6.下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有
A. 个性已基本形成
B. 性格已基本定型
C. 兴趣广泛，但不稳定
D. 学习动机较为单纯
7.人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是
A. 模仿性
B. 意识性
C. 规律性
D. 社会性
8.社会发展的需要和人自身具有的（）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。
A. 生物性和社会性
B. 生物性和阶级性
C. 历史性和阶级性
D. 受教性和可教性
9.7. 环境对人的发展的影响具有
A. 强制性
B. 自发性
C. 系统性
D. 计划性
答案与解析：B。环境是指围绕在人们周围并对其发生影响的外部世界，是影响人的一切外部条件的总和，包括自然环境和社会环境。环境对人的影响是潜移默化的，在不知不觉同化的同时，使人的心理发生变化。
从这个意义上说，环境对人的影响具有自发性。因此，答案为B。
2．狭义的德育一般专指（）。
A．政治教育B．思想教育C．心理教育D．道德教育
20．下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）
A．个性已基本形成
B．性格已基本定型
C．兴趣广泛，但不稳定
D．学习动机较为单纯
E．性格外向、活泼好动答案：CDE
2．教育的本体功能之一是（）
A．减少人口数量、提高人口素质
B．促进生产发展，服务经济建设
C．对政治经济有巨大的影响作用
D．加速年轻一代身心发展与社会化进程答案：D
20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）
A．基础知识和基本技能
B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D．基础知识和基本素质答案：B
制定教学计划的首要问题是（）
A．课程设置
B．学科顺序
C．课时分配
D．学年编制答案：A
教师职业开始出现始于（）
A．原始社会末期
B．奴隶社会初期
C．封建社会初期
D．资本主义社会初期答案：B
．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）A．柏拉图
B．昆体良
C．皮亚杰
D．亚里士多德答案：D
霍姆林斯基教育思想的核心容是（）
A，全面发展的教育理论
B．认知结构理论
C．教学与发展理论
D．教学过程最优化理论答案：A
19．我国奴隶社会的教育容是（）
A．四书五经
B．六艺
C．自然科学
D．生产技能答案：B
20．构成教育活动最基本的要素有（）
A．教育者
B．受教育者
C．教育容
D．教育环境
E．教育形式答案：ABC
2．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）
A．模仿性
B．意识性
C．规律性
D．社会性
E．复杂性答案：BD
3．下列哪些有关教育的论述出自《论语》？
A．不愤不启，不悱不发
B．教也者，长善而救其失者也
C．教，上所施，下所效也
D．学而不思则罔，思而不学则殆
E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从答案：ADE
21．．原始社会教育的特点是（）
A．无阶级性
B．为生产劳动服务
C．在社会生活中进行
D．教育手段极端简单
E．在特定场所进行答案：ABCD
5．教育的“三个面向”是指教育要（）
A．面向学生
B．面向未来
C．面向现代化
D．面向21世纪
E．面向世界答案：BCE
6．生产力对教育的影响主要表现为（）
A．为教育发展提供基础性条件
B．决定教育发展的规模和速度
C．影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D．制约教育目的
E．制约教育容的选择答案：ABCDE
7．教育的人口功能主要表现为（）
A．减少人口数量，控制人口增长
B．提高人口素质，改变人口质量
C．有利于人口迁移
D．使人口结构趋向合理
E．控制人口流动答案：ABCD
8．教育现代化的主要容有（）
A．教育观念现代化
B．教育容现代化
C．教育管理现代化
D．教育条件设备现代化
E．教师素质现代化答案：ABCDE
9．我国学校教育的类别结构主要包括（）
A．基础教育
B．成人教育
C．高等教育
D．中等教育
E．职业技术教育答案：ABCE
10．学制具体规定着（）
A．学校的性质
B．学校的任务
C．入学条件
D．修业年限
E．学校之间的关系答案：ABCDE
11．教育目的作用主要表现为（）
A．导向作用
B．选择作用
C．激励作用
D．评价作用
E．协调作用答案：ABCDE
12．在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）
A．卢梭
B．裴斯泰洛齐
C．洛克
D．赫尔巴特
E．福禄倍尔答案：ABCE
13．潜在课程主要是指（）
A．学生在人际交往中受到的影响
B．教学过程中的思想品德教育容
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．学校物质文化所构成的物质文化影响
E．未来社会要求的新科技答案：ACD
14．课程现代化的代表人物有（）
A．布鲁纳
B．赞可夫
C．杜威
D．克伯屈
E．瓦?根舍因答案：ABE
15．学校教育的基本途径有（）
A．教学
B．科研
C．课外活动
D．社会实践
E．智育答案：ACD
16．目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（）A．身体锻炼
B．精神生活
C．品德培养
D．智力开发
E．自立意识、自理能力答案：ABCE
17．社区教育的作用主要有（）
A．协调育人
B．优化环境
C．组织协调
D．监督管理
E．主导学生发展方向答案：ABCD
18．教师劳动的复杂性主要是由（）决定的
A．工作性质
B．工作任务
C．教育法规
D．劳动手段的特殊性
E．劳动过程的特殊性答案：ABE
19．我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（）
A．《中华人民国宪法》
B．《中华人民国刑法》
C．《中华人民国教育法》
D．《中华人民务教育法》
E．《中华人民国教师法》答案：ACD
20．义务教育是一种（）
A．普及性教育
B．自愿性教育
C．强制性教育
D．淘汰性教育
E．选拔性教育答案：AC
三、填空题（每空1分，共10分）
1．马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是____。答案：教育与生产劳动相结合
2．教育的根本职能在于通过____实现人的社会化。答案：人的培养
3．教师的根本任务是____。答案：教书育人
4．布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的____。” 答案：基本结构
5．德育包括____、____和道德品质教育三个方面。答案：政治教育思想教育6．课外活动是中小学为实现学校教育目的，在____以外对学生身心实施多种影响的____活动。
答案：课堂教学正规教育
7．教育合力是指以学教育为主体，以____为基础，以____为依托的共同育人的力量。答案：家庭教育社区教育
7、人民教师职业道德法的核心是( )。
A 热爱学生
B 为人师表
C 忠诚于人民的教育事业
D 团结互助
9、课的类型是根据( )来确定的。
A 教学目的
B 课的具体任务
C 学科特点
D 教学容
3．例教学认为教学的主体是( )。
A
A．学生B．教师C．教材D．教学手段
4．教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是( )。
B
A．巩固性谈话B．自发性谈话C．指导性谈话D．接交性谈话
5．由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响
称之为( )。
C
A．校外教育B．配合教育C．家庭教育D．社区教育
6．教育方针的核心容是( )。
D
A．教育大纲B．教育目标C．培养目标D．教育目的
7．学校课程改革中主要是改革( )。
D
A．课程设计B．课程制订C．教材编制D．课程设置
8．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( )，
A
A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作
9．我国当前教学改革的重心是( )。
B
A．教学改革和实验B．建立合理的课程结构C．实施素质教育D．个性发展
10．广播电视教学相比于课堂教学的优点是( )。
C
A．能够使用先进的图像呈现方式
B．它同时利用学生的视觉通道和听觉通道
C．学生人数多，教学的相对成本较低
D．能够及时地接受学生的反馈信息
11．体育是进行其它各育的( )。
B
A．必要条件B．物质基础C．重要保证D．重要手段
D 12．在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为( ）
A．社会关系B．人际关系C．教育关系D．师生关系
13．人的个性品质的形成主要是通过( )。
A
A．社会交往B．学校教育C．家庭教育D．自我修养
14．教师中心说的主要代表人物是( )。
D
A．柏拉图B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特
15．教育学成为一门独立学科，以( )的《大教学论》的发表为标志。
B
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．霍姆林斯基
16．学生是人，是教育的对象，因而他们( )。
B
A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性
C．毫无顾及地接受教育D．能动地接受教育
17．人民教师职业道德法的核心是( )。
C
A．热爱学生B．为人师表C．忠诚于人民的教育事业D．团结互助18．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( )。 A
A．孔子格拉底B．孔子亚里斯多德C．孟子柏拉图D．朱喜格拉底
19。根据教学大纲的要求，在校外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是( )。
D
A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法
20．“罗森塔尔效应”反映了( )是教师上好课的关键。
D
A．容正确B．方法恰当C．目的明确D．情感深厚
古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ ACD ）
A.格拉底
B.昆体良(古罗马）
C.柏拉图
D.亚里士多德
E.夸美纽斯（捷克）当代较有影响的教育理论有（ ABCE ）
A.霍姆林斯基的全面和谐教育理论
B.布鲁姆的掌握学习理论
C.赞可夫的实验教学论体系
D.杜威的现代教育理论
E.布鲁纳的结构课程理论
发展先进生产力的第一要务是（ BD ）
A.“素质教育”
B.“科教兴国”
C.实施全民教育
D.“人才强国”
E.马克思关于人的全面发展说
反映活动的外表特征和外部联系的知识称为( )。
A.感性知识
B.理性知识
C.描述性知识
D.程序性知识
理性知识是指对活动的本质特征与有联系的反映，一般包括概念和命题两种形式
研究表明，表征程序性知识的方式有( )。
A.命题
B.命题网络
C.图式
D.概念
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。
男孩子的个性自我介绍 个性男孩子的自我介绍一： 大家好，我是雨天，因为刚好出生在雨天，老爸又刚好姓夏，于是“下雨天”就首发出场了，而且妈妈也希望我如雨后春笋、天天向上哦！呵呵后来因为一部分人实在不忍心在晴朗的天气里叫我雨天，为避免引起“混乱”，就只好舍弃了这个颇有个性的简单名字，退而成“小名“了。我的大名也简单，其实就一个“翌”字，因为我出生的日子刚好是爸爸妈妈结婚2周年纪念日的第二日。“夏翌”谐音宁波话“暇意”，大家希望我暇暇意意，呵呵，有点嫌”翌”字太文绉绉，就把它给拆了，一分为二成羽立了。 大家都说我是个阳光女孩，因为我是开心果啊。我老是坐不住，呵呵，能跟小椅子成为好朋友，是老师和爸爸妈妈现在的最大心愿。我喜欢跳舞，但最好能跟着音乐自己起舞，不用按老师的要求练基本功；我喜欢画画，但最好是信手涂鸦，把小朋友的脸画成绿色也没关系；我喜欢溜冰，但最有趣的还是约上三五好友，一起练习如何摔跤…… 长大了，我想成为炒小菜的师傅，当然我也想念最好的大学。 个性男孩子的自我介绍二： 昀昀是我在妈妈肚子里时 时的小名哦，我的大名叫曹铁瀛，妈妈怀我的时候和单位里的阿姨们玩牌经常是百战百胜，阿姨们说是因为我的缘故，干脆就叫“天赢”好了，爸妈取其谐音，就变成了“铁瀛”。 我的性格有点内向、腼腆、不喜欢“显山露水”。我最喜欢体育项目了，最“痴迷”的就是体育频道：乒乓球、羽毛球、台球、足球、篮球、跳水~~，当然我也喜欢打牌（这可是遗传）。 我的个子很高，被称为“帅哥”，因此彼得女孩子的欢心哦，等我长大了，我要娶七个“老婆”，其中三个为：外婆、爸爸和妈妈。 我的目标是考上北大。 个性男孩子的自我介绍三： 大家好！我是孙笑颜，我性格开郎，活动可爱，妈妈就给我起名笑颜，希望
小学女生自我介绍范文6篇 小学女生自我介绍一： 我的名字叫XX，今年9岁了，我在孟晏完小三年级读书。 我有一双明亮的眼睛，在长长的睫毛衬托下显得更加迷人。我有一个小巧的鼻子，有一张小小的嘴巴，我的身高是1米3左右。大家都说我长的非常可爱，像一个布娃娃。大家都说我很文静，像个小淑女，我的爱好是学习，因为只有学习好了长大才能做想做的事，除了学习我的爱好是打羽毛球，因为打羽毛球可以锻炼身体。我的优点是帮妈妈做家务，而且同学生气的时候我还能给同学逗笑。但是我有一个最大的缺点是胆小，有一次晚间睡觉的时候妈妈有事出去了，我非常害怕。 我现在是班级的学习委员，要以身作则，好好学习。希望能和大家成为一名好朋友，共同努力，共同取得优秀的成绩。谢谢！ 小学女生自我介绍二： 一个九岁的小女生，一身珍珠般的白叭嫩的皮肤，一双水灵灵的大眼睛吧嗒叭嗒不停的眨着，两颗黑葡萄似的眼珠子咕噜噜不停地转着，不大不小的耳朵，对啦，这就是我，聪明可爱又机灵活泼的我--蔡骏儿！ 我喜欢看书。我看过很多书。我喜欢看《西游记》，《西游记》里面好吃懒做的猪八戒最讨人发笑。每次读到他出场，笨笨的样子，顶着一个圆圆的西瓜一样的大大的肚皮，肩上扛着像一把巨大无比的梳子一样的九齿钉耙，一摇一晃地漫步走着，突然，一个法力无穷的妖怪出现了！啊！赶快逃，眨眼间，猪八戒就下得屁股尿流，非常丢人地逃跑了······还有《绿绿的小蚂蚱》，讲的是“绿绿”(苗绿鸣）老师和“小蚂蚱”（麻战战）的友情故事，里面有很多好听的故事我非常喜欢。还有《十万个为什么》、《一千零一夜》······这些书我都看过。 我不仅喜欢看书，而且喜欢买书。只要看见我喜欢的书，我一定会拉着妈妈去买。【小学女生自我介绍范文6篇】小学女生自我介绍范文6篇。买来后，我就会爱不释手地把它在最短的时间里看完。 我喜欢看书。我希望走进书里面去，和书里面的人物说话。我也希望交到跟多喜欢读书
小学生开学个性自我介绍 嘿!我--21号来报到了!智诰、诰诰、阿诰，你们爱怎么叫就怎么叫吧!反正都是我!我的名字是奶奶请一名先生取的，虽然有点迷信，但寄托了全家人的祝福! 骨碌碌飞速旋转的东西最最吸引我的眼球。电扇、吊扇、换气扇、车轮……我看得如 痴如醉。爸爸妈妈带我外出、游玩时，我专门爱找黑不溜秋的换气扇，搞得他们哭笑不得!妈妈说我有怪癖，我才不管，我乐着呢!哈哈…… 我还是汽车发烧友，小轿车、大卡车、集装箱、大客车、翻斗车、压路机……应有尽 有就差拖拉机还没有报到。我常在家练习倒车、移库、爬坡、过单轨桥，考取驾照不成问 题!!当然我也模拟制造几起车祸，掉进大河，深沟，追尾事故，因为那时我又能大显身手，汽车的零件装了又拆，拆了又装……哈哈!!角角落落都是我的杰作，缺胳膊少腿的，七零 八落的，尽管汽车多，可完完整整的没几辆!这下，又有理由去买车啦! 我还喜欢画画。从小我就拿着笔画一个个的大圆圈，每天乐此不疲，整整画了半年多 圆圈呢!够有毅力的吧!老师说我构图线条流畅，就是那样练出来的哦!以后我一定会继续 努力的!可是我不太喜欢看书，妈妈让我看书，我老是心不在焉，左顾右盼，常常惹她不 高兴，可我就是不喜欢嘛! 我是一个活泼开朗的小女孩。我长着一头乌黑亮丽的头发，有着一双明亮的大眼睛， 长着一张樱桃般的小嘴。中等身材，高高的个子。 我喜欢荷花，因为它在湖水里亭亭玉立，如同一位位美丽的小姑娘。我喜欢画画、唱歌、跳舞......我非常聪明，字也写得很好，不过，我还要向边玥香学习，更上一层楼! 我的优点有很多，比如说我写字又有速度，又有质量，作业能及时写。我的思想也不错，我同桌的速度慢，他听写的词忘了，我能报给他。我回家吃饭时，我能帮父母盛饭。 可是，人没有十全十美的，我的缺点也有很多，比如说我爱看电视，平时爱玩电脑。 不过，为了学习成绩，我应该努力，努力，在努力!我要去上学时，书包还是要妈妈 帮我拎。哎，想起来还真惭愧!我应该要懂事起来。我的体育方面很差，尤其是乒乓球。 掂球我最多掂得连70个都不到，而且还是少有的!哎，看来我的体育方面是跟不上了! 我这个人呀! 小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀， 就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人!” 有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。
一、创造力的概念 创造力是指根据一定的目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。这里的产品是指以某种形式存在的思维成果。它既可以是一种新概念、新设想、新理论，也可以是一项新技术、新工艺、新产品。 二、小学生创造力发展的特点 小学生通过学习活动，逐步掌握读、写、算等最基本的知识技能，掌握大量的间接的知识经验，学会通过分析、综合、比较、抽象、概括来掌握概念，学会自觉地、有意识地进行逻辑判断和推理、论证，这些大大促进了儿童书面言语和逻辑思维能力的发展。此外儿童的一些比较稳定的个性倾向和品质也形成和发展起来。这一切使得儿童在心理的各个方面出现了巨大的变化。小学生心理诸方面的新变化、新发展影响着他们创造力的形成和发展。小学生创造力的形成和发展的特点，主要表现在想象创造性的发展和思维创造性的发展两个方面。 (一)想象创造性发展的特点 儿童入学后，想象的创造性有了较大的提高，以独创性为特色的创造想象日益发展起来。小学低年级学生的再造想象占很大比例，随着经验的逐步丰富，认知能力的不断提高，大脑中的表象越来越多，想象的创造成分也随之增加，想象的内容也更细致、丰富，并且能在词的水平上进行生动和形象的联想，初步具有了创造想象的能力。有人在研究小学生作文中想象能力的发展中发现，一、二年级的儿童写人物的时候，必须以具体形象作为支柱，谈不上什么创造；三、四年级的儿童写人物的时候，以真实为主，适当地加工修饰，有创造想象的因素；五、六年级的儿童写人物的时候，表现出明显的创造力。 (二)思维创造性发展的特点 小学生思维发展的基本特点是，从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，小学生的思维获得了初步的完善和发展。随着小学生思维的整体发展，小学生思维的创造性也在不断发展，并呈现出一定的特点。 有人根据对创造性水平较高的小学生及其作品的分析研究，认为小学生思维的创造性发展有如下特点。(1)思维的独立性与依赖性的矛盾。85％的小学生在写议论文的过程中，受到成人的帮助，但每篇小论文都凝聚着他们独立思维的智慧。(2)思维的深刻性与肤浅性的矛盾。小学生的思维还十分肤浅，但思维深刻性在创造活动中也时有体现。(3)思维的流畅性与滞涩性的矛盾。小学生联想自然、想象活泼，往往导致新的发现。但在创造活动中，由于知识经验的缺乏、思维方法的单一、习惯性思维的束缚，也常有思路中断或进展缓慢的滞涩现象。 (4)思维的发散性与单一性的矛盾。发散思维与单一思维在小学儿童的活动中往往此起彼伏，有时思路较广，有时钻人死胡同，很难自拔。(5)思维的能动性与不随意性的矛盾。一方面他们都能使思维始终指向于明确的创造对象和研究主题；另一方面，他们还不能自觉地运用科学的思维方法指导创造活动，不随意思维、被动思维的惰性仍占有较大的成分。 (三)创造力发展是一个动态的过程 小学生创造力的发展是一个受各种因素制约的复杂的动态过程。许多学者采用不同的方法对此进行了研究，结果一致发现，小学生的创造力呈持续发展趋势’，但并非直线上升，而是波浪式地前进。其进程为：小学一至三年级呈直线上升的状态；小学四年级不再上升或略有下降；小学五年级又回复上升；小学六年级至初中一年级再次出现不再上升或有所下降的态势。
一篇超有个性、简短的自我介绍你是一个有个性的人吗？如果是，那你会作一个有个性的自我介绍吗？下面就通过一则阳光主播的李佳一的超有个性的自我介绍来供大家参考一下： 阳光主播李佳一， 平时表现最积极。 我有长处6+1， 做人做事会学习。 助人为乐做好事， 关心集体我第一。 性格开朗爱交际， 同学都向我看齐。 年龄十五有个性， 思维活跃有创意。 阳光主播我争取， 第一第一李佳一。 支持佳一拿第一， 佳一诚心谢谢你、 谢谢你、谢谢你， 有你支持我第一。
文章来源于： 我叫xx，今年8岁。妈妈说‘你是属龙尾巴的。我说‘那有什么，龙尾巴还能掌控方向呢’为了不辜负爸爸、妈妈的期望，我要加倍努力学习，长大以后，要像龙头那样威风。 人们都说我长得像演员梁天，一笑，眼睛就眯成两条缝儿。我喜欢弹琴，因为可以表达我的喜怒哀乐。 我要像草原上一匹不知疲倦的健壮的马，永远向前方奔跑。向着属于自己的一片草原走去，去创造一个美好的明天。 本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。 学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。 曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。
在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。 四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。 忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学(好范文网)习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。 本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。 本文由好范文推荐 以下就是一篇非常有个性的小女孩作的自我介绍，大家欣赏一下。
小学生自我?介绍模板大?全 小学生?自我介绍模?板大全 ?时间过得飞?快，又到了?开学之际，?为大家带来?小学生自我?介绍范文，?希望对大家?有帮助。 ?小学生自?我介绍范文?一： ? 亲爱?的老师，同?学们好： ? ?我叫xxx?，是一个自?信，开朗，?友好，积极?向上的小女?孩，我有着?广泛的兴趣?爱好，弹琴?、看书、下?棋、听故事?，也对主持?和表演也有?着浓厚的兴?趣，由我主?持的幼儿园?毕业演出，?获得了一等?奖第一名的?好成绩。 ?在爸爸妈?妈，幼儿园?老师的精心?培育下，我?已成为一名?合格的小学?生，希望在?今后六年的?学习生活中?，能和亲爱?的老师，同?学们成为最?好的朋友!?我们大家一?起快乐地学?习，快乐地?成长! ?谢谢大家!? 小学生?自我介绍范?文二： ? 同?学们、王老?师，你们好?! 我的?名字是成浩?，今年9岁?，身高 ? 1.3?6米，体重?30公斤，?上三年级了?。 我是?一个活泼开?朗的男孩，?我喜欢运动?，跑步，跳?高，跳远，?打球 都是我?的长项，而?且我还参加?了跆拳道培?训，现在已?经红带了，?教练经常夸?我打的好，?我自己也很?骄傲。 ?我也喜欢学?习，不仅书?本知识掌握?的好，而且?经常看一些?课外书， 童?话故事，古?典名著，社?会科学，名?人故事，历?史故事。我?特别喜欢兵?器方面的书?，飞机，坦?克，冲锋枪?我都非常喜?欢。我准备?好好学习，?将来发明一?架超级飞机?，来保卫祖?国。 我?还喜欢画画?，音乐，萨?克斯也吹得?不错。 ?我还是勤劳?的孩子，在?家里帮妈妈?做家务，我?最近还学会?了煎鸡蛋。?我还特?别喜欢和同?学们一起玩?，大家在一?起，我特别?开心，谁有?困
小学生个性自我介绍(精选多篇) 第一篇：小学生个性自我介绍 小学生个性自我介绍 我是广昌实验小学三年级六班的刘天宇，我有一双大而明亮的丹凤眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。 我兴趣广泛，喜欢看《三国演义》和《西游记》等名著，喜欢下象棋，喜欢游泳，特别喜欢画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。 我的理想是当一名画家，我要把世界上美好的东西都画下来！ 第二篇：小学生个性自我介绍作文 小学生个性自我介绍作文一： 大家好，秋天来了，我也来了.我叫某某.很高兴能站在这里跟大家做个自我介绍.我很喜欢笑，妈说我出生的时候是笑着生出来的.为这事中科院的找我好几回，非要给我做个全面检查.我没同意，我说除非你们的人当中有谁比我的眼睫毛张得 好看，嘿嘿，大家注意到没有.我的眼睫毛很好看哦，不信?look!如果现在你看不 清楚，没有关系，下课了找我啊，我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，免费让你看个够，赶快行动吧!谢谢 小学生个性自我介绍作文二： 瘦小的我,眉毛农黑,漂亮的瓜子脸,高高的鼻梁,嘴巴小巧,嘴巴下面是尖尖的 下巴.这就是我-----邱兰岚，漂亮吗? 一提到小女孩，你的脑海中一定会蹦出“文静”、“羞答答”等词儿吧，可我不是这种人，我是一个勇敢、天真开朗的女孩。有一天夜晚我和姐姐俩人在家，突然停电了，姐姐害怕的不敢动，我却站起来摸着黑找到了蜡烛，点亮了家里。 我的缺点是：马虎。有一次数学考试，我把加法看成减法，把减法看成加法，考的不好，还被妈妈骂。 我的优点是乐于助人。有一次，我们班同学不小心摔倒了，把手割破了，出了好多血，我就扶她去学校医务室上药。我最喜欢画画了。 小学生个性自我介绍作文三： 我是一个活泼开朗的小女孩。我长着一头乌黑亮丽的头发，有着一双明亮的大眼睛，长着一张樱桃般的小嘴。中等身材，高高的个子。 我喜欢荷花，因为它在湖水里亭亭玉立，如同一位位美丽的小姑娘。我喜欢画画、唱歌、跳舞......我非常聪明，字也写得很好，不过，我还要向边玥香学习，更上一层楼! 我的优点有很多，比如说我写字又有速度，又有质量，作业能及时写。我的思想也不错，我同桌的速度慢，他听写的词忘了，我能报给他。我回家吃饭时，我能
小学生意志发展的特点 儿童的意志特点是在其克服困难的活动中表现出来的。随着学习活动逐渐成为小学生的主导活动，儿童的意志品质也迅速发展起来。首先，学习是有一定目的和要求的复杂活动，学生必须为了达到既定目的而自觉行动，如遵守纪律，完成作业，参加考试等；其次，学习任务是有一定困难的，学生不但要学一些自己感兴趣的东西，还要学一些自己不感兴趣但必须学的东西，这就要求学生必须付出意志努力，坚持学习；再次，班级、少先队和学校等要求小学生的行为必须符合集体的利益，从而使小学生开始有意识地控制和调节自己的行为；最后，小学生开始参加一些社会活动、义务活动、体育锻炼等，各种活动的任务都有一定的严格要求，小学生必须约束自己遵守活动的要求，完成活动任务。此外，在小学时期，儿童的情感与意志有密切地联系，儿童的情感常成为行为的动机，并在意志行为中起很大的作用。小学生在这些新的活动过程中，使自己的意志特点日趋明显。 意志品质是一个人在生活中形成的比较稳定的意志特征，是个性的重要组成部分。儿童的意志力是通过意志品质表现出来的，对小学生意志品质的一系列实验研究发现，小学生意志品质的发展具有四个特点。 1 ．小学生意志的自觉性 意志的自觉性是人在行动中具有明显的目的性，充分理解所采取行动的意义，使自己的行为服从于一定要求的良好品质。受暗示性和独断性等不良品质则是与自觉性相反的品质特征。容易受暗示的人，只能在得到提示、命令、建议时才表现出积极性，而且很快就受别人的影响，不假思索地接受他人的思想。行为具有独断性的人，表面上似乎是独立地采取决定，执行决定，但实际上从不考虑自己所采取的决定是否合理，执行决定时也听不进任何劝告，固执己见，一意孤行。一般说来，小学生还不善于自己提出活动的要求，常由老师和家长向他们提出明确的要求，并在他们的监督和协助下完成。在整个小学时期，小学生意志的自觉性和独立性仍在发展。 实验中，研究者给各年级学生分别设计一份有相当难度的语文试卷，包括判断题、选择题、改错题等客观性试题。当所有学生被试答完一半以上的试题时，
简单有个性自我介绍范文 我们每一个人，在日常生活中自然是少不了做自我介绍，好的自我介绍能给别人留下一个很好的印象，下面小编为大家带来简单有个性自我介绍，供大家参考! 简单有个性自我介绍篇1 我，一个普通的中学生，有着普通的梦想，普通的愿望。相信大家在上学时代，都希望让老师注意到自己颤巍巍举起的手吧，然后当着全班同学的面自豪的回答问题，美滋滋的受到老师的表扬。我也不例外，可是当我升到初中以后，却只能把它当做是一个简单而又难以实现的愿望。每次看见同学们被老师表扬的时候，我很羡慕，却总也得不到。因为每次当我举手的时候，老师总是把我忽略掉。 也许哪天，老师会心血来潮得有意无意的夸我一句或者温柔的看我一眼，都会让我有天大的欣慰，也会乐的合不拢嘴。因为我是一个差生，因此我没有了自信，我认为一个差生是不值得获得自信的，而给他们剩下的只有强烈的进取心和只剩不多的自尊。
因为身体不适我又上了一年初二，我利用我所学过的，所理解的知识，来回答我自认为很简单的题，来获取老师的夸奖和同学们的羡慕。也许当我的同学们知道真相的时候会对我指指点点，说三道四，说我怎样怎样，我没什么可以解释的，我很开心，很快乐，因为我只是用这学期的表扬和羡慕，来弥补上学期的空缺。 这只是学习方面的。因为我上学期的朋友都忙得不不理我了，而当我没去上学的时间里，在QQ上，她们都说很想我，我当时已经很满足，很开心了。前几天，我们这一届开始补课了，在校园里，碰到她们时，她们又蹦又跳，当然我也很开心，我又重新拥有了已经失去的友谊，她们在各个方面都很照顾我，有时候到我现在的班级找我，都会给我很多好东西。当时我真的很幸福，很快乐，感觉朵朵百合包围在我的周围，我被这种单纯而又美好的境界所感染了，不再为我休过一年学而不好意思了，虽然是因身体不适。我开始变得快乐，变得有自信，不再把自己和差生联系在一起，我要把那段不好的记忆封锁在我的大脑深处。 简单有个性自我介绍篇2 我叫X愿，上三年级了。我有一头乌黑的长发，一双水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴不爱说话，上课很少发言。因此，我越来越胆小了。 我的缺点就是做事马虎，不认真，所以经常犯错。
小学生自我介绍范文（精选12篇） 小学生自我介绍范文 小学是我们的童年时期，也是大家爱打闹和交朋友的时候，那么我们该如何做个简单的自我介绍呢？接下来整理了小学生自我介绍范文（精选10篇），欢迎大家阅读。 小学生自我介绍1我叫胡金智，今年8岁。我是一个勇敢英俊的小男孩，是灌云县实验小学二年级一班少先队员，我家有4口人。 我有一头乌黑亮发，身高1.3米，体重25公斤，长着一双浓眉大眼，高高的鼻梁下面是一张樱桃小嘴，我喜欢穿黑色的运动服。 我学习好，常常和100分做朋友。我的缺点是粗心，有一次我把50+20=70，写成了7，以后必须摘掉“小粗心”这顶帽子。 我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说：“你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪！”于是，我站了起来，擦干了眼泪。 这就是我，你听了我的介绍，了解我了吗？想和我做朋友吗 小学生自我介绍2我的个子比较高，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，这就是我？谭绶。 我的优点很多，比如我的体育很好，上体育课的时候，我要负责整队，领操等等，整天都很忙，你明白为什么吗？因为我是体育委员。我的数学成绩也算是比较好的，还有写毛笔大字的时候写的字也很好。 虽然有了这么多的优点，但是我的缺点也有很多，比如，我不爱看课外书，一到写作的时候，就门儿也摸不到了；我还有一个毛病就是爱看动画片，我一看就是几个小时，常常把写作业的事情给忘了，还得我半夜才写作业；我还有个最大的毛病。那就是粗心大意，每次写作业的时候，都擦了几个大洞，唉，我可真倒霉呀！ 但是请放心，我必须改掉这些毛病。 小学生自我介绍3同学们、王老师： 你们好！ 我的名字是成浩，今年9岁，身高1.36米，体重30公斤，上三年级了。 我是一个活泼开朗的男孩，我喜欢运动，跑步，跳高，跳远，打球都是我的长项，而且我还参加了跆拳道培训，此刻已经红带了，教练经常夸我打的好，我自我也很骄傲。 我也喜欢学习，不仅仅书本知识掌握的好，而且经常看一些课外书，童话故事，古典名著，社会科学，名人故事，历史故事。我个性喜欢兵器方面的书，飞机我都十分喜欢。我准备好好学习，将来发明一架超级飞机，来保卫祖国。 我还喜欢画画，音乐，萨克斯也吹得不错。 我还是勤劳的孩子，在家里帮妈妈做家务，我最近还学会了煎鸡蛋。 我还个性喜欢和同学们一齐玩，大家在一齐，我个性开心，谁有困难我都愿意帮忙。大家都夸我是一个懂事的好孩子。 小学生自我介绍4我叫林心如，和某演员同名，父母期望我成为一名知书达礼的小女孩。我今年12岁了，来自于XX路学校的6年4班。我爱好广泛，都有：羽毛球、绘画、下棋等等。其中，我最喜欢弹钢琴了，因为弹钢琴能使我忘记一切烦恼，陶醉其中。而且，我在钢琴比赛上获得了好多次金牌，此刻已经过十级了。 在学校里，我的学习成绩还算不错，每能名列前茅。在家长眼里，我是个我是一个活泼的小女孩；在老师眼里，我是用心向上的学生；在同学眼里，我是乐于助人、乐观开朗的同学；而在我自我的眼里，我就是我，一个独一无二的女孩，一个充满个性，充满理想的女孩。请大家记住我：林心如。谢谢大家！
个性的小学生自我介绍范文4篇 An introduction to the personality of primary school stu dents 编订：JinTai College
个性的小学生自我介绍范文4篇 前言：自我介绍是向别人展示你自己，直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否，也是认识自我的手段。自我介绍是每个人都必然要经历的一件事情，日常学习、工作、生活中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，通过自我介绍获得到对方的认识甚至认可，是一种非常重要的技巧。本文档根据自我介绍内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：个性的小学生自我介绍范文 2、篇章2：关于小学生兴趣的自我介绍文档 3、篇章3：关于小学生兴趣的自我介绍文档 4、篇章4：关于小学生兴趣的自我介绍文档 篇章1:个性的小学生自我介绍范文 小朋友可以准备有趣的自我介绍去交朋友哦，今天小泰就给大家分享了个性自我介绍，喜欢的就来学习哦 小学生个性的自我介绍
大家好! 我叫**，今年8岁，已经是一年级的学生了。 为了介绍清楚自己，写好这学期的第一篇作文，我特意照着镜子把我观察了又观察。我先找出家里的钢卷尺，让妈妈帮我量了身高是1.38米。 站在镜前看，也算是亭亭玉立吧! 再看看我的长相。呀!挺好看的嘛夹，瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看! 我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。有一天下午放学回家，我在阳台上玩。我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上。我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。我想：这多么像鸽子呀!我高兴极了，不停地扇动着两个“大翅膀”，一边扇一边喊：“妈妈，快来看鸽子!”妈妈跑来左看看，右看看，奇怪地问：“鸽子在哪儿?”我说：“妈妈，你看我像不像鸽子。”妈妈一看，哈哈大笑，说：“你怎么这么有趣呀!”
一、小学生认知及个性发展的特点 认知：感知觉、思维、记忆个性：自我（自我认识、自我体验、自我克制）人格及情绪发展 认知是一种心理活动或心理过程，是属于智能或智慧方面的心理过程。简言之，认知是人对客观世界的认识活动。 一般认为，认知包括感觉、知觉、注意、思维、想象、创造、问题解决，有人把学习、记忆、语言也包括在内。认知能力是指认知的水平而言，提高儿童的认知能力就是提高儿童的认知水平。 1、感知、注意、记忆的特点。 小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主。 2、想象、思维的特点。 小学生的想象从形象片断、模糊向着越来越能正确、完整地反映现实的方向发展。低年级的小学生，想象具有模仿、简单再现和直观、具体的特点，到中高年级，他们对具体形象的依赖性会越来越小，创造想象开始发展起来。小学生的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的，具有很大成分的具体形象性。 3、情感的特点。 随着年龄的增长，小学生的情感也逐渐变得更加稳定，丰富、深刻了。低年级小学生虽已能初步控制自己的情感，但还常有不稳定的现象。到了小学高年级，他们的情感更为稳定，自我尊重，希望获得他人尊重的需要日益强烈，道德情感也初步发展起来。 4、意志的特点。 小学生的身体各器官、系统都生长发育得很快，他们精力旺盛、活泼好动，但同时因为他们的自制力还不强，意志力较差，所以遇事很容易冲动，意志活动的自觉性和持久性都比较差，在完成某一任务时，常是靠外部的压力，而不是靠自觉的行动。 5、性格的特点。 小学生的自我意识在不断发展，自我评价的能力也不断有所增长。随着年龄和见识的增长，他们已不再完全依靠教师的评价来估计自己，而是能够把自己与别人的行为加以对照，独立地做出评价。因而在小学阶段进行有效的教育，使学生形成良好的性格是非常重要的。个性发展特点： 1.自我意识：小学生自我意识的发展是随年龄增长从低水平向高水平发展的。在整个小学时期，小学生的自我意识不断发展，但不是直线的、等速的，既有上升的时期，也有平稳发展的时期。 2.自我体验：自我体验主要是自我意识中的情感问题，发生于学前期约四岁左右，在小学阶段有了较大的发展。自我体验的发展与自我意识的发展总趋势比较一致。小学生自我体验与自我评价的发展具有很高的一致性，自我体验的发展与自我认识、自我评价的发展密切相关。随着小学生理性认识的增加和提高，他们的自我体验也逐步深刻。 自我体验的一个重要表现形式是自尊。自尊高的小学生往往对自己的评价比较积极，相反，自尊低的小学生往往自暴自弃。 3.自我评价 自我评价是：自我意识发展的主要成分和主要标志，是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的。小学生自我评价的发展特点主要表现在以下几个方面。 第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而增高。第二，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。 第三，小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。但是，直到小学高年级，能进行抽象性评价(如我认为一个好学生应该有爱国主义和集体主义精神，有远大理想和抱负等)和内心世界的评价(如表里如一、谦虚、热情、诚实等)的学生仍然不多。 第四, 在整个小学阶段，学生的自我评价处于由具体性向抽象性、由外显行为向内部世界的发展过程之中，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。 第五，小学生自我评价的稳定性逐渐加强。
简短儿童个性自我介绍 本人个子不高，圆圆的脸，小小的嘴巴,一笑出来，就出现了两个小酒窝，还长着一对小小的眼睛，笑起来时眯得像一条缝。 我的性格很暴燥，就拿上次来说吧。那时我正在思考一道题目，弟弟 却一直来烦我，我很生气就狠狠地打了他。 对了,忘了介绍我还有一个特别灵的鼻子。有一次，我做完作业和弟弟、妈妈翘着二郎腿坐在地板上看电视.看着看着,忽然我闻到一股臭味，“到底是什么呀？”我一边捏着鼻子一边说。我觉得好像是弟弟大便 在裤子上，这时妈妈发话了，她说：“不可能，你闻错了吧！”“我 不信”我坚决地说。随即我就把弟弟的裤子拉了下来，结果弟弟真的 拉在裤子上，妈妈只好认输了。 我不仅鼻子灵还是我们家的“大口锅”。有一次妈妈煮了我最喜爱的 土豆给我吃，我听了一蹦三尺高，口水都流下来了，一下子我就吃了 一大盘，还吃了三碗饭。妈妈只好重新再煮一些给爸爸吃，还说我是 个“大口锅”。 这就是我，怎么样，你们比以前更加了解我了吧？ 简短儿童个性自我介绍2 我的名字叫杨昕，今年9岁了。我的外表很 普通，只不过有一只会说话的嘴巴，总是让妈妈和爸爸感到我十分罗嗦。我长得胖胖的，好似一个小苹果。 我喜欢游泳，有时间就去妈妈的公司――游泳馆游泳。我记得有一次，我和爸爸去游泳。一到游泳池，我便迫不及待地冲进了深水区，飞快 地游了起来，要去洗澡时，我还是被爸爸拽到岸上的，要离开时我哭 得泪流满面。 我不但爱好游泳，而且也十分爱看书。一看书，我会不由自主地看起来。有一次，妈妈叫我去练功，因为明天就要面临舞蹈考试了，二级考！我首先练一下基本功。但是，床上放着一本《中华上下五千年》，哎！我还是经不起诱惑，于是，我专心致志地看了起来。“好景不长”
30秒小学生自我介绍范文 第一篇：30秒小学生自我介绍范文 大家好!我是五年(1)班的xxx，今年xx岁。我是位踏实稳重、诚实善良的女孩，了解我的人觉得我做事比说话要漂亮些。 相信许多同学对我比较眼熟吧!确实，我经常在学校活动中露面。瞧， xxx年11月第一届校运会上亚运助威操领操里有我的身影;xxx年12月学校班级形象大使展示上，我与大家一起努力，获得了全校第一名;xxx年5月越秀区大课间活动评比中我担任红歌小指挥;不久前的9月9日教师节童谣表演，我也有参加;现在我还和同学一起主持一年(1)班每周的班队会呢。 今年6月我被评为了“越秀区优秀班队干部”。 我在课外也有一些收获：去年5月在《广州日报》举办的“我和妈妈不得不说的故事”演讲大赛中获得“十佳故事讲演奖”;有五篇文章发表在《趣味作文》等报刊杂志上;我爱画画，会画漫画、素描和速写，曾在去年12月越秀区“学生奶包装设计”比赛中获三等奖;我爱拉小提琴，从六岁时就开始学，如今它已成为我生活的一部分，还是全国有名的广州小天使交响乐团的一员呢!(下面我就给大家分享一小段《建党伟业》里的插曲《有一天》。) 我最大的优点，就是对人对事认真负责;我最大的缺点，就是不太会表现自己。如果能选上大队委，我一定是位认真为大家干实事并且有能力干得很出色的人，请大家支持我并投我一票吧! 第二篇：30秒小学生自我介绍范文 亲爱的老师，同学们好： 我叫xxx，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小女孩，我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对主持和表演也有着浓厚的兴趣，由我主持的幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的好成绩。 在爸爸妈妈，幼儿园老师的精心培育下，我已成为一名合格的小学生，希望在今后六年的学习生活中，能和亲爱的老师，同学们成为最好的朋友！我们大家一起快乐地学习，快乐地成长! 谢谢大家！ 第三篇：30秒小学生自我介绍范文 我叫朱奕侃，今年9岁，来自海棠小学的二(七)班。 我的性格开朗、活泼、热情，在班级里和每个同学都是好朋友，班级以外也有很多好朋友，我们经常一起做作业、一起玩耍、一起快乐成长!最多的是讨论游戏。 我的爱好是美术和阅读。每次美术课我都会充分发挥我的想象力，画出最令人满意的图画，我还参加过课外美术培训班。我也喜欢看书，每天都会花一个小时左右看课外书，已经看过《十万个为什么》、《淘气包马小跳》等等，所以我现在已经认识了课本之外的很多词语，很棒吧! 在学校里，上课时我认真听讲，从不开小差。课后，我还教同桌做题目的方法和检查作业，成了他的小老师，这样我也有所进步! 我热爱运动，经常和爸爸妈妈一起玩足球、篮球，打羽毛球，在学校的要求下还在学跳绳，踢毽子，还经常和小朋友一起玩滑板车。运动可开心了，身体也越来越好了呢! 我也热爱劳动，在学校里经常和同学们抢着拖地板，扫地和倒垃圾。有时还帮老师收发作业本。在家里也帮爸爸妈妈做些力所能及的家务，如：擦桌子，整理房间，洗碗……这就是我，但是我会做的更好，希望老师和同学能够多多鼓励我，监督我!使我加快前
小学生个性自我介绍范文 小学生个性自我介绍一： 嘿!我--21号来报到了!智诰、诰诰、阿诰，你们爱怎么叫就怎么叫吧!反正都是我!我的名字是奶奶请一名先生取的，虽然有点迷信，但寄托了全家人的祝福! 骨碌碌飞速旋转的东西最最吸引我的眼球。电扇、吊扇、换气扇、车轮我看得如痴如醉。爸爸妈妈带我外出、游玩时，我专门爱找黑不溜秋的换气扇，搞得他们哭笑不得!妈妈说我有怪癖，我才不管，我乐着呢!哈哈 我还是汽车发烧友，小轿车、大卡车、集装箱、大客车、翻斗车、压路机应有尽有(就差拖拉机还没有报到)。我常在家练习倒车、移库、爬坡、过单轨桥，考取驾照不成问题!!当然我也模拟制造几起车祸，掉进大河，深沟，追尾事故，因为那时我又能大显身手，汽车的零件装了又拆，拆了又装哈哈!!角角落落都是我的杰作，缺胳膊少腿的，七零八落的，尽管汽车多，可完完整整的没几辆!这下，又有理由去买车啦! 我还喜欢画画。从小我就拿着笔画一个个的大圆圈，每天乐此不疲，整整画了半年多圆圈呢!够有毅力的吧!老师说我构图线条流畅，就是那样练出来的哦!以后我一定会继续努力的!可是我不太喜欢看书，妈妈让我看书，我老是心不在焉，左顾右盼，常常惹她不高兴，可我就是不喜欢嘛! 小学生个性自我介绍二： 我是一个活泼开朗的小女孩。我长着一头乌黑亮丽的头发，有着一双明亮的大眼睛，长着一张樱桃般的小嘴。中等身材，高高的个子。
我喜欢荷花，因为它在湖水里亭亭玉立，如同一位位美丽的小姑娘。我喜欢画画、唱歌、跳舞......我非常聪明，字也写得很好，不过，我还要向边玥香学习，更上一层楼! 我的优点有很多，比如说我写字又有速度，又有质量，作业能及时写。我的思想也不错，我同桌的速度慢，他听写的词忘了，我能报给他。我回家吃饭时，我能帮父母盛饭。可是，人没有十全十美的，我的缺点也有很多，比如说我爱看电视，平时爱玩电脑。 不过，为了学习成绩，我应该努力，努力，在努力!我要去上学时，书包还是要妈妈帮我拎。哎，想起来还真惭愧!我应该要懂事起来。我的体育方面很差，尤其是乒乓球。掂球我最多掂得连70个都不到，而且还是少有的!哎，看来我的体育方面是跟不上了! 小学生个性自我介绍三： 我这个人呀! 小时候，妈妈常埋怨我：你这个调皮鬼呀! 长大了，我常自嘲：我这个人呀，就这样了。什么样?用同学们的话来归纳：你这个人呀，真是个怪人! 有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。 有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀! 老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢?我这个人呀!
小学生、初中生及高中生，性格发展分别有哪些特点?对待不同年龄段的学生，应 怎样进行培养和教育? 小学生性格的发展与性格教育 (1)小学生性格发展趋势 小学生的性格发展速率表现出不平衡、不等速的特点。小学二年级到四年级学生的性格特征呈缓慢发展状态，处于发展的稳定时期。小学四年级到小学六年级发展较快，处于性格的快速发展期。六年级是小学生性格发展的关键期。 (2)小学生性格特征发展的一般特点 小学生性格特征的总体发展是不稳定的，在对社会、对集体、对学习、对劳动或是对自己与他人的态度上，还很容易受暗示，模仿性很强，缺乏自我分析和自我宽慰的能力。小学生的情绪特征还是处于比较稳定发展阶段，而且在各年级之间，情绪的稳定性的差异达不到显著水平。小学生性格的意志特征尚未真正发展。在果断性发展上比较缓慢，小学生基本上还缺乏适时、果断做出决定的能力。在性格的理智特征发展上，均处于较低水平。 (3)小学生性格教育 小学生的性格发展处于初步的发展时期。性格特征发展不成熟，性格类型也未形成。在对其进行心理教育中，首先要进行适度的理性引导，使学生形成正确的观念，但教育要具体形象，不宜过分抽象笼统。教育的方式可以灵活多样，选择小学生能接受的方式进行。其次，开展活动，让学生在实践中去锻炼、培养良好的性格。要注意家庭教育、学校教育的相互配合。第三，教师自身的言行及性格，对学生的性格会产生很大的影响。教师要给学生提供良好的仿效样式。第四，进行性格教育要根据学生性格发展的特点规律，有针对性。 初中学生性格的发展与性格教育 (1)初中学生性格发展的趋势 在小学六年级至初中二年级，学生性格的发展处于一个缓慢状态，出现一个相对停滞期。从初二开始，各种性格特征又相继进入一个以前从未有过的高速发展期。 (2)初中学生性格发展的一般特点 初中生的性格发展呈现一种剧烈、动荡的状态。即从原来较和缓、平静逐渐进入高速发展变化的态势。他们的性格特征发展的速度和性质都发生了较大的变化，是最不稳定的时期。 初中学生的性格情绪特征是情绪情感变化很大，很不稳定，激情在初中生的情绪生活中占有一定的地位。他们容易激动，好走极端，情绪表现比较强烈，起伏大，急躁，做事鲁莽。在行动中常常把坚定与执拗、勇敢与蛮干混同在一起，常常不能深思熟虑，沉稳地处理问题。有
经典个性简单的自我介绍 我们自我介绍的时候有给自己多多自信，今天小编就大家分享一下的个性的自我介绍，喜欢的可以阅读 个性简单的自我介绍 高调做事，低调做人”是我的处事原则。本人性格稳重，喜欢“少说多做”。工作态度勤恳，注重踏实。在自我的修养和党性的带动下，对工作责任心极强，只要在历史系的岗位上呆一天，那么历史系的事就是我的事。大一期间担任05级班长职务，在一年的工作中积累了相当的经验。在工作中善于分析事物的本质，能够抓住复杂问题的本质和症结。为人比较老实，待人真诚，懂得怎样尊重别人。心胸宽广，为人宽厚，善于倾听普通同学的意见。在对自己缺点的不断克服中不断进步。 工作设想：以细心、细致的态度为广大同学竭诚服务，真正表现出学生会对广大同学的关注;全力促进历史系内部同学之间的交流，增强我系内部的凝聚力;有组织、有计划地加强干部队伍建设和工作机制建设，提升我系学生工作的核心战斗力。
发掘一切可发掘的人才，让系内同学得到锻炼的机会。充分开发利用我系最宝贵之文化资源——历史文化，广泛深入地传播、发扬历史文化，用历史文化征服更大的人群。以此为契机，改变历史系过去文弱、内向的对外形象，提高历史系在珠海校区的影响力。 经典个性自我介绍 大家好,初中将要和大家一起学习.我感到很兴奋.大家听完 我的自我介绍,一定会喜欢跟我交朋友的， 我叫**,我是个**岁的男孩.为什么叫男孩呢,因为我的心还 是很弱小的,没有经过岁月的磨练。要向大家自我介绍,其实我也很为难.因为我自己都不是很了解自己.在别人严重我可能永远是快乐的,乐观的.可是我的内心深处却经常为一些事伤心，焦虑，烦恼，甚至死心!我认为正式因为有痛苦才会有快乐，人生好比两杯酒,一杯苦酒,一杯甜酒.只是看你先喝哪一杯. 人生可以分为七个阶段吧,幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年，是塑造我们人生价值关和目标的时候,我们以后将要成为一个怎样的人, 主要的决定因素都会在接下来的初中三年 中发生，所以我很期待以后的初中生活。我喜欢回忆我的少年，回忆我的少年带给我的无数的快乐;而我更向往早点变成一个成年人，因为成年了就能做自己喜欢的事，不再受别人的牵制和约
最新小学生自我介绍范本 关于最新小学生自我介绍范本 最新小学生自我介绍一：二年级 我叫胡金智，今年8岁。我是一个勇敢英俊的小男孩，是灌云县实验小学二年级一班少先队员，我家有4口人。 我有一头乌黑亮发，身高1。3米，体重25公斤，长着一双浓眉大眼，高高的鼻梁下面是一张樱桃小嘴，我喜欢穿黑色的运动服。 我学习好，常常和100分做朋友。我的缺点是粗心，有一次我把50+20=70，写成了7，以后一定摘掉"小粗心"这顶帽子。 我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说："你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪!"于是，我站了起来，擦干了眼泪。 这就是我，你听了我的介绍，了解我了吗?想和我做朋友吗? 最新小学生自我介绍二：三年级 我是一个活泼开朗的女孩。 不过，我先要告诉大家的是我的外貌，我很漂亮，每天早晨当我洗脸的时候，都会面对镜子不由自主的说："哇!太漂亮了，长的差不多就行了嘛!怎么长这么漂亮啊!"大家听了一定会称赞，因为我本来就漂亮嘛。不过男生听了可别笑，因为我会害羞的。我长着一头黑油油的头发，较大而好看的嘴巴，哦!忘了告诉大家我的头发是短的，红红的脸蛋像苹果一样。还有一双炯炯有神的眼睛。 我的爱好是弹琴，唱歌，学英语。记得上学期我的英语和音乐都考了100分，不错吧。我唱歌的声音就像百灵鸟一样，一张嘴，那歌声准会吸引了你。不过，想听我唱歌可不一定那么容易奥! 我的性格调皮，可爱，捣蛋，幽默也很善良。别看我很宽容，可一但把我惹生气了那你可注定得挨Q。 这就是我，一个很特殊的女孩。 最新小学生自我介绍三：四年级 我姓谭，大名两个字"盈盈"。别人读书是从乡下往城里转，我今年却从城里转到乡下。不过别误会，并不是我无能，而是爸爸妈妈调动工作，住地一时没确定，妈妈只好把我送回老家。 我是个女孩，长着一张苹果脸，苹果脸上镶嵌着一双彤彤有神的眼睛，眼睛下是一个又扁又高的鼻梁，鼻梁下是一张能说会到的樱桃小嘴。 我的爱好是古筝和舞蹈。当我第一次弹古筝时，怎么也学不会，回到家我毫不气馁，经过一次次的失败后，我终于尝到了成功的喜悦。现在我还会弹很多曲子哦!我在幼儿园时经常表演舞蹈，到了小学，我还是离不开舞蹈，春节时我将表演舞蹈"走进西藏"哦! 这就是我，愿意跟我交朋友吗? 最新小学生自我介绍四：五年级 我的个子比较高，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，这就是我――谭绶。 我的优点很多，比如我的体育很好，上体育课的时候，我要负责整队，领操等等，整天都很忙，你知道为什么吗?因为我是体育委员。我的数学成绩也算是比较好的，还有写毛笔大字的时候写的字也很好。 虽然有了这么多的优点，但是我的缺点也有很多，比如，我不爱看课外书，一到写作的时候，就门儿也摸不到了;我还有一个毛病就是爱看动画片，我一看就是几个小时，常常把写作业的事情给忘了，还得我半夜才写作业;我还有个最大的毛病。那就是粗心