关于鼓励的现代诗朗诵
春风
亦或柔和亦或疯狂
树儿
摇曳着身躯已有青青嫩芽
园艺师傅
舞动着机器在芽儿面前咆哮着
瞬间
树儿面目全非
独自忍受着身体的剧烈疼痛
暗自低吟来年我依旧发芽
我愿化作一棵小树
即便狂风暴雨仍可立于世
哪怕环境险恶依笑对苍生
就算粉身碎骨但初心不灭
我愿化作一棵小树
吮吸太阳迎接美好未来
远离虚假获取心灵净土
描写四季景色的现代诗 春来冬去，一年四季，每个季节都有着不一样的美丽。下面是小编搜集的描写四季景色的现代诗三，希望大家喜欢！ 一、春梦 我喜欢 把在春天里做的梦 叫做春梦 我努力地想梦到你 却总是徒劳 我喜欢醒来后把枕头翻过来 听说这样做，会梦想成真 在这个想入非非的春天啊 我翻来覆去的是 孤枕难眠 二、推开春的大门 听到鸟叫了 在城效，有几只报春鸟 它们不敢进城 只在效外欢呼和跳跃 它们朴素得像乡下的农民 让我萌生一种亲近
它们是我的朋友啊 又仿佛是我巧遇的亲人 它们在寻找不知名的虫子 向同伴发出亲和的声音 在效外，我爱上了鸟的声音在鸟的争鸣中 我推开了春的大门 三、这个春天 这个春天我的心很乱 一会儿想起某些墓碑 一会儿想起我的童年 这个春天我的心很乱 春天的诗已被春天写满 我的献诗是春天的草叶和花冠在这个春天里 我还能做些什么呢 还能和谁一起拥抱春光和时间四、秋天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 五、秋——海子 用我们横陈于地的骸骨 在沙滩上写下：青春。然后背起衰老的父亲时日漫长方向中断 动物般的恐惧充塞着我们的诗歌 谁的声音能抵达秋之子夜持久喧响 掩盖我们横陈于地的骸骨—— 秋已来临。 没有丝毫的宽恕和温情：秋已来临 六、秋思
关于我爱家乡的诗歌现代诗短篇我爱家乡 阳光照进了城市的楼窗 城市被打扮得分外漂亮 高楼林立碧水荡漾 车水马龙人来人往 繁花似锦绿树成行 蓝天白云雨燕飞翔 春意盎然热烈奔放 学校里传出了孩子欢乐的笑语 工厂里钢铁的歌声飞旋着铿锵 集市里叫卖声此起彼伏 广场上载歌载舞汇成了不夜的海洋 大秧歌扭出了时代的旋律 小腰鼓奏出了新时期的乐章 太极拳推山倒海 速滑轮足下风光 风到处荡起快乐的涟漪 雨过处是一片清新景象 这里勤劳繁忙 这里欢乐吉祥 奔涌的热浪鼓动着繁荣的风帆
要去远航 美丽的家乡 我们的天堂 和风吹进了大地的胸膛 乡村也被舞动得越发辉煌 老绵羊舒适的躺在山坡上 静静的守护在春羔身旁 姑娘的歌声花瓣一样在天空飞扬小伙子奔跑在致富路上 孩子们的读书声高亢响亮 幸福光阴在老人的胡子里流淌野草青青花儿香 禾苗茵茵泛波浪 小桥流水青山翠 正是春来好时光 摩托突突鸣声脆 老牛哞哞唤小康 绿树成荫掩映着碧瓦红墙 炊烟袅袅晨曦吐芬芳 这里宁静和谐 这里幸福安康 金色翅膀驾驭着神奇的梦想 飞向远方 可爱的家乡
我们的天堂 快乐的旗子在心的天空飘扬收不拢的思绪因此不断膨胀一百年来我们上下求索 追寻着梦中的理想 蹒跚的步履压弯了脊梁 乡亲们在艰难中彷徨 二十年来 这里终于撒满了雨露阳光 百岁老人才真正焕发了青春孕育了新的力量 发展经济引资招商 励精图治奋发图强 风雨中与你寸步不离 前进中你我共同成长 同舟共济相互守望 摧春布谷在朝晖里放声歌唱嘹亮歌声播下了丰收的希望美丽的遐想在我心中逐渐长大小康之路在脚下通向远方 火红的太阳点亮了城乡 我爱我家乡 这里是我们的天堂
现代诗歌的朗诵及欣赏 诗歌朗读在我国有悠久的传统，在现代文化生活中更为常见。诗歌的主要特点是：内容丰富，感情充沛，概括性强；节奏鲜明，韵律和谐，语言精练。朗读诗歌，必须抓住特点，深解诗意，全神进入意境，从心底产生共鸣，并进发出炽热的激情；在此基础上，再依照语节，运用富有艺术感染力的声音读出来。“语节”即音步、节拍，语节的划分，古典诗和现代诗各有规律。 (一) 格律诗朗读 格律诗是按照一定的格式和韵律写成的诗。我国古典诗歌中的律诗、绝句都是格律诗。格律诗意境深远，节律鲜明，很适合朗读。五言诗和七言诗的语节划分，既有联系，又有区别(用“∥”“／”表示)。例如： 48）王之涣：登鹳鹊楼 白日∥依山尽，(二三两节) 黄河∥入海流。 欲穷∥千里目， 更上∥一层楼。 划成“二三”两节，有利于诗意理解，朗读也顺口；后面三个音节中的小停顿，读者根据诗意可作灵活处理。例如： 49）小学课文《画》 远看∥山／有色， 近听∥水／无声。 春去∥花／还在， 人来∥鸟／不惊。 七言诗的语节是在五言诗语节的基础上加一个节拍构成的。例如： 50）苏轼：题西林壁 横看∥成岭∥侧成峰，(二二三) 远近∥高低∥各不同。 不识∥庐山∥真面目， 只缘//身在∥此山中。 在后三个音节中，读者也可适当确定小停顿，构成“二二一二”或“二二二一”的四语节形式。例如： 51）陆游：游西山村 莫笑∥农家∥腊酒／浑， 丰年∥留客∥足／鸡豚。 山穷∥水复∥疑／无路， 柳暗∥花明∥又／一村。 可见，朗读古典诗歌，要读出韵律美，必须划分好语节。同时，还要透过字面，产生联想，造成内心视象，挖掘诗的意境，用声音造型，给听众以美的熏陶和享受。 (二) 现代诗朗读 现代诗即自由诗。现代诗格律不像古典诗那样严，句数，字数，平仄，句子长短等，均可以依表情达意的需要“自由”确定。但自由诗毕竟是诗，不是散文，同样要讲究意境，韵律，语节等。朗读时，要深入意境，因境抒情，把握节奏，读出现代诗的“精神与形体的调和美”。例如：
篇1:最适合朗诵的诗歌 《一棵开花的树》 如何让您遇见我 在我最美丽的时刻为这 我已在佛前求了五百年 求他让我们结一段尘缘 佛于是把我化作一棵树长在您必经的路旁 阳光下慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当您走近请您细听那颤抖的叶是我等待的热 情而当您终于无视地走过在您身后落了一 地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心 篇2:最适合朗诵的诗歌 《拥抱春天》在柔柔的春风中， 在柳树的绿叶中， 在布谷鸟的叫声中， 在花儿灿烂的脸上， 我们看到了美丽的春天。
春天是多情的， 它用叶的浓情，花的娇艳和风的缠绵, 为我们编织着迷人的梦境。 春天是温馨的， 艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳， 它在人们内心深处播撒希望的种子，酝酿着美丽的芬芳。 春天是播种的季节， 春天是耕耘的季节， 春风在天空中飘过， 带来一片希望， 那含苞欲放的花朵， 正把春天的故事诉说。 春天里，我们每天的感受都是新鲜的, ――阳光明媚，鸟语花香。 春天里，我们每天的心情都是激昂的, ――播种理想，播种希望！ 春天不仅仅是一个季节，
也是一种心情。 春天不仅仅是沉睡的万物开始复苏, 也是人心灵的醒悟。 看着荡漾的柳枝和千姿百态的花朵, 您会想起什么， 憧憬些什么， 期待些什么？ 走进春天， 让我们用喜悦感应春的气息， 用欣慰感受春的温暖。 让我们静静聆听春天的脚步， 用灵魂来弹拨人生的琴弦， 用热情来拥抱生命的春天！ 篇3:最适合朗诵的诗歌 《多情自古江南雨》 都说雨中的江南最有味道。 我在蒙蒙细雨中，彻底感受到江南水乡的神韵。 站在廊棚下，听滴滴答答的雨打在古老的琉璃瓦上，打在青石板上, 总有一种平平仄仄的韵律感。
诗歌写景的方法 诗歌写景的方法主要有描写的顺序、多感官描写、色彩的运用、动静、虚实，对比、修辞（比喻、比拟、夸张等）、白描与细描、寓情于景等。 （一）描写的顺序。 写景是要有一定顺序的，这样写出的景才层次分明、清晰自然。写景的顺序主要有空间和时间两类： 空间顺序，如远近、里外、高低、上下、点面等； 时间顺序，如一年的春夏秋冬、白天夜晚等。 练习： 1.阅读下面诗歌，然后回答问题。 碧瓦范成大① 碧瓦楼头绣幕遮，赤栏桥外绿溪斜。 无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花。 [注]①范成大，南宋著名爱国诗人，他反对和议，力主抗金，收复失地。 这首诗描绘了什么样的景象？是如何描写的？请简要分析。 这首诗描绘了色彩绚丽、富有生趣的暮春景象。近处，富丽堂皇的碧瓦楼，绣幕低垂；远处，赤栏桥外，一泓清溪横斜，绿水淙淙；空中，杨柳飞絮，漫天飘舞；地下，梨花铺地，洁白如雪。全诗写景层次分明，前两句由近及远，后两句先高后低。 2. 阅读下面诗歌，然后回答问题。 绝句杜甫 迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 这首诗的前两句和后两句所写之景有何不同？请简要分析。 这首诗前两句写景是从面上着笔，用“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景；后两句则是从点上着笔，工笔细描特定的画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。这首诗在写景时点面结合，极有层次感。 3. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 望江南金德淑① 春睡起，积雪满燕山。万里长城横缟带，六街灯火已阑珊。人立玉楼间。 【注】①金德淑，南宋旧宫人，宋亡后流落至元大都，这首词即作于此时。 根据首句和“六街灯火已阑珊”看，这首词是按什么线索写景的？这样写有什么作用？请简要分析。是按时间线索写景的。“积雪满燕山”和“万里长城横缟带”是早晨春睡起来所之景，“六街灯火已阑珊”是傍晚之景。作者从春睡起来一直写到傍晚灯火阑珊之时，表明其一整天都伫立于玉楼之上，这就表现出了她内心深重而难以排遣的亡国之痛。 （二）多感官写景。 所谓多感官写景，指综合运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官去描写景物，这样写出来的景有声有色有味、可触可感，能更好把读者带入诗歌所描写的画面，体会其中的意境。 杜甫的“迟日江山丽, 春风花草香。泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯”，就使用多角度写景的方法。除了视觉之外，还有嗅觉“花草香”、触觉“沙暖”；不仅如此，“花草”的色、“春风”的柔、冻泥融化之后的软，其实也暗从触觉角度描写。这样写就把读者的各种感觉器官也调动起来了，让读者从视觉、嗅觉、触觉等各个角度感受春天的美。 练习： 1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 浣溪沙①苏轼 麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。 垂白②杖藜抬醉眼，捋青捣麸软饥肠。问言豆叶几时黄？ 【注】①北宋元丰元年徐州发生严重春旱，作者作为徐州太守，曾往石潭求雨，得雨后，又往石潭谢雨，沿途经过农村，写了一组《浣溪沙》词，这是第三首。②垂白：老人。 这首词的上片是如何写景的？有什么作用？请简要分析。 这首词的上片采用多感官方法来写景。第一句从视觉上写，层层的麻叶、荷叶以及其他的作物泛着光泽，充满生机；第二句从嗅觉上写煮茧的香味飘满一村；第三句从听觉上写隔着篱墙，听到了缲丝女郎娇媚悦耳的谈笑声。作者通过多感官描写，就把农村暮春雨后特有的生机勃勃的景象描写得有声有色有味，表现了作者心情的愉悦。 2. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 南柯子·忆旧 仲殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①。 【注释】①家：句末语气词，加强语气。 这首词上阙写景用了哪些技巧？试结合诗句分析。 ①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景。②用了视听结合的手法。前两句是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。 3.阅读下面这首诗，然后回答问题。 竹轩诗兴张镃
适合朗诵的经典诗文 古典诗文1.《滕王阁序》王勃2.《醉翁亭记》欧阳修3.《陋室铭》刘禹锡4.《赤壁赋》苏轼5.《长恨歌》白居易6.《琵琶行》白居易7.《春江花月夜》张若虚8.《茅屋为秋风所破歌》杜甫9.《自京赴奉先县咏怀五百字》杜甫10.《水调歌头·明月几时有》苏轼11.《念奴娇·赤壁怀古》苏轼12.《江城子·密州出猎》苏轼13.《满江红》岳飞14.《蜀道难》李白15.《将进酒》李白16.《梦游天姥吟留别》李白17.《兵车行》杜甫18.《离骚》屈原19.《孔雀东南飞》20.《陌上桑》21.《子虚赋》司马相如22.《上林赋》司马相如23.《木兰诗》24.《白马篇》曹植25.《归去来兮辞》陶渊明26.《兰亭集序》王羲之27.《燕歌行》高适28.《临江仙·夜归临皋》苏轼29.《秋兴八首》杜甫30.《扬州慢》姜夔现代诗文1.《山雀子噪醒的江南》饶庆年2.《再别康桥》徐志摩3.《春》朱自清4.《你是人间四月天》林徽因5.《面朝大海，春暖花开》海子6.《世界上最遥远的距离》泰戈尔7.《这也是一切》舒婷8.《相信未来》食指9.《致大海》普希金10.《我愿意是激流》裴多菲11.《我是一个任性的孩子》顾城12.《我们去寻找一盏灯》顾城13.《星星变奏曲》江河14.《乡愁》余光中15.《我爱这土地》艾青16.《大堰河——我的保姆》艾青17.《黎明的通知》艾青18.《预言》何其芳19.《雪花的快乐》徐志摩20.《沁园春·雪》毛泽东21.《这是四点零八分的北京》食指22.《错误》郑愁予23.《一棵开花的树》席慕容24.《赞美》穆旦25.《纸船》冰心26.《致橡树》舒婷
27.《雨巷》戴望舒28.《回答》北岛29.《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷30.《人民万岁》王怀让31.《怀念一棵树》江南梅32.《喊黄河》郝立轩33.《帆》莱蒙托夫34.《莲的心事》席慕容文章
景物描写辅导（诗歌部分） 古人云：“诗言志。”即是说，无论什么诗，都是用来抒发感情和表达志向的。从表情达意的途径上来讲，不外乎两种，一是不借助外物，直接来表达，即直抒胸臆类；另一种是借助外物，间接地来表达，即间接抒情类。 从诗歌创作的实际来看，第二种即借助外物来间接地表达感情在诗歌中占有多数。因为，诗是含蓄的，诗人总要借助外物来表现内心的情感，或物、或景、或事、或古迹，所以，根据诗人借助的外物的不同，我们又可把借助外物来间接地表达感情的诗歌分为“借物、借景、借事、借古迹”四类。今天我们重点通过对写景的方法及景与情的关系的分析来赏析借景抒情类诗歌。 情景名为二，而实不可离。情中景，景中情，景无情不发，情无景不生，一切景语皆情语。 写景的目的是为抒发感情。情景分写，情景互见。可先景后情，也可先情后景；有一句景一句情的，有一联景一联情的，也有一阕景一阕情的；先景后情，情感易把握；先情后景，一般情感较含蓄。 只写景，不写情，其实是景中含情。
情与景的关系：借景抒情，寓情于景，情景交融。 旧体诗分为三类：古诗（古体诗）、近体诗、词曲。近体诗分律诗（八句）、绝句（四句）。绝句又分七言绝句（七字一句）和五言绝句（五字一句） 律诗每首四联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联，中间两联必须对偶（对仗），双句必须押韵。 小结： 1.我们表达情感的方式有哪几种？ 2.诗歌创作以哪种表达方式为主？为什么？ 3.有纯写景的诗歌吗？为什么？ 一、村行 宋王禹偁（cheng-） 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 一．注释 ⑴信马：骑着马随意行走。野兴：指陶醉于山林美景， 怡然自得的乐趣。 ⑵晚籁：指秋声。籁，大自然的声响。 ⑶棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落叶乔木，木质优良， 叶含红色。 ⑷荞麦：一年生草本植物，秋季开白色小花，果实呈黑 红色三棱状。 ⑸原树：原野上的树。原，原野。 二．阅读训练： 1.给下面黑体字注音并解释。 万壑（）晚籁（）惆怅（）（）
优美简短的现代诗歌7首 现代诗歌又称新诗，它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。下面是小编收集的优美简短的现代诗歌7首，欢迎大家参考。 1、《炉中煤》 郭沫若 ——眷恋祖国的情绪 啊，我年青的女郎！ 我不辜负你的殷勤 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 啊，我年青的女郎！ 你该知道了我的前身 你该不嫌我黑奴卤莽 要我这黑奴的胸中 才有火一样的心肠。 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身
原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年 到今朝才得重见天光。 啊，我年青的女郎！ 我自从重见天光 我常常思念我的故乡。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 2、《国殇，爱国情绪的永远》 在我和你的一个个也许和难道当中 面对着一道道的土地裂痕 面对着那一块块斑驳的石碑 面对着那一群群视死如归的形象 面对着许许多多种生命的无辜与遗憾撕破了那一张旗帜，折断了 那一根根沾血的箭镞与长矛 别梦依稀，紧紧地握住那双冰凉的手硝烟弥漫，烽火连天，呐喊声声 是啊，泪水已经没有了 只有那雪亮的眼睛在凝视着沧桑的国土只有那些在你身躯上长出的花草缤纷只有许多的花絮在你我的杯中沉淀
梦想的疼痛里七彩辉煌了那些鼠目寸光只有……只有……昂扬悲壮兮 在一面面旗帜所光彩的行影斑痕中 为你们洒上一杯杯水酒 为你们点燃了一支支香火 为你们反复着一句句生命的祷告 为你们点上了那一封封喜和忧的炮竹仿佛中，和着那一首首生命的赞歌 英雄的身躯，组合成那些城墙 组成一个个美丽的花园酒楼 组成了那一群群莺歌燕舞的创痛景象心与心的感应，沉甸甸了 一块块伤痕累累石碑所给予的命题 没有他们的献身没有他们的付出 我们，能够在美丽的景色里 歌唱与抒情，争论与竞争和创造 能够在一次次的无悔无怨中劈波斩浪3、《一句话》 闻一多 有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火。 别看五千年没有说破，
现代诗歌朗诵大全 现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗﹐诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求﹐以接近群众的白话语言反映现实生活﹐表现科学民主的革命内容﹐以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。 主要特点 1.形式是比较自由的。 2.内涵是开放的。 3.意象经营重于修辞。 4.有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。>《乡愁》> 作者:余光中> 小时侯> 乡愁是一枚小小的邮票> 我在这头> 母亲在那头> 长大后> 乡愁是一张窄窄的船票> 我在这头> 新娘在那头> 后来呵> 乡愁是一方矮矮的坟墓> 我在外头> 母亲呵在里头> 而现在> 乡愁是一湾浅浅的海峡> 我在这头> 大陆在那头> 《雨巷》> 戴望舒> 撑着油纸伞，独自> 彷徨在悠长、悠长> 又寂寥的雨巷，> 我希望逢着> 一个丁香一样的> 结着愁怨的姑娘。> 她是有> 丁香一样的颜色，> 丁香一样的芬芳，> 丁香一样的忧愁，> 在雨中哀怨，> 哀怨又彷徨;> 她彷徨在寂寥的雨巷，> 撑着油纸伞> 像我一样，> 像我一样地> 默默彳亍着> 冷漠、凄清，又惆怅。> 她默默地走近，> 走近，又投出> 太息一般的眼光> 她飘过> 像梦一般地，> 像梦一般地凄婉迷茫。> 像梦中飘过> 一枝丁香地，> 我身旁飘过这个女郎;> 她静默地远了，远了，> 到了颓圮的篱墙，> 走尽这雨巷。> 在雨的哀曲里，> 消了她的颜色，> 散了她的芬芳，> 消散了，甚至她的> 太息般的眼光> 丁香般的惆怅。> 撑着油纸伞，独自> 彷徨在悠长、悠长> 又寂寥的雨巷，> 我希望飘过> 一个丁香一样的> 结着愁怨的姑娘。> 《再别康桥》> 作者:徐志摩> 轻轻的我走了，正如我轻轻的来;> 我轻轻的招手，作别西天的云彩。> 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;> 波光里的艳影，在我的心头荡漾。> 软泥上的青荇，油油的在水底招摇;> 在康桥的柔波里，我甘心做一条水草!> 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹> 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。> 寻梦?撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，> 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。> 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;> 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!> 悄悄的我走了，正如我悄悄的来;> 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 中国现代诗歌发展史上出现的最重要的诗歌流派有:
最适合朗诵的经典诗歌 导读：最适合朗诵的经典诗歌篇1：乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 最适合朗诵的经典诗歌篇02：家庭 我独自在横跨过田地的路上走着，夕阳像一个守财奴似的，正藏
起它的最后的金子。 白昼更加深沉地投入黑暗之中，那已经收割了的孤寂的田地，默默地躺在那里。 天空里突然升起了一个男孩子的尖锐的歌声。他穿过看不见的黑暗，留下他的歌声 的辙痕跨过黄昏的静谧。 他的乡村的家坐落在荒凉的边上，在甘蔗田的后面，躲藏在香蕉树，瘦长的槟榔树， 椰子树和深绿色的贾克果树的阴影里。 我在星光下独自走着的路上停留了一会，我看见黑沉沉的大地展开在我的面前，用 她的手臂拥抱着无量数的家庭，在那些家庭里有着摇篮和床铺，母亲们的心和夜晚的灯， 还有年轻轻的生命，他们满心欢乐，却浑然不知这样的.欢乐对于世界的价值。 最适合朗诵的经典诗歌篇3：孩童之道 只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去。 他所以不离开我们，并不是没有缘故。 他爱把他的头倚在妈妈的胸间，他即使是一刻不见她，也是不行的。 孩子知道各式各样的聪明话，虽然世间的人很少懂得这些话的意
义。 他所以永不想说，并不是没有缘故。 他所要做的一件事，就是要学习从妈妈的嘴唇里说出来的话。那就是他所以看来这 样天真的缘故。 孩子有成堆的黄金与珠子，但他到这个世界上来，却像一个乞丐。 他所以这样假装了来，并不是没有缘故。 这个可爱的小小的裸着身体的乞丐，所以假装着完全无助的样子，便是想要乞求妈 妈的爱的财富。 孩子在纤小的新月的世界里，是一切束缚都没有的。 他所以放弃了他的自由，并不是没有缘故。 他知道有无穷的快乐藏在妈妈的心的小小一隅里，被妈妈亲爱的手臂所拥抱，其甜 美远胜过自由。 孩子永不知道如何哭泣。他所住的是完全的乐土。 他所以要流泪，并不是没有缘故。 虽然他用了可爱的脸儿上的微笑，引逗得他妈妈的热切的心向着他，然而他的因为 细故而发的小小的哭声，却编成了怜与爱的双重约束的带子。【最适合朗诵的经典诗歌】
描写景色的现代诗 春梦/ 我喜欢 把在春天里做的梦 叫做春梦 我努力地想梦到你 却总是徒劳 我喜欢醒来后把枕头翻过来 听说这样做，会梦想成真 在这个想入非非的春天啊 我翻来覆去的是 孤枕难眠 二、推开春的大门 听到鸟叫了 在城效，有几只报春鸟 它们不敢进城 只在效外欢呼和跳跃 它们朴素得像乡下的农民 让我萌发一种亲近 它们是我的朋友啊 又仿佛是我巧遇的亲人
它们在寻找不知名的虫子 向同伴发出亲和的声音 在效外，我爱上了鸟的声音 在鸟的争鸣中 我推开了春的大门 三、这个春天 这个春天我的心很乱 一会儿想起某些墓碑 一会儿想起我的童年 这个春天我的心很乱 春天的诗已被春天写满 我的献诗是春天的草叶和花冠在这个春天里 我还能做些什么呢 还能和谁一起拥抱春光和时间秋天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 秋——海子 用我们横陈于地的骸骨 在沙滩上写下：青春。然后背起衰老的父亲时日漫长方向中断 动物般的恐惧充塞着我们的诗歌 谁的声音能抵达秋之子夜持久喧响 掩盖我们横陈于地的骸骨—— 秋已来临。 没有丝毫的宽恕和温情：秋已来临 1987。8 <秋思> 在秋的街头
我无法找到雨巷 无缘邂逅有着丁香一样 撑着油纸伞的姑娘 在杨柳依依的河畔 也无处寻觅春的踪迹 繁华的都市 闯入耳朵的尽是汽笛 无法听到的永远是鸟鸣虫唱包括秋蝉 春梦/ 我喜欢 把在春天里做的梦 叫做春梦 我努力地想梦到你 却总是徒劳 我喜欢醒来后把枕头翻过来 听说这样做，会梦想成真 在这个想入非非的春天啊 我翻来覆去的是 孤枕难眠 二、推开春的大门
短诗歌大全_诗歌 1、《温暖的童话》 在我的心灵之中， 有个地方深不可测， 其竟从未所问， 你是那希望之火， 为我照亮我的前程，照亮着希望， 在每个黑黑的夜里， 牵挂的是您， 在每个寒冷的夜晚， 是您给我无尽的温暖， 天空下起雨了， 每个雨滴都在述说。 2、《难以忘怀》 也曾在假山水池边久久伫立 细听春雨轻轻拍打着池边的树梢 也曾在幸福亭里谈天说地 相互倾诉着学习的快乐与烦恼 也曾在耀华楼上静心苦读 于书山书海里探寻属于自己的梦想 也曾在大自然中尽情徜徉 把人生、价值、义务和责任一一探讨 3、《不舍》 校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影 校园的小道刻下了我们匆匆的脚印 校园的阶梯留下了我们文明的举止 校园的操场永驻下我们矫健的身影 那棵小树，我曾亲手替它施肥 它才有了今天如此的茁壮 那朵小花，我曾亲自为它浇水 它才有了今天如此的芬芳 那片片纸屑，我们轻轻把它们拾起 校园才有了今天如此的美丽 那扇扇门窗，我们细细把它们擦净 耀华才有了今天如此崭新的形象 4、《笋》 悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息
5、《童年的相册》 爸爸有一本童年的相册 里面珍藏他儿时的照片，哈，这些照片真逗， 想不到爸爸也淘气好玩。你看他骑在木马上， 望远镜挂在胸前， 一支小手枪别在腰后， 那神气，真像将军一般。最滑稽的要数这张， 爸爸穿着长衫，摇着小扇，鼻子使劲往上一翘， 正给同学说相声小段。 那一张更叫人开心， 爸爸在海滩上为大家做饭，脸上抹成花花褡褡， 袖口还烧出大窟窿眼。啊，我真羡慕爸爸， 有一个快乐的童年， 还有这本童年相册 永远把他陪伴。 我更希望爸爸， 还给我一个童年， 让我从书本里走出， 去见见窗外的春天。 然后拍几张彩照， 放进童年的相册 等我长大了， 让童年也留在身边。 6、《月亮》 天上月亮圆又圆， 照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来， 玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开， 一直逃到岩石边。 回过头来看一看， 月亮还是圆又圆。 7、《小童话》 在云彩的南面， 那遥远的地方， 有一群树叶说： 我们想像花一样开放。 有一群花朵说：
教师诗歌朗诵稿2010-05-11 20:17 时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片， 看那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。 究竟迎来过多少日光月色， 究竟送走了多少黎明夜晚。 而今，时光的脚步又把2010年送到我们面前， 现在的我已经没有了深思熟虑的时间， 甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短； 真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃地向外喷溅；让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。 作为一名光荣的教师， 学校就是我们的蓝天。 课本就是我们的田野。 纵使再苦再累， 沉重的负担压在我们的双肩。 我们也要挺直脊背， 站稳脚板。 我不曾读书破万卷， 也不曾走遍祖国的大好河山， 更没有生花妙笔赋予我创作的灵感。 我只是千万教师中的一员， 就像星辰属于夜空，草木属于自然。 我有满腔的热情和对收获的期盼。 初登讲台的我， 用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练； 在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。
说到这里，怎能不让人慨叹万千， 有多少老师为了教育事业披肝沥胆。我的付出还算得了什么？ 多少个黎明，牵着朝霞做伴； 多少个黄昏，带着星星归还。 滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。 宇宙无边，人生有限。 今生作为一名教师， 还有什么不了的心愿？ 只希望在辛勤工作之后， 能够多一份欣慰，少一些不满。 青春不悔，生命无憾！ 总有一天，我也会两鬓斑白， 粉笔花迷朦了双眼， 就让清辉不老的月光刻下我们的誓言！ 我要教会学生： 学真理，不欺、不瞒、不骗； 用真情，不腐、不烂、不酸； 似真金，不熔、不化、不软； 做真人，不疯、不癫、不懒。 用我的智慧和责任心， 编织属于我自己的花篮。 理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。做为一名一中的教师，我一定做到：不浮、不假，用真诚； 不媚、不谄，讲真言； 不妄、不夸，有真学； 不骄、不躁、是真干。
现代诗朗诵技巧教案 一、以真挚的情感为基础 真正好的朗诵者是以声音传达出内心真挚的情感来感动听众的。朗诵时的声音情感要出自内心的深处，适切地传达出朗诵者真正所体悟到的诗意。并不是故意地夸张吼叫或娇柔造作，更不是声情太过泛滥，使听众被气氛浓厚的声音「表演」形式所感染，反而造成「喧宾夺主」的现象。因此，朗诵者在朗诵准备前，一定要先清楚了解朗诵的主要历程与目的.摒弃做作、夸张、恶心的声音表现 朗诵者应以真挚的情感来深刻感受诗人的感情，再呈现出适当声情技巧。可由以下三个步骤来达到： 解诗：所谓「解诗」，就是正确分析和深入理解诗的思想感情，探索诗人的创作动机及诗篇的构思。可由以下步骤来达到： 1、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。—— 2、深刻解诗：「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。 3、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等， 4、入诗
首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。 为了不使朗诵者误解诗人、诗意，因此，朗诵者在朗诵前有三项功课：一为字音正确，二为根据诗作的主旨，揣摹作者所要表达此字词的状态。譬如「冷」，是「寒风刺骨」的冷？还是「冰天雪地」的冷？抑或是「春寒料峭」的冷？至于第三层次的抽象体会，朗诵者则需要更多练习，试着把握其中的精微之处。譬如「身冷但心不冷」的雪中送炭的「感激之情」，或是「身不冷心却冷」的世态炎凉的「绝望之情」，思索这两种截然不同的情感该如何用声音来呈现。透过这三项功课，用心的朗诵者便可以适切地用声音来传达他所体会到的深层情感的部分。 深刻地体会诗作中的字词意义、状态、境界后，这时朗诵者必须将自己的情感触角导向作者或是作品，从感情的角度再来深刻地理解作者、理解作品，这时需要靠朗诵者平日的学习经验与生活经验累积。因此，若能在选择朗诵的题材时，配合朗诵者本身的年纪、历程等等的生命经验来挑选诗篇，相信必能有真挚的情感作后盾。反之，若相距过大，朗诵者在诠释上可能会十分吃力且容易矫情。 「完美的朗诵」是对朗诵者不间断的考验，要把握「诗情」、「声情」的轻重。重要的是，朗诵者以真挚的情感为基础，而听众是不是已经接收到朗诵者所传递出去的「诗情」。至于「声情」的技巧应该在不着痕迹之中，称职地扮演推手的角色。
适合朗诵的短篇诗歌6篇_总有适合你 的 要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。以下是小编整理了短篇朗诵散文，希望你喜欢。 短篇朗诵散文篇一：人就这么一辈子 我常以"人就这么一辈子"这句话来告诫自己并劝说朋友。这七个字，说来容易，听来简单，想起来却很深沉;它使我在怯懦时变得勇敢，骄矜时变得谦虚，颓废时变得积极，痛苦时变得欢愉，对任何事情拿得起也放得下，所以我称它为"当头喝棒"七字箴言". 人不就这么一辈子吗?生不带来死不带去的一辈子，春发夏荣秋收冬藏，看来像是一年四季般短暂的一辈子.每当我为俗务劳形的时候，想到那七个字，便想起李白春夜宴桃
李园记中"天地者，万物之逆旅;光阴者，百代之过客，浮生若梦，为欢几何"的句子，而在哀时光之须臾，感万物之行修中，把周遭的俗务抛开，将眼前的争逐看淡.我常想世间的劳苦忧烦恩恩怨怨，如有不能化解的不能消受的，不也驮过这短短几十年就烟消云散了吗?若是如此，又有什么好解不开的呢? 人不就这么一辈子吗?短短数十寒暑，刚起跑便再也追不回的一辈子;今天过去，明天还不知道属不属于自己的一辈子;此刻过去便再也追不回来的一辈子，白了的发便再难黑起来，脱了的牙便再难生出来，错了的事便已经错了，伤了的心便再难康复的一辈子;一个不容我们从头再活一次，即使再往回过一天一分一秒的一辈子.想到这儿，我就不得不随着东坡而叹："寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。"我便不得不随陈子昂而哭："前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下."我便不得不努力抓住眼前的每一刻每一瞬，以我渺小的生命，有限的时间，多看看这美好的世界，多留些生命的足迹. 人就这么一辈子，想到这句话，如果我是英雄，便要创造更伟大的功业.如果我是学者，便要求取更高的学问.如果我爱什么人，便要大胆的告诉.因为今日过去便不再来了，
篇一： 描写春天景色的诗句 描写春天景色的诗句 咏柳（xx） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。绝句（xx） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。xx独步xx(xx) 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。游园不值（xx） 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。xx（xx） 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。送元二使xx（xx） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。xx《xx晚景》（xx） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。渔歌子（xx和） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。春日（xx） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
xx(xx) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 春晓(xx) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少 绝句(xx) 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 春夜喜雨(xx) 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 鸟鸣涧(xx) 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 清明(xx) 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 大林寺桃花(xx) 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 早春呈水部xx十八员外(韩愈) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 题都xx(xx) 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。篇二： 描写春天景色的诗歌
现代短诗歌大全100首 《绝句》 ◆西望长安 一行大雁往南飞 仿佛夕阳拉出的滚动字幕 《死后》 ◆西望长安 我死后 墓地要种满樱花。杂草 应该把荒凉的范围扩大，但不失浪漫 陪伴我的乌鸦要百里挑一，尽量选取贵族后裔在我的墓地上 有野心的风，熟悉政治的漩涡 有经验的枫叶，委身于霜，大器晚成在旧山河里一路走红。我的后世对手将习惯性 仰望 在我不为人知的生前身后，我的寂寞已脱亚入 欧 在我不盖国旗的孤寂中，我的墓碑将翻越人世， 遍布锋芒 《沉疴》 ◆张洁 爱你之前，我就病着 你伸手，要打捞我的沉船 我固执地躲在黑黑的水底，固执地 不肯上岸 春天里，我病得像一朵花 摇曳在风口 一点一点，一点一点 我积蓄着金子 擦亮我私藏的银器 我不吃饭 喝少量的水 这少光的屋子，默哀的墙壁 也不比我更苍白 我的力气 刚够抱紧一场病，仿佛抱着一团火 我浑身颤栗 《春醒》 ◆莫诺 三月桃花，敲击我的棺椁 我把孤独揭开 一层别致的伤害 四月，我的镰刀蛰伏 1
你的小马出逃 撒野。像一朵水灵灵的背叛而我们的 爱情，在人间 沉默，再沉默。 深夜，听见一列火车经过…… ◆代薇 深夜 听见一列火车 由远而至 一节黑夜的抽屉被拉出来 它关上的时候 就像多年后我回头看了你一眼《假寐》 ◆陈功眼睛关门耳朵放假 生命是不是可以暂时停止 毫无疑问，我更欣赏 一条河流死在一个瓶子里 一个具有现代美学意义的下午 耐心等待 一壶烧不开的水 《真相》 ◆哑者无言 八月，鸦群过境 与秋老虎遥相结伴 在大地上留下大片阴影 七月，它们还没有来 但都已 在来的路上 六月，它们不在路上 有人看见它们伏在树荫里 大声地讨论着什么 一生 ◆清凌竹叶 我们都是时间的一道菜 直至空了 我们用哭声炒熟自己 用笑声当调料 用沉默将自己装进盘 绝句 ◆李成恩 我一打盹，秋就没了 好像我把秋遗忘 其实我心怀艾草，眼里的红叶还在燃烧 2
祖国，我爱你我爱你叮咚的驼铃 是它让丝绸之路源远流长 我爱你嫩绿的草芽 是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉 我爱你乡间的牧笛 是它把五彩的音符撒向八方 我爱你都市的高楼 是它把人们的理想托向太阳 我爱你长江的碧波 是它把56个民族的心曲弹唱 我爱你黄河的波涛 是它把13亿人民哺育抚养 我爱你长城的雄伟 是它挺起了中华儿女的脊梁 我爱你巍巍的黄山 是它展现了祖国的秀美端庄 我爱你高原的旷达 是它袒露出炎黄子孙的豪放 我爱你蔗林的茂密 是它甜透了亿万人民的心房 我爱你开放的窗口 是它让文明的花朵争艳芬芳 我爱你改革的浪潮 是它把贫穷落后的帽子甩掉 我爱你智慧的头脑 是它领回了四大发明的金奖 我爱你勤劳的双手 是它为现代化祖国打扮梳妆 我爱你伟大的旗帜 是它代表了人民前进的方向 我爱你五色的风帆 是它让世纪之船鸣笛远航! 祖国，我爱你 我爱你的草青木秀 我爱你的鸟鸣蛙唱 我爱你的山山水水 我爱你的城城乡乡 我爱你的风花雪月 你爱你的丽日艳阳 祖国，我爱你 是你给了我生命
是你给了我力量 是你给我的渴望插上了 一双飞翔的翅膀 感恩 我为雨天后的一缕阳光而感动，它让我的心晴朗 我为夏日里的一丝微风而感动，它让我的心凉爽 我为秋日里的一片白云而感动，它让我的心平静 我为夜空上的一轮皓月而感动，它让我的心释怀 我为屋檐下的一只燕子而感动，它让我的心感恩 感恩的心被感动着 感动着感恩的心 鳄鱼的眼泪不是感动 感动不是虚伪 感恩的心需要真诚 秋蝉的歌唱不是感动 感动不是浮躁 感恩的心需要宁静 落叶的萧瑟不是感动 感动不是哀怨 感恩的心需要感激 是啊 活在这个世界上 我们要学会感恩 感恩的心—— 会成就我们精神的明天 让我们怀着一颗感恩的心 真诚的对待这个世界 让它充满爱充满期待 更加精彩…… 我们呼唤诚信 参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑; 凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑; 那么,人又是靠什么来支撑无比睿智的人生呢? 那就是诚信! 诚信是一朵馨香的花朵; 让他人快乐,使自己陶醉; 诚信是一首古老的诗歌; 让他人品味,使自己高尚; 面容上有自尊; 眼睛里有自信; 行动中有把握; 生活中有朋友; 一个人可以没有财富,只要他活得坦荡;
关于冬天的短现代诗《冬天》 冬天是静默的季节 爷爷总是独自坐在冬天的墙边 默默无言 阳光用温和的手 抚摸着他核桃一样苍老的脸 像慈祥的母亲 抚摸着自己心爱的孩子 冬天是落雪的季节 雪花像神秘的白蝴蝶 纷纷扬扬来自遥远的天国 我的爷爷在静静的雪夜里 讲起他小时候的故事 他快活得也像一个小孩子 心里充满了无限温暖 就像我们在忧愁的日子里 突然想起了郊游的春天 其实谁也不知道 爷爷在冬天想着什么 但他的故事告诉了我 他离开自己的童年和老家 已经非常非常的遥远…… 北碚的冬天(现代诗)
夜街 喧腾的缤纷的浪花消逝了 夜街这干涸的河床 有失去了帆的孤独的桅杆 美丽而崇高的梦在这里搁浅 辨不清以往的源头和流向 星空迷乱星空迷乱 而两岸的灯火温馨如水 静静地过滤着浑浊的泥沙 柔柔地漂洗着斑斓的色彩 那亲切而又陌生的世界呵 是我不可企及难以遏制的诱-惑转过身去吧转过身去 便会跨入另一条河流 夜街将不再寂寞 梧桐 曾经高举的绿色的杯子 何时倾尽了浓郁的情意 火热的夏季早已远去 在记忆的沙漠深处 驼铃声偶然响起但 没有回音没有回音 无数干枯的手指 抓住残存的叶片颤颤地 忆念往昔的繁华
一缕淡淡的芳香淡淡飘过 天气很冷然而 没有雨水也没有雪 却想象着雷电的轰击想象着 最终成为一张琴 几芽新绿, 点缀梦的枝头. 晨风在记忆死角处吹拂, 感叹春天步履匆忙. 独坐凭窗, 想象着今天的温度 ——冰河解冻 金钟花，南归燕，断了线的风筝. 没曾想， 原来冬天--- 一直承受着春天的背叛. 冬韵短章一北风刮高了鸟的海拔彻悟地响在农历深处看满坡枯瘦的思绪被冬的口哨劲吹黄了一地二一个个过往节气被你揣在怀里至今保留你的体温雁鸣远了归心却近令歇脚的石头动情三一蓬蓬野草深埋成肥沃的记忆在天空打结的炊烟幻化着雪的双曲线一些往事跳跃着寻找温暖的真-相四淡忘多日的方言又悄悄回荡在心酒杯里老去的影子从时间淤积的底层涌动着浓烈的热望五湖泊里清澈的天空被你的一个挥手搅浑了紫艳透明的歌声深深羞红了夕阳风代替我蒙住你的眼睛揣度无情和有情的岁月六走入冬的心境目光渐渐变冷向往逐次变硬仿佛青锋藏进鞘中直对着风刃也面不改色七可是另一种温暖在银色的瞳孔那儿坚定地闪烁目光对视着目光便有晴朗的光环许多楚楚动人的故事垂在冬的睫毛上化成晶莹的滚动八我与影子互相牵行去寻找腊月的灿烂苍茫天涯间我只记住出发迎着你归来的路上认领我漂泊的相思九把思念装订成册耐得住霜雪默读有一枝袖手的梅早在童话中洁白……
第二十课现代诗歌朗诵(三 训练目的 现代诗歌诵读,具有很强的表演性。它需要读者掌握一定的技巧,将 隋感投入其中,反复吟咏,方能渐 A 佳境,最终达到“诗、人合一”的最高境界。本课的训练目的就是让小朋友在练习的过程中去寻找这种感觉。 训练方法 l.把握诗歌思想内容,确定情感基调。诵读现代诗,首先必须把握其 思想内容,根据思想内容,确定情感基调。如《再别康桥》 ,写的是离愁别绪,其情感基调定在一个“愁”上。而且,这愁,不是哀愁,不是浓愁,而是轻淡的柔愁,愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉,带有一丝对母校眷恋的 深情。 2.根据情感的需要,确立语速。诗歌诵读的语速,有一定的规律可循。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的,速度要快一些;表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的,速度要慢一些;表现的内容是平铺直叙的,速度中等为宜。 3.根据诗歌意境,确定轻读重读及音长音短。诗歌诵读,有轻有重,有音长音短,这样才能将诗歌情感强调出来,才能将诗歌的韵味体现出来。字词句的轻重及音长音短,要根据诗歌内容、意境来判断。 4.根据语境的关系,确定诗句的停顿。诗歌诵读, 顿。节奏自然鲜明,诗歌才富有韵律美。 诗歌朗诵练习 风
风啊,你/真奇怪。 有人说你/好,有人说你/坏 如果/我是风, 春天,送风筝/去找云彩; 夏天,给人们/送去凉快; 秋天,把谷穗/染得金黄; 冬天,到山沟里/藏起来。 嘿! 像我这样的风啊, 只有人说/好,没有人说/坏 云 蓝湛湛的天上/飞着白云, 白云呀/揪住了/孩子的心。 它变成了/一盘莲花, 孩子想把花儿/献给母亲; 它变成了/一匹大马, 孩子想骑上马儿/征服星辰。啊,蓝湛湛的天上/飞着白云, 白云揪住了/一颗颗/天真的心……
10首最适合朗诵的经典诗歌 1、《致橡树》 舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍; 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。
每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。 2、《南方的夜》 冯至 我们静静地坐在湖滨， 听燕子给我们讲南方的静夜。 南方的静夜已经被它们带来，
夜的芦苇蒸发着浓郁的情热——我已经感到了南方的夜间的陶醉，请你也嗅一嗅吧这芦苇中的浓味。你说大熊星总象是寒带的白熊，望去使你的全身都感到凄冷。 这时的燕子轻轻地掠过水面， 零乱了满湖的星影—— 请你看一看吧这湖中的星象， 南方的星夜便是这样的景象。 你说，你疑心那边的白果松 总仿佛树上的积雪还没有消融。这时燕子飞上了一棵棕榈， 唱出来一种热烈的歌声—— 请你听一听吧燕子的歌唱， 南方的林中便是这样的景象。 总觉得我们不象是热带的人， 我们的胸中总是秋冬般的平寂。燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次——这时我胸中觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放! 3、《面朝大海，春暖花开》 海子