《竹子冒尖尖》教案2014金上交
2014浦东新区音乐骨干
课题:《竹子冒尖尖》教师教学展示活动【课题】一年级第二学期第二单元“亲又亲”
【教材版本】选自上海音乐出版社出版的九年义务教育小学教材【执教者】观澜小学金佩红
【教学内容】歌曲《竹子冒尖尖》
【教学任务分析】
1、教材简析
歌曲《竹子冒尖尖》是一首江西民歌， 3/4拍G宫调式，整首歌只用了
d\r\m\l四个音，旋律迂回往复，好像绕口令，特别有童趣，恰如山里的孩子流露出的纯洁无暇的真挚友情。
在教学中，通过演唱歌曲，学生在听、唱、表演下让学生感受在春天中竹子的生长，并由感受竹子与竹子之间亲密引申到同学之间亲密无间的真稚友情。感受三拍子歌曲强弱规律的特点，运用感受、体验、合作学习的方法，在歌唱、舞蹈等不同形式的活动中感受歌曲的民歌风味。
2、学情分析
好动、爱表现、爱模仿是一年级学生的年龄特点。经过一学期的学习，他们能听到热烈、欢快的音乐时或是意境优美富有感染力的歌曲时，能懂得跟着音乐或节奏有规律的简单律动来表现音乐。
【教学目标】
1、学唱歌曲《竹子冒尖尖》，感受歌曲活泼、欢快的情绪、体验音乐所描绘山
间竹林郁郁葱葱的形象，表现对春天的赞美之情;表达伙伴间亲密无间的真挚情感。
2、聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、演唱歌曲、掌握技能;运用体
态感知、学会合作表演等方法表演歌曲《竹子冒尖尖》。
3、感受三拍子歌曲的强弱规律的特点;能以优美抒情的情绪、连贯柔美的声音
演唱歌曲《竹子冒尖尖》。
【教学重难点】
1、教学重点:能用连贯、柔和的音色歌唱，表现三拍子的韵律。
2、教学难点:情绪体验用连贯柔美的声音演唱，并唱出三拍子的的韵味。
【教学过程】
一、组织教学:
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、创设情境
1、感受江西
(庐山、景德镇瓷器、婺源、革命老区、竹之之乡等图片+歌曲作背景音乐) 生观看、并交流感受
说明:
,学习要点:本环节通过创设情境导入，让学生在观看江西人文图片和《竹子冒尖尖》的音乐背景下，了解江西并初步感受音乐三拍子韵律。
,教学意图: 通过出示的风景图，师生交流，让学生了解并感受江西的美。
2、体验与表演
1)师生交流
【关键设问】竹子小时候是什么,长得什么样,( 头尖尖)
2)引导学生模仿表演(尖尖)竹笋造型和体验表演(冒尖尖)的样子。说明:
,学习要点: 本环节是模仿竹笋尖尖脑袋，冒尖尖的肢体表演，让学生学会简单的创编动作。
,教学意图:通过教师的语言、图片、让学生在引导启发中创编肢体语言感受春天竹子的生长，了解歌词“竹子冒尖尖”，激发学生热爱大自然、热爱春天。三、新授歌曲《竹子冒尖尖》
一)初步感受
1、出示课题:
师:今天我们要学唱一首江西的民歌《竹子冒尖尖》
2、聆听范唱(播放媒体)
【关键设问】歌曲的情绪是怎样的,(欢快的)
3、再次聆听，感受歌曲三拍子特点
【关键设问】歌曲是几拍子的，它的强弱规律是怎样,
说明: ,学习要点:本环节是初步感受歌曲情绪、感受三拍子的韵律，并能用肢体动作感受并创作表现三拍子的韵律。
,教学策略及意图:通过学生自身体验、表现并感受三拍子的韵味。
二)旋律体验
1、聆听老师哼唱四个乐句旋律，生找一找相同的旋律
2、生用lv哼唱，边画旋律线感受全曲旋律
说明:
,学习要点:本环节是旋律体验，通过听辨找出相同的乐句，用lv哼唱等熟悉歌曲旋律。
,教学策略及意图:通过听辨出相同旋律、提问、乐句哼唱，使学生知道演唱歌曲时注意气息长、声音要连贯。
三)节奏练习
1、打一打全曲节奏，并找一找歌曲基本节奏出现了( )次,
2、师生交流并合作用乐器打击全曲节奏(生:筷子师:铃鼓) 四)学习歌词
、师生有节奏朗读第一段歌词 1
2、师生对读第一段歌词
3、师范唱第一段，生做竹子宝宝造型，体验“亲亲密密”的快乐感受。
4、生学习演唱第一段
5、指导难点:
(1)【关键设问】怎么让声音变得更加连贯柔和,
(2)指导难点:衬词“哦”要唱足，并准确把握弱拍的力度
说明:
,学习要点:本环节通过节奏感受、歌词朗读、演唱指导等，让学生体验声音怎么变得连贯柔和，并和老师进行对唱。
,教学策略及意图:旨在通过节奏和歌词的学习，为歌词演唱和记忆做充分铺垫，通过观察老师的范唱、学生自己总结老师与他们唱的哪里不一样，积累唱歌的方法。并运用体验表演时感受同学之间的亲密情感以情带声唱好歌曲。
五)综合表演
1、出示竹排图片，师生交流:
师:竹子宝宝长大了，亲亲密密连成了一片竹子的海洋，(竹林图)看，他
们在干什么呢,(划竹排图)对，竹子扎成小竹排，顺着流水到来山，江西
的小伙伴来迎接我们了。我们也来搭搭小竹排吧～
2、学生合作搭竹排表演
3、综合表演:(小乐器、歌唱、舞蹈)
说明:
,学习要点:本环节通过创设情境，让学生在搭搭竹排的游戏体验中感受同学之间团结合作的精神，并加入小乐器、演唱、舞蹈等方式丰富歌曲的表现形式。
,教学策略及意图:这首歌曲两段歌词教学相对一年级学生来说，在歌词记忆和演唱学习上有一定难度，把第二段歌词作为创设情境和第二课时学习的铺垫，设计了游戏“搭竹排”，结合以上学生体验的乐器、歌唱、表演等方式进行歌曲综合表演和回顾总结。
四、拓展
1、拓展交流:图片欣赏(竹子的用处)
2、欣赏乐器(竹笛)
五、听音乐出教室
教案用纸（1）
设置存储文件和加密文件的方法 难点：AutoCAD的操作界面的设置 15活动四：布置作业、学生实践 课后作业：P30（1.1；2.1；2.3） 教材、电脑、投影仪教师辅导：对模糊知识的梳理 学生按要求完成指定作业 10活动五：课堂点评 总结课堂表现优异的学生、对于课堂表 教材、电脑、投影仪 现不太好的学生进行鼓励。 《走进AutoCAD》 课题1 初识AutoCAD 一、AutoCAD在机械设计中的应用 AutoCAD是美国Autodesk公司1982年开发的计算机辅助设计软件，至今已有28年了，主要应用领域有，机械制造业、电子工业、建筑业等。AutoCAD提供了绘图所需要的各种工具，并具有手工绘图无法比拟的优点，其主要优点如下： 可以将常用图形（如轴承、螺栓、螺母等）分别建成图库，供随时调出使用； 当一张图纸上有多个相同图形、或者所绘图形对称于某一直线时，可利用复制、镜像、阵列等功能快速地从已有图形得到； 可以将已有零件图组装成装配图，也可通过装配图拆零件图； 打印图纸、存储绘图文件即方便又可靠，特别是粗细线的绘制。 AutoCAD不便之处：当绘制图幅较大的图形时，由于计算机屏幕的限制，用户不能很直观地查看整个图形，而只能通过缩放、显示移动等功能了解全图。
图1-1 AutoCAD工作界面 二、启动AutoCAD 在使用AutoCAD之前，首先要掌握AutoCAD的启动和退出的方法。 1、启动AutoCAD2011 同学们可以双击桌面上的AutoCAD2011快捷图标 单击“开始”菜单中的相应命令来启动AutoCAD2011应用程序 2、退出AutoCAD2011 在使用完AutoCAD2011应用程序后，单击AutoCAD2011应用程序窗口右上角的“关闭”按钮；或单击“菜单浏览器”按钮，然后在弹出的菜单中选择“退出AutoCAD”命令，即可退出AutoCAD2011应用程序，如图1-5所示。 三、工作界面介绍 启动AutoCAD只需要用鼠标双击AutoCAD的图标，即可进入其工作界面，如图1-1所示。 1．标题栏―――左侧有AutoCAD版本、文件路径、文件名；右侧有窗口最小化、最大化的转换，关闭。 2．菜单栏―――自左至右有“文件”“编辑”“视图”“输入”“格式”“工具”“绘图”“标注”“修改”“窗口”“帮助”。单击菜单栏中的某一项，会弹出相应的 ⑴右侧有“”的菜单项，表示还有子菜单； ⑵右侧有“．．．”的菜单项，表示还有对话框； ⑶右侧没有内容的菜单项，单击后执行该命令。
《计算机绘图》教学大纲 一总学时：32 二课程性质：专业基础课 三适用专业：理工类各专业 四先行课：工程制图、计算机文化基础 五课程的教学目标： 本课程主要是培养学生熟练使用交互式绘图系统AutoCAD绘制工程图样。 六教学基本内容及学时分配（16） 内容学时 绘图基础、绘图设置 2 图层、线型、颜色 2 绘制图形 2 图形编辑 2 块与外部参照 2 图案填充 2 尺寸标注、字标注 2 绘制轴测图及三维绘图 2 七教学内容说明 本课程主要介绍计算机绘图的发展和应用、计算机绘图系统的组成，AutoCAD的工作界面及使用，多文档设计环境及设计中心。 绘图基础、绘图设置主要内容有坐标输入法，基本绘图命令，取消、删除和重画。 绘图设置主要内容有绘图界限的设置，图形的显示，对象捕捉及正交命令。 图层、线型、颜色主要介绍图层、线型、颜色设置。 绘制图形主要内容有常用绘图命令，复杂图形对象的绘制及对面域进行布尔运算。 图形编辑主要内容包括改变图形位置的编辑命令，改变图形大小的编辑命令，复杂图形对象的编辑。 块与外部参照主要内容包括块的定义与使用，块的属性。 图案填充主要内容包括创建图案填充、编辑图案填充。 尺寸标注主要介绍尺寸标注方法，尺寸标注样式的设置及编辑尺寸标注。 字标注主要介绍文字的标注及编辑。 绘制轴测图及三维绘图简介轴测投影图的画法，三维绘图简介。 八上机（16学时） 内容学时 AutoCAD环境及基本绘图命令 2 绘制零件图10 绘制装配图 4 九教材及参考书目： 教材：《AutoCAD2000应用教程》刘瑞新等机械工业出版社2000.10第1版 参考书： 1、《计算机辅助绘图基础》陆润民清华大学出版社 2、《机械制图》刘朝儒彭福荫高政一高等教育出版社
“计算机绘图”教学大纲 学分：4分总课时：96 一、课程性质和任务 《计算机绘图》是园林工程技术专业的一门专业必修课，是研究计算机绘制工程图的理论和方法及把自己的设计方案以彩色平面表达的一门学科。是园林工程技术人员必备的基础知识和技能。 本课程的任务是培养学生熟练的掌握计算机绘图软件的使用和操作，并具有应用该绘图软件绘制一般施工图的能力。 二、课程的基本要求 （一）知识要求 1．了解计算机绘图的基本知识 2．掌握计算机绘图命令、编辑命令等的使用方法和操作技能 3．绘图修饰及图像编辑 4．运用photoshop根据3d渲染图添加配景 5．运用photoshop软件给平面图添色，渲染 6．运用photoshop软件进行版面设计 （二）能力要求 利用计算机熟练绘制一般施工图的能力 能熟练运用本软件添加配景 能合理的对图层进行管理 能用本软件进行版面设计 三、教学内容和教学要求 一、园林计算机辅助设计概述 计算机在园林设计方面的应用现状及前景 主要应用软件AutoCAD、Photoshop简介 了解计算机在园林设计方面的应用现状及前景 二、AutoCAD基本操作 （一）AUTOCAD 2004概述 1．主要内容 AUTOCAD 2004的功能简介、系统配置等 2．教学要求 了解AUTOCAD 2004的功能简介、系统配置 掌握计算机绘图系统的组成 （二）AUTOCAD 2004的工作界面及基本操作
1．主要内容 AUTOCAD 2004的启动、工作界面、命令与选项及数据的 输入、纠正错误、绘图边界的设置、图形文件操作等 2．教学要求 了解AUTOCAD 2004的启动、工作界面及命令、选项与数据输入的操作方法 掌握常用的纠正错误命令、绘图边界的设置及常用图形文件操作的方法 （三）AUTOCAD 2004基本绘图命令 1．主要内容 点、直线、矩形、正多边形、圆、圆弧、椭圆和椭圆弧、多段线、多线等的绘制 2．教学要求 掌握常用基本绘图命令的操作方法，并熟练应用 （四）辅助绘图工具 1．主要内容 对象捕捉、自动追踪、捕捉、栅格、正交、缩放与平移、正等轴测方式、常用功能键等2．教学要求 了解捕捉、追踪、栅格、正等轴测方式等命令的含义和使用 掌握正交、缩放与平移、常用功能键等的含义和操作 （五）二维图形编辑 1．主要内容 对象选择方式、复制、镜像、偏移、阵列、移动、旋转、拉伸、缩放、删除、剪切、延伸、拉长、切断、倒角和圆角、分解与定数等分、多段线及多线的编辑、利用夹点功能编辑对象等 2．教学要求 掌握常用基本编辑命令的含义和操作 （六）图层、线型、颜色与特性 1．主要内容 图层概念与操作、调整线型比例、修改对象特性、图形特性匹配等 2．教学要求 了解图层的含义、图形特性匹配的使用等 掌握图层的设置、修改等操作及线型比例的调整 （七）文字标注与编辑 1．主要内容 设置文字样式、文字标注、文字编辑 2．教学要求 了解AUTOCAD 2004的文字功能
教案用纸（1） 一、 AutoCAD在机械设计中的应用 AutoCAD是美国Autodesk公司1982年开发的 计算机辅助设计软件，至今已有28年了，主 要应用领域有，机械制造业、电子工业、建筑 业等。AutoCAD提供了绘图所需要的各种工具， 并具有手工绘图无法比拟的优点，其主要优点 如下： 可以将常用图形（如轴承、螺栓、螺母等）分别建成图库，供随时调出使用； 当一张图纸上有多个相同图形、或者所绘图形对称于某一直线时，可利用复制、镜像、阵 列等功能快速地从已有图形得到； 可以将已有零件图组装成装配图，也可通过装配图拆零件图； 打印图纸、存储绘图文件即方便又可靠，特
教案用纸（2）
一、创建图形文件 在AutoCAD2011中，创建新图形文件是在“选择样板”对话框中选择一个样板文件，作为新图形文件的基础。每次启动AutoCAD2011应用程序时，都将打开名为“drawing1.dwg”的图形文件。在新建图形文件的过程中，默认图形名会随着打开新图形的数目而变化。 二、保存图形文件 完成一个比较重要的操作步骤或工作环节后，应及时对文件进行保存，避免因死机或停电等意外状况而造成的数据丢失。 命令：SAVE 工具：“自定义快速访问”工具栏“保存”按菜单：“文件→保存” 三、打开图形文件 在工作和学习中，如果电脑中已经存在创建好的AutoCAD图形文件，我们可以通过以下3种方式打开AutoCAD图形文件。 命令：OPEN 工具：“自定义快速访问”工具栏→“打开”按钮 菜单：“文件→打开” 四、为文件设置密码 为文件设置密码有助于在进行工程协作时确保图形数据的安全 五、制作图形样板文件 若要将图形保存为样板文件，其方法是在保存图形文件的时候，在“文件类型”下拉列表框
绪论 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。 三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 单元 1 绘制平面图形 1.1 绘图工具及其使用 一、图板 二、丁字尺 三、三角板 四、圆规和分规 五、曲线板 六、比例尺 引言 前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘
图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢? 教学内容正文 线段的等分法 一、平行线法 二、分规试分法 圆的等分法 一、圆的六等分 二、圆的五等分 三、圆的任意等分 椭圆的画法 椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。 椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。 椭圆的画法 1、理论画法：（同心圆法） 2、近似画法：（四心圆法） 求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。 已知：长轴 AB 短轴 CD （1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD； （2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC； （3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O 1、O 2 ，再作对称点O 3 、O 4 ； （4）以O 1、O 2 、，O 3 、O 4 各点为圆心，O 1 A、O 2 C、O 3 B、O 4 D为半径，分别画弧， 即得近似的椭圆。 注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。 具体作图如下图： 斜度和锥度 一、斜度 1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另一条直线(或平面)的倾斜程度，其大小用该两直线（或平面）的夹角的正切值来表示。 斜度 = tanα = CA/AB = H/L 斜度 = （H-h）/L
辽宁科技大学课程教学大纲 课程名称：计算机绘图 英文名称：Computer Graphics 课程编号：x2040101 学时数：32 其中实验（实训）学时数：20 课外学时数：0 学分数：2.0 适用专业：机械电子工程、机制、液压、机设、冶金机械 一、课程的性质和任务 本课程属于学科专业基础课。主要任务为研究用计算机技术处理工程图样的理论和方法，通过理论教学和上机实践达到如下主要目的： 1、培养计算机绘图技术的基本内涵和实现计算机绘图的基本方法； 2、掌握交互式绘图技术的概念和方法，熟练掌握一种目前较为流行的主流计算机绘图系统的使用方法，并能够熟练地使用该系统完成本专业领域工程图样的绘制。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点 本课程的主要教学内容包括计算机绘图概述、交互式绘图技术两个部分。 （一）第一部分：计算机绘图概述 1、基本要求：在了解计算机绘图技术的发展和应用情况基础上，理解计算机绘图的概念和内涵，理解计算机绘图的应用，并重点掌握计算机绘图的方式和系统组成。 2、重点和难点：计算机绘图的概念、计算机绘图的方式、计算机绘图系统的组成。 （二）第二部分：交互式绘图技术 1、基本要求：理解交互式计算机绘图技术的概念和内涵，熟练掌握一种主流交互式计算机绘图软件系统的使用方法。 2、重点和难点：主流交互式计算机绘图软件系统的使用方法。 三、教学方式及学时分配
四、课程其他教学环节要求 计算机绘图课程是一个理论性和实践性较强的课程，除课堂教学环节外，本课程还包含上机实训和期末大作业环节。 实训学时数为：20 实训项目及内容详见实训教学大纲。 五、本课程与其他课程的联系 本课程为综合性的边缘学科，与计算机基础和程序开发、高等数学、工程图学、机械设计等课程间存在密切的联系。由于本课程将使用计算机基础和计算机高级语言编程、工程图学和高等数学课程的相关知识，并为机械设计和课程、毕业设计等环节服务，建议计算机绘图课程开设在二年级上学期。 1、开设本课程前学员应掌握的课程及内容： （1）计算机基础科学：掌握计算机的工作原理和组成、操作系统的使用及网络知识 （2）高等数学及工程数学：有关曲线、曲面方程和矩阵变换等内容 （3）工程图学：画法几何、投影制图和机械制图内容 2、本课程与后续课程的关系： （1）机械设计：为机械设计提供绘制工程图样的技术保障 （2）机械设计课程设计及其他课程设计：提供绘制设计工程图样的工具 （3）毕业设计：提供完成设计思想表达和绘制工程图样的工具
课时教案 备课时间年月日
教学过程与教学方法 教学内容教师活动学生活动 { 本课程是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法的一门重要技术课程。本教材共介绍了11方面内容 1、制图的基本规定。（制图是按照国家标准绘制的。不能随 心所欲。） 2、几何作图。（圆、矩形、椭圆、六边形、五边形。） 3、正投影法与三视图 4、轴测图（正等轴测图、斜二等测图。） 5、; 6、组合体视图 7、图样的基本表示法。 8、常用件的表示法 9、零件图（读图） 10、装配图 11、计算机绘图 12、其它图样。 三、~ 四、本课程的目的任务 1、掌握正投影法的基本原理及其应用。 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法 和技能。 3、培养空间想象和形象思维能力 4、了解计算机绘图的基本知识 5、培养耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态 度。` … 依次 解释 各个 方面 【 内容 ； # 将一 个西 瓜三 道切 八瓣 、 初步 了解 机械 ~ 制图 的内 容 @ 了解 。 本课 程的 目的 任务
课时教案 备课时间年月日
从本节课开始大家要在使用绘图工具方面和在遵守《机 械制图》国家标准方面受到严格的训练。养成遵守国家标准 ( 的基本规定，按正确的绘图程序使用绘图工具绘制平面图形 的良好习惯，初步养成耐心细致。严肃认真、一丝不苟的工 作作风。 第一节图纸幅面和格式 一、$ 二、图纸幅面 1、基本幅面 教学过程与教学方法 ! 教学内容教师活动学生活动
2、加长幅面 3、幅面尺寸图示 三、图框的格式和尺寸 1、[ 2、图框格式： ⑴不留装订边 ⑵留装订边 2、图框尺寸 不留装订边：四周边框均为e 留装订边：装订边为25mm 其它为c > 【课堂练习】：让学生在A4纸上画出装订边。 基本幅面图框尺寸（第五页表1-2） 四、标题栏和明细栏 根据国家标准格式如第五页（教案下页） 五、看图方向的规定 … 图纸各边长的中点处分别标出对中符号。同时为了明确绘图和看图方向，在图纸下面对中符号处画一个方向符号画法如下图。 对中符号用粗实线绘制，线宽不小于0.5mm，深入边框< : 对照图纸讲解 装订边。 讲解标题栏和 明细栏 ` 讲解对中号和 方向符号 " # 让学生练 习 … 观察 图纸 ￥ 了解 装订边。 . 了解 看图 方向 , 练习 绘制 《 对中 符号 教学过程与教学方法
《计算机绘图》课程教学大纲 课程英文名称：课程编码： 总学分：2 总学时：32 理论学时：实验学时：32 课程性质：开课单位： 大纲制定者大纲审定者：审定日期： 课程简介：本课程以培养学生掌握二维和三维设计软件的使用为教育目标，着重提高其计算机操作能力。通过该课程的学习，使学生熟悉二维绘图软件AutoCAD/CAXA电子图板和三维设计软件Solidworks工程软件的工作环境，了解二维绘图和三维造型的基本原理和一般工作流程，掌握二维绘图软件AutoCAD/CAXA电子图板和三维设计软件Solidworks 的基本操作，能独立、完整、准确、快速的利用计算机进行二维绘图及三维建模，最终完成工程图纸，为后续课程打下坚实的基础，提高学生机械设计水平和工程应用能力。 一、课程的地位与作用 本课程是机电类各专业必修的一门技术基础课。通过本课程的学习，学生应初步掌握必要的计算机绘制工程图的知识，为学生将计算机绘图技术应用于课程设计、毕业设计等实践性教学环节和以后的技术实践工作打下基础。 二、课程的教学目标与基本要求 1. 教学目标 本课程的教学过程中，贯彻理论和实践相结合的原则，以全面介绍CAD技术的理论和应用技术为特点，突出内容的实用性和广泛性。在学完本课程之后，同学们应能掌握本专业必须的二维AutoCAD和三维SolidWorks软件基本知识和应用技巧，着重掌握基本绘图命令和编辑命令及三维绘图的基本方法，能应用所学软件绘制机械图样，为后续课程设计、毕业设计等实践性教学环节和以后的技术实践工作打下基础。 2. 基本要求 1.了解工程图的基本组成。 2.掌握二维绘图、二维编辑。 3.掌握绘图环境设置、图层设置、图案填充、文本输入、创建尺寸标注。 4.了解三维绘图的基本绘制命令和编辑命令。掌握实体造型和曲面造型的方法。 5.了解图块、外部参照、设计中心、图形输出与数据交换。 6.能独立完成完整的工程图的绘制和图形输出，并养成按标准和规范进行工程图绘制的习惯。 三、课程知识单元与知识点 （一）AutoCAD二维绘图软件 0 绪论 0.1CAD技术的发展 0.2本课程的学习要求
《计算机绘图》课程教学大纲 课程编号：02055 英文名称：Computer Aided Design 一、课程说明 1. 课程类别 学科基础课 2. 适应专业及课程性质 制药工程专业、制药工程专业（基地班）必修 3. 课程目的 （1）通过本课程的学习，使学生能运用现代化的手段进行专业图纸的绘制 （2）掌握计算机绘图的软、硬件环境，特别是熟练运用AutoCAD创建、修改、编辑文件 4. 学分与学时 学分为1.5.学时为24 5. 建议先修课程 工程制图 6. 推荐教材或参考书目 推荐教材： （1）AutoCAD2004基础教程(第二版).王彬华主编.电子科技大学出版社.2006年 参考书目： （1）AutoCAD2008工程制图.江洪等编著.机械工业出版社.2008年 （2）AutoCAD2004基础教程与上机指导.刘国庆主编.清华大学出版社者.2003年 7. 教学方法与手段 本课程内容主要是建立在使用绘图软件的基础上，以绘图实践为主，注重计算机绘图能力及绘图技巧的培养。课程教学形式包括电视录像授课、上机试验、课堂讨论、自学及面授辅导等方式，其中CAI授课以讲授重点和难点为主 8. 考核及成绩评定 考核方式：考试 成绩评定： （1）平时成绩占40%，形式有：平时上机作业，平时表现 （2）考试成绩占60%，形式有：上机考试 9. 课外自学要求 （1）上机练习课堂所讲授的内容 （2）完成课堂布置的课后作业 二、课程教学基本内容及要求 第一章 AutoCAD的基础知识 基本内容： （1）绪论 （2）计算机绘图系统的硬件构成 （3）计算机绘图基础 基本要求： （1）掌握AutoCAD软件启动与退出的操作方法；掌握文件及文件夹的建立与删除方法；掌握图
计算机辅助制图（AutoCAD） 计算机CAD绘图概述 随着科学技术的迅猛发展，计算机的应用也越来越广泛。 计算机绘图：由大型的复杂的绘图系统─→软硬件价格低廉的微机绘图系统 计算机绘图有着手工绘图所不能比拟的优点： 绘图速度快、质量好，便于修改、保存和检索，而且还能完成设计、分析、计算、仿真及直接驱动数控机床等工作。 一、微机绘图系统的组成 微机：CPU、内存、硬盘等 1.硬件输入设备：键盘、鼠标器、轨迹球、数字化仪、扫描仪 输出设备：显示器、打印机、绘图仪 操作系统：DOS、Windows 低级语言： 2.软件高级语言：C语言、PASCAL语言 应用软件：绘图软件 用户应用软件：图形库、完成某些特定功能的应用程序及软件接口 二、绘图软件 有进口的、也有国产的。 目前最为流行的是美国Autodesk公司研制的AutoCAD（1982年推出1.0版至现在的AutoCAD2012版已推出26个版本）。 该课程将学习AutoCAD2008作为学习计算机绘图的基础。在掌握以后，可以触类旁通，学习掌握其他的绘图软件。 三、AutoCAD的学习 阅读《AutoCAD2010中文版》教材 制图教材及习题集 关于上机时间
第一章 基本概念、基本操作 一、AutoCAD 的启动和退出 1．双击桌面图标 另：双击*.dwg 文件 2．开始菜单 3．启动对话框〔工具〕─→〔选项〕对话框─→〔系统〕 注:AutoCAD2008无 4．退出 二、AutoCAD 工作界面 1．标题栏 软件名称、运行的图形文件名称（*.dwg ） （最大化、最小化、关闭） 2．下拉菜单 文件、编辑、视图、插入、格式、工具、绘图、标注、修改、快捷工具、窗口、帮助（共12项） 每项下（“…”、 、“Ctrl+N ”） 3．工具栏 ①“标准” 工具栏、“对象特性” 工具栏、“绘图” 工具栏、“修改” 工具栏 （共24项） a. 鼠标右键 b.〔视图〕─→〔工具栏〕对话框 ③工具栏命令图标的提示 右下角“◢ ”表示有子工具栏 4．屏幕菜单 〔工具〕─→〔选项〕─→〔显示〕─→〔窗口元素〕 AutoCAD 根菜单 * * * * 对象捕捉菜单 最后一个 回到上一级菜单 5．命令行窗口 包括命令行和命令历史窗口 命令：（输入命令） 命令行窗口高度的调节方法： ① 在命令行窗口上边框按住鼠标左健拖动 ②〔工具〕─→〔选项〕─→〔显示〕─→窗口元素─→命令行窗口显示的文字行数 ③ F2文本窗口与绘图窗口间切换 6．状态栏 ①当前光标的坐标 直线
机械制图教案——第一章(王幼龙第四版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
课时教案备课时间年月日
教学过程与教学方法 教学内容教师活动学生活动 本课程是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法的一门重要技术课程。本教材共介绍了11方面内容 1、制图的基本规定。（制图是按照国家标准绘制的。不能 随心所欲。） 2、几何作图。（圆、矩形、椭圆、六边形、五边形。） 3、正投影法与三视图 4、轴测图（正等轴测图、斜二等测图。） 5、组合体视图 6、图样的基本表示法。 7、常用件的表示法 8、零件图（读图） 9、装配图 10、计算机绘图 11、其它图样。 二、本课程的目的任务 1、掌握正投影法的基本原理及其应用。 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和 技能。 3、培养空间想象和形象思维能力 4、了解计算机绘图的基本知识 5、培养耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。依次 解释 各个 方面 内容 将一 个西 瓜三 道切 八瓣 初步 了解 机械 制图 的内 容 了解 本课 程的 目的 任务
课时教案备课时间年月日 课题第一章制图的基本规定课型新授课 教学 目标 知识目标 1.掌握基本幅面的大小和格式 2.掌握图框的格式和尺寸。 3.掌握标题栏和明细栏的画法。 能力目标学习使用绘图工具 德育目标遵守国家标准 重点掌握图纸的基本规定 难点标题栏的画法 教学 方法 讲授法、演示法 教学 媒体 计算机，课件 教学过程与教学方法 教学内容教师活动学生活动 从本节课开始大家要在使用绘图工具方面和在遵守《机 械制图》国家标准方面受到严格的训练。养成遵守国家标准 的基本规定，按正确的绘图程序使用绘图工具绘制平面图形 的良好习惯，初步养成耐心细致。严肃认真、一丝不苟的工 作作风。 第一节图纸幅面和格式 一、图纸幅面 1、基本幅面
授课人： 课程类型： 课时数：6 编写时间：2019.8.30 课题： 课题二 零件图上的技术要求及解读__________ 教学目标 1.掌握零件图上常见的技术要求； 2.零件图中灵活应用粗糙度，极限配合的标注。 教学重点 粗糙度，形位公差的应用 教学难点 极限配合，形位公差的应用 授课方法 讲授法、分析法、举例法 教学参考、教具或设备、材料 多媒体、教案、学习页 课题二 零件图上的技术要求及解读 一、零件的表面粗糙度 二、极限与偏差 1、 基本术语和定义 2、 识读公差带 3、 配合及配合种类 4、 基准制 三、形状和位置公差 1、基本概念 2、形位公差的代号 3、形位公差的标注 授课日期 及节次 班 级 17机电班
教学环节 及时长 教学内容教师活动学生活动 【考勤】 5分钟 教师自我介绍并点名。教师自我介绍学生认识 【复习】5分钟简单回顾上次课的内容，学生思考以下问题： 1、什么是零件图，其作用是什么？ 2、什么是装配图，其作用是什么？ 3、零件图与装配图的区别与相互关系是什么？ 教师提问学生回答 【导入】5分钟 零件图中除了尺寸和图形外，还有制造该零件时应满 足的一些加工要求，通常称为技术要求。 教师出示一张零件图请学生思考，其中哪些标注的内 容属于技术要求。 引导学生思考思考并回 答 【新授】70分钟一、零件的表面粗糙度 零件的被加工表面，无论加工得多么光滑，在显微镜 下都可以看到许多微小的峰谷，零件加工表面上具有的较 小间距和峰谷所组成的这种微观几何开头特征，称为表面 粗糙度。 1、表面粗糙度的评定参数 1）轮廓算数平均偏差 R a 2）微观不平度十点高度R z 3）、轮廓最大高度R y 2、表面粗糙度参数的选用 表面粗糙度越高（即数值越小），零件表面质量越好， 加工成本越高。因此，在满足使用的条件下，应合理选用 表面粗糙度的参数。 4、表面粗糙度的标注 通过看零件图 了解其中的技 术要求 思考：粗糙度 值越大越光滑 吗？ 学生思考 学生回答