第一周《走进因特网看大千世界》
教学目标：
（1）使学生初步了解IE浏览器。
（2）会使用搜索引擎查找相关网页、相关文字和图片
（3）会保存网页、相关文字和图片
教学重点与难点：
教学重点：使学生学会正确使用IE浏览器上网。
教学难点：会使用搜索引擎查找相关网页、相关文字和图片并会保存。
教学课时：2课时
教学过程：
一、引入
因特网将带你领略“你所知道的”，探索“你所不知道的”。想在因特网上自由翱翔吗？搜索引擎将帮你展开双翅。
二、新授课
认识浏览器
（一）打开Internet Explorer（两种方法）
1．开始—.>Internet Explorer
2．双击桌面上Internet Explorer的快捷方式图标
（二）介绍浏览器窗口
1．标题栏（Title bar）——显示当前网页的名称。
2．菜单栏（Menu bar）——包含了“文件”、“编辑”、“查看”、“收藏”、“工具”、“帮助”6个菜单项。3．工具栏（Tool bar) ——提供了一些常用的工具按钮，每个工具按钮代表一个常用的命令。
4．地址栏（Address bar）——显示正在浏览的网页所在的位置。
5．状态栏（Status bar）——位于窗口最底一行，用于显示当前的状态信息及相关信息。
6．浏览区——显示网页信
使用搜索引擎查找相关网页、相关文字和图片并保存
（一）了解了浏览器窗口的组成，接下来我们一起来访问“百度”网站。1．网址首先，（打开IE浏览器）我们要访问一个网站，必须先要在地址栏输入地址。网址就是网站的地址。如果我们要去航海，它就相当于我们航海的目的地。2．主页、网页和网站（进入百度主页）现在同学们看到的就是百度搜索网站的主页。主页是网站的门户，所以一般我们输入一个网络地址后打开的页面叫做主页。通常我们浏览的页面都叫做网页。
（二）打开要搜查的网页后，点击“文件”→“保存为”，弹出对话框口，在“文件名”处输入文件名，在“保存类型”出选择保存文件的类型。→单击“保存”，这样就把该网页保存了下来。
课堂作业
在因特网上浏览“天下沙漠第一泉”—甘肃敦煌月牙泉的文字介绍和图片资料。
要求：
1.至少保存一段文字和一张图片。
2.将搜集的资料保存在默认文件夹“我的文档”下新建的“我的资料”文件夹里。
3.要尽量做到：目的明确、重点突出，文题相符、图文匹配。
课堂总结：
第二课时：学生练习
一．开机
二．入网
三．启动浏览器
四．布置任务
五．学生操作练习
六．教师指导
七．教师小结
八．关机
教学反思：
第二周《利用因特网下载有用信息》
教学目标：
学生初步了解百度搜索引擎，学会按类别和关键字查找网上信息。
学会判断信息的真伪，能够迅速、准确地筛选有用的信息。
认识常用的文件格式。
（4）掌握下载网页、图片、文字、Flash动画、软件和视频的基本方法。
教学重点与难点：
教学重点：学会会按类别和关键字查找网上信息；下载网上信息。
教学难点：下载网上信息。
教学课时：2课时
教学过程：
一、引入
师：2002年12月3日，中国成功获得了举办《中国2010年上海世界博览会》的举办权，从那时起，祖国大地上出现了从未有过的激动、兴奋和骄傲。2010年世博会是继2008年北京奥运会之后中国举办的又一大盛会。上海世博会在世界面前展现一幅灿烂辉煌的美丽画卷，下面请大家欣赏一个多媒体作品《中国2010上海世博会》，在欣赏的同时大家注意思考这个多媒体作品中包括哪些元素？生生生生：：：：欣赏作品，思考、回答问题。师师师师：：：：你想学会从因特网上搜索精彩内容并下载以便珍藏吗？今天我们一起来学习《使用因特网（百度搜索引擎）下载网上有用信息》。
二、新授课
认识百度搜索引擎
网址：https://www.doczj.com/doc/f39446607.html,
界面：
今天这节课重点学习几个标签：网页、图片、MP3．视频，先简要了解一下几个标签的作用和功能。
下载文字、图片
任务一使用百度搜索引擎——“网页”标签，输入：上海世博会，打开“中国2010年上海世博会官方网站”，找到有关“中国国家馆”的文字介绍和图片并下载。
师：指导学生分层次操作。（1）保存整个网页文件→另存为，选择保存位置和保存类型，输入文件名，将整个网页保存下来。（2）保存网页中的部分信息在网页中选定文字、图片等内容，再进行复制，打开Word或记事本软件进行粘贴，最后保存。右击选定的图片，执行“图片另存为”命令，指定保存文件的位置，保存图片文件。设计意图设计意图设计意图设计意图下载过程比较简单且学生在小学阶段可能接触过的知识点，让学生自行完成，鼓励同学间的互帮互助。
下载声音文件
上海世博会奉献给世界一个最美的城市、最好的生活、最深的情谊、最多的志愿者，“世界在你眼前，我们在你身边”是上海世博会志愿者的主口号。任务二使用百度搜索引擎——“MP3”标签，搜索“上海世博会主题曲”，下载“上海世博会志愿者之歌——在你身边（陈奕迅演唱）”。师：指导学生分层次操作，鼓励学生间互帮互助。（1）单击所需的歌曲名，打开MP3下载窗口。（2）右击下载链接，单击“目标另存为（A）…”命令。（3）在“另存为”对话框中，选择保存位置，输入文件名，保存。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习2010年春节晚会，王菲复出，演唱了一首《传奇》，百度搜索引擎——“MP3”标签下载王菲的新歌“传奇”。
课堂总结
说说本节课收获与感受。（学生交流、发言）
师：关注网上信息知识产权问题，下载合法的信息，我们要做一名维护网络信息的产权公民。
第二课时：学生练习
一．开机
二．入网
三．启动浏览器
四．布置任务
五．学生操作练习
六．教师指导
七．教师小结
八．关机
教学反思：
第三周《利用电子邮件收发信息》
教学目标：
1．了解E-mail帐号设置的意义；掌握帐号设置的步骤。
2．学会搜狐中帐户的申请与设置；熟练使用搜狐收发电子邮件。
3．培养学生的观察、自学、团结协作和创新能力；培养学生在使用电子邮件搜集和发布信息时的良好信息素养。
教学重点与难点：
1．重点：利用搜狐收发电子邮件
2．难点：邮件帐号的设置
教学课时：2课时
教学过程：
导入
同学们对学校或老师有什么意见或建议，可以通过传达室墙上的“校长信箱”给对学校反映，但有了计算机有了网络，我们还可以用另一种方法与校长联系。什么方法？（伊妹儿——电子邮件）
新授课
1.启动搜狐
用E-mail收发信件每次都要登陆相关网站，然后用帐号进入邮箱，接下来我们来介绍一个“超级邮递员”—搜狐。有了这个邮递员收发邮件的操作就简单多了。如何打开搜狐呢？
初步认识搜狐：简单介绍搜狐邮箱的面板栏和工具栏。
2.邮件帐号的设置与收发电子邮件
并不是一打开搜狐邮箱就可以收发邮件了，还有一样工作要做，就是告诉“邮递员”邮件的地址即邮件帐号的设置。首先打开搜狐网站，点击“免费邮箱注册”，打开注册界面，根据里面的提示认真填写，然后单击“提交”，当收到“恭喜您”的界面时，你的账号就注册好了，然后点击“登陆2G免费邮箱”进入，单击写信，在收件人这栏里输入收件人的电子邮件地址，在“主题”处输入邮件的主题，再在下面书写邮件的正文，最后点击“发送”就成功了。
3.练习
任务一：用outlook登录邮箱，阅读自己信箱里的邮件；任务二：选择一位同学写一封邮件，用附件发送一幅图片，并把他转发到教师的邮箱里；任务三：每名小组成员将已收到的同学的邮件，转发到本组邻近组员的邮箱，并请他确认收到与否。
课堂总结
这节课我们学会了怎样利用Outlook收发邮件，并且还利用Outlook给校长发了信。以后我们要上网收发电子邮件就不用象以前那样麻烦了，利用Outlook又快又方便。
第二课时：学生练习
一．开机
二．入网
三．启动浏览器
四．布置任务
五．学生操作练习
六．教师指导
七．教师小结
八．关机
教学反思：
第四周《用论坛、博客实现信息的交流与传递》
教学目标：
1．学习成长博客的使用，通过本任务的练习使学生能体会到在综合任务中如何灵活运用所学知识解决实际情况。
2．通过对成长博客的使用，能够记录下生活中的点滴琐事，也能让人了解自己，关心自己。
3．着重培养学生的自我设计和管理能力，学好设计与创新，初步培养探索和创新的思维方式，进行评价和自我评价。
教学重、难点：
教学重点：博客的设计
教学难点：如何注册和管理博客
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入
问题导入：21世纪了，大家都生活在一个互联网时代，在日常生活中大家都用电脑了来做些什么呢？
二、新授课
1．指导学生如何注册博客，如何正确使用博客。
如图所示，填写好该有的信息，点击注册，就能注册上自己的博客了。
2．让学生自己动手，申请并成功注册博客。
3．每个人都注册一个，并在自己的博客内，记录自己的一些生活琐事，然后每个人都进对方的博客去留言，互相评价。
将所有小组成员注册的博客进行互相评价之后，再展现出来，最后大家共同进行评价和反馈。
4．阅读《信息技术》28页——30页的内容，了解“安全文明地参与网络交流”并进行反馈。
三、课堂总结
第二课时：学生练习
一．开机
二．入网
三．启动浏览器
四．布置任务
五．学生操作练习
六．教师指导
七．教师小结
八．关机
教学反思：
第五周《确定网站主题，规划网站栏目》
教学目标：
1．学会规划、构思网站
2．通过浏览、欣赏、解剖典型网站及小组讨论等过程
3．通过对网站的规划设计题
教学重、难点：
教学重点：为班级网站的功能定位
教学难点：围绕主题确定班级网站的风。
教学过程：
导入
同学们都喜欢上电脑课吧？是不是网上的内容很吸引人？有没有想过自己设计一个网站呢？设计网站并不难，不过先要规划好。制作前要理清制作思路、明确作品目标、确定作品内容与结构。即预先确定好网站的主题、板块与风格。下面请同学们当一次网站设计师
实现班级资源的共享。
新授课
确定主题
（1）精选几个优秀网站让学生观摩。引导学生以小组为单位从网站的主题、内容、版面和技术等方面归纳总结优秀网站的特点。（2）让学生以小组为单位
3）指导学生自学《网站主题与命名的原则》。（4）完成以上步骤后，让各小组综合思考本小组班级网站的主题和名称以及功能。最后填写好《设计表》中与主题相关的内容。
确定板块
（1）展示本校学生制作的班级网站实例，让学生观察这些网站的板块栏目设置。本校学生设计的班级网站，板块栏目设置都很简单，再单独展示一个板块栏目设置表，让学生知道板块栏目还可以分级。（2）让学生分组，小组成员分别虚拟三个角色，本班学生、教师、家长，从三个角度写出网站的板块栏目设置，然后综合考虑，写出本组的板块栏目设置。（3）提醒学生注意，在板块栏目设置时，一级板块栏目包含的内容要广，在它下面的二级栏目不要出现交叉的现象。
3．确定风格
（1）让学生浏览几个不同风格的网站，如：凤凰网、新浪网、东方财富网。使学生对网站风格有一个感性的认识。（2）引导学生分组讨论这些网站的首页设计风格、版面布局、颜色搭配、层次结构以及该网站给人的第一印象，深沉厚重、生动活泼、古朴典雅、豪迈奔放等。（3）展示《常见页面布局样式》，让学生了解页面布局的类型。结构化布局“国”字型，“匡”字型，“吕”字型，“T”字型，左右框架型，自由式布局。艺术布局，分割构成，对称构成，平衡构成，肌理构成。展示《网站设计主色调样式，让学生了解网页主色调的作用和颜色搭配的基本知识。（4）让学生分组讨论确定本小组班级网站的风格。（5）指导学生确立自己的网站整体风格，注意要有自己的特色，而不是模仿，更不是克隆。
4．完成设计
（1）小组评价
让各小组派出代表说说本小组的设计意图
对小组的方案作适当的点评。
（2）教师评价
（3）指导相关小组修改计划。
课堂总结
优秀网站的共同点有包括：容易进入、主要内容一目了然、内容丰富、更新及时和版面美观。2．着手设计网站前功能定位。3．网站内容的选择和板块栏目设计要围绕网站的目标定位。4．设计版面主要包括三个方面的工作：选定版面宽度、合理布局版面和设计色彩方案。5．筹划一个网站，一般需要经历观摩网站、明确功能定位、设计内容结构、设计版面。
第二课时：学生练习
一．开机
二．入网
三．启动浏览器
四．布置任务
五．学生操作练习
六．教师指导
七．教师小结
八．关机
教学反思：
第七周《认识Front Page 2003》
教学目的：
掌握站点的建立，学会软件的启动和素材的收集，了解站点的打开和关闭。
教学重点：
Front Page2003的基本操作
教学难点：
Front Page2003的基本操作
教学课时：2课时
教学过程：
导入
我们现在都会上网，会浏览网页，而且想制作属于自己的网页，但是用什么来制作网页呢，今天，就让我们来一起认识一下制作网页的工具“Front Page2003”。
二、新授课
1．观察Front Page2003
打开Front Page2003，如图：
仔细观察，找出Front Page2003 界面里你所熟悉的部分。
介绍Front Page2003
对Front Page2003 里的“设计、拆分、代码、预览”等功能进行详细的讲解与演练。
3．Front Page2003 的基本操作
（1）查看在编辑区输入文字后生成的网页效果。
（2）设置网页标题。
（3）保存网页文件。
4．练习。
按照所给要求，建立属于自己的简易网站。
三、课堂总结
Front Page2003 是一款用来制作网页的工具，我们今天所学习到的简单的步骤大家要牢记，接下来我们还要学习更为深层次的Front Page2003。
第二课时：学生练习
一．开机
二．入网
三．启动浏览器
四．布置任务
五．学生操作练习
六．教师指导
七．教师小结
八．关机
教学反思：
第八周《创建个人网站》
教学目标：
1.熟悉Front Page2003的功能与作用。
2.与同学们讨论网站的种类，建立利用网站整合信息、交流观点、传递信息的意识。
3.在Front Page2003中创建Web 站点。
教学重、难点：
教学重点：
1.熟悉Front Page2003的功能与作用。
2. 在Front Page2003中创建Web 站点。
教学难点：在Front Page2003中创建Web 站点。
教学课时：2课时
教学过程：
导入
上节课，我们学习了Front Page2003的基本操作，今天我们继续来学习Front Page2003。
新授课
1．新建网站
打开FrontPage2003，点击新建菜单命令会弹出一个对话框，有不同的模板供选择。选择你想要的一个，然后确定，会自动生成一个网站。
2.插入Web组件
3．插入图片
有两种情况:
1．插单个图片，可在菜单上直接用；
2．插入图片库，也可插入WEB组件中，可插队入图片库。有三种形式。
3.保存网页。→“所见即所得”
课堂联系
1. 打开Front Page 2003，新建一个网页，输入“兰州——黄河上游的一颗璀璨明珠”这段文字并进行编辑。
2.将建好的网页以“lanzhoujianjie.htm”为文件名保存至D盘“我的网站”文件夹中。
课堂总结
同学们已经领略了Front Page 2003这种网页编辑器的易学易用，也体会到这种工具的直观性。大家要不断地去联系，使我们的学习更有乐趣。
第二课时：学生练习
一．开机
二．入网
三．启动浏览器
四．布置任务
五．学生操作练习
六．教师指导
七．教师小结
八．关机
教学反思：
第九周《设计网站的网页布局》
教学目标：
掌握网页布局和表格制作方法
教学重、难点：
教学重点：掌握网页布局和表格制作方法
教学难点：掌握网页布局和表格制作方法
教学课时：2课时
教学过程：
导入
你希望自己的网站像个乱糟糟的菜市场，还是整洁有条理的商场？
今天我们就来学习网站的网页布局。
新授课
1．插入表格
（1）、单击常用工具上的“插入表格”按钮
（2）、单击“表格”---“插入”---“表格”命令
（3）、使用表格工具栏（“查看”—“工具栏”---“表格”命令）
（4）、由文本转换（“表格”—“转换”—“文本到表格”）一般以段落为分行标记，以逗号或句号为分列标记。
2．单元格的基本操作
（1）、选择单元格（“表格”—“选定”—“单元格”）Ctrl：可选择不相邻的单元格Shift：选择多个相邻的单元格
（2）、插入单元格（“表格”—“插入”—“单元格”）
（3）、合并单元格（“表格”—“合并单元格”或“表格工具栏”上的“合并单元格”按钮）
（4）、拆分单元格（“表格”—“拆分单元格”或“表格工具栏”上的“拆分单元格”按钮）
3．填充单元格
（1）、文本与图像填充（“插入”—“图片”）
（2）、对齐文本与图像（“表格”—“属性”—“单元格”，“水平对齐方式”、“垂直对齐方式”）
（3）、修改单元格背景（“表格”—“属性”—“单元格”，“背景”）
（4）、调整边框颜色（“表格”—“属性”—“单元格”，“边框”）
（5）、改变单元格尺寸（“表格”—“属性”—“单元格”，“指定宽度”、“指定高度”）4．修改表格的行与列
（1）、选择行与列（2）、插入行与列（“表格”—“插入”—“行或列”）
（3）、均分行与列（“表格工具栏”中的“平均分配行高”或“平均分配列宽”）
（4）、删除行与列（“表格工具栏”中的“删除单元格”按钮或“表格”—“删除单元格”命令）
三、课堂练习
新建一个名为“练习”的站点，绘制出所要求的页面布局（隐去表格线）。
四、课堂总结
第二课时：学生练习
一．开机
二．入网
三．启动浏览器
四．布置任务
五．学生操作练习
六．教师指导
七．教师小结
教学反思：
第十周《编辑网站主页》
教学目标：
学会使用FrontPage编辑网站主页，更进一步认识网站和网页。
教学重、难点：
教学重点：掌握FrontPage主页编辑工具的使用，实现主页和新建网页之间的链接。
教学难点：单击保存按钮把图片保存到images文件夹下。
教学课时：2课时
教学过程：
导入
（一）在进入新课之前复习之前的学习内容。温习FrontPage界面、使用FrontPage在课堂上新建一个名为“my web”的站点，保存到桌面。
（二）使用浏览器把准备的已经搭建好的网站（制作得越有吸引力越好）打开，让学生看到打开网站的主页并提问“什么是主页？”用提问互动的方式导入到新课教学。
二、新授课
1．让学生在学生机上打开FrontPage软件并根据提示搭建一个新站点，让学生命名为自己喜欢的名字，最后停留在index.htm主页文件。然后让大家仔细观察老师已经搭建好的网站。
2．让学生根据老师提示模仿老师搭建好的网站编辑自己网站的主页，插入标题文字——输入自己想要输入的文字；插入水平线——提示大家打开水平线属性对话框，调整为自己喜爱的样式；插入图片——在电脑里搜索自己喜爱的图片；插入正文——输入自己想要说的话。打开老师已经搭建好的网站演示主页到其它网页的超链接（点击一张图片切换到新网页），让学生看到网页从主页到其它网页的切换。最后提问：“这种效果是如何实现的？”
3．让学生根据老师的提示新建一个网页，并命名为自己喜爱的名字。提示大家根据编辑主页的方法编辑新网页。在此时提出问题“大家单击‘保存’按钮之后会发生什么呢？”同时提示大家单击“保存”按钮，解释弹出的对话框，并着重演示选择“更改文件夹”选项与不选择的不同效果。之后让学生自己根据老师的演示重复练习一次。最后保存网页。
4．提示学生使用浏览器预览自己做好的网站，并提示大家发现现在并不能实现示例网站那样从主页跳转到新网页的功能。提问：“大家刚才忘记做什么了？”。让大家使用FrontPage重新打开自己搭建的网站，根据提示建立超级链接，并保存。最后预览。
5．让学生看到示例网站，并请同学回答老师指向的网站位置是刚才学习的哪些内容。如：指到示例网站主页的标题，请同学回答指示的位置是网站的什么？
三、课堂作业
让学生继续根据示例网站完善自己的网站并提交。
四、课堂总结
通过这节课的学习，我们更进一步的了解和认识了网站和网页。我们越来越快成为IT 工作者了。
第二课时：学生练习
一．开机
三．启动浏览器
四．布置任务
五．学生操作练习
六．教师指导
七．教师小结
八．关机
教学反思：
第十一周《美化、完善主页》
教学目标：
使学生进一步学习使用Front Page 2003来制作网页。
教学重、难点：
教学重点：为网页中插入滚动字幕和添加背景音乐。
教学难点：为友情链接的网站设置超链接
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入
网页中除了添加文本、图片这些基本元素外，还可以添加音频、动画等其他元素，使网页变得生动、活泼，给浏览者留下深刻的印象。
二、新授课
1．在网页中插入滚动字幕。
（1）选择要插入字幕的单元格，执行“插入”→“Web组件”，在弹出的对话框中选择“动态效果”→“字幕”。
（2）在弹出的“字幕属性”对话框中设置相应的内容。
具体操作为：选中要设置成滚动字幕的文字→单击“插入”→“Web组件”→在“组件类型”中选择“动态效果”→在“选择一种效果”中选择“字幕”→单击“完成”→出现“字幕属性”对话框→在“方向”框中选择自己喜欢的方向，“左”表示字幕从右往左滚动，“右”表示字幕从左往右滚动→在“速度”框中设置速度，一般采用默认值即可→在“表现方式”框中有三种表现方式：滚动条、幻灯片、交替，我们可以选择自己喜欢的字幕表现方式→在“大小”框中选择滚动字幕的高度和宽度，→在“重复”框中可以“连续”或规定重复的次数→在“背景色”框中选择自己喜欢的背景颜色→单击“确定”，则滚动字幕插入到了网页中→单击“预览”观看字幕的效果。
2．为网页添加背景音乐。
为刚设置的网页添加一段循环播放的背景音乐。
（1）选择你要使用的音乐文件，将它们保存在“我的网站”下面的相应文件夹中，例如“music”文件夹。
（2）在网页的空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“网页属性”，设置网页的背景音乐。
（3）保存网页，单击常用工具栏的“在浏览器中预览”按钮，在打开网页的同时就可
以听到音乐了。
注：网页中插入的背景音乐可以是以下几种文件格式：
.wav，.mid，.ram，.ra，.aif，.au，.snd。
为友情链接的网站设置超链接。
（1）选择友情链接栏目中的一个网站名称，单击“插入”→“超链接”，在弹出的“插入超链接”对话框中，输入网站地址。
（2）用同样的方法完成其余网站的超链接，单击预览观看实际效果。
（3）超链接的编辑
①修改超链接目的端右击链接源→超链接属性→编辑超链接对话框→选择要链接的目的端→ok ②设置超链接颜色右击网页空白处→主题→修改→颜色→自定义→项目→超链接→颜色→ok→另存为→保存主题→ok
删除超链接
方法1：选中超链接文本或图片→delete
方法2：右击超链接（在网页视图模式下）→超链接属性→在url地址栏中，删除其内容→ok
三、课堂作业
新建一个以展示自我为主题的网页，要求插入网页横幅，自我介绍的文字内容，滚动字幕，背景音乐等。
四、课堂总结
第二课时：学生练习
一．开机
二．入网
三．启动浏览器
四．布置任务
五．学生操作练习
六．教师指导
七．教师小结
八．关机
教学反思：
第十二周《制作不同栏目和层次的网页》
教学目标：
1．知识与能力：
①熟练掌握并合理运用网页制作知识与技巧；
②逐步培养学生分类整理信息资源的能力；
③逐步培养学生分析、处理、应用信息的能力。
2．情感态度价值观：
①逐步培养学生的独立自主学习的方式；
②逐步培养学生协作学习的方式；
③逐步培养学生团队合作的精神；
④逐步培养学生欣赏、评价优秀作品。
教学重点：
主页的布局和修饰。学生水平、层次、综合能力在这一点上可以体现出来，在教学任务和评价中也作出了相应的要求。
教学难点：
主页的合理布局和修饰。要求学生在完成主页的基本制作基本上，要注重对主页的美化，让我们的主页更吸引人。
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入
1．启动FrontPage，打开站点“D:\恐龙世界”，新建一个网页，然后把它保存起来，名称为：Index.htm
注意保存网页时的名称一定要为此文件名，你的任务就是在这个网页中设计制作完成。
2．在设计你的主页和网站时，请注意以下几点提示：
A、要求你创建的名为“Index.htm”网页，它是一个网站的主页，此网页相当重要，可以说它是别人观察你的任务完成情况的入口。此网页的内容完全由你自己的设计完成，如果你还不太清楚主页的制作要求和规则，请查阅“主页设计”。
B、本节课所制作的主页不建议你使用框架网页来组织网页，建议你请使用表格来组织网页信息。
C、主页上所设置的超链接一定要正确、准确；主页所链接的下一级网页一定要能够返回到主页。
D、主页设计一定要遵循简洁，色彩鲜明，文字、图像、动画等信息源安排的要合理，要动静结合，表格请进行必要的修饰。
3．请单击你的作品，再次检查你所制作的网页的内容是否正确、完整。特别是图片、声音、视频。
二、新授课
1．通过网络教学平台，进入问题分析阶段。
2．先简单介绍本节课的学习方式和学习内容，学习过程中注意些什么问题，让学生初步了解：
(1)我们的任务是什么？
(2)我们该怎样去完成任务？
(3)任务将以什么样的形式表现出来？
(4)任务的最终表格形式是什么？
3．然后思考老师所提出的问题，对于这些问题用什么方法来解决？还有哪些地方没有听懂的、看懂的？及时提出来进行交流、讨论。
4．自主学习
（1）、引导学生如何进行自主学习。
（2）、培养学生养成自己动手解决问题的学习习惯，使用多种方法来引导学生努力去做到这点。
鼓励学生自已去寻找解决问题的方法，在这一段时间内尽量不要随意提问。提示学生可以借助以下方式来寻求解决问题的方法：
①教学平台所提供的“相关帮助”；②自带课本中的相关章节；③FrontPage自带的帮助系统
（3）引导学生遇到问题先想想自己是否能够解决？
是不是应该先去完成自己可以完成的部分？是不是应该先把这些问题记录下来，等一会可以在小组内进行交流？引导学生养成一个良好的学习习惯。
（4）强调在制作主页时要充分利用表格来规化自己的主页，并要对表格进行必要的修饰。
（5）教师边巡视边把一些好设计、好想法介绍给大家听，并适当对那些程度较差的学生加以指导。
（6）提醒并纠正学生在操作过程共同出现和遇到的问题。
5．成果展示
向全班学生公布各小组作品的评价结果，并对部分作品进行点评。
(1)通过网络教学平台的统计结果，选择点评对象。
(2)对网页的制作效果对照评价标准进行分析、评价。
(3)指出作品中的优缺点，提醒学生在今后的设计、制作过程中应该注意相应的问题。
三、课堂总结
本节课是网页制作综合实践应用，要求学生根据所提供的素材，自主设计并制作一个主页，只是强调了要充分利用表格来规化网页。这样一来任务的灵活性较强，难度较大。这样的任务与平时学习训练的任务有较大的差别，要求同学们在今后的学习过程中应多注意知识灵活运用，加强实践操作。培养学生的创作和创新意识、自主学习和协作学习的意识。同时在教学过程中及时对学生所制作的作品进行评价，更强调学生之间的互评，教师点评。
第二课时：学生练习
一．开机
二．入网
三．启动浏览器
四．布置任务
五．学生操作练习
六．教师指导
七．教师小结
八．关机
教学反思：
第十三周《在相关网页间建立超链接》
教学目标：
1.知识和技能目标
（1）明确超链接的意义。
（2）掌握创建超链接的一般方法。
2.情感和态度目标
（1）培养学生的交流意识和能力。
（2）培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。
（3）启发学生感受生活的美好，为创建美好生活献计献策。
教学重点：
创建超链接的一般步骤；
教学难点：
创建书签式超链接。
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入
（设计意图：采用创设情境法激发学生的兴趣，兴趣是学生积极求知的诱因，当学生对所学内容产生浓厚的兴趣时，自然能主动地参与到教学过程中。）
首先，请大家看一段视频。
教师提问：刚才视频中播放的是什么内容？
学生回答。（上海世博会）
上海作为一个国际大都市，以它博大的胸怀迎接世界各地的朋友，举办这次盛会，全国上下欢欣鼓舞，我校学生也充满了极大的热情迎接这次世博会，制作了一个网站进行宣传。
接下来，教师展示该网站，将鼠标指针定位在网页上有超链接的位置，提问学生看到什么变化，学生观察。
（设计意图：引导学生发现问题，培养其发现问题的能力。）
学生回答。（指针变成手形显而易见）
这时单击就会跳到另一个页面。
教师讲解：其实这里创建了超链接，如今已处于信息化时代，为了获取多方面的信息，人们常常需要在较短的时间内浏览到来自各方面的信息，怎么办呢？因特网解决了这一问题，它的精彩之处就在于把许多的信息和页面通过各种链接组织起来，单击带有超链接的文本或图片，即可实现页面的跳转，使人们在较短时间内找寻到所需信息。如何把单独的网页组合成一个有机的整体，这就是本课研究的主要内容。（PPT演示课题——建立超链接）
二、新授课
（设计意图：设置分解任务能细化到每一个知识点，并及时地小结新授课知识点，能更好地引导学生完成课堂内容的学习。）
首先，师生共同了解建立超链接的一般步骤：①选定链接源；②选择超链接命令；③设置链接目标。教师讲解链接源和链接目标的概念。（PPT演示）
接下来，师生一起了解世博会的更多信息，并使这些信息成为有机的整体。
教师演示“index.htm”、“xinwen.htm”的相关链接，PPT展示任务1。
任务1：①将“index.htm”中的“世博新闻”链接到“xinwen.htm”。
②将“xinwen.htm”中的“成龙:更重要的是比环保”链接到“chenglong.htm”。
请学生演示。
学生实践。（教师巡视，并做个别辅导）
请做好的学生浏览网页，让他们继续了解相关的世博会信息，如世博会主题、副主题、吉祥物……
教师带领学生认识“创建超链接”对话框。
小结（PPT演示）：该超链接属于不同网页之间的链接。
任务2：将“index.htm”网页下方的“腾讯网”链接到https://www.doczj.com/doc/f39446607.html,。
教师提问：不同的网页之间可以建立超链接，那可不可以把网页中特定的内容链接到与其相关的网站，使我们的网站内容更丰富呢？
师生浏览“index.htm”，网页下方有三个合作伙伴，假如要把“腾讯网”链接到其官方网站上去，该如何操作？
请学生叙述操作方法。
学生实践。（教师巡视，并做个别辅导）
小结（PPT演示）：这种链接就叫WWW超链接，其实像FTP、BBS等超链接创建的方法和这个类似。
任务3：将“changguan.htm”中地图上的江苏区域链接到“jsguan.htm”。
教师通过演示整张图片的链接（“腾讯网”）和地图中不同区域的链接的区别，从而引入任务3。
教师提示：利用图片工具栏相关的热点按钮进行区域的选择。
学生实践。（教师巡视，并做个别辅导）
已做好的学生可浏览江苏馆、台湾馆的相关内容，获取相关信息。
师生共同探讨不同情况（规则或不规则的图形）时热点按钮的选择。
小结（PPT演示）：这种超链接就叫图像映射，也叫热区链接，即一个图片的不同位置链接到不同的目的地。
任务4：对twguan.htm网页中的各小标题分别建立书签式链接。
打开并让学生浏览twguan.htm。
教师提问：该页面比较长，怎样才能方便阅读呢？
此时，教师可以通过类比的方法，让学生根据自己的学习生活经验，自然引入“书签”的概念：假如同学们要读一本100多页的书，今天读了20多页，明天还要继续读，是不是可以在这个位置做个记号？
同样的道理，浏览网页时，如果页面较长，为了便于浏览和管理，可以在页面中加入书签，将几个希望跳转到的特定位置标志出来（通常与网页中的小标题一致），这样，访问者单击页面顶端的标题，即可将其所链接的书签所在位置的文本显示在屏幕上。
教师提问：如何插入书签？
学生回答，教师操作。
教师提问：浏览完一段，要返回该页页首应如何操作？
学生实践。（教师巡视做个别辅导）
小结（PPT演示）：书签式超链接。
拓展练习
（设计意图：一方面是对知识的拓展，鼓励计算机基础知识较好的学生完成，拓宽其思路，激发其创新思维；另一方面可以培养学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力。）根据学生的完成情况，让学有余力的同学进行拓展练习。（PPT演示拓展练习）
①将“huaxu.htm”网页下方的“吉祥物的设计理念”和“视频：2010年上海世博会宣传片”分别链接到“理念.doc”和“视频.flv”。
②通过网页属性，设置超链接的翻转效果、颜色等。
作品展示，反馈评价
（设计意图：一方面是让学生通过作品的比较，相互之间的学习，能更好地巩固本节课的知识内容；另一方面让学生在评价中学会自我认识，学会欣赏他人，建立自信，使评价成为学生学习能力可持续发展的驱动力。）
利用广播教学软件，展示2～3名学生的作品，采用学生自评、师生互评的形式，师生从学习态度、操作过程、操作结果、能力提升等多方面进行评价。
三、课堂总结
（设计意图：将课内外有机联系起来，使学生对建立超链接的兴趣得以拓展与延伸。）学生总结本节课的要点，教师强调重点、难点和容易出错的地方，使学生对知识及时的回顾与掌握。
教师：通过这节课的学习，同学们已经懂得了如何在frontpage2000中建立超链接，并会根据具体情况选择相应的链接类型，使一些原本分散的、零碎的信息成为一个有机的整体，让访问者在短时间内获取所需的大量信息。
同学们不仅学会了超链接的相关技能，还了解到世博会的一些信息，请大家回忆一下，你对世博会了解到些什么？（教师引导：主题、副主题、吉祥物……）
第二课时：学生练习
一．开机
二．入网
三．启动浏览器
四．布置任务
五．学生操作练习
六．教师指导
七．教师小结
八．关机
教学反思：
第十四周《发布与评价网站》
教学目标：
1．知识与技能
⑴理解检查与检测网站的意义，掌握检测网站的基本方法
⑵了解站点发布的基础知识，掌握站点发布的基本操作
⑶通过开展自评与互评，学会欣赏及评价他人的网站
2．过程与方法
⑴通过FrontPage视图和查看菜单的使用，了解网站检查、测试的一般方法；
⑵掌握站点发布的基本方法;
⑶通过网站评价，掌握网站评价的基本内容和方法，认识到对网站的评价不可能用统一标准，它需要多角度、多方面去考查。
3．情感态度与价值观
⑴培养学生对学习、对设计认真负责的态度和责任心，并养成良好的信息发布习惯；
⑵通过网站评价活动提高学生鉴赏能力，能够客观、公正并具有创意地评价网站，学会欣赏他人的作品，并从中提升自身信息素养水平。
(3)通过自主探究制定具有个性的网站的评价标准，树立正确评价网站的观点，注重科学思维的培养。
教学重点：
掌握检查测试站点的基本方法，掌握站点的发布，学会欣赏和评价他人的站点。
教学难点：
站点的发布，体会评价标准的形成过程
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入
生活中，浏览内容丰富、形式多样的网站已经成为现代人不可或缺的阅读方式。当我
第一课认识WPS文字处理软件 【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。 【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。 （2）了解WPS中的菜单的简单使用。 2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能 （2）培养学生使用WPS进行文字排版技能 3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣 （2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心 【教学重点】：（1）WPS的启动、退出 （2）WPS窗口的组成 【教学难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用 【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。 【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。
第二课用WPS写作 【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。 【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑 （2）掌握WPS中文档的排版操作 2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入文字的能力 （2）培养学生进行文字排版的技能 3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯 （2）提高学生的审美意识 【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑 （2）WPS中文档的排版操作 【教学难点】：WPS中文档的排版操作 【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。 【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。 【教学过程设计】：
龙教版八年级信息技术上册教案（全册） 《初识多媒体》教学设计 备课人姚学科信息技术上课时间 教材分析 这一课是本书的开篇课程，让学生了解多媒体的一些基础知识，因此在教学中以引导学生。 观察生活，寻找身边的各种媒体进行归类整理为理念展开教学，教学中以学生自学为主。教师； 引导为辅的方法，培养学生对多媒体知识的学习兴趣和信息素养。 学情分析 学生在日常中经常会角到多媒体知识，但对于多媒体基础知识的正确含义，可能还不是很 明确。如何对多媒体信息归类整理是学生想知道和要求掌握的。学生对多媒体应用的兴趣， 为本课的学习打下了良好基础。 三维教学目标 1.知识目标 理解媒体、多媒体、多媒体技术；了解多媒体发展历程；了解多媒体信息类型及特点；会对身边的媒体归类整理。 2．过程与方法 体验多媒体作品带来的乐趣；通过自主学习，培养学生解决实际问题的能力。 3．情感态度与价值观 感知多媒体技术在提高交流效率和促进合作发展中的重要作用；通过小组合作学习，培养学生团结合作和正确评价的意识，引导他们养成乐于被人欣赏与欣赏他人良好习惯；通过自主探究学习，培养学生独立探究精神。 教学重点1．对多媒体与多媒体技术概念的理解；；2．掌握多媒体信息类型及特点 3．对身边的媒体归类整理。 教学难点掌握多媒体信息类型及特点；对身边的媒体进行归类整理。
教学方法任务驱动法、合作学习法、自主探究学习法、情境导人法。 教学过程个性补白 一、创设情境是,导入新课 教师活动 1．设置情境：教师展示关于环境保护方面的课件，课 件内容有动画、视频、音频、文本信息等。从课件内容中 你看到了哪些元素?你能对这些元素分类吗? 2．引入课题：引导学生分析课件内容中元素的组成， 提出课题。教师出示课题?初识多媒体?。 学生活动 通过欣赏课件，让学生探讨课件内容构成的元素的问 题 二、展现目标，引入任务 教师活动 谈到媒体，同学们并不陌生，因为我们得到的信息都 是通过不同的媒体获悉的，同学们能够通过许多的方式来 关注我们的环境，那么大家思考过这样的问题没有：我们 借助的工具是什么?它们有一个什么样的定位呢?今天老师 就与同学们一同进人多媒体世界，来共同探究多媒体。 学生活动 通过观察，进一步了解多媒体的相关知识。 三、自主学习，任务探究 教师活动 1．布置学习任务一 阅读教材，了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。 2．指导学生以小组为单位，进行探究式合作学习。 3．布置学习任务二： 阅读教材，理解多媒体各种信息类型特点：，让学生结 合教师课件分析：一共有几种媒体?分别是什么媒体？ 4．布置学习任务三。 以小组为单位搜集有奖环境保护的媒体资料并对媒 体进行归类整理，以组为单位展示搜集的资料（资料可以
小学信息技术教案全册 1．与新朋友见面 教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用； 2、初步掌握电脑各外观部件的名称； 3、基本掌握电脑的开机、关机操作； 4、熟悉电脑桌面； 教学重点：掌握电脑的开关机工作； 教学难点：电脑的关机操作； 教学过程： 一、了解电脑在生活中的用途 教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？ 1、学生自由发言； 注：可行的话教师可在电脑上演示操作； 2、教师补充说明绍电脑的常规用途； 3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。 二、了解电脑的各组成部分 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？ 1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。 教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。 2、看谁识的快； 教师任意指出设备，学生报出名称。 方式：1、学生站起枪答。 2、开小火车回答。 3、考一考；
你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？ 1）、学生自由讨论。 2）、学生自问自答： 方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。 教师一旁点拔，补充。 3、教师总结介绍： 如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。 三、初试电脑 教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多） 1、学生依据电视机的开关猜测。 2、教师讲解开机的方法。 A：打开显示器的开关。 B：打开主机上的开关。 注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。 3、确定开关： A：教师指出显示器及主机上的开关。 B：学生互指显示器及主机上的开关。 4、开机 A：教师开机。 注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。 B：学生开机。 要求相互监督、提醒。 5、接触桌面：
八年级信息技术教案 罗春花
第一课小海龟画正三角形 教学目标： 1、初步认识small basic语言，了解其基本的操作使用方法。 2、理解什么是对象及其属性、操作方法。 3、认识“Turtle”对象，掌握其属性、操作方法。 4、掌握使用small basic命令（语句）画正三角形的方法。 教学重难点： 重点：掌握使用对象的属性、操作的方法； 难点：理解对象及其属性、操作。 教学方法： 演示法、任务驱动法、讲授法 教学过程： 一、认识Small Basic 二、命令的分析 三、实例教学（教师演示） 四、学生动手实践 1、经过自主练习，同学们能够成功运行程序吗？最终画出什么图形呢？ 2、不成功的话，又存在着哪些问题呢？为什么呢？该如何解决呢？ 五、深入学习
1、思考问题： A、小海龟能不能在窗口的任意位置画三角形？ B、小海龟能不能“爬”快点？ C、小海龟开始“爬”时，头能否不垂直向上，能否改变方向？ 2、属性、操作的学习 3、实例教学 六、自主练习 任务：请同学们利用已经学习的Turtle属性和操作，自己动手试一试，画出各种图形。 七、学生演示 八、总结
第二课小海龟画彩色正五边形 教学目标： 1、理解变量及其命名规则 2、掌握变量的赋值及变量的应用 3、认识”GraphicsWindow”对象及常用属性设置 教学重难点 重点：变量及其应用 难点：理解赋值语句，不要将赋值语句和数学中的等式混为一谈。 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法 教学过程 一、引入教学 1、小海龟画一个正三边形。 2、小海龟画正五边形 命令：命令： 2、疑问？ ◆小海龟画正五边形的方法与画正三边形的方法相似：画一条边，旋转一定的角度，然后 再画一条边，旋转一定的角度……直到画完。然而，两者唯一不同的地方就是边数和旋转的角度。假如小海龟要画正N边形，需要修改旋转的角度，以及画的边长的大小，这时候一个一个地修改，会不会很麻烦呢？为了简化工作，对于边长的大小和旋转的角度，我们能否分别用代表未知数的“符号”来表示呢？ ◆比如：Turtle.Move(100)中的“100”能否用未知数“Length”来表示呢？ 二、变量 1、变量： ◆1、我们将程序中代表某个值的符号称为“变量”。 ◆2、变量是程序用来保存数据的。
初中信息技术教案 第1课信息技术基础知识 [课题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)
如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类 信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……
八年级信息技术教案 八年级信息技术教案 2008--2009学年度第二学期八年级(下)信息技术教学计划 一、指导思想 贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教 育，培养四有一代新人， 八年级信息技术教案 。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术 素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教学目标 1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用，培养
学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、初步掌握网页制作(frontpage2000)的一些基本操作，学会制作简单的网页。 3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。 能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 三、情况分析 (1)学生基本情况：本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如powerpoint、计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏； 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 (2)教材分析：本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八
勐库中学信息技术 初一年级
第一章信息与信息技术 第一课时 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？ 第二课时 教学内容：数字化信息基础 教学目的：1、使学生进一步理解数的编码方式。 2、使学生能进行数制的转换。 教学的重点和难点：把十进制数转换成二进制数 教学过程 1、引言 信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是
信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编码方式。 十进制和二进制 向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。 把十进制整数转换为二进制数 因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。 除2取余 把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。 [例1] 把十进制数17转换为二进制数 解： ∴17（10）＝10001(2) 让学生练习：11 ＝(2) （10） 92（10）＝(2) 129（10）＝(2) 136（10）＝(2) 248（10）＝(2) 注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取一定的
第一单元闪客之门 熊猫的梦----绘制图像与逐帧动画 教学目标 1、知识与技能 掌握Flash的启动与退出，了解Flash窗口的组成。 2、过程与方法 掌握在Flash中绘制图像的方法，学会保存动画文件。 3、情感态度与价值观 初步学习制作逐帧动画、预览动画并生成swf格式的文件。 教学重点 认识Flash 8的工作界面，学习使用绘图工具绘制图形并制作成逐帧动画是本课的重点 教学难点 帧的理解与操作、保存文件是本课的难点 教学方法：演示与学生上机 课时：1课时 课型：新授课 授课时间： 教学过程 引言：网络信息时代带给人们新的视觉冲击，让人们的生活更加丰富多彩。动态网页与广告、电子贺卡、交互式游戏……，这些作品几乎都可以使用Flash动画软件制作。Flash动画以其娱乐性、通俗化的特点，吸引越来越多的人们进入闪客世界。 我们从本学期开始将通过学习Flash动画制作，踏入闪客之门。 引入课题：今天我们学习第一课《熊猫的梦----绘制图像与逐帧动画》 新课教学法 一、启动并认识Flash的工作界面 1、启动 师提出：Flash的启动它跟我们上学期学过的Word的启动方法一样，可以在Windows桌面单击“开始”→“程序”→“Macromedia”→“M acromedia Flash 8”即可。（师演示操作，然后学生上机操作） 2、认识Flash窗口界面
师引导学生分别介绍： 1、 标题栏： 2、 菜单栏： 3、 工具面板：可以进行对象选择、图形绘制、文本录入与编辑、对象控制等操作。 4、 属性面板：反映正在使用的工具和资源情况，可进行详细设置。 5、时间轴：主要由图层和帧组成。用于组织和控制影片容在一定时间播放。 6、舞台：创作影片各帧容的区域。 7、浮动面板：包含各种不同的特定功能，如：颜色、变形、对齐等。 二、设置文档属性 师提出：舞台的尺寸大小、背景颜色等是通过文档属性来设置的。 具体设置： 方法一：“修改”→“文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，通过调整各项参数来设置文档属性 方法二：在窗口界面的下方的“属性”面板中设置。 修改文档属性的背景颜色为“黄色”。其它参数参照教材P4图1.3所示的文档属性面板。 三、制作第1帧画面 师：使用各种绘图工具，绘制熊猫和小竹苗。 ⑴、利用椭圆工具绘制熊猫的外形 1、单击工具面板中的“椭圆工具”，设置笔触颜色为“黑色”，填充颜色为“没有颜色”。 【智多星】 当当选中“椭圆工具”后可以在“属性”面板中进行更全面地设置，如教材P4图1.4所示。其他绘图类工具如“线条工具”、“铅笔工具”、“刷子工具”、“矩形工具”、“颜料桶工具”等，在相应的“属性”面板中也都包含详细的设置。 2、在舞台中拖动鼠标，绘制熊猫的脸部。使用工具面板中的“选择工具”↖单击绘制完成的圆形并将其拖动至合适位置。 使用与绘制熊猫脸部相同的方法，分别绘制熊猫的“耳朵”、“眼睛”、“鼻子”，并调整至合适位置，如教材图1.5所示绘制熊猫的五官并调整位置。 3、绘制熊猫的嘴部轮廓可以行绘制一个椭圆形，然后利用工具面板中的“线条工具”在圆形中间绘制一条直线。使用“选择工具”单击上面半圆，按Delete 键将其删除后，将剩余的半圆形放在合适位置即可，如教材P5图1.6所示。 标题栏 菜单栏 工具 面板 舞台 属性 面板 时间轴 浮动 面板
活动1 初步知识与基本操作 第1课信息技术初探究 教学目标： 了解身边的信息、信息技术的应用，初步认识信息和信息技术的重要性。 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 教学重、难点： 重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 教学过程： 一、导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） 二、新授： 1、信息 信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 （阅读“知识屋”） 2、信息的获取 那信息是如何获取的呢？ 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
三、信息的传递 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 六、总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。 第2课与计算机交朋友 教学目标： 1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。 2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。 3、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。 4、学会正确地开、关机。 5、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。 教学重、难点： 重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。 难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。 教学过程： 第一课时计算机的组成 一、质疑导入
八年级信息技术上学期教案 篇一：人教版八年级上册信息技术教案 第一课认识WPS文字处理软件 【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再 来学习另一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时，应该让学 生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。【教学 目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口 的组成。（2）了解WPS中的菜单的简单使用。 2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能（2）培养学生使用WPS进 行文字排版技能 3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的 兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教 学重点】：（1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成【教学 难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在 初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板， 具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件， 更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。【教学媒体】：教学文档、WPS 软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、 提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。 【教学过程设计】： 第二课用WPS写作 【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细 节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中，就来学习WPS中文字
的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时，有的知识学生比 较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑（2）掌握WPS中文档的排版操作 2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入 文字的能力（2）培养学生进行文字排版的技能 3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识 【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑（2）WPS中文 档的排版操作【教学难点】：WPS中文档的排版操作【教材及 学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的 内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。 【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内 容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。【教学过程设计】： 篇二：教案：初二信息技术全册教案 科目：初中信息技术 初二年级 蓝坊初中熊恩霖制作 教学计划 新年过，新的学期又来临，为使今后工作做得更好些，在教育教学 中取得更大的成绩，特对本期教育教学工作作出如下的计划。
九年级信息技术教案 王庆华
课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术 教学目标1、知识目标： ●了解程序设计的一些术语 ●熟悉vb开发环境 ●掌握启动与退出vb的方法 2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知 欲，在不断摸索中陶冶情操。 前提诊测1、如何打开并关闭vb程序 导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。 教学方法任务驱动法、演示操作法 教学重点认识vb开发环境 教学难点Vb界面中各部分的功能 教学过程一、启动与退出vb 1.1启动vb：桌面上双击快捷图标，执行“开始——程序——microsoft Visual basic 6.0中文版”命令 1.2 退出vb：执行“文件——退出”命令，点击标题栏的关闭按钮 二、认识vb工作环境 Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。 三、设置vb工作环境 用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。 四、运行示例程序 演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来 小结本课我们主要学习vb程序的基本知识： 一、启动与退出vb 二、认识vb工作环境 Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。板书设计第一课vb 开发环境简介 一、认识vb 二、演示示例程序 作业P8、1.练习启动与退出vb的方法，并将其归纳。
第1课时 第1课功能强大的电子表格 教学目标： 1、什么是电子表格 ２、了解电子表格的基本功能 ３、学会启动Ｅxｃｅl。 教学内容: 1、电子表格有哪些主要功能 2、如何启动Excｅl 3、Excel窗口是什么样的结构 导入： 在工作和生活中,我们经常要处理一些数据表格,例如学校的成绩表、财会人员的统计表、财务报表以及家庭收支表等。过去制作这些表格,必须先在纸上打上横、竖的表格线,然后往这些表格中填入文字性标题和数字，再用算盘或计算器进行计算,最后把结果填入表格中。现在电子表格软件可以帮助我们便捷地完成这些工作。 问题一：电子表格有哪些主要功能? 电子表格软件模拟纸上的数据表格,以若干行和若干列组成的矩阵形式出现在屏幕上，在表中有文字、数字等。
电子表格软件是集表处理、数据库和图表显示功能于一体的计算机软件。它具有许多原来纸面表格所不可能有的功能。 问题二：如何启动Exｃｅl? 开机进入Windowｓ系统后，单击任务栏的“开始”按钮,然后选择“程序”“Microsoft Office”“ＭicrosofｔＥxcel”菜单命令，稍等片刻，出现上图所示的窗口,就进入了Eｘceｌ程序窗口环境。 问题三:Eｘcel窗口是什么样的结构? 在一般情况下,Excel的主窗口第1行是标题栏,第2行是菜单栏,第3行是常用工具栏，第4行是格式工具栏,然后是编辑栏，最下面一行是状态栏,中间是工作区。 状态栏 工作表 工作区 常用工具栏 菜单栏 标题栏 Excｅl主窗口 小结: 思考与练习 讨论：电子表格与过去的传统表格有什么不同？
第2课时 第2课新建工作表 教学目标： 1、学会怎样输入工作表中的数据； ２、学会怎样新建和存储工作薄。 教学内容: 1、如何建立一张工作表； ２、怎样修改工作表中的数据； 3、怎样来存储工作表中的数据。 教学步骤: 任务:在Excel中建立如表6.1所示的表格。 表6.1 任务分析：要建立一张工作表，应首先建立一个新工作簿,然后在其中一张工作表中输入数据，修改好数据后，把它保存起来。 Ｅxcel的单元格可以输入两类数据：文字型数据和数值型数据。例如,在表６.1中,第１行，第2列中的就是文字型数据，其他单元格中的数字就是数值型数据。用鼠标单击要输入数据的单元格，当单元格周围出现粗黑边框,即成为当前单元格后，就可以输入数据。
第一单元担任健康观察员 活动1：收集健康数据 课型： 教学目标： 1、知识与技能： （1）加强同学之间的交流、合作和沟通能力。 （2）学会简单的编辑、修改工作表。 （3）正确输入数据，保存文件。 2、过程与方法： （1）体验信息收集的过程。 （2）掌握一定的电子表格规划思想。 3、情感态度与价值观： （1）培养同学们严谨的学习和工作作风，认真他细地完成活动任务。 （2）增进同学之间的友谊，促进相互了解，学会关心同学。 （3）引导学生关注和重视健康，及早养成良好的生活、学习和体育锻炼的习惯。 重点难点： 1、教学重点： 对应问卷调查的数据项目，设计好电子表格的栏目名称，正确无误地输入班级同学的各项身体健康数据。 2、教学难点： 复制、修改第一单元保存的“班级评比表”，建立本单元需要的班级同学名单表。 教学准备： 课时安排： 第一课时 课时目标： 共享预案个性调整 教学过程 【情景导入】： 初中阶段是一个人从儿童时期迈入青春期的黄金阶段，这一阶 段的成长和发育状况，特别值得我们关注。在班级中，稍微留 心就会发现，许多同学都有了一些生长方面的变化。有的同学
明显长高了，也更健壮了；也有些同学因为营养结构不合理，又缺少必要的体育锻炼，形态很不令人满意；也有的同学因为用眼不卫生，不知什么时候就配上了眼镜……上节课给每位同学发放了身体健康调查表，这节课要求同学们把上节的调查的各项数据输入到Excel电子表格中，这节课任务的完成影响到后面我们几节课的完成。 【新知探求】： 任务一：建立班级名单表教师演示：教学步骤： 1、打开上一节课的检查统计表，复制上一节课的编号和姓名两列； 2、新建工作簿，粘贴编号和姓名； 3、修改工作表：双击左下角的位置的sheet1表名，改为“身体健康数据收集表”； 4、删除一些不要的行； 5、排序：按编号进行排序，完成班级编号和名单表的建立； 6、保存所做的“身体健康数据表”。 任务二：设计统计项目 学生按照课本上加工坊的内容操作： 1、为“身体健康数据表”添加项目，在编号和姓名的列后添加性别、左眼视力和右眼视力，身高、体重，如： 2、在第一行前插入一行，为了添加标题； 3、用常用工具栏上的“合并居中”按钮合并A1：H1的所有单元格，输入表题“八（3）班同学身体健康数据收集表”； 4、选中整个工作表，设置单元格文字居中。 5、单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，保存工作薄。教师演示： ? 插入行和列，删除行和列的操作（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。? 设置单元格文字居中（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。 任务三：输入调查数据 根据调查问卷的结果，将班级同学各项身机健康数据输入到“身体健康数据收集表”中。注意点： 1、输入数据的准确性；
八年级信息技术教案（2017-2018学年第一学期） 执教者：万绍锋 2017.9
第一章计算机网络基础 第1节计算机网络基础知识（两课时） 教学目标：了解计算机网络基础知识 教学重点：计算机网络基础知识 教学方法：讲解并展示家用网络相关器材 教学过程： 引入：随着信息技术的飞速发展，特别是INTERNET的迅猛发展，网络成为信息技术的代名词。可以说是计算机网络支撑了信息社会。本节课对计算机网络做些探讨。 新授： 一、机网络发展的历史： ⑴1946年，第一代计算机的诞生是人类历史上重要的里程碑。 ⑵20世纪80年代，微型计算机出现为各行各业使用和普及计算机奠定了基础。 ⑶第三阶段就是网络计算。 二、计算机网络的作用： ⑴资源共享⑵集中管理和分布处理⑶分远程通信（4）负载均衡 三、计算机网络的分类： 计算机网络可以按不同种标准分类。按地域范围分为：局域网、城域网、广域网。 四、计算机网络系统的基本组成 1、网络硬件设备： （1）服务器：在网络中提供资源和特定服务的计算机。 （2）工作站：用户实际使用的计算机。除了网络中有专用的服务器，完成网络中管理和特定的服务，一般服务器和客户机的角色会相互转变。 （3）网卡：连接计算机与网络传输介质的设备，用来接收和发送数据。 （4）调制解调器：一种信息转换装置。实现了通信线路中传输的信号与计算机可接收的信息之间的互换。 （5）集线器：计算机网络中实现多台计算机或多台其他网络设备连接的设备。 （6）交换机：它是网络系统的核心设备。高档交换机可用来连接多个网络。 （7）传输介质：连接网络的线路，是网络中信息传输的媒体，是网络通信的物质基础之一。 2、软件系统：网络协议网络系统系统网络应用软件 3、网络信息 4、作业
人教版初中信息技术教案
勐库中学信息技术 初一年级
第一章信息与信息技术 第一课时 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？ 第二课时 教学内容：数字化信息基础 教学目的：1、使学生进一步理解数的编码方式。 2、使学生能进行数制的转换。 教学的重点和难点：把十进制数转换成二进制数 教学过程 1、引言 信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，
这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编码方式。 十进制和二进制 向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。 把十进制整数转换为二进制数 因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。 除2取余 把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。 [例1] 把十进制数17转换为二进制数 解： ∴17（10）＝10001(2) 让学生练习：11 ＝(2) （10） 92（10）＝(2) 129（10）＝(2) 136（10）＝(2) 248（10）＝(2) 注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取一
八年级信息技术教案 (上册) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
八年级信息 技 术教案 执教：乔飞虹
第1课我看网络 一、教学目标 知识目标：1.网络的基本概念。 2.网络的分类。 技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。 情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。 二、重点难点 教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备 教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备 三、环境与素材 1.计算机房 2.准备好几段网线，一只交换机（或HUB）。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课的引入阶段可以安排学生的讨论活动，结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种“网”，想一想这些“网”形成以后会有哪些好处？教师应引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。 在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构，也可以让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。建议教师给学生留一个思考题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？ “交换机”对大多数学生来说是一个陌生的名词，本课并不要求对交换机有很深的了解，只需要学生认识到“它是一种网络连接设备，是用来做数据交换用的”就可以了。建议教学中，把一台交换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的认识。 通过本课的学习，教师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后在随堂练习中，学生在教师的帮助下，把计算机教室网络结构示意图画出来。 五、练习实施建议
八年级信息技术教案（上册）目录 第一单元网络与生活 第一课我看网络 第二课上网准备 第三课我的E世界 第四课因特网探源 第五课因特网的未来 第二单元网上交流 第六课电子邮件 第七课e鸽传书 第八课邮件好管家 第九课各抒己见 第十课直面你我 第三单元网上安家
第十一课我看网站 第十二课制定建站计划 第十三课为网站搜集素材 第十四课建立网站站点 第十五课用表格定位网页 第十六课充实主页 第十七课建立分页面 第十八课建立超链接 第十九课让网页有声有色 第二十课发布我的网站 第二十一课综合实践——制作班级网站第一单元网络与生活 一、本单元课程简介
本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。 第1课我看网络 了解日常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。 第2课上网必备 了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。 通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。第3课我的E世界 通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。 第4课因特网探源 了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。 第5课因特网的未来 通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。
小学信息技术教案 沙后所小学 刘桂明
第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要
八 年 级 信 息 技 术 教案执教：乔飞虹
第1课我看网络 一、教学目标 知识目标：1.网络的基本概念。 2.网络的分类。 技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。 情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。 二、重点难点 教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备 教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备 三、环境与素材 1.计算机房 2.准备好几段网线，一只交换机（或HUB）。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课的引入阶段可以安排学生的讨论活动，结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种?网?，想一想这些?网?形成以后会有哪些好处？教师应引导学生归纳出?网?的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的?网?引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。 在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构，也可以让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。建议教师给学生留一个思考题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？ ?交换机?对大多数学生来说是一个陌生的名词，本课并不要求对交换机有很深的了解，只需要学生认识到?它是一种网络连接设备，是用来做数据交换用的?就可以了。建议教学中，把一台交换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的认识。 通过本课的学习，教师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后在随堂练习中，学生在教师的帮助下，把计算机教室网络结构示意图画出来。 五、练习实施建议