小荷作文傻大姐想象题
内容重要，教学必读
◆注意：为体现不同教学风格和追求，部分《教案》和《课堂vcd》的教学步骤、内容侧重等，会略有不同。有两种版本，请注意！
一、为配合各培训机构“暑假班”师训和教研，总部提供有《1028
暑假班教案》（简称“教案”）和《1028暑假班课堂实录vcd》（简
称“课堂vcd”）；同时选择若干课程，继续提供《1028暑假班课堂
实录（文字稿）》（每级1—3课）。
二、《教案》仍用文字稿体现，《课堂vcd》则以全新的音像形式
体现。
三、vcd的教学步骤、内容侧重等，会略有不同。有两种版本，请
注意！四、总部提供的教学文字和课堂音像，无非是个例子。请各
培训学校自选教学形式，制定教研规范：认真备课，通过阅读、观看、对照、研究等，至少两次说课，将教学步骤和课堂内容烂熟于胸，最后走上讲台。
五、“活页教材”封面上的想象题，仅供学员课后阅读。教师教学时，请使用想象题板上的想象题。
六、祝各位成功！
师训中心
2012年6月6日
小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／三级教材班
教案全集（第1课）
◆出品人／冯斌（河马国王）
（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）
小荷作文狗教材教案：《师生见面课》（三级101）
一、本课用时与教学阶段
1、本课用时：90分钟
2、教学阶段：
①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟
②热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟
③引一引：师生互识，介绍小荷文化，约17分钟。
④议一议：发放试卷及讲解，约10分钟
⑤练一练：学员入学测试，约45分钟
⑥结一结：收卷及小结，约5分钟
二、本课名称与代号
1、本课名称：《师生见面课》
2、本课代号：三级101
三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜
西瓜在飞
◆猜谜语◆
a1、林中飞，树安家，大树有病求于它。（中国）
a2、有水不是井，肥胖不是牛，鲜红不是肉，溜圆不是球。（蒙古） a3、没有翅膀能飞翔，没有嘴巴能歌唱。（阿富汗）
◆猜谜语/谜底：啄木鸟、西瓜、风。
●猜字谜●
（1）上下合
（2）一日一月非今天
（3）八十八
（4）皇帝的新衣
（5）走出深闺人结识
●猜字谜/谜底：1、卡。“上”字与“下”字组合，为“卡”。2、明。日
月组合为“明”。3、米。米字上面是一个倒八，下面是一个正八，中
间是一个“十”字。4、袭。皇帝的新衣，就是龙衣，组合为“袭”。5、佳。走出深闺，取“圭”；人结识，取单人旁，故为“佳”。
★想象题★
b1、请用“瓜”字组词，要求组得又特别又好玩。
比如：冬瓜、南瓜汤、傻瓜、西瓜帽。
b2、请说出一只西瓜和一棵大树的联系，说得越多越好。
比如一棵树下，有一块西瓜地；比如，一个人吃完了西瓜，就靠在
树上睡着了；比如，一棵大树的名字，叫做西瓜，全名就叫西瓜树。 b3、请说出一只西瓜和一篇作文的相似点，他们有什么相同或相近
的地方？
比如，西瓜是甜的，写作文也是要赞美别人，让读者觉得心里很甜；比如，西瓜是人种出来的，而文章是人写出来的。
b4、一位瓜农，西瓜很甜，但就是没人买。请你想一个特别的办法，吸引行人，让他把西瓜卖掉。
比如，卖一只西瓜，送一首歌曲；比如一边跳舞，一边卖瓜；比如
买一送一。
四、教学目的
师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。
五、教学趣点
趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。
趣点2：摸底测试题目有新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。
六、练习早知道
1、自我介绍，师生互识
2、摸底测试
七、教学步骤
1、介绍、演练上下课仪式
◆介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板。
◆听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）；◆老师说“同学们好”，同学说“xxx（老师外号）好”；
◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。
◆演练两遍，依次打分，可超过100分。
2、傻大姐想象题加白字先生大猜谜
略
3、师生互识，介绍小荷文化
◆书写姓名于黑板，老师自我介绍。
◆认识学员，可让学员自我介绍，可取外号。
◆发放“小荷老师介绍信”。
◆讲解《荷之宝》及《小荷作文书包》，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和coco（又名豆丁）等。
4、发放试卷及讲解
◆先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。◆摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分，分别担任班长、副班长和科代表。
◆请组长发卷。
◆两题都需做。第一题为必做题，第二题为选作题（三个题目中选一个）。可以宣读“考试要求或提示”。
◆告知学员最低字数。
◆第一题为想象题，先画再写；第二题为命题作文。摸底测试不用做深度引导。◆留足45分钟左右进行测试。
5、学员摸底测试
◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。
◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。
◆教师不可看手机、休息等。
◆分数段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。
6、收卷
◆收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。
◆请小组长收缴试卷，交给老师。
八、下课的话
◆各位同学，今天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢？老师将会在下节课，公布分数并任命班干部哦！
◆下节课惊喜多多，还有一项更有趣的作文游戏。当然，这需要我们带一些游戏道具，请拿出“n次贴”来，记下来，下节课带：①固体胶或双面胶，不是水饺；②美工剪刀，不是菜刀；③报纸，不是包子；④彩笔，不是菜饼。
◆到底干什么用呢？下节课就知道了。
九、阅卷评分标准
◆小荷阅卷的二十条“荷原则”
一重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。
二重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。
三重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。
四重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。
五重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。
六重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。
七重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。
八重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。
九重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。
十重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。
十一重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然
等技巧技法。十二重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。
十三重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。
十四重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现
实性。
十五重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材
料老旧，写法老套。十六重形式多有创新，小标题使用等，不重结
构完整，程式老套。
十七重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。
十八重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。十九重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。
二十重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。
◆全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。
◆班级最低分为80分。
◆对进步显著者可适当加分。
◆重形式大胆创新者。
◆一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和
想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有
趣味。写出的题材至少两种。
◆拼音和写字错误一般不计。
◆对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。
◆如有插图建议，插得好的可加一到两分。
十、本课课品
◆学员作文书包，内含：小荷文件夹（灰色a版）、《荷手册1》、学员证、小荷n次贴、作文馆稿笺、作文馆小信笺、小荷狗笔（黄
蓝色、小荷校徽（叶老头像式）、小荷作文簿（彩色封面式、小荷
荣誉卡
◆《小荷老师介绍信》（新版，“欢迎您，小雨点”封面式等)
◆摸底测试卷
◆小荷班级名册
◆小荷春季班校历
◆迷你奖状
【篇二：为您解密---2015年高考(二)】
高考作文，“荷”味不轻——荷说高考（二） (2015-06-08 小荷作文
总部 )
高考作文，“荷”味不轻
作者：月亮老师中国小荷作文培训师甪直河马学院一期学员
每年全国各地的高考作文题目备受关注，早已成为讨论热点。高考
中作文的分值越来越高，但高考作文已经无法辅导，出题者随便从
生活中找一个细节，让考生诠释它，除去跑题这件事，实际就是在
考测学生的“普世价值观”以及语言表达能力，很多人是懂这个道理
但说不出来，那就是语言能力的问题。“普世价值观”除非你反社会
人格，不然大家其实都差不多，那么靠什么来拉开分数？就是语言
表达能力。
你如何将一个简单的道理，用800字来揉碎了掰烂了换各种角度各
种方式去诠释它，高考作文考的就是这个能力。
而这种能力，在小学实际上就已经基本发育完成了，这就是所谓的“儿童语言发育高峰期”，一般是发生在四岁、九岁、十一岁。对于
书写语言的发育，最重要的就是在三四年级和初一这两个时间段，
一旦在这两个时间段上进行了错误的、死板僵化的教学，给孩子带
来的是一生的“书写语言发育不良”。
所以，小学阶段，要么不要补习写作，想要补习，一定不要进行“模
式化”作文辅导，孩子一旦养成了“模式化”写作的习惯，今后
想改，就很难了。
父母们：期末分数很重要，但是始终要高考，高考大棒一挥动，小
学校园也变调，思维僵化要不得，教育还要加新料。那么哪种作文
培训学校可以解决这些问题呢！答案是---“小荷”！接下来就以今年
的几个高考题目为例来进行解密：
全国卷(新课标i)：给违反交规父亲的一封信
一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要
拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对
父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。
◆小荷点评：长期以来，中国的作文教育，大多偏重视修辞、文采，篇章，结构等这些写作技巧训练和文学性表达的训练。很多中学教
师常常用这种格式化、模式化的训练来对待学生写作，而这种训练，严重缺少创造性，常常导致思维受限，写作假大空。本次全国一卷
的作文题目，要求学生关注社会生活，同时对社会事件，有自己的
思考和见解，这对我们的作文教育是一个很明显的导向，就是作文
教育最根本的是培养出有独特思想的，有人文情怀的，鲜活的人。
小荷的特色课程《小荷国民研究课》，这一课重点是引导孩子们关
注社会生活，并能够对某种社会现象进行深入思考，同时给出个性
化的评价。简而言之，学生不能说几句大话、空话就作罢，必须是
真真实实地了解了、调查了、思考了才能完成这一课题。如果一个
孩子，从小学阶段就开始培养这样的“国民素养”和思考写作习惯，
那么高
考作文对他们来说就是小菜一碟。
北京卷：2015北京高考大作文(二选一)
从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。
①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......，他们为了
祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有
普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一
代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写
一篇记叙文。要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)
在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答
题卡上。
②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能
深入你的灵魂？请以“深入灵魂的热爱”为题作文。
◆小荷点评：本次北京高考作文以“二选一”的形式出现，显得比较
人性化，让广大考生有选择的余地。这跟小荷的理念不谋而合，即
作文不是为了考倒学生，而是更多学生有话可写。小荷的习作练习
常常以“习作三选一”的形式出现，出题注意梯度，让不同写作水平
的孩子都能找到有话可写的题目；
再说这两个题目，第一篇属想象类的作文，很多网友都在感叹此题
非常难，实在不知从何下手，并预测只有才子才会选择这一题。网
友们如此评论反应了当下作文教育，尤其是中学作文教育的一大漏
洞---重说理，轻想象和独特个性。但当小荷老师看到这个题目的第
一反应是，读过小荷的孩子一定能很出色的完成这一篇，小荷十分
注重培养孩子的想象力，从傻大姐想象题到平日的课堂练习，想象
作文始终是很重要的一部分，所以大家对这类想象作文太熟悉了。“假如明天世界只剩我一个人”，“假如我是校长”等等类似的题目早
已把孩子们的想象力锻炼的炉火纯青。我在课堂上直接把这个题目
拿出来让四年级的孩子思考，结果孩子们当堂就给出了许多十分出
彩的描述，这让我对小荷的教学理念更加坚定了。
“深入灵魂的热爱”，看似是个大主题，其实可以从很细小的角度入手，通过细节描写就足以把“热爱”突出出来了。而这种热爱，并不
一定是感动世界，感动中国的事迹，也可以是身边的事迹。小荷十
分注重引导孩子从细小的事物，从身边的食物入手，不仅不会跑题，还会更有真情实感。
刚接触小荷的家长会感觉，小荷注重想象、教孩子编写童话故事、
写诗等内容好像和课本没有什么关联，和同步作文的连接并不大。
但殊不知，这样的锻炼，对孩子的影响和好处确实潜移默化的，说
得近一点，孩子面临的小升初考试，远一点，中考、甚至高考。
为什么这样说呢？小学的学习就是给初中打基础的，小升初语文考试，考察课本上的知识是非常少的，它更注重孩子平时知识的积累，注重理解分析能力，知识的灵活运用能力，结合生活实际的能力等等。远远不是掌握了课本上的字词、课文，会写《一见难忘的事》《敬佩的一个人》就能解决的。而小荷的课程，在这一点做得是非
常好的。
总而言之，高考作文的难度在逐年增加，考生想要在这块分值最大
的蛋糕上少丢分，以往的“口号式写作”或“辞藻式写作”已经完全跟
不上形势。比拼创意，比拼思维成熟度，比拼逻辑能力，正迎合现
今流行的强调考生综合素质的教育理念。
也许，小荷有许许多多的还不为人知的秘密，高考作文，无疑是小
荷的华丽展示。
小荷，没有偶然。
小荷的出现，绝非偶然。
小荷是每个孩子写作生涯的必然存在。
因为，小荷就是趋势。
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【篇三：2013春季班五级教案】
小荷1028作文狗新生代教材／2013春季／五级教材班
教案全集（第1课）
◆出品人／冯斌（河马国王）
（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）
小荷作文狗教材教案：《师生见面课》
一、本课用时与教学阶段
1、本课用时：90分钟
2、教学阶段：
①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟
②师生互识，介绍小荷文化，约27分钟。
③发放试卷及讲解，约10分钟
④学员入学测试，约45分钟
⑤收卷及小结，约5分钟
二、本课名称与代号
1、本课名称：《师生见面课》
2、本课代号：五级401
三、教学目的
师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。
四、教学趣点
趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。
趣点2：摸底测试题目有新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。
五、练习早知道
1、自我介绍，师生互识
2、摸底测试
六、教学步骤
1、介绍、演练上下课仪式
◆介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板。
◆听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）；
◆老师说“同学们好”，同学说“xxx（老师外号）好”；
◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。
◆演练两遍，依次打分，可超过100分。
2、师生互识，介绍小荷文化
◆书写姓名于黑板，老师自我介绍。
◆认识学员，可让学员自我介绍，可取外号。
◆发放“小荷老师介绍信”。
◆讲解《荷手册1》及《小荷作文书包》，重点介绍小荷各老师、
作文狗丁丁和coco（又名豆丁）等。
3、发放试卷及讲解
◆先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下
手容易。
◆摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为
98分，分别担任班长、副班长和科代表。◆请组长发卷。
◆两题都需做。第一题为必做题，第二题为选作题（三个题目中选
一个）。可以宣读“考试要求或提示” ◆告知学员最低字数。
◆第一题为想象题，先画再写；第二题为命题作文。摸底测试不用
做深度引导。
◆留足45分钟左右进行测试。
4、学员摸底测试
◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。
◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，
不可影响其他学员。
◆教师不可看手机、休息等。
◆分数段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。
5、收卷
◆收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。
◆请学员将卷子从后向前传，由组长交给老师。
七、下课的话
◆各位同学，今天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷
的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢？老师将会在下节课，公布分数并任命班干部哦！
◆老师将会在下节课，公布分数并任命班干部。
◆下节课惊喜多多，还有一项更有趣的作文游戏。当然，这需要我
们带一些游戏道具，请拿出“n次贴”来，记下来，下节课带：①固体
胶或双面胶；②美工剪刀，不是菜刀；③报纸，不是包子；④彩笔，不是菜饼。◆到底干什么用呢？下节课就知道了。
八、阅卷评分标准
◆小荷阅卷的二十条“荷原则”
一重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。
二重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉
淡然处之。
三重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，
缺乏才气和灵气。
四重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，
似曾相识。
五重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。
六重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。
七重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。
八重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可
以忽略不计。
九重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。
十重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。
十一重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然
等技巧技法。
十二重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。
十三重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。
十四重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。
十五重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材
料老旧，写法老套。
十六重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。十七重口语化写作，“用嘴作文”，
不重书面语写作，成语叠加。
十八重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。十九重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。
二十重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。
◆全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。
◆班级最低分为80分。
◆对进步显著者可适当加分。
◆重形式大胆创新者。
◆一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和
想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有
趣味。写出的题材至少两种。
◆拼音和写字错误一般不计。
◆对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。
◆如有插图建议，插得好的可加一到两分。
九、本课课品
◆学员作文书包，内含：小荷作文书包（蓝色b版）、小荷文件夹（灰色a版）、《荷手册1》、学员证、小荷n次贴、作文馆稿笺、作文馆小信笺、小荷狗笔（黄蓝色、小荷校徽（叶老头像式）、小
荷作文簿（彩色封面式、小荷荣誉卡（“过去的作文学校”封面式）
◆《小荷老师介绍信》（新版，“欢迎您，小雨点”封面式等)
◆摸底测试卷
◆小荷班级名册
◆小荷秋季班校历
◆迷你奖状
小荷1028作文狗新生代教材／2013春季／五级教材班
教案全集（第2课）
◆出品人／冯斌（河马国王）
（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）
小荷作文狗教材教案：《图文赏析课》
一、本课用时与教学阶段
1、本课用时：90分钟
2、教学阶段：
①傻大姐想象约5分钟
②摸底测试讲评约15分钟
③《图文赏析本》介绍约5分钟
④《图文赏析》作业写法讲解约10分钟
⑤《获奖喜报》讲解约5分钟
⑥《图文赏析》/小荷“傻大哥”趣味知识自测题约15分钟
⑦课堂练习约20分钟
⑧练习讲解与点评约5分钟
⑨《世界文化对韵》介绍与讲解约5分钟
⑩布置作业与总结约5分钟
二、本课名称与代号
1、本课名称：图文赏析课
2、本课代号：五级402
三、傻大姐想象
答案详见想象题画报
四、教学目的
中国小荷 1028 作文狗教本（2.0版） （最新“国语课标”配合版） 第一部分／小荷教材总纲 一、小荷倡导“自由写作、娱乐写作、创想写作和审美写作”。 1、小荷认识到，作文是“人”的。先有人本，方有文本。因为是“我写的”，当然是“写我的”。 2、小荷认识到，写作须从自由出发，得到自我意识的唤醒，最后达到自觉的境界。自由之路，收获真实的足迹。 3、小荷认识到，自由、娱乐、创想、审美的梯阶，就是培养“敢写”意识，进入“乐写”层面，追求“善写”高度的过程。 4、小荷认识到，作文是“玩”的。玩的境界，即是“忘我”的境界。有意思的，也一定会是有意义的。 5、小荷认识到，课程精活，教材精创，才能课堂精彩，生命律动。 6、小荷认识到，作文是“变”的。写作是思维，创变即创思。 7、小荷认识到，教学法就是产品制造。教材要与时俱进，“自命不凡”；眼睛一亮，方有品牌闪亮。 8、小荷认识到，作文是“诗”的。文章须有美感，够温暖。课品要精致有味道，拿起来，就放不下。 二、小荷以“作文即字，作文即语感，作文即故事”为三大核心技术，精创教材、持效课堂、文化母语。 1、小荷认为，儿童写作的培养，须有阶梯性。从“养趣”开始，然后“入门”，最后“提高”。 2、小荷认为，儿童写作的学习需从汉字、汉语的特点出发。 3、小荷认为，教学者需了解汉字“意像叠合、双重表述”，即“字中有画、字中有诗”的符号特点。 4、小荷认为，教学者需了解汉语的修辞与美学，使学习者得享汉语的美妙和独特。其范围包括：对称美、建筑美、意韵美、重音化、重叠性、无主性、随序性、词牌美、特词性和民谚美等。 5、小荷认为，作文学习的过程，就是语感养成的过程。 6、小荷认为，语言学习者，应当知道口头语、抒情语言、公文语言、科技语言、风格语言和敬体语等的区别。 7、小荷认为，汉语学习，可以从诗性化、情节化和格式化的句式练习中得以快速进
作文指导之想象与联想 1．了解想像和联想的表达功能。 2．学会恰当地运用想像和联想。 想像是一种心理活动，是人脑对客观事物进行改造并创造的过程。文章在反映客观事物的同时，总会在不同程度上罩有作者的主观色彩。联想和想像就是表现作者主观色彩的两种最基本的方法。在写作中，成功地运用联想和想像是拓展思路、丰富内容、开掘思想、塑造形象的重要手段。 我们先来讲联想。 一、联想 所谓联想，是人们在观察客观事物的基础上，由当前的某一事物回忆或联想到与之相关的另一种事物的思维活动。例如，我们看到“水”，就会联想到长江黄河，五湖四海；就会联想到湖光山色，锦鳞游泳；就会联想到千顷碧波，万亩良田；就会联想到水灾水患，兴修水利；就会联想到大禹治水，李悝疏河；就会联想到水的短缺，水的污染；就会联想到保护好人类赖以生存的水利资源。 联想有很多种，我们在这里主要介绍最为常用的四种联想方法：辐射联想、类比联想、纵向联想和反向联想。 1．辐射联想辐射联想，其特点就是围绕一个事物进行多角度去 思考，其联想的基点是相关。例如对于“手”的联想：
(1)把“手”伸开，其正面、反面、侧面各不相同；由此我们可以联想到“要全面看问题”，或“不要片面看问题”。 (2)把“手”伸开，其中四指并拢，一指旁逸；由此我们可以联想到“凡有人群的地方，都会存在着不同意见”。 (3)把手攥起，就凝聚了力量；由此我们可以联想到“团结就是力量”，或“要团结，不要分裂”。 (4)五个手指，各有各的功用；由此我们可以联想到“要注意发挥 自己的长处”，或“要扬长避短”。 (5)五个手指，其各有短长；由此我们可以联想到“尺有所短，寸 有所长”，或“用人如器，当扬其所长，避其所短” 辐射联想，就是围绕一个事物从多角度去思考。围绕一个事物从多角度去思考，由事及理，由物及理，能够从不同角度来开拓意蕴，使立意丰富多彩起来。 2．类比联想类比联想是由所写的人、事、物推及到与之类似的人、事、物的联想，其特点是相同或相似。例如司马迁《报任安书》： 古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不违迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百，大抵圣贤发愤之所为作也。这段文字，抓住遭遇的相似点，从横向选材，铺写了先贤们在 困境中发愤著书而名垂后世的事迹，点示了司马迁忍辱含垢活下去的缘由。这段联想，在内容上使文章丰厚了起来，在立意上使主旨显豁起来。 3．纵向联想纵向联想是一种由表及里、由现象到本质或由历史 到现实、由现在到将来层层揭示事物的新矛盾、新冲突的一种联想方法，其联想的基点是层层递进。例如：秦牧的《菱角的喜剧》，它从菱角的角，联想到事物的同和异，联想到事物的
2020年全国中考语文作文题目集锦 一、作文写作 1．题目：那声音，常在我耳畔 要求：（1）写一篇600字左右的文章（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。【答案】参考例文 那声音，常在我耳畔 时常记得，那是六年级第一学期的一个星期一的上午…… “什么！你让我写黑板报的全部板书，你没找错人吧？”当我接到班上负责出黑板报同学的邀请的时候，我是又摇头又摆手，说什么也不肯。“可是……可是班上那几个写得一手好字的同学都嫌太浪费时间，都不肯写。”负责出黑板报的同学也很难堪。我有些动摇了，我又看了一眼课表，发现下午第二节课是我最爱的体育课。“哎呀，求你啦，你就是我唯一的救命稻草了……”最终，我还是禁不住她的连哄带骗，只得点头答应了，她郑重其事地交代我：“你一定要拿出你最好的水平来写。” 不知不觉中，我已经花了整个上午的课后休息时间来写板书了。可是，我还只写了大概四分之一的板书。哎呀，照这个速度，我的体育课算是泡汤了，怎么办呀……我不由得加快了书写的速度。终于，我赶在体育课之前，完成了我的“佳作”。我乐滋滋的和同学们一起上体育课去了。 一阵大汗淋漓过后，我们回到了教室，我正在座位上大口大口地喝水，刚放下水杯，便听见后排一阵叽叽喳喳的声音。调皮的风儿好像故意似的，竟将那话一字不漏地刮进了我的耳朵里，声音不大，却听得真切。 “啧啧啧，你看看这字呀，这是谁写的？这么不负责任，……”我的脸上红一阵，白一阵：负责黑板报的同学把这个任务交给了我，就是对我的一种认可，一种信任。既然我答应了，就要对这个任务负责任，而不能马虎了事，这不仅仅关系到个人的荣誉，更关系到整个班级的荣誉……余依依呀余依依，你这样做，不是在给班级抹黑吗？我心里惭愧极了。 放学后，我故意慢吞吞地收书包，慢吞吞地走在队伍的最后面。我趁着老师不注意，一个人偷偷地跑回了教室。我走到教室后的黑板前端详起自己的字来，那些字张牙舞爪的，仿佛也在嘲笑着我。我想起了负责黑板报的同学将任务交给我时脸上郑重的表情，想起了负责画画的同学的满面汗水，想起了班主任吴老师看着我们办黑板报时充满期待的眼神，想起了……我拿起了黑板刷，将我写的字一点一点都擦得干干净净。 我要重写！ 于是，在接下来的两天里，我放弃了所有的下课时间和午休时间，早上提前来到学校，下午放学推迟回家。我认认真真地写好每一个字，工工整整地标好每一个标点符号。有的时候，我的手酸了，我又想偷懒，又想乱写一通的时候，“这是谁写的？这么不负责任！”这句话又在我耳畔响起，我咬咬牙，继续认真地写下去…… 功夫不负有心人，我们班的黑板报获得了全校唯一的一个一等奖，全班同学都欢呼雀跃。吴老师走上讲台说：“这次我们班黑板报获奖的最大功臣是谁？”“余依依！”同学们齐声回答道。“余依依为了办好黑板报，牺牲了自己的课余时间，早晨最早来到学校，晚上最后回家，她是个责任心很强的同学，值得大家学习！”同学们对我报以热烈的掌声，我
想象作文：未来的学校 导读：未来的学校_篇一 未来的学校是什么样子的呢?高科技?绿色?综合?一幅幅未来学 校遐想图从我的脑海中闪现出来，可总是没有一个我自认为好的答案。正所谓“日有所思，夜有所想。”晚上我做了一个梦： 时间飞快地流逝着，我已是在社会拼搏的时候了。在这段时光里，最令我留念的是我的母校——珊溪镇小。 终于，我抽出了一天的时间，返回了母校。过去了这么长的时间，学校应当会有相当大的变化吧?我心里想着。 悬浮公交车在很短的时间到达了学校门口。正在幻想的我一抬头，便被眼前的景象惊呆了：学校的变化的确发生了很大的变化，可是变化之大超乎我的意料之外。原来，学校只有一个操场和一个信号发送站。我一边抬头观望这令人惊骇的景象，一边拿出准许证给电子保安检查。待电子保安用磁控检查后，我进入了学校。 走近操场，我发现操场上跑道能上升，变成一个休息平台。跑线在夜晚会发出亮光，指引跑步者的路线。操场中间可以由地下隐藏的控制台自由变化成各种运动场地：足球场、篮球场、羽毛球场、排球场、跳高台、跳远台……操场下，不仅仅是控制台，还是一个大型天然气输送器，在夏日和冬天时，能把冷暖气输送到操场上，给运动员全季节的的运动时间。旁边还有自动售货机器人，只要一打招呼，机器人就会过来售卖货物……
而信号发送站只有一个报亭那么大，却能同时发生一万条10GB 的信息，相当于625015兆流量!信号发送站用于发送教学视频，发送到学生的学生机上，进行远程视频教学。如果学生想要偷懒，信号发送站就会自动发生提醒信息，提醒学生上这一堂课。如果学生上课时没听讲，信号发送站也会把学生没听讲的监控储存，发到教师的机子上。而学生的作业也在学生机上触控完成，学生机会以学生原字迹发生至信号发送站，让信号发送站在一分钟内完成电子批改，再给教师机子，不用长时间地耗电，给学校节约能源。 时间总是过得那么快，已是学校的无人时间，电子保安送在校人员出校，关上校门。 “滴滴滴，滴滴滴……”手表的闹钟功能启动，我从睡梦中醒来，回忆着梦境中的各个片段，心想：如果学校真的能像梦境中的那样，那是多么好的事啊! 未来的学校_篇二 转眼间，50年就到了，未来的学校是怎样的。你们想知道吗?那我就告诉你吧!未来的学校是这样的： 在一个美丽富饶的城市——潮州，有一所闪烁着金色未来的名牌学校——湘桥区实验学校。这所全市一流的学校，教学设备都是现代化的，就连学生的学习用品等也是现代化的，全都是用高科技制造的。比如说：桌子，桌子就是像一台电脑，安装了许多功能，学生写字或做作业不用笔来写，而是对桌子说一声，我要写字，桌面就会变成一
★【2008作文题】：阅读下面的材料，然后按要求作文。(50分)“加油!”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终 点。“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好!”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。 …… 简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你 怎样的联想和思考?请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。 ★【2007 作文题】 《现代汉语辞典》：[留心]注意。 有人曾经说过：处处留心即学问。 鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的 人和事。 竺可桢《唐宋诗中的物候》：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟 语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、 布谷…… 19.阅读上面的材料，以“学会留心”为题目，联系生活实际，写 一篇不少于600字的作文。体裁不限（诗歌、戏剧除外），不要出现 自己的姓名和校名。 ★【2006作文题】：下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》： 我的自画像：额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。 同学留言：最难忘那次联欢会，你的新鲜点子让我们快乐无比！
（同学甲） 你知道我最欣赏你的是什么吗？就是你总能够别出心裁。（同学 乙） 我总在想，以你非凡的创造力，十年后会成就一个怎样的你！（同学丙） 恩师寄语：你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇 窗！老师感谢你。 结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自选题目， 写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌戏剧除外。文中不得出 现自己的姓名、校名。 ★【2005作文题】：在下面两个题目中任选一题作文。 （一）某校学生到农场去劳动，他们远离了温暖的家，住进了条件简陋的集体宿舍，但他们感受到了成长道路上从未有过的快乐；远离了父母精心制作的菜肴，吃起了淡然寡味的饭菜，但他们品尝到了成长道路上丰富多彩的滋味；远离了父母的细心呵护，开始了自我照 顾的旅程，但他们体验到了成长道路上未曾体验的喜悦…… 其实，在我们成长的道路上，还有许多喜悦值得我们去品味。 请以“成长的喜悦”为题目，写一篇600字左右的文章。 （二）阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。清晨的阳光明亮 而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美 丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍 贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让他乐枯寂单调的日子变得丰 富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。
未来的我 我就是我，不一样的烟火。照亮着你，温暖着我。 ——题记 时光的列车，从难忘的昨天鸣笛出发，经过幸福的今天，一路向前，驶向遥远的未来。亲爱的你，有没有想到未来的自己是什么样子的呢？ 如果未来的我是个画家，我会用自己的双手，用心去创作每一幅画。用自己的灵魂去给画涂上最美的色彩，再用自己的智慧给画装饰得十分好看。我把卖画的钱全都储存在一个名叫“未来的心”的小盒子里，那时候已是现在之后的匆匆数年，“超人”爸爸和围裙妈妈已经老了，然后就先给爸爸妈妈买一些他们需要的东西。像我小时候他们照顾呵护我一样，给他们买世界上最好吃的东西。然后，我会把剩下的钱全部捐给贫穷的地方去，让那里的孩子也能吃饱穿暖，有书读，有一个幸福快乐的童年。 如果未来的我是一个老师，我会爱我的每一个学生，像妈妈爱宝贝一样亲切地对待他们，让他们心中梦想的小种子生根发芽，开花结果。我对弱小的同学会关心，对自大的同学会批评。对成绩好的同学毫不吝啬地夸奖，对不太好的同学会真诚地鼓励，让他们树立学习的自信心。因为爸爸妈妈都是老师，所以我知道，做一个好老师是非常辛苦的。但是有许多孩子爱着我，等着我，盼着我，追随着我，我心中就有一团火焰，慢慢燃烧，由暗到明，为孩子们照亮前行的路。
如果未来的我是一个舞蹈家，我会不怕辛苦，用我的最美的舞姿给大家带来美好的享受。我会带着我的小舞者舞动北京，舞动上海，到更大的舞台展现跳舞者最美的姿态。 如果…… 我还是个孩子，未来还很漫长，需要我们握紧自己的方向盘，驶向更远的未来。时光不可能跳跃着前行，虽然我不知道未来的自己会是什么样子的，但是，我知道只要好好把握现在，我就会拥有幸福的未来。
经典初中语文话题作文题目汇总 1、阅读下面的材料，根据要求作文。 21世纪，会带给我们些什么呢？面对新世纪的曙光，我们对新世纪有太多太多的渴望和憧憬，但也清楚地知道，不尽的未来带给我们的还有太多太多的未知以及什么都可能有的变数。 请以"新世纪，我的渴望和憧憬"为话题写一篇文章。 【要求】①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④不少于800字。【提示】本题属对象和时间的限制。写作时要注意"我"和"新世纪"，要写出自己的真情实感，要具有鲜明的时代感。
散步的时候我走直路儿子却故意把路走弯我说把路走直就是捷径儿子说把路走弯路就延长 请以"选择"为话题，写一篇抒发你对自己人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。 【要求】①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④不少于800字。【提示】本题属范围的限制。作文选材范围是多方面的，如学生生活、社会生活、人生感悟、传统美德、哲理思辩等。本文内容一定是对"人生路"的感受或看法。
人生有"四气"：奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、舍生取义的勇气；求新求好、能做善做的才气。 请根据材料，以"人生的关键"为话题写一篇文章。 【要求】①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④不少于800字。【提示】本题属主旨的限制。文章主旨即为"四气"中的某一"气"，如：人生的关键是要有奋发向上、百折不回的志气。
海滩上撒满了彩色的贝壳，一群孩子在拾着。一个孩子捡起一枚贝壳，随手又把它丢弃。他已经寻找了一个下午，始终没有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的贝壳。夕阳西下，海与天连成一片深深的蓝色，他的伙伴们已经捡了满满一篮子贝壳，只有他仍然拖着沉重的脚步在海滩上寻找…… 请以寓言的寓意为话题写一篇文章。 【要求】①不得只改写、扩写材料；②文体不限；③题目自拟；④不少于800字。 【提示】本题属主旨的限制。这则寓言实际上讲的是人们对人生目标的两种态度：或执着追求崇高的理想，或脚踏实地从小事做起。
想象作文未来的学校 【篇一：未来的学校(想象作文)】 未来的学校 未来的学校，是什么样子的？有哪些先 进的仪器？??让我们带着这些问题，一起来到未来的后宰门小学去 参观吧！ 首先，一个自动门映入你眼帘，它是高 科技门，每个人都有一个出入证，免得家长再进学校。而且就在你 进门的一瞬间，你书包里的东西会显示在大队部的屏幕上，爱带零 食的人，可别想逃过这次难关哦！但有一点，需要注意，如果你的 书包超过1.5公斤，你们班就要减5分啦！ 接着我们再往前走，里面有个大操场， 一到那儿，心情就格外舒畅。一、是因为操场很大，一眼望不到头。 二、是因为操场上种着许多绿色的花，这花的名字叫“十里香”，真 的使全校都弥漫在香气中。你说，在这一碧千里、香味弥漫的操场上，人的心情能不舒畅吗？正因为这种“十里香”生命力非常强，我 们才能在上面跑跑跳跳。当然，我们的少儿天堂—游乐场，是不可 缺少的。你进去以后，机器人帮你插上一对天使的小翅膀，然后把 你猛地往天上一抛，你会在天上，顺着“云”层，随着音乐，在空中 飘浮。那里还有各国的风景名胜区，你可以和你的朋友，坐“飞机” 去游玩。 最后，我带你去我们的教学楼吧！我们 的教学楼位于操场的西南方向。高2米，虽然很低，但却很大，很宽。教学楼的样子也不同：有三角形、圆形??还有蝴蝶、毛毛虫等 各种动物的形状。 动物运动会 2004年8月22日，森林里举办第28届动物奥运会，各个项目的比赛正在紧张而热烈地进行着，有排球、乒乓球、游泳、皮划艇、田径，等等。 400米跑步预赛快开始了，参加预赛的有小鹿、小兔、小狗、小鸡、小鸭、小猫、小猪、小龟。小猴裁判大声地宣布：“比赛规则是前四 名进入决赛，其余的淘汰出局。”接着，小猴裁判举起信号枪高喊：“各就各位，预备——砰！”只见小运动员们像离弦的箭似地向前冲去。小鹿和小狗跑在最前面，正在争夺第一名。小兔和小猫也在马
三级教材班（第课） ◆出品人／冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版.除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄.）文档来自于网络搜索 ◆本课名称：《美文∕彩图赏析课（上）》 ◆本课代号：三级 ◆本课主撰稿及主审校：棉花糖老师、大侠校长等 ◆本课终审：河马校长 ★本课课品准备：①三级教本（上）；②小荷迷你奖状；③摸底测试卷；④《图文赏析》作业本；⑤《获奖喜报》；⑥三级《荷练本》文档来自于网络搜索 ★本课教学目标： 翻阅报刊，寻找彩图，欣赏图文，学写赏析 第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象 （教学建议用时：分钟） ◆师：小荷独特地上下课仪式还记得吗？今天最后一次享受全班当班长地感觉.上课！ ◆生：起立！ ◆师：同学们好！ ◆生：棉花糖好！ ◆师：读小荷！ ◆师生：写一生，耶！ ◆师：请坐. ◆师：最近棉花糖一直在看一部动画片. ◆生：什么动画片？ ◆师：《猫和老鼠》. ◆生：切！早就看过了！ ◆师：我也是看了很多遍，有一个问题我一直不是很明白，为什么动画片《猫和老鼠》里地老鼠，会比猫厉害？难道说是这只猫太胆小了吗？你有什么趣味地答案呢？文档来自于网络搜索 ◆生：因为这部动画片是老鼠写地. ◆师：哇！原来如此啊！原来作者是老鼠，怪不得那只猫那么倒霉.奖励你“最佳作者奖”铜奖一枚. （以下略，再提问几个孩子） ◆师：这只猫和这只老鼠斗了一辈子，终究还是斗不过老鼠，一天，这只猫快死了，猫说他有一个秘密.猫说出秘密之后，大家大吃一惊.请想象，是一个什么秘密？猫是怎么说地？后来呢？文档来自于网络搜索 ◆生：我原来其实不是猫，是人变地. ◆师：哦，原来如此.他怎么会变成了猫呢？ ◆生：是一个巫婆给他施了魔法. ◆师：这是一个童话故事，还有其他答案吗？ ◆生：我写了一本自传，用汉语写地，请在我死后出版，最好翻译成猫地语言. ◆师：这个答案有创造性！奖励你“最佳故事奖”银奖一枚！ （以下略，再提问几个孩子） ◆师：咱们今天啊，要学一种特别地句型，叫“个有趣地人物他特别又稀罕地身份”，简单写：晚上，大地上静悄悄地.忽然，一个黑影窜进了房间——不好，有小偷！文档来自于网络搜
未来的想象作文精选12篇 我有很多的理想，可是我不能一一去实现，所以我只有通过幻想来实现我的白日梦。 我幻想着未来的我，成了一位举国闻名的医生。每天都与病人打交道，每天都急匆匆 的奔波在医院与家之间。虽然非常的累，但我却很高兴。因为我帮助了很多的人都恢复了 健康。在工作之余，我还不辞辛苦的发明了一种能治百病的“万能药丸”，虽然经过了很 多次的失败，但我还是成功了。不管什么病，只要吃上一粒“万能药丸”，就可以消除疾病，免除痛苦，延年益寿。那此时的我会更加的出名了，说不定举世闻名了呢！ 我最敬佩的就是老师了，所以我对这份职业，也情有独钟。我幻想着未来的我，成了 一名教师，每天都生活在欢声笑语中。我还有在别人看来很奇怪的教学方式，那就是在游 戏中获得知识。不要求学生死记硬背，也不会给他们施加太多的压力，这样不仅能激发他 们的学习兴趣，也提高了效率…… 在这个世界上，我认为最坚强的就是警察，所以我幻想着未来的我，成了一名优秀的 警察。每天坚守在自己的岗位上，随时准备战斗，哪里需要我帮忙，哪里就有我的身影。 这时，再也不会有偷盗、杀人等事情发生了，这时的世界一片和平，我们警察在人们的心 中更加高大，美好。 …… “幻想始终都是幻想，不可能成为现实”。我不信！我相信，只要我努力学习，坚持 不懈，我最终我会实现我的一个理想，只要一个就够，你们不要笑我没有志气，因为只有 一心一意，全心全意的去对待一件事，才可以把它做好。你们说对不？ 每个人都憧憬着自己的未来，都想知道自己未来是怎样的。一天，我竟然和未来的我 打了一个跨越时空的电话…… 清晨，我朦朦胧胧地从床上爬了起来，拉开窗帘一看，让我大吃一惊，啊！这是怎么 回事？我的家对面怎么变成一座城堡啦？各种各样的交通工具都在天上飞，但是杂而不乱；马路上看不到交通信号灯，可是人们却能安静有序地行走……这座城堡太神奇啦！我好奇 地在城堡里走着，却没有碰到一个熟人。这时，我看见一个电话亭，走进去一看，电话居 然没有按键，只有一个小话筒，我好奇地对着小话筒喊了一下自己的名字，话筒里面竟然 传出声音：“喂，你好，请问是谁找我？”我吓了一跳：“你，你，你是谁？”“哦，我 是刘徐，你是谁？”我一听，更加疑惑不解了：“刘徐？你怎么也叫刘徐呀？”话筒里面说：“哦，我是未来的你呀。”听到未来的我和我说话，别提有多开心了！我好奇地问：“现在你过得快乐吗？”未来的我开心地说：“我过得可快乐了！你呢？”我愁眉苦脸地说：“现在的我并不是很快乐。今天我拉小提琴已经很认真了，可是没有达到老师的要求，妈妈就责备我，唠叨个没完。再看看桌上，还有写不完的作业等着我呢！唉！我什么时候
《联想与想象》写作教学设计 教学目标： １、认识联想与想象在写作中的作用 ２、掌握联想与想象的方法 ３、提高学生联想与想象的能力 教学重难点： １、理解联想与想象的区别与联系 ２、在写作中恰当地运用联想与想象 教学方法：探讨--总结训练法 教学用具：多媒体--幻灯片 课时安排： 3课时 教学互动设计： 一、导语设计: 1、诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼的人儿在行走；五柳先生笔下的桃花源最和谐，有良田美宅，黄发垂髫并怡然自乐；苏学士的琼楼玉宇最为华丽庄严，那里有婵娟翩翩起舞。毛泽东的截断巫山云雨，高峡出平
湖就是对三峡水库的未来规划。是什末让诗人到达那最美的地方？老师要告诉你们,是诗人张开了联想和想象的翅膀。那么,什么是联想和想象呢？ 2、由这条波浪线,你们可以想到什么? 小组讨论：具体物象——抽象 ３、归纳： 由一段短短的波浪线,我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路…… 这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，从多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是抽象的人生哲理。 但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动。（用学生上面回答的为例分析）如：波浪线——曲折人生中的成功与失败——胜不骄，败不馁 不同的是联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。那么应该怎样进行联想和想象? 二、怎样展开联想和想象 联想和想象遍及生活的每一个领域,今天,我们重点探讨的是在写作中怎样展开联想和想象.一个话题，一个诗题出来之后，我们朝那些方面去想象？怎么样打开我们的思路？ 我们看到“零”你们想到了什么? 围绕“零”展开想象和联想,可以描绘画面场景也可以联想社会人生哲理。学生谈,教师评，要求其谈出理由。 同学们的这些想象都是从哪些方面展开的呢？
⑧小荷体验课／《红皮书教案与实录》
中国小荷·苏州总部 小荷精品展示课/招生体验课（新四版） 小荷体验课红皮书 （电子稿） 撰稿：中国小荷1028研究院 ★重要说明： 一、A30之意，即《小荷对外展示课》的第一方案，学员人数在30人左右，不含家长。 二、本次课程的对象如果是“非合作校”，则称为：小荷“精品展示课”A30（新四版）；如果是“签约合作校”，为招生而准备，则称为：小荷“招生体验课”A30（新四版）。 三、应该挑选优秀而富有小荷教学经验的老师来担当此教学。 四、本电子稿同时印有文字本，随课品和教材同发各校。阅读时，可同时参阅。
注：为方便公开教学，本书特在本书后制作“例文复印页”。开课时，只需将此页复印，即可用作课件。 也可在“荷茶馆”等渠道，或与总部小荷师训中心联系，下载例文。 体验课／教案全集（电子稿） 中国小荷·苏州总部 小荷精品展示课/招生体验课（新四版） 《我的十万个为什么》 全集之一
第一部分：《小荷招生体验课》（A30初级版） 教案全集：《我的十万个为什么》 撰稿：中国小荷1028研究院（2012年8月） ★说明：“初级版”即适合于低年级（二三年级）学员。“A30”适合于30人左右的对外公开课。此外还有B90方案，适合于90人左右的公开课。 ◆出品人／冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。） 一、教学目的 小荷体验，招生宣传；快乐吸引，经典课堂；文化浸濡，写作融入。
二、课品准备 1、教室外签 ◆小荷宣传海报若干、招生简章若干、到台 手摇铃、签到本、荷旗（悬挂醒目位置）、 《荷手册2》一百本到两百本，参加者 即可领取、小荷狗笔（每人1支，快写 时使用，约30—40支） 2、教学用品◆《我的十万个为什么》例文打印稿40 份（或PPT） 3、想象题奖 ◆小荷校徽5枚、小荷图书2—3本、品 小荷作文馆小信笺（每本10张）5本、 其他临时购买的文具奖品等 4、迷你奖◆小荷迷你奖状（课程中根据情况发给 孩子们，可多发，多鼓励） 5、快写卡◆《600秒快写卡》（按人数定，每人1 张，30—40张） 6、作文勋章◆“快写王”作文勋章1枚，“神笔手” 作文勋章9枚 7、其他◆《新华字典》1本 8、其他◆当地当日之《XX晚报》或《XX日报》 1张 三、人员配备
2019年各省市中考语文作文题目汇总江苏 南通2019年江苏南通中考作文题目：致敬奋斗的时光 苏州2019年江苏苏州中考作文题目：我在___看太阳 盐城2019年江苏盐城中考作文题目：真的有意思 连云港2019年江苏连云港中考作文题目：《谁敢就赢》 泰州2019年江苏泰州中考作文题目：因交流而精彩 南京2019年江苏南京中考作文题目：你的和我的 扬州2019年江苏扬州中考作文题目：顶出一个春天 淮安2019年江苏淮安中考作文题目：我当铭记（我型我秀；我行我知；我感我念；三主题选一即可） 宿迁2019年江苏宿迁中考作文题目：我给___留下的 山东 济宁2019年山东济宁中考作文真题：买花瓶 淄博2019年山东淄博中考语文作文真题：你____的样子真美 青岛2019年山东青岛中考作文题目：①镌刻在____的约定 ②郑渊洁参加笔会，一位外国作家大谈自己读了很多书，此人在说完一本外国书后问郑渊洁：“你知道这本书吗？”郑渊洁摇了摇头说：“不知道。”“不知道”体现了一种态度、品质...结合经历感悟自拟题目作文 泰安2019年山东泰安中考作文题目已公布 日照2019年山东日照中考作文题目：有一种美丽唤醒了我
潍坊2019年山东潍坊中考作文题：困难和挫折 枣庄2019年山东枣庄中考作文题目：以“爱”之题写作文威海2019年山东威海中考作文题目：《20年后的遇见》菏泽2019年山东菏泽中考作文题目：非凡的美丽 烟台2019年山东烟台中考作文题目：就该这么做 聊城2019年山东聊城中考作文题目：做好自己 临沂2019年山东临沂中考作文题目：不一样的世界 德州2019年山东德州中考作文题目：逆战 湖北 武汉2019年湖北武汉中考作文题目：如何规划人生 黄石2019年湖北黄石中考作文题目：遗憾，从未缺席 咸宁2019年湖北咸宁中考作文题目：人生，从诚信起航 襄阳2019年湖北襄阳中考作文题目：①我从未停止追梦的脚步 ②米兰昆德拉说：“生活是棵长满可能的树。”青春芳华的你，希望这棵树是什么样子，为此你打算怎么做。根据文字写一篇作文 宜昌2019年湖北宜昌中考作文题目：我向往______一样的人生 黄冈2019年湖北黄冈中考作文题目：①青春岁月，我与______相约②略 十堰2019年湖北十堰中考作文题目：①在______中起飞②以“打开”为话题作文 鄂州2019年湖北鄂州中考作文题目：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。根据文字写一篇作文
课前诊查一、【知识点回顾】 1、文中关键词句的关键作用。 2、注意人物的语言、动作和心理描写。 知识导学二、典型例题与易错题分析 屹立矗立耸立 1、人民英雄纪念碑像巨人一样( )在人民广场。 2、中国像巨人一样，巍然( )在世界的东方。 3、大街两旁( )着很高层建筑。 必须必需 1、阳光、空气和水是人们生活的( )品。 2、建造多媒体信息处理系统，( )在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。 效果展示三、巩固与提高 一、怎样分辨见闻和联想 1、联想的含义 我们在阅读文章的过程中，常常会发现有不少文章写到某人某事时，又想到了与此有关的人或事；或者在写到某种事物的现状时，又想到了它的过去。这种把想到的东西穿插进来写的表现手法叫联想。 2、分辨见闻和联想的方法
（1）找一些明显的标志 文章中由事物引起的联想，通常用“好像”、“仿佛”、“似乎”、“他想”一类词语引出来。 （2）多读文章，分辨准确 有的作者在描绘所见所闻时，直接将见闻与联想结合起来写，我们在分辨时，就要多读、多想，推敲哪些是作者实际看到或者听到的，哪些是作者的联想。只有多读多悟，才能分辨准确。 二、分段 一篇文章是一个整体，作者按照一定的思路，用一个自然段一个自然段的文字表达出来。各段文字之间有着必然的联系。我们阅读文章时会发现，有的自然段单独表达一个意思，有的自然段则和另一个或者几个自然段共同表达一个意思。为了阅读理解的方便，我们就把表达相对独立意思的一个活几个自然段划分为一个逻辑段。像这样把一篇文章划分为内容和结构相对独立、完整的几个逻辑段，就是划分段落。 划分段落的方法 1、自然段归并法 简单地说，自然段归并法分段的过程是一个由整体到部分再回到整体的思考过程。这个过程我们可以用图表示： 2、按事情发展顺序分段 有的文章是按照事情的起因、经过和结果的先后顺序写的。给这样的文章分段，要注意事情是怎样一步一步发展的。我们可以根据事情的前因后果辨明文章的先后顺序，找出相对独立的部分，并一句这一特点给文章分段。一般来说，事情发展有几个阶段，文章就可以分成几段。另外，这种分段方法我们还要注意两点：（1）在事件发生变化的地方分段（2）分段时要注意时间、地点的变化。 3、按时间顺序分段 有些按事情发展顺序写的文章，有比较明显的表示时间的词句。给这类文章分段，除了要注意这件事情是怎样发展的，分几个阶段，还可以在文章中找一找有哪些表示时间的词句。一般来
“运用联想和想象写景”作文教学设计教学目的： 1、帮助学生找到写作的激发点，激发学生的写作激情。 2、帮助学生了解写作中想象和联想的作用，学到想象作文的写作方法。 3、锻炼学生的口头表达能力。 教学重点： 获取独特观察、思考和描绘客观景观的方法。 教学设想： 1、让学生在有限的时间内以最快的速度进入写作状态，并且抓住写作要点。 2、借助多媒体，由感性上升到理性，获取语言情趣。 3、构思：层层推进地训练方法。 教学时间：两课时（第一节课指导，第二节课写作） 教学过程： 一、析 大多数学生在描绘某一个事物（自然景观）时往往只注意事物本身的表面（表象），只重视了对事物的感性感受，造成写作时千人一面的局面，作文没有多少“出彩”的地方。分析其原因，主要是没有开启思维，没有展开想象，使写作呈现僵化现象。 二、导 作文是需要激情的。作文是思想感情与生活碰撞的火花。从生活中去感悟写作奥妙、体验写作乐趣，是激发写作灵感和提高写作水平的一种切实有效的途径。 联想和想象是人类思维的宝贵财富。对生活进行大胆的联想和想象，会使我们的感情世界更加丰富、更加美好。今天让我们的思想插上想象的翅膀，去体验自然的风景吧！ 三、赏 1、老师引导并用投影仪显示写景作文的几个注意点：观察的角度，景物的特征，具体的描绘，思维的拓展。 2、展示课文中有关写景的文段和课外名家美文中的写景妙句。 A、展示台展示第五册课文《鼎湖山听泉》中的精彩选段（略）。 B、投影仪显示课外名家语段（先显示未画浪线的文字，再一次显示浪线上文字）：
村落沉睡了，幽暗的夜空泛着银光。一颗颗绿色的星星，像夏夜那般温柔，它从深奥莫测的苍穹，从遥远的银河深处，若隐若现，友爱地向我眨着眼睛。当我走在布满灰尘的夜路上，它随我同行；当我停在桦树林边，在那幽静的树阴下，它就守侯在树丛中间；当我走过家门，它就从漆黑的屋檐后面向我亲切而温柔地闪着光辉。 ——（苏联）邦达列夫《星星和月光》 四、思 请几位同学谈感受，分析选段好在哪些地方。 1、为什么作者能够抓住景物的特征？有没有诀窍？ 明确：借助联想和想象。多思。 投影仪显示两行字： 我思故我在。——笛卡尔。 人是一根会思想的芦苇。——帕斯卡尔。 2、选段语言优美的特点： 贴切；句式多样；情感丰富。 五、练 1、有人去过张家界吗？如果有人回答去过，就让他谈谈感受，或简略描绘一下，如果没有，老师就直接多媒体播放《张家界风光》。 老师提示：注意这些风光美在何处、拍摄者的角度等。 2、观察学生的情绪，在情绪高昂之时，定格一个画面，如《张家界风光》中的五色海中的一格反光点，一处如珠玉乱溅的瀑布…… 3、给5分钟时间，要求学生将画面上的景点描绘下来，选择几个好的当堂诵读。 4、老师小结学生片段训练可能出现的长处和不足：①写作技巧欠缺，如句式单一，修辞手法欠缺，表现手法不熟；②缺少联想，没有与其他类似的景观进行比较。正例：《济南的冬天》；③缺少想象，不能从语言上给读者更多的情思。正例：《鼎湖山听泉》； ④没有上升到一种理性的高度，未将自然景观的描绘与人文思想相结合。正例：《画山绣水》。 六、拓 投影仪显示有关张家界的美文片断。 金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到顶巅，像斧砍刀劈似的，不
2019年全国各地中考语文作文题汇总省份城市 2009年作文标题 北京 燕山卷 题目：“有一种叫” 四年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福……根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的文章。 怀柔卷 作文题：感恩 没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇600字左右的文章。 要求： 1．将作文题目抄写在稿纸首行正中。 2．感情真实，观点正确，文体不限。 3．文中不能出现真实的校名或姓名。 上海 上海卷
题目：和在一起 要求：（1）先把题目补完整。 （2）写一篇600字左右的文章。 （3）不得透露个人相关信息。 （4）不得抄袭。 重庆 重庆卷 以下两题任选一题。 要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。 （1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。 ①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》） ②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的 这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。” （2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。（改写自《今日教育.读写舫》2009年第5期）
江西省历年中考语文作文题目汇总 2002年 31．人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写—篇600字左右的文章。 2003年 31.“和”字，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼，对己平和、气和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐，世界需要和平…… 请以“和”为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。 2004年32.芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。 请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。 2005年27、“挺胸”，是一种姿势，更是一种意志，一种胸怀，一种气概，一种精神。名人志士“挺胸”奋斗的事迹，伟大祖国“挺胸”站立的历史……向你展现了“挺胸”的丰富含义；面对困境，走向挑战，追逐梦想……让你有了“挺胸”的经历和感受。 根据你的构思，以“ 挺胸 ”为题，写一篇文章。要求：①在“挺胸”的前面或后面横线上，填入恰当的词语，使题目与文章内容相照应；②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2006年 以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 2007年 27.阅读下列材料，按要求作文。 一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！ 人生如茶，人的成长需要磨炼。 请以“磨炼”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2008年 27．在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也 想 ”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④不少于600字。 2009年 25． 请以“我很幸运”为题，写一篇文章。文体自选；不少于600字；不得出现真实人名校名地名。
想象未来作文-未来的宇宙 2050年，我们已经可以随便住在哪个星球上了，我和爸爸、妈妈住到了木星上，那里有三大部分组成：欢乐城、海洋国和水果园。我们先住进了欢乐城，哇，大地是超大弹簧床，我们一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在弹簧床上学小兔跳，妈呀，我竟然蹦到天上，“啊”我张大了嘴，结果等我落下来时，嘴边贴满了奶油，细细一尝，嘿，好好吃耶！原来天是蛋糕做的！来到“一家三口”乐园，妈妈进了“蔬菜门”去学炒菜，等回到地球上让我看看妈妈学做的“木星蔬菜”。爸爸进了口腔牙科医生门”，因为爸爸整天嚷着，不是嘴巴那里痛，就是这里痒，现在可好了，再也不用捂耳朵了听他唠叨了。我嘛，进了“书海”，啥叫书海呢？就是书的海洋，我可以整天坐在那里看书，看也看不完，因为你看完一本书，机器人又会拿来十本新书。我们就这样在欢乐城住了两年。然后我们来到海洋国，哇，好奇怪，一个虾士兵说了声：“欢迎光临鄙国！”就塞给我们每人一大串河蚌珍珠走了，我们定睛一看，好大的珍珠，我发傻了，大喊一声:di di du di di” 这时，锣鼓，鞭炮声声响起，把龙王给招来了，后面还跟着三公主呢...... 接着我们来到水果园，哇，水果房子好气派！水果们都邀请我们住进“水果别墅”，那里真是太漂亮了，香蕉沙发，苹果桌子，西瓜摇椅，还有石榴灯呢！水果园的菜更是丰富多彩，我们在那里常吃的菜就有什么水果鬼脸，水果补身子啦，等等......我一口气还说不完呢！还有水果玩具，最好玩的是石榴云梯和香蕉滑梯，如果你爬云梯累了，只要回答一个问题，就能吃到一个小石榴，如果你滑滑梯想多滑几次，只要稍微用一点力气，等你滑到快要结束的时候…… （2） 一阵清风拂过，我渐渐失去知觉。醒来时，已置身于满是尖端科技设备的密室里。我正疑惑，身后突然传来似乎有些呆滞的声音：“尊敬的二十一世纪人类，欢迎您来到三十一世纪。” 我惊恐地转过身去，一个身着银白外装的人已站到面前。我一阵眩晕，感到从未有过的紧张，耳朵里只听到自己“扑扑”的心跳。这时古怪的声音又响了起来：“不用怕，我们请您来是想了解21世纪的环保情况，不会伤害您的。”我更疑惑了：“你们的科技远比我们发达，为何还要请教呢？”那人摇了摇他那银白色“大脑袋”，无比伤感地说：“看了今天的拍卖会，您会明白的。” 我跟随他穿过一条黑暗地道，来到一个金碧辉煌的大厅，只见一位拍卖师正在主持一场名为“最后自然”的拍卖会。 他小心翼翼地捧出一个金光闪闪的花盆，接着从盆里托起一株嫩嫩的小芽，说：“这是世界上最后一株绿色植物，起价100万。”话音刚落，台下要价纷纷，经过十轮叫价，这株小小的嫩芽竟然卖到了两千万元。拍卖会接着推出的是地球上最后一瓶自然水，人们争先恐后地要价，那场面决不亚于铁杆歌迷对国际巨星的追逐，大家生怕这“宝物”被人抢走，价位超过“一亿”，场面却依然火爆。大家对自然之物的这份情感，深深地打动了拍卖师，他慢慢地放下手中的自然水，激动地说：“与其个人拥有，不如把它放在博物馆里让世界共享吧！”