幼儿园大班科学活动――:动物本领大
大班科学活动――动物
目标
1．知道动物有很多本领，乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。2．对有关动物的奥秘感兴趣。
准备
1．收集关于动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的图书或其他相关资料。
2．幼儿听过《小鹿历险记》的故事。
3．乌龟和食物。
过程
1．观察乌龟觅食，引发探索动物本领的兴趣。
让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况。
让幼儿向大家介绍自己的发现。
2．讨论：动物的本领。
师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本领很大，有的小动物很会自我保护，你知道哪些动物有什么样的本领呢?”
让幼儿分组自由讨论、介绍。
每组推荐1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。
3．拓展幼儿的经验。
教师给幼儿介绍一些动物的本领，如壁虎、章鱼等，引发幼儿继续探索的欲望。
活动延伸
鼓励幼儿继续收集资料，探索发现动物的神奇本领，并在日常活动中交流。
1．通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的神奇本领。
2．积极参加小组讨论，并能主动向大家介绍。
《中国幼儿教师网》marrina 编辑
小班语言活动动物本领大教案 活动目标 1、了解动物之最，激发探究动物本领和特别之处的兴趣。 2、认识常见动物的本领或特别之处。 3、说说自己的本领，增强自信心。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 活动准备 课件、大象、袋鼠、长颈鹿、豹子、蜈蚣等图片。 活动过程 一、故事导入。 ――教师给幼儿讲故事《我也有本领》。（内容见“相关链接”） ――小鸟有什么本领？小猴子有什么本领？ ――小青蛙有本领吗？它会做什么？ 二、动物本领大。 ――师：今天我们请来了另外一些动物，你们来猜猜它们有什么本领？
――教师出示动物图片，请幼儿说说它们的本领。 ――教师小结：每种动物都有自己的`本领。长颈鹿脖 子长，它能够吃到树上最高、最鲜嫩的树叶；袋鼠是动物界的跳高冠军；大象鼻子长，它可以吸水和卷东西；豹子是跑得最快的动物，就连我们的汽车跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起来比普通的小动物快多了。 ――请幼儿模仿动物的动作，感受它的本领。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等） 三、抢答游戏。 教师组织幼儿玩抢答游戏，答对给予鼓励。 ――什么动物跑得快？ ――什么动物跳得最高？ ――什么动物鼻子最长？ ――什么动物腿最多？ ――什么动物脖子最长？ 四、交流分享。 ――请幼儿说说自己有什么本领，并大胆为大家展示。 活动应变 可以提供相关视频，让幼儿更形象地了解动物的本领。 活动延伸
了解其他动物的本领。 区角活动 科学区：教师制作游戏棋，棋上画有不同的动物，当棋子走到相应动物格子时，要说出该动物的本领，说对了，可以前进3格，错了就要回退5格。 环境创设 将动物贴到主题墙相关场景中：如袋鼠、豹、长颈鹿贴草原等。 家园同步 家长可以在网上搜索一些有特殊本领的动物图片并解释给幼儿听，开拓幼儿的视野。 随机教育 告诉幼儿每个人都有自己的本领，鼓励幼儿做自己力所能及的事情。 相关链接 故事《我也有本领》 活动反思 儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。
幼儿园大班科学活动《动物的自我保护》教案 活动目标： 1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己，适应生存。 2、了解一些动物的自我保护的方法。 3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、教学挂图一张。 活动过程： 一、故事，引出动物的自我保护。 二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。 1、利用身体颜色保护自己。 提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？ 小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。 2、利用身体结构特点保护自己。 提问：图上有谁？身上有什么？遇到危险它们是怎样保护自己的？
三、幼儿阅读幼儿用书，进一步了解自我保护的方式。 引导幼儿看图想一想，说一说：图上有哪些动物？它们是什么样子的？这些动物是怎样保护自己的？ 四、教师带领幼儿一起完整地讲述画面： 1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的； 2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变； 3、变色龙会随环境的变化而改变颜色； 4、豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近； 5、北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的； 6、螃蟹有两个大钳子，可以用来攻击对方保护自己； 7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现； 8、狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近它； 9、海龟身上有硬硬的壳，发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里； 10、梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。 五、扩展幼儿的经验。 启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物？他们是怎样保护自己的？ 六、教师念谜面：
大班科学领域教案《动物本领大》含PPT课件 PPT课件活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解仿生学的含义。(活动重点) 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。(活动难点) 3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。 2、物质准备： (1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片或PPT课件。
(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作材料打印，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡;飞机、鱼叉、雷达、闹钟。 配套课件：大班科学课件《动物本领大》PPT课件 下载地址：/ppt/1787.html 活动过程： 一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。 1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下) 2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里………… 3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。
1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：宝贝们，蝴 蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保 护自己呢?(身体的颜色) 师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很 漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身 体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶 和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来 保护自己不被伤害。 2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们 可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。(教师引导幼儿用完整 的语言大胆发表见解) 3、教师小结： 在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不 同的自我保护的方法。
大班上学期科学教案《动物本领大》含课件 活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初 步理解仿生学的含义。(活动重点) 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物 的一些特征中获得启发进行的发明创造。(活动难点) 3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界 奥妙的乐趣。 配套课件：大班科学课件《动物本领大》PPT课件 下载地址：/ppt/1787.html 活动准备： (1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。 (2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。
活动过程： 一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。 1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下) 2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里………… 3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。 1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色) 师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身
体上是绿色的(.教案.出自：.教案网)，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。 2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解) 3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。 三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造。 1、教师出示坦克图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的?(乌龟)为什么? 2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结：原
19、保护珍稀野生动物 教学目标： 1、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。培养爱心和责任心。 2、指导学生学习小报和绘画的设计并进行制作实践。 3、在活动中发展学生小组合作能力及独立搜集、整理资料的能力。 教学重点：指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。 教学难点：进行资料整体规划并设计出有创意的小报。 课前准备 1、学生搜集有关人与动物的相关资料。 2、教师结合教学内容制作相关课件。 教学过程 （一）导入新课： 1.播放公益广告。 2.这则广告在告诉我们什么？ 3.今天我们探究的主题就是：19、保护珍稀野生动物。（板书课题） 4、课下同学们已经进行了调查研究，相信大家对野生动物的生存状态也有了一定了解，下面请小组长对你们组的调查结果进行汇报。 （学生汇报） 5、通过平时的学习和课下的调查研究，你知道我国的珍稀动物有哪些吗？ 老师多媒体出示珍稀动物名单，学生读。
6、下面我们一起了解这些珍稀野生动物的生活习性和生存现状，学生欣赏珍稀野生动物图片。 （二）讨论与探究 1、通过同学们的调查研究和刚才的图片学习，相信大家已经意识到野生动物面临着严重的生存危机，它们为什么会面临这样的生存危机呢？我们从下面的图片中找找答案。 教师引导学生观看人类破环环境和捕杀滥杀动物的图片，体验人类的残忍及动物的生存现状。 2、学生看完图片后谈感受。学生：这些动物太可怜了！ 学生：人类太残忍、太可恶了！…… 3、教师引导启发：面对这些珍稀动物的生命威胁，我们能为它们做些什么？ （１）学生讨论：学生以小组为单位进行讨论，老师及时指导他们进行分析、归纳。 （2）学生汇报做法：拍照、写文章、画宣传画、做手抄报、制定保护动物的法律法规等等。 4、感知动物对生态平衡的重要性。 出示问题，“大自然没有动物会怎么样？”给学生以启示。 [所以，在大自然里，每一种动物、植物都是非常重要的。野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分，不仅具有重要的科学、经济、文化价值，更重要的价值是表现在它对保护自然环境、维护生态平衡方面的重要意义。它的生存受到自然规律的影响和制约，同时又影响着生态系统的发展和变化。] 教师补充：一种物种的消灭，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而影响到社会、国家的安危，人类的安全，那么面对这种状况，我们要怎样来保护野生动物呢？
教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动《动物本领大》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初 步理解"仿生学"的含义。（活动重点）2、在交流、分享动物自我保护 本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明 创造。（活动难点）3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体 验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调 查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。 2、物质准备：（1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保 护自己的动物图片。（2）动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡；飞机、叉子、探路仪、 闹钟。 活动过程： 一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。 1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些 小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保 护自己？（谁大胆起来说一下）2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危 险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物 出示相应的图片，师幼一起观察。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。 1、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：宝贝们， 蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法
保护自己呢？（身体的颜色）师：宝贝们说的真不错，它们身体的这 种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的 颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌 人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己 身体上的颜色来保护自己不被伤害。 2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们 可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。（教师引导幼儿用完整的 语言大胆发表见解）3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的 动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。 三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造1、教师出示探路仪图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说 出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声定位器的原理）2、再次出示蝴蝶和青蛙的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的 本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）小结：原来在 动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过蝙蝠的超声定位发 明了探路仪；从蝴蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色 与周围环境相似，就不易被敌人发现了；从青蛙游泳的姿势中，发明 了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。 3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明的 物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。 （公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子）小结：让幼儿理解"仿生学" 的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机；根据蝴蝶的颜色，发明
大班科学活动动物本领大搜索教案反思 大班科学活动动物本领大搜索教案反思主要包含了设计理念，教学目标，教学准备，教学重点难点，教学过程，教学反思等内容，了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关，能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看动物本领大搜索教案吧。 设计理念： 儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。活动中通过讨论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本领的基础上，帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领之间的联系，并尝试设计自己的发明。 教学目标： 1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。 2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 教学准备： 幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板 教学重点难点： 教学重点：帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。 教学难点：帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。 教学过程： 一、帮助幼儿在已有经验的基础上，归纳动物的特殊本领。 1、观看动物视频导入，提问： （1）“你看到了哪些动物？它们都有什么本领？” （2）“你还知道哪些动物有什么特殊的本领？” 2、归纳具有相同本领的动物。 教师分组出示PPT图片，提问：“这些动物有哪些本领是相同的？”启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。 教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。 二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。 1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。 启发提问：“你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢？” 2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。 设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。 三、引导幼儿大胆想象，根据动物的特殊本领设计自己的新发明。 1、出示一组科学家的最新仿生发明，引发幼儿兴趣。 2、鼓励幼儿大胆想象，设计自己的新发明。教师巡回指导并及时了解幼儿的设计思路。 3、教师请有想法的幼儿介绍自己设计的新发明，简单总结，结束活动。 教学反思： 给予幼儿想象的空间，让孩子们尽情地幻想，激发他们对科学的向往。通过实践，我们发觉这一活动既符合幼儿的兴趣和现有的水平，又有一定的挑战性，有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥，不知不觉地在他们幼小的心灵深处播下了科学的种子。
大班科学动物本领大搜索 一、活动目标 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解“仿生学”的含义。 2、能根据动物的特殊本领的启发进行发明创造。 3、培养幼儿积极主动、乐于探索的学习品质。 二、活动准备 1、请家长带幼儿参观动物园，与幼儿一起观察动物的特征，初步了解常见动物的特殊本领。 2、多媒体课件、画纸、彩笔 三、活动过程 1、引导幼儿在已有经验的基础上，了解动物的特殊本领。 师：小朋友们，你们知不知道在大自然当中好多动物都有他们特殊的本领呢！今天呀，我们教室里就来了很多动物朋友，它们要向大家展示自己的特殊本领呢！我们来看，第一组是会捉迷藏的小动物。看看都有谁呢？（猫头鹰、蛇、螃蟹、蚱蜢） 师：这些小动物藏的好不好？我们容不容易发现它们？ 师：为什么我们不容易发现它们呢？（和大自然的颜色相同）师：它们的颜色和周围环境的颜色很相似。它们用这种方法来保护自己，这种方法叫保护色。 师：除了这些小动物，你还知道哪些小动物有保护色？ 师：接下来，通过一个小视频，我们一起来看看，还有那些动物
有保护色。 师：谁来说一说，刚才你还看到哪些动物有保护色？ 师：有这么多的小动物，它们有特殊的本领是保护色。用白虎色来保护自己。在大自然中到处都有危险，那没有保护色的动物，它们会用什么办法来保护自己？ 2、交流讨论，引导幼儿进一步了解动物的特殊本领。 师：下面我们一起来看一段小视频，看看除了刚才我们说过的，小动物们还有哪些保护自己的方法？（盔甲。逃跑，硬刺，装死等） 师：我们来看一下，刚才视频里都说了哪些动物？它们有哪些特殊的本领？ 师：树叶虫和舟蛾是用拟态的方法来保护自己；乌龟和蜗牛是用盔甲来保护自己；刺猬，豪猪，海胆是用硬刺来保护自己；鹿，兔子，斑马等遇到危险会逃跑；壁虎，海星，蚯蚓，螃蟹会用自切，断足等方式来保护自己；甲虫和臭虫会用方放臭气的方法来保护自己；章鱼和乌贼是用喷墨汁的方法来保护自己；尺蠖和金龟子是用装死的方法来保护自己。 3、引导幼儿初步了解仿生学的含义。 师：小动物有这么多特殊的本领，它们想出了这么多不同的办法来保护自己。你觉得小动物们太聪明了，你们也这样认为么？师：我们人类也向聪明的小动物学习，进行了很多的发明创造。这种技术叫仿生学。
分主题二： 奇特的本领 活动一： 特别的气象员 活动目标 1.能理解并能跟随录音带表演故事《特别的气象员》。 2.了解一些动物有预测天气的特殊本领。 活动准备 1.幼儿用书《特别的气象员》，录音磁带故事《特别的气象员》。 2.xx、小xx、蜻蜓、蜘蛛的头饰。 活动过程 一、听讲故事《特别的气象员》 播放录音磁带故事《特别的气象员》，幼儿边阅读幼儿用书《特别的气象员》边听故事。 二、说一说： 小动物的特殊本领 1.教师： 故事中的小动物们有什么特殊的本领？（能预报下雨的天气） 2.教师： 他们预报天气的方法一样吗？小乌龟怎么知道会下雨？蜻蜓呢？蜘蛛呢？ 3.教师：
你们还知道那些动物有预报天气的本领？ 三、故事表演 请幼儿分别戴上小山羊、小乌龟、蜻蜓、蜘蛛的头饰，跟随录音磁带表演故事。 延伸活动 组织幼儿观看动物世界的录像，补充介绍“动物的特殊本领”。 活动二： 蜘蛛织网 活动目标 1.尝试做直线、横线、斜线的链接和紧密排列，体会线描的美感。 2.在绘线条的过程中，体会小蜘蛛坚持不懈的精神。 活动准备 1.剪好的彩色小蜘蛛两只、蛛网图一幅。 2.黑色方型纸、银色水笔每人一套（也可用白纸和黑笔替代）。 3.彩色米粒若干、固体胶。 活动过程 一、了解蜘蛛织网 1.教师： 蜘蛛有什么奇特的本领？它们用什么方法捕捉害虫？ 2.教师出示彩色小蜘蛛，并讲述故事情境：
有一只小蜘蛛出世了，蜘蛛妈妈非常高兴，它宝宝织了一张大网。小蜘蛛睡在网里，每天吃着美味的害虫，飞快地长大。小蜘蛛很欣赏妈妈织的大网，我们也来看看吧！ 3.教师出示蛛网图，引导幼儿欣赏蜘蛛网，谈论有关的知识，欣赏蜘网又细又密又整齐的线条及颜色，思考织网的原理。 二、学一学： 织网的办法 1.教师： 日子一天天地过去，大网被风吹，被雨打，渐渐地破得再也捉不到害虫了。这时候，小蜘蛛该怎么办呢？ 2.教师演示画蜘蛛网。画的时候要越画越快，把网织得越来越密。 教师： 小蜘蛛决定自己织网，并且开始织它的第一张网了！这时飞来了一只苍蝇。小蜘蛛很想捉到苍蝇，可是它却逃脱了，为什么苍蝇会逃脱呢？体会网必须织得密。 3．教师继续演示织网，引导幼儿思考问题。 教师： 小蜘蛛又开始织第二张网了。织着，它感到非常疲倦，就转起圈来。这时，飞来一只蚊子，看见这张网说： “不好！这里有蚊香！”蚊子连忙逃跑了。蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香？比较直线条与弧线条，蜘蛛网要织成网状的。 三、画一画： 小蜘蛛织网
大班科学领域教案《动物本领大》 活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解仿生学的含义。(活动重点) 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。(活动难点) 3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我 保护方法。 2、物质准备： (1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片或PPT课件。 (2)动物和由其得到启示所发明物品的操作材料打印，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡;飞机、鱼叉、雷达、闹钟。 配套课件：大班科学课件《动物本领大》PPT课件 下载地址：https://www.doczj.com/doc/f817554268.html,/ppt/1787.html
活动过程： 一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。 1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一 起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下) 2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里…… 3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。 1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：宝贝们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色) 师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保 护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿 的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被 伤害。 2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让
幼儿园大班科学公开课教案详案《动物本领大搜索》 儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。活动中通过讨论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本领的基础上，帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领之间的联系，并尝试设计自己的发明。 1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。 2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。 幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点： 帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。 帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。
一、帮助幼儿在已有经验的基础上，归纳动物的特殊本领。 1、观看动物视频导入，提问： (1)"你看到了哪些动物?它们都有什么本领?" (2)"你还知道哪些动物有什么特殊的本领?" 2、归纳具有相同本领的动物。 教师分组出示PPT图片，提问："这些动物有哪些本领是相同的?"(教案出自：教案网)启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。 教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。 二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。 1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。
启发提问："你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?" 2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。 设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不 是一一对应的，(教案出自：教案网)引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。 三、引导幼儿大胆想象，根据动物的特殊本领设计自己的新发 明。 1、出示一组科学家的最新仿生发明，引发幼儿兴趣。 3、教师请有想法的幼儿介绍自己设计的新发明，简单总结，结束活动。 模板,内容仅供参考
大班上学期科学教案《动物的保护色》 幼儿园大班科学教案：动物的保护色 大班科学活动：动物的保护色 活动目标： 1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保 护色，理解保护色的作用。 2、增强探索动物奥秘的兴趣。 活动准备： 故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相 应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。 活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。 活动过程： 一、故事引入，激发探究兴趣。
(出示图片小狐狸)讲述第一段，并逐个认识动物，小狐狸找不到 朋友，小朋友能帮助找一找吗？请用"我在xx地方找到了谁"表述。小狐狸为什么会找不到呢？ 二、交流、探究 1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？(幼 儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似， 这就是动物的保护色。 2、动物的保护色有什么作用呢？小结：在大自然中有许多动物都 有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。 3、逐一出示背景图，认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、 沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？请小朋友自选区域和同 伴交流。 4、听信号后回位，互相交流，并出示相应动物小图片。 小结：小朋友真能干，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护
色，有的动物的保护色更神奇，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。 三、提升、扩散 生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你认识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。
大班科学：动物本领大 目标： 1、了解动物的本领，知道人类根据动物的特征进行发明创造。 2、初步感受动物对人类带来的贡献。 准备：幼儿已具有有关动物特殊本领的经验、拼图4张、与拼图相应的底版4份、幼儿记录纸 每组一张、《动物本领大》PPT。 过程： 1、说说动物的本领。 ——最近我们在研究动物的本领。谁来说说你认识的动物有些什么特点和本领？ ——小结：动物的本领可多了，有的动物有保护色，有的动物有再生的本领，有的动物有保 护自己的特殊本领，不同的动物有不同的本领。 2、说说动物本领与人们的发明创造。 ——我们人类很聪明，知道了动物的这些本领后，受到了启发，发明了许多的东西。我这里 有一些动物朋友，请你猜猜人类根据它们的本领和特点发明创造了什么。 ——观看《动物本领大》PPT，讨论图片中动物的本领。
——PPT1鸟：这是什么动物，它有什么本领？人们会发明什么东西？（教师根据幼儿说的进 行记录） ——PPT2鱼：这个动物又有什么本领，人类可以模仿它做什么呢？ ——老师这里有几幅拼图，里面画着人类发明的一些物品。现在请是个小朋友合作拼一幅图 ，看看这些物品是模仿哪些动物的本领和特点发明的，并记录下来。 3、拼图游戏。 ——幼儿分成四组，进行拼图。 ——观察图中的物品是根据哪些动物的本领和特点发明的。 ——展示每组记录表、拼图：每组请一位幼儿介绍记录的内容，一起验证。 ——幼儿共同讨论记录结果：你有不同意见吗，你还发现了什么? 4、小结。 ——你还知道我们人类根据哪些动物发明了什么东西吗？ ——动物的本领可真多，我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类 过得更好、更快乐！ 分析与反思：
幼儿园大班教案：学来的本领目标： 1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点，知道动物的本领很大，人的本领更大。 准备：功夫熊猫的动画、图片 过程： 一、你们有看过《功夫熊猫》吗？ 里面有哪些小动物？ （毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂） 今天我把它们带来了，我们一起来看一看。（看录像）你看到了什么？它在干什么？ （丹顶鹤用翅膀挡飞镖；蛇在扭来扭去，躲火；老 虎在与敌人打架，保护自己） 我们请这些小动物来介绍自己的本领。（看录像） （蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳） 你还知道哪些动物有本领？ （雪豹、小狗、蜘蛛、小猫） 这么多小动物，虽然它们长得不一样，但它们的本 领大不大？ 二、1、我们人的本领也很大，今天我给你们带来了几样东西，看看是人借了谁的本领造成的。 图片：叉子、飞机、云梯、迷彩服
（请幼儿先自己想象、介绍）、 2、配对：我给你们选了4种小动物，请你们来配配对 （刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服） 3、飞机上还有一种发明--雷达，你们知道雷达是学什么制造的吗？ （幼儿说，但不在点子上） 4、我们现在就来解答这个问题。 （看录像关于蝙蝠） 蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。 三、小动物的本领真大，其实我们人的本身也有很 多发明，我们一起来看看，这是什么？ 单杠学的谁？ 这是什么？（孔雀舞的姿势）学的谁？（孔雀） 拳击，学的谁？（老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子）游泳的姿势是学的谁？奥运会上谁游得最快/(鲨鱼、青蛙、碟泳 ) 游得快，不仅与游泳的姿势有关，其实还有一个秘 密就是他身上的衣服? 你们认为身上的衣服是什么做的，是学的谁？（鲨鱼皮革） 动物本身的本领大，人也学到了它们的本领，人的
大班社会保护动物教案
大班社会保护动物教案 【篇一：珍稀动物教案】 珍稀动物 第一课时 教学内容：珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）教学目标：1、认识一些珍稀动物 2、知道大熊猫、东北虎的特征 课前准备 教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。 学生准备：了解本地有没有珍稀动物。 教学过程： 一、导入新课 猜谜语 一动物，是国宝， 圆圆身体脾气好， 登山爬树动作巧。 我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。(出示课题) 二、新授
1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。（包括图文、动画和视频）①学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征（黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等；白色：脑袋、身体）;引导学生观察熊猫的生 活习性（a、喜爱睡觉。b、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等）。 ②教师用电子教室软件进行学生屏幕播放，展示教师收集到的资料。 ③师生对话： 师：大熊猫爱吃什么？ 生：大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋。（请读出来） ④师生总结： 师：如何保护好大熊猫是动物学家共同关心的问题，这是重点。我们要保护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋等，就随意给它们喂食物，这是不对的。因为我们不知道食物是不是卫生。去动物园玩，看见大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。大熊猫是国家珍稀动物，是国家一级保护动物，被称为“国宝”，我国现有大熊猫1000只左右，数量有限，因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题，也是我们的光荣责任和义务。 2、老师播放有关“老虎”的资料——教师制作的多媒体课件。（教学方法同上） ①认识东北虎 a、中国是世界上产虎最多的国家之一。 b、东北虎最为名贵。 c、东北虎的寿命一般为28年左右。 d、东北虎是“森林的保护者” 。 ②师重点讲解以下问题： a、东北虎是目前世界上最名贵的老虎之一。
动物本领大 活动目的： 1、通过开展对动物的研究活动，引起学生对科学研究的广泛兴趣。 2、通过观察思考、查阅资料、小组研讨等研究性学习活动，培养学生探究 学习的方法和合作创新的精神与能力。 3、通过观察使学生发现动物为了适应环境和生存而采用的一些自我保护方 法，体验动物自我保护的奇妙，激发学生进一步探究动物世界的兴趣， 培养保护动物的意识。 教学过程： 一、视频导入 动物是人类的好伙伴，面对他们，我们总是充满了强烈的喜爱与好奇：你知道动物有哪些本领吗？ 在弱肉强食的动物世界里，许多动物为了逃避敌害，在千百年的进化中形成了奇妙的自卫本领：保护色、拟态术、自卫术、威慑术、装死术等，真是五花八门。让我们走进视频看看动物们的逃生本事吧！（视频出示） 师：在我们的日常生活，和你最亲近的动物，你能来说一说吗？ 你知道哪些动物的本领？ 你是从哪些途径知道这些知识的呢？ 师：你知道哪些动物的逃生本领呢？ （预设：乌龟、乌贼、壁虎。。。。。。。）归类：装死术、自卫术、威慑术、保护色 2、动物仿生。
（1）人们从动物身上受到启发，发明了许多新工具、新技术和新设备，出示图片：高速火车，观察：火车的外形有什么特征？ 为什么采用这样的外形？是从哪种动物身上受到的启发？ （2）出示图片：照相机、雷达、涡轮、建筑物、船等，分组观察讨论：这些物品都是从哪种动物身上受到的启发？你判断的根据是什么？ （3）想一想：你还能举几个这样的例子？ （4）、生活中的动物仿生学真的是太多了。这些只是我们在课堂上的初步了解，你想深入研究一下吗？想研究什么？ 二、讨论确定主题 师：你打算研究哪个主题？选择研究这个主题的原因是什么？ 三、分组制作研究计划 我们有一句有名的谚语“众人拾柴火焰高”。可见集体的力量是无穷的，合作的智慧是无限的。有一个合理的计划，小组成员分工合作这会让我们的工作事半功倍。请拥有共同研究爱好的孩子们组成一个小组。然后精心制作你们的研究计划，合理分配组员任务，一起合作先把计划完成。
大班科学公开课教案《动物本领大搜索》含反思 教学目标： 1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。 2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 教学准备： 幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。 教学难点： 帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。 教学过程： 一、帮助幼儿在已有经验的基础上，归纳动物的特殊本领。 1、观看动物视频导入，提问： (1)你看到了哪些动物?它们都有什么本领? (2)你还知道哪些动物有什么特殊的本领? 2、归纳具有相同本领的动物。 教师分组出示PPT图片，提问：这些动物有哪些本领是相同的?启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。
教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。 二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。 1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。 启发提问：你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢? 2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。 设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。 三、引导幼儿大胆想象，根据动物的特殊本领设计自己的新发明。 1、出示一组科学家的最新仿生发明，引发幼儿兴趣。 2、鼓励幼儿大胆想象，设计自己的新发明。教师巡回指导并及时了解幼儿的设计思路。 3、教师请有想法的幼儿介绍自己设计的新发明，简单总结，结束活动。 活动反思： 每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模仿学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分讨论，我会
大班科学活动《动物本领大》 活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。 3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。 2、物质准备： （1）PPT课件。 （2）操作材料，每组一份。 活动过程： 一、谈话引入，激趣 1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保护自己？ 二、出示PPT,引导幼儿了解动物自我保护的本领。 1、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？ 小结：小朋友们真棒，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴
蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。 2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。 小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物有保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。 二、出示PPT,引导幼儿猜想人类从动物身上得到发明创造 1、教师出示雷达图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。 师：小朋友们，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声定位器的原理） 2、再次出示蝴蝶和青蛙等图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想） 小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过蝙蝠的超声定位发明了雷达；从蝴蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了；从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。 四、组织幼儿操作，教师巡回指导 师：（1）老师给每组小朋友准备了一份操作材料，请每组小朋友们合作讨论，根据材料上小动物和根据动物本身发明的物品，请小朋友们帮它们连线配对。 （2）分享交流实验结果，引导幼儿大胆说明配对理由。 小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明
动物本领大搜索教案 动物本领大搜索教案 设计意图： 幼儿期对动物非常喜欢，很多动物都有许多特殊的本领，现在我们和孩子一起了解一下动物的本领。 活动目标： 1.了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与 动物有关。 2.能利用对动物本领的认识进行大胆想象，设计自己的“新发明”。 活动准备： 1.ppt课件 2.幼儿学习资源③第20-21页。 活动过程： 1.播放ppt课件，引发幼儿思考，知道人类的'许多发 明创造与动物紧密相关。 （1）播放教师教学资源，幼儿进一步认识各种动物的 特殊本领。
如鸟儿在空中飞翔；袋鼠妈妈带着小袋鼠跳；蜜蜂在吸 花蜜；蝙蝠在夜间自由飞翔；鸭子在水中游泳；蜘蛛在织网；螳螂在捕食；枯叶蝶隐藏在树枝上；壁虎吸在墙壁上等。 （2）播放教师教学资源中鱼在水中游的画面，幼儿观 看并讨论：鱼为什么能在水中自由游动，简单了解鱼的本领。 （3）播放潜水艇在海洋中的画面，幼儿观看并讨论： 潜水艇为什么能在海洋中自由沉浮？简单了解潜水艇的工作原理，并指导潜水艇的发明和鱼有关。 2.教师组织幼儿讨论：生活中还有哪些发明和动物的特 殊本领有关？ （1）鼓励幼儿大胆表达自己的认识，并说一说：你觉 得哪一项发明最了不起？为什么？ （2）教师小结：许多动物都有自己独特的本领，人们 从动物的特殊本领中受到了许多启发，发明创造了许多新奇的东西，如飞机、育儿袋、雷达等，为我们的生活带来了许多方便。 3.幼儿阅读、操作幼儿学习资源③第20-21页的内容， 大胆想象设计自己的新发明，并主动和同伴进行分享和交流。 教师注意启发幼儿大胆展开自己的联想进行新奇的设计，并及时肯定、表扬幼儿的想法。 活动反思： 本次活动中孩子表现的非常积极，积极猜测动物的特殊 本领。起初孩子们对动物的本领还不是很了解，本次活动结束