课程目标
一、总目标学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。
学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。
丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。
上述课程目标以下列三个维度表述。
（一）情感〃态度〃价值观
1．丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度音乐学习可以丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜穆默化的感染和熏陶，建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2．培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐奠定基础。
3．提高音乐审美能力，陶冶高尚情操通过训练学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣，使其在真着美的艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
4．培养爱国主义情感，增强集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情感；在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识，增强集体主义精神。
5．尊重艺术，理解世界文化的多样性尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。
通过系统地学习母语音乐文化和不同民族、不同国家、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族音乐文化，学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。
学段目标3～6年级随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。
注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
本学段5～6年段部分学生进入变声期，应渗透变声期嗓音保护知识。
∮保持对音乐的兴趣。
∮培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
∮能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。
∮培养艺术想象力和创造力。
∮培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。
思想内容一览表单元思想内容激发学生爱国热情和对祖国统一的期盼之第一单元亲亲祖国情体验不同地区的民歌特点，培养学生热爱民第二单元民歌拾贝间音乐的感情。
感受音乐所描绘的动物形象，从而培养爱心第三单元可爱的动物与观察能力，懂得动物是人类的好朋友，要爱护他们，保护他们通过本单元的学习，体验丰收的快乐，从而第四单元丰收之乐更加珍惜劳动成果。
第五单元小牧场感受不同地域民歌的风格和特点能够细心观察、认真体验生活。
养成乐观开第六单元快乐歌唱朗的品质，提高合作能力。
感受俄罗斯、法国、澳大利亚、美国等各国第七单元异国童音音乐的不同风格。
第八单元欢乐校园培养积极向上的乐观精神。
教学进度一览表单元教学进度第一单元亲亲祖国第一周——第二周第二单元民歌拾贝第三周——第四周第三单元可爱的动物第五周——第六周第四单元丰收之乐第七周——第八周第五单元小牧场第九周——第十周第六单元快乐歌唱第十一周——第十二周第七单元异国童音第十三周——第十四周第八单元欢乐校园第十五周——第十六周