教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动教案：影子教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
大班社会活动影子教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程等内容，萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣，初步了解影子产生的原理，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看影子教案吧。活动设计背景
在带领幼儿进行户外活动的时候，孩子们在玩耍中发现了影子，他们都在好奇的寻找影子、互相的踩影子，很快乐的交流着，由此我想到了影子常常陪伴在我们身边，但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在．只要孩子一注意，他们就会对影子产生强烈的好奇心．好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，在《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。于是根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索。由易到难，逐步深入。让科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
活动目标
1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学重点、难点
1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备
多媒体课件、相关的教学用具
手影戏《小鸟归巢》
活动过程
一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？
1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，
（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣
“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请
一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案14篇 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
1这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征，兴趣爱好。 活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。 介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？ 老师示范，在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。 请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。
幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家 长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产 的兴趣。 这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都—— 北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长、黄河的位置。 认识祖国各地的特产。 教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出 他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。 游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有 哪些特产。 出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料：“你会怎么办？” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。
学前班语言活动教案《悯农》 百手整理起驾为您 活动目标： 1 理解古诗的内容，能按古诗的韵律、节奏朗诵，体验诗中所表达的情感。 2 懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。 活动准备：古诗挂图，小朋友的书。 活动过程 一、分组引导幼儿讨论 1 白米饭从哪里来的？ 2 是怎么来的？容易吗？ 二、教师朗诵古诗，解释诗意。 1、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思；“禾”是指庄稼。“日当午”指到了中午，太阳当头照。 2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容农民劳动很辛苦。 3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦种出来的。 三指导幼儿朗诵： 1韵律节奏为：每一句的前两字相连，后三字相连，中间略停顿。2重音字为：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。 四．结合学古诗，带幼儿去田间观察农民劳动的情景，从而帮助幼儿自然而然地习得古诗。 五、教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。 黄梅调《古朗月行》 一活动目的：1感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。2学习用“填词”的方式改编戏曲，尝试为黄梅戏曲调配新词。3萌发幼儿喜爱黄梅戏的情感。 二活动准备：1黄梅戏《打猪草》选段的录音带及伴奏带。2幼儿已听过黄梅戏曲调。3幼儿已熟练掌握多首五言绝句。 三活动过程：（一）听黄梅戏：放录音《打猪草》选段，让幼儿感受原曲。师：“这是一首什么曲子？你们喜欢听吗？”“为什么觉得很好听呢?”（幼儿自由讲述，引导其感受黄梅戏的特点。） （二）哼唱黄梅戏 引导幼儿用衬词随乐哼调感受黄梅戏曲调的韵味。 （三）学唱黄梅戏
大班科学教案：会变化的影 子 活动目标： 1、运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密，并把自己的发现告诉大家。 2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，再探索试验中获得对影子变化的经验。 3、在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。 2、幼儿操作的手偶玩具若干，故事一个，磁带一盘。 活动过程： 1、请幼儿猜谜语，激发学习兴趣——“有个好朋友，天天跟我走；有时走在前，有时走在后；我和他说话，就是不开口。” (影子) 2、引导幼儿回忆说出影子与光的关系。 “小朋友，你见过影子吗？” “什么时候会有影子？” （太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）
“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等、操场上你呢？） “为什么会有影子呢？”（幼儿猜测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。（引导幼儿懂得有光的地方都有影子） 3、游戏：猜影子 1）教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼 儿分别猜猜他们是谁？提问：请问他是谁？你怎么知道？ 2）请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼 儿兴趣。(影子的特征与物体有关。) 3）利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。 4、教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。 A、幼儿对着影子自由地表演手影。 B、请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当 幼儿兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的 关系。 5、提问：影子哪去了?为什么没有影子呢?(打开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子？（影子、物体、光线三 者密切相连，缺一即形不成影子。） 活动延伸：会走的影子 小朋友，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也走，现在老 师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样？教师
幼儿园中班社会活动教案：乐于助人 幼儿园中班社会活动教案：乐于助人 活动目标： 1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备： 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程： 一、观看录象回忆交流 1、观看“献爱心捐助活动”的录象。 2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？ 3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。 二、观察图片分享讨论 1、出示图片一（有人摔倒了） 图片二（有人生病了） 图片三（老爷爷背着包在吃力地走路） 图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车 2、提问： （1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什
么好办法？ （2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？ 3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？ 4、师小结： 大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。 三、观看幻灯片拓展经验 1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。 2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。 3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。 四、活动延伸情感激发 1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。 2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？ 3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
大班社会详案教案及教学反思《悯农》 古诗文是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，让孩子从小走进经典，接受我国传统文化的熏陶，可以很好地提高幼儿综合素质。在平时，班上还是有很多孩子不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了培养孩子良好的生活学习习惯，进一步了解农民的辛苦，粮食来之不易，使孩子们懂得珍惜粮食，尊重别人的劳动成果。 1、培养幼儿对古诗的兴趣，在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。 2、指导孩子仔细观察图画，能用较完整的语言描述画面，提高语言表达能力。 3、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展孩子词汇的运用能力。 4、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激发孩子热爱农民的情感。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1.有节奏的诵读、背诵古诗 2、理解诗的大意和所表达的情感。 3.学会运用“辛苦”一词。 《悯农》flash动画 一.创设情境，激发幼儿的学习兴趣。 1、播放《悯农》flash动画：一个古代装扮的农民在种地。 动画片里的人是什么时候的人?他穿的衣服、发型和我们有什么不同?你看见他在干什么? 2、继续播放动画：一位诗人来到田间散步，看到农民在辛苦的种地，有感而发地念《悯农》。 又来了一个人在干什么?你觉得这首诗写的是什么事? 引入：今天，我们来学习古代诗人李绅写的这首诗《悯农》
二、出示诗歌，分析欣赏诗句。 1.现在我们跟着动画片里诗人的节奏一起来读一读这首诗。 2.帮助理解：“锄禾日当午”的意思。 诗句里的“锄禾”是什么意思?这里的“日”又是什么?(定格flash动画)看看画面，想一想“日当午”是什么意思? 3、(引导观察画面)有太阳的时候，农民在种地，出现什么情景呢? 说说“汗滴禾下土”这一句诗的意思。 请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。 4、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句是什么意思呢?请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。 5.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这两句教师和幼儿共同解释。
活动目标： １、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。 ２、能大胆地讲述成功与失败的经历。 ３、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。 活动准备： 幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。 活动过程： （一）幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的不同心情。 游戏１：走迷宫。 ◆讲解游戏及记录规则。 “看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上勾。听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做到吗？” ◆幼儿游戏，并把结果记录在表格中。 ◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。
游戏２：系鞋带 ◆讲解游戏规则。 出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么？请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了！把你的情况记录在表格上，能做到吗？” ◆幼儿游戏，记录结果。 ◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。 （二）教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功的心情。 “老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢？就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难过极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。我听了他们的话做，勇敢地跳到水里去，几次下来，终于发现自己不怕水了，已经学会游泳了。于是，我的脸就变成这样了。” “这就是我‘碰到困难不可怕’的故事，那么在你们学习、生活的时候有没有碰到这样的困难呢？那现在先把你‘碰到困难不可怕’的事讲给你的好朋友听。” （二）幼儿讲述发生在自己身上的故事。
幼儿园中班科学教案详案：影子的秘密
幼儿园中班科学教案详案：影子的秘密 设计意图： 《影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。 活动目标： 1.知道产生影子的前提是要有光。 2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。 3.激发幼儿对于“影子”这一现象的好奇心和求知欲望。 活动重点：知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。 活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。 活动准备： 小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干 活动过程： 一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。 1.教师讲述故事《树荫》 2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽? 小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗? 二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。 1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。 2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。 3.教师小结：影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。 三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。 1.分组请幼儿操作 2.教师巡回指导 3.操作要求： (1)用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。 (2)注意观察影子的变化。 (3)交换操作材料。 四、帮小熊解决问题。 孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等) 五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。 六、延伸活动：
幼儿园社会活动教案大全 在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对 困难，积极地想办法去解决困难获取成功。以下是小编为大 家整理分享的幼儿园社会活动教案大全。欢迎阅读。 幼儿园社会活动教案 1 【活动目标】 1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难 时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。 2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面 对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。 【活动准备】 “相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。 【活动过程】 一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。 讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小 鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么 米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的 表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀， 你会怎么办？ 二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲 的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。
三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。 讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参 加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老 师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为 什么？ 四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。 六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼 儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音， 说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。 七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕， 告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到 困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己 一定行。我是自信宝贝，耶！ 八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活 动。 【活动反思】 自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分 估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发 展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性 品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、
大班社会活动《勇气》 一、活动目标： 1、能大胆表达自己的想法，正视自己，发现自己拥有的勇气。 2、了解勇气的多种形式，知道生活中做许多事情都需要勇气。 二、重、难点： 重点：了解勇气的多种形式，知道生活中做许多事情都需要勇气。 难点：能正视自己，发现自己拥有的勇气。 四、活动准备： 课件记录单记录纸笔 五、活动过程： 一、谈话引出勇气 师：听说过“勇气”这个词语吗？勇气是什么呢？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?还是先来听听这几个小朋友关于勇气的故事吧。 二、回忆勇气，加深印象 师：这些勇气故事就藏在这座勇气之城里，还有印象吗?试着讲讲吧。 一、归纳提升，理解勇气 1．师：这些都是我们在平时生活中经常碰到的事情，看来勇气就在我们身边，一起先来看第一件事情吧。 （1）勇气，第一次骑车不用安全轮。这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）。还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。 （2）勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？控制也是一种勇气。找一找还有哪件事情也是需要我们控制的勇气。 （3）勇气，是和新朋友主动打招呼。什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？还有哪件事情也需要主动的勇气才能做到呢？ （4）勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。这个朋友是什么样的勇气呢？相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。 2．教师总结：现在有四个很好的词来表示勇气，勇敢、控制、主动、坚持 四、迁移经验，分享勇气 1．师：老师相信你们也都有着自己的勇气故事，先想一想你觉得自己做过的有勇气的事情有哪些？选择一件画下来。 2．幼儿记录并幼幼交流 3．总结：我们每个人身上都有不同的勇气，一样的勇气也有着不一样的故事。相信你们在以后肯定会和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。 五、结束活动 师：其实在我们生活的世界里就有许多了不起的大人和孩子，我们可以想办法去发现他们、了解他们，学学他们身上的超级勇气，好吗？
幼儿园社会活动教案40篇 幼儿园中班社会活动教案--在商店里目标： 1.理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2．学习用和蔼、热情的态度办事。 准备：商店角、情境表演一个。 活动与指导： 1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西? 2．讨论： (1)你喜欢哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。 幼儿园大班社会领域：策划生日会活动目标 1．积极参加生日策划活动，并能大胆地表达自己的想法。 2．学习站在他人的角度思考问题。 3．感受集体的快乐与温暖。 活动准备《生日会》海报一幅，小组记录纸若干，月历一张；生日活动的 PPT，内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等；展示板；《生日歌》。 活动过程一、播放 PPT 导入活动 1．教师指导语：今天老师请来了几位小嘉宾，我们一起来看看他们是谁。(随着 PPT 的播放，师幼共同念幼儿的名字，活动在热烈、欢快的气氛中开始。) 师：猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢? (这是一个开放性的 问题，教师没有任何指向性的暗示。因此，幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此，幼儿的讲述才是丰富而多样的，如：我们要为他们画像：他们表现好，老师表扬他们；他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答，教师的亲切微笑，激起了幼儿猜想讲述
幼儿园悯农教案 【篇一：幼儿教案《古诗悯农》】 《古诗悯农》 活动目标： 1、熟练背诵古诗。 2、认识“汗”“滴” “辛苦”并正确组词。 3、了解农民在烈日下劳作的辛苦，知道粮食的来之不易。 活动准备： 1、字卡 2、挂图 活动过程： （一）带领幼儿回忆曾学过的古诗，并数一数，看一看已经学过了 多少首古诗，让幼儿感到非常的有成就感。 （二）打开字宝宝的家，和幼儿一同复习以前学过的字宝宝，并且 巩固那些记得不好的。并数一数，看一看已经学过了多少个字宝宝，并表扬幼儿是识字大王。 （三）提问引入活动 “小朋友们知道我们吃的粮食是怎样来的？是谁种出来的，怎样种出 来的？” 教师和幼儿一起讨论，粮食种植的过程，农民伯伯种粮食 的辛苦。 （四）出示图片，引导幼儿观察并说说图里画什么？表扬举手回答 问题的小朋友。告诉幼儿今天又要把一首古诗放到宝宝的小脑袋里。 (五) 学习古诗 1 、教师朗读古诗，边在挂图上按顺序出示相应的图和字。 2 、引导幼儿进行情景讲述，理解“日当午”时劳作的辛苦，理解粮 食的来之不易。教育幼儿珍惜粮食，要吃完自己的饭和菜。 3 、告诉幼儿，今天字宝宝又来做客了，请幼儿与字宝宝玩找朋友 的游戏，认读汉字：汗滴、辛苦，说说是什么结构并组词。进一步 理解古诗文所表达的内容与情感。 （六）幼儿朗读古诗，请幼儿打开阅读课文古诗2“悯农”。要求1 幼儿手指字，耳朵听，闭上嘴巴注意听。 要求2 幼儿手指字，耳朵听，张开嘴巴出轻声。 要求3 幼儿双手拿书，身坐正，大声朗读有感情。 （七）请幼儿从古诗中长出与字卡上的汉字相同的字，然后把它圈 出来，认读汉字。
（八）活动结束：发给幼儿人手一本图书，请幼儿在上面找自已么认识的字宝宝，看谁认识的朋友最多。 【篇二：幼儿园大班古诗教学：《悯农》】 幼儿园大班古诗教学：《悯农》 活动目标: 初步理解诗句意思，感受农民的辛苦和粮食的来之不易。 活动准备: 课件，图片，录音，米饭，场地布置(杂草地)。 活动过程: 1．情境导入引出主题，激发幼儿学习古诗的兴趣。 教师角色扮演并提出问题。 提问：你们知道香喷喷的大米是从哪儿来的吗?农民伯伯是怎样种地的呢? 2．看图片，理解古诗大意。 (1)师：当太阳高高地挂在天空的时候，我扛着锄头去种地。(出示教师角色表演时的种地图片) 你种过地吗?和我一起去怎么样?今天你们可要帮我的忙，把地里的杂草拔光，要仔细地一个挨一个地拔，千万别漏掉哦。(幼儿体验拔草，体会农民锄地的辛苦) 提问：为什么不想拔了? (太累了，太辛苦了) 小结：拔了这么一点就累了，每天我不仅要拔这么多草，而且还要种粮食，你说我累吗?我辛苦吗? (2)边出示图片，边提问。(出示第二张图片) 太阳照到身上什么感觉?热了会怎么样呢? (流汗) (出示第三张图片) 小结：我看到粮食变成餐桌上的美食时，就更高兴了。 (出示第四张图片) 提问：可有时候我还是会生气，你知道是为什么吗? (出示第五张图片) 提问：为什么我会生气呢? 3．看动画，听录音，进一步理解古诗。 (1)听古诗，说诗名。 提问：谁听到了古诗的名字，是什么? (2)看动画，欣赏古诗。 (3)观看动画，加深对古诗的理解。
教学资料参考范本 幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1.知道产生影子的前提是要有光。 2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。 3.激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望。 活动重点： 知道影子产生必须有光的照射；影子会随着光源的移动而移动。 活动难点： 通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。 活动准备： 小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干 活动过程： 一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。 1.教师讲述故事《树荫》 2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？ 小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？ 二、教师实验，孩子观察 知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。 1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。
2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。 3.教师小结：影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。 三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。 1.分组请幼儿操作 2.教师巡回指导 3.操作要求： （1）用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。 （2）注意观察影子的变化。 （3）交换操作材料。 四、帮小熊解决问题。 孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法（如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等） 五、游戏 捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。 延伸活动： 布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。
幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 篇一：小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了很多 尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想，
它想靠自己的 劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考，帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开始小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思考：为什么朋友们适合的工作，小象不合适呢？究竟小象适合做什么样的工作？ 在经历了坎坷之后，小象终于找到了适合自己的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的思考：我长大了可以做什么呢？给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时，它立刻抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时，每一个人都有自己擅长做的事，究竟什么才是适合自己的？这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿观察故事中的各个角色，思考”它为什么可以做这份工作”，从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂，但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，”小象适合这份工作吗？为什么？”“失败的小象会怎么想？”“小象为什么坚持一定要找一份工作
大班语言活动古诗《悯农》教案反思 大班语言活动古诗《悯农》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动方法，活动难点，活动过程，活动反思等内容，在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感，理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看古诗《悯农》教案吧。 设计意图： 在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果，使幼儿萌发热爱农民的情感。 活动目标： 1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。 2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。 3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。 4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。 活动方法： 直观教学法、提问讲解法、游戏法。 活动难点： 1、理解诗的大意和所表达的情感。 2、学会运用辛苦一词。 活动过程： 一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。 1、大馒头是从哪里来的？ 2、农民伯伯种出来容易吗？ 附： 大馒头，哪里来？ 大大馒头哪里来？白白面粉做出来。 白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。 黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。 农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。 二、出示挂图，朗诵古诗，解释诗意。 1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。 2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来 的。 3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。 4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。（出示图片）妈妈干家务辛苦等。 5、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。 三、游戏：（捡米粒），教育幼儿日常中要爱惜粮食。 附：小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。 活动反思： 本次活动引出主题。然后朗读古诗理解诗意，教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。在这一过程中借助画面、想象等手段，知道古诗的大概意思，让孩子们找到共鸣，并抓住了诗眼“辛苦”二字，通过唤醒孩子的生活经验来品诗中之情，让幼儿懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激起孩子对农民的热爱尊重之情，达到了预期目的。
幼儿园大班社会教案《勇敢地战胜困难》活动目标： 1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难， 只要努力就会获得成功。 2、能大胆地讲述成功与失败的经历。 3、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。 活动准备： 幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。 活动过程： (一) 幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的 不同心情。 游戏1：走迷宫。 一、讲解游戏及记录规则。 看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你 在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功，然后 找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上勾。听老师 的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了!能 做到吗? 二、幼儿游戏，并把结果记录在表格中。 三、幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。
游戏2：系鞋带一、讲解游戏规则。 出示没有系好鞋带的鞋子：老师给你们带来了什么?请你们在规定的时间里系好鞋带，(教案出自：教案网) 不能打死结，但要系紧，不松散。听到老师摇铃，不管 你有没有完成都要停下来了!把你的情况记录在表格上，能做到吗? 二、幼儿游戏，记录结果。 三、幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。 (二)教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功 的心情。 老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗?那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢?就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么 也学不会，当时，我难过极了，我的脸变成了这样，心 想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会， 我就学不会呢?于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。我听了他们的话做，勇敢地跳到水里去，几次下来，终于发现自己不怕水了，已经学会游泳了。于是，我的脸就变成这样了。 这就是我‘碰到困难不可怕’的故事， 那么在你们学习、生活的时候有没有碰到这样的困难呢?
幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订：XX文讯教育机构
大班科学《影子的秘密》活动设计 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标：1.丰富幼儿对影子的认识，有兴趣探索影子产生的原因。 2.探索发现影子的变化和物体的位置变化有关，获得相关经验。 活动准备：小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗 活动过程： 一：游戏“猜猜我是谁”引起幼儿的兴趣 教师操作手电筒，前面放各种物体，请幼儿猜猜是什么？ 教师提问：请你看一看，猜一猜。这是什么？你是怎么看出来的？ 幼儿猜想讨论影子形成的原因。 教师小结：这叫什么？（影子）你在什么地方看到过影子？有过哪些有趣的发现？（引导幼儿大胆地猜想） 二：做实验，探索影子的产生
教师开、关手电筒，请幼儿看看墙上有什么变化。 教师：墙上有什么？（影子）现在呢？还有影子吗？为什么没有了？（引导幼儿了解有光才会有影子） 教师将物体分别放在光源的前面、后面，对比观察后发现有什么变化。 （引导幼儿观察发现：只有将物体在前面挡住光，才会有影子。） 教师小结：没有光，就不会有影子的出现，只有光，没有东西挡住光，也不会有影子，影子是怎么来的呢？只有物体挡住了光，才会有影子。 三：手影游戏，进一步发现影子的秘密 教师：1.我们试着用手变出影子来，仔细看看，你发现了什么？ 教师邀请部分幼儿轮流到手电筒前做出各种造型，引导幼儿观察发现：影子与物体的外形很像，物体移到哪里，影子就跟到哪里。 教师：2.先把手紧挨手电筒，然后远离，你发现了什么？ 引导幼儿发现：影子的大小与光和物体的距离有关系。改变物体的位置，影子都会发生变化。 四“自由寻找影子、观察影子、体验发现影子的快乐 1.“玩手影“。两个人一组，共同合作进行游戏。
清凉一夏 （中班下学期） 活动目标： 1.知道一些常见的避暑方法。 2.了解避暑时自我保护的方法。 活动准备： 1.材料准备：课件《小乖兔找凉快》；挂图《找凉快》。 2. 经验准备：已有一些避暑的体验。 活动过程： 1. 导入活动：律动《我爱洗澡》。 2. 请幼儿想一想，说一说： ●跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？ ●夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电风扇、 开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席） 3. 出示挂图《找凉快》，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。 ●图片中的xxx在做什么？ ●请小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能变凉快 方法的原因） ●讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹 风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同） 4. 鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。 教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮．吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。） 5. 观看课件《小乖兔找凉快》 让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。 6. 活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？ 活动建议：
环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子 教学变式：活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。 【附】《动物找凉快》 1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。 2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。 3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。 4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。 5.黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。 区角活动： 语言活动区 ●投放跟避暑有关的书籍 ●和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报 上。如： ——穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等） ——有什么清凉的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等） 美工活动区 ●投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。 家园共育： ●请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。 ●请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。 领域渗透： 语言领域、科学领域 教学材料 ●课件故事：《小乖兔找凉快》 今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：“太热了，怎么才能凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯
教学资料参考范本 xx大班语言：悯农 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 一、活动目标： 1、初步理解古诗中农民劳作的辛劳与粮食来之不易的寓意，感受古诗语言的精炼及 节奏xx，初步学习朗诵诗歌。 2、运用观察、探索、比较、选择等方式，理解诗歌的画面及寓意。 乐意参与讨论，表达自己对古诗的独到感受。 二、活动准备： 1、幼儿用书：《悯农》 2、能发出声音的积木、筷子、日常的玩具等。 三、活动过程： 一、幼儿欣赏古诗。 1、出示《悯农》图片： 师：老师请小朋友看一张图，谁来把你看到的内容讲给大家听？2、鼓励幼儿仔细观察画面人物的动作、表情及背景，并小声地与身边的同伴交流。 师：请你和旁边的小朋友说一说图上画的是什么地方？老伯伯在做什？他的心情怎么样？
师：这幅画说的是一首古诗，你们能猜出来是哪一首古诗吗？你是怎么猜出来的？ 3、师：老师把这首古诗来念给小朋友们听。 二、教师帮助幼儿理解诗歌内容。 1、请幼儿念古诗一遍，提问：这首古诗说了一件什么事？ 2、教师帮助幼儿逐句理解诗歌的含义。 3、教师重点解释大家都不能确凿理解的文字及诗歌，幼儿理解的则由幼儿来讲。 师：“锄禾日当午”：农民伯伯在中午种庄稼，火辣辣的太阳照在身上。 “汗滴禾下土”：农民伯伯种庄稼的时候热得全身都是汗，汗水一滴一滴都流到了泥土里。 “谁知盘中餐”：谁知道我们吃的这些米饭。 “粒粒皆辛劳”一粒粒都是农民伯伯辛辛劳苦种出来的。 三、引导幼儿学习朗诵诗歌。 1、幼儿看图跟随教师朗诵诗歌。 师：这首诗告诉我们，农民伯伯在田里劳动的时候是非常辛劳的，我们在念古诗的时候速度要稍微慢一点。 2、教师动作在前，引领着幼儿打着拍子朗诵诗歌，体验诗歌的韵律美 师：看老师手里是什么？（积木）看着老师用积木要做什么？3、教师请幼儿自己探索、选择能发出调和声音的物体，并学习打着拍子朗诵诗歌 师：你们也想试一试吗？那请你们选择一种能发出声音的物体，跟着老师一起来念念。 四、引导幼儿进一步感知诗歌的寓意。
大班科学：《影子的秘密》 教师范文吧 大班科学《影子的秘密》 设计意图： 影子是幼儿生活中的常见现象，幼儿在有意无意间都会注意到影子。影子充满了神秘，并且为我们的生活带来了乐趣以及便利。5—6岁的幼儿有强烈的好奇心和求知欲望，他们愿意学习新的东西，并乐于主动解决问题。本次活动，旨在将幼儿生活中的有趣现象与幼儿年龄特点结合起来，为幼儿创造条件，激发幼儿的探索兴趣。引导幼儿通过动手操作、直接感知、亲身体验，发现影子的各种有趣现象，感受影子带来的乐趣。 活动目标： 1、对周围的自然现象感兴趣，主动探索，体验发现的乐趣； 2、了解影子产生的原理，感知影子变化的因素。 活动准备： 一、物质准备：幕布、手电筒若干、海洋球若干、PPT、小布偶、音乐 二、环境准备：准备各种幼儿生活中常见的不透明的物体，如水彩笔、积木玩具等，将其摆放在活动室的合适位置。
活动过程： 一、导入 （将活动室变暗，教师提前找一名幼儿藏在幕布后面） 1.教师：“今天老师请来一位小朋友，你们找一找她藏在哪了？”（助教老师打开手电筒，使幼儿的影子呈现在幕布上。） 幼儿：“在那儿。” 2.教师：“你们怎么知道她在那呢？” 幼儿：“这有影子。”然后，引导幼儿根据小朋友的影子判断她的特征，从而激发幼儿对影子的探索兴趣。 二、通过探索了解影子产生的原理 （一）1.教师提问：“谁想来试试自己的影子是什么样子的？”（请一名幼儿到幕布后面,呈现出小朋友的影子。） 2.教师：“摆一个最帅的姿势。” 3.（教师关闭手电筒）教师：“影子呢？为什么没有影子了？”幼儿自由回答。 4.教师：”手电关了就没有光了，没有光就没有影子了，看来要想看到影子需要有--光。”“我们把灯打开就会看到影子吗？” 5.助教老师提前把小朋友拉到一边然后开灯。教师：“有影子吗？现在有光了为什么还是没有影子呢？”幼儿自由回答 6.教师引导孩子往光的中间走，摆造型。 7.教师小结：“回忆一下我们刚才玩的影子游戏，怎么样才会产生影子呢？”引导幼儿说出——人遮挡住光线会产生影子。
大班社会《勇气》 活动目标： 1．在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。 2．能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。 3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后 的成功和快乐。 活动准备： 1．课件2．操作图片每人一套3．高、低两座小桥活动。 活动重难点： 引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。 活动过程： 一、导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。 1．师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去怎么样？两一座桥看上去怎么样？
2．师：今天，我们有个任务，我们一定要选择其中的一座桥从这一头走到那一头才能到达我们上课的地方。请你选择你想走的小桥，站到小桥的前面排好队。 3．教师引导幼儿一起走过小桥，注意在走小桥的时候的一定要注意安全。 二、教师引导幼儿理解勇气的含义。 1．师：你选择了哪做小桥，为什么选择高的桥？为什么选择低的桥？ （幼儿说说选择高桥的理由：自己很勇敢，不怕危险等。幼儿说出选择低桥的原因：因为害怕，所以选择了低桥走过来。）2．师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕） 3．教师小结：虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，他真是个有勇气的孩子。刚才我看到了好多勇气的孩子都选择了高桥都过来的。 4．师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前、不怕困难等） 5．教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。 三、教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。