《青蛙与蟾蜍好朋友》读后感
青蛙和蟾蜍这对好朋友生活中的五个小故事，看似平淡，却分别讲到了勇气、智慧、友谊、快乐、幸福的本质。读完这五个故事，一笑之余，得到了启发和收获。两个好朋友在日常生活中相互关心、相互帮助，相互分享各自美好的东西，一起过着快乐的生活。下面我就来给大家讲几个小故事：
有一天，蟾蜍烤了一大碗饼干，它闻了闻“哇，好香啊！”心里想：我不能独自享用这么美味的食物，应该与好朋友青蛙一起分享才对。于是就拿到青蛙家里一起吃，两个好伙伴你一块我一块高兴地吃起来。
还有一次，蟾蜍的扣子找不到了，青蛙知道了，帮着蟾蜍一起找，它们沿着蟾蜍去过的地方四处寻找，最后终于在蟾蜍自己家里找到了扣子，蟾蜍乐悠悠地把扣子缝到了衣服上。
……
我特别佩服青蛙，因为他乐于助人，勇敢自信。当蟾蜍丢失纽扣的时候，青蛙主动帮他去找；当老黑怪躲在山洞里准备吃小青蛙的时候，青蛙就会勇敢地捆住老黑怪，帮被吃掉的小青蛙报仇，帮没被吃掉的小青蛙解围；青蛙还帮助蟾蜍坐上了雪橇，让他勇敢起来了。
青蛙很聪明、智慧、机灵；蟾蜍有些偷懒、愚笨。可是他们为什么能成为好朋友呢？因为他们都有一颗宽容别人的心，这样他们就能够开心，幸福的生活在一起。我觉得青蛙这种乐于助人的精神很值得我们学习。
人生就是一本书。生活中如果注意思考和观察。我们会找到很多这样的案例。这本书的另一个好处，它为我们在生活中寻找案例开拓了思路。
等信 ——《青蛙和蟾蜍好朋友》阅读课教学设计 主题：友情 适用年级：二年级 课题等信 书名《青蛙和蟾蜍好朋友》 作者（美）艾诺·洛贝尔/文·图编译者潘人木，党英台 出版社明天出版社出版日期2009年6月 设计人陈飞燕，深圳百仕达小学 文本解读： 《等信》选自艾诺·洛贝尔著、党英台翻译的《青蛙和蟾蜍·好朋友》。故事中蟾蜍因为总是收不到信而感觉伤心，青蛙不忍蟾蜍难过，于是它急忙回家给蟾蜍写了封信，并且请蜗牛给蟾蜍送去。可是，蜗牛的速度太慢了，等了好久都没到。青蛙忍不住，将自己给蟾蜍写信的事告诉了蟾蜍，于是，两个朋友一起高高兴兴地一起等信。 青蛙与蟾蜍是两个外表相似而个性迥异的好朋友，他们时刻都为对方着想，共同分享着成长中的点滴欢乐与忧伤。作者洛贝尔在形象塑造是，把青蛙和蟾蜍塑造成两个充满孩子气的大人，它俩会做出一些看似很傻、很可笑的事，可是它们做出的事却让人觉得温暖且感动。《等信》是一个篇充满了幸福友情的幽默小故事。 1.文章主旨：真挚友情 2.故事背景：青蛙与蟾蜍是好朋友，蟾蜍从没有收到过信，很伤心。 3.主要角色： 蟾蜍 憨厚 ——从来没有收过信，却天天坐在走廊上等信。 青蛙 重视友情 ——青蛙听说蟾蜍从没有收到过信，马上回家写了一封信给蟾蜍。 教学设计思路： 1、有效捕捉文本信息，了解故事的发展过程。 2、通过角色的想法和行动进行有效预测。 3、在预测过程写作，培养想象、表达的能力。 4、在写信和交流的过程中锻炼书写和语言表达能力
教学关键点： 教学准备： 教学设计： 一、激趣导入： 请问哪些同学收到过信请你跟大家分享你收信时的心情吧！你有没有等信的经历呢 今天我们一起来读一个故事，它的名字就叫——等信。这就是故事中的两个主人公蟾蜍和青蛙，请你猜一猜是谁在等信呢并说出理由。随机板书。 到底是谁在等信呢现在我们一起来读一读。 （1） ﹝1﹞蟾蜍坐在走廊上。青蛙走过来，说：“怎么啦，蟾蜍你看起来很伤心的样子。”﹝2﹞“是啊，”蟾蜍说，“这是我每天的伤心时刻。我天天在这个时候等信，结果总是叫我扫兴。” ﹝3﹞“怎么会呢”青蛙问。 ﹝4﹞“因为我从来没有接到过一封信。”蟾蜍说。 ﹝5﹞“从来没有接到过吗”青蛙问。 ﹝6﹞“没有，从来没有。”蟾蜍说，“从来就没有一个人写信给我。我的信箱每天都是空的。所以等信的时间，就成了我伤心的时间。” ﹝7﹞青蛙和蟾蜍坐在走廊上，一同伤心难过。过了一会儿，青蛙说：“我现在得回家一趟，有件事我要回去做。” 问题设计： 1、自己读故事，是谁在等信（检视、预测） 2、蟾蜍为什么伤心 3、分角色朗读第一部分。 过渡：青蛙到底要去做什么事呢接着看下面的文字。 （2）
《青蛙和蟾蜍》读后感 导读: 《青蛙和蟾蜍》读后感（一） 看完了《青蛙和蟾蜍》这套书后，我懂得了只要人们互相帮助，互相扶持，就没有做不到的事情。 蟾蜍长得非常丑陋，可是青蛙从不嘲笑他。青蛙只要一见到蟾蜍就会开开心心的迎上去和他玩耍。青蛙和蟾蜍这对好朋友生活中的五个小故事，看似平淡，却分别讲到了勇气、智慧、友谊、快乐、幸福的本质。读完这五个故事，一笑之余，得到了启发和收获。 我特别佩服青蛙，因为他乐于助人，勇敢自信。当蟾蜍丢失纽扣的时候，青蛙主动帮他去找；当老黑怪躲在山洞里准备吃小青蛙的时候，青蛙就会勇敢地捆住老黑怪，帮被吃掉的小青蛙报仇，帮没被吃掉的小青蛙解围；青蛙还帮助蟾蜍坐上了雪橇，让他勇敢地站了起来，认识到了新的自己。 青蛙很聪明、智慧、机灵，而蟾蜍却有些偷懒、愚笨。可是他们为什么能够成为好朋友呢？因为他们都有一颗宽容别人的心，这样他们就能够开心、幸福的生活在一起。 人生就是一本书，生活中如果注意思考和观察，我们会找到很多这样的案例。这本青蛙与蟾蜍的另一个好处，就是它为我们在生活中寻找案例开拓了思路，让我们茁壮成长。 《青蛙和蟾蜍》读后感（二） 我从学校图书漂流活动的书目里选看了《青蛙和蟾蜍》这本书，
这本书的作者是美国着名童书作家及画家艾诺·洛贝尔，《青蛙和蟾蜍》系列共有四册，分别是：《青蛙和蟾蜍──好朋友》、《青蛙和蟾蜍──好伙伴》、《青蛙和蟾蜍──快乐时光》、《青蛙和蟾蜍──快乐年年》，总共有二十个小故事，据介绍是美国经典的“桥梁书”。 这本书分别讲了青蛙和蟾蜍这两个好朋友的友谊、每一天所发生的点点滴滴、生活中的新鲜事、四季中发生的不同趣事。 这本书主要说了青蛙与蟾蜍这一对好朋友生活当中的种种趣事。这本书图文并茂，文字优美流畅，非常幽默，看上去很简单但非常适合我们看，故事感人又好玩，这两个角色表现出的童心及纯真的友谊使我很开心。我在阅读时，从头到尾都沉浸在一种温馨的情绪中，深受感染。这本书中的故事都很短，有的故事结尾很突然，留给人想象和回味的空间。 我希望自己也有这样的形影不离的好朋友，能够真诚，乐观，互助，能够让自己每天都很快乐。 《青蛙和蟾蜍》读后感（三） 寒假里，妈妈给我买了一套课外书《青蛙和蟾蜍》，我很快就把这套书读完了。 这套书是一个美国的作家写的，分为四本，每本有七个故事，一共讲了二十八个故事，讲的都是青蛙和蟾蜍这一对好朋友的故事，可有意思了。其中我最喜欢的故事就是《冰激凌》。 一天，蟾蜍去冰激凌店买了两个特大号的巧克力蛋卷冰激凌，是给自己和好朋友青蛙买的。他高兴地把冰激凌顶在头上往回走。走
《青蛙和蟾蜍》读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《青蛙和蟾蜍》读后感（一） 看完了《青蛙和蟾蜍》这套书后，我懂得了只要人们互相帮助，互相扶持，就没有做不到的事情。 蟾蜍长得非常丑陋，可是青蛙从不嘲笑他。青蛙只要一见到蟾蜍就会开开心心的迎上去和他玩耍。青蛙和蟾蜍这对好朋友生活中的五个小故事，看似平淡，却分别讲到了勇气、智慧、友谊、快乐、幸福的本质。读完这五个故事，一笑之余，得到了启发和收获。 我特别佩服青蛙，因为他乐于助人，勇敢自信。当蟾蜍丢失纽扣的时候，青蛙主动帮他去找；当老黑怪躲在山洞里准备吃小青蛙的时候，青蛙就会勇敢地捆住老黑怪，帮被吃掉的小青蛙报仇，帮没被吃掉的小青蛙解围；青蛙还帮助蟾蜍坐上了雪橇，让他勇敢地站了起来，认识到了新的自己。 青蛙很聪明、智慧、机灵，而蟾蜍却有些偷懒、愚笨。可是他们为什么能够成为好朋友呢？因为他们都有一颗宽容别人的心，这样他们就能够开心、幸福的生活在一起。 人生就是一本书，生活中如果注意思考和观察，我们会找到很多这样的案例。这本青蛙与蟾蜍的另一个好处，就是它为我们在生活中寻找案例开拓了思路，让我们茁壮成长。 《青蛙和蟾蜍》读后感（二）
我从学校图书漂流活动的书目里选看了《青蛙和蟾蜍》这本书，这本书的作者是美国着名童书作家及画家艾诺·洛贝尔，《青蛙和蟾蜍》系列共有四册，分别是：《青蛙和蟾蜍──好朋友》、《青蛙和蟾蜍──好伙伴》、《青蛙和蟾蜍──快乐时光》、《青蛙和蟾蜍──快乐年年》，总共有二十个小故事，据介绍是美国经典的“桥梁书”。 这本书分别讲了青蛙和蟾蜍这两个好朋友的友谊、每一天所发生的点点滴滴、生活中的新鲜事、四季中发生的不同趣事。 这本书主要说了青蛙与蟾蜍这一对好朋友生活当中的种种趣事。这本书图文并茂，文字优美流畅，非常幽默，看上去很简单但非常适合我们看，故事感人又好玩，这两个角色表现出的童心及纯真的友谊使我很开心。我在阅读时，从头到尾都沉浸在一种温馨的情绪中，深受感染。这本书中的故事都很短，有的故事结尾很突然，留给人想象和回味的空间。 我希望自己也有这样的形影不离的好朋友，能够真诚，乐观，互助，能够让自己每天都很快乐。 《青蛙和蟾蜍》读后感（三） 寒假里，妈妈给我买了一套课外书《青蛙和蟾蜍》，我很快就把这套书读完了。 这套书是一个美国的作家写的，分为四本，每本有七个故事，一共讲了二十八个故事，讲的都是青蛙和蟾蜍这一对好朋友的故事，可有意思了。其中我最喜欢的故事就是《冰激凌》。 一天，蟾蜍去冰激凌店买了两个特大号的巧克力蛋卷冰激凌，是
青蛙和蟾蜍读后感 《青蛙和蟾蜍》这本书讲述了青蛙和蟾蜍这一对好朋友的生活趣事，故事情节简单，但却处处透露着这对好朋友的默契。 青蛙成熟、体贴，他以心中那份不变的美好及快乐来面对他的生活及好朋友。蟾蜍带点傻劲，又有点任性，但却是个至真至情的人。青蛙和蟾蜍的特质迥然不同，但他们对待对方的关怀却超越了个性上的限制，演绎出一段温暖动人的友谊。 读了这本书，让我感觉到在人生的道路上，我们可以缺少金钱，也可以缺少食物，但是友谊却是不可或缺的。没有了朋友，人生就会非常孤单、无味，在困难的时候也不会得到朋友的扶持。当人人都懂得互相关心、互相帮助的时候，我们才能克服生活中许许多多的磨难和挫折，才能燃起我们对生活的勇气和信心，我们的人生才会充满乐趣，我们的生活才会更加五彩斑澜。 在我成长的十一年岁月里，我结交了许多的朋友，他们对我的学习和生活都有很大的帮助和影响。比如我的朋友黄纬，他不仅是我们学校里的一个小歌星，还是一个电脑高手。他教会了我许多书本上没有的东西。我的另一个朋友叫杨耀，他是一个聪明、热情和好动的男孩。自从和他交上了朋友，我内向胆小的性格就渐渐变得活泼开朗了，还能和同学们愉快地交流和相处。还有从小和我一起长大的吴鑫泽，我们非常要好。虽然我们也有脸红吵架的时候，但是我们的友情十年来都是那么纯朴、那么深厚。虽然我们不在同一个学校学习，也不在同一个小区居住和生活，但是我们经常相聚，一块去游泳，一起去打球……还有卢思宏、陈涛等许多要好的朋友和同学，他们给我的生活带来了许多的乐趣，让我感受到了友情的可贵和温馨，让我的生活过得非常惬意和开心。 友谊，是多么的崇高和美好啊！亲爱的朋友们，让我们像青蛙和蟾蜍一样，一起度过我们快乐的时光吧
《青蛙和蟾蜍》读书心得优秀范文五 篇 《青蛙和蟾蜍》讲述了蟾蜍长得非常丑陋，可是青蛙从不嘲笑他。青蛙只要一见到蟾蜍就会开开心心的迎上去和他玩耍。青蛙和蟾蜍这对好朋友生活中的五个小故事，看似平淡，却分别讲到了勇气、智慧、友谊、快乐、幸福的本质。那么青蛙和蟾蜍读书心得怎么去写呢，以下是整理的青蛙和蟾蜍读书心得范文五篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 《青蛙和蟾蜍》读书心得范文一 我读完了青蛙和蟾蜍这本书后，感受到青蛙和蟾蜍的美好生活，与青蛙和蟾蜍友情很深，所以我很喜欢这本书。 《青蛙和蟾蜍》全系列包含《好朋友》《好伙伴》《快乐时光》《快乐年年》四本书二十个小故事。环绕在青蛙和蟾蜍这对好朋友身边的生活趣事，没有严肃的教条味和沉重的批判思考，简简单单的却充满了友情与默切。功力更是炉火纯青。
《青蛙和蟾蜍》的故事幽默有趣、引人入胜，让我在愉阅读之余，也同时可以感受到其中的生活哲学。 我先看的是《青蛙和蟾蜍》中《好朋友》，写的是〈春天到了〉、〈讲故事〉、〈一颗遗失的扣子〉、〈那天他们去游泳〉、〈等信〉。然后我看的是《青蛙和蟾蜍》中《好伙伴》，写的是〈工作表〉、〈花园〉、〈饼干〉、〈恶龙〉、与〈巨人〉、〈梦〉。我还看了《青蛙和蟾蜍》中《快乐时光》，写的是〈明天〉、〈风筝〉、〈颤抖的滋味〉、〈帽子〉、〈单独一人〉。以及《青蛙和蟾蜍》中的《快乐年年》，写的是〈滑下山〉、〈转角的地方〉、〈冰淇淋〉、〈惊喜〉、〈圣诞夜〉。 我喜欢这本书!它让我学习到生活中的乐趣，学习到生活的哲学道理，学习到与他人真诚对待，相互帮助，快乐的生活。因此我更加喜欢这本书。 《青蛙和蟾蜍》读书心得范文二 我从学校图书漂流活动的书目里选看了《青蛙和蟾蜍》这本书，这本书的作者是美国著名童书作家及画家艾诺洛贝尔，《青蛙和蟾蜍》系列共有四册，分别是：《青蛙和蟾蜍──好朋友》、《青蛙和蟾蜍──好伙伴》、《青蛙和蟾蜍──快乐时光》、《青蛙和蟾蜍──快乐年年》，总共有二十个小故事，据介绍是美国经典的“桥梁书”。
《青蛙与蟾蜍》阅读 一年级____班姓名__________ 成绩_____ 一、选择题。（每空3分，共45分） 1、《青蛙与蟾蜍》系列共（ B ）册。 A 3册 B 4册 C 2册 D 5册 2、《青蛙与蟾蜍》作者（ A ）。 A 美国的艾诺.洛贝尔 B 德国的弗朗齐斯卡.比尔曼 C 爱尔兰的山姆.麦克布雷尼 D中国的周锐 3、《春天到了》这个故事中青蛙把蟾蜍家的月历撕到（ C ）月，蟾蜍才一骨碌爬下床。 A 11 B 12 C 5 D 4 4、《讲故事》中是（ C ）怎么也想不出一个故事，最后（A ）把他想故事的过程编成了故事。 A青蛙 B兔子 C蟾蜍 D 蛇 5、《一颗遗失的扣子》第一次青蛙找到的扣子是（ B ）颜色 A白色 B 黑色 C红色 D绿色 6、《一颗遗失的扣子》第二次麻雀找到的扣子是（ A ）洞的 A2 B4 C3 D6 7、青蛙在树林里找到了一颗（ B ）扣子 A大扣子 B小扣子 C方扣子 D6圆扣子 8、浣熊找到的扣子是（ C ） A大扣子 B小扣子 C方扣子 D 6圆扣子 9、青蛙在河边找到的扣子是（ D ） A厚扣子 B 6圆扣子 C方扣子 D 薄扣子 10、蟾蜍把捡到的扣子都缝在他的（ C ）上，送给了青蛙 A背心 B裤子 C外套 D大衣 11、小动物们看蟾蜍穿（ A ），哈哈大笑
A游泳衣 B裤子 C外套 D大衣 12.（ A ）看到蟾蜍的游泳衣就哈哈大笑。 A乌龟、青蛙、蜥蜴、蛇、田鼠 B乌龟、青蛙、蜗牛、蛇、松鼠C乌龟、青蛙、浣熊、麻雀、田鼠 D乌龟、青蛙、浣熊、蛇、麻雀13、青蛙让（ B ）送信给蟾蜍，他送了（ D ）天 A燕子 B蜗牛 C 1天 D 4天 二、判断题，对的打√，错的打×。（每题1分，共5分） 1．蟾蜍丢失的扣子是白色的、有四个洞的、又大又厚的圆扣子。（√）2．青蛙和蟾蜍不是好朋友。（×） 3．《青蛙与蟾蜍》的作者是中国人。（×） 4．蟾蜍的扣子在家里的地板上找到的。（√） 5.蟾蜍因为觉得自己的泳衣很滑稽，所以不愿意上岸。（√） 三、问答题。（每题10分，共50分） 1、《一颗遗失的扣子》中蟾蜍衣服上的扣子是怎样的？ 答：扣子是白色的、有四个洞的、又大又厚的圆扣子 2、《讲故事》蟾蜍做了哪些事情还是想不出故事呢？ 答： 1、把头朝下倒立着 2、往头上泼水 3用头去撞墙 3、《等信》这个故事中是谁陪着蟾蜍一起等信呢？ 答：青蛙。 4、《等信》青蛙为什么要写信给蟾蜍呢？ 答：从来没有人写信给蟾蜍，它每天都很伤心。 5、《讲故事》蟾蜍为什么要讲故事给青蛙听呢？ 答：青蛙身体有点不舒服。
《青蛙和蟾蜍好伙伴》读后感 我从学校图书漂流活动的书目里选看了《青蛙和蟾蜍》这本书，这本书的作者是美国着名童书作家及画家艾诺·洛贝尔，《青蛙和蟾蜍》系列共有四册，分别是：《青蛙和蟾蜍──好朋友》、《青蛙和蟾蜍──好伙伴》、《青蛙和蟾蜍──快乐时光》、《青蛙和蟾蜍──快乐年年》，总共有二十个小故事，据介绍是美国经典的“桥梁书”。日记日记100字https://www.doczj.com/doc/f83359800.html, 这本书分别讲了青蛙和蟾蜍这两个好朋友的友谊、每一天所发生的点点滴滴、生活中的新鲜事、四季中发生的不同趣事。 这本书主要说了青蛙与蟾蜍这一对好朋友生活当中的种种趣事。这本书图文并茂，文字优美流畅，非常幽默，看上去很简单但非常适合我们看，故事感人又好玩，这两个角色表现出的童心及纯真的友谊使我很开心。我在阅读时，从头到尾都沉浸在一种温馨的情绪中，深受感染。这本书中的故事都很短，有的故事结尾很突然，留给人想象和回味的空间。 我希望自己也有这样的形影不离的好朋友，能够真诚，乐观，互助，能够让自己每天都很快乐。 江苏南京浦口区琅琊路小学明发分校三年2班三年级:王昱天 读了《青蛙军团爱地球》有感_1100字 平常，我最经常看的还得数阳光姐姐写的书了，她写的书很真实，非常贴近生活，其中，《阳光姐姐小书房》系列称的上是她写过的最有趣好玩的一套。书中有很多幽默搞笑的对话，每次都能把人从烦恼和生气中拉回快乐的海洋中，再加上故事内容丰富、曲折离奇，让人百看不厌。最近，我在阳光姐姐的QQ空间中得知，《阳光姐姐小书房》又添了“一名新兵”，叫做《青蛙军团爱地球》。我一听到这个书名，脑海里就浮现了两年前的一部电影叫做《长江七号爱地球》。没想到名字会如此的雷同，这加强了我对这本书是好奇心。出了新书，我当然不能坐以待毙，一放学，我就跑到书店，买到了这本书。几个小时就看完了，看完后，我感触很深，明白了很多关于地球环保的知识和地球正面临的危机。这本书主要是以“低碳环保”这个时尚的词语为主题写的。看完后，我也成为了一名“悲观主义者”。我身为地球村的居民，不得不为地球的未来而感到担心、恐惧。现在的人类都贪婪、虚荣，为了得到金钱而不择手段。他们不知道猎杀掉了多少只无辜的动物，活熊取胆、虐待老虎等行为让我对人类充满了仇恨，他们对动物充满了不尊重，还以为动物天生就是为了我们人类服务的，死
《青蛙和蟾蜍》作者是艾诺·洛贝尔，分为《青蛙和蟾蜍－好朋友》、《青蛙和蟾蜍－好伙伴》、《青蛙和蟾蜍－快乐时光》、《青蛙和蟾蜍－快乐年年》。作品讲述了发生在青蛙和蟾蜍身上的5个小故事，描述青蛙和蟾蜍这两个好朋友温馨的友谊。 《青蛙与蟾蜍》系列（好朋友）练习题 一、选择题 1、《青蛙与蟾蜍》系列共（②）册。 ① 3册② 4册③ 2册④ 5册 2、《青蛙与蟾蜍》作者（①）。 ①美国的艾诺.洛贝尔②德国的弗朗齐斯卡.比尔曼③爱尔兰的山姆.麦克布雷尼④中国的周锐 3、《青蛙与蟾蜍》系列中一共有（②）个故事。 ① 12 ② 20 ③ 10 ④ 15 4、《青蛙与蟾蜍》系列中每册书正文都是（②）页。 ① 60页② 64页③、46页④、65页 5、《青蛙与蟾蜍》每册书中都有（①）个故事 ① 5 ② 4 ③ 3 ④ 6 6、《春天到了》这个故事中青蛙把蟾蜍家的月历撕到（③）月，蟾蜍才一骨碌爬下床。 ① 11 ② 12 ③ 5 ④ 4 7、《讲故事》中是（③）怎么也想不出一个故事，最后（①）把他想故事的过程编成了故事。 ①青蛙②兔子③蟾蜍④蛇 8、《一颗遗失的扣子》第一次青蛙找到的扣子是（②）颜色 ①白色②黑色③红色④绿色 9、《一颗遗失的扣子》第二次麻雀找到的扣子是（①）洞的 ①2 ②4 ③3 ④6
10、青蛙在树林里找到了一颗（②）扣子 ①大扣子②小扣子③方扣子④6圆扣子 11、浣熊找到的扣子是（③） ①大扣子②小扣子③方扣子④6圆扣子 12、青蛙在河边找到的扣子是（①） ①薄扣子②厚扣子③方扣子④6圆扣子 13、蟾蜍把捡到的扣子都缝在他的（③）上，送给了青蛙 ①背心②裤子③外套④大衣 14、小动物们看蟾蜍穿（①），哈哈大笑 ①游泳衣②裤子③外套④大衣 15、青蛙让（②）送信给蟾蜍，他送了（④）天 ①燕子②蜗牛③1天④4天 一、判断题，对的打√，错的打× 1、蟾蜍丢失的扣子是白色的、有四个洞的、又大又厚的圆扣子。（√） 2、青蛙和蟾蜍不是好朋友（×） 3、《青蛙与蟾蜍》的作者是中国人（×） 蟾蜍的扣子在家里的地板上找到的（√） 《青蛙与蟾蜍之好伙伴》 一、选择题 1、蟾蜍的工作表第一件事是（②） ①穿好衣服②起床③用早餐④去青蛙家 2、蟾蜍和青蛙散步时风吹走了（③） ①上衣②帽子③工作表④树叶 3、青蛙送给蟾蜍一包（①）种子 ①花儿②青菜③南瓜④油菜
青蛙和蟾蜍 同学们，在生活中，你们都有自己的好伙伴吗 他是谁你们在一起经常做些什么呀 看，和你的伙伴在一起，你多么开心啊！是呀，伙伴就是能陪伴着你做你喜欢的事情的人，就是在你难过时帮你赶走忧伤的那个人，在我们成长的过程中，一定会拥有不少的好伙伴吧拥有伙伴的日子，你一定会拥有许多快乐的。 今天，老师也给大家带来了一对好伙伴，你们看他们来了（出示图）。右边这个绿绿小家伙——就是青蛙。左边这个黄褐色的就是青蛙的好伙伴——蟾蜍。青蛙和蟾蜍的性格迥然不同，但他们对待伙伴的的真情、真爱、真关怀，超越了性格上的限制，他们在一起散步、一起读书、互相关心、互相欣赏，培育出一段温暖动人的友谊。 今天，我们就一起分享一个发生在青蛙的花园里的故事——花园：（ （出示图：）你们看，这就是青蛙的花园：谁来说说，你看到了怎样的花园 这一天，青蛙在他的花园里工作。蟾蜍走过来说：“青蛙，你这花园多么漂亮啊。” “是的，”青蛙说，“它漂亮是漂亮，可也蛮累人的。” 蟾蜍说:“我也希望有个花园呢。” 青蛙伸手拿出一点东西，他说：“这是一些花儿的种子，把它们种在地里，不久你就会有一个自己的花园了。” “要多久”蟾蜍问。 “很快。”青蛙说。 【 蟾蜍跑回家去，他把花儿种子种在地里。 蟾蜍对种子说“种子种子长出来。”他走来走去，走了好几次，（种子长出来
了没有）种子没有长出来。 蟾蜍把他的头贴近地面，大声地说，“种子种子长出来。”（种子长出来了没有）蟾蜍再看看地上，种子没有长出来。 蟾蜍又把他的头很近地贴近地面，大声地喊叫，“种子种子长出来！” 青蛙从小路那边跑过来，他问：“刚刚是什么怪声音啊” 蟾蜍委屈地说“我的种子不肯长出来。” “是你喊叫的声音太大了。”青蛙说，“这些可怜的种子被你吓得不敢长出来。” } “我的种子不敢长”蟾蜍问， “当然啦”，青蛙说，“这几天你别理它们，让阳光照着它们，让雨水淋着它们。不久，你的种子就会长了。” 当天晚上，蟾蜍从窗户往外看，“见鬼！”，蟾蜍说，“我的种子还是没有长嘛。他们一定是怕黑才不长的。” 蟾蜍点了几根蜡烛，走到花园里去，他说：“我来给种子念个故事吧，这样他们就不会害怕了。”蟾蜍念了一个好长的故事给他的种子听。 第二天，蟾蜍唱了一整天的歌儿给他的种子听。 第三天，蟾蜍念了一整天的小诗给他的种子听。 同学们，你想想，蟾蜍还会对他的种子做些什么呢 ） 第四天，蟾蜍演奏了一整天的音乐给他的种子听。蟾蜍低头看看地上。种子还是没有长出来。 “到底我该怎么办呢”蟾蜍叫着，“这些种子，一定是全世界最胆小的种子！”此时此刻，蟾蜍忙活了这么多，他的种子还是没长出来，你想对他说点什么啊（适当评价：善良，机智） 蟾蜍说完，觉得好累，不知不觉就睡着了。 “蟾蜍，蟾蜍，你醒一醒，”青蛙叫他，“快来看你的花园！”
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 蟾蜍的观后感 篇一：青蛙和蟾蜍读后感 青蛙和蟾蜍读后感 《青蛙和蟾蜍》这本书讲述了青蛙和蟾蜍这一对好朋友的生活趣事，故事情节简单，但却处处透露着这对好朋友的默契。 青蛙成熟、体贴，他以心中那份不变的美好及快乐来面对他的生活及好朋友。蟾蜍带点傻劲，又有点任性，但却是个至真至情的人。青蛙和蟾蜍的特质迥然不同，但他们对待对方的关怀却超越了个性上的限制，演绎出一段温暖动人的友谊。 读了这本书，让我感觉到在人生的道路上，我们可以缺少金钱，也可以缺少食物，但是友谊却是不可或缺的。没有了朋友，人生就会非常孤单、无味，在困难的时候也不会得到朋友的扶持。当人人都懂得互相关心、互相帮助的时候，我们才能克服生活中许许多多的磨难和挫折，才能燃起我们对生活的勇气和信心，我们的人生才会充满乐趣，我们的生活才会更加五彩斑澜。 在我成长的十一年岁月里，我结交了许多的朋友，他们对我的学习和生活都有很大的帮助和影响。比如我的朋友黄纬，他不仅是我们学校里的一个小歌星，还是一个电脑高手。他教会了我许多书本上没有的东西。我的另一个朋友叫杨耀，他是一个聪明、热情和好动的男孩。自从和他交上了朋友，我内向胆小的性格就渐渐变得活泼开朗了，还能和同学们愉快地交流和相处。还有从小和我一起长大的吴鑫泽，我们非常要好。虽然我们也有脸红吵架的时候，但是我们的友情十年来都是那么纯朴、那么深厚。虽然我们不在同一个学校学习，也不在同一个小区居住和生活，但是我们经常相聚，一块去游泳，一起去打球……还有卢思宏、陈涛等许多要好的朋友和同学，他们给我的生活带来了许多的乐趣，让我感受到了友情的可贵和温馨，让我的生活过得非常惬意和开心。 友谊，是多么的崇高和美好啊！亲爱的朋友们，让我们像青蛙和蟾蜍一样，一起度过我们快乐的时光吧 篇二：《青蛙和蟾蜍》读后感 《青蛙和蟾蜍》读后感
青蛙和蟾蜍故事读后感 今天，我被《青蛙与蟾蜍》这个故事所迷住了！ 这个系列故事是美国著名文学家阿诺德.洛贝尔最知名的童话作品。书中的主人公是青蛙和蟾蜍，他们是一对举世无双的好朋友，在这对好朋友之间发生了种种令人既捧腹又感动的趣事。 其中最让我感动的一篇是《讲故事》。故事是从青蛙生病开始的。他的好朋友蟾蜍说他的脸色比以前绿多了，一定是生病了。青蛙就躺在蟾蜍的床上，请求蟾蜍给他讲一个故事。蟾蜍想来想去，想不出一个故事。于是，他一会儿到门廊边走来走去，一会儿在头上泼水，可是还想不出来。他把头朝下倒立着，又用头撞墙。那时，青蛙已经病好了，可是蟾蜍反倒病倒了。青蛙也给蟾蜍讲了个故事：在青蛙生病时，蟾蜍想尽办法给他讲故事。讲了一半蟾蜍就睡着了。 这对傻得可爱的好朋友还有很多动人的故事：蟾蜍因为从来没有收到过一封别人写给他的信，所以很难过。青蛙理解他的那种感受，就给他写了一封信，上面写着“亲爱的蟾蜍，我很高兴你是我最好的朋友，你最好的朋友青蛙”，请蜗牛送信给蟾蜍。结果，蜗牛用了四天时间才把信带到蟾蜍的信箱，蟾蜍高兴极了！ 我看了青蛙与蟾蜍的故事后，也想有这样的好朋友，在遇到困难的时候，他会来帮助我；在他伤心的时候，我也会去安慰他。 我从学校图书漂流活动的书目里选看了《青蛙和蟾蜍》这本书，这本书的作者是美国着名童书作家及画家艾诺·洛贝尔，《青蛙和蟾蜍》系列共有四册，分别是：《青蛙和蟾蜍──好朋友》、《青蛙和蟾蜍──好伙伴》、《青蛙和蟾蜍──快乐时光》、《青蛙和蟾蜍──快乐年年》，总共有二十个小故事，据介绍是美国
经典的“桥梁书”。 这本书分别讲了青蛙和蟾蜍这两个好朋友的友谊、每一天所发生的点点滴滴、生活中的新鲜事、四季中发生的不同趣事。 这本书主要说了青蛙与蟾蜍这一对好朋友生活当中的种种趣事。这本书图文并茂，文字优美流畅，非常幽默，看上去很简单但非常适合我们看，故事感人又好玩，这两个角色表现出的童心及纯真的友谊使我很开心。我在阅读时，从头到尾都沉浸在一种温馨的情绪中，深受感染。这本书中的故事都很短，有的故事结尾很突然，留给人想象和回味的空间。 我希望自己也有这样的形影不离的好朋友，能够真诚，乐观，互助，能够让自己每天都很快乐。 当你遇到困难时，是谁向你伸出援助之手？当你寒冷的时候，是谁让你感到贴心的温暖？答案，只有一个，那就是朋友。 暑假的一天，爸爸送给我一套《青蛙和蟾蜍》，共四本。第一眼看到书，我就被封面上憨厚可爱的青蛙和蟾蜍吸引住了。于是迫不及待地读起来，不知不觉地随着一段段轻松活泼、短小精悍的语句走进了一个个温馨的小故事里。 这套书曾经获得过美国图书馆协会杰出童书奖，它的作者是美国人艾诺洛贝尔。每本书都由四五个小故事组成，每个故事的篇幅都不长，情节也不曲折，都是反映了青蛙和蟾蜍这一对好朋友之间纯朴和真挚的友情。 故事里的青蛙比较机灵和聪明，他总是想尽一切办法帮助蟾蜍。蟾蜍有些胆小、笨拙，还有点任性，但是对朋友也是真心实意，总是尽量帮助青蛙满足愿望。青蛙总是鼓励蟾蜍，帮助蟾蜍解除了一个又一个烦恼，使胆小怕事的伙伴勇敢起来，享受轻松自在的生活。一对小伙伴经常悄悄地帮助着对方，希望对方能够开
青蛙与蟾蜍的故事 很久很久以前,青蛙和蟾蜍都在天上做官.那时,他们长的一模一样,都很美丽小学作文,不一样的是青蛙的心眼不好,而蟾蜍却十分善良.因此,他们经常闹矛盾,但蟾蜍总是让这青蛙. 一次,天宫召开蟠桃大会,邀请了许多神仙,青蛙和蟾蜍被派去给御厨帮忙.对此,青蛙很是不满. 到了御膳厨房后,蟾蜍马上投入到忙碌的厨子队伍中去了,而青蛙却眼盯着那一坛坛美酒和一篮篮仙桃的诱惑,在御膳厨房里大吃大喝起来,不一会儿,他便醉了.他发起了酒疯,大骂玉皇大帝没有让他出席蟠桃大会,今天他青蛙也要当一回齐天大圣…… 可是,还没等青蛙去大闹天宫,早有厨子禀报了玉皇大帝.玉皇大帝愤怒至极：“这还了得！把青蛙打入凡间！”天兵得令,不由分说,提起青蛙便直奔天门.看到这架势,青蛙的酒早被吓醒,他见事情已无法挽回,也想也不能便宜了蟾蜍,便大叫说：“是蟾蜍把我灌醉的！” 玉皇大帝当时正在气头上,就下令把蟾蜍也一同打入凡间. 到了天门,青蛙和蟾蜍被扔了下去,青蛙很狡猾,直往水塘里跳,水把它的身体冲刷得一条条的,而憨厚的蟾蜍却落在坚硬的地上,摔得满身是疙瘩.青蛙便在水中笑得“哈哈哈……呱呱呱……” 到了凡间以后,狡猾的青蛙为了取悦于人类除了每天向人们述说“苦呀,苦呀”便整天捕捉害虫,居然获得了一个“捕虫能手”的称号.而蟾蜍却只会默默地捕捉害虫,不会表现自己,身上又满是疙瘩,所以人们不太喜欢蟾蜍. 后来,玉皇大帝经过调查,发现冤枉了蟾蜍,就赐给了他一对大毒腺,让人们不敢伤害他.同时为了惩罚青蛙的诬陷罪,收回了青蛙的眼力,让它只能看见动物,不能看见静物,而且不给他任何武器.因此,人们只吃青蛙肉,而不吃蟾蜍肉.
《青蛙和蟾蜍快乐年年——惊喜》故事讲述稿 济南市育贤小学张燕 今天我要跟大家讲述的是美国作家艾诺洛贝尔的著名桥梁书《青蛙和蟾蜍——快乐年年》中的一篇小故事《惊喜》。 十月了，树上的叶子纷纷落下，落得满地都是。 青蛙说：“我要到蟾蜍家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给蟾蜍一个惊喜。” 蟾蜍望望窗外，说：“这些凌乱的叶子把什么都盖住了。”他从放杂物的柜子里拿出一把把耙子，“我要到青蛙家跑一趟，把他家的叶子扫光。青蛙一定会高兴的。” 青蛙从树林里跑过去，这样蟾蜍才不会看见他。 蟾蜍从深深的荒草丛里跑过去，这样青蛙才不会看见他。 青蛙来到蟾蜍的家。他从窗户往屋里看了看“正好，”青蛙说，“蟾蜍不在家。他绝对想不到是我把他家的叶子扫光了。” 青蛙努力地扫啊扫，他把叶子扫成一堆，不一会儿，蟾蜍家的草地就干净了。青蛙拿起他的耙子，走回家去。 蟾蜍拿着耙子辛苦的扫来扫去，他把叶子扫成了一堆。不一会儿，青蛙的前院连一片叶子也没有了。蟾蜍拿着他的耙子，走回家去。 一阵风吹来，吹过了这片土地，把青蛙帮蟾蜍扫好的叶子吹得到处都是，也把蟾蜍帮青蛙扫好的叶子吹得到处都是。 青蛙回到了家，他说：“明天我也该把自己家草地上的叶子扫一扫了。蟾蜍看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！” 蟾蜍回到了家，他说：“明天我的干点活儿，把自家的叶子清扫一下。青蛙看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！” 当天晚上，青蛙和蟾蜍都很快乐。他们各自关了灯上床睡觉了。 这就是青蛙和蟾蜍带给彼此的惊喜。梅子涵老师说，青蛙和蟾蜍既像一双兄弟，又像一对情侣。青蛙总是无微不至的关怀照顾着青蛙，蟾蜍也总是时时刻刻的挂念着青蛙，他们总是想带给对方快乐和惊喜。其实我们生活中也需要这样的好朋友，你找到了吗？
青蛙与蟾蜍导读课教学设计 青蛙与蟾蜍导读课教学设计 一、回顾角色，激发兴趣。 1．出示《青蛙弗洛格》的主角弗洛格的照片：还记得这是谁吗？ 2．今天，我们又请来了青蛙朋友。不过，他有了新的朋友——蟾蜍。 3．认识蟾蜍。 二、看封面，猜人物性格 看一看封面上青蛙和蟾蜍一起骑车的情景，你认为他们各是什么性格？ 三、说梗概，读目录 1．老师讲述这套书的故事梗概：四本书分别是《好朋友》《好伙伴》《快乐年年》和《快乐时光》，每一套书有5个故事，都发生在青蛙和蟾蜍之间。 2．请4位学生为大家读4本书的目录。 四、读精彩故事一，谈自己的听读感受 1．读《春天来了》这个故事。先从头读到“蟾蜍又回到床上睡着了”，问：青蛙会就这样离开吗？ 2．续读故事，感受：听完故事你的心里会出现什么词语，写在便利贴上。 3．老师在黑板上画上心形，请学生写上自己的阅读感受，并说
说依据。 五、读精彩故事二，再谈自己的听读感受 1．读《帽子》这个故事的上半部分，学生预测：帽子真的会自己变小吗？ 2．续读故事下半部分，感受：听完故事你的心里会出现什么词语，写在便利贴上。 3．老师在黑板上画上心形，请学生写上自己的阅读感受，并说说依据。 4．小结：好玩有趣搞笑的故事情节吸引我们当然是故事精彩的理由，要是这个故事还能让你的心有一点点感觉，那就更有品味了。 六、读作者，拉近与书的距离 出示作者的出平及临去世前的话：如果想念我，不要建立什么基金会，去看我故事就可以了，我就在那里。 七、好书的判断 判断一本书是否值得一读，可以看作者，可以看出版社，也可以看推荐人，然后选择其中一个章节读一读。 八、分发图书，当场阅读。 设计说明： 随着孩子识字量的增加和阅读水平的`提高，二年级的孩子的读物从绘本过渡到文字书，《青蛙和蟾蜍》是一套精心编着的桥梁书，图画慢慢减少，文字不再有拼音，量也有所增加。当然，把这套书推荐给孩子更是因为故事情节既有趣诙谐，又温馨动人。
青蛙和蟾蜍故事读后感八篇 《青蛙和蟾蜍》这本书是我很喜欢的，它讲述了青蛙和蟾蜍这两个好朋友温馨友谊的五个小故事。这本书让我懂得了什么是勇气、智慧、友谊、快乐、幸福。 我特别喜欢青蛙，因为他乐于助人，勇敢自信。当蟾蜍丢失纽扣的时候，青蛙主动帮他去找；当老黑怪躲在山洞里准备吃小青蛙的时候，青蛙就会勇敢地捆住老黑怪，帮被吃掉的小青蛙报仇，帮没被吃掉的小青蛙解围；青蛙还帮助蟾蜍坐上了雪橇，让他勇敢起来了。 我要像它学习，做个乐于助人，聪明勇敢，自信、机灵的好孩子。 青蛙和蟾蜍是一对很好的朋友，它们生活中有四个小故事，我读了这四个小故事有了很大的启发，下面我就给大家叫一叫吧。 有一天，蟾蜍烤了一些饼干，它闻了闻，很香，心想：应该和青蛙分享才对，于是拿到青蛙家一起吃，两个朋友你一块我一块高兴的吃了起来。 还有一次，蟾蜍的扣子找不到了，青蛙知道后，帮着蟾蜍一起找，找了好久，终于在蟾蜍家里找到了，蟾蜍悠悠地把扣子缝到了衣服上。 我特别喜欢青蛙，因为当黑山怪躲在山洞里准备吃小青蛙的时候，青蛙勇敢地捆住了黑山怪，帮小青蛙报仇。
青蛙很聪明，机灵；蟾蜍有些偷懒。可是它们为什么是好朋友？因为它们有一颗宽容别人的心。 我的启发是：要有一颗宽容的心，这样自己才能快乐，幸福的生活。 我读完了青蛙和蟾蜍这本书后，感受到青蛙和蟾蜍的美好生活，与青蛙和蟾蜍友情很深，所以我很喜欢这本书。 《青蛙和蟾蜍》全系列包含《好朋友》《好伙伴》《快乐时光》《快乐年年》四本书二十个小故事。环绕在青蛙和蟾蜍这对好朋友身边的生活趣事，没有严肃的教条味和沉重的批判思考，简简单单的却充满了友情与默切。功力更是炉火纯青。 《青蛙和蟾蜍》的故事幽默有趣、引人入胜，让我在愉阅读之余，也同时可以感受到其中的生活哲学。 我先看的是《青蛙和蟾蜍》中《好朋友》，写的是〈春天到了〉、〈讲故事〉、〈一颗遗失的扣子〉、〈那天他们去游泳〉、〈等信〉。然后我看的是《青蛙和蟾蜍》中《好伙伴》，写的是〈工作表〉、〈花园〉、〈饼干〉、〈恶龙〉、与〈巨人〉、〈梦〉。我还看了《青蛙和蟾蜍》中《快乐时光》，写的是〈明天〉、〈风筝〉、〈颤抖的滋味〉、〈帽子〉、〈单独一人〉。以及《青蛙和蟾蜍》中的《快乐年年》，写的是〈滑下山〉、〈转角的地方〉、〈冰淇淋〉、〈惊喜〉、〈圣诞夜〉。
《青蛙军团爱地球》读后感400字_400字读后感【第1篇】 这本书主人公是黄金鑫，他是一个六年级的一个小男孩他和科学小组的其他两位同学组成了一个团队叫青蛙军团，这三位同追求低碳环保，注重废物利用，特别关心地球危机方面的事情。文章的主人公也很环保--瞧！他家里的废衣架扭了一个教鞭。送给老师，因为不舍得扔掉的台灯，用易拉罐做灯罩 这是多么环保的事情啊！如果我们平时多关注环保，多开动脑子，把一些旧废物变废为宝，给予他们第二次生命。那么只要从这些小事做起，每个人都尽到自己应尽的责任，那每年还会产生那么多垃圾吗？还会浪费那么多资源吗？还会有那么多处理不完的废弃物污染环境吗？ 如今，低碳环保已被人们挂在嘴边，可为什么总是会听到汽车出售量大大上涨的消息？又为什么会有用电超负荷的现象？人们总是嘴说手不动！还有许多人还沉浸在现代科技的享受中，殊不知土地沙漠化，未曾了解过臭氧层的破坏与地球的增温，不去关心地球的过度开发与过度采矿这些人依赖了高科技，但不知道高科技对环境造成了多大危害！地球每年因过量砍伐树木而导致沙漠在漫延；而导致地质灾害频频发生；每年因排放有毒物质超标，而导致臭氧层出现空洞，空气大面积受污染难道这些惊人的变化还不能敲响人类注意低碳环保的警钟？啊！人类舒服享受的同时，害的是自己啊！难道人类想用自己的行为和双手毁灭我们赖以生存的地球？昔日清新的空气呢？从前蓝湛湛的河流呢？曾经绿油油的菜地呢？都在人类恶毒的双手下渐渐消失了。 有谁想眼睁睁看着美丽的地球痛苦地挣扎？其实，低碳环保爱地球是我们每个地球人的责任，我们不应该贪婪地光顾眼前的舒适、方便与利益而把地球危机抛在脑后。 让我们从高科技中的误区里走出来吧。我想说现代科技的方便固然舒服，可别忘了我们生存的地方是地球，保护地球才是保护自己，只有爱地球，我们人类才能过得舒服，过得轻松！ 【第2篇】
青蛙和蟾蜍好伙伴系列故事 1、工作表 一天早晨，蟾蜍坐在床上，他说：“我有好多事情要做，我要把所有的事情一件一件写下来，列一张表，才不会忘记。” 他找出一张纸，在上边写：今天要做的事。然后他写：起床。写完了，他说：“这件事我已经做了。”他就划掉了起床。然后蟾蜍继续在那张纸上写：用早餐，穿好衣服，去青蛙家，和青蛙去散步，用午餐，午睡，和青蛙玩，用晚餐，睡觉。 “这下好了，”蟾蜍说，“我一天该做的事情全写下来了。”他下了床，吃点东西，然后他划掉了：用早餐。 蟾蜍从衣橱里拿出几件衣服，穿在身上，然后划掉了：穿好衣服。蟾蜍把这张表放进口袋里。他开了门走出去，走进清新的晨光中。 不一会儿，蟾蜍就到了青蛙的家门口。他从口袋里掏出那张表，划掉了：去青蛙家。蟾蜍敲敲门，青蛙开门出来，说：“嗨！”蟾蜍说：“你来看看，这是我今天的工作表。”“嗯，很好。”青蛙说。蟾蜍立刻说：“按照我这张表，现在我们应该去散步。”“好啊，”青蛙说，“我准备好了，走吧。” 青蛙和蟾蜍走了很长一段路。然后蟾蜍又从他的口袋里掏出那张表，他划掉了：和青蛙去散步。这时候，恰巧吹来一阵大风，把蟾蜍受伤的工作表吹走了，一直吹到高高的空中。“救命啊！”蟾蜍大叫，“我的工作表被吹跑了，没有它，我怎么办事呢？”青蛙说：“赶快！我们跑去追啊，把它给抓回来。”“不行，”蟾蜍说，“我不能去追。”“为什么？”青蛙问。“因为，”蟾蜍哭丧着脸说，“我的工作表上并没有列出‘追工作表’这一条啊！” 青蛙跑去追那张表，他越过小山，穿过沼泽，可是那张工作表被吹得越来越远。最后青蛙只好回到蟾蜍身边。“对不起，”青蛙跑得上气不接下气地说，“我没有追到你的工作表。”“真倒霉！”蟾蜍说。 “工作表上写的工作，我是一样也记不住，我只好坐在这儿什么也不做了。”蟾蜍坐在哪儿，什么事也不做。青蛙陪着他。坐了老半天，青蛙说：“蟾蜍，天快黑了，我们现在该回去睡觉了。”“睡觉！”蟾蜍大声喊起来，“对啦，那是我工作表最后一条耶！”蟾蜍捡起一根树枝，在地上写着：睡觉。然后划掉了：睡觉。“好啦，”蟾蜍说，“我全天的工作全划掉了！”青蛙说：“我真高兴。”于是青蛙和蟾蜍立刻睡着了。 2.花园 青蛙在他的花园里工作，蟾蜍走过来说：“青蛙，你这花园真漂亮啊。”“是啊，”青蛙说，“这花园漂亮是漂亮，可也蛮累人的。”蟾蜍说：“我也希望有个花园呢。”青蛙伸手拿出一点东西，他说：“这是一些花儿的种子，把它们种在地里，不久你就会有一个花园了。”“要多久？”蟾蜍问。“很快。”青蛙说。 蟾蜍跑回家去，他把花儿种子种在地里。蟾蜍对种子说：“种子种子长出来。”他走来走去，走了好几次，种子都没有长出来。蟾蜍把他的头贴近地面，
“青蛙与蟾蜍”系列是洛贝尔最著名的图画书之一。它包括《青蛙与蟾蜍是朋友》(1970年)、《青蛙和蟾蜍在一起》(1972年)、《青蛙和蟾蜍的一年》(1976年)、《青蛙与蟾蜍的日子》(1978年)。每本书都讲述了主题是“友谊”的五个小故事，我们上面所介绍的故事选自《青蛙与蟾蜍是朋友》一书，这本图画书获得了当年的考德科特奖。 青蛙与蟾蜍是两个外表相似而个性迥异的好朋友，他们时刻都为对方着想，共同分享着成长的点点滴滴、欢乐与悲伤。洛贝尔在塑造青蛙与蟾蜍的形象时，并没有承袭我们通常所看到的童话人物的那种平面化特征。事实上，青蛙与蟾蜍是孩子气的大人，而不是孩子，正是这个特点使这个系列的图画书显示出与众不同的幽默品质，并赢得了孩子父母由衷的喜爱。 青蛙与蟾蜍是两个外表相似而个性迥异的好朋友，他们时刻都为对方着想，共同分享着成长的点点滴滴、欢乐与悲伤。洛贝尔在塑造青蛙与蟾蜍的形象时，并没有承袭我们通常所看到的童话人物的那种平面化特征。事实上，青蛙与蟾蜍是孩子气的大人，而不是孩子，正是这个特点使这个系列的图画书显示出与众不同的幽默品质，并赢得了孩子父母由衷的喜爱。 青蛙和蟾蜍－好朋友：本书是由美国著名童书作家及画家艾诺·洛贝尔创作的5个小故事，描述青蛙和蟾蜍这两个好朋友温馨的友谊。 青蛙和蟾蜍－好伙伴：本书是由美国著名童书作家及画家艾诺·洛贝尔创作的5个小故事，描述青蛙和蟾蜍这两个好朋友每一天所发生的点点滴滴。 青蛙和蟾蜍－快乐时光：本书是由美国著名童书作家及画家艾诺·洛贝尔创作的5个小故事，描述青蛙和蟾蜍这两个好朋友生活中的新鲜事。 青蛙和蟾蜍－快乐年年：本书是由美国著名童书作家及画家艾诺·洛贝尔创作的5个小故事，描述青蛙和蟾蜍这两个好朋友四季中发生的不同趣事。 目录 青蛙和蟾蜍－好朋友：Frog and toad are friends 春天到了 讲故事 一颗遗失的扣子 那天他们去游泳 等信 青蛙和蟾蜍－好伙伴：Frog and toad together 工作表 花园 饼干 恶龙与巨人 梦dream 青蛙和蟾蜍－快乐时光：Days With Frog and Toad 明天 风筝 颤抖的滋味 帽子 单独一人 青蛙和蟾蜍－快乐年年：Frog and toad all year 滑下山 转角的地方
青蛙和蟾蜍是好朋友 春天到了 青蛙加快脚步， 跑上通往蟾蜍家的小路。 到了蟾蜍家，他敲敲门， 没有人答应。 “蟾蜍，蟾蜍”， 青蛙大声地叫， “快点起床，春天到了！”“瞎扯” 屋子里传来了一个模糊的声音。 “蟾蜍！蟾蜍！” 青蛙又喊， “太阳出来了， 雪融化了，你该醒来了。”“我不在家。”那个声音说。青蛙自己开了门， 走进蟾蜍的小屋。 里面一片黑乎乎， 所有的窗户都关着， 所有的窗帘都垂着。 “蟾蜍，你在哪儿啊？” 青蛙叫着。 “走开！”那个声音 从屋子的一角传来。 青蛙一看， 蟾蜍还躺在床上， 被子蒙到头上了。 青蛙把蟾蜍推下床， 又推出卧房， 推到了门外的走廊上。 外面的太阳好明亮， 晃得蟾蜍直眨眼。 他说：“救命啊！ 我什么也看不见了。” “别傻了，”青蛙说， “你看见了 四月明亮温暖的阳光。 也就是说， 我们可以开始一起度过 这新的一年了，蟾蜍。” 青蛙又说： “你想想看，那该多好呀。我们可以在划地上蹦跳， 在树林里奔跑，还可以在小河里游泳。 到了夜晚， 我们就坐在这儿， 数着天上的星星。” “要数星星你去数吧， 青蛙，我可没这个兴致。” 蟾蜍说， “这会儿 我要回房睡觉去了。” 蟾蜍转身回到屋子里， 跳上床，拉起被子， 又要蒙头大睡。 “可是，蟾蜍，” 青蛙着急了， “你会错过 一大堆好玩的事情！” “那你告诉我，”蟾蜍说， “我到底睡了多少啦？” “你呀，打多去年十一月 就一直睡， 睡到现在了。”青蛙回答。 “这么说，我再多睡 一小会儿，也不要紧。” 蟾蜍说， “等过了五月半， 你再回来，把我叫醒好了。 再见，青蛙。” “可是，蟾蜍，”青蛙说， “这样一来， 我就孤孤单单的 一直到那个时候啊！” 蟾蜍没吭声， 他已经睡着了。 青蛙看看蟾蜍的月历， 十一月有那张还在上面。 青蛙把十一月的那张撕掉， 又撕掉了十二月的那张， 一月的那张 二月的那张 三月的那张， 撕到了四月的那张。 青蛙把四月的那张 也撕掉了。 青蛙跑到蟾蜍的床边。 “蟾蜍，蟾蜍，快起来， 现在是五月了。” “什么？”蟾蜍说， “五月这么快就到了？” “是啊，”青蛙说， “不信，看看你的月历嘛。” 蟾蜍看看月历， 五月的那张果然在最上面。 “哇！真的是五月了！” 蟾蜍说着， 一骨碌爬下床。 然后， 他和青蛙跑到外面去， 看看春天的大地 是个什么样儿。 讲故事 夏季里的一天， 青蛙觉得身体有点不舒服。 蟾蜍说：“青蛙 你的脸色有点发绿哦。” 青蛙说： “我一直都是绿绿的， 我是一只青蛙啊。” 蟾蜍说：“就算是一只青蛙， 你今天的脸色也未免 太绿了一点儿。 快到我的床上躺下来， 休息休息。” 蟾蜍给青蛙泡了一杯执茶。 青蛙喝了茶，说： “我在这儿休息， 你讲个故事给我听吧。” “好的”蟾蜍说， “我来想想看。” 蟾蜍想啊想啊， 可是就是想不出一个故事 来讲给青蛙听。 “我到门廊那儿走一走，” 蟾蜍说， “这样也许我就能 想出个故事来。” 蟾蜍走到门廊那儿， 来来回回地走了好久，