2018—2019学年福州格致中学新高一暑假语文学习指导亲爱的同学，福州格致中学欢迎你们的到来！
她或许是你心仪的选择，或许是你无奈的落脚，但不管怎样，你都将在这于山之麓的百年学堂里度过人生美好而又短暂的三年时光。
你将选择如何度过这三年？是清醒坚定扎实地度过，还是混沌麻木虚无地度过？你和你的
家长们都必须在这个夏天有所思考，有所计划
．．．．．．．．．．．．．．．．。
同学们，你们和你们的家长，选择了面对高中学业，也就选择了与我们一起面对新课改。新课改，是同学们成长过程中必须翻越的高山。在攀越过程中——你们、家长以及学校和老师——无论缺了哪一方，都将力不从心，都可能会付出惨痛的代价。
从现在开始，让我们一起努力攀越高山吧，争取用最好的状态迎接新征程的开始，争取用最小的代价获得最大收益！
本次学习内容，请孩子和家长一同完成。
一、让感恩走进家庭，让孩子学习规划自己的未来
（一）请孩子与家长一起认真阅读并交流
．．．．．．．下面三篇文章：
1．《香港富豪做底层清洁工：社会正惩罚“读不成书”的人》（凤凰资讯）
https://www.doczj.com/doc/f87080309.html,/a/20170723/51479316_0.shtml
2．《北京状元：一个精英的养成，家庭因素究竟有多大》（霍老爷）
https://https://www.doczj.com/doc/f87080309.html,/s/zNGmMYOgZFTB7vkbH44n4A
3．《从浙大毕业典礼看到的不只有“感动”》（央视网）
https://www.doczj.com/doc/f87080309.html,/2017/07/06/ARTIAFTM3aBLKlL3lBl9bZ5W170706.shtml
（二）具体要求：
1．学生和家长一起阅读《香港富豪做底层清洁工：社会正惩罚“读不成书”的人》（凤凰资讯），思考：
【导读】借着香港富豪田北辰的亲身体验，我们领略了一番生活的真实的痛楚。同学们，我们今日之岁月静好，可以说是父母们在替我们负重前行、遮风挡雨。但这并不代表着我们可以做生活的“盲者”，文中涉及的对象是“读不成书”的人，那么在拥有读书条件的你心中，
有何思考呢？另外，老师希望你们在读完文章后，在心中建立起的不是心灵的壁垒，而是应有的对同类生命生存处境的理解和慈悲。
（1）文章中说“社会正在极严厉地惩罚读不成书的人”，请分点概括出“极严厉”的“惩罚”是什么。
（2）文章中说读不成书的底层人（下面用甲代指）“并非不愿读书”，是真的吗？你认为那些正在被社会极严厉惩罚的读不成书的人读不成书的原因有哪些，他们自身的原因是什么。
（3）该富翁（下面用乙代指）读成书的原因是什么，从文章中试着找出来。
（4）你父母及其同事（下面用丙代指），大多是读成书的人了，与那富翁相比，成因相同的是什么，不同是什么？
（5）比较了甲、乙、丙的人生后，高一的你将如何规划你的人生呢？
（6）请学生将上述5个思考写在方格纸上。
（7）熟练背诵文章中好语段（自己没有想到的内容或自己想到了却没比作者表达好的文字）。
（8）请家长在学生完成（6）（7）作业后，写一则80字左右的文字，署名并标注日期。
2．学生和家长一起阅读《北京状元：一个精英的养成，家庭因素究竟有多大》（霍老爷）思考：
【导读】分享这篇文章给大家，不是为了制造恐慌、焦虑和无力感，而是希望同学们和你们的家长一起用批判性的眼光去阅读，去讨论，汲取文章真正要表达的内涵，从而鞭策自己（1）“这个孩子（2017年北京文科状元熊轩昂）告诉大家，一个未来的精英最好的样子”，文章为什么有这样的一说？
（2）他成为“一个未来的精英”的原因有哪些？自身原因有哪些？家庭原因有哪些？社会原因有哪些？
（3）想想自己，孩子应该如何面对高中三年的学习？家长应该在孩子高中三年中改变什么？
（4）文章第三部分中说“中产家庭不可忽略的软实力”，“软实力”指什么？是不是非“中产家庭”可以“忽略”“软实力”？为什么在孩子成长过程中“不可忽略”“软实力”的培养？
（5）文章第四部分中说“硬实力跟不上，靠教育是没用的”。我们该如何理解这句话。与家长共勉：相比起科举时代，我们其实已经处于一个阶层最容易上升的时代。阶层固化是一个事实，阶层最容易上升是另一个事实，这就是我称这个时代是伟大时代的原因，这可能是最后一个靠个人奋斗可以改变命运的时代。所以最好的选择是什么？不是去教育孩子，而是教育自己，如果你自己没有阶层上升的愿望和持续的行动力，又怎么可以寄希望于一个孩子草鸡变凤凰，一代人改变你们家族的宿命呢？与其望子成龙，不如自己成龙。
（6）请学生将上述5个思考写在方格纸上。
（7）熟练背诵文章中好语段（自己没有想到的内容或自己想到了却没比作者表达好的文字）。
（8）请家长在学生完成（6）（7）作业后，写一则80字左右的文字，署名并标注日期。
3．学生和家长一起阅读《从浙大毕业典礼看到的不只有“感动”》（央视网）思考：
【导读】在你的生活中，存在着不少如空气般珍贵却不声张的爱：父母的叮咛，朋友的关心，他人的帮助……它们并不是理所应当的存在。学习感恩，学习换位思考，只有会感恩的人，才懂得珍惜并拥有快乐，才具备“滴水之恩以涌泉相报”的能力和“达则兼济天下”的抱负与气度。
（1）从标题看“不只有‘感动’”，从浙大毕业典礼看到的“感动”是什么？既然“不只”，那还看到什么？
（2）想想自己，有谁在我们的成长中付出？除了自己、父母、老师外，还有谁？请举出不少于5类人。
（3）是不是我那出了钱，我就理所应当毫无感恩地得到？面对他人服务，我该如何做？请结合实例说明。
（4）请学生将上述3个思考写在方格纸上。
（5）熟练背诵文章中好语段（自己没有想到的内容或自己想到了却没比作者表达好的文字）。
（6）请家长在学生完成（4）（5）作业后，写一则80字左右的文字，署名并标注日期。
注意：以上3篇文章的学习不要求按此顺序进行，可由学生自行安排，但必须完成。
装订时必须按1-3的顺序装订。
二、大声、熟练背诵《习惯成自然》，回答下面的问题
所谓大声，即关着房门旁人也能听清你背诵的内容。该项任务完成后请家长写50字左右的评语，署名并标注日期。
习惯成自然
叶圣陶
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话．为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自
然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
1．文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答)
2．第④段列举了哪些事例?意在阐明什么?
3．第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。
4．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论?
5．结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。
（注意：所有答案写在方格纸上。）
三、熟练背诵下面这段文字
如果没有明确的方向，没有持之以恒的努力，今天做做这个，明天做做那个，每次努力之间并没有一个联系，那么，它们对你的整个人生来说，只不过像51张纸简单的叠加起来而已；但是，如果沿着一个正确的方向，持之以恒地做下去，成功一定会在前面向你招手，你的人生也一定能达到别人不可企及的高度！（摘自《重复成就高度》）
四、自学必修一有关内容
1．大声
．．．．．．．必修一第一单元《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》，默写1．．、熟练背诵并默写
遍，写在方格纸上，要求书写工整，文面整洁。写错的字或句用红笔订正5遍。
该项任务完成后请家长写50字左右的评语，署名并标注日期。
2．大声、熟练诵读
．．．．．．．第二单元《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》，诵读不少于3遍。
3．根据课后要求大声
．．．．《荆轲刺秦王》《鸿门宴》。
．．、熟练背诵
该项任务完成后请家长写50字左右的评语，署名并标注日期。
4．根据课下注释尝试口头翻译《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》，最好做到大声翻译。口头翻译不少于2遍。如遇到不会的做好标注即可。
该项任务完成后请家长写50字左右的评语，署名并标注日期。
注意：以上4个学习内容不要求按此顺序进行，可由学生自行安排，但必须完成。
装订时必须按1-4的顺序装订。
五、新课改要求学生背诵古诗文72篇（文言文32篇，诗词曲40首），请学生在暑
期中完成以下内容，该内容分为必做和选做2部分。
1．必做——大声、熟练背诵并默写
．．．．．．．．．．，默写1遍，写在方格纸上，要求书写工整，文面整洁。写错的字或句用红笔订正5遍。
（1）《论语》十二章（“人而不仁”“朝闻道”“君子喻于义”“见贤思齐焉”“质胜文则野”“士不可以不弘毅”“譬如为山”“知者不惑”“有一言而可以终身行之者乎”“小子何莫学乎《诗》”“君子食无求饱”“克己复礼为仁”）
（2）劝学（学不可以已……用心躁也）《荀子》
（3）师说（韩愈）
（4）大学（古之欲明明德于天下者……壹是皆以修身为本）《礼记》
该项任务完成后请家长写50字左右的评语，署名并标注日期。
2．选做——学有余力的学生可背诵40首诗词曲中的（1）静女（《诗经》）（2）无衣（《诗
经》）（3）离骚（帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路）（屈原）（4）涉江采芙蓉（《古诗十九首》）（5）短歌行（曹操）（6）归园田居（其一）（陶潜）（7）拟行路难（其四）（鲍照）（8）春江花月夜（张若虚）
六、请学生和家长一同关注：此假期作业约占必修一模块学习的25%。
学习内容一到五，可由孩子和家长一起商定具体顺序，但一定要完成。装订顺序请按下面的要求。
七、装订顺序
由上至下分别为：语文学习指导→内容一→内容二→内容四→内容五
附录1 如果你想了解新课改，请看：普通高中语文课程标准（2017年版)（一）_谢洪达老师_新浪博客https://www.doczj.com/doc/f87080309.html,/s/blog_43c7ba310102ygdj.html
附录2 新课改关于课内外读物的建议
高中阶段要求学生在课内外加强阅读，培养阅读的兴趣和习惯，提升阅读品位，掌握阅读方法，提高阅读能力，让学生在阅读中拓宽视野，领略人类社会气象与文化，体验中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，提高语言文字运用能力与思想文化修养，丰富精神世界。
下列篇目仅为举例。这些内容，既可以作为“整本书阅读与研讨”“文学阅读与写作”“中国现当代作家作品研习”“中华传统文化经典研习”“外国作家和作品研习”等学习任务群的备选，也可以推荐学生在课外阅读。
文化经典著作，如《论语》《孟子》《老子》《庄子》《史记》等。
诗歌，如毛泽东诗词，郭沫若、戴望舒、艾青、臧克家、贺敬之、郭小川等的作品；海涅、普希金、惠特曼、泰戈尔等的作品。
小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、吴敬梓《儒林外史》、鲁迅《呐喊》和《彷徨》、茅盾《子夜》、巴金《家》、老舍《四世同堂》、沈从文《边城》、周立波《暴风骤雨》、路遥《平凡的世界》；塞万提斯《堂吉诃德》、雨果《悲惨世界》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《大卫·科波菲尔》、列夫·托尔斯泰《战争与和平》、罗曼·罗兰《约翰·克里斯多夫》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等。
散文，如鲁迅杂文、朱自清散文、叶圣陶散文等。
剧本，如关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、郭沫若《屈原》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆雷特》等。
语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等。
当代文学作品，包括反映中国革命与社会主义先进文化的作品，建议教师从各类中外优秀作品中选择推荐。
科学与人文方面的各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。
福州格致中学2019年中考音乐特色班和体 育特长生招生实施方案 福州格致中学中考音乐特色班和体育特长生招生实施方案 根据福州市教育局《福州市高中学校招生实施细则》的精神，我校今年将继续招收音乐特色班和体育特长生,特制定本实施方案。 一、招生计划 招收类别名额音乐特色班30人（管弦乐、民乐）体育特长生25人（乒乓球6人、羽毛球4人、游泳6人、田径9人）音乐特色班及体育特长生招收专业人数比例可以根据考生报考等具体情况进行适当的微调。音乐特色班为文科设置，独立编班，高中三年不再另行分班；体育特长生编入普通教学班，高二时可自主选择文科或理科。 音乐特色班办学的重要宗旨是组建校交响乐团，为高校输送艺术专业人才。目前学校交响乐团所需器乐种类有（1）管弦乐器类：小提琴、中提琴*、大提琴*、低音提琴*、长笛、单簧管、双簧管*、大管*、小号*、圆号*、长号*、大号*、中音号、沙克管、打击乐（马林巴、小军鼓等）、钢琴（2）民族乐器类：笛子*、肖呐*、笙*、二胡、琵琶、扬琴、中阮*、柳琴、古筝、民族打击乐（排鼓等）；以上带星记号的乐器属于我校紧缺乐器，建议考生可自愿选择标星号乐器作为第二专业。
二、报名流程 1.报名条件 （1）前提条件 福州市区在校应届初中毕业生，综合素质评定等级为良及以上，且符合下列音乐特色班或体育特长生报名条件之一。同时，报考音乐特色班和体育特长生时必须与学校签订承诺书，保证录取福州格致中学后，按要求参加专项训练和各类体育赛事及各类艺术实践活动，如未按要求参加活动，学校将把该生表现记入学生综合素质评价的诚信档案中，高考报名时先报考音乐或体育专业。 （2）音乐特色班报名条件 ①初中阶段获县（市）区级以上教育行政部门主办或联办的艺术类（器乐、音乐）比赛个人项目一、二、三等奖、鼓励奖或集体项目三等奖以上的学生； ②初中阶段参加市级及以上教育行政部门组织的艺术演出； ③各类艺术考级5级及以上（含5级）。 ④鉴于我校交响乐团乐器种类需求及考生今后的升学前景，要求报考钢琴和古筝专业的考生须自愿选报第二专业，并签订学习第二专业的有关协议。 （3）体育特长生报名条件 ①获国家二级运动员称号的学生； ②初中阶段参加县（市）、区级以上教育行政部门主办或联办的运动会各单项比赛个人项目、集体项目前六名的队员。 2．报名方式： （1）4月28日至5月5日，学生或家长可登陆福州格致中学网站“校务管理——招生信息”专栏下载报名表，或到福州格致
最新大学生职业生涯规划书范文长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。未来，由自己掌控。如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。有了目标，才有动力。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果? 一、自我分析 个人分析：具有较强的人际沟通能力，喜欢交友，有较强的学习愿望和能力。尊老爱幼、友善待人，性格活泼、爱笑，平时喜爱制作一些小饰品，动手能力强，有上进心。做事干净、利索，要求速度、质量。"肚量大"，宽以待人，"人非圣贤，孰能无过"。 业余爱好：看励志篇的书籍，听音乐，喜欢运动，特别是篮球、羽毛球，敬佩的是历史伟人xx。 个人缺点：缺乏自信心，较敏感。 二、职业分析 行业环境分析：面临着就业的现状，热门专业的就业更是难，目前外语专业在全国热门排名第五，但也并不是专指英语。学英语的不计其数，学精通的屈指可数。全世界都在学英语，它以变成一种交流的工具。 三、未来职业规划 xx上半年：做好非四和专四考试复习和准备;利用假期时间参加
兼职工作，在此期间攻读升本的书籍(两本);做好下学期的学习、工作的安排;准备专四和专升本考试。 xx年：多考几个其他专业证书;毕业顺利拿到学位证书;xx年毕业后找到好的工作。 xx年之后：能当上个好教师;并随时为自己充电，有机会考上公务员那的;再给自己做一份职业生涯规划，希望自己有一定的Money 时要好好的旅游一下哦!希望能开个温馨的小店，自己经营。 四、结语 工作无贵贱之分。三百六十行，行行出状元。所谓事业的成功，就是在自己所从事的行业中出类拔萃。如果一个人拥有"把马桶洗得光洁如新"的毅力，想不让他成功都不行。一位成功人士的座右铭写到：在这个世界上，没有任何事情能够取代毅力。能力无法取代毅力，在这个世界上常见到的莫过于有能力的失败者：天才也无法取代毅力。失败的天才更是司空见惯;教育也无法取代毅力，在这个世界上充满具有高深学识的被淘汰者，然而，毅力加上决心就能无往不胜。大学生职业生涯规划书范文 时间在变，空间在变，今年的我以至加冠之年，由懵懂逐渐转向成熟，也已淡去了我十年寒窗拼搏，远去了高考这场没有硝烟的战场。十年的付出在这青春的季节的到了收获，大学的通知书如期而至。早已期盼的大学又多了一份神秘，都说大学是象牙塔，里面容纳了一群来自五湖四海拥有远大理想抱负的青春志士。他们努力奋斗，勇往直前，青春的季节他们挥洒汗水，人生的历程，他们收获希望，他们要
2017-2018学年质量检测语文试题注意：本试卷语文基础知识90分，作文60分，卷面10分，总共150分，考试用时150分钟。请把答案填写在答题卡上，考试结束后，将答题卡交回。 一．默写常见的名句名篇（每小题1分，共6分) 1．补写出下列名句中的空缺部分。 ?，；失其所与，不知。（《烛之武退秦师》） ?风萧萧兮易水寒，。（《荆轲刺秦王》） ?事所以不成者，乃欲以生劫之，。（《荆轲刺秦王》） ?臣死且不避，。（《鸿门宴》） ?，大礼不辞小让。（《鸿门宴》） ?今者项庄拨剑舞，。（《鸿门宴》） 二．课内文言文知识（每小题3分，共45分） 2.下列对课文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分） A.伯，封建五等爵位公、侯、伯、子、男的第三等。 B.大夫，古代官名，西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭， 有封地。 C.字，古代男子成人，不便直呼其名，故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。 D.季父，指伯父，文中的项伯，是项羽的伯父。 3.下列对古代礼节的表述错误的一项是（）（3分） A. 祖，也称祖道、祖韨，古代出行时祭祀路神的仪式，后来逐渐演变成为远行的人举行 的饯行仪式。 B.九宾礼，由九名迎宾人员立于殿上，依次传呼接引使者上殿。这是先秦时期外交上最隆 重的礼仪。 C.古人席地而坐，坐姿是膝跪在席上，臀部坐于脚后跟。而跪是仍呈坐姿，但臀部离开脚 跟，伸直腰板。跽，又称长跪，两膝着席而挺直上身。 D.拜，跪而以手触地，头不碰地；再拜，是又拜了一次,这是古代一种隆重的礼节，用于 表达敬意。 4. 下列各句中没有通假字的一项是（）（3分）
村庄修建性详细规划 设计说明 目录 第一章 规划设计说明........................................- 3 - 一、项目背景及村庄概况......................................................... - 3 - （一）项目背景....................................................................- 3 - （二）村情简介................................................................................- 3 - （三）新建区选址............................................................- 3 - 二、规划设计依据..................................................................................... - 3 - 三、村庄区位与现状分析................................................................... - 4 - （一）区位分析.......................................................................- 4 - （二）现状分析.........................................................................- 4 - 四、村庄存在问题及发展优势....................................................... - 5 - 五、村庄特色分析.............................................................................. - 6 - （一）区位特色......................................................................- 6 - （二）人文特色.................................................................- 6 - （三）建筑特色..............................................................................- 6 - （四）产业特色...........................................................- 6 - 六、村庄建设目标及定位......................................... - 6 -
第四届职业生涯规划大赛通知 一、大赛背景： 对于当代大学生而言，大学是一个极为重要的转折点，而我们如何把握这个转折点，找到属于自己的定位？答案就在于此——大学生职业生涯规划，我的未来，我策划；我的成功，我把握。 二、大赛主题： 励志、成才、就业、创业 三、大赛宗旨： 以提高职业素养，提升就业与创业的能力为宗旨 四、大赛对象： 大一、大二全体同学 五、大赛时间： 2011年5月6日——5月底 六、大赛形式： 此大赛形式分为两部分，一部分是提交职业生涯规划作品；第二部分是个人作品现场展示。要求如下： 第一部分是提交职业生涯规划作品 1、内容要求： 1）参赛作品以参赛选手本人的职业规划为主，以近期职业生涯 目标规划为重点，对自我和外面环境进行全面分析，提出自己 的职业目标、发展路径和行动计划。可自行选择就业或创业。 2）参赛作品应涵盖自我认知、职业认知、职业目标与路径设计、
规划与实际计划、评估与被选方案等内容，适当运用人才测评等分析，决策工具及丰富的事实论据，对职业规划过程详尽阐述。 3）参赛作品不得违反有关法律、法规以及公认的道德规范，不得侵犯他人知识产权，不得剽窃，抄袭他人作品。 2、作品形式： 参赛选手需交《职业生涯规划书》的书面文档和电子文档 3、书面作品规格要求： 1）参赛作品使用A4纸打印装订，一律黑白，彩色拒收。 2）《职业生涯规划书》必须有题目和扉页，扉页填写参赛者的姓名、笔名、性别、学校、院系、班级、学号、联系方式、电子邮件地址等内容。 4、电子版作品规格要求： 1）电子版《职业生涯规划书》必须为Microsoft word格式(*.doc 文件) 2）电子版《职业生涯规划书》文件大小不得超过2Mb 第二部分是个人作品现场展示，分两个环节如下： 1、主题陈述要求： 1）《职业生涯规划书》作品必须符合要求。 2）个人作品展示时间不得超过10分钟。 2、回答问题环节 七、参加人员：
2011-2012上学期模块测试例题分析1104 例1．一个小球沿斜面向下运动，用每隔0.1s 曝光一次的频闪相机拍摄不同时刻小球位置的照片，如 图2－2所示．测得小球在A 、B 、C 、D 各点相对于O 点的位移分别为OA ＝8.20cm 、OB ＝17.49cm 、 OC ＝27.90cm 、OD ＝39.39cm ，则小球运动的加速度有多大? 图2－2 例2．某物体做直线运动的速度图象如图2－3所示．根据图象中的数据，请你尽可能详尽地描述它的 运动． 例3．一质点沿直线运动时的v －t 图线如图2－4所示，则以下说法中 正确的是：( ) A ．第1s 末质点的位移和速度都改变方向 B ．第2s 末质点的位移改变方向 C ．第4s 末质点的位移为零 D ．第3s 末和第5s 末质点的位置相同 例5．物体做匀变速直线运动，初速度为10m/s ，经过2s 时间后，末速度大小仍为10m/s ，方向与初 速度方向相反，则在这2s 内，物体的加速度和平均速度分别为：（ ） A ．加速度为0；平均速度为10m/s ，与初速度同向 B ．加速度大小为10m/s 2，与初速度同向；平均速度为0 C ．加速度大小为10m/s 2，与初速度反向；平均速度为0 D ．加速度大小为10m/s 2，平均速度为10m/s ，二者都与初速度反向 例6．矿井里的升降机从静止开始做匀加速运动，经过3s ，它的速度达到3m/s ；然后做匀速运动，经 过6s ；再做匀减速运动，3s 后停止．求升降机上升的高度，并画出它的速度图象． 例7．如图2－7所示，a 、b 、c 为三块相同的木块，并排固定在水平面上．一颗子弹沿水平方向射来， 恰好能射穿这三块木块．求子弹依次穿过这三块木块所用时间之比． 图2－4 图2－6 图2－7 图2－3
村庄规划设计说明书 学院：资源与环境工程学院 专业班级：资源与环境工程学院 姓名：资源与环境工程学院 学号：资源与环境工程学院 完成学期：资源与环境工程学院 指导教师：资源与环境工程学院
1.前言 随着新农村建设在全国的逐步开展，村庄居民点整治规划设计已成为土地利用总体规划中的重点之一。李家大湾是冯桥村中心村，此次土地利用总体规划选取此村庄进行居民点整治规划设计。 在规划中要求： 以村庄现状为基础，对村庄发展进行合理预测，因地制宜，进行规划设计。 以科学发展观和建立和谐社会为指导，科学规划、合理布局、突出重点、综合整治，优化人居环境，改善村庄整体风貌，加速城郊型新农村社区的建设。 以村庄规划为龙头，从治理“脏、乱、差、散”入手，加大村庄环境整治力度，完善基础设施配套，加快社会事业的发展，使村庄面貌有一个质的改变。 此规划为土地整理规划课程设计一部分。
2.项目信息 2.1地理信息 李家大湾属王河镇冯桥村，地处规划区西北角，西接滠水河，东隔河港与孙家湾相望。 村庄为村湾型村组，北为李家大湾，南为胡家墩，西面为主要耕地。 2.2自然条件 1)地形地貌：冯家大湾地形属低岗丘陵地貌，村庄四周为堰塘所 围，东北东南地势较中部略高，总体用地呈海豚形。 2)气候条件：冯家大湾属亚热带季风气候，四季分明，日照充足， 雨量充沛，年无霜期长。 2.3历史与现状分析 1)对外交通条件：有水泥公路直达村庄，西有水泥路到滠水河。 2)用地情况：村庄规划范围内主要为居民点，住宅主要朝南，住
宅建设占地大，北部有一片荒草地，四周为堰塘所围，建设用地紧张。 3)公共服务设施情况：村委会和卫生室位于村庄南端，属低层砖 木建筑，建筑质量一般。 4)村庄绿地景观现状：以村旁林地为主，生态资源丰富。
关于举办2013年职业生涯规划大赛的活动通知 [2013]招就字第016号 各处、系： 为了进一步强化我院学生就业指导工作的深入开展，促进职业指导课程的建设，推动学生职业生涯规划活动的开展，增强学生科学规划职业生涯意识，引导学生自觉树立正确的成才观、就业观和择业观，提高实践能力、就业能力和创业能力，我院拟举办职业生涯规划比赛。同时，为配合省职业生涯规划大赛，经研究，我院决定组织队伍参加省比赛（大赛通知附后），现将要求通知如下。 一、领导小组 主办单位：招就处 承办单位：教务处、学生处 协办单位：各系 组长：谭纯 副组长：凌星成、李春芳、蒋松荣 成员：各系学管副主任，梁伟国、王婷、杨芳琳、娄慧宇、杨由天及相关专业老师。 二、参赛对象：中山技师学院全体学生 三、参赛专业及人数 1、各系各专业，符合参加省大赛的专业有：财会、营销、文秘、旅游与酒店管理。 2、院比赛每个专业限报1名选手，参加省比赛的专业各相关系可推荐2名选手进行选拔。 四、比赛主题：放飞梦想，成就未来 五、比赛时间、地点和流程安排
（一）2013年9月10日下午召开职业生涯规划辅导和心理辅导教师会议，部署各项工作。参会人员为领导小组成员及全院职业生涯规划课的辅导教师。 （二）2013年9月20日前，各系自行组织预赛（由各系德育副主任负责），各系将预赛入选决赛选手名单及电子档的职业生涯规划书报送东校区王婷老师、北校区梁伟国老师处。10月10日下午16：20—18：00在东校区报告厅举行全院决赛， （三）2013年10月12日前，符合省参赛专业的各系将本系参加决赛的选手名单及选手电子档的职业生涯规划书报送东校区王婷老师、北校区梁伟国老师。省参赛专业各系须按对口专业报送2名选手参加学院决赛，经培训后参加省职协举办的比赛。 六、竞赛形式 （一）比赛由初赛和决赛两部分组成。 （一）初赛设置 初赛分为“职业规划书设计”、“演讲”两个环节： 1、参赛者制作符合自身实际的职业生涯规划（含创业）书，标题、内容自定，字数2000字以内；参赛选手可结合自身的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业认知、职业规划设计”三大步骤来进行职业生涯规划设计（包括职业规划备选方案）。 2、职业生涯规划参赛作品必须有扉页（扉页格式自定）。扉页填写参赛者的真实姓名、性别、班级、联系电话、E-MAIL等相关信息。参赛作品要求内容完整、简明扼要，格式清晰，版面美观大方，能充分展现技工院校学生朝气蓬勃的精神风貌。 3、本次比赛参赛作品的评选将以近期目标规划为评选重点，短期和中期目标规划指就读期间和毕业后五年内的职业生涯规划。依据规划书
福州格致中学2019-2020学年第二学段高一化学质量检测期末考试 （完卷时间：90分钟全卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 Cu-64 Fe-56 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意） 1.我国高铁列车的车厢大部分采用铝合金材料，其原因是铝合金（） A、化学性质活泼 B.比纯铝熔点高，耐高温 C.质量轻，强度大，有较好的抗腐蚀能力 D.在自然界的含量丰富，容易或者 2.某国外化学教材中有一张关于氧化还原反应的插图：由图可知，在该反应中是（） A．氧化剂 B.还原剂 C、氧化产物 D．还原产物 3.下列物质按纯净物、混合物、电解质、非电解质的顺序正确的一组为（） A.黄铜、生铁、液态氯化氢、二氧化硫 B.澄清石灰水、氢氧化钠、氯化银、一氧化碳 C.盐酸、洁净的空气、硫酸铜溶液、蔗糖 D.水银、硫酸钠、石墨、食盐水 4要求只用一种试剂来区别硫酸钠、氯化镁、氯化亚铁、硫酸铝四种溶液，这种试剂是（） A.氢氧化钠 B.氢氧化钡 C.氨水 D.硝酸银 5、铝、铁、铜三种金属与我们的生活密切相关，下列关于铝、铁、铜三种金属的说法中，正确的是（） A.三种金属形成的氧化物都是碱性氧化物 B.常温下，三种金属均能在硫酸中钝化 C.自然界中，三种金属均无游离态存在 D.三种金属中只有铝用电解的方法进行冶炼 6、下列关于硅及其化合物的说法不正确的是（） A．硅在电子工业中，是重要的半导体材料 B．盛放氢氧化钠溶液不能用带玻璃塞的玻璃瓶C．二氧化硅和二氧化碳都是酸性氧化物，既能与水反应，又能与氢氧化钠溶液反应 D．除去二氧化硅中混有的碳酸钙可加入适量的稀盐酸后过滤 7.某工厂的工业废水中含有大量的Na+、Mg2+、Fe2+、H+,则该溶液中可以大量存在的阴离子为（） A.SO42- B.CH3COO- C.OH- D.CO32- 8.下列各组物质能相互反应得到氢氧化铝沉淀的是（） A.金属铝和氢氧化钠溶液 B.硝酸铝溶液和过量氢氧化钠溶液 C.氧化铝和热水 D.硫酸铝溶液和过量氨水 9.从海带中提取碘单质，成熟的工艺流程如下，下列关于海水制碘的说法，正确的是（） A．步骤1在坩埚中灼烧 B．试剂X应具有氧化性 C．有机溶剂可选择乙醇 D．步骤2要用到分液漏斗 10、水体中溶解的O2对渔业养殖有重要作用。已知某水体中溶解的O2的浓度为6.4 mg/L，则1 m3水中溶解的O2的物质的量浓度为()mol/L A．0.2 B．0.4 C．0.002 D．0.0002 11.下列离子方程式书写正确的是（） A.向硅酸钠溶液在空气中久置后出现浑浊：SiO32－＋CO2＋H2O＝H2SiO3↓＋CO32－ B.氯化亚铁溶液通入氯气：Fe2++Cl2=Fe3++2Cl- C.碳酸钙与盐酸反应：CO32－＋2H＋＝CO2↑＋H2O D.氯化铁溶液中滴入过量氨水，产生白色沉淀：Fe2++3OH-=Fe（OH）3↓ 12.下列有关物质性质与用途说法不正确的是（） A.碳酸氢钠受热分解会产生气体，因此可以用作发酵粉 步骤1 试剂X 步骤2
职业生涯规划大赛通知 2010-09-08 吉林建筑工程学院招生与就业工作处 职业生涯规划大赛 大赛简介： “大学生就业·创业群英会——全国大学生职业生涯规划大赛”是以大学生“励志、成长、就业”为主题、以职业生涯规划大赛为主要形式、以电视录播为宣传载体的大型活动。通过高校、省市、全国分阶段竞赛晋级的方式，真实记录大学生就业、创业规划过程以及企业招聘情景，在展示参赛选手综合素质与嘉宾精彩点评的过程中，把行业企业介绍、职业生涯规划、真实面试、就业实习等环节有机结合起来，全面普及大学生职业生涯规划知识，引导大学生树立正确的成才观、就业观和职业规划意识，指导大学生学习掌握职业规划的一般方法，认识自我、了解就业环境，树立正确的职业目标，提高就业技能与实践能力，进一步推动高校就业工作的深入开展。 本次活动由_________主办，以传播规划理念，促进未来职业规划思考为根本出发点。 本次大赛分为初赛，复赛，决赛三个阶段，最终决出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖五名。对表现突出的优秀选手
和指导教师，将给予一定的物质奖励，金额_________，并选送到省内参加比赛。 本次活动旨在通过大赛的形式，引导学生以科学的态度规划自己的职业生涯，主动采取积极行动，将职业规划的理论和实践完美结合。化被动就业为主动择业,让大学生提高就业能力，赢在职场的起跑线上。根据自身的“职业兴趣、性格特点，能力倾向，以及自身所学的专业知识技能等”自身因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便最大限度地实现自我价值。希望大二、大三学生干部及建党对象认真准备,做好表率,努力推动我校大学生就业指导工作的进一步发展。 参赛对象：吉林建筑工程学院在校学生 报名方式：各学院同学到本学院团委书记处报名 报名时间：__月__日至 __月__日
福州格致中学2015级高一学段第一学期质量评定 高一年级第五次月考英语试卷 时间：100分钟分值120分 ★祝考试顺利★（完型填空启用备用卷题号不同答题卡区域注意区别） 第Ⅰ卷选择题（共两部分，满分70分） 第一部分阅读理解（共两节，满分40分） 第一节、完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。 Most of us are highly aware of various channels through which we can obtain information on food safety. A majority of us have shown much __36___ in experts and authorities and taken a(n) __37___ part in science activities organized by such experts. __38_, we do not always form an accurate picture When there is __39_news about one brand, our trust in all brands or similar products tends to be __40___ . We would doubt not only the brand in __41___ but also similar brands when a safety issue (问题）_42___ in the news. At the same time，our purchase __43___ change as food safety incidents occur. We are becoming _44___ confident in domestic(国内的）food companies ，for they have done too little in publishing and sharing food safety __45__ so far. As a result ，we would turn to __46__ brands more often. Food safety incidents in China have attracted a lot of attention. As a matter of fact ，we only have a very _47__ knowledge base on the issue. In developed countries，there have been relatively _48__ measures and response system toward safety issues. Therefore, the __49___ in those countries are less likely to become over-panicked and form serious _50 about all brands. Food companies should pay more attention to our insights, listen to our voices, _51___ the opinions of experts and authorities ,have effective strategies for response _52____ various media channels, and __53___ information in time and face the public honestly. In addition ，both the government and an independent third - party should have a role to play in providing information about food companies__54___ in raw material selection, production and distribution (流通) However, this might require several years and we still need to learn more about food __55___ 36. A. respect B.enthusiasm C. distrust D. confidence 37. A. slight B. broad C. active D. natural 38. A. However B. Consequently C. Meanwhile D. Furthermore 39. A. negative B. exciting C. detailed D. special 40. A. protected B. affected C. increased D. preserved
关于举办浙江万里学院第五届大学生 职业生涯规划大赛的通知 各学院： 为传播和普及职业规划理念，引导我校学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观，提高大学生就业技能与实践能力，学校决定举办浙江万里学院第五届大学生职业生涯规划大赛。现将有关事项通知如下： 一、大赛主旨 本次大赛主题为“科学规划自我实现人生梦想”为主题，以推广职业规划意识，提升职业发展能力为宗旨，通过大赛让学生亲身实践系统科学的职业规划方法，帮助学生认清自我，完善自我，科学规划，提高素质，选择理想的职业。 二、大赛分类 大赛设立以选择具体职业就业为目标的“职业规划类”和以创业为职业目标的“创业规划类”两个类别。 三、参赛对象 浙江万里学院在校学生 四、大赛组织 （一）举办单位 1.主办单位：浙江万里学院 2.承办单位：就业与创业指导中心 3.网络支持：校就业服务网（http：//https://www.doczj.com/doc/f87080309.html,/）
（二）大赛组委会 大赛成立组委会，负责统筹、协调、组织实施大赛的各项工作。大赛组委会下设办公室，具体负责大赛的执行、宣传、协调、推进等日常工作。 大赛将邀请资深职业咨询专家、企事业用人单位代表等相关人员组成评委会，按不同阶段有关程序和要求进行评审。 五、大赛安排 大赛自2014年3月启动，分职业规划类（简称A类）和创业规划类（简称Ｂ类）两个类别。 大赛分赛前指导、初赛、复赛和决赛四个阶段。具体内容、流程、参赛标准、作品规范以及初赛作品汇总表等参赛要求见附件。各阶段安排如下： （一）赛前指导（2014年3月1日—4月15日） 组委会将在赛前组织各学院职业生涯规划指导教师开展专题培训，提升指导教师队伍的业务水平和技能，增强指导的针对性和有效性，从而提升参赛作品的质量与水平。 （二）初赛阶段（2014年4月16日—5月20日） 初赛由各学院组织实施，各学院要做好本院赛事实施、院内优秀选手选拔等大赛组织工作，选拔推荐参加复赛选手及作品（推送时按选拔成绩排序，供复赛评委参考）。 （三）复赛阶段（2014年5月21日—5月23日） 复赛只对选手规划作品的电子文本进行评选，各学院参加复赛名额分配如下： 职业规划类（A类）
团联发﹝2013﹞2号 关于开展第三届“励志青春赢未来”职业生涯规划风采展示活动 的通知 各团总支（支部）： 为使2012级学生合理规划学业生涯，明确成才目标，激发学习热情，提高学习动力。就业指导中心、校团委决定在2012级学生中开展第三届“励志青春赢未来”职业生涯规划风采展示活动。各团总支积极指导2012级新生结合《大学生职业指导课》和职业测评结果，依照职业生涯设计的要求，制定职业生涯规划。为使活动有序进行，取得良好效果，现将有关事宜通知如下： 一、活动主题： 励志青春赢未来 二、活动时间 3月25日至4月15日 三、活动参加对象 2012级全体学生 四、参赛形式及要求
1.提交《大学生职业生涯规划书》 2.以PPT形式进行规划陈述或演讲，时间6分钟。 3.现场答辩，时间2分钟。 五、活动日程 1.培训阶段（3月25日） 学校将于3月25日晚19:30在学生发展中心多功能厅对2012级各团支部书记和组织委员进行培训。培训内容为《大学生职业生涯规划书》制作及PPT展示。培训完毕后，由各支部书记和组织委员指导本支部全体团员青年进行职业生涯规划设计书及展示PPT的修改完善。 2.3月25日--4月1日----作品完成阶段和团支部展示阶段 要求全体2012级学生结合《大学生职业指导课》和职业测评结果，在对自身及外部环境进行全面、科学、客观地分析后，依照职业生涯设计的要求，制定职业生涯规划。《职业生涯规划书》要简洁美观，版式规范，自行设计封面，A4纸双面打印、中缝装订。各团支部利用主题团日组织本支部全体团员青年进行职业生涯规划的展示活动，并结合团员民主评议，充实和完善个人规划，并推荐10%的同学参加院级展示活动。在此阶段，团总支书记和班主任要及时给予指导，使职业生涯设计内容全面、思路清晰、目标明确、措施具体，具有可操作性、挑战性、创新性等特点。 3.4月1日--4月8日----院级展示阶段 各学院组织本院的展示活动，推选出1-2名选手参加校级展示活动，并于4月8日前将报名表和《职业生涯规划书》（纸质、电子版各一份）报至团委办公室。 4.4月8日--4月15日----校级风采展示阶段 学校将在对各学院推荐参加展示的同学进行专题培训的基础上举办校级风采展示活动（具体时间另行通知），并择优选拔部分同学在全校各学院
村庄绿化规划及建设方案 村庄绿化规划及建设方案 开展村庄绿化，改善农村生态环境，是社会主义新农村建设和绿色江苏建设的一项重要内容，也是我市生态市建设的重要内容之一。为扎实推进我市村庄绿化工作，规范村庄绿化规划设计及建设，根据《江苏省村庄绿化合格村、示范村及整体推进县创建标准〈试行〉》，“江苏省新农村村庄绿化建设项目验收评分标准”及江苏省“关于进一步加强村庄绿化建设的意见”，全面提升村庄道路、河道的绿色廊道建设、庭院和围村林建设以及农民公园等公共绿地的建设，改善村庄生态环境，努力打造农民幸福家园，
结合运河实际，就社区绿化规划设计制定预案。 一、指导思想。 深入贯彻落实科学发展观，按照省第十二次党代会对农业现代化工程的新要求，以新一轮农村实事工程和以江苏省推进农村村庄环境整治工作为抓手，全面改善村庄生态环境，努力打造以社会主义新农村建设为导向，以打造人文和谐环境为契机，加快推进村庄绿化建设，坚持城乡一体化建设与经济双赢的绿化方针，全面改善村庄生态环境，提升绿化美化水平。 二、村庄绿化建设原则 使村庄绿化工作得以全面、快速地推进，实际工作中，我们坚持以下几项基本原则： 1、科学规划，合理布局的原则。从以人为本、构建和谐村镇目标出发，坚持科学规划，合理布局，最大限度地做到与周边大环境相协调的绿化格局。为村庄绿化的规划设计要依据村庄总体规划，
根据村庄所处的自然环境条件，突出农村特色，展现田园风格，营造出自然、纯朴、优美的景观。在村庄绿化实施中我们要坚持“规划留一块，房前屋后挤一块，见缝插绿加一块，沟渠路堤保一块。”这样一块又一块，自然就成一大片，村庄整体的绿化覆盖率就能得到保障。2、效益兼顾，体现特色的原则。村庄绿化的总体功能目标在突出保护生态环境、改善农民居住环境的前提下，兼顾农民增收。结合庭院经济，一村一品，努力“栽满庭院，栽足四旁”，实现社会、生态和经济三个效益的共赢。根据村庄绿化类型的目标功能，选择具有不同绿化效益的树种和植物材料，优化植物配置结构，营造优美景观，在充分发挥生态、经济、社会效益。并且体现出各地的地方特色，反映当地特有的村庄文化。总体把握上，我们侧重以营造景观为主，兼顾经济效益， 3、，规划设计或方案制定后，在具体实施过程中我们突出重点，分步实施的原
职业生涯规划课结课通知 《职业规划》课将于第八周（4月27日—30日）正式结课，现将结课相关工作要求通知如下： 1.考核方式：以考查形式进行。 结课作业要求： （1）学生上交一份职业生涯规划书。 （2）不少于2000字，手写，统一使用稿纸。 （3）加封面：居中位置写文章题目，右下角注明姓名、专业、班级、学号、联系方式等。 （4）收取作业时间5月5日。 2.参考材料： 职业规划课作业模板 职业生涯规划书模板 职业生涯规划书内容： 一、封面 1.图片设计 2.标题 3.班级、学号、姓名、专业等个人信息； 二、扉页 1.个人基本资料 姓名：xxx 性别：x
出生日期：xx 系部及专业: 联系电话:xxxxxxxxxxx E-MAIL：xxxxxxxxxxxxxxx 2.计划书基本概况 规划年限、年龄跨度、起止时间、目标介绍等 三、卷首语 四、目录 一.自我分析 1.1职业兴趣 1.2职业能力 1.3个人特质 五、正文1.4职业价值观1.5360度评估1.6自我认知小结二.职业分析2.1社会环境分析2.1.1家庭环境分析2.1.2学校环境分析2.1.3其它外部环境分析2.2目标职业环境分析2.2.1行业分析 2.2.2企业分析2.2.3岗位分析2.2.4地域分析2.3职业认知小结三.职业定位 3.1SWOT分析3.2职业目标3.3职业发展路径3.4具体路径四.计划实施 4.1计划一览表4.2具体实施计划五.评估调整 5.1评估的内容5.2评估的时间5.3备选规划方案六结束语 一、自我分析 结合XX人才测评报告以及XX等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。
福建省语言文字工作委员会文件 闽语…2009?25号 关于公布2009年福建省经典诵读和 诗词歌赋创作大赛评选结果的通知 各设区市教育局、语委，各高等学校： 为弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，提高广大人民群众语言文字应用水平，2009年6月，省教育厅、省语委、省委文明办联合发出《关于开展2009年福建省经典诵读和诗词歌赋创作大赛的通知》（闽教语…2009?5号），在我省开展“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”和“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”。本次活动得到了我省广大师生和社会公众的积极响应。经专家评审，共评出“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”公务员组一等奖空缺、二等奖1名、三等奖2名，教师组一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名、优秀奖29名，大学生组一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名、优秀奖23名，高校港澳台侨学生组一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名，留学生组一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，综合组一等奖空缺、二等奖1名、三等奖1名；厦门大学等25个单位获“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”优秀组织奖。评出“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”古
体诗组一等奖7名、二等奖10名、三等奖13名、优秀奖15名，现代诗组一等奖2名、二等奖6名、三等奖17名、优秀奖19名，散文组一等奖10名、二等奖20名、三等奖29名、优秀奖48名，儿童诗组一等奖10名、二等奖19名、三等奖17名、优秀奖27名；福州市语委办等7个单位获“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”优秀组织奖。现将获奖名单（详见附件）予以公布，并对获奖者颁发获奖证书，优秀组织奖获奖单位颁发奖牌。希望各级教育行政部门和各级各类学校在教育教学中，不断开展经典诵读和诗词歌赋创作活动，对广大青少年进行热爱祖国语言文字、传承和弘扬优秀传统文化的教育，取得更大成绩。 附件：1.“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”获奖名单 2.“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”优秀组织奖获奖名单 3.“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”获奖名单 4.“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”优秀组织奖获奖名单 福建省语言文字工作委员会 二○○九年十二月五日 主题词:教育语言文字评选结果通知 抄送：省图书馆、省档案馆 福建省语言文字工作委员会办公室 2009年12月7日印发
湘教版地理必修二第二章《城市与环境》 第二节《城市化过程与特点》教学设计 五原一中张文慧 一.课型：新授课课时：1课时 二.教学目标： 1.通过比较分析城市不同时期的地图、照片，感受城市的变化。（以深圳为例） 2.运用教材中的相关图表资料，进行讨论、分析，进一步理解城市化的过程和特点。 3、通过对“发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同”的探讨，养成多角度思考问题的思维习惯，逐步提高认识复杂地理问题的能力。 4、在问题剖析的过程中，引导学生大胆表达、交流、反思个人的见解，逐步提高合作学习、互相学习的能力。 5、理解并掌握发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同，并能由此进一步理解中国城市的发展之路以及科学的城市发展观。 三.课型目标分析论证： 1.课型目标的准确性分析： 课标解读：运用有关资料，概括城市化的过程和特点。 第一，以某城市为案例，结合该城市时间上的变化来掌握城市化的过程。 第二，运用收集的包括文字、图表、影音等各类资料说明城市化过程表现和影响。 第三，在资料的分析中落实城市化的过程与特点等重点知识，提高图文转换、概括表述等地理学习技能，培养一定的地理素养。 培养学生充分运用图表及文字资料,对地理事像进行分析概括和总结的能力,关键点是能透过现象找出本质。学生通过第一节《城市空间结构》的学习，基本能分析某城市发展的区位因素，并结合生活经历或相关知识，说出所熟知的城市变化。然而，学生受活动时空范围限制，对城市化这个概念及其动态时空发展过程缺乏全面认识，因此应该提供适当的资料作为案例或者情境，以便让学生对城市化有全面的认识。 2.课型目标的可行性分析： 本节教材包括三部分,其一是城市化的概念、主要特征和对经济社会的积极意义,其二是城市化的动力机制,其三是城市化的地区差异。本节内容与第三节是一个有机整体,是一个事物的两个方面。 (一)从城市化的概念入手,先讲城市化的主要特征,然后分析城市化对社会经济的影响,尤其是对乡村地区的影响。(二)城市化动力机制教材简单介绍了推动城市化的主要原因,内容包括城市化的一般前提、动力机制——经济增长(工业化、第三产业)两个方面。(三)城市化的特点本部分教材是以:“阅读”和“活动”形式出现的,分别介绍了发达国家和发展中国家城市化的不同特点。世界上不同的国家和地区因为社会经济发展水平差异直接导致了城市化的地区差异。本节《城市化过程与特点》的活动设计从学生身边的实例入手，学生比较容易了解，容易掌握城市化的特点和形成过程。学生从身边的事例学习起来更容易参与活动，探索规律掌握学习方法，解决实际生活中的问题。生成性问题为城市化动力机制,内容包括城市化的一般前提、动力机制——经济增长(工业化、第三产业)，解决此问题可设小问题(1)原始社会有城市吗?(2)城市是人类社会第几次社会劳动大分工的产物?农业和手工业分离意味着农业生产力的发展是城市兴起和成长的前提。(3)利用“城市人口比重与国民生产总值的关系图”,引导学生比较发达国家、发展中国家、世界平均水平的差异,从而得出城市化的动力机制——经济增长(工业化、第三产业)即生产力水平的高低。绝大部分学生完成本节内容学习学习难度不大。 3.课型目标的弹性分析： 我校学生来源于农村，基础不一，部分学生学习目标不明。由于学生来自农村，对城市环境及其发展可能感到陌生，同时这部分知识在教材上呈现并不生动，不容易激发学生的学习兴趣，所以消除学生的陌生感，激发学生的学习兴趣是本节课设计教学时必须考虑的因素。而新课标的要求是运用有关资料，概括城市化的过程和特点，所以教学时应充分运用图表及文字资料,面向全体学生,设置难度适中的一系列问题,生生合作,师生互动,引导学生对地理事像进行分析概括和总结，从而独立探究得出结论，激励成功，享受学习乐趣。