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人教版四年级语文第一学期期中练习题
一、积累与运用
1、把词语补充完整，再照样子写一个。
故：事。 （）
上修改）
②过草地时，我已经病饿交加，连哭的力气也没有了。（用带点词语造句）
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③因为孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，所以后人尊称他为“万世之师”。（改成因果倒装句）
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4、积累
犹如
，
。
鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一人要了一根鱼竿，之后他们就分道扬镳（biāo）了。
得到鱼的人原地用干柴搭起了篝火煮起鱼来。他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转眼间，连鱼带汤就吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿，继续忍饥挨饿，一步步艰
难地向海边走。可当他已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他们每一次只
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请在文中找出“分道扬镳”的近义词——________________
3、用“________”画出文中具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。
4.短文的题目叫“简单的道理”，这个道理是什么？请正确抄写
课文相关内容。
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（二）悠然下山去20%
珠穆朗玛峰了吗？那将是多么巨大的成功啊！。”
“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的点，我一点都没有遗憾。”他说。
听者不禁对他sùránqǐjìng（）。
1.根据拼音在文中括号内写上汉字。
2.不改变句意，把下面的句子换一种说法。
再攀一点高度，再咬紧一下牙关，你不就爬上珠穆朗玛峰了吗？
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3.联系故事内容，想象情境，照样子把句子写具体。
皮，
⑴他有攀登珠穆朗玛峰的勇气。
⑵他达到了自己登山生涯的点。
⑶他懂得不是任何人都能够超越极限，抵达更高层次的，应该客观地认识自己。
三、写作
题目：我能行
要求
1、选取生活中自己获得探索成功的一个事例，有条理地写下来。