人文地理学专业：
课程编号：S0108010705016 课程名称：城市规划
课程英文名称：Urban Planning
学分：3/周学时总学时：54
课程性质：硕士学位专业课适用专业：人文地理
教学内容及基本要求：
教学内容：
1．城市、城市发展与城市规划的关系
2．城市规划学的产生和发展
3．城市规划工作的基本内容和编制程序
4．城市用地规划编制原理与方法
5．城市规划的实施
6．城市规划行政与法制
基本要求：要求学生在理解讲课的基础上，进行必要的社会实践和城市规划专题调查研究，从而对基本知识有深入理解和对学科前沿研究问题有全面的了解。
考核方式及要求：提交专题调研报告（3－4个专题调研）与开卷考试相结合。
学习本课程的前期课程要求：城市研究基础
教材及主要参考书目、文献与资料：
1．《城市规划原理》，同济大学李德华主编，中国建筑工业出版社；
2．《城市发展史》，[美]刘易斯?芒福德著，中国建筑工业出版社；
3．《城市意象》，[美]凯文?林奇著，华夏出版社。
填写人：曲凌雁审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705018
课程名称城市经济学课程英文名称Urban Economics
学分 3 总学时54 课程性质硕士学位专业课
适用专业人文地理学
教学内容
1．城市经济发展的宏观问题：包括经济增长、产业结构、产业布局、城市功能定位、
2．集聚经济与规模经济、劳动分工与都市区空间组织
3．土地利用与城市土地利用模式
4．住宅、交通问题
基本要求
1、系统掌握城市经济学的结构体系、基本概念和主要理论。
2、基本掌握城市经济研究的方法，并能结合实际对中国城市经济发展问题进行调查、思考和研究。
3、在系统掌握理论和方法基础上进行系统总结并与教师讨论，就中国城市经济问题进行初步研究。
考核方式及要求：课程论文及考试
学习本课程的前期课程要求：西方经济学、地理系
主要教材及参考书
1．奥沙利文：城市经济学（第四版），中信出版社，2003。
2. 苏东水：产业经济学，高教出版社，2001。
填写人：宁越敏审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705026 课程名称：城镇文化生态研究
课程英文名称：Cultural Ecology for Towns
学分：2周学时总学时：36
课程性质：硕士专业选修课适用专业：人文地理学
教学内容及基本要求：
教学内容：1.文化生态学的理念及其对人类社会实践的意义；2.城镇化过程中人类对生态系统的影响；3.文化的可持续性：美学与生态学的结合；4.城镇文化研究的生态观：一种新视角；5. 城镇文化生态保护：社会创造与绿色
理念；6.城镇文化生态研究的方法与案例分析
基本要求：阅读课程所布置的中外文文献；参加课程指定的现场观察；积极参与课堂专题讨论
考试方式及要求：课程论文
学习本课程的前期课程要求：人文地理
教材及主要参考书目、文献与资料：
1. Placing Nature：culture and landscape ecology，1997 Joan Iverson Nassauer
2. Cultural Landscapes and Ecology，Progress in Haman Geography 22（1）、23（2）、24（3）
3．资源开发与民族文化，中央民族大学出版社，1994
填写人：董波审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705039 课程名称：多元分析
课程英文名称：Multianalysis
学分：3 周学时：3 总学时：54
课程性质：硕士学位基础课
应用专业：人文地理学
教学内容：
主要介绍地理数据的统计处理，以及相关分析、多元回归分析、聚类分析、主成分分析、趋势面分析、马尔可夫预测法、风险型决策分析、非确定型决策分析等方法在地理学中的应用。
考试方式：开卷。
教材：
徐建华. 计量地理学，高等教育出版社，2005。
课程编号：S0108010705043 课程名称：国际经贸地理
课程英文名称：Geography of International Economic and Trade
学分： 3周学时总学时：54
课程性质：硕士学位专业课适用专业：人文地理学
教学内容及基本要求：
教学内容：1，世界范围内商品与服务交换活动的空间分布；2，国际间的经济贸易联系和要素的空间运动规律；3，经济贸易活动与地理环境的关系；4，经济全球化与国际经济贸易空间结构的变化；5，科学技术发展对国际经济贸易活动的影响；6，世界主要地区与国家的经济贸易地理；7，国际大宗商品贸易的地理格局；8，世界服务贸易地理
基本要求：学生在理解讲课内容的基础上，大量阅读中外相关文献，从而对基本知识有深入理解并及时掌握本学科的发展前沿动向。
考核方法及要求：闭卷考试。
学习本课程的前期课程要求：经济地理学、国际贸易基础
教材及主要参考书目、文献与资料：
1．〈〈世界经济地理〉〉，北京师范大学出版社。
2．〈〈国际经济贸易地理概论〉〉，经济科学出版社。
3．〈〈国际经贸地理〉〉，立信会计出版社。
4．〈〈地理与贸易〉〉，中国人民大学出版社。
5．〈〈经济地理学〉〉，高等教育出版社。
填写人：冯春萍审核人：汤建中
课程编号：S0108010705057 课程名称：GIS程序设计及软件应用
课程英文名称：GIS Programming Design and Software Application
课程性质：硕士学位基础课适用专业：人文地理学
教学内容及基本要求：
教学内容：1、GIS概论（包括概述、空间信息表示、空间数据的输入与处理、GIS功能、GIS工程设计）。
2、ArcView软件应用（包括地图显示、地图查询、数据编辑、空间数据处理）。
3、ArcGIS Desktop软件应用（包括Geodatabase数据模型、空间数据校正、ArcToolbox和ArcGlobal）。
基本要求：通过课程学习，掌握GIS原理及GIS设计方法，能熟练应用ArcView软件及ArcGIS Desktop软件中的主要功能模块。
考核方法及要求：开卷考试。
学习本课程的前期课程要求：地理信息系统基础。
教材及主要参考书目、文献与资料：
1、地理信息系统，电子工业出版社。
2、Using ArcView GIS，ESRI。
3、ArcGIS 8 Desktop地理信息系统应用指南，清华大学出版社。
填写人：吴健平审核人：张立
课程编号：S0108010705060 课程名称：欧洲地理
课程英文名称：Geography of Europe
学分： 2周学时总学时：36
课程性质：硕士学位选修课适用专业：人文地理学
教学内容及基本要求：
教学内容：1，欧洲地理环境结构；2，欧洲政治地图演变 3，欧洲经济一体化历史与进程；4，欧洲重要地理区域基本要求：学生在理解世界地理内容的基础上，进一步对世界重要大洲进行细化分析研究，从而提高对欧洲的地理相关知识的深入了解。
考核方法及要求：开卷考试。
学习本课程的前期课程要求：世界自然地理；世界经济地理
教材及主要参考书目、文献与资料：
1．《世界自然地理》，人民教育出版社。
2．〈〈世界经济地理〉〉，北京师范大学出版社。
填写人：冯春萍，董波审核人：汤建中
课程编号：S0108010705084 课程名称：文化地理与文化发展
课程英文名称：Cultural Geography and Cultural Development
学分： 3 总学时：54
课程性质：硕士学位专业课适用专业：人文地理
教学内容及基本要求：
（1）中国文化地理思想的基本进程；（2）西方文化地理思想的基本进程；（3）东亚、南亚、非洲与南美洲文化地理思想的若干重要成就；（4）文化的地理过程分析；（5）城市文化与文化产业；（5）全球化与当代人文化生活的若干重要问题；
（6）城市文化管理。
考核方式及要求：课程论文
学习本课程的前期课程要求：相关理论基础
教材及主要参考书目、文献与资料：
1.《世界文化产业前沿报告》，社会科学文献出版社
2.《文化的地理过程分析》，上海书店出版社
3.《文化地理学》，南京大学出版社
4.课程印发的相关讲义和文献的复印件
填写人：林拓审核人：刘君德
课程编号：S0108010705085 课程名称：文化景观学
课程英文名称：Cultural Landscape
学分：3周学时总学时：54
课程性质：硕士学位专业课适用专业：人文地理学
教学内容及基本要求：
教学内容：1.当代文化景观研究进展；2.城市景观解读；3.文化历史遗产的保护和利用；4.纪念地景观；5.快速变化中的城市郊区景观及其研究；6.文化景观研究中的现场观察与资料检索
基本要求：阅读课程所布置的中外文文献；参加课程指定的现场观察；积极参与课堂专题讨论
考试方式及要求：课程论文
学习本课程的前期课程要求：人文地理
教材及主要参考书目、文献与资料：
1. Understanding Ordinary Landscapes，edited by Paul Groth and Todd Bressi，
1997 by Yale University
2. 景观形态学，吴家骅著，叶南译，中国建筑工业出版社，1999
填写人：董波审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705091 课程名称：行政区经济理论与实践
课程英文名称：The Theory and Practice of Administrative Economy
学分：3 周学时总学时：54
课程性质：硕士学位专业课实用专业：人文地理（行政区划）
教学内容及基本要求：
教学内容：（1）行政区经济的概念；（2）行政区经济的特征；（3）中国行政区经济的运行；（4）中国行政区经济的形成原因；（5）中国行政区经济的走向；（6）中国行政区经济运行时期的行政区划改革
基本要求：通过系统讲解和阅读相关论文，掌握和深入理解中国转型期的行政区经济现象的特征、运行规律、形成原因，正确认识和把握中国行政区经济的发展与行政区划改革的走势
考核方式及要求：闭卷考试与论文相结合
学习本课程的前期课程要求：区域经济与行政区划基础
教材及主要参考书目：
1．《中国行政区划的理论与实践》，华东师范大学出版社，1996
2．《中国政区地理》，科学出版社，1999
3．《中国行政区经济与改革丛书》（5册）华东师范大学出版社1999-2002
填写人：刘君德审核人：汪宇明
课程编号：S0108010705098 课程名称：政区地理学
课程英文名称：Geography of the Administrative Areas
学分：3学分总学时：40学时
课程性质：学位专业课适用专业：人文地理学
教学内容及基本要求：
教学内容：
1、政区地理发展的基本态势；
2、政区地理发展的理论基础；
3、有关政区地理与行政区划的基本理论；
4、中国政区的历史沿革及其区划体制的演变；
5、世界主要大国的政区地理格局及其制度建设；
6、中国政区体制的发展及其改革趋势基本要求：
学生在授课内容的基础上，通过阅读文献、相关论文和社会调查实践，对政区地理学的基本原理及其国内外行政区划体制改革与发展的趋势有深刻了解，并学会运用政区地理学的原理，洞察、分析和解决政区发展过程中的现实问题。
考核方式及其要求：
课程论文、调查报告或闭卷考试。
学习本课程的前期课程要求：自然地理基础，人文地理学
教材及主要参考书目、文献与资料：
教材：自编教材
主要参考书目：①刘君德等，中国政区地理，科学出版社，1999年版。
②刘君德、汪宇明，制度与创新，东南大学出版社，2000年版。
③刘君德等，中外行政区划比较研究，华东师范大学出版社，上海，2002年。
填表人：汪宇明审核人：刘君德
课程编号：S0108010705092 课程名称：亚太地理
课程英文名称：Geography of Asia &Pacific
学分： 2周学时总学时：36
课程性质：硕士专业选修课适用专业：人文地理学
教学内容及基本要求：
教学内容：1，亚洲地理环境结构；2，二战后亚洲在世界政治经济格局中的地位；3，亚洲经济一体化组织；4，亚洲重要地理区域
基本要求：学生在理解世界地理内容的基础上，进一步对世界重要大洲——亚洲进行细化分析研究，从而提高对亚洲的地理相关知识的深入了解。
考核方法及要求：开卷考试。
学习本课程的前期课程要求：经济地理学、国际贸易基础
教材及主要参考书目、文献与资料：
1．《世界自然地理》，人民教育出版社。
2．〈〈世界经济地理〉〉，北京师范大学出版社。
填写人：冯春萍，董波审核人：汤建中
课程编号：S0108010705101课程名称：资源分析与评价
课程英文名称：The analysis & evaluation of the resources
学分3 周学时3 总学时54
课程性质：硕士学位基础课适用专业：人文地理，区域经济
教学内容：在区域经济和规划中，自然和人文经济资源各主要要素的分析与评价的方法论，包括要素选择、评价指标体系建立、评价方法，特征分析等。
基本要求：学生在理解讲课内容的基础上，阅读大量相关文献和实证分析报告，参与实践研究与讨论，从而能深入理解和掌握资源分析与评价的基本原理和方法论。
考核方式：课程论文，实证分析报告
学习本课程的前期课程要求：自然地理基础，人文地理基础
教材及主要参考书目、文献与资料
1.土地资源管理学，复旦大学出版社
2.环境评价教程，环境科学出版社
3.资源分析，内部参考书
填写人：吴永兴审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705104 课程名称：资源与环境遥感
课程英文名称：Resources and Environment Remote Sensing
课程性质：资环学院通识课程（硕士学位基础课）
适用专业：人文地理
教学内容及基本要求：
教学内容：1.遥感概述（包括、基本概念、研究内容、遥感的特性、遥感的分类、遥感技术系统以及发展概况和展望等）。
2.遥感的物理基础与理论依据（包括电磁波谱、大气窗口、地物的光谱特性等）。
3.航空遥感与航天遥感（包括航空摄影的种类及其图像特征、航天遥感的卫星种类及其图像特征等）。
4.遥感信息的处理与分析（包括各种信息处理的方法、判读应用的基本原理和标志、判读方法与步骤等）。
5.遥感技术的应用（包括在资源调查、环境监测评价、城市信息研究、测绘制图、环境考古、地理学研究、
军事目标探测以及3S集成应用等的介绍）。
6.本课程安排有6个实习内容。
基本要求：通过本课程学习与实习，要求学生了解和掌握遥感的基本原理以及遥感应用的理论依据，同时掌握航空遥感与航天遥感的特点与作用，熟悉并了解遥感技术应用于各个领域的经济效益和社会效益，能为自己的专业
研究所服务。
考核方法及要求：教学过程中有实习作业的评分，期终考试形式为开卷考试。
学习本课程的前期课程要求：学过各专业的专业主干课程基础。
教材及主要参考书目、文献与资料：
1.遥感概论，吕国楷等编，高等教育出版社，1995年。
2.遥感导论，梅安新等编，高等教育出版社，2001年。
3.遥感图像获取与分析，朱述龙等编，科学出版社，2000年。
4.遥感应用技术，李军等编，武汉测绘科技大学出版社，1998年。
填写人：益建芳审核人：陈振楼
课程编号S0108010705119
课程名称经济地理前沿
课程英文名称Advanced Economic Geography
学分 3 周学时
总学时54
课程性质硕士学位专业课
适用专业人文地理学
教学内容及基本要求本课程系统介绍西方经济地理研究学研究的最新成果、学科发展的最新动态以及经济地理研究方法和学科思想的发展。内容包括全球经济地域系统、跨国公司的空间组织、国际投资与国际贸易的空间格局、科技创新与世界经济版图的演变、国际金融与金融中心、世界经济全球化与区域经济一体化、世界制造业的全球生产网络和主要产业集群，以及发达国家城市与区域发展的典型案例和主要产业如汽车工业、ICT工业的发展和布局等问题。
考核方式及要求开卷考试
学习本课程的前期课程要求本课程的开课对象为博士生和高年级硕士生，应具备经济地理学、世界地理和中国地理的基本知识。
教材及主要参考书目、文献与资料1、《牛津经济地理学手册》，商务印书馆，2005。
2、T h e O x f o r d H a n d b o o k o f E c o n o m i c G e o g r a p h y，Blackwell Publishing，2000.
3、A C o m p a n i o n t o E c o n o m i c G e o g r a p h y，Blackwell Publishing, 2000
4、R e a d i n g E c o n o m i c G e o g r a p h y.Blackwell Publishing, 2003.
填写人：杜德斌审核人：陈振楼
课程编号：Ｓ0108010705120 课程名称：工业经济学
课程英文名称：Industrial Economics
学分：3周学时总学时：54
课程性质：硕士学位专业必修课
适用专业：人文地理
教学内容：本课程着重从宏观与中观相结合的角度，结合国际与国内的实践案例，对工业经济理论问题进行分析和探讨。
主要课程内容包括：工业资源配置及其区域优化组合；工业技术进步与技术扩散；工业生产专业化与协作、联合；工业结构及其形成机制、形态、类型与影响因素；工业关联与工业效益；工业的自组织机制（市
场机制）与宏观调控机制；工业信息化与信息化工业；传统工业与高新技术产业；工业发展战略；区域工业
结构与工业区域结构；工业化与城市化；城乡工业；工业开发区问题；国内外工业经济理论演变与发展。
教学要求：通过本课程的学习，能够了解和掌握工业经济学的基本理论及其发展动态，并结合统计数据和文献资料的分析，
探讨国内外工业经济发展过程中遇到的实践问题。
考核方式及要求：期中课堂讨论报告以及期末课程研究论文
学习本课程的前期课程要求：
教材及主要参考书目、文献与资料：
1、方甲主编：现代工业经济管理学，中国人民大学出版社，1995；
2、史忠良主编：工业资源配置，经济管理出版社，1997；
3、史东辉著：后起国工业化引论，上海财经大学出版社，1999；
4、金培著：工业经济学，中国社会科学出版社，2005。
填写人：谷人旭审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705123 课程名称：地理信息科学引论
课程英文名称：Introduction to Geographical Information Science
学分：3周学时总学时：54
课程性质：硕士学位专业课适用专业：人文地理
教学内容及基本要求：
教学内容：1、从GISystems 到GIScience；2、地理信息科学研究内容；
3、地理信息的性质和价值；
4、地理信息科学的主流与前言动态；
5、地理信息科学的基本定理；
6、
空间误差的性质及其对策；7、GIS与科学计算；8、虚拟GIS与数字地球；
9、空间网络； 10、地理信息服务。
基本要求：学生在理解讲课内容的基础上，阅读教师布置的相关论文以
了解国际地理信息科学领域的前沿动态。
考核方式及要求：学习制定科学研究大纲（Research proposal）。
学习本课程的前期课程要求：本科生GIS专业的专业课程。
教材及主要参考书目、文献与资料：
1．M.F. Goodchild (1992) Geographical information science. International Journal of
Geographical Information Systems 6(1): 31–45. [166]
2．M.F. Goodchild (2004) GIScience: geography, form, and process. Annals of the
Association of American Geographers 94(4): 709–714. [410]
3．M.F. Goodchild (2004) A general framework for error analysis in
measurement-based GIS. Journal of Geographical Systems 6(4): 323–324. [409]
4．M.F. Goodchild (2004) The Alexandria Digital Library: review, assessment, and
prospects. D-Lib Magazine 10(5). [394]
5．M.F. Goodchild (2004) The validity and usefulness of laws in geographic
information science and geography. Annals of the Association of American Geographers 94(2) 300–303. [393]
6．M.F. Goodchild and D.G. Janelle, editors (2004) Spatially Integrated Social
Science. New York: Oxford University Press. [390]
填写人：应龙根审核人：陈振楼
课程编号：Ｓ0108010705124 课程名称：企业空间组织与管理
课程英文名称：Enterprise Spatial Structure and management
学分：3周学时总学时：54
课程性质：硕士学位专业必修课
适用专业：人文地理
教学内容：本课程侧重运用空间组织与空间结构理论，从宏观与微观相结合的角度出发，探讨企业空间组织与空间管理的相关理论，以及国内外的实践探索及其演变动态。
主要课程内容包括：企业空间组织的学科地位与作用；企业空间组织形成与演变的环境分析；企业功能与企业空间组织；企业空间组织结构类型；企业内部化理论；企业生命周期及其设计；企业空间联系；企业
空间系统；企业空间增长；企业形象及其设计；企业战略及其空间管理过程；企业与市场；企业与政府；企
业与可持续发展；企业空间组织管理方法论（其中包括：组织行为方法、系统结构方法和区域过程方法）；西
方企业空间组织管理的理论及其演变；中国企业空间组织管理的理论与实践；国内外企业空间组织管理的发
展动态与趋势。
教学要求：通过本课程的学习，能够了解和掌握企业空间组织的基本理论内容，初步学会运用宏观与微观结合的方法，研究企业空间组织演变过程中的各种实际性问题。
考核方式及要求：课堂讨论报告以及期末课程研究论文
学习本课程的前期课程要求：
教材及主要参考书目、文献与资料：
1、李小建著：公司地理论，科学出版社，1999；
2、陈佳贵、黄速建等编著：企业经济学，经济科学出版社，1998；
3、王辑慈等著：创新的空间，北京大学出版社，2001；
4、费洪平著：中国企业组织战略行为，经济管理出版社，1998。
填写人：谷人旭审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705127 课程名称：数据挖掘与信息分析
课程英文名称：Data Mining
学分：3周学时总学时：54
课程性质：硕士学位专业课适用专业：人文地理
教学内容及基本要求：
教学内容：1、数据挖掘的基本概念；2、关联规则的挖掘；3、决策树的基本原理；4、人工神经网络；5、遗传算法；6、聚类规则的挖掘；7、网络数据挖掘；8、贝叶斯基本原理
基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握如何从海量数据中提取出有用的信息和知识，在此基础上，了解数据挖掘未来的发展趋势。
考核方式及要求：开卷考试（以论文的形式完成）。
学习本课程的前期课程要求：数据库原理，统计学，高等数学，线性代数
教材及主要参考书目、文献与资料
1 数据挖掘概念与技术，机械工业出版社；
2 实用数据挖掘，电子工业出版社；
3 知识科学与计算科学，清华大学出版社
填写人：过仲阳审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705128 课程名称：区域规划模型与GIS
课程英文名称：Region Planning Models and GIS
学分：3周学时总学时：54
课程性质：硕士学位专业课适合专业：人文地理
教学内容及基本要求：
教学内容：
1、区域规划模型体系；
2、布局与区位模型；
3、区域结构功能模型；
4、预测分析模型；
5、优化与规划模型；
6、系统仿真与控制模型；
7、决策与评价模型；
8、城市与区域规划模型的应用；
9、区域规划模型管理与地理信息系统。
基本要求：
较为系统地了解和在区域和城市规划中，常用分析、评价、预测与规划模型及其应用，以及如何在区域和城市管理地理信息系统实现GIS与模型库的综合管理与应用。
考核方式及要求：开卷考试。
学习本课程的前期课程要求：无。
教材及主要参考书目、文献与资料：
1.《地理学中的数学模型与应用》，刘昌明等主编，科学出版社；
2.《地理信息系统中的区域规划模型及其管理》，王桥等编著，科学出版社；
3.《城市化与城市地理信息系统》，陈述彭主编，科学出版社；
4.《计量地理学基础》，张超主编，高等教育出版社，1994；
5.《现代地理学中的数学方法》徐建华编著，高等教育出版社；
6.《区域科学原理》，王铮，丁金宏著，科学出版社。
填写人：李治洪审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705129 课程名称：区域经济与发展战略
课程英文名称：Regional Economic and Development Strategies
学分：3周学时总学分：54
课程性质：硕士学位专业适用范围：人文地理学
教学内容及基本要求：
教学内容：1、区域经济的发展与发展战略的兴起；2、中国改革开放以来区域经济发展的理论和实践；3、长江经济带发展战略研究；4、上海及长江三角洲经济发展战略研究；5、中国西部大开发战略研究；6、流动人口问题研究；7、可持续
发展战略研究；8、科教兴国：中国迈向21世纪的重大战略选择。
基本要求：1、要求了解和掌握中国改革开放以来区域经济发展的基本实践和基本战略；2、要求了解和把握上海、长江三角洲、长江经济带、西部等重点区域和重点领域的发展战略问题。
考试方式及要求：开卷考试。
学习本课程的前期课程要求：经济学、人文地理学、社会学的相关基础课程。
教材及主要参考书目、文献与资料：
1、刘再兴主编：《区域经济理论与方法》，中国物价出版社，1996年9月；
2、张敦富主编：《区域经济学原理》中国轻工业出版社，1999年1月；
3、中国区域发展的理论与实践，陆大道等著，科学出版社，2003年4月。
填写人：徐长乐审核人：于川江
课程编号：S0108010707130 课程名称：城乡发展与体制创新
课程英文名称：the Development on Urban and Rural Area and Institutional Innovation
学分： 2 总学时：54
课程性质：硕士学位专业课适用专业：人文地理
教学内容及基本要求：
（1）历史性分析，全面考察晚清以来，特别是建国以后我国城乡关系的发展及演进过程；（2）结构性分析，在国家战略的演进以及相关发展进程中，对我国城乡发展进行结构性分析；（3）区域性分析，根据我国不同区域的具体实际研讨城乡发展；（4）体制性分析，把握我国城乡发展与制度变迁互动关系及创新的前景方向、基本思路与实施路径。
考核方式及要求：课程论文
学习本课程的前期课程要求：相关理论基础
教材及主要参考书目、文献与资料：
1.Dare to Dream Vision of 2050 Agriculture in China, China Agricultural University Press
2.《中国乡村，社会主义国家》，社会科学文献出版社
3.课程印发的相关讲义和文献的复印件
填写人：林拓审核人：刘君德
课程编号:S0108010705132课程名称: 社会研究方法
课程英文名称: Social Research Methods
学分：3 周学时总学时：54
课程性质：硕士学位专业课适用专业：人文地理
教学内容及基本要求：
教学内容：1、社会研究导论；2、社会研究的策略；3、研究选题和文献评述；4、研究设计；5、测量与操作化；6、抽样；
7、问卷设计；8、结构化访谈；9、定性访谈；10、结构化观察；11、民族志和参与式观察；12、实验研究；13、文献研究；
14、定量和定性资料分析；15、研究报告撰写
基本要求：理解教材内容，阅读相关文献，并积极参加社会调查实践，认真完成上课布置的作业
考核方式及要求：课堂表现：20％；作业：40％；期末考试（闭卷）：40％
学习本课程的前期课程要求：无
教材及主要参考书目、文献与资料：
1.风笑天著，2005，《社会学研究方法》，北京：中国人民大学出版社；
2.袁方等，1997，《社会研究方法教程》，北京：北京大学出版社；
3.艾尔·巴比著，邱泽奇译，2004，《社会研究方法基础》（第2版），北京：华夏出版社。
填写人：黄晨熹审核人：陈振楼
程编号：S0108010705133 课程名称：人口统计学
课程英文名称：Demography
学分：3 总学时：54
课程性质：学位专业课适用专业：人文地理
教学内容及基本要求：
教学内容—教授搜集、整理人口统计数据和资料的方法，阐明反映人口现象的状态、变动及其过程的统计指标体系，以及分析人口再生产过程的办法。
基本要求—掌握基本的人口统计学知识，具备一定的组织和完成人口统计任务的能力。
考核方式及要求：闭卷考试
学习本课程的前期课程要求：社会经济统计学原理。
教材及主要参考书目、文献与资料：
1. 刘铮等，人口统计学，中国人民大学出版社，1981.3；
2. 刘铮等,人口学词典，人民出版社，1986年；
3. 李永胜，人口统计学，广西人民出版社，2002年。
4.“中国人口信息网”（https://www.doczj.com/doc/f39124896.html,/rkcd）
填写人：骆克任审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705134课程名称：人口经济专题研究
课程英文名称：Specific Research on Population Economics
学分：3周学时总学时：54
课程性质：硕士学位专业课适用专业：、人文地理
教学内容及基本要求：
教学内容：1.人口经济学的产生和发展；2. 经济发展过程中人口与经济关系的理论分析（主要流派）；3. 人口经济学在实践中的应用研究（专题讲座）；4. 人口经济学研究的发展动向。
基本要求：1、学生必须按照人口经济学的教学大纲，认真阅读相关的学习文献、论文，从而对人口与经济发展相互关系，以及人口与经济相互关系中的有关变量、变动的一般趋势及其规律性有较全面较系统的认识；2、专题研讨时，由一位学生主讲，其他同学积极参与讨论。每位学生在准备研讨专题时，必须以相关理论作为基础，从人口与经济发展的相互关系进行论述，并联系实际尤其是我国的具体实践；在综述学术界在该领域的研究状况及争议的基础上，表明本人的观点或意见。
考核方式及要求：专题研讨占30%，闭卷或提交论文占70%。
学习本课程的前期课程要求：西方经济学基础
教材及主要参考书目、文献及资料：
1.彭松建：《西方人口经济学概论》，北京大学出版社，1987；
2.彭松建：《现代西方人口经济学》，北京大学出版社，1992；
3.朱利安.L.西蒙：《人口增长经济学》，北京大学出版社，1984；
4.张纯元：《人口经济学》，北京大学出版社，1983；
5.张文贤：《人口经济学》上海人民出版社1987
6.陆杰华：中国人口与经济关系问题研究，中国人口信息网[03-28]
7．李宝恒译：（美）《增长的极限》，四川人民出版社，1984年；
8.李宝恒译：（美）《没有极限的增长》，四川人民出版社，1984年；
9．李竞能：《人口经济理论研究》，2000年2月；
10．刘家强：《人口经济学新论》，西南财经大学出版社，2004年1月；
11．Gunter Steinmann, Alexia Prskawetz, Gustav Feichtinger A model on the escape from the Malthusian trap J Popul Econ (1998) 11:535–550
12．Thomas Lindh, Bo Malmberg Age structure e?ects and growth in the OECD,1950±1990 J Popul Econ (1999) 12: 431±449
13．Ronald Lee Intergenerational Transfers and the Economic Life Cycle: A Cross-Cultural Perspective，September 16, 1995
14．人口学、经济学杂志上刊载的相关文章。
填写人：吴瑞君审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705135 课程名称：劳动经济学
课程英文名称：Labor Economics
学分：3分总学时：72学时
课程性质：硕士学位专业课适用专业：人文地理学
教学内容及基本要求：
主要研究劳动力市场的运行规律、劳动力资源的充分开发和合理配置、就业和收入分配以及有关的公共政策。集中分析和阐述劳动力的需求与供给、劳动力市场均衡、劳动时间、生命周期和劳动参与决策、工资与收入分配理论、就业和失业理论、
人力资本投资、政府对劳动力市场的干预与调控。
考核方式及要求：闭卷与开卷结合
学习本课程的前期课程要求：高等数学、经济学基础
教材及主要参考书目、文献与资料：
1、伊兰伯格/史密斯《现代劳动经济学》中国人民大学出版社
2、袁伦渠等《劳动经济学》东北财经大学出版社2002年
3、曾湘泉等《劳动经济学》中国人民大学出版社2005年
4、德里克.博斯沃思/彼德.道金斯等《劳动市场经济学》中国经济出版社2005年
5、杨河清《劳动经济学》中国人民大学出版社2004年
填写人：王大奔审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705140 课程名称：土地利用规划与管理
课程英文名称：The planning & management of land use
学分3 周学时3 总学时54
课程性质：硕士学位专业课适用专业：人文地理，区域经济
教学内容及基本要求
教学内容：土地利用规划的属性及主要特点，土地利用分类系统，土地利用调查及现状分析，土地利用需求预测及用地平衡，主要用地类型的规划布局，土地利用规划的编制方法，土地利用规划图件编制，土地利用的规划管理
基本要求：学生在理解讲课内容的基础上，阅读大量相关文献和实证规划文本，从而能深入理解和掌握土地利用规划的基本理论和方法论，了解土地利用的规划管理程序和要点。
考核方式：课程论文，实习报告
学习本课程的前期课程要求：土地经济学，地图学制图基础
教材及主要参考书目、文献与资料
1.土地利用规划，高教出版社；土地经济学，中国人民大学出版社
2.城市规划原理，同济大学出版社；规划文本资料，政府部门
填写人：吴永兴审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705141 课程名称：区域地理学
课程英文名称：Regional Geography
学分：3周学时总学时：54
课程性质：硕士专业选修课适用专业：人文地理学
教学内容及基本要求：
教学内容：1.当代区域地理学概念辨析；2.区域地理学面临的新问题与新实践；3.世界体系中的区域：普遍性与特殊性；
4.结构理论以后的区域地理学；
5.区域地理学的研究前沿；
6.对区域地理学的重新思考：区域转承与社会变
化
基本要求：阅读课程所布置的中外文文献；参加课程指定的现场观察；积极参与课堂专题讨论
考试方式及要求：课程论文
学习本课程的前期课程要求：
教材及主要参考书目、文献与资料：
1. Regional Geography：current developments and future prospects，edited by R. Johnston，J. Hauer，G. Hoekveld，1990 by
Routledge
2. 李春芬地理文选，浙江教育出版社，1993
填写人：董波审核人：陈振楼
课程编号：S0108010705142 课程名称：地理学思想史
课程英文名称：History of Geographical Ideas
学分：3周学时总学时：54
课程性质：硕士专业选修课适用专业：人文地理
教学内容及基本要求：
教学内容：1.地理学思想的发轫与古代地理学；2.地理大发现对地理学思想发展的意义；3.亚历山大·洪堡与卡尔·李特尔；4.地理学主要流派的起源与构成；5.现代地理学的研究理念；6.现代地理学观察与分析的方法；7.科
人文地理学课后思考题 第一章绪论 1、人文地理学在地理学中的地位和作用。 人文地理学是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科。又称人生地理学。它是地理学的两个主要分支学科之一，“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象，也有一些学者认为仅指社会文化现象。人文地理学一般有广义与狭义之分，广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等，狭义的人文地理学则指社会文化地理学。 人文地理学的发展对于地理学的发展有重要作用。人文地理学同经济学、人口学、政治学以及环境科学、生态学、区域科学、行为科学结合，可以为解决世界性的资源短缺、人口危机、自然灾害、环境污染和生态平衡以及城市问题等作出贡献，尤其是对于国家和地区的经济发展规划起到重要作用。人文地理学的分支学科和研究课题中，有许多也是其他学科的基本研究内容之一。如经济地理学对于经济学、人口地理学对于人口科学、城市地理学对于城市科学、政治地理学对于政治学、军事地理学对于军事科学、民族地理对于民族学、语言地理对于语言学、宗教地理对于宗教学、人种地理学对于人类学，都是不可缺少的组成部分。 在现代社会发展中，人类的作用（尤其是人的素质）和科学技术的作用日益显著，使得地理学人文化的趋势加强。人文地理学地位的提高，将使地理学的发展进入一个新的阶段。 2.人文地理学的研究对象和内涵是什么？ 人文地理学的研究对象是：人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同地相意识）和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。 人文地理学的内涵是：人文地理学是地理学科体系中的重要组成部分之一，以地球表面人类各种社会经济活动为研究对象，以人文现象为研究主体，侧重于揭示人类活动的空间结构及其地域分布的规律性。人文地理学一般有广义与狭义之分，广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等，狭义的人文地理学则指社会文化地理学。 3.为什么说人文地理学是地理学科中的社会科学？人文地理学的社会特性体现在哪些方面？
中国历史地理考核题 一、名词解释 1、中国历史地理学 答：中国历史地理学是研究中国历史上的地理现象及其演变规律的一门学科。它研究的是历史上的中国地理，也就是过去几千年间中国范围内的地理状况。 2、徐霞客游记 答：《徐霞客游记》是一则以日记体为主的地理著作，明末地理学家徐霞客经过34年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和《浙游日记》、《江右游日记》、《楚游日记》、《粤西游日记》、《黔游日记》、《滇游日记》等著作，除佚散者外，遗有60余万字游记资料，死后由他人整理成《徐霞客游记》。世传本有10卷、12卷、20卷等数种，主要按日记述作者1613～1639年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均作了详细记录，在地理学和文学上做出卓有价值的贡献。 3、禹贡学会 答：1934年2月顾颉刚和谭其骧在北平创办的学术团体。以《尚书》中的一篇我国最早的地理著作《禹贡》命名，主要成员是燕京、北大、清华、辅仁的学生和青年教师。以研究地理沿革为主要内容，同时也强调要重视当前地理的研究，并创办《禹贡》半月刊发表研究成果，1937年抗战军兴，学校内迁，学会无形解散。禹贡学会培养了大批人才，在当时学术界兴起了研究历史地理学的高潮，为今后历史地理学的发展打下了扎实基础，现代中国历史地理学科的三位奠基人谭其骧、侯仁之、史念海均出自禹贡学会。 4、羁縻州 答：羁縻州是指古代朝廷在边远少数民族地区所置之州。以情况特殊﹐因其俗以为治﹐有别于一般州县。相当于现在的自治区。值得注意的是，古代羁縻地并非都是少民，果敢杨姓土司和大勐稳段姓土司全都是汉人。 二、问答题 1、秦汉至明清行政区划演变的情况。 答：任何行政组织都是有管理层次的，每一个层次都有一定的管理幅度，层次和幅度之间存在着反比例关系，层次级数多，每个层级的管理幅度就小。反之，层次级数少，管理幅度就大。一个国家的管理幅度要分成若干层次，而且层次级数是行政区划体系中最基本的要素。一般来说层级越多，上下的阻隔越远，政令不
浅谈人文地理学研究的方法论 摘要:人文地理学作为地理学的分支学科，有其独特的研究方法。现代人文地理学研究方法是一个多层次、多分支的科学体系。本文参阅已有文献的论点，就现代人文地理学研究的方法论作简要的介绍。 关键词：地理学、人文地理学、研究方法论 Ｂｒｉｅｆｔａｌｋｔｈｅｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙｏｎｈｕｍａｎｇｅｏｇｒａｐｈｙ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Human geography as a branch of geography, has its unique research methods. Modern human geography research method is a multi-level, multi-branch scientific system. Refer to the literature of this article's argument, a brief introduction on the methodology of the study of modern human geography. Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Geography, Human Geography, Research Methodology
目录 １人文地理学的性质 (3) 1.1 人文地理学的产生 (3) 1.2人文地理学的发展 (3) 1.3 人文地理学的学科特性 (3) 2当代人文地理学研究方法论 (4) 2.1经验主义方法 (4) 2.2实证主义方法 (4) 2.3行为主义方法 (4) 2.4现象学方法 (4) 2.5存在主义方法 (4) 2.6理想主义方法 (5) 2.7实用主义方法 (5) 2.8马克思主义方法 (5) 2.9唯物主义方法 (5) 2.10后现代主义方法 (5) 2.11后结构主义方法 (6) 2.12女性主义方法 (6) 3 结语 (6) 参考文献（References） (6) 致谢 (7)
考研人文地理学研究生院排行榜 2010年中国研究生教育排行榜，其中包括中国研究生教育按31个省、市、自治区（未含港澳台地区），按56个研究生院，按476所高校（含分省、分类型），按11个学科门类分高校，按81个一级学科和373个专业等8个方面的508个排行榜。 排名学校名称星级重点学科博士点开此专业学校数 1 北京大学5★ 1 1 52 2 华东师范大学5★ 1 1 52 3 中山大学5★ 1 1 52 4 北京师范大学4★ 1 1 52 5 南京大学4★0 1 52 6 武汉大学4★0 1 52 7 安徽师范大学4★0 1 52 8 福建师范大学4★0 1 52 9 南京师范大学4★0 1 52 10 辽宁师范大学4★0 1 52 11 兰州大学3★0 1 52 12 华中师范大学3★0 1 52 13 河南大学3★0 1 52 14 西北大学3★0 1 52 15 西北师范大学3★0 1 52 16 陕西师范大学3★0 1 52 17 东北师范大学3★0 1 52 18 湖南师范大学3★0 0 52 19 浙江师范大学3★0 0 52 20 宁夏大学3★0 0 52 人文地理学人气院校 1.南京师范大学人气：88100 2.华中师范大学人气：64115 3.中山大学人气：106618 4.湖南师范大学人气：38318 5.华东师范大学人气：90743 6.南京大学人气：121405 7.西南大学人气：587438.北京大学人气：133538
9.武汉大学人气：15667810.上海师范大学人气：31089 11.华南师范大学人气：2751712.东北师范大学人气：57634 13.华东师范大学人气：9074314.中国科学院人气：41819 15.兰州大学人气：5283616.西北大学人气：46088 17.辽宁师范大学人气：2420318.中科院南京地理与湖泊研究所人气：12196 19.陕西师范大学人气：4179120.四川师范大学人气：19982 21.华侨大学人气：1979522.北京师范大学人气：91865 23.宁波大学人气：2000424.西北师范大学人气：19090 25.延边大学人气：1462026.南昌大学人气：41526 27.天津师范大学人气：3283528.陕西师范大学人气：41791 29.首都师范大学人气：4100630.西安外国语大学人气：16317 31.贵州师范大学人气：1433532.福建师范大学人气：24722 33.中国科学院人气：4181934.河北师范大学人气：23862 35.哈尔滨师范大学人气：1726736.湖北大学人气：22249 37.浙江师范大学人气：2116338.内蒙古师范大学人气：16566 39.山西师范大学人气：1657840.山东师范大学人气：27782 41.曲阜师范大学人气：1714042.广州大学人气：15853 43.宁夏大学人气：1481644.青海师范大学人气：12452 45.华东师范大学人气：9074346.重庆师范大学人气：15366 人文地理学 一、专业介绍 1、概述： 人文地理学是地理学发展到一定阶段兴起的一门交叉性很强的学科，日益成为地理学的研究重点，是探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科，是地理学的两个主要分支学科之一。 2、研究方向： 人文地理学的研究方向主要有： 01区域发展与旅游规划 02区域发展与城乡规划
一、选择题（每题1.5分，共30分） 1.根据研究对象的侧重点不同，地理学被分成自然地理学和两部分。 A、经济地理学 B、人文地理学 C、文化地理学 D、政治地理学 2.首创“地理学”（Geographe）这一名词的是希腊学者。 A、希罗多德 B、希波革拉第 C、柏拉图 D、埃拉托色尼 3.编著了我国第一批地理教科书。 A、竺可桢 B、胡焕庸 C、张相文 D、李旭旦 4.制度文化亦称为文化。 A、社会 B、政治 C、经济 D、法律 5.文化扩散可以分为两类，即扩展扩散和。 A、接触扩散 B、等级扩散 C、刺激扩散 D、迁移扩散 6.影响人口分布的主要因素除历史、政治、社会经济因素外，还有。 A、自然因素 B、行为因素 C、气候因素 D、海拔因素 7.人口迁移一般是指人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其的行为。 A、出生地 B、定居地 C、迁入地 D、迁出地 8.1934年，在《人口革命》一书中提出了人口转变理论。 A、寇尔 B、布莱克 C、兰迪 D、诺特斯坦 9.人口构成，又称人口结构，指的是内部不同属性之间的比例关系。 A、人地系统 B、生态系统 C、社会系统 D、人口系统 10.关于农业起源的理论大体分为两类：一是人口压力说，二是说。 A、食物短缺 B、食物过剩 C、宴享 D、需求 11.原始农业是农业起始阶段的农业类型，即农业。 A、狩猎 B、采集 C、定居 D、迁移 12.当前全球经济面临的问题是与生产能力过剩。 A、需求不旺 B、需求过旺 C、需求稳定 D、需求波动 13.种族是指在特征上具有某些共同遗传特征的人群。 A、文化形态 B、社会形态 C、自然体质 D、心理素质 14.一般认为，是语言产生的唯一源泉。 A、思维 B、劳动 C、行为 D、心理 15.以下属于宗教传播方式之一的是。 A、交流和转教 B、经商与贸易 C、武力侵略 D、文化侵略 16.以下属于影响旅游决策行为的主要因素之一的是。 1 / 5 A、资源价值 B、收入水平 C、距离远近 D、感知环境 17.行为空间是指人们活动的界限。 A、移动 B、通勤 C、地域 D、网络 18.最基本的政治地理单元是。 A、区域 B、国家 C、地区 D、世界 19.美国耶鲁大学教授，提出了世界战略重点“陆缘”学说。 A、麦金德 B、马汉 C、柯恩 D、斯皮克曼 20.世界上使用人数最多的语系是。 D、印欧语系C、闪一含语系、科依桑语系A、汉一藏语系B得分
没地理就没历史：中国古代军事地理纵览 2015-04-27历史百家争鸣 历史百家争鸣微信号：ihxory 历史百家争鸣-说一说过去那些事！历史人物、历史事件、历史解秘，等待您的参与，点击标题 ，共同呐喊！ 下方“历史百家争鸣”关注，欢迎加入QQ群：426649104 喜欢历史但地理太差，以至读过的历史都白读，只能记住雏形。怎么办？来读长河飞舟的这篇关于中国古代军事地理的雄文就够了。
说起古代的中华大地，经常会提及它的一个别称，九州。关于“九州”是哪九个州，历代划分有所不同。见于古籍的，《周礼》、《禹贡》、《吕氏春秋》、《尔雅》等就有多个版本。 这里我们不去细究九州的划分，但我们借用这个概念，将中国约略画成一个九宫格，就有了中国历史上的九大军事战略要地。 我先把这个九宫格画出来，然后再一一加以解说。 关中山西河北 汉中中原山东 巴蜀荆楚江东 现在，建议大家手边准备一幅中国地形图，下面我们会具体来说说这九个地区的地形结构。其间会多次提到山脉、河流、城市，如果对照地图，看起来会更加有趣一些。 评价一个地方是不是战略要地，主要就是两大要素：其一，山；其二，水。也就是古人常说的山川之险。
山的作用毋庸置疑，在飞机发明之前，高山几乎就等于不可逾越。那么在山脉之间的一些谷道，就成了连接两大区域间的唯一通道。历史上又经常在这些谷道上修筑一些易守难攻的关隘，就成了兵家必争的咽喉要道。 河流同样具有防御作用，但不如山脉那样明显。然而河流却同时具有另外两大功效：一，交通运输；二，农田灌溉。一个光险要而没有经济实力的地域是缺乏战略价值的，因而山、水两要素，必不可少。 就这两条而论，中华大地上最为得天独厚的地方，莫过于秦国的故土——关中。 01：关中 在中国历史的很长一段时间里，关中都是绝对的天下第一重地。这重地的中心，就是中国第一古都，长安。 长安周围，是渭河、泾河、洛河以及它们的支流所冲出来的一些平原，统称关中平原。周族人的老家，秦国的老家，都在这附近。因此这里也是中国开发最早的地区，沃野千里，人烟稠密。 这些河的许多支流，都从长安旁边流过，古有“八水绕长安”之说（泾、渭、灞、浐、丰、镐、潦、潏），简直就是天然的护城河。秦与西汉年间，又不断在此地修建水渠，使得长安周边无论是交通还是防御，都极其发达。 这说的是关中的腹心之地。下面再向外延伸，说说关中的四面边界。 关中最扎实的边界，当属南边的秦岭。秦岭是相当险峻的一条山脉，海拔在2000米以上的就有好几座，以奇绝壮美著称的华山也是秦岭的一支（不过海拔只有 1000米左右）。诸峰之中最重要的，是秦岭东段的崤山。我们还记得中国历史上最早的一场歼灭战，先轸导演的崤山之战就发生在这里。到战国初期，秦国就在崤山北麓上修建起了一座天下名关——函谷关。
引言Introduction 人文地理学，作为科学王国中一支较小的学科，尽管常常不被人们关注和重视，然而它却是一支最具活力的学科，它的研究主题——社会的空间组织和人与环境的关系——为许许多多形式的研究和朝气蓬勃的地理学者提供了机遇和挑战。在最近30年来，西方人文地理学可以说是百家争鸣、百花齐放。人文地理学家不断地接受他们以前很少遇到的其它学科的新思想、新观念，这样就给人文地理学的发展带来无限的生机。 Human geography is such a subject full of vitalities despite of being neglected sometimes.Its research themes, the social-spatial structure and the relationship between human and environments, have brought opportunities and challenges to both various forms of research and geographers.In recent 30 years, the western human geography has so many variegated theories and ramifications.Human geographers have kept absorbing new ideas and opinions from many other subjects, which gives tremendous vital force to the development of human geography. 一、人文地理学的性质 Characters of human geography 1、地理学形成及分化 Formation and differentiation of geography 地理学（geography）是希腊语中关于地球和书写两个词复合词，主要研究人类生活空间的地球表面（Haggett，1990）。 Geography mainly studies the earth sphere that people live in. 大学地理学的发展一开始就受到自然科学和人文社会科学两大类学科分化的影响，研究自然环境的地理学称为“自然地理学”，研究人工环境的称“人文地理学”。 Geography studied in university had ramifications about “physical geography”and “human geography”because its development had been affected by the differentiation of natural science and social science from the beginning. 随着科学的进步和社会需求的出现，地理学的定义也在不断地发生变化。通过英国和美国地理学家学会研究组对大多数地理学系课程和学科体系的调查发现，1990年代的地理学主要由人文地理学、自然地理学、混合人文和自然地理学和其它领域四个方面所组成。 With the development of sciences and the emergence of social demands, the definition of geography has been evolving continuously. As shown in a survey about the curriculum and the subject system of geography, in the 1990s, geography was consisted of four branches: human geography, physical geography, human- physical geography together with other geography fields. 2、人文地理学的发展 Progress of human geography 18世纪后期到19世纪早期，德国和法国的人文地理学萌芽 From late 1800s to early 1900s, human geography germinated in German and France. 1918－1939，两次世界大战之间，处在早期调查阶段 From 1918 to1939, the progress of human geography was in the period of early survey. 二战后，主要从1960年代起，人文地理学与其他社会科学互动与接轨，实现了从区域描述到诠释人与社会、人与环境、及人与地点或地方关系的转变。 After the world War II, especially from the 1960s, human geography had interacted and linked up with other social sciences. It changed into interpreting the relationship between human
《人文地理学》试卷（A） 年级班级姓名学号 题号一二三四五总分 得分 一、选择题（20分，每小题选对得2分，不选或者选错者不得分。） 1.拉采尔的人地关系理论被称为——D A.人地相关论 B.生态论 C.适应论 D.环境决定论 2.文化的扩展扩散不包括——A A.接触扩散 B.等级扩散 C.刺激扩散 D.迁移扩散 3.原产地在中国的农作物是——A A.大豆 B.马铃薯（南美洲安第斯山一带） C.甘蔗（新几内亚或印度） D.辣椒（墨西哥、秘鲁） 4.伊斯兰教的第一圣地麦加目前位于——A A.沙特阿拉伯 B.以色列 C.伊拉克 D.埃及 5.不属于印欧语系的语言是——B A.英语 B.日本语 C.西班牙语 D.印地语 6.目前，世界人口密度最高的大洲是——B A.欧洲 B.亚洲 C.非洲 D.大洋州 7.以领土规模论，巴西属于——D A.大国 B.中等国 C.袖珍国 D.特大国 8.汉语方言中语言岛现象最显著的是——B A.吴方言 B.客家方言 C.赣方言 D.闽方言 9.宗教最单一的国家是——C A.美国 B.印度 C.梵蒂冈 D.印度尼西亚 10.下列国家，民族数量最少的是—— A.日本 1 B.巴基斯坦 4 C.俄罗斯 130+ D.中国 56 二、填空题（10分，每小题2分） 1.人文地理学的主要特性是（社会性、区域性、综合性）。
2.近代政治地理学的主要创建者是德国的地理学家（拉采尔）。 3.适度人口有（经济适度人口）和（实力适度人口）之别。 4.在欧洲大陆，首先接受英国工业生产的是（比利时）。 5.文化景观既有（时间）变化，也有（空间）变化。 三、判断题（20分，每小题2分，在括号内打“√”或“╳”） 1.实证主义方法论，在空间科学的理论框架内更多地采用了归纳逻辑。（×）演绎逻辑 2.形式文化区是一种文化认同现象。（√） 3.历史因素是人口分布的决定性影响因素。（内在性因素）（╳）P88 4.种族是自然地理概念。（╳）P92 5.语言不是一种社会现象。（╳）语言既是一种社会现象，又是一种文化现象。 6.佛教是民族宗教。（╳）P269 道教，印度教，犹太教 7.海登（B.Hayden）提出了农业起源的人口宴享说。（√） 8.聚落是人类活动的中心。（√）191 9.基督教由耶稣在犹太教的基础上创立。（对）271 10.政府的质量是构成国家权力的所有要素中最重要的。（√）336 四、简述题（30分，每小题10分） 1.功能文化区的概念与特征。 概念：功能文化区是按照人类社会的某项功能组织起来的文化区，在空间结构上具有固定的、确切的边界和一个发挥指挥与协调作用的中心。 特征：突出的功利性和目的性 2.影响人口分布的主要因素及其作用。 自然因素：⑴气候适宜的气温、光照、湿度是人类生存的必要条件 ⑵地形地形影响人类的适宜工作和居住场所 ⑶土壤土壤影响农业生产，从而影响人口分布 ⑷水体适宜的水源和水资源是人类生存和生产的基本条件 ⑸矿产资源矿产资源有利于经济发展，矿产资源的意义具有历史性 社会经济因素：⑴生产方式和生产力水平:社会化生产有利于人口增长，生产力发展水平决定人口再生产。 ⑵经济发展水平：相对地，经济发展水平越高，人口分布密度越大。 ⑶经济活动方式：劳动密集性活动方式促进人口密集，如精耕细作农业区人口较 密，第三产业发达地区人口较密。 ⑷交通运输条件：交通线对人口分布具有突出的“磁力”作用，交通线的建设推进 往往促进人口的聚集。 历史因素和政治因素：⑴历史文化因素：历史越悠久，人口越稠密；传统越强大，人口越密集。 ⑵政治因素：政局越稳定人口增长越有规律，人口越密集。
地球气候变迁遗留的痕迹很早就被人们所注意。中国北宋时期的沈括通过对延州（今陕西省北部）化石的观察，提出在当时气候条件不宜竹类生长的延州，可能在“旷古以前,地卑气湿而宜竹”的观点。1686年，英国R·胡克根据波特兰角的海龟化石和巨大的菊石，认为该地过去气候曾经是比较温暖的。1840年，瑞典J·L·R·阿加西根据阿尔卑斯山的冰川堆积，第一次提出地球气候史上曾出现过冰期气候。20世纪初，德国A·彭克和E·布吕克纳著《冰川时期的阿尔卑斯山》，将阿尔卑斯山第四纪大冰期划分为4个冰期(后又划分成5个冰期)。20世纪以来，许多学者对古气候进行了研究。中国气象学家竺可桢曾对历史气候作了大量研究，他的《中国近五千年来气候变迁的初步研究》(1972年)一文受到国内外有关学者的普遍注意。 编辑本段研究方法 气候记录 地球上仪器观测的气候记录，最长不过二、三百年。有两类资料可以把气候记录延长到没有仪器观测的年代：一类是历史资料，如考古发掘文物、历史文献等；另一类是各种天然气候记录，包括树木年轮、地层中的生物化石、植物孢粉、各类沉积物的特征，以及各种自然地理因子变迁的痕迹等。这些天然气候记录有连续的，也有间断的，其适用的地理范围、研究的时期及在气候上的意义也都不相同。时期愈早，古气候记录愈少。 起源气候史地球起源以来的约46亿年中，气候曾发生过多次巨大变化。现在人们还无法了解地球早期的气候状况，只能通过某些直接和间接的方法，推测约20亿年以来的气候变化。前寒武纪以来，至少出现过多次全球性的大冰期。 一般认为，对地质时期温度的估计从中生代（距今2.3～0.67亿年）起才比较可靠。据H·弗洛恩估计，中生代时的年平均温度在两极附近为8～10℃，低纬度热带地区为25～30℃。新生代新生代（距今约6700万年以来）气候的主要特征是中纬度温度缓慢地下降，而热带地区却无明显变化。它导致南极洲冬季降雪，山岳冰川逐渐增加，大洋底水温下降。大约在距今500万年以前,南极地区已出现冰盖。到250万年前,北半球冰岛等地区也开始出现山岳冰川，以后格陵兰等地的现代冰川又相继形成。于是，地球气候逐渐进入到一个新的大冰期，即第四纪大冰期。 第四纪第四纪大冰期开始时间有很大争论，但多数人认为始于距今 200万年以前。第四纪气候是以大陆冰盖和中、高纬度山岳冰川为主要特征，统称为第四纪大冰期。在第四纪内，依据冰川覆盖面积的变化，可划分出几次冰期和间冰期。由于气候变化随地区的差异和研究方法的不同，各地划分的冰期有所不同。 第四纪中以里斯冰期的冰川作用最为强烈，当时地球有十分之二到十分之三的大陆面积为冰川覆盖（现在约为十分之一）。在亚洲，冰盖到达贝加尔湖附近。 冰期气温平均比现代低 8～10℃。间冰期气温比现代高，北极地区气温较现在高10℃以上，低纬度地区也较现在高5～6℃。冰期和间冰期温度的巨大变化，导致其他气候要素和自然地理因子的变化：①雨带分布的变化。冰期时，极地冰原面积扩大，极地反气旋增强，极地高压带向中、低纬度地区扩展，迫使行星极锋带移至中、低纬度地区，导致中、低纬度地区低气压活动频繁，雨量充沛，湖水面积扩大。例如，亚洲中部、非洲北部和中部、北美洲西部等,在冰期时均为湿润地区,但在间冰期时，上述地区的气候常很干燥。②雪线的升降。冰期时,全球山岳雪线普遍下降,大多数山岳雪线下降1000～1400米，热带地区雪线下降700～900米。③海平面的升降。冰期时，地球表面的水相当大的一部分形成巨大冰盖而留在陆地上，海平面因此降低。例如，玉木冰期时的海平面比现代低约 100米。在间冰期最暖时期的海平面，可能比现代高出15～30米，甚至更高。④生物群落的迁移。在冰期时，冰川扩张，气候带向低纬度地区移动。在间冰期时，冰川退缩，极地地区气温升高，气候带向高纬地区移动。与气候带相应，生物群落也随之南北迁移。例如：克里米亚（里斯冰期）的地层
人文地理 根据人文地理的研究任务可以大概了解考试重点 关键词：形式、基本特征、起源及发展历程、影响因素、产生的影响、 第一章绪论 人文地理:人文地理学是从地域的观点去研究人文现象的空间分异规律，着重说明在什么地方有什么样的人文活动和人文特性，探讨其形成过程，揭示与地理环境的相互关系，并预测其发展变化趋向。☆2011 人文地理学研究的对象：人文现象的空间分布，以及在地理环境影响下它们的形成过程，发展规律和演变趋向。 西方人文地理学的发展过程： （一）古代：对人文地理现象的描述。 （二）近代—19世纪中叶：对人文地理物象的解释。 1. 德国流派：拉采尔、赫特纳、施吕特尔，德国是近代地理学的发源地，注重学术思想的研究。 2. 法国流派：白兰士、白吕纳，注重小区域研究和实地考察。 3. 英国流派：麦金德的“大陆腹地学说”开创了政治地理学的先河；罗士培的“适应”论思想。 4. 美国流派：森普尔的《地理环境的影响》、亨丁顿的《气候与文明》、苏尔的文化景观学思想、哈特向区域观点的代表作《地理学的性质》。 5. 俄国流派：十月革命之后，由于社会主义建设的需要，经济地理学获得了很大的发展。在经济地理学内部形成了两大学派：地理学派和经济学派。前者以巴朗斯基、萨乌什金等人为代表后者以费根、康斯坦丁诺夫为代表。 中国人文地理学研究围绕的五大专题（对每一个认为地理想象应该从哪几个方面进行描述）：人文事象的空间表征—文化区、文化的时间现象——文化扩散、文化与环境的关系——文化生态、文化各特征之间的协调——文化整合、文化景观 文化区：是指各种文化特征或具有文化特征的人的群体在空间商的分布 文化区有哪些类型（P23）☆2008 ①形式文化区formal culture regions：某种文化现象，或某些具有相互联系的文化现象，在 空间分布上具有集中的核心区与模糊的边界的文化区。 ②功能文化区functional culture regions：以该文化特征受政治、经济或社会某种功能影响， 其内部彼此之间有一种相互联系从而确定其分布区范围的文化区。 ③乡土文化区vernacular culture regions：居住于某一地区的居民的思想感情上有一种共同 的区域自我意识。 举例说明如何确定形式文化区（例如确定一个民族的总的界限）： 1.首先要确定作为研究对象的某一种或几种文化现象，然后通过调查研究，把所要研究的 现象落实到一定比例尺的地图上。例如，我们选择某种语言作为研究对象，先需要根据语言学家的成果，确定能反映该语言的典型词汇的语音，然后进行调查。 2.一般情况下，经过调查，把有关数据表现在适当比例尺的图上，就能发现该语言分布现 象的特征。大体上，在该语言分布的相对中心区域，典型词汇的语言表现不仅典型，而且掌握这种典型词汇语音的人的比例高而且集中，从这个中心区向四周扩展，举例越远，其典型性就越弱。到一定距离后，就会与其他语言相遇，开始出现操其他语言的人。操不同语言的人共同生活交往，语言就出现相互混杂的现象。 3.对一个民族来说，民族往往是根据语言、宗教、风俗、心理等因素来划分。这些因素划 分出个因素的文化区并非一定都彼此吻合，这样在确定该民族的总的界限时就会有取舍。
人文地理学课后习题详解 第1章绪论 1. 人文地理学在地理学中的地位和作用。 答：人文地理学是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科。又称人生地理学。 (1 ）人文地理学在地理学中的地位 人文地理学是地理学的两个主要分支学科之一，“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象，也有一些学者认为仅指社会文化现象在现代社会发展中，人类的作用（尤其是人的素质）和科学技术的作用日益显著，使得地理学人文化的趋势加强。人文地理学地位的提高。 (2 ）人文地理学在地理学中的作用 ①人文地理学同经济学、人口学、政治学以及环境科学、生态学、区域科学、行为科学结合，可以为解决世界性的资源短缺、人口危机、自然灾害、环境污染和生态平衡以及城市问题等作出贡献，尤其是对于国家和地区的经济发展规划起到重要作用。 ②人文地理学的分支学科和研究课题中，有许多也是其他学科的基本研究内容之一。如经济地理学对于经济学、人口地理学对于人口科学、城市地理学对于城市科学、政治地理学对于政治学、军事地理学对于军事科学、民族地理对于民族学、语言地理对于语言学、宗教地理对于宗教学、人种地理学对于人类学，都是不可缺少的组成部分。 2. 人文地理学的研究对象和内涵是什么？ 答：(1)人文地理学的研究对象 人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同思想意识）和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。人文地理学研究具有其特定的内核，即地理学的传统研究范式在人文地理学中的应用，具体包括以下三大主题： ①人地关系的传统 人与环境的关系是一个动态的过程，人文地理学研究人文现象空间特征与人类活动赖以生存的地理环境之间的关系，揭示自然环境对人类社会活动、人类活动对地理环境作用的变化和规律以及探讨如何适应环境和改造环境，以协调人地关系。 ②区域研究的传统 人类活动在地球表面创造了各种人文现象，所有的人类活动都是在特定的地域上进行的，人文地理学是从地域的观点去研究人文现象的区域差异、区域分布、区域特征及其形成过程、发展规律和演变趋向。 ③空间分析的传统 人文地理学关注地球表面自然现象和人文现象的区位和空间变化，强调地方和空间对过程与现象的重要性，着重说明在什么地方有什么样的人文活动和人文特J性，探讨其形成过程，揭示与地理环境的相互关系，并预测其发展变化趋向。 (2 ）人文地理学的内涵
人文地理学19春在线作业2-0005 试卷总分:100 得分:0 一、单选题(共10 道试题,共30 分) 1.世界上使用人数最多的语言是（）。 A.日语 B.汉语 C.英语 D.西班牙语 正确答案:B 2.（）对体质、血型系统、免疫系统和遗传基因上有一定影响，导致地理区范围内的人群具有一定的共性，这些人群称为地理人种。 A.经济条件 B.地理条件 C.营养水平 D.生活方式 正确答案:B 3.从购物行为方式上，（）消费者也可以说是情绪型消费者，他们的购物行为不定形，具有随机性，这类消费者购物行为空间变化较大。 A.马歇尔消费型 B.巴甫洛夫消费型 C.弗洛伊德消费型 D.维布雷宁消费型 正确答案:C 4.据考证，中国最早的地理著作当推（），成书约在公元前500年左右，该书全文虽只1200字，但全面记述了当时全国的地理特征。 A.《水经注》 B.《元和郡县图志》 C.《禹贡》 D.《汉书·地理志》 正确答案:C 5.在地缘政治学说中，“多极世界”模型的代表人物是（）。 A.克莱因 B.马汉 C.斯皮克曼 D.柯恩 正确答案:D
6.在人地关系理论中，（）的核心思想是自然环境对人类社会、经济、政治等起绝对支配作用，是社会发展的决定因素。 A.人地相关论 B.人定胜天论 C.天人合一论 D.环境决定论 正确答案:D 7.伊斯兰教的发源地是()。 A.麦加 B.麦地那 C.巴格达 D.耶路撒冷 正确答案:B 8.农业起始阶段的农业类型是（），以刀耕火种和游耕作为主要特点。 A.原始农业 B.传统农业 C.现代农业 D.航天农业 正确答案:A 9.美国地理学家M．I．格拉斯纳根据领土大小对当今世界上的国家作了分类，其中面积在15万－35万平方公里的为（）。 A.小国 B.中等国 C.大国 D.特大国 正确答案:B 10.在文化区类型中，（）是指某种文化现象，或某些具有相互联系的文化现象在空间分布上具有集中的核心区与模糊的边界的文化区。 A.形式文化区 B.功能文化区 C.乡土文化区 D.机能文化区 正确答案:A
开宗明义 2011年2月21日 18:37 教材： 没有一本特别好的教材 重点推荐的参考书：《中国历史地理概述》邹逸麟 并不通俗 课件： Ftp ftp://urban:urban@162.105.149.18/教学专用/韩茂莉/中国历史地理 只有一次期末考试 38%优秀率一个名额都不会浪费，都是90分以上。 助教说，复习时不仅要看课件的文字部分，也要注意图！ 历史时期的地理。 古人在这样的问题中渗透了多少谋略和智慧。 历史自然地理：重点研究江河湖泊和气候的变化——探讨自然变化的规律 历史人文地理：人口军事城市农业文化聚落等等 中国历史地理的历史： 这个学科历史悠久 例：左冯翊，《汉书》：故秦内史。《禹贡》
近代，中国历史地理的创始人：张相文 八卦：光华新楼中间的四合院：顾颉刚30年代的故宅顾颉刚：每月拿出600大洋赞助禹贡学会，《禹贡》半 月刊 组织青年学者到西北（包括河套）考察。 华北沦陷后组织就解体。《禹贡》成为今天这门学科的 基础。 今天研究中国历史地理的人几乎都源自这个组织。 《中国历史地图集》。毛泽东个人倡议（不是国家意 志），谭其骧主编，历时二三十年，囊括当时最优秀的历史学家。 侯仁之：历史地理的研究不应该仅仅停止在静态的时空变化中，要与人类活动的足迹联系在一起。人类活动的影响以及人际关系应该是历史地理研究的主要方向。这个论点又将历史地理推向现代发展阶段。 目前，全国属于这个领域的正式从业者，不到五十人。 为什么要学这门课呢？ 古人的事情在今天能有什么样的启迪呢？ 例一战国策中战国时东周和西周 东周公对苏秦说：我想种水稻，但西周公不放水。可 见，两国依同一条河，即伊洛河。 苏秦说西周公放水。 例二，九鼎 例三，金庸中胡编辣椒 例四，电视剧各种胡掰，神马汉武帝沏茶啦
第一章绪论 一、人文地理学的研究对象和特征 1、人文地理学的研究对象：人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同思想意识）和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。 2、人文地理学的学科特性：属于社会学和地理学的交叉学科，具有社会性、、区域性、综合性。 二、西方人文地理学的发展过程 1、人文地理学的产生 古希腊著名学者埃拉托色尼首创了“地理学”这一名词，并力图说明人类生活于地理环境之间的关系。我国古代的人文地理记述包括《禹贡》、各种地理志等。对古代地理学尤其是人文地理学具有奠基意义的是德国两位大师洪堡和李特尔。洪堡的功绩在于使地理学成为一门独立的科学。 李特尔是近代人文地理学的开山大师，他认为要确立一门以人与自然的有机统一为基础的新的科学地理学，要致力于探究自然环境对人类历史的因果关系。 2、近代西方人文地理学的发展 ○1古代：对人文地理物象的描述。 ○2近代—19世纪中叶：对人文地理物象的解释。 德国流派：拉采尔、赫特纳、施吕特尔：近代地理学的发源地，注重学术思想的研究。 法国流派：白兰士、白吕纳：重视小区域研究和实地考察。 英国流派：麦金德的“大陆腹地学说”、罗士培的“适应”论思想 美国学派：森普尔的《地理环境的影响》、亨丁顿的《气候与文明》。 文化地理学的鼻祖：苏尔的文化景观学思想 哈特向的区域观点：《地理学的性质》是代表作。 俄国学派：承袭德国思想，但在十月革命后由于社会主义建设的需要，经济地理取代人文地理。 对西方人文地理学的批判削弱了苏联地理学界对人地关系的综合分析研究，导致了人地 分立的局面。 3、现代人文地理学的发展 ○1以美国为首的西方阵营和以苏联为首的社会主义地理学两大流派 在美国，战后区域学派占据了上风；50——60年代，数量革命对地理学产生了巨大的冲击，引发了理论地理学的发展。70年代后，出现了人本主义的倾向，行为地理学等得到了快速发展。 在前苏联，50年代自然地理学与经济地理学分离的二元论观点。60年代以后建立起“统一地理学”的概念。70年代后经济地理学逐渐扩展为“社会经济地理学”，实际上已接近人文地理学的内容。近年来出现了经济化、社会化、计量化和生态化等趋势。在出现人口、资源、旅游、文化和民族等概念的基础上，还出现了建设地理学和工程地理学等应用性强的学科。 ○2现代人文地理学的基本特征： 科学理论和方法论的建立：协调人地关系成为人文地理学的研究主题，可持续发展的理论开始得到重视和从不同角度进行研究。 新的研究方法：计量方法和数学模型的广泛应用；心理学方法和行为地理学的研究；在观察和收集资料、信息的手段上有了根本性的变革。
关于人文地理学期末模拟 卷试题及答案 This manuscript was revised on November 28, 2020
1.人文地理学的主要学科特性是社会 性、、 。 2.文化区大体可以分为三类，即形式文化 区、、 。 3.最重要的人口自然构成是、 。 4.关于农业的起源 有、两种主要学说。 5.世界三大宗教是指基督教、和佛教。 6. 早在30年代我国人口地理学家就提出了一条从黑龙江瑷珲（现称黑河）到云南 的人口地理分界线。 7. 按照语言谱系分类法，英语和德语都属于语系日耳曼语族；汉语属于语系。 8. 凡是能激发旅游者的，对旅游者有吸引力，为旅游业所利用，并由此产生 效益的现象和事物，均可称为旅游资源。 9. 英国政治地理学家麦金德提出了 “”学说。 10. 近代区位论是由德国经济学家杜能创立的， 创立了工业区位论，克里斯泰勒创立了比较完整的区位论。 11. 可持续发展概念最广泛最核心的思想是既满足的需要，又不对 满足其需要的能力构成危害。 1.在近代，对世界人文地理学影响最大的学派是——（）
A. 德国学派 B.法国学派 C.美国学派 D.英国学派 2.汤因比的“文明”发展理论，其要点不包括——（） A.挑战和应战 B.逆境美德 C.中庸之道 D.命定论 3.一般来说，市场园艺农业的主要产品不包括——（） A.水果 B.花卉 C.油料 D.蔬菜 4.当前，穆斯林最多的亚洲国家是—— （） A.中国 B.伊拉克 C.菲律宾 D.印度尼西亚 5.当前，最多拉丁美洲国家的官方语言是—— （） A.法语 B.汉语 C.西班牙语 D.葡萄牙语 6.目前，世界最大的旅游客源地是—— （） A.欧洲 B.北美洲 C.大洋洲 D.非洲 7.以领土规模论，美国属于——（） A.大国 B.中等国 C.小国 D.特大国 8.在中国，最晚形成的南 方方言是—— （） A.粤方言 B.客家方言 C.湘方言 D.吴方言 9.下列国家，宗教现象最 简单的是—— （） A.伊拉克 B.印度 C.俄罗斯 D.以色列 10.下列世界特大城市，不临海的是—— （） A.莫斯科 B.里约热内卢 C.东京 D.上海 1、文化区（举例说明）： 2、人口转变： 3、城市化： 4、国家（政治地理学角度）： 5、地理物象：
【中国】在古代文献中它是一个多义性的词组。从春秋战国至宋元明清，多用来泛指中原地区或中央朝廷。如《中庸》中有“是以声名洋溢乎中国，施及蛮貊”。《庄子》中有“中国之民，明乎礼义而陋乎知人心”，这里的“中国”指中原地区。 【中华】上古时华夏族居四方中的黄河流域一带，故称“中华”，后常泛指中原地区。 【九州】传说中的我国上古时期划分的九个行政区域，始于春秋、战国时代，州名说法不一，《书?禹贡》作：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍，九州后成为中国的别称。 【四海】指天下、全国。如贾谊《过秦论》“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意”。原为泛指之词，九州之外即为“四海”，又因古代人以为我国疆土四周环海，故称中国为“海内”，外国为“海外”，“四海”则指天下。另外“四海”也指四邻各族（九夷、八狄、七戎、六蛮）的居住区域。《论语》“四海之内皆兄弟也”。 【六合】指天地和东南西北四个方向，泛指天下。如《过秦论》中有“履至尊而制六合”。《海内南经》中有“地之所载，六合之间，四海之内”。 【八荒】四面八方遥远的地方，犹称“天下”。《诗品》中有“言在耳目之内，情寄八荒之表”。杜甫《寄韩谏议注》“美人娟娟隔秋水，濯足洞庭望八荒”。 【中原】又称中土、中州，以区别于边疆地区。狭义的中原指今河南省一带，广义的中原指黄河中下游地区或整个黄河流域。 【江河】古代许多文章中专指长江、黄河。 【西河】又称河西，黄河以西的地区。 【江东】因长江在安徽境内向东北方向斜流，而以此段江为标准确定东西和左右。所指区域有大小之分，可指南京一带，也可指安徽芜湖以下的长江下游南岸地区，即今苏南、浙江及皖南部分地区称作江东。 【江左】即江东。古人以东为左，以西为右。 【江表】在中原人看来，长江以南地区为长江之外，故称江表。《赤壁之战》中有“江表英豪，咸归附之”。 【江南】长江以南的总称，所指区域因时而异。 【淮左】淮水东面。 【山东】顾名思义，在山的东面。但需注意的是，因“山东”之“山”，可指崤山、华山、太行山、泰山等数种不同的山，而所指地域不尽相同。 【关东】古代指函谷关（古函谷关在今天河南灵宝市东北，新函谷关在今天河南新安东）或