2020年第二学期
<<机械制造技术基础>>平时作业
1、单项选择题：
1).下列刀具材料中，强度和韧性最好的是： ( A )
A、高速钢
B、YG类硬质合金
C、YT类硬质合金
D、立方氮化硼
2).（C）为变值系统误差。
A、调整误差
B、刀具线性磨损
C、刀具的制造误差
D、工件材料不均匀引起的变形
3)．为了改善轴类零件的综合机械性能，通常对轴进行（C）热处理。
A、正火
B、回火
C、调质
D、完全退火
4)．刀具角度中影响切削力最大的是（B）。
A、前角
B、主偏角
C、副偏角
D、后角
5)．在安排工艺路线时，为消除毛坯工件内应力和改善切削加工性能，常进行的退火热处理工序应安排在（A）进行。
A、粗加工之前
B、精加工之前
C、精加工之后
D、都对
6). 淬火处理一般安排在： ( C )
A、毛坯制造之后
B、粗加工后
C、半精加工之后
D、精加工之后
7).“一面两孔”定位中所选用的两个销是（D）
A、两个圆柱销
B、圆柱销和圆锥销
C、圆锥销和菱形销
D、圆柱销和菱形销
8).用来确定夹具与铣床之间位置的定位键是铣床夹具的（C）装置。
A、定位
B、夹紧
C、导向
D、传动
9).车床上的卡盘，中心架等属于( A )夹具。
A、通用
B、专用
C、组合
D、随行
10).加工尺寸精度为IT8，表面光洁度中等的淬火钢件，应选用（B）加工方案。
A、粗车－精车
B、粗车－精车－精磨
C、粗车－精车－细车
D、粗车－精车－粗磨－精磨
11).在用高速钢铣刀铣削钢件时，（ B ）冷却液；用硬质合金刀具铣削时，（ B ）冷却液。
A、不使用，使用
B、使用，不使用
C、使用，使用
D、不使用，不使用
12).大批量生产强度要求较高的形状复杂的轴，其毛坯一般选用（C）。
A、砂型铸造的毛坯
B、自由锻的毛坯
C、模锻的毛坯
D、轧制棒料
13)．在切削加工时，下列哪个因素对表面粗糙度没有影响？（D）
A、刀具几何形状
B、切削用量
C、工件材料
D、
检测方法
14). 在切削加工时，下列哪个因素对表面粗糙度没有影响？（D）
A、刀具几何形状
B、切削用量 C．工件材料 D．检测方法
15). 一般当工件的强度、硬度、塑性越高时，刀具耐用度： ( D )
A、不变
B、有时高，有时低
C、越高D越低
2、判断题：
（√）1)．作为定位基准的点或线，总是以具体的表面来体现的。
（×）2).工件定位时，应选择余量和公差最小的表面作为粗基准，而不应该选择工件不需加工的表面作为粗基准。
（×）3). 顺铣法适合于铸件或锻件表面的粗加工。
（×）4). 表面淬火、渗碳、氮化等属于最终热处理，一般安排在机械加工的最后一道工序。
（√）5). 车床的主轴是带动工件旋转的，而铣床的主轴是带动铣刀旋转的。（√）6). 镗孔主要用于加工箱体类零件上有位置精度要求的孔系。
（√）7). 轴类零件如果采用顶尖定位装夹，热处理后需要研磨中心孔。（×）8). 工序集中，工件精度容易保证，生产率高，同时便于计划和管理，所以在一般情况下，应尽量将工序集中。
（√）9). 磨削的径向磨削力大，且作用在工艺系统刚性较差的方向上。（×）10).修配装配法特别适合于大批大量生产方式下的高精度多环尺寸链的装配。
（×）11). 在零件图上标注尺寸时，作为依据的那些点、线、面，称为工艺基准。
（×）12). 三爪卡盘的三个卡爪是联动的，具有自动定心作用，所以它的定位精度一般要高于四爪卡盘。
（√）13).加工塑性材料时，不会产生积屑瘤。
（×）14).砂轮的硬度是指组成砂轮的磨粒硬度。
（×）15).自激振动的振动频率接近于或低于工艺系统的低频振型的固有频率。
3、切削用量三要素包含哪些？请分别解释它们的定义，并说明如何计算。
答：切削用量三要素：切削速度Vc、进给量f、背吃刀量ap；
切削速度Vc：主运动的速度，大多数切削加工的主运动采用回转运动。回旋体（刀具或工件）上外圆或内孔某一点的切削速度计算公式如下：Vc = πdn/1000 m/s或m/min 式中
d—工件或刀具上某一点的回转直径（mm）;
n—工件或刀具的转速（r/s或r/min）。
进给量f：进给速度Vf是单位时间的进给量，单位是mm/s(mm/min)。进给量是工件或刀具每回转一周时两者沿进给运动方向的相对位移，单位是mm/r。
对于刨削、插削等主运动为往复直线运动的加工，虽然可以不规定进给速度却需要规定间歇进给量，其单位为mm/d.st（毫米/双行程）。
对于铣刀、铰刀、拉刀、齿轮滚刀等多刃切削工具，在它们进行工作时，还应规定每一个刀齿的进给量fz，季后一个刀齿相对于前一个刀齿的进给量，单位是mm/z(毫米/齿)。
Vf = f · n = fz · Z · n mm/s或mm/min
背吃刀量ap：对于车削和刨削加工来说，背吃刀量ap为工件上已加工表面和待加工表面的垂直距离，单位mm。
外圆柱表面车削的切削深度可用下式计算：ap = (dw-dm)/2 mm
对于钻孔工作ap = dm/2 mm
上两式中dm —为已加工表面直径mm；dw —为待加工表面直径mm。
4、刀具前角和主偏角对切削力有何影响？切削力三个分力对工艺系统各有何影响？
答：①刀具前角增大，切削力减小。②主偏角增大，切深抗力减小，而进给抗力增大。③主切削力是最大切削力，直接影响机床主电机功率选择、主轴强度和刚度设计以及刀具强度设计。④进给抗力直接影响机床进给系统的功率、强度和刚度的设计。⑤切深抗力是造成让刀和细长工件变形从而引起加工形状和尺寸误差的主要原因。
5、切削热是怎样产生？它对切削加工有何影响？
答：切削加工过程中，切削功几乎全部转化为热能，将产生大量的热量，将这种产生于切削过程的热量称为切削热。其来源主要有3种：
①切屑变形所产生的热量，是切削热的主要来源。
②切屑与刀具前刀面之间的摩擦所产生的热量。
③零件与刀具后刀面之间的摩擦所产生的热量。传入零件的切削热，使零件产生热变形，影响加工精度，特别是加工薄壁零件、细长零件和精密零件时，热变形的影响更大。磨削淬火钢件时，磨削温度过高，往往使零件表面产生烧伤和裂纹，影响零件的耐磨性和使用寿命。传入刀具的切削热，比例虽然不大，但由于刀具的体积小，热容量小，因而温度高，高速切削时切削切削温度可达1000度，加速了刀具的磨损。
6、试描述积屑瘤现象及成因。积屑瘤对切削过程有哪些影响？
答：在切削速度不高而又能形成连续切削，加工一般钢材或其他塑性材料，常在前刀面切削处粘着一块剖面呈三角状的硬块，称为积屑瘤。其硬度很高，为工件材料的2—3倍，处于稳定状态时可代替刀尖进行切削。成因：在中低速切削塑性金属材料时,刀—屑接触表面由于强烈的挤压和摩擦而成为新鲜表面,两接触表面的金属原子产生强大的吸引力,使少量切屑金属粘结在前刀面上,产生了冷焊,并加工硬化,形成瘤核。瘤核逐渐长大成为积屑瘤，且周期性地成长与脱落。影响：积屑瘤粘结在前刀面上，减少了刀具的磨损；积屑瘤使刀具的实际工作前角大，有利于减小切削力；积屑瘤伸出刀刃之外，使切削厚度增加，降低了工件的加工精度；积屑瘤使工件已加工表面变得较为粗糙。由此可见：积屑瘤对粗加工有利，生产中应加以利用；而对精加工不利，应以避免。
7、分别说明切削速度和背吃刀量的改变对切削温度的影响？
答：①切削速度v的影响。随着切削速度的提高，切削温度将显著上升。这是因为：切屑沿前刀面流出时，切屑底层与前刀面发生强烈摩擦从而产生大量切削热；由于切削速度很高，在一个很短的时间内切屑底层的切削热来不及向切屑内部传导，而大量积聚在切屑底层，从而使切屑温度显著升高。另外，随着切削速度的提高，单位时间内的金属切除量成正比例地增加，消耗的功增大，切削热也会增大，故使切削温度上升。②进给量f的影响。随着进给量的增大，单位时间内的金属切除量增多，切削热增多，使切削温度上升。但切削温度随进给量增大而升高的幅度不如切削速度那么显著。这是因为：单位切削力和单位切削功率随增大而减小，切除单位体积金属产生的热量减少了，同时增大后切屑变厚，切屑的热容量增大，由切屑带走的热量增多，故切削区的温度上升不甚显著。③背吃刀量ap 的影响。背吃刀量对切削温度的影响很小。这是因为，增大以后，切削区产生的热量虽增加，但切削刃参加工作的长度增加，散热条件改善，故切削温度升高并不明显。切削温度对刀具磨损和耐用度影响很大。由以上规律，可知，为有效控制切削温度以提高刀具耐用度，选用大的背吃刀量或进给量,比选用大的切削速度有利。
8、说明高速钢刀具在低速、中速产生磨损的原因，硬质合金刀具在中速、高速时产生磨损的原因？
答：低速、中速高速钢磨损的原因：磨粒磨损对高速钢作用较明显。在切削过程中有一些比刀具材料硬度更高的碳化物、氧化物、氮化物和积屑瘤碎片等硬颗粒起着磨粒切削的作用，造成磨损，是低速时磨损的主要原因。粘结磨损，由于接触面滑动，在粘结处产生破坏造成的。在低速切削时，温度低，在压力作用的接触点处产生塑性变形；在中速切削时，温度较高，促使材料软化和加速分子间运动，更容易造成粘结。相变磨损：在中速切削时，温度较高，当超过相变温度时，刀具表面金相组织发生变化。中速、高速硬质合金磨损的原因：粘结磨损，在高温作用下钛元素之间的亲和作用，会造成粘结磨损。扩散磨损：在高温作用下，切削接触面间分子活动能量大，合金过元素相互扩散，降低刀具材料力学性能，经摩擦作用，加速刀具磨损。氧化磨损：在温度较高时，硬质合金中WC、Co与空气中的O2化合成脆、低强度的氧化膜WO2，受到氧化皮、硬化层等摩擦和冲击作用，形成了边界摩损。
9、什么叫加工余量？确定加工余量主要考虑哪些因素？
答：加工余量是指加工过程中在工件表面所切去的金属层厚度。余量有总加工余量和工序余量之分。由毛坯转变为零件的过程中，在某加工表面上切除金属层的
总厚度，称为该表面的总加工余量（亦称毛坯余量）；一般情况下，总加工余量并非一次切除，而是分在各工序中逐渐切除，故每道工序所切除的金属层厚度称为该工序加工余量（简称工序余量）。工序余量是相邻两工序的工序尺寸之差，毛坯余量是毛坯尺寸与零件图样的设计尺寸之差。
确定加工余量主要考虑的因素：
①前工序形成的表面粗糙度和缺陷层深度（Ra和Da）
②前工序形成的形状误差和（△x和△w）
综上所述，影响工序的因素可归纳为下列几点：
①前工序的工序（Ta）。
②前工序形成的表面粗糙度和层深度（Ra+Da）。
③前工序形成的形状误差和（△x、△w）。
④本工序的装夹误差（εb）。
确定的方法:
①查表修正法(目前应用最广)：将工厂生产实践和试验积累的有关加工余量的资料制成表格，汇编成手册。确定加工余量时，查所需数据，结合实际情况适当修正。
②经验估计法(只适用于单件)：凭借工艺5261人员的实践经验估计加工余量。为避免4102因余量不足1653而产生废品，所估余量一般偏大，仅用于单件小批生产。
③分析计算法(目前应用较少)：对影响加工余量的各项因素进行综合分析和计算来确定加工余量，此方法比较经济合理，要有比较全面和可靠的实验资料。
10、工件定位用精基准的选择应遵循哪些原则？
答：选择被加工工件的已加工面作为定位基准,这一基准称为定位精基准。
应遵循的原则：
①基准重合原则；②基准统一原则；③自为基准原则；④互为基准原则；⑤作为定位精基准的表面应定位准确,夹紧可靠,并使夹具的结构简单。
11、试分析下图中各定位元件所限制的自由度数。
答：a)一夹双顶限制5个自由度；b)双短锥组合定位限制5个自由度；
c)定位销与短心轴组合定位限制6个自由度。
12、什么是定位？什么是夹紧？定位与夹紧的区别什么？
答：定位是指工件在机床上或夹具中占有准确加工位置的过程。夹紧是指工件定位后用外力将其固定，使其在加工过程中保持定位位置不变的操作。定位与夹紧的区别：定位用于限制位置，一般使用定位销，挡板、等需要限制自由度。夹紧一般用于固定工件，也可限制自由度用于定位，如车床的三爪夹紧，刨铣床的压板夹紧等。组合机床一般用定位销加压板定位和夹紧。
13、加工阶梯轴如下图，试列表制订加工工艺过程（包括定位）。单件小批生产。
答：加工工艺过程下表所示。
工艺表
工序号工序名称及内容定位基准
1 下料，棒料Φ35 Φ35外圆表面
2 夹左端，车右端面，打中心孔Φ35外圆表面
车Φ35外圆至Φ30，车外圆Φ24，留磨削余量，车退刀
3
Φ35外圆表面,右中心孔
槽2×0.3
4 夹右端，车左端面，保证长度250，打中心孔Φ30外圆表面
车Φ35外圆至Φ30，车外圆Φ24，留磨削余量，车退刀
5
Φ30外圆表面,右中心孔
槽2×0.3
6 铣键槽Φ30外圆表面+左端面
7 磨外圆Φ24 两端中心孔
8 去毛刺
9 检验，入库
14、试确定在批量生产条件下，下图所示阶梯轴的加工工艺过程。
材料为45钢,表面硬度要求35-40HRC。请拟定工序，定位粗基准和精基准，工序内容，加工方法。
答：根据所给条件可知，该轴为一般精度和表面粗糙度要求的普通轴，材料为45钢，表面硬度要求35-40HRC，所以可通过调质处理达到。因两端φ20的轴颈要求同轴度0.02，所以应该以轴线作为外圆车削加工的定位粗、精基准。毛坯可采用热轧45钢棒料，尺寸为φ40×100经过锻造后形成。基本工艺过程为锻造-调质处理-粗车-半精车。其工序及相关内容如下表所示：
序号工序内容工序简图
定位
基准
加工方
法及设
备
1 切割下料
锯切，锯
床
2 自由锻
拔长，空
气锤
3 调质处理高温箱式电阻炉
4
车两端面，打中心
孔，其它尺寸不变中部
外圆
专用车
端面打
中心孔
床
5 粗车外圆：分别将Φ
40的外圆车到Φ
35，Φ25的外圆车
到Φ21。表面粗糙度
达到Ra6.3；其它尺
寸不变。
两中
心孔
车外圆，
卧式车
床
6 半精车外圆，倒角：
将Φ21的外圆车到
Φ20。表面粗糙度达
到Ra3.2，尺寸精度
达到K6。台阶处倒
角为1×45°；其它
尺寸不变。
两中
心孔
车外圆，
卧式车
床
7 清洗检验
15、试分析钻孔、扩孔和铰孔三种加工方法的工艺特点，并说明这三种孔加工工
艺之间的联系。
答：钻孔它是用钻床进行加工的，工艺过程包括：确定孔位置、样冲做标记、在钻床上装夹、根据要求选钻头。扩孔就是在前面的工艺基础上增加了一定的孔径，但是扩孔要比钻孔的孔壁表面粗糙度好。铰孔的作用在于使孔的精度与粗糙度达到生产要求，工艺过程也是在前面的基础之上的。钻孔、扩孔和铰孔三种加工之间有先后，麻花钻先加工出孔，然后再视其要求选择其它工具，再加工扩孔、铰孔。但是它们的精度要求也是不同的，要求是越来越高。
16、铣削加工有何特点？主要用于加工哪些表面？
答：铣削是多刃切削，切削效率高，但铣削过程是断续的，切削力周期性变化，易引起机床振动；铣削的主运动是刀具回转，无须工件高速旋转，而且铣刀可以做成各种形状和尺寸，所以铣削可以适应各种形状和大小工件的多种表面的加工。铣削的方法主要可以加工平面、沟槽、齿槽、螺旋槽及各种曲面。
17．试述零件精度和装配精度之间的关系。
答：①零件的加工误差累积会影响装配精度，因此，装配精度要求高的，要求零件精度也高。②但零件的加工精度不但在工艺上受到加工条件的限制，而且又受到经济上的制约。③有时即使把经济性置之度外，尽可能地提高零件的加工精度以降低累积误差，结果往往还保证不了装配要求。④因此就不能简单地按装配精度要求来加工，在装配时应采取一定的工艺措施。
18、对比周铣与端铣、顺铣与逆铣，它们各有什么优缺点？如何应用？
答：①端铣：同时工作的刀齿比较多，铣削力波动小，工作比较平稳；周铣：同时工作的刀齿较少，铣削力波动大，工作不够平稳。为了弥补这一缺点，圆柱铣刀一般做成较大的螺旋角。两种铣削方式相比，端铣具有铣削较平稳，加工质量及刀具耐用度均较高的特点，且端铣用的面铣刀易镶硬质合金刀齿，可采用大的切削用量，实现高速切削，生产率高。但端铣适应性差，主要用于平面铣削。周铣的铣削性能虽然不如端铣，但周铣能用多种铣刀，铣平面、沟槽、齿形和成形表面等，适应范围广，因此生产中应用较多。②顺铣：铣削力的水平分力与
工件的进给方向相同，如果丝杠螺母副存在轴向间隙，当纵向切削力大于工作台与导轨之间的摩擦力时，会使工作台带动丝杠出现左右窜动，造成工作台进给不均匀，严重时会出现打刀现象。在铣削铸件或锻件等表面有硬度的工件时，顺铣刀齿首先接触工件硬皮，加剧了铣刀的磨损。粗铣时，宜采用逆铣方式加工。
③逆铣：可以避免顺铣时发生的窜动现象。逆铣时，切削厚度从零开始逐渐增大，因而刀刃开始经历了一段在切削硬化的已加工表面上挤压滑行的阶段，加速了刀具的磨损。同时，逆铣时，铣削力将工件上抬，易引起振动，这是逆铣的不利之处。
19、拉削加工方法有何特点？其主要应用范围和限制如何？试分析成形式、渐成式、轮切式及综合式拉削方式所用拉刀的切削部分的设计特点。
答：拉削的加工范围：①圆孔；②方孔；③长方孔；④六角孔；⑤三角孔；⑥鼓形孔；⑦键槽；⑧尖齿孔；⑨内齿轮；⑩外齿轮。拉削特点：拉削是利用一种带许多刀齿的拉刀做匀速直线运动，通过固定的工件，切下一层薄薄的金属层，从而使工件表面达到较高精度和光洁度的高生产率加工方法。当刀具在切削时所承受的是压力而不是拉力时，这种刀具称为推刀。推刀容易弯曲折断，长度受到限制，不如拉刀用的广泛。拉削加工与其他切削方法相比，具有以下一些特点：?拉削过程只有主运动（拉刀运动），没有进给运动（由拉刀本身的齿升量完成），因此拉床结构简单；?拉刀是多刃刀具，一次行程即可同时完成粗、精加工，因此生产效率很高。在大量生产时，成本较低，特别是加工大批特殊形状的孔或外表面时，效果更显著；?由于拉削速度低，拉削过程平稳，切削层厚度很薄，因此能提高加工精度（可达二级）与光洁度（一般可达▽7以上。若拉刀尾部装有浮动挤压环时，则还可以提高，可达▽10左右）；?对操作人员的技术水平和熟练程度要求低。但是拉削加工的应用也有移动的局限性，即盲孔和加工表面有挡墙的工件就不能采用拉削；拉倒的结构较为复杂，制造成本高，因此只适用于大量或成批生产。
20、什么叫磨床？万能外圆磨床与普通外圆磨床的主要区别是什么？在万能外圆磨床上可以加工哪些类型的表面？
答：（A）用磨料磨具（砂轮、砂带、油石、研磨料等）作为工具对工件进行切削加工的机床称为磨床。（B）主要区别是在万能外圆磨床上配备有內圆磨具。（C）适用于单件小批生产中磨削内外圆柱面、圆锥面、轴肩端面等。
21、试说明非回转表面加工中所用机床夹具的组成部分及各部分作用？
答：组成部分：夹具体、定位元件或装置、刀具导向元件或装置（对刀块）、夹紧元件或装置、连接元件和其它元件或装置。各部分作作用：①夹具体：连接夹具元件及装置，使这成为一个整体，并通过他将夹具安装在机床上。②定位元件装置：确定工件在夹具中的位置。③刀具导向元件或装置：引导刀具或者调整刀具相对于夹具的位置。④夹紧元件或装置：夹紧工件。⑤连接元件：确定夹具在机床上的位置并与机床相连接。⑥其它元件或装置：某些夹具上的分度
装置、防错装置、安全保护装置等。
22、加工非回转表面主要有哪些定位方式、常用哪些定位元件？
答：定位方式：平面定位、“一面两孔”定位、平面与单孔的组合定位。定位元件：常用平面定位元件有圆柱支承、可调支承、自位支承、辅助支承。圆孔定位大都属于定心定位(定位基准为孔的轴线)。常用的定位元件有定位销、圆柱心轴、圆锥销、圆锥心轴等。
23、说明非回转零件加工常用的夹紧机构有哪些及各自的特点。
答：常用夹紧机构有：
①斜楔夹紧机构：结构简单，工作可靠，机械效率低，很少直接用于手动夹紧，常用在工件尺寸公差较小的机动夹紧机构中；
②螺旋夹紧机构：螺旋升角小于斜楔的楔角，扩力作用远大于斜楔夹紧机构，结构也很简单，易于制造，夹紧行程大，扩力较大，自锁性能好，应用适合手动夹紧机构。但夹紧动作缓慢，效率低，不宜使用在自动化夹紧装置上；
③偏心夹紧机构：操作方便，夹紧迅速，结构紧凑；缺点是夹紧行程小，夹紧力小，自锁性能差，因此常用于切削力不大，夹紧行程较小，振动较小的场合。
24、下图所示连杆以平面3、短V形块1和支承钉2定位同时钻两孔，并在连杆的中部进行夹紧。试分析各定位元件限制了哪些自由度？图中的定位、夹紧是否合理？为什么？
、
答：①平面3 共限制沿Z 轴移动，绕X 轴、Y 轴的转动。②V 形块1 限制沿X 轴和Y 轴的移动。③支承钉2 限制绕Z 轴的转动。④支承钉2 定位不合理。难以保证钻孔时的壁厚均匀。⑤夹紧力作用部位不合理。容易使连杆产生变形。
25、在车床的两顶尖间车削一圆柱形工件（如下图）。加工后经检查发现有鼓形误差，试分析其产生的原因。
答：产生的原因有：
a.工件刚度小于头、尾架的刚度；
b.导轨在水平面内的直线度误差；
c.导轨扭曲；
d.毛坯误差复映
26、何谓工艺系统的刚度、柔度？它们有何特点？工艺系统刚度对加工精度有何影响？怎样提高工艺系统的刚度？
答：①工艺系统刚度：指切削力在加工表面法向的分力Ｆｃ与Ｆｘ、Ｆｙ、Ｆｚ同时作用下产生的沿法向的变形Ｙ系统之间的比值。即：Ｋ系统＝Ｆｃ／Ｙ系统。工艺系统的柔度：刚度的倒数称为柔度Ｃ（ｍｍ／Ｎ），可表示为：Ｃ＝１／Ｋ系统＝Ｙ系统／Ｆｃ。②特点：工艺系统在削力作用下都会产生不同程度的变形，导致刀刃和加工表面在作用力方向上的相对位置发生变化，于是产生加工误差。整个工艺系统的刚度比其中刚度最小的那个环节的刚度还小。③影响：切削过程中力作用位置的变化对加工精度的影响；切削过程中受力大小变化对加工精度的影响。④提高措施：合理的结构设计；提高连接表面的接触刚度；采用合理的装夹和加工方法。
27、何谓误差复映规律？误差复映系数的含义是什么？它与哪些因素有关？减小误差复映有哪些工艺措施？
答：①误差复映规律：在待加工表面有什么样的误差，加工表面也必然出现同样性质的误差。②含义：误差复映系数是为了衡量加工后工件精度提高的程度，值越小表示加工后零件的精度越高。③它主要是因为系统有弹性变形。是由于加工时毛坯的尺寸和形位误差、装卡的偏心等原因导致了工件加工余量变化,而工件的材质也会不均匀,故引起切削力变化而使工艺系统变形量发生改变产生的加工误差。④减小误差复映的工艺措施：a走刀次数（或工步次数）愈多，总的误差愈小，零件的形状精度愈高，对于轴类零件则是径向截面的形状精度愈高；
b系统刚度愈好，加工精度愈高。
28、表面质量的含义包括哪些主要内容？为什么机械零件的表面质量与加工精度具有同等重要的意义？
答：①表面质量是指机器零件加工后表面层的微观集合形状和物理机械性能。机械加工表面质量的含义有两方面的内容：a表面层的几何形状特征，其包括表面粗糙度和表面波度；b表面层的物理机械性能，其包括表面层冷作硬化、表面层金相组织的变化和表面残余应力。②之所以说机械零件的表面质量与加工精度具有同等重要的意义是因为：一个零件的加工质量分为两部分，一是零件加工精度（含尺寸、形状、位置精度），二是表面质量（含表面粗糙度和表面变质层）。前者是从宏观上保证加工的零件满足设计要求，后者是说微观上所存在加工缺陷。它主要影响零件的装配精度、疲劳强度等。所以就是从不同的角度保证零件的加工精度以满足使用要求。
29、什么是冷作硬化现象？其产生的主要原因是什么？什么是磨削“烧伤”？为什么磨削加工常产生“烧伤”？试举例说明减少磨削烧伤及裂纹的办法有哪些？答：冷作硬化：零件在机械加工中表面层金属产生强烈的冷态塑性变形后，引起强度和硬度都有所提高的现象。产生原因：切削（磨削）加工时，表面层金属由于塑性变形使晶粒间产生剪切滑移，晶格扭曲，经理发生拉长、破碎、纤维化，从而使表面层材料强化，强度和硬度提高。磨削加工时，切削力大，切削速度也非常高，去除单位体积的材料所消耗的功率，是其他切削方法的数十倍。这样大的能量消耗绝大部分转换成了热量。而磨削的体积小数量少，砂轮的导热性有相当的差，磨削过程中有70%以上的热量都瞬时传给了工件。在很短的时间内磨削区域内温度可上升到400~1000℃，甚至超过钢的熔点这样大的加热速度，促使加工表面局部形成瞬时聚热现象，温升超过相变温度，并有很大的温度梯度，导致金相组织的变化，出现强度和硬度下降，产生残余应力甚至导致裂纹，这就是磨削烧伤现象。影响磨削加工时金相组织变化的因素有工件材料、磨削温度、温度梯度、及冷却速度等。工件材料为低碳钢时不会发生相变，高合金钢如轴承钢、高速钢、镍铬钢等传热行特别差，在冷却不充分时易出现磨削烧伤。
30、下图所示一圆柱形工件在V 形块上定位铣缺口，要求保证尺寸
00.154-和00.28-。试分别计算此种定位方案对尺寸0
0.154-和0
0.28-的定位误差。已知圆柱直径为
0.180φ-，V 形块夹角为90°。
解：①对于工序尺寸，因为定位基准和工序基准均为圆柱工件的垂直中心线，故ΔB4=0；由于V 形块的对中性，故ΔY4=0；所以， ΔD4=0
②对于工序尺寸，因为定位基准和工序基准均为圆柱工件的水平中心线，故ΔB8=0；对于V 形块定位，ΔY8= Td / 2sin(α/2) =0.1 / 2 sin45°=0.071 所以，ΔD8=ΔY8+ΔB8 =0.071
31、保证装配精度的工艺方法有哪些？各有何特点？
答：①保证装配精度的工艺方法可归纳为：互换法、选配法、修配法和调整法四大类。②特点：a 互换法：零件按一定公差加工后，装配时不经过任何修配和调整就可以达到装配的精度要求；b 选配法：将相互配合的零件按经济精度加工，即把尺寸链中组成环的公差放大到经济可行的程度，然后选择合适的零件进行装配，以保证封闭环的精度达到规定的技术要求；c 修配法：将零件按经济精度加工，而在装配时通过修配方法改变尺寸链某一项预先固定的组成环尺寸，使之满足装配精度要求；d 调整法：用一个可调整的零件来调整它在装备中的位置以达到装配精度或者增加一个定尺寸零件以达到装配精度。
32．下图所示为某变速箱的装配图。当把轴1装入箱体后应保证轴向间隙A0。试分析哪些零件的哪个尺寸会影响A0,并建立影响A0的装配尺寸链。
答：①对A 0有影响的零件涉及到图中标出的1-5各零件。根据“一件一环”的
原则建立影响A 0装配尺寸链见如图所示。
②由图可见，影响A 0的尺寸A 1是轴1的尺寸，A 2是衬套2的尺寸，A 3是左半箱体3的尺寸，A 4是右半箱体4的尺寸，A 5是衬套5的尺寸。
33、下图所示为一具有键槽的内孔简图，其设计要求分别为05.00 40+φmm 和3.00 46+mm 。
内孔及键槽的加工顺序为：
1）镗孔至
1.00 6.39+φmm ； 2）插键槽至尺寸A ；
3）热处理；
4）磨内孔至05.00 40+φmm ，同时保证键槽深度3.00 46+mm 。
试计算插键槽的工序尺寸A 及其偏差。
答：①建立尺寸链如下图所示，其中，封闭环为
A 0 = 3.00
46 ，增环为A
1
= 和插键槽的尺寸A，减环为
A
2
=
②解尺寸链 A = 46 - 20 + 19.8 = 45.8
ESA = 0.3 - 0.025 + 0 = +0.275
EIA = +0.05
A =
按“入体”原则标注尺寸，并对第三位小数取四舍五入，可得工序尺寸极限偏差为：A =
34 .修配装配法有何特点？修配环应如何选取？
答：修配装配法的特点：组成环可按经济精度制造，但可获得高的装配精度。但增加了装配工作，生产效率低，对装配工人技术要求高。修配环的选取：
①易于装配，便于装卸；
②尽量不选公共环为装配环；
③不能选择进行表面处理的零件。
35.刀具切削部分材料应具备哪些性能? 为什么?
答：刀具切削材料应具备的性能：（1）高的硬度和耐磨性；（2）足够的强度和韧度；（3）高的耐热性；（4）良好的工艺性；（5）满足良好的经济性。原因：在切削过程中，刀具直接切除工件上的余量并形成已加工表面。切削加工时，
由于摩擦与变形，刀具承受了很大的压力和很高的温度，因此在选择刀具材料时应该要考虑材料的硬度、耐磨性、强度、韧度、耐热性、工艺性及经济性。刀具材料对金属切削的生产率、成本、质量有很大的影响，因此要重视刀具材料的正确选择和合理使用。
2020统计学作业题 一、计算题 1、为估计每个网络用户每天上网的平均时间是多少，随机抽取了225个网络用户的简单随机样本，得样本均值为6.5小时，样本标准差为2.5小时。 （1）试以95%的置信水平，建立网络用户每天平均上网时间的区间估计。 （2）在所调查的225个网络用户中，年龄在20岁以下的用户为90个。以95%的置信水平，建立年龄在20岁以下的网络用户比例的置信区间？（注：96.1025.0=z ，645 .105.0=z ） 解：（1）、已知N=225, 1-α=95%, Z α/2=1.96, -x =6.5，ó=2.5 网络用户每天平均上网时间的95%的置信区间为： 33 .05.62255 .296.15.62/±=?±=±n s z x a =（6.17，6.83） （2）、样本比例：P=90/225=0.4；年龄20岁以下的网络用户比例的置信区间为： 064 .04.0225) 4.01(4.096.14.0)1(2/±=-?±=-±n p p Z P a 即（33.6%，46.4%） 2、一个汽车轮胎制造商声称，某一等级的轮胎的平均寿命在一定的汽车重量和正常行驶条件下大于40000公里，对一个由20个轮胎组成的随机样本作了试验，测得平均值为41000公里，标准差为5000公里。已知轮胎寿命的公里数服从正态分布，制造商能否根据这些数据作出验证，产品同他所说的标准相符？(α = 0.05,t α(19)=1. 7291) 解：H0: m ≥ 40000 H1: m < 40000 a = 0.05 df = 20 - 1 = 19 临界值： 检验统计量: 894 .020500040000410000=-=-= n s x t μ 决策: 在a = 0.05的水平上不能拒绝H0 结论：有证据表明轮胎使用寿命显著地大于40000公里
浙江大学远程教育学院 《微机原理与接口技术》课程作业 姓名：学号： 年级：学习中心： 第2章P52 2．80C51单片机引脚有哪些第二功能？ 第一功能第二功能 P0.0～P0.7 地址总线Ao～A7／数据总线D0~D7 P2.0～P2.7 地址总线A8~A15 P3.0 RXD(串行输入口) P3.1 TXD(串行输出口) P3.2 INT0外部中断0) P3.3 IINT1(外部中断1) P3.4 TO(定时器／计数器0的外部输入) P3.5 T1(定时器／计数器0的外部输出) P3.6 WR(外部数据存储器或I／O的写选通) P3.7 RD外部数据存储器或I／O的读选通) 4．80C51单片机的存储器在结构上有何特点？在物理上和逻辑上各有哪几种地址空间？访问片内RAM和片外RAM的指令格式有何区别？ 1、80C5l单片机采用哈佛结构，即将程序存储器和数据存储器截然分开，分别进行寻址。不仅在片内驻留一定容量的程序存储器和数据存储器及众多的特殊功能寄存器，而且还具有较强的外部存储器扩展能力，扩展的程序存储器和数据存储器寻址范围都可达64 KB。 2、在物理上设有4个存储器空间 ·片内程序存储器； ·片外程序存储器； ·片内数据存储器；． ·片外数据存储器。 在逻辑上设有3个存储器地址空间 ●片内、片外统一的64 KB程序存储器地址空间。 ●片内256字节(80C52为384字节)数据存储器地址空间。 片内数据存储器空间在物理上又包含两部分： ●对于80C51型单片机，0～127字节为片内数据存储器空间；128～255字节为特殊 功能寄存器(SFR)空间(实际仅占用了20多个字节)。 ●对于80C52型单片机，O～127字节为片内数据存储器空间；128～255字节共128 个字节是数据存储器和特殊功能寄存器地址重叠空间。 片外64 KB的数据存储器地址空间。 3、在访问3个不同的逻辑空间时，应采用不同形式的指令，以产生不同存储空间的选
《教育规划纲要》（２０１０――２０２０）明确提出要巩固提高九年义务教育水平，提高义务教育质量，推进义务教育均衡发展，减轻中小学生课业负担。确立了义务教育发展目标：到 2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。 通过合理规划学校布局，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，努力消除辍学现象等措施巩固义务教育普及成果；通过建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革等措施提高义务教育质量。通过推进义务教育学校标准化建设，建立健全义务教育均衡发展保障机制，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源等措施缩小区域差距，全面推进义务教育均衡发展。 本题需注意：本题需要结合你本人所在地义务教育普及的实际情况来分析。
首先我们应该明确新课程体系改革具体有哪些内容。 新课程体系改革内容： 1、改革课程功能：强调培养学生积极主动的学习态度，在学习基础知识与基本技能的同时，要学会学习，学会做人，形成正确的价值观。 2、改革课程结构：适应时代要求及不同地区和学生发展的要求，体现课程的科学性、均衡性、综合性和选择性。 3、改革课程内容：加强与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，重视学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 4、改革课程实施方式：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 5、改革课程评价标准：要发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能。 6、改革课程管理：实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程的适应性。 总之，要构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，全面推进素质教育，培养能够担当中华民族伟大复兴重任的一代新人。 我们要知道新课程“新”在哪里？ （一）观念创新 新的课程功能观、教学观、教师观、学生观、质量观。 1、课程的功能观：从“大课程”的观念来构建新的课程。教的过程、学的过程和评价的过程，是一个系统工程。强调：知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养。 2、教学观：是一个信息和情感交流、沟通，师生积极互动、共同发展的过程。 3、教师观：学生发展的促进者，课程的开发和建设者，教育教学的研究者；在与学生的关系上是平等的，是平等中的首席。 4、学生观：学习的主体，人格独立的人，有个体差异的人，个性丰富，富有潜力的人。 5、质量观：实现由“以分数为标准”到“以每个学生德、智、体等诸方面素质与个性得到充分发展为标准”的转变,使每个学生都得到生动活泼、主动的发展。 （二）学习方式（教学方式）创新 改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习。 1、自主学习：学生积极参与到教学活动中，能学、想学、会学，坚持学。（相对于被动学习） 2、合作学习：学生在小组和团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习（相对于个体学习） 3、探究学习：问题性、实践性、参与性和开放性。（相对于接受学习） （三）评价创新： 1、评价内容多元化。不仅重视语言能力与数理逻辑能力评价、也要重视过程、方法、情感、态度、价值观方面的评价。 2、评价方式的多样性。除笔试外，口试、答辩、操作考试、听力考试、过程档案记录（成长档案袋，科学、艺术活动夹）、鼓励性评语、预测性评语等等。 3、过程与结果评价并重。过程评价主要在于促进发展，结果评价则有比较明显选拔甄别
18秋《微型计算机原理及其接口技术》作业1 下列属于8086的BIU组成部分的有。 A.通用寄存器组 B.总线控制逻辑 C.ALU D.物理地址加法器 正确答案:BD 常用的输入设备有。 A.键盘 B.鼠标 C.触摸屏 D.显示器 正确答案:ABC 在CPU与外设之间设计接口电路的目的主要有。 A.解决驱动能力问题 B.控制数据传送速度 C.完成数据形式转换 D.负责CPU与外设的联络 正确答案:ABCD 题面见图片 A.A B.B C.C D.D 正确答案:ABCD 题面见图片 A.A B.B C.C D.D 正确答案:BD Pentium段描述符是由8个字节共64个二进制位组成。
正确答案:B 在全局描述符表GDT（Global Descriptor Table.中存放供所有程序共用的段描述符。 A.错误 B.正确 正确答案:B 当程序有高度的顺序性时，Cache更为有效。 A.错误 B.正确 正确答案:A Pentium在进行分页转换中，页目录项的高20位页框地址是与物理存储器中的物理页是相对应的。 A.错误 B.正确 正确答案:A 运算器是存储信息的部件,是寄存器的一种。 A.错误 B.正确 正确答案:A Pentium处理机是32位微处理机，因此其内部数据总线是32位的。 A.错误 B.正确 正确答案:A 在8259A级连系统中，作为主片的8259A的某些IR引脚连接从片，同时也可以在另一些IR引脚上直接连接外设的中断请求信号端。 A.错误 B.正确 正确答案:B
正确答案:B 通常，微处理机的控制部件是由程序计数器、指令寄存器、指令译码器、时序部件等组成。 A.错误 B.正确 正确答案:B 用线选法对存储器或I/O接口进行正确的片选控制时，每次寻址只能有一位片选地址有效，而不允许同时有多位有效。 A.错误 B.正确 正确答案:B 在Pentium微处理机的指令指针寄存器EIP内存放着下一条要执行的指令。 A.错误 B.正确 正确答案:A 堆栈操作应满足先进先出原则。 A.错误 B.正确 正确答案:A CPU在未执行完当前指令的情况下，就可响应可屏蔽中断请求。 A.错误 B.正确 正确答案:A 条件转移指令只能用于段内直接短转移。 A.错误 B.正确 正确答案:B
电力电子技术平时作业（2019年2月20日，合计37题） 一、填空题（12题） 1、电力变换通常分为四大类，整流、逆变、斩波、变频和变相。 2、晶闸管对触发脉冲的要求是要触发脉冲的幅度和功率达的到对所作用的可控硅有效触发、要可方便与被控的交流电周期同步，和能方便的改变同步后的延迟时间。 3、多个晶闸管相并联时必须考虑均流的问题，解决的方法是串专用均流电抗器。 4、逆变电路可以根据直流侧电源性质不同分类，当直流侧是电压源时，称此电路为___电压源型逆变电路_____，当直流侧为电流源时，称此电路为__电流源型逆变电路______。 5、在正弦波和三角波的自然交点时刻控制开关器件的通断，这种生成SPWM 波形的方法称__自然采样法____，实际应用中，采用__ 规则采样法___来代替上述方法，在计算量大大减小的情况下得到的效果接近真值。 6、常用的晶闸管有_普通型单向导通的晶闸管___式、__普通型双向导通的晶闸管___式两种。 7、单相半控桥整流电路，带大电感性负载，晶闸管在__ 触发 ____时刻换流，二极管则 在_ _电源电压过零点_____时刻换流。 8、过电压产生的原因_ _浪涌电压______、__操作过电压______，可采取__ 阻容吸收、__晒推___、压敏电阻保护。 9、变频电路所采取的换流方式_ 自然换流_、__ 负载换流__、_ 强迫换流_____。 10、门极可关断晶闸管主要参数有_ 最大可关断阳极电流IATO 、__、__。 11、电力变换通常分为四大类，即__ 整流、_逆变_______、__ 直流斩波、___交流变交流__。 12、斩波器是在接在恒定直流电源和负载电路之间，用于_ 改变加到负载电路上的直流电压平均值的一种电力电子器件变流装置。 二、简答题(18题) 1.使晶闸管导通的条件是什么？维持晶闸管导通的条件是什么？怎样才能使晶闸管由导 通变为关断？ 答：闸管导通的条件是阳极承受正向电压，处于阻断状态的晶闸管，只有在门极加正向触发电压，才能使其导通。 门极所加正向触发脉冲的最小宽度，应能使阳极电流达到维持通态所需要的最小阳极电流，即擎住电流IL以上。导通后的晶闸管管压降很小。
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 1. 教育的概念与基本要素 答: 教育是一种培养人的社会活动。构成教育活动的基本要素是：教育者与受教育者，教育内容和教育物资。 2．护理教学过程的基本矛盾 答: 学生与所学知识、发展能力之间的矛盾；教师与学生之间的矛盾；教师与教材之间的矛盾。3．护理教学过程的基本规律 答:（一）教师与学生的关系教师的主导作用是客观存在的（教师主导作用规律），正确认识学生的主体地位，教师的主导作用必须与学生主体地位有机结合。（二）间接经验与直接经验的关系学生学习知识必须以间接经验为主，学习间接经验必须有直接经验作补充。 （三）掌握知识与发展能力的关系掌握知识是发展能力的基础，发展能力是掌握知识的必要条件，在教学过程中实现知识与能力的统一发展（四）知识教学与思想教育的关系掌握知识是进行思想教育的基础，思想教育促进知识的掌握（五）课内和课外的关系课外教学是教学过程中的重要组成部分，课外教学必须以课内教学为基础，必须以课堂教学为基础，与课堂教学内容密切结合，在此基础上尽可能与有关护理科研项目、实践需要相结合，真正发挥课外教学促进、配合课内教学的独特作用 4．护理教学的基本原则答：一．科学性与思想性统一的原则二．传授知识与培养能力相统一的原则三．理论与实际相结合的原则四．直观性与抽象性相统一的原则五．统一要求何因材施教相结合的原则六．系统性与循序渐进相结合的原则 5. 行为主义、认知、社会学习、人本主义理论的主要观点答：行为主义注重可观察的行为，强调刺激、反应和强化等在人们行为习得中的作用。主要观点包括桑代克的试误学习理论，巴甫洛夫条件作用学习理论，斯金纳的操作条件作用学习理论。认知学习理论认为在个体与环境的相互作用上，是个体作用于环境，而不是环境导致 人的行为，环境只是提供外在的刺激至于这些刺激是否受到注意并导致行为改变，取决于学习者内部的心理结构。包括布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏泊尔的认知同化学习理论和信息加工学习理论。社会学习理论又称观察学习或替代性学习，是指通过观察环境中他人的行为以及行为结果来学习。人本主义理论以学生为中心强调以自由为基础的学习。6．成人教育理论、合作学习理论对教育的意义答：成人教育理论对我国的成人教育有重要启示：相信成人学习能力；提供良好的学习环境；鼓励学员探究学习；注重学习效果评价、练习技巧运用和学习动机激发等。合作学习理论：一合作学习有助于学生合作精神和团队精神的培养。二有助于提高学生的交往能力。三有助于促进每个学生的发展。四能够充分调动学生学习的积极性。五有助于教师的提高。7．操作技能学习的过程 答：一动作技能形成的阶段 1 ．认知阶段2．联系形成阶段（强化阶段）3．自动化阶段（自如阶段）：二熟练操作技能的练习三操作技能的迁移 8．学习理论在护理教育中的运用答：学习理论包括行为主义学习理论、认知学习理论、社会学习理论、人本主义学习理论、 建构主义学习理论。（1）行为主义应用在组织目标教学，形成积极的学习行为，正确应用强 化理论。（2）认知学习理论：布鲁纳的学习理论在护理教育中的应用重视学习的过程，而不
电力电子技术平时作业（2019年8月20日，合计37题） 一、填空题（12题） 1、电力变换通常分为四大类，交流变直流、直流变交流，直流变直流、交流变交流。 2、晶闸管对触发脉冲的要求是要有足够的驱动功率、触发脉冲前沿要陡幅值要高，和触发脉冲要与晶闸管阳极电压同步。 3、多个晶闸管相并联时必须考虑均流的问题，解决的方法是挑选特性参数尽量一致的器件和采用均流电抗器。 4、逆变电路可以根据直流侧电源性质不同分类，当直流侧是电压源时，称此电路为_电压源型逆变电路____，当直流侧为电流源时，称此电路为__电流源型逆变电路______。 5、在正弦波和三角波的自然交点时刻控制开关器件的通断，这种生成SPWM 波形的方法称自然采样法，实际应用中，采用_规则采样法来代替上述方法，在计算量大大减小的情况下得到的效果接近真值。 6、常用的晶闸管有单向导通__式、双向导通式两种。 7、单相半控桥整流电路，带大电感性负载，晶闸管在触发__时刻换流，二极管则在电 源电压过零点_时刻换流。 8、过电压产生的原因电路状态突然改变_、电磁状态突然改变___，可采取__安装避雷线避雷器、电抗器、开关触头加并联电阻保护。 9、变频电路所采取的换流方式自然换流、负载换流、强迫换流。 10、门极可关断晶闸管主要参数有断态重复峰值电压、断态不重复峰值电压__、反向重复峰值电压和反向不重复峰值电压。 11、电力变换通常分为四大类，即交流变直流、直流变交流、直流变直流、__交流变交流___。 12、斩波器是在接在恒定直流电源和负载电路之间，用于改变用加到负载电路上的直流平均电压值的一种交流变换装置。 二、简答题(18题) 1.使晶闸管导通的条件是什么？维持晶闸管导通的条件是什么？怎样才能使晶闸管由导 通变为关断？ 答:使晶闸管导通的条件是:晶闸管承受正向阳极电压，并在门极施加触发电流(脉冲)。或: uax>0且ucx>0。维持晶闸管导通的条件是使晶闸管的电流大于能保持晶闸管导通的最小电流，即维持电流。要使晶闸管由导通变为关断，可利用外加电压和外电路的作用使流过晶闸管的电流降到接近于零的某一数值以下，即降到维持电流以下，便可使导通的晶闸管关断。 2.晶闸管的触发脉冲要满足哪些要求？
山东广播电视大学 开放教育教育学课程平时作业（1） 一、填空 1.教育学的研究对象是研究_______，揭示教育规律。 2.中国乃至世界上最早的一部教育专著是_____。 3.教育是人类社会特有的一种______，是培养人的一种社会活动。 4.教育经历了原始社会教育、_____、现代教育的发展过程。 5．______、环境、教育是影响人的身心发展的基本因素。 6.青少年身心发展的一般规律：顺序性、阶段性、______和个别差异性。 7.生产力的发展______教育的发展。 8.社会的政治经济制度_____教育。 9．2000年前实现基本_____，基本扫除青壮年文盲的目标，是全国教育工作的“重中之重”。10．到2010年，在全面实现“两基”目标的基础上，城市和经济发达地区有步骤地_____阶段教育。11．2000年前后，实行教师聘任制和_____，加强考核，竞争上岗，优化教师队伍。 12．_____是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。她是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。 13．______，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局，影响深远和涉及社会各方面的系统工程。 14．要继续巩固和完善中小学校长岗位培训和______，试行校长职级制，逐步完善校长选拔和任用制。 15．实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在_________的各个环节中。16．我国中小学教育具有______、全面性、义务性的特点。 17．1995年3月，我国正式颁布了______。 18．中小学生是处于_____的人，是未完成的人，是可教育的人。 19．学生是教育的______，学生是学习的主体。 20．人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、______等五个方面。 21．推进素质教育，要开展以培训________为目标，骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。 二、选择题（在备选答案中选出正确答案填入空格中） 1.教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《___________》。 a.教育论 b.大教学论 c.普通教育学 d.师论 e.理想国 2.实验教育学的代表人物有_________。 a.杜威 b.赫尔巴特 c.梅伊曼 d.桑代克 e.赖依 3.第二次世界大战后涌现出来的世界著名教学理论有_________。 a.《学科结构理论》 b.《教育与发展》 c.《雄辩术原理》 d.《范例教学理论》 e.《新教育》 4.生产力发展决定教育的_______。 a.性质 b.机会 c.规模 d.管理体制 e.速度 5.实施素质教育应当贯穿于______。 a.幼儿教育 b.中小学教育 c.职业教育 d.成人教育 e.高等教育 6．______年，颁布了《中华人民共和国义务教育法》。
华南理工大学网络教育学院 《 统计学原理 》作业 1、某快餐店某天随机抽取49名顾客对其的平均花费进行抽样调查。调查结果为：平均花费元，标准差 元。试以％的置信度估计： （1）该快餐店顾客总体平均花费的置信区间及这天营业额的置信区间（假定当天顾客有2000人）； （2）若其他条件不变，要将置信度提高到％，至少应该抽取多少顾客进行调查 （提示：69.10455.0=z ，22/0455.0=z ；32/0027.0=z ，78 .20027.0=z ） 解：（1）、4.049 8 .2==x μ，8.04.02=?=?x 总体均值的置信区间：（，+）即（，）元 营业总额的置信区间：（2000*，2000*）即（15600，18800）元。 （2）必要的样本容量： 11125.1108.08.2*92 2 === n 2、一所大学准备采取一项学生在宿舍上网收费的措施，为了解男女学生对这一措施 男学生 女学生 合计 赞成 45 42 87 反对 105 78 183 合计 150 120 270 请检验男女学生对上网收费的看法是否相同。已知：显著性水平=, 487 .9)4(,992.5)2(,842.3)1(205.0205.0205.0===χχχ。 解： H0: μ1 =μ2 H1: μ1μ2不相等 = Df=(2-1)(2-1)=1 决策： 在= 的水平上不能拒绝H0， 结论： 可以认为男女学生对上网收费的看法相同
3、一家管理咨询公司为不同的客户举办人力资源管理讲座。每次讲座的内容基本上是一样的，但讲座的听课者，有时是中级管理者，有时是低级管理者。该咨询公司认为，不同层次的管理者对讲座的满意度是不同的，对听完讲座后随机抽取的不同层次管理者的满意度评分如下（评分标准从1——10，10代表非常满意）：高级管理者中级管理者低级管理者 796 885 7107 994 108 8 经计算得到下面的方差分析表： 差异源SS df MS F P-value F crit 组间 组内 总计17 （1）请计算方差分析表中的F值。（10分） （2）请用 = 的显著性水平进行方差分析。（15分） （1）解：设不同层次的管理者的平均满意度评分分别为1， 2 3 提出假设：H0 : 1 = 2 =3,H1 : 1, 2 , 3 不相等
2016年春《教育学》在线作业1．第1题 下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说” A.洛克 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.裴斯泰洛奇 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第2题 教育的社会主义性质和方向 A.培养健全世界观、人生观和价值观 B.培养四有公民 C.培养德、智、体等全面发展的人 D.培养“社会主义事业的建设者和接班人” 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第3题 建构主义学习理论的代表人物是： A.赫尔巴特 B.斯金纳 C.维果茨基 D.洛克 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第4题 教育目的在教学活动中的进一步具体化是： A.教学目的 B.教育方针 C.教育目标 D.教育政策
您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第5题 一般而言，中等难度的题目应占： A.30% B.40% C.50% D.60% 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第6题 反映试题难易程度的指标是： A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第7题 课程是按什么标准分划分为必修课与选修课 A.课程的组织核心划分 B.课程的存在方式 C.课程设置形式 D.课程实施方式 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第8题
标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 9．第9题 地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制 A.中央集权制 B.地方分权制 C.中央与地方合作制 D.地方集权制 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 10．第10题 学校各项工作的中心是 A.智育 B.管理 C.教学 D.德育 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 11．第11题 一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是 A.教育目的 B.教育手段
教育学第1次平时作业 一、名词解释 1、教育：由于教育形态多样可以把它分成狭义教育和广义教育。狭义教育是指学校教育；教育是根据教育者一定的社会要求和对年轻一代身心发展的规律对教育者进行有目的、有计划、有组织地对教育者施加影响、促使他们朝着所期望的方向发展的活动。广义教育是人类特有的一种社会现象是培养人的一种社会活动。 2、教育学：教育学是研究教育现象，是推动教育学和教育问题发展的动力，是揭示教育规律的一门科学。(P8) 3、教育功能：有两点。1、教育要适应并促进人的身心的发展，教育要适应并促进社会的发展。2、教育活动是通过促进人的身心发展进而促进社会的发展。（P8） 4、素质：对素质的概念有两种不同的解释：从心理学的角度来讲：素质是指人的生理解剖的生理性特征。从教育学的角度来素质人的素质既不是先天遗传形成的，也不完全是后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。 二、简答题 1、简述原始社会的教育特点？ 答;有四个特点。1、平等性。所谓平等性主要表现在两个方面：一是所有社会成员都有享受教育的权利，及每个社会成员都可以受到平等的教育，二是要平等地教育广大青少年一代，即教育的对象充分体现了平等和团结友爱的精神。2、服务于生产和生活。原始社会的生产力发展水平很低，人们不得不把全部精力用在生产劳动上。3、在整个社会生产和生活中进行。原始社会的教育没有从生产劳动中分化出来，年长一代对青少年的教育祝主要是在生产劳动以及政事、宗教、艺术等活动中进行。4、教育手段极端原始。原始社会既没有专门的教育机构，也没有专门的教师和教材，主要靠年长一代的言传身教。 2、简述近现代社会的教育特点？ 答：培养全面发展的个人由理想走向实践，教育与设生产劳动相结合成为一种社会发展趋势，普及教育和公共义务教育制度的建立和逐步完善，教育的法制化和民主化，工业社会教育模式的建构与改革，教育功能得到多方面认识并期待得到全面释放，教育改革朝向建设终身学习社会，实现教育现代化是各国教育的共同追求。（P23） 3、简述教育学的产生和发展的四个阶段。 答：第一阶段是教育学的萌芽，其标志是中国古代的《论语》和《学记》，西方古代的苏拉格底、柏拉图和亚里士多德，第二阶段是独立形态教育学的产生，代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等，第三阶段是教育学
《统计学原理》作业（四） （第八～第九章） 一、判断题 1、数量指标指数反映总体的总规模水平，质量指标指数反映总体的相对水平或平均水平（ × ）。 2、平均指数也是编制总指数的一种重要形式，有它的独立应用意义。（√ ） 3、因素分析内容包括相对数和平均数分析。（ × ） 4、发展水平就是动态数列中的每一项具体指标数值,它只能表现为绝对数。(× ) 5、若将2000-2005年末国有企业固定资产净值按时间先后顺序排列,此种动态数列称为时点数列。 (√ ) 6、定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积.所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度积。( × ) 7、发展速度是以相对数形式表示的速度分析指标,增长量是以绝对数形式表示的速度分析指标。(√ ) 8、数量指标作为同度量因素，时期一般固定在基期（×） 二、单项选择题 1、统计指数划分为个体指数和总指数的依据是 ( A ) 。 A 、反映的对象范围不同 B 、指标性质不同 C 、采用的基期不同 D 、编制指数的方法不同 2、数量指标指数和质量指标指数的划分依据是 ( A )。 A 、指数化指标的性质不同 B 、所反映的对象范围不同 C 、所比较的现象特征不同 D 、编制指数的方法不同 3、编制总指数的两种形式是（ B ）。 A 、数量指标指数和质量指标指数 B 、综合指数和平均数指数 C 、算术平均数指数和调和平均数指数 D 、定基指数和环比指数 4、销售价格综合指数 ∑∑0 1 11p q p q 表示( C )。 A 、综合反映多种商品销售量变动程度 B 、综合反映多种商品销售额变动程度 C 、报告期销售的商品,其价格综合变动的程度 D 、基期销售的商品,其价格综合变动程度
计算机接口技术 交卷时间：2016-07-12 23:38:58 一、单选题 1. (4分) 从硬件的角度而言，采用硬件最少的数据传送方式是( )。 ? A. DMA控制 ? B. 中断传送 ? C. 查询传送 ? D. 无条件传送 得分：4知识点：计算机接口技术作业题展开解析 答案D 解析 2. (4分) AD574采用的转换原理是（）。 ? A. 逐次逼近式 ? B. 计数式 ? C. 双积分式
得分：4知识点：计算机接口技术作业题展开解析 答案A 解析 3. (4分) ADC 0809 的基准电压为5V，当输入模拟量为1.25V时，其转换输出的数字量是（）。? A. 10H ? B. 20H ? C. 40H ? D. 80H 得分：4知识点：计算机接口技术作业题展开解析 答案C 解析 4. (4分) 当+5V基准电压加到DAC0832上时，若输入数据为60H，则转换输出的电压值为（）。? A. 1.875V ? B. 2.25V ? C. 2.75V
得分：4知识点：计算机接口技术作业题展开解析 答案A 解析 5. (4分) DAC1210的分辨率是（）。 ? A. 8位 ? B. 10位 ? C. 12位 ? D. 16位 得分：4知识点：计算机接口技术作业题展开解析 答案C 解析 6. (4分) 对于开关型设备的控制，适合采用的I/O传送方式是( )。? A. 无条件 ? B. 查询 ? C. 中断
得分：4知识点：计算机接口技术作业题展开解析 答案A 解析 7. (4分) 8251异步通信工作，传送一个字符包括：一个起始位，一个停止位，一个奇偶校验位和七个数据位，共十位。若要求每秒钟传送120个字符，则波特率应为（）。 ? A. 1200 波特 ? B. 2400 波特 ? C. 4800波特 ? D. 9600波特 得分：4知识点：计算机接口技术作业题展开解析 答案A 解析 8. (4分) CPU在（）时响应中断。 ? A. 取指周期结束 ? B. 外设提出中断申请CINTR为高电平 ? C. 一条指令结束
电力电子技术平时作业（2020年8月5日，合计37题） 一、填空题（12题） 1、电力变换通常分为四大类，整流、逆流，斩波、变频和变相。 2、晶闸管对触发脉冲的要求是要触发脉冲的幅度和功率达到对所作用的可控硅有效触发、要可方便与被控的交流电周期同步，和能方便的改变同步后的延迟时间。 3、多个晶闸管相并联时必须考虑均流的问题，解决的方法是串专用均流电抗器。 4、逆变电路可以根据直流侧电源性质不同分类，当直流侧是电压源时，称此电路为_电压源型逆变电器，当直流侧为电流源时，称此电路为电流源型逆变电路。 5、在正弦波和三角波的自然交点时刻控制开关器件的通断，这种生成SPWM 波形的方法称自然采样法，实际应用中，采用规则采样法来代替上述方法，在计算量大大减小的情况下得到的效果接近真值。 6、常用的晶闸管有普通型单向导通的晶闸管式、普通型双向导通的晶闸管式两种。 7、单相半控桥整流电路，带大电感性负载，晶闸管在触发时刻换流，二极管则在电源电 压过零点时刻换流。 8、过电压产生的原因浪涌电压、操作过电压，可采取阻容吸收、晒推、压敏电阻保护。 9、变频电路所采取的换流方式自然换流、负载换流、强迫换流。 10、门极可关断晶闸管主要参数有_ 最大可关断阳极电流。 11、电力变换通常分为四大类，即整流、逆变、直流斩波、交流变交流。 12、斩波器是在接在恒定直流电源和负载电路之间，用于改变加到负载电路上的直流电压平均值的一种电力电子器件变流装置。 二、简答题(18题) 1.使晶闸管导通的条件是什么？维持晶闸管导通的条件是什么？怎样才能使晶闸管由导 通变为关断？ 答： 闸管导通的条件是阳极承受正向电压，处于阻断状态的晶闸管，只有在门极加正向触发电压，才能使其导通]极所加正向触发脉冲的最小宽度，应能使阳板电流达到维持通态所需要的最小阳极电流，即擎住电流儿以上。导通后的晶闸管管压降很小使导通了的昴闸管关断的条件是使流过晶闸管的电流减小至一个小的数值，即维持电流|H以下。 其方法有二： 1）减小正向阳极电压至一个数值一下，或加反向阳极电压； 2）增加负载回路中的电阻。 2.晶闸管的触发脉冲要满足哪些要求？ 答： 一、触发脉冲信号要有足够大的电压和功率; 二、极正向偏压越小越好; 三、脉冲的前沿要陡，宽应满定要求; 四、满足主电路移相范围的要求;
平时作业4答案 判断题： 题目1教育起源于动物的本能。 选择一项： 对 错 题目2探究式学习是指在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识并应用知识解决问题的学习活动。 选择一项： 对 错 题目3发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。 选择一项： 对 错 题目4德育过程就是学生品德形成和发展的过程。 选择一项： 对 错 题目5运用现代教育技术手段的能力属于教师应具备的基本专业能力。 选择一项： 对 错 信息文本 填空题： 题目6（）规定了教师和权利与义务。 答案：《中华人民共和国教师法》 题目7教师专业发展过程第一阶段是( )阶段。 答案：职前准备 题目8，1924年（）是成人社会第一次在世界范围内对儿童权利的正式确认。 答案：《日内瓦儿童宣言》 题目9所谓学生的年龄特点，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、（）、本质的特征。 答案：典型性 题目10（）是指以性成熟为主的一系列的形态、生理、内分泌以及心理、行为的突变。
答案：青春期 题目11目前世界普遍采用的表示智力差异的标准是（）。 答案：智商（IQ） 题目12学校管理是一门科学，也是一门艺术。学校管理的艺术性即管理的（），需要在客观规律的基础上，发挥管理者全体的智慧，因时因事因地制宜进行管理活动。 答案：实践性 题目13办学效益应当是（）与经济效益兼顾的综合效益。 答案：社会效益 题目14以注意力集中在学生身上还是集中在课程设计者与实施者身上为分界，可将课程评价取向分为（）取向与人文主义取向。 答案：科学主义取向 题目15教师聘任形式依其聘任主体实施行为的不同可分为（）、解聘、辞聘等。 答案：招聘 信息文本 单项选择题： 题目16我国最早对教育的内涵做出解释的是东汉许慎的（）：“教，上所施下所效也”，“育，养子使作善也”。 选择一项或多项： A. 《礼记》 B. 《学记》 C. 《大学》 D. 《说文解字》 题目17由美国当代著名心理学家和教育家布鲁姆创立的，其指导思想是“所有学生都能学好" 的教学模式是（）教学模式。 选择一项或多项： A. 掌握学习 B. 分层学习 C. 个性化学习 D. 学会学习 题目18题干 （）即根据现代社会发展对人才的多种需要和学习主体对学习的多种需求，在保证教育质量和水平的基础上，尽可能为求学者提供多种多样的教育形式，使他们能够在多种选择中选择一种适合自己的学习形式，从而为提高国民素质提供条件。 选择一项或多项： A. 教育普及化 B. 教育终身化 C. 教育多样化 D. 教育整体化 题目19党的（）十分重视教育问题，在经济发展战略中提出了“科教兴国”的基本国策。选择一项或多项： A. 十七大 B. 十六大
华南理工大学网络教育学院 《 统计学原理》作业 1、某快餐店某天随机抽取49名顾客对其的平均花费进行抽样调查。调查结果为：平均花费8.6 元，标准差2.8 元。试以95.45％的置信度估计： （1）该快餐店顾客总体平均花费的置信区间及这天营业额的置信区间（假定当天顾客有2000人）； （2）若其他条件不变，要将置信度提高到99.73％，至少应该抽取多少顾客进行调查？ （提示： 69 .10455.0=z ， 2 2/0455.0=z ； 3 2/0027.0=z ， 78 .20027.0=z ） 答： 4 .049 8.2== x μ， 8 .04.02=?=?x 总体均值的置信区间：（8.6-0.8，8.6+0.8）即（7.8，9.4）元 营业总额的置信区间：（2000*7.8，2000*9.4）即（15600，18800）元。 必要的样本容量： 11125.1108.08.2*92 2 ===n 2、一所大学准备采取一项学生在宿舍上网收费的措施，为了解男女学生对这一措施的看法，分 请检验男女学生对上网收费的看法是否相同。已知：显著性水平α=0.05, 487 .9)4(,992.5)2(,842.3)1(205.0205.0205.0===χχχ。 答：H0: π1 = π2 H1: π1π2不相等 α= 0.05 Df=(2-1)(2-1)=1 决策：在α= 0.05的水平上不能拒绝H0 结论：可以认为男女学生对上网收费的看法相同
3、一家管理咨询公司为不同的客户举办人力资源管理讲座。每次讲座的内容基本上是一样的，但讲座的听课者，有时是中级管理者，有时是低级管理者。该咨询公司认为，不同层次的管理者对讲座的满意度是不同的，对听完讲座后随机抽取的不同层次管理者的满意度评分如下（评分标准从1——10，10代表非常满意）： 7 9 6 8 8 5 7 10 7 9 9 4 10 8 8 经计算得到下面的方差分析表： 差异源 SS df MS F P-value F crit 组间 0.0008 3.68 组内 18.9 1.26 总计 48.5 17 （2） 请用α = 0.05的显著性水平进行方差分析。（15分） 答：（1）解：设不同层次的管理者的平均满意度评分分别为μ1，μ2、 μ3 提出假设：H0 : μ1 = μ2 =μ3,H1 : μ1, μ2 , μ3 不相等 差异源 SS df MS F P-value F crit 组间 29.6 2 14.8 11.76 0.0008 3.68 组内 18.9 15 1.26 总计 48.5 17 （2）解：P=0.0008< α= 0.05(或发F=11.76>F αco=3.68),拒绝原假设，表明不同层次的管理者的平均满意度评分之间有显著差异。 4、某企业生产的袋装食品采用自动打包机包装，每袋标准重量为100克。现从某天生产的一批产品中按重复抽样随机抽取50包进行检查，测得样本均值为：32.101=x 克，样本标准差为： 634.1=s 克。假定食品包重服从正态分布，96.1205.0=z ，=05.0z 1.64，05.0=α，要求： （1） 确定该种食品平均重量95%的置信区间。（10分）
《电力电子技术》课程标准 课程名称:电力电子技术 课程代码: 建议课时数:96 学分: 适用专业:电气运行控制 一、前言 1、课程得性质 本课程就是职业院校电气运行控制专业得一门专业课程,其目标就是培养学生具备从事电气自动化运行中变流设备及其控制设备得安装、调试与维修得基本职业能力,本专业学生应达到国家维修电工职业资格证书中中级工与高级工相关技术考证得基本要求。 2、设计思路 本课程标准以电气自动化专业学生得就业为导向,根据行业专家对电气自动化专业所涵盖得岗位群进行得任务与职业能力分析,遵循学生认知规律,紧密结合国家维修电工职业资格证书中得考核要求,确定本课程得工作模块与课程内容。为了充分体现应用技术引领、实践导向课程思想,要将本课程得教学活动分解设计成若干单元技术,以模块为单位组织教学,以典型设备为载体,引出相关专业理论知识,使学生在实践中加深对专业知识、技能得理解与应用,培养学生得综合职业能力,满足学生职业生涯发展得需要。 本课程建议课时为96学时。课时数以课程内容得重要性与容量来确定。 二、课程目标 通过理实一体化得教学活动,掌握电气自动化运行中整流器、斩波器、变频器等变流设备及其控制设备应用得技能与相关理论知识,能完成本专业相关岗位得工作任务。
1、知识目标 (1)掌握不可控器件电力二极管得识别、选择、运用得知识; (2)掌握半控型器件晶闸管、IGBT、GTR、MOEFET等全控型器件得识别、选择、运用得知识; (3)掌握触发电路与主电路得同步; (4)掌握晶闸管及其整流电路得保护方式得选择与设置知识。 2、能力目标 (1)会晶闸管典型得触发电路得安装、调试与常见故障得排除维护; (2)会单相电力电子控制电路得安装、调试与维护; (3)会三相变流电路系统得安装、调试与维护; (4)会识读通用变频器系统得说明书、系统图; (5)能设置变频器系统参数; (6)会调试典型变频器系统; (7)能排除典型变频器系统得常见故障。 三、课程内容与要求
平时作业1答案（红色为答案） 判断题： 1，人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。 对 错 2，德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。 对 错 3，学制即指修业年限。 对 错 4，在教学过程中，学生学习需要心理上的准备，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的需要。 对 错 5，所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行，使学生形成言行一致的品格。 对 错 填空题： 题目6 教育学是研究教育现象，揭示（）的一门科学。 答案：教育规律 题目7 教育的根本任务是（）。 答案：立德树人 题目8 （）是指教育者将教育内容作用于受教育者所借助的各种形式与条件的总和，它包括物质手段、精神手段等。 答案：教育手段 题目9 依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育和（）三种类型。答案：社会教育 题目10 洛克《教育漫话》中提出的著名的（），纠正了古代以来把儿童作为父母的所有物的传统观念。 答案：白板说 题目11 （）现代化是现代社会对现代人总体要求在教师职业上的特殊反映。
答案：教师素质 题目12 心理学家（）提出了“最近发展区”理论，受教育者能达到的水平和受教育者本身的水平之间存在这一定的差距，教育要求必须落在这个最近发展区的范围内。 答案：维果斯基 题目13 历史上关于教育目的的主张中，（）把满足个人需要视为教育的根本价值。 答案：个人本位论 （）是向学生传授基本的现代生产知识和技能，培养学生正确的劳动观点和良好劳动习惯的教育。 答案：劳动技术教育 题目15 在中国，（）是学校的最早萌芽。 答案：庠 单项选择题： 题目16 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（） 选择一项： A. 《教育漫话》 B. 《普通教育学》 C. 《学记》 D. 《大教学论》 题目17 教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。 选择一项或多项： A. 政治制度 B. 人口数量 C. 生产力发展水平 D. 人口质量 题目18 学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（）的要求。 选择一项或多项： A. 整体性原则 B. 导向性原则 C. 民主性原则 D. 科学性原则 题目19 有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。 选择一项或多项： A. 阶段性 B. 不均衡性 C. 顺序性 D. 个别差异性