虑量表219
运动员临场应激应付方式量表259
运动员心理应激量表264
运动员心理症状自评量表72
运动中突发应激调查表259
早期新生儿神经行为评分483
躁狂症量表(Ma)15
整形美容受术者心理状态自评量表503
正性负性情绪量表236
症状自评量表64
支配性Do14
支配性量表(Do)16，164
智力效力Ie14
智力效率量表209
智能简易快速检查（MIEF）326
中国1~3岁幼儿气质问卷（CTTS）429
中国4~8个月婴儿气质量表（CITS）428
中国8~12岁学龄儿童气质问卷（CSTS）431 中国勃起功能指数278
中国城市居民主观幸福感量表简本的编制90 中国地鼠情绪唤醒水平评定量表243
中国儿童气质量表系列426
中国人个性测量表48
中国人利手量表378
中国心身健康量表51
中国学龄前3~7岁儿童气质量表（CPTS）430 中学生考试焦虑影响因素问卷407
中学生特质焦虑影响因素问卷408
中学生应对方式量表413
中医肝脏象情绪评定量表239
住院精神病人社会功能评定量表343
装病量表(Mp)14
装好量表(Ssp)15
自测健康评定量表59
自杀键Skey14
自杀量表287
自杀意念自评量表285
自我低估量表(LSE)16
自我接纳问卷188
自我控制量表193
中国人心理健康量表 我对中国人的心理健康状况进行了调查研究，并在此基础上编制了中国人心理健康量表供世纪之交的中国人测试心理健康。该量表适用于2010年前使用。 家长的心理健康状况对孩子有潜移默化的影响，为了使孩子心理健康，家长首先要心理健康。家长怎么知道自己的心理健康状况呢？家长怎么知道自己有哪些心理健康的问题呢？家长可以用中国人心理健康量表进行自我测试。 1：中国人心理健康量表的构成 中国人心理健康量表是由80个项目构成。（见量表） 指导语：下面是一些你近10天有关心理状况的题目，请仔细阅读每一道题，然后根据自己的实际情况认真填写。每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每一道题目上过多地思考。 每一道题目后面都有5个等级供你选择，分别用程度的高低1、2、3、4、5来表示。 注意： ①每一道题目的后面只能选一个等级，在相应的数字上面画√。 ②每一道题目都要回答。 ③填完表后请你仔细检查一遍，是否每一道题都做了选择，如果有遗漏的话请补上；请你检查一下， 是不是每一道题目只选择了一个，如果有选择两个的话，请你更正过来。
2：中国人心理健康量表的内容 中国人心理健康量表包括10个分量表，每个分量表各自包括8个项目，10个分量表的名称和包括的项目如下： （1）人际关系敏感 人际关系敏感分量表主要反映被试者人际关系敏感与紧张等。 人际关系敏感分量表包括10、14、23、31、49、53、71、79共8个项目。 （2）心理承受力差 心理承受力差分量表反映受试者容易感觉困难，容易受挫折，觉得学习与工作负担过重，难以承受，对环境脏、乱、差难以承受等。 心理承受力差分量表包括2、17、26、40、50、62、74、77、共8个项目。 （3）适应性差 适应性差分量表反映被试者对事、对人、对环境的不适应等问题。 适应性差分量表包括6、18、35、38、48、61、69、80共8个项目。 （4）心理不平衡 心理不平衡分量表表示被试者感到别人对自己不公平，抱怨自己赶不上别人，看到别人有成绩自己生气，自己出力不讨好，对比自己强的人不服气等。 心理不平衡分量表包括8、15、24、39、42、54、63、72共8个项目。 （5）情绪失调 情绪失调分量表反映被试者情绪不愉快、情绪不稳定与控制情绪差等问题。 情绪失调分量表包括1、13、22、37、45、52、57、65共8个项目。 ( 6 ) 焦虑 焦虑分量表反映受试者对许多事情心烦，预感有坏事情发生，无缘无故紧张、心理烦躁、担心自己有病等缘无故紧张、心理烦躁、担心自己有病等。 焦虑分量表包括4、20、28、34、47、58、67、70共8个项目。 （7）抑郁 抑郁分量表反映受试者情绪低落，感觉事情忧愁，对事情不感兴趣，对前途感觉没有希望，生活没意思等问题。
网络游戏对青少年价值观的影响调查问卷 亲爱的同学们： 大家好，我是昆明理工大学社科学院的一名研究生，为了解广大青少年朋友们对网络游戏的喜好程度及其对大家价值观的影响，笔者特编写此问卷。本次问卷采取不记名的方式，希望大家能够积极配合并将自己的真实情况写出来。此次问卷调查对外也会绝对保密，请大家不必担心，按照自己的实际情况填写。在适合的选项前打“√”，或在___填写，谢谢大家的配合！ 第一部分：调查对象的基本资料 1.性别：①男；②女 2.年龄：___（请如实填写） 3.你的学校：①初中②高中③大学 4.你现在所读的年级：___ 5.你的网龄（从接触网络游戏到现在的时间）？ ①不到半年②一年③两年④三年⑤三年以上 第二部分 1. 您玩网络游戏的原因是什么？ ①缺乏朋友②娱乐③网络普及 ④同学和朋友的影响⑤寻找刺激 2.您每次玩游戏的时长大约多久？ ①1个小时以内②2到3个小时 ③3到4个小时④4个小时以上
3. 您喜欢玩的网络游戏类型是？如不玩网络游戏，请在此划钩（）请按照你的喜好去选择，最少1种，最多3种 ①竞技类（如英雄联盟） ②角色扮演类（如热血传奇、魔兽世界等） ③音乐舞蹈类（如劲舞团等） ④休闲益智类（如象棋、斗地主、开心消消乐等） ⑤射击类（如穿越火线、CS等） ⑥策略类（如英雄三国等） ⑦格斗类（如地下城与勇士等） ⑧体育类（如街头篮球等） 4.在游戏中出现骂人的行为时，你的做法是： ①与他对骂②立即制止③不理睬 5.游戏里这种言语攻击的现象会不会影响到您在现实中的生活？诸如骂人、脾气暴躁等现象 ①有②没有③偶尔会有 6.游戏中的动物或植物因您的不慎而死亡，你的反应通常是: ①非常伤心，难以释怀 ②略微有点难过，不会太久 ③无所谓，重新再种/养 7、您怎么看待网络游戏里认识的朋友 ①从不接交陌生网友 ②基本不可靠，不会透露太多信息
气质量表 指导语：你好，下面60道题，可以帮助你大致确定自己的气质类型，请根据自己的情况在“很符合、比较符合、介于符合与不符合之间、比较不符、完全不符合”五个答案中选择一个适合自己的。①回答时请不要猜测题目内容要求，也就是说不要考虑应该怎样，而只回答你平时怎样，因为题目答案本身无所谓正确与错误之分。②回答要迅速，不要在某道题目上花过多时间。 很符合记：2分 比较符合：1分 介于符合与不符合之间：0分 比较不符合：-1分 完全不符合：-2分 1、做事力求稳妥，一般不做无把握的事。 2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。 3、宁可一个人干事，不愿很多人在一起。 4、到一个新环境很快就能适应。 5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头。 6、和人争吵时总是先发制人，喜欢挑衅。 7、喜欢安静的环境。 8、善于和人交往。 9、羡慕那种善于克制自己感情的人。 10、生活有规律，很少违反作息制度。 11、在多数情况下情绪是乐观的。 12、碰到陌生人觉得很拘束。 13、遇到令人气愤的事，能很好地克制自我。 14、做事总是有旺盛的精力。 15、遇到问题总是举棋不定，优柔寡断。 16、在人群中从不觉得过分拘束。 17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。 18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。 19、理解问题总比别人快。 20、碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。 21、对学习、工作、事业怀有很高的热情。 22、能够长时间做枯燥，单调的工作。 23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。 24、一点小事就能引起情绪波动。 25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 26、与人交往不卑不亢。
山东轻工业学院大学生心理健康教育中心编制 2005年11月 指导语： 以下列出了一些人可能会有的问题，请仔细阅读每一条，然后根据自己最近一个月的实际感觉，选择最符合你的一种情况，并在答题卡的相应位置上用2B铅笔涂好。其中“没有”涂1，“偶尔”涂2，“有时”涂3，“经常”涂4，“总是”涂5。 题号题目没有1 偶尔2 有时3 经常4 总是5 1 头痛或头晕 2 浑身软弱无力 3 做事情必须反复检查 4 不能容忍自己的缺点 5 为做事达不到预定目标而烦恼 6 不允许出现差错 7 无法控制自己重复做某些事，如：不停地检查门是否关好，不断地洗手或数数等 8 头脑中有不必要的想法或字词盘旋 9 感到手或脚沉重 10 有困难时没人帮助，会无所适从 11 做事不主动 12 担心朋友会不理我 题号题目没有1 偶尔2 有时3 经常4 总是5 13 不得不独立做某事的时候，仍希望有人帮助 14 觉得很多事情自己处理不好 15 没有别人的安排，不知道该做什么 16 如果老师不布置任务，便不知道该干什么 17 怕承担事情的后果 18 明知是小事，还是会发火 19 想占便宜 20 对讨厌的人进行直接的攻击 21 突发奇想地行事 22 忍不住伤害令自己不满的人 23 不顾场合大发雷霆 24 做事情不考虑后果 25 莫名其妙地对别人发脾气 26 怀疑自己有不治之症 27 感到很少有人理解自己 28 对性的向往有罪恶感 29 想骂人 30 听到旁人听不到的声音或看到旁人不能看到的东西 题号题目没有1 偶尔2 有时3 经常4 总是5 31 手淫后有悔恨感和负罪感
32 怀疑旁人知道我内心的想法 33 憎恨周围的人 34 容易疲乏 35 感到烦闷、坐立不安 36 过于敏感 37 容易紧张 38 失眠 39 想到坏得说不出口的事 40 对将来感到恐惧 41 感到任何事情都很困难 42 对一些事情感到提心吊胆 43 对他人大发脾气 44 对学习没兴趣 45 想偷懒 46 难以集中精力做事 47 胸闷 48 感到生活空虚、无趣 49 想占便宜 题号题目没有1 偶尔2 有时3 经常4 总是5 50 感到自己没有价值 51 处于高度警觉状态 52 觉得自己缺乏吸引力 53 猜疑别人会伤害我 54 觉得自己是一个失败者 55 恶心 56 担心别人瞧不起自己 57 自己的才能得不到发挥 58 觉得自己总是给他人带来麻烦 59 没有人真正关心我 60 觉得自己无论怎么努力都不会成功 61 怕别人注意 62 想骂人 63 同异性相处时感到害羞 64 参加聚会感到焦虑 65 与权威人士谈话感到紧张 66 有想摔打或破坏东西的冲动 67 参加小组讨论感到紧张 68 与陌生人见面就脸红 题号题目没有1 偶尔2 有时3 经常4 总是5 69 呼吸有困难 70 与他人争论不休 71 沮丧、郁闷 72 有想打人或伤害他人的冲动 73 在人群中感到不自在
大学生心理健康调查问卷（UPI） 填表日期：2004年_____月_____日 个人信息 姓名：___________ 出生年月：___________ 民族：_________ 小学所在地：__________省____________市（县） 高中毕业时间：____________________ 高中所在地：________________ 学号：______________ 所在系：________系__________专业 班号：______________ 现住址：________楼__________号 家庭情况 现家庭住址：________________________________ 父亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________ 母亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________ 您的既往病史 无 难产、早产、肺炎、肝炎、结核 脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤 其他：____________（请具体填写） 你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗？（有病，中毒、自杀、去向不明等）有无如果有，是：( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟) 兴趣、爱好、特长：___________________________________ 是否做过心理测验：是否 何时做过何种心理测验： 智力测验测试时间_____________年 人格测验测试时间_____________年 其他测试名称：________________ 测试时间___________年 入学动机：（多项选择，数量不限） 1、为了振兴中华 2、为了社会发展人类进步 3、想做学问 4、想掌握专门知识和技能 5、想提高自己的教养水平 6、为出国打基础 7、为了今后就职方便 8、由于父母老师的规劝 9、想过几年自由的日子 10、想参加丰富多彩的社团活动 11、对结婚有利
儿童孤独量表 测验编号：11 适用年龄范围： 7～13 下面是儿童中出现的一些感受和体验，对于其中每一项描述，请你体会一下你具有的那种感觉的程度。数字1到5表示从"一直如此"到"绝非如此"的不同程度。请你根据自己的情况，诚实、准确地回答，每道题不必花太多时间。 1、在学校里交新朋友对我很容易一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 2、我喜欢阅读一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 3、没有人跟我说话一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 4、我跟别的孩子一块时干得很好一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 5、我常看电视一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 6、我很难交朋友一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 7、我喜欢学校一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 8、我有许多朋友一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 9、我感到寂寞一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 10、需要时我可以找到朋友一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 11、我常常锻炼身体一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 12、很难让别的孩子喜欢我一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 13、我喜欢科学一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 14、没有人跟我一块玩一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 15、我喜欢音乐一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 16、我能跟别的孩子相处得好一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 17、我觉得在有些活动中，我受到冷落一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 18、需要帮助时，我无人可找一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 19、我喜欢画画一直如此①-- ②--③--④--⑤绝非如此 20、我不能跟别的小朋友相处一直如此①--
——附录1：儿童心理测验量表一览表测验量表名称编制者测验功能测验内容适用对象测验时间施测方式管制等级备注托尼非语文智力测验吴武典等编制以抽象图形来评估解决问题62题图形推理，分普及版和幼儿版，测试偏重4岁-16岁530分钟个测，团测 A （TONI-3）的能力，诊断智能缺陷儿童一般能力而非特殊能力个月简易个别智力量表王振德编制鉴定智能障碍、学习障碍及含六个分测验：词汇测验、仿绘测验、算术测4岁-8岁半 30-40分钟个测 A 金瑜等修订发展迟缓验、拼图测验、语词记忆测验、图形推理测验图片词汇测验（PPVT）L.M.Dunn等初评或筛查儿童智能120题，每题呈四幅图片，根据听到的词汇指3岁-12岁 30分钟左个测 A 新华医院修订出其中一幅图片作为答案。右金瑜等编制测评和诊断儿童智能水平。151题，包含十一个分测验：图片词汇、仿绘、4岁至12岁约1个小个别施测区分智力障碍儿童的落后程语词背诵、图片归类、数字背诵、拼图、看图时左右标准化儿童智力诊断测验度；对正常儿童以及智力障说话/词语辨异、动作模仿、理解、图形推理 A 碍儿童的智力结构进行诊断和算术，其中理解为补充测验。性分析，评估其优势和劣势。黄惠玲编制快速筛查迟缓边缘、发展迟分五个部分：语言与沟通发展、社会人格发展、0岁-6岁10-20分钟由熟悉儿童零岁至六岁儿童发展筛查量表缓或发展不均衡粗动作技能发展、细动作技能发展、知觉与认的家长或教C 知发展师填写注意力缺陷/过动障碍测验 J.E.Gilliam编制辨认注意力缺陷或过动障碍36题，依据DSM-Ⅳ的诊断标准，修订过动性、4-岁18岁不限由熟悉儿童 A 郑丽月修订的儿童冲动性和不专注三个分测验的人员填写儿童感觉统合功能评
心理学知识培训课程需求调查问卷 尊敬的朋友，您好！ 为了更好地为您提供所需的心理学培训课程，叉叉心理咨询特进行此次调查活动，请您在百忙之中抽空填写本问卷。您的答复将有助于我们更加了解您，协助您的职业发展，针对您在在心理学习和个人成长方面的需求，改进我们的工作和服务，谢谢！ 关于本问卷中的个人信息，我们会遵照保密法给予保密，谢谢您的支持与合作！ 填写过程中您不需要刻意的查取资料，也不用和其他人商量、讨论问题的答案。 个人信息 培训的期望与需求 1.【多选】请问您对哪些方面的心理学培训课程感兴趣？ ? A 精神分析 ? B 人本主义 ? C 认知行为 ? D EFT情绪取向疗法 ?E家庭/婚姻治疗 ? F 其他 2.【多选】请问您对哪些形式的心理学培训课程感兴趣？ ? A 团体咨询 ? B （系列）讲座 ? C 短期工作坊 ? D 中短期进阶式课程 ? E 长程系统专业训练 ? F 其他 3.请问您还希望参加什么内容和类型的心理学培训课程？ 4.【多选】请问您参加这些课程的目的是？ ? A 个人兴趣 ? B 学习先进理论 ? C 工作需要、提高临床实践 ? D 个人成长 ? E 结交朋友 ? F 其他
5.接受本公司的培训后您认为对您目前的工作有何直接帮助？ 6.请问您期望培训给您生活上带来哪些益处？ 有关深度付费培训调查（内部） 7.【单选】请问您对您个人和职业成长之路进行了规划吗？ ? A 有充分规划 ? B 有规划，但不充分 ? C 有想法，但没有规划 ? D 没有规划 8.【单选】请问您觉得对自己的成长之路进行规划会有助您的发展吗？ ? A 有很大帮助 ? B 有一些帮助 ?C帮助不太大 ? D 没有帮助 ? E 不知道 9.【单选】请问您在未来两年中还会继续参加心理学培训课程吗？ ? A 是 ? B 否 ? C 依情况而定 ? D 其他 10.【单选】请问您对有关心理咨询师个人和职业成长的活动是否有意愿参加？? A 是 ? B 否 ? C 依情况而定 ? D 其他 11.【多选】如果参加培训，你会选择哪些形式？ ?A个人分析体验 ? B 团体分析体验 ? C 个人案例督导 ? D 团体案例督导 ? E 案例讨论会 ? F 都参加 ?G 其他 12.【单选】请问您预计在这些培训课程或者活动上可以承担的资金投入总共大概有? A 2000元以内 ? B 2000~5000元
常用心理测量量表 瑟斯通性格测验手册（SSTXGCSSC） 本测验主要是有效了解被测对象的性格特征。 2．田纳西自我概念量表（TNXZWGN） 本测验主要是让被测对象了解自己，对自我有较为科学的认识。 3．情绪稳定性测试（QXWDXCY） 本测验主要用于测量被测对象的情绪状态特征。 4．气质测量（QZCL） 使被测对象了解自己的气质类型。 5．症状自评量表（SCL） 用以了解被测对象的心理及生理的状况。 6．问题行为早期发现测验（PPCT） 本测验目的就在于早期发现问题行为，并进行预防性的指导。由6个内容量表和L量表（效度量表）构成。 7．父母养育方式评价量表（EMBU） 父母养育方式评价量表是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。 8．提高学习能力因素诊断测验（FAT） 详细地调查研究，如何进行学习才能根据被测对象的性格、健康状况和环境条件，充分提高被测对象的学习能力。 9．学习适应性测验（AA T） 详细地调查研究，如何进行学习才能根据被测对象的性格、健康状况和环境条件，充分提高被测对象的学习能力。 10．亲子关系诊断测验-C(孩子)（PCRT） 用以了解学生家庭情况对学生学习情况的影响原因。 11．心理健康诊断测试（MHT） 本测验主要用于了解学生的心理状态。 一、人格测试量表 EPQ人格测试（成人） 卡特尔16项个性因素测试(16PF) 气质测试 性向测试
明尼苏达（MMPI）多相人格测试心境投射测验 二、智力测试量表 韦氏智力测验（儿童） 画人智力测验 瑞文智力测验 韦氏智力测验（成人） 幼儿智力测验 比内-西蒙智力测验 三、心理健康量表 90症状清单（SCL--90） 抑郁状态量表 康奈尔医学指数(CPI) 焦虑自评量表 简明精神病量表 社会功能缺陷评定量表 四、心理状态测量量表 成人人际关系量表 成人心理压力量表 社会适应能力量表 心理适应性量表 社会支持问卷 心理年龄量表 生活事件量表 防御方式问卷 情商（EQ）测试 五、学生心理专用量表 提高学习能力因素诊断测验 小学生心理健康综合测量量表 学习障碍的鉴别
心理咨询师技能——各种量表详解大全 明尼苏达多项个性调查表（MMPI） MMPI—1： ●哈特卫—麦金利 1943年自陈量表经验效标法 ●566个自我报告形式项目其中16道重复题分为基础量表（临床量表10个和效度量表4个）和附加量表4个。 ●16岁以上小学毕业以上。13—16岁也可。线性T分计算法卡片（个人）手册（个人、团体） ●前566题原始分超过30分，或前399题超过22分，则答卷无效。 ●T＝50＋10(X－X′)∕SD T量表分 X原始分 X′样本平均分 SD 样本标准差 50为平均数 10为标准差 ●结果解释：T分70以上（美国），或T分60以上表示异常。 ●临床量表： 1、Hs—疑病（33个题目）症状：总觉得身体欠佳，表现疑病倾向； 2、D—抑郁（60个题目）症状：犹豫淡漠悲观； 3、Hy—癔病（60个题目）症状：天真外露幼稚自我陶醉； 4、Pd—精神病态（50个题目）症状：蔑视社会世俗有复仇攻击观念； 5、Mf—男子气、女子气（60个题目） 6、Pa—偏执（40个题目）多疑孤独烦恼过分敏感； 7、Pt—精神衰弱（48个题目）自责自罪反复思考； 8、Sc—精神分裂症（78个题目）怪异行为； 9、Ma—轻躁狂（46个题目）观念飘忽情感多变； 10、Si—社会内向（70个题目）善交际和不善交际； Pd—精神病态分高于60分可诊断为人格异常，包括反社会人格和被动攻击性人格； Pa—偏执高于70分可能存在偏执妄想； Pt、D、Hs同时升高则是一个神经症测图； Sc—精神分裂症高于80分可表现妄想、人格解体； Ma—轻躁狂高于90分可考虑躁狂相； ●效度量表： 1、Q：疑问；高分表示逃避现实。 2、L：说谎；15个题目；超过10分不能信任结果。 3、F：诈病：64个题目；高分表示精神病程度重。 4、K：校正；30个题目；一是测试是否隐瞒或防卫。二是修正量表分。 ●注意事项： 1、测验前让被试者知道测验的重要性，争取合作并详细记录测验时试者的表现。 2、不要对问题做过多的考虑，无所谓考虑正确与不正确，不必有顾虑。 3、回答以现在的想法为准。 4、如果被试者情绪不稳定可将测验分成几次完成。 5、使用量表时用英文或数字代替。 MMPI—2：自陈量表经验效标法
常用心理测评量表 人格量表： MMPI明尼苏达多相人格调查表 16PF卡特尔16PF测题 CBCL儿童行为量表 BRS儿童行为评定量表 EPQ艾森克个性问卷（成人） EPQ艾森克个性问卷（儿童） A型行为问卷 智力量表： MMSE简易智力状态检查 I/Q TEST智商测试 BSSD痴呆简易筛查量表 CRT瑞文测验联合型 中国成人智力量表 婚姻家庭量表： OLSON婚姻质量问卷 儿童青少年量表： 婴儿—初中生社会生活能力量表 NYLS3-7岁儿童气质问卷 多动指数CIH Conners儿童行为问卷（父母用） Conners儿童行为问卷（教师用） 儿童孤独症评定量表 儿童孤独症诊断量表 考试焦虑自评量表 常用临床评定量表： SCL－9090项症状清单 SDS抑郁自评量表 SAS焦虑自评量表 STAI－S状态焦虑量表 STAI－T特质焦虑量表 CGI临床疗效总评量表 ADI日常生活能力量表 其他量表： 家庭环境量表FES 生活事件量表LES 流调用自评量表CES-D 职业个性自测 性格内外向调查表 狂躁量表BRMS 汉密顿抑郁量表HAMD
汉密顿焦虑量表HAMA HAD医院焦虑抑郁量表NORS 阿森斯失眠量表 匹兹堡睡眠质量指数 爱泼沃斯思睡量表 阴性症状量表SANS 阳性症状量表SAPS 阳性症状和阴性症状量表PANSS 简明精神病量表BPRS 慢性精神病人标准化精神评定量表 精神病人护理观察量表NORS 酒精依赖筛查表MAST 锥体外系副反应量表单RSESE 护士用住院病人观察量表NOSIE 自尊量表（SES）是由Rosenberg编制的，最初是设计用以评定青少年关于自我价值和自我接纳的总体感受。该量表由10个题目组成，设计中充分考虑了测定的方便。受试者直接报告这些描述是否符合他们自己。分四级评分，1表示非常符合，2表示符合，3表示不符合，4表示很不符合。测查后的统计处理以总分为准，总分范围是10—40分，分值越高，自尊程度越高。[7] 罗森伯格的自尊量表（SES） 下面这个测试是根据您一周内的情绪体验，根据实践活动回答： A：非常符合；B：符合；C：不符合；D：很不符合 1、我认为自己是个有价值的人，至少与别人不相上下。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 2、我觉得我有许多优点。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 3、总的来说，我倾向于认为自己是一个失败者。* （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 4、我做事可以做得和大多数人一样好。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 5、我觉得自己没有什么值得自豪的地方。* （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 6、我对自己持有一种肯定的态度。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 7、整体而言，我对自己觉得很满意。
小区设计老年生活需求满意度 调 查 问 卷 制作人： 班级： 指导老师： 制作日期:
小区设计老年生活需求满意度调查问卷您好，我们是北京航空航天大学北海学院的学生，正在做一项社会调查，想向您了解一些情况，要耽误您宝贵的时间，谢谢您的支持与合作！ 1、您的年龄岁。 2、性别□男□女。 3、你现在的经济来源主要是；□、过去积蓄□、退休金□、子女赡养□、 享受国家最低生活保障□、亲属赡养□、其他 4、您原从事职业□干部□职工□务工□务农□经商□办企业□其它 5、平日大部分钱用在哪儿？ □、给儿孙□、健康投资（如健康体检,购买健身用品等） □、娱乐休闲□、旅游观光 6、您的居住状况？ □、个人独居□、与爱人一起居住□、与儿女一起居住 □、与爱人和儿女一起居住 7、您对本小区的交通设施是否满意？ □、很满意□、比较满意□、满意□、不满意□、很不满意 8、您空闲的时候一般会做点什么：（可多选） □、看电视□、听收音机□、看报或读书□、做家务 □、为子女照看孩子□、锻炼身体□、聊天□、其它 9、小区内的公共健身设施你是否满意？ □、很满意□、比较满意□、满意□、不满意□、很不满意 10、小区环境对您的睡眠状况的影响？ □、不影响□、比较满意□、满意□、不满意□、很不满意 11、您较多地关心以下哪方面的信息： □、百姓生活□、政治，经济□、历史地理，文学□、健康信息12、您一般通过以下哪些方式获得信息： □、电视□、广播□、报刊杂志 □、网络□、户外广告□、与他人交流 13、本小区在提供有关信息方面您是否满意： □、很满意□、比较满意□、满意□、不满意□、很不满意 14、您认为的健康的生活方式包括哪些内容？ □、不喝酒、不抽烟□、健康饮食□、锻炼身体□、心情好 15、小区提供的购物方面您是否满意： □、很满意□、比较满意□、满意□、不满意□、很不满意
认知、智力类 韦氏智力测验（成人） 美国贝尔维精神病院主任、医学心理学家韦克斯勒(D.Wechsler)长期从事心理测验的编制和研究工作，在智力测验方面作出了杰出的贡献。他编制了一套韦克斯勒成人智力量表(WAIS)，适用于16岁以上的成人，此外，他还编制了适用于6.5-16岁儿童的韦克斯勒儿童智力量表(WISC)和适用于4-6.5岁儿童的韦克斯勒幼儿智力量表(WPPSI)。韦氏三个量表既各自独立，又相互衔接，适用于4岁到74岁的被试，是国际上通用的权威性智力测验量表。这三个量表分别于70年代末、80年代初由我国心理学家引进、修订，出了中文版并制定了中国常模。韦克斯勒是根据人类智力是由几种不同的能力组合而成的观点来编制其量表的。因此，韦克斯勒智力量表不仅能了解个体智力发展的水平，而且能够了解构成个体智力各因素发展的特点。韦氏量表包括言语和操作两个分量表，言语分量表包括常识、理解、算术、类同、词汇和背数(又称数字广度)6个测验项目；操作分量表包括填图、图片排列、积木图案、拼图、译码和迷津6个分测验。韦氏量表可以同时提供总智商分数、言语智商分数和操作智商分数以及十个分测验分数，能较好地反映智力的整体和各个侧面。 智商智商分等 130以上好超常 120-129 超常 110-119中上 90-109中等 80-89中下 70-79边缘 69以下智力缺陷 50-69轻度智力障碍 35-49中度智力障碍 20-34重度智力障碍 20以下极重度智力障碍
临床记忆量表分析系统（MQ） "临床记忆量表"于1984年12月编制完成，并通过技术鉴定。由于实际需要，分别于1986年和1989年将量表有文化部分的年龄范围扩展至15岁-9岁和7一14岁，并建立了有关常模。 十多年来，量表已多次再版，量表中个别刺激内容根据实际情况做了适当更换（例如：联想词"紧张一公社"中，因"公社"已不复存在，现改为"紧张一农村"）。有些词汇由于发音问题也进行了适当修改，（例如："水果"类指向词中，"杏"念读不清楚，现改为"草莓"）。再版的个别变动，以不影响原常模的使用为前提，使之应用更为合理。目前，在全国普遍推广应用，效果良好。 本量表主要应用于临床记忆障碍的诊断、疾病康复疗效的评定、药物效果的评价、教育领域学习、记忆能力的评估，还应用于儿童、少年、成年及老年记忆的研究，国防人员的选拔，以及劳动卫生、职业病研究等方面，均取得了可靠和有意义的结果。 本系统是根据"临床记忆量表手册（中国科学院心理研究所，许淑莲等，1996）"改编而成。它集科学的心理测量与诊断技术和先进的计算机网络技术于一体，快速、准确地判断被试的记忆状况。与以往手工操作相比，本系统数据录入、计算更加简便、准确、迅速，一致性强，结果解释也更加详细、准确和客观。本系统适用范围非常广泛，年龄7~89岁正常人及各科病人均可使用。包括各类精神病人及神经症病人。 威斯康星卡片分类测验分析系统（WCST）
常用的心理测验量表的使用 第一节：心理测验基本知识 第二节：常用心理测验 第一节：心理测验的基本知识 一、什么是心理测验 所谓心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 心理测验是判定个别差异的工具，个别差异包括很多方面，并可在不同的目的与不同的情境下去研究，这就使测验具有了不同的类别和功用。 二、心理测验的种类 心理测验的分类随采用的标准不同而有所不同。 （一）按测验的功能分类 1．能力测验 能力一词，其含义颇为笼统。从心理测验的观点看，可将其分为实际能力与潜在能力。实际能力是指个人当前“所能为者”，即代表个人已有的知识、经验与技能，是正式与非正式学习或训练的结果。潜在能力指个人将来，严可能为者”，是在给予一定的学习机会时，某种行为可能达到的水平。有人只把测量实际能力的测验称作能力测验，而把测量潜在能力的测验称作能力倾向测验。实际上二者很难分清。能力测验又可进一步分为普通能力测验与特殊能力测验。前者即通常说的智力测验，后者多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能。 2．学绩测验 主要用于测量个人（或团体）经过某种正式教育或训练之后对知识和技能掌握的程度。因为所测得的主要是学习成绩，所以称作学绩测验。最常见的是学校中的学科测验。 无论学绩测验还是能力测验（包括能力倾向测验），所测得的都是个人在其先天条件下经由后天学习的结果。不过学习成绩测验多是测量有计划的或比较确知的情境（如学校）下学习的结果，而能力测验，特别是能力倾向测验则是测量较少控
Bristol最新神经心理成套量表 (The New Psychometric Test Battery Used In The Bristol Memory Disorders Clinic-Chinese Revision,BMDC-NPDB-CR) 一、简介 《0123456 最新神经心理量表》全称《布里斯托尔记忆障碍研究 中心最新神经心理成套量表》（The New Psychometric Test Battery Used In The Bristol Memory Disorders Clinic-Chinese Revision,BMDC-NPDB-CR），由英国 布里斯托尔大学记忆障碍研究中心提供，本课题组进行翻译及修 订。该量表选取《修订韦氏成人智力量表》（WAIS-R）等多种神经 心理量表中信度、效度较好的测验项目，可以对多种认知功能进 行测量，应用手册规定了标准的指导语，同时配有根据年龄和受 教育程度的校正计分系统。中文版基本保持了原版项目，仅删除 了不符合汉语言特点及我国国情的词语流畅性测验（要求被试说 出尽可能多的以某一字母开头的单词，如F,A,S,等）。 二、评定项目 BMDC-NPDB-CR主要用于老年及老年前期认知功能评价，共 包括六部分：简易精神状态检查（Mini-Mental State Examination,MMSE）；WAIS-R（数字广度、相似性、完成图画）；记忆（即 刻和延迟回忆故事、词语学习测试,视觉认知）；视空间能 力（立方分析）；语言和中枢功能（接受力、阅读、表达、Weigl颜色形状分类测验)；速度（数字抄写转换）。 BMDC-NPDB-CR特点：1）量表包括多种认知功能的评价；全 面评估老年人认知功能，需对注意、语言、记忆、视空间功能及抽 象认识等五个方面的能力进行测定。BMDC-NPDB-CR测试涉 及定向力（时间、地点）、即刻记忆和延迟回忆（单词和故事）、计算 力、注意力、语言（视物命名、阅读、表达、执行、书写及结构性运 用）、学习能力、视空间功能、视觉辨识能力、对组成要素的认知能 力、视觉的综合分析能力及联想能力、抽象和概括能力、测试视觉E 运动觉的精细动作、持久能力和操作速度等，系统而全面。2）临 床上记忆障碍大多为近事记忆障碍或学习新事物困难，本量表项 目均属持续数分钟以内的一次性记忆或学习能力检查；3）量表包 括回忆和再认两种记忆活动；4）量表包括语文记忆和非语文记忆 两方面内容，便于大脑两半球功能一侧化现象的检查或研究；5） 量表包括与思维有关的记忆项目，可观察和鉴别病理思维对记忆 的影响。6）量表多为受文化因素影响较小的项目，并有根据年龄 和受教育程度校正的标准化系统保证了计分和评价的科学性和 可比性；7）应用手册规定了标准的指导语保证测量方法的一致性。可应用于老年认知功能障碍和痴呆的早期检测及疗效评定。 三、应用评价 本课题组对BMDC-NPDB-CR的信度和效度进行了初步验证， 为该量表在我国的临床应用提供依据。被试样本共182人，其中
简明精神状况检查量表 A．定向能力 时间： 1．何年？（1）2．季节？（1）3．何月？（1）4．几号？（1）5．星期几？（1） 地点： 6．现在在哪个省？（1）7．住在哪个市？（1） 8．住在什么区？（1）9．住在什么街道？（1） 10．住在几栋楼、什么门牌号？（1） B．记忆力 . 11．现在我要说三样东西的名称, 在我讲完之后,请您重复说一遍。请您记住这三样东西，因为等一下要再问您的：“皮球、国旗、树木”（以 第一次答案计分）。 皮球（1）国旗（1）树木（1） C．注意力与计算能力 12. 现在请您从100减去7，然后从所得的数目再减去7，如此一直计算 下去，把每一个答案都告诉我，直到我说“停”为止（若错了但下一 个答案是对的得一分）。 93（1）86（1）79（1）72（1）65（1）D．回忆 13.现在请您告诉我，刚才我要您记住的三样东西是什么？ 皮球（1）国旗（1）树木（1） E．语言 14.分别指着手表和铅笔：“请问这是什么？” 手表（1）铅笔（1） 15. 现在我要说一句话, 请清楚地重复一遍, 这句话是: “四十四只石狮 子” (只说一遍, 只有正确、咬字清楚的才记1分)。 （1）
16. (评估者把写有“闭上您的眼睛”大字的卡片交给受访者) 请照着这张 卡片所写的去做(如果他/她闭上眼睛，记1分)。 （1） 17.评估者说下面一段话，并给他一张白纸，不要重复说明，也不要示范。 用右手拿这张纸（1） 再用双手把纸对折（1） 将纸放在大腿上（1） 18.请您说一句完整的、有意义的句子（句子应有主谓语，并有意义）（1） 记下句子 19.请您按下面图样画图。（1） 总分：（标准：文盲17分小学：20分中学以上：24分）
心理测验量表一览表 类别名称及编 制方法 编者 题数 及要 求 内容及要求 范围及 用途 记原始分标准分结果的解释 智 力测验韦氏成人 智力测验 (WAIS-RC ） 编制：韦克 斯勒 (D.Wechsle r)于1955 年编制 修订： 修订：龚耀先 11 个量 表 可一 次或 分次 完成 言语量表(6个)： 知识、领悟、算术、 相似性、数字广度、 词汇 操作量表(5个)： 数字符号、图画填 充、木块图、图片 排列、图形拼凑 16岁 以上。 分农村 和城市 两种版 式 个别实 测 对于有时间限制的项 目，以反应的速度和正 确性作为评分的依据。 不限时间的项目，则按 反应的质量给予不同的 分数。 有的项目通过记1分， 未通过记0分；有的项 目按回答的质量分别记 0、1、2分。 标准二十分(平均数10,标准差3). 原始分转化成平均数为10，标 准差为3的量表分。分别将言 语测验和操作测验的量表分相 加，便可得到言语量表分和操 作量表分。再将二者相加，便 可得到全量表分。 根据相应用表换算成言语智 商、操作智商和总智商。 智力等级 IQ的范围 (占%) 极超常≥130(2.2) 超常 120-129(6.7) 高于平常 110-119(16.1) 平常 90-109(50.0) 低于平常 80-89(16.1) 边界 70-79(6.7) 智力缺陷≤69(2.2) (轻度) 50-69(85.0) (中度) 35-49(10.0) (重度) 20-34(3.0) (极重度) 0-19(2.0) 文案大全
联合型瑞文测验（CRT）以智力的二因素理论为基础, 非文字智力 测验瑞文（J. C. Raven） 修订：李丹、 王栋等 (1989年) 72个测题。 40分钟交 卷。在20 和30分钟 完成的答案 下做记号。 幼儿及弱智 个别施测另 有要求（见 P163） 分六个单元 （A、A B、B、 C、D、E）， 每单元12 题，前三单 元为彩色， 后三单元为 黑白。 要求按顺序 进行。 5至75岁。 团体施测： 三年级以 上，65岁以 下，以不超 过50人为 限； 幼儿、弱智、 书写困难的 老人个别测 验。 本测验题一律为 二级评分，即答对 给1分，答错为0 分。 被试在这个测验 上的总得分就是 他通过的题数，即 测验的原始分数。 量表分数是先将被试的原始 分数换算为相应的百分等 级，再将百分等级转化为IQ 分数。 极优≥130(2.2) 优秀120-129(6.7) 中上（聪明） 110-119(16.1) 中等（一般） 90-109(50.0) 中下（迟钝） 80-89(16.1) 边缘 70-79(6.7) 弱智轻度 55-69 (弱智 弱智中度 40-54 共占 弱智重度 25-39 2,2) 弱智极重≤24 中国比内测验吴天敏教授 1982年完成 的中文版第 三次修订本 51 个试 题 各题 有时 限要 求。 51个项目。详见三 级技能教材P171。 农村和城市共用一 套试题。 2-5岁从第1题答； 6-7岁从第7题答。 连续5题不通过， 停止测验。 2-18 岁 个别实 测， 主试与 被试面 对面 1题1分 测验的总分=答对的题 数+补加分数 根据被试者的实足年龄 和总分，查表得智商 采用离差智商的计算法，平均 数为100，标准差为16。 非常优秀≥140 （1.6） 优秀 120-139(11.3) 中上 110-119(18.1) 中等 90-109(46.5) 中下 80-89 (14.5) 边缘状态 70-79 (5.6) 智力缺陷≤69 (2.9) 愚鲁 50-69 痴愚 25-49 白痴＜25 文案大全
员工职业心理测评调查问卷 通过测评来考察员工个人的职业心理状况，并作为组织有计划地针对性进行员工职业心理辅导的指导工具。这有助于组织了解停滞的概念和个人摆脱停滞期的心理困扰，量度员工的职业心理状态，及时发现问题，并加以调适。帮助高层管理者关注员工职业心理，提高企业工作效率，使企业及员工达到双赢。测评可以以不记名的方式集体现场进行，也可以让员工独自完成后反馈回来。 下面是关于心理行为的若干描述，请你认真理解，参照给出的打分标准，就可以知道你是否遭遇了停滞期，在性质上属于哪个类型的停滞。你还犹豫什么呢？我们现在就开始吧！ 1、逃避作决定。 A、经常□ B、偶尔□ C、看情况决定□ 2、没有学习的欲望。 A、是□ B、否□ 3、老想着提早退休。 A、是□ B、有时这么想过□ C、否□ 4、莫名的焦虑。 A、经常□ B、偶尔□ C、从未□ 5、总是许多替罪羊来为你的痛苦承担责任。你总可以责备其他的人或事，从而不必努力使自己从痛苦中解脱出来。 A、经常□ B、偶尔□ C、否□ 6、以升职加薪为衡量成败的标准，总把升职看作自我价值的提高，并因此自鸣得意。 A、经常□ B、偶尔□ C、从未□ 7、同一件事跟朋友说了好几个礼拜。 A、经常□ B、偶尔□ C、从未□ 8、失眠（进一段时间）。 A、经常□ B、偶尔□ C、从未□ 9、经常为小事感到愤怒。 A、是□ B、否□ 10、谈论你即将要做的事，“我明天就开始做，”却从来没有去做或认真的完成。 A、是□ B、否□ 11、不愿为自己的生活负责；容许环境或其它人左右你的生命、决定和方向。 A、是□ B、否□ 12、一直过着墨守成规、虽然单调的但却安全舒适的生活。因为人际关系，不愿或害怕将住所搬迁到新地方去； A、是□ B、否□ 13、几近刻板的时间观念，事事讲究计划，遇事只要看看计划就行了，何必去动脑筋思考。
心理学量表大全(网址） 气质测试 https://www.doczj.com/doc/f87714929.html,/test/temper.htm 自卑感与抑郁症测试 https://www.doczj.com/doc/f87714929.html,/xlcs/zy05.htm 强迫症与自主性测试 https://www.doczj.com/doc/f87714929.html,/xlcs/zy06.htm 疑病症与自罪感 https://www.doczj.com/doc/f87714929.html,/xlcs/zy07.htm哈佛大学的心理学课题https://www.doczj.com/doc/f87714929.html,/group/topic/1136151/ 心理年龄自测 https://www.doczj.com/doc/f87714929.html,/xlcs/zy32.htm 心理健康测试 https://www.doczj.com/doc/f87714929.html,/group/topic/1252250/ HAMD抑郁症专业量表 https://www.doczj.com/doc/f87714929.html,/group/topic/1221272/ 抑郁测试(通俗易懂版) https://www.doczj.com/doc/f87714929.html,/group/topic/1983675/ 疲劳自测 https://www.doczj.com/doc/f87714929.html,/group/topic/1370835/ 你留给人的第一印象如何 https://www.doczj.com/doc/f87714929.html,/group/topic/1115645/ 分辨真爱和迷恋
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