硫试题
一、选择题
1Fe2O3），反应原理是：
2FeSO42O3 + SO2↑+SO3↑，某学生欲检验该反应所产生的气态物质，他依次将气体通过盛有（I）BaCl2溶液、（II）x溶液、（III）NaOH溶液的三个装置。则下列对该方案的评价中正确的是（）
A．（I）中会生成BaSO3、BaSO4两种沉淀
B．可将（I）中的BaCl2溶液改为Ba(NO3)2溶液
C．（III）的作用是检验生成的SO2气体
D．（II）所盛x应为品红溶液
2．将SO2和X气体分别通入BaCl2溶液，未见沉淀生成，若同时通入，有沉淀生成，则X气体不可能是
A．CO2 B．NH3 C. C12 D．H2S
3．将SO2和X气体分别通入BaCl2溶液，未见沉淀生成，若同时通入，有沉淀生成，则X气体可能是 ( )
A．CO2 B．NH3 C．C12 D．HCl
4．将BaCl2溶液分别盛于两支试管中，第1支加入稀HNO3溶液，第2支加入烧碱溶液，然后再分别通入SO2气体，结果两试管均有白色沉淀产生。下列说法正确的是
A．证明SO2具有强氧化性和酸性
B．若第1支试管先通入Cl2，再通SO2气体，也有白色沉淀生成
C．若第2支试管先通入NH3，再通SO2，不会产生沉淀
D．若第1支试管中先加入稀HNO3溶液，再加入Na2SO3溶液，则无沉淀生成5．硫酸和硝酸的混合溶液20mL，其中含有硫酸的浓度为2mol/L，含硝酸的浓度是1mol/L，现向其中加入0.96g铜粉，充分反应后（假设只生成NO气体），最多可收集到标准状况下的气体的体积为（）
A. 89.6mL
B. 112m L
C. 168mL
D. 224mL
6．某学生做如下实验：第一步，在淀粉-KI溶液中，滴入少量NaClO溶液，并加入少量稀硫酸，溶液立即变蓝；第二步，在上述蓝色溶液中，滴加足量的Na2SO3溶液，蓝色逐渐消失。下列叙述中该同学对实验原理的解释和所得结论不正确
．．．的是
A．氧化性：ClO－>I2>SO42-
B．淀粉-KI溶液变蓝是因为I－被ClO－氧化为I2，I2遇淀粉变蓝
C．蓝色消失的原因是Na2SO3溶液具有漂白性
D．若将Na2SO3溶液加入氯水中，氯水褪色
7．将一定量的锌与100mL 18.5mol/L浓硫酸充分反应后，锌完全溶解，同时生成气体A 33.6L（标准状况）。将反应后的溶液稀释至1L，测得溶液的pH＝1，则下列叙述中错误的是( )
A. 气体A为SO2和H2的混合物
B. 气体A中SO2与H2的体积比为4:1
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C. 反应中共消耗Zn 97.5g
D. 反应中共转移电子3 mol 8．把一定量的锌与100 mL 18.5 mol/L 的浓硫酸充分反应后，锌完全溶解，同时生成标准状况下 33.6L 的气体，将反应后的溶液稀释到 1 L ，测得溶液的pH=1，则下列叙述错误的是
A ．气体A 是SO 2和H 2的混合物
B ．气体A 中SO 2和H 2的体积比为4：1
C ．反应中共消耗锌97.5g
D ．反应中共转移电子3 mol
9．下图是探究铜丝与过量浓硫酸反应的实验，下列叙述不正确的是
A 浸碱棉团的作用是吸收SO 2
B. ②中品红溶液的作用检验SO 2的生成
C. ③中石蕊溶液褪色
D. 若把①试管中的生成物倒人水中发现溶液变蓝
10．研究发现，空气中少量的NO 2能参与硫酸型酸雨的形成，反应过程如下： ①SO 2+NO 2→SO 3+NO ②SO 3+H 2O→H 2SO 4 ③2NO+O 2→2NO 2
NO 2在上述过程中的作用，与H 2SO 4在下列变化中的作用相似的是（ ） A ．加入少量H 2SO 4使淀粉水解 B ．碳酸钠与硫酸反应
C ．向铜和双氧水的混合物中加入硫酸
D ．潮湿的氯气通过盛有浓H 2SO 4的洗气瓶
11．将一定量的锌与100 mL 18．5 mol·L －1
浓硫酸充分反应后，锌完全溶解，同时生成气体A 16．8L （标准状况）。将反应后的溶液稀释到1 L ，测得溶液的pH ＝0，则下列叙述中错误的是（ ） A ．反应中共转移电子1．5 mol B ．反应中共消耗锌65 g C ．气体A 为SO 2和H 2的混合物 D ．气体A 中SO 2和H 2的体积比为4∶1 12．如图所示，在注射器中加入少量Na 2SO 3晶体，并吸入少量浓硫酸(以不接触纸条为准)，则下列有关说法正确的是
A．蓝色石蕊试纸先变红后褪色
B．NaOH溶液可用于除去实验中多余的SO2
C．湿润KI－淀粉试纸未变蓝，说明SO2的氧化性弱于I2
D．品红试纸、沾有KMnO4溶液的滤纸均褪色，证明了SO2的漂白性
13．在BaCl2溶液中通入SO2气体，溶液仍澄清；若将BaCl2溶液分盛到两支试管中，其中一支加入硝酸，另一支加入烧碱溶液，然后再通入SO2气体，结果两支试管都有白色沉淀生成。由此得出下列结论合理的是：①氯化钡有两性②两支试管中生成的白色沉淀均是亚硫酸钡③SO2有还原性和溶于水显酸性
④升高pH使SO2水溶液中SO2-3的浓度增大
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
二、填空题
14．雄黄（As4S4）和雌黄（As2S3）是提取砷的主要矿物原料，二者在自然界中共生。根据题意完成下列填空：
（1）As2S3和SnCl2在盐酸中反应转化为As4S4和SnCl4并放出H2S气体。若As2S3和SnCl2正好完全反应，As2S3和SnCl2的物质的量之比为。
（2）As2S3和HNO3有如下反应，As2S3+10H++ 10NO3—=2H3AsO4+ 3S+10NO2↑+ 2H2O
若生成2mol H3AsO4，则反应中转移电子的物质的量为。若将该反应设计成一原电池，则NO2应该在（填“正极”或“负极”）附近逸出。（3）若反应产物NO2与11.2L O2（标准状况）混合后用水吸收全部转化成浓HNO3，然后与过量的碳反应，所产生的CO2的量（选填编号）。a．小于0.5 mol b．等于0.5mol c．大于0.5mol d．无法确定15．在一支试管中放入一块很小的铜片，再加入少量浓硫酸，然后把试管固定在
铁架台上。把一小条蘸有品红溶液的滤纸放入带有单孔橡皮塞的玻璃管中。塞紧试管口，在玻璃导管口处缠放一团蘸有Na2CO3溶液的棉花。给试管加热，观
察现象。反应一段时间后，停止加热。回答下列问题：
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（1）写出a 处反应的化学方程式 。
（2）试管中的液体反应一段时间后，b 处滤纸条的变化为 。待试管中反应停止后，给玻璃管放有蘸过品红溶液的滤纸处微微加热，滤纸条的变化为 。 （3）待试管中的液体冷却后，将试管上层液体倒去，再将剩余物质慢慢加入水中，可观察溶液呈 色。
（4）玻璃导管口处缠放一团蘸有Na 2CO 3溶液的棉花所起的作用是 ，反应
的化学方程式为 。
（5）若用浓度为18 mol/L 的浓硫酸100 mL 与过量的铜片，加热使之反应，则被还原的硫酸（选填“大于”、“等于”或“小于”） 0.9 mol 。 16．A 、B 、C 、C 、E 是含有一种相同元素的五种物质，可发生如下转化关系：其中A 是一种淡黄色粉末固体单质；B 是气态氢化物；C 、D 是氧化物；E 是该元素最高价氧化物对应的水化物。
（1）元素A 在元素周期表中的位置为 。 （2）B 的名称是 。
（3）写出C 的一种用途 ；
C 的水溶液在空气中放置一段时间后溶液的pH 减少，试说明其原因 。
（4）D 溶于水发生反应的离子方程式 。
（5）E 的浓溶液与碳单质反应的化学方程式 。 17．（6分）直接排放含SO 2的烟气会形成酸雨，危害环境。利用钠碱循环法可脱除烟气中的SO 2.。 (1) 在钠碱循环法中，Na 2SO 3溶液作为吸收液，可由NaOH 溶液吸收SO 2制得，该反应的离子方程式是
①由上表判断NaHSO 3溶液显 性，用化学平衡原理解释： ②当吸收液呈中性时，溶液中离子浓度关系正确的是(选填字母):
a ．c(Na ＋) = 2c(SO 32－)＋c(HSO 3－
)
b ．c(Na ＋)>c(HSO 3－)>c(SO 32－)>c(H ＋) = c(OH －
)
c ．c(Na ＋)＋c(H ＋)=c(SO 32－)＋c(HSO 3－)＋c(OH －
)
18．（8分）.1994年度诺贝尔化学奖授予为研究臭氧做出贡献的化学家。臭氧能吸收有害紫外线，保护人类赖以生存的空间。O 3分子的结构如图：呈V 形，两个O —O 键的夹角为116.5°。三个原子以一个O 原子为中心，与另外两个O 原子分别构成非极性共价键；中间O 原子提供2个电子，旁边两个O 原子各提供1个电子，构成一个特殊的化学键(虚线内部)——三个O 原子均等地享有这4个电子。请回答：
(1)题中非极性共价键是________键，特殊的化学键是________键。 (2)臭氧与氧气的关系是____________________。 (3)下列分子中与O 3分子的结构最相似的是( )
A ．H 2O
B ．CO 2
C ．SO 2
D ．BeCl 2
(4)分子中某原子有一对或几对没有跟其他原子共用的价电子叫孤对电子，那么O 3分子有______对孤对电子。
(5)O 3具有强氧化性，它能把PbS 氧化为PbSO 4而O 2不能，试配平：
________PbS ＋________O 3===________PbSO 4＋_______O 2，生成1 mol O 2，转移电子的物质的量为________mol 。
19． (14分)阅读讨论并完成以下各项内容：
SO 2是常见的大气污染物之一，我国规定空气中SO 2含量不得超过0.02 mg/L 。 (1)酸雨是降水呈酸性(pH 小于5.6)的统称，个别地方甚至低于2.1(食醋的pH ＝3)。引起酸雨的罪魁祸首是大气中的SO 2和氮的氧化物。它们的主要来源是煤和石油的燃烧，全世界每年排放1.5亿吨的SO 2。
①SO 2可在空气中受光照等因素作用而被氧化，最终与雨水形成硫酸型酸雨。试写出这两个化学反应的方程式
________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________。
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②汽车排放的尾气、硝酸厂和化肥厂的废气中都含有氮的氧化物，全世界每年排放量约为5×107 kg 。NO 2溶于水生成 ________和NO 。 ③酸雨可导致的危害有________(填序号)。 A ．腐蚀建筑物 B ．导致树木枯萎 C ．造成洪涝灾害 D ．恶化人类环境
④为了减少酸雨的形成，必须减少SO 2的排放量，对燃料中的硫化物进行________，对废气中的氮的氧化物用________吸收。 (2)某化学兴趣小组选用下图实验装置，测定工业原料气(含SO 2、N 2、O 2)中SO 2的含量(已知碘能氧化H 2SO 3，生成H 2SO 4)。
①若原料气从左向右流时，上述装置连接的顺序是：原料气→________(用字母和箭头表示)。
②装置②中发生反应的离子方程式为：
________________________________________________________________________；
当装置②中出现________现象时，立即停止通气。
③你认为下列试剂中，可以用来代替试管中的碘的淀粉溶液的是________。 A ．酸性KMnO 4溶液 B ．NaOH 溶液 C ．溴水 D ．氨水
20．直接排放含SO 2，的烟气会形成胶雨，危害环境。利用钠碱循环法可脱除烟气中的SO 2
（1）在钠碱循环法中，Na 2 SO 3 溶液作为吸收液，可由NaOH 溶液吸收SO 2制得，
该反应的离子方程式是
-3﹣
变化关系如下表:
①上表判断NaHSO 3溶液显 性，原因: ②当吸收液呈中性时，溶液中离子浓度关系正确的是(选填字母): a 、C(Na +)==2C(SO 32-)+C(HSO 3-)
b 、C(Na +)> C(HSO 3-)> C(SO 32-)>C(H +)==C(OH -)
c 、C(Na +)+ C(H +)== C(SO 32-)+ C(HSO 3-)+ C(OH -) 21．（14分）已知：①FeS 不溶解于水；②实验室制取H 2S 、SO 2气体的原理是： FeS+H 2SO 4＝FeSO 4+H 2S↑ Na 2SO 3+H 2SO 4＝Na 2SO 4+H 2O+SO 2↑ ③硫化氢与二氧化硫气体相遇会发生反应：2H 2S ＋SO 2＝3S ＋2H 2O 根据下图中A ～D 的实验装置和试剂进行实验，回答下列问题：
⑴装置A 是由双孔塞、玻璃导管及 和 组装起来的 ⑵组装一套制取SO 2气体的装置，并证明SO 2既有氧化性、又有还原性和漂白性 ①按实验装置连接顺序，把a f 各导管口连接起来，正确的顺序有 A.befcda B.adcefb C.acdfeb D.acdefb ②若C 装置中的溶液为 ，反应后该溶液变为无色，说明SO 2具有还原性； ③若C 装置中的溶液为 ，反应后该溶液变为无色，说明SO 2具有漂白性； ④当D 中产生 现象时，说明SO 2具有氧化性； (3)D 装置烧杯中NaOH 溶液的作用 。
22．某研究性学习小组为了研究Cu 与浓H 2SO 4的反应，设计如下实验探究方案（装置中的固定仪器和酒精灯均未画出）
实验选用细铜丝、98.3%H 2SO 4、品红溶液、澄清石灰水、CC14、NaOH 溶液等药品，铜丝被卷成螺旋状，一端没入浓H 2SO 4中，另一端露置在液面上方。
以下是该学习小组部分交流记录及后续探究实验的记录。 材料一：小组交流滴录
学生1：加热前，无现象发生；加热后，液面下铜丝变黑，产生气泡，有细小黑色颗粒状物质从铜丝表面进入浓硫酸中，黑色物质是什么？值得探究！ 学生2：我也观察到黑色颗粒状物质，后来逐渐转变为灰白色固体，我想该灰白色固体极有可能是未溶于浓硫酸的CuSO 4。
学生3：你们是否注意到液面以上的铜丝也发黑，而且试管上部内壁有少量淡黄色S 固体凝
聚，会不会液面以上的铜丝与硫发生了反应，我查资料发现：2Cu+S=Cu 2S （黑色）。
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材料二：探究实验剪辑
实验1：将光亮的铜丝在酒精灯火焰上灼烧变黑，然后插入稀硫酸中，铜丝重新变得光亮，溶液呈蓝绿色；将光亮的铜丝置入加热的硫蒸气中变黑，然后插入稀硫酸中无变化。
实验2：截取浓硫酸液面上方变黑的铜丝，插入稀硫酸中无变化；将浓硫酸液面下方变黑的铜丝，插入稀硫酸、黑色明显变浅，溶液呈蓝绿色。
实验3：将溶液中的黑色颗粒状物质，经过滤、稀硫酸洗、蒸馏水洗、干燥后放入氧气流中加热，然后冷却，用电子天平称重发现质量减少10%左右。 根据上述材料回答下列问题：
（1）D 、E 两支试管中CC14的作用是 ；
（2）加热过程中，观察到A 试管中出现大量白色烟雾，起初部分烟雾在试管上部内壁析出淡黄色固体物质，在持续加热浓硫酸（沸腾）时，淡黄色固体物质又慢慢地消失。写出淡黄色固体消失的化学反应方程式： ；
（3）对A 试管中的浓H 2SO 4和铜丝进行加热，很快发现C 试管中品红溶液褪色，但始终未见D 试管中澄清石灰水出现浑浊或沉淀。学生1猜想是由于SO 2
溶解度较大，生成了Ca （HSO 3）2的缘故。请你设计实验验证学生1的猜想 ；
（4）根据上述研究，结合所学知识，你认为液面下方铜丝表面的黑色物质成分是 ；（写化学式） （5）反应完全后稀释溶液呈酸性，学生2猜想反应中浓硫酸可能过量，请你设计一个简单的实验以验证稀释后的溶液由于硫酸过量呈酸性， 。
23．（本题共16分）防治环境污染是当前环保工作的重要研究内容之一。二氧化硫和氮氧化物是大气的主要污染物。
1．将1.5 mol SO 2用氢氧化钠溶液、石灰及氧气处理后，假设硫元素不损失，理论上可得到_________________g 石膏（CaSO 4?2H 2O ）。 2．用CH 4消除NO x 污染的化学方程式为：
CH 4＋4NO → 2N 2＋CO 2＋2H 2O ； CH 4＋2NO 2 → N 2＋CO 2＋2H 2O
现有11.2 L NO 2、NO 的混合气体NO x ，将其还原为N 2，需要4.48 L 的CH 4，则混合气体中NO 2、NO 的物质的量分别为___________________。（体积都已换算为标准状况） 3．（1）常温下用氧缺位铁酸锌ZnFe 2O y 可以消除NO x 污染，使NO x 转变为N 2，同时ZnFe 2O y 转变为ZnFe 2O 4。若2 mol ZnFe 2O y 与足量NO 2可生成0.5 mol N 2，则y ＝_______________。
（2）氧缺位铁酸锌ZnFe 2O z 化学式的氧化物形式为aZnO?bFeO?cFe 2O 3。已知1 mol ZnFe 2O z 最多能使4.0 L （标况）NO 1.4转化为N 2。则上述氧化物形式的化学式可具体表示为______________________________。
4．低温臭氧氧化脱硫脱硝技术可以同时吸收烟气中的氮氧化物和二氧化硫，反应原理是将NO x 氧化成N 2O 5，通过洗涤形成硝酸盐，二氧化硫形成硫酸盐。其主要反应如下：
NO ＋O 3 → NO 2＋O 2 ……………………………………………① 2NO 2＋O 3 → N 2O 5＋O 2 …………………………………………② N 2O 5＋2NH 3＋H 2O → 2NH 4NO 3 ………………………………③ SO 2＋O 3＋2NH 3＋H 2O → (NH 4)2SO 4＋O 2 ……………………④ 某热电厂烟气中平均含NO x 4.5‰、SO 2 9.0‰(体积分数)，压缩空气经臭氧发生器变成臭氧空气，其中O 3浓度为90 L/m 3，臭氧空气与加湿氨气和烟气混合反应。若
)
()
(烟气臭氧空气V V 流量比为y ，请通过计算列出y 与x 的关系式。
24． (13分）硫代硫酸钠是一种常见的化工原料。将SO2通入按一定比例配成的Na2S 和Na2CO3的混合溶液中，便可得到Na2S2O3,其制备反应方程式为：
o
(1) 在配制混合溶液前先将蒸馏水加热煮沸一段时间后待用，其目的是_______。
(2) 用该方法获得的Naj2O3^H2O 晶体中常混有一定量的杂质。某兴趣小组欲对其中所含杂质成分进行探究（不考虑副反应和杂质所带的结晶水）。 【提出假设】
假设1 ：晶体中只含>fe2C03杂质 假设2:晶体中只含Na2S 杂质
假设3: ____________________________ 【查阅资料】
②NhS2O3在中性、碱性溶液中较稳定，而在酸性溶液中能迅速反应：
【判断与思考】
某同学取少量制得的晶体溶于足量稀H2SO4,并将产生的气体通入CuSO4溶液中，未见黑色沉淀，据此认为假设2不成立。你认为其结论是否合理？_______ (填“合理”、“不合理”）并说明理由：____________________________ 【设计方案进行实验】
基于假设1,完成下表实验方案、现象及结论（仪器自选)。 限选实验试剂：
酸性KMnO4溶液、饱
和NaHCO3溶液、品红溶液、澄清石灰水
(3) 已知：
。为测定所制得晶体的纯度，该小组以淀粉作指示剂，用
的碘水进行多次取样滴定，测得
试卷第10页，总61页
的含量约为102%。若所用试剂及操作均无不当，产生该结果
最可能的原因是______________。
25．下表列出了3种燃煤烟气脱硫方法的原理。 方法I
用氨水将2SO 转化为34HSO NH ，再氧化成()424SO NH 。 方法II
用生物质热结气（主要成分：CO 、4CH 、2H ）将2SO 在高温下还原成单质硫
方法III
用32SO Na 溶液吸收2SO ，再经电解转化为42SO H 。
（1）光谱研究表明，易溶于水的2SO 所形成的溶液中存在着下列平衡：
据此，下列判断中正确的是______________。 A. 该溶液中存在着2SO 分子
B. 该溶液中+
H 浓度是-
23SO 浓度的2倍
C. 向该溶液中加入任何足量的强酸都能放出2SO 气体
D. 向该溶液中加入过量NaOH 可得到32SO Na 、NaOH NaHSO 和3的混合溶液
（2）方法I 中用氨水吸收燃煤烟气中2SO 的离子方程式为______________。能提高燃煤烟气中2SO 去除率的措施有______________（填字母） A. 增大氨水浓度
B. 升高反应温度
C. 使燃煤烟气与氨水充分接触
D. 通入空气使-
3HSO 转化为-
24SO
采用方法I 脱硫，并不需要先除去燃煤烟气中大量的2CO ，原因是（用离子方程式表示）________________________________________________________。
（3）方法II 主要发生了下列反应：
()()()()g CO g S g SO g CO 2222+=+
10.8-?+=mol kJ H △
()()()()g O H g S g SO g H 22222+=+ 14.90-?+=mol kJ H △ ()()()g CO g O g CO 2222=+ 10.566-?-=mol kJ H △ ()()()g O H g O g H 22222=+
16.483-?-=mol kJ H △
()()g O g S 2与反应生成()g SO 2的热化学方程式为___________________。
（4）方法III 中用惰性电极电解3NaHSO 溶液的装置如下图所示（阴离子交换膜只允许阴离子通过）。阳极区放出的气体的成分为_____________（填化学式）。
26．（14分）实验室中，用如下图所示装置及所给药品（图中部分夹持仪器已略去）探究工业制硫酸接触室中的反应，并测定此条件下二氧化硫的转化率。已知SO 3熔点为16．8℃，假设气体进入装置时分别被完全吸收，且忽略装置内空气中的CO 2。
（1）已知0．5molSO 2被O 2氧化成气态SO 3，放出49．15 kJ 热量，反应的热化学方程式为 。
（2）根据实验目的，请从上面右图中选择Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ处合适的装置，将其序号填入空格中：装置Ⅰ ，装置Ⅱ ，装置Ⅲ 。
（3）开始进行实验时，首先应进行的操作是 。
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（4）加热硬质玻璃管时，若不断升高温度，SO 2的转化率会（填“增大”、“不变”或“减小”）。
（5）停止通入SO 2，熄灭酒精灯后，为使残留在装置中的SO 2、SO 3被充分吸收，操作方法是 。 （6）实验结束后，若装置Ⅱ增加的质量为b g ,装置Ⅲ增加的质量为a g ，则此条件下二氧化硫的转化率是 （用含字母的代数表示）。
27．（8分）已知溶液中：还原性HSO 3－>I －，氧化性IO 3－> I 2 > SO 42－
。在含3 molNa HSO 3的溶液中逐滴加入KIO 3溶液，加入的KIO 3和析出的I 2的物质的量的关系曲线如右图所示。
试回答下列问题：
（1）写出a 点反应的离子方程式___ __。
（2）写出b 点到c 点反应的离子方程式_________。
（3）当溶液中的I －
为0．4 mol 时，加入的KIO 3为_________mol 。
（4）若往100 mL1mol/L 的KIO 3溶液中滴加NaHSO 3溶液，反应开始时的离子方程式为__________。
28．(15分)X 、Y 、Z 、W 是四种短周期元素，X 原子的M 层上的电子数是原子核外电子层数的2倍；Y 原子最外层电子数是次外层电子数的2倍；2的最外层电子数与核外电子总数之比为5：7；W 元素最高正价为+7价。 (1)元素W 在周期表中的位置是_______________
(2)X 、W 两种元素的气态氢化物中，稳定性强的是_________(填化学式)
(3)在X2W2分子中，每个原子最外层均达到8电子稳定结构，则X2W2的电子式
为_______________．
(4)由Y2H6、O2、KOH 溶液组成的燃料电池中。负极上发生的电极反应为___________________________．
(5)在碱性条件下，用W2将废水中的YZ －转化成Z2和YO32－等，从而使废水得到净化，则
其反应的离子方程式为__________________________________ (6)在常温下，0.2mol YX2(液态)在O2中完全燃烧，生成两种气态氧化物时放出的热量为215kJ ，该反应的热化学方程式为_______________________________________． 29．（17分）
（1）大气中SO 2含量过高会导致雨水中含有 （填化学式）而
危害植物和建筑物。工厂排放的SO 2尾气用饱和Na 2SO 3溶液吸收可得到重要化工原料NaHSO 3，反应的化学方程式为 。 （2）SO 2是空气质量报告的指标之一，可用SO 2还原KIO 3生成I 2的反应测定空气中SO 2含量。每生成0.01mol I 2，参加反应的SO 2为 mol 。
（3）合成氨的反应N 2(g)+3H 2(g) 2NH 3(g) △H = －92.4 kJ·mol －1
，一定条件下的密闭容器中，该反应达到平衡，要提高N 2的转化率，可以采取的措施是__________（填字母代号）。
a ．升高温度
b ．加入催化剂
c ．增加H 2的浓度
d ．增加N 2的浓度
e ．分离出NH 3
（4）在25℃下，向浓度均为0.1 mol ·L -1
的MgCL 2和CuCl 2混合溶液中逐滴加入氨水，先生成__________沉淀（填化学式），生成该沉淀的离子方程式为
____________。已知25℃时K sp [Mg(OH)2]=1.8×10-11,K sP [Cu(OH)2]=2.2×10-20
。
（5）在25℃下，将a mol ·L -1的氨水与0.01 mol ·L -1
的盐酸等体积混合，反
应后溶液中c(NH 4+)=c(Cl -)，则溶液显_____________性（填“酸”“碱”或“中”），
可推断a 0.01（填大于、等于或小于）。
30．设空气中N 2、O 2的体积分数分别为0.8和0.2。在沸腾炉中将硫铁矿用空气充分煅烧：
4 FeS 2 + 11 O 2 → 2 Fe 2O 3 + 8 SO 2
（1）所得气体中SO 2的体积分数不超过________%（保留一位小数）。
（2）在实际生产中，接触室SO 2与O 2的体积比以1:4较为适合。若沸腾炉通入接触室的炉气中SO 2、O 2、N 2的体积比为8:1:48，其流速为2.5 m 3 / s ，则再往接触室里通入的空气的流速应该为___________m 3 / s （保留一位小数，气体体积在同温同压下测定）。
（3）若从接触室出来的气体中SO 2、O 2、N 2、SO 3的体积比为0.5:1:20: x ，则x=_______，此时反应中SO 2的转化率为__________%（保留一位小数）。 （4）硫酸厂常用氨水吸收尾气的SO 2、SO 3等，再向吸收液中加入浓硫酸，以制取高浓度的SO 2和(NH 4)2SO 4、NH 4HSO 4固体。为了测定上述(NH 4)2SO 4、NH 4HSO 4 固体混合物的组成，现称取该样品四份〔(NH 4)2SO 4和NH 4HSO 4的①该混合物中(NH 4)2SO 4和NH 4HSO 4的物质的量之比____________ ②所用NaOH 溶液的物质的量浓度____________。
三、实验题（题型注释） 31．某研究小组探究：
I ．铜片和浓硫酸的反应（夹持装置和A 中加热装置已略,气密性已检验） II ． SO 2 和 Fe( NO 3)3 溶液的反应[1.0 mol/L 的 Fe(NO 3)3 溶液的 pH ＝1] 请回
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答下列有关问题： 探究I
(l)某学进行了下列实验:取12.8g 铜片和20 mL 18 mol ?L -1的浓硫酸放在三颈瓶中共热,直至反应 完毕,最后发现烧瓶中还有铜片剩余，同时根据所学的知识同学们认为还有较多的硫酸剩余。
①装置A 中反应的化学方程式是_______
②该同学设计求余酸浓度的实验方案是测定产生气体的量。其方法有多种,请问下列方案中不可行的是______ (填字母）。 A ．将产生的气体缓缓通过预先称量的盛有碱石灰的干燥管,结束反应后再次称貴
B ．将产生的气体缓缓通入酸性髙锰酸钾溶液,再加入足量BaCl 2溶液，过滤、洗涤、干燥、称量沉淀
C ．用排水法测定其产生气体的体积(折算成标准状况）
D ．用排饱和NaHSO 3溶液的方法测定其产生气体的体积(折算成标准状况） 探究II
(2)为排除空气对实验的干扰，滴加浓硫酸之前应进行的操作是______。
(3)裝置B 中产生了白色沉淀，分析B 中产生白色沉淀的原因，提出下列三种猜想：
猜想1:SO 2与Fe 3+反应；猜想 2 ：在酸性条件下SO 2与NO 3-反应；猜想3：
____________；
①按猜想1，装置B 中反应的离子方程式是______，证明该猜想应进一步确认生成的新物质，其实验操作及现象是____________。
②按猜想2,只需将装置B 中的Fe(NO 3)3溶液替换为等体积的下列某种溶液，在相同条件下进行实验。应选择的替换溶液是______ (填序号）。 a ．0.1 mol/L 稀硝酸 b ． 1.5 mol/L Fe(NO 3)2 溶液 c ． 6.0 mol/L NaNO 3和0.2 mol/L 盐酸等体积混合的溶液
32．现有某铁碳合金(铁和碳两种单质的混合物)，某化学兴趣小组为了测定铁碳合金中铁的质量分数，并探究浓硫酸的某些性质，设计了下图所示的实验装置(夹持仪器已省略)和实验方案进行实验探究。
I 测定铁的质量分数：
（1）检查上述装置气密性的一种方法是：关闭分液漏斗的活塞，在E 装置后
面连上一根导管，然后__________________________________，则证明装置的气密性良好。
（2）称量E 的质量，并将a g 铁碳合金样品放入装置A 中，再加入足量的浓硫酸，待A 中不再逸出气体时，停止加热，拆下E 并称重，E 增重b g 。铁碳合金中铁的质量分数为__________________________(写表达式)。
（3）装置C 的作用______________________________________________。 （4）甲同学认为，依据此实验测得的数据，计算合金中铁的质量分数可能会偏低，原因是___________________________________________________________。
（5）乙同学按照甲同学认为改进实验，改进方法是______________但测得合金中铁的质量分数却偏高。你认为其中可能的原因是_________________。 Ⅱ 探究浓硫酸的某些性质：
（6）往A 中滴加足量的浓硫酸，未点燃酒精灯前，A 、B 均无明显现象，其原因是：________________________________________________。
（7）A 中铁与浓硫酸发生反应的化学方程式是_______________________。 2
（1）C12和Ca （OH ）2制取漂粉精的化学方程是 。
（2）pH 试纸颜色的变化说明漂粉精溶液具有的性质是 。
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（3）向水中持续通入SO 2，未观察到白雾。推测现象i 的白雾由HC1小液滴形成，进行如下实验：
a ．用湿润的碘化钾淀粉试纸检验白雾，无变化；
b ．用酸化的AgNO 3溶液检验白雾，产生白色沉淀。 ① 实验a 目的是 。
②由实验a 、b 不能判断白雾中含有HC1，理由是 。
（4）现象ii 中溶液变为黄绿色的可能原因：随溶液酸性的增强，漂粉精的有
效成分和C1-发生反应。通过进一步实验确认了这种可能性，其实验方案是 。
（5）将A 瓶中混合物过滤、洗涤，得到沉淀X
①向沉淀X 中加入稀HC1，无明显变化。取上层清液，加入BaC12溶液，产生白色沉淀。则沉淀X 中含有的物质是 。
②用离子方程式解释现象iii 中黄绿色褪去的原因： 。
34．硫酸工业尾气中二氧化硫的含量超过0.05%(体积分数)时需经处理后才能排放。某校化学兴趣小组欲测定某硫酸工厂排放尾气中二氧化硫的含量，分别采用以下方案：
[甲方案]：如右图所示，图中气体流量计B 用于准确测量通过的尾气体积。将尾气通入一定体积已知浓度的碘水中测定SO 2的含量。当洗气瓶C 中溶液蓝色消失时，立即关闭活塞A 。
（1）洗气瓶C 中导管末端连接一个多孔球泡D ，可以提高实验的准确度，其理由是___________________________________。
（2）洗气瓶C 中溶液蓝色消失后，没有及时关闭活塞A ，测得的SO 2含量_________(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。 [乙方案]：实验步骤如下面流程图所示：
（3）步骤①中过量H 2O 2的作用是 （4）写出步骤②中反应的化学方程式______________________________________
（5）步骤②中Ba(OH)2是否足量的判断方法是_______________________________
___________________________________________________________________。
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（6）通过的尾气体积为V L(已换算成标准状况)时，该尾气中二氧化硫的含量(体积分数)为_____________________________(用含有V 、m 的代数式表示)。 35．测定生成SO 3的转化率可以用下图装置，装置中烧瓶内发生的化学反应方程式为：Na 2SO 3（s ）+H 2SO 4（85%）=Na 2SO 4+H 2O+SO 2↑（已知SO 3的熔点是16.8o C ，沸点是44.8o C ）
（1）装置中甲管的作用是__________________。
（2）根据实验需要，应该在I 、II 、III 、IV 处连接合适的装置，请从下图A ?E 装置中选择最适合装置并将其序号填至下面的空格中，每个装置不重复使用。 I 、 II 、III 、IV 处连接的装置分别是 。
（3）为使SO 2有较高的转化率，实验中加热催化剂与滴加浓硫酸的顺序中，应采取的操作是____________ ,若用大火加热烧瓶时，SO 2的转化率会____________ (填“升高”、“不变”或“降低”)。
（4）有一小组在实验中发现，SO 2气体产生缓慢，以致后续实验现象不明显，但又不存在气密性问题，请你推测可能的原因（可以不填满）①原因：______ ②原因 ：______ ③原因：______
（5）将SO 2通入含1mol 氯酸的溶液中，可生成一种强酸和一种氧化物，并有6.02×1023个电子转移，则该反应的化学方程式为 （6）用n mol Na 2SO 3粉末与足量浓硫酸进行此实验，当反应结束时，继续通入O 2 一段时间后，测得装置IV 增重了 mg ，则实验中SO 2的转化率为 。(用含m 、n 的代数式填写）
36．（18分)甲、乙两同学为探究SO 2与可溶性钡的强酸盐能否反应生成白色BaSO 3沉淀，用下图所示装置进行实验(夹持装置和A 中加热装置已略，气密性己检验)。
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实验操作和现象：
（1）A 中反应的化学方程式
是 。 （2）C 中白色沉淀是 ，该沉淀的生成表明SO 2，具有 性。 （3）C 中液面上方生成浅棕色气体的化学方程式是 。 （4）分析B 中不溶于稀盐酸的沉淀产生的原因，甲同学认为是空气参与反应，乙同学认为
是白雾参与反应。
①为证实各自的观点，在原实验基础上/甲同学在原有操作之前增加一步操作，该操作是
;乙同学在A 、B 间增加洗气瓶D ，D
中盛放的试剂是 。 :
实验后仍然产生沉淀的原因，甲： ，乙： 。
（5）合并（4）中两同学的方案进行实验。B 中无沉淀生成，而C 中产生白色沉淀，由此得出的结论是 。 37．（19分）下表是实验室制备气体的有关内容：
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（1）上述气体中，从反应中有无电子转移的角度看，明显不同于其他气体的是 ，写出实验室制取该气体的化学方程式 。
（2）根据表中所列实验原理，从下列装置中选择合适的发生装置，将其编号填入上表的空格中。
（3）若用上述制备O 2的装置制备NH 3，应选择的试剂为 。 （4）在浓CaCl 2溶液中通人NH 3和CO 2可以制得纳米级碳酸钙，制取时应先通入的气体是 ，制取纳米级碳酸钙的化学方程式为 。试设计简单的实验方案，判断所得碳酸钙样品颗粒是否为纳米级 。 （4）制备Cl 2需用8mol·L -1的盐酸100mL ，现用12mol·L -1的盐酸来配制。 ①需要用量筒量取12mol·L -1的盐酸的体积为 mL ； ②实验室提供有如下仪器，为完成配制需要选择的仪器为（填序号） A ．100mL 量筒 B ．托盘天平 C ．玻璃棒 D ．50mL 容量瓶 E ．10mL 量筒 F ．胶头滴管 G ．100mL 烧杯 H ．100mL 容量瓶 ③下列实验操作中。不正确的是 （填写标号）。 A ．使用容量瓶前，检查它是否漏水 B ．容量瓶用蒸馏水洗净后，再用待配溶液润洗 C ．配制溶液时，用量筒量取浓盐酸并沿玻璃棒倒入容量瓶中，缓慢加人蒸馏水到距离刻度线1～2cm 处，改用胶头滴管滴加蒸馏水直到凹液面的最低点和刻度线相平 D ．定容后盖好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动多次
38．（10分）一定量的浓硫酸与足量Zn 充分反应时，有SO 2和H 2生成。 某校化学研究性学习小组对此进行研究。
按图组装好实验装置，微热试管A ，观察到C 、D 、E 中均有气泡产生；随后气泡量减少，品红溶液褪色，D 中先出现浑浊后浑浊消失；反应较长时间后，
试卷第20页，总61页…………装…………
C、D、E中的气泡量又会明显增加。
试回答：
（1）从甲、乙中选择合适的装置填入B、C中，并进行正确连接，a接、接b，c接、接d；D、E两支试管中CCl4溶液的作用是
。
（2）能证明浓硫酸具有强氧化性的实验现象为反应较长时间后气泡量又会明显增加的原因是
（3）D中浑浊消失的离子方程式为
39．二氧化硫是硫的重要化合物，在生产、生活中有广泛应用。二氧化硫有毒，并且是形成酸雨的主要气体。无论是实验室制备还是工业生产，二氧化硫尾气吸收或烟气脱硫都非常重要。
完成下列填空：
（1）实验室可用铜和浓硫酸加热或硫酸和亚硫酸钠反应制取二氧化硫。
如果用硫酸和亚硫酸钠反应制取二氧化硫，并希望能控制反应速度，上图中可选用的发生装置
是（填写字母）。
（2）若用硫酸和亚硫酸钠反应制取3．36L（标准状况）二氧化硫，至少需要称取亚硫酸钠 g（保留一位小数）；如果已有4．0%亚硫酸钠（质量分数），被氧化成硫酸钠，则至少需称取该亚硫酸钠 g （保留一位小数）。（3）实验室二氧化硫尾气吸收与工业烟气脱硫的化学原理相通。石灰-石膏法和碱法是常用的烟气脱硫法。
石灰-石膏法的吸收反应为SO2+Ca(OH)2→CaSO3↓+H2O。吸收产物亚硫酸钙由管道输送至氧化塔氧化，反应为2CaSO3+O2+4H2O→2CaSO4·2H2O。其流程如下图：
高中化学第1部分专题1小专题大智慧（一）元素推断题的解题技巧讲义（含解析）苏教版必修2 1. 解答元素推断题的一般步骤 (1)定范围：即通过审题确定题目限制的元素范围。如短周期元素、常见元素、前20号元素等。 (2)挖信息：根据题目叙述，从中找出元素原子结构特征等信息。 (3)建联系：元素推断一定要联系元素周期表，心中有“表”是推断元素的基础。 (4)巧整合：在上述基础上，将元素周期表结构与已知信息整合，确定元素。 2. 解答元素推断题的常见突破口 (1)位置与结构 ①周期序数等于族序数两倍的元素是锂(Li)。 ②最高正化合价等于最低负化合价绝对值三倍的元素是硫(S)。 ③次外层电子数等于最外层电子数四倍的元素是镁(Mg)。 ④次外层电子数等于最外层电子数八倍的元素是钠(Na)。 ⑤族序数与周期数相同的元素是H、Be、Al；族序数是周期数两倍的元素是C、S；族序数是周期数三倍的元素是O。 ⑥只由质子和电子构成的元素是H。 (2)含量与物理性质 ①地壳中质量分数最大的元素是氧(O)，其次是硅(Si)。 ②地壳中质量分数最大的金属元素是铝(Al)。 ③其单质是人工制得纯度最高的元素是硅(Si)。 ④其单质为天然物质中硬度最大的元素是碳(C)。 ⑤其气态氢化物最易溶于水的元素是氮(N)。在常温、常压下，1体积水溶解700体积的NH3。 ⑥其氢化物沸点最高的非金属元素是氧(O)。 ⑦常温下，其单质是有色气体的元素是氟、氯(F、Cl)。 ⑧所形成的化合物种类最多的元素是碳(C)。 ⑨在空气中，其最高价氧化物的含量增加会导致“温室效应”的元素是碳(C)。 ⑩其最高价氧化物对应的水化物酸性最强的元素是氯(Cl)。 (3)化学性质与用途 ①单质与水反应最剧烈的非金属元素是氟(F)。 ②其气态氢化物与最高价氧化物对应的水化物能起化合反应的是氮(N)：NH3＋HNO3===NH4NO3。 ③其气态氢化物与其低价氧化物能反应生成该元素的单质的元素是硫(S)：2H2S＋SO2===3S↓＋2H2O。 ④其气态氢化物的水溶液可雕刻玻璃的元素是氟(F)。 ⑤其两种同素异形体对人类生存都非常重要的元素是氧(O)。 ⑥能导电的非金属单质有石墨(C)和晶体硅(Si)。 ⑦能与强碱溶液作用的单质有Al、Cl2、Si： 2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3H2↑ Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O Si＋2NaOH＋H2O===Na2SiO3＋2H2↑ ⑧既能在CO2中燃烧又能在N2中燃烧的金属单质是镁(Mg)：CO2＋2Mg点燃,C＋2MgO，N2＋3Mg点燃,Mg3N2。 1. (2016·山东潍坊高一检测)短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序数依次增大，甲和
高中化学专题练习——推断题 河南省商城高级中学甘继旺 1．下图是中学化学中常见物质之间的一些反应关系，其中部分产物未写出。常温下X是固体，B和G 是液体其余均为气体。根据图中关系推断： （1）化学式X A B （2）写出C→E的化学反应方程式 （3）实验室收集气体D和F的方法依次是法和法。 2分）有X、Y、Z三种单质，X是金属，常温下Y是液体，Z是气体，反应关系为： （1）据此推断X、Y、Z的化学式为：X_________，Y_________，Z__________。 （2）C+Y→A的离子方程式：___________________________________________ （3）X元素的核电荷数小于36，它是不是主族元素，简述理由。------- 3．（6分）下图中每一个方框内的字母代表一种物质，常温常压下，A、B、C、D、均为单质，且B 为金属，其它三个为双原子分子的气体，它们在一定条件下，发生图中所示的化合反应，得到化合物E、F、G、H、I和J，这些化合物在常温常压下的状态及颜色已在图中注明，有关反应的化学计量数为： （1）A与B按物质的量之比 n(A)∶n(B)=1∶2完全反应生成G （2）B与C按物质的量之比 n(B)∶n(C)=3∶1完全反应生成F (3)C与D按物质的量之比 n(C)∶n(D)=1∶3完全反应生成E 请填空： （1）物质B是，物质D是 （2）B与C反应生成F的化学方程式为： （3）A与H反应生成I的化学方程式为：。 液 X OH－ H+ A B C B Na2O2 D E F G Fe 微热 B E 无 色 气 体 J 棕 色 气 体 I 无 色 气 体 H G白色固体 F固体 E无色气体 A B C D
无机推断题复习
?? ? ? ???↑+=++↑+=++↑??→?- 232222222232222H SiO Na O H NaOH Si H NaAlO O H NaOH Al H Si Al OH 、单质 铵盐：O H NH NH 234 +↑?→?+碱 （2）与酸反应产生气体 ①? ??? ?? ???????????????????↑↑??→?↑???→??????↑↑??→?↑↑???→??????↑↑?? →?↑?? ?→?↑??→?22222222223 4 234 23 4 2NO SO SO S CO NO CO SO C NO NO SO H HNO SO H HNO SO H HNO SO H HCl 、、、非金属、金属单质浓浓浓浓浓 ②() () () ???????↑?→?↑?→?↑ ?→?++ + ------2323 222323SO HSO SO S H HS S CO HCO CO H H H 化合物 9．物质组成的特殊配比 能形成原子个数比为2：1或1：1的特殊化合物有：Na 2O 、Na 2O 2类，H 2O 、H 2O 2类，CaC 2、C 2H 4、C 2H 2、C 6H 6类。 10．物质间的一些特殊转化关系 物质间的转化关系是解无机推断题的精髓，除了熟记一般的转化网络如“铝三角”、“铁三角”等外，还要了解一些特殊的转化关系，例如：
电解饱和食盐水2NaCl＋2H2O2NaOH＋H2↑＋Cl2↑ 电解制镁、铝MgCl2Mg＋Cl2↑；2Al2O34Al＋3O2↑ 工业制玻璃 Na2CO3＋SiO2Na2SiO3＋CO2↑； CaCO3＋SiO2CaSiO3＋CO2↑ 工业制硫酸 4FeS2＋11O22Fe2O3＋8SO2(或S＋O2SO2)； 2SO2＋O22SO3；SO3＋H2O H2SO4 工业制粗硅SiO2＋2C Si＋2CO↑ 一、卤素 二、碳族元素 电解 电解 高温 高温 高温点燃 催化剂 △ 电解 高温 ①Cl2+H2O=HCl+HClO ②Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O ③ 2Cl+2Ca(OH)=CaCl+Ca(ClO)+2H O ①2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl- ②2I-+Cl2=I2+2Cl- ③S2-+Cl2=S↓+2Cl- ④SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl ⑤8NH3+3Cl2=N2+6NH4Cl HCl HClO （强氧化性） H+ Zn OH- NH3 CaCO H2 H2O NH4+ CO2 Cl- Ag+ MnO2 AgCl Cl2 C2H5OH C2H5Cl 取代 CH2=CH Cl 加成 CH AgNO3 Ca(OH)2 光 H+、CO2 电解 Na AgNO3 Cl2 （黄绿色 Ca(ClO)2 氧化性 KMnO4、电解 H2S、HBr、HI 还原性 化合物 金属①2Fe+3Cl2=2FeCl3 ②Cu+Cl2=CuCl2(生成高价) 非金 ①H2+Cl2=2HCl ② 自身 氧化 NaCl AgCl
专题08 无机框图推断与元素推断技巧 【高考考纲解读】 无机框图推断是无机化合物知识的综合考查，氯、硫、氮、铝、铁、钠元素及化合物之间的转化是框图题的热点。解题方法是抓住特征，找突破口，然后反复推敲、认真辨析，根据与其他元素或物质间的相互关系，通过逻辑推理，分析判断而得出结论，定量计算与框图题结合是高考试题开发的一类新题型。无机框图推断题是以元素化合物知识为主，集基本概念、基本理论为一体的综合性题目。具有考查知识面广、题型多变、思考容量大等特点。这类题既能考查学生掌握元素与化合物的知识量及掌握熟练程度，又能考查学生的逻辑思维能力，这类试题特点是综合性强、物质间关系复杂，导致学生解题时常常难以入手。 【考点回顾】 一、解推断题的一般思维策略 １．立足基础： 框图题重点考察元素及化合物的基础知识，立足于中学阶段常见物质与反应，故要熟练掌握一些代表性物质的基本性质：如色、态、味、化学性质等。夯实基础是求解推断题的前提。及时的进行一些总结和记忆是非常有必要的。 ⑴焰色反应：Na+（黄色）、K+（紫色） ⑵浅黄色固体：S或Na２O２或AgBr ⑶使品红溶液褪色的气体：SO２（加热后又恢复红色）、Cl２（加热后不恢复红色） ⑷有色溶液：Fe２+（浅绿色）、Fe３+（黄色）、Cu２+（蓝色）、MnO４—（紫色） 有色固体：红色（Cu、Cu２O、Fe２O３）、红褐色[Fe（OH）３] 蓝色[Cu（OH）２]、黑色（CuO、FeO、FeS、CuS、Ag２S、PbS） 黄色（AgI、Ag３PO４）、白色[Fe（OH）２、CaCO３、BaSO４、AgCl、BaSO３]有色气体：Cl２（黄绿色）、NO２与溴蒸气（红棕色） ⑸特征反应现象：
高考化学压轴题专题铝及其化合物推断题的经典综合题附答案解析 一、铝及其化合物 1．由熔盐电解法获得的粗铝含有一定量的金属钠和氢气，这些杂质可采用吹气精炼法除去，产生的尾气经处理后可用钢材镀铝。工艺流程如下： （注：NaCl熔点为801℃；AlCl3在181℃升华） （1）工业上电解法获得金属铝的过程中，须在氧化铝中加入______，其目的是____。（2）精炼前，需清除坩埚内的氧化铁和石英砂，防止精炼时它们分别与铝发生置换反应产生新的杂质，铝与氧化铁反应的化学方程式为：__________。 （3）将Cl2连续通入粗铝熔体中，杂质随气泡上浮除去。气泡的成分有____；固态杂质粘附于气泡上，在熔体表面形成浮渣，浮渣中的物质有________。 （4）在用废碱液处理A时，写出主要反应的离子方程式______。 （5）镀铝电解池中，以钢材镀件和铝为电极，熔融盐做电解液。则金属铝为________极。电镀选择在170℃下进行的原因是_________。采用的加热方式最好是_________。（填字母选项） A 水浴 b 油浴 c 直接强热快速升温至170℃ （6）钢材表面镀铝之后，能有效防止钢材腐蚀，其原因是_______。 【答案】冰晶石或Na3AlF6降低氧化铝熔融所需的温度 2Al＋Fe2O3高温2Al2O3＋2Fe Cl2、HCl和AlCl3 NaCl Cl2＋2OH- =Cl-＋ClO-＋H2O H++OH-=H2O 阳极，防止氯化铝升华损失 b 铝在钢材表面形成致密的氧化铝膜，保护了内层金属 【解析】 【分析】 (1)根据氧化铝的熔点高，为降低其熔点，常加入冰晶石； (2)氧化铁和铝在高温的条件下生成氧化铝和铁； (3)粗铝含有一定量的金属钠和氢气，钠、铝和氯气反应生成了氯化钠和氯化铝，氢气和氯气发生反应生成氯化氢，以及NaCl熔点为801℃；AlCl3在181℃升华，在结合物质之间的反应来分析； (4)酸性气体能和强碱反应，用烧碱来处理尾气； (5)电镀池中镀件金属作阳极，金属发生氧化反应；根据氯化铝在在181℃升华；根据水浴的最高温度为100℃，油浴的温度大于100℃，且受热均匀； (6)根据氧化铝的性质来回答。 【详解】 (1)氧化铝的熔点高，为降低其熔点，常加入冰晶石；
高考化学推断题解题步骤与答题技巧 一、无机推断题 无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体，且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密，既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度，又能考查学生的逻辑思维能力，在历年高考中频频出现，且体现出很好的区分度和选拔功能。无机推断题考查内容及命题主要呈现如下趋势： 1. 限定范围推断：主要适用于气体或离子的推断，该类题目的主要特点是在一定范围内，根据题目给出的实验现象（或必要的数据）进行分析，作出正确判断。解题关键：①审明题意，明确范围，注意题目所给的限定条件；②紧扣现象，正确判断；③要注意数据对推断结论的影响。 2. 不定范围推断：常见元素化合物的推断。该题目的主要特点是：依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象，进行推理判断，确定有关的物质。题目往往综合性较强，具有一定的难度。从试题形式来看，有叙述型、图表型等。解题关键：见题后先迅速浏览一遍，由模糊的一遍扫描，自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范围等方面 的整体印象，然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述，
作为解题的突破口，进而全面分析比较，作出正确判断。3. 给出微粒结构等的微粒（或元素）推断题。解题关键：①熟记元素符号，直接导出；②掌握几种关系，列式导出；③利用排布规律，逐层导出；④弄清带电原因，分析导出；⑤抓住元素特征，综合导出；⑥根据量的关系，计算导出。4. 给出混合物可能组成的框图型（或叙述型）推断题。解题关键：解框图型（或叙述型）推断题一般是根据物质的转化关系，从其中一种来推知另一种（顺推或逆推），或找出现象明显、易于推断的一种物质，然后左右展开；有时需试探求解，最后验证。 5. 给出物质间转化关系的代码型推断题。解题关键：此类推断题的特点是用代号表示各物质的转化关系，要求破译出各物质的分子式或名称等，看起来较复杂，其实在解题时，只要挖掘题眼，顺藤摸瓜，便可一举攻克。 6. 给出物质范围的表格型推断题。解题关键：列表分析，对号入座；直观明快，谨防漏解。 总之，解无机推断题的步骤是：首先，读审仔细读题、审清题意。即弄清题意和要求，明确已知和未知条件，找出明显条件和隐蔽条件。其次，找突破口或题眼通过分析结构特征、性质特征、反应特征和现象特征及特征数据等等，确定某一物质或成分的存在，以此作解题突破口。第三，推理从突破口向外扩展，通过顺推法、逆推法、假设法得出初步结论，
_ 。 4．根据周期表对角线法则，金属Be和Al单质及化合物性质相似，又知AlCl3的熔沸点低，容易升华。试回答下列问题： （1）写出Be和氢氧化钠反应生成Na2BeO2的离子方程式。 （2）Be(OH)2和Mg(OH)2可以用试剂鉴别，其离子方程式为。 （3）BeCl2是（填离子或共价）化合物，推测BeCl2水溶液在常温下的pH 5（填“大于“等于”“小于”）。 （4）Li和Mg根据对角线法则，性质也相似，Li在空气中燃烧，主要产物的化学式 为，同时还有少量的生成。 5．W、X、Y、Z是原子序数依次增大的同一短周期元素，W、X是金属元素，Y、Z是非金属元素。 （1）W、X各自的最高价氧化物对应的水化物可以反应生成盐和水，该反应的离子方程式为。 （2）W与Y可形成化合物W2Y，用电子式表示该化合物的形成过程：。 （3）X的硝酸盐水溶液显性，用离子方程式解释原因： （4）Y与氢元素形成化合物H2Y，该化合物的电子式为。 （5）比较Y、Z气态氢化物的稳定性：> （用分子式表示）。 （6）W、X、Y、Z四种元素简单离子的离子半径由大到小的顺序是> > > 。 （7）Z的最高价氧化物为无色液体，0.25mol该物质与一定量水混合得到一种稀溶液，并放出Q kJ的热量。写出该反应的热化学方程式： 。 （8）W与氧元素形成离子化合物W2O2，该化合物中阴离子与阳离子个数比为。 （9）某种金属元素与Y的单质化合生成+2价的硫化物，与Z的单质化合生成+3价的氯化物，则该金属在元素周期表处于周期族。 6．（14分）A、B、W、D、E为短周期元素，且原子序数依次增大，质子数之和为39，B、W同周期，A、D同主族，A、W能形成两种液态化合物A2W和A2W2，E元素的周期序数与主族序数相等。 （1）E元素在周期表中的位置为。 （2）由A、B、W三种元素组成的18电子微粒的电子式为。 （3）经测定A2W2为二元弱酸，其酸性比碳酸的还要弱，请写出其第一步电离的电离方程式。常用硫酸处理BaO2来制备A2W2，写出该反应的化学方程式。 （4）废印刷电路板上含有铜，以往的回收方法是将其灼烧使铜转化为氧化铜，再用硫酸溶解。现改用A2W2和衡稀硫酸浸泡废印刷电路板既达到上述目的，又保护了环境，试写出反应的离子方程式。 （5）元素D的单质在一定条件下，能与A单质化合生成一种化合物DA，熔点为800℃，DA能与水反应放氢气，若将1molDA和1molE单质混合加入足量的水，充分反应后成气全的体积是（标准状况下）。 （6）D的某化合物呈淡黄色，可与氯化亚铁溶液反应。若淡黄色固体与氯化亚铁反应的物质的量之比为1：2，且无气体生成，则该反应的离子方程式为 。 7.相对分子质量由小到大排列的X、Y、Z三种气体单质，组成这 三种单质的元素分别位于不同的短周期。在一定条件下，X与Y 化合生成M；X与Z化合生成N；M能与N化合生成A。实验 室可分别用如图所示的发生装置制取X、Z和M(夹持装置已略) (1)制取X、M、Z的发生装置分别是(填写序号) X：；Z：；M：。 (2)X、Y、Z三种单质分别是X：；Y：；Z：。 (3)A的电子式是，A中含有的化学键类型有。 (4)已知Z能与M在常温下反应生成Y，同时有白烟产生。反应的化学方程式是。 用下图所示装置进行Z与M在常温下反应的实验，并收集Y。 ①若从A中逸出的气体含有Z，则通入反应装置A中的Z和M的物质的量之比应满足。 ②若从A中逸出的气体无论含有Z或M，经洗气瓶B后，均能被吸收，则洗气瓶B中试剂与Z、M反应的离子方程式分别是，。 8．A、B、C是三种常见短周期元素的单质。常温下D为 无色液体，E是一种常见的温室气体。其转化关系如图17 (反 应条件和部分产物略去)。试回答： (1)E的电子式是。 (2)单质X和B或D均能反应生成黑色固体Y，Y的化学 式是。 (3)物质Z常用于对空气进行杀菌、净化和水果保鲜等。Z和D的组成元素相同，Z分子中各原子最外层电子数之和为18。Z和酸性碘化钾溶液反应生成B和碘单质，反应的离子方程式是。 (4)取0.3 mol F与足量D充分混合后，所得溶液中再通入0.2 mol E充分反应，最后得到的水溶液中各种离子的浓度由大到小的顺序是(不考虑H+) 。
高中化学推断题经典 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
无机推断题复习 无机推断题是在化学学科的历次高考改革中始终保留的一种基本题型，是高考的热点题型。它以无机物的结构、性质和相互转化为载体，不仅能全面检查学生对元素及其化合物、物质结构、元素周期律等基础知识的掌握情况，检查学生灵活运用知识的能力，而且能考查学生抽象、求异、发散、收敛，逻辑推理，知识迁移，信息处理等方面的能力，也能很好地与化学实验、计算、基本化学用语，化学基础理论、元素及化合物，有机知识等学科内综合考查，对考生有很好的区分度，预计在今后的理科综合能力考查中，它将依然是化学学科的一种重要题型。 一、无机推断题复习方法和策略。 推断题融元素化合物、基本概念和理论于一体，侧重考查学生思维能力和综合应用能力。在解无机推断题时，读题、审题相当重要，在读题审题过程中，要认真辩析题干中有关信息，抓住突破口，分析无机推断中的转化关系，仔细推敲，挖掘出隐含条件。 (一)基本思路 读题(了解大意)→审题(寻找明显条件、挖掘隐含条件与所求)→解题(抓突破口)→推断(紧扣特征与特殊)→得出结论→正向求证检验 读题：读题的主要任务是先了解题目大意，寻找关键词、句，获取表象信息。切勿看到一点熟悉的背景资料就匆匆答题，轻易下结论，这样很容易落入高考试题中所设的陷阱。 审题：对读题所获信息提炼、加工，寻找明显的或潜在的突破口，更要注意挖掘隐含信息－“题眼”。“题眼”常是一些特殊的结构、状态、颜色，特殊的反应、反应现象、反应条件和用途等等。审题最关键的就是找出”题眼”。 解题：找到“题眼”后，就是选择合适的解题方法。解无机推断题常用的方法有：顺推法、逆推法、综合推理法、假设法、计算法、实验法等。通常的思维模式是根据信息，大胆猜想，然后通过试探，验证猜想；试探受阻，重新阔整思路，作出新的假设，进行验证。一般来说，先考虑常见的规律性的知识，再考虑不常见的特殊性的知识，二者缺一不可。 验证：不论用哪种方法推出结论，都应把推出的物质代入验证。如果与题设完全吻合，则说明我们的结论是正确的。最后得到正确结论时还要注意按题目要求规范书写，如要求写名称就不要写化学式。 (二)相关知识储备 解答无机推断题需要一定的背景知识为基础。下面以“考纲”为核心，以教材出发，结合对近几年高考试题的分析和对未来的预测，对常考的热点知识作如下归纳：
高中化学无机推断题解题技巧讲解 给出物质范围的表格型推断题。 解题关键：列表分析，对号入座;直观明快，谨防漏解。 总之，化学无机推断题解题技巧是：首先，读审仔细读题、审清题意。即弄清题意和要求，明确已知和未知条件，找出明显条件和隐蔽条件。其次，找突破口或“题眼”通过分析结构特征、性质特征、反应特征和现象特征及特征数据等等，确定某一物质或成分的存在，以此作解题突破口。第三，推理从突破口向外扩展，通过顺推法、逆推法、假设法得出初步结论，最后作全面检查，验证推论是否符合题意。 有机推断类试题 有机推断是一类综合性强，思维容量大的题型，其一般形式是推物质，写用语，判性质。当然，有的只要求推出有机物，有的则要求根据分子式推同分异构体，确定物质的结构;有的还要求写出有机化学方程式。由于有机化学中普遍存在同分异构现象，而有机物的分子式不能表示具体的物质，因此用语中特别强调写出有机物质的结构简式。 命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、
计算、检验及有关合成路线等。 【答题策略】 有机推断题所提供的条件有两类：一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。 另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。 元素或物质推断类试题 该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。 【答题策略】 元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。 对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论; 对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐
元素周期表 一、位置与结构 1、Li是周期序数等于族序数2倍的元素。 2、S是最高正价等于最低负价绝对值3倍的元素。 3、Be、Mg是最外层电子数与最内层电子数相等的元素；Li、Na是最外层电子数是最内层电子数的1/2的元素；3倍的是C、Si；3倍的是O、S；4倍的是Ne、Ar。 4、Be、Ar是次外层电子数等于最外层电子数的元素；Mg是次外层电子数等于最外层电子数4倍的元素；Na是次外层电子数等于最外层电子数8倍的元素。 5、H、He、Al是原子最外层电子数与核外电子层数相等。 6、He、Ne各电子层上的电子数都满足2n2的元素。 7、H、He、Al是族序数与周期数相同的元素。 8、Mg是原子的最外层上的电子数等于电子总数的1/6的元素；1/3的是Li、P；1/2的有Be；相等的是H、He。 9、C、S是族序数是周期数2倍的元素。 10、O是族序数是周期数3倍的元素。 11、C、Si是最高正价与最低负价代数和为零的短周期元素。 12、O、F是最高正价不等于族序数的元素。 二、含量与物理性质 1号元素氢：原子半径最小，同位素没有中子，密度最小的气体。H是最轻的非金属元素；Li是最轻的金属元素 6号元素碳：形成化合物最多的元素，单质有三种常见的同素异形体（金刚石自然界硬度最大、石墨、富勒烯）。 7号元素氮：空气中含量最多的气体（78%），单质有惰性，化合时价态很多，化肥中的重要元素。 8号元素氧：地壳中含量最多的元素，空气中含量第二多的气体（21%）。生物体中含量最多的元素，与生命活动关系密切的元素，有两种气态的同素异形体。 9号元素氟：除H外原子半径最小，无正价，不存在含氧酸，氧化性最强的单质。 11号元素钠：短周期元素中原子半径最大，焰色反应为黄色。 12号元素镁：烟火、照明弹中的成分，植物叶绿素中的元素。 13号元素铝：地壳中含量第三多的元素、含量最多的金属，两性的单质（既能与酸又能与碱反应），常温下遇强酸会钝化。 14号元素硅：地壳中含量第二多的元素，半导体工业的支柱。Si是人工制得纯度最高的元素 15号元素磷：有两种常见的同素异形体（白磷、红磷），制造火柴的原料（红磷）、化肥中的重要元素。 16号元素硫：单质为淡黄色固体，能在火山口发现，制造黑火药的原料。 17号元素氯：单质为黄绿色气体，海水中含量最多的元素，氯碱工业的产物19号元素钾：焰色反应呈紫色（透过蓝色钴玻璃观察），化肥中的重要元素。20号元素钙：人体内含量最多的矿质元素，骨骼和牙齿中的主要矿质元素。 三、化学性质与用途 1、F是单质与水反应最剧烈的非金属元素。
高中化学推断题—必备知识点梳理 一、位置与结构 1、Li是周期序数等于族序数2倍的元素。 2、S是最高正价等于最低负价绝对值3倍的元素。 3、Be、Mg是最外层电子数与最内层电子数相等的元素； 4、Li、Na是最外层电子数是最内电子数的1/2的元素； 5、最外层电子数是最内层电子数的2倍的是C、Si；3倍的是O、S；4倍的是Ne、Ar。 6、Be、Ar是次外层电子数等于最外层电子数的元素； 6、Mg是次外层电子数等于最外层电数4倍的元素； 7、Na是次外层电子数等于最外层电子数8倍的元素。 8、H、He、Al是原子最外层电子数与核外电子层数相等。 9、He、Ne各电子层上的电子数都满足2n2的元素。 10、H、He、Al是族序数与周期数相同的元素。 11、Mg是原子的最外层上的电子数等于电子总数的1/6的元素； 12、最外层上的电子数等于电子总数的1/3的是Li、P；1/2的有Be；相等的是H、He。 13、C、S是族序数是周期数2倍的元素。 14、O是族序数是周期数3倍的元素。 15、C、Si是最高正价与最低负价代数和为零的短周期元素。 16、O、F是最高正价不等于族序数的元素。 17、子核内无中子的原子氢（H） 18、形成化合物种类最多的元素碳 19、地壳中含量前三位的元素O、Si、Al 20、大气中含量最多的元素N 21、最外层电子数为次外层2倍的元素（或次外层电子数为最外层1/2的元素）C 22、最外层电子数为次外层3倍的元素（或次外层电子数为最外层1/3的元素）O 23、最外层电子数为次外层4倍的元素（或次外层电子数为最外层1/4的元素）Ne 24、最外层电子数为次外层电子数1/2的元素Li、Si 25、最外层电子数为次外层电子数1/4的元素Mg 25、最外层电子数比次外层电子数多3个的元素N 26、最外层电子数比次外层电子数多5个的元素F 27、最外层电子数比次外层电子数少3个的元素P 28、最外层电子数比次外层电子数多5个的元素Al 29、核外电子总数与其最外层电子数之比为3：2的元素C 30、内层电子总数是最外层电子数2倍的原子有Li、P 31、电子层数跟最外层电子数数相等的原子有H、Be、Al 32、核外电子总数与其最外层电子数之比为4：3的元素O 33、最外层电子数是电子层数2倍的原子有关He、C、S 34、最外层电子数跟次外层电子数相等的原子有Be、Ar 35、X、Y两元素可形成X2Y和X2Y2两种化合物（或形成原子个数比2：1与1：1的化合物Na2O、Na2O2、H2O、H2O2 二、含量与物理性质 1、O是地壳中质量分数最大的元素，Si次之，Al是地壳中质量分数最大的金属元素。 2、H是最轻的非金属元素；Li是最轻的金属元素。 3、Na是焰色反应为黄色的元素；K是焰色反应为紫色（透过蓝色的钴玻璃观察）的元素。 4、Si是人工制得纯度最高的元素；C是天然物质中硬度最大的元素。
初中化学推断题常用“题眼”归纳
突破口 1．以物质特征颜色为突破口 ⑴固体颜色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4（黑色）；Cu、Fe2O3（红色）；Cu2(OH)2CO3（绿色）；CuSO4·5H2O （蓝色）。 ⑵溶液颜色：CuCl2、CuSO4（蓝色）；FeCl2、FeSO4（浅绿色）；FeCl3、Fe2(SO4)3（黄色）。 ⑶火焰颜色：S在O2中燃烧（蓝紫色）；S、H2在空气中燃烧（淡蓝色）；CO、CH4在空气中燃烧（蓝色）。 ⑷沉淀颜色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3（白色）；Cu(OH)2（蓝色）；Fe(OH)3（红褐色）。 ￥ 2．以物质特征状态为突破口 常见固体单质有Fe、Cu、C、S；气体单质有H2、N2、O2；无色气体有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2；常温下呈液态的物质有H2O。 3．以物质特征反应条件为突破口 点燃（有O2参加的反应）；通电（电解H2O）；催化剂（KCIO3分解制O2）；高温（CaCO3分解，C、CO还原CuO、Fe2O3）；加热（KCIO3、KMnO4、Cu2(OH)2CO3等的分解，H2还原CuO、Fe2O3）。4．以物质特征现象为突破口 ⑴能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2。 ⑵能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是H2或CO，固体是C。 ⑶能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得更旺的气体是O2，熄灭的气体是CO2或N2；能使带火星的木条复燃的气体是O2。 ； ⑷能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是水蒸气。 ⑸在O2中燃烧火星四射的物质是Fe。
⑹在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如CH4、C2H5OH等。 ⑺能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3；不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。5．以元素或物质之最为突破口 ⑴地壳中含量最多的元素是O，含量最多的金属元素是AI。 ⑵人体中含量最多的元素是O。 ⑶空气中含量最多的元素是N。 — ⑷形成化合物最多的元素是C。 ⑸质子数最少的元素是H。 ⑹相对分子质量最小、密度也最小的气体是H2。 ⑺相对分子质量最小的氧化物是H2O。 ⑻自然界中硬度最大的物质是金刚石。 ⑼空气中含量最多的气体是N2。 ⑽最简单的有机物是CH4。 ⑾最常用的溶剂是H2O。 】 ⑿人体中含量最多的物质是H2O。 ----------------------------------------------------------------------- 解题方法 物质推断题是初中化学试题中的一种十分重要的题型。这类题具有条件隐蔽，文化较多，关系复杂，思维强度大，综合性强等特点。近年来的各地中考试题中，物质推断题的命题水平越来越高，试题的灵活度也越来教大，在考查知识的同时侧重考查能力。下面就这类题的型题及解法谈一点看法。 一、物质推断题的解题步骤 1．审题认真审读原题，弄清文意和图意，理出题给条件，深挖细找，反复推敲。 2．分析抓住关键，找准解题的突破口，并从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推 出符合题意的结果。 3．解答根据题目的要求，按照分析和推理的结果，进行认真而全面的解答。 4．检验得出结论后切勿忘记验证。其方法是将所得答案放回原题中进行检验，若完全符合，则说明答案正确。若出现不符，则说明答 案有误，需另行思考，推出正确答案。 二、物质推断题的题型及解析 例1．（1997年河南省中考题）有属于酸、碱、盐的5种常见物质A、B、C、D、E，它们之间可以发生如下反应：
高中化学常见元素及其化合物的解题技巧 发表时间：2019-11-21T16:17:16.737Z 来源：《教育学》2020年1月总第201期作者：黎伟月 [导读] 常见元素、化合物是高中化学教材的重要组成部分，也是常考知识点之一。 广西南宁市第五十六中学530226 摘要：常见元素、化合物是高中化学教材的重要组成部分，也是常考知识点之一。为了提高学生的解题能力，教师应针对常见元素、化合物的考查形式，多讲解一些解题技巧。文章就此展开了论述，先是简述了学生应充分掌握基础知识、夯实理论基础，紧接着分析了学生可利用哪些解题方法快速解题，最后阐述了学生应怎样总结、纠错，从而熟练掌握各种解题技巧。 关键词：高中化学常见元素解题技巧 高中化学教材中的常见元素、化合物知识种类、数量比较多，且元素、化合物之间还存在一定的联系，进一步加大了学生的学习难度。尤其是与之相关的题目难度也比较大。对此，教师只能从解题技巧的讲授入手，理清学生的思维脉络，强化学生的解题能力。 一、加强重点知识的教授 在高中化学常见元素、化合物的教学中，教师应先对知识点进行分类，明确哪些是重难点、易错点知识，哪些是简单了解的知识。尤其是要明确哪些是常考知识点，从而方便学生学习。这样才能提高学生对常见元素、化合物基础知识的掌握程度，为提升学生的解题能力打下坚实的基础。 首先，在重点知识的教学中教师应充分利用对比教学法，将性质相似的金属放在一起进行教学，以免学生混淆。比如在讲解铝的性质时，教师可先分析铝自身的性质，而后再将其与铁、钠对比，明确铝、铁、钠独有的性质。这样，学生在解决相关题目时才不会出现因混淆记忆而错解的问题。其次，教师应综合分析相关题目并总结出每种元素、化合物的考点，然后在课堂上进行重点讲解。比如在讲解化合物时，要重点讲其原子结构、化学性质、实际用途以及与常见元素之间的转化关系。最后，为了帮助学生更加深入地掌握、利用常见元素、化合物的知识点，教师还可以采用思维导图的方法，将知识点串联在一起。 二、常见解题技巧分析 教师既可以单独讲解常见元素、化合物等题目的解题技巧，也可以在知识点的教学中穿插解题技巧。无论采用哪种方式，教师都应有计划、有条理地进行讲解。尤其是要选择合适的教学方式，确保能充分调动学生学习的积极性。 常见的题目类型及解题技巧如下所示：第一，熟练掌握并灵活应用元素周期表及其变化规律。在无机化合物的解题中，这种解题技巧更为有效。第二，熟悉常见的基本反应，找到题目解题的关键点。在有机化学中常见的化学反应类型有取代反应、加成反应、氧化反应、还原反应。常见的生成气体有氢气、氧气、二氧化碳等。常见的沉淀有碳酸钙、硫酸钡、氯化银等。常见的反应现象有：镁燃烧出现耀眼白光、放热；铁燃烧出现火星四射、黑色固体；碳燃烧出现白光、放热现象及石灰水变浑浊等。学生若是能充分掌握这些知识点，就可以迅速解决一些物质推导题、实验题等。第三，灵活利用化学方程式，寻找解题最佳途径。在一些计算题目中，学生若能写对方程式，找到各元素之间的联系，就能快速计算出最终结果。在这一过程中学生要注意的是物质充分反应、未充分反应时的化学方程式可能会不同。如氢氧化钠与少量、适量、过量二氧化碳的反应，其化学方程式并不相同。第四，依据题目类型，迅速确定最佳的解题技巧。比如在基本概念的分析与判断中，学生应抓住问题本质，灵活应用常见元素的转化规律；在推断题中，应抓住关键词，层层剖析；在实验题中，要注意外界压强、温度等条件，并以化学方程式为载体找寻各元素、化合物之间的关系；在综合分析题目中，要积极开动大脑，大致了解题目考查的知识点，而后再逐步分析，找到题目包含的关键条件、题眼；在设计题中要全盘考虑，确定设计主题，而后一步步分析、设计。总得来说，学生只有掌握住解题技巧，才能迅速找到突破口，理清解题思路。而教师所要做的就是将解题技巧传授给学生，使其能科学应用解题技巧解决各种难题。 三、不断总结、纠错 每个学生的学习能力、理解能力及对知识点的掌握程度都不相同，自然其解题能力也不相同。但是为了进一步提升学生的解题能力，使其熟练掌握各种题型的解题技巧，教师应督促学生建立纠错本，充分了解自己不能掌握哪些知识点、不能灵活应用哪些解题技巧、经常会出现什么思维障碍。在此基础上，教师就可以开展针对性的解题教学，帮助学生查漏补缺。需要注意的是，对于学生经常出现的共性问题，教师可在教学课堂上进行讲解，并点出其中的易错点。另外，教师还可以建立定期检查机制，督促学生主动学习各种解题技巧。总得来说，解题技巧的提升不是一朝一夕的事情，教师要充分结合学生学情，鼓励学生在学习中不断总结、纠错，逐步改正自身的错误认知，熟练应用各种解题技巧。 综上所述，在高中化学常见元素及化合物的教学中，教师应当重视培养学生的解题技巧，使其能更好地应对各种难题，保证解题效率。但是在讲授解题技巧的过程中，教师应当采用合适的教学方法，帮助学生充分了解常见元素、化合物的常见考点及易错点，使其能快速、准确地解题。 参考文献 [1]周丽芳基于高中化学的学习方法及解题技巧的教育探讨[J].课程教育研究，2019，（35）：165-166。 [2]靳林爱关于高中化学常见元素及其化合物解题技巧的研究[J].内蒙古教育，2018，（24）：103-104。 [3]宋安泰高中化学常见元素及其化合物解题技巧的思考[J].当代化工研究，2018，（09）：34-35。
重点高中化学推断题总结(经典+全)
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无机推断题复习 无机推断题是在化学学科的历次高考改革中始终保留的一种基本题型，是高考的热点题型。它以无机物的结构、性质和相互转化为载体，不仅能全面检查学生对元素及其化合物、物质结构、元素周期律等基础知识的掌握情况，检查学生灵活运用知识的能力，而且能考查学生抽象、求异、发散、收敛，逻辑推理，知识迁移，信息处理等方面的能力，也能很好地与化学实验、计算、基本化学用语，化学基础理论、元素及化合物，有机知识等学科内综合考查，对考生有很好的区分度，预计在今后的理科综合能力考查中，它将依然是化学学科的一种重要题型。 一、无机推断题复习方法和策略。 推断题融元素化合物、基本概念和理论于一体，侧重考查学生思维能力和综合应用能力。在解无机推断题时，读题、审题相当重要，在读题审题过程中，要认真辩析题干中有关信息，抓住突破口，分析无机推断中的转化关系，仔细推敲，挖掘出隐含条件。 (一)基本思路 读题(了解大意)→审题(寻找明显条件、挖掘隐含条件与所求)→解题(抓突破口)→推断(紧扣特征与特殊)→得出结论→正向求证检验 读题：读题的主要任务是先了解题目大意，寻找关键词、句，获取表象信息。切勿看到一点熟悉的背景资料就匆匆答题，轻易下结论，这样很容易落入高考试题中所设的陷阱。 审题：对读题所获信息提炼、加工，寻找明显的或潜在的突破口，更要注意挖掘隐含信息－“题眼”。“题眼”常是一些特殊的结构、状态、颜色，特殊的反应、反应现象、反应条件和用途等等。审题最关键的就是找出”题眼”。 解题：找到“题眼”后，就是选择合适的解题方法。解无机推断题常用的方法有：顺推法、逆推法、综合推理法、假设法、计算法、实验法等。通常的思维模式是根据信息，大胆猜想，然后通过试探，验证猜想；试探受阻，重新阔整思路，作出新的假设，进行验证。一般来说，先考虑常见的规律性的知识，再考虑不常见的特殊性的知识，二者缺一不可。 验证：不论用哪种方法推出结论，都应把推出的物质代入验证。如果与题设完全吻合，则说明我们的结论是正确的。最后得到正确结论时还要注意按题目要求规范书写，如要求写名称就不要写化学式。 (二)相关知识储备 解答无机推断题需要一定的背景知识为基础。下面以“考纲”为核心，以教材出发，结合对近几年高考试题的分析和对未来的预测，对常考的热点知识作如下归纳： 一．颜色状态 状态常温下呈液态的特殊物质：H2O、H2O2、C6H6 、C2H6O 、Br2、Hg、等
初三化学——推断题专题复习衡 一、考点、热点回顾 1、固体物质的颜色 A 白色固体：氧化钙 CaO 、氢氧化钙Ca(OH)2、碳酸钠Na2CO3、碳酸钙CaCO3、氢 氧化钠NaOH、 B 黄色固体：硫粉S C 红色固体：红磷P、氧化铁Fe2O3、铜Cu D 蓝色固体：胆矾 E黑色固体：木炭C、氧化铜CuO、二氧化锰MnO2、四氧化三铁Fe3O4、Fe F 绿色固体：碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3 G紫黑色固体：高锰酸钾KMnO4 H 无色固体：冰，干冰，金刚石 I 银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 2、生成沉淀的颜色 A 白色沉淀：不溶于水也不溶于稀硝酸：氯化银AgCl、硫酸钡BaSO4 不溶于水但溶于稀硝酸或稀盐酸：氢氧化镁Mg(OH)2、 碳酸钙CaCO3、碳酸钡BaCO3 B 红褐色沉淀：氢氧化铁Fe(OH)3 C 蓝色沉淀：氢氧化铜 Cu(OH)2 3、溶液的颜色 A 蓝色溶液Cu2+：硫酸铜CuSO4、硝酸铜Cu(NO3)2 、氯化铜CuCl2等 B 黄色溶液Fe3+：氯化铁FeCl3、硫酸铁Fe2（SO4）3、硝酸铁Fe(NO3)3等 C 浅绿色溶液Fe2+：氯化亚铁FeCl2、硫酸亚铁FeSO4、硝酸亚铁Fe(NO3)2等 D无色液体：水，双氧水 E 紫红色溶液：高锰酸钾溶液 F 紫色溶液：石蕊溶液 4、气体的颜色 A 红棕色气体：二氧化氮 B 黄绿色气体：氯气
C 无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。 解题技巧：抓住题目的题眼进行突破，常见的题眼就是上述物质的颜色与状态，还有就是某些物质的制备原理 二、典型例题 1．A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 为常见的物质，其中B 、E 、G 属于单质，反应②是炼铁工业中的 主要反应，下图是它们之间的相互转化关系。请回答： （1）A 物质的化学式 。 （2）写出反应②的化学方程式 ， C 物质固态时的名称 ，该固体物质在实际生活中的一种用途是 。 （3）写出反应③中生成红色固体的化学方程式 。 （4）上图转化中产生无色气体G 的原因是 ， 写出物质G 和A 在加热条件下反应的化学方程式 2．为了除去食盐（主要成分为NaCl ）样品中含有少量的氯化镁和硫酸钠杂质，某学生根据 氯碱工业中精制食盐水的基本原理，运用所学知识设计了如下图所示的①至⑤步除杂方 红色固体 无色气体 浅绿色溶液