Java程序设计课程教学项目的设计与实现
一方面，Java是面向对象、支持多线程的解释型网络编程语言。它是目前Internet最流行的编程语言之一，具有高度的安全性、可移植性和代码可重用性。另一方面，从各大招聘网站对于软件程序员及软件工程师的招聘条件可以看出，一般在招聘岗位涉及到软件程序员及软件工程师时，对Java软件程序员及软件工程师的需求量最大。因此Java语言的应用及就业前景都非常乐观，那么如何讲授Java程序设计这门课，使学生达到所学即所用的教学目标，基于工作过程的项目化授课，无疑是最好的选择，而在这个过程中教学项目的选择、设计与实现是保证课程有效性的重要支撑要素，因此本文将对教学项目的选择、设计与实现进行深入探讨。
一、教学项目的选择
1.教学项目来源于软件企业
这种方式的优点在于项目贴近实际，实践价值高。但对于初学者来说，不建议将企业项目拿来直接应用于教学，因为企业项目的程序编码既然贴近实际，必然代码结构复杂，集成度高，代码量大，这些都不利于初学者的学习。
2.教师设计教学项目
这种方式就是教师将所要讲授的内容进行整理、划分，将其融入到所设计的教学项目中。这里需要注意的是教学项目不一定
规模很大，只要包含所授知识点内容即可，另外，教师在设计此类教学项目时，还要注意其实用性及软件编码规范，因为没有实用性的软件，不会激发学生的学习热情。此种方式的优点在于代码结构不复杂，代码量相对较小，更容易被学生接受理解，更适于初学者学习。
二、教学项目的设计原则
根据北京师范大学教育技术学院技术与职业教育研究所赵志群教授对基于工作过程的课程开发中教学项目的标准，设计教学项目时应注意如下几点：
第一，教学项目应具有轮廓清晰的工作、学习任务，具有明确而具体的成果演示。
第二，教学项目应具有完整的工作过程，该工作过程可用于学习特定教学内容。
第三，教学项目能将某一教学课题的理论知识和实践技能结合在一起。
第四，教学项目应使学生有独立进行计划工作的机会，在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为。
第五，教学项目应使学生自己处理在项目中出现的问题。
第六，教学项目应具有一定难度，不仅是对已有知识、技能的应用，而且要求学生运用已有知识，在一定范围内学习新的知识技能，解决过去从未遇到过的实际问题。
三、教学项目的设计与实现
1.整理教学内容，并对其进行合理划分
一般来说，Java程序设计课程教学内容包含：Java开发环境、Java语法基础、面向对象编程、异常处理、图形与用户界面、集合应用、输入输出流、多线程编程、网络编程等。经过整理及划分，创建四个教学项目包含以上教学内容。具体如下：第一，项目一：Java开发环境配置，包含JDK的安装及配置，以及eclipse平台的应用。其涵盖了与Java开发环境等相关的知识点。
第二，项目二：命令行版通讯录管理，其功能为实现通过命令行对不同分类（如：同事、亲人、朋友等）人员信息的增、删、改、查询等操作。其涵盖了Java语法基础、面向对象编程、异常处理等相关知识点。
第三，项目三：图形版通讯录管理，其功能为通过图形用户界面实现对通讯录的管理（按不同分类，实现增、删、改、查询等操作），并将通讯录内存储信息导出至文本文件中存放。其涵盖了图形用户界面、输入输出流等相关知识点。
第四，项目四：局域网聊天室，其功能为通过基于图形用户界面实现局域网聊天。其涵盖了多线程及网络编程等相关知识点。
2.将教学项目细化为适宜教学实现的多个教学单元即任务
第一，任务一：需求分析，分析局域网聊天室功能。如软件能够实现私聊及广播通信。
第二，任务二：软件设计，根据需求分析确定软件设计，即整个软件分为服务器端及客户端。其中服务器端任务，侦听是否有客户端连接或者断开连接，所有客户端的信息都传到服务器端，由服务器端根据要求分发信息；客户端完成任务，与服务器端建立通信通道，向服务器端发送信息，并接收来自服务器的信息。
第三，任务三：代码实现，将软件设计阶段服务器及客户端完成的功能用相应代码进行实现。这个阶段是重点，需要学生提前了解多线程及网络编程知识。必要时教师可以进行集中讲解。
第四，任务四：系统测试，测试服务器端与多个客户端是否能够按照需求分析所列要求正常工作。
第五，任务五：运行维护，对局域网聊天室的功能进行优化及补充。
以上是笔者针对Java程序设计课程教学项目选择、设计与实现方面的一些经验，当然，这些经验也同样适用于其它编程语言，因为编程语言本质都是相通的，希望这些经验对讲授相关课程的教师有所帮助。
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课程编号： “Java语言程序设计”课程教学大纲 Java Program Design Course Outline 60学时3学分 一、课程的性质、目的及任务 Java语言程序设计是计算机科学与技术专业软件方向的一门必修课程。通过本课程的教学，深化学生面向对象的编程设计思想和新一代程序设计的逻辑思维方式，提高学生在软件设计过程中分析问题和解决问题的实际动手能力，使学生的理论知识和实践技能得到共同发展。通过对Java语言及基于Java语言的程序设计的教学，培养学生用Java进行面向对象程序设计的能力。 要求掌握Java的基本语法、面向对象的语言特性、例外处理、applet、图形用户界面、多线程、输入输出、网络编程、JDBC以及面向对象程序设计的主要原则和方法。 二、适用专业——计算机科学与技术 三、先修课程——C++程序设计 四、课程的基本要求 通过本课程的学习，学生应能达到下列要求： (1)了解JAVA语言的基本语法。 (2)熟悉JAVA编程开发环境如JDK1.4和JCreator的安装、配置和使用。 (3)掌握一般图形用户的设计和事件处理机制。 (4)掌握Java实现多线程、流式输入输出的方法。 (5)掌握与数据库连接的方法。 (6)掌握网络编程的基本思想和方法。 (7)能比较熟练地用JAVA语言进行一般的程序设计，培养良好的编程风格和习惯。 五、课程的教学内容 (一)课堂讲授的教学内容 1．Java和面向对象概述 Java语言概述，面向对象软件方法概述，面向对象的基本概念。 2．Java运行环境 安装并配置Java平台，Java集成开发环境，Java程序的结构。 3．Java语言基础 Java的关键字、标识符，数据类型，常量与变量，运算符，流程控制语句。 4．类和对象 基本概念，类，方法，访问控制符，静态修饰符、静态字段和静态方法，抽象类与抽象方法，最终类、最终属性与最终方法。 5．继承 继承的概念，扩展类，多态与动态绑定，构造函数的继承与重载，包，接口。 6．字符、字符串和数组
Java项目实训设计说明书 姓名：王伟 学号： 1160122215 指导教师：张志斌
设计要求
第一章功能介绍 (4) 1.1功能描述 (4) 1.2 功能特点 (5) 第二章系统的设计实现 (6) 2.1 结构设计 (6) 2.2 设计实现 (7) 2.2.1 具体实现 (7) 2.2.2 代码实现 (9) 总结 (12) 参考文献 (13)
电蚊香软件设计说明书 第一章功能介绍 1.1功能描述 当今社会的生活节奏越来越快，人们对手机的要求也越来越高，由于手机市场发展迅速，使得手机操作系统也出现了不同各类，现在的市场上主要有三个手机操作系统，Windows mobile，symbian，以及谷歌的Android操作系统，其中占有开放源代码优势的Android系统有最大的发展前景。那么能否在手机上拥有自己编写的个性音乐播放器呢？能的，谷歌Android系统就能做到。本文的电蚊香就是基于谷歌Android手机平台的应用软件。 人类可以听见的声音频率非常有限，约在20~20000HZ，而蚊子也有其可听见的声音频率，如果能播放一段声音让蚊子厌恶，导致蚊子远离，而人类又听不见，那么电蚊香的程序理论就可能实现了。 这个电蚊香程序，既是实验以手机喇叭以蚊子讨厌的频率播放，并让这个播放声音的工作放在后台Service当中，并在Activity里设计一个开关按钮可以启动与关闭防蚊声音的播放，由于播放声音的程序是在Service里执行，所以即便关闭了Acitivity,声音仍会持续，为了提醒自己请将防蚊装置的开关图标显示于Notification Bar当中。 关于声音文件，存放在资源文件里面的位置如下，你可以把驱蚊的声音换成自己喜欢的音乐，但是一般用MP3格式的音乐，用于实验。 本项目是一款基于Android手机平台的应用软件，使Android手机拥有个性的多媒体软件，使手机显得更生动灵活化，与人们更为接近，使人们的生活更加多样化。也使设计者更加熟练Android的技术和其它在市场上的特点。
学生实验报告 （理工类） 课程名称： JAVA程序设计专业班级： 13电子信息工程（2）学生学号： 1305102056 学生姓名：许伟铭 所属院部：软件工程学院指导教师：王倩倩 20 15 ——20 16 学年第 2 学期 金陵科技学院教务处制
实验报告书写要求 实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。 实验报告书写说明 实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量采用专用术语来说明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。 实验报告装订要求 实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。
实验项目名称：JAVA编程基础实验学时： 4 同组学生姓名：————实验地点： 1514/A203 实验日期： 2016.04.08 实验成绩： 批改教师：王倩倩批改时间：
一、实验目的和要求 （1）熟练掌握JDK1.7及Eclipse Kepler Service Release 1（下简称Eclipse）编写调试Java应用程序及Java小程序的方法； （2）熟练掌握Java应用程序的结构； （3）了解Java语言的特点，基本语句、运算符及表达式的使用方法； （4）熟练掌握常见数据类型的使用； （5）熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return 语句的使用方法； （6）熟练掌握数组和字符串的使用； （7）调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法； （8）编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录，不断积累编程及调试经验； （9）做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机，Windows 操作系统，装有JDK1.7和Eclipse软件。 三、实验过程 （1）分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序。记录操作过程。 Java应用程序参考如下： 思考：1. 适当添加注释信息，通过javadoc生成注释文档； 2. 为主方法传递参数“Hello world”字符串，并输出； 3. 压缩生成".jar"文件。 （2）分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet，并建立HTML文档运行该Applet。 记录操作过程。 Java小应用程序参考如下：
Java程序设计习题集 第一章Java基础知识 §1.1Java概述 1．完成在Windows 2000操作系统下环境变量的配置 2．创建一个Java程序，输出自己的基本信息：名字和年龄。 3．概述Java语言的版本发展过程。 4．简述Java语言的运行机制。 5．在自己的机器上用JDK开发运行环境完成第一个Java程序的编辑、编译、运行过程。 6．简述Java语言的特点，Java虚拟机的概念及作用。 §1.2 Java基本语法 1．什么是变量？什么是常量？ 2．什么叫表达式，Java语言中共有几种表达式？ 3．下面哪些表达式不合法？为什么？ HelloWorld 2Thankyou _First -Month 893Hello non-problem HotJava implements $_MyFirst 4. 以下的选项中能正确表示Java语言中的一个整型常量的是( )。 A) 12. B) -20 C) 1,000 D) 4 5 6 5. 以下选项中，合法的赋值语句是( )。 A) a = = 1; B) ++ i; C) a=a + 1= 5; D) y = int ( i ); 6. 若所用变量都已正确定义，以下选项中，非法的表达式是( )。 A) a != 4||b==1 B) 'a' % 3 C) 'a' = 1/2 D) 'A' + 32 7. 若有定义int a = 2;则执行完语句a += a -= a * a; 后，a的值是( )。 A) 0 B) 4 C) 8 D) -4 8. 在Java语言中，逻辑常量只有true 和 ___________ 两个值。 9. Java语言中的浮点型数据根据数据存储长度和数值精度的不同，进一步分为float 和 __________两种具体类型。 10. Java语言是( )。 A.面向问题的解释型高级编程语言 B.面向机器的低级编程语言 C.面向过程的编译型高级编程语言 D.面向对象的解释型高级编程语言 11. 下列的变量定义中，错误的是( )。 A) int i; B) int i=Integer.MAX_VALUE; C) static int i=100; D) int 123_$; 12. 以下的变量定义语句中，合法的是( )。 A) float $_*5= 3.4F; B) byte b1= 15678; C) double a =Double. MAX_VALUE; D) int _abc_ = 3721L; 13. 以下字符常量中不合法的是( )。 A) '|' B) '\'' C) "\n" D) '我' 14. 若以下变量均已正确定义并赋值，下面符合Java语言语法的语句是( )。 A) b = a!=7 ; B) a = 7 + b + c=9; C) i=12.3* % 4; D) a = a + 7 = c + b;
《JAVA程序设计》课程标准 一、课程性质 《JAVA程序设计》是计算机类专业的核心课程，是计算机类专业的一门重要的专业基础课程，旨在培养学生程序设计技术和OOP 设计思想，涉及计算机体系结构、面向对象编程、多线程处理、网络通信以及程序设计等内容，通过本课程的学习，学生能够了解Java 语言特征、常见的Java 类库以及面向对象程序设计思想，掌握计算机程序的结构；掌握程序的开发过程；掌握常用数据结构及Java编程语言的语法；学会利用Java 语言编写面向网络应用的简单程序。为以后学习更高级的计算机相关课程，从软件开发相关工作奠定坚实的基础。 二、课程设计思路 1、内容选择 课程中所涵盖的教学内容是依据对行业及相关企业的调研、根据行业专家对IT制造专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业学校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求。 2、教学法设计 根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因
素，本课程选用讲授法、实验教学法及案例驱动法。 实验教学法：是指学生在教师的指导下，上机编写程序。 案例驱动法：是指由老师提出或设置某些问题，通过带领学生解决实际的案例教授知识点和类库的用法。 3、内容编排设计 教学内容是根据Java程序员的基本要求，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力，使学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备Java程序设计语言相关知识、能够编写、调试Java程序，遵守良好的代码编写规范。能够使用Java 语言解决实际问题，能胜任Java程序开发、软件测试等工作任务。 1、知识目标 （1）掌握JAVA语言的基本语法； （2）掌握数组的使用； （3）掌握面向对象程序设计的基本方法； （4）学会处理程序运行中的异常； （5）学会使用Java常用的类，包括（String类，Java包装类，Math类，Java集合框架）； （6）学会使用Java IO流读写文件； （7）会使用swing开发简单的图形界面； （8）了解多线程编程；
第1章Web技术简介 1.7 习题 1.7.1 选择题 1. Web技术的设想于哪一年提出（）。 A.1954年 B.1969年 C.1989年 D.1990年 2. JSP页面在第一次运行时被JSP引擎转化为（）。 A.HTML文件 B.CGI文件 C.CSS文件 D.Servlet文件 3. JavaEE体系中Web层技术是（）。 A.HTML B.JavaBean C.EJB D.JSP 参考答案：1.C 2.D 3.D 1.7.2 填空题 1.当前主流的三大动态Web开发技术是：PHP、ASP/https://www.doczj.com/doc/f82433082.html,和______________。 2. JSP的两种体系结构是：______________和______________。 3. JSP开发Web站点的主要方式有：直接JSP、JSP+JavaBean、______________、______________和SSH。 参考答案： 1.JSP 2.JSP Model1和JSP Model2 3.JSP+JavaBean+Servlet、J2EE/JavaEE 1.7.3 简答题 1. 简述JSP的工作原理。 答：所有的JSP应用程序在首次载入时都被翻译成Servlet文件，然后再运行，这个工作主要是由JSP引擎来完成。当第一次运行一个JSP页面时，JSP引擎要完成以下操作： ●将JSP文件翻译成Servlet文件，Servlet文件是Java应用程序。 ●JSP引擎调用Java编译器，编译Servlet文件得到可执行的代码文件（.class文件）。 ●JSP引擎调用Java虚拟机解释执行.class文件，并将运行结果返回给服务器。 ●服务器将运行结果以HTML形式作为响应返回给客户端的浏览器。 由于一个JSP页面在第一次被访问时要经过翻译、编译和执行这几个步骤，所以客户端得到响应所需要的时间比较长。当该页面再次被访问时，它对应的.class文件已经生成，不需要再次翻译和编译，JSP引擎可以直接执行.class文件，因此JSP页面的访问速度会大为提高。 2. 简述JSP两种体系结构。
《java程序设计》实训 适用专业：计算机应用技术 学时：2周/20课时 1 实训性质 本课程是计算机应用技术专业的一门实践性课程，是《java程序设计》课程的实践性教 学环节。 2 实训目标 ⑴综合应用java程序设计的知识解决实际问题。 ⑵学会在应用程序的设计过程中，应用面向对象的程序设计方法。⑶学会应用jdbc创建 数据库应用程序。 ⑷学会开发基于swing的应用程序及多文档应用程序的设计。 **⑸学会将业务逻辑和用户界面逻辑相分离。 3 实训任务 实训采取集中方式，安排在先修课程《java程序设计》完成后进行，实训任务选题重点 为信息管理系统(b/s 或 c/s)，题目参考见附录。 4实训条件。 <软件:>windows2000 server,jbuilder 2005，sql server2005 <场地:>软件技术实训室 2404、2405篇二：java课程实习计划 java课程实习计划实习人:某某某 一、课程设计的目标 java语言程序设计课程设计是java语言程序设计的重要的实践环节，它的主要目的是 使学生在集中学习并掌握java语言编程知识的基础上，通过一个阶段的集中实践，实现一个 相对完整的项目，从而进一步加深对java语言的理解、熟悉java编程工具的使用、了解软 件开发流程等；锻炼学生分析问题、解决问题的能力，以及学习新的知识的能力和团队协作 精神。 1、基础知识目标 （1）掌握面向对象的基本概念，以及面向对象的分析方法；（2）掌握java面向编 程的特点，运行方式；（3）熟悉jdk运行环境； （4）掌握java语言基础、i/o流。 2、职业能力目标 （1）分析问题，解决问题能力； （2）综合运用java基本语法、常用类库、面对象分析方法编程的能力；（3）开发 环境使用及程序调试能力； （4）了解软件开发规范，锻炼文档撰写能力； 3、社会能力目标 （1）学习的主动性，自主学习新知识的能力；（2）培养良好的组织纪律性，遵守规 章制度；（3）培养良好的团队合作精神； （4）培养良好的实事求是的学风和创新意识、创新精神； 4、实习内容 （1）. 掌握eclipse中工程的使用，项目的调试、编译、链接、运行。（2）. 面向对象程序设计中类的组织和类之间的关系分析。 （3）. 构造函数的应用。（4）继承和派生的使用（5）. 多态性和接口 的使用。（6）. 网络编程的组织与使用。 二、课程设计的任务 项目部分系统模块的设计与实现 ? 系统功能分析 ? 系统功能模块设计 ? 系统功能实 现 ? 系统测试 ? 提交课程设计报告和源程序代码
《JA V A程序设计》练习题 一、单选择题 1、编译Java Application 源程序文件将产生相应的字节码文件，这些字节码文件的扩展名为( B )。 A. java B. .class C. html D. .exe 2、设x = 1 , y = 2 , z = 3，则表达式y＋＝z－－/＋＋x 的值是( A)。 A. 3 B. 3. 5 C. 4 D. 5 3、不允许作为类及类成员的访问控制符的是( C )。 A. public B. private C. static D. protected 4、为AB类的一个无形式参数无返回值的方法method书写方法头，使得使用类名AB作为前缀就可以调用它，该方法头的形式为( A)。 A. static void method( ) B. public void method( ) C. final void method( ) D. abstract void method( ) 5、关于选择结构下列哪个说法正确？( B ) A．if语句和else语句必须成对出现 B．if语句可以没有else语句对应 C．switch结构中每个case语句中必须用break语句 D．switch结构中必须有default语句 6、while循环和do…while循环的区别是：( D) A．没有区别，这两个结构任何情况下效果一样 B．while循环比do…while循环执行效率高 C．while循环是先循环后判断，所以循环体至少被执行一次 D．do…while循环是先循环后判断，所以循环体至少被执行一次 7、关于for循环和while循环的说法哪个正确？( B) A．while循环先判断后执行，for循环先执行后判断。 B．while循环判断条件一般是程序结果，for循环的判断条件一般是非程序结果C．两种循环任何时候都不可以替换 D．两种循环结构中都必须有循环体，循环体不能为空
习题 1 1．James Gosling 2．需3个步骤： 1)用文本编辑器编写源文件 2)使用Java编译器（javac.exe）编译源文件，得到字节码文件。 3)使用java解释器（java.exe）来解释执行字节码文件。 3． 1) 设置path 对于Windows 2000/2003/XP，右键单击“我的电脑”，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，弹出“系统特性”对话框，再单击该对话框中的“高级选项”，然后单击“环境变量”按钮，添加系统环境变量path。如果曾经设置过环境变量path，可单击该变量进行编辑操作，将需要的值d:\jdk\bin加入即可（注意：修改系统环境变量path后要重新打开DOS窗口编译）。或在DOS窗口输入命令行: set path=d:\jdk\bin（注意：用此方法修改环境变量每次打开DOS窗口都需要输入该命令行重新进行设置）。 2) 设置classpath 对于Windows 2000/2003/XP，右键单击“我的电脑”，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，弹出“系统特性”对话框，再单击该对话框中的“高级选项”，然后单击“环境变量”按钮，添加系统环境变量classpath。如果曾经设置过环境变量classpath，可单击该变量进行编辑操作，将需要的值d:\jdk\jre\lib\rt.jar;.;加入即可。或在DOS窗口输入命令行: set classpath= d:\jdk\jre\lib\rt.jar;.;。 4．（B） 5．Java源文件的扩展名是”.java”,Java字节码的扩展名是”.class” 6．（D）
习题 2 1．（B）、（D） 2．【代码1】【代码3】 说明:最后一条语句如果为 byte z=127; //【代码4】无错 最后一条语句如果为 byte x=127; //【代码4】有错 (变量x与”int x=129L”重名) 3．需要特别注意的是float型常量后面必须要有后缀“f”或“F”。 double型常量后面可以有后缀“d”或“D”，但允许省略该后缀。 4． public class Xiti2_4 { public static void main(String args[]) { char ch1='思',ch2='故',ch3='乡'; System.out.println("'思'在Unicode表中的位置是: "+(int)ch1); System.out.println("'故'在Unicode表中的位置是: "+(int)ch2); System.out.println("'乡'在Unicode表中的位置是: "+(int)ch3); } }
实验五Java项目开发实例 令狐采学 实验目的： 掌握运用RAD开发Java应用程序 目标要求： 1.掌握运用Visual Editor创建窗口应用程序 2.掌握通过JDBC连接数据库 内容简介： 本章将介绍MyLibrary的GUI应用程序。 实验说明： 第一节创建GUI应用程序 1.添加JDBC环境变量 在菜单栏点击“文件-> 新建-> 项目”，选择“Java项目”，点击“下一步”。 输入项目名称“MyLibraryGUI”，点击“下一步”。 在Java设置中选择“库”栏，点击“添加变量”。在“新建变量类路径条目”对话框中点击“配置变量”
在“类途径变量”对话框中点击“新建”按钮，会弹出“新建变量条目”对话框。在“名称”栏中输入“CLOUDSCAPE_DRIVER_JAR”，然后点击“文件”按钮，找到D:/Program Files/IBM/Rational/SDP/6.0/runtimes/base_v6/cloudscape/lib/db2 j.jar，如下图： 点击“确定”。再次点击“确定”。在弹出对话框点击“是”。 在“新建变量类路径条目”窗口中选择 ，点击“确定”。 这样就在MyLibraryGUI项目里添加了Cloudscape 的JDBC驱动。点击“完成”按钮。 2.新建可视类（Visual Class） 在菜单栏选择“文件-> 新建-> 其它-> Java -> 可视类”，点击“下一步”。 在“Java类”窗口，“包”文本框输入mlg.library.gui，“名称”文本框输入“MyLibraryDesktopApp”，“样式”选择“Swing -> 框架”（选择后“超类”变成javax.swing.JFrame），点击“接口”右侧的“添加”，输入ActionListener，点击“确定”。勾选“puli bc static void main(String[] args)”，点击“完成” 在如下图的工作台中，点击1里的下三角箭头，将源代码区域最小化，点击2里的三角箭头使得选用板总是可见，将3处拉
课程设计说明书 课程设计名称： java程序设计语言课程作业 学院名称：信息工程学院 专业：计算机科学与技术班级： 110452 学号： 11045230 姓名：杨凯 评分：教师： 20 13 年 12 月 6 日
目录 第一节课题背景 (3) 第二节课题研究的目的和意义 2. 1研究目的 (4) 2. 2 研究意义 (4) 第三节设计方法、与代码.实现 (5) 3. 1 登录界面设计与实现 (5) 3. 2 聊天窗口设计与实现 (7) 3. 3 消息处理通信实现 (8) 3. 4 用户账号信息保护 (10) 3. 5 部分源代码 (11) 第四节实验总结 (24)
第一节课题背景 s o c k e t非常类似于电话插座。以一个国家级电话网为例。电话的通话双方相当于相互通信的2个进程，区号是它的网络地址；区内一个单位的交换机相当于一台主机，主机分配给每个用户的局内号码相当于s o c k e t号。任何用户在通话之前，首先要占有一部电话机，相当于申请一个s o c k e t；同时要知道对方的号码，相当于对方有一个固定的s o c k e t。然后向对方拨号呼叫，相当于发出连接请求(假如对方不在同一区内，还要拨对方区号，相当于给出网络地址)。对方假如在场并空闲(相当于通信的另一主机开机且可以接受连接请求)，拿起电话话筒，双方就可以正式通话，相当于连接成功。双方通话的过程，是一方向电话机发出信号和对方从电话机接收信号的过程，相当于向s o c k e t发送数据和从s o c k e t接收数据。通话结束后，一方挂起电话机相当于关闭s o c k e t，撤消连接。 第二节课题研究的目的和意义
第1章 Web应用开发简介 习题答案 1．Web在组成上包括______和______两部分。 答案： 服务器 客户端 2．谈谈对面向对象的认识。 答案： 面向对象将将要解决的问题分解成各个对象，建立对象的目的不是为了完成一个步骤，而是为了描叙解决问题中的各个步骤中的行为。面向对象编程方式是建立在面向过程编程方式基础上，其最重要的改变在于面向对象编程中，程序将围绕被操作的对象来设计，而不是操作本身。面向对象编程方式以类作为构造程序的基本单位，具有封装、抽象、继承、多态性等特点。 3．介绍几种常用的框架技术。 答案： Java中常用的框架。 1．Struts Struts是Apache 基金会Jakarta 项目组的一个开源项目，是一个基于Sun J2EE平台的MVC框架，它将Servlet和JSP标签作为实现自身功能的一部分。 2．WebWork WebWork是由OpenSymphony组织开发的，是一个基于Web的MVC框架。它在运行时通过Interceptor（拦截器）自动应用，因此脱离了Action类。 3．Struts 2 Struts 2是Apache基金会的一个开源项目，它建立在Struts框架与WebWork框架基础之上，继承了二者的优点，是目前非常流行的一个Web框架。 4．Spring Spring是一个以IoC和AOP为核心的轻量级容器框架。它提供了一系列的Java EE开发解决方案，包括表示层的Spring MVC、持久层的Spring JDBC以及业务层事务管理等众
多的企业级应用技术。 5．Hibernate Hibernate是一个ORM（对象关系映射）框架，它对JDBC进行了轻量级的封装。通过使用Hibernate框架，开发人员能够以面向对象的思维方式来操作数据库。 6．Ibatis 相对于Hibernate而言，Ibatis是一个“半自动化”的ORM实现框架，它主要致力于POJO与SQL之间的映射关系，是对“全自动化”ORM框架的一种有益补充。 7．EasyJWeb EasyJWeb是一个核心基于模板技术实现的MVC框架，主要致力于Java Web应用程序的快速开发。 4．IDE的用途是什么？ 答案： IDE是一种用于辅助开发人员开发应用程序的应用软件，它一般包括代码编辑器、编译器、调试器和图形用户界面工具，有的还包括版本控制系统、性能分析器等更多工具，因此IDE也就具有了编写、编译、调试等多种功能。正是基于这些功能，使用IDE能够减少项目的开发周期，减轻程序员的工作量，提高应用程序的开发效率等。 5．Web应用服务器的用途是什么？ Web应用服务器是为创建、部署、运行以及管理Web应用提供多种运行时服务（如事务、安全等等）的分布式系统，它是应用程序运行的一个基本环境。
广东轻工职业技术学院 计算机工程系 计算机多媒体专业 课程教学标准 （2009年执行） 课程名称 JAVA程序设计 课程类型专业基础课程 授课对象计媒体091、092班 课程学分 5 总学时 90 二零一零年一月
一、课程学习定位 《JAVA程序设计》是计算机多媒体专业重要的专业必修课，是一门集技术、设计、实现于一体的综合性课程。目标是让学生具有根据软件项目的需求正确完成软件系统的功能设计与实现的能力。其先修课程是《计算机导论》，后续课程有《Web开发技术》、《Flash脚本语言》等。 二、课程的学习目标 通过学习Java基本语法、应用Java语言设计实现软件模块功能的相关知识，使学生理解Java技术的编程理念，掌握使用Java语言的编程方法，获得分析解决实际问题的基本能力，并通过实际项目的功能设计与实现，培养学生基于Java 进行项目开发的基本技能，并为下一阶段的Web开发和Flash脚本语言综合项目开发打下坚实的基础。 1.能力目标 （1）能够熟练运用Java语言实现程序功能； （2）能够熟练掌握Java开发工具和开发环境配置； （3）能够熟练掌握Java面向过程的开发方法； （4）能够基本建立面向对象的软件开发方法； （5）具备分析解决问题、自主学习的能力。 2.知识目标 （1）掌握Java平台开发环境的搭建与配置； （2）熟练掌握Java的开发平台和开发软件包，熟悉各种参数设置及利用其进行程序开发的方法； （3）熟练掌握Java语言的基本语法； （4）掌握Java类的概念、定义及创建类对象的方法； （5）掌握基于AWT的简单的可视化软件设计。 3.素质目标 （1）培养学生对程序设计的兴趣，充分发挥学生的自主学习能力； （2）培养学生的与人交流、与人合作及信息处理的能力； （3）培养学生分析问题、解决问题及创造思维能力； （4）培养学生严谨的工作作风。 三、课程学习设计理念和思路 1.设计理念 本课程以岗位需求为导向、遵循国际职业标准，以工作过程为依据选取教学内容，并充分考虑学生的学习特点和职业发展需要，基于工作过程设计和实施教学，充分调动学生的学习积极性。倡导以项目驱动教学，引导学生积极探索、自主学
1．Java程序设计基础 实训项目一：Java开发环境安装与使用（2学时） 实训内容： （1）下载并安装JDK； （2）安装Java集成开发环境JCreator； （3）第1个java程序“Hello World”程序的编辑、编译与运行。 实训要求： 掌握Java开发环境的安装与配置，了解JCreator中ConfigureàoptionsàJDK Profiles的设置；掌握Java应用程序的编写、编译、运行过程。 实训项目二：Java基础应用（2学时） 实训内容： 编写简单的Java程序，将多种类型变量通过各种运算符组成不同的表达式，并将运算结果赋值给同类型的变量，使用print方法输出各变量的值。 实训要求： 掌握Java语言的各种数据类型；熟悉运算符和表达式的用法；学会编写完成一定目标的简单程序。 实训项目三：Java流程控制（2学时） 实训内容： （1）使用分支语句编写简单的Java程序，完成对某个实际问题的判断处理。 （2）使用循环语句编写简单的Java程序，解决需要重复处理的实际问题。 实训要求： 掌握条件语句的使用；掌握循环语句的使用；锻炼运用所学的知识解决实际问题的能力；了解常用的累加和、数学函数图形打印等基本问题的解决方法。 实训项目四：数组（2学时） 实训内容： （1）编写简单的Java程序，验证数组的声明、创建和使用。 （2）编写简单的Java程序，使用数组解决排序、查找等问题。 实训要求： 掌握一维数组、多维数组声明、创建和使用；掌握利用一维数组解决实际问题的方法；了解多维数组的应用。 2．类和对象、包、接口 实训项目五：类与对象的基本操作（2学时） 实训内容： 按照面向对象编程思想编写简单的类，对客观事物进行描述，类的定义包含成员变量声明及成员方法声明与实现，并创建对象进行类的测试。 实训要求： 掌握面向对象编程的思想；掌握类的定义、变量声明、方法声明及实现；掌握对象的创建。实训项目六：构造方法与方法重载（2学时） 实训内容： 编写含有构造方法与成员方法类，实现构造方法与成员方法的重载，编写该类的测试类。实训要求： 掌握构造方法的定义；理解构造方法的原理；掌握方法重载的实现；理解静态多态的概念。实训项目七：类的继承与多态（2学时） 实训内容：
java实训报告模板 平顶山学院软件学院 《软件工程专业实训一》实训报告 课题名称: 数字排序与查询 专业班级: 软件工程08级2班 课题组长: 李新磊 小组成员: 袁祥泽卢光明汪俊俊策金玉指导老师: 吕海莲 完成时间: 20010年3月20日 课题名称俄罗斯方块课题来源指定 专业软件工程班级 2 承担任务 学号 081530204 姓名李新磊总体设计与实训报告小 学号 081530215 姓名袁祥泽 JSP页面开发组 学号 081530247 姓名卢光明 JavaBean开发成 学号 081530207 姓名汪俊俊 Servlet开发员 学号 081530240 姓名策金玉数据库设计与实现成 员本项目主要任务分解为:项目总体设计、JSP页面开发、……，下面是每个小组任成员任务完成情况: 务张三:主要工作是某某某某某某某某某某某某某某某某某某，完成情况……; 分李某某:主要工作是某某某某某某某某某某某某某某某某某，完成情况……; 解王某某:主要工作是某某某某某某某某某某某某某某某某某，完成情况……; 及张某:主要工作是某某某某某某某某某某某某某某某某某某，完成情况……; 完赵某某:主要工作是某某某某某某某某某某某某某某某某某，完成情况……; 成经过小组成员的共同努力，项目完成情况……，效果……。情
况 说 明 完评定内容评语成绩成专业能力情 通用能力况 加分因素评 课题总体定 教 师 评 语 一、课题背景介绍(一级标题居中加粗小三号字) 本项目主要为了巩固JAVA某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某。通过两个简单JAVA程序的设计来达到巩固JAVA基础知识的目的，为后续的综合实训奠定基础，(正文小四号字，行间距22磅)(一级标题与二级标题之间不能为空) 1、课题陈述(二级标题居左加粗四号字) 课题主要完成目标是利用某某技术完成一套……。应用到的技术包括某某某某某某，完成后可以……。(具体见讲义一和二中的题目要求。) 2、可行性分析项目涉及的相关技术在以前都学习过，能够使用某某技术完成某某任务，使用某某技术完成某某任务，……。项目提供的四周时间可以完成……。 二、需求分析 项目需求主要从两个方面进行，一是功能性需求，二是性能需求。某某某某某某。
“Java程序设计”课程教学大纲 教研室主任：韩莉莉执笔人：韩莉莉 一．课程基本信息 开课单位：管理学院 课程名称：Java程序设计 课程编号：182022 英文名称：Javaprogramming 课程类型：专业基础课 总学时：68(理论)+34(实验) 学分：3 开设专业：信息系统与信息管理 先修课程：C语言 二．课程任务和目标 （一）课程任务 《Java程序设计》是计算机软件专业的核心课程之一，也是基础课程之一，Java语言是当前十分流行的一门经典网络编程语言。本课程主要介绍了Java语言的功能和特点，主要内容包括：Java语言基础知识，Java语法构成，面向对象编程技术，常用系统类使用，图形用户界面设计，图形处理，多媒体处理，异常处理，文件和流处理，多线程技术和网络编程技术。目的是使学生掌握一门高级网络程序设计语言，了解网络程序设计方法，具有基本的进行网络程序设计的能力。 （二）课程目标 1.能力目标 （1）培养学生规范编码和良好的程序设计风格 （2）培养学生面向对象编程的思维和提高逻辑思维能力 （3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力 （4）培养良好职业素质和职业道德 （5）培养团队协作和和谐的沟通能力 2.知识目标
（1）掌握Java语言基础 （2）熟练掌握对象和类 （3）掌握继承与多态 （4）熟练掌握数组和字符串 （5）掌握Java的异常处理 （6）掌握Java的输入/输出 （7）了解GUI程序设计 （8）熟练掌握Java的集合 （9）了解多线程和网络编程 （10）掌握JDBC技术 （11）了解面向对象的常用设计模式 （12）掌握Java程序设计的思想和方法 三、教学内容与要求 第一章Java概述 1.1Java起源、Java特点、Java开发环境搭建、第一个Java小程序例子。目的要求： 1.了解Java的起源 2.了解Java的特点 3.熟练掌握搭建Java开发环境 第二章Java基本语法 2.1数据类型，运算符、表达式及其控制结构。 2.2数组和String字符串。 2.3命名规范和注释。 目的要求： 1.掌握运算和表达式 2.熟练掌握语句、字符串和数组的常用方法和素性 第三章类与对象 3.1类的定义、对象的创建、类与对象关系、数组对象。 3.2类的属性和方法的定义、方法重载和递归。 3.3静态成员、封装、构造方法。
网络聊天室详细设计说明书 编写：日期：/ / 检查：日期： / / 审核：日期：/ / 批准：日期：/ / 北京信息职业技术学院 计算机工程系 0822212 班 第 5 开发小组
目录 目录 (1) 1引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2背景 (2) 1.3参考资料 (2) 2程序系统的结构 (2) 3客户端模块设计说明 (2) 3.1程序描述 (2) 3.2功能 (2) 3.3设计方法 (3) 3.3.1登录聊天室服务器 (3) 3.3.2接收服务器应答消息，并进行处理 (3) 3.3.3向聊天室服务器发送聊天容转发请求 (3) 3.3.4离开聊天室 (4) 3.4流程逻辑 (4) 4服务器模块设计说明 (5) 4.1程序描述 (5) 4.2功能 (5) 4.3设计方法 (5) 4.3.1启动服务器的聊天服务 (5) 4.3.2接收并处理客户端请求 (5) 4.3.3处理用户离开情况 (6) 4.3.4将管理员指定用户从聊天室中踢开 (6) 4.4流程逻辑 (7)
1引言 1.1编写目的 本文档是为了初步明细项目功能模块，便于下一步代码实现。 预期读者：参加网络聊天室开发的学生 1.2背景 1.项目名称：网络聊天室 2.提出者：Java游戏开发课程组 1.3参考资料 1．耿祥义跃平编．《Java 2实训教程》．北京：清华大学，2001.10 2．邵丽萍邵光亚等编著．《Java语言程序设计》．北京：清华大学，2004.8 3．需求说明书 4．概要设计说明书 2程序系统的结构 图2-1系统模块结构图 3客户端模块设计说明 3.1程序描述 客户端模块为用户提供聊天室操作界面，用户通过客户端可以发送消息给全部或指定的其他用户，可以看到聊天容，可以看到聊天室有哪些用户在线。 3.2功能 输入：用户操作 处理： ①登录聊天室服务器； ②根据聊天要求构造请求消息，并向服务器发送；
Java课程设计报告 题目：文本编辑器 年级专业：07级信息与计算科学 学号： 20074043031 20074043032 20074043033 20074043034 学生姓名：周勇李朝黄峰陈爽指导老师：彭胜 完成时间：2010年 7月 1 日
目录 摘要 (3) 前言 (3) 1 需求分析 (4) 1.1需求分析 (4) 1.2功能设计 (4) 2 概要设计 (4) 2.1程序设计思路 (4) 2.2程序运行界面 (5) 2.3程序相关说明 (5) 3 程序详细设计与分析 (6) 3.1初始化组件 (7) 3.2构建菜单栏及其下拉菜单及其事件监听 (7) 3.3异常处理 (8) 4．测试分析 (9) 5．课程设计总结 (11) 6．参考文献 (11) 7. 附录 (12) 文本编辑器程序的设计
摘要 该报告中的程序是使用Java程序编写，能够进行输入文字操作，并具有，打开文件，保存文件，另存为，退出，撤消，剪切，复制，粘贴，删除，自动换行，关于等功能，该程序主要用到了Java swing包和事件监听等。 关键字：文本编辑器，Java语言，JCreator 前言 Java的前身是Oak，它一开始只是被应用于消费性电子产品中。后来它的开发者们发现它还可以被用于更大范围的Internet上。1995年，Java语言的名字从Oak编程了Java。 1997年J2SE1.1发布。1998年J2SE1.2发布，标志Java2的诞生。十多年来，Java编程语言及平台成功地运用在网络计算及移动等各个领域。Java的体系结构由Java语言、Java class、Java API、Java虚拟机组成。它具有简单、面向对象、健壮、安全、结构中立、可移植和高效能等众多优点。Java支持多线程编程，Java运行时系统在多线程同步方面具有成熟的解决方案。Java的平台标准有Java ME，Java SE和Java EE。Java发展到今天，它的卓越成就及在业界的地位毋庸置疑。目前在众多的支持Java的开发工具中主要的7有Java Development Kit，NetBeans，Jcreator，JBuilder，JDeveloper和Eclipse等。其中Java Development Kit 简称JDK是大多开发工具的基础。以上的每种开发工具都有优缺点，对于开发者来说，重要的是要根据自己的开发规模、开发内容和软硬件环境等因素来选择一种合适的开发工具。 在本程序设计中，因为需要开发的是记事本程序，规模较小，内容较少，所以选择了适合初学者使用的JCreator开发工具。 1需求分析 1.1需求分析 现在网络上各种文本编辑器数不胜数，有EmEditor ，UEStudio ，GridinSoft
习题1参考答案 1．Java语言的特点有哪些？ 答：参考1.1.2 防止直接访问数据变量看起来有些奇怪，但它实际上却对使用类的程序质量有极大的好处。既然数据的单个项是不可访问的，那么惟一的办法就是通过方法来读或写。因此，如果要求类成员内部的一致性，就应该通过类本身的方法来处理。 这种数据隐藏技术就是面向对象的重要特性——封装。它将类的外部界面与类功能的实现区分开来，隐藏实现细节，(通过公共方法)保留有限的对外接口，迫使用户使用外部界面，通过访问接口实现对数据的操作。即使实现细节发生了改变，还可通过界面承担其功能而保留原样，确保调用它的代码还继续工作，这使代码维护更简单。 2．简述封装的优点。 答：封装是一个简单而有效的思想，优点有：（1）模块化，对内成为一个结构完整、可进行自我管理、自我平衡、高度集中的整体。（2）信息隐蔽，对外则是一个功能明确、接口单一、可在各种适合的环境下都能独立工作的有机单元。 面向对象的程序设计实现了对象的封装，使得用户不必关心诸如对象的行为是如何实现的这样一些细节。通过对对象的封装，实现了模块化和信息隐藏，有利于程序的可移植性和安全性，同时也有利于对复杂对象的管理。类的封装性使得代码的可重用性大为提高，这样的有机单元特别适合构建大型标准化的软件系统，具有很高的开发效率。 3．Java的基本工具有哪些？ （1）javac 编译器 （2）java 解释器 （3）jdb Java 语言调试器 （4）javadoc API文档管理器 （5）javah 头文件生成器 （6）appletviewer 小应用程序浏览器 （7）javap 类文件反汇编器 4．Java开发环境是如何配置的？ 答：对于Windows 2000以上版本的操作系统，可以打开[控制面板]窗口，双击其中的[系统]图标，在[系统特性]窗口中单击[高级]选项卡，进而单击[环境变量]按钮。在出现的[环境变量]窗口中，在[系统变量]框中选择[Path]项，单击[编辑]按钮，在弹出的[编辑系统变量]窗口的[变量值]框后加上上面两条语句。 习题2参考答案 1．Java语言包含哪些数据类型? 答：包含基本数据类型和复合数据类型。基本类型包括整数类型、浮点数类型、布尔类型。复合类型包括类类型(Class Type)、接口类型(Interface Type)与数组类型(Array Type)。 2．Java有多少关键字？ 答：abstract, continue, for, new, switch，boolean, default, goto*, null, synchronized，break, do, if, package, this，byte, double, implements, private, threadsafe，byvalve*, else, import, protected, throw，case, extends, instanceof, public, transient，catch, false, int, return, true，char, final,