小学导学案 单元五课型新课课题18.她是我的朋友主备人 教学目标1、学会本课认识8个生字，会写13个生字。正确读写“输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语 2、有感情地朗读课文。 3.抓住描写阮恒献血时的表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 4、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 教学重点体会描写阮恒献血时 动作、表情的语句，了 解他当时的复杂心情。 教学 难点 理解阮恒无私奉献的精神，并 能受到启发和教育，说出自己 的感受。 课前 准备 课件课时第1课时 学生活动教师活动课中备课或课后反思 一、温故互查： 1、通过自学，我会正确认读下面词语。 输血血型是否草垫 掩盖拳头制止轻柔 周围确认护士医院 2、通过查字典和联系上下文，我理解了下列词语的意思。 血型 输血 迫在眉睫 二、初读课文，学习生字词： 1．自读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 2、请小老师带读二会字 学生齐读，同桌互读检查读音一、我想提醒大家书写时要注意的字是： 血”字的词。书面语（一般为固定词语）读“（xue）”，口语（一般单独出现）读（xie）：“输血”、“流血”、“血管”，应读书面语；“献血”、“抽血”、“他把所有的血都给那个小姑娘”这句话里的“血”和“小姑娘失去的血”中的“血”应读口语。 二、引入新课 1．导语：说到朋友，相信每位同学都有自己的好朋友，你和你的好朋友之间也一定会有许多难忘的事情吧！ 今天，老师也要为你们介绍两位战争时期的好
3、小老师带读四会字， 三、整体感知课文 快速阅读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 四、细读课文，探究解疑 （学习课文l－4自然段）。l．指名读前四个自然段。思考：为什么要给小姑娘输血呢？从哪个词看出情况危急（迫在眉睫），哪些句子又写出了迫在眉睫？ 说话练习： 用“如果……就……”说一句话。 2．思考：为什么要让小孩给小姑娘输血？ 3．你能用一个成语来概括小姑娘的危险境地吗？ 五、布置作业 1．熟读课文。 2．记忆、书写生字词。朋友，他们之间发生了一些让人难忘的事情。2．教师板书课题，学生读课题。 3．解题：课题中的“她”和“我”分别指谁？三、一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤，急需输血。小男孩阮恒愿意献血，医生抽了他的血。他这样做是为了自己的朋友。 四、 1、迫在眉睫 2、①在场的医生和护士都不具有她的血型。②只有在场的几个孤儿可以给她输血。 3、危在旦夕，刻不容缓，奄奄一息…… 4．教师小结：可见小姑娘伤得很重，急需输血，刻不容缓，时间就是生命。 5．指导有感情地朗读。 板书设计18．她是我的朋友 小姑娘阮恒 迫在眉睫输血相助、相救
第四单元教材简析 教材简析： 本单元的四篇课文以生动活泼的形式，如：童话、儿歌，介绍了科学知识和发明。《星星的新朋友》介绍了几种人造卫星的作用；《我是什么》和《植物妈妈有办法》介绍了自然界中水的变化和植物传播种子的方法；《邮票上的齿孔》介绍了邮票打孔机是如何发明的。通过学习课文使学生增长科学知识，激发对科学的兴趣和热爱。 学情分析： 二年级大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。较好地掌握识字方法，也不再只是满足于老师的知识灌输。学生进一步掌握了听读识字和看拼音识字等识字方法，并慢慢学会了渗透性识字方法，效果不错。 学习目标： 1、认识本单元68个生字。会书写36个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过学文，激发学生探索科学知识的兴趣，培养孩子爱科学、学科学的品质。 4、了解植物妈妈传播种子的方法，培养学生热爱大自然、探索植物世界的兴趣和爱好。 5、引导学生做事开动脑筋，注意观察。 学习重点： 1、认识68个生字，会书写36个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解形声字的表意特点，学习部首识字法。 学习难点： 1、会书写36个字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、让学生在读课文中理解，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。 学习方式方法： 采取指名读、自由读、比赛读、讲故事等多种形式，读中悟，读中思.随文识字，在游戏中识字，自主探究识字方法。 学习准备： 优课资源，字词卡片等 学习时间：共13课时。
13、星星的新朋友 教材简析 这是一篇以童话的形式，介绍了几种人造地球卫星及其作用的短文。本文配有一幅插图，形象的画面，奇妙的想象，易于激发学生的兴趣，引发学生的遐想，感受科技的发展与进步。课后的“学习连接”意在为学生提供一些课外资料，同时也激发学生热爱祖国、热爱科学的情感 学情分析： 多数学生能够根据拼音正确书写字词，能够听读识字、看拼音识字，并进行课文阅读和课文理解。对于根据上下文猜字方面，学生还有待加强。在词语方面，学生已能够正确地读写词语，给词语分类，并选择其中一个或几个词来写一句话。能够熟练地背诵课文，根据课文内容填空。能够写出相同偏旁的字，或给字换偏旁，对形近字进行比较，并分析、组词。另外，学生能够把排列错误的句子整理通顺。 学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。课后还能认真独立完成作业，但书写时字迹及卷面仍需下大力度。 学习目标： 1、认识14个生字，会书写7个生字。 2、正确，流利，有感情地朗读课文，分角色朗读。 3、明白各种卫星的用途。 4、激发孩子探索科学知识的兴趣，培养孩子爱科学，学科学的品质。 学习重点： 1、认识14个生字，会书写7个生字。 2、正确，流利，有感情地朗读课文，角色朗读。 学习难点：明白各种卫星的用途，激发孩子探索科学知识的兴趣，培养孩子爱科学的品质。 学习方式方法：以读为本，以读促思 学习准备： 优课资源，字词卡片等 学习时间：两课时。 第一课时 学习过程： 一、创设情境，导入新课。 1、出示夜晚群星闪烁的学习挂图。问：你在夜晚观察过星空吗？说说你见过的星空。 2、揭题：今天我们就来学习一篇和星星有关的课文。板书课题，生齐读课题。 3、学生可根据课题质疑。 二、初读课文，识字。 1、自读课文。
幼儿园大班社会《我和我的朋友》教案模板范文 活动目标： 1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。 2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。 准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。 活动过程： 一、导入－手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？ 师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？ 师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮忙吧。（其他幼儿观察）师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！ 师：好，他们搬动了，真棒！！ 师：刚才，一个人搬得动桌子吗？ 师：那两个人呢？ 师：那最后是怎么搬起桌子的? 师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？ 师：那你们是怎么成为好朋友的呢？ 师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？ 师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？ 师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！ （游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。） 三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀? 师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？ 师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。 师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？ 师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？ 师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！
《我们的好朋友》教案 设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《我们的好朋友》教学设计 孙茹 设计理念 《我们的好朋友》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级下册的一个主题内容。该主题以引导儿童注意通过实际的调查、访问等活动发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德的形成。 教学目标 1.了解各种动物对人类的贡献，激发学生关心、爱护动物的情感，形成初步的保护动物的意识。 2.树立动物是人类好朋友的观念，引导学生积极行动起来，自觉保护动物。 教学准备 1.收集一些动物为人类服务、提供营养的资料、图片。 2.保护野生动物的公益广告。 3.多媒体课件。 教学重点、难点 重点：了解各种动物对人类的贡献，激发对动物的关爱之情。 难点：了解动物，关心动物。
教学过程 一．收集资料，交流信息 师：同学们，你们喜欢什么小动物？ 生：自由畅说。 师：从同学们的回答中，老师知道大家都非常喜欢动物，知道动物是人类的朋友。下面我们一起来开一个“动物知识知多少”的汇报会，同学们将自己知道的动物能为我们做什么、为我们提供哪些物品等向大家介绍一下。 生：交流讨论。 二．关爱动物 师：我们知道这么多动物为我们人类做事，还知道它们给我们了日常生活所需的各种物品。可以说，它们是我们人类的好朋友。在我们周围，有些不法分子为了满足自己的欲望，私自伤害和猎杀动物，你们知道哪些人类伤害动物的事？ 生：自由交流。 师：出示人类伤害动物的图片。 师：虽然在我们周围有一些人为了自己的利益伤害、捕杀动物，但是我们的国家和一些有爱心的人依然采取了一些方法来保护我们的朋友。比如大家都知道的电影明星成龙先生就曾为保护野生动物奉献了自己的一份力量。（播放宣传片）你们知道我们国家和有爱心的人为保护野生动物都做了什么吗
部编版三年级下册《习作我的植物朋友》教学设计【教学目标】 1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。 3.要把观察和感受到的写具体。 4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。 【教学重点】 抓住植物的特点进行描写。 【教学难点】 观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，你能才猜出下面的谜语是什么植物吗？ 展示谜语 （1）蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。（谜底:牵牛花） （2）叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。（谜底:松树）（3）一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。（谜底:荷花） （4）说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。(谜底:含羞草) 二、习作内容
春天到了，到处一片美丽景色。你们认识大自然中的植物吗？了解它们吗？你们愿意和它们做朋友吗？今天我们就开始学做观察记录卡片。 三、植物记录卡 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个，围成圆形。 颜色：粉色。 气味：淡淡的清香。 作用：美容养颜。 名称：蒲公英 样子：小伞特性。花冠黄褐色或淡黄白色。有的可见多数具白色冠毛的长椭圆形瘦果。 颜色：黄色。 气味：气微，微苦。 作用：蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。 …… 四、写作指导 1.走近观察，做记录。 按部位观察。即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，依次对每个部位的观察。 分期观察。我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察，因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的 比较观察。自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。
部编版语文三年级下册《她是我的朋友》第二课时教学设计 教学目标： 1 复习生字词语，练习根据重点词语复述课文的主要内容。 2 有感情地朗读课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 3 抓住描写阮恒献血时的神情、动作的语句，体会人物的内心活动， 学习课文具体、真实的描写方法。 教学重点： 体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。 教学难点： 体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作品中生动的形象。 教学过程： 课前导入： 同学们，前几天，我们刚刚见过面，还记得我吗？ 我也记得你们，今天啊，我们就是朋友了,我们来聊聊关于朋友的话题，你能告诉我在咱们班里谁是你的朋友吗？为什么你说她是你的朋友？相信这节课以后，你一定会对“朋友”这个词语有更新的认识。 授课过程： 一复习词语，导入新课： 1 这节课我们继续学习第18课——(板书:她是我的朋友) 2 上节课，我们初读了课文，学习了生字词语，了解了课文的主要内容，我们先来开火车读词语。 ⑴出示： 医院是否草垫酒精竭力 掩盖制止拳头轻柔安慰 我们再来看这几个词语：
⑵出示： 输血血型血管抽血 流血献血 读得很准确,注意了血字在不同词语中的读音。 ⑶我们再来看几个四字词语： 出示： 持续不断迫在眉睫 ①这个词语中说到了人身上的两个部位，哪两样？（眉毛、睫毛）这个词语什么意思？（事情临近眼前，十分紧急。）都到眉毛和睫毛了，多紧急啊！ ②打开书，快速浏览课文，回忆文章中是什么事情迫在眉睫？（输血） ③输血这件事怎么就叫“迫在眉睫”呢？ 出示： 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。（你能联系前文思考） 一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血， 她一定会死去，问是否有人愿意献血。（你能联系下文思考） ④我请两个同学分别读这两句话，看看你读懂了什么？（说得具体一点，哪写出不马上输血小姑娘就会死去？）（如果下划横线，马上要给这位小姑娘输血，不能再等了。）这样紧急的情况就叫——迫在眉睫，刚才我们就是通过联系上下文理解的这个词语，这是理解词语的好方法。现在谁能带着的你的理解再来读读这两句话？（听出危急了吗？谁能再读得危急点？） 二回忆内容，学生质疑： 1 看起来大家上节课学习得不错，小声读读课文，回忆文章主要讲了一件什么事？（战争时期，阮恒给一个小姑娘献血，他误以为献血会死，但毅然为小姑娘献血，当别人问他时，他只回答“她是我的朋友”。）你说的很简练。 2 同学们，学贵有疑，在读课文的过程中，你都有哪些问题呢？（为什么别
部编版语文四年级下册 13 猫同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、积累运用 (共8题；共31分) 1. （1分）比一比，再组词。 艇________ 茸________ 祷________ 梢________ 挺________ 耸________ 涛________ 艄________ 2. （1分）比一比，再组词。 奴________ 慨________ 洽________ 犁________ 努________ 概________ 恰________ 梨________ 邦________ 忧________ 腔________ 吱________ 帮________ 犹________ 控________ 枝________ 3. （1分）按要求组成新字并组词。 （1）加一笔。 例：大——（太）（太阳）云——________ ________ 日——________ ________ 木——________ ________ （2）减一笔。 例：用——（月）（日月）本——________ ________ 生——________ ________ 方——________ ________ 4. （1分）把词语补充完整 ________无________文和________可亲百________不
________ 风________同舟 ________外桃________ 心________肉________ 可见 ________ 水________石________ 自________自________ ________不绝左________右 ________ ________学语 5. （4分）选择恰当的关联词语填空。 如果……就……虽然……但是…… 不是……而是…… ①________有人说伽利略胆大妄为，自找没趣，________伽利略毫不动摇，坚持要进行公开试验。 ②伽利略通过试验证明：两个不同重量的铁球同时从同一高度落下来，________一先一后着地，________同时着地。 ③________伽利略失败了，________会遭致人们更为猛烈的嘲笑。 6. （1分）读课文《星星的新朋友》填空 ________卫星，能够传送电视、________、________的信号。________卫星，专管预报天气。 7. （6分）阅读语段，完成练习。 （一） 从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个汉文译名，最早是怎么得来的。究竟是出于象形，还是会意？无论出于哪一种考虑，我认为都是绝妙的。说它象形，你看它多像一个“金”的汉字；说它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。 （二） 塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。 （1）语段（一）从________和________两个方面探究了“金字塔”这个汉文译名的绝妙之处。 （2）语段（一）中的哪一句与语段（二）的内容前后照应？请用横线在语段（一）中画出来。
《我们的朋友》教案 教学目标 1、初步了解动物的种类，列举出动物与人类生活的关系，说出保护动物的办法。 2、喜爱动物，增强保护动物的意识。 3、积极主动交流并展示保护动物的倡议书、手抄报。 教学重难点 1、联系实际，说出保护动物的具体方法。 2、在日常生活中能做到保护动物。 教学准备 1、教师准备白板课件。 2、学生准备爱护动物的手抄报、倡导书。 教学过程 一、创设情境导入。 1、同学们，喜欢动物吗？现在就与老师一起到《动物世界》里看看，看看这里有哪些动物朋友？学生欣赏视频后，点名汇报。 2、教师板书课题：我们的朋友——动物，交代学习任务。 二、了解动物种类。 1、除了视频中的动物，你还认识哪些动物呢？点名汇报。 2、同学们认识这么多动物，知道这些动物是怎样出生和生长的呢？现在以小鸡和小猫为例，同桌之间交流后，点名汇报。 3、教师小结：小鸡和小猫生长过程，请同学列举与小鸡、小猫生长过程相同的动物，教师直接在白板中书写。 4、教师归纳并板书：卵生动物、胎生动物（哺乳动物） 三、了解动物对人类生活的贡献，激发对动物的喜爱之情。 1、过渡：刚才我们简单地了解了动物的种类，对动物有了初步的认识。现在在森林王国正准备一场精彩的动物比赛呢。 2、白板出示比赛规则，教师引导同学读规则。 3、多种形式汇报评价，说出每种动物的贡献。
4、教师补充提问：老师发现，还有一些为人类为大自然做贡献的动物还没来，说说还有谁能评上“光荣的小能手”称号？点名汇报。 5、教师小结，并板书：从这场精彩的比赛中，我们了解到了动物与我们人类生活息息相关，有的为我们提供食物，有的保护大自然，有的可以保持生态平衡，同学们，它们的贡献可真大呀。教师板书：贡献大，它们不愧是我们的朋友。（指读板书课题） 四、观看图片，激发厌恶残害动物行为的情感，进一步强化保护意识。 1、可是，同学们你们知道吗，在我们日常生活中，就发生一些不当和不法的行为，在伤害我们的动物朋友，说说你见过或知道哪些这样的行为？点名汇报。 2、教师白板补充，引导同学们说说感受。（生：谴责、保护） 3、想一想，如果这样的不当不法行为持续下去，在50年后或100年后会发生什么？点名汇报。 4、教师白板出示视频“十大濒危动物”，引导同学说感受。 五、保护动物，人人有责。 1、教师过渡：保护动物刻不容缓，现在人们逐渐意识到动物是人类的好朋友，我们要好好保护它。 2、教师简单介绍《野生动物保护法》、自然保护区情况。 3、同学们，我们虽然年纪小，但也要积极行动起来，正所谓“保护动物，人人有责”板书“人人有责”。想想，我们为保护动物能做哪些力所能及的事情呢？小组内交流，教师巡视。 4、点名反馈，师生评价。 5、课前，我们已经完成了制作保护动物为主题的手抄报、倡议书，请大家在小组内，将自己的作品与小组内同学交流、展示。 6、教师点名同学上前展示，师生评价。 7、你们的手抄报和倡议书制作的很精美，老师奖励一首拍手歌给大家。生拍手齐读儿歌。 五、课堂小结： 说说自己的收获；教师小结。
习作《我的植物朋友》教学反思 生活中，我们每天都在和大自然打交道：变化多端的天空、汹涌澎湃的大海、美不胜收的公园……可是，当我们在课堂上让孩子说说印象最深的自然景观时，占主流的往往是这样两种回答：或“记不清楚了”，或“不知怎么说了”。面对这样的情形，即使我们讲再多写景的方法恐怕都收效甚微。 春天到了，俗话说：“一年之计在于春”。春天，万物复苏，植物发芽，整个世界换上了绿的色彩，在本次作文前，要求同学们和爸爸妈妈利用双休日的时间一起出游，到野外去，欣赏大自然的美景，收集春天中各种植物的信息建立植物的观察记录卡。目的让学生在走进大自然，与春天零距离接触，通过对各种植物地细致观察，引导学生重点观察植物的茎、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等，指导学生抓住特点来观察，如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化，抓住与其它植物的不同，找出它的特点为观察的重点。并设计以下表格，让学生课外自己观察喜欢的一种植物，完成调查观察表格，为写作指导奠定基础。让学生感受到春天的美丽与迷人。这样对学生来说，就完全不是没有东西可写的问题了，而是如何利用好丰富的鲜活的资源了。 做好了相关准备后，便是指导学生如何把观察所得通过文字有序地描写出来。于是，我引导学生可以先从整体人手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；也可以按棍、茎、叶、花、果实的顺序写……总之，要按一定的顺序写，这样作文才层次清楚，有条不紊。同时提醒学生作文注意点是要抓住植物的棍、茎（或干）、叶、花（或果实）的特点来写，注意语句通顺，内容要具体，正确使用标点符号。 作文只有表达自己的真情实感才真切感人。因此，在写作文之前，我先引导学生读读本单元的课文，这些文章处处洋溢着作者对事物的介绍与说明，不仅抓住事物的特点写出惹人喜爱之处，还具体通过举一件小事把情感推向高潮，如《荷花》。怎样才能把自己的植物朋友介绍给他人又表达出自己对植物朋友的感情呢？首先要写出为什么 喜爱，也就是喜爱的原因，然后通过具体描写，表达出喜爱的感情其
他是我的朋友教案 教学目标： 1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 2、说出课文的主要内容。 3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。 4、有感情地朗读课文。 教学重点、难点：教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点。 教学过程： 一、名言导入，揭示课题 1、导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。 2、揭示课题：20、她是我的朋友 二、检查预习效果，教学生字 1、检查朗读 课前老师要求大家读读课文，现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都读准了吗？（注意正音） 2、教学生字
这一课共有11个生字，我们一起来读一读，把它记住(重点指导读准“输”、“试”的读音)。 3、再读课文 三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。 1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？ (要点：知道小女孩伤势严重，要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。) 2、小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来？ 3、请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。 (主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想？) （板：内心活动） 四、探究小男孩献血时的内心活动 1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。(板：神态、动作)预习时，同学们已经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，现在同桌交流一下，看看找的是不是一样。 2、我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心，思考?练习2的句子可以帮我们的忙。 出示课件1 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。(阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？)
目录 1、国旗和太阳一同升起 (2) ２、秋天 (3) ３、古诗两首 (4) 4、日月潭 (5) 5、窗前一株紫丁香 (6) 6、阳光 (7) 7、吃水不忘挖井人 (9) 8、朱德的扁担 (10) 识字一 (11) 9、天鹅、大虾和梭鱼 (12) 10、征友启事 (13) 11、小猫刮胡子 (14) 12、小马过河 (15) 13、星星的新朋友 (17) 14、我是什么 (18) 15、植物妈妈有办法 (19) 16、邮票上的齿孔 (21) 识字二、读读词语识汉字 (22) 17、我真希望 (23) 18、清清的溪水 (24) 19、一封奇怪的信 (25) 20、不用嗓子的歌手 (26) 21、动物过冬 (28) 22、手捧空花盆的孩子 (29) 23、九色鹿 (30) 24、孟母断织劝学 (31) 25、苏雅的画 (32) 识字三、枇杷和琵琶 (34) 26、古诗两首 (35) 27、冬爷爷的图画 (36) 28、做灯笼 (38) 29、贺年片 (39) 30、开天辟地 (40) 31、爱斯基摩人 (41) 32、白雪公主（一） (43) 33、白雪公主（二） (43)
1、国旗和太阳一同升起 检测
一举两得一干二净两全其美两败俱伤 ２、秋天 检测 一、描一描，写一写。 阵 汽 纷 秋 路 苹 季
四、在课文中找出一句比喻句和拟人句写在下面的横线上。 。 。 ３、古诗两首 检测 一、描一描，写一写。 川 尺 首 似 挂
流 烟 二、写出和下面词意思相反的词。 阴（）高（）直（）前（）上（）三、词句搭配，用直线把前后连贯的词句连起来。 日照香炉生紫烟野茫茫 天苍苍疑是银河落九天 飞流直下三千尺遥看瀑布挂前川 四、在诗歌中找出一句夸张的句子。 。 4、日月潭 检测 一、我会写：（描一描，写一写，说一说） 片 央
中班主题活动教案：我们是好朋友教案(附教学反思)中班主题活动我们是好朋友教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动学会分享，认识到集体活动的共同乐趣，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我们是好朋友教案吧。 活动设计背景 当前的大多数孩子都是独生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家长宠着、惯着，因此个人意识很强，什么东西都喜欢独占，独享。因此班上，常常有小朋友争抢玩具，板凳等东西，集体活动中也不愿意同别人合作，自己一个人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。 活动目标 1、通过活动学会分享。 2、认识到集体活动的共同乐趣。 3、学会尊重他人，寻得他人的帮助和允许。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 教学重点、难点 玩具、物品如何分享，如何大家一起玩 不仅仅是一两个朋友，还有注重与同班其他同学的互动，结交更多的朋友 如何使用礼貌用语寻求帮助和他人交流
活动准备 1、每人带一件自己喜欢的玩具 2、有关朋友的动画片，比如《喜羊羊和灰太狼》 3、照相机 活动过程 1、在上课开始时，弹琴引导小朋友们唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，问小朋友有没有自己的好朋友，然后找到各自的朋友与他\她坐在一起，待大家坐好后，继续把歌唱完； 2、让每个小朋友介绍自己的好朋友，然后让落单的小朋友坐在一起； 3、播放动画片，让小朋友们看到动画片中的人物与自己的朋友们合作，一起战胜了困难，大家在一起玩耍，其乐融融； 4、老师讲解朋友的重要性以及如何交好朋友； 5、让每位小朋友拿出自己最喜欢的玩具，然后说说为什么自己喜欢这件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具； 6、让落单的小朋友也自己主动找到好朋友，把自己玩具分给朋友一起玩耍； 7、在找好朋友的同时，老师则在一旁要教小朋友如何用礼貌用语交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同时让其他小朋友主动与曾经落单的小朋友交朋友； 8、最后，玩一次经典集体游戏《拔萝卜》，由老师扮演萝卜，其他小朋友参与，一个小朋友拔不动，两个小朋友要使劲，大家一起来
部编本三年级下册《习作·我的植物朋友》教学设计 习作1：我的植物朋友 教学目标： 1．能够介清楚一种你喜爱的植物 2．学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。 3．要把观察和感受到的写具体 4．写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子，、颜色、气味以及其他特性。 教学重点： 抓住植物的特点进行描写。 教学难点： 观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物 教学准备： 搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、谈话导入，揭题解题 1．师：同学们，世界因为有了绿色的植物才受得生机勃勃。如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们
就为环保和绿化做出了自己的贡献，这节课。我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物用友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书 2.什么样的关系オ称得上朋友？植物包括什么（出示植物的图片） 设计意图：从富有激情的谈话导入，从而激发学生热爱植物的感情，进而激发想了解植物的好奇心。再配以各种植物的图片，充分调动学生学习的积极性 二、学生自己展示喜欢的植物记录卡 1．课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，做一个观观记录卡。包括植物的名称，样子，色，气味和其他所了解的性状。 2.小组内介绍。 3.选出小组内介绍好的同学，在全班进行交滋 设计意图：这个环节是学生习环节的延续，在老师的要求下，课前从多角度观察植物并做好观察记录卡，有利于培养学生自主学习的能力，从多角度观察事物的能力。 三、写作方法指导 1．写好植物的形态 抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期：植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。 设计意图：自然界的植物千差万别。只有抓住不同于别的植物的特点进行描写，才能将植物写生动。 2．按照一定的顺序写 一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按、叶、花、果从下到上
课文《星星的新朋友》教学设计 课文《星星的新朋友》教学设计范文 教学目标 1、认识14个生字，会书写3个生字。 2、正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。 3、激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。 教学重点、难点： 认识生字，正确写字。 正确、流利有感情地朗读课文。 教学流程： 一情境导入 1、课件出示星空图（配有音乐）：老师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏。你看到了什么? 2、教师用绘声绘色的语言导入：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天我们学习13课《星星的新朋友》。（学生读课题）星星有哪些新朋友，聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。 二初读识字 1、自由读文
教师提出读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。（学生自由读书） 2、认识生字 （课前布置预习）请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。（学生自学，教师巡视） 3、检查识字 （1）字音：教师出示本课14个生字，指名认读，一遍领读，再开火车读。读后指出生字中读音重点、难点。 （2）字形：这些生字中那些是你的老朋友，你怎么认识的？那些是你的新朋友，有什么好办法记住它？（学生交流记字方法）（3）字义：认读生字带出的词语（本课中的），再口头扩词。 4、检查读文 老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正确。 教师质疑：星星有哪些新朋友，赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们得名字。 三感情朗读 教师质疑：小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻，你最喜欢哪一个？找到有关于它的内容仔细读一读。（学生自由读，读后把最喜欢的'朋友介绍给大家。） 根据学生汇报学习重点段落。
中班我们的好朋友——树木 一、活动设计意图 早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大， 但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是 很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木， 形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水 土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人 类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。 二、活动目标 1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。 2．培养幼儿的环保意识和能力。 3．了解树木和人类的关系。 三、重、难点分析 重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。 四、活动准备 沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。 五、活动过程： （一）导入部分观看纪录片，引出课题。 师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问： l 你刚刚看到了什么？ l 沙尘暴是什么样子的？ l 它给人们的生活带来什么不便？ l 沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？ （二）展开部分介绍树木与人类的关系 l 出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿 l 小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？ l 结合幼儿回答情况，演示幻灯片。 l 如果地球上没有了我们会是什么样子的？ l 我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？ l 教育幼儿爱护树木，保护环境。 （三）结束部分教育幼儿树立环保意识 l 人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。 l 请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。 l 你打算怎样做一名保护环境的小卫士。 （四）延伸部分欣赏儿歌《植树歌》 幼儿园教案
三年级下册第一单元——我的植物朋友 《我的植物朋友》习作指导课教学设计 【习作内容】 我的植物朋友 选择一种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。 【教材分析】 《我的植物朋友》是统编教材三年级下册的第一单元习作。本次习作内容紧扣“观察大自然”的主题，让学生通过各种感官的参与初步培养他们的观察能力，教材以观察桃花的“记录卡”为依托，让学生通过亲自去观察、去感受获得最真实的体验感受，然后在此基础上完成习作，体现了第一单元中“试着把观察到的事物写清楚”的核心目标。 【教学目标】 1. 通过创设情境明确写作要求以及思路，激发学生的写作热情。愿意将自己的习作与他人交流分享。 2.通过观察“记录卡”上的内容，把观察到的植物朋友写清楚，选取最突出的特点进行描写。 3．运用已掌握的修辞手法，将描写的植物写得更生动,发挥想象写出自己的感受。 【教学重难点】 运用多种观察方法，把植物朋友颜色、形状等特点及观察感受写清楚。【课时安排】 建议：指导习作+完成草稿2课时 【课前准备】 学习课文中的“桃花观察记录卡”，选择一种植物朋友，看一看、摸一摸、闻一闻等方法去观察，独立完成观察记录卡。
【教学过程】 一、激趣导入，明晰目标。 1.在第一单元“可爱的生灵”学习中，我们领略了叶圣陶老爷爷笔下那姿态不一、芬芳迷人的荷花。在我们身边，也有各种各样漂亮、有趣的植物朋友。家里、小区里、公园里、田野里、山坡上到处可见花草树木的身影，它们净化空气、装点生活、美化环境，让我们的大自然变得五彩缤纷、生机勃勃。（课件出示各种植物图片） 2.它们是我们的好朋友，这节课我们就去学习介绍我们的植物朋友。（板书课题：我的植物朋友） 出示习作内容：选择一种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。 二、问题切入，理清思路。 先不要着急动笔，我们先一起来理理思路。 看着我们课前的“记录卡”，我们一起来思考几个问题。 1.你的植物朋友是谁？在心里默默地说一下它的名字，记住要说五遍啊！提示一下，你的植物朋友有没有其他的名称？ 2.说着它的名字，你一定在脑海中想象出了它的样子，想想你打算从哪几个方面来写？ 预设：丑菊的花蕊是金黄色的，最中心的是淡绿色的，丑菊的茎又长又细。 板书：形状、颜色（枝、径、叶、花）——看 荠菜叶子的边缘有很深的锯齿，两面长着细细的毛毛。板书：触感——触 水仙花散发着一股浓郁的芳香。板书：气味——闻
三年级语文下册《她是我的朋友》教案
《她是我的朋友》第二课时教学设计 学习目标 1.能准确、流利地朗读课文，并尝试以读展示人物内心的变化。 2.抓住描写人物的关键词句，揣摩人物内心，感受朋友间真挚的友谊。 3.初步感受反复、变化的动作描写，在表情达意上的作用。 重点难点 重点：抓住描写人物的关键词句，揣摩人物内心，感受朋友间真挚的友谊。 难点：初步感受反复、变化的动作描写，在表情达意上的作用。 教学过程 一、复习引入，感受危难 引入：同学们，上节课我们学习了第18课，让我们一起读读课题。 1.师指课题，生齐读。 2.概括起因。 我们已经学习了课文的1――4自然段，走进了那个被炮弹袭击的孤儿院，此时此刻，让你用文中的一个词语来形容当时的情况，你会用哪个词？（迫在眉睫） 指2名学生反馈。 为什么用这个词？谁来说说理由？ 二、动作重复，感受犹豫 过渡：在这迫在眉睫的时刻，谁站了出来？生——阮恒。 1.集体汇报，出示第5自然段。
大家一起说，出示句子： 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 2.指名读句子，学生圈动词。（板书：动作） 3.大家找到哪些动词？齐说，师点红动词。 4.比较两个“举”。 请大家先关注这两个“举”。仔细想想这两个“举”一样吗？为什么？ 两个“举”是不一样的。你能在第二个“举”前面加一个准确的词语吗？出示句子： 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又（）地举起来。 （勇敢、坚定、自信、肯定……）把这个词语送到句子中去读一读。 总结：同一个动作“举”，却有着不同的含义，这两个重复的动作将阮恒内心的矛盾与犹豫表现得淋漓尽致。 5.揣摩阮恒心理 过渡：其实，这每一个动作背后都隐藏着阮恒复杂的心理过程。请大家拿起书，轻声地读读这个句子。如果你就是阮恒，你当时会想些什么？ 谁先来说？ 6.指导朗读。 同学们，从这些简单重复的动作，我们感受到阮恒那短暂而激烈的心理过程，谁能把阮恒的这份犹豫和坚定读出来？ 课件出示句子： 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 （1）指名2-3名学生读。
【二年级第四单元】 13、星星的新朋友 教学目的： 1．认识14个生字，会写7个生字和生字词语。学习新偏旁“田”。 2.能正确、流利地朗读课文。 3、培养学生独立学习的能力，能与同学交流识字方法，提高识字能力。 教学重点：学会本课生字，流利地朗读课文。 教学难点：理解部分新词。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、猜谜激趣，导入新课。 1、小朋友，我们猜个谜语，看谁又快又正确地猜出谜底，认真听： 2、师出示谜面。 青石板，板石青； 青石板上钉银钉； 银钉多，数不清； 一颗一颗亮晶晶。 3、指名说出谜底 4、板书课题：星星的新朋友，这一节课，我们一起去熟悉星星的新朋友，请打开13课。 5、齐读课题，请问你用什么语气来读的？（兴奋）为什么？（因为要去熟悉新的朋友）请大家跟他读一次。
二、识认生字 1、教师范读课文，学生听准字的发音。 师：请小朋友们轻轻地将书本打开到第59页，接下来老师来范读课文，请小朋友们认真听，听准每个字宝宝的发音。（提醒坐姿） 2、小组长检查预习情况。 师：课前小朋友们已经对本篇课文进行充分的预习，相信大家一定有了很多的收获吧！都想快些的分享给自己小组的伙伴们，对不对？那还等什么，开始吧！ 3、小组汇报： 教师出示本课生字： 认写字：专介另 会认字：管预报奥运通矿恐绍航造 会写字：星世界能 师：课文中有许多陌生的生字宝宝，老师将它们请到了黑板上，快来和它们打声招呼吧，希望我们本节课能和他们成为好朋友。 刚刚老师在巡视的过程中发现每个小组都讨论的非常激烈，老师非常的开心，迫不及待的想知道小朋友们的收获，相信其他小朋友也是一样的，哪个小组愿意先来和大家一起分享呢？ （1）带拼音读生字 一组： 生1：我们小组来带着大家带拼音读生字。 “专”是一个翘舌音，大家和我一起读。