一年级元角分比大小练习题
一、填空：
100可以换个1元；可以换个2元；可以
换个5元；可以换个10元；可以换个20
元；可以换个50元；
50元可以换个1元；可以换个2元；可以
换个5元；可以换个10元；可以换个20
元；
20元可以换个1元；可以换个2元；可以
换个5元；可以换个10元；
10元可以换个1元；可以换个2元；可以
换个5元；
5元可以换个1元；可以换个2元；
6.50元表示元角
20.55元表示元角分
二、比大小：
10角○1元1元1角○2角
○3元2角元1角○9角元3角
50元
8角
5元
三、○50角5分○1角○4元元1角○3角○50角
计算：
3元－2元= 15元＋8元=
1角+6角=1元4角+5角
3元2角-1角= 1元5角-9角=
2元1角-5角= 元+2元1角=
5元4角-3元2角=6元4角+1元6角=
2元2角-3角= 1 0元-5角=
4元3角+4角=3元3角-1元2角=
4元5角+1元5角=元2角+8角=
5元3角+2元7角=1元2角-8角=
5元4角+8角=7元8角+4元5角 =
飞扬学吧一年级元角分专项练习题
1、人民币单位转换问题
人民币的单位有、、。
1角＝分600分＝元1元＝角2元＝角
4角＝分1元＝分 10角＝元 10元＝角
80分＝角 0角=元2元=角角=分
80分=角 00分=元角=分 10分=角
60角=元70角=元角=分 0分=角
100分= 元 100角=元 1元1角=角 1角1分=分 2元3角=角角2分=分元5角=角3角5分=分
27分＝角分9角＝元角12角=元角
79角=元角 5角=元角4分=角分
23分=角分分=角分73分=角分
6角3分＝分角8分=分角2分=分3角5分=分
2角2分=分 1角1分=分角4分=
2元3角=角1元1角=角2元3角=角元6角=角
4元5角=角元4角=角元5角=角元5角＝角
5元4角= 角元9角=角 1元5角=角
0.50元=角. 00元=元0.05元=分
0.25元=角分 1.50元=元角 10.20元=元角
100.55元=元角分
2、人民币兑换问题
5元能换1元角能换1角角能换2角和 1角
10元能换2元100元能换10元 100元能换20元
100元能换50元 0元能换10元
10元能换2元和1元
1张1元可以换成张1角。 1张1元可以换成张2角。 1张1元可以换成张5角。 1张2元可以换成张1元。 1张5元可以换成张1元 1张5元可以换成张2元和张1元
1张10元可以换成张1元。 1张10元可以换成张2元。
1张10元可以换成5元。 1张10元可以换成张2元
和张1元
1张20元可以换成张1元。 1张10元可以换成张5元和张1元
1张20元可以换成张2元。 1张20元可以换成张5元。
1张20元可以换成张10元。 1张50元可以换成张5元。
1张50元可以换成张10元。 1张50元可以换成张20元和张10元
1张100元可以换成张10元。 1张100元可以换成张20元。
1张100元可以换成张50元。
4、计算题
5分+5分=角5分+3分=分5分+8分=分
9分－分=分角－3角=角 1元-3角=角
6角＋2角＝角 13角－9角＝角4角+9角=角
5角+2角=角18角－7角＝角10角－９角＝角
6角＋7角＝角９角＋８角＝角5角+5角=元
1角－7分＝分1角－3分＝分 1元－6角＝角
2元+10元=元７元－５元＝元 17元－７元＝元
13元+7元=元6元－2元＝元29元－20元＝元
10元－２元＝元元+10元=元 0元－ 10元=元
1元-9角=角 1角－９分＝分１元－８角＝角分+5分=角分6分+5分=角分分+7分=角分
9分＋5分＝角分6分＋7分＝角分
8角＋4角＝元角角+9角=元角角+9角=元角
4角＋7角＝元角角＋9角＝元角元＋8角＝元角
1角5分-4分=角分 1元4角＋6角＝角＝元元2角－2角=元
1元3角＋7角=角=元角5分-4分=角分 1角2分-6分=分
7元2角+3元=元角1角5分－5分=角 1角3分－5分=分
1角8分-6分=分 1元5角+2元5角=元元4角-5角=元角
8分+9分=角分元9角+5角=元角元3角+3元=元角 1角5分－5分=角1角3分－分=分5.6元=元角1元5角－9角＝角 1角2分－6分＝分元－5角＝元角
4角9分－4分＝角分元4角＋6角＝元
7元5角－1元5角=元角3角6分+1角3分=角分
1角5分－4分=角分 1元4角＋6角＝元角
2元3角＋7角＝角分4角3分＋2角2分＝角分１元６角＋３角＝角５元３角＋６角＝元角
7元2角+3元=元角
7元5角－1元5角=元角１元２角＋２元＝元角７分＋５分＝分＝角分５分＋６分＝分＝角分
９角＋６角＝角＝元角４角＋９角＝角＝元角
5、比较大小
12角_____1元2角99角_____1元 1元3角_____3元1角1元_____5角
5元_____6元3角0元_____48元6角100元_____100角角_____2元
100分_____1元角_____64角49元_____50元 1角_____9分
7元6角_____7元8角 1角_____1分 1角_____10分 10分_____90角
10分_____10角 10角_____1元分_____2角29角_____元
29角_____元 0角_____30元1元 _____9角 17分_____ 1角
30角 _____3元 0角_____元3角 _____5分3角_____元
60分_____角 18角_____元0分_____5角元5角_____5元
7分_____角1元_____9分分_____ 1角角4分_____4角
1元6角_____6角1分1元6角_____6角1分角5分_____95分 0分_____角9分 1元6角 _____17角2元7角_____ 1元9角
6元5角_____5角元4角_____元3角元8角_____角7分9角5分_____0分元3角5分_____2元5角19角_____ 1元8角
9角9分 _____ 1元角6分_____3分
6、元角分应用题
1、买一条毛巾5元,买一个脸盆12元,买毛巾和脸盆一共用多少元?
2、小刚拿10元，买东西先用去3元，又用去4元，还剩多少元？
3、妈妈拿80元,买了一双鞋,还剩20元,这双鞋多少元?
4、圆珠笔每支2元，钢笔每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元。用10元钱买东西：
可以买支圆珠笔
可买3支钢笔还少元
买2瓶墨水可以找回元
请你估计一下，大约可以买把尺子。
1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多角。
要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示
一下！
5、买早餐
2元元
明明买一个面包和一盒牛奶作早餐，他的早餐一共用了元；明明付给售货员10元，应找回元。
冬冬买了一个面包，付给售货员5元，应找回元。
小红买了一盒牛奶，付给售货员10元，应找回元。
你还能提出哪些数学问题？并进行解答。
6、买一条毛巾5元,买一个脸盆12元,买毛巾和脸盆一共用多少元?
7、小刚拿10元，买东西先用去3元，又用去4元，还剩多少元？
8、妈妈拿80元,买了一双鞋,还剩20元,这双鞋多少元?
9、小刀1元，尺5角，钢笔8元。
买一把小刀和一把尺一共要钱。
一把尺比一把小刀便宜钱。
一枝钢笔比一把小刀贵钱。
三件文具一共要花钱。
小明买了一枝钢笔后找回2元，他付了多少钱？
飞扬学吧一年级元角分专项练习题
1、人民币单位转换问题
人民币的单位有、、。
1角＝分600分＝元1元＝角2元＝角
4角＝分1元＝分 10角＝元 10元＝角
80分＝角 0角=元2元=角角=分
80分=角 00分=元角=分 10分=角
60角=元70角=元角=分 0分=角
100分= 元 100角=元 1元1角=角 1角1分=分 2元3角=角角2分=分元5角=角3角5分=分
27分＝角分9角＝元角12角=元角
79角=元角 5角=元角4分=角分
23分=角分分=角分73分=角分
6角3分＝分角8分=分角2分=分3角5分=分 2角2分=分 1角1分=分角4分=
2元3角=角1元1角=角2元3角=角元6角=角 4元5角=角元4角=角元5角=角元5角＝角
5元4角= 角元9角=角 1元5角=角
0.50元=角. 00元=元0.05元=分
0.25元=角分 1.50元=元角 10.20元=元角
100.55元=元角分
2、人民币兑换问题
5元能换1元角能换1角角能换2角和 1角
10元能换2元100元能换10元 100元能换20元
100元能换50元 0元能换10元
10元能换2元和1元
1张1元可以换成张1角。 1张1元可以换成张2角。 1张1元可以换成张5角。 1张2元可以换成张1元。 1张5元可以换成张1元 1张5元可以换成张2元和张1元
1张10元可以换成张1元。 1张10元可以换成张2元。
1张10元可以换成5元。 1张10元可以换成张2元和张1元
1张20元可以换成张1元。 1张10元可以换成张5元和张1元
1张20元可以换成张2元。 1张20元可以换成张5元。
1张20元可以换成张10元。 1张50元可以换成张5元。
1张50元可以换成张10元。 1张50元可以换成张20元和张10元
1张100元可以换成张10元。 1张100元可以换成张20元。
1张100元可以换成张50元。
4、计算题
5分+5分=角5分+3分=分5分+8分=分
9分－分=分角－3角=角 1元-3角=角
6角＋2角＝角 13角－9角＝角4角+9角=角
5角+2角=角18角－7角＝角10角－９角＝角
6角＋7角＝角９角＋８角＝角5角+5角=元
1角－7分＝分1角－3分＝分 1元－6角＝角
2元+10元=元７元－５元＝元 17元－７元＝元
13元+7元=元6元－2元＝元29元－20元＝元
10元－２元＝元元+10元=元 0元－ 10元=元
1元-9角=角 1角－９分＝分１元－８角＝角分+5分=角分6分+5分=角分分+7分=角分
9分＋5分＝角分6分＋7分＝角分
8角＋4角＝元角角+9角=元角角+9角=元角
4角＋7角＝元角角＋9角＝元角元＋8角＝元角
1角5分-4分=角分 1元4角＋6角＝角＝元元2角－2角=元
1元3角＋7角=角=元角5分-4分=角分 1角2分-6分=分
7元2角+3元=元角1角5分－5分=角 1角3分－5分=分
1角8分-6分=分 1元5角+2元5角=元元4角-5角=元角
8分+9分=角分元9角+5角=元角元3角+3元=元角 1角5分－5分=角1角3分－分=分5.6元=元角1元5角－9角＝角 1角2分－6分＝分元－5角＝元角
4角9分－4分＝角分元4角＋6角＝元
7元5角－1元5角=元角3角6分+1角3分=角分
1角5分－4分=角分 1元4角＋6角＝元角
2元3角＋7角＝角分4角3分＋2角2
分＝角分
１元６角＋３角＝角５元３角＋６角＝元角
7元2角+3元=元角
7元5角－1元5角=元角１元２角＋２元＝元角７分＋５分＝分＝角分５分＋６分＝分＝角分
９角＋６角＝角＝元角４角＋９角＝角＝元角
5、比较大小
12角_____1元2角99角_____1元 1元3角_____3元1角1元_____5角
5元_____6元3角0元_____48元6角100元_____100角角_____2元
100分_____1元角_____64角49元_____50元 1角_____9分
7元6角_____7元8角 1角_____1分 1角_____10分 10分_____90角
10分_____10角 10角_____1元分_____2角29角_____元
29角_____元 0角_____30元1元 _____9角 17分_____ 1角
30角 _____3元 0角_____元3角 _____5分3角_____元
60分_____角 18角_____元0分_____5角元5角_____5元
7分_____角1元_____9分分_____ 1角角4分_____4角
1元6角_____6角1分1元6角_____6角1分角5分_____95分
60分_____角9分 1元6角 _____17角2元7角_____ 1元9角
6元5角_____5角元4角_____元3角元8角_____角7分
9角5分_____0分元3角5分_____2元5角19角_____ 1元8角
9角9分 _____ 1元角6分_____3分
6、元角分应用题
1、买一条毛巾5元,买一个脸盆12元,买毛巾和脸盆一共用多少元?
还剩多少元？
3、妈妈拿80元,买了一双鞋,还剩20元,这双鞋多少元?
4、圆珠笔每支2元，钢笔每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元。用10元钱买东西：
可以买支圆珠笔
可买3支钢笔还少元
买2瓶墨水可以找回元
请你估计一下，大约可以买把尺子。
1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多角。
要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下！
5、买早餐
2元元
明明买一个面包和一盒牛奶作早餐，他的早餐一共用了元；明明付给售货员10元，应找回元。
冬冬买了一个面包，付给售货员5元，应找回元。
小红买了一盒牛奶，付给售货员10元，应找回元。
你还能提出哪些数学问题？并进行解答。
6、买一条毛巾5元,买一个脸盆12元,买毛巾和脸盆一共用多少元?
还剩多少元？
8、妈妈拿80元,买了一双鞋,还剩20元,这双鞋多少元?
9、小刀1元，尺5角，钢笔8元。
买一把小刀和一把尺一共要钱。
一把尺比一把小刀便宜钱。
一枝钢笔比一把小刀贵钱。
三件文具一共要花钱。
小明买了一枝钢笔后找回2元，他付了多少钱？
第二单元第2课时《比大小》教学内容： 学习比较数的大小17页，练习三中的第3、6、7题。 教学目的： 1、使学生掌握1—4各数比较大小，初步认识“〉”“<”、“=”符号。 2、结合插图培养学生良好的学习习惯，激发学生的求知欲。 3、使学生获得对数感的经验，对以后统计的题目的理解做准备。 4、、对数的概念理解能够掌握初步的体验和理解的经验。 教具、学具准备： 各种图片、绒板、大于、小于、等于号卡片等。学生准备1—4的数字卡片，大于、小于、等于号卡片等。 教学重、难点： 了解比较大小的各种符号，学会运用各种符号。 教学设想：首先激发学生的学习兴趣，通过物品的多和少引出数字的大小，再有符号辨别，为以后的简单统计打下基础。 教学过程： 一、课堂常规教育，检查学生的准备工作。 二、探究新知： 教师：前面我们已经学习了1—5的各数的认数、写数、还有许多新知识，这节课我们我们继续学习新的知识，看谁听的认真，学得好。 1、出示主题图。
师：教师以讲故事的形式导入新课。 草地上有三只小猴子，它们从商店买来了许多水果。小朋友你们看它们吃的可香了，小朋友们你们想知道它们吃的是什么水果吗？它们是怎样分的这些水果吗？ 2、教师分别出示小猴子、梨、桃和香蕉图。 教师先出示三只小猴子图，提问：这是几只小猴子？学生回答后，教师在小猴子的下面写3。教师在小猴子的旁边再出示四个梨，并指着四个梨提问：这是几个梨？学生回答后，教师再在梨的下面写4。然后教师依次出示3个桃子、2个香蕉，分别写出3和2。 设计意图：从图片中的物品数量比较多少引出数字并比较大小。 3、比较数的大小。 师：小朋友们你们想一想这三只小猴子是怎样分这些水果的吗？请你们帮助它们分一分好吗？（小组合作、动手分一分）https://www.doczj.com/doc/f8109444.html, 师；在这些水果中哪种水果和小猴子的个数同样多？哪种水果比小猴子的个数少？哪种水果比小猴子的个数多？ （1）师：教师出示：比较3和3的多少。 师：3和3比较谁多？（一样多） 师：3和3一样多我们就在3和3的中间写等于号。 师：板书：3=3。教师领读：3等于3、中间的符号叫做等于号。 （2）师：教师出示：比较3和2的多少。 师：3和2比较谁多？谁少？（3多、2少） 师：教师肯定3比2多。
元角分加减、比大小、单位换算练习题 一、计算： 1 角6 分-4 分=( )角( )分 4 角+8 角=（）角=( )元( )角1 元-4 角=( )角 1 角 2 分-5 分=( )分 4 元 3 角-7 角=( )角1 角5 分-2 分=( )角( )分 1 元5 角+2 元5 角=（）元 3 元 4 角- 5 角=（）元（）角 4 角+9 角=（）元（）角 4 元 5 角+4 角=（）元（）角 6 元5 角+ 7 角=（）元（）角6 分+3 分=( )分 1 元9 角-5 角=( )元( )角 1 元-4 角=( )角9 角5 分-8 角=( )角( )分 4 元+1 元2 角=( )元( )角 3 角+9 角=( )元( )角 2 元-7 角=( )元( )角7 角+6 角=( )元( )角 二、购物问题 （1）我有 5 元钱，买了一本书 3 元5 角，还要找回多少钱？ （2）一支圆珠笔 3 元7 角，一个橡皮擦 1 元，我有 5 元钱够不够？ （3）我有 5 元钱，买了一个本 5 角，还要找回多少钱？ （4）一支圆珠笔 2 元6 角，一个橡皮擦 1 元，我有 5 元钱够不够？ （5）一盒水彩笔 12 元7 角，一个调色盘 4 元6 角，买这两样需要多少钱？我付给售货员 20 元，还要找回多少元？
三、填空。 1、人民币的单位有（）、（）、（）。 2、以“元”为单位的人民币有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 3、以“角”为单位的人民币有（）、（）、（）。 4、以“分”为单位的人民币有（）、（）、（）。 四、换算。 1 元=（）角，1 角=（）分； 1 张1 元可以换（）张 2 角；也可以换（）张5 角。 1 张20 元可以换（）张 2 元；也可以换（）张5 元。 1 元5 角=（）角79 角=（）元（）角 4 角8 分=（）分 64 分=（）角（）分8 元3 角=（）角24 角=（）元（）角 1 元=（）分 3 元4 角=（）角75 角=（）元（）角 2 元 3 角=（）角67 分=（）角（）分8 角6 分=（）分 五、在（）里填上 > 、< 或 = 。 1 角（）1 分 1 元（）10 角78 角（）7 元6 角46 分（）6 角4 分 5 角（）50 元40 分（） 5 角19 分（）2 角100 分（）1 元 7 角（）65 分81 分（）9 角15 角（）30 分40 分（）4 角 2 角 3 分（）3 角2 分 六、单选题 1. 每千克苹果价钱为：[ A．3 元5 角B．3 角5 分2. 钢笔每支的价格约为：[ A．3 元B．3 角] ] C．35 元 C．3 分
17-15__16-3 16-5__6+9 14+5__13-7 16-3__3+15 6+2__6+5 20-11__14+2 18-15__18-8 12+8__6-4 10+2__10-4 16+3__4-2 17-5__7-5 3+10__6+13 16-11__17-8 20-10__7+8 4+13__7+3 12+3__9+9 12+3__10+8 3+5__7+11 9-3__3+6 18-7__4+3 18-8__20-15 5+3__8+9 2+12__18-2 16-10__6+7 2+17__14+4 11+3__6+4 16-9__5+14 19-6__10-6 9+4__18-11 19-4__15-11 17-15__11-9 18-4__4+4 7+5__5+11 8+6__18-4 8-6__12-8 10-7__14+5 18-8__3+10 2+4__15-6 10+5__5+12 17-12__16+4 4+4__18-13 19-14__10+4 4+7__8-2 17-3__13-2 10+5__10-8 17-8__3+13 11-7__6+14 16-7__11+2 2+5__3+3 4+5__8+7 9+8__20-13 8-3__7+13 4+16__10+5 7-4__10-7 11+3__6+8 2+18__12-3 5+7__2+17 10-5__19-4 8+2__11-4 8+2__12+2 6-2__17+2 18-14__8+2 6+14__6+8 2+6__4+16 9-7__13-5 3+17__7+11 8+9__3+13 16-9__3+16 14+6__20-10 10+2__5+8 14+2__2+13 2+13__18-12 2+12__12+7 16-7__7+12 5+8__11+5 9+11__4+16 4+5__13-9 13-7__7+7 20-9__2+7 16-13__13-4 20-15__8+3 15-4__6+3 13-9__10+7 9+3__3+15 7+10__19-8 7-3__10+9 17-11__2+14 10-4__8+9 20-7__15-13 19-3__14-8 12-6__3+8 11+5__9-5 12-6__2+8 6+13__10+5 9-2__20-9 3+13__20-5 2+11__11-7 7+6__11+3 16-6__8+12 6+7__20-2 19-7__18-12 10-2__4+9 19-16__18-4 11+9__10+6 10+5__6-3 13-10__3+10 13+6__6+11 6+10__13-6 5-2__20-15 18-13__19-8 20-5__6+6 3+8__8-3 5+7__5+12 4+6__12-5 7+11__15-3 12-7__19-8 11+6__2+14 17-15__9+10 9+2__20-12 13-3__15-5 15-12__5+13 7+8__20-11 4+8__5-3 19-11__5+15 18-15__9+3 15-10__7+10 19-13__14+4 2+2__18-13 17-7__14-2 7+2__6+3 20-2__17-3 2+13__3+12 13+7__17-5 10-6__17-12 19-11__17-6 14-8__8+8 6+12__16-5 20-12__12-10 7+4__19-3 15-7__18-2 8-4__16-3 12+5__19-15 3+2__12+4 16-3__13+7 3+10__17-9 3+10__3+16 2+7__18-11 11-9__18-3 5+11__7-4 17-2__7+4 5+13__9+9 13-2__15-2 15-10__15-9 18-9__20-16 15+5__12-6 12-8__16-9 9+4__3+17 12-9__19-11 17+2__15+3 16-14__14-7 6+11__19-12 10+2__15+4 4+16__10+2 7+6__19-17 12-3__19-13 19-2__6+10 13-8__16-4 18-11__15-6 5+4__18-5 18-2__7+9 12-9__2+7 5+9__3+6 11+6__12-8 10-2__15-8 18-6__10-7 11+7__8-6 5+14__9+11 8+5__13-3 18-7__13+2 18-5__4-2 7+13__13+5 20-8__16-9 15-4__2+15 15-12__18-12 18-12__8+4 15-2__11+6 2+12__2+17 3+13__20-10 18-16__13-8 7+12__11+8 13-11__3+8 17-3__7-2 20-14__2+8 6+8__12+8 9+9__10+3 6-3__8+6 17-14__8+2 9+7__12+2 16-12__20-10 2+4__12+8 19-12__17-4 14+5__12-5 13-2__10-5 2+16__12-4 13+5__4+12 2+3__15+2 8-6__18-7 20-3__3+7 10+7__13-7 2+10__4+5 5-3__12+6 4+13__20-9 8-3__5+13 9+7__9+8 9-5__18-8 12+2__4+12 19-17__12+8 5+10__18+2 6-4__12-10 13-10__19-4
元角分比较大小练习题 5元=角1元4角=角 14分=角分 15角=元角元3角=角6角=元角 30角=元 0分=角角8分= 分 9元3角=角6 80角=元 28分=角分 26角=元角 4元1角=角 61分=角分 6元=角8 73角=元角 二、在○填“＜”“＞”“＝” 77分○7元分○4角4 1元○100分元○57角3 9元1角○10元4元○47元0 64分○7角 0分○5角50 1元○20角 0分○8角角=元角7元3角=角角8分= 分元2角=角元3角○4元元3角○3元角○40分角○5元元9角○99角 一、填空。 1、人民币的单位有、、。
2、一张2角可以换张1角。一张5角可以换张1角，还可以换 张2角和张1角。 3、1角等于个5分 4、10元可以换1元，可以换2元，可以换张5元。 5、一张1元钱可以换张1角，可以换张2角，可以换张5 角的。 6、一张2元钱可以换张1角 , 可以换张5角的或个2角。 7、一张5角钱可以换张2角和张1角的。 8、一张10元可以换张1元的，可以换2元，可以换5元。 9、一张5元可以换张1元的。 10、一张5元的可以换张2元和张1元的。 11、一张20元可以换张10元，张5元，张2元。 12、一张50元可以换张10元的，张5元。 12、一张100元可以换张5元，张10元的，张20元的，张50元的， 13、1角可以换成个1分，1角可以换成个2分，1角可以换成个5分。 14、一张1元币可以换张1角币，张2角币，张5角
币。 15、张1元币可以换一张10元币。 16、10里面有个5，个2.5，个2，个1。 17、100里面有个50，个25，个20，个10. 18、一分一分的数，数到10分是角。 一角一角的数，数到角是一元。 一元一元的数，数到10张是元。 二角二角的数，数到５张是元。 五角五角的数，数到是5元。 十元十元的数，数到10张是元。 19、 1元=角 1角=分 1元=分1元=角=分元=角0角=元元=角 1元5角=角 14角= 元角 0角=元 3元8角=角 16角=元角75角=元 04分=角分 10元6角=角角=元角元4角=角元3角=角 .60元=元角 15.90元=元角 12．50元=元角 54.32元=元角分 二、将正确答案的字母填在括号里。 1、1元和角同样多。 2、1角和分同样多。 3、1元和分同样多。
班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩：________ 7 + 0 ○6 + 17 - 1 ○4 - 49 + 0 ○8 - 7 6 - 3 ○3 + 1 5 + 4 ○6 - 0 1 + 2 ○7 + 39 - 2 ○4 - 4 5 + 2 ○4 + 6 9 - 0 ○1 - 09 + 1 ○4 - 28 + 1 ○5 + 4 2 - 2 ○6 + 3 9 - 1 ○6 + 0 2 - 0 ○7 + 18 - 1 ○1 + 4 2 + 0 ○6 - 6 3 + 3 ○8 + 2 5 - 4 ○6 - 49 + 1 ○1 - 07 - 0 ○9 + 0 1 + 1 ○4 - 1 6 + 1 ○4 + 310 - 2 ○4 - 29 + 0 ○4 + 6 7 - 2 ○3 - 2 4 + 2 ○8 - 4 5 + 4 ○5 + 4 4 - 0 ○3 + 6 4 - 1 ○1 + 2 3 - 3 ○3 + 1 5 - 4 ○6 + 2 4 + 6 ○3 - 2 9 + 1 ○3 + 57 - 7 ○6 - 2 1 + 1 ○1 - 0 3 - 3 ○10 + 0 1 + 1 ○9 - 78 + 1 ○9 + 09 - 1 ○4 - 4 2 + 7 ○1 + 8 6 - 3 ○5 - 5 3 + 3 ○9 - 4 4 + 1 ○8 + 28 - 0 ○8 + 1 7 - 4 ○7 + 0 4 - 1 ○1 + 8 4 - 0 ○5 + 58 + 1 ○8 - 6 9 + 1 ○8 + 29 - 6 ○5 - 0 2 + 8 ○8 - 010 - 5 ○2 + 5 6 + 0 ○7 - 4 4 + 3 ○1 + 3 5 - 1 ○9 - 1 4 + 5 ○10 + 0 3 - 1 ○3 - 3 4 + 3 ○2 - 0 2 + 2 ○7 + 29 - 3 ○7 + 2 1 - 1 ○3 + 1 2 - 1 ○5 + 2 6 - 0 ○8 + 19 + 0 ○7 - 6 8 + 1 ○9 + 17 - 0 ○2 - 0 6 + 1 ○3 - 19 - 8 ○8 + 2 6 + 1 ○8 - 2 6 + 2 ○2 + 2 2 - 0 ○3 - 07 + 3 ○5 + 0 6 - 1 ○9 - 0 6 + 2 ○6 - 38 + 0 ○5 + 0 5 - 3 ○3 + 7 6 - 0 ○5 + 29 - 2 ○7 + 07 - 5 ○9 + 1 5 + 2 ○3 - 0 2 + 3 ○3 + 2 4 - 1 ○9 - 4 1 + 8 ○9 - 110 - 6 ○8 + 1 2 + 8 ○7 - 410 + 0 ○6 + 3 2 - 2 ○5 - 1 6 + 4 ○7 + 1 7 - 1 ○9 - 8 3 + 2 ○10 - 7 3 + 1 ○8 + 1 4 - 0 ○4 + 5 10 - 4 ○6 + 2 4 - 1 ○7 + 1 1 - 1 ○7 + 2 4 + 6 ○4 - 3 3 + 2 ○9 + 1 5 - 1 ○2 - 2 3 + 6 ○8 - 8 3 - 3 ○2 + 4
20以内填大于小于等于号（1） 时间姓名 10 - 7〇2+10 10 - 3○6+5 19 - 2○17+5 12 + 8○13+6 17 - 4○5+12 19 - 5○10+5 14 - 2○13-1 18 - 6○17-5 12 + 6○18-0 14 + 6○8+11 12 + 4○6+10 13 + 4○5+10 15 + 4○10+6 15 - 3○5+12 15 + 2 ○6+12 14 + 3○8+5 18 - 12○7+6 16 + 4○9+12 18 - 5 ○19-2 19 - 4○14+1 17 + 3○10+15 10 - 8○3+6 17 - 5 ○16-6 14 + 2○8+10 15 + 5○13+6 15 - 2○2+11 16 - 2○15-3 16 + 3○5+12 13 + 6○19-6 18 - 3○7+9 18 + 2 ○19+1 17 - 3○10+6 19 - 3○15-9 12 + 7○10+6 10 - 4○18-8 12 + 5 ○6+12 16 + 2○3+12 17 - 2 ○7+9 19 - 7 ○16-6 18 - 4○5+13 14 + 4○18-2 10 - 2 ○9+8 14 + 5 ○16-0 16 - 3 ○11+3
10 - 6○6+5 15 + 3 ○6+13 10 - 5 ○3+8 17 + 2 ○11+5 13 + 7○18-12 19 - 6○3+10 13 + 5 ○9+5 16 - 4 ○10-0 13 - 1○5+6 16 - 5 ○7 +5 11 + 8 ○ 6 +11 11 + 6 ○ 14 -5 19 - 9 ○3+7 14 - 3 ○8+5 13 + 5 ○ 8 +12 14 + 2 ○ 14+2 10 - 9 ○0+6 17 - 3○ 3 +12 15 + 1 ○ 4+16 12 + 2 ○14 +5 15 +3 ○6+9 10 - 1 ○7 +5 18 - 7 ○ 4 +15 19 - 3 ○ 5 +15 16 + 2○19+0 13 - 2 ○17- 6 15 - 1 ○14+1 13 + 2 ○4 +12 17 - 2 ○15+6 12 + 2 ○ 18-5 17 - 5 ○18 +5 16 - 6 ○3 +11 18- 6○ 14+5 13 +7○10+11 19 -7○13+3 13 +4○ 9+6 15 +2○18-1 16 -4○2+15 17 +3○9+11 10- 7 ○12+2 16- 3○ 16+3 14+4○18-1 18- 5 ○2+12 17 +4○10+6 16 +1○ 8+9 18- 5○ 3+12 18 -4○4+12 13+ 6 ○ 18+2
元角分加减、比大小、单位换算练习题 、计算： 1 角6 分-4 分=() 角(）分4 角+8 角=（）角=（)元(） 角1 元-4 角=() 角1角2 分-5 分=()分4 元3 角-7 角=(） 角 1 角5 分- 2 分=() 角() 分1 元 5 角+2 元 5 角=（ ）元 3 元 4 角- 5 角=（）元（）角4角+9 角=（）元（）角 4 元 5 角+4 角=（）元（）角6 元 5 角+7 角= （ ）元（）角 6 分+3 分=(）分 1 元9角-5 角=( ) 元(）角 1 元-4 角=(）角9 角5分-8 角=( ) 角(）分 4 元+1 元2 角=() 元() 角3角+9 角=()元(）角 2 元-7 角=()元() 角7角+6 角=()元(）角 二、购物问题 （1）我有5 元钱，买了一本书 3 元 5 角，还要找回多少钱？ （2）一支圆珠笔3元7 角，一个橡皮擦 1 元，我有 5 元钱够不够？ （3）我有5 元钱，买了一个本 5 角，还要找回多少钱？ （4）一支圆珠笔2元 6 角，一个橡皮擦 1 元，我有 5 元钱够不够？ （5）一盒水彩笔12 元7 角，一个调色盘 4 元6角，买这两样需要多少钱？我付给售货员20 元，还要找回多少元？ 三、填空。 1、人民币的单位有（）、（）、（）。 2、以“元”为单位的人民币有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 3、以“角”为单位的人民币有（）、（）、（）。 4、以“分”为单位的人民币有（）、（）、（）。 四、换算。 1 元=（）角，1 角=（）分； 1 张1 元可以换（）张 2 角；也可以换（）张5 角。
教学内容： 人民教育出版社一年级上册P17《比大小》 教学目标： 1、初步学会比较数的大小的方法。 2、认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。 3、会用“＞”“＜”和“＝”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。 4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。 教学重点： 会用“＞”“＜”和“＝”来描述5以内数的大小。 教学难点： 认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。 教学具准备： 多媒体课件、实物卡片。 本教学设计由https://www.doczj.com/doc/f8109444.html, https://www.doczj.com/doc/f8109444.html,提供 教学过程： 一、引入 1、师：上节课我们学习了1～5，让我们先来念“手指歌”。 （学生活动。） 2、观察数量。 （媒体出示书第14～15页的主题图。） 师：小猴子想请同学们帮帮忙，图上的小猴和水果可以用哪个数来表示呢？ （学生可能回答：猴子的只数可以用3来表示；梨的只数可以用4来表示；桃子的只数可以用3来表示；香蕉的只数可以用2来表示。） （根据学生回答，媒体出示小猴和水果的图片: 分别一一点击最下面的: 小猴、梨、桃、香蕉，媒体演示：它们的个数，最后出示3 、4、 3、2。教师同时板书。） [设计意图说明：创设学生喜欢、熟悉的情境，既帮助学生复习了旧知识，又激发了他们的学习积极性和主动探究的欲望，同时培养了学生的观察能力与语言表达能力。] 3、揭示课题。 师：观察得真仔细，那么这些数哪个大那个小呢？今天我们就一起来学习《比大小》。
（板书：《比大小》） 二、新授 探究一： 1、知道相等。 （媒体出示：小猴和桃子图。） 师：小猴最喜欢吃桃了，一个猴子吃一个桃子，桃子够分吗？你是怎么知道的？小组合作借助学具卡片动手摆一摆、比一比。 （学生可能回答： （1）我用数的方法来比较。猴子有3只，桃子也有3只，猴子和桃子一样多，所以桃子够分了； （2）我用摆一摆的方法进行比较，猴子摆了3只，桃子也摆了3只，猴子和桃子一一对应一样多，所以桃子够分了。） 师：刚才某某小朋友说的方法，也就是：1只猴子对应1个桃子，1只猴子对应1个桃子，……3只猴子对应3个桃子，正好一样多。 （点击媒体演示：一样多。分别点击猴子图和桃子图，媒体出示： 3、3。教师并板书。） [设计意图说明：通过数一数，摆一摆，说一说，引导孩子动脑、动口、动手全方位地参与数学的学习过程，体现了学生学习的主体性。并且通过利用已经学过的数数和一一对应的方法，引出新的知识，让学生感悟知识迁移。] 2、认识等号。 师：小朋友的方法可真好，你们已经会用我们前几节课学的本领来解决今天的新问题了，你们真棒。3和3同样多，我们可以用什么符号来表示同样多呢？（学生回答：等号。） （点击媒体出示：＝） 师：等号是两条一样长的线，表示这两个数相等。 （教师板书：3＝3 ，带领学生书空；点击媒体出示：读作：3等于3；带领学生读一读。） 师：仔细观察，等号两边的数有什么有趣的地方？ （学生可能回答：等号两边的数相等；等号两边是两个相等的数。） 师：所我们可以说：相同数比大小，中间用等号。
第3单元1～5的认识和加减法 第2课时比大小 【教学内容】：教材P17及练习三第3、6、7、8题 【教学目标】： 1.知识目标 使学生认识符号“＞”、“＜”和“＝”，并了解其含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 2.能力目标 初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流和动手操作的能力。 3.情感目标 掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人交流合作的意识。 【教学重点】： 会正确比较5以内数的大小。 【教学难点】： 认识符号“＞”、“＜”和“＝”，理解其含义。 【教学准备】： 教师准备1～5的数字卡片，及其他有关图片。 学生准备1～5的数字卡片，5个小圆片，5根小棒。 【教学过程】： 一、复习旧知： （1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。 （2）与4相邻的两个数分别是几？3的后面是几？
（3）有谁能够写出1～5每个数字。请你试一试。 二、新知讲授 1.出示主题画 问：请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？还有需要补充的吗？ 学生回答，教师板书： 小猴子梨桃子香蕉 3 4 3 2 从这些数据你发现了什么？ 学生自由回答：教师板书： 3＝3 3＞2 3＜4 3等于3 3大于2 3小于4 （1）教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）。 （2）谁会读，请会读的学生带领大家读。 （3）谁能说一说，你是怎样记住“＞”、“＜”和“＝”的？ 2、出示第17页下面做一做： （1）学生自由看图：你从图中看到了什么？ （2）两种东西各有多少？请你一数。 有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？（指名上台写） （3）比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？ （4）一只小熊吃一个玉米，玉米够吗？ 三、练一练 第18页练习三的第3题
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版一年级数学上册《比大小》教学设计 3.2 比大小教学内容：人民教育出版社一年级上册 P17《比大小》教学目标： 1、初步学会比较数的大小的方法。 2、认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。 3、会用“＞”“＜”和“＝”来描述 5 以内数的大小，建立学生的数感。 4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。 教学重点：会用“＞”“＜”和“＝”来描述 5 以内数的大小。 教学难点：认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。 教学具准备：多媒体课件、实物卡片。 本教学设计由 https://www.doczj.com/doc/f8109444.html, https://www.doczj.com/doc/f8109444.html, 提供教学过程：一、引入 1、师：上节课我们学习了 1～5，让我们先来念“手指歌” 。 （学生活动。 ） 2、观察数量。 （媒体出示书第 14～15 页的主题图。 ）师：小猴子想请同学们帮帮忙，图上的小猴和水果可以用哪个数来表示呢？（学生可能回答：猴子的只数可以用 3 来表示；梨的只数可以用 4 来表示；桃子的只数可以用 3 来表示；香蕉的只数可以用 2 来表示。 ）（根据学生回答，媒体出示小猴和水果的图片: 分别一一点击最下面的: 小猴、梨、桃、香蕉，媒体演示：它们的个数，最后出示 1/ 13
3 、4、 3、2。 教师同时板书。 ） [设计意图说明：创设学生喜欢、熟悉的情境，既帮助学生复习了旧知识，又激发了他们的学习积极性和主动探究的欲望，同时培养了学生的观察能力与语言表达能力。 ] 3、揭示课题。 师：观察得真仔细，那么这些数哪个大那个小呢？今天我们就一起来学习《比大小》。 1
一年级元角分比大小练习题 一、填空： 100可以换个1元；可以换个2元；可以 换个5元；可以换个10元；可以换个20 元；可以换个50元； 50元可以换个1元；可以换个2元；可以 换个5元；可以换个10元；可以换个20 元； 20元可以换个1元；可以换个2元；可以 换个5元；可以换个10元； 10元可以换个1元；可以换个2元；可以 换个5元； 5元可以换个1元；可以换个2元； 6.50元表示元角 20.55元表示元角分 二、比大小： 10角○1元1元1角○2角 ○3元2角元1角○9角元3角 50元 8角 5元 三、○50角5分○1角○4元元1角○3角○50角
计算： 3元－2元= 15元＋8元= 1角+6角=1元4角+5角 3元2角-1角= 1元5角-9角= 2元1角-5角= 元+2元1角= 5元4角-3元2角=6元4角+1元6角= 2元2角-3角= 1 0元-5角= 4元3角+4角=3元3角-1元2角= 4元5角+1元5角=元2角+8角= 5元3角+2元7角=1元2角-8角= 5元4角+8角=7元8角+4元5角 = 飞扬学吧一年级元角分专项练习题 1、人民币单位转换问题 人民币的单位有、、。 1角＝分600分＝元1元＝角2元＝角 4角＝分1元＝分 10角＝元 10元＝角 80分＝角 0角=元2元=角角=分 80分=角 00分=元角=分 10分=角 60角=元70角=元角=分 0分=角 100分= 元 100角=元 1元1角=角 1角1分=分 2元3角=角角2分=分元5角=角3角5分=分 27分＝角分9角＝元角12角=元角
79角=元角 5角=元角4分=角分 23分=角分分=角分73分=角分 6角3分＝分角8分=分角2分=分3角5分=分 2角2分=分 1角1分=分角4分= 2元3角=角1元1角=角2元3角=角元6角=角 4元5角=角元4角=角元5角=角元5角＝角 5元4角= 角元9角=角 1元5角=角 0.50元=角. 00元=元0.05元=分 0.25元=角分 1.50元=元角 10.20元=元角 100.55元=元角分 2、人民币兑换问题 5元能换1元角能换1角角能换2角和 1角 10元能换2元100元能换10元 100元能换20元 100元能换50元 0元能换10元 10元能换2元和1元 1张1元可以换成张1角。 1张1元可以换成张2角。 1张1元可以换成张5角。 1张2元可以换成张1元。 1张5元可以换成张1元 1张5元可以换成张2元和张1元 1张10元可以换成张1元。 1张10元可以换成张2元。 1张10元可以换成5元。 1张10元可以换成张2元
第二课时《比大小》教学设计 一、教学目标 1、认识“〉”、“〈”、“=”，能够用符号和词语描述数的大小。 2、培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想。 二、预计教学时间： 1 节 三、教学重难点 认识符号“〉”、“〈”、“=”的含义，能够用符号和词语描述数的大小 三、教具学具准备 猴子分水果图，猴子、梨、香蕉、桃子图片。 三、教学活动 （一）呈现课本主题图，组织学生观察，教师创设故事情景，激发学生兴趣1、有一天，猴子灵灵过生日，他请了好朋友来家里庆祝。它一共请了几个 朋友？它为大家准备了什么水果？每种水果各有几个？怎样整理可以让大家一眼就能看出哪种水果够吃，那种水果不够吃呢？（引导学生仔细观察思考） （二）动手操作，学习“〉”、“〈”、“=” 1、学生用学具卡片按自己的想法，摆放小猴和3种水果 2、学生展示自己摆放的结果，师生共同摆出书中的象形图，并写上相应的数 字 3、学习“3=3” （1）一只小猴子说：我喜欢吃桃子，可我们每人能吃到一个桃子吗？ （2）一个猴子吃一个桃，3只猴子要吃3个桃子。桃子够吗？猴子的只数和桃子的各数由什么关系？（它们一样多，同样多、相等） （3）教师：表示两种东西一样多，我们可以用符号“=”表示，并在图下面写上“3=3”并教读这个式子。 4、学习“3〉2” 方法与前面相同，告诉学生3比2大可以用“〉”表示，说说大于号的形状， 5、学习“3<4” 方法与前面相同。与小于号比较，借助形象的比喻帮助学生记忆大于号的用法，如“大嘴对大数，尖角对小数”等。 6、区分“〉”和“<” （1）区分两种符号 用手势表示不同等符号，教师说名称，学生用手势表示 （2）教师说名称，学生用小棒摆出来 （3）5以内的数字比大小，填上正确的符号 （三）小结 1、这节课你学会了什么？ 2、我们比较数的大小时，可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表示。比较物
人教版数学一年级上册教案 比大小 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第17，第21页第5～ 6题。 【教学目标】 1．使学生认识“＞”“＜”“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。 2．使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。 3．培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。 4．培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一. 观察主题图，回答问题，引出课题 要求：看图听故事。 教师讲情景故事“小猴分水果”：今天，小猴皮皮过生日，听说他准备了好多好吃的我们一起去看看吧。（同时出示主题图，学生观察后师提问：1．图上有 哪些水果？分别是多少？2．图上有几只猴子？如果每只猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，够不够？学生有的说够，有的说不够。）师：小猴子也有这样的烦恼。 同学们，你们能帮小猴们分水果吗？（培养学生关心他人、帮助他人的良好品德。） 板书课题：比大小 （二）引导学生操作学具，学习“＞”“＜”和“＝” 1．教学“=”（猴和桃比）。
（1）指导学生用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。教师出示相应图片及数字。 （2）教师说明：当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说3只猴和3个桃相等。 （板书：“＝”），等于号是两条一样长的线，请学生跟读“3等于3”。 2．教学“＞”（猴和香蕉比）。 （1）学生操作学具，得出猴比香蕉多，也就是3＞2（板书3＞2）。 （2）请学生观察“＞”，说一说“＜”像什么，用手势比“＜”。 3．教学“＜”（猴和香蕉比）方法同2。 4．请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现。学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于；大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。 5．发散思维。 （1）看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几？ （2）同学们，你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗？（培养学生判断、分析问题的能力）你们说说怎样分才公平？（培养学生处理问题的能力） 小组讨论后让学生各抒己见。 三、知识运用 （一）教科书第18页“做一做”第1题 教师读题，请学生听清题意。 1．左图：两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几？ 2．右图：两边各有几只小猴，谁多谁少，几小于几？ 学生独立填写，教师注意巡视，及时批改。 3．请学生读一读两道算式。 （二）做教科书第21页练习二第5题 1．学习小组的同学互相说图意，松鼠和松果各有多少，各用数字几来表示，几小于几？ 2．花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几？
一年级数学：比较数的大小 一、教学目标： 1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。 2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移和抽象概括的能力。 二、教学重点： 组织学生讲自己是怎样比、怎样想的，把生活经验上升为数学认识。 三、教学难点： 清楚地表述自己的想法。 四、教学准备： 多媒体课件 五、教学过程： （一）复习谈话引入新课，揭示课题 1、(出示复习课件)：全班集体回答。
2.谈话：你们能给数学王国里的宝宝找找他们的家吗?(出示课件)这些数有的大，有的小，今天这节课我们就一起来学习比较100以内数的大小。(板书课题：比较数的大小) （二）合作学习，探索新知 1、(出示课件)请听：(教师讲述故事) 在一个风和日丽的下午，潮水退去以后，沙滩上露出了美丽的贝壳。一会儿，小松鼠、大白兔都捡了一篮贝壳。小松鼠数了数说：“我捡了38个贝壳。”大白兔数了数说：“我捡了46个。”小松鼠说：“我捡得多。”大白兔说：“我捡得多。”到底谁捡得多呢?你能给他们当一下裁判吗? 2、(出示课件)小松鼠、大白兔到底谁捡得多呢?为什么?(同桌交流) 3、全班交流，鼓励学生说出自己的想法，有表扬说得对的小朋友。 4、(出示课件)指出：比较两个小动物谁捡得多，也就是比较38与46的大小。(板书：46 38) 追问：你是怎样比较这两个数的?(看十位，一个是四十几，一个是三十几，肯定四十几比三十几大。) 在比较两个数的大小时，可以用多种方法。两个数的大小关系可以用学过的数学符号表示，我们一起用手势表示一下。(出示课件“〉 5、指名板书后全班读一读。
元角分比较大小练习题 5元=角1元4角=角 14分=角分 15角=元角元3角=角6角=元角 30角=元 0分=角角8分= 分 9元3角=角6 80角=元 28分=角分 26角=元角 4元1角=角 61分=角分 6元=角8 73角=元角 二、在○填“＜”“＞”“＝” 77分○7元分○4角4 1元○100分元○57角3 9元1角○10元4元○47元0 64分○7角 0分○5角50 1元○20角 0分○8角角=元角7元3角=角角8分= 分元2角=角元3角○4元元3角○3元角○40分角○5元元9角○99角
一、填空。 1、人民币的单位有、、。 2、一张2角可以换张1角。一张5角可以换张1角，还可以换 张2角和张1角。 3、1角等于个5分 4、10元可以换1元，可以换2元，可以换张5元。 5、一张1元钱可以换张1角，可以换张2角，可以换张5 角的。 6、一张2元钱可以换张1角 , 可以换张5角的或个2角。 7、一张5角钱可以换张2角和张1角的。 8、一张10元可以换张1元的，可以换2元，可以换5元。 9、一张5元可以换张1元的。 10、一张5元的可以换张2元和张1元的。 11、一张20元可以换张10元，张5元，张2元。 12、一张50元可以换张10元的，张5元。 12、一张100元可以换张5元，张10元的，张20元的，张50元的， 13、1角可以换成个1分，1角可以换成个2分，1角
可以换成个5分。 14、一张1元币可以换张1角币，张2角币，张5角币。 15、张1元币可以换一张10元币。 16、10里面有个5，个2.5，个2，个1。 17、100里面有个50，个25，个20，个10. 18、一分一分的数，数到10分是角。 一角一角的数，数到角是一元。 一元一元的数，数到10张是元。 二角二角的数，数到５张是元。 五角五角的数，数到是5元。 十元十元的数，数到10张是元。 19、 1元=角 1角=分 1元=分1元=角=分元=角0角=元元=角 1元5角=角 14角= 元角 0角=元 3元8角=角 16角=元角75角=元 04分=角分 10元6角=角角=元角元4角=角元3角=角 .60元=元角 15.90元=元角 12．50元=元角 54.32元=元角分 二、将正确答案的字母填在括号里。 1、1元和角同样多。
一年级元角分比大小练习题
一年级元角分比大小练习题 一、填空： 100可以换个1元；可以换个2元；可以 换个5元；可以换个10元；可以换个20 元；可以换个50元； 50元可以换个1元；可以换个2元；可以 换个5元；可以换个10元；可以换个20 元； 20元可以换个1元；可以换个2元；可以 换个5元；可以换个10元； 10元可以换个1元；可以换个2元；可以 换个5元； 5元可以换个1元；可以换个2元； 6.50元表示元角 20.55元表示元角分 二、比大小： 10角○1元1元1角○2角 ○3元2角元1角○9角元3角 50元 8角 5元 三、○50角5分○1角○4元元1角○3角○50
角计算： 3元－2元= 15元＋8元= 1角+6角=1元4角+5角 3元2角-1角= 1元5角-9角= 2元1角-5角= 元+2元1角= 5元4角-3元2角=6元4角+1元6角= 2元2角-3角= 1 0元-5角= 4元3角+4角=3元3角-1元2角= 4元5角+1元5角=元2角+8角= 5元3角+2元7角=1元2角-8角= 5元4角+8角=7元8角+4元5角 = 飞扬学吧一年级元角分专项练习题 1、人民币单位转换问题 人民币的单位有、、。 1角＝分600分＝元1元＝角2元＝角 4角＝分1元＝分 10角＝元 10元＝角 80分＝角 0角=元2元=角角=分 80分=角 00分=元角=分 10分=角 60角=元70角=元角=分 0分=角 100分= 元 100角=元 1元1角=角 1角1分=分 2元3角=角角2分=分元5角=角3角5分=分 27分＝角分9角＝元角12角=元角
数的比大小、计算 加减法 公式：加数+加数=和一个加数=和-另一个加数 被减数-减数=差被减数=差+减数减数=被减数-差一、加减法的理解 53+（）= 96 25+（）= 62 45+（）=56 （）+13=33 ( )+15=42 70=( )+23 38-( )=26 ( )-19=37 79-( )=54 68-( )=26 ( )-35=67 24=( )-54 二、加减法的运用 1、两个加数都是7，和是多少？ 2、一个加数是5，一个加数是12，它们的和是多少？ 3、一个加数是7，一个加数是8，和是多少？ 4、两个加数是和是14，其中一个加数是4，另一个加数是多少？ 5、减数是6，被减数是18，差是多少？ 6、被减数是19，减数是7，差是多少？ 7、减数是7，差是19，被减数是多少？ 8、两个加数的和是47，一个加数是29，另一个加数是多少？ 9、被减数是78，差是23，减数是多少？ 数的认识与运用 一、根据百数图填数。
二、 比一比。 1. 请给合适的答案画√。 56元 比足球便宜多了 比足球贵多了 玩具熊的价钱 飞机的价钱 2. 填空。 ⑴ 在24、71、68、75、100中，（ ）比68少得多，（ ）比68多得多，（ ）比71多一些，71比（ ）多一些。 ⑵ 在66、82、35、43中，（ ）最接近40，（ ）比80多一些，50比（ ）多得多，比（ ）多一些。 三、在括号里填入“>”“<”或“=”。 37（ ）50 17（ ）19 3（ ）30 99（ ）98 39（ ）80-40 28+2（ ）29 3+40+3（ ）50 69（ ）80-20 50-40（ ）70+20 40+8（ ）20+30 90-17（ ）90-7 67-7（ ）58+2 四 、想一想，□里最大能填几？ 79 > < 52 53+4 > 25+9 > 45+ <56 32+ < 41 57- > 46 73+9 > < 61-7 16+ < 50 26+（ ）<33 ( )+15<42 70>( )+23 （ ）里最小能填几？ 18+( )>26 ( )+19>37 79<( )+54 练习题 一、 根据第一个表格中的规律填空 二、 我会选。 1. 61比（ ）多得多。 A ．19 B. 63 C.60 D.97 2. （ ）比75多得多。 A. 70 B. 45 C. 100 D.80