河南科技
研究生培养工作规定
第一章总则
第一条依据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和国家教育部有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条培养目标
研究生（是指具有博士、学术型硕士和全日制专业硕士学位的研究生，下文不再说明）的培养，必须坚持德、智、体、美全面发展的方针，贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的原则，从社会主义现代化建设出发，以培养科学或专门技术领域中德才兼备的高级科学专门人才为目的。研究生学习期间，必须做到：
1.努力学习和掌握中国当代马克思主义的基本理论与
观点，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.坚持中国特色社会主义理论与实践，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，学术道德良好，富于团结协作，服从国家需要。
3.博士生在本门学科上要掌握坚实宽广的基础理论和
系统深入的专门知识。具有独立从事科学研究和科学试验的能力，在科学研究或专门技术上做出创造性的成果。
4.学术型硕士研究生要掌握本学科（专业）坚实的基础
理论和系统的专门知识，掌握科学研究的基本思路、方法与实践技能，具有独立从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力，为社会主义现代化建设事业服务。
5.全日制专业硕士学位研究生要求专业学位获得者应掌握本领域坚实的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识。具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养，能够承担专业技术或管理工作。
6.熟练掌握一门外国语，要求能熟练阅读本专业的外文资料，能用外文撰写论文，并具有较好的听、说能力。
7.身心健康。
第三条学习年限
1.博士研究生学制为3年，学习年限最长不超过6年。
2.全日制学术型硕士研究生的学制为三年。但在一定条件下，允许硕士生提前一年毕业，也可延期毕业，延期时间一般不超过一年。
3.全日制专业硕士学位研究生采用全日制学习方式，临床医学专业学位研究生学习年限一般为3年，最长不超过4年；其他类型学习年限一般为2年，最长不超过3年。
第二章培养方式
第四条培养方式相关规定
1.博士研究生
①博士生的培养采用课程学习与科学研究相结合的方式。博士生培养以科学研究工作为主，重点培养其独立进行创造性科学研究的能力，同时结合研究课题的需要继续学习一些有关的理论课程，以拓宽和加深与本学科有关的基础理论和专门知识，使之掌握进行高水平研究工作的科学方法和专业技能。
②博士生的培养实行导师负责制。提倡组成以导师为主的博士生指导小组，协助导师进行培养工作。同时注意充分发挥所在学科在培养博士研究生工作中的作用，为博士研究生创造良好的学习和工作环境。
③导师要根据本学科培养方案的要求，结合研究方向的需要和博士研究生的个人特点，在入学后一个月内制定出博士研究生培养计划。培养计划由各研究生培养单位主管院长签署同意意见后实施，并报研究生院备案。
④博士生的培养主体在各研究生培养单位。各研究生培养单位应为博士生的培养创造良好的科研条件和学术氛围，注意安排和支持博士研究生参加国内外学术交流和参观学习，以及时了解国内外学术动态和实际需求状况，开阔视野，活跃学术思想。
2.学术型硕士研究生
①采用导师负责制，加强导师团队精神、方向合作。
②课程学习和论文工作并重，各学科应在组织好理论课
学习的基础上，做好论文的开题、中期检查（以下简称中检）、评审与答辩等环节的组织工作，并严格把关。
③在满足上述两个要求的基础上，允许各学科依据自身特点细化。
3.全日制专业硕士学位研究生
①全校的专业学位研究生教育工作是在主管校长统一
领导下，采取学校、各研究生培养单位两级管理模式。学校以专业学位类别成立教育工作委员会，指导各专业学位类别培养方案的制订及教学、管理工作，研究和探讨专业学位人才培养规律。
②研究生院协调和组织各专业学位研究生的招生、培养、管理、学位授予、检查与评估等工作。并对每一位专业学位研究生建立相应的学籍档案，包括政审表、体检表、入学通知书、入学考试试卷、录取审批表等。
③专业学位培养实行双导师制，与实践单位联合培养。校内导师是研究生培养的第一责任人，校外导师协助校内导师共同完成研究生的培养任务，同时加强导师团队、方向合作。
第三章培养方案
第五条培养方案制定、要求和实施
1.博士研究生
①博士生培养方案是制定博士生培养计划和进行博士
生培养管理的重要文件，学校具有博士学位授予权的学科必须制定培养方案。培养方案一般应包括：培养目标、研究方向、学习年限、培养方式、课程设置与学分要求、学位论文工作要求等内容。
②培养方案要体现学科特色，既要加强基础、拓宽口径，又要注重新兴学科、交叉学科的发展需求，注重创新能力的培养。培养方案应由学科负责人组织本学科教师认真研究国内外学科发展现状及趋势，结合学校实际情况进行制定。培养方案经各研究生培养单位学位评定分委员会讨论通过后，报研究生院备案实施
2.学术型硕士研究生
①培养方案是制定硕士生培养计划的依据，是硕士生培养目标、课程学习、论文工作的具体要求与体现。一般应包括：培养目标、研究方向、学习年限、培养方式、课程设置与学分要求、学位论文工作要求等内容。
②研究方向的确定应考虑国家建设的需要，顺应学科发展主流与趋势，符合本学科的实际情况，突出本学科的特色。
③课程设置中学位课的设置要体现专业的共性、基础性与适当的灵活性，非学位课要体现学科发展的前瞻性，灵活性和特色性等。所修学分在满足学校基本要求的前提下，各专业可做补充要求。
④对于学位论文，在满足学校的基本要求下，可进一步
提出本专业的其他要求。
⑤培养方案应由各研究生培养单位学位评定分委员会讨论通过，经各研究生培养单位学位评定分委员会主席签署意见，报研究生院审核、备案后实施。
3.全日制专业硕士学位研究生
①各研究生培养单位负责组织生源，协助研究生院做好招生工作；负责校外导师遴选，制定培养方案，落实课程开设、开题报告、中期检查、论文答辩以及研究生的日常管理和教学管理等工作。
②研究生院根据有关专业学位全国教育指导委员会制定的《全日制硕士专业学位（分类别）研究生指导性培养方案》的指导意见，结合我校实际，提出相应专业学位类别研究生培养方案的要求。各研究生培养单位在主管院长的领导下，负责制订本专业领域的培养方案、专业实践的考核；组织开题、中检及论文的评阅与答辩。各研究生培养单位对每一位专业学位研究生建立相应的学习档案，包括培养计划、开题报告、学位论文中期检查情况表、学位论文、专业实践计划表、专业实践登记表、专业实践报告、本院承担课程的结业试卷等。
4.研究生的培养方案由各研究生培养单位负责实施。
第六条培养计划
1.博士研究生
①博士生入学后1个月内，依据本学科培养方案与研究方向在导师的指导下制定培养计划。培养计划须分别上报所在研究生培养单位和研究生院备案。
②为体现学科交叉、拓宽博士生知识面，允许选择其他相关学科的1—2门课程列入培养计划，按非学位课程对待。
③博士生培养计划是对博士生毕业和学位授予进行审核的依据之一，应严格遵守。在培养计划执行过程中，若因特殊原因需要变动，须经导师同意、学科负责人审批后，报所在研究生培养单位和研究生院备案。
2.学术型硕士研究生
①硕士生在入学后的一个月内，在导师的指导下并依据本专业的培养方案和研究方向制订培养计划。培养计划须分别上报所在研究生培养单位和研究生院备案。
②为拓宽硕士生的专业知识面，加强学科交流，允许硕士生选择相关专业的课程作为学位或非学位课程，计入培养计划内；但只允许选择1门相关专业的学位课程作为该生的学位课程，而且选择相关专业的课程门数不得超过4门。
③硕士生的培养计划是导师指导硕士生学习的依据，也是对硕士生毕业和授予学位进行审查的依据。培养计划确定后，硕士生和导师均应严格遵守。在培养计划执行过程中，若因特殊原因需要变动，必须经导师同意、学科审批后，报研究生院备案。
3.全日制专业硕士学位研究生
专业学位研究生入学后应尽快确定校内导师，在导师指导下，按培养方案要求，选定学习课程，制订培养计划。课程确定后，一般不得变动。课程学习计划一式3份，各研究生培养单位、导师及研究生本人留存。公共必修课程的教学由研究生院负责管理，其他课程的教学原则上由承担课程的各研究生培养单位根据研究生出下达的教学任务书落实。
第四章课程学习
第七条课程学习相关规定
1.学术学位研究生课程体系构成
表1博士研究生课程体系构成
表2学术学位硕士研究生课程体系构成
表3学术学位研究生学分要求
2.全日制硕士专业学位研究生课程体系构成
表1 专业学位研究生课程体系
表2 专业学位硕士研究生学分要求
一、博士研究生
1.博士研究生论文开题
博士生论文工作中必需有开题、中期检查环节以及参加学术活动的要求。
①开题报告
学位论文开题报告是博士生进入论文阶段的重要环节。博士生应在广泛查阅国内外文献的基础上，结合自己的研究课题，进行详细的论证，提出明确的研究内容和具体的研究工作计划。选题应突出创新性，体现科学技术发展动向，理论上居于学科前沿，或国家建设急需解决的基础理论、工程实际问题，具有较大的科学价值或经济效益。
博士学位论文开题报告应不少于1万字。开题报告须在由所在学科组织的专家论证会上进行充分的论证，广泛听取专家意见，修改完善后提交。开题报告通过，记1学分。因特
殊原因不能如期进行开题报告者，必须向各研究生培养单位提出推迟开题的书面申请，并注明预期开题时间。开题报告未通过者，可在三个月内再进行一次，第二次仍通不过者，终止培养。论文工作进行期间，需改变论文题目者，应重新开题。
②中期检查
中期检查在于检查论文工作进展情况，修正研究工作方案和计划。由所在学科组织实施，通过后计1学分。
③学术活动
为激励博士生加强学术交流，开阔视野，活跃学术思想，提高学术水平，博士研究生在校期间应积极参加学术活动。博士生在申请论文答辩前至少参加学术报告会10次，其中至少参加1次全国性或国际性学术会议；本人应做不少于2次的学术报告。博士生做学术报告由所在学科组织，报告在校内公开举行，应有相关专业的师生参加。博士生参加的学术活动应有具体的记录，满足要求者计1学分。
2.学位论文
学位论文工作是培养博士生科学研究能力、创新能力及综合素质的重要环节。博士生从事科学研究和撰写学位论文的时间不得少于2年。
①论文应反映作者在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究的能
力；应在科学或专门技术上做出创造性的成果。
②论文应是系统的、完整的学术论文，应达到国内外重要学术刊物可以接受的水平。
③论文应立论正确、数据可靠、文字简练、层次分明、说明透彻。
④论文应注意理论联系实际，应重视对文献查阅能力、动手能力、分析推理能力、数据分析和处理等方面的能力培养。
⑤论文工作应由博士研究生独立完成，导师要严格审查，不得有剽窃、抄袭等学术不端行为，端正学风，确保论文质量。
二、全日制学术型硕士研究生
学位论文是硕士生培养工作的重要组成部分，是对硕士生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养硕士生创新能力，以及是综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。硕士生应积极参与导师承担的科研项目，注重选择有重要理论或应用价值的内容作为论文的研究内容。为确保论文质量，要求做到：
1.硕士生在导师的指导下，通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题，并在第三学期内完成开题报告。开题报告须在本学科和相关学科专家参加的论证会上就课题的研究范围、意义、价值、拟解决的问题、研究方案和研究
进度做出说明，并进行可行性论证。开题报告通过后方可进入论文内容研究工作。论文工作过程中应实施中检工作，中检通过后方可继续培养工作。
2.学位论文必须由硕士生独立完成。
3.学位论文是一篇系统完整的学术论文，应有新见解或新成果。
4.学位论文要求概念清楚、立论正确、分析严谨、计算正确、数据可靠、语言简练、图表清晰、层次分明，能体现硕士生具有宽广的理论基础，较强的独立工作能力和严谨的学风。
5.与他人合作或在前人基础上进行的课题，必须在论文中明确指出本人所做的工作。
6.学位论文必须采用学校规定或认可的格式撰写。
7.硕士生除完成学位论文外，在申请答辩之前还应达到学校规定的在学研究成果要求。
8.提前完成论文，并满足学校的相关规定者，经本人提出申请，导师同意，各研究生培养单位和研究生院审批后可提前进行学位论文答辩。
三、全日制专业硕士学位研究生
1.专业学位研究生在完成教学计划规定的课程学习后，即可由各研究生培养单位安排实践性教学，并在导师指导下开展选题及学位论文研究工作。论文选题要有一定的针对性
和应用性，能够解决工作、生产实践中的实际问题。论文形式可以是研究论文、产品设计说明、论证报告等。
2.凡进入论文阶段的专业学位研究生均应进行学位论文开题报告。开题报告内容包括：选题依据（文献综述、国内外动态、参考文献）、选题的目的及意义、课题研究的主要内容及技术难点、主要技术路线、存在的困难和问题、解决的途径和措施、时间和进度安排等。各研究生培养单位成立开题报告评审小组，由校内外导师及其他专家3－5人组成，其中组长1名。
3.专业学位研究生一般应在开始学位论文研究工作半年后进行学位论文的中期检查，完成中期检查报告。中期检查报告必须以书面的形式提交指导教师，导师对给出评语，评语应包括对该生已完成工作的评价，特别是研究进展情况及后续研究工作的建议等。
4.专业学位研究生完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格，方可申请学位论文答辩。
第六章毕业和学位
第九条毕业和学位相关规定
1.博士研究生学位论文答辩
①博士生修满规定的学分、完成规定的必修环节、满足学校在学成果要求，并经导师审核，认为学位论文达到博士生学位论文要求者，可以申请博士学位论文答辩手续。具体
按学校的有关规定和要求执行。
②答辩通过者，准予毕业。
③符合博士学位申请条件者，可办理博士学位申请的有关手续。经校学位评定委员会评审做出授予学位的决定后，授予博土学位。
2.全日制学术型硕士研究生
①硕士生修满规定的学分和撰写完学位论文后，可按有关规定组织论文答辩。答辩通过者，准予毕业。
②符合我校硕士学位申请条件者，可申请并办理硕士学位申请的有关手续。经校学位评定委员会研究做出授予学位的决定后，授予硕士学位。
3.全日制专业硕士学位研究生
①各研究生培养单位负责对申请学位者进行全面资格审查，组织学位论文评阅和答辩。学位论文除经导师写出详细的评阅意见外，还应有2位本领域或相近领域的具有高级职称的专家评阅，其中必须有1位校外专家。答辩委员会应由5位（含）以上与本领域相关的具有高级职称的专家组成，其中应有1－2名校外专家。导师可参加答辩会议，但不担任答辩委员会成员。
②通过学位论文答辩，经学校学位评定委员会审核，授予相应的专业硕士学位。
第七章其他
第十条全日制专业硕士学位研究生
1.全日制专业学位研究生的课程管理参照《河南科技硕士研究生课程管理暂行办法》执行；学位论文格式参照《河南科技硕士学位论文格式的暂行规定》执行；学位授予参照《河南科技学位授予工作细则》执行；导师职责参照《河南科技硕士研究生指导教师工作条例》执行。
在职攻读专业学位研究生的学习时间至少3年，最长不得超过5年，以“进校不离岗”的方式完成学业，在校学习时间累计不少于六个月，其培养管理参照本办法执行。
第十一条在职学术、专业型硕士培养管理参照本办法中全日制学术、专业型硕士相关规定执行。
第十二条在职攻读学位属于非学历教育，不转户口、档案和工资关系，一切关系均留原单位。
第十三条本文件自发布之日起实施，由研究生院负责解释，原《河南科技关于博士研究生培养工作的暂行规定》、《河南科技关于全日制学术型硕士研究生培养工作的规定》和《河南科技全日制硕士专业学位研究生培养工作暂行办法》三文件同时废止。
操作间卫生管理制度 1、地面每天洗拖干净，见本色、无积水、无污垢。 2、墙壁、门窗干净、无蛛网、无积灰、无污垢，玻璃明亮。 3、炊事炊具放置有序，炊具内外，上下无积渣杂物、无污垢积尘，器皿要加盖加罩，保持干净，炊事炊具定期保养维修，干净完好。 4、炊具如锅、盆、刀、勺、料筒、案板等放置整齐，无脏物、无油垢。 5、水池、灶台、饭车、桌台，每日清洗三次，达到干净、整洁、明亮，物见本色。 6、储物间内应设有层架，物品要隔墙离地，摆放整齐，生熟分开。 7、隔夜、隔餐及外购熟食应回锅彻底加热后出售。 8、操作人员应注意个人卫生，穿戴清洁的工作衣帽，不能留长指甲，不蓄长发和胡须，不吸烟，不随地吐痰。 9、杂品存放整齐，主、副食分开，生、熟分开，成品与半成品分开，原材料按领用时间先入的先出，防止霉变。
配餐间卫生管理制度 1、配餐间每日清扫，保持清洁卫生。 2、配备安装紫外线消毒灯，在配餐前开灯半小时以上进行空气消毒，并有消毒记录(包括消毒日期、开、闭灯时间及消毒人员签字) 3、工作人员配餐时必须彻底洗手消毒，穿着清洁的工作服，戴工作帽、口罩和一次性手套。离岗后再次回到配餐岗位工作应重新洗手消毒并更换一次性手套。 4、设有与配餐相适应的配餐台和能够开合的食品输送窗。 5、配餐间每餐一清扫，保持室内干净整洁，不得存放与配餐无关的杂物或有毒有害危险化学品。 6、“三防’’设施健全，并采取安全有效的措施，定期灭杀蚊蝇、蚂蚁、螳螂和老鼠。 7、每餐所供应的食品，每一品种必须抽取100—200克置于留样冰箱冷藏，留样4 8小时。 8、销售剩余食品必须专柜冷存放，隔夜或预备食品必须加热后方可售出，不出售感观异常或变质食品。
年终个人总结 部门：姓名： 2014年即将过去，在逝去的一年里，我公司在众同仁的共同努 力之下，各项事物平稳、安全的进取着。 我在公司中主要负责岩土工程勘察的各项事物。2014年度，个人主持独立完成各项勘察项目50余个，勘察验收若干。 一年的工作中也出现了各式各样问题，现总结如下： （一）：勘察预算与合同的签订 ①：本地区的勘察价格一直没有一个统一的标准。有按造价取百分比的、有按面积取费的、还有按工作量取费。而且现在市场竞争比较激烈，价格被市场压的相对较低。 公司根据多年市场经验，现在一直秉持以工作量取费的勘察收费理念。以国家建设部下发的《工程勘察设计收费标准》（2002年修订本）为基础，编制勘察预算，再根据本地市场取费、针对具体项目进行调整。这样基本保障了我公司和客户的利益，同时也不影响本地市场的大环境。 和客户去谈勘察费用，首先一定要对项目有基本的了解，建筑面积、结构型式、是否有地下部分等。这样就可以做到有的放矢，大概知道按工作量计算出的勘察费用，最好能作出勘察预算表给客户看一看，并针对预算表内的各项内容跟客户解释。 有许多客户对勘察行业不了解，甚至有一些客户是第一次跟勘察
行业打交道，这里需要我们用简白的叙述向他们解释勘察工作的各项工作量对后期设计的重要性和必要性。如果让他们认为我们只是在地面上钻个洞就完成了勘察工作，这对我们勘察公司的利益是一种变相的伤害。 ②：勘察合同的签订一般都在勘察之后，这是不符合正常程序的。除了一些长期合作的政府、企事业单位，我们最好能在勘察外业工作开始之前签订勘察合同。我公司之前就有过列子，勘察工作基本完成，成果报告也出具提交，客户因为各种外部因素使勘察的成果无用。 一种情况是：项目的建设地点发生变化，勘察的成果报告不适用与新的场地。这时客户会要求我们再做一次勘察，这就伤害了我们的利益。如果提前签订了勘察合同，我们可以针对这种情况再签订二次勘察的合同，在此前的基础上费用降低即可。 另一种情况是：客户因为各种外部因素，项目没有得到实施，无期限的延期了或者就停止了。在没有签订合同的情况下，再向客户去收取勘察费用难度就相当大，客户也会在心理认为花费的钱没有价值。但是如果签订了勘察合同，对双方都有了法律上的约束，客户在付款上就会配合很多。 由此看出我们在勘察工作开始之前签订合同对公司的利益是一 种有效的保障。 （二）：勘察外业 外业工作一直是勘察工作的重心，外业的准确性关乎到整个勘察工作的成败。
教育部关于加强和改进研究生培养工作的几点意见（教研〔２０００〕１号） 各省、自治区、直辖市教委、教育厅，广东省高教厅，国务院有关部委教育司（局），中国人民解放军学位委员会，中共中央党校学位评定委员会，有关研究生培养单位： 为贯彻全国教育工作会议精神，落实党中央、国务院确定的科教兴国战略，实施《面向２１世纪教育振兴行动计划》，适应国家经济建设、科技进步和社会发展对各类高层次人才的需求，建立有一定先导性的、结构合理的，有利于高层次创新人才脱颖而出、提高研究生全面素质和培养质量的研究生教育体系，必须采取切实有效的措施，加强和改进研究生培养工作。 １９９５年全国研究生工作座谈会以来，国家和各培养单位相继出台了许多措施，有力地推动了研究生教育工作的改革与发展，较好地适应了国家“九五”期间对高层次人才的需求。与此同时，我们也必须看到，研究生培养工作中还存在着一些尚未解决的难点问题，而且随着形势的发展和改革的深入，又出现了一些较为突出的新问题，主要是：适应社会主义市场经济体制的研究生教育发展的调节机制尚未完全建立；研究生培养规模还不能很好满足社会发展对高层次人才的需要；研究生教育的质量意识尚不强；研究生培养条件的改善相对滞后；研究生导师队伍建设需进一步加强；能够适合于培养高水平博士的生源不足；现行研究生培养制度、培养模式等还不能完全适合于人才的个性发展和创新能力的培养；专业学位研究生的教学内容、教学方法及实践能力培养，与社会的实际需要还有较大的差距；研究生教育的质量保证体系亟待建立和完善等。 上述问题直接或间接地影响了研究生的培养质量，影响了研究生教育适应社会需要的程度，制约了研究生教育的进一步发展。为解决好这些问题，就今后几年的研究生培养工作提出以下几点意见： 一、研究生工作的基本方针是：深化改革，积极发展；分类指导，按需建设；注重创新，提高质量。 （一）研究生教育的改革与发展必须紧密结合国家现代化建设的实际。鼓励有条件的培养单位在研究生培养模式和学制等方面，根据社会对不同学科、不同类型研究生的要求进行改革和新的探索，不断提高研究生培养质量和适应社会需求的程度；积极发展研究生教育，加大应用性人才培养的比重。 （二）根据区域、行业和学科的发展水平及其对高层次人才数量、质量和类型的要求，对研究生工作进行分类规划与指导。采取多种措施扶持中西部地区研究生教育的发展；重视改善研究培养条件，国家要加强研究生培养基地的建设，适时新增一批研究生院。培养单位通过应用型人才，特别是专业学位研究生的培养，逐步培育一批产学研基地。 （三）推进素质教育，突出对研究生创新能力、实践能力、创业精神的培养，增进研究生的人文素养和科学素质。强化全面质量观，把保证和提高研究生培养质量放在更加突出的位置上；国家和省级研究生教育管理部门、培养单位应采取措施，建立健全研究生教育的质量保证体系，确保并进一步提高研究生培养质量。 二、改革研究生培养制度和培养模式，形成有利于高层次人才成长的培养机制。 （一）科学规划不同层次、不同类型研究生的培养目标。 硕士生教育承担着既为博士生教育输送合格生源，又为社会培养各类高层次专门人才的任务。硕士研究生的培养应在强调专业基础理论和专业知识的学习，重视综合素质、创新和创业精神，提高分析与解决问题能力的同时，根据实际需要和不同面向确定培养目标、培养类型和培养模式。 博士生教育应以培养教学、科研方面的高层次创造性人才为主。博士生不仅要掌握坚实宽广
编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 音响设备操作间管理制度 (正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-7084-94 音响设备操作间管理制度(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 一、机房管理人员日常行为准则 1、必须注意环境卫生。禁止在机房内吃食物、抽烟、随地吐痰；对于意外或工作过程中弄污机房地板和其它物品的，必须及时采取措施清理干净，保持机房无尘洁净环境。 2、必须注意个人卫生。工作人员仪表、穿着要整齐、谈吐文雅、举止大方。爱护室内设备设施，不得在设备设施上乱涂乱画 3、音响设备室由专人负责，所有物品未经许可，一律不得外借。机房用品要各归其位，不能随意乱放。 4、不得损坏设备设施，如有损坏要照价赔偿。 5、进出机房按要求必须换鞋，雨具、鞋具等物品要按位摆放整齐。 6、注意检查机房的防晒、防水、防潮，维持机房
环境通爽，注意天气对机房的影响，下雨天时应及时主动检查和关闭窗户、检查去水通风等设施。 7、机房内部不应大声喧哗、注意噪音/音响音量控制、保持安静的工作环境。 8、坚持每天下班之前将桌面收拾干净、物品摆放整齐。 二、机房保安制度 1、出入机房应注意锁好防盗门。对于有客人进出机房，机房相关的工作人员应负责该客人的安全防范工作。最后离开机房的人员必须自觉检查和关闭所有机房门窗、锁定防盗装置。应主动拒绝陌生人进出机房。 2、工作人员离开工作区域前，应保证工作区域内保存的重要文件、资料、设备、数据处于安全保护状态。如检查并锁上自己工作柜枱、锁定工作电脑、并将桌面重要资料和数据妥善保存等等。 3、工作人员、到访人员出入应登记。 4、外来人员进入必须有专门的工作人员全面负责
导师在研究生培养工作中的地位与作用 聂铁志，太佳良 (辽宁工学院研究生学院，辽宁锦州121001) 随着我国研究生教育的发展和规模的扩大，保证研究生培养质量是高等学校的责任和义务。在研究生培养过程中，遵循教育规律，用良好的人才培养机制，努力发挥导师在研究生培养工作中的地位和作用，是提高研究生培养质量的有效途径。 一、研究生教育工作现状及困境 作为大众化下的精英教育对象的研究生群体，是国家未来建设者和栋梁，这要求他们不仅要具有坚实宽广的理论知识和系统深入的专门知识，还要求他们具有良好的思想品格。但是随着社会发展，报考研究生出现生源多样化、入学动机复杂化等特点[1]。同时，研究生面对社会竞争、经济、情感等方面的压力，导致一些学生人生观、价值观取向上 的偏失，表现出依赖、浮躁等消极心理。此外，由于研究生教育的特殊性，使研究生的教育具有问题分散、个性突出等特点，主要面临以下几方面问题： （一）研究生教育工作的形式化 研究生教育不同于大学生本科教育，研究生既是知识的学习者也是科研工作者，研究生教育不像本科生那样按班级进行学习、生活。作为学校，对研究生进行教学、生活和社会活动的管理是必要的，但以管理代替教育工作，坚持群体价值取向而轻视个体自我价值，就忽视了研究生个性开发与全面发展，很难适应造就品格健全、具有新时代特点的研究生教育的目标。 (二)教育工作方式上的简单化 就研究生教育而言，教育工作必须贴近其生活世界和科学世界，要民主、平等交流，如果忽视了这一点，只用简单的社团活动或采取灌输式的说教方式是达不到效果的，触及不到他们的思想和习惯，至多也就是服从管理而已，谈不上教育工作的主动性和实效性。 (三)研究生教育特点的复杂化 研究生教育特点不同于大学生，研究生培养方案的多元化和培养模式的多样化，研究生的活动规律和教育方法具有分散性和差异性等特点，他们的精神活动和内在需要不同，如果仅采用统一教育工作方法达不到理想的教育效果。 二、导师在研究生培养工作中的地位与作用 研究生作为我国社会精英群体，有较强的民主意识、主体意识和参与意识，有较强的自我探究、自我教育、自我实现的愿望和能力，他们有较大的抱负，但是由于研究生每个人成长经历、生活环境不同，他们所表现的心理素质、性格、习惯都有差异，在具体的学习、研究和日常生活中，在思想意识、价值观念、生活方式和行为习惯等方面也表现出消极意识。这就需要研究生教育要有目的、有计划、有针对性、有意识地进行。 就研究生教育工作而言，不是仅靠说教、灌输“大道理”能够解决问题的，虽然学校的管理、宣传工作、社团、社会活动，都有“教育”工作成分，但是它不能完全替代教育工作，有时教育工作所处环境、角度不同，“轰动效应”有时还不如“此处无声胜有声”产生的效果好。 在研究生教育中，针对“诚信、名利、责任心、勤奋、挫折、献身精神、务实创新”等现实生活中具体、复杂的问题，不仅只是知识的传授、方法的指导，它还包含着很多做学问的态度和做人道理，这都很难使研究生教育工作与导师指导工作用一条界线分开。导师的地位和研究生培养的模式，决定了导师在研究生教育工作中具有独特的优势和作用，如果导师
设计院工作总结范文七篇 回望过去，硕果累累;展望未来，任重道远。在新的一年里，我们将努力克服一切困难做好工作，是抓好建章立制工作，不断完善我院的管理制度，推进全院管理现代化，科学 化和规范化的进程。希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 今年，我院在市局的正确领导下，在市、县相关兄弟单位的大力支持下，坚持以“xxxxxx”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实年初召开的市局职代会和我院职工 大会精神，按交通行业“三个服务于”的要求，凝聚全院发展动力，艰苦创业，真抓实干， 团结奋进，取得了较好的工作成绩。总结20xx年的工作，我们做到了统一思想，把握机遇，团结协作，重点地做好了以下七大方面工作: 一、以第二、三个“八路一桥”和国省道、地方公路建设计划为机遇，务求实效地大力 发展业务，提高勘察设计综合服务水平，争先创优，壮大单位的经济实力，加快发展。胡**同志曾深刻指出:“无论是从中国的发展历程看，还是从世界上其他国家的发展历程看， 能不能抓住机遇，加快发展，是一个国家能不能赢得主动、赢得优势、赢得胜利的关键所在，历史一再证明，机遇极为宝贵，稍纵而逝。在历史发展的关键时期，把握了机遇，落 后的国家和民族先有可能实现超越或发展，成为时代发展的弄潮儿;而丧失了机遇，原本旺盛的国家和民族也会不进则退，成为时代发展的落伍者。”总书记的讲话精神使我们深刻 地理解了紧抓机遇的重要性。因此，今年我们紧紧把握住第二、三个“八路一桥”和国省道、地方公路建设计划的重大机遇，在抓好g323线连山吉田至鹰扬关路段、清远大道二期、 清新大道、g106线佛冈县城路段重点项目勘察设计的同时，把勘察设计业务发展延伸到 国省道及地方公路、农村公路的测设工作，按照“存在即拥有”的观点，在任务重时间紧的 状况下，我们仍然用心地承接小型项目和低附加值的项目测设任务，力求做到一个不漏， 努力使我院的业务范围遍及全市各地，以此牢牢守住设计市场，不错过任何一个提升业务产值的 机遇，有效地促进了我院生产经营业务的迅猛发展，提前完成了年初制订的全年生产 目标任务。我院全年完成勘察设计项目共有110多个，实现产值1300多万元，比年初制订的目标任务(1000万元)增长30%;比去年产值(700万元)增长85%。 二、以落实科学发展观、提高经济效益为目标，加强单位综合管理，提高产能产值， 降低能耗和成本，实现又好又快地发展…… 七、继续做好提高职工福利待遇和合理分配收入的工作，关心职工生活，切切实实地为职工办实事、办好事，努力建立和谐单位、活力单位。只有职工的收入待遇和单位的经济发展同步提升，这样才能更好地激发广大干部职员工干事创业的热情和共同建设完美未来的用心性，为业务工作的顺利开展带给前进动力。因此，我们把为职工办实事、办好事，努力建立和谐单位、活力单位作为一项民心工程来抓落实。今年，我们首先是根据上级人
学院研究生教育工作总结 经过全院教职工的共同努力和研究生指导教师的辛勤工作，学院06~07学年的研究生教育和培养工作圆满完成，现就过去一年的工作予以总结，提出新学年的工作要点。 一、完成研究生招生任务，招生专业和人数大幅度增加 06—07学年是学院研究生招生专业增加最多的一年，土木工程一级学科博士点批准后，增加了两个硕士点，四个博士点；建筑系开始了首届三个专业的研究生招生，全院硕士招生专业增加到16个，博士12个。 学院进一步规范了研究生的招生工作程序，加大招生宣传工作的力度，充分调动各方面的积极性。在研究生入学考试命题、建筑学专业考试和阅卷等方面都认真做好周密的组织工作，制定了“力学与建筑工程学院2007年研究生调剂与招生规定”和“力学与建筑工程学院2007年硕士研究生复试工作实施方案”，利用校园网及时公布研究生招生、复试和录取过程中的相关信息。在广大教职员工的共同努力下，研究生招生较顺利完成招生计划，招生人数再次超过本科生。 07年共招收硕士研究生121名，博士研究生35名，工程硕士与高校师资专业硕士7名，招生总数163名。博士和硕士具体分布如下： 土木系：66名，其中博士18名，硕士48名； 力学系：42名，其中博士11名，硕士31名； 建筑系：15名，其中博士1名，硕士14名；
岩土中心：33名，其中博士5名，硕士28名。 目前学院在校研究生总数为462名，其中博士研究生108名，硕士生333名，工程硕士21名。二、研究生导师队伍壮大，指导力量得到加强 06—07年度，经学院教师申报，院学位委员会评审，校学位委员会审查通过，我院增加了8名硕士生导师，3名博士生导师，为学院研究生培养和建设高水平研究型学院增添了新鲜力量。 三、规范研究生的培养管理环节，毕业生论文评价较高 学院对研究生的培养管理环节进一步规范，加强了对研究生培养计划、必修和选修学分以及选题报告的审查，对不符合要求的研究生都及时通知导师进行了更改或补充。 对毕业生的论文答辩资格和答辩情况都进行了严格审查和监督，硕士和博士论文都按15%的比例抽查外审，学位论文水平整体评价较高。06~07学年学院共毕业研究生118名，其中博士学位23名，硕士学位93名，工程硕士专业学位2名。 在学院抽查由校外专家评审的16份硕士学位论文中，8篇论文的校外专家评阅成绩全在90分以上，占总数的50%。全院93名硕士毕业生中，评阅和答辩成绩均在90分以上的论文有28篇，占总数的30%以上。 学院23名博士毕业生的论文中，专家评阅的平均成绩在90分以上的有15篇，占总数的65%。
管理制度编号：LX-FS-A51442 食堂操作间管理制度标准范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
食堂操作间管理制度标准范本 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 操作间是烹调食品的重要场所，也是保证食品卫生安全的重要环节。为此，特制定操作间管理制度。 一、负责烹调加工的厨师要认真学习《食品安全法》和相关卫生知识，提高其法制意识和食品卫生安全意识。 二、厨师要加强业务学习，熟悉各种烹调技艺，提高业务能力。 三、厨师要根据不同食物的特性，采取合理烹调方式，尽量不破坏食物营养价值。 四、烹调的菜肴尽量做到色、香、味等感官性状俱佳，增进用餐者食欲。
五、学校食堂严禁加工凉菜、凉面、野生菌和皮蛋。四季豆、土豆等蔬菜的干煸，需经高温煮熟烧透后才能食用。烘、烧、炒要掌握火候，且数量不宜过多，要翻铲均匀，使其熟透。 六、操作人员在加工时要严格按卫生要求操作，养成良好卫生习惯，加工食品时不能对着饭菜咳嗽、打喷嚏，不能用手抠鼻屎、耳垢，上厕所后要洗手。 七、食品调味时要严格按烹调卫生要求进行，切忌用手指直接沾汤品尝，不能用汤勺、锅铲盛汤汁放入口中品尝。 八、制作好的成品菜要直接用清洁、卫生消过毒的容器盛装，不能用抹布或围裙擦试容器。 成品菜不能直接放在地上，防止异物带入容器对食品造成第二次污染。 十、抹布、锅盖、防蝇罩等要保持清洁，分类使
贵州大学研究生基本培养流程及注意事项贵州大学硕士研究生培养理工农类采取“1+2”培养模式，其中“1”为第一年的课程学习时间，“2”为中间培养环节及论文工作阶段时间。人文社科类研究生采取“1.5+1.5”培养模式，其中1年半为课程学习时间，1年半为中间培养环节及论文工作阶段时间。 以研究生在校三年学习时间为基准，按时间先后顺序，研究生在各培养阶段需要完成的工作如下： １、在下一年度研究生入学前，即每年的6月中旬左右，由各培养单位按专业培养方案征求指导教师意见，结合各培养单位教师情况，申报下一学期研究生新生的课程，领取教学任务书，并根据研究生院培养科审批后的课程申报表制作下一学期课程表，并将课表分发到任课教师； 注意：由于新生入学还没有制定培养计划，因此，第一学期课程排课时要求排公共基础课(由研究生院统一安排)，或本专业研究生均须学习的学位课程、或专业基础课程。任课教师要求具有高级职称（高级政工师、高级实验师除外，但高级实验师可承担课程的实验部分），没有达到职称要求的（公共基础课外语、数学、政治可放宽到讲师），须向研究生院申请批准；严禁第一、二学期开设相同课程； ２、每年９月左右，研究生新生报到入学，在新生报到入学时，领取课程表。 ３、报到入学后，要求在一个月内完成个人培养计划的制定工作。要求培养计划规定的课程必须从专业培养方案中选取；由于专业的发展和研究方向的变化，可考虑1~2门超出培养方案课程以外(超出培养方案课程须打报
告经研究生院批准后方可加入培养计划)；培养计划制订首先由研究生与导师协商确定，然后研究生在管理系统填报后提交，再由导师确认，最后由培养单位教务管理员确认提交，由研究生院审核。 注意：在审定培养计划时，必须有3位以上研究生选同一门课程才能开课(除非该专业当年招生人数未达到3人)。 ４、第一学期为研究生课程学习阶段，在第一学期结束两周前，由各培养单位研究生教务管理人员填报该学期任课教师课酬、指导教师津贴和论文津贴等，交研究生院培养科审核后到校计财处为相关老师办理课酬及津贴发放手续。 注意：在计算课酬时，必须依据研究生院下达的教学任务书进行课酬计算，没有研究生院下达的教学任务书的课程，一律不发课酬。 本学期中期的时候，通知研究生进行英语六级考试报名，同时，在管理系统中确认已经通过CET-6的研究生。 ５、在第一学期结束三周前，各培养单位教务管理人员根据研究生个人培养计划申报下一学期的研究生课程，领取教学任务书，并在研究生院培养科公共基础课排定的课程表上，添排专业课，并将课程表分发给研究生和任课教师。 注意：排课时每门课程至少有3位研究生选课，研究生选择的课程必须是培养计划中的课程。 ６、第一学期最后两周为研究生课程考试周，由各培养单位组织专业课程的考试或考核，并参加研究生院培养科组织的公共基础课程的监考。 ７、在第一学期所有课程考试结束后，专业课任课教师及时将所任课程
设计院工作总结作者：李杨已被分享219次评论(0)复制链接分享转载举报 1地质报告看什么 1、先看清楚地质资料中对场地的评价和基础选型的建议，好对场地的大致情况有一个大概的了解； 2、根据地质剖面图和各土层的物理指标对场地的地质结构、土层分布、场地稳定性、均 匀性进行评价和了解； 3、确定基础形式； 4、根据基础形式，确定地基持力层、基础埋深、土层数据等； 5、沉降数据分析； 6、是否发现影响基础的不利地质情况，如土洞、溶洞、软弱土、地下水情况.…… 等等. 注意有关地下水地质报告中经常有这样一句“勘察期间未见地下水“，如果带地下室，而且场地为不透水土层，例如岩石，设计时必颁考虑水压，因为基坑一旦进水，而水又无处可去，如果设计时未加考虑那就麻烦了 . 2钢筋验收验什么 1钢筋锚固； 2钢筋数量与直径； 3钢筋间距； 4钢筋保护层；
5箍筋弯钩； 6后浇带钢筋； 7拉结筋； 8钢筋搭接长度及接头率； 9钢筋接头部位； 10钢筋合格证及试验报告? 3验槽到底该验什么 验槽是为了普遍探明基槽的土质和特殊土情况，据此判断异常地基的局部处理；原钻探是否需补充,原基础设计是否需修正，对自己所接受的资料和工程的外部环境进行确认? 1地基土层是否是到达设计时由地质部门给的数据的土层，是否有差别，主要由勘察人员负责； 2基础深度是否达设计深度，持力层是否到位或超挖，基坑尺寸是否正确，轴线位置及偏差、基础尺寸； 3验证地质报告，有不相符的情况下协商解决，修改设计方案； 4基坑是否积水，基底土层是否被搅动； 5有无其他影响基础施工质量的因素（如基坑放坡是否合适，有无塌方）
4主体验收验什么 主体验收，结构工程师主要注意的内容有： 1、梁柱板尺寸定位是否设计要求，其成形质量如何，是否有蜂窝麻面等?还有是否有修补的痕迹,如果有,应询问修补的原因，是否有对结构有影响? 2、预埋件是否准确埋设，插筋是否预留，雨水管过水洞是否留设准确，卫生间等设备留是否按要求留设，对后封的洞板钢筋是否预留等? 3、砌体工程的砂浆是否饱满，强度是否够（可以用手扳一下），砌体的放样如何，是否平直,墙面是否平整.砌体中的构造柱是否设槎，框架梁下砌体是否密实，圈梁是否按要求设置墙面的砂浆找平层厚度是否过厚?等等? 4、看看各层施工时的沉降记录如何，是否有过大的差异沉降?每层增加的沉降量，及各观测点间的沉降差如何.如有差异过大，苜先加大观测密度. 5、查看施工记录，各种材料合格证，试件的强度检验报告等. 5计算书内容主要有什么 一、设计依据 1.执行的国家标准、部颁标准与地方标准； 2.应用的计算分析软件名称、开发单位； 3.资料：地质勘察报告、试桩报告、动测报告等. 二、结构的安全等级；砼结构、钢结构、桩基、天然地基等安全等级.
复旦大学学术学位研究生培养工作规定（试行）（2017年7月21日研究生院院务会审议通过，2017年9月1日起施行） 第一章总则 第一条为加强学术学位研究生（以下简称“研究生”）的培养和管理工作，提高研究生的培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《复旦大学章程》、《复旦大学学籍管理规定》以及国务院学位委员会学科评议组制定的《一级学科博士、硕士学位基本要求》，制订本规定。 第二条研究生教育以培养学术研究人员和高级专门人才为目标。 博士研究生教育旨在培养在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识、具有独立从事科学研究工作的能力、能在科学或专门技术上做出创造性成果的专门人才。 硕士研究生教育旨在培养在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识、具有从事科学研究工作或独立从事专门技术工作能力的专门人才。 第三条研究生培养工作实行校、院两级管理，具有相应层次研究生招生和培养权限的学院（系、所、中心，以下简称“院系”）为研究生培养的二级单位。各院系与研究生培养相关的学术性事务，受学校学术委员会、学位评定委员会、教学指导委员会的指导和监督；与研究生培养相关的行政管理事务，受学校研究生院的业务指导和监督。 第四条各院系应在充分讨论的基础上制订研究生培养方案及其资格考试、开题、中期考核、学位论文预审、学术活动及其他培养环节的工作细则，经学位评定分委员会或院系研究生教学指导委员会审定，报研究生院备案后执行。 工作细则应至少提前3个月向师生公布。 第二章指导教师 第五条研究生指导教师（以下简称“导师”）是研究生培养的第一责任人。研究生的培养由导师或导师组全面负责，实行导师组联合指导的，应确定一名主
设计院的述职报告范例【三篇】 时间总在不经意间过得飞快，不知不觉，进入设计院已经快一年 的时间了，这期间，在各位领导，同仁的帮忙下，我强烈的感受到了 院里面的工作气氛，对院里面的经营宗旨和未来的发展有了必须的了 解和理解，在院里面各位领导和同事们的关爱与关怀中，我体会到成 长的快乐和感动，用心收获着这份宝贵的人生财富。作为一名新进入 设计院生产经营科的刚毕业大学生，对能融入这个温暖的群众我感到 无比的激动和自豪。作为一名生产经营科的一员，发现这个科室是一 个全面性、综合性的科室。学习的地方还有很多。 一、提升速度，讲究效率： 当甲方单位给我们下委托书的时候，立马就要对本次的设计相关 科室下达生产任务书，摧促他们要在相对应的时间内完成甲方的要求 来设计。设计室从图文中心把文本装订成册后，我们就要与甲方单位 联系把文本送给他们实行签收。 二、管理好每一份装订好的文本和合同： 每次送给甲方的文本我们院里面都务必自己存一份。不同室里面 来的文本我都将分类用本子记下来一个星期送一次去档案室，有便于 院里面好查找。我来管理合同也是科长对我的信任，同样我也将合同 分类并列出序号。如果有人需要看合同需经科长同意才能够，如果要 拿去复印合同我将一并陪同。 三、招标： 招标这个块我在慢慢跟张科长学习中，拿到招标任务，首先就是 要仔细的看代理公司给我们提的哪些要求，具体让我们做哪些事情。 然后按照要求准备室里面室主任和科员的资质证书，院里面的资质证书，还需要准备范围以内的合同，将合同扫描后放进招标书里面，将 投标保证金交给代理公司。今年跟着张科的带领下投标项目做了以下：南湖风景区龙山安置房选址比较方案政府采购项目、岳阳市公安局监
音响设备操作间管理制度 示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
音响设备操作间管理制度示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、机房管理人员日常行为准则 1、必须注意环境卫生。禁止在机房内吃食物、抽烟、 随地吐痰；对于意外或工作过程中弄污机房地板和其它物 品的，必须及时采取措施清理干净，保持机房无尘洁净环 境。 2、必须注意个人卫生。工作人员仪表、穿着要整齐、 谈吐文雅、举止大方。爱护室内设备设施，不得在设备设 施上乱涂乱画 3、音响设备室由专人负责，所有物品未经许可，一律 不得外借。机房用品要各归其位，不能随意乱放。 4、不得损坏设备设施，如有损坏要照价赔偿。 5、进出机房按要求必须换鞋，雨具、鞋具等物品要按
位摆放整齐。 6、注意检查机房的防晒、防水、防潮，维持机房环境通爽，注意天气对机房的影响，下雨天时应及时主动检查和关闭窗户、检查去水通风等设施。 7、机房内部不应大声喧哗、注意噪音/音响音量控制、保持安静的工作环境。 8、坚持每天下班之前将桌面收拾干净、物品摆放整齐。 二、机房保安制度 1、出入机房应注意锁好防盗门。对于有客人进出机房，机房相关的工作人员应负责该客人的安全防范工作。最后离开机房的人员必须自觉检查和关闭所有机房门窗、锁定防盗装置。应主动拒绝陌生人进出机房。 2、工作人员离开工作区域前，应保证工作区域内保存的重要文件、资料、设备、数据处于安全保护状态。如检
抓内涵促发展大力提高我校学科与研究生教育水平 ——研究生部、研工部2012年工作总结 2012年，研究生部、研工部在学校党委和行政的坚强领导下，在机关各部门、各学院的支持与配合下，紧紧围绕学校“十二五”改革与发展规划，以学科建设为龙头，以提高培养质量为根本目标，大力加强学科和人才培养内涵建设，稳步推进研究生培养机制改革，深化研究生思想政治教育，不断优化研究生成长成才环境，取得了较好成绩。 一、学科建设新成果不断涌现，内涵建设不断深化 获“十二五”省高校重中之重一级学科、重中之重学科、人文社会科学重点研究基地各1个，省重点学科11个，数量位于全省前列。 1．学科平台建设有了重大突破，学科层次和水平再上新台阶。为了实现学科的新一轮科学发展，一年来学校注重学科内涵建设，统筹规划，积极组织“十二五”省各级重点学科的申报工作，“纺织科学与工程”获省重中之重一级学科，“生物学”获省重中之重学科（“化学工程与技术”、“机械工程”正在评选中）；“应用经济学”获省高校人文社会科学重点研究基地；企业管理、设计学、应用数学、凝聚态物理、高分子化学与物理、植物学、流体机械及工程、控制理论与控制工程、计算机应用技术、材料学、岩土工程等11个学科获省高校重点学科，为“十二五”我校实现新一轮学科交叉、寻找新的生长点、学科建设再上新水平奠定坚实基础。 2．多渠道争取支持，学科建设条件得到加强。在省重中之重学科、重点学科建设经费资助的基础上，积极拓展经费渠道，“服装与产品创新设计平台建设”获2013年中央财政支持地方高校发展专项资金支持，“流体机械及工程”和“心理学学科建设”项目获2013年资金支持，经费总额405万元，进一步夯实了我校学科建设的基础。 3．加强评估，规范管理，学科建设的基础得到夯实。对学校各类学科建设项目实施科学管理，我校“区域经济学”省属高校人文社会科学重点研究基地，和“应用化学与生态染整工程”、“机械设计及理论”省重中之重学科顺利通过省教育厅的验收。对“材料学学科二期—功能性纤维实验室”、“计算机应用技术学科—纺织服装计算机视觉检测实验室”2个中央财政支持地方高校发展专项资金项目，以及“计算机科学与技
勘察设计院工作总结 2016年,勘察设计院工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“构建城乡建设发展新高地”为目标，以“科学的发展观”为统领,紧紧围绕我市建设工作中心任务，规范市场秩序，提高勘察设计质量，贯彻执行建筑节能标准，推动勘察设计创新创优，强化抗震管理，并取得一定成效。 一、2016年工作完成情况 今年，全市勘察设计行业完成建筑面积平方米，实现产值万元，比去年同比增长%。审查各类建筑工程210项，建筑面积340万平方米，审查违背强制性条文138条，发现重大安全隐患30个，不良报告记录数2条，经审查修改设计后节省投资约450万元。建设五湖新区、东湖上城等建筑节能小区9个，万平方米，全部实现节能50%，下发规范性文件11个，集中组织3项专项检查，通报企业3家，处罚2家，罚款4000元；其中抗震加固调查50万平方米。引进高水平设计院18家，来我市承接设计任务。 （一）完善管理，严格监督，培育健康有序的市场 加强市场管理，建立“公开、公平、公正”竞争有序的市场是维护企业的合法权益，确保勘察设计质量的重要保障。工作中，我们积极完善管理机制，强化行为监督，以确保勘察设计市场健康有序发展。
——严格资质管理，提高队伍素质。今年，在资质年检及审批工作中，我们坚持“四公开”和“四严格”的原则（即公开管理权限、公开审批条件、公开审批程序、公开审批标准、严格条件、严格程序、严格管理、严格监督）加大管理。 一是加大年检审查力度。在今年的年检中，先后聘请17位专家，分企业资质考核组、市场行为考核组、设计质量考核组，采取打分的方法，对全市46家勘察设计企业进行检查。年检合格的企业共计38家，占总数83%，年检基本合格的企业8家，占总数17%。此次检查,在总结经验的同时对行业存在的重效益、轻质量，重图面、轻文字，重时限，轻把关等普遍问题进行了通报,并制定了整改措施。通过年检使各勘察设计企业进一步认清形势，找准企业的立足点，确定了企业的发展目标。 二是严格对勘察设计的资质审批。制定了“控制短线、发展长线、控制数量、发展质量”的勘察设计队伍发展战略，严格按建设部颁发的资质标准进行资质初审，今年增项、转正勘察设计企业共7家，无新增企业，从源头上控制了整体队伍结构和素质。 ——规范准入条件，创造良好环境。引进高水平、高质量的市外、省外单位参与我市勘察设计市场竞争，有助于提高我市勘察设计水平，繁荣建筑创作，但管理措施必须
文件编号：GD/FS-2672 （管理制度范本系列） 音响设备操作间管理制度 详细版 The Daily Operation Mode, It Includes All Implementation Items, And Acts To Regulate Individual Actions, Regulate Or Limit All Their Behaviors, And Finally Simplify The Management Process. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
音响设备操作间管理制度详细版 提示语：本管理制度文件适合使用于日常的规则或运作模式中，包含所有的执行事项，并作用于规范个体行动，规范或限制其所有行为，最终实现简化管理过程，提高管理效率。，文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、机房管理人员日常行为准则 1、必须注意环境卫生。禁止在机房内吃食物、抽烟、随地吐痰；对于意外或工作过程中弄污机房地板和其它物品的，必须及时采取措施清理干净，保持机房无尘洁净环境。 2、必须注意个人卫生。工作人员仪表、穿着要整齐、谈吐文雅、举止大方。爱护室内设备设施，不得在设备设施上乱涂乱画 3、音响设备室由专人负责，所有物品未经许可，一律不得外借。机房用品要各归其位，不能随意乱放。 4、不得损坏设备设施，如有损坏要照价赔偿。
5、进出机房按要求必须换鞋，雨具、鞋具等物品要按位摆放整齐。 6、注意检查机房的防晒、防水、防潮，维持机房环境通爽，注意天气对机房的影响，下雨天时应及时主动检查和关闭窗户、检查去水通风等设施。 7、机房内部不应大声喧哗、注意噪音/音响音量控制、保持安静的工作环境。 8、坚持每天下班之前将桌面收拾干净、物品摆放整齐。 二、机房保安制度 1、出入机房应注意锁好防盗门。对于有客人进出机房，机房相关的工作人员应负责该客人的安全防范工作。最后离开机房的人员必须自觉检查和关闭所有机房门窗、锁定防盗装置。应主动拒绝陌生人进出机房。
设计院年度工作总结 今年，我院在市局的正确领导下，在市、县相关兄弟单位的大力支持下，坚持以“XXXXXX”重要思想和科学发展观为指导，认真贯 彻落实年初召开的市局职代会和我院职工大会精神，按交通行业 “三个服务于”的要求，凝聚全院发展动力，艰苦创业，真抓实干，团结奋进，取得了较好的工作成绩。总结20XX年的工作，我们做到 了统一思想，把握机遇，团结协作，重点地做好了以下七大方面工作： 一、以第二、三个“八路一桥”和国省道、地方公路建设计划为机遇，务求实效地大力发展业务，提高勘察设计综合服务水平，争 先创优，壮大单位的经济实力，加快发展。胡**同志曾深刻指出：“无论是从中国的发展历程看，还是从世界上其他国家的发展历程看，能不能抓住机遇，加快发展，是一个国家能不能赢得主动、赢 得优势、赢得胜利的关键所在，历史一再表明，机遇极为宝贵，稍 纵而逝。 在历史发展的关键时期，把握了机遇，落后的国家和民族先有可能实现超越或发展，成为时代发展的弄潮儿;而丧失了机遇，原本旺 盛的国家和民族也会不进则退，成为时代发展的落伍者。”的讲话 精神使我们深刻地理解了紧抓机遇的重要性。 因此，今年我们紧紧把握住第二、三个“八路一桥”和国省道、地方公路建设计划的重大机遇，在抓好G323线连山吉田至鹰扬关路段、清远大道二期、清新大道、G106线佛冈县城路段重点项目勘察 设计的同时，把勘察设计业务发展延伸到国省道及地方公路、农村 公路的测设工作，按照“存在即拥有”的观点，在任务重时间紧的 情况下，我们仍然积极地承接小型项目和低附加值的项目测设任务，力求做到一个不漏，努力使我院的业务范围遍及全市各地，以此牢 牢守住设计市场，不错过任何一个提升业务产值的机遇，有效地促 进了我院生产经营业务的迅猛发展，提前完成了年初制订的全年生 产目标任务。
关于加强和改进研究生培养工作的几点意见 教研[2000] l号(二○○○年一月十三日) 各省、自治区、直辖市教委、教育厅，广东省高教厅，国务院有关部委教育司(局)，中国人民解放军学位委员会，中共中央党校学位评定委员会，有关研究生培养单位： 为贯彻全国教育工作会议精神，落实党中央、国务院确定的科教兴国战略，实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，适应国家经济建设、科技进步和社会发展对各类高层次人才的需求，建立有一定先导性的、结构合理的，有利于高层次创新人才脱颖而出、提高研究生全面素质和培养质量的研究生教育体系，必须采取切实有效的措施，加强和改进研究生培养工作。 1995年全国研究生工作座谈会以来，国家和各培养单位相继出台了许多措施，有力地推动了研究生教育工作的改革与发展，较好地适应了国家"九五"期间对高层次人才的需求。与此同时，我们也必须看到，研究生培养工作中还存在着一些尚未解决的难点问题，而且随着形势的发展和改革的深入，又出现了一些较为突出的新问题，主要是：适应社会主义市场经济体制的研究生教育发展的调节机制尚未完全建立；研究生培养规模还不能很好满足社会发展对高层次人才的需要；研究生教育的质量意识尚不强；研究生培养条件的改善相对滞后；研究生导师队伍建设需进一步加强；能够适合于培养高水平博士的生源不足：现行研究生培养制度、培养模式等还不能完全适合于人才的个性发展和创新能力的培养；专业学位研究生的教学内容、教学方法及实践能力培养，与社会的实际需要还有较大的差距；研究生教育的质量保证体系亟待建立和完善等。 上述问题直接或间接地影响了研究生的培养质量，影响了研究生教育适应社会需要的程度，制约了研究生教育的进一步发展。为解决好这些问题，就今后几年的研究生培养工作提出以下几点意见： 一、研究生工作的基本方针是：深化改革，积极发展；分类指导，按需建设；注重创新，提高质量。 (一)研究生教育的改革与发展必须紧密结合国家现代化建设的实际。鼓励有条件的培养单位在研究生培养模式和学制等方面，根据社会对不同学科、不同类型研究生的要求进行改革和新的探索，不断提高研究生培养质量和适应社会需求的程度；积极发展研究生教育，加大应用性人才培养的比重。 (二)根据区域、行业和学科的发展水平及其对高层次人才数量、质量和类型的要求，对研究生工作进行分类规划与指导。采取多种措施扶持中西部地区研究生教育的发展；重视改善研究生培养条件，国家要加强研究生培养基地的建设，适时新增一批研究生院。培养单位通过应用型人才，特别是专业学位研究生的培养，逐步培育一批产学研基地。 (三)推进素质教育，突出对研究生创新能力、实践能力、创业精神的培养，增进研究生的人文素养和科学素质。强化全面质量观，把保证和提高研究生培养质量放在更加突出的位置上；国家和省级研究生教育管理部门，培养单位应采取措施，建立健全研究生教育的质量保证体系，确保并进一步提高研究生培养质量。 二、改革研究生培养制度和培养模式，形成有利于高层次人才成长的培养机制。 (一)科学规划不同层次、不同类型研究生的培养目标。 硕士生教育承担着既为博士生教育输送合格生源，又为社会培养各类高层次专门人才的任务。硕士研究生的培养应在强调专业基础理论和专业知识的学习，重视综合素质、创新和创业精