坚持内涵与外延多元发展，积极探索和谐教育之路
(2012-04-24 20:02:00)
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教育
关键词：校园文化多元发展和谐教育
内容提要：学校的内涵发展，首先是传承优良的办学思想，引领校园主流文化，凝聚全校教职员工的共识，形成和谐发展的内在动力；其次学校要根据国家中长期教育改革与发展的要求，不断深化内部改革，优化和谐校园的内部发展要素；第三是搭建学科学习、校本课程、艺体活动、科学创新等多种发展平台，优化课堂教学，改革评价机制，促进高中学生全面而有个性的多元发展。学校的外延发展，要积极抢抓机遇，营造良好环境，促进高中教育快速发展；要有效整合教育资源，充分利用教育专家的智力支持，促进学校和谐发展。
四川省成都华西中学·电子科技大学附属中学是一所具有百年光荣办学传统的公办省级示范性普通高中。建校百年来，培养了以两院院士朱清时、陈霖、邱蔚六，加拿大皇家学会会员陈志让，著名经济学家吴敬琏，国家足球队队长马明宇、朱平等一大批杰出人才。站在又一个百年的开端，在国家、省、市、区中长期教育改革与发展规划纲要相继发布之际，学校坚持内涵与外延多元发展，立足课堂，狠抓质量，积极探索和谐教育之路。
一、传承优良办学思想，发掘和谐发展的文化动力
对于一所百年名校来说，文化具有无微不至的渗透力、潜移默化的影响力和兼容并包的整合力。在一个多世纪的办学积淀中，发掘先进、积极的文化因素，是推动学校和谐发展的动力。
学校于1908年由英、美、加三国教会联合创办于华西坝，故名华西协合高级中学校。这个时期的办学思想是“追求进步、崇尚运动、科学严谨、敢于拼搏”，学校被誉为“西学文化的先驱，体育健儿的摇篮，学生运动的基地”。1953年学校迁至市中心，更名为四川省成都第十三中学。这个时期的办学思想是“民主科学、人文奋争”，学校美誉，蜚声巴蜀。2000年我校迁至八里小区，定名为“四川省成都华西中学·电子科技大学附属中学”。这个时期学校的办学思想是“坚持以人为本，促进学生全面而有个性的多元发展”的和谐教育思想。
纵观百年办学历史的三个阶段，其办学思想的表述各不相同，其宗旨一以贯之，那就是“为国育才”。在建校一百周年庆典之际，学校积极开展校庆典礼、院士讲坛、校友联谊、校史编撰、校友回忆录编写等活动，在各年级尤其是高初一新生中持续开展校训解读、参观校史陈列馆、播放校庆专题片等系列活动，激发全校师生的荣誉感和责任感，形成校园主流文化。这种文化，体现在教职员工的常态教学中，就是“我教我管我负责”的精神，就是教师群体的神圣的使命感、高度的责任感、民主平等的参与意识与独立自主的创新精神。这是华西中学和谐发展的宝贵财富，是学校可持续发展的生生不息的原动力。
二、抢抓世纪发展机遇，营造和谐教育的外部环境
以学校2006年划归成华区管理为标志，学校融入了区域教育均衡化、现代化、国际化发展的洪流，学校上有区教育局的政策扶持，下有各兄弟学校的鼎力支持，处在一个前所未有的和谐发展的时期。
（一）积极把握高中发展机遇。在区教育局的大力支持下，持续扩大高中招生规模，积极改善高初中生源质量以及现代化办学条件。学校高考上线率连续三年以10%的速度递增，成为我区教育质量大幅度提高的增长点，为我区2010年高考本科上线率位居主城区第一做出了突出的贡献。
（二）积极组建华西教育集团。根据上级要求，以我校为龙头学校，与成都四十九中、三十八中组成华西教育集团，在教育科研、课堂教学、青年教师培养等方面，通过师徒结对、课例研究、课题研究等途径，开展全方位、多层次的深度合作，实现资源共享，“雪球”发展。
（三）积极开展教育国际交流。华西中学国际部的建设已列入区政府工作计划，与国际著名学校牛津公学的合作也已经紧锣密鼓地启动。作为省市教育国际交流的窗口学校，我校与法国路易·萨宝兰中学、斯洛文尼亚卢布尔雅那中学结成友好学校，同时接待了一批国际知名学校的参观访问，最近与英国莱斯特郡贝尔瓦中学达成教育合作的协议，并成功实现校长互访。
（四）积极引进优质教育资源。为推动和谐教育持续深入开展，我校聘请全国著名课改专家、原山西省教科院院长温彭年先生，中国教育学会著名专家，四川省课改专家等担任学校顾问，组成学校课程改革及和谐发展的“智囊团”，为学校发展建言献策。
（五）积极密切友邻单位联系，大力整治校园周边环境。在区教育局的指导下，我校密切了与街道办事处、交警五分局、消防大队、派出所的联系，加大了法制教育宣传的力度，着力整治校园周边环境，形成了良好的育人环境。
三、深化学校内部改革，优化和谐校园的发展要素
为满足人民群众日益增长的对优质高中教育资源的需要，学校积极开展内部改革，优化和谐校园的发展要素，推动和谐教育向纵深发展。
（一）管理民主科学，考核公正透明。近年来，学校加大了校务公开的力度，凡是涉及全校教职员工切身利益的年度考核、绩效考核、评优晋级、定员定岗等事情，均公开发布信息，广泛征求意见，反复开会研讨，杜绝暗箱操作，力求公正透明。讨论研究的过程，既贯彻了学校的意图，又吸纳了合理的建议，形成了和谐发展的向心力。
（二）健全管理制度，强化过程管理。经过广泛深入的讨论，学校建立健全教育教学质量的跟踪、监督、考核、处置机制，先后出台了《教职工违纪行为惩戒条例》、《班主任工作激励机制》和《教学考核方案》等制度，加强了巡课视导与教学指导，加强了教学常规检
查，坚持了干部下年级、下班、下教研组的做法，把目标管理与过程管理挂起钩来，推动了教学质量的提高。
四、坚持以人为本理念，促进全面多元的个性发展
（一）坚持以人为本，追求和谐的教育
随着城市的发展，新兴城市居民大量进入我区，其子弟之家庭背景、教育背景与城市学生有很大的差异。我校以做人教育为前提，积极争取区教育局、区慈善总会的大力支持，努力解决包括来自地震灾区在内的贫困生的后顾之忧，创造公平、公正的教育环境，促使学生成人、成才、成功。
（二）开展自主德育，塑造和谐的心灵
一是开展心理健康教育，开设心理素质训练课程和挫折应对教育训练，健全各种心理健康教育的基础设施。二是实施“细节德育”，严格华西中学学生行为规范；同时积极开展青少年喜闻乐见、丰富多彩的德育活动，形成序列。三是积极开展自主德育，开展立志成才活动，强化自我教育。四是同时注重家校共育，举办家长学校，举办讲座、咨询、辅导等活动，密切了家校联系。
（三）发展个性特长，促进学生的多元发展
实施和谐教育，提高学生的综合素质，要注重激发学生成人成材的内驱力，挖掘其潜能。作为全国和谐教育实验区实验学校之一，学校积极指导每个学生，根据自己的个性特长，设计未来、规划人生发展阶段的目标，激励学生为之而努力学习，发展自己、提高自己。同
时学校将充分利用学校现有办学条件，使不同层面、不同个性的学生获得成长的机会与平台，一批学有特长的优秀学生跨入了普通高校及艺术院校学习，学校足球、田径、游泳、健美操等体育代表队，音乐、美术等学生社团以及科创兴趣小组在国家、省市级比赛中屡获大奖。
"和谐"一词带有深厚的中国传统文化底蕴和中国特色,胡锦涛总书记在2005年亚非峰会上提出的"和谐世界"是新时期引领中国外交的新理念。"和谐世界"既是价值判断,同时又是一种中国特色的国际秩序观。"和谐世界"包含的"多元和谐"逻辑为中国乃至世界其他国家提供了解决国际问题的新思路,对未来国际关系的发展具有巨大的理论指导和实践意义。
建构主义视角下的“和谐世界”思想解析
李双溪
【摘要】：中国“和谐世界”思想提出以来,引起了世界各国的广泛关注,它不仅是中国对外战略的指导思想,也为世界提供了一种新的国际视野。但是从传统国际关系理论逻辑出发,即国家实力决定国家利益,国家利益决定国际关系的观点来看,“和谐世界”思想并不符合这一原则。所以,需要国际关系理论界用一种全新的视角去予以解读,本文就试图通过建构主义理论解析“和谐世界”思想的理论基础、文化底蕴、内涵外延及价值意义。从国家身份建构国家利益,国家利益赋予国家实力意义的逻辑线索证明“和谐世界”思想的合理性和优越性。同时本文也肯定了国家利益对于国家身份的建构作用,从而以国家身份与国家利益的相互建构的角度,去阐释中国外交发展的前景和方向,为“和谐世界”思想提供国际关系的理论奠基。本文共分为三个部分:第一部分建构了传统国际关系理论和建构主义的理论模型,分析了各自的不足和缺陷,提出国家身份与国家利益互构的观点。第二部分系统阐释了“和谐世界”思想。第三部分,通过建构主义视角解析“和谐世界”思想提出的国际背景和建构过程,以及对比美国价值观外交和中国“和谐世界”思想的区别,从而证明其理论价值和实践意义,最后强调了世界经济危机背景下“和谐世界”思想的重要性。
【关键词】：和谐世界建构主义国家身份国家利益
?摘要4-5
?Abstract5-7
?引言7-8
?一、传统主流国际关系理论的困境与建构主义理论的崛起8-19
?（一）传统国际关系理论的思维逻辑及其理论困境8-13
?（二）建构主义的理论思维逻辑及其理论缺陷13-19
?二、冷战后中国外交战略的演变与“和谐世界”思想的形成19-27
?（一）冷战后中国外交战略的理论演变及“和谐世界”思想的提出19-21
?（二）“和谐世界”思想的基本内容21-25
?（三）“和谐世界”思想的理论意义与实践价值25-27
?三、“和谐世界”思想的建构主义解析27-35
?（一）“和谐世界”思想形成背景的建构主义解析27-30
?（二）“和谐世界”思想内涵的建构主义解析30-32
?（三）“和谐世界”思想价值和实践意义的建构主义解析32-35
?结语35-36
?参考文献36-40
?
高职院校学生实践能力培养现状及对策研究
杨琼芳
【摘要】：随着我国工业、农业和第三产业的快速发展，各行各业对技术型人才的需求量剧增，同时对高技能人才也提出了更高的要求。既精通理论且业务娴熟的人备受社会行业的亲睐！为了适应市场、与市场接轨，国家大力发展职业教育，高职教育如雨后春笋般迅速崛起，正担负着为社会培养大批生产、服务第一线的高技术型、应用型人才。但是，由于职业教育起步较晚，学校的软、硬件设施跟不上人才培养的需求，所以高职学生的培养质量令人堪忧，表现最典型的是他们的实践能力问题，在校期间没有学到行业技能，毕业后难以胜任岗位职责，这样的学生将来在社会上难以找到立足之地！因此，如何培养既掌握扎实理论，又具备熟练技能，是职业院校迫在眉睫的破解难题。笔者从哲学、心理学、教育学的角度，诠释实践技能的内涵，总结实践能力的特征，分析实践能力培养在高职教育中的重要性。然后设置调查问卷，对高职院校学生实践能力的培养现状进行调查，并总结了实践能力培养方面存在的问题。高职院校在实践能力教学方面，普遍存在质量不高的问题。笔者从不同的视度，就高职院校学生实践能力培养提出六个建设性策略：第一，改革课程体系，重视实践课程教学；第二，建设体现职教特色的教材体系；第三，完善高职院校实践教学体系；第四，加强“双师型”师资队伍的建设；第五，建立健全能力为本的实践教学和考核体系；第六，强化学生规划实践能力的意识。从外因考虑，高职院校应大力加强软件和硬件的建设，更新办学理念，明确人才培养宗旨；从内因出发，通过激发学生的实践热情，引导学生参加实践活动，注重对学生就业进行指导，树立学生自主培养实践能力的意识，这必将有利于学生实践能力的提高。笔者采用问卷调查、查阅文献资料等手段，结合平时工作中自己的经验和拙见，提出高职院校学生实践能力培养策略，希望对高职院校培养学生实践能力具有一定的指导意义。
【关键词】：高职院校实践能力对策
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G712.4
【目录】：
?摘要3-4
?Abstract4-9
? 1 绪论9-16
? 1.1 问题提出9-10
? 1.1.1 科学创新催生育人理念9
? 1.1.2 高技能人才日益短缺，不能满足国家经济发展需要9-10 ? 1.1.3 提高人才培养质量是教育的核心10
? 1.1.4 高等教育大众化的挑战10
? 1.2 研究的意义10-11
? 1.2.1 有助于促进高职院校人才培养目标的确定10-11
? 1.2.2 有助于强化高职生积极提升自我实践能力的意识11
? 1.2.3 有助于提高人才综合素质11
? 1.3 研究现状11-14
? 1.3.1 国内方面11-13
? 1.3.2 国外方面13-14
? 1.4 研究方法14-16
? 1.4.1 文献资料法14-15
? 1.4.2 访谈法15
? 1.4.3 问卷调查法15-16
? 2 高职学生实践能力分析16-21
? 2.1 实践能力的内涵16-17
? 2.1.1 哲学研究的角度分析16
? 2.1.2 心理学研究的角度分析16
? 2.1.3 教育学研究的角度分析16-17
? 2.2 实践能力的基本特征17-19
? 2.2.1 实践性17
? 2.2.2 动态性17
? 2.2.3 稳定性17-18
? 2.2.4 习得性18
? 2.2.5 具体性18
? 2.2.6 个体性18
? 2.2.7 外显性18-19
? 2.3 实践能力的重要性19-21
? 2.3.1 整合思维19
? 2.3.2 发展创造性19-20
? 2.3.3 提升个体性20-21
? 3 高职学生实践能力培养的现状调查及问题分析21-33 ? 3.1 实践能力培养现状调查21-28
? 3.1.1 学校（单位）对学生实践能力重要性的认识21-22 ? 3.1.2 高职生培养实践能力的主动性22-23
? 3.1.3 目前高职院校的实践教学方式23-24
? 3.1.4 目前高职院校开展的实践活动种类24-25
? 3.1.5 评价学生实践能力的方式25
? 3.1.6 教学内容的安排25-26
? 3.1.7 对实习的安排26-27
? 3.1.8 高职学院教师的实作操作能力27
? 3.1.9 高职学院实习设备的基本状况27-28
? 3.2 问题分析28-33
? 3.2.1 忽视实践教学工作重要性28
? 3.2.2 高职生自主学习能力缺乏28-29
? 3.2.3 实践教学的投入不足29
? 3.2.4 实践能力考核体系不完善29-30
? 3.2.5 实践技能训练的方式比较单一30
? 3.2.6 高职教材相对滞后30-31
? 3.2.7 师资队伍薄弱31-33
? 4 高职学生实践能力培养策略33-45
? 4.1 重视实践课堂教学，改革课程体系33-35
? 4.1.1 与时俱进，围绕新工艺、新技术开发职业课程33 ? 4.1.2 加大课程整合的力度33
? 4.1.3 加强校本课程的开发33-34
? 4.1.4 建构提升学生实践能力的课堂教学模式34-35
? 4.2 建设体现职教特色的教材体系35-36
? 4.2.1 要加强教材建设的组织领导35
? 4.2.2 把教材建设作为课题研究，充分体现职教特色35 ? 4.2.3 为教材建设提供专项经费保障35
? 4.2.4 加强过程管理，保证教材质量35-36
? 4.3 完善职业教育实践教学体系36-39
? 4.3.1 加强实训基地建设，打造实践教学基地36-37
? 4.3.2 高职教学的重要特征是强化实践教学37-38
? 4.3.3 创新人才培养模式38-39
? 4.4 加强“双师型”师资队伍的建设39-41
? 4.4.1 “双师型”的类别39
? 4.4.2 搭建良好用人环境，引进“双师型”人才39
? 4.4.3 安排教师参加社会实践活动39-40
? 4.4.4 加强对青年教师培养40
? 4.4.5 加强师德师风建设40-41
? 4.4.6 建立长效激励机制41
? 4.4.7 加强创新能力培养41
? 4.5 建立完善的实践教学考核体系41-43
? 4.6 提升实践能力培养的自主规划意识43-45
? 4.6.1 激发学生实践的积极性43
? 4.6.2 成立专业协会，活跃专业实践活动43
? 4.6.3 注重对学生职业生涯的指导43-45
?结语45-46
?参考文献46-49
?附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况49-50
?附录B：调查问卷50-53
关于高职院校教学计划调整和改革的思考
严云霞
【摘要】：高职院校以就业为导向,面向产业第一线,培养具有丰富理论知识和很强动手能力的高级技术应用型人才,并始终面对就业岗位对学生理论知识、专业技能的高标准要求与高职院校教师能够教授什么、学生又能学会什么的对立矛盾之中。我院在遵循教学计划调整的原则下,对我院具有实操性较强的专业课和专业基础课的教学计划进行大胆改革,提出并实
施了"倒插柳式"教学法,有效解决了这一问题。
【作者单位】：河北外国语学院
【关键词】：教学计划专业课专业基础课改革
【分类号】：G712.0
【正文快照】：
为保证人才培养的连贯性,凝练我院人才培养特色,我院实行了专业教学计划管理体制,适时提出并实践了“倒插柳式”教学法,根据行业需求及社会人才培养目标需求适时调整“倒插柳式”教学计划。专业教学计划的改革打破了原来传统的人才培养模式,很大程度上提高了人才培养的有效性
利用导学案培养高中生英语自主学习能力
宋贵波
【摘要】：优化学习方式，提高学生的自主学习能力是本轮新课程改革的基本理念之一。在当今的高中英语课堂上，传统的讲授式教学还比较普遍，这种课堂模式有着诸多弊端，如：课堂以教师为中心，控制着整个教学过程，过于强调灌输式教学，未能体现学生主体地位；
学生对教师依赖性强，主动学习意识薄弱，自主学习能力差；学习方式主要是死记硬背、机械训练；学生的学习主动性、学习兴趣没有被充分调动起来，导致课堂氛围沉闷，教学古板僵化、枯燥乏味，课堂效率低，学生学习效果不好。显而易见，这样的教学与学习方式不符合新课程改革实施理念。素质教育背景下的课程改革必须进行课程实施方式的转变，践行新型学生观、教师观，倡导学生进行主动学习，并注重培养学生的自主、合作、探究等学习能力，学习方式的转变可以通过教师的教学理念和教学方式的改变而实现。笔者试图通过导学案探索一种体现上述理念的课堂教学模式，即以学案为载体，以导学为方法，充分发挥学生主体、教师主导的作用，转变学生的学习方式，变被动为主动，变依赖为独立，变一刀切为多样化，变机械识记为问题性教学，培养学生的英语自主学习能力，为学生的终身发展奠定基础。本研究采用了文献法、调查问卷法和实验对比法等研究方法，笔者选取了济宁市育才中学高一年级的两个平行班，进行利用导学案培养高中英语自主学习能力的研究。通过问卷调查、访谈和成绩的对比分析对利用导学案培养学生自主学习能力的可行性进行了实验论证。实验结果显示：现在高中生普遍存在学习主动意识差、未掌握有效的学习策略、学习习惯差等问题，这些问题都阻碍着学生自主学习能力的培养和学习成绩的提高。笔者通过在实验班采取为期一学期的导学案教学模式后，发现对学生英语自主学习能力的培养有一定的促进作用，提高了课堂教学的有效性，这说明笔者在教学中采用导学案的教学模式是有一定积极效果的。
【关键词】：自主学习导学案学习方式
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G633.41
【目录】：
?摘要6-7
?Abstract7-9
?第一章引言9-13
? 1.1 研究背景9-10
? 1.2 研究意义10-11
? 1.2.1 培养学生的自主学习能力是当今信息化时代的要求，也是学生终身学习和发展的基础10
? 1.2.2 落实新课改教育教学理念，实现高中英语新课标的要求10-11
? 1.2.3 提高学生的自主学习能力可以有效提高英语课堂效率和学生学习效果11
? 1.3 研究思路11-13
?第二章文献综述13-19
? 2.1 关于自主学习的理论研究13-16
? 2.1.1 自主学习的概念及特征13-15
? 2.1.2 影响自主学习能力发展的相关因素分析15-16
? 2.2 关于导学案的理论和实践研究16-19
? 2.2.1 导学案的概念界定16-17
? 2.2.2 自主学习能力培养的教学实践研究17-19
?第三章研究的理论基础19-22
? 3.1 建构主义学习理论19
? 3.2 人本主义学习理论19-20
? 3.3 认知发现说20
? 3.4 最近发展区理论20-22
?第四章利用导学案培养高中生英语自主学习能力的教学实践研究22-38
? 4.1 研究对象22
? 4.2 研究方法22
? 4.3 实验设计22
? 4.4 研究过程22-34
? 4.4.1 初步的调查与分析22-27
? 4.4.2 导学案的编写研究27-28
? 4.4.3 课堂实施的基本操作程序28-29
? 4.4.4 导学案课堂实施案例29-34
? 4.5 实验数据的收集与分析34-38
? 4.5.1 实验前后自主学习能力现状调查分析35-36
? 4.5.2 实验前后成绩对比分析36-38
?第五章结论38-40
? 5.1 研究发现38-39
? 5.1.1 有利于学生新型学习方式的构建和自主学习能力的培养38
? 5.1.2 有利于学生主体地位的实现，由“知识的容器”到课堂主体的转换38
? 5.1.3 有利于教师主导地位的发挥，由“知识的权威”到课堂导演角色的转换38-39 ? 5.1.4 有利于提高英语课堂效率提高学生英语成绩39
? 5.2 研究局限39-40
?参考文献40-42
?附录一42-44
?附录二44-50
?附录三50-53
?附录四53-56
中职院校数控技术教学改革建议
李山河
【摘要】：针对目前中职院校数控技术教育教学中存在的一些问题进行分析,从教师队伍建设、课程结构及内容设计、理论与实践结合教学和数控仿真软件利用四方面提出改革建议,以提高数控技术课程教学效果,培养出合格的数控专业技能型人才。
加强自学考试学生自主学习能力刍议
杨小东曾维涛余军
【摘要】：从政策理论上而言,鼓励和倡导自主学习是自学考试制度的首要出发点和政策元目标。然而现阶段,我国自学考试学生自主学习能力方面出现了意识不明确、内动力不足、方法较欠缺以及效果不明显等问题。文章通过对江西省南昌市三所高校在校自考生自主学习能力现状进行问卷调查,并将其与统招普通高校学生自主学习能力进行对比,结合教学实践经验,通过总结,具体阐述了自学考试学生自主学习状况,分析思考了这些问题产生的原因,最后通过理论总结与分析,提出了相应的改进对策。
【作者单位】：武汉大学社会学系;江西财经大学;
【关键词】：自学考试自学考试学生自主学习能力
【分类号】：G726.9
【正文快照】：
一、前言高等教育自学考试制度,从1981年开始发展至今,已慢慢成为我国国民教育制度的重要组成部分。作为我国社会主义教育事业的一项创举,高等教育自学考试制度以国家考试为主导,以个人自学为基础,辅之以社会助学或自学辅导,高等教育自学考试制度对满足人们接受高等教育的需
高等职业院校文化建设研究与实践
胡国良
【摘要】：高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，在高端技能型人才培养方面发挥着不可替代的作用，随着我国经济社会的快速发展，高等职业教育越来越受到社会的重视，特别是国家示范性（骨干）高等职业院校建设项目的启动，进一步促进了我国高等职业教育的发展。随着高等职业教育改革的不断深入，现代职业教育体系的建设，对高等职业院校文化建设的研究也逐渐深入。高等职业院校文化隶属与大学文化范畴，同时也具有自身的特色。是高等职业院校全体成员在多年职业教育改革与实践中不断积累、沉淀所形成的思想理念和
行为方式，是学校物质和精神财富的总和。对高等职业院校文化建设进行深入研究，将全面了解不同教育类型的不同文化特点；有助于准确把握高等职业教育的本质特征、使命和责任，有助于进一步推进高等职业院校文化建设，推进我国高等职业教育健康、持续发展，有助于提升我国高等职业院校服务经济社会的能力。本文从大学文化的内涵、特征与功能开始研究，通过大学文化与高等职业院校文化的比较，阐述了高等职业院校文化所具有的社会性、开放性和实用性属性；首次对我国高等职业院校文化建设的研究与实践过程进行了梳理，对文化建设中存在的功利性倾向、内部文化冲突、校企文化对接、文化实施的艰巨性等问题及产生问题的原因进行客观和主观两方面的分析。通过对我国目前高等职业院校文化建设研究成果的归纳分析，并结合作者所在学校在文化建设方面的实践与探索，提出了通过目标体系、内容体系、保障体系来构建学校的文化建设体系。并从办学理念定位、办学特色和文化建设路径选择等方面详细阐述了高等职业院校文化建设的实践与对策。
【关键词】：高职院校文化建设研究实践
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G711
【目录】：
?中文摘要3-4
?Abstract4-7
?第一章绪论7-12
? 1.1 课题研究的背景7-8
? 1.2 课题研究的意义8-9
? 1.3 课题研究的内容与研究方法9-12
?第二章高等职业院校文化建设研究12-20
? 2.1 高等职业院校文化建设研究的历史与现状12-17
? 2.2 国外职业教育思想与文化对我国职业教育的影响17-20
?第三章高等职业院校文化的内涵与特征20-30
? 3.1 大学文化的内涵与特征20-24
? 3.2 高等职业教育的办学定位与文化界定24-25
? 3.3 高等职业院校文化与大学文化的一致性25
? 3.4 高等职业院校文化的特殊性25-27
? 3.5 高等职业院校文化建设的意义27-30
?第四章我国高等职业院校文化建设的问题分析30-38
? 4.1 大学文化建设中的共性问题30-32
? 4.2 高等职业院校文化建设中的特有问题32-35
? 4.3 高等职业院校文化建设中问题产生的根源分析35-38
?第五章长春汽车工业高等专科学校文化建设的实践与对策38-54
? 5.1 长春汽车工业高等专科学校概况38
? 5.2 文化建设体系构建38-40
? 5.3 办学理念定位40-46
? 5.4 办学特色46-48
? 5.5 文化建设途径选择48-54
?第六章结束语54-55
?参考文献55-57
?致谢57
中职学生逆反行为成因及其对策研究
穆穆
【摘要】：职业学校是我国重要教育机构，中职学生担负着建设祖国未来的重任，对他们的培养直接关系到祖国人才素质的高低，影响着国家的前途和命运。近几年来，随着教育体制改革的不断深入，中等职业学校教育工作出现了许多新情况、新问题。一方面，由于高中扩招导致中职学校生源严重不足，使中职学生的思想、文化等基本素质明显下降。另一方面，由于受社会各种因素的影响，特别是信息社会多元化，价值观、教育环境的缺陷等客观因素的影响，学生在思想、情绪、言行、心理等多方面表现出更多的不可捉摸性，好胜、依赖、冲动、我行我素、厌学、嫉妒等逆反行为的屡屡发生，给学校教育工作带来了相当的难度。
现阶段我国对逆反行为的研究还仅局限在针对中学生总体的逆反行为研究上，中职学生作为中学生中的一个特殊群体，逆反行为表现尤其突出，教育工作者更要对其逆反行为实施预测、引导和控制工作，以便更有效地实现教育活动的预期目标，避免其逆反行为对社会造成危害，使他们成为未来建设祖国的国之栋梁。论文通过问卷调查法、访谈法和案例法，对导致中职学生逆反行为的心理因素进行了具体分析，对其行为表现归类、归因，挖掘了中职学生逆反行为背后隐含的积极因素，并根据相关因素，找出相应的理论方法和实施对策，从而使教育活动顺利进行，使中职学生在拥有高质量的校园生活环境中健康成长。
【关键词】：中职学生逆反行为成因对策
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G711
【目录】：
?中文摘要3-4
?ABSTRACT4-7
?第一章绪论7-15
? 1.1 选题背景7-8
? 1.2 国内外研究现状8-9
? 1.2.1 国外研究现状评述8
? 1.2.2 国内研究现状评述8-9
? 1.3 选题意义和价值9-10
? 1.3.1 理论意义和价值9-10
? 1.3.2 实践意义和价值10
? 1.4 研究目的和基本内容10-11
? 1.4.1 研究目的10-11
? 1.4.2 研究内容11
? 1.5 核心概念界定11-13
? 1.5.1 逆反心理11-12
? 1.5.2 逆反行为12
? 1.5.3 中等职业学校12
? 1.5.4 认知不协调12-13
? 1.5.5 需求层次理论13
? 1.6 思路和研究方法13-15
? 1.6.1 研究思路13-14
? 1.6.2 研究方法14-15
?第二章中职学生成长现状和心理需求表现15-20
? 2.1 中职学生成长现状15-17
? 2.1.1 学生家庭状况15-16
? 2.1.2 学生学习情况16
? 2.1.3 学生交友情况16
? 2.1.4 学生的性意识16-17
? 2.1.5 学生接触网络情况17
? 2.1.6 学生的身体与心理健康情况17
? 2.2 中职学生心理需求表现17-20
? 2.2.1 中职学生心理生存需求18
? 2.2.2 中职学生心理安全需求18
? 2.2.3 中职学生心理归属和爱的需求18-19
? 2.2.4 中职学生心理的尊重需求19
? 2.2.5 中职学生心理自我实现需求19-20
?第三章中职学生逆反行为产生原因及其表现20-31
? 3.1 中职学生逆反行为产生原因20-25
? 3.1.1 逆反心理内涵20-21
? 3.1.2 逆反行为产生的原因21-25
? 3.2 中职生逆反行为内涵、产生条件、特点及其表现形式25-31 ? 3.2.1 逆反行为内涵25
? 3.2.2 中职生逆反行为产生前提条件25-26
? 3.2.3 中职学生逆反行为特点26
? 3.2.4 逆反行为的表现形式26-28
? 3.2.5 中职学生逆反行为的影响28-31
?第四章中职学生逆反行为分类及应对策略31-43 ? 4.1 中职学生逆反行为分类及应对措施31-35
? 4.1.1 “禁果”逆反行为类型及应对措施31-32
? 4.1.2 超限逆反行为类型及应对措施32
? 4.1.3 信度逆反行为类型及应对措施32
? 4.1.4 情境逆反行为类型及应对措施32-33
? 4.1.5 自主逆反行为类型及应对措施33-34
? 4.1.6 评定逆反行为类型及应对措施34
? 4.1.7 归因逆反行为类型及应对措施34-35
? 4.2 逆反行为的心理干预措施及矫正策略35-43 ? 4.2.1 逆反行为的心理干预措施35-40
? 4.2.2 矫正逆反行为的教育管理策略40-43
?参考文献43-46
?发表论文和参加科研情况说明46-47
?附录47-49
浅谈元认知与高职非英语专业学生英语自主学习
黄翩翩
【摘要】：培养大学生的自主学习能力既有利于学生提高英语成绩,也有利于他们之后的继续学习。而元认知策略对学生的自主学习能力的发展起着极其重要的作用。本文阐述了如何通过培养元认知策略来提高高职非英语专业学生的英语自主学习能力。
【作者单位】：浙江师范大学;
【关键词】：元认知策略英语自主学习高职非英语专业学生
【分类号】：H319
【正文快照】：
1高职非英语专业学生英语学习中的问题(1)基础差。此类学生入学分数底,成绩底子薄,发音不标准,词汇量小,语法掌握不足。(2)无明确的学习目标和学习计划。(3)学习能力差。英语学习自主性欠缺,依赖于老师,习惯跟着老师走,如词汇方面,学生不是课前主动查字典预习,而是完全依赖老
创建积极的课堂环境,培养学生自主学习能力
刘红英
【摘要】：目的:创建积极的课堂环境,培养学生自主学习能力。方法:本文主要从满足学生要求,创建积极课堂环境方面讨论了教师如何充分满足学生情感、动机方面的需求;如何在教学
中创建积极的课堂环境,从而使学生愿意投入学习活动,有信心去学习。结果:具体方法包括: 1、创建具有情绪安全感、支持性学习环境的策略;2、生动而贴近的课堂内容,增强趣味性;3、帮助学生树立学习的自信心;4、使学生感到自己有价值、与他人有联系和被尊重;5、培养学生的选择能力、履行职责的能力。另外还详细探讨了课堂教学环境方面的问题。结论:培养人的自主学习能力,必须在一定的环境中进行;对学生个人,必须有目的、有选择地设置教育环境,才能取得培养其能力的最大效益。
【作者单位】：天津市实验中学
【关键词】：环境培养自主能力
【分类号】：G424
【正文快照】：
创建积极的课堂环境,培养学生自主学习能力@刘红英$天津市实验中学!300074目的:创建积极的课堂环境,培养学生自主学习能力。方法:本文主要从满足学生要求,创建积极课堂环境方面讨论了教师如何充分满足学生情感、动机方面的需求;如何在教学中创建积极的课堂环境,从而使学生愿
中学生英语自主学习能力的培养
王海燕
【摘要】：正有人说:二十一世纪的文盲,不是不识字的人,而是不会自学的人。我国当代教育家刘佛年先生说:"有两种能力更重要:一种叫自学能力;一种叫独立工作能力"(1981)。的确,当今时代是一个科技迅猛发展的时代,知识总量正以成倍的速度递增,人们在知识总量不断
增长的前提下,要赶上信息时代的步伐,自主学习能力的培养是关键。如何在英语教学中培养学生的自主学习能力,是值得我们英语教师探讨的一个新课题。要使学生得到发展,要使
【作者单位】：河北香河一中
【分类号】：G633.41
【正文快照】：
有人说:二十一世纪的文盲,不是不识字的人,而是不会自学的人。我国当代教育家刘佛年先生说:“有两种能力更重要:一种叫自学能力;一种叫独立工作能力”(1981)。的确,当今时代是一个科技迅猛发展的时代,知识总量正以成倍的速度递增,人们在知识总量不断增长的前提下,要赶上信息
学习新课程理念培养学生自主学习能力
赵淑霞
【摘要】：正苏霍姆林斯基曾经说过:“教学就是教给学生能借助已有知识,去获取新知识,并使学习成为一种思索活动。”所以在新课程理念中,自主学习已经成为一种重要的学习方式,这对
于当今新课程改革而言,其意义是很大的。学生具有一定的自主学习能力,不再人云亦云,而是积极思
【作者单位】：三门峡市实验中学
【分类号】：G632.3
【正文快照】：
苏霍姆林斯基曾经说过:“教学就是教给学生能借助己有知识，去获取新知识，并使学习成为一种思索活动。”所以在新课程理念中，自主学习己经成为一种重要的学习方式，这对于当今新课程改革而言，其意义是很大的。学生具有一定的自主学习能力，不再人云亦云，而是积极思考
论高职学生英语自主学习能力的培养
朱贵玲
【摘要】：在高等教育大众化的今天,高职院校学生大约占据了接受高等教育学生数的一半以上。这些学生是未来从事高级技术的中坚力量。在知识快速更新的当今时代,他们具备快速掌握新行业知识的能力,在工作中才能更好更快地发展。所以我们在高职英语教学中应把能力的培养与知识的传授紧密结合。然而多数高职学生英语基础较差并对学习英语存在厌学情绪,这是公认的事实。怎样才能使高职学生学好英语并具备走向世界,在世界范围内就业的能力,这是摆在高职院校英语教师面前的一个重要课题。根据高职学生特点和对自主学习的研究,作者认为培养高职学生的英语自主学习能力是培养学生综合能力和提高高职英语教学的最佳途径之一。本文主要采用文献法、访谈法和比较法写作。作者首先阐述了选题背景、研究的目的、意义、内容及方法,总结了国内外相关课题的研究现状和研究趋势。接着从人本主义心理学、建构主义和认知心理学三方面论述了培养高职学生英语自主学习能力的理论基础,并对相关概念加以界定。然后在阅读大量文献和对部分高职师生调查访谈基础上指出了目前我国高职学生的英语自主学习能力主要存在的问题；并分析了问题产生的主要原因。
最后阐述了培养高职生英语自主学习能力的具体对策。
【关键词】：英语自主学习学习自信心英语学习策略学习评价
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H319
【目录】：
?中文摘要2-3
?Abstract3-4
?目录4-7
?绪论7-15
?一、问题的缘起与研究的意义7-9
教育科研促进教师成长 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
提高教育科研能力，促进教师专业成长 提高教育科研能力，促进教师专业成长 内容摘要：随着教育教学改革的不断深入，教育科研的“第一生产力”作用已经凸显出来。教育科研能力是21世纪的教师必须具备的一种能力。一个优秀的教师，应该既是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才是有可持续发展能力的教师。教师在日常教育教学的同时，依据自身专业发展的个性需求，自主选择，自主学习，自主研修，持续提高自身的教科研水平，促进专业的自我发展和成长。教师通过学习、实践、研训、反思，结合自身的实际，以经验为凭借，积极撰写教育教学案例、随笔、反思、札记等，让教育教学实践升华为科研理论，使专业水平再度提升。博客为教师的专业成长搭建了自主平台，促进教师的专业发展，让教师在纵向的传承和横向的交流研讨中向“研究型”教师发展。< xmlnamespace prefix ="o" /> 关键词：教育科研专业成长理论学习写作博客 教育科研是一种运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象和问题进行研究的认识活动。随着教育教学改革的不断深入，教育科研的“第一生产力”作用已经凸显出来。教育科研能力是21世纪教师必须具备的一种能力。教师只有在从事教育工作的同时，对教育进行研究，他才不会是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛，而会成为人类历史长河中永远闪亮的恒星。一个优秀的教师，应该既是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才是有可持续发展能力的教师。从教育史可以了解到，教育家最初也是一名普通的教师，一名普通的教育工作者，他们与一般教师的区别是在培养、教育学生的同时研究教育，于是在教育的过程中自己获得发展，最终成为教育家。我们一线教师虽然科研思路、方法等不及专业人员，但我们直接从事教育教学工作，我们是在学校这个“大田”、“车间”中对教育现象以及教育理论、教育思想在实践中的应用
学期末总结个人范文20204篇Summary of personal model essay 2020 at the end of se mester 汇报人：JinTai College
学期末总结个人范文20204篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：学期末总结个人范文20xx 2、篇章2：学期末总结个人范文20xx 3、篇章3：学期末个人总结一文档 4、篇章4：学期末个人总结二文档 回首一个学期的工作，紧张而烦琐，但每个人感觉是那 样充实而又有收获，以下是小泰给大家分享的学期末总结个人范文20xx，供您参考。 篇章1:学期末总结个人范文20xx 随着新年钟声的临近，时间老人告诉我们一个学期即将 结束。转眼间20xx成为了值得骄傲的历史，收拾一个学期的
沉甸甸的行囊，我们以更新的姿态迈入了20xx的门槛。针对20xx金明区教育工作要点，现将本学期的学校工作向各位领 导和老师们汇报如下: 一、师资队伍建设方面 1、教师教学能力的培养应该“走出去，请进来”首先校长每年参加校长论坛及时反馈教育的新动向新理念;张巧莲校长带领辛红敏等6位教师到登封进行学习，韩丽主任到濮阳进行学习，并及时反馈信息。刘绍阳老师参加信息培训，张荣英老师到洛阳听课学习，郭全玲、张喜萍老师参加省骨干教师培训，所有班主任听专家作报告。外出学习提高了教师的业务素质。学校又开展了走进名师系列活动。间周的教研活动扎扎实实，先后进行了观看窦桂梅学术报告《教师成长与反思》《主题教学的哲学思考》，观摩课《秋天的思念》《火烧圆明园》;薛瑞萍报告《小学语文教学与教师的读书生活》《做自觉的儿童阅读推介人》;王菘舟观摩课《两小儿辩日》;支玉恒报告《以课为例谈新课标的实施》等录像。本期走进名师系列活动最后一个环节是组织教师畅谈对新课程理念下学科教学的再认识，并进行了分学科交流。 2、要想教给学生一桶水，教师必须常流水。全体教师积极主动读书学习，坚持写读书笔记，自主提高。学校坚持每个
1.过滤信息 在这个网络信息泛滥的时代，网上的信息太多、太杂、太乱，学习者无法判别哪些信息是有价值的，哪些是重要的。教师可以通过博客将经过过滤过的信息传递给学生，而学生也可以通过博客将信息传递给他的伙伴。通过浏览别人的博客日志，知识获取的效率将得到很大的提高。 2.提供学习的丰富情境 通常的教辅网站，只是提供一些参考资料的链接，而博客则提供更多的评价，更广泛的背景资料。有一些学者通过博客日志反映他们对某些问题的认识，开始对于这些问题的看法可能也是粗糙的，但是他们将这些思想表达出来，然后在博客上发表后续的看法。在这一过程中，专家可以将最近看了哪些书，读了哪些人的文章，听取了哪些意见都通过博客方式表达出来。这样，阅读者了解的不仅仅是专家静态的、目前的观点，而重要的是可以把握专家思想的流程。同样，这一方式对于学生来讲也是有效的，学生的博客日志可以反映出他们在学习过程中产生的问题、关于问题的想法与思路、问题的解决过程，使得教师可以更有效地了解学生的学习状况。 3.提高学生的媒体文化水平 博客（blog）的个人化使得博客们（blogger）在信息发布的过程中，要采用最适当的方式对信息进行过滤与说明，使得他的博客日志能够为更多的人接受，使得他的思想和资源为更多的人所了解。与传统BBS相比，博客日志具有更强的规范性，博客们具有更强的自律性。由于博客一般是由个人或小组拥有的，通常具有共同的主题，所谓敝帚自珍，所以在博客的世界中，很少出现在BBS中常见的不负责任的"胡说八道"。 4.鼓励参与者发表自己不同的观点 博客的模式是平等的，博客更看重的是参与的过程而不是结果。对于教师或书本上的观点，学生可以通过博客的方式发表他对于这些问题的理解，博客并不要求意见的统一，但要求意见的针对性和独立性。另外，在课程设置的过程中可以设置多个不同的议题，允许学生自由地选择他们感兴趣的议题。 5.提供对信息的评价 博客的重要特征就是对信息的过滤，使得信息可以转换成有用的知识。但是
博客的特点、功能及教育应用博客，简言之，Blog就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。不同的博客可能使用不同的编码，所以相互之间也不一定兼容。而且，很多博客都提供丰富多彩的模板等功能，这使得不同的博客各具特色。Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，至今已十分受大家的欢迎，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，是代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。具体说来，博客这个概念解释为使用特定的软件，在网络上出版，发表和张贴个人文章的人。 博客的特点 1.操作简单，它是博客发展的推动力。这是博客受众多网民的青睐的最大特点。众多博客托管商在注册会员前都会标着这样的口号：“只要花一分钟，轻松拥有博客”。操作简单不仅仅体现于申请注册的时候，而且进入管理平台后，提供模板、博客设置、日志管理、添加日志、发表日志、预览首页。只要简单走六步，就学会博客了，开始博客之旅的第一站。 2.持续更新，它是博客生命的催化剂。博客更新速度快得惊人，如果博客注册申请了，将近半个月内没有更新过了，那样的博客可以称之为“睡眠博客”。 3.开放互动。网络赋予了博客的开放性，博客也就不再是一个单纯的私人空间了。有些人认为，觉得推广没有必要，写博客只写自己的事情。其实，如果追求私人空间还不如去申请日记本，这样可以封闭了。如果写博就知道开放的重要性，总会有人不经意间“闯”入宝地，这便有了交流。游客与博主在给我们写评论和签留言，这时对我们博客与日志的交流。如果我们对他们进行了回复，并通过链接地址进行回访，达到互动效应，这也是种礼节性的来往。 4.展示个性，它是博客精彩的原动力。博客主体是人，因为每一位人都可以通过博客载体，来展示自己的个性。可以简单地从日志内容，博客界面，文章数量，日志分类，人气指数，体现出博主的个性。同时，博客也越来越自主化，DIY的模式也越来越强，真正做成自己的想象的模样。博主可以换上心爱的背景图片，可以使用喜欢的字体
微信朋友圈中的“自我”呈现 南京师范大学孙国文 摘要：微信朋友圈的建构是以熟识的好友建构起来，个体在朋友圈中的自我呈现变得安全可靠。个体的自我呈现是通过朋友圈的基本功能发布信息和互动的，在该过程中，个体的情绪化体验方式所展现的“自我”形象与当时的情景规范有着密切的联系，在研究个体自我呈现时需要就个体内在世界的“本我”和外在世界的“自我”乃至超情绪世界的“超我”进行甄别分析。 关键词：微信朋友圈；自我呈现；人格解构 一、问题的提出 互联网时代，各种社交媒体和应用平台如雨后春笋般涌现。自2012年腾讯公司推出了微信应用平台以来，历经短短三年时间，微信用户量剧增。截至2014年第二季末，微信总用户数是6亿,国内用户5亿，海外1亿。微信4.0版推出了“朋友圈”这一主打功能更是受到欢迎。有数据显示，分享生活的点点滴滴，27.5%的人选择微信朋友圈，17.5%的人选择电话和短信，16.3%的人选择QQ空间。①这表明朋友圈在分享和发布信息方面有着独特的吸引力,已成为人们展现自我的首选。随着微信用数量的增加，微信朋友圈的影响力越来越来，这也引起了学术界的关注。 在CNKI中用关键词查询“微信朋友圈”，仅显示3条结果；用篇名查找，2012年有1条，2013年有3条，2014年有29条；用主题查找，2012年有2条结果，2013年有13条，2014年有55条。笔者通过浏览这些文章的摘要和关键词，发现对于微信朋友圈的研究集中在以下几个方面：一是对微信朋友圈的概况研究，如汤娜、魏宝涛在《传播学视角下微信朋友圈“点赞”行为研究》中指出了微信朋友圈的理念、内容及界面设置等②；二是从网络视角来研究微信朋友圈，如刘冠华从社会网络理论阐述了朋友圈的特色和其人际关系网建构意义③；三是从经济学角度来研究微信朋友圈，如杨柳、李思维在《微信朋友圈现象之微营销》中详细的阐述了微信朋友圈的经济价值和功能④；四是从传播学的角度对微信信息 ①数据来源于新浪调查[EB/BO]https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/result/83524.html ②汤娜,魏宝涛.传播学视角下微信朋友圈“点赞”行为研究[J].新闻传播,2014(04):214. ③刘冠华.从社会网络理论视角解读微信朋友圈[J].新闻采编,2013(04):47. ④杨柳,李思维.微信朋友圈现象之微营销[J].中国传媒科技,2014(03):8.
竭诚为您提供优质文档/双击可除赞扬学生多才多艺的评语新浪博客 篇一：表扬学生评语大全 ★★你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙！但粗心这一毛病却始终伴随着你。 ★★你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。你能严格要求自己，处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。 ★★上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅会说，还会写出篇篇好文章来，这不，作文比赛经常中奖哩！作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你！ ★★你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真
是赏心悦目。 ★★你活泼可爱，积极进取，学习上充满斗志，每大周都有自己奋发努力的目标，不懈的进取换来了你持久的进步。工作上任劳任怨，尽职尽责，你的付出，赢得了同学们的交口称赞，愿你戒骄戒躁，脚踏实地，坚实地走好人生的每一步，更愿你能百尺竿头，更进一步。★★你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。沉稳深刻、思维严密是你的优点。一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定。 ★★你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正,成绩比较优秀，自学能力较强。 ★★聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。你品行优良，待人诚恳，表里一致。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注和认真。 ★★你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。 ★★经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受荣誉的赞美决时不沾沾自喜。你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。 ★★老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感
摘要 本系统利用PHP动态网络开发技术，以MySQL作为后台数据库，使用Apache配置Web服务器，结合JavaScript和HTML两种脚本语言，以及配合多种网页开发工具，实现了基于B/S模式的个人日志发表和交流的平台——个人博客系统。 全文主要分为6个部分：第1部分主要介绍个人博客系统的特点、优点和本系统所要用到的各种开发技术；第2部分主要论述了传统系统和所要开发系统的处理流程、功能介绍和比较；第3部分主要分析了系统的各项功能和性能需求，给出了系统需求管理规划表，展示了各种需求的优先级，规划和分配了各个模块所要完成的系统功能；第4部分系统数据库设计，主要分析和设计了系统的数据库表和项，以及数据库各项的标识符；第5部分系统详细设计，逐一给出了系统各个模块的详细设计过程；第6部分系统配置和发布，介绍了系统开发和运行的相关环境配置以及运行效果展示。 关键词 博客 PHP MySQL 动态网页 B/S模式
目录 个人主页的时代已经过去，全民皆“博”悄悄到来。百度空间、Qzone、新浪Blog、MSN Space等等。新一代的Blog正在为网络注入新的活力，它们的最大特点就是“我的地盘，我做主”，可以让用户全方位多角度地展现个性自我！名人的加盟，更令博客锦上添花。 博客，网络生活新时尚，文字、图片、声音等，尽情展示自我、分享感受、参与交流，美好生活。Show you，share me，人人都可以博客，人人都需要博客。 真正地利用博客使自己出名并不是唯一的出路，也并不是每一个博主的目的，因为大家都生活在现实中，无论名人还是普通人，博客对于他们的作用本质是一样的。把自己的想法种在这里，总有一天会开出一朵美丽的花，不渴望别人欣赏，只要自己喜欢就可以，因为除了博客，我们还有很多事情需要面对。 博客，也就是借助网络的力量让天涯海角的朋友依旧能够相聚在一起，每天看到朋友们的点滴生活记录，仿佛就亲眼看到了他们的生活、工作一样，回忆回忆过去，然后又展望一下未来，生活有时候太平淡，幸好还有网络，还有博客以及博客中真实的彼此——仔细想想，足矣。
个人博客的设计与实 现
江西财经大学 软件工程课程考核报告 题目：个人博客的设计与实现 学院：软件与通信工程学院 专业：软件工程 班级：软件134班 学号： 0133634 姓名：万文涛 指导教师：邓松 填表日期： 2014 年 12 月 10 日
目录 一、概述 1.1个人博客的概 念 (1) 1.2个人博客具有的特点的主要功能 (1) 二、需求分析 2.1 可行性分析 (2) 2.1.1 经济可行性 (2) 2.1.2 技术可行性 (2) 2.1.3 时机可行性 (2) 2.1.4 管理可行性 (2) 2.1.5 法律可行性 (2) 2.1.6 使用可行性 (3) 2.2 系统逻辑模型 (3) 2.3 分层DFD (5) 2.4 数据字典 (9) 2.4.1 用户、管理员信息实体 (9) 2.4.2 个人相册信息实体 (10) 2.4.3 博客文章信息实体 (11) 2.4.4公告信息实体 (11) 2.4.5 友情链接信息实体 (12) 2.4.6 其他信息实体 (12)
2.4.7 朋友信息实体 (12) 2.5 软件开发计划 (13) 2.4.1 软件开发目的 (13) 2.4.2 软件开发范围 (13) 2.4.3 软件项目组织 (13) 2.4.4 软件生存周期 (14) 2.4.5 软件成本估计 (14) 2.4.6 软件风险分析 (14) 2.4.7 软件项目度量 (14) 三、软件设计 3.1 总体设计（依据DFD） 3.1.1 第一层分析 (15) 3.1.2第二层分析 (15) 3.1.3 第三层分析 (16) 3.2 详细设计（基于OOA,OOD） 3.2.1 功能 (16) 3.2.2 性能 (17) 3.2.3 输入输出项目 (19) 3.2.4 算法 (19) 3.2.5 程序逻辑 (23) 3.2.6 接口 (24)
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 学期末总结个人范文20XX The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency
学期末总结个人范文20XX 【一】学期末总结个人范文20xx 随着新年钟声的临近，时间老人告诉我们一个学期即将结束。转眼间20xx成为了值得骄傲的历史，收拾一个学期的沉甸甸的行囊，我们以更新的姿态迈入了20xx的门槛。针对20xx金明区教育工作要点，现将本学期的学校工作向各位领导和老师们汇报如下: 一、师资队伍建设方面 1、教师教学能力的培养应该“走出去，请进来”首先校长每年参加校长论坛及时反馈教育的新动向新理念;张巧莲校长带领辛红敏等6位教师到登封进行学习，韩丽主任到濮阳进行学习，并及时反馈信息。刘绍阳老师参加信息培训，张荣英老师到洛阳听课学习，郭全玲、张喜萍老师参加省骨干教师培训，所有班主任听专家作报
告。外出学习提高了教师的业务素质。学校又开展了走进名师系列活动。间周的教研活动扎扎实实，先后进行了观看窦桂梅学术报告《教师成长与反思》《主题教学的哲学思考》，观摩课《秋天的思念》《火烧圆明园》;薛瑞萍报告《小学语文教学与教师的读书生活》《做自觉的儿童阅读推介人》;王菘舟观摩课《两小儿辩日》;支玉恒报告《以课为例谈新课标的实施》等录像。本期走进名师系列活动最后一个环节是组织教师畅谈对新课程理念下学科教学的再认识，并进行了分学科交流。 2、要想教给学生一桶水，教师必须常流水。全体教师积极主动读书学习，坚持写读书笔记，自主提高。学校坚持每个月批阅一次读书笔记。教师读书笔记质量明显较去年有了很大变化，记录教学成长历程的多了，照抄照搬的少了。今年教师订阅教育教学杂志181份，购买拓展能力的书籍 1000多本。本期学校图书室专门购进一批提高教师专业理论水灵的书籍《做一个书生校长》《教育碎思》《玫瑰与教育》《我在美国教中学》《我的教育苦旅》《彼岸的教育》《教育所思》《教育的十字路口》《给我一个班，我就心满意足了》《守望
教师博客的应用与发展 教师博客的应用与发展 湖北省咸宁市咸安区郭林路小学周琴英 【摘要】在教育活动中，教育和受教育者之间的沟通是一个保障教育效果的重要环节。随着网络的发展，博客成为教育活动中日益广泛的沟通方式，发挥了重要的辅助作用。文章对教师博客的作用，以及在我国发展的现状和问题进行调研，并给出建议措施，为教师博客在我国更好、更快地发展提供有益的参考。 教育期刊网https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,关键词教师博客；作用；现状；问题；建议 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）18-0015-02 随着互联网的迅速发展，各种新的应用广泛应用到教学活动中，为教学效果的提升提供了更多的手段。博客是近年来兴起的互联网应用方式，以其简单方便和传播沟通快等特点迅速普及开来，同样也在教学活动中扮演了新的角色。教学博客是教师以博客主人身份提供数字化教学的新的形式，通过博客既有的特点，结合教育活动的特点，支持在新技术手段下的信息时代新的教学方式。 本文首先分析教师博客的特点和作用；然后结合相关调研报告，分析教师博客在目前我国的应用和发展现状，指出其中存在的问题，并探索相应的解决思路。为教师博客在我国更好、更快地发展提供有益的参考。 一、教师博客的特点和作用 笔者根据调查，认为教师博客的作用如下： １．普通博客的优点，教师博客同样具备。博客是一种满足“五零”条件（零编辑、零技术、零体制、零成本、零形式）而实现的“零进入壁垒”的网上个人出
版方式，以其简单方便和实效性保证了个人网络话语权的充分发挥。同样，这种简单有效和快速的特点也在教师博客的应用和推广中一览无遗。 ２．促进教师的反思和教学知识积累。美国的著名学者波斯纳有一个教师成长公式：经验＋反思＝成长。教育反思是教师专业化成长道路上重要的一个环节。教师博客则为教育反思提供了一个良好的载体和工具。一旦形成良好的博客习惯，在每一个新课件、每一个新的教学事件发生之后通过博客来进行记录，在记录过程之中会自然进行分析、思考和总结，有助于优秀教师的迅速成长。虽然每一次教学活动由于对象和时间的不同都各有特点，但同时也需要看到，教师的工作具有一定的周期性和重复性，通过博客方式将教学活动中产生的感受、习题、教案分门别类整理保存，会使教师的成长之路越来越轻松，优秀的教师在形成足够的积累之后可以将精力投入到各种教学形式的改进和工作上去。 ３．促进教师之间的沟通和交流，形成知识共享的平台。沟通的便捷是博客的一个主要特点，通过教师博客这种专业化的知识／经验发布通道，通过教师和教师之间的沟通和交流，一方面会避免教师的职业倦怠，另一方面也会很好地促进知识的共享和积累。教师博客为此提供了强大和完善的平台。另外也可以发现，如果能够对教师博客进行一些有意识地组织和规范，通过专家经验的集约化管理，会对教学知识的积累提供更强的支持。 ４．促进教师和学生之间的沟通，形成对课堂教学的良好补充，支持教学活动的多样化需求。教师博客的开放性使它成为了传统科学教学方式的良好补充，突破时间、空间的限制。延展了教学活动的时间，从课前的教学主题、教学形式、课件准备和课堂预习，学生都可以通过教师博客参与进来，课后，教师博客更可以轻松保证学生和老师之间的沟通和答疑解惑。另外，教学活动的多样化需求越来
云南大学 一、学校简介： 云南大学坐落在气候宜人、环境优美的春城昆明，是中国西部建立较早的综合性大学之一，其文化传承可追溯到1499年始建的云南贡院。云南大学1923年4月开始招生，是一所涵盖文、史、哲、经、管、法、理、工、教育9大学科门类，教学与科研并重的全国重点大学、国家“211工程”重点建设大学，西部开发重点建设院校和省部共建重点院校。 云南大学在八十多年的悠久历史中曲折前进，取得了令人骄傲的辉煌业绩。1937年4月～1949年8月，著名教育家、数学家熊庆来，受云南省主席龙云之聘，就任云南大学校长。熊氏治校，循思想自由，取兼容并包，罗致人才不讲学派，广纳百家博采众长，唯求学问不究资历。一时间，云南大学大师云集，名流荟萃，灵光璀璨，使学校逐步发展成为国内外影响甚大的综合性大学。 建国以来，许多党和国家领导人都曾亲临云南大学，为云南大学的建设和发展指明了方向。目前，云南大学已经形成以本科教育为基础，研究生教育为重点，辅以成人高等教育、网络教育的全方位、多层次的办学格局和体系。 云南大学1978年恢复招收研究生。1981年获得博士、硕士学位授权，是第一批获得学位授权的高校。经过二十余年的建设发展，云南大学的学位与研究生教育取得了长足进步。学校现有4个国家级重点学科和36个省级重点学科；有3个一级学科博士学位授权，53个二级学科博士学位授权，4个博士后科研流动站和1个博士后企业工作站,23个一级学科硕士学位授权，158个硕士学位授权，有MBA、MPA、法律硕士、工程硕士等4个专业硕士学位授权，同时是我国高等学校教师在职攻读硕士学位培养单位和中职教师在职攻读硕士学位培养单位。至今共培养了研究生5000余人，为国家和云南省地方经济社会发展输送了一大批优秀人才。云南大学现有各类在校研究生近12000人。其中，博士研究生720人，全日制硕士研究生4250人，在职人员攻读硕士专业学位研究生3073人。在岗博士生指导教师141人，硕士生指导教师近531人。 在2009年中国大学排行中位于第84位。统计数据来自新浪教育。 二、法学院简介 云南大学的法学教育始于1931年，1952年院系调整时，法律系并入西南政法学院，1980年重建法律系。1999年6月，原云南政法高等专科学校并入云南大学，成立了法学院。云南大学法学院是云南省最主要的法学教育与研究基地，设有经济法、刑法、民商法等九个教学研究中心和法学与禁毒学教学实验中心，还设有云南法学研究所、民族法学研究所和东南亚国家法律研究中心等科研机构。学院现有法学和禁毒学两个本科专业，在校本科生734人。2005年，法学院获得法学一级学科硕士学位授权，下设法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、经济法学、诉讼法学、国际法学、环境与资源保护法学九个硕士学位授权点，同时还设有法律专业硕士学位授权点。学院在校硕士研究生达1000余人。 法学院拥有雄厚的师资力量，具备扎实的办学条件。师资结构合理、发展态势良好，现有专任教师79人，其中教授12人，副教授34人；博士14人、硕士27人；博士生导师4人，硕士生导师30人。学院还聘请多名国内外著名专家学
在线教研心得体会 在线教研是随网络应用的发展而生的一种系统的、崭新的教研 模式，是传统教研方式或常规教研方式有益的补充。而我就有幸参 加了2012年大足区小学英语教师在线联合教研活动，这次教研活动，区领导高度重视，为我们创造良好的学习机会，提供了优越的学习 条件。在活动期间，我积极学习，认真聆听老师讲座，学习相关在 线教研的具体操作步骤，并进行联合教研实践；同时在线和各位老 师相互交流，共同砌磋，真心探讨。通过这次在线教研使我在教学 理论和教育观念上得到了大量的补充，下面是我通过此次教研活动 获得的点滴体会： 一、在线教研的优势。 1、节省了大量的时间，减轻了劳动强度。 无论是网络在线教研，还是传统教研，我觉得教研不仅是交流 教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流我们的思想。网 络教研与传统教研相比，具有无可比拟的优势，比如：信息查询更 简单，编辑资料更方便，发表个人观点更容易，相互交流更快捷。 这样就节约的大量的时间，提高了教育教学研究效率。 2、资源共享，提高教学效率。 为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参 已经无法满足现在课堂教学的需要了。在这次活动中，我将查找的 一些教学资源进行整合，为大家共享，弥补了书本材料的不足，丰
富了课堂教学内容，提高了课堂效率。我通过网络将我的教学设计及课件上传到网络平台上，由其他老师对我这节课的教学设计讨论，相当于过去的集体备课，探讨好的教学方法，从中选择最好的教学方法、教学思路。以及课后反思，我也发表在网络中，大家集思广益，通过这么一节课，提高了我们的课堂教学水平。除此之外，我还将平时教学中好的做法和教学困惑、案例随时发表在网络平台上，征求他们的意见，时间越长，积累的经验越多。这样做，做到了资源的共享，提高了教学效率。但是网络教研并不是教研的全部，网络教研和传统教研并不是相互排斥的教研方式，网络教研不可能取代传统教研，新课程背景下的校本教研既要依靠网络教研，也离不开传统教研。 3、扬长避短，发挥自己的教学水平，提高教学质量。 一次教学研讨，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过研讨活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的教学方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。 二、在线教研的方式 1、网上“集体备课” 网上集体备课采用“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定稿”的方式。这次在线教研活动中，我根据区教委领导的安排，精
关于教育的读书笔记25篇 关于教育的读书笔记25篇 关于教育的读书笔记（一）： 《学习障碍的消除策略》读书笔记 一、树立学生的自信心，提高学生的学习兴趣。 兴趣是最好的教师兴趣，兴趣是学习的内在动力，如果能够激发学生学习英语的兴趣，调动学生的学习进取性，学习效果必须会有所提高，而这也恰恰一向是我们小学英语教学设计中的重要资料。 首先，我们在英语课堂教学中，能够根据小学生的生理、心理特点运用多种教学方法与手段，比如说组织课堂游戏、小组竞赛、主角扮演、木偶配音、图片、简笔画、实物、投影、电脑课件等等，活跃课堂气氛，提高学生学习的主动性和进取性，使孩子们变”要我学”为”我要学”。让学生在教师营造的宽松课堂环境中，得到多一些思考的情境，多一点活动的余地，多一点自我表现的机会。充分感受参与学习的乐趣，体会成功的喜悦，消除课堂学习的厌倦，紧张或疲劳的心理，增强学习的信心。 其次，教师的教学策略与方法也应灵活，并有所创新。在练习、作业设计方面能够尽量减少机械重复的抄写，提倡一些活动性、实践性、合作性的作业，比如制作英语贺卡、制作手抄报、收集英文包装自我录音、积累感兴趣的课外单词等作业。也能够把较枯燥的练习形式改为游戏、智力竞赛等进行。比如，设计Bingo游戏，既考验了学生的观察力、记忆力，也增强了学习的趣味性和练习的效果，一举两得。学生只要有兴趣、主动地学，学习就不会是负担。 二、与学生建立平等的师生关系，帮忙学生愉快学习。 建立平等的师生关系能够减轻学生学习过程的压力。师生良好地沟通，减少消极，不愉快的情绪情感，这有助于学生构成良好的学习态度与学习动机.如果经常训斥、批评批评孩子，他们肯定会厌恶感教师，甚至厌恶上英语课，这就会造成不良后果。 在日常的教学中，应当多听听孩子们的心声，要善于发掘他们的优点，并给予及时表扬、鼓励，这对于克服学生自卑，虚荣，利己等消极心理与情绪有重要作用。一些学生学英语过程中，会遇到一些困难，所以，我们应多关心、帮忙他们，哪怕仅有一个小小的改变，我们也应当给予表扬、鼓励，在课堂上或作业本上，给学生欣赏的表情、眼神和话语，
今日头条——新闻媒体 一、产品介绍 “今日头条”是一款基于数据挖掘的推荐引擎，通过用户的社交媒体账号和使用产品的信息反馈，包括用户对某一条内容的阅读、评论、收藏，在此内容上停留时间的长短。推算出用户的偏好，从而为其推荐个性化的内容。第一个版本于2012年6月上线。 二、公司创始人及创业想法 1.创始团队 创始人张一鸣互联网创业经历丰富，自大学毕业以来，曾先后参与和创建酷讯、饭否和九九房，并担任这些互联网公司的高层。现在的180个员工里，60%是技术人员，其中一半每天都在做完善算法的工作——使计算机更精确地推算用户的偏好。 2.2.创业想法—— 张一鸣在大学时做过一些独立网站和软件，包括给父亲的企业开发软件——有些申请到了专利卖掉，几万到几十万元不等。在他看来，毕业后去一个大公司里做模块改进一类的工作，实在“不太来劲”。202006年，张一鸣经朋友介绍来到之后两年大火又迅速瓦解的酷讯，迅速成长为技术合伙人，并得到当时酷讯投资人海纳亚洲王琼的赏识。酷讯瓦解后，张依然与王琼保持着良好的联系，并在王琼的支持下参与饭否、九九房产等网站的筹建。但更让张一鸣感兴趣的还在于对用户阅读需求的满足。 张一鸣“强烈感觉到”社交网站的信息流并不能很好地满足用户
的阅读需要，它经常被各种“噪音”如照片和游戏冲刷掉。2008年，张一鸣就在想，“应该有一个更有效率的媒体属性的东西出现。”这也是日后“今日头条”的产品理论基础之一。 三、项目融资历程 202011年，王琼代表投资人海纳亚洲给了张一鸣8万美元的天使投资，连同另外两家天使投资，张一鸣一共拿到折合人民币200万元。 很快，海纳亚洲对“字节跳动”A轮投资200万美元。 202012年底，海纳亚洲又对这家公司进行了100万美元的A+轮投资。202013年年中，张一鸣完成了B轮1000万美元融资，来自海纳亚洲和DST（俄罗斯数码天空科技，曾投资facebook、小米、京东）)创始人尤里个人，“字节跳动”估值6000万美元。 22014年6月，今日头条获得1亿美元C轮融资，C轮融资的领投方是红杉资本，与今日头条合作密切的微博则进行了跟投。今日头条的估值高达5亿美元。 1.1.天使轮及A轮投资 （1）项目状态——投资人促进项目启动 基于王琼对张一鸣的了解和赏识，在她听完张一鸣的项目之后，虽然不是非常理解，但还是支持今日头条的创立。 （2）投资目的——对创始人的认可 公司天使阶段就主导投资并在B轮跟投的SIG 合伙人王琼认为：“张一鸣是一个非常有远见有思想的创业者，他组建团队精英荟萃、执行力超强，目标远清晰又踏实努力是，新一代移动互联网团队中的
怎样在新浪上发新闻新闻源发布渠道 怎么在新浪上发新闻？ 方法1：如果是企业或者个人的宣传稿件，联系专业发布新闻的机构，例如往上推软文城； 方法2：如果是比较劲爆的新闻，例如人咬狗，而且把狗咬死了这类的新闻，可以打新闻爆料电话。 新闻源如何发布？新闻源发布渠道？其实，可以通过往上推软文城新闻发布系统，百度搜索往上推软文城在其官方网站找到在线工作人员的联系方式后，可要求工作人员为您发布，费用较低且新闻链接永久有效。 那么做网络营销必须要知道了解网络的特点和网络营销的形式。那目前网络营销又包括那几种形式呢?以下将做详细介绍: 网络营销目前总体分为15大形式:即搜索引擎营销、即时通讯营销、网络病毒式营销、BBS营销、网络博客营销、聊天群组营销、网络知识性营销、网络事件营销、网络口碑营销、网络直复性营销、网络视频营销、网络图片营销、网络软文营销、RSS营销、SNS营销。 第一种形式:搜索引擎营销 搜索引擎营销是目前最主要的网站推广营销手段之一,尤其基于自然搜索结果的搜索引擎推广,因为是免费的,因此受到众多中小网站的重视,搜索引擎营销方法也成为网络营销方法体系的主要组成部分。
可以通过往上推软文城新闻发稿系统，百度搜索往上推软文城，在其官方网站找到在线工作人员的联系方式后，可要求工作人员为您发布，费用较低且新闻链接永久有效。 搜索引擎营销主要方法包括:竞价排名、分类目录登录、搜索引擎登录、付费搜索引擎广告、关键词广告、搜索引擎优化、地址栏搜索、网站链接策略等 第二种形式:即时通讯营销 即时通讯营销又叫IM营销,是企业通过即时工具IM帮助企业推广产品和品牌的一种手段,常用的主要有一种两种情况: 第一种,网络在线交流,中小企业建立了网店或者企业网站时一般会有即时通讯在线,这样潜在的客户如果对产品或者服务感兴趣自然会主动和在线的商家联系。 第二种,广告,中小企业可以通过IM营销通讯工具,发布一些产品信息、促销信息,或者可以通过图片发布一些网友喜闻乐见的表情,同时加上企业要宣传的标志。 第三种形式:病毒式营销 病毒式营销是一种常用的网络营销方法,常用于进行网站推广、品牌推广等,病毒式营销利用的是用户口碑传播的原理,在互联网上,这种“口碑传播”更为方便,可以像病毒一样迅速蔓延,因此病毒式营销成为一种高效的信息传播方式,而且,由于这种传播是用户之间自发进行的,因此几乎是不需要费用的网络营销手段。 可以通过往上推软文城新闻发稿系统，百度搜索往上推软文城，在其官方网站找到在线工作人员的联系方式后，可要求工作人员为您发布，费用较低且新闻链接永久有效。 病毒营销的巨大威力就像一颗小小的石子投入了平静的湖面,一瞬间似乎只是激起了小
125个在线自学网站合集（学习不易，且行且易） 一、网站类1、假期在家如何查找论文资料？只需登录中国图书馆https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/hYmDq（需注册），即可免费下载各 种期刊和学位论文2、全球免费开放的电子图书馆 https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/h4hJUf3、给大家推荐个神网站，只要是外文书籍基本上都可以搜到并下载，并且电子书质量极高 https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/hYvbf4、【小语种入门】法语入门https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/GvrXV；意语入门https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/hbOoz4；西语入门https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/h4IRPu；葡语入门https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/arWpIJ；德语入门https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/hRn3j；俄语入门https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/arkVWf；日语入门https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/aCsJt6；阿 语入门https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/adoS0T5、【视频剪辑的大神们都是怎么找背景音乐的？】资源全部免费的配乐资源网站 https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/h4NIOx，对同一首配乐提供不同时长的版本，如10s、15s、30s、60s以及原始长度的版本，绝对可以省去 你重新剪辑配乐的辛苦！同时，可以根据关键词进行搜索，如epic、happy，也可以根据风格、时长、乐器等进行搜索 6【网站制作系列视频教程】HTML基础教程 https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/RPzfvBD；Dreamweaver cs6教程 https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/RPzfvBs；div/css布局https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/8swq0oy；JSP 教程https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/RPzfvrA；ASP教程https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/RPzfvBk；https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,教程https://www.doczj.com/doc/f99978065.html,/8sxyEVf；PHP教程
《17 建立个人博客》教学案例 一、教材解读 本课是苏教版《小学信息技术》下册第17课的内容，在学生有了一定的计算机基础知识之上的新课，它是重新认识、使用网络的新窗口，它是在学生学习了电子邮箱的申请与使用后的又一同类型的网络新内容。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）打字小竞赛，提高汉字输入能力。 （2）巩固通过网络获取信息和处理信息的能力。 （3）初步了解什么是博客。 （4）建立个人博客 2、过程与方法 通过网络搜索关于“博客”的信息，查看中国少年雏鹰网上的一些博客，从而初步了解“博客”的概念。 3、情感态度价值观 （1）激发学生建立个人博客（网上个人家园）的欲望。 （2）倡导健康文明地上网。 （3）培养学生自主学习、合作学习的能力，并增强学生的竞争意识。 三、本课教学的重点和难点 1、教学重点： （1）通过网络获取关于“博客”的信息，初步了解什么是博客。 （2）建立个人博客 2、教学难点： 培养学生利用网络获取信息和处理信息的能力。 四、课时安排：一课时。 五、课前准备 1、学生准备（课前预习）： （1）比一比：看谁能知道什么是博客？ （2）欣赏与尝试：进入“中国少年雏鹰网”中“雏鹰青少年博客”网站去浏览一些博客，并尝试跟贴。 2、教师准备 （1）硬件准备：计算机网络教室 （2）素材准备：一些图片和文章 四、教学过程 课前预习环节设计： （1）比一比：看谁能知道什么是博客？（设计意图是：通过课前比赛让学生预习课内涉及的知识点，提高每一节课的效率。） （2）欣赏与尝试：进入“中国少年雏鹰网”中“博客”栏目去浏览一些博客，并尝试跟贴。（设计意图是：通过欣赏博客激发学生创建个人网上家园的兴趣。） （一）复习： 1、2分钟打字小竞赛，提高学生汉字录入的速度。（意图：以竞赛的形式打字，能激起学生不服输的心理，提高打字的速度） 2、指名说说电子邮箱的申请方法。（意图：利用电子邮箱的申请与建立个人博客的方法相似
我的教育苦旅 教育是一种旅行，沿途收获的不仅仅是一种种磨砺，更是收获的一份份真情。 我是一个理想教育者，总是怀揣着一种对教育的梦想，在艰难的教育道路上徒步着。 我不喜欢教育的路一帆风顺，因为那会缺少一种真实的感觉。我一直努力让自己保持清醒，这样我才会看见自己的前面要走的路。 我一直都很羡慕李镇西，袁卫星，程红兵等教育名家，他们总是引领着我们前行的路，让我们看见了教育的理想之花。但是当我们每一个真正的普通教师实践起他们的教育观时，我们不禁会困惑，不禁会迷茫。他们的教育理念到底适不适合我们？ 每当我看见无数的老师总是在学生面前保持严肃的面孔，保持那一贯的教师威严时，我心里面在思考，我们只能通过这种威严来让我们的学生心服口服吗？我们就不能通过更好的方式与学生沟通吗？ 我想每一个对教育都怀揣理想的人都希望能与学生更加亲近，做学生的朋友。但是当我们深入到教育实际中去时，我们却会发觉这种理想实践起来是多么的难。当一名名新的年轻教师，在实践自己的教育理想的过程中，都会或多或少的碰壁，失望。因为当他们过多的与学生成为朋友后，自己在学生面前就会显得是那么的微不足道，以至于学生都毫不把老师放在眼里，最后老师失望的败下阵来。 所以，我一直很困惑，但是我一直坚定的认为教育的理想是可以实现的。只有当我们去处理好老师与学生之间这个度时，我们才可能会发现一条更好的教育之路。 当然，教育永远是一条永无止境的漫漫长路。 只要我们不懈的追求，我们就会到达教育的理想彼岸！ 怎么具体分析一堂课。我想大概有以下要素： 一是目标。我们指有所得，就是指达标。老师有课程意识，首先要有效率意识。目标要设法让学生知道。学生明白了，就会积极参与、主动配合。就像春游一样，学生知道了景点，兴致就浓。 二是内容。为了达到目标，就需要一个载体，这就是教材内容。我们要充分理解和准确把握所教的内容，越是把握准，达标速度就越快。 三是程序与策略。这是指一堂课的先后顺序、转换办法、导入形式、手段创新等是否自然、是否有效。 四是教师素养。这是指专业品质的高低。如热情、民主、真诚表达与沟通能力等。
用最简单的方法找到优质股 【编者按】最近股市跌多涨少，面对这样的行情又该如何把握手中的股票呢？香港投资评论家曹仁超提出牛市开始进入牛市第二期，在这样的市场行情下，老曹提出优质股千万别减仓，你的股票中有没有他提到的优质股呢？在跌市中如何才能赚到钱这里一一为你解读。 曹仁超：牛市二期炒股不炒市优质股千万别减仓 香港投资评论家曹仁超日前接受中国证券报记者采访时表示，2008年11月到2009年8月是牛市第一期，表现特征是“快上快落”。如果说从2010年7月2日开始牛市二期的话，那么其特征将是“慢上而不落”。他认为，未来全球资金将流向新兴市场股市，而非金市等低风险领域。 “持有的是优质股千万不可逢高减仓，小心卖掉后买不回来。” 牛市二期炒股不炒市 曹仁超指出，根据波浪理论，牛市一期调整阶段最大下调幅度应是前期升幅的61.8%。依此推算，上证指数应在2300点左右获得支持，此乃今年7月初他本人力排众议认为“短期见底信号已出现”的理由。今天看来，越来越多的人认为牛市一期的调整阶段已经结束，这也是近日A股市场持续上升的理由。 牛市一期的时候，A股指数在投资者的恐慌中上升，因为当时经济情况仍在转坏中，只是股市抛售力量在减弱。例如2008年11月至2009年8月间，只有资深投资者在吸纳。到一般人因经济情况日渐好转而改为看好股市，并入市吸纳股票时，资深投资者便开始获利回吐，令股市出现下调，幅度达到前期升幅的三分之一、二分之一甚至61.8%。具体下调幅度大小要视客观形势而定，事前并不能知道。股市出现下调，小投资者再次出现恐慌并加入抛售行列，例如2009年8月到2010年6月。但是到今年7月，资深投资者发现抛售力量再次减弱，便入市吸纳。牛市一期快上快落，假设从7月2日开始牛市二期，其特征则是慢上而不落，或下调幅度很少。 牛市二期的投资策略是选择性投资，即个别股份上涨或下跌，但整个大市是反复上升的。如吸纳的是优质股，应该持货不卖；如吸纳的是跑输大市的股票，便应该及时出售。牛市二期是炒股不炒市，如持有的是优质股千万不可逢高减仓，小心卖掉后买不回来。 资金将流入新兴市场股市 对于中国上调工人工资会否影响中国的竞争力的问题，曹仁超表示，中国劳动市场相信已进入刘易斯拐点(即来自农村的廉价劳动力供应在减少中，30年改革开放政策令教育晋