2014-2015学年第一学期
铝城一小特色教师、骨干教师、名师评选方案
一、指导思想
为建设一支高素质的教学精英与专家型教师队伍，建立和规范学校教师骨干的选拔、培养与管理机制，充分发挥特色教师和骨干教师的示范、引领和辐射作用，结合我校实际，制定本评选方案。
二、岗位设置
为了全面促进学校的内涵发展，创建品牌学校，学校将教师教师发展团队分为：特色教师、骨干教师和教学名师。
三、评选对象、人数和年限
1．对象：学校在编在岗，参加教学工作3年以上的专任教师。
2．比例和人数：特色教师名额不限,骨干教师占学校专任教师总数的30％左右，教学名师占10％。
3．年限：二年。二年考核一次，任期满后重新申报、评选。
四、评选条件：
（一）基本条件:
具有良好的思想政治素质和教师职业道德；能关心学校集体，工作主动积极，具有奉献精神；积极参与教科研活动，具有一定的问题研究能力和反思写作能力。（二）申报特色教师的，还须具备下列条件中的1条：
1.在课堂教学模式、教师专业素养或者学生管理、学生竞赛辅导等某个方面经验丰富,有自己比较成形的教育教学特色。
2.结合小课题研究,近2年有比较明确的特色课题研究方向,准备有计划地进行课题实施的。
(三)申报骨干教师的,还须具备以下条件中的2条:
1. 在本校学科教学以及各项工作中处于领先地位，声望较高的。
2. 曾经获得过校级或以上荣誉称号者。
3. 参加市、区级或以上课堂教学比赛获得二等奖及以上的。
4. 所教班级在全区统考中及格率高于年级平均水平,补差经验丰富，效果好。
5. 所指导的学生在市、县级教育行政部门批准的各类竞赛中有获奖的。
（四）申报名师的,还须具备下列条件中的3条：
1. 获得过校级或以上荣誉称号,在校内外有一定教学影响力的。
2. 具有个性化的教学模式,参加市、区级公开课或在各级课堂教学比赛获得二等奖以上的。
3. 在学生补差或者培养指导青年教师工作中取得较好成绩。
4. 所指导的学生在市、县级教育行政部门批准的各类竞赛中获奖,或者指导的学生在专业方面有比较明显的优势,在校内外形成一定的影响的。
5. 积极参加教育科研课题研究，在（或已经）承担（区）市级课题研究或教育教学论文获区一等奖及以上,或在正式出版物上发表教育教学论文一篇及以上。五、评选程序
1．本人申报，填写《校教师骨干申报表》。学校设评选考核领导小组,依据所填写申报材料结合平时各项考核以及教育教学表现,进行评选。
2．已经取得区级及其以上教学能手或者学科带头人等称号的,任期内提出申请经学校考核小组商定后,可直接确认其为对应的校名师。
六、职责和待遇
（一）职责
1.校特色教师职责:
1)认真做好自身特色的教育教学活动,定期进行活动资料的收集和相关经验总结。
2)每月完成一篇教学感悟、教育叙事、经验总结等教育方面的文章。
3)每个学年末进行一次特色教师汇报展示活动。
4根据学校安排承担部分经验总结推广或者专题讲座任务。
4)完成其他的关于教师专业发展方面的任务。
2.校骨干教师职责。
1) 主动承担本学科的教研教改任务，每学期至少在学校范围内上一节校内公开课(可以和公开课,课题课合并),每学期至少安排1次年级内随堂研讨课。
2) 积极参加课题研究,任期内至少在校级或以上论文评比中有一篇论文获奖(入选)。
3) 积极参加校、区、市教研室组织的各类活动或相关竞赛。任期内至少一次在校内及以上教学比赛获得二等奖及以上奖励。
4) 每月完成一篇教学感悟、教育叙事、经验总结等教育方面的文章。
5) 根据学校安排承担部分经验总结推广或者专题讲座任务。
6) 完成其他的关于教师专业发展方面的任务。
3.校名师职责
1) 高质量地完成学校和教育行政部门安排的工作任务，保持较高的教学水平，每学期至少开设1节以上校级公开课（可以和公开课,课题课合并）,任期内至少要有一节跨校或者区级及以上观摩课、研讨课。每学期至少安排2次随堂研讨课。
2) 认真研究本学科本专业教育教学中的问题，主持校级及以上课题或是区级及以上课题研究的主要成员。任期内至少完成2篇高质量论文。
3) 发挥帮带指导作用。任期内至少要帮带1名青年教师,促进新教师快速成长。
4) 每学期至少读2本教学专著,至少长期坚持读一种和本学科相关的教学杂志, 要有对应的专著读后感。
5)积极进行专题研究,任期内至少要在1个专题方面有较深的研究,要有相应的研究论文和专题研究材料。
6) 每月至少写有一篇500字以上的教学感悟、教育叙事等教育方面的文章。
7) 根据学校安排承担部分经验总结推广或者专题讲座任务。
8) 完成其他的关于教师专业发展方面的任务。
（二）待遇：
（1）学校颁发相应的荣誉证书；
（2）特色教师、骨干教师或者名师在每个学期考核通过者, 特色教师、骨干教师每学期在考核中加0.8分,校名师加1分；
（3）校名师可以申请成立校名师工作室。
(4) 在参加评优、评先、职称评定聘任等方面，在同等条件下优先推荐；
(5) 可以优先申请专项教育资金进行教育教学活动。
（6）可以优先申请进行外出交流学习或者业务培训。
七、考核与管理
1. 学科带头人和骨干教师的推荐评选应坚持公开、公正、竞争、择优的原则，
严格按照条件和程序，通过层层选拔产生。
2. 由科研处建立教师骨干管理档案，定期进行骨干教师沙龙交流活动。
3. 建立教师骨干考核制度。教师骨干必须履行规定的职责，充分发挥骨干示范和专业引领作用。
八、校骨干教师评选和考核领导小组
组长：
组员：
九、骨干教师团队有下列情形之一者，取消其称号
（1）严重违反师德规范，造成不良影响者；
（2）经查实申报材料弄虚作假者；
（3）任期内调出本校或调离教育教学岗位、不能履行骨干教师职责的；
（4）不履行岗位职责或工作上有重大失误者；
（5）由于工作懈怠或因主观原因，给学校声誉或工作造成不良影响者；
（6）日常言行和教师骨干不相称，不利于学校和谐发展者。
(7) 每学期考核中有任意一项不达标者即为考核不合格,不享受当学期加分,连续2次考核不合格的取消相应称号。
...小学特色教师申报表
申报日期:__________
...骨干教师申报表
申报日期:__________
...名师申报表
申报日期:__________
校级骨干教师评选方案(总6 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
会潭中心小学骨干教师评选方案为优化我校教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质，特制定本办法。同时本方案也是学校推荐县级骨干教师培训对象的依据。 一、学校骨干教师考评小组: 组长：何云峰 副组长：何承进 组员：杨惠云胡德盛王木保范利章 二、评选办法 1、本方案只针对我校在职在岗教师。 2、我校对骨干教师每学年评选一次（县、市、省级骨干教师且已享受津贴的骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评，但享受除津贴以外的其它同等待遇）。 3、学校专门成立学校骨干教师考评小组，本身是本次候选人的小组成员在参评时需回避。 4、骨干教师的评选采用教师自愿报名并填写申请表的形式，学校骨干教师考评小组负责候选人资格审定工作。 三、评选程序 １、符合条件的教师个人（自荐或科组推荐）填表申报，并提交相关的证明材料： （1）《会潭中心小学校级骨干教师申报表》打印稿一式两份； （2）近三年的获奖证书、发表文章的原文等有关材料复印件各一份；（3）一寸彩色照片1张。
2、资格审定。 （1）学校骨干教师考评小组根据选拔条件负责候选人资格审定工作；（2）送交行政会议讨论确定，并在全校公示候选人名单，公示时间3天。公示期间，学校、教研组可接受实名提出的意见和建议。公示结束后，学校骨干教师考评小组将组织评估活动。 3、考核评估 （1）课堂教学评估：上一节全校性的展示课也是考评课（学校考核小组成员参与听、评课，并对上课人员打分。）（满分30分） （2）教师的加分项。（实得分来计算） （3）学校骨干教师考评小组根据以上的1—2项的总得分初步确定骨干教师名单； （4）送学校行政会议讨论通过； （5）在校内进行公示，公示时间为3天。公示期间，学校行政会议可接受实名提出的意见和建议； （6）公示结束后，校长签名公布骨干教师名单并颁发聘书； （7）学校骨干教师享受待遇并履行相关职责。 四、评选条件 1、必达条件： （1）参评人员必须是本校在职在岗教师。 （2）坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 （3）具有专科以上学历；任教本学科满1年以上； （4）至少有一学年教过毕业班教学、担任班主任或教研组长。 （5）教育教学业绩突出，教师所带班级的成绩突出。非考试科目教师课堂教学效果良好，体卫音信息学科抽考合格。
中心小学骨干教师培养实施方案 名校要有名师来支撑，学生的成功来自教师的成功。为了全面提高教师素质，促进其专业化发展，造就一支师德高尚、业务精良的骨干教师队伍，推动学校的教育改革和发展，把学校的教育教学工作推上一个新的台阶，经研究决定，启动培养跨世纪骨干教师“名师工程”。 一、基本条件 1、具有较高的师德修养，师德高尚，教书育人。 2、具有先进的教育理念，认真学习并掌握教育学、心理学理论，确立科学的学生观和全面的质量观。 3、具有扎实的教学基本功，教学质量较为显着。 4、具有一定的教育科研能力，善于总结经验，撰写论文、教育教学反思；能独立制作教学多媒体课件； 5、能胜任循环教学工作，具备小学一级教师职称。 二、培养目标： 在校期间，力争培养名校级骨干教师（学科带头人、中青年骨干、教坛新秀），1名枣庄市级各类骨干教师（学科带头人、中青年骨干、教坛新秀），5名扬州市级各类骨干教师（学科带头人、中青年骨干、教坛新秀）。 三、具体要求： （一）校级骨干教师，具体达到下列要求： 1 .能胜任至少一个循环（小循环或大循环），并能承担起校内有关大型活动的组织、筹划工作； 2.有一年以上班主任工作经验（副班主任为二年），所带班级班风正、管理效果好； 3.在校以上评优课或基本功竞赛、教学大比武等业务竞赛中获奖（其
中校级必须是二等奖以上），每学期至少上一节校级以上公开课； 4.能承担校级以上（含校级）的研究课题，并取得一定的成果，每学期能独立制作一个高质量的多媒体教学课件； 5.能积极参加学校读书活动，每学期阅读教育专着不少于3部，撰写读书笔记。 6.每学期至少有一篇教育、教学论文在枣庄市级获三等奖以上，或校级获二等奖以上或公开发表。 （二）枣庄市级骨干教师具体达到下列要求： 1、枣庄市级骨干教师在校级骨干教师相应类别中产生。 2、评选条件参照江都市骨干教师评选条件。 四、培养措施： 1、聘请市内外、校内外专家、骨干成立学校“名师工作室”，对骨干教师实行集体辅导与个别指导。 2、不同类别骨干教师可自行拜请学校“名师工作室”专家、骨干作为自己的“导师”，建立长效培养机制。 3、利用网络、媒体、交流活动等平台每年聘请2-3位市内外有影响的教育专家来校讲学。 3、建立骨干教师成长袋，对骨干教师进行目标、跟踪管理，年初要有个人年度发展目标，年末有达标考核评比。 4、建立学习型组织，开辟青年教师论坛，围绕学校教育改革工作中的热点问题，进行专题研讨，促进其专业化发展。 5、开展校本培训，培训的目标是培养适应现代化教育需要的研究型教师，运作的基本程序：分类定向、专家指导、专题研修、成果展示、反思总结。 ?五、组织领导： 学校学科骨干教师领导小组：
平凉市崆峒区草峰镇丁寨小学 开展小学生星级评价活动实施方案 为进一步推动学校素质教育进程，更加全面、科学、合理地考核、评定学生，充分关注每个学生的个性和特长发展，关注学生日常生活的表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，从进步中体验成功的快乐，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展。根据草峰镇学区实施方案，结合我校实际，特制定本方案。 一．指导思想 认真落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》“把育人为本作为教育工作的根本要求，以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”“探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才”“树立科学的教育质量观和人才培养观，要坚持育人为本、德育为先，注重学生创新精神和实践能力的培养。尤其要重视学生的心理健康教育，加强体育和艺术教育，确保学生德智体美全面发展” 二、组织机构 为使小学生星级评价活动正常、规范、有序开展，我校决定成立丁寨小学小学生星级评价活动领导小组，负责全校小学生星级评价工作。组成人员如下：
组长：陈显伟校长 副组长：车跟龙主任 组员：各年级班主任。 校长担任组长，亲自安排部署此项工作。要充分发挥教导处、少先队大队部及班主任工作积极性，明确职责和分工，建立专门的工作制度。 三、活动形式 学校以班级为单位，开展“小学生星级评价”活动。原则上每个班级一周评选一次“某某之星”，学校一个月评选一次“某某之星”。对于某方面表现突出的学生，评之为“某某之星”，并进行物质奖励和宣传学习。丁寨蓝天幼儿园可参照执行。 四、活动时间 丁寨小学生星级评价活动自学区发文之日起正式开始实施。 五、评价内容 根据《小学生日常行为规范》及社会、时代发展的要求，坚持从德、智、体、美、劳等几个方面对学生进行评价，既立足学生的个性发展和特长培养，又关注学生的团队意识和全面发展，从而促使学生评价从单一的评价方式向多元化的评价方式转变，进而逐步建立和完善素质教育的学生评价体系。学校初步确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质要求的“十星”（即“文明之星”、“守纪之星”、“诚信之星”、“友爱之星”、“勤俭之星”、“学习之星”、“进 步之星”、“运动之星”、“洁美之星”、“才艺之星”）开展评价活动。结合实际，本着便于操作和调动学生积极性原则进一步细化内容，开展活动。例如，品德方面：红花之星、友爱之星、礼仪之星、节约 之星、敬老之星、诚实之星、宽容之星、自护之星、助人之星。能力 方面：组织管理之星、演讲口才之星、环境保护之星、科技发明之星、
欢迎阅读 会潭中心小学骨干教师评选方案 为优化我校教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质，特制定本办法。同时本方案也是学校推荐县级骨干教师培训对象的依据。 一、学校骨干教师考评小组: 组 长：何云峰 组 123 4（1）（2（32（1（2）送交行政会议讨论确定，并在全校公示候选人名单，公示时间3天。公示期间，学校、教研组可接受实名提出的意见和建议。公示结束后，学校骨干教师考评小组将组织评估活动。 3、考核评估 （1） 课堂教学评估：上一节全校性的展示课也是考评课（学校考核小组成员参与听、评课，并对上课人员打分。）（满分30分） （2）教师的加分项。（实得分来计算） （3）学校骨干教师考评小组根据以上的1—2项的总得分初步确定骨干教师名单；
（4）送学校行政会议讨论通过； （5）在校内进行公示，公示时间为3天。公示期间，学校行政会议可接受实名提出的意见和建议；（6）公示结束后，校长签名公布骨干教师名单并颁发聘书； （7）学校骨干教师享受待遇并履行相关职责。 四、评选条件 1、必达条件： （1）参评人员必须是本校在职在岗教师。
8、任职期间根据具体情况给与外出考察学习的机会，并在考察结束后写出考察报告并在全校范围内交流，达到共享。 （二）权利与保障 1、学校为骨干教师创造必要的条件，协助骨干教师科学合理地发挥领头羊的作用。 2、学校将组织骨干教师进行交流、讲学活动，有计划地选派部分骨干教师在学校内或校际交流，为学校师资队伍建设和全面提高教育质量作贡献。 3、学校为骨干教师业务进修积极创造条件，提供方便，根据实际情况，优先安排他们参加有关学术交流、考察学习和业务进修等。
涟源市三一学校首届骨干教师 评选方案 为了加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，根据娄底市教育局关于印发《娄底市中小学幼儿园骨干教师管理暂行办法》并组织开展首届中小学骨干教师评选的通知以及学校实际，特制订本方案。 一、评选领导小组 组长：李乐 副组长：邓海泉廖建军彭又才 成员：梁贱桂周殿飞周良易红波周迎宾 教师代表两人 二、评选范围对象 骨干教师评选范围对象为我校在职在岗教师。 三、评选认定名额 校级骨干教师按教职工总数的10%进行评定。按量化评分结果排名先后顺序，从校级骨干教师中推荐县级骨干教师参评对象（教职工总数的3.5%）。在职在岗的省特级教师、省教育厅评选认定的中小学“未来教育家”和精英教师培养对象直接认定为市级骨干教师，不占评定名额。 四、评选工作流程 1、个人申报：符合条件的教师在规定日期内向学校提出申请并按要求提交申报材料和原始证件。 2、校级评选：评选领导小组根据评选方案和教师申报材料，对
参评对象进行量化评分。按量化评分结果排名先后顺序和评选名额，认定校级骨干教师。 3、择优推荐：按排名先后顺序，从校级骨干教师中推荐县级骨干教师参评对象。 五、参评基本条件 教师必须满足下列基本条件，方可参加骨干教师评选： 1.近3年内，无党纪政纪处分，年度考核无“不合格”。 2.具有相应层次及以上教师资格证，具有初级及以上教师职称，初中教师具有本科及以上学历，小学教师具有专科及以上学历。 3.必须是在职在岗教师，教龄至少3年，校龄至少1年。 4.普通话达二乙（语文教师二甲）以上，参加了信息技术应用能力培训并取得合格证书或计算机培训获得高级证书。 5.申报者的任教科目、反映其教育教学能力与业绩的相关材料必须与申报学科一致。 6.参加县（市）级及以上教学比武（包括优质课比赛、片断教学比武、录像课、说课），获二等奖及以上奖励。 7.保证申报材料及相关证件真实可靠，否则取消评选资格。 六、量化评分细则 量化评分总分为100分，其中政治思想10分、学识资历10分、业务能力40分、教学业绩40分。 （一）政治思想（10分） 优秀教师（教育工作者、校长、班主任、工会工作先进者、优秀
第一小学星级教师评选实施方案 第一小学星级教师评选实施方案 为进一步加强骨干教师队伍建设，造就一支数量充足、质量优良的教师队伍是为办人民满意教育的重要保证。根据教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和市县有关教育工作的总体要求，及**中心校会议精神，结合本校实际，特制订实施方案。 一、成立**小学“星级教师”评选领导小组 组长：zz 副组长：zz 组员：各班班主任 二、评选对象 本校全体教师。 三、星级设置 星级教师总比例占全校教师比例为60%，分五级设置，从低到高的名称为 一星级教师不超过40% 二星级教师不超过10% 三星级教师不超过5% 四星级教师不超过3% 五星级教师不超过2% 四、评选条件 （一）基本条件： 1、热爱祖国、坚定信念、忠诚于人民的教育事业； 2、热爱学校、依法执教、全面贯彻教育方针； 3、热爱学生、教书育人、全面提高教育教学质量； 4、敬业爱岗、为人师表、具有良好的职业道德； 5、治学严谨、学风端正、具有团结协作、改革创新精神。 （二）具体条件： 一星级 ①连续任教三年及以上 ②具有合格学历（中专） ③计算机、普通话符合职称评定规定要求。 ④教学工作的各个环节中（备课、上课、批阅、辅导、开展课外活动等）表现成熟，教学成绩好。 ⑤学生教育和管理工作（班主任、组织活动、处理各种问题等）富有经验和成效。 ⑥近三年教育，教学论文或总结在县级及以上获奖或在刊物上发表和会议上交流。 ⑦近三年来，开过校级及以上公开课。 ⑧能熟练运用与学科相关的现代化教学手段。 二星级 ①“一星级教师”满两年及以上。 ②具有大专学历。 ③计算机、普通话符合职称规定要求。 ④教学经验丰富、教学成绩突出。 ⑤近三年来，至少开过一次镇级及以上公开课、观摩课。 ⑥近三年来，至少有一篇论文在市级及以上获奖或在刊物上发表和会议上交流。 ⑦近五年来，学年度考核至少有一年优秀或至少一次被评为优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。 三星级
校级名师、学科带头人、骨干教师评选方案 及管理办法 为进一步加强我校教师队伍建设，切实实施教师培养工程，搭建教师专业发展的平台，建立教师快速、健康成长的长效机制，激励教师立足岗位，钻研教育、教学工作，提高教育、教学、科研能力和水平，促进我校教师队伍专业化发展，结合我校实际情况，特制定本"方案"及"管理办法"。 一、评选原则及任期 1、评选原则：公平考核、注重绩效、择优评选、宁缺毋滥。 2、任期：每1年评选一次，每届任期1年，凡已满任，自动取消所获称号。 二、“名师、学科带头人、骨干教师”的构成 1、教龄满二年及以上，在第一线任教且满工作量的专任教师和学校行政人员。 2、校内评选名师2人、学科带头人3人、骨干教师6人。 三、评选基本条件 （一）名师评选条件 1、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，在德育和班主任工作中绩效显著，深受广大教师、学生和家长的欢迎。
2、必须在一线担任学科教学任务，且工作量达标。 3、小学教师应具备大专以上学历，同时还需具备相应层次的高级教师职称资格，教龄在5年以上，能深刻理解和驾驭任教学科课程、教材，担负培养骨干教师的责任。 4、教学思想端正，能运用现代教育思想、教学方式方法和现代化教学手段，带头进行教育教学改革，形成了自己的教学风格，为骨干教师的中坚者。 5、结合教育教学实际，积极开展教科研，成绩显著。 （二）学科带头人的评选条件： 1、忠诚教育事业，立志教书育人，有良好的师德素养。 2、有一定的教育理论水平，所教学科有扎实的专业知识和教学基本功，有较强的教育科研能力。 3、积极参与教育教学改革实践，并取得较为显著的成果和较为成熟的经验，形成自己的教育教学特色。 4、有较扎实的教学基本功，有一定的教学经验，教学水平较高，教学效果显著，能起到带头、示范和指导作用。 5、能结合教育教学实际开展教科研，成绩突出，达到以下条件： （1）从事本学科教学工作2年以上，教学工作量达到规定要求。 （2）小学教师具有大专及大专以上学历，具有相应层次教师资格证。 （三）骨干教师评选基本条件： 1．遵纪守法，遵规守制，无违反师德行为。 2．在一线担任学科教学任务，且工作量达标。
红谷滩新区九龙湖学校学科骨干教师评选实施方案 （试行稿） 一、指导思想 为适应教学改革和教学发展的需要，培养一支师德高尚、业务精良，有较大影响的“名师”队伍，实施“名师”带动战略，实现学校提出的在3—5年时间内培养一批在红谷滩新区乃至南昌市范围内享有一定知名度、教育教学技艺精湛、师德高尚、成果显著的好教师名教师的目标，整体提升办学质量，把学校建设成为具有一流设施、一流师资、一流质量的名校，特制定本方案。 二、评选原则 坚持“公开、公平、公正”的选拔原则，坚持“选拔与培养”相结合的原则，坚持“德才”兼备的人才原则，坚持宁缺毋滥的原则，每次评选不超过学校教师总人数的10% 三、成立骨干教师考评工作领导小组 组长：黄作民 成员：朱美凤黄书生吴小国熊玉琴 四、校级学科骨干教师申报条件 1.职称：小学二级教师及以上职称； 2.学历：大专及以上学历； 3.年龄：45周岁以下； 4.普通话达到二级乙等及以上水平，语文教师二级甲等及以上； 5.近3年内获得区级优质课二等奖及以上或有下校视导等区级
公开教学活动经历； 6.近3年内市级以上刊物发表论文或获得市级以上论文竞赛二等奖； 7.凡被区级以上教育主管部门评为名师、优秀教师、首席教师、学科带头人、骨干教师的破格认同具备校级骨干教师资格（但要填好申报表上交有关证书复印件），在完成相关任务，经考核小组考核达到合格以上方能享受相关待遇。 五、学科骨干教师评选条件 1.政治素质 能认真履行《中小学教师职业道德规范》。校内外能为人师表，爱岗敬业，积极进取，乐于奉献，尊重学生，团结同事。 2.能力素质 有较扎实的教育教学基础理论和一定的教学经验，善于团结协作，勇于开拓创新，具有科学精神，积极参与校教改实践，注重学科与德育工作有机结合，教育教学效果好。 3.专业素质 有两年以上班主任工作经历，能注重学生思想教育，关心全体学生的成长，培养优秀班集体，成绩显著，经验丰富。能依据现代教育理论，结合本学科教育教学工作特点，开展多种形式的教学研究活动，在本学科教研活动中起骨干作用，积极参与学校各级各类评奖活动并取得较好成绩。 4.身心素质
星级班主任评定办法（试行） 为进一步加强我校班主任队伍建设，宣传表彰一批长期以来爱岗敬业、无私奉献、开拓进取、创新工作的优秀班主任，发挥先进典型的引领和示范作用，更好地调动班主任工作的积极性和创造性，同时鼓励优秀教师长期担任班主任工作，提高班主任管理班级的水平，搞好班风和校风建设，不断提高我校的教育教学质量，把学校德育工作推向新台阶，结合我校实际情况，本着激励和培养的原则，推行星级班主任制，特制订本办法。 星级班主任评选由学校德育工作组负责实施，每学年评一次，任届期满的星级班主任可以参加下一届的评选。 一、评定对象 学校确认的在校从事班级管理工作的、符合星级评定条件的主要负责老师，即符合星级评定条件的全职班主任或兼职班主任，班主任助理（副班主任、见习班主任）不属于本次评选对象。 二、评定等级 星级班主任分为三级，由低到高依次为三星级、四星级、五星级。 三、评定条件 （一）评定基本条件 1、坚定正确的政治方向，具有良好师德修养。坚持党的基本路线，热爱教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德。 2、热爱教师职业，热爱班主任工作，遵守教育法律法规和学校规章制度，关心学生成长成才，关注学生身心健康，做学生良师益友。 3、具有一定的班级管理经验和水平，所带班级学生班风、学风好，学生对班主任工作感到满意。 4、服从学校学生管理部门的工作安排。 5、年度中各月考核平均成绩等级原则上应为A级或B级，但可视班主任及其班级的具体情况适当放松要求至C级。 （二）各等级评选参考标准 1、三星级班主任 （1）工作积极，责任意识强，在带班过程中有创新思维，灵活带教，且有较好成果。 （2）积极参加班主任培训学习与讨论。 （3）德育工作留有丰富的材料。 2、四星级班主任 （1）具备三星级班主任的评选条件。 （2）具有较强的班级管理能力，带班有示范作用。
校级骨干教师评选方案Newly compiled on November 23, 2020
玉乡中心小学骨干教师评选方案为优化我校教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质，特制定本办法。同时本方案也是学校推荐区级骨干教师培训对象的依据。 一、学校骨干教师考评小组: 组长：张亮 副组长：阿布力孜·阿不都热依木 组员：热依拉、塔吉古丽、托合提·尼牙孜 二、评选办法 1、本方案只针对我校在职在岗教师。 2、我校对骨干教师每学年评选一次（市、区级骨干教师且已享受市、区发放的津贴的骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评，但享受除津贴以外的其它同等待遇）。 3、学校专门成立学校骨干教师考评小组 4、骨干教师的评选采用教师自愿报名并填写申请表的形式，学校骨干教师考评小组负责候选人资格审定工作。 三、评选程序 １、符合条件的教师个人（自荐或科组推荐）填表申报，并提交相关的证明材料：（1）《学校骨干教师基本情况表》打印稿一式两份； （2）近三年的获奖证书、发表文章的原文等有关材料复印件各一份； （3）一寸彩色照片1张。 2、资格审定。 （1）学校骨干教师考评小组根据选拔条件负责候选人资格审定工作；
（2）送交行政会议讨论并确定骨干教师名额及名单。 3、考核评估 （1）课堂教学评估：上一节全校性的展示课也是考评课（学校考核小组成员参与听、评课，并对上课人员打分。） （2）教师的加分项。（荣誉证书等） （3）学校骨干教师考评小组根据以上的1—2项的总得分初步确定骨干教师名单；（4）送学校行政会议讨论通过； （5）在校内进行公示，公示时间为3天。公示期间，学校行政会议可接受实名提出的意见和建议； （6）公示结束后，校长签名公布骨干教师名单并颁发聘书； （7）学校骨干教师享受待遇并履行相关职责。 四、评选条件 1、必达条件： （1）参评人员必须是本校在职在岗教师。 （2）坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 （3）具有专科以上学历；任教本学科满1年以上； （5）教育教学业绩突出。 （6）没有违反国家纪律、私自乱订教辅乱收费，不服从学校工作安排的现象。 （7）积极协助本校的校本培训工作，积极承担培养教学新秀的任务。聘任期间骨干教师要经常听所培养的1名教师（由学校指定）的课，加强指导，培养的教师应在两年内分别在学校级以上教学评比上取得较好成绩。
磨头镇初级中学 星级教师评定暨绩效津贴分配方案为了激励先进，给广大教师树立榜样，进而调动全体教师的工作积极性，根据博爱县教育局相关文件精神，结合磨头镇初级中学的实际情况，制定磨头镇初级中学星级教师评定暨绩效津贴分配方案如下： 一、成立磨头镇初级中学星级教师评定领导小组： 组长：刘拥军 副组长：马继高刘陆军刘军营高克文 成员：焦联平林国振刘兵李金平李巧玲赵利霞 田云 二、评选原则 1、公平、公正的原则。坚持按照学校评定方案进行评选，严格评选程序，自觉接受广大教师的监督。 2、择优的原则。对达到条件但人数超过该星级比例的，以超出镇平均分的高低为标准优中选优。 3、量化考核与日常管理有机结合的原则。 4、绩效挂钩的原则。 5、坚持和谐稳定，凝聚人心的原则。 三、评定名额及比例分配： 1、磨头镇初级中学星级教师的评定分为五个等级，即五星教师、四星教师、三星教师、二星教师及一星教师；
2、评选比例分别为教师总数的10%、20%、40%、20%、10%； 四、评定办法： （一）评定计分办法：教学成绩占60%，教学过程占20%，师德师风占10%，民主测评占10%。（其中教学成绩中，平均分、合格率、优秀率所占比例为4：3：3） 1、教师的平均分、合格率、优秀率得分计算办法 平均分得分=个人平均分÷本乡同年级同学科平均分×60×40% 合格率得分=个人合格率÷本乡同年级同学科合格率×60×30% 优秀率得分=个人优秀率÷本乡同年级同学科优秀率×60×30% 个人教学成绩得分=个人平均分得分+合格率得分+优秀率得分 2、教学过程 教学过程按教导处教学工作检查进行得分。 （1）、业务理论学习笔记每学期12次，共计10000字，按A、B、C三档依次计20、15、10分，无业务理论学习笔记计0分。 （2）、教案检查每次20分，按A、B、C三档依次计20、15、10分，无教案计0分。 （3）、作业检查每次20分，按A、B、C三档依次计20、15、10分，无作业计0分。（无作业的教师计平均分） （4）、听课笔记每学期至少听15节，听课笔记按A、B、C三档依次计20、15、10分，无听课笔记的计0分。 （5）、培优转差、课外活动每次20分，按A、B、C三档依次计20、
小学骨干教师评选方案 为切实加强和改进学校教育教学工作，激励广大教师不断提高自身素质，加快我校教师专业化成长的步伐，结合我校实际情况，经行政会研究，报理事会批准，制定本方案。 一、组织领导 1、学校成立骨干教师评审小组 组长：*** 成员：****** 2、学校成立骨干教师评选监察小组 组长：*** 成员：****** 二、评选办法 1、成立学校评选校级骨干教师评审小组并制定评选方案和管理办法。 2、公布校级骨干教师评选方案和管理办法。 3、教师自荐，填写申请表并提交相关证明材料。 4、评审小组进行资格审查，按照评选条件，通过定性初选和定量考核，结合教师日常工作情况，确定校级骨干教师、学科带头人候选人名单，交监察组审核。 5、公示评选结果。 三、评选对象 教龄满1年以上、校龄满1年以上的一线教师。 四、评选条件
（一）定性描述 1、具有良好的师德修养，模范履行教师职责，自觉遵守学校的各项规章制度。 2、具有良好的专业素质和较高的专业技能，在本专业的教育教学中能力较强者。 3、在教育、教学、科研等方面成绩显著： （1）具有较强的教育教学能力，有自己的教育和教学特点。在教育教学中能够充分体现课改的新理念，教育教学成绩在同专业或者相类似岗位的群体中领先。 （2）在教研组中起带头、引领和示范辐射作用。 （3）具有较强的科研能力，在教育科研中勇于创新，认真撰写教学反思和科研论文，积极参与课题研究，在市级及以上报刊杂志发表过教育科研成果（论文）或教育科研成果（论文）获市级及以上奖励。 （4）承担过区级以上公开课。 （5）有能力承担校本课程。 （6）积极参加学校、省市区组织的各种教育教学活动。 （二）定量考核 以分数的形式呈现，同学科同组别，根据学校的要求和申请人得分情况，择优入选。以下各类加分，只限于教育行政主管部门组织、举办的，各种加分就高计分，不迭加，不累计。 五、校级骨干教师的职责 1、思想政治上积极要求上进，严格遵守《中小学教师
校级骨干教师评选方案 自我校实施骨干教师评选和培训制度以来，一批又一批中青年教师通过培养、培训和自身不懈的努力，在全校教师队伍中起到了很好的示范引领作用，有力促进了我校教师队伍整体素质的提高。根据上级骨干教师管理要求，现将我校有关校级骨干教师评选工作通知如下。 一、评选对象 全校在岗教师。 二、评选条件 （一）拥护中国共产党领导、热爱社会主义祖国、忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针。 （二）严格遵守教师职业道德规范，树立社会主义荣辱观，热爱学生、教书育人，在师德建设方面发挥表率、示范作用。 （三）熟练掌握教育理论和科学的方法，了解本学科教育教学现状和发展趋势，精通本学段、本学科课程体系和教学内容。近五年教学工作每学年在300课时以上。 （四）具有现代教育观念和较强的创新意识。对教育教学思想内容和方法有深入研究，对本学科教学有独到见解，在教育教学改革方面勇于探索、创新，取得一定成果。近三年，每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇较高水平的论文、经验或科研报告。 （五）具有培养、指导教师进行教育教学和研究工作的能力。校内评课每学期不少于10课时，示范课不少于4课时。有担任班主任工作经历二年以上，班主任工作成效突出的，优先推荐。 （六）积极主动参加教师继续教育，提高个人素质、拓宽专业知识。取得上一周期继续教育合格证书； 每年完成相应继续教育学分。 （七）具有本科及以上学历。普通话水平等级达到规定标准。 （八）从事教学工作五年以上，男教师年龄不超过55周岁，女
教师年龄不超过50岁。 评选办法 骨干教师的评选坚持公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则，采取个人申报和学校评审相结合形式，按照广泛发动、自愿报名、严格评审、择优选拔的程序进行。 （一）宣传发动。向全体教师宣传骨干教师评选通知，增强教师参与意识，达到以评促教作用。 （二）教师自荐。教师根据自身条件进行自我推荐。 （三）学校评议审核。学校组成由校领导、教师代表参加的评议组，对自荐教师按照评选条件进行全面评议，确定初选对象，在学校范围内公示一周，公示无异议者，确认为校级骨干教师，并作为市区级骨干教师培养对象。 四、骨干教师管理 （一）校级骨干教师实行动态管理。骨干教师任期五年，期满后可参加下届骨干教师评选认定，未参加或未通过评选，资格自动取消。 （二）建立骨干教师信息库，完善骨干教师档案建设工作，实施骨干教师年度考核管理制度。 （三）统筹安排，为骨干教师发挥作用创造有利条件，充分利用骨干教师的各种优势资源，定期组织结对子、公开课讲学、送课到校等活动，促进学校教育教学发展。 （四）骨干教师在任职期有下列情形之一的，经调查核实，取消骨干教师称号。 1、师德表现不良； 2、不履行职责、年度考核不合格； 3、非组织原因脱离教学工作岗位； 4、评选弄虚作假； 5、违法乱纪、受到党纪行政处分或刑事处罚。
恒大教育优秀教师暨星级教师评选细则（试行） 为加强恒大教育师资建设，调动教师的工作热情，进一步提高教育教学质量，提升家长满意度，恒大教务部特制定以下评选细则。 （一）备课（每条5分，共20分）： 1、每周四下午四点前将当周写好的教案表及预备习题放在相应的文件夹里；使用后再把填写完整的教案表及批改后的习题在次周一下午一点前放回原处。 2、备课原则：备教材、备学生、备家长，以学生学习现状为中心，体现针对性，备课内容务必体现“个性化教案”。教案设计精巧、重难点突出，有引导、启发相对详细的过程，或者有相对详细的课后错题记录和分析。 3、教案表格各项内容按规定时间填写齐全，特别是“错题记录”、“作业设置”、“课堂表现”等。 4、教案和习题原则上分开编写。一对一课内外针对性习题尽量不从网上整篇拷贝，提倡手写。习题、测试及时检查、及时批改、及时反馈、及时存档。 （二）上课（每条5分，共20分）： 1、严格遵守《恒大教育教师管理制度》，按时上课。普通话教学，语言流利，没有口头语，教态有亲和力、教法有吸引力。 2、上课条理清楚，教学思路清新，不拖泥带水。善于引导、启发，鼓励学生自己动手动脑。不满堂灌，甚至直接告知答案。 3、课堂有应变能力，及时有效地纠正学生上课时的不良表现。 4、按计划完成当堂课的教学任务及每月课时销量，不落课、不拖尾。 （三）教研活动（每条5分，共20分）： 1、公开课、业务学习与培训、教材考核等活动按时参加，不迟到（特殊情况务必事先请假），做好记录。 2、按规定时间完成各类资料的编写及校对工作，如：教学分析计划的制定、一对一辅导的月考、TMK资料的编写和校对、摸底测试题编写的批改等。 3、根据教学工作的需要，服从领导安排，调动和调配教学岗位，欣然接受教学工作。 4、公开课积分。（按各听课老师打分的平均分值取得）。 （四）调查走访（每条5分，共20分）： 1、所任教的学生反映良好，对老师不排斥。 2、家长满意，无消极因素。 3、同事之间相互学习，相互促进，相互团结，和睦相处，不背后拆台。 4、与部门领导配合好，协调好，无异议，有问题及时沟通。 （五）成长与进步（5分+5分+10分=20分）： 1、按计划，每周对各教师进行轮流教材考核，考核不合格不得分。 2、按指定的学习任务，每月最后一个星期四进行业务学习的笔试，笔试不合格不得分。 3、从工作态度，教学能力，教育成果等方面进步的程度，经过各级领导的综合评估，进行打分。 加分原则： 1、通过转介绍或其它方式增加学员，每增加一个学员加5分。 2、为公司提交创新方案，且被采纳的。每次加5分。 3、有专业教学论文发表或执教对外公开课、教育讲座，且取得较大广告效应的，每次加5分。 扣分条例： 1、不服从安排，工作上我行我素。每次扣10分。
XX镇中心小学骨干教师、学科带头人、名师推荐及评选方 案 文富市镇中心小学“骨干教师、学科带头人、名师” 推荐及评选方案 一、指导思想 为了进一步推动教师队伍建设，促进专业发展，发挥“骨干教师、学科带头人、名师”的引领、示范、辐射作用，提高教师的整体素质，特制定以下评选办法。 二、评选领导小组 组长:李振华 副组长:刘飞 成员:黄长春、伍新田、王双柏、刘欣、桂艺峰、马晓颖 三、评选范围 在本校从事教育教学工作、具有大专及以上学历，具有小学一级及以上教师职称的专职教师。 四、评选条件 1(热爱教育事业，师德高尚，教书育人，有良好的心理品质和团结协作精神。认真履行教师职责,爱护尊重学生，有正确的教育观、人才观。 2(具有先进的教育理念，扎实的业务基础，一定的学术水平。 3(能积极参与课堂教学改革的研究，教学能力强，教学方法新且已形成特色，教学效果得到有关部门、同行及学生和家长的肯定，在校内外有一定的影响和知名度。
4(能积极参与学校教科研工作，并能承担部分课题研究，为提高学校的教学质量发挥作用。在利用开发学校课程资源方面率先尝试并起示范、带动作用。 五、评选程序 1(根据评选范围和评选条件，有关对象可提出申请，填写申请表。 2(骨干教师、学科带头人、名师候选人需在向全校教师以各种形式展示近几年的教育教学等方面的成绩，全体教职员工根据评审的有关条件对申报对象进行评议，进行无记名投票，经校务会议审议通过，确定骨干教师、学科带头人、名师名单，并张榜予以公示。 3(学校建立骨干教师、学科带头人、名师评审档案。(包括申报表、学历证明、奖状复印件、论文及教案。) 六、权利义务 1(凡被评为校级骨干教师、学科带头人、名师者，优先作为局骨干教师、学科带头人、名师的推荐对象。 2(校级骨干教师、学科带头人、名师应增强课程意识，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。每学年至少在校内进行示范教学2次，带头上好研究课。指导、带教同学科教师一名。 3(积极参与学校教科研工作，每年要有一个校级或校级以上的课题研究，科研成果在校级及以上范围交流。每学年至少研读1本教育教学理论专著，并写有读书笔记。 4、校级骨干教师、学科带头人、名师获得者经考核合格每期奖 励100元。 七、考核: 1、骨干教师、学科带头人、名师每学年考核评审一次。
附件一： 江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法 （试行） 为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。 第一条中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。 第二条评选范围 中小学学科带头人和骨干教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师。特级教师不参加评选，教学研究机构、校外教育机构教师的评选名额不超过指标的10%，正职校级领导不超过5%，副职校级领导不超过15%。 第三条评选条件 （一）基本条件 1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业； 2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风； 3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作
成绩显著； 4、学科带头人年龄不超过55周岁，骨干教师年龄不 超过50周岁; 5、具有《教师法》规定的合格以上（含本级，下同）学历，并取得相应层次的教师资格证; 6、教学研究机构和校外教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。 （二）学科带头人评选条件 学科带头人评选条件应在具备上述基本条件的基础上同时具备以下条件： 1、教育教学成绩突出。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩突出；学科教学同行公认，在市级以上范围有一定影响；所上示范课、观摩课或专题讲座效果好，获市级以上教育行政部门表彰。教学工作量饱满，周课时量不少于8节（校级领导不少于4节）； 2、具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。近5年来主持完成一项市级以上科研课题或作为骨干成员（排名前三）参与一项以上省级以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的学术论文2篇以上。 3、在关爱学生、帮助青年教师成长方面起示范作用。积极发挥传、帮、带作用，在提高青年教师的思想政治素质和业
2017骨干教师评选方案
李店初级中学骨干教师、学科带头人评选方案（草稿） 为进一步加强我校教师队伍建设，切实实施教师培养工程，搭建教师专业发展的平台，建立教师快速、健康成长的长效机制，激励教师立足岗位，钻研教育、教学工作，提高教育、教学、科研能力和水平，促进我校教师队伍专业化发展，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本“方案” 一、学校骨干教师评选领导小组 组长：闵云昌 组员：万储章周振华吴涛 评委李本波卢运霞陈兵杨勇刚 （本人或家属参评自动回避） 二、评选办法 1、成立骨干教师、学科带头人评选领导小组并制定评选方案。 2、公布骨干教师评选方案和评选办法。 3、符合条件的教师自我申报，填写申请表并提交相关证明材料，评选小组进行资格审查。 4、组织评选并产生骨干教师候选人名单，评议，确定正式人选。 5、公示评选结果。 三、评选条件及量化细则 （一）、基本条件（每项5分）： 1．忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师
表，在学生、家长及社会中享有较高声望，身体健康。女教师年龄一般不超过50岁（1967年1月1日之后出生），男教师年龄一般不超过53岁（1964年1月1日之后出生）。特别优秀者年龄可适当放宽。 2．中学教师具有大学本科以上学历，小学（幼儿园）教师具有专科以上学历。（学历一年0.5分，以毕业证为准。）3．连续从事教学工作五年以上。超过五年每年加0.3分。 4、近三年年度考核合格及以上等次（合格1分，优秀2分）。 5、普通话达到规定标准5分。语文及幼儿园教师取得一级乙等证书的奖励1分、取得一级甲等证书的奖励2分；其他学科教师取得二级甲等证书的奖励1分，取得一级乙等及以上证书的奖励2分； 6、完成国家规定的继续教育学时，在“一师一优课”活动中成绩突出5分。（继教优秀学员奖2分，“一师一优课”活动中有优课上传的奖2分）。 7、从教经历中有班主任工作经历或在农村中小学任教经历者在同等条件下优先考虑（近三年担任班主任，每年加0.5分，中层以上干部视同班主任）。随州“2˙1˙5”名师培养对象（未淘汰者）奖4分，随州第三批学科带头人、骨干教师奖3分，广水市级奖2分。
幼儿园星级教师评选方案 幼儿园星级教师评选方案 星级教师从一星到五星共分五级，分别为：希望之星、课堂新秀、教坛新星、教学能手、学科带头人来命名。可对照条件逐级申报，也可以越级申报。每学年末教师自己对照条件提出申请，经确认，新学年教师节表彰公布，定级为期两年，两年到期，各星级教师可对照条件申请保留星级或发新的星级申请。各星级申报条件、权利分别如下： 一、为人师表、热爱学生、积极参加学校组织的各种业务学习等活动。大局意识强，乐意接受并努力完成学校分配的各项任务。 二、业务要求 一星：希望之星 条件：近三年，在附小期间园内公开课至少一次评优或被园部指定为教师们开观摩课一节，效果好。课堂质量总评至少两次为优，在附小期间期末教研总评至少为良。至少一篇论文在园部评选为优，或近三年论文在福清进修校评选中获奖并收入汇编或参加过至少一次《附小论坛》教学经验交流。 权利：发给证书，奖金（100元），张榜公布，优先代表学校参加市级的研讨课。可自由选择或学校指定指导教师予以培养。 二星：课堂新秀 条件：具备较强独立备课能力。近三年园内公开课至少一次评为优或近三年被园部指定游戏或其他专题观摩课，效果优。课堂教学质量总评六次中至少四次为优。近三年期末教研总评至少两次为优，至少一篇教学论文（案例）在园内评优，或在福清市级以上获奖并收入汇编，参加过至少一次《附小论坛》教学经验交流。
权利：发给证书，奖金（200元）张榜公布，优先代表学校参加市级的研讨课，可自主选择或由学校指定指导教师予以重点培养。 三星：教坛新星 条件：最近一学年中，园内公开课两次评优，至少一次代表幼儿园参加市级以上公开课，效果优。近两年课堂教学质量总评四次中至少三次评为优。近两年至少一篇论文在福清市进修校组织的论文评选中获奖或在CN刊物上发表。具备教强的教学指导能力，至少参加过一次市级一上公开课指导工作。 权利：授予教坛新星称号，发给证书，奖金（300元），张榜公布。优先参加学校组织的外出学习，业务培训等活动。与一个青年教师结对子，指导日常教学研究等工作。两年内完成结对子各项工作，予以100元奖励。 四星：教学能手 条件：最近一学年中，园内公开课评优，近三年本人或所带的青年教师至少一次代表学校参加市级及以上公开课，效果优。课堂教学质量总评四次中至少三次为优。具有教强的教学研究意识和教学研究能力，能指导带领其他老师开展教科研工作效果良好，期末教研总评均为优。二年中，自己独立撰写的论文在校评选中均为优，且二年中至少在CN刊物上发表过一篇教学论文或在福清市进修校获得一等奖（全省年会一等奖）并收入汇编。 权利：授予教学能手称号，发给证书，奖金（300元），优先参加学校组织的外出学习，业务培训等活动，教学常规免检。 义务：带领2个以上青年教师成立教研小组并任组长，支持开展专题教学研讨活动，两年内按规定完成专题研究工作，予以200元奖励。 五星：学科带头人 条件：最近一学年中园内公开课评优，近二年本人或带领的研究小组成员代表学校参加市级以上的研讨课或在市级以上组织的课堂教学比赛类活动中获奖。课堂教学质量总评必须四次都为优。成立2人以上研究小组，能积极带领，
张家口市万全区教育和体育局 关于评选新一届区级骨干教师的实施方案 为进一步加快我区骨干教师队伍建设，优化骨干教师的培养和管理机制，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，整体提升教师队伍素质，2016-2018评选的县级骨干教师已到期，根据教体局《2019年工作要点》，经研究决定，开展新一届中小学幼儿园区级骨干教师评选工作，现将有关事项通知如下： 一、指导思想 为构建教师队伍梯队建设，促进教师专业素质提高，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的骨干教师队伍，培育一批名师名家和学科领军人才，为全面提高我区教学质量，率先建成教育强区提供有力保障。 二、评选范围 1.全区幼儿园、特教学校、普通中小学、职业学校、教师进修学校的在职一线教师、学校领导和教研部门教研员。 2.2016年前评选的县骨干教师须重新参加评选。 3.凡是取得市级及以上的骨干教师若符合评选条件可直接申报区级骨干教师的评选。 三、评选名额 本次骨干教师评选人数300人。此次评选出的区级骨干教师作为基数，以后每两年递增评选，形成长效机制，与市
级骨干教师评选对接。各校推荐名额见附件1。 四、评选条件 （一）基本条件 1.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针；爱岗敬业，无私奉献；模范遵守教师职业道德规范，不体罚学生，不搞有偿家教，不以教谋私。近五年专业技术考核和师德考核均为合格及以上，且至少一次优秀。 2.中学教师具有大学本科及以上学历和一级教师职称，小学（包括幼儿园、特教学校）教师具有大学专科及以上学历和二级教师（小学一级教师职称）。工作业绩特别突出者，条件可以适当放宽。 3.普通话水平测试等级符合相应要求。 4.年龄，男50周岁、女45周岁以下。 5.对所教学科具有扎实系统的基础理论和专业知识，掌握先进的教学方法，掌握并能熟练运用现代教育技术。 （二）业务条件 1.参评人员必须是连续六年且目前仍在一线任课的教师。 2.学校领导参评，其任课不少于教师工作量的三分之一。 3.教学基本功扎实，教学效果较好，所教学科教学成绩突出，在师生中有较高声望。 4.近五年内承担了校级及以上公开课、研究课、优质课等并获奖。