二年级下册每课知识点整理
第一单元
一、必须掌握的词语
饺子拜年扫墓踏青端午团圆月饼碧水秀峰倒影象鼻骆驼
笔架画廊松柏杨柳椅子秧苗竹篮茶叶菠萝晾晒瞄准冰冻
描写节日欢乐、热闹的场面的成语：张灯结彩欢聚一堂普天同庆喜气洋洋要求认识的字：
榕．树róng 竹筏．fá 筷．子kuài
二、多音字
扫sǎo扫地踏tā 踏实结jiē结实倒dào 倒水
Sào 扫把tà 踏步jié 结伴dǎo倒下
柏bǎi柏树空kōng空气
bó 柏林kòng 空地
三、形近字
圆（圆形）元（元旦）原（原来）蜂（马蜂）骆（骆驼）朗（朗读）园（公园）员（人员）源（源头）峰（山峰）路（马路）廊（长廊）
加（加分）波（波浪）蓝（蓝天）萝（萝卜）杨（杨树）瞄（瞄准）架（书架）菠（菠菜）篮（篮子）箩（箩筐）扬（飞扬）描（描红）
已（已经）鱼（金鱼）清（清水）风（大风）
以（以前）渔（渔村）青（青草）峰（山峰）
四、近义词
团圆——团聚温暖——温和眺望——远望
五、反义词
团圆——分离温暖——寒冷冻结——融化
六、拓展知识
表示“看”的词语有：
远眺、紧盯、张望、注视、瞄准、观察、仰望、端详、打量
中国的十大风景名胜
1.万里长城
2.桂林山水
3.杭州西湖
4.北京故宫
5.苏州园林
6.安徽黄山
7.长江三峡
8.日月潭
9.承德避暑山庄10.秦陵兵马俑
第二单元
一、必须掌握的词语
随风潜水湿润跟随粗细春晓睡眠蚕姑娘桑叶新旧换上白胖盖房声响海湾环绕缓慢倒映好像灿烂朝阳山坡鲜艳祝贺爱人希望健康勇敢敬爱红领巾
描写春天美好景象的词语：百花齐放争奇斗艳五彩缤纷色色俱全二、要求会认的字
蚕卵luǎn 衣裳shang 瘦小shòu 茧子jiǎn飞蛾 é 飞翔xiáng 三、多音字
地dì大地更gèng 更加朝zhāo朝阳胖pàng 白胖de 慢慢地gēng更正cháo 王朝胖pán心宽体胖
觉jué 听觉钻zuān钻进当dāng当心绿lǜ 绿色
jiào 睡觉zuàn 钻石dàng 上当lù 绿林好汉鲜xiān鲜艳
xiǎn 鲜为人知
四、近义词
眠——睡闻——听啼——鸣漂亮——美丽缓缓——慢慢
灿烂——绚烂欢乐——快乐勇敢——英勇理想——志向
祝贺——庆祝鲜艳——艳丽希望——期望丰满——饱满
五、反义词
古——今好——坏生——死入——出新——旧胖——瘦
漂亮——丑陋缓缓——迅速灿烂——暗淡欢乐——悲伤
希望——失望勇敢——胆怯欢乐——悲伤暖洋洋——冷冰冰
六、词语归类
ABB式词语形式:暖洋洋绿油油笑哈哈白胖胖乐呵呵亮晶晶
又（）又（）式的词语：又白又胖又黑又小又大又红又大又圆
七、课文要点
1.《春晓》的作者是（唐代）诗人（孟浩然），这首诗表达了作者（对春天的喜爱之情）。杜甫一生以写山水田园诗为主，与山水田园诗人王维合称“王孟”，孟浩然还写过（《过故人庄》）。
2.《春雨》的作者是唐代诗人杜甫，伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗史”，与李白合称“李杜”。《春雨》这首诗，（好雨知时节，当春乃发生）写出了春雨的及时，（随风潜入夜，润物细无声）写出了春雨滋润万物的特点，表达了作者（对春雨的喜爱）之情。杜甫的作品还有《春望》、《江南风李龟年》。
3.蚕从蚕卵里钻出来又黑又小的蚕姑娘，经过四次蚕眠，每次醒来都变了样。第一次变得又黄又瘦，第二次变得又白又嫩，第三次变得又白又胖，第四次身体一天天发亮。它吐丝结茧，最后茧子开了窗，飞出了蛾姑娘。
八、拓展知识
蚕妇（宋）张俞
昨日如城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
写一句赞美蚕的诗句
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
第三单元
一、必须掌握的词语
树梢赤脚使劲姐妹反射兴奋短粗咬牙
本领碰到正巧脱下强大一些难受挂上
推车奖杯翅膀蜻蜓蜜蜂害怕坚硬生怕
唯恐自由天长日久狐假虎威寻找唯恐胆小
爪子吓跑借口神气活现大摇大摆摇头摆尾
东张西望赏心悦目水送山迎餐风饮露跋山涉水
二、要求会认的字
窜过Cuàn 狡猾jiǎo huá 骨碌lu 扯着chě 野兽shòu 违背wéi 一趟
tàng 苦闷mèn朝代cháo 蜗牛wō甩开shuǎi蝴蝶dié 冠军guàn 唯恐wéi kǒng催促cuī 糟糕zāo gāo辫子biàn 嘴唇chún
三、形近字组词
请（请客）峰（山峰）半（一半）膀（翅膀）但（但是）
蜻（蜻蜓）蜂（蜜蜂）伴（伙伴）傍（傍晚）胆（胆小）
玩（好玩）岗（岗位）辩（辩论）箭（射箭）
完（完成）冈（山冈）辫(小辫) 剑（宝剑）
四、多音字
劲jìn 使劲堤dī 大堤兴xīng兴奋都dū首都
jìng 劲敌tí堤防xìng 高兴dōu都有
更gèng 更加看kān看家觉jué 听觉便pián 便宜gēng更夫kàn 看见jiào 睡觉biàn 方便
jiàng 倔强
难nán 难过强qiáng 强大冠guàn 冠军背bēi背包nàn 灾难qiǎng 勉强膀肿guān鸡冠bèi 后背
重zhòng 重点壳ké 外壳朝cháo 朝代
chóng 重新qiào 地壳zhāo 朝阳
吓xià 吓人蒙mēng蒙骗爪zhuǎ 爪子撒sǎ撒种hè 恐吓měng蒙古zhǎo爪牙Sā 撒手
méng 启蒙
五、近义词
快乐——开心使劲——用劲小心——留神欢喜——高兴
兴奋——高兴骄傲——自豪痛快——畅快本事——本领
正巧——碰巧容易——简单强烈——剧烈得意——满意
难受——难过惊讶——吃惊成天——整天生怕——害怕
沉重——繁重勉强——将就遥遥领先——一马当先
得意洋洋——沾沾自喜寻找——寻觅违抗——违背往常——平常
狐假虎威——狗仗人势东张西望——左顾右盼茂密——茂盛
六、反义词
糟糕——精彩骄傲——谦虚失望——希望痛快——高兴
脱——穿紧——松容易——困难强烈——柔和难受——舒服
高兴——难过前进——后退进化——退化沉重——轻松
天长日久——弹指之间狡猾——憨厚违抗——服从
东张西望——目不转睛半信半疑——深信不疑
七、词语训练
ABCC式词语：得意洋洋、喜气洋洋、生机勃勃、文质彬彬波光粼粼ABAC式词语：大摇大摆半信半疑疑神疑鬼大手大脚
形容骄傲的词语：得意洋洋洋洋自得得意忘形自高自大目中无人
带有反义词的成语：摇头摆尾欢天喜地声东击西七上八下
争先恐后取长补短起死回生
含有动物的成语：狐假虎威、叶公好龙、守株待兔、画蛇添足、望子成龙、狡兔三窟、浑水摸鱼、笨鸟先飞、鹤立鸡群、鸦雀无声、调虎离山、龙飞凤舞八、拓展知识
写风的古诗
风（唐.李峤）
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
描写雨的诗句：
1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（唐.张志和《渔歌子》）
2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（唐.杜牧《清明》）
警示不要骄傲的名句
1.满招损，谦受益。
2.虚心使人进步，骄傲使人落后。
2.徐新竹又低头也，傲骨梅无仰面花。
3.不满足是向上的车轮。——鲁迅
冰心名言：
1.希望便是快乐，创造便是快乐——冰心
2.读书好，多读书，读好书——冰心
第四单元
一、必须掌握的词语
湿润恩情抚摸注视慈爱光辉沐浴报答铭记注明
迟到针线缝补永远因为付出叹气含泪告诉仇恨
心狠手辣起早贪黑习武练功腰酸背痛方便凶恶孝心遥远
感动充饥激动转眼间不在乎高耸入云日思夜想神仙水果
失败弟弟生病征兵将士胜利父亲文书焦急万分文静俊美
英勇善战老牛舐犊舐犊之爱天伦之乐其乐无穷乌鸟私情
二、要求会认的字
孟郊mèng 缝补féng 沐浴mùyù 铭记míng 辣椒là 拳脚quán 浑身hún 增添tiān 轰隆hōng lōng深涧jiàn 血痕hén 斧子fǔ朝廷tíng 年龄líng 扮演bàn 战袍páo 渡江dù 赫赫战功hè
三、形近字组词
恩（恩情）根（根本）迟（迟到）补（补丁）充（补充）
思（思想）很（很多）远（远近）礼（礼物）冲（冲走）
绕（环绕）切（一切）仙（仙人）
晓（春晓）功（用功）灿（灿烂）
四、多音字
为wèi 因为累lèi 劳累奔bēn奔跑磨mó 磨刀Wéi 成为léi 果实累累 bèn 投奔 mò 磨盘
lěi积累
重chóng 重新燕yàn 燕子将jiāng 将军
Zhòng 重要yān燕山 jiàng 将领
qiāng 将进酒
应yīng 应该切qiē切西瓜缝féng 缝补
yìng 答应qiè 一切 fèng 门缝
五、近义词
向往——憧憬美好——美妙难过——伤心气愤——生气
浑身——全身增添——增加终于——终究遥远——辽远
感动——打动凶恶——凶狠日思夜想——朝思暮想
经常——常常紧急——危急焦急——着急说服——劝服
探望——看望惊讶——惊奇告别——辞别永远——永久
俊美——俊秀昔日——从前
六、反义词
美丽——丑陋善良——邪恶增添——减少心狠手辣——心慈手软
盛夏酷暑——寒冬腊月遥远——附近打败——战胜激动——平静
经常——偶尔战争——和平胜利——失败英勇——怯懦
湿润——干燥铭记——忘记著名——普通
七、词语积累
与四季有关的词语：盛夏酷暑、寒冬腊月、阳春三月、秋高气爽
含“思”的四字词语：日思夜想前思后想左思右想朝思暮想
古代神话故事：女娲补天后羿射日夸父追日精卫填海
含“急”的词语：焦急万分燃眉之急心急如焚急不可待
八、拓展知识
游子吟（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！诗句意思：
慈祥的母亲手里把着针线，
为即将出远门的孩子缝补衣服，母亲又担心孩子回来迟了。我们就像小草，母亲的恩情就像太阳的光辉，又谁能说像小草的我们，怎么能报答得了母亲的恩情呢？
神话人物歇后语：
二郎神斗孙悟空——以变应变八仙过海——各显神通
孙悟空赴蟠桃会——不请自到大水冲了龙王庙——一家人不认一家人
有关母爱的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲——高尔基
母爱是一种巨大的火焰——罗曼.罗兰
母爱是世间最伟大的力量——米尔
赞美女兵的诗
为女民兵题照（毛泽东）
飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场。中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。
单元人物：这一单元中我们认识了（感恩母亲）的孟郊，（孝顺母亲或不怕困难或英勇救母）的沉香，（英勇善战或替父从军或爱国爱家）的花木兰。
第五单元
一、必须掌握的词语
站岗巡航导弹哨所狮子猴子猩猩小鹿斑马袋鼠
祝福裙子裤子衬衫教室住宅家庭鸟窝窗户乌鸦
杜鹃老雕大雁晴朗弯腰踢腿挺胸摩拳擦掌
生龙活虎身强力壮铜筋铁骨
二、要求会认的字
巡逻luó 潜艇tǐng边疆jiāng
三、形近字组词
猴（猴子）班（班级）代（时代）星（五星）
候（等候）斑（斑马）袋（口袋）猩（猩猩）
四、多音字
弹dàn 子弹
dán 弹力
拓展知识
1.十二生肖子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌
狗亥猪
2.带“鸟”字的诗句
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然《春晓》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》
感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫《春望》
3.动物的美称
骆驼——沙漠之舟乌鸦——清道夫啄木鸟——森林医生
企鹅——南极绅士燕子——春的使者穿山甲——森林卫士
人类受动物启示的有关发明
直升机——蜻蜓雷达——蝙蝠潜艇——鱼
蝇眼照相机——苍蝇电子蛙眼——蛙
第六单元
一、必须掌握的词语
围棋天鹅能手棋艺弓箭长进远近闻名专心致志
另外动作开始思考移动粉笔后来计算准备黑板
培养搞好衣服而且不由自主聚精会神犹豫手术
痛苦发明焦急呻吟自豪智慧一本正经无可奈何请求
医生急性发炎一分一秒挡住简易提供故障堵塞
凌晨特约急需耽搁疏通挨家挨户千家万户徐虎
修理任务平凡内外工具按时纸条取出
莘莘学子尊师重教程门立雪孺子可教
二、要求会认的字
段落duàn 附近fù 故障zhàng 穿戴dài 污水wū 咕咕叫gū 车辆liàng 照顾gù衣襟jīn掏出tāo继续jìxù 车厢xiāng壁画bì
三、形近字组词
剑（宝剑）近（远近）考（考试）及（及时）须（必须）始（开始）箭（弓箭）很（很多）老（老人）急（着急）需（需要）抬(抬头)
当（当然）凡（平凡）闪（闪光）供（供应）具（工具）挺（挺直）
挡（挡住）几（几个）内（内外）洪（洪水）真（真正）庭（家庭）秒（分秒）抄（抄写）棵（一棵树）颗（一颗星）
四、多音字
作zuò 作业得de 舍得发fā发生朝zhāo 朝阳zuō作坊dé 得到 fà头发cháo 朝代
děi就得
兴xìng 高兴汗hàn 汗水圈quān 圆圈
xīng 兴奋hán 可汗 juàn 羊圈
供gōng 提供挨āi 挨着散sàn 失散
gòng 供认ái 挨打sǎn散文
五、近义词
能手——好手注意——留心专心致志——聚精会神著名——闻名
长进——进步专心——用心好像——仿佛开始——开头
发现——发觉不由自主——情不自禁聚精会神——全神贯注
犹豫——迟疑焦急——着急闻名——著名出色——出众
无可奈何——无计可施思考——思索普通——一般耽搁——耽误
附近——周围一本正经——郑重其事
六、反义词
长进——退步专心致志——三心二意热闹——冷清开始——结束
高兴——难过继续——中断马上——延迟危险——安全
犹豫——果断痛苦——快乐复杂——简单自豪——自卑
普通——特殊附近——遥远热情——冷淡堵塞——畅通
明白——糊涂称赞——批评出色——一般
七、词语积累
含有千和万的词语：千家万户、千军万马、千山万水、千言万语、千辛万苦、ABAC词语：挨家挨户、动手动脚、多才多艺、绘声绘色、敢作敢为
ABAB式拟声词：咕嘟咕嘟哗啦哗啦咕咚咕咚滴答滴答呼噜呼噜
一（）一（）的词语：一分一秒一生一世一言一行一举一动一草一木
无可( )( )式词语：无可奈何无可奉告无可厚非无可非议
含反义词的四字词语：远近闻名、喜怒无常、悲喜交加、老少皆宜、黑白分明、表里如一、进退两难、始终如一
专心学习的成语：专心致志、废寝忘食、目不窥园、一心一意、聚精会神、悬梁刺股、凿壁偷光
八、拓展知识
爱迪生名言
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感
为人民服务的名言
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
读书名言
读书百遍，其义自见
读书破万卷，下笔如有神唐杜甫
读书有三到，心到、眼到、口到宋朱熹
学习有关的名言
聪明出于勤奋，天才在于积累
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
科学技术的重大发明
东汉蔡伦（纸）法国孔泰（铅笔）英国瓦特（蒸汽机）
英国麦克米伦（自行车）美国贝尔（电话）瑞典诺贝尔（炸药）
美国爱迪生（留声机）匈牙利比罗（圆珠笔）
单元人物：
美国的发明家爱迪生，法国的物理学家安培，劳动模范、共产党员徐虎，我们认识了（动脑筋想办法）的爱迪生，（认真专心）的安培，（为人民服务）的徐虎。
第七单元
一、必须掌握的词语
敌人迷失埋伏顺从战士机关主张传扬王二小
生死报仇伸手养育青海因为人类鸟岛密密麻麻
闻名中外西部筑巢安家玉石拾到人类各种各样
祖国水源茂盛四季花丛追赶风景撒下批评
五彩缤纷色彩斑斓金光灿灿五颜六色翩翩起舞幸福
香水一年一度吉祥如意象征不肯离去泼水节水桶互相
意味感人肺腑可歌可泣艰苦卓绝惊天动地
二、要求会认的字
山沟gōu隐藏cáng 抓住zhuā乒乓pīngpāng骗子piàn 摔倒
shuāi胸膛táng 照耀yào 五彩缤纷bīnfēn花瓣bàn 翩翩起舞piān西双版纳bǎn nà 凤凰huáng 水瓢piáo
三、形近字组词
耍（玩耍）却（忘却）玩（好玩）幼（幼儿）密（茂密）始（开始）
要（重要）确（确实）顽（顽皮）幻（幻想）蜜（蜜蜂）抬(抬头)
瓣（花瓣）祥（吉祥）飘（飘走）站（车站）敌（敌人）扬（飞扬）
辨（分辨）详（详细）瓢（水瓢）战（战士）故（故事）场（广场）
辩（辩论）散（散文）撒（撒下）从（从来）丛（花丛）
四、多音字
挑tiǎo挑战假jiǎ 真假冲chōng冲锋传chuán 传说tiāo挑水jià 放假chòng 冲压 zhuàn 传记
为wèi 因为参cān 参观撒sǎ 撒下相xiāng相信wéi 以为shēn人参sā 撒谎xiàng 相片
铺pū铺床埋mái 埋伏
pù 上铺mán 埋怨
五、近义词
潜伏——埋伏隐藏——躲避迷失——迷路顺从——服从复仇——报仇
动人——感人传扬——颂扬养育——哺育陆续——相继知道——明白
随处——到处各种各样——多种多样闻名中外——举世闻名壮观——奇观茂盛——茂密温暖——暖和充足——充分色彩斑斓——五彩斑斓
五颜六色——五彩缤纷幸福——美满互相——彼此追赶——追逐
六、反义词
隐藏——显现顺从——违抗热闹——冷清温暖——寒冷茂盛——干枯
充足——缺乏围住——散开湿——干幸福——痛苦快乐——悲伤
勤劳——懒惰成功——失败
七、词语积累
AABB式的拟声词词语：叮叮咚咚乒乒乓乓叮叮当当滴滴答答叽叽喳喳
描写颜色多的四字词语：色彩斑斓五彩斑斓五颜六色色彩缤纷五光十色五彩斑斓万紫千红姹紫嫣红
描写吉祥顺利的词语：吉祥如意万事如意心想事成称心如意
ABAB式拟声词：咕嘟咕嘟哗啦哗啦咕咚咕咚滴答滴答呼噜呼噜
带鸟字的成语：一石二鸟惊弓之鸟鸟语花香百鸟朝凤池鱼笼鸟
八、拓展知识
赞美英雄的诗
夏日绝句（宋李清照）生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。描写蝴蝶的诗句
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
带有鸟字的诗句
月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐王维《鸟鸣涧》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐柳宗元《江雪》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐孟浩然《春晓》
感时花溅泪，恨别鸟惊心。——唐杜甫《春望》
鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐贾岛《题李凝幽居》
少数民族节日
龙船节——苗族那达慕——蒙古族沐浴节——藏族火把节——彝族
三月三——壮族
石林在云南阿诗玛是以为彝族少女火把节是彝族的节日
江南好（唐白居易）
江南好，风景就曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
第八单元
一、必须掌握的词语
绿叶眨眼花丛荷塘大伞唱歌静静地弯弯的游戏
透明把柄热情耐心成活浇水改种拔掉喜鹊
思想等不及不着急早晨告别当然有趣美丽好看
好奇大概鹿角陪伴送别激动道路清澈宽广宽阔
驾驶雄伟宽阔牛郎拦住相会大坝银河南来北往
宇宙飞船披星戴月流星赶月众星捧月烘云托月
二、要求会认的字
穿梭suō 嬉戏xīxì农谚yàn 喜鹊què 叽叽喳喳zhā樱桃yīng宽阔kuānkuò货船huò 驾驶jià
三、形近字组词
河（河水）眨（眨眼）拔（拔河）陪（陪伴）宇（宇宙）朗（朗读）荷（荷叶）泛（广泛）拨（拨动）培（培养）宁（安宁）郎（牛郎）柄（把柄）猴（猴子）晨（早晨）激（激动）拦（拦住）晓（春晓）病（生病）候（等候）辰(星辰) 游（游动）栏（栏目）浇（浇水）四、多音字
只zhǐ 只有着zháo 着急角jiǎo 三角会huì开会zhī一只zhe 看着jué 角色kuài 会计
Zhuó 穿着
荷hé 荷叶种zhǒng种子正zhèng 正中hè 荷枪实弹 zhòng 种地zhēng正月
当dāng当心得dé 得到中zhòng 打中dàng 上当de 跑得快zhōng中国
五、近义词
终于——终究告别——告辞特别——特殊宽阔——宽广
热情——热心透明——透亮嬉戏——玩耍将来——未来
耐心——耐性着急——焦急雄伟——宏伟特别——特殊
大概——可能需要——需求引路——领路
六、反义词
大概——准确有趣——乏味经常——偶尔清澈——浑浊
热情——冷漠静——闹将来——过去耐心——急躁宽阔——狭窄
特别——普通平静——激动
七、词语训练
ABAC式词语：跑来跑去看来看去走来走去想来想去
ABB式词语：清凌凌毛茸茸绿油油亮晶晶白茫茫
拟声词：咕咕哇哇喳喳喵喵呱呱嘎嘎
XX地：静静地慢慢地轻轻地悄悄地
XX的：弯弯的宽宽的大大的清清的
含有反义词的词语：东奔西走南征北战天南海北东张西望
与月亮有关的成语（或还有月字的成语）：披星戴月众星捧月烘云托月流星赶月花好月圆日新月异花前月下日积月累
八、拓展知识
关于荷花的名句
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
出淤泥而不染，濯（zhuo）清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》
荷叶罗裙一色裁，芙蓉相脸两边开。——王昌龄《爱莲说》
农谚：梨五杏四杏四桃三、桃三樱二樱桃好吃树难栽
谷雨前后，种瓜点豆一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡
与鸟有关的名句：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《秋思》
关于友谊的名言
人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊。——林肯
友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。（英培根）
《猴子种果树》这篇课文告诉我们：
做什么事都要有耐心，有主见，不能急于求成
第一单元数据收集整理教学计划 教学目标： 1、使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 2、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 4、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 课时安排：3课时 1．数据收集整理………………………………2课时 2．练习一………………………………………１课时 第1课时数据收集整理（一） 教学目标：
1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教学准备：各种图形卡片。 教学方法：谈话、指导相结合法。 学法指导：引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 课型：新授课 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。（指名学生回答，并说明理由。） 教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？ 教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。） 教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。）教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广
人教版小学二年级数学下册知识点整理 例：气象小组把6月份的天气作了如下记录： 第二单元表内除法（一） 1.平均分的含义：每份分得同样多，叫做平均分。除法就是用来解决平均分问题的。 2.平均分里有两种情况： （1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，
总数÷份数=每份数 例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？列式： （2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数 例：24本练习本，每人4本，能分给多少人？列式： 3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。 4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。 例：42÷7=6 , 42是（），7是（），6是（）；这个算式读作（）。 5.一句口诀可以写四个算式。（乘数相同的除外）。 例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（） A、24÷6= B、4×6= C、24÷3= D、24÷4= 6、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。 1、轴对称图形：如果一个物体沿一条直线对折，两边完全重合，这样的图形就是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。 是轴对称图形的汉字： 一，二，三，四，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，…… 2、平移：整体向一个方向呈直线运动，这样的运动叫平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。 3、旋转：整体围绕一个固定点转动，这样的运动叫旋转。 （一）填空 1、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是( )现象 2、长方形有( )条对称轴，正方形有( )条对称轴，圆有（）条对称轴。 3、小明向前走了3米，是( )现象。
单元知识点归纳总结 第一单元知识小结 一、易读错的字 古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦 裁（cái）剪遮（zhē）掩兴致（zhì） 茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树 二、易写错的字 绿：右边的“录”，下面不是“水”。 柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。 格：右边是“各”，不是“名”。 局：下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找邮递员 姑娘吐丝柳枝鲜花桃花杏花先生原来大叔荡秋千 植树格外引人注目满意休息树苗一堆礼物邓小平 邮局东西太太做客惊奇去年美好 四、多音字 cháng（长处）sì（似乎） qí（奇怪） zhǎng（长大） shì（似的） jī（奇数） chōng（冲锋枪） zhǒng（种子） chòng（冲着） zhòng（栽种） 五、形近字 村（山村）妆（化妆）冲（冲动）跳（跳动）姑（姑娘） 树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）咕（咕咕） 车（汽车）扎（挣扎植（植物）住（居住） 东（东西）礼（有礼）值（值日）注（注意） 六、近义词 丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧 惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然 七、反义词 赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方 探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满 八、词语搭配 1. 动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天 2. 形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树 （精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着 九、词语归类 1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐 2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂 十、句子积累 1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
二年级数学下册知识点总结 第一单元数据收集整理 1、用画“正”字的方法收集数据。 2、用统计图表来表示数据的情况。 3、根据统计图表可以做出一些判断。 4、数据收集---整理---分析表格。 第二单元表内除法（一） 一、平均分 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的方法： （1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。 （2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 二、除法 1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。 3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，
除号后面的数叫除数，所得的数叫商。 三、用2~6的乘法口诀求商 1、求商的方法： （1）用平均分的方法求商。 （2）用乘法算式求商。 （3）用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。 四、解决问题 1、解决有关平均分问题的方法： 总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、 被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、 一个因数=积÷另一个因数 2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法： （1）所求问题要求求出总数，用乘法计算； （2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。 第三单元图形的运动（一） 1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。 2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
数据收集与整理知识要点 1.收集数据的方法： （1）民意调查：如投票选举。 （2）实地调查：如现场观察，收集，统计数据。 （3）媒体调查：报纸，电视，网络等。 注意：选择收集数据的方法，要掌握两个要点：1.是要简便易行；2.要真实全面。 2.全面调查： （1）全面调查;考察全面对象的调查叫做全面调查。 （2）划计法：整理数据时，用“正”字的每一划（笔画）代表一个数据，这种记录数据的方法叫做划计法。（3）百分比:每个对象出现的次数与总数的比。 注意：调查方式有两种：全面调查和抽样调查。 3.抽样调查：它只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查的数据的结果来推断全体对象的情况。 4.总体：要考察对象的全体。 样本：被抽取的个体组成一个样本。 个体：组成总体的每一个考察对象组成称为个体。 样本容量：样本中个体的数目叫做样本容量（不带单位） 5.抽样调查的要求和特点： （1）特点：优点：花费少，时间短，节省人力物力财力，破坏性小。 缺点：结果性往往不如全面调查的结果准确，且样本选取不当，会增大估计总体的误差。 （2）要求：为了获得较为准确的调查的结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性，也就是要采取抽样调查的方法。 6.数据处理的过程： （1）数据处理的过程一般包括收集数据，整理数据，描述数据和分析数据。 （2）数据处理可以帮助我们了解生活中的现象，对未知的事情做出合理的推断和预测。 7.常见的统计图及其特点： （1）折线统计图：反映事物的变化情况。 （2）条形统计图：反映每个项目的具体的数据。 (3 )扇形统计图：反映各部分在总体中所占的百分比。 8.数据的频数分布表：反映了一组数据中的每个数据出现的频数，从而反映了在数据组中各数据的分布情况。要全面地掌握一组数据，必须分析这组数据中的各个数据的分布情况。 9.频率分布直方图; 为了直观地表示一组数据的分布情况，可以以频数分布表为基础，绘制频数分布直方图。（1）频数分布直方图是条系形统计图的一种。 （2）直方图的结构：由横轴，纵轴，条形图三部分组成。 横轴表示分布的情况 纵轴表示频数 条形图直方图的主体部分，底边长是组距，高是频数。 10，作直方图的步骤： （1）作两条互相垂直的轴：横轴和纵轴。 （2）在横轴上画一些相互连接的线段，每条线段表示一组，在线段的左端点标明这组的下限，在最后一组的线段的线段的右段标明其上限。 （3）在纵轴上划分刻度，并用自然数标记。 （4）以横轴上的每条线段为底各作一个矩形立于横轴之上，使矩形的高等于相应的频数 11. 列频数分布表的一般步骤： （1）计算最大值与最小值的差。 （2）决定组距与组数。 （3）划记 （4）列频数分布表。
数据收集整理（一） 教学内容：调查记录和整理，教材第1、2页。 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教法： 谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 教学用具：课件。 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。（指名学生回答，并说明理由。） 教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？ 教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。） 问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。） 小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，
通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。 二、互动新授 1、讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。） 学生讨论收集数据的方法。 （2）出示统计表。 可以用什么方法来完成这张统计表呢？ （3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……） （4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？ 师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。 “用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。 （师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。） 2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己的发现。） （1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。）（2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。 三、巩固拓展 1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。 （1）要完成这张表格，你准备怎么办？
小学二年级数学下册知识点整理 数一数（认识新的计数单位） 知识点： 1、认识计数单位千”万”。 2、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千；10个一千是一万。 3、掌握万以内数的数位顺序。从右起第一位开始依次为个位，十位，百位，千位，万位。 4、结合具体情景，对』千”和』万”有具体的感受。 5、初步感受满十进一”的十进制计数法。 拨一拨（万以内数的读写） 知识点： 1、会数数：一个一个地数；十个十个地数；一百一百地数等。 2、会读万以内的数：从高位起，依次读出每个数位上的数，末尾有零都不读，中间有一个或两个零只读一个零。 3、会写万以内的数：从高位起，依次写出每个数位上的数，哪位上一个单位也没有，就在那位上写零。 4、初步感受满十进一”的十进制计数法。 xx （万以内数比较大小） 知识点： 1、会比较万以内数的大小。方法：先比较数位的多少，数位多的数比较 大，如果数位相同，先比位，位上的数相同，就比较下一位……
2、能够用符号表示万以内数的大小。 3、能结合实际进行万以内数的估计。 【篇二】 除法 分苹果（竖式除法） 知识点： 1、掌握表内除法竖式的书写格式。 2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。 分橘子（有余数的除法（一）） 知识点： 1、体会有余数除法的意义。 2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数一定要比除数小。 分草莓（有余数的除法（二）） 知识点： 1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。 2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。 租船（有余数除法的应用（一）） 知识点： 灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。 派车（有余数除法的应用（二））
二下第一单元知识点 一“我会认”的生字词: 1课: 害羞遮遮掩掩躲藏探出头音符接触喜鹊 2课: 枯萎光荣繁荣徐徐上升篱笆疏松未来 3课: 笋sǔn芽竹笋呼唤huàn揉róu眼睛漆qī黑油漆qī轰hōng隆隆lóng扭n iǔ动钻zuàn出来唠láo叨dao辫biàn子抚fǔ摸mō滋zī润rùn滋zī味湿shī润rùn山冈gāng自豪háo 4课: 玫瑰骨头终于终点一瘸一拐惋惜黄莺 语文园地一:木材牺牲渡船帽子热烈到达按时笨重 二“我会写”的字词:易错生字:溪摇解追烧笋微 1课: 脱衣服冰冻小溪棉花探出头打探摇头摇动田野野外躲起来解放解开 2课:未来追赶(商)店枯死干枯徐徐烧火光荣白菜住宿 3课:山冈gāng轰hōng动喊hǎn声叫喊世shì界jiè笋sǔn芽yá呼hū唤huàn 4课:弟弟哥哥骨头抽出拐弯浇水终于安静躺下谢谢渐渐地微笑三同音字、形近字比较组词: 也(也就是) 哭(哭泣) 刚(刚才) 中(中央) 第(第一) 野(田野) 枯(干枯) 冈(山冈) 终(终点) 弟(弟弟) 哥(哥哥) 烧(烧火) 末(末日) 芽(发芽) 荣(光荣) 歌(唱歌) 浇(浇水) 未(未来) 牙(门牙) 容(容易) 四、多音字组词钻zuān (钻洞)(钻出来) zuàn (钻石) 五、背诵课文:1、2、3、4课、17页“读读背背”。背诵抄写第3课中描写美好春光的句子。 六、默写古诗《草》、《宿新市徐公店》,不会写的字可以注拼音。17页“我会说”(写下来)。 七、用“渐渐地”、“静静地”、“惋惜地”写句子。
渐渐地: 静静地: 惋惜地: 二下第二单元知识点 一“我会认”的生字词: 5课:哦ò一股gǔ清泉缝fèng隙xì瓦罐guàn水塔tǎ杜dù鹃juān清脆cuì 6课: 雷锋叔叔曾经泥泞脚窝鸟窝迈步荆棘花瓣晶莹寻觅需要需求 7课: 弱小末日期末萨沙托起托利亚铃铛铃兰花簇cù拥随时随风飘荡芬芳聊liáo天倾听倾诉传递dì娇jiāo嫩nèn掀xiān起 8课:卡片卡罗尔适合余地软垫垫子伯洛喵喵叫绒线团绒毛抽屉免除免费糊涂厨房厨师蹭来蹭去 语文园地二:字义唐诗占领荒地勾画爪子粮库付钱倾盆大雨随风舞动芬芳扑鼻弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠 二“我会写”的字词:易错生字:瓦脆迹夏 5课: 瓦wǎ片泉quán水当然rán然rán后结jié果结出结实一股gǔ清泉清脆cuì干脆cuì水塔tǎ宝塔tǎ杜dù鹃juān 6课:冒出雷雨需要迈开迷路迷失足迹叔叔雷锋锋利点滴水滴洒水泥泞泥土 7课:扑向托起抚摸利用有利铃兰花铃声闹铃弱小末日夏天芬芳应该应用 语文园地二:雷声大作阳光灿烂黑白相间
第一单元单元分析 内容及简析： 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 教学目标: 【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 【数学思考】了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点： 了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 教学难点: 能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。教具准备: 课件。 课时安排： 约3课时。 第一课时总第1课时 教学内容：
数据收集整理（一） 教学目标： 1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2.能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析， 根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？ 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(课件出示红、黄、蓝、白) 二、互动新授 1.讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？ （2）出示统计表。 2.从这张统计表中，我们可以知道些什么？ （1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？ （2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全
二年级数学下册知识点梳理 第1单元数据收集整理 1、用画“正”字的方法收集数据。 2、用统计图表来表示数据的情况。 3、根据统计图表可以做出一些判断。 4、数据收集---整理---分析表格。 第2单元表内除法（一） 一、平均分 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的方法： （1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。 （2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 二、除法 1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。 3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，
除号后面的数叫除数，所得的数叫商。 三、用2~6的乘法口诀求商 1、求商的方法： （1）用平均分的方法求商。 （2）用乘法算式求商。 （3）用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。 四、解决问题 1、解决有关平均分问题的方法： 总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、 被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、 一个因数=积÷另一个因数 2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法： （1）所求问题要求求出总数，用乘法计算； （2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。 第3单元图形的运动（一） 1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。 2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
2014年最新人教版小学数学二年级下册 《数据收集整理》综合练习题 1．气象小组把6月份的天气作了如下记录： (1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。 天气名称晴天雨天阴天 天数 (2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。 (3) 这个月中阴天有( )天。 (4) 这个月中晴天比雨天多( )天。 (5) 这个月中阴天比雨天多( )天。 (6) 你还能提出什么问题? 2．根据统计表完成统计图，并回答下面提出的问题。
(1)每个表示( )辆车。 (2)小轿车比客车多( )辆。 (3)( )最少，( )最多。 (4)货车和面包车相差( )辆。 (5)客车和货车的总辆数和( )同样多。 (6)这四种车一共有( )辆。 3．下面是森林动物园小动物的数量统计情况。 (1)小刺猬有( )只； 小象有( )只； 小猴子有( )只。 (2)这些小动物一共有( )只。
口○口＝口 4．请你根据表中的数据将结果填到下表中。（12） (1)我最喜欢( )小组。 (2)喜欢( )小组的人数最多。 (3)喜欢( )小组的人数最少。 (4)选择羽毛球组的有( )人。 (5)选择篮球组的有( )人。 (6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议? 5．学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。（18） (1)一年级5．0以上有( )人。 (2)六年级5．0以上有( )人。 (3)四年级4．2以下有( )人。 (4)六年级( )的人数最多。 (5)5.0的视力是正常的，低于5．0的一年级的有( )人；六年级的有( )人。 (6)从统计表中你还可以得到哪些信息?
《数据收集整理》同步测试 一、下面是明明调查本班学生最喜欢吃的水果，每人选择了一张水果卡片如下： 1．??数一数，完成下面的统计表。 2．喜欢吃（）的人数最少，有（）人。 3．喜欢吃（）的人数与（）的人数同样多。 4．明明的班级一共有（）人。 5．你还能提出什么数学问题并解答考查目的：这道题主要考查学生将收集的数据记录整理到统计表中，呈现出统计结果。注意：记录整理时不重复、不遗漏。答案： 1．3,，5，4，13，5，8 2．葡萄 3 3．苹果香蕉 4．38 5．喜欢吃草莓的人数比香蕉的人数多多少人13－5＝8（人）答略。（答案不唯一）二、下面的统计表记录的是二年级（1）班同学的课余生活情况： 1．二（1）班同学在课余时间喜欢（）的人最多。 2．二（1）班同学在课余时间喜欢打游戏机的人数比喜欢读课外书的多（）人。3．你在课余时间喜欢（? ?? ?? ?? ?? ?? ???）。 4．看了上面的统计表，你有什么发现想给同学们提那些建议考查目的：这道题是对于统计表的针对性练习，重在让学生读懂用统计表呈现的数据，通过简单的数据分析解决实际问题，体验统计的价值。答案： 1．打游戏机 2．16 3．答案不唯一 4．打游戏机的人数较多，读课外书的与去户外玩的人数较少。建议同学们利用课余时间少打游戏机，多用于读书和室外运动。
三、下面是调查二（2）班学生喜欢的课外书的情况： 1．??根据上面的信息填写下面统计表 2．喜欢（）的学生人数最多，有（）人。 3．喜欢《宠物小精灵》的学生人数比喜欢《少儿百科全书》的多（）人。 4.喜欢《奥特曼》和《宠物小精灵》的学生人数一共有多少人考查目的：这道题考察的是学生能够找到正确的信息以及能够运用已有的知识经验灵活解决问题的能力，从而较好地完成统计表。答案：1．14,9,17 2．奥特曼17 3．5 4．14＋17＝31（人） 四、调查全班学生最喜欢的一种玩具。 1．最喜欢（）的人数最多，最喜欢（）的人数最少。 2．我喜欢（）玩具，喜欢这种玩具的有（）人。 3．请你提出一个数学问题并解答 4．玩具厂要生产玩具，请你根据调查结果，建议玩具厂多生产哪种玩具，为什么考查目的：这道题考察的是让学生在实际调查班里同学最喜欢的玩具过程中，再现收集整理数据从而完成统计表的全过程。在这个过程中不仅能够检验学生理解、运用本课的统计方法，同时通过简单的数据分析解决实际问题，体现了统计的实际价值。同时为使统计的结果更贴近学生的实际情况，为此在统计表中留出了一个空白格，目的是让学生可以补充一些与时俱进的玩具。
二年级下册数学知识点总结 第一章——除法 1、用乘法口诀做除法，余数一定要比除数小； 2、应用题当中，除数和余数的单位不一样；商的单位是问题的单位，余数的单位和被除数的单位相同； 3、解决生活问题，如提的问题是“至少需要几条船？”，用“进一法（用商加1）”，乘船、坐车、坐板凳等，读懂题目再作答。 第二章——方向与位置（认识方向） 1、地图上的方向，口诀：上北下南，左西右东；辨认方向时要画方向标。 2、“小猫在小狗的（）方”，“（）在小狗的东面”，是以小狗家为中心点，画出方位坐标，确定方向；“小猪在小马的（）方”，“小马的（）方是小猪”，是以小马家为中心点，画出方位坐标，确定方向。 3、太阳早上从东边升起，西边落下；指南针一头指着（）方，一头指着（）方。 小明早上面向太阳时，他的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。 4、当吹东南风时，红旗往（）飘；吹西北风时，红旗往（）飘。 第三章——生活中的大数（认识10000以内的数） 1、计数器上从右边数起第一位是（）位，第二位是（）位，
第三位是（）位，第四位是（）位，千位的左边是（）位，右边是（）位。 2、一个四位数最高位是（）位；它的千位是5，个位是2，其他的数位是0，它是（）。 3、在8536中，8在（）位上，表示（）；5在（）位上，表示（）；3在（）位上，表示（）；6在（）位上，表示（）。 4、由3个千，5个一组成的数是（）；由9个一，2个百和1个千组成的数是（）。 5、读数时，要从高读起，中间有一个或两个“0”，都只读1个“零”；末尾不管有几个“0”，都不读；写数时，从高位写起，按照数位顺序表写，中间或末尾哪一位上没有数，就写“0”占位。 4、10个十是（），10个一百是（），10个一千是（），100个一百是（）， 10000里面有（）个百,1000里面有（）个十； 5、最大的三位数是（），最小的三位数是（），最大的四位数是（）， 最小的四位数是（）。 6、比较大小时，先比较位数，位数多的数就大，位数小的数就小；位数相同时，从最高位开始比较，最高位上的数字相同的，就比下一位，直到比出大小。从大到小用“>”，从小到大用“<”。
二年级数学下册知识点归纳总结 第一单元数据收集整理 1、用画“正”字的方法收集数据。 2、用统计图表来表示数据的情况。 3、根据统计图表可以做出一些判断。 4、数据收集---整理---分析表格。 第二单元表内除法（一） 一、平均分 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的方法： （1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 二、除法 1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。 3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。 三、用2~6的乘法口诀求商 1、求商的方法： （1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。 （3）用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。 四、解决问题 1、解决有关平均分问题的方法： 总数÷每份数=份数被除数=商×除数 总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数 一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商 2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法： （1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；
（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。 第三单元图形的运动（一） 1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。 成轴对称图形的汉字： 一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。 2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运
§1 数据收集整理 第1课时数据收集整理（一） 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教法： 谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。 （指名学生回答，并说明理由。） 教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？ 教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。） 教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。）
教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。 二、互动新授 1、讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）学生讨论收集数据的方法。 （2）出示统计表。 可以用什么方法来完成这张统计表呢？ （3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……）（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？ 师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。 “用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。 师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。 2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己的发现。） （1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。） （2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。
二年级下册知识点整理 一、有余数的除法 1.遇到有余数的除法，可以用竖式计算，想：被除数里最多有几个除数，就商几。 2.余数一定比除数小。 3.被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商×除数=被除数 被除数÷除数=商·····余数 商×除数＋余数=被除数 4.如果除数是3，被除数每增加3，商就增加1；余数总是0、1、2、0、1、2地重复出现。 如果除数是5，被除数每增加5，商就增加1；余数总是0、1、2、3、4、0、1、2、3、4地重复出现。（书第7页第12题） 二、时、分、秒 1.钟面上的最短的针是时针，长针是分针，最长的针是秒针。 2.分针指着12，时针指着几，就是几时。如：分针指着12，分针指着9，就是9时（9:00） 3.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。 4.时针有1大格是1小时。时针有几大格是几小时。 分针走1小格是1分。分针走几小格是几分。
秒针走1小格是1秒。秒针走几小格是几秒。 5.时针走1大格是1小时，分针正好走了一圈，是60小格，也就是60分，所以1时=60分。 分针走1小格是1分，秒针正好走了一圈，是60小格，是60秒，所以1分=60秒 6.时针走过几就是几时多。如：时针在5和6之间，走过了5，表示5时多。8时过了5分，就是8时零5分。 7. 判断钟面时间：先看时针，判断是几时多，再看分针，5分5分地数，判断是多少分。 三、认识方向 1.太阳每天从东面升起，西面落下。 2.早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 傍晚面对太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。 面对北极星方向，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。 3.地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。 4.指南针指针总是一端指向南，另一端指向北。树的年轮较疏的一面向着南面，较密的向着北面。朝着北极星的方向是北面。 5.
二年级数学下册各单元知识点整理 二年级数学下册各单元知识点整理 第一单元 1、统计表可以清楚地表示出数据统计的结果。 2、可以用画“正”字的方法收集数据 3、根据图表可以做出一些判断。 第二单元 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分的同样多， 叫平均分。 2、平均分的方法：(1).把一些物品按指定的份数进行平均分 时，可以一个一个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以这样想：这个数可以分成几个这样的一份。 3、除法的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表 示。 4、除法算式的读法：通常按从前往后的顺序读“÷”读作除 以，“=”读作等于。其它数读法不变，如21÷3=7，读作：21除以3等于7. 5、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫 被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫做商。
6、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。（2）用乘法算 式求商。（3）用乘法口诀求商 7、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得被除数 8、解决平均分问题的方法：总数÷每份数=份数总数÷份 数=每份数 9、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求 的问题要求求出总数，用乘法计算。（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。 第三单元知识点 1、沿一条直线把图形对折，两边完全重合的图形叫轴对称图 形 2、平移：当物体沿水平方向或竖直方向运动，并且本身方向 不发生改变时，这种运动现象就是平移，平移方向不改变。 如拉抽屉。 3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转， 旋转方向有改变。如风扇的转动。 第四单元表内除法（二） 1、求商的方法：想“除数×（）=被除数”，再根据乘法口 诀计算得出商 2、求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份 是多少，都用除法计算 第五单元混合运算
最新人教版二年级下册数学知识点汇总 1.学会用“正、?、○”字整理数据. 2.会数“正”字，知道一个“正”字代表数量5. 3.根据统计表，会解决问题. 常见题型： （1）根据图形将数量填入下表. （看清楚是用“正”字还是填数量） （2）一共有____ . （各个部分的数相加） （3）____最多，___最少. （从统计表中观察寻找） （4）从中选_____最合适. （选最多的，因为......） （5）你最喜欢____ ，这组有___ . （结合自己实际填写） （6）￡比△多（或者少）_____ . （用多的数量减去少的数量） 第二、四单元：表内除法 1.平局分的含义：每份分的同样多，叫平均分.除法就是来解决平局分问题的. 2.平均分有两种情况： （1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少 总数÷份数＝每份数 例：24本练习本，平均分给6人，每人是多少本 列式：24÷6＝4（本） （2）把一些数量，按每份是几个分成一份，求能平均多少几份（或一个数里有几个几） 总数÷每份数＝份数 例：24本练习本，每人4本，能分给多少人 列式：24÷4＝6（人） 3.除法算是的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“＝”读作等于，其他数字不变. 4.除法算式各部分的名称：被除数÷除数＝商 例：42÷7＝6 42是被除数，7是除数，6是商读作：42除以7等于6 5.一句口诀可以写四个算式（乘数相同的除外） 例：“三八二十四”可以写成的算式： 3×8＝24 8×3＝24 24÷3＝8 24÷8＝3 6.用乘法口诀求商想：商×除数＝被除数 7.解决问题 （读2遍题，了解题意，去掉多余信息，保留有用信息，列出算式，正确计算；带上单位，写上答，检查）8. 易错点：平均分的问题，看是谁除谁 第三单元：图形与运动 1.轴对称图形：沿着一条直线对折，两边完全重合.对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫 对称对称轴. 轴对称图形的汉字：一、二、三、四、六、八、十、大、干、丰、土、士、中、田、由、甲、申、口、日、 曰、木、目、森、谷、林、画、伞、王、人、非、菲、天...... 2.平移：沿着直的线路移动（上、下、左、右、斜着），在移动中没有改变大小和方向，只是位置发生了变化. 常见的平移现象：电梯、拉抽屉、自动扶梯、汽车行驶、平滑门、平滑窗、拨算珠 3.旋转：物体的每个部分都围绕着同一个点（或者同一条直线）转动.围绕某一个点，方向发生了转变 常见的旋转现象：电风扇、直升飞机、手表、车轮、旋转门、翻书 4.解决问题：给出一半图形，画出另一半. 第五单元：混合运算
二年级数学下册知识点总结 知识点总结 第一单元长度单位 1.常用的长度单位 是:米、分米、厘米。米可以用字母“m”表示;分米可以用字母“dm ”来表示;厘米可以用字母“cm”来表示。 2.测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。 3.米、分米和厘米的关系: 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=10分米=100厘米(重点) 4.线段 (1)线段的特点:①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短,是可以量出长度的。 (2)测量物体长度的方法:将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。 (3)测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。 (4)画线段的方法:先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来。 第二单元有余数的除法（重点） 1.一个整数除以另一个不为0的整数,得到整数商以后还有余数,这样的除法叫做有余数的除法。 2. 21÷5=4……1 读作21除以5商4余1。
3.在有余数的除法中,余数都比除数小。 4.利用口诀求商:除数是几,就根据和几有关的乘法口诀求商。 5.有余数除法应用题一定要在商和余数的后边都带上单位名称。 6.有余数除法中,被除数=商×除数+余数 7.(1)17名同学去划船,每条船最多只能坐4人,至少要租(5)条船。 (进一法) (2) 20米布,每6米做一套衣服,可以做(3)套衣服。(去尾法) 第三单元认识1000以内的数 1.数数的方法:数比较大时可以一百一百地数,十个十个地数,零散的再一个一个地数,要根据具体的数目用不同的方法数数。 2. 10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 3.一个数从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。第四位是千位。 4. 1000以内数的组成:百位上的数字表示几个百,十位上的数字表示几个十,个位上的数字表示几个一。 5.读数的方法:从最高位读起,百位上是几读几百,十位上是几读几十,个位上是几就读几,中间有0读作零,末尾的0不读 6.写数的方法:哪一位上有几就在哪一位上写几;哪一位上一个数也没有就在哪一位上写0(0起占位的作用)。 7.数的大小比较的方法:①位数多的大于位数少的数;②位数相同时,就比较最高位上的数字,数字大的这个数就大,反之就小;③如果最高位上的数字相同,就比较下一位上的数,依次类推。