第四单元·第七课《友好交往礼为先》
第二课时：礼仪展风采
一、温故知新：
与人友好交往必备的素质是什么？
二、呈现学习目标：
1. 知道什么是礼仪，在人际交往中礼仪的作用
2. 知道对待传统礼仪习俗的基本态度，知道与不同民族的人交往应注意的事项。
三、学习流程：
流程一：自主学习
1、礼仪缘于____________，并随着_________而不断变化。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神___________。
2、不讲礼仪的危害：可能伤害_____，也使__________，甚至______________。
3、社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要________________________________。只要我们注意____________，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。
4、正确对待传统礼仪、民族礼仪：我们不能______________，而应______________________，____________，____________，把传统礼仪与现代的要求________，做到________。
5、在与少数民族交往，要__________________，要“_________”。尤其不能_______________，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
流程二：合作探究
1、礼仪修养最基本的要求是什么？
2、讲礼仪的重要性有哪几方面？
流程三：探讨与提高
1.P88页活动，看谁知道的多。
流程四：检测达标
单选题：
1、交往中要做到举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。这说明了：（）
A、与人交往要注意别人的态度和心情 B 、与人交往要注意个人礼仪
C、与人交往要注意自己的形象
D、讲究礼仪只是一种形式
2、站如松，坐如钟，行如风，是常见的三种合乎的姿态。（）
A、礼貌 B 、情理C、礼仪 D 、规矩
3、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话的意思是（）
A、在与他人交谈时，要温和，尊重对方，使人感到温暖，而不是强词夺理，恶语伤人
B、尊重他人是每个人都有的一种良好的心理素质
C、要自尊自信
D、人际交往的好坏取决于对待他人的态度
多选：
1、站如松、坐如钟、行如风是我们最常见的三种合乎礼仪的姿态。下列有关其意义的说法正确的是：
A、它能展示我们内心的自信、篷勃的朝气、振奋的精神
B、有助于强健我们的身体
C、体现我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重
D、给人以美的感受，拉近自己与他人的距离
2、《诗经》中说道：“谦谦君子，赐我百朋。”这句话告诉我们（）
A、我们做到内心真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友
B、在社会群体中，具备谦恭、和气的态度，会增进人们的友谊和团结
C、举止端庄、规范是与人友好交往必备的素养
D、在很多朋友面前，我们一定要谦虚
材料题：2005年6月，新加坡国际重型汽车展览会隆重开幕。德国总理为了招揽生意，在签约前举行了盛大宴会，遍请世界各国汽车销售商。然而，在宴会过后，却有好几位销售商取消了购销协议，这让德国人大惑不解。经多方打听才知道，德国人在宴请宾客时，错点了几道有猪肉的才，而几位信奉犹太教的商人是忌食猪肉的。一个小小的失误，使他们损失了4000万欧元。
（1）请分析德国人失去这次商机的原因。
（2）从事例中你得到了什么启示？
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
8A Unit7 知识点解析 1.bet--- ____________(过去式) I bet (that)…我敢说/打赌…I bet he knows all about it. 2.with nothing on = without anything on e.g. You look cool with nothing on.= ___________ 3.weather [u]n. How is the weather? = __________ the weather like? How will the weather be? = ____________________________________________________? 今天天气真糟糕！____________________ weather it is! = ______________ the weather is! 4.你最喜欢哪个季节？Which season do you like best? = ___________________________? 5.It’s the best time/ a perf ect time for sb. to do sth. 对某人来说是做某事的最佳时节。 （类似）我第一次吃冰淇淋It’s _____________________________ for me to eat ice cream. 真是放风筝的好时节啊！What a perfect time (it is) _______________ (fly) a kite! 6.一首关于四季的诗_____________________ about the seasons 一年四季seasons of the year 7.be full of/ be filled with… 充满…= fill… with … The room was __________ (fill) with water by him. = He ________ the room ______water. cover vt. 覆盖 A cover B = B is covered with/in A Water covered the ground after the heavy rain. = The ground was ______________ ______________ water after the heavy rain. 8.forget to do (未做)/doing (已做) 忘记做某事 remember to do (未做)/doing (已做) 记得做某事 e.g. I remembered ____________ (watch) a wonderful lesson in Huaiyin Middle School, but I forgot ____________ (take) notes during the lesson. 9.fly far away飞向远方fly--- __________(过去式) 离…远1)表示两地距离：be far (away) from be +具体路程(away) from 2)回答距离时away 不可省 e.g. --- How far is it from the forest park to your school? --- Two kilometres________________. 10.the days of spring = the spring days 11.Bees and butterflies like playing among flowers. (对划线部分提问) _____________ do bees and butterflies like ___________? prep. among 用于三者或以上 between 用于两者在他和我之间between ____________ and ____________ 12.hide--- __________ (过去式) hide vi. 躲避hide from sb./ sth. 躲避四月的阵雨___________the April showers vt. 藏把这本书藏起来hide the book hide oneself Tim _______ (hide) himself behind the door _______ (play) tricks on Tom the other day. 13.memory [c] 回忆美好的回忆sweet memories [u] 记忆力have a good/poor memory for sth. 14. shade [u]n 在树荫下under the shade of the tree 15. turn 1) 系动词树叶变黄Leaves turn brown 变得苍白turn pale 2) 行为动词turn on/ off 打开；旋转turn over 翻身/转turn around 转身 turn into 由一种状况转为另一种e.g. Caterpillars (毛毛虫) turn into butterflies. 3) n. (多人依次) 轮到的机会It’s one’s turn to do sth. 轮到我擦黑板。It’s my turn to clean the blackboard. 16. fall--- _________(过去式) 掉落
第8课百家争鸣 知识点一老子 1.认为一切事物都有对立面||，对立的双方能够相互转化的大思想家是(A) A.老子 B.孔子 C.孟子 D.庄子 2.小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了||。爸爸暴跳如雷||，说要“家法伺候”||。爷爷慢吞吞地说:“这次考差了不全是坏事||，知道差在哪儿||，坏事也可以变成好事嘛!”爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近(C) A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家 3. (2019四川资阳)他是道家学派的创始人||，善于从正反两方面思考问题||，曾说“我那坚硬的牙齿早就掉了||，可我那柔软的舌头却还在!”属于他思想的是(B) A.仁政 B.无为 C.兼爱 D.法治 知识点二孔子和儒家学说 4.提出“为政以德||，譬如北辰(北斗星)||，居其所而众星共(拱)之”的思想家是(B) A.老子 B.孔子 C.韩非 D.荀子 5.春秋时期创办私学广收门徒而不问出身贵贱和家境贫富的著名思想家是(B) A.老子 B.孔子 C.孟子 D.商鞅 6. “孔子很了解自己的学生||，他知道高柴愚钝||，曾参性子慢||，子张好偏激||，子路爱冲动||，就有针对性地进行教育||，发挥他们的长处||，帮助他们克服不足||。”对这句话认识最准确的是(C) A.以“德”教化人 B.有教无类 C.因材施教 D.当仁不让于师 7.复旦大学的校训“博学而笃志||，切问而近思”源自“博学而笃志||，切问而近思||，仁在其中矣”这句话||。此名句出自(B) 8.阅读下列材料||，回答问题||。 材料“学而时习之||，不亦说乎?”“知之为知之||，不知为不知||。”“三人行||，必有我师焉||。”(1)以上的话是谁说的?他生活在什么时期? ||。春秋后期||。 (2)他在教育体制变革方面有何贡献? ||，打破贵族和王室垄断教育的局面;注重道德教育和文化知识教育||。 知识点三百家争鸣 9.反对战争||，珍爱和平是人类的共同追求||。我国战国时期||，提出“兼爱”“非攻”||，反对相互攻伐兼并、残害生命的是(A) A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.韩非 10.战国时期||，下列哪一人物曾经批判贵族的奢侈生活||，提倡节俭(A) A.墨子 B.荀子 C.孟子 D.庄子
人教版英语精品资料 Unit 7 Will people have robots? Section A (1a－1c) 1．重点单词：paper 2．重点短语：in their homes，in 100 years，on computer，on paper 3．重点句式：—Do you think there will be robots in people's homes? —Yes，there will. Kids won't go to school.They will study at home on computers. People will live to be 200 years old. —Will people use money in 100 years? —No，they won't.Everything will be free. 1．will构成的一般将来时态的肯定句、否定句、一般疑问句及回答 2．做预言，用will来讨论未来发生的事情 做预言，用will来讨论未来发生的事情 一、预习课本P49新单词并背诵，完成下面的汉译英。 纸张____________ 二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。 1．在他们的家中____________________ 2．100年之后____________________ 3．通过电脑____________________ 4．在纸上____________________ 5．—你认为在人们的家中会有机器人吗？ —是的，将会有。 ________________________________________________________________________ 6．孩子们不用去上学，他们将在家里通过电脑学习。 ________________________________________________________________________ 7．人们将会活到200岁。 ________________________________________________________________________ 8．—100年后人们会用钱吗？ —不，不会的。一切东西都是免费的。 ________________________________________________________________________ Step 1情景导入 (Show a picture of a robot) Teacher：What's this? Students：It's a robot. Teacher：Do you have a robot?
【课题】：Unit 7 Wil l people have robots? 【励志小木屋】：亲爱的同学们，新的学期开始了，俗话说，良好的开端等于成功的一半，让我们珍惜这美好的时光，从现在开始脚踏实地，用心做好每一件事。 【预习目标】：1.识记单词 2. 学会Will构成的一般将来时态， 【预习重难点】：重点will构成的一般将来时态 一、自主预习 （一）预习任务 1.写出下列单词将；会；要_______ 机器人_______ 每件事情_____纸张_____ 污染 ________数目________ few(比较级)_________ 2.1)熟读1a中的句子，理解句子意思 2)总结句子结构_________________________ 3) 完成1a 3.1) 读2a、2b中的句子，理解There will be...句型 2) There will be...句型的一般疑问句_________________ 3) There will be...句型的否定句______________________ （二）预习诊断. 英汉互译1. 一切免费 2. 一张纸 3.在100年之后 4. use money 5.study at home on computers 6. live to be 200 years old 7.他们将会在家用电脑学习。_________________________________________ 8.人们将会活到200岁。______________________________________________ 9.将会有更少的污染。________________________________________________ 10.孩子们将不用去上学。_____________________________________________ （三）预习反思Do you have any questions ? 二．课中实施 Step 1 预习交流 Step2 Warming-up Step 3 Lead-in Step4 Pairwork Step 4 精讲点拨 in 100 years “一百年后”，in+时间段，用于一般将来时，in译为“在……之后，在……之内”He will come back _______________( 两小时后) Step 5 拓展延伸用there be or have的适当形式填空 1. an English speech contest tomorrow. 2 you any questions? 3. I a pet dog when I was seven years old. 4. no schools in this village 20 years ago. 5. She a car and a ho use in 10 years . But now she nothing because she no money. 6. some students and a teacher in the classroom. 7. In 25 years, __ more robots and humans _ less work to do. 8. They a lot of housework to do every day.
第7课抗击八国联军 ?教学分析? 【重点难点】 教学重点：义和团运动；抗击八国联军 教学难点：“扶清灭洋”口号的提出；《辛丑条约》的内容和影响 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示一组义和团的拳民被清朝当地政府和八国联军折磨斩杀的现场照） 在19世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，西方列强在中国强占“租借地”和划分“势力范围”，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。 今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。 二、新课讲授 目标导学一：义和团运动 （一）义和团运动 1.材料展示：于是西人之教堂遂为若辈之城社，而民教涉讼之案，地方官几于不敢问矣！因而教焰日张，民气日积，自来教堂之变端，何莫非平时积忿之所致哉！ 2.问题思考：结合材料分析义和团是在怎么的历史背景下兴起的？ 3.教师讲述：西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中国人民对此极其痛恨，不断进行反抗。作为较早被传教的山东遭到的外来文化宗教侵略更为严重，因此，山东人民在帝国主义和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。 4.教师提问：义和团是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头指向谁？（学生讨论） 提示：义和团由山东直隶一带的义和拳、民间结社和练拳习武的组织发展而来。初期斗争矛头：腐败的清朝政府。
历史七年级上册第八课《春秋战国的纷争》教学设计 (潘桥中心学校课改模式设计) 一、教学目标： (一)了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄； (二)掌握齐桓公争霸、马陵之战、长平之战等的史实； (三)叙述有关资料、成语典故，增强、收集历史资料的能力及表述能力。 二、学习方法： 合作探究法、故事讲述法 三、教学重难点： (一)重点：春秋争霸的原因、实质； (二)难点：争霸战争的影响。 四、教学课时： 一课时 五、教学过程： (一)依标据情，明确目标； 导入新课：东周是哪一年由谁建立的?(生答)对，周王室东迁后，王畿缩小，财源、兵源大大的减少，而且一天天的趋于枯竭，再没有力量支持原有的威风与尊严。各封国于是产生自行扩张领土的野心。从此，诸侯国之间为了争夺领土和霸权，开始了旷日持久的战争。于是，历史进入春秋战国时代。(板书课题) 出示学习目标，学生齐读一遍。 (二)自主学习，探索目标； 自学指导1： 要求：快速浏览课本35—37页内容，独立思考下面的问题： ①春秋起止时间，春秋争霸的原因、实质？ ②齐桓公霸主地位的确立？ ③什么是春秋五霸，春秋五霸中有哪两次重要的争霸？
自学指导2： 要求：快速浏览课本37—38页内容，独立思考下面的问题： ①战国起止时间，什么是战国七雄？ ②战国七雄的地理位置？ ③复述马陵之战和长平之战的故事(时间、地点、交战双方、经过、结果) (三)合作交流，剖析目标； 1.以学习小组的方式，小组内合作交流探讨； 2.以学习小组为单位，小组对全班进行展示、汇报，比比哪个小组表现得最好。 (四)当堂训练，达成目标； 1.说说与本课相关的成语； 2.史书记载西周初年有800个诸侯国，春秋初年，还剩170多个，到了战国初期只有十几个诸侯国了，这一历史现象说明了什么？(五)探讨反馈，深化目标。 学习小组合作探究： 1.春秋时期的诸侯争霸，反映的实质问题是( ) A周王室衰微B诸侯权力增大C分封制崩溃D井田制瓦解2.分析战国时期的社会特点以及历史发展趋势。 教师小结： 春秋五霸齐桓公，尊王攘夷有管仲。齐楚秦燕赵魏韩，桂陵马陵孙膑谋。长平之战秦称雄，封建社会始形成。 春秋战国是中国历史上一个战火纷飞，色彩斑斓的年代。从政治历史的角度看，它展示了众多国家的外交手段、军事谋略、政治较量、社会变迁而形成的纵横交错的立体网。从文史的角度看，则众多成语典故的出处。同时春秋战国时期又是我国古代史上一个非常重要的历史时期，它既是我国奴隶社会到封建社会的转变时期，又是中国从分裂走向统一的历史时期。那么，有秦国在战国末期长平之战后，独占鳌头，摆出了咄咄逼人、无敌于天下的架势，是笑得最好的国家。但是不是笑到最后，请听下回分解。
主备：童华清审核：日期：2020-8-1 学校：_______ 班级：________姓名：________ 家长签字：__________ 【板块要点】 一、教学目标 1. 掌握重要词汇，能读懂四季小诗。 2. 能用英文简单表达四季天气情况。 3. 能珍惜爱护自然环境，了解气候变迁。 教学重难点： 1. 学会如何欣赏诗，如何写诗。 2. 掌握本课的重要单词、短语和句子，试着去写诗。 1. 蝴蝶n. butterfly 阵雨n. shower; 记忆n. memory; 堆n. pile; 溪流n. stream；阴凉处，树荫处n. shade 在…..之上upon; 收割，收获vt. & vi. harvest 庄稼，收成n. crop;当…时，随着conj. as.; 温度n. temperature; 下降，落下vi.& vt. drop;上升，升起vi. rise 2. be full of充满 3. forget to do sth忘记做某事 4. fly far away飞走 5. a warm and sunny day温暖而晴朗的一天 6. feel cool 感动凉爽 7. play among flowers在花丛中玩 8. on a hot summer afternoon在一个炎热的夏天的下午 9. grow (v)生长growth （n.）生长 10. sun (n.) 太阳sunny (adj.) 阳光明媚的 11. cloud (n.) 云cloudy (adj.) 多云的 1. shower n.(c) 阵雨，阵雪“淋浴；淋浴器” have/ take a shower 洗淋浴 The weather becomes __________ __________ _______ _________. 阵雨之后天气凉快一些。 2. temperature n.（u）温度，气温take one’s temperature 量体温 _________________ the temperature? 温度是多少？ temperature 也可指“身体的高烧，发热，发烧”，通常用作单数形式，其前一般有不定冠词a, 即have a (high) temperature “发（高）烧” 3. far away 遥远用作表语或状语，away 可省略。 far away from...... =far from...... 离......远 Do you live ______ _______ ______ the city? 你住的地方离城市远吗？ The _________ cinema is about 500 metres _________ ___________ here? 最近的电影院离这儿大约500米远。 4. turn brown turn 用作连系动词（变得），后多接表示颜色的形容词。 When she saw this, her face ___________ ___________(变红)。 turn left/right turn on/off turn up/down turn around turn n.(c) （依次轮流时的）轮次，机会It’s one’s tu rn to do sth. 轮到某人做某事了take turns to do sth. 轮流做某事 become, get, turn “变”不同 become 多指身份，职位等的变化，它强调变化的过程已完成，后接可数名词或形容词。Get 多用于口语，表示一种变化过程，强调的是“渐渐变得”，后常接形容词的比较级 turn 指在颜色和性质等方面与以前的完全不同，强调变化的结果。 It’s _________________ darker and darker. The leaves _____________ yellow in autumn.
第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：义和团运动；抗击八国联军 教学难点：“扶清灭洋”口号的理解；《辛丑条约》的内容和影响 2 教学过程 一、导入新课 在19世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，西方列强在中国强占“租借地”和划分“势力范围”，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种背景下产生的。 今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。 二、新课讲授 目标导学一：义和团运动 (一)义和团运动 1．教师讲述：西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自第一次鸦片战争结束后，帝国主义国家依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中国人民对此极其痛恨，不断进行反抗。作为较早被传教的山东遭到的外来文化宗教侵略更为严重，因此，山东人民在帝国主义和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。 2．教师提问：义和团是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头指向谁？(学生讨论) 提示：义和团由山东直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来。初期斗争矛头：腐败的清朝政府。 3．教师讲解：19世纪末，随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。清政府为利用义和团抵抗侵略者，承认其合法地位。 (二)“扶清灭洋”口号 1．学生发言：阅读教材，谈谈对“扶清灭洋”口号的认识？ 提示：
Unit 7 How do you make a banana milk shake? Period 1 一、学习内容：Section A （1a-Grammar） 二、学习目标 1. 学完Section A部分单词. 2. 完成Section A 包括听力在内的大部分内容。 三、学习重点：描述制作奶昔的过程. 四、学习难点；描述制作奶昔的过程. 五、导与学过程 环节一：引入目标，内容概述 T: Do you like drinking milk shake? How do you make a banana milk shake? S: Yes, we all like it very much. How do you make …? (板书) make的几种用法: make a car, make the bed, make a plan for, make faces, make sb. laugh, make sb. angry, make money, make a mistake... 环节二：自主学习，合作探究 1.单词词组的自主学习 1）打开（电器）____________ 它的反义词组是___________ 2）写出以下短语 切碎把……倒进……. 把……放进3）how many 修饰_________；how much修饰______________,它还可以以用来询问_________。 制作奶昔需要用到的的六个词组： 1）2）3） 4）5）6） 3. 按顺序写出制作奶昔的六个步骤： 4. 句型的自主学习：（见教材Grammar focus） How many+可数名词复数+do we need? How much+不可数名词复数+do we need? 5. 听力训练1b, 2a &2b. 环节三：展示交流，点拨释疑
《抗击八国联军》 《抗击八国联军》一课是北师大版八年级第二单元第七课的内容，是西方列强侵略与中国人民抗争的重要组成部分，中国主权和国家尊严再一次遭到破坏，正是因为这样才催发了近代有识之士为挽救民族危亡而进行努力，从而为下一单位学习奠定了基础。同时这段历史也是中国半殖民地半封建社会完全形成的重要阶段，在整个近代历史上起着关键的承接作用。21世纪教育网版权所有 【知识与能力目标】 1、了解义和团运动兴起和发展的大致情况； 2、识记八国联军侵华战争爆发的时间和组成八国联军的八个国家及《辛丑条约》签订的时间和主要内容； 3、理解八国联军侵华的目的，知道八国联军抢掠北京的暴行。 【过程与方法目标】 1、通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力； 21教育网 2、通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。 【情感态度价值观目标】 中国人民不会忘记国耻与苦难，一定要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统。八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素。2·1·c ·n ·j ·y 【教学重点】 1、八国联军的侵华战争是本课的重点。义和团的发展壮大，沉重打击了帝国主义列强在华的利益，引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。帝国主义列强一面向清政府施加压力，令其◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆
对义和团运动进行镇压，一面直接出兵疯狂绞杀义和团的反帝爱国运动。八国联军侵华给中国人民带来了深重的灾难，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。www-2-1-cnjy-com 2、《辛丑条约》是本课的又一重点。通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义的武装控制之下。清政府已成了帝国主义列强的忠实走狗，中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。21*cnjy*com 【教学难点】 分析《辛丑条约》对中华民族的危害是本课的难点。学生通过对史实的了解，必然形成初步的认识，应鼓励学生大胆发表自己独特见解或论点，并结合史实进行初步的分析和论证，努力使认识提升到理性高度。21·cn·jy·com ◆课前准备 ◆ 1、电脑、投影仪； 2、相关的文字、图片资料； 3、相关的音像制品及设备。 ◆教学过程 一、导入新课 同学们，前面我们学习过“甲午中日战争”一课，我们知道，甲午中日战争的结局是中国失败，日本胜利。这场战争以中日签订《马关条约》而告结束。甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重，我们可以看到我们不仅支付了巨额的赔款，丧失了大片领土，更重要的是，大片领土的割让，刺激了列强瓜分中国的野心，在19世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，当时主要表现为强占“租借地”和划分“势力范围”。（展示《时局图》）《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。它把19世纪末（甲午中日战争后）中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警示钟的作用。图中熊代表俄国，犬代表英国，蛤蟆代表法国，鹰（即鶧）代表美国，太阳代表日本，香肠代表德国。生动形象地反映了封建帝国已沦为半封建半殖民地国家的历史现实。中华民族在这时候已处于亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。下面我们来看具体内容。 二、进入新课
第8课《百家争鸣》 一、教学目标 1.知道老子和孔子及诸子百家代表人物的主要思想；初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 2.通过创设情境、自主学习、合作讨论、总结归纳等方法，加深学生对各派学说的理解和应用，掌握各派学说的观点，能够学为所用。 3.学习孔子和诸子百家独立思考、探索创新、变革实践的勇气和精神，增强民族自豪感；树立积极进取的人生态度，形成良好的个人素质。 二、教学重难点 重点：孔子和儒家学说、百家争鸣 难点：各学派的政治主张 三、【导入新课】 【讲授新课】 解题教师：本课我们要学习三个内容：老子、孔子和儒家学说、百家争鸣。同学们说一说，本课我们要了解哪些思想家？ 学生：老子、孔子、墨子、孟子、荀子、庄子、韩非。 （一）教材自读 1.老子简介 姓名──李耳时期、国家──春秋后期楚国人人物地位──道家学派的创始人 （1）思想──主张人们应顺应自然；事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。 （2）政治──无为而治 片2：1.孔子简介 姓名──名丘、字仲尼时期、国家──春秋后期鲁国人人物地位──儒家学派的创始人；大思想家、大教育家
2.孔子有哪些政治思想主张？ （1）核心思想──“仁”、仁者爱人（2）政治──以德治国，反对苛政 片3：3.孔子有哪些教育成就？ （1）创办私学，主张“有教无类”。（2）教学中注重德育与知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 4.孔子有哪些文化成就？ （1）整理古代重要的文献资料，如《诗经》《春秋》。（2）思想记录在《论语》一书中。 片4：孔子的学说产生了哪些深远的影响？ 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 片5：完成表格：墨家、儒家、道家、法家的代表人物和主要思想，提示主要内容，其他内容找学生补充。 （二）合作析疑 1.你能举出哪些事例（成语）体会老子的思想──对立的双方可以相互转化？ 2.孔子的政治主张在当时为什么不能实现？在现实生活中有哪些事例体现了孔子“仁”的思想？ 3.结合课后活动1，说说孔子的教育思想对你的学习有哪些指导意义？ 4.春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？百家争鸣产生了什么影响？ 【课堂小结】
Section A 开平沙塘学校 预习练习 预习Section A在文中找到，划出并背诵下面的短语。 1. 做炒米饭_____________________ 2. 尽力去帮助他人___________________ 3. 对…感到自豪____________________4．你真是太好了！_____________________ 5. 精细地把肉切成片__________________ 6. 干得好！______________________ 7. 把肉稍微炒炒____________________8．慢慢地把米加进去___________________ 9. 把…炒几分钟____________________10. 烧些开水_______________________ 11. 熬骨汤_____________________12. 把火腿切碎___________________ 13. 把面条煮3到5分钟_________________15. 把这些图片排好顺序________________ 14. 在碗里装满七八成的骨头汤_______________________ 16. 对做饭感到厌倦___________________17. …的优点_______________________ 18. 西/中式快餐店____________________19. (未来)几分钟后____________________ Teaching Steps: 一，Teaching of 1a(P61) 1.Presentation: 1.Can you tell me how to cook the porridge? 2.listen and answer: What will Kangkang do? What does Kangkang think of cooking? 3.Read 1a again and fill in the blanks: How to make fried rice? First ,_________________________________ .Next, ____________________________ Then,__________________________________. After that,___________________________ Finally,__________________________________ 4.Do 1b 5.读1a找出下面副词所修饰的动词 _______well ________carefully ____________finely ________lightly ____________slowly 二、Part 2a
第8课百家争鸣 1、老子姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派的创始人。 2、老子的思想： （1）万物运行有其自然的发展，人们应顺应自然； （2）世间万物都有其对立面，对立的双方可以相互转化； （3）在政治上主张“无为而治”。 3、老子的学说集中在《老子》（又称《道德经》）中。 4、孔子是春秋后期鲁国人，出身下层贵族。孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。反映孔子思想的著作有《论语》。 5、孔子的思想： （1）核心思想是“仁”，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范； （2）政治上推崇西周的制度，主张以德治国，反对苛政。 6、孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收了不同出身的学生。 7、材料研读——P39 ①“为政以德”，即孔子在政治上反对苛政，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生，有利于社会稳定； ②“道之以德、齐之以礼”，即以道德教化天下，有利于好的社会风气的形成，让老百姓知道礼义廉耻，弘扬正气； ③这些思想，对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重
要的借鉴意义。 8、墨子是战国时期的思想家，是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对相互攻伐兼并、残害生命。还主张选贤能治理国家，并批判贵族奢侈生活，提倡节俭。 9、战国时期儒家的代表人物是孟子，他主张实行“仁政”，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。 10、战国时期儒家的另外一个代表人物是荀子，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 11、材料研读——P41 富贵收买不了，贫困动摇不了，武力威胁不了。这样的人就称之为大丈夫。这段话体现不卑不亢，对待外界的影响要有坚强的意志和不屈不挠的精神。 12、战国时期道家的代表人物是庄子，他发展了老子的思想，强调 ①治国要顺应自然和民心，②他认为人生应追求精神自由，保持独立的人格。 13、法家的代表人物有战国末期的韩非，他反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治。 14、问题思考——P41 因为各家学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论的同时，又相互影响，取长补短。思想文化出现了繁荣局面，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展
Unit 7 Will people have robots? 第一课时（Section A 1a-2c） 1. 学习目标： 1）.知识目标：Will robot everything paper fewer 2）.技能目标：运用一般将来时态，will+动词原形。 学习重点：学习一般将来时态。. 学习难点：一般将来时态will+动词原形 2. Learning Process学习过程 Step I目标导学航，自主学习（课前完成） 读一读，记一记单词，默读并理解对话，根据中文写出单词或短语。 单词 1.纸；纸张 2.污染；污染物 3.将来；未来 （二）短语 1. 一百年后 2. 在家 3. 在他们的家里 4. 在电脑上 5. 免费的 6. 将有...... 7. 活到......岁8. “......以后” 9. 更少使用地铁10拥挤 Step Ⅱ合作探究，展示提升 Task 1：用do homework, watch TV, listen to music, surf the Internet等词组问答明天的活动： ---Will you…tomorrow?--- Yes, I will. --- No, I won’t. I will… Task 2：朗读并理解1a的6个句子，然后两人一组对学，一人读，一人听，并用以下句型谈论自己的看法： I think people will… But I don’t think people will… 然后小组汇报自己的看法： I agree people… But I don’t agree people will… Task 3：完成1b, 1c。 Task 4：朗读并理解2a的5个句子，并预测选择。 Task 5：听力，完成2a, 2b及2c。 Task 6: 质疑互究: 1.语法---一般将来时 1）will + 动词原形e.g. Books will be on computers. 2）定句要在will 后面加not, 也可用will 后面加not,或者缩略式won’t, 3）一般疑问句将will 提至句首。 ★表示计划、打算要做的事情用be going to, 而不用will. will 没有人称和数的变化，“be go ing to”, be随主语有am, is, are 的变换，going to 后接动词原形。 4)There will be …/There be going to be …某地将有某物
五、疑难探究： 1、own adj.自己的 eg. People will have their own robots in the future. 某人自己的：形容词性物主代词+own eg. 我自己的= my own Eg. 你自己的书______________________ 他自己的公寓________________________ ??? Tom自己的(怎么说?)________________________________________________ 2、hundred 百，一百 eg. They have two hundred books. 他们有两百本书。 They have hundreds of books. 他们有几百本书。 收获：________________________________________________________________ 3、seem 像是，似乎 seem 用法之一：后面通常加形容词。 六、学后过关： 科幻电影____________________ 他们自己的机器人____________________ 帮助做家务____________________ 花费几百年____________________ 努力干某事____________________ 和我们做一样的事____________________ 在25至50年间____________________ 反反复复____________________ 寻找____________________ 似乎不可能____________________ 对机器人来说和人做一样的事是很困难的。__________________________________ 将来，各地会有更多的机器人。______________________________________________ 七、巩固练习： ( ) 1. Look. These are ______________ books. A. Lucy own B.Lucy’s own C. Lucy own’s ( ) 2. —Will there be more people in 100 years,do you think? —_____,I hope. A.No,there isn’t B.No,there aren’t C.No,there won’t ( ) 3. My life will be_____better than it is now. A.a lot B.a lot of C.a few ( ) 4.There will be __________________ of trees in our school. A. three hundred B. three hundreds C. hundreds ( ) 5. I _____rockets to the moon when I grow up. A.will put B.will fly C.will take ( ) 6. If there are_____trees,the air in our city will be_____cleaner. A.less; more B.more; more C.more; much ( ) 7.The teacher bought ________________books for her students. A. six hundred of B. six hundreds C. hundreds of ( ) 8. There were many famous predictions that never_____. https://www.doczj.com/doc/f68078595.html,e true B.came real C.came true 八、总结反思：