齐鲁名师培养个人专业发展规划
(2010年——2013年)
胶南市珠海路小学牛同和
一、个人情况分析：
自1984年参加工作以来，在一线从事教育教学工作已20多年，在教学、教研等方面取得了一定的成绩，积累了一定的经验。先后执教《爬山虎的脚》等多节全国、省、地级公开课，《打开学生的人生视野》等多篇论文在全国、省级报刊发表或获奖，课题研究成果《小学生学法指导与自学能力培养的实验研究》获省教育厅优秀科研成果三等奖，《小学生研究性学习的研究与实践》获省教育厅优秀科研成果一等奖，曾获青岛市教学能手、青岛市学科带头人、青岛市专业技术拔尖人才、山东省特级教师等称号，2009年入选齐鲁名师建设工程人选。
然而，随着课改的逐步深入，随着新教育实验的不断推进，我越来越深刻地认识到自己教育理论、专业知识、教科研水平等，有待于进一步提高。在名师人选的培养过程中，我期待不断拓展认识视野，更新教育理念；反思自己的教学实践，形成具有鲜明个性化特征的教学策略和教学风格；寻求专家的引领和指导，提升研究的理论和方法指导，不断提高研究水平。
二、个人发展总体目标
1、树立以人为本的教育观，关注学生需求和个性化特征，促进
学生幸福成长；关注高效课堂的研究和实践，在创新中探索科学的教学策略，在实践中构建高效的课堂教学模式，在发展中形成独特的教学风格。
２、树立终生学习的观念，善于借鉴和汲取国内外先进理论和改革经验，进行实践和探索；重视教学实践的反思，对教科书、教学设计和实施有自己的理解和实践创新。在不断的综合学习中提升自己的文化素养。
3、面向未来专业化发展需求，反思自己的教育实践行为，广通博览，乐观进取，具备丰富的知识积累和发展潜力；在读书、研修、对外交流和寻求专家引领过程中，提升专业发展水平。
4、加强科研课题的研究，不断提升教科研水平，在教育教学实践中进行研究，在研究中优化教育教学实践，做科研型教师。
三、分项目标及工作措施
（一）教育教学方面：
树立正确的课程观、教学观、学生观和质量观；按照国家课程政策及教科书的编者意图深入理解课程；对课程、教科书、教学过程等有自己独到的见解和个性化理解。
认真学习和实践新课标理念，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。
教育思想先进，教学设计科学合理，灵活运用多种教学方法和现代化教学手段，实施有效教学。
积极参加各级公开课、观摩课、优质课的评选，积累教学经验，
提高课堂教学效率。
教学效果好，主讲课程在本地和全省有较大影响；对青年教师起到示范和引领作用。
具体措施
1、上好每一堂课，对教材深入钻研，对教案精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会。
2、看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，努力提高自己的业务水平。
3、积极出示公开课，虚心听取各位老师的意见与建议，取长补短，提高课堂教学艺术。
4、积极参加各级组织的各项教研活动，每学年听课不少于10节，不断学习，提高自己的教学水平。
5、定期参加名师工作室会议、研讨等活动，及时提交公开课教案、课例视频、文稿等，指导青年教师迅速成长。
（二）课题研究方面：
重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己驾驭课堂的能力。
不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
开展教学研究，积极撰写有一定质量的教学论文。至少撰写2篇以上与本学科有关的专业论文，并在省级以上学术期刊上发表。
有自己的研究方向，形成自己的研究课题，利用名师工作室开展课题研究，并展示研究的全过程。
具体措施
1、及时记录课堂教学中的优缺点，每节课都要进行反思、整理，积累材料。
2、继续加强理论知识的积累，走进教育专家、名家，积极与他们交流，在专家的悉心指导下有目的地进行课题研究。
3、通过各种途径学习优秀教育教学论文的撰写，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
4、充分利用名师工作室这一网络平台，发表课题计划、科研日志、阶段总结及课题研究成果，与其他老师交流，探讨。
（三）学习进修方面：
树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴。
积极阅读各类教学杂志及文学书刊，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化素养的教师。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的
具体措施
1、广泛地阅读各类有益的书籍。学习各种领域的知识、技能，
特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、在专家和同行的指导和帮助下，通过不断的实践、反思、再实践、再反思的过程，增强理论意识，丰富理论知识。
3、认真研读和学习教育教学的理论书籍，学习先进的教学理念，并把理论渗透到自己教学中去。
4、借助出国进修、国内进修、网络研修等有利时机，学习先进的教育理念，接受专家的理论指导。
胶南市珠海路小学牛同和
2010.2
一、前言 “学无止境”这句话套用在我现在的工作和学习中是在合适不过了，在工作中我能不断学习书本上没有的知识，不断充实自己。一直以来我都未曾停止学习的脚步，对于一个大学专科毕业的学生在现在的求职、就业的大环境下已经没有较为占优势的竞争能力了。所以努力学习不断充实自己，使自身优势扩大，也是促进我职业理想现实化的必要条件。如何实现自己的职业理想？如何在工作中通过自己的努力慢慢进步？这些问题都要一一规划，以下是我为自己拟定的个人职业发展规划。 二、自我分析 毕业至今我已经有两年多的工作经验了，我综合工作能力较高，善于沟通交流，局有较强的工作能力和团队合作精神，我性格开朗，具有良好的适应能力和抗压能力。工作两年使我自身拥有销售和行政助理这两方面的工作经验，所以想继续在行政工作方面有所提升实现自己的职业理想。 三、行政职业规划分析 行政工作对学历和专业的限制并不是很苛刻，所以想从事行政这一职位并不存在过多的限制，入行门槛也不是很高。做行政工作首先要摆正心态，因为行政的工作是很琐碎的，上到编写材料，下到端茶倒水都是需要认真完成的，而从这些琐碎的小事中是可以得到全面的锻炼的。行政管理工作几乎每个行业都离不开它，所以保持谦虚谨慎
的态度和认真的工作状态，一步一个脚印从基层做起，也是成为一个优秀管理者的必经之路。 四、行政管理工作的发展趋势 现有的行政管理工作无论是企事业单位还是外资企业都需要行政管理人才，这就创造了较大的就业机会。近几年，我国也很注重行政方面公务员的招聘，因此，企业等单位增设行政管理人员职位便成为大势所趋，这从量上增加了这一行业的就业机会。行政管理人才的综合素质较高，行政、管理、统计、编辑这些工作几乎都有涉及。随着我国市场经济的建立和逐步完善，在我国投资的外资企业增加，这一岗位的就业机会将大大增加，所需要的行政管理人才的要求也会提高，这就会使我们这些想进入这些外资企业工作的求职者，努力学习，不断提高自身素质，提高自身在本岗位的竞争能力。这对于劳动市场起到了很好的推动作用，使求职者的素质普遍上升，这一提升无论是对企业还是求职者自身都是“百利而无一害的”。因此，从近期来看，行政管理这一工作的工作前景，无论是在国有大型企业还是外资企业都是前途光明的。 五、建立初步目标 我毕业后已经工作两年，在工作经验方面已经有了一定的优势，但由于我是大专毕业，学历方面的竞争力就几乎没有优势，所以我在今年选择了续本。续本期间还要提高自身的外语水平，英语水平提高后可选择的就职企业范围面将会扩大。两年后取得本科毕业证及学位证书。
2020年教师个人专业成长计划新的学期，新的开始，教师如何制定个人专业成长计划?下面是收集整理的教师个人专业成长计划，欢迎阅读。 教师个人专业成长计划篇一 一、指导思想： 以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量;积极开展"教研训一体化"的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。 二、工作目标: 1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。 2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程, 编写校本教材。 3、进一步开展教学精细化研究, 通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。 4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。 5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。 三、主要任务： (一)师德修养建设
1、在充分发动全校教师开展"教师规范、教师形象"活动，评选"优秀教师"。 2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。 (二)理论学习 1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。 2、每学期定期进行校本培训。 3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。学校抽查记录。 (三)教育教学培训 1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的工作设想。 2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。 3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。 (四)教师专业展示 1、开展教师基本技能大练兵 2、开展青年教师教学评比、展示活动
齐鲁名师 [走进教师工作的幸福天堂——齐鲁名师郑立平来我校作专题报告] 齐鲁名师走进教师工作的幸福天堂齐鲁名师郑立平来我校作专题报告文章摘要走进教师工作的幸福天堂齐鲁名师郑立平来我校作专题报告张瑶x-04-15学校积极为全体教师搭建成长平台,特邀请全国知名特级教师、全国十佳班主任、山东省班主任培训工作专家郑立平来我校为全体教师做精彩报告.4月12走进教师工作的幸福天堂齐鲁名师郑立平来我校作专题报告张瑶x-04-15学校积极为全体教师搭建成长平台,特邀请全国知名特级教师、全国十佳班主任、山东省班主任培训工作专家郑立平来我校为全体教师做精彩报告.4月12日上午八点,郑立平老师如约来到我校六楼报告厅,为全体教师做题为班级管理艺术的精彩报告,锦绣学校全体教师参与了培训.郑老师的报告旁征博引、娓娓道来,像春风、似春雨滋润着我们每一个参会教师的心田.通过郑老师的报告我们深刻的体会到班主任工作不能只用身在忙,更要用心去忙.因为班级管理的艺术,更多的体现在调整、谋划、经营.所以,班级管理既要有管,更要有理；如何处理管与理的关系,是衡量一个班主任是否优秀的重要标志.同时郑老师告诉我们不断成长的教师一定是一个不断反思的教师,他每天都要写教学日记,没有思考就没有进步.实践的困惑、学习的感悟、成长的足迹、方法的创新、措施的完善
等等,都需要我们不断的梳理、反思、尝试、完善、创新.只有这 样才能让我让我们的忙有意义,有价值,有滋有味.最后,学校德育 处刘少华主任做了简单总结,并对全体教师提出四点希望 一、不断学习,推陈出新.希望全体教师不要老唱旧片子,要让 新鲜的血液注入我们的课堂,用智慧管理我们的班级.二、内在需要,外在需求.希望全体教师积极拓宽自己的视野,无论是在教学教 研上还是班级管理上,变外在为内在、便主动为主动.三、工作留痕,智慧工作.锦绣学校的老师年轻、有活力,无论是创新能力还是 工作干劲都有绝对优势.希望老师们勤积累善总结,做一个有教育 故事的人.四、教书育人,立德树人.学校全体教师都是德育工作者,教书是为了更好的育人,这与我们学校的教育目标培养有素养的现 代中国人相辅相成.教育的目标就是培养学生成人,希望我们全体 教师都能够勤奋学习,引领学生积极搭建属于自己的优质房子.本 次培训交流,给了全体教师太多的启示无论是班级管理还是教育教 学研究,无论是自身成长还是学生成长,必须做一个善于创新、善 于积累、善于反思、善于提升的智慧教师.郑立平老师现身说法, 他那充满智慧的教育思想和卓有成效的班级管理经验,在学校老师 们当中引起了强烈反响,让我们受益匪浅,这些启示必将引领我们 更好地在平时教育教学中用行动去实践,开创一番锦绣教师新形象.
教师个人专业发展计划 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下： 发展目标： 一、内涵发展方面： 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。 二、课堂教学方面： 进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性
教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。 三、思想工作方面： 注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。 发展措施： 1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本
Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 教师个人专业发展规划
编号：FS-DY-20382 教师个人专业发展规划 一、自我分析 ● 优势 （1）专业知识 我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法，从事语文教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。 （2）专业技能 能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，运用“班班通”以提高教学效果。 作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自
己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。 能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。 （3）专业情意 对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。 ●可提升空间 （1）专业知识 今后还要学习了解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学生的心理状况，在教学中正确运用教育理论。面对课堂教学应有“还能更好吗？”这样的追求。 （2）专业技能 练习基本功，提高自身的书写能力（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整。 教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上，要多总结和反思。
观看《齐鲁名师李秀伟报告会》视频心得体会 今天上午在学校大会议室集体观看了《齐鲁名师李秀伟报告会》视频，颇有感触。李老师是齐鲁名师，在潍坊教育界颇有名气，他对教育的执著令人敬佩，他说“一件小事坚持做下去就是一件大事”，这也许是他对自己所作的一个最好的总结。 李老师是教育的有心人，是我们全体教师学习的榜样。他敏锐地抓住了教育的细节，认真进行分析和总结，引发了我们深深的思考。他的报告集中体现了他的教育思想和实践经验，可以归结为以下几个方面: 1．把教学过程当成研究、提高的过程，也就是把教学实践与教学研究紧密结合起来。两者相辅相成，相得益彰，如此才能取得好的效果。 2.把研究的过程放到教学中去，做一名研究型教师，不能脱离教学实际，这样的研究成果才能促进教学，有实际价值，否则便成了纸上谈兵。 3.把同样的事情做到与众不同就有收获，学习他人经验不能照抄照搬，千篇一律。教学要有自己的特点，适合的才是最好的，因材施教才会有成效。 4.把教科研的重点放在难度大的事情上。要有敢为人先的精神，不怕失败和挫折，不怕苦不怕累，不畏困难。 5.无论做什么事情都要上升到思想和理论的高度上，高标准
严要求，认真对待，努力做到最好。 李老师说，不管做什么事情，都要善于发现规律、总结方法，只有有思想，会分析问题的人才能脱颖而出。他还为我们介绍了陶行知先生的“读书三境界”，并告诉我们成功的前提是读书和写作。 李老师的简历很简单：1999年以前就是一位教过初中和小学的普通教师，但就凭他对教育的痴迷和热爱成为了现在的教育专家。今天观看李老师的视频让我们受益匪浅，他的执着追求与成功也激励着我们在教书育人这条路上一直勇敢地走下去，直至有“成功的体验”。 作为一名小学数学教师，要有广博的知识储备和先进的教学理念，掌握先进的教学手段。李秀伟老师有很多的专著，有时间一定要好好研读。比如《教师成长-寻求自我超越》以大量鲜活的实证性案例研究为突出特点，以理论与实践的紧密结合为基本特征，分别从不同的方面阐释、揭示了教师专业成长的职业精神境界、自我反思、同伴互助、学校管理，专业引领以及教师成功的规律，试图搭建一座教师专业成长的理论与实践之间的桥梁。从这个角度来讲，可以将其看做是教师专业成长理论的一种实践性解读，是贴近基层一线实际，专门针对基层中小学教师如何“以校为本”实现专业发展的专题性系列研究著作。在网上搜寻之后令人惊叹，感其影响如此之大，的确值得我们去学习研究。
我的个人专业规划 一、指导思想 教师发展是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 作为一个上岗不久的年轻教师，我在各方面都有待提高和改善。面对这样的自己，我需要选择专业成长。因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的三年专业成长规划如下： 二、自我认识 在学习和工作中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，并且以积极的心态对待。工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。 倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。 四、三年规划具体目标 第一年（2016年） 循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以实施的三年规划的第一个目标。 1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。 2、认真研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上；并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。 3、苦练教学基本功，特别是普通话的基本训练。 4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。 5、远程教育实验能坚持做好。 6、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍 第二年（2017年） 阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；数学素养有所提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。
齐鲁名师何仲秋的《鸡兔同笼》教学片段赏析 山东省蒙阴县第一实验小学王吉鹏 “鸡兔同笼”是1500年就出现在我国经典名著《孙子 算经》中的数学名题，编入小学数学教材的目的，不是就题解题，也不是解决生活中的实际问题，真正的意图在于通过这个问题帮助学生亲身经历并建立数学模型，在建模的过程中学会思维和推理，借助模型结构分析的方法提炼数学教育的精髓，渗透数学思想和掌握解题策略，只有把握了数学思想方法，数学教育才是有生命的教育，学生的生命成长才是理性的，智慧的。切实关注学生的成长，促进他们增长智慧。 前不久，笔者在山东省青年教师研讨会上，有幸现场聆听了山东省特级教师何仲秋执教的这一课，感触很深，现摘选精彩片段与大家分享。 【片段一】：（课前交流） 师：同学们，认识我吗? 生：不认识。 师：是的，刚刚见面，彼此并不认识，想认识我吗? 生：想认识。 师：自我介绍一下，本人姓何，八月十五那天出生的， 猜猜我叫什么名字? 生：何月。 师：不错的名字，不过我不叫这个名字，继续猜。
生：何仲秋。 师：你太有才了，老师的确叫这个名字。现在大家知道 我叫什么名字了，你还想知道什么? 生：您来自哪里? 师：我来自聊城的一位数学教师。 生：您多大了? 师：反正大家挺会猜的，还是猜吧。（教师板书：猜猜）生: 35 岁。 师：哦，35岁，这是他猜的，猜的对不对呢？我们需要 怎么样? 生：验证。 师：如果我告诉你，35岁，低了，你怎么办? 生：往上猜，我猜是40岁。 师：还是低了。 生: 45 岁。 师：又高了。 生: 42 岁。 师：还高一点。 生: 41 岁。 师：正确，刚才同学们进行了猜测，再根据老师的话进 行验证，然后根据老师反馈给你的信息再猜，如果我告诉你低了，你往高处猜，如果我告诉你高了，你再往低处猜，这个过程叫什么呢？我们可以叫调整。
新教师今后三年个人专业发展计划 在毕业两年之后，我将成为一名数学教师。小学是一个人发展的起步阶段，对孩子们的一生起到至关重要的作用。作为数学教师的我必须重新审视自己，重新为自己定位，认真规划三年发展目标，在新的职业上让自己尽快进入角色，并且有更好的发展，更是为自己的学生负责。 我的计划具体为以下几点： 第一年：明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境以及新的教师身份。 1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2.在工作学校和基地学校积极听课，参加教研活动，并认真参加区里的见习教师培训，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。虽然我出身数学专业，小学数学在知识上对我来说还是比较简单的，但我仍需要不断学习，扩大自己的知识面，多学习一些适合小学生的有趣的知识材料，并且认真学习小学教育教学理论，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修养 1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。在第一个学期，我做班主任工作工作是比较失败地。我要总结经验教训，争取第二年重新以班主任身份管理班级，并尽力弥补之前工作中的漏洞，改善工作表现，胜任班主任工作。 3.要给学生一桶水，自己必须要有一条源源不断的河流，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我应继续钻研自己翻译方向专业的知识，将自己的专业知识与时俱进。 第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
园名杭州市祥符中心幼儿园姓名朱莉期限2015.09— 2020.07 教师个人情况教龄15年学历本科任教班级小二班已获荣誉区教坛新秀 镇优秀教师称号 个人情况分析 优势： 1．有热情与童心，对幼儿的热爱是我坚守在幼儿教育事业的重要支柱。 2．有15年的幼儿教育教学实践经验，能够胜任幼儿园各年龄段的教育教学工作。敏于发现，勤于思考，能接受新事物与新观点。 3．职业心态平和，责任性强，能较好的正确处理激发与家长之间的家园互动能力。 4．能认真学习、尝试、运用现代初级的信息技术，并积极、主动、有效为教学所需服务。 弱势： 1．但刚回到一线这几年，还需要积极培养自己有条不紊地处理好班级各项事务，培养督促自己学以致用，提高做事效率，尽量不拖拉。 2．加强好学、勤学、不耻下问，加强与配班老师的沟通和协调能力，提高合作与理解能力。 3.对自身发展要提出更高发展，向优秀老教师学习，努力不断提高专业教育教学技术与实践能力。 4. 提升自身教科研能力水平，加强小组教研的科研实践能力。转变思想，让老师做教研的主人。 五年发展总目标 1．定座右铭为“坚持到底就是胜利”；把每一件事做得更好。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”。 2．积极靠拢党组织，向党员学习，配合工会把我园的工会工作搞得更好。 3．坚持学习现代化的教学技能（计算机知识）与学历进修，争取能学以致用，不断充电，不断扩展眼界和科学文化知识， 4．担任教研组长和带班期间，认真、负责的去完成各项班级、幼儿
园级别的各项教育教学任务。 5．积极的探讨、研究各类教育教学活动，使幼儿能得到各项能力的提高，健康的成长。 6．按照《教师的职业道德》的要求，从各方面积极创造条件，力争成为一名优秀的教师。 具体目标业务方面 1.努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。 2．提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记 录自己的反思、体会。 3. 多观摩优秀案例活动，多学习现代教育理论，改进自己 的教学方式，提高自己的教研能力。 学历进修 1.努力争取考上“硕士学位” 2．考取后积极参加学历相关进修。 个人修养 1. 不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 2. 有较强的事业心、责任感和奉献精神，学高为师，德高为 范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表”，模范遵守《幼儿 园教师职业道德规范》和社会公德，淡泊名利、志存高远。其他
规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。以下是本站分享的个人规划个人专业发展规划，希望能帮助到大家! 个人规划个人专业发展规划 教育是一项事业，事业的意义在于奉献;教育是一门科学，科学的意义在于求真;教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，这是我参加教学工作以来，给我最强烈最深刻的感受。 作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。 从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，并且如愿进入了自己一直梦寐的汉语言文学系，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼机会，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。
虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。 一.发展目标 (一)总体目标 1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师，做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并
关于对推荐省特级教师人选进行公示的通知
关于对推荐省特级教师人选进行公示的通知 各县市区教育局，市属各开发区文教局，有关单位、学校：根据《山东省特级教师评选管理办法》（鲁教人字[1994]15号）和《关于评选第七批山东省特级教师的通知》（鲁教师字[2010]9号）文件规定，经各学校、县市区逐级严格筛选推荐，由潍坊市推荐省特级教师评审委员会评选出了拟上报人选。根据评选推荐工作安排，现就做好拟推荐省特级教师人选公示工作的有关事宜通知如下。 一、推荐指标 省教育厅下达给我市的推荐人选共47名，其中规定校长（副校长、幼儿园园长）推荐人选不超过10%。各学段人选上报指标是：幼儿园5人，小学14人，初中14人，高中14人。 二、推荐过程 按照推荐人选学段和人员结构情况分为小学组、初中组、高中组、综合组分别组织。评委从外市和我市具有高级职称，齐鲁名师或山东省特级教师荣誉称号的人选中选聘。 评选过程中，市纪委派驻第七纪检组、市人力资源和社会保障局领导全程参与监督；市教育局教师教育科、督导室、社管科等有关同志组成监督小组，参与对各推荐组说课答辩工作的现场监督。评委、工作人员以及参加推荐人选的通讯工具全部收缴，说课答辩和材料审查现场实行电子屏蔽。参加推荐工
作的评委全部签订了《诚信承诺书》。 推荐评审办法参照省教育厅评审原则（重视推荐人选的说课答辩能力）确定。一是材料审查。由评委根据推荐人选申报的荣誉称号、教学成果、论文论著等能够体现本人业绩的材料，分类别、分学段对申报人员独立进行排序后小组讨论确定总体排序。该项占30%权重。二是说课答辩。首先由评委按照分组情况确定说课题目，并命制答辩题目，然后组织推荐人选进行说课答辩，根据推荐人选说课答辩情况按百分制量化计分。该项占70%权重。按照上述两项成绩综合后按照由高到低的原则确定推荐人选。 三、公示要求 1．潍坊市公示。公示期为2010年6月13日至6月17日。市教育局在潍坊教育信息港上公布47名推荐人选的基本情况。公示电话：市纪委第七纪检组：8897792；教育惠民服务中心：8791010；局组织人事科：8792691；局纪委：8792690。来信来访接待地点：市教育局组织人事科。 2．县市区公示。请各县市区在当地新闻媒体或教育网站公示本县域内入选人员基本情况，并同时公布市教育局等有关部门的公示电话。 3．所在学校、单位公示。请推荐人选所在学校和单位在宣传栏公开张贴人选基本情况，包括从教经历、班主任工作年限、校内担任的行政职务等。
我的个人专业发展规划 教师是一种崇高的职业，因为它承载着教书育人的历史使命；教师是一种伟大的职业，因为一名好的教师可以成就人的一生；教师是一种可敬的职业，因为你会把你所学到的所有全都奉献给教育事业。“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石”，每每想到这句话，就倍感责任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老师？“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”，每想到此，就更觉应“不待扬鞭自奋蹄。”为此，我对自己今后一年的成长计划如下： 一、自我分析 本人参加工作三年来，热爱教育事业，工作勤恳，尽职尽责，积极探索，勇于创新。面对新的课程改革，对我个人的专业发展也提出了新的要求。 二、发展目标 1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。 2、教学方面： A、积极探究教育教学规律，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。 B、常跟本组老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。 C、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。 D、对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。 3、教育目标：一个好教师就是一本书，去引导学生的人生之旅。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。 三、具体措施 （一）重视师德修养 1、关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。努力给孩子营造一个快乐的学习环境。争取让所带班级成为校优秀班集体。 2、为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。身教胜过一切教育方式。 3、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力，和孩子建立平等互助互学的师生关系。 4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。 （二）具有广博的知识 教师被认为是智者的化身，作为教师必须是一个学者，拥有渊博的知识。新一代的管理大师彼得〃圣吉曾说，“书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香。一个教师，知识的宽度将最终决定他所达到的高度。尤其是作为语文老师，必定要多读书，且读好书，不仅丰厚自己的文化底蕴，也为学生营造一个良好的学习氛围。在这方面我给自己制定了一个读书计划：认真阅读《课程标准》、《教
教师个人专业发展规划（2019-2021年） 我是聊城市莘县乡镇的一名六年级语文老师，我未来三年的职业规划如下：一、自我分析 优势 （1）专业知识 我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法，从事数学教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。 （2）专业技能 能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习习惯和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，运用“多媒体”授课，以提高教学效果。 作为级部主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。 （3）专业情意 对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。 可提升空间 （1）专业知识 今后还要学习了解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学生的心理状况，在教学中正确运用教育理论。面对课堂教学应有“还能更好吗？”这样的追求。（2）专业技能 练习基本功，提高自身的书写能力（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整。教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上，要多总结和反思。在教育科研方面，不但要确立研究课题，还要充分的进行实践，争取有成果。应充分发挥教师的探索钻研精神，抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究。级部工作还要善于调动教师、学生的主动性，较好的与家长形成有效的家校联系，对个别生的教育机智与韧性待加强。 （3）专业情意 要有良好的心理素质。应该有坚定的信仰和文明的行为。以平常心去对待工作中的问题，在教育学生的过程中，既要有教育智慧，又要有足够耐心。 三、总体目标 通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色的教育教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力，提高反思能力。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜欢，家长满意、领导放心的好教师。 四、具体措施 师德计划 1、教师要以身作则，为人师表。作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严
美国教育的观察感悟和比较思考——齐鲁名师赴美培训考察报告温德峰 羌国教育的观察感悟和比较思考 ——齐鲁名师赴美培训考察报告 日照实验高级中学温徳峰 一赤卜美培训的过稈、内容 山东省齐鲁名师建设工程人选第三批赴美国培训团17名团员（团长省教育厅外事办的王夫海主任），连同山东省赴美国教育培训校长团17名团员（团长省厅基础教育处梁处长），于12月30日下午6:00从全省各地市汇聚青岛，12月31日上午经过短 暂的培训后，于北京时间2008年12月31H K午从青岛流亭国际机场起飞，经韩国首尔飞往纽约,经13小时飞行，于美国当地时间2008年12月31号晚6： 30到达纽约机场。是夜住宿在曼哈顿和新泽西州结合部的一个宾馆，休息一宿后，于当地时间20 09年1月1日起开始了在美国为期20天的教育培训考察。 我们的活动分从吋间和内容上可分两部分：参观考察。1月1H至5H、1月17日至19H,通过集体参观考察美国国会、白宫、洛克菲勒教堂、联合国总部.-9.11-世贸人楼遗址、林肯纪念堂、华盛顿纪念碑、二战纪念碑、国家艺术中心、航天科技馆.自然博物馆等，了解感悟美国的国家政治体制.科技教育、历史文化、宗教信仰、民风习俗，价值观念.道徳伦理.经济生活、社会生活、生命理念。 教育培训。集体培训和分散考察。我们参观考察了9所学校，其中集体参观的大学是3所名校，分别是哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院，1月6日至16日，我们开始了分散考察学习。我和魏縫番老师考察的基础教育学段的学校有5所：康州印度山学校小学部（含幼儿园）Indian Mountain schooR卬度山学校初中部Indian Mountain school > 康州豪森中学Housatonic Valley Regional High School （高中）、床州豢特克咖中学（hotchkiss）（高中）.马萨诸塞州碧山中学（高中）。 在康州教育培训期间，我们参加了两次康州教育厅组织的培训：一是1月5H在康 州首府哈特福徳康州教育厅的培训，主耍内容是了解学习美国的教育，特别是基础教育体制.教育法案、教育理念、教育方法、育人目标。二是1月6日在康州学校联席会（教育培训中心）的培训，主要内容是通过对话交流，探讨、了解美国的基础教育体制.学校管理机制.校长及其教师的专业发展管理培训.学生管理、教师观、学生观、人才观，美国基础教育的特色和教学方法，中美基础教育的特色比较等 分散学习期间.我和魏老师分在四个家庭居住，零距离感悟美国的教师生活、工作、学习、亲子教育、职业道德等。在五所学校通过随堂听课（26节）、教师座谈（22人次）、学生座谈（30人次）、校长访谈（4人次）、参加校会（2次）、跟随学生外出综合实践（1次），全面了解幼儿园、小学、初中、高中学段的教育，并重点就以
教师个人三年发展规划 一、现状分析 从九五年参加工作至今，我已成为一位小学高级教师。我也执教过多门学科：语文、数学、科学、英语、品德、音乐、信息技术等。担任多年班主任工作，经常站在学生角度、家长角度考虑问题，因此我和学生关系、家长关系很不错。工作热情很高，也能适应如今快节奏的教育教学工作，但实践工作扎实，理论研究缺乏，对于写论文，专题研究缺乏热情。 二、发展目标 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 三、成果呈现形式 主要是学生的身心是否健康，是否喜欢学习为表现形式。 四、具体实施方案 1、积极加强自身业务素养，我已经在平常的教学实践中积累了丰富的经验，现在所要做的就是把这些转化为理论知识，再渗透到教学实践中去。 2、认真听课，取人之长，补己之短，认真总结别人的先进教学理念和水平，以丰富自己的教学手段。 3、丰富对学生的评价机制，并不单一以学生的学科成绩来评价一个学生的好差，而采取多种评价机制综合评价学生。
五、实践提升 做到平时有疑问主动积极向专家请假，多上网查找教学发展方向和思路，多与同事研究教材，力求让每个学生都能对新知识完全而有效地吸收。 三年争取：第一年，加强实践经验总结，并把实践工作以书面形式积累起来；第二年，在认真完成教育教学工作任务的同时，教研方面也有所进步；第三年，在教育教学上形成自己的特色。 青山小学：印丽俊 2012.1.6 信息技术专业教师个人发展三年规划 来源：义乌人才网 2011-07-06 点击次数：1641 次 没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园.本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业——教师,也面临着各 种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个 人的三年发展规划,以作鞭策. 一,现状分析 不知不觉,从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了,在这两年中,我从各方面学到了许多知识和经验,从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技 术专业教师,同时兼顾《新综合科学》,活动课,双语课的跨科,跨年级,跨语言的多能教师. 这两年中自己能感觉到自己的进步,责任心一学期比一学期强,但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力,这是一种被动的进步,在主动性上我没有给自己压力,这是我存在的不足之一.仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下: 1,对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差; 2,课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意; 3,在教育方面,方法和手段略显稚嫩; 4,虽然理科知识比较好,但对于文科的知识积累有所欠缺,特别是英语口语,怕说少说是对自己发展的
教师个人专业发展规划 一、自我分析 （1）专业知识 我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法，从事语文教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。 （2）专业技能 能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，运用“班班通”以提高教学效果。 作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。 能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。
对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。 ●可提升空间 （1）专业知识 今后还要学习了解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学生的心理状况，在教学中正确运用教育理论。面对课堂教学应有“还能更好吗？”这样的追求。 （2）专业技能 练习基本功，提高自身的书写能力（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整。教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上，要多总结和反思。在教育科研方面，不但要确立研究课题，还要充分的进行实践，争取有成果。应充分发挥教师的探索钻研精神，抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究。班主任工作还要善于调动学生的主动性，较好的与家长形成有效的家校联系，对个别生的教育机智与韧性待加强。
教师个人专业发展规划表▲我的基本信息 ▲我的发展目标
我喜欢的教育思想、理念和教育格言
▲我自己最满意的一份教案
▲我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语Well done Good job You are clever
▲我精选的读书笔记、教学案例、教学反思 ▲浅谈教学成功的技巧 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在通往成功的路上，勤奋和苦干是多么重要。作为一名教师，读了《教师教出好成绩的十大技巧》（张明坤著）后，觉得勤学苦干的同时，还应有适度的技巧。也可以说：教学的成功=勤学+苦干+巧干。 技巧之一是：遵循孩子的发展规律，相信“没有差生，只有差异”。卢梭认为教育有三种来源：天性的教育、人为的教育和事物的教育。其中天性的教育完全不能由我们决定，事物的教育只在有些方面能够为我们所决定，只有人为的教育才是我们能够真正地加以控制的。我们每一个人都是这三种教育所培养起来的．只有这三种教育协调发展，才能使人受到良好的教育。 第一，教育要适应儿童天性的发展。自然的教育必须是保护儿童善良的天性，使身心得到自由发展的教育。卢梭坚决反对压制儿童个性，束缚儿童自由的封建教育。他还提出教育要适应儿童身心发展的年龄特征，因为人的“内在自然”的发展是有秩序的，教育必须适应不同时期的儿童“内在自然”的发展水平。 第二，教育的目的是要培养自然人。卢梭从尊重人的天性和归顺自然的理论出发，认为教育首先就要以培养自然人为目标。所谓“自然人”，是指身心调和发达的人。自然的教育就是要把人教育成为真正的人，要依据儿童的身心自然发展来教育人，来指导儿童怎样做人。我们的学生千姿百态，而在教学中，常常是命题单一，指导统一，用一个标准，一条思路要求全体学生，造成生产流水线式的教育，何谈创新？因此，在教育的过程中，针对不同个体的特点，让每一个孩子在不同的方面成为优等生，是我们教师的任务和目标。 技巧之二是：该放手时且放手，培养学生的自我教育能力。遵循道德品质发展规律，相应地从培养学生自我意识能力、自我激励能力和自我控制能力入手，能有效地培养学生的自我教育能力，并达到“教是为了不教”的境界。自我教育能力是一个多方面、多层次的系统，它包括知、情、意、行四个方面。教师完全能够通过挖掘教材，引导学生主动探究，培养学生的创新意识、创新能力。学生的自我教育能力提高了，教学的最高境界就达到了。 技巧之三是：好成绩是激出来的，没有压力就没有动力。求学的阶段，就是为实现人生目标迈出重要一步的时候，如果错过这个机会，你将追悔莫及，所以女孩子们暂且丢下那些漂亮的衣服和浪费时间的打扮，男孩子们抛开那诱人的漫画书和电脑游戏，放一放那一段遥不可及的“青苹果”之恋吧！蜡烛不点不亮，越是有压力就越是有动力，就像一根弹簧。没有挑战，生活有什么趣味？通过一个真实的故事，你或许有所启发。一个人觉得蝴蝶幼虫在茧中拼命挣扎太过辛苦，出于好心，就用剪刀小心翼翼地将茧剪掉，让幼虫轻易地从里面爬了出来。然而不久以后，这只幼蝶就死掉了。幼蝶在茧中的