乐至县大佛镇中心小学
三年级下册品德与社会教学计划
一、学生基本情况分析:
三年级共有个115个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析:
三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入"品德与社会"课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。本册教材在"我在成长"教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区(家乡)等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
三、总目标要求:
1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系;获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会;体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。
6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
7、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。
8、提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活
习惯，爱护自己的身体和生命。
9、懂得"我"的家庭成员之间的关系(家庭结构)，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。
10、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。
11、通过上一课的学习，懂得自己的成长离不开父母(长辈)的养育。
12、了解家庭的发展变化，知道家庭重要的日记和事件，感受家庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
四、教学措施:
为了体现课程"活动性"的要求，激发学生参与各种活动的积极性，让学生在多种活动中，通过感知、体验来主动探索，获得对事物的真实感受。注意改变了传统的学习方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作交流以及体验、感悟、理解、反思等，让学生在活动中亲身体验，使学生在一个开放的环境里学习，在学习中积累知识或经验，激发学生的创造热情和创造能力。具体的教学方法包括:榜样感染法、情景教学法、故事启迪法、道德辨析法、行为训练法、讲述谈话法、对照比较法、讨论交流法等。在教学中具体设置了"故事会"、"讨论交流会"、"表彰会"，制作家人小专刊、观看收听音/视频资料等活动。
五、教学进度表
周次教学内容课时数
1 时光老人对我说 2
2 我有一把金钥匙 2
3 妈妈，您放心吧 2
4 我爱我的家人 2
5 我们共同面对 2
6 大家都是好朋友 2
7 你的心情我理解 2
8 友爱是相同的 2
9 为了友谊，我们共同努 2
10 清晨，谁在为我们忙碌 2
11 家乡的打工族 2
12 行行出状元 2
13 "小蜜蜂"在行动 2
14 56 个民族是一家 2
15 多彩的民族风情 2
第一单元我学习，我快乐
活动主题一
教学目标： 1 学会珍惜时间，学会合理安排时间； 2 在实践中学会提高效率。
教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、1 播放学生非常感兴趣的动画片狮子王一分钟，动画导入
2 让学生在焦急的心情下等待一分钟。交流：你认为看动画片的时间长，
3 交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。还是等待的时间长。
二、体验一分钟
1 鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。自己的一分钟。
2汇报：我一分钟能（汇报：我一分钟能（）
三、时光老人对我说
1 学生观看动画片，等待。说出自己的感受。
2学生展示自己跳绳、跑步等方面。交流自己的收获。
交流课前调查情况。妈妈的职业（）妈妈的职业（）爸爸的职业（）爸爸的职业（）（）一分钟能（一分钟能（）一分钟能（一分钟能（）一分钟能（一分钟能（）谈活动的体会
3 老师展示自己查找的资料：
会计一分钟能数 300 张人民币。
铅笔厂一分钟能可生产 1600 枝铅笔
飞机一分钟能飞 1800 米。……的道理。
a 举例说明“时间就是生命”的道理。如珍珠港事件。
b让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。
c用系红领巾来让学生感受时间就是“胜利”巧用一分钟
4交流自己每天各项生活所用的时间。相互比较，说说谁用得合理。你认为自己以后应该怎样做？
5说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。
6学生算一算，一月？一年？一生？
第二课时（谁把时间偷走了）
一、导入
有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。引入:请大家看 P4 图，是哪些人在浪费时间？有什么样的结果看图，回答老师的问题。（着重看事情的结果，使每个孩子都知道“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的道理。
二、1 看 P5 图文，了解鲁迅先生对自己成就怎么说的？
2 引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。
3 活动：
算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？
说说自己的时间是被谁偷走的？
4 小结：实际上每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。
5讨论：怎样才能不浪费时间？
6鼓励学生自学 P6，说说自己的主意。要做时间的主人，就得制定自己的时间表。（讲方法）。
想想自己每天必须做什么事？哪些事先做，哪些事后做？
哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。
要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。
7学生活动与教师互动。
8 读资料，从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。
9参加教师组织的活动，认真算算自己每天的时间是怎么花掉的。学生参与讨论，充分发表自己的意见。根据教师的方法制作自己的学习时间表。
活动主题二我有一把金钥匙
教学目标：
1 帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；
2 在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；
3 学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学重点：
在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学课时：三课时
教学过程：
第一课时（锦囊妙计）
教学环节
一、导入
许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。
二1 看 P7 图，他们遇到了什么样的困难？
2 请你给他们出出主意。
3在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？根据自己的经验给书上的小朋友出主意。与同学一起交流自己解决困难的方法。
a有的人学习有方法，学得轻松愉快，我的却恰恰相反。你呢？学习你认为哪种方法适合你？
b你认为哪种方法适合你？只有适合自己的方法才是好的方法。好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！
3学生活动
与老师一起进入学习的情景。理解图意。与同学一起交流自己学习的心得，看能不能获得好的帮助。
学生说出对自己有效的方法。加以总结。
4制作锦囊。
第二课时记忆快车
教学环节
一、导入
从一年级开始，你对老师讲的所有的知识，是不是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付它的呢？
二、新课
1看 P9 图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。
2小结：一般来说，在学习知识时，看、听、做配合起来，效果就会更好。
3 看看谁能先记住这一组数字：9128734655
4实践词语“马房子树小河奔跑麻雀打火机”试一试，比比谁的方法好。说说自己是怎么记住知识的。与同学交流自己的方法。
5说说自己读书的所得。与老师互动。
6 学生活动
第三课时（身边的学问）
教学环节
一、导入
发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。它是丰富我们知识、引入扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。
二、新课
1 小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？就是因为他的球技高。擦玻璃的学习例子也是一样的，那么你向周围的同学学习过什么吗？
2小结：三人行，必有我师”这话告诉我们周围的人都有可能成为我们的老师，要虚心向他们学习。其实，知识是在一次次的体验中发现和积累的。
3你看，书中的小朋友在自己的生活中积累了什么样的知识，这些知识你能解答吗？你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？交流自己的发现。
4 看书，学习小伙伴积累知识的方法。交流一下自己从身边的同学身上学到的东西。与教师互动。
5 学生活动
活动主题三
教学目标：
1 引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；
2 知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；
3 能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。
教学重点：
体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯；
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时（今天又有新发现）
教学环节
一、导入
看 P13 连环画。一个小小的鸡蛋，都有我们不明白的地方，可见生活中，一定还藏着许多我们不知道的秘密。你发现过这样的秘密吗？与同学交流自己在生活中积累的知识。记录自己的发现。
二、新课
1 借鉴书 P14 中伙伴的对话，看看他们有些什么样的快乐。说说自己的学习感受。
2 说说自己的学习感受。
3我们有不少的同学有一些不好的习惯，但是习惯是可以改变的。下面让我们来做一个实验。引导学生做实验（见课本）说说自己的感受。
3流自己的感受。
4自由读书。知道故事的内容
5学生活动
第二课时（每天进步一点点）
教学环节
一、导入
路，是一步步走出来的，只要我们有了良好的学习习惯，感受到学习的快乐，每天进步一点点，不断积累知识，就能取得进步。
二、新课
1引导学生看书 P15 图文，感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。你有什么话要送给这位取得进步的同学吗？
2学做仰卧起坐是这样，学习其他的事呢？交流：说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。
3制作档案
读 P18 主题文。引导学生自由制作学习档案。说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。交流一下自己读书的感受。感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。与老师互动。
4 学生活动
第二单元
活动主题一
教学目标：
1 引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；
2 让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。
教学重点：
培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的生活。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时（瞧，我能行）
教学环节
一、导入
1 讲动物反哺的故事。
2“连动物都知道要报答自己的父母，我们了解过爸爸妈妈的工作，懂得他们的辛苦，我们应该用什么来爱和帮助爸爸妈妈呢？
3 小结，我们学会了自己料理生活，就是对父母师大的安慰和帮助了。让我们用行动告诉爸爸妈妈
二、新课
1 师：让我们用行动告诉爸爸妈妈：你放心，我能行！
2 看 P18 图，讨论：我该怎么做？
3 明天春游的午餐怎么办？
4学生活动。
5学生谈感受。
6学生自由说方法。
我碰到难题了，爸爸就在我身边。
妈妈看着我整理自己的房间
7 汇报
用故事的方式说说爸爸妈妈的一天。说说爸爸妈妈对我们有什么样的希望？我们应该怎么做？
a写出父母对自己的帮助
b 如果我能行，会怎样？
c 妈妈对自己有什么希望？
第二课时
教学环节
一、导入
1 播放“11· 1 播放“11·3”火灾实况片段
2 导语：同学们，水火无情，如果我们不注意用电、用火安全，会给自己、他人带来多大痛苦！
二、新课
1 出示危险警示牌。
2 我们日常生活中有哪些危险？
3 智斗陌生人。
有跟着你的陌生人，你会怎么办？
4学生活动
5观看录像。与教师对话。认识安全标志。认识自己身边的危险：……全班同学为斗陌生人想办法。
当危险出现时，你会怎么办呢
在生活中还会遇到什么样的危险？
6比一比：谁的自救能力强，开展自救比赛。
7交流一下自己的生活经历。学生分组参加比赛。模仿书上的情节，做表演。
活动主题二
教学目标：
1 用自己的实际行动表达自己对家人的爱；
2 能和父母家人平等沟通、相互理解；
3 为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。
教学重点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解。教学课时：两课时
教学过程
第一课时（我的爱是什么）
教学环节
一、导入
生活中的每一天，我们感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐……爱，不只是一个字。
二、新课
1 你会说课本中的这些贴心话吗？
2 你还会说哪些让家人高兴的话。
3 第三幅图中的孩子为什么不高兴？奶奶为什么会唠叼？听了男孩的话奶奶会怎样想？
4交流：你对家人有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带来快乐和温暖.
5说说自己对家人的爱，相互赞赏和鼓励。
6 学生活动鼓励学生说出自己对爱的理解。说一说，懂得与家人说话的语气。
7 交流一下自己的经验。讨论，充分感受家人的爱。说说自己是怎么做的？
8活动总结:有时,你和家人之间会出现一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的呢？
9学学文中的滔滔。比比谁的感受多。把你对家人的爱写下来。
10爱就是相互理解，相互关心，一起分享……家人爱我，我也爱家人。
11记录自己的爱心故事。
第二课时
教学环节
一、导入
有的时候，一家人在一起度过的时光是非常快乐的，一家人的故事也是非常有趣的，你的家有过这样的欢乐吗？
二、新课
1 看 P26 图文，得到启示。
2 设计“快乐的家庭总动员”金点子，听长辈的意见。
3根据自己家庭的情况，与家人一起设计。
4看 P26 图文，受到启示。
5回忆和家人共处的欢乐时光，说说有趣的家庭故事。 6学生活动
活动主题三
教学目标：
1 关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。
2 用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划；
3 培养学生的家庭责任感。
教学重点：
关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。
教学课时：两课时
教学过程
第一课时也让我来分点忧
教学环节
一、导入
1 播放动画片《花木兰从军》故事
2 问：你们知道花木兰为什么要参军吗？
a 出示场景图片，分组合作表演
场景一：家里来了客人，爸爸妈妈忙不过来，我该怎么办？父母吵嘴时，我该怎么办？
b 看 P29 连环画
在商店，你想买一个东西，妈妈有点为难，你怎么办？
如果爸爸妈妈遇到不开心的事，你想什么办法帮助他们？
我们还可以做什么?
3 整理“智囊袋”在小组内交流自己的想法。说说自己的办法。
4说说小女孩的处理办法。说说自己的办法，以小品的形式表演各自的处理办法。
5说说自己的想法。
6观看影片。
7学生活动
第二课时美好家庭计划
教学环节
一、导入
1 看对话。
2 问：孩子为什么要把自己的钱拿出来？
3 想想自己现在能为家庭做出什么贡献？
二、新课
1 你们家目前有什么样的计划？你打算做出什么样的努力或贡献？
2 讨论：有人说，家里干什么，那是大人的事，你认为对吗？说出自己的理由。
3读 P28 刘伯承的故事。让学生介绍一自己的父母，了解他们的辛苦。
4你认为应该怎样孝顺自己的父母？说说自己的想法。体会孝顺父母，为家庭分忧的美德。
5进一步认识自己的父母。自由交流。说说自己的能力（为下一步打基础。）
6看对话。家庭计划，每个人都有责任。 7学生活动我的温暖心情
第三单元
活动主题一
教学目标
1 感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情；
2 懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。
教学重点：
学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
教学环节
一、导入
1 教师出示集体生活的照片
2 启发学生说说自己和同学之间最难忘的事。
二、新课
1 想一想：哪些同学跟你是好朋友？
2 放《找朋友》音乐。
3 介绍自己的朋友。
4 读读范例，如果你是唐林，读到\这张卡片会有什么感想？
5 引导学生回忆：当你想起好朋友时，脑海里会出现哪些画面？
6大家都是好朋友认识你，真好
7学生活动
8与老师一起回忆难忘的事。说说自己和同学之间最难忘的事。
9想一想自由找朋友。介绍自己的朋友。说说自己的体会。回忆那些感人的画面。10制作小卡片,将制作的卡片交给自己的好友，说上一句心里话。难忘的故事、温暖的画面等
第二课时
教学环节
一、导入
1真正的朋友常常会在你需要的时候出现，跟你一起面对困难，帮助你进步。
2看看图中的三对朋友，你觉得他们怎么样？引导学生说出自己心目中的朋友是怎样的？3不一样的朋友，给我们不一样的感受。在每个方面，对我们的帮助也不一样。
二、新课
1说说自己在各个方面的朋友是谁？写出自己的感受。
诤友：能直言相劝的朋友。
学友：学习过程中的朋友。
挚友：亲密的朋友。
笔友：有共同写作爱好的朋友
良师益友：教育帮助我的朋友
2评一评说出自己心目中的朋友是怎样的？
3列举出自己的朋友，说出他们对自己的帮助。 4写感受。完成收集工作。
1 学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；
2 当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；
3 学会珍惜友情，与朋友平等对待。
教学重点：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
教学环节
一、导入
你是独生子女吗？你希望自己的朋友理解、信任、帮助自己吗？你知道理解、信任、帮助是相互的吗？
二、新课
1 看 P36 么一组图，
2 交流一下在你心情不好或遇到困难的时候得到朋友的安慰和帮助是什么心情？
3 小结：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分担，这就是朋友。作为朋友，你应该在什么时候在他的身边？
4引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助从而引导他们从生活细微处学会关怀，学会付出。
5你有什么烦恼的事吗？把它说出来，让大家和你一起分担。
6说说自己的烦恼事，结合实际事例说一说。说说自己的实际体会。
7想想友情体现在哪里？
8学生活动别难过，别难过，有我呢
第二课时
教学环节
一、导入：在现实生活中，朋友之间发生矛盾的事是难以避免的。那么怎么面对朋友的过失呢？
二、新课
1看 P38 第一组漫画，说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？
2他们为什么会这样说呢？你遇到过这种情况吗？你是怎么做的？
3面对自己的过失，面对朋友的友情，你是选择自己的面子呢？还是选择友情呢？
4小结：轻轻说声对不起，朋友永远不分离，同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽容
5看 P39 图，乐乐为什么不理小珊了？乐乐看了小珊的纸条，会怎样想？朋友怎样做？怎样做？
6你和同学，朋友之间发生过不愉快的事吗？如果有，你是怎么做的呢？
7 让我先说对不起，说说自己以往的做法。
8说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？深入人物的内心。说说自己遇到这种情况，交流一下自己将会怎么做。
9说说她是怎么想的？这样想对不对？应该怎样做？结合自己的生活经验谈一谈，鼓励学生说出心里话，找回自己的朋友。
1 知道人与人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他人不同的想法和选择；
2 学会恰当地表达自己的想法，与同学之间友好地沟通。
教学重点：
知道人与人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他人不同的想法和选择；学会恰当地表达自己的想法，与同学之间友好地沟通。
教学课时一课时
教学过程：
一、导入
1 让学生仔细阅读课本插图，想想女孩为什么会有这样的疑问？
2 面对她的疑问，你想对她说些什么呢？
二、新课
1 阅读主题文字：自主理解。你眼里也是别人。别人与你的意见不同，反过来也是一样的。每个人的性格，爱好是不同的，大家的友爱却是相同的，我们只有恰当地表达自己的看法，学会尊重、相互理解，我们友谊才会长久。
2让我们来看看这一对小朋友，想想他们的意见有什么不一样。
3说说自己的主意。怎么使他们的意见统一起来呢？有什么好的办法？
4你和朋友会因为想法不同而发生争吵吗？想想可以怎么避免？交流自己的想法。
5读主题文字，受到启发。我们不能要求别人的想法总是和自己一样。
6仔细看教材中的图和故事。想一想她为什么会有这样的疑问。
活动主题四
教学目标
1 能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，创造良好的班级氛围；
2 体会同学之间真诚相待、守信用有可贵；
3 开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。
教学重点：能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，体会同学之间真诚相待、可贵。
教学课时：一课时
教学过程
一、导入
1 看 P4
2 图，想一想小女孩为什么不理朱立文
2 说一说她这样做对吗？应该怎样给他们开出处方？对照自己开出的处方，找一找自己身上的不足。
二、新课
1看 P43 上图，想想在我们的身边，有这样的事吗？
2 对照自己开出的处方，找一找自己身上的不足。
3想一想在我们的班上有不愉快的事吗？你在和朋友相处时遇到过什么难题？
4我们一起来讨论讨论，开张处方。（不指名道姓）。
5看 P42 图，想一想小女孩为什么不理朱立文。说说自己的想法。针对不同的情况说出自己的处理方法。开出自己的处方。看看应该怎样办。开出自己的处方。看看应该怎样办。
第四单元
活动主题一
教学目标：
1 让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；的劳动，进而尊重他们的劳动；
2 了解与我们生活息息相关的产品的生产、销售等过程，知道任何物品都是来之不易的。激发学生对劳动者劳动成果的珍惜
教学重点：让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入
1 全班交流：上学路上，你发现了谁在在忙碌？谁在为我们服务。
2 教师根据学生的回答，列举几个常见的与我们生活息息相关的职业。
3探讨：他们的一天是怎样工作的？学生交流路上的见闻。
二、学生活动
1清晨，谁在为我们忙碌，有他（她），我们的生活会是怎么样。
2 教师：为了我们生活得安宁幸福，还有许许多多的人在忙碌，有的人甚至长期默默地为我们服务，我们却没有注意。
a 为什么每天都能从阅报栏内看到当天的报纸？
b 妈妈为什么总能从箱子里取出鲜奶来？
c 晚上扔的垃圾袋为什么不翼而飞了？
d 谁把树上干刷白了？
3 引导学生探让教材中的四个问题的答案：
4 生活中还有没有发现这样的“怪现象”？
a 国内外的大事总能很快地在新闻中听到、看到，怎么传得这么快？
b 把信扔在邮筒里，就能送到千里外的收信人手上？
c 绿化带总是被修剪得整整齐齐？
5大家商量解开这些谜的办法。a 选择一样你感兴趣的“怪现象”，想办法解开这个谜，想办法解开这个谜，可以几个人为一小组合作完成。b采用方法： c调查结果汇报。
6学生自由地看 P49 图。你知道铅笔/米粒的妈妈是谁吗？
7 询问爸爸、妈妈或其他熟悉情况的人。利用星期六、星期天和其他时间实地跟踪调查。想一想它的妈妈是谁？回去找一找。
活动主题二
教学目标：
1 了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献；
2 尊重家乡以及我们身边的打工者。
3 引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。
教学重点：
1 了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献；
2 尊重家乡以及我们身边的打工者。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
打工族的足迹遍布城市农村、大街走近小巷，小巷，他们为家乡的建设贡献着，为我们的生活服务着。你认识这样的打工者吗？
二、学生活动
1 根据你熟悉的打工者的实际情况，选择一项任务。学生根据选择的内容分组，（学生根据选择的内容分组，也可以以个人为单位）制定计划。给在外打工的亲人、邻居写一封信。
a 给在外打工的亲人、邻居写一封信。
b 搜集打工者的感人的故事或打工者为家乡所做的贡献。
c 采访身边的一名外来打工者，了解他的经历、感受。
2 、a 确定写信的内容：告诉他（她）的家乡和家里发生的一些新鲜事，感谢他们为家乡（家里）所付出的努力，号召他们为家乡做出更大的贡献……
b采访列出采访提纲：确定采访人，时间、地点、方式，采访内容包括：时间、地点、方式，这里习惯吗？有什么困难？工作辛苦吗？对收入满意吗？……
3 讲打工者的故事。汇报展示小组的采访记录，谈采访感受。
4 将打工族为家乡所做的贡献的有关报道、图片资料展示出来。
5学生活动引导学生发现身边的打工者。亲人、邻居中外出的打工者；外地来家乡的务工者；学生分组行动。慰问为家乡建设做出贡献的打工者：制贺卡、写感谢信等。为打工者排忧解难，如为准备外出打工的亲人、邻居寻找打工信息等。
活动主题三
教学目标：
1 了解家乡的忧秀人物，向他们学习；行行出状元
2 知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；
3 明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。
教学重点：
知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时行行有状元
一、引入
俗话说：“三百六十行，行行出状元“干一行，爱一行，勤奋学习，用心去做，就能做出好的成绩。
二、1 让学生仔细读一读 P54 的事例。
2 说说他们都是干什么的？为什么？仔细读一读。
3 学生活动
4 评价一下：谁是你心目中的状元？说说他们都是干什么的？为什么能被人们称为楷模？说出自己的理由。
5 各行各业的状元都有一个共同点。想一想各行各业的状元的共同点是什么。请你想一想，他们的共同点是什么呢？
6寻找在我们的身边，有没有像“状元一样努力学习的同学呢？请你找一找，送他们一句话。夸夸我们身边的状元。
7寻找我们身边做出一定成绩的人，了解他们的事迹，制作一张状元榜。说说向他们学什么？
8送“状元”一句话，找一找我们班上的状元（各方面）
第二课时
一、导入
1 爸爸妈妈从事的是什么职业？他们对自己的职业有什么看法？
2 爸爸妈妈希望自己长大后从事什么职业？你将来打算做什么？为什么？
3完成表格
二、1 你知道社会上有哪些职业吗
2 你喜欢什么职业，把名字写在职业下。
3 进行竞选选哪一行职业的人多了，只有理由充分才能胜任。
3 请“落聘”的同学谈谈自己的感受。
4小结劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，我们应当尊重各行各业的劳动者，并立志做个对他人、对社会有用的劳动者。
5参加竞选活动。上台演说，陈述自己的理由。
6说出自己知道的职业。
7选择自己喜欢的职业
活动主题四
教学目标
1 引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；
2 懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
教学重点：用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
教学课时：一课时
教学过程
一、导入
不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐。我们在享受这一切的同时，别忘了我们在享受这一切的同时，说一声“您辛苦了，谢谢！”说说自己的做法。
二、新课
1 列举自己知道的平凡岗位上的劳动者。
2 说说他们的劳动成果。
3 讨论：怎么向他们表达我们的谢意？
4小结：一瓶小小的矿泉水，一介崇高的队礼、几句温馨的话语，都可以表达我们的心意。
5 说说自己喜欢的职业。
6 说说自己对从事这种职业的劳动者的看法。
7 活动：根据自己的爱好，在社会寻找一个角色，体验一下做劳动的快乐。假日分队活动。
8 列举自己知道的平凡岗位上的劳动者。说说他们的劳动成果。
9 说说他们的劳动成果。讨论：怎么向他们表达我们的谢意？说说自己的做法。
第五单元
活动主题一
教学目标：
1 知道我国是一个统一的多民族国家； 56 个民族是一家。
2 知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。
3 了解一些常见的民族知识。
教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家；知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。
教学课时一课时
教学过程
一、导入
师生齐声高唱《爱我中华》以小组为单位，进行比赛，看哪组得分多。
二、新课
1 你知道我国有哪些民族吗？
2 看图片，你能认出他们是哪个民族的小朋友？
3 你的家乡在哪里？那里有哪些少数民族朋友？
4动手动脑请你找找他们的家族像。
5学生活动与老师一道高声歌唱。按老师的要求参加今天的竞赛。看谁找得又对又快。你知道他们住在什么地方吗？
活动主题二
教学目标：
1 了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；理解、尊重不同民族的文化；
2 理解、尊重不同民族的文化；为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。
3 为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。
教学重点：
1 了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；理解、尊重不同民族的文化。
2 理解、尊重不同民族的文化。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
1 说说自己了解哪个民族的饮食？
2 邀请游客来“品尝”欣赏。了解民族饮食。
3 有趣问答：注意重点：小吃街、工艺品、传统节日说一说，并用画画的方式展示出来。（向展示的同学提问：你带来的是哪个民族的小吃？这个小吃是怎么来的等。这个小吃是怎么来的等。特色食品饮食习惯民族小吃的特点、故事、民族小吃的特点、故事、传说以及饮食习惯的问题，“游客们回答”。
4交流心得。并填写表格。
5说说自己了解哪个民族的工艺？
6 邀请游客来“品尝”欣赏。说等。了解民族工艺有趣问答： 3 有趣问答：由“工艺品街”的同学提出一些有工艺品街”关民族小吃的特点、故事、关民族小吃的特点、7看（图片）现场制作民族工艺品，中外客人争相购买。
8小结。9 看到这场景，你作为一个中国人有什么感想？说说自己的感想。
活动主题三
教学目标：
1 懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义；
2 体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。
教学重点：
懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
在中华民族在家庭中，各民族人民和睦相处，亲如兄弟。
二、新课
1看 P69 事例，了解吴登云的事迹。
2看 P70 赛力克的事迹。介绍班上的少数民族同学为班级做的贡献。
3 说说自己身边的民族朋友。
4从两个事例中，明白帮助是相互的。说说自己的感受，（从人物身上学到了什么？），
5 讨论：我们能为民族团结做些什么呢？
6看 P71 图。写下自己想说的话。
7 民族知识交流会。了解我国民族分布状况资料。
8读 P73 资料。了解各民族团结的盛况。
长塘镇现代希望小学 学科：科学下册 年级：三年级 任课教师： ___ 第一单元植物的生长变化 1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物 3 我们先看到了根 4 种子变成了幼苗 5 茎越长越高 6 开花了，结果了 7 我们的大丰收 第二单元动物的生命周期 1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 3 蚕变了新模样 4 蛹变成了什么 5 蚕的生命周期 6 其他动物的生命周期 7 我们的生命周期 第三单元温度与水的变化 1 温度和温度计 2 测量水的温度 3 水结冰了 4 冰融化了 5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气 7 水的三态变化 第四单元磁铁 1 我们知道的磁铁 2 磁铁有磁性 3 磁铁的两极 4 磁极的相互作用 5 磁力大小会变化吗
6 指南针 7 做一个指南针 第一单元植物的生长变化 1、植物新生命的开始 【教学目标】： 科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】：观察各种植物的种子。 【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】： 一、听听说说 1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2、生：思考后，回答老师提出的问题。 3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。 4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、想想画画 1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3、师：展示学生画的作品。 4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。 5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
2016学年第一学期三年级期末考试英语试卷 一. 给下列图片选择正确的单词20％ A.dog B.hen C.rooster D. phone E.kite F.bag G. pig H.ice-cream I. monkey J.duck （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下列中文与英文意思相对应的连上线。8% 铅笔盒 window apple 雨伞 窗户 zoo umbrella 苹果 动物园 star noodles 香蕉 星星 pencil-box banana 面条 三、把下列英文单词翻译成汉语12% grandpa grandma father mother brother sister _______ ______ _____ ______ ______ ______ 四、按下列单词涂上相对应的颜色。16% 五、写出下列字母相应的大写或小写字母。16% D______F______G______ H_____ J_____ M_____ O_____ T_____ e _____ a ______ i ______r_____ n_____ u _____ x ____ p_____ 六、把不同类的单词选项填在括号内5% （ ） 1．A. cat B.orange C.rabbit D.lion （ ） 2．A. pen B.book C.frog D.bag （ ） 3．A. jeep B.one C.two D.three （ ） 4．A.teacher B.boy C.girl D.egg （ ） 5．A.eight B.fish C.five D.six （ ） 3．A. jeep B.one C.two D.three （ ） 4．A.teacher B.boy C.girl D.egg
2021小学音乐教学计划 2021小学音乐教学计划1 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 5、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 三、教学重点难点分析 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 四、学情分析： 1、中低年级学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 2、经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。 3、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 4、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。 五、工作措施 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。 3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
小学科学《水的净化》教学设计 知识与技能 通过教学，使学生了解并掌握常见的净化水的方法 过程与方法 通过做实验，培养学生的实验能力 情感,态度,价值观 向学生进行饮水卫生安全教育 教学重点 1，使学生了解掌握常见的净化水的方法 2，学会做澄清和过滤的实验 教学难点 学做过滤的实验 课前准备 混浊的水,明矾,铁架台,漏斗,烧杯,过滤纸,玻璃棒等 擦布 计划教学课时 1课时 教学过程 一导入新课 1，谈话引入，大家都知道水有什么性质？在我们的日常生活中引用的水基本都能达到刚才大家所描述的水的样子,但自然界中所有的水都是这样吗(不是)这就需要我们对一些不清洁的水进行净化.(板书课题)今天我们就一起来学习有关净化水的知识 2，提问:你们以前自己有过净化水的经历和经验吗？ 二学习新课 A..学习净化水的方法 1，出示一杯含各总杂质较多的混浊的水,提问:现在老师这里有一杯很脏的水,要想把这样一杯水净化干净,应该怎么做呢。 2，引出沉淀的概念。 刚才同学们说了许多办法,其中最合适的方法应该是先将这杯水静止地放在一旁,让里面比较的大的,不容易溶解的物质沉下去,这样的方法叫做——沉淀，也叫澄清。在这个过程中,如果加入一种叫做明矾的物质,可以提高沉淀的速度,下面,大家分组试一试。 3，谈话:刚才,各种同学都对杯中的水进行了沉淀,现在请大家看看杯子里的水干净了吗？下面,老师再教大家一种净化方法,它可以将水中极细小的颗粒净化掉。4，过滤实验。边示范,边讲解过滤实验的要领.
闽教版小学英语三年级上册的知识点 为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。 第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余 力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣 除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安 排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所 安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师 还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。 每个单元的结构如下： ?每个单元由两个课文组成?每个单元一个话题 ?每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣?每个单元一个听音练习 ?每个单元学习2-3个字母?每个单元一个自我评估 第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音 后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。 我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师 参与教学交流。 小学《英语》第一册第一单元教学要点 Unit 1 Hello 话题介绍自己 语法I am… What’s your name? 功能问候、介绍自己 主要句型Hello, I’m... Glad to meet you. What’s your name? My name is …
2020小学音乐教学计划 教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会 生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。下面，为大家分享小学音乐教学计划，希望对大家有所帮助! 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我 在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2.音乐情绪与情感 (1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 (2)够体验并简述音乐情绪的变化。 3.音乐体裁与形式 (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
小学三年级数学教学计划 导读：本文是关于小学三年级数学教学计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：小学三年级数学教学计划】 一、学生基本情况分析： 三年级两个班共有学生114人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。 思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习，受到了一定的教育：如奋发向上，关心他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领。但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟——得过且过。这样的学生应该给予正面引导。 纪律方面：大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，遵守《教室规则》和《小学生守则》，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。 学习方面：经过三年多的学习，大部分同学掌握了一定的独立学习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，上课时，思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课。大部分学生，上课时能比较积
极的回答问题，但思考问题较慢。当然，也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑；还有一部分学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比较大，但成绩总是提不高。 总体上，从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比教师苦口婆心的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。 在小学阶段的最后一个学期，要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力，提高学生的思维能力和实践能力。 二、教材分析 （一）本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 （二）本册教学的主要目的要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
三年级上册教材目录 植物/动物/我们周围的材料/水和空气植物 1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶 6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 动物 1、寻访小动物 2、蜗牛（一） 3、蜗牛（二） 4、蚯蚓 5、蚂蚁 6、金鱼 7、动物的共同特点 我们周围的材料 1、观察我们周围的材料 2、谁更硬一些 3、比较柔韧性 4、它们吸水吗 5、材料在水中的沉浮 6、砖和陶瓷 7、给身边的材料分类 水和空气 1、水 2、水和食用油的比较 3、谁流得更快一些 4、比较水的多少 5、我们周围的空气 6、空气占据空间吗 7、空气有重量吗
三上册始业教育课 【教学目标】 1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。 2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。 3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。 【教学准备】调查表格。 【教学过程】 1、自由谈话，了解科学学习背景： 师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。 师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。 2、讨论交流，形成科学学习制度： 生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。 推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。 讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。） 3、阅读反思，了解科学学习内容： 师：组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。 生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。 小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。 科学第一单元植物 第一课我看到了什么 【教学目标】
( 工作计划 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 小学音乐教学计划范文Model of primary school music teaching plan
小学音乐教学计划范文 【篇一】 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。教诲心理学认为，如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系，那孩子就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习
氛围里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为："音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应能力。" 一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。 四、上好欣赏课，通过欣赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大
三年级数学教学计划 组织课堂教学是一门艺术，能否吸引先生是上好一堂课的先决条件，教员只要在教学中不时提高自己的教育教学素养，不时实际总结，才干更好地驾驭课堂，到达最优最正确的教学效果。查字典数学网编辑了三年级数学教学方案，欢迎阅读! 一、状况剖析 (一)班级状况剖析： 在经过了两年的数学学习后，先生在数学基本知识、技艺方面基本上曾经到达一定的水准，对学习数学有着一定的兴味，乐于参与学习活动中去。特别是一些入手操作、需求协作完成的学习内容都比拟感兴味。但是一局部学困生在遇到思索深度较难的效果时，有畏缩心情。只要课堂和数学学习的活动中，才干充沛的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些先生，我应该关注的更多的是使曾经基本构成的兴味再接再厉的坚持，并逐渐引导的思想的乐趣、成功体验所取得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比拟差，计算才干、思想才干还需求进一步提高，一些数学学习中的良好习气还有待于增强，关于这些先生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习气，增强孩子的自决计，探寻良好的学习方法，采用各种鼓舞机制，让孩子迎头赶上。 (二)教材剖析
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，缺乏数的除法，多位数乘一位数，分数的初步看法，四边形，千米和吨的看法，时、分、秒，能够性，数学广角和数学实际活动等。 二、本学期教学的指点思想 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学革新的理念，注重培育先生的数感。 2、量与计量的教学联络生活实践，注重先生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实践操作与自主探求，增强估测看法和才干的培育。 4、提供丰厚的理想学习素材，表达知识的构成进程。 5、逐渐开展先生综合运用知识的才干，注重情感、态度、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、知识和技艺方面 1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会停止相应的预算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会停止预算;能熟练地计算除数和商是一位数的缺乏数的除法。 3.初步看法复杂的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的称号，初步看法分数的大小，会计算复杂的同分母
闽教版小学三年级上英语 总复习 It was last revised on January 2, 2021
三年级上英语总复习 Unit 1 Hello 一.词汇 hello你好I’m=I am我是 Miss女士；小姐 hi你好 nice高兴的 meet遇见 you你；你们 too也 a,an一个 apple苹果 banana香蕉 what什么 is是 your你的 name名字 my我的 cat猫 dog狗 二.重点句型 1. Hi，I’m Wang Tao. 你好，我是王涛。 2. Hello,I’m Sally. 你好，我是莎莉。 3. Nice to meet you. 很高兴见到你。 4. Nice to meet you,too. 我也很高兴见到你。 5. Wh at’s your name 你的名字叫什么？ 6. My name is Sally. 我的名字叫莎莉。 7. Miss 女士，小姐（未婚） Mrs 夫人，太太（已婚） Mr先生 Miss/Mrs/Mr 后面跟姓氏，如：李先生
Unit 2 Greetings 一、词汇 good好的 morning早上 How are you你（身体）好吗 fine（身体）很好 thank谢谢 goodbye再见 egg蛋 fish鱼 afternoon下午 boy男孩 girl女孩 Mr.先生 hen母鸡 二.重点句型 1. Good morning. 早上好。 2. Good afternoon，boys and girls. 下午好, 男孩们女孩们。 3、Goodbye. 再见。 4、How are you 你身体好吗？ 5、I’m fine. Thank you.我很好。谢谢。
声乐教学计划 让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐原来便是从生活中发明出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，表明的自由度是最大的。以是，音乐可以让每一位孩子用自己奇特的方法想象、表明，来宣泄自己的情绪，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小孩子最喜欢的活动方法。 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。教诲心理学认为，如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系，那孩子就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为："音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应能力。" 一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。 四、上好欣赏课，通过欣赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。小学音乐教学计划
2019年春箍湖小学三年级数学下册教学计划 袁双林 新的一学期又开始了，为了切实提高课堂教学质量，让学生在相对轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，提高学生分析解决问题的能力，特拟定如下教学工作计划： 一、学情分析 从上学期考试成绩分析，本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算比较扎实；但一些学生粗心大意，灵活性不够，解决实际问题的能力不强。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；但也有少数同学学习习惯极差，学习能力极差，如罗志等同学，所以在新的学期里，要在端正他们学习态度的同时注重与家长的沟通，加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。 二、教材分析 本册实验教材的教学内容主要有：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角—搭配（二）和数学实践活动等。 （一）数与代数 1、数的认识 第七单元，小数的初步认识。 （能认、读、写小数） 2．数的运算 ⑴第二单元，除数是一位数的除法。 变化：根据课标的要求删去了用一位数除，商四位数；改变口算除法的编排；增加了估算的内容。 ⑵第四单元，两位数乘两位数。 变化：改变⑴口算乘法的编排；将“三位数乘两位数”后移至四年级上册；加强估算。 3．常见的量 第六单元：年、月、日及24时计时法。 增加联系学生生活实际和有意义的情境。 （二）图形与几何 1．测量。 第五单元：面积。 认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 2．图形与位置。 第一单元：位置与方向。 让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。 （三）统计与概率 第三单元，统计。 初步认识简单的复式统计表，能根据表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。（四）综合与实践 1．第八单元，数学广角---搭配（二） 2．实践活动（“制作活动年历”和“我们的校园”）。 三、教学目标 1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每
苏教版小学三年级下册科学教案 第一单元 第1 课、我们周围的土壤 教学目标：过程与方法： 1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。 2、会描述、记录自己的观察结果。 3、能够和同伴交流自己的观察结果。 知识与技能： 1、知道土壤里含有不同大小的颗粒；含有动植物和它们的遗体 2、能够建立土壤是个混合物的概念。 情感态度与价值观： 1、意识到土壤和动植物有着密切的关系。 2、愿意亲近土壤。 教学准备教师准备：一块土地、给每个学生准备一只放大镜、一份土壤研究记录表、每组一小桶水。学生准备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。教学过程：一、导入新课 我们今天来研究有关土壤的知识。 二、自主学习 1、说说你对土壤的认识 （1）你对土壤已经知道了些什么？ （2）小组内交流、分组汇报。 （3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。 2、挖土壤（室外活动）把学生带到校园里事先选好的一块土地；让学生自主去挖泥土。 3、观察泥土里有什么 （1）在桌上铺上报纸；把挖来的泥土倒在报纸上；仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？ （2）小组内交流、分组汇报。 （3）在活动记录卡上记下或画下你的观察结果。 4、你还想知道有关土壤的什么知识 （1）你还想知道些什么？ （2）小组内交流 （3）在活动记录卡上记下或画下你想知道的问题。
三、课后研究 1、花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题；把研究结果记录下来。 2、做实验册 第2 课、了解土壤 一、教学目标：过程与方法： 1、能运用自己的感官观察土壤。 2、能够了解土壤的成分。 3、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。 4、能通过实验比较三种土壤的渗水性。知识与技能： 1、知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。 2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。 3、知道不同种类的土壤透水性能不同。 4、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。 5、能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。情感、态度与价值观 1、形成探究意识；意识到自己感官的作用。 2、具有探索土壤的热情；具有关心家乡的意识。 二、教学准备： 土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾。 三、教学过程： （一）导入新课 1、讲述：前面我们学习了周围的土壤；那么土壤里有什么呢？ 2、生回答。 3、师讲：今天我们就来探究土壤。 （二）新授 1、观察土壤 （1）学生户外活动、教师指导学生仔细观察：土壤是什么颜色的？有几种土壤？ （2）分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。 2、自主研究 （1）摸：感觉土壤颗粒的大小；土壤的潮湿程度等。看：观察土壤颗粒的大小；土壤的颜色深浅等。捻：感觉土壤颗粒的硬度；土壤的粗糙程度等。握和搓：通过水的作用；感觉土壤的黏性等。
闽教版小学三年级英语（上册）总复习练习 Ⅰ.Write the letters from Aa to Zz.(写字母Aa-Zz) Ⅱ.Write the words.(根据字母写单词，翻译填在括号内) 例：a apple (苹果) b ( ) c ( ) d ( ) e ( ) f ( ) g ( ) h ( ) i ( ) j ( )k ( )l ( )m ( ) n ( )o ( )p ( )q ( ) r ( ) s ( ) t ( ) u ( ) v ( ) w( ) x ( ) y ( ) z Ⅲ.Copy and write. (抄写并翻译，翻译写在右边的横线上。共33句) 1.What’s you name?My name is__________.(写上自己的名字，如：Zhao Zhixuan) _____________________________。 2.What’s your phone number? 8-1-7-2-6-9-5- 3. ——————————————。 3.What color is it? It’s________.(填上自己喜欢的颜色的英文单词。) ——————————————。 4.How are you? I’m fine. Thank you. ——————————————。 5.How old are you? I’m________.(填上自己的英文年龄。) ____________________________。 6.How many baby ducks? ______baby ducks. (填上自己喜欢的数字的英文单词。) _____________________________。 7.Good morning, Miss Gao. _____________________________。 8.Good afternoon, Mr. Wang.
2014-2015年人教版小学三年级数学上册教学工作计划 一、情况分析 （一）班级情况分析： 1、本班共有学生39人，其中男生21 人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 2、本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 二、本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养 4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
青岛版小学科学三年级上册教案 1 玩具里的科学 课时1 教学目标 1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学重点难点 学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。 教学准备学生各自准备一些玩具 活动过程 一、谈话导入 同学们，我们周围有很多动物和植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发现？ 二、探索新知 活动一：观察研究动植物 我们想知道动植物的某些特点，应怎样观察？ 分组讨论：这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带的动植物。观察时注意要采用的方法。不要损伤它们，还要注意安全。比一比看哪一组观察的最仔细，发现最多。 小组活动，学生汇报。同学们观察得真仔细，你们还知道哪些动植物？让我们互相交流一下。 活动二：给动植物分类 1、谈话：我们认识了这么多的动植物，按照一定的标准把这些动植物分一分类好吗？比一比，看谁的分半多。 2、学生分类活动。（根据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；身体颜色…… 3、分类有什么好处？ 学生讨论。 全班交流，师总结：分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，如分类动物可以按“天上、陆地、水中”，也可以按“两条腿、四条腿”，还可以按”哺乳，……“等，标准不同，分类的结果就不同。 分类在我们生活中应用十分广泛，给我们生活带来方便。 4、提出问题 关于动物、植物你们有什么问题？（生提问） 5、自由活动。
闽教版《英语》第一册 Unit 1 Hello Lesson 1 一、教学目标: 1、知识目标: 基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句;能听懂并说出Wang T ao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。 2、运用能力目的: 能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候;能在她人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候时用相应形式回答、 3、素质教育目的: 见到老师、长辈或同学之间应互相问候;对用英语参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英 语的书面形式,养成良好学习习惯。 二、教学重点: 能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句;能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。 三、教学难点: “ hello, I’m ,apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a:／,忽略I’m 中／m／的发音,初步区别an apple 与a banana。 四、教学用具 准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。 五、课堂教学程序 1. 启动 活动1:师生相互认识,教师用Hello,I’m M iss Huang(同时伴以手势,让学生明白)、 I’m y our English teacher、向学生打招呼,同时教学生用Hello, Miss Huang、与老师打招呼,为后面的学习做准备。(将Hello,I’m…写在黑板上,或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。操练教学) 用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。 2. 导入 教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study、 Would you like to know who they are? 告诉学生我们要认识几个新朋友(Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally),而且她们将伴随我们以后的学习之中。 Today we are going to learn Lesson 1、今天我们要学习第一课。并带读Lesson 1、 3.课文呈现 首先请学生瞧大图告诉学生课文在什么地方,此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什 么。教师语言:Open your books, please、 Turn to page 1、手势可以让学生明白one的意思。再次播放录音,让孩子跟读指图,告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏,让她们认清每个图片上孩子的长相与对应的名字。 4.利用“寻宝”的游戏操练 将六个人物的头像贴到黑板上,请几个孩子到前面来“寻宝”,老师随便说一个名字,最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其她同学就一起跟她打招呼说:Hello, …、 5.导入到Glad to meet you、 Glad to meet you, too、的教学。 教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss Wang、 Glad to meet you、卡片呈现句型,并讲解,教学Glad to meet you、与Glad to meet you, too、。 句型巩固后编chant:Hello, hello, I’m Miss Gao、 Hello, hello, I’m Wang Tao、
2020小学音乐教学计划 小学音乐教学计划篇一本学期我担任一至六年级的音乐教学工作，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排： 一、对自身的要求提高教学质量： 1、认真备课，备课时注意与课标相结合。 2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。 5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性： 在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。 二、对学生的要求 发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳：
1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 2、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。 欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。 我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。 以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一定可以用最好的教育教出最好的孩子。 小学音乐教学计划篇二一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律