第一课
这是房间。那是窗户。这是爸爸和妈妈。爸爸在这里，妈妈在那里。妈妈在窗户旁。这是照片。这是安娜和法玛。那是喷泉。安娜和法玛在喷泉旁。
第二课
这是安娜伊万诺夫娜和安东伊万诺夫。安东——我的爸爸。他是一名飞行员。安娜——我的妈妈。她也是一名飞行员。这是我，伊万诺夫法玛。
这是汤。那里摆放着烤鸭和洋白菜。还有果汁。这是菠萝和香蕉。妈妈喝汤。爸爸吃烤鸭和洋白菜。我吃菠萝。非常好吃。
第三课
星期六我乘车回家。我走到公共汽车站。这是汽车站。汽车停在那里。那是汽车的门。然后我到家了。这是我的房子。有很多房间。那是爸爸妈妈的房间，而这是我的房间。我在家吃饭。然后我去花园。花园就在家里。在花园里我休息。
第四课
这是尤拉和娜塔莎。尤拉和娜塔莎——丈夫和妻子。这是谁呢？这是他们的儿子舒拉。早上娜塔莎很早就起床了。然后尤拉和舒拉起床。之后舒拉尤拉娜塔莎吃早餐然后乘车去工作。尤拉——农艺师。娜塔莎——也是农艺师。而舒拉——厨师。然后尤拉和娜塔莎乘车回家。这是公共汽车站。那里是市场。尤拉和娜塔莎去了市场，买了土豆和水果。然后丈夫和妻子步行回家。
第五课柔拉和萨沙
早上柔拉和萨沙步行去学校。这是学校。这是教室。上课铃响了。柔拉和萨沙走进了教室。然后柔拉和萨沙步行回家。这是他们的房子。妈妈已经在家了。这是爸爸妈妈的房间。这是桌子，那边是柜子。在柜子里摆放着餐具。然后柔拉和萨沙步行去公园。人们在公园里踢足
球。柔拉和萨沙也去踢足球。已经很晚了。柔拉和萨沙步行回家。到家后爸爸妈妈柔拉萨沙一起吃晚饭。然后休息。爸爸和妈妈下象棋。而柔拉和萨沙听音乐。音乐家演唱得很好听。第六课妈妈在疗养院
今天是星期二。我们的妈妈在家。早上我们一起吃早餐。早餐有奶酪，黄油，蔬菜。多么美味的早餐啊。到上班上学的时间了。这是爸爸的西服。柜子里有他的新外套。这是我的书包。白天爸爸和妈妈去工作。而我去上学，然后步行回家。今天是星期五。我们的妈妈在疗养院。早上我们没有吃早餐。我们快要迟到了。爸爸上班要迟到了。这是他的衬衫吗？不是，这是我的衬衫。这是他的外套吗？不是，这是我的。我上学要迟到了。我们的妈妈在疗养院。第七课维克多在学院
这是俄罗斯的地图。这是莫斯科。维克多居住在莫斯科。这是他的地址：和平大街，三号公寓，四号房间。维克多在大学学习。他的学校在市中心。
今天是星期三。今天维克多在学院。现在是三点。午餐的时间。这是食堂。维克多在这里吃饭。午餐他吃了沙拉，鸡肉和大米。现在是四点。维克多在读书。在他手边是教科书和字典。维克多是用中文读的。他读的很好。维克多已经能够用简单的汉语进行交谈了。他学习很好。他还会德语和西班牙语。维克多非常有能力。
第八课北京的秋天
我乘飞机去北京。下面是山，河，田野。这是我们的国土。她非常漂亮。这是北京。北京是我亲爱的故乡城市。他非常大。这里有大房子，商店，博物馆。现在是秋天。我喜欢北京的秋天。秋天我经常去散步。今天天气很好。我沿着街道行走。大街上行驶着小汽车，公共汽车和自行车。人们又步行的也有乘车的。街道的右边是房子，商店，左边是北京旅馆。这是我的房子。
第九课大学生李华
李华——大学生。他在莫斯科上学。李华学习很好，他的俄语说的已经很不错了。早上，李华起床很早，吃早餐然后步行去学校。他在小餐厅吃午饭。然后他乘车去博物馆或是展览会。晚上李华在宿舍。这是李华的房间。李华在这里读书，听音乐，休息。李华在莫斯科过的很好。
第十课我的朋友
昨天有客人来我家。他的名字是王华。他是我的好朋友。过去我们曾一起在上海居住和学习。王华学习很好，读过很多书。我们一起做家庭作业，踢足球，一起休息。现在我们两个人都在北京学习。他在大学学习数学，而我在师范院校学习俄语。昨天一整天我们都在一起。早上王华在我宿舍。他给我讲述了他的生活以及他在大学的学习。然后我们下象棋，听音乐。午饭后我们去了公园:散步，拍照，看人们唱歌跳舞。晚上我们看了电影“岸”。
第十一课谢尔盖喜欢莫斯科和圣彼得堡
我叫谢尔盖。我是一名年轻的记者。我居住在莫斯科，在“首都”杂志社工作。我的父母都是工人，他们都在工厂工作。我的弟弟还是一个小男孩。他在中学学习。我非常喜欢莫斯科。这里有红场，克里姆林宫，大剧院，高大宏伟的楼房，宽广的街道。我也喜欢圣彼得堡，因为他是我的故乡。这里有冬宫，宫廷广场，夏园，美丽的涅瓦河。我家以前住在圣彼得堡。在那里我开始上小学，然后上大学。不久前我去了一趟圣彼得堡，在那里看到了奥列格和塔尼亚。他们是我的小学同学。我们一起散步，去了剧院，谈论了一些关于生活和工作的事情。第十二课生日
我在莫斯科上学。我有几个好朋友。昨天是我的生日。我邀请了奥列格，莉莉娅，娜塔莎和伊戈尔。伊戈尔来自西伯利亚，娜塔莎来自北方，莉莉娅从南方来。而奥列格是莫斯科人。晚上他们聚集在我的房间里。所有人都给我带来了礼物：鲜花，书，磁带。我们喝茶，吃蛋糕，糖果。然后我们唱歌。奥列格有一副好嗓子。他歌唱关于祖国，幸福，爱情。伊戈尔弹
吉他。然后我们谈话，看照片。我谈了一些关于北京，关于长城的事情。我们整晚都在一起。朋友们很迟才离开。
第十三课谁应该做家务？
尼古拉——工程师。他在工厂工作。他的妻子塔尼亚——儿科医生。过去塔尼亚做饭，擦洗家具，打扫房间。但是有一天，尼古拉回到家后说：
——亲爱的，我认为，高科技应该来做家务活。
——什么样的科技？
——家务活的。
——好极了，——妻子说，——但是这种科技在哪里？
——明天我们一起去市场然后买下一切需要的。
在市场尼古拉和塔尼亚买了电冰箱，洗衣机，吸尘器，微波炉。塔尼亚对丈夫说：——亲爱的，现在起做饭和擦洗家具的工作都由你来做了。要知道你熟知技术，而我不懂技术。
——嗯，好的，——丈夫回答，——但是你将要做什么？
第十四课给奥列格的礼物
明天奥列格就满20岁了。父母送了他一台相机。塔尼亚也像给哥哥买礼物。在塔尼亚生日的时候，奥列格送给她非常漂亮的大衣。但是塔尼亚还没有决定她要送给奥列格什么礼物。塔尼亚给娜塔莎打电话。她们一起去了商店。在那里塔尼亚给哥哥买了一条牛仔裤。而娜塔莎给奥列格选了一条领带。奥列格喜欢牛仔裤和领带。
第十五课成为什么
当娜塔莎中学毕业时，她很长时间都不能够决定，要成为什么样的人。她想，也许可以像爸爸那样成为一名工程师。但是她的朋友妮娜说，她可以像她的妈妈一样成为一名老师。娜塔
莎不能决定，将要成为怎样的人。有一天，她的朋友妮娜病得很严重。差不多一个月的时间妮娜不能去学校。几乎每一天娜塔莎都去医院看望妮娜。她和朋友一起学习历史，文学，物理还有数学。妮娜称呼娜塔莎为“我的老师”。春天到来了。到考试的时候了。妮娜已经来上学了。但是两个姑娘继续在一起学习。妮娜通过了所有的考试。娜塔莎是多么的高兴啊。现在她明白了她应该成为怎样的人：老师而且只能是老师。
第十六课
你好，亲爱的李华。我生活居住在莫斯科已经有一个月了。现在我给你讲述一些关于莫斯科的事情。莫斯科，像北京一样，是很大的城市。这里有高大宏伟的建筑，宽广的街道。我已经去过克里姆林宫了。克里姆林宫——莫斯科的中心。旁边是红场。距离和大剧院不远。这是非常漂亮的地方。过去我只是在电影里看到过它们，现在我亲眼看到了。李华，现在我已经有朋友了。他的名字是伊戈尔。我们是有一天在一个晚会上认识的。他来自西伯利亚，在大学里学习汉语。他的汉语已经说得不错了。明天是伊戈尔的生日。我送给她一本中文书。我想，他会喜欢我的礼物。现在我讲一些在学校生活和学习的事情。我早上八点起床。九点去上课。我们在两点吃饭。午饭有肉，鱼，土豆，果汁。但是我喜欢吃大米和蔬菜。当我空闲的时候，我会自己做饭。午饭之后去博物馆，去展览会。每天我都坚持运动，这样感觉很好。晚上我在房间里学习：做家庭作业，读书。星期六或星期日我们有舞会。我跳得不好。我只是看我的朋友们是怎么跳得。你生活学习的怎么样？给我写信吧。
再见。
第十七课我是怎样成为一名作家的？
我出生在农村，但是在小城里长大。在那里我在学校上学。在我九年级的时候，我喜欢生物，医学，历史和文学。但是我最喜欢文学。我决定成为一名记者。但是不久我明白了，我对生活了解得还不是很多。所以我决定先工作。我进了拖拉机厂工作。厂里有大的运动俱乐部。
我从事运动，在工厂的队里踢足球。这是一支很强的队。有一天我给一本杂志写了一篇文章。其中提到了工厂的运动俱乐部，以及我们的足球队。人们喜欢这篇文章。之后我经常写关于运动的文章。但是我明白，我写的还不够好。我决定学习。白天工作，工作之后去夜校学习。几年过去了。我大学毕业了，又一次开始写文章。在我的第一本书里我写了关于年轻人的工作，关于工厂里并不轻松但是很有意思的生活。
Урок1参考答案补充课文翻译和部分语法练习答案 补充课文翻译 让我们说说名字 我们每个人都有名字。你记得，我叫什么名字吗？我重复一遍。我叫塔季扬娜·谢尔盖耶夫娜。从这个名字可以知道些什么呢？ 首先，父母给我取了塔季扬娜这个名字。俄罗斯人一生只取一个名字，就是在出生时。我的名字很常见。这是一个普通的名字。顺便说一下，我父母给我取这个名字是因为，这是我奶奶的名字。就是说，他们这么叫我是为了纪念奶奶。我和她是同名的人，也就是说，我们有相同的名字。 其次，你看到，在我的名字塔季扬娜后面还有一个词“谢尔盖耶夫娜”。这是我的父称，很多人认为，父称——父亲的名字。其实不完全是这样。父称是由父亲的名字构成的。我的父亲叫谢尔盖。谢尔盖这个名字也很常见。我父亲的全称——谢尔盖·亚历山大洛维奇，就是说我爷爷的名字——亚历山大。父称只能由男人的名字构成，同一个父亲的孩子们（兄弟们和姐妹们）总是拥有相同的父称。应当说，名字常分为男人名和女人名。同时根据名字很容易确定，人们说的是谁：是说男人还是说女人，说男孩还是女孩。 我的妈妈叫戈林娜，她的父亲——尼古拉，就是说妈妈叫戈林娜·尼古拉耶夫娜。 第三，用名字和父称通常称呼成年人，不很熟悉的人，在正式场合。在家里从没人用名字和父称来称呼我。通常用名字的简称，通常
叫我塔妮娅。由我的名字（甚至是任何一个名字）可以构成多个小名：塔妮奇卡、塔纽莎。我妈妈通常这样叫我。孩子们通常称父母为妈妈和爸爸。父亲和母亲这些词不用于称呼，他们仅表示血缘的远近程度，例如，在履历表中。 第四，关于姓我什么都没说。姓是从父亲那转给孩子们的。女人，通常只在出嫁前用父亲的姓。当女人出嫁时，她通常用丈夫的姓，但有时女人不换姓。那时人们就说，她保留自己娘家的姓。现在你知道了，一个家庭的成员通常都用一个姓。 总之，完整的俄罗斯名字由三部分组成：这就是名字、父称和姓。人们在文件中正是这样写的。 对这篇小短文还要补充什么呢？我的丈夫叫鲍利斯，我们给儿子取名基里尔。当他长大以后，人们就按名字和父称称呼他。基里尔·鲍利索维奇。而当在家时，我们仍就叫他基里尔。小女儿——阿娜斯塔西娅。娜斯佳、娜斯杰卡、娜斯秋莎——这就是她的家用名字。我和丈夫认为，我们给自己的孩子们选了美丽的名字。您喜欢这些名字吗？ Задание 29 笑话翻译 ——你父亲多大了，小孩？ ——我多大，他就多大。 ——怎么会这样呢？ ——很简单，当我出生以后，他成了父亲、
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案 作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授; 黑龙江工程学院孙晓薇副教授。 ypoκ1 课文译文 这是妈妈，妈妈在那里。这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。 ypo2κ 课文译文 这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。安东在这里，安娜在那里。 习题答案 18. 1) — Kτoτ?—B TO A.2) —(KTOT ?—Bτo τκy) H OH Tn) O H y .o KHa ypo3κ 课文译文 这是爸爸和妈妈。这是儿子。爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。 习题答案 17. 1) KaK Ba C2) Kτo y?3B M OH T.Π) o3:TrO T oo BaC τo A y?6o ^τo g CP Hry ΦOH Ha7)? ^τo κoβ .Mk)HHaτβα MTO cπopτ . QH TyT .9) ^τo δaHK U δap. ypo4κ 课文译文 这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案 15. H (EM H/ CTPH? H oM H/ CTpM? H oOeCTPO ?e H oo/CTpQ ? H (Bft e CTpM? H OM ecτf≡? H O鱼fi/ CTP 辺？H Oa/lCTp a?H O O ZeCTPQ ? 21. 1) ^τo ea?2) KCabKH Q D m?3y KTo ?4QO H HΓ e MyH TKO H TQe yφ oaHτa? ypo5κ 课文译文 这是我的朋友，他叫伊万，他在大学(学院)工作，他住在莫斯科。他的妻子茵娜是音乐 家，她在剧院工作。我也是音乐家，我也在剧院工作。 习题答案 18. 1) ^τo Ham2) 劝Py)r ux.3) /Ap H yTHOP aTaαe?T Hae .4) OIB o?y ro3Mbyκy) O HU? OTAbiOTra?MO) ? ypo6κ 课文译文 我的哥哥(弟弟)安东住在莫斯科，他在学校上学。他学习很好。安东想上大学，因此他学 习很用功一一多读、多写。 习题答案 20. 1) —UTO TJIblaegfe—I yHcyΛQ2) Tbl HyImbCΛHΠPTaa6eoo33) A HTHO P a TaOe T Ha 3a gO? H XO y HWE l CH B UeCTUTy yPO7κ 课文译文 李民和王华是俄语学院的学生，他们学俄语。在课堂上他们又读又写，并回答老师的问题， 在家里则做练习。李民和王华的俄语已经学得不错。他们的俄语说得多好！现在他们在谈论大学 里的学习和生活情况，梦想去俄罗斯学习。 习题答案 22. 1) MUm a U IJMaa?CTHy gι2) ?CTy HTe?OT EeHHaO) EbO.3) pHO?gieo yπPU:4)HGfeH u? XOPOm O B CTfn-O? CC K.5)O H Mee l lTT ^T H CH B τ.e CTUTy
第八课повторнние 第一讲 教学目的与要求： Ⅰ.语音小结Фонетика：要求学生掌握 1俄语的元音和辅音 2元音的弱化 3浊辅音的清化和清辅音的浊化 4硬辅音及软辅音 5 辅音连缀的读音 6 前置词与后面词的连读 教学过程与教学内容：
Сегодня сначала у нас будет проверка урока 7, затем мы будем заниматься повторением всех гласных и согласных. 二. Проверка урока 7. Развитие устной речи: составление аналогичного диалога и текста. 三.Обучение новому： Ⅰ.Фонетика 1.русский алфавит и чтение всех букв 2. гласные и согласные 1) Работа над гласными и согласными 俄语共有6个元音а, о, у, э, и, ы，36个辅音п, б, д, т, г, к, з, с, в, ф, х, п', б', д', т', г', к', з', с', в', ф', х', м, н, л, р, м',н',л',р',ж,ш,ц, ч,щ,й。 2) Выполнение упр.1-2 3. 元音的弱化 1）元音а,о在非重读音节要弱化. 2）元音[а] [э]( 书面上一般为я,е)在软辅音后要弱化. 3）же, ше,це在重读音节, е发[э]音，发得清晰宽阔，而在非重读音节则要发短而弱的[ы]音 4. 浊辅音的清化和清辅音的浊化 俄语中的辅音大多清浊成对。 1)清浊成对的浊辅音位于词末及清辅音前，浊辅音要清化，读成相对应的清辅音。 2)清浊成对的清辅音位于浊辅音前，浊辅音要浊化，读成相对应的浊辅音。5.硬辅音及软辅音 软硬成对的辅音软硬不成对的辅音 硬辅音：п, б, д,т, г, к, з, с, в, ф, х, м, н, л, р, ш,ж,ц 软辅音：п', б', д', т', г', к', з', с', в', ф', х', м',н',л',р', ч,щ,й 5 辅音连缀的读音 俄语单词中有两三个辅音连缀的现象，在发连缀的辅音时不要在辅音之间加音。 6 前置词与后面词的连读 1）前置词与后面词要读成一个词。 2）连接词и处于以硬辅音结尾的词后要发成[ы]音。 四. Домашние задания： 1.Повторитепройденное: Выполните упр. 1-12 устно. 2. Подготовьтесь к диктанту пройденного. 3. Подготовьтесь к новому: Грамматика. 第八课第二讲
урок 6 一、词汇短语 (一)对话 увлечься[完](чем或无补语)全神贯注，入迷 【例句】Еслибыегораньшенезадурманилаименноэтастрастькрыбалке, онмогбыувлечьсяфутболом.如果在这之前他不是对钓鱼着了迷，他有可能热衷 于足球的。 【变位】-екусь, -ечёшься, -екутся; -ёкся, -еклась. [未]увлекаться кататься[未]①固[不定向]滚动；②(乘车船等)游玩；③滑，骑，溜 【例句】Яблочкопоблюдечкукатается.苹果在盘子里乱滚。 Зимоймолодымнравитсякататьсянаконьках.冬天年轻人喜好滑冰。【搭配】кататьсянаконьках滑冰 кататьсяналодке划船 кататьсянасанях滑雪橇 【变位】-аюсь, -аешься. [不定向]катиться занять[完]①借用，借给；②占用(某一空间或时间)，占领；③取得(某一名次、地位)，担任(某职位) 【例句】Явампятьрублейзайму.我借给您5卢布。
Работазанялавесьдень.工作占了一整天时间。 Войскавознамерилисьзанятьгорныевысоты.军队决定占领山头。 【变位】займу, займёшь; занял, заняла, заняло, заняли; займи; заннятый(-ят, -ята, -ято). [未]занимать пропустить[完]①给……让路；②错过，忽略；③缺席 【例句】Девочкаступилавснег, чтобыпропуститьнас.小姑娘跨进积雪里给我们让开路。 Грехпропуститьоказию.错过机会很不应该。 【搭配】пропуститьмимоушей〈口语〉当耳旁风 пропуститьурок缺课 【变位】-ущу, -устишь; -ущенный. [未]пропускать польза[阴]①好处，利益；②利润 【例句】Какаявампользаотэтого?这对您有什么好处? Взялихорошуюпользунамасле.卖油赚了不少钱。 【搭配】впользу有利于…… напользу有利，有效果，有好处 проиграть[完]输，输给 【例句】Япроигралему 2 партиившахматы.我输给他两盘棋。 【搭配】проигратьвойну战败
六课经济与社会 前言 当今时代经济问题比萧条时期更使人担忧得多。这是可以理解的。要想学会好好地正当地挣钱，需要弄清楚经济问题。 经济通常被理解为一种社会生产体系，理解为人类社会正常生存和发展所需的物质财富的创造过程，也理解为一门研究经济过程的科学。 经济在社会生活中起着重要的作用，它为人们提供了生存的必要物质条件：食品、衣服、住所及其他的必需品。经济领域——是社会生活的主要领域，它决定制约着所有在社会中正在进行的事物的进程。 主要的生产因素（或者说主要资源）是： 土地及其所有资源； 取决于人口数量和人们受教育及职业技能的劳动； 资本（车、车床、场地）； 企业家的能力； 当今经济领域在社会关系体系中占据着主导地位，它决定着政治、法律、精神和其他的社会生活领域的内容。当代经济是长期历史发展及经济生活的不同组织形式完善的产物。大多数国家实行市场经济，但同时它也受国家调节，国家力求使其具有必需的社会性。现代国家经济的主要特点是经济生活的国际化，其结果是国际间的劳动分工及世界经济一体化的形成。 课文1世界历史是危机的历史 最近100年来我们经历了很多次危机，它们比今天的危机更为可怕。只不过不是所有人都记得这一点。曾经轰动一时并且引起争议的三部曲《关于俄罗斯的神话》的作者弗拉基米尔·梅金斯基这样认为。还在不久前梅金斯基与亚历山大·辛施坦恩出版了《危机》一书。书中作者证明，整个人类的历史是由许多次经济震荡构成的，而且今天的危机并不像人们所描绘的那么可怕。 17世纪的金融金字塔 《论》：弗拉基米尔，人们大量谈及危机，并且有无数关于危机蔓延的预测，普通人的头脑中造成一片混乱。3依您看，社会意识中根深蒂固的主要误区是什么？ 弗：主要误区是认为，危机已经结束了。此外，应该将认为这是第一次世界范围的金融动荡的说法也归入重大的误区之列。最近100年来，世界经历了很多危机并且是更加可怕的危机。20世纪30年代的大萧条也具有全球性质。华尔街破产和华盛顿无家可归者的长龙、欧洲的经济崩溃、德国的纳粹化、西班牙和中国的战争、乌克兰、卡萨克斯坦和苏联中部地带的饥饿——这一切都与世界经济萧条直接相关。 当然，当时苏联的情况与其他国家不同，因为，它脱离了世界经济体系，这种状况在某种程度上对我们有利。
第一册（东方俄语新版） Урок 1 课文译文 这是妈妈，妈妈在那里。这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。 Урок 2 课文译文 这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。安东在这里，安娜在那里。 习题答案 18. 1)—Кто это?—Это Антон.2)—Кто это?—Это утка.3) И он поэт.4) Он у окна. Урок 3 课文译文 这是爸爸和妈妈。这是儿子。爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。 习题答案 17. 1) Как вас зовут?2) Кто вы?3) И он поэт.4) Это фото.5) Вас зовут Антон?6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Это паспорт. Он тут.9) Это банк и бар. Урок 4 课文译文 这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。 习题答案 15. но выи ста рыи но выи ста рыи но во ста ро но во ста ро но вы ста ры но вы ста ры но выи ста рыи но ва ста ра но во ста ро 21. 1) Это ва сын?2) Как го зовут?3) Кто он?4) Он то музыкант.5) Она тоу фонта на. Урок 5 课文译文
第二册（东方俄语新版） ypo K 自我简介 我叫瓦西里?尼古拉耶维奇，姓伊万诺夫，已经年满30岁了。我出生在莫斯科，一直在这儿居住。我七岁上学，从小对外语感兴趣，因此中学毕业后考入大学语文系，学习英语、德语和法语。7年前我大学毕业进入一家大型贸易公司工作，公司名字叫“桥”。我当翻译，把商 务信函及各种文件从英语、德语、法语译成俄语。 一年前我结了婚，妻子叫妮娜，比我小3岁，她是医生。去年她从医学院毕业，现在儿童医院工作。妮娜热爱自己的事业，工作起来兴致勃勃。她歌唱得很好，嗓音很美，但不喜欢运动。我却很喜欢运动，我喜欢的运动是游泳，每周两次下班后去离家不远的游泳馆游泳。 周六、周日我们不上班。我们去看望我的父母（妮娜的父母住在圣彼得堡），有时去朋友家作客或邀请朋友们到家里来。我们喜欢音乐和戏剧，经常去看剧或听音乐会。 ypo 2 我的家一一这就是“七（个成员）”和“我” 我叫瓦夏。很高兴讲一讲我的家，因为我觉得我们一家很幸运。为什么这么认为呢？我的父母非常好，既体贴又善良，特别是不干涉我的事情，但如果有请求的话，他们总能够提供建议。他们就是在这里，也就是在莫斯科出生的。 我的父亲是一个工程师。他很喜欢技术，所有的空闲时间都在车库里度过。他最喜欢开玩笑，每天晚上总有很多趣闻讲给我们听。 我妈妈是一个医生。她在医院工作。她很热爱自己的工作，体谅病人的感受。同时她还是非常好的主妇。她饭做得很好。
我有两个兄弟。哥哥谢尔盖已经结婚了。他和他的妻子奥莉加都是大学生，是未来的翻译。 弟弟维克托上七年级，今年毕业 妹妹塔季扬娜读五年级，喜欢跳舞。我觉得她将来能成为芭蕾舞演员。 我家的第七位成员是小狗杰克，我们所有人都非常喜欢它。我觉得，它也很喜欢我们。 我们有很多朋友，所以我家常常来客人。我们喜欢招待客人。当然了，如果来了客人，我 和妈妈一定会做点儿什么吃的。我会做美味的薄饼，妈妈会做蛋糕，而我爸爸是做沙拉的专家。爸爸特别喜欢法式沙拉。 我们有家庭的传统和习惯： 互相关心。 吩咐你做什么的时候，不要等靠。自己动手！ 保守家庭秘密。 人人都有拥有自己的时间、自己的朋友、自己的秘密的权利。 ypo K 我的大学生活 三年前我考入莫斯科大学计算机系。 我家有五口人。全家人都是人文科学工作者——爸爸教历史，妈妈在图书馆工作，哥哥 当翻译，姐姐是英语老师。只有我从小就迷恋精密科学一一数学、物理、化学、信息学。中学时这些科目我都能得五分。我从来就没有过“从事什么工作？去哪学习？”的问题。我一直都清楚，我将会学习信息学。我想成为一名程序设计员，在大公司工作。 中学毕业后我向大学的计算机系递交了申请。我以优异成绩通过入学考试，被（大学）录取而成为一名大学生。我考上了大学！ 大学生活不同于中学生活一一没有父母和老师的严格监督。我觉得很自由一一不用总去
新V-6 第六课经济与社会 前言 当今时代经济问题比萧条时期更使人担忧得多。这是可以理解的。要想学会好好地正当地挣钱，需要弄清楚经济问题。 经济通常被理解为一种社会生产体系，理解为人类社会正常生存和发展所需的物质财富的创造过程，也理解为一门研究经济过程的科学。 经济在社会生活中起着重要的作用，它为人们提供了生存的必要物质条件：食品、衣服、住所及其他的必需品。经济领域——是社会生活的主要领域，它决定制约着所有在社会中正在进行的事物的进程。 主要的生产因素（或者说主要资源）是： 土地及其所有资源； 取决于人口数量和人们受教育及职业技能的劳动； 资本（车、车床、场地）； 企业家的能力； 当今经济领域在社会关系体系中占据着主导地位，它决定着政治、法律、精神和其他的社会生活领域的内容。当代经济是长期历史发展及经济生活的不同组织形式完善的产物。大多数国家实行市场经济，但同时它也受国家调节，国家力求使其具有必需的社会性。现代国家经济的主要特点是经济生活的国际化，其结果是国际间的劳动分工及世界经济一体化的形成。 课文1 世界历史是危机的历史 最近100年来我们经历了很多次危机，它们比今天的危机更为可怕。只不过不是所有人都记得这一点。曾经轰动一时并且引起争议的三部曲《关于俄罗斯的神话》的作者弗拉基米尔·梅金斯基这样认为。还在不久前梅金斯基与亚历山大·辛施坦恩出版了《危机》一书。书中作者证明，整个人类的历史是由许多次经济震荡构成的，而且今天的危机并不像人们所描绘的那么可怕。 17世纪的金融金字塔 《论》：弗拉基米尔，人们大量谈及危机，并且有无数关于危机蔓延的预测，普通人的头脑中造成一片混乱。3依您看，社会意识中根深蒂固的主要误区是什么？ 弗：主要误区是认为，危机已经结束了。此外，应该将认为这是第一次世界范围的金融动荡的说法也归入重大的误区之列。最近100年来，世界经历了很多危机并且是更加可怕的危机。20世纪30年代的大萧条也具有全球性质。华尔街破产和华盛顿无家可归者的长龙、欧洲的经济崩溃、德国的纳粹化、西班牙和中国的战争、乌克兰、卡萨克斯坦和苏联中部地带的饥饿——这一切都与世界经济萧条直接相关。 当然，当时苏联的情况与其他国家不同，因为，它脱离了世界经济体系，这种状况在某种程度上对我们有利。 《论》：您谈到，俄罗斯像其他国家一样经历过许多次经济危机，关于危机的情况我们今天已经淡忘了。而如果深入历史，第一次提及经济大动荡是在哪个上时期？ 弗：整个文明史实质上就是金融危机的历史。如果仔细研究的话，那么，我
第十七课第一讲 教学目的与要求： 一、语音Фонетика： 1、要求掌握前置词с和名词的连读； 2、事务性疑问句语调。 二、言语训练Развитие речи 句型Речевые образцы 要求学生掌握并熟练运用下列句型： 1.Я пишу упражнение карандашом. 2.Я интересуюсь теннисом. 3.Дайте, пожалуйста, чай с сахаром. 4.Что случилось с Сашей? 教学过程与教学内容：Процесс и содержание обучения
讲义： 教学内容： 新课：1.学习第十七课语音； 2.学习第十七课句型； 一.Вступительное слово： Сегоднямы начн?м изучать 17-ый урок. Сначала мы будем работать над фонетикой и новыми словами урока 17, потом —над речевыми образцами. 二.Обучение новому： Ⅰ.Фонетика: 1、前置词с与名词的连接： 1) 前置词с和以и开头的单词连读时，и读作[ы]。如：сИваном; сИрой. 2) 前置词с和以ш,ж开头的单词连读时，сж, зш读作长的[шˉ],сж,зж读作长的 [жˉ]。如：сшапкой, сШурой; сженой, изжизни. 3) Выполнитеупр.1-3. 2、事务性疑问句语调——调型4 调型4（降升调）多用于公事性问话。用于这种场合时，可使问话语气显得正式，表示因公要求对方回答，同时语气委婉而有礼貌。问句常是不完全句。如：Ваше имя? Специальность? 1) Выполнитеупр.4. Ⅱ.Развитие речи Речевые образцы: 1.Работа над новыми словами 1) Правильно читайте новые слова; 2) Укажите видовую пару данных глаголов и проспрягайте их: привыкнуть, умываться, стать, открыть, советовать, заболеть, называть, наступить, продолжать, случиться, выбрать; 3) Овладение управлением следующих глаголов: (1) интересоваться кем-чем? --- ～музыкой; ～литературой; ～спортом... (2) случиться –случаться Что (作主语)? --- Беда случилась. Несчастье случилось. с кем-чем? --- ～с Ниной, ～с мамой; ～с машиной, ～с часами… (3) привыкнуть—привыкать к кому? --- ～к новой работе; ～к другу; ～к труду…
第二册单词表 А （12）（复合词词首）航空（8）自动机 （9）认真的，准确的，整齐的（5）积极地 （9）咽喉炎 （9）阑尾炎 （9）食欲 （2）建筑师 （3）研究生班（院） （10）竞技运动 б （10）羽毛球 （7）凉台 （12）印刷品邮件；小邮包（11）长面包 （4）跑（不定向） （8）跑，奔跑 （4）没有；缺，差 （11）担心，不放心 （8）交易所 （7）道谢，感谢 （12）各式纸，表 （8）最近的 （4）近，亲近 （7）（较大的）高脚杯 （3）比较多，…多 （9）疾，疾病 （10）生病；替…捧场，加油（9）疼痛，疼 （9）痛 （5）大部分，大多数 （6）怕，不敢 （6）奔向；互相投掷 （4）闹钟 （4）非假日的，平日的（11）（玻璃）瓶；一瓶 （4）常有；常是 （2）过去的 в （8）车厢 （10）重要的 （7）浴室；洗澡间
（4）到处；处处 （11）太大 （8）重视的；正确的，对的（11）顶；（楼房）顶层 （2）快乐的，快活的 （12）重，重量为 （3）引导；进行；主持，指导（8）（入口处）大厅，前厅 （6）风 （6）微风 （7）挂，挂到 （11）东西，物件 （8）跑上 （7）相见，会面 （9）访问，拜访，出诊 （7）叉子，餐叉 （7）酒 （11）（商品陈列）橱窗，玻璃柜台（5）编入；开（开关） （6）加入，参加 （6）湿的，湿润的 （8）向下，往下 （3）注意力集中的，专心 （2）孙，孙女；外孙，外孙女（2）水 （8）驾驶员司机 （5）（不定向）引领，带领 （4）返回，回来 （7）返回，归来 （8）兴奋，激动，不安 （3）东方的，东部的 （7）印象，观感 （12）不过，其实 （3）永远，总是 （8）共，总共 （4）任然，还是 （8）任然，还是；终究，到底（7）相遇，会见 （8）跑出 （9）看起来，外表（如何） （9）唤出，召请；引起，招致（9）叫…出去，请…外出 （10）赢得；获得，占上风
第一课 这真是太意外了 你们好，朋友们，我们又见面了。现在我给你们讲讲我们最近生活地怎么样，有什么新鲜事。最主要的新闻是我们的基里尔打算跟他的同班同学一起去中国进修。当我们家人知道这个消息后，对于这次进修，每个人表现出不同的态度。 我丈夫说： ——这种进修非常有意义。基里尔能够提高自己的汉语水平，了解中国，以及这个国家的传统与风俗习惯。这对于他成为这方面的专业人才很有帮助。 我的妈妈担心地问到： ——难道可以让孩子一个人在那么远的地方呆整整一年吗？他还不是很独立，这对于他来说是非常艰难的。 而我的爸爸反对这个观点: ——真正地性格就是在克服困难中形成的。基里尔早已经长大了，变得更为有纪律有担当（有责任感）。独立的生活对他有好处。 娜思嘉这样说： 当然，哥哥离开我们去北京实在是太遗憾了。不管怎么说他偶尔会帮助我做功课。我可以向他提任何问题。更重要的是，他是那么热爱生活并且欢快的人，跟他在一起总是那么有趣。他不在的时候我会感到无聊的。但是总之我还是挺羡慕他的：他会看到很多有趣的地方，认识很多新朋友。 我听了他们各自的说法然后觉得： 每个人从自己的角度出发所说的都对。我并不担心基里尔在那里生活会很艰难——要知道他不是一个人，而是和朋友们。他的性格很好。他是善良，善于交际的，坦率的人，而且他
的勤劳会帮助他。好吧，这个时刻来了，长大的孩子总是要离开家的。这是自然的。现在他的成功将会是我们的成功，而他的失败也将会是我们在教育方面错误的结果。 最让我不安的是进修的日期——整整一年。不管怎样说，对于分别来说，这是非常长的一段时间。我很不安，但是我努力不让家人们察觉。 距离出发前的这段日子过得飞快。总也看不到基里尔的人影儿，他几乎所有的时间都在学校处理很多不同的事情：应该通过考试，把书归还到图书馆。有一天他带回了自己的护照。这个讨人喜欢的灰眼睛的年轻小伙从照片上看着我。难道，这是我们的基里尔？娜思嘉问基里尔要一张这样的照片作为纪念：有这样成熟英俊的哥哥她很高兴。我能够想象的到，在班里她是怎样跟她的那些朋友们讨论的，讨论基里尔有着怎样的鼻子，怎样的眼睛，怎样的发型和微笑。 鲍里斯也忙于工作。每天晚上都有人打电话找他，请他顺便去彼得谢尔盖那里一趟，说是明天维克多尼古拉耶维奇会在那里等他，他们一起商量一下跟谢尔盖伊凡诺维奇见面的事情。但是有一天晚上鲍里斯在我们面前的桌子上放了三本护照。 娜思嘉惊讶地说： ——为什么基里尔还有三本护照？ 我面色苍白，因为我突然明白了为什么前几天基里尔要我和娜思嘉的照片。那时我以为他是想带上它们作为纪念。现在我明白了，他和丈夫两人早就商量好了。 果然，满意的鲍里斯和基里尔面带微笑地看了彼此一眼。他们是多么地相像啊。 娜思嘉打开了其中的一本护照：正是这样，——这是我的护照。打开第二本，她惊讶地看到了自己的照片同时也明白了这一切。鲍里斯说： ——这样一来，我们全家都去北京。我将会作为我们杂志社驻北京的记者在那里工作。娜思嘉将要在那里上中学。
Русский язык (东方新版) Вводная часть Урок 1：(Стр.1-9) 第一课第一讲 教学目的与要求： Ⅰ.语音Фонетика 1、要求学生了解和熟悉发音器官； 2、要求学生掌握元音[а, о, у, э]和辅音[п, м, т]的正确发音与书写；Ⅱ.生词与书写Новые слова. Письмо 带领学生预习本课生词，明确书写要求。 教学过程与教学内容：
讲义： 一. Вступительное слово： Сегодняначн?м изучать первый урок русского языка. Мы будемзнать органы произношенияи работать надгласными [а, о, у, э] и согласными[п, м, т], читать новые словаи писать буквы. 二. Обучение новому： Ⅰ.Фонетика 一）、向学生介绍发音器官 发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。主要起积极作用的发音器官和部位有：唇（上唇、下唇、下唇里沿），舌（舌尖、舌前部、舌中部、舌后部），鼻腔等。 二）、学习发音：元音гласные[а, о, у, э]和辅音согласные[п, м, т] 1. [а] —口张大，舌自然平放。舌位低、稍后，双唇非圆撮是发音的主要特点。 俄语中的与汉语拼音中的a发音基本相同，不用特别的训练，学生就能 掌握。 2. [о] —双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。 舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点。 俄语中的[о]是较难发的一个音，容易与汉语拼音的ou和wo相混，它 们之间的区别在于： 1）ou的口型是由大到小。 2）wo的口型是由小到大。 3）[о]发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。 学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。这样学起来会容易些。 3. [у] —双唇用力向前伸，圆撮成筒状，开口度小，舌后缩并向上颚抬起。舌 位高、后，双唇圆撮是发音的主要特点。 学习时要特别强调双唇用力向前伸，这是发俄语[у]音和汉语拼音u的 主要区别。 4. [э] —双唇向两边舒展，舌向前移并向上额抬起，舌尖轻触下齿背，口张开似 椭圆形。[э]是单元音。发音时舌位不要移动，口型基本不变。舌位中、 前，双唇非圆撮是发音的主要特点。 5. [п] —清辅音。发音时双唇闭拢，气流冲破阻塞成音。声带不振动。 注意书写时与英语中n的易混，应多写多练，直至记牢。 6. [м ] —鼻音。发音时双唇闭拢。气流通过鼻腔成音。
第一课 关于我的一些事情 让我们认识一下。我的名字是塔基亚娜谢尔盖耶夫娜。当人们相识的时候，他们一般谈论什么呢？我听见了你们的第一个问题：“你从事什么职业？”我教俄语。我在普希金俄语学院工作。我想，你们都听说过这所大学。 关于你们的问题“你住在哪里？”我这样回答：我是莫斯科人。这就意味着，我出生并且生活在莫斯科。 您多大了？——你们问到。哦，这真是一个很难回答的问题。女士们不喜欢回答这个问题。据说，女士只有三种年龄：小女孩，少女，年轻的女士。因此我是年轻的女士。 现在你们问到：“您有家庭么？”是的，我结婚了。 “您有孩子吗？”我又两个孩子：儿子和女儿。 “他们多大了？”儿子二十一岁，女儿十五岁。 "你丈夫从事什么工作?"他是记者，在杂志社工作。 “在空闲时间你喜欢做什么?”我非常喜欢电影。晚上我喜欢听轻音乐。我还喜欢缝纫和编织，喜欢旅游。 “那您不喜欢什么？”不喜欢别人妨碍我讲电话。 关于我自己再说些什么呢？在中学我酷爱阅读，外语。我梦想去莫大学习。中学毕业后我上了大学。大学里的学习很有趣。现在我在普希金俄语学院工作。我教授外国学生俄语，我非常热爱自己的工作。 在性格方面，我是热爱生活，善于交际的人。我又很多朋友。 这样我们就认识了。下节课我将介绍我的家庭给你们：我的丈夫，儿子，女儿和双亲。你们想一想，要向他们提哪些问题。
很高兴和你们认识。 第二课 我的家庭 现在我来跟你们讲一些有关我的家庭的事情。你们已经知道，我结婚了。我的家庭由四个人组成。你们看这张照片。你们看见六个人。这是我的家庭。这是我的丈夫，旁边站着我们的孩子们，娜思嘉和基里尔。在正中间坐着我的爸爸妈妈。这是我，在左边。 先从我的父母讲起。他们都生活在莫斯科。爸爸是领退休金的人，现在已经不工作了。他已经退休五年了。他65岁。过去他是一名建筑师。妈妈不工作，她是家庭主妇。妈妈和爸爸是同岁，他们出生在同一年，但是所有人都认为，妈妈比爸爸年轻。 这是我的丈夫。他的名字是鲍里斯。在照片中他显得很严肃，但是在生活中他是很欢快的人。他是记者，在杂志社工作。他经常出差。鲍里斯——出色的运动员，他经常和孩子们一起运动。我的丈夫45岁，他比我大5岁。 这是我们的女儿。她是家中最小的。她叫娜思嘉，全名是阿纳斯达希亚。娜思嘉跟她爸爸特别像。娜思嘉——中学生，她在八年级学习。娜思嘉比基里尔小6岁。 基里尔21岁。他已经是一名大学生了，在大学学习。基里尔想成为一名翻译。他学习汉语。基里尔和娜思嘉很友好，两人喜欢在一起。他们都有很多朋友。娜思嘉的朋友是她的同班同学。而基里尔的朋友既有同年级的同学也有过去的同班同学。 我的妈妈——贤惠的家庭主妇，她缝纫编织技术高超。现在她教孙女缝纫和编织。我的爸爸画画很好，有时他和娜思嘉一起学习画画，娜思嘉也画的不错。基里尔经常请求爷爷：“展示邮票。”我的爸爸一生都在搜集邮票，现在他有大量的藏品。 我们家所有人都喜欢书和音乐。 我们的家庭非常和谐美满。每个星期日我们经常在一起度过。我们在一起很开心很有意思。
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案 作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授； 黑龙江工程学院孙晓薇副教授。 Урок 1 课文译文 这是妈妈，妈妈在那里。这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。 Урок 2 课文译文 这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。安东在这里，安娜在那里。 习题答案 18. 1)—Кто это?—Это Антон.2)—Кто это?—Этоутка.3) И он поэт.4) Он у окна. Урок 3 课文译文 这是爸爸和妈妈。这是儿子。爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。 习题答案 17. 1) Как вас зовут?2) Кто вы?3) И он поэт.4)
Это фото.5) Вас зовут Антон?6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Это паспорт. Он тут.9) Это банк и бар. Урок 4 课文译文 这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。 习题答案 15. новый /старый, новый /старый, новое / старое, новое/старое, новые/ старые, новые/старые, новый /старый, новая /старая, новое/ старое 21. 1) Это ваш сын?2) Как егозовут?3) Кто он?4) Он тоже музыкант.5) Онатоже у фонтана. Урок 5 课文译文 这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。他的妻子茵娜是音乐家，她在剧院工作。我也是音乐家，我也在剧院工作。 习题答案 18. 1) Это наш друг.2) Это их друг.3) Антон работает на заводе.4) Я слушаю музыку.5) Они
第二册（东方俄语新版） 作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授； 黑龙江工程学院孙晓薇副教授。 Урок 1 课文译文 自我简介 我叫瓦西里·尼古拉耶维奇，姓伊万诺夫，已经年满30岁了。我出生在莫斯科，一直在这儿居住。我七岁上学，从小对外语感兴趣，因此中学毕业后考入大学语文系，学习英语、德语和法语。7年前我大学毕业进入一家大型贸易公司工作，公司名字叫“桥”。我当翻译，把商务信函及各种文件从英语、德语、法语译成俄语。 一年前我结了婚，妻子叫妮娜，比我小3岁，她是医生。去年她从医学院毕业，现在儿童医院工作。妮娜热爱自己的事业，工作起来兴致勃勃。她歌唱得很好，嗓音很美，但不喜欢运动。我却很喜欢运动，我喜欢的运动是游泳，每周两次下班后去离家不远的游泳馆游泳。 周六、周日我们不上班。我们去看望我的父母（妮娜的父母住在圣彼得堡），有时去朋友家作客或邀请朋友们到家里来。我们喜欢音乐和戏剧，经常去看剧或听音乐会。 习题答案 课文6： 课文8：— — —. 4) . 语法11：)
语法17：. 3 ? Урок 2 课文译文 我的家——这就是“七（个成员）”和“我” 我叫瓦夏。很高兴讲一讲我的家，因为我觉得我们一家很幸运。为什么这么认为呢？我的父母非常好，既体贴又善良，特别是不干涉我的事情，但如果有请求的话，他们总能够提供建议。他们就是在这里，也就是在莫斯科出生的。 我的父亲是一个工程师。他很喜欢技术，所有的空闲时间都在车库里度过。他最喜欢开玩笑，每天晚上总有很多趣闻讲给我们听。 我妈妈是一个医生。她在医院工作。她很热爱自己的工作，体谅病人的感受。同时她还是非常好的主妇。她饭做得很好。 我有两个兄弟。哥哥谢尔盖已经结婚了。他和他的妻子奥莉加都是大学生，是未来的翻译。弟弟维克托上七年级，今年毕业。 妹妹塔季扬娜读五年级，喜欢跳舞。我觉得她将来能成为芭蕾舞演员。 我家的第七位成员是小狗杰克，我们所有人都非常喜欢它。我觉得，它也很喜欢我们。 我们有很多朋友，所以我家常常来客人。我们喜欢招待客人。当然了，如果来了客人，我和妈妈一定会做点儿什么吃的。我会做美味的薄饼，妈妈会做蛋糕，而我爸爸是做沙拉的专家。爸爸特别喜欢法式沙拉。 我们有家庭的传统和习惯： 互相关心。 吩咐你做什么的时候，不要等靠。自己动手！ 保守家庭秘密。 人人都有拥有自己的时间、自己的朋友、自己的秘密的权利。 习题答案 对话3：1) 2) 3) 4) 5)6)
大学东方俄语第五册第六课课文翻译
Текст 1 世界史即危机史 近十年来我们所经历的危机比现目前经历的更可怕，只是并非所有人都记得而已——轰动一时并具有争议性的三部曲作品《关于俄罗斯的神话》的作者弗拉基米尔.美津斯基是这么认为的。不久前美津斯基和亚历山大.希施金一起出版了一本书，《危机》。在这本书中两位作者证明了所有的人类史都是由经济动荡构成的，以及现目前的危机其实并不像传说中那么可怕。《论据与事实》报如此写道。 17世纪的金融金字塔 《论》：弗拉基米尔，大量关于危机的谈话以及无数对于它（指危机）发展的预测让普通民众的大脑一团混乱。在您看来,是哪种关于危机的神话植根于人们的意识当中？ 弗：主要的神话在于（人们认为）危机已经结束了。此外，引起人们巨大的误解的是关于“这是第一次世界范围内的金融巨变”的谈话。在近一百年来，世界所经历的危机更为可怕。二十世纪三十年代的大萧条同样具有全球性的特征。华尔街的破产和无家可归的人在华盛顿的游行、欧洲的金融崩溃、德国的纳粹化、西班牙和中国国内的战争（这里指的是20世纪30年代西班牙人民反法西斯侵略的民族战争和中国人民反日斗争，都是民族解放运动）、乌克兰、
哈萨克斯坦和苏联中部地区的大饥荒——所有的这些都直接和全世界的经济动荡有关。 当然，苏联在当时经历的危机和其它国家有所不同，因为苏联当时完全脱离了世界经济格局——这种情况在某种程度上帮助了我们。 《论》：您说到俄罗斯就像其它国家一样，经历过很多我们今天已经淡忘的金融危机。如果加深对历史的理解，那么首次提到经济巨变是在什么时期？ 弗：整个文明史，它本身就是一部金融危机史。如果仔细分析的话，我相信关于经济危机的提及甚至可以在古老民族的记载中找到。另外，越往前追溯历史，则经济与政治的交融越紧密。如果要说到俄罗斯的危机，则首先我们就要回忆起十七世纪的铜币和盐商暴动。例如要知道什么是铜币暴动？就像我们现在所说的这样，这是由于政府实行不理智的货币政策导致的金融危机。而盐商暴动是在同波兰艰苦斗争的背景下由不明智的税政策引起的。再举十七世纪荷兰的例子——我指的是“郁金香热”：这是一种寻找黄金等价物的尝试。当然，唉，这种尝试是不成功的。它甚至使当时正在上升的欧洲经济中断。十八至十九世纪不列颠（指今天的英格兰、苏格拉和威尔士地域）和法国部分的经济史，所有的这些“路易斯安那洲事件（1803年，拿破仑将整个路易斯安那领地以每英亩4美分的低价卖给美国）”“巴拿马事件（1879年，在法国巴黎召开了审查巴拿
第一课课文1 应该如何择业 P4 1 还在 20-25年前，希望找到工作的人就比劳动市场提供的就业机会多。有时，一些人为了活命，维持生计，不得不从事任何工作，哪里还能考虑到工资、自负的领导或是难以相处的同事呢！新的时代开启了新的机会，如果说在苏联时期一个人可能会终生仅从事同一个职业的话，那么现在，没有任何人会因为他人变换工作地点而感到奇怪。 2寻找工作是从选择职业开始的。要确信，你的职业对你来说是需要的。首先，要好好理清你为什么想要选择这种或者那种职业，对它提出什么要求： 3你想要你的工作有威信、在社会上受到好评吗？ 4你想要得到任何一种职业，只要它工资很高、能够给你体面的生活吗？ 5你想要你的职业很有趣吗？ 6您要找工作环境好的职业吗？ 7您要选择最容易得到的职业吗？ 8你准备将自己的命运同他人建议的或者他人作为榜样的职业联系在一起吗？ 9问题有很多。您考虑过获得职业后的是否有就业机会的问题吗？能轻松地为自己找到对口的工作吗？学业结束并获得毕业证后，待业没有工作，并且连一天也没干与专业对口的工作，您能否冒这个险吗？ 10最后，您是否能自信地说，您所选择的职业与您的才能相匹配？对于自己所选择的专业您是否适合？ 11能否胜任职业：这是对人的健康状况、职业技能和职业才能的要求。一个人的健康状况、职业技能以及才干是他最重要的职业品质。如果这些品质的发展超过掌握这份职业所要求的水平的话，那么这个人就可以被认为是适合这个职业。 12因此，为了正确地选择职业，您需要在三件事上明确方向。 13判断您有什么样的职业兴趣和爱好，也就是说，一个人对一定类型活动的愿望、动力、需求和追求，不仅仅追求结果，而且还追求所做事情的进程本身，工作的魅力以及对工作的兴趣取决于爱好。相对地，爱好可以用“我想”这句话来表达。 14评价您的重要职业品质，（因为）这些职业品质最终决定你是否能够胜任该职业。除了健康和技能外，属于这一类的还有一些决定活动能否成功实施的个人品质（比如，激情）。这些能力假定用语言表达就是“我能”。 15要了解雇主在劳动市场需要哪些职业，哪些职业能够找到工作。换句话说，判断今天的“应该”是什么样的。 16如果你能够兼容“我想”、“我能够”和“我应该”的话，那么你选择职业就会成功。换言之，你的任务就是寻找对你来说有趣的和有吸引力的、符合自己才能的、迎合劳动市场需求的职业。 17难怪存在有这样一种观点，认为，一个人为自己选择职业的同时，也是在选择一种生活方式。所以最好不要做实验，也不要听命于那些对于他们来说职业并不是其生活的主要组成部分的朋友们。要知道，由于择业而产生的所有不愉快最终都要由选择职业的那个人本人来承担。学者们研究出了几种鉴定类型，据此判断一个人对某种活动的追求，这使其能够在众多的职业中正确地确定方向。 18第一种是实用型。如果一个习惯于从事具体的劳作，能够认真专注，那么，他就完全有能力成为一名医生，与机器打交道，操纵机械，学成无线电安装工，当上警察等。 19可以归入智力型的是那些善于观察和机智灵敏的人，这些人的思维不刻板，他们当中的许多人往往会成为优秀的学者；有些学生从小就表现出积极主动和善于交际的特点，这是社会型的人。通常，他们会选择教师、教育家、心理学家、社会工作者等职业。