2017年枣庄中考普通高中中考招生计划表

山东中考是几月几日考试_山东中考时间山东中考是几月几日考试_山东中考时间随着时间逐渐接近六月中，每一位初三考生的心也开始提了起来，毕竟中考即将到来，作为重要的转折点之一，考生们需要全力进行备考。

以下是小编为大家带来的2023年山东中考是几月几日考试，希望大家喜欢。

2023山东中考是几月几日考试1、2023年山东淄博中考时间：6月14-16日2、2023年湖南长沙中考时间：6月18-20日3、2023年北京市中考时间：6月24-26日4、2023年内蒙古通辽中考时间：6月25-28日5、2023年青海黄南州中考时间：6月26-28日中考各科是多少分中考数学语文外语120 其他三门100 120+120+120+100+100+100这是一般省市的上海今年是480分,因为政治不考辽宁 710 重庆这边是语文:150数学:150英语:150物理:100化学:100历史:50政治:50体育:30总分780 南京语:120数:120英:120政:80物:100史:30化:80地:20生:20体:30总分:720每个地方都不一样的因为中考是每个城市自己出题，高考就相对统一了。

语文数学英语各150大综合300 所以总分就是750分。

山东中考2023年录取率以山东济南为例，2023年济南市(不含莱芜、钢城区)中考人数77909人，而普通高中的招生计划为42232人，录取比例约为54.2%。

山东中考满分是多少分?济南中考总分660分、淄博中考满分是470分、枣庄总成绩630分、东营中考满分为700分、烟台中考总分成820分、潍坊中考总分780分、济宁中考总分610分、威海中考总分为560分、德州中考总分满分为590分。

中考的注意事项1、考生在考试前要准备好考试用具、准考证、身份证等等。

学生在准备考试的前夕，都会听从老师的安排准备考试用具，学生也要根据自己的习惯，进行相应用具的补充，防止不可控事情发生。

2、考试过程中，考生要保持好自身的言行举止，不要出现东张西望的情况。

2019枣庄中考体育成绩对照表一、男生部分项目考试成绩评定二、女生部分项目考试成绩评定三、垫上运动考试成绩评定1.考试内容：◆男生：前滚翻分腿起（3分）——前滚翻（2分）——头手倒立（3分）——前滚翻成蹲立，直立（2分）。

◆女生：前滚翻分腿起（3分）——前滚翻直腿坐（2分）——后倒成肩肘倒立（3分）——前滚成蹲立，直立（2分）。

2.评价标准：◆男生9.0—10分：滚翻圆滑，轻巧，分腿起时直膝分腿；头手倒立一次完成，身体伸展，动作稳定，停止不动2秒钟，前滚圆滑轻柔，起立无附加支撑。

整套动作连贯协调，方向正确。

7.5—8.9分：滚翻圆滑，分腿起时微屈膝未超过30度；头手倒立一次完成，停止不动1秒钟；前滚较圆滑。

整套动作连贯，方向基本正确。

6.0—7.4分：完成滚翻动作，分腿起时稍屈膝未超过45度；头手倒立有经直体稍停过程；前滚经背部弧形落地。

◆女生9.0—10分：滚翻圆滑、轻巧，分腿起时直膝分腿；肩肘倒立一次完成，伸髋并腿直膝，身体与地面基本垂直，静止不动3秒钟；前滚团身圆滑，成蹲立无附加支撑。

整套动作协调优美，方向正确。

7.5—8.9分：滚翻圆滑，分腿起时微屈膝未超过30度；肩肘倒立一次完成，直体并与地面基本垂直，静止不动2秒钟；前滚成蹲立动作较圆滑。

整套动作比较连贯。

6.0—7.4分：完成滚翻动作，分腿起稍屈膝未超过45度；肩肘倒立微屈髋未超过30度，静止1秒钟；前滚手撑垫后成蹲立。

3.基本要求：每位考生仅有1次测试机会，失败的动作扣去该分值，并不得重做。

4.场地器材：体操垫3张，每张垫子长小于2M，宽不小于1M，并纵向相连摆放。

四、单杠考试成绩评定1.测试内容：◆男生：跳上成支撑（1分）——一腿向前摆越成骑撑（3分）——前腿向后摆越成支撑（3分）——后摆下（3分）◆女生：跳上成支撑（1分）——一腿向前摆越成骑撑（3分）——前腿向后摆越成支撑（3分）——前翻下（3分）2.评价标准：9.0—10分：支撑时直臂顶肩，推杠移重心同时直膝完成单腿摆越，骑撑动作稳定；后摆下预摆协调，弹杠后摆有力腿过杠面，推杠展体后落地平稳。

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2024年枣庄市初中学业水平考试数学本试卷共8页．满分120分．考试用时120分钟．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡规定的位置上，并在本页上方空白处写上姓名和准考证号．2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．答案写在试卷上无效．3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带．不按以上要求作答的答案无效．一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．每小题只有一个选项符合题目要求．1. 下列实数中，平方最大的数是（）A. 3B. 12C. 1−D. 2−【答案】A【解析】【分析】本题考查的是实数的大小比较，乘方运算，先分别计算各数的乘方，再比较大小即可.【详解】解：∵239=，21124=，()211−=，()224−=，而1149 4<<<，∴平方最大的数是3；故选A2. 用一个平面截正方体，可以得到以下截面图形，其中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）A.B. C. D.【答案】D【解析】 【分析】本题考查的是中心对称图形与轴对称图形的概念，常见的中心对称图形有平行四边形、圆形、正方形、长方形等等．常见的轴对称图形有等腰三角形，矩形，正方形，等腰梯形，圆等等．根据中心对称图形与轴对称图形的概念，进行判断即可．把一个图形绕某一点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形就叫做中心对称图形；如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形．【详解】解：A ．该图形是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项不合题意；B ．该图形是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项不合题意；C ．该图形是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项不合题意；D ．该图形既是轴对称图形，又是中心对称图形，故此选项符合题意．故选：D ．3. 2023年山东省扎实落实民生实事，全年新增城乡公益性岗位61.9万个，将61.9万用科学记数法表示应为（ ）A. 30.61910×B. 461.910×C. 56.1910×D. 66.1910× 【答案】C【解析】【分析】本题考查用科学记数法的表示方法，一般形式为10n a ×，其中110a ≤<，确定n 的值时，要看把原数变成a 时，小数点移动了多少位，n 的值与小数点移动位数相同，确定a 与n 的值是解题关键．【详解】解：61.9万5619000 6.1910=×，故选：C ．4. 下列几何体中，主视图是如图的是（ ）A B. C. D. .【答案】D【解析】【分析】本题考查了几何体的三视图，从前面看到的图形是主视图，从上面看到的图形是俯视图，从左边看到的图形是左视图．能看到的线画实线，看不到的线画虚线．根据主视图是从正面看到的图形分析即可．【详解】解：A ．主视图是等腰三角形，不符合题意；B ．主视图是共底边的两个等腰三角形，故不符合题意；C ．主视图是上面三角形，下面半圆，故不符合题意；D ．主视图是上面等腰三角形，下面矩形，故符合题意；故选：D ．5. 下列运算正确的是（ ）A. 437a a a +=B. ()2211a a −=−C. ()2332a b a b =D. ()2212a a a a +=+ 【答案】D【解析】【分析】本题考查合并同类项，幂的乘方运算，完全平方公式，单项式乘以多项式，掌握其运算法则是解决此题的关键．按照运算规律进行计算即可．【详解】解：A ．式子中两项不是同类项，不能合并，故A 不符合题意；B ． ()22121a a a −=−+，故B 不符合题意；C ． ()2362a b a b =，故C 不符合题意；D ． ()2212a a a a +=+，故D 符合题意．故选D ．6. 为提高生产效率，某工厂将生产线进行升级改造，改造后比改造前每天多生产100件，改造后生产600件的时间与改造前生产400件的时间相同，则改造后每天生产的产品件数为（ ）A. 200B. 300C. 400D. 500【答案】B【解析】【分析】本题考查分式方程的应用，分析题意，找到合适的等量关系是解决问题的关键．设改造后每天生产的产品件数为x ，则改造前每天生产的产品件数为()100x −，根据“改造后生产600件的时间与改造前生产400件的时间相同”列出分式方程，解方程即可．【详解】解：设改造后每天生产的产品件数为x ，则改造前每天生产的产品件数为()100x −， 根据题意，得：600400100x x =−， 解得：300x =，经检验300x =是分式方程的解，且符合题意，答：改造后每天生产产品件数300．故选：B ．7. 如图，已知AB ，BC ，CD 是正n 边形的三条边，在同一平面内，以BC 为边在该正n 边形的外部作正方形BCMN ．若120ABN ∠=°，则n 的值为（ ）A. 12B. 10C. 8D. 6【答案】A【解析】 【分析】本题考查的是正多边形的性质，正多边形的外角和，先求解正多边形的1个内角度数，得到正多边形的1个外角度数，再结合外角和可得答案.【详解】解：∵正方形BCMN ，∴90NBC ∠=°，∵120ABN ∠=°，∴36090120150ABC ∠=°−°−°=°，∴正n 边形的一个外角为18015030°−°=°，∴n 的值为3601230°=°； 故选A8. 某校课外活动期间开展跳绳、踢毽子、韵律操三项活动，甲、乙两位同学各自任选其中一项参加，则他们选择同一项活动的概率是（ ） A. 19 B. 29 C. 13 D. 23【答案】C【解析】的【分析】本题考查了用列表法或画树状图法求概率．首先根据题意画出树状图，然后由树状图求得所有等可能的结果以及甲与乙恰好选择同一项活动的情况，再利用概率公式求解即可求得答案．【详解】解：设跳绳、踢毽子、韵律操分别为A 、B 、C ，画树状图如下，共有9种等可能的结果，甲、乙恰好选择同一项活动的有3种情况， 故他们选择同一项活动的概率是3193=， 故选：C ．9. 如图，点E 为ABCD 的对角线AC 上一点，5AC =，1CE =，连接DE 并延长至点F ，使得EF DE =，连接BF ，则BF 为（ ）A. 52B. 3C. 72D. 4【答案】B【解析】【分析】本题考查了平行四边形的性质，平行线分线段成比例定理，平行证明相似等知识点，正确作辅助线是解题关键．作辅助线如图，由平行正相似先证DEC GAE ∽，再证BGF AGE ∽，即可求得结果．【详解】解：延长DF 和AB ，交于G 点，∵四边形ABCD 是平行四边形，∴DC AB ∥，DC AB =即DC AG ∥，∴DEC GAE ∽∴CEDE DC AE GE AG==， ∵5AC =，1CE =，∴514AE AC CE =−=−=， ∴14CE DE DC AE GE AG ===， 又∵EF DE =，14DE DE GE EF FG ==+， ∴13EF FG =， ∵14DC DC AG AB BG ==+，DC AB =， ∴13DC BG =， ∴13EF DC FG BG ==， ∴34BG FG AG EG == ∴AE BF ∥，∴BGF AGE ∽， ∴34BFFG AE EG == ∵4AE =，∴3BF =．故选：B ．10. 根据以下对话，给出下列三个结论：①1班学生的最高身高为180cm ；②1班学生的最低身高小于150cm ；③2班学生的最高身高大于或等于170cm ．上述结论中，所有正确结论的序号是（ ）A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③【答案】D【解析】 【分析】本题考查了二元一次方程、不等式的应用，设1班同学的最高身高为cm x ，最低身高为cm y ，2班同学的最高身高为cm a ，最低身高为cm b ，根据1班班长的对话，得180x ≤，350x a +=，然后利用不等式性质可求出170a ≥，即可判断①，③；根据2班班长的对话，得140b >，290y b +=，然后利用不等式性质可求出150y <，即可判断②．【详解】解：设1班同学的最高身高为cm x ，最低身高为cm y ，2班同学的最高身高为cm a ，最低身高为cm b ，根据1班班长的对话，得180x ≤，350x a +=，∴350x a =−∴350180a −≤，解得170a ≥，故①，③正确；根据2班班长的对话，得140b >，290y b +=， ∴290b y =−， ∴290140y −>，∴150y <，故②正确，故选：D ．二、填空题：本题共6小题，每小题3分，共18分．11. 因式分解：22x y xy +=________． 【答案】()2xy x +【解析】分析】本题考查了因式分解，直接提取公因式xy 即可．【详解】解：原式()2xy x +，故答案为： ()2xy x +．【12. 写出满足不等式组21215x x +≥ −<的一个整数解________． 【答案】1−（答案不唯一）【解析】【分析】本题考查一元一次不等式组的解法，解题的关键是正确掌握解一元一次不等式组的步骤．先解出一元一次不等式组的解集为13x −≤<，然后即可得出整数解．【详解】解：21215x x +≥ −< ①②，由①得：1x ≥−，由②得：3x <，∴不等式组的解集为：13x −≤<，∴不等式组的一个整数解为：1−；故答案为：1−（答案不唯一）.13. 若关于x 的方程2420x x m −+=有两个相等的实数根，则m 的值为________． 【答案】14##0.25 【解析】“当Δ0=时，方程有两个相等的实数根”是解题的关键． 根据方程的系数结合根的判别式，即可得出2242440b ac m ∆=−=−××=，解之即可得出结论．【详解】解：∵关于x 的方程2420x x m −+=有两个相等的实数根，∴2242444160b ac m m ∆=−=−××=−=， 解得：14m =． 故答案为：14． 14. 如图，ABC 是O 的内接三角形，若OA CB ∥，25ACB ∠=°，则CAB ∠=________．【答案】40°##40度【解析】【分析】本题考查了圆周角定理，等腰三角形的性质，三角形内角和定理等知识，利用圆周角定理求出AOB ∠的度数，利用等边对等角、三角形内角和定理求出OAB ∠的度数，利用平行线的性质求出OAC ∠的度数，即可求解．【详解】解∶连接OB ，∵25ACB ∠=°，∴250AOB ACB ∠=∠=°，∵OA OB =， ∴()1180652OAB OBA AOB ∠=∠=°−∠=°， ∵OA CB ∥，∴25A OAC CB ∠=°∠=，∴40CAB OAB OAC ∠=∠−∠=°，故答案为：40°．15. 如图，已知MAN ∠，以点A 为圆心，以适当长为半径作弧，分别与AM 、AN 相交于点B ，C ；分别以B ，C 为圆心，以大于12BC 的长为半径作弧，两弧在MAN ∠内部相交于点P ，作射线AP ．分别以A ，B 为圆心，以大于12AB 的长为半径作弧，两弧相交于点D ，E ，作直线DE 分别与AB ，AP 相交于点F ，Q ．若4AB =，67.5PQE ∠=°，则F 到AN 的距离为________．【解析】【分析】如图，过F 作FH AC ⊥于H ，证明BAP CAP ∠=∠，DE AB ⊥，122AFBF AB ===，再证明45FAH ∠=°，再结合勾股定理可得答案.【详解】解：如图，过F 作FH AC ⊥于H ，由作图可得：BAP CAP ∠=∠，DE AB ⊥，122AFBF AB ===， ∵67.5PQE ∠=°，∴67.5AQF ∠=°，∴9067.522.5BAP CAP ∠=∠=°−°=°，∴45FAH ∠=°，∴AH FH AF ===，∴F 到AN ；【点睛】本题考查了作图−复杂作图：基本作图，三角形的内角和定理的应用，勾股定理的应用，等腰三角形的判定，解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质，逐步操作． 16. 任取一个正整数，若是奇数，就将该数乘3再加上1；若是偶数，就将该数除以2．反复进行上述两种运算，经过有限次运算后，必进入循环圈1→4→2→1，这就是“冰雹猜想”．在平面直角坐标系xOy 中，将点(),x y 中的x ，y 分别按照“冰雹猜想”同步进行运算得到新的点的横、纵坐标，其中x ，y 均为正整数．例如，点()6,3经过第1次运算得到点()3,10，经过第2次运算得到点()10,5，以此类推．则点()1,4经过2024次运算后得到点________．【答案】()2,1【解析】【分析】本题考查了新定义，点的规律，根据新定义依次计算出各点的坐标，然后找出规律，最后应用规律求解即可．【详解】解：点()1,4经过1次运算后得到点为()131,42×+÷，即为()4,2，经过2次运算后得到点为()42,21÷÷，即为()2,1，经过3次运算后得到点为()22,131÷×+，即为()1,4，……，发现规律：点()1,4经过3次运算后还是()1,4，∵202436742÷= ，∴点()1,4经过2024次运算后得到点()2,1，故答案为：()2,1．三、解答题：本题共7小题，共72分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．17. （11122− +−−； （2）先化简，再求值：212139a a a +−÷ +− ，其中1a =． 【答案】（1）3 （2）3a − 2−【解析】【分析】本题主要考查实数的运算、分式的运算：（1）根据求算术平方根和负整数指数幂、有理数的减法的运算法则计算即可；（2）先通分，然后求解即可．【详解】（1）原式112+322=+= （2）原式()()3123333a a a a a a ++ −÷ +++− ()()332·32a a a a a +−+=++ 3a =−将1a =代入，得原式132=−=−18. 【实践课题】测量湖边观测点A 和湖心岛上鸟类栖息点P 之间的距离【实践工具】皮尺、测角仪等测量工具【实践活动】某班甲小组根据胡岸地形状况，在岸边选取合适的点B ．测量A ，B 两点间的距离以及∠PAB 和PBA ∠，测量三次取平均值，得到数据：60AB =米，79PAB ∠=°，64PBA ∠=°．画出示意图，如图【问题解决】（1）计算A ，P 两点间的距离．（参考数据：sin640.90°≈，sin790.98°≈，cos790.19°≈，sin370.60°≈，tan370.75°≈）【交流研讨】甲小组回班汇报后，乙小组提出了另一种方案：如图2，选择合适的点D ，E ，F ，使得A ，D ，E 在同一条直线上，且AD DE =，DEF DAP ∠=∠，当F ，D ，P 在同一条直线上时，只需测量EF 即可．（2）乙小组的方案用到了________．（填写正确答案的序号）①解直角三角形 ②三角形全等【教师评价】甲、乙两小组的方案都很好，对于实际测量，要根据现场地形状况选择可实施的方案．【答案】（1）A ，P 两点间的距离为89.8米；（2）② 【解析】【分析】本题考查的是全等三角形的判定与性质的应用，解直角三角形的应用，灵活应用知识点是解本题的关键；（1）如图，过B 作BH AP ⊥于H ，先求解cos79600.1911.4AH AB =⋅°≈×=，sin79600.9858.8BH AB =⋅°≈×=，再求解37APB ∠=°及PH 即可；（2）由全等三角形的判定方法可得()ASA ADP EDF ≌，可得AP EF =，从而可得答案.【详解】解：如图，过B 作BH AP ⊥于H ，∵60AB =米，79PAB ∠=°，sin790.98°≈，cos790.19°≈，∴cos79600.1911.4AH AB =⋅°≈×=，sin79600.9858.8BH AB =⋅°≈×=，∵79PAB ∠=°，64PBA ∠=°， ∴180796437APB ∠=°−°−°=°， ∴tan tan 370.75BH APBPH ∠=°=≈， ∴58.878.40.75PH ≈=， ∴11.478.489.8AP AH PH =+=+=（米）； 即A ，P 两点间的距离为89.8米；（2）∵AD DE =，DEF DAP ∠=∠，当F ，D ，P 在同一条直线上时，∴ADP EDF ∠=∠，∴()ASA ADP EFD ≌，∴AP EF =，∴只需测量EF 即可得到AP 长度；∴乙小组的方案用到了②；19. 某学校开展了“校园科技节”活动，活动包含模型设计、科技小论文两个项目．为了解学生的模型设计水平，从全校学生的模型设计成绩中随机抽取部分学生的模型设计成绩（成绩为百分制，用x 表示），并将其分成如下四组：6070x ≤<，7080x ≤<，8090x ≤<，90100x ≤≤．下面给出了部分信息：8090x ≤<的成绩为：81，81，82，82，83，83，84，84，84，85，86，86，86，87，88，88，88，89，89，89．根据以上信息解决下列问题：（1）请补全频数分布直方图；（2）所抽取学生的模型设计成绩的中位数是________分；（3）请估计全校100080分的人数；（4）根据活动要求，学校将模型设计成绩、科技小论文成绩按3:2的比例确定这次活动各人的综合成绩．某班甲、乙两位学生的模型设计成绩与科技小论文成绩（单位：分）如下：模型设计 科技小论文甲的成绩9490 乙的成绩9095 通过计算，甲、乙哪位学生的综合成绩更高？【答案】（1）画图见解析（2）83（3）600人（4）甲的综合成绩比乙高.【解析】【分析】（1）先求解总人数，再求解7080x ≤<的人数，再补全图形即可；（2）根据中位数的含义确定第25个，第26个数据的平均数即可得到中位数；（3）由总人数乘以80分含80以上的人数百分比即可得到答案；（4）根据加权平均数公式分别计算甲，乙二人成绩，再比较即可【小问1详解】解：∵510%50÷=，而8090x ≤<有20人，∴7080x ≤<有502051015−−−=，补全图形如下：。

2024年枣庄市初中学业水平考试数学本试卷共8页．满分120分．考试用时120分钟．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡规定的位置上，并在本页上方空白处写上姓名和准考证号．2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．答案写在试卷上无效．3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带．不按以上要求作答的答案无效．一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．每小题只有一个选项符合题目要求．1.下列实数中，平方最大的数是（）A.3B.12C.1-D.2-【答案】A【解析】【分析】本题考查的是实数的大小比较，乘方运算，先分别计算各数的乘方，再比较大小即可.【详解】解：∵239=，21124⎛⎫=⎪⎝⎭，()211-=，()224-=，而1149 4<<<，∴平方最大的数是3；故选A2.用一个平面截正方体，可以得到以下截面图形，其中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】本题考查的是中心对称图形与轴对称图形的概念，常见的中心对称图形有平行四边形、圆形、正方形、长方形等等．常见的轴对称图形有等腰三角形，矩形，正方形，等腰梯形，圆等等．根据中心对称图形与轴对称图形的概念，进行判断即可．把一个图形绕某一点旋转180︒，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形就叫做中心对称图形；如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形．【详解】解：A ．该图形是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项不合题意；B ．该图形是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项不合题意；C ．该图形是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项不合题意；D ．该图形既是轴对称图形，又是中心对称图形，故此选项符合题意．故选：D ．3.2023年山东省扎实落实民生实事，全年新增城乡公益性岗位61.9万个，将61.9万用科学记数法表示应为（）A.30.61910⨯ B.461.910⨯ C.56.1910⨯ D.66.1910⨯【答案】C【解析】【分析】本题考查用科学记数法的表示方法，一般形式为10n a ⨯，其中110a ≤<，确定n 的值时，要看把原数变成a 时，小数点移动了多少位，n 的值与小数点移动位数相同，确定a 与n 的值是解题关键．【详解】解：61.9万5619000 6.1910==⨯，故选：C ．4.下列几何体中，主视图是如图的是（）A . B. C. D.【答案】D【解析】【分析】本题考查了几何体的三视图，从前面看到的图形是主视图，从上面看到的图形是俯视图，从左边看到的图形是左视图．能看到的线画实线，看不到的线画虚线．根据主视图是从正面看到的图形分析即可．【详解】解：A ．主视图是等腰三角形，不符合题意；B ．主视图是共底边的两个等腰三角形，故不符合题意；C ．主视图是上面三角形，下面半圆，故不符合题意；D ．主视图是上面等腰三角形，下面矩形，故符合题意；故选：D ．5.下列运算正确的是（）A.437a a a += B.()2211a a -=-C.()2332ab a b = D.()2212a a a a+=+【答案】D【解析】【分析】本题考查合并同类项，幂的乘方运算，完全平方公式，单项式乘以多项式，掌握其运算法则是解决此题的关键．按照运算规律进行计算即可．【详解】解：A ．式子中两项不是同类项，不能合并，故A 不符合题意；B ．()22121a a a -=-+，故B 不符合题意；C ．()2362a b a b =，故C 不符合题意；D ．()2212a a a a +=+，故D 符合题意．故选D ．6.为提高生产效率，某工厂将生产线进行升级改造，改造后比改造前每天多生产100件，改造后生产600件的时间与改造前生产400件的时间相同，则改造后每天生产的产品件数为（）A.200B.300C.400D.500【答案】B【解析】【分析】本题考查分式方程的应用，分析题意，找到合适的等量关系是解决问题的关键．设改造后每天生产的产品件数为x ，则改造前每天生产的产品件数为()100x -，根据“改造后生产600件的时间与改造前生产400件的时间相同”列出分式方程，解方程即可．【详解】解：设改造后每天生产的产品件数为x ，则改造前每天生产的产品件数为()100x -，根据题意，得：600400100x x =-，解得：300x =，经检验300x =是分式方程的解，且符合题意，答：改造后每天生产的产品件数300．故选：B ．7.如图，已知AB ，BC ，CD 是正n 边形的三条边，在同一平面内，以BC 为边在该正n 边形的外部作正方形BCMN ．若120ABN ∠=︒，则n 的值为（）A.12B.10C.8D.6【答案】A【解析】【分析】本题考查的是正多边形的性质，正多边形的外角和，先求解正多边形的1个内角度数，得到正多边形的1个外角度数，再结合外角和可得答案.【详解】解：∵正方形BCMN ，∴90NBC ∠=︒，∵120ABN ∠=︒，∴36090120150ABC ∠=︒-︒-︒=︒，∴正n 边形的一个外角为18015030︒-︒=︒，∴n 的值为3601230︒=︒；故选A8.某校课外活动期间开展跳绳、踢毽子、韵律操三项活动，甲、乙两位同学各自任选其中一项参加，则他们选择同一项活动的概率是（）A.19 B.29 C.13 D.23【答案】C【解析】【分析】本题考查了用列表法或画树状图法求概率．首先根据题意画出树状图，然后由树状图求得所有等可能的结果以及甲与乙恰好选择同一项活动的情况，再利用概率公式求解即可求得答案．【详解】解：设跳绳、踢毽子、韵律操分别为A 、B 、C ，画树状图如下，共有9种等可能的结果，甲、乙恰好选择同一项活动的有3种情况，故他们选择同一项活动的概率是3193=，故选：C ．9.如图，点E 为ABCD Y 的对角线AC 上一点，5AC =，1CE =，连接DE 并延长至点F ，使得EF DE =，连接BF ，则BF 为（）A.52 B.3 C.72 D.4【答案】B【解析】【分析】本题考查了平行四边形的性质，平行线分线段成比例定理，平行证明相似等知识点，正确作辅助线是解题关键．作辅助线如图，由平行正相似先证DEC GAE ∽，再证BGF AGE ∽，即可求得结果．【详解】解：延长DF 和AB ，交于G 点，∵四边形ABCD 是平行四边形，∴DC AB ∥，DC AB =即DC AG ∥，∴DEC GAE∽∴CE DE DC AE GE AG==，∵5AC =，1CE =，∴514AE AC CE =-=-=，∴14CE DE DC AE GE AG ===，又∵EF DE =，14DE DE GE EF FG ==+，∴13EF FG =，∵14DC DC AG AB BG ==+，DC AB =，∴13DC BG =，∴13EF DC FG BG ==，∴34BG FG AG EG ==∴AE BF ∥，∴BGF AGE ∽，∴34BF FG AE EG ==∵4AE =，∴3BF =．故选：B ．10.根据以下对话，给出下列三个结论：①1班学生的最高身高为180cm ；②1班学生的最低身高小于150cm ；③2班学生的最高身高大于或等于170cm ．上述结论中，所有正确结论的序号是（）A.①②B.①③C.②③D.①②③【答案】D【解析】【分析】本题考查了二元一次方程、不等式的应用，设1班同学的最高身高为cm x ，最低身高为cm y ，2班同学的最高身高为cm a ，最低身高为cm b ，根据1班班长的对话，得180x ≤，350x a +=，然后利用不等式性质可求出170a ≥，即可判断①，③；根据2班班长的对话，得140b >，290y b +=，然后利用不等式性质可求出150y <，即可判断②．【详解】解：设1班同学的最高身高为cm x ，最低身高为cm y ，2班同学的最高身高为cm a ，最低身高为cm b ，根据1班班长的对话，得180x ≤，350x a +=，∴350x a=-∴350180a -≤，解得170a ≥，故①，③正确；根据2班班长的对话，得140b >，290y b +=，∴290b y =-，∴290140y ->，∴150y <，故②正确，故选：D ．二、填空题：本题共6小题，每小题3分，共18分．11.因式分解：22x y xy +=________．【答案】()2xy x +【解析】【分析】本题考查了因式分解，直接提取公因式xy 即可．【详解】解：原式()2xy x =+，故答案为：()2xy x +．12.写出满足不等式组21215x x +≥⎧⎨-<⎩的一个整数解________．【答案】1-（答案不唯一）【解析】【分析】本题考查一元一次不等式组的解法，解题的关键是正确掌握解一元一次不等式组的步骤．先解出一元一次不等式组的解集为13x -≤<，然后即可得出整数解．【详解】解：21215x x +≥⎧⎨-<⎩①②，由①得：1x ≥-，由②得：3x <，∴不等式组的解集为：13x -≤<，∴不等式组的一个整数解为：1-；故答案为：1-（答案不唯一）.13.若关于x 的方程2420x x m -+=有两个相等的实数根，则m 的值为________．【答案】14##0.25【解析】Δ0=时，方程有两个相等的实数根”是解题的关键．根据方程的系数结合根的判别式，即可得出2242440b ac m ∆=-=-⨯⨯=，解之即可得出结论．【详解】解：∵关于x 的方程2420x x m -+=有两个相等的实数根，∴2242444160b ac m m ∆=-=-⨯⨯=-=，解得：14m =．故答案为：14．14.如图，ABC 是O 的内接三角形，若OA CB ∥，25ACB ∠=︒，则CAB ∠=________．【答案】40︒##40度【解析】【分析】本题考查了圆周角定理，等腰三角形的性质，三角形内角和定理等知识，利用圆周角定理求出AOB ∠的度数，利用等边对等角、三角形内角和定理求出OAB ∠的度数，利用平行线的性质求出OAC ∠的度数，即可求解．【详解】解∶连接OB ，∵25ACB ∠=︒，∴250AOB ACB ∠=∠=︒，∵OA OB =，∴()1180652OAB OBA AOB ∠=∠=︒-∠=︒，∵OA CB ∥，∴25A OAC CB ∠=︒∠=，∴40CAB OAB OAC ∠=∠-∠=︒，故答案为：40︒．15.如图，已知MAN ∠，以点A 为圆心，以适当长为半径作弧，分别与AM 、AN 相交于点B ，C ；分别以B ，C 为圆心，以大于12BC 的长为半径作弧，两弧在MAN ∠内部相交于点P ，作射线AP ．分别以A ，B 为圆心，以大于12AB 的长为半径作弧，两弧相交于点D ，E ，作直线DE 分别与AB ，AP 相交于点F ，Q ．若4AB =，67.5PQE ∠=︒，则F 到AN 的距离为________．【答案】【解析】【分析】如图，过F 作FH AC ⊥于H ，证明BAP CAP ∠=∠，DE AB ⊥，122AF BF AB ===，再证明45FAH ∠=︒，再结合勾股定理可得答案.【详解】解：如图，过F 作FH AC ⊥于H ，由作图可得：BAP CAP ∠=∠，DE AB ⊥，122AF BF AB ===，∵67.5PQE ∠=︒，∴67.5AQF ∠=︒，∴9067.522.5BAP CAP ∠=∠=︒-︒=︒，∴45FAH ∠=︒，∴22AH FH AF ===，∴F 到AN 的距离为；【点睛】本题考查了作图−复杂作图：基本作图，三角形的内角和定理的应用，勾股定理的应用，等腰三角形的判定，解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质，逐步操作．16.任取一个正整数，若是奇数，就将该数乘3再加上1；若是偶数，就将该数除以2．反复进行上述两种运算，经过有限次运算后，必进入循环圈1→4→2→1，这就是“冰雹猜想”．在平面直角坐标系xOy 中，将点(),x y 中的x ，y 分别按照“冰雹猜想”同步进行运算得到新的点的横、纵坐标，其中x ，y 均为正整数．例如，点()6,3经过第1次运算得到点()3,10，经过第2次运算得到点()10,5，以此类推．则点()1,4经过2024次运算后得到点________．【答案】()2,1【解析】【分析】本题考查了新定义，点的规律，根据新定义依次计算出各点的坐标，然后找出规律，最后应用规律求解即可．【详解】解：点()1,4经过1次运算后得到点为()131,42⨯+÷，即为()4,2，经过2次运算后得到点为()42,21÷÷，即为()2,1，经过3次运算后得到点为()22,131÷⨯+，即为()1,4，……，发现规律：点()1,4经过3次运算后还是()1,4，∵202436742÷= ，∴点()1,4经过2024次运算后得到点()2,1，故答案为：()2,1．三、解答题：本题共7小题，共72分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．17.（1）计算：1122-⎛⎫+-- ⎪⎝⎭；（2）先化简，再求值：212139a a a +⎛⎫-÷ +-⎝⎭，其中1a =．【答案】（1）3（2）3a -2-【解析】【分析】本题主要考查实数的运算、分式的运算：（1）根据求算术平方根和负整数指数幂、有理数的减法的运算法则计算即可；（2）先通分，然后求解即可．【详解】（1）原式112+322=+=（2）原式()()3123333a a a a a a ++⎛⎫-÷ ⎪+++-⎝⎭()()332·32a a a a a +-+=++3a =-将1a =代入，得原式132=-=-18.【实践课题】测量湖边观测点A 和湖心岛上鸟类栖息点P 之间的距离【实践工具】皮尺、测角仪等测量工具【实践活动】某班甲小组根据胡岸地形状况，在岸边选取合适的点B ．测量A ，B 两点间的距离以及∠PAB 和PBA ∠，测量三次取平均值，得到数据：60AB =米，79PAB ∠=︒，64PBA ∠=︒．画出示意图，如图【问题解决】（1）计算A ，P 两点间的距离．（参考数据：sin640.90︒≈，sin790.98︒≈，cos790.19︒≈，sin370.60︒≈，tan370.75︒≈）【交流研讨】甲小组回班汇报后，乙小组提出了另一种方案：如图2，选择合适的点D ，E ，F A ，D ，E 在同一条直线上，且AD DE =，DEFDAP ∠=∠，当F ，D ，P 在同一条直线上时，只需测量EF 即可．（2）乙小组的方案用到了________．（填写正确答案的序号）①解直角三角形②三角形全等【教师评价】甲、乙两小组的方案都很好，对于实际测量，要根据现场地形状况选择可实施的方案．【答案】（1）A ，P 两点间的距离为89.8米；（2）②【解析】【分析】本题考查的是全等三角形的判定与性质的应用，解直角三角形的应用，灵活应用知识点是解本题的关键；（1）如图，过B 作BH AP ⊥于H ，先求解cos79600.1911.4AH AB =⋅︒≈⨯=，sin79600.9858.8BH AB =⋅︒≈⨯=，再求解37APB ∠=︒及PH 即可；（2）由全等三角形的判定方法可得()ASA ADP EDF ≌，可得AP EF =，从而可得答案.【详解】解：如图，过B 作BH AP ⊥于H ，∵60AB =米，79PAB ∠=︒，sin790.98︒≈，cos790.19︒≈，∴cos79600.1911.4AH AB =⋅︒≈⨯=，sin79600.9858.8BH AB =⋅︒≈⨯=，∵79PAB ∠=︒，64PBA ∠=︒，∴180796437APB ∠=︒-︒-︒=︒，∴tan tan 370.75BH APB PH∠=︒=≈，∴58.878.40.75PH ≈=，∴11.478.489.8AP AH PH =+=+=（米）；即A ，P 两点间的距离为89.8米；（2）∵AD DE =，DEFDAP ∠=∠，当F ，D ，P 在同一条直线上时，∴ADP EDF ∠=∠，∴()ASA ADP EFD ≌，∴AP EF =，∴只需测量EF 即可得到AP 长度；∴乙小组的方案用到了②；19.某学校开展了“校园科技节”活动，活动包含模型设计、科技小论文两个项目．为了解学生的模型设计水平，从全校学生的模型设计成绩中随机抽取部分学生的模型设计成绩（成绩为百分制，用x 表示），并将其分成如下四组：6070x ≤<，7080x ≤<，8090x ≤<，90100x ≤≤．下面给出了部分信息：8090x ≤<的成绩为：81，81，82，82，83，83，84，84，84，85，86，86，86，87，88，88，88，89，89，89．根据以上信息解决下列问题：（1）请补全频数分布直方图；（2）所抽取学生的模型设计成绩的中位数是________分；（3）请估计全校1000名学生的模型设计成绩不低于80分的人数；（43:2的比例确定这次活动各人的综合成绩．某班甲、乙两位学生的模型设计成绩与科技小论文成绩（单位：分）如下：模型设计科技小论文甲的成绩9490乙的成绩9095通过计算，甲、乙哪位学生的综合成绩更高？【答案】（1）画图见解析（2）83（3）600人（4）甲的综合成绩比乙高.【解析】【分析】（1）先求解总人数，再求解7080x ≤<的人数，再补全图形即可；（2）根据中位数的含义确定第25个，第26个数据的平均数即可得到中位数；（3）由总人数乘以80分含80以上的人数百分比即可得到答案；（4）根据加权平均数公式分别计算甲，乙二人成绩，再比较即可【小问1详解】解：∵510%50÷=，而8090x ≤<有20人，∴7080x ≤<有502051015---=，补全图形如下：。

【导语】⽆忧考中考频道⼩编提醒参加⼭东枣庄2021中考考⽣，2021年⼭东枣庄中考成绩查询⼊⼝开通后，考⽣可登录枣庄市教育局（/）站或点击以下链接进⼊⼭东枣庄中考成绩查询系统⼊⼝。

具体如下：
查分⽅式
1、上查分：2021年⼭东枣庄中考成绩查询⼊⼝开通后，考⽣可以通过上登录枣庄市教育局中考成绩查询系统⼊⼝（/）输⼊报名号/准考证号、⾝份证号/姓名、验证码等相关信息后查询中考成绩。

2、学校查询：⼭东枣庄中考成绩出来的时候，我们可以回到⾃⼰的母校查询中考成绩。

3、电话查询：如果⽼师有告诉你可以电话查询，可以拨打电话查询中考成绩。

4、微信公众号查询：还可以关注枣庄市教育局“官⽅公众号”，通过微信进⾏中考成绩查询。

5、短信查询：如果⽼师有告诉你可以短信查询，你就可以将⾃⼰的准考证号发给相应的号码进⾏查询。

填报志愿
通知学⽣成绩后，由毕业学校和报名点组织学⽣（报考类别为“参加毕业考试不升⼊⾼⼀级学校”的学⽣除外）在上填报升学志愿。

学⽣根据⾃⼰的情况、按不同的录取批次填报各类学校志愿。

学⽣及家长在选择填报志愿时⼀定要慎重考虑，学⽣志愿信息⼀经填报提交，不得更改。

查分⼊⼝
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2017作文题汇总山东省：1、2017年青岛中考语文作文题目（1）命题作文：做了一回最好的我根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。

文中不得出现真实的校名与人名。

（2）半命题作文：_______诚可贵同学们，正值青春年华的我们，生活中肯定定会被一些情怀感动，会被一些精神激励，会被一些智慧启迪……这些，都是我们成长的宝贵财富，对于我们的成长弥足珍贵！先将题目补充完整，结合自己的生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。

文中不得出现真实的校名与人名。

4.2017年山东德州中考作文题目你的人生说短不短，说长不长。

车站，你总会去过吧！它是起点，也是终点。

那人，让你难以忘怀，却擦肩而过；那事，让你疾首痛心，却如影随行。

挥手，洒脱地告别天边的云彩；拥抱，无力地挽留指间的细沙。

走时，你携着清风朗月；回来，依旧翩翩少年。

你的故事在车站，我已泡好一杯茶，想慢慢地品……请以“车站”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：诗歌除外，文体不限，不得抄袭，不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。

5.2017年山东济南中考作文题目以“醒来”为题写作文7. 2017年山东枣庄中考作文题目请以“______的情调”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）文中不得出现真实的人名、校名。

11. 2017年山东烟台中考作文题目题目：生活，是一面镜子要求：（1）文体不限；（2）不少于600字（诗歌不少于30行）；（3）文中不得出现真实的人名、学校名和地名。

12.2017年山东威海中考作文题目品它千遍也不厌倦要求：（1）自选角度，自定文体（诗歌除外），不少于600字；（2）文中不得出现真实的姓名、校名。

13.2017山东滨州中考语文作文题目阅读下面文字，按要求作文。

无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。