八年级历史上册洋务运动
1. 19世纪60年代，中国的近代化艰难起步，中国逐步从传统社会向近代社会转型。开启中国近代化进程的是( )
A．洋务运动
B．戊戌变法
C．辛亥革命
D．新文化运动
2．洋务运动主张学习西方( )
A．先进的政治制度
B．先进的教育制度
C．先进的科学技术
D．先进的文化制度
3．“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。”在上述观点的指导下，李鸿章创办了( )
A．近代军事工业
B．近代民用工业
C．近代海军
D．新式学堂
4. 19世纪六七十年代，在中国经营的外围轮船公司因为洋务运动的兴起，生意大受影响，中国海关进口的洋布等商品数量也大大减少。上述材料说明，洋务运动( )
A．吸引了私人资本投向近代民用工业
B．促进了中国近代工业的发展
C．对外国资本主义的经济侵略起到了一定的抵制作用
D．达到了“师夷长技以自强”的目的
5．小曾是一位生活在19世纪60年代的青年，为了加强自己的外语能力，以便为国尽一己之力，他进入洋务派创办的第一所新式学堂学习，那是( )
A．总理衙门
B．上海广方言馆
C．京师大学堂
D．京师同文馆
6．李鸿章认为：“古今国势，必先富而后自强，尤先富在民生，而国本乃可益固。”体现其上述思想的活动是( )
A．创办江南制造总局
B．创办轮船招商局
C．创办安庆内军械所
D．设立京师大学堂
7．有人用“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”来形容洋务运动，这一运动没能挽救腐朽的清王朝，但在客观上为中国的近代化开辟了道路。下列选项中最能促成“柳成荫”的是( )
A．创办了一批近代军事工业和民用企业
B．创建了三支近代海军，增强了海防力量
C．修建了铁路，极大地提高了交通运输能力
D．创办大生纱厂，成为实业救国的典型代表
8．历史课上刘老师问：“为什么说洋务运动是一次失败了的封建统治者的自救运动？”同学们的理由主要有以下四条，你认为正确的是( )
A．洋务派的主观目的是引进西方先进技术
B．洋务派办洋务主要是为了发展军事工业
C．洋务派办洋务主要是为了发展民用工业
D．洋务派的主观目的是维护清朝统治
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一两次鸦片战争中国均战败，显示了洋枪洋炮的厉害和西方科学技术的先进。在联合
外国人镇压太平天国运动的过程中，清朝统治集团中一些人进一步认识到，要镇压人民起义，
抵御外国侵略以维护清朝统治，就必须学习西方的先进军事技术。
材料二
(1)“清朝统治集团中一些人”掀起了一场什么运动？
(2)图一、图二反映了这场运动中哪两方面的内容？这一运动在军队建设上有何贡献？
(3)如何评价这一运动？
八年级历史上册洋务运动
1.A
2.C
3.A
4.C
5.D
6.B
7.A
8.D
9．(1)洋务运动。
(2)图一反映了洋务运动前期，洋务派以“自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办了一批近代军事工业；图二反映了洋务运动后期，洋务派以“求富”为口号，开办了一些近代民用企业。组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵。大规模进行近代海防建设，筹建新式海军，初步建成南洋，北洋和福建三支海军。
(3)洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。洋务派创办的军事工
业、民用企业等客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。但由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，加上清政府内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。
第四单元中华民族的抗日战争复习 日本全面侵华战争 九一八事变西安事变七七事变中共七大日本无条件投降 1931-9-18 1936-12-12 1937-7-7 全面抗日战争 1945-4 1945-8-15 【单元知识网络】 开始标志：九一八事变 局部抗战 时间：1931年—1937年 中华民族开始标志：七七事变 的抵抗全面抗战时间：1937年—1945年 中华民族的重大战役：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战 抗日战争提出：日军占领东北后，又将魔爪伸向华北， 在中华民族生死关头，中共提出 抗日民族统一战线初步形成：西安事变和平解决后 正式建立：七七事变后，民族危机空前严重， 国共两党再次合作 中共七大 时间：1945年8月15日 抗日战争的胜利 标志：日本无条件投降 单元小结：抗日民族统一战线形成的过程时间行动 九一八事变 后 中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张 西安事变后西安事变和平解决，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成 卢沟桥事变 后民族危机空前高涨，国共再次合作，正式建立起抗日民族统一战线 体会： 1.中国军民在强敌面前，不怕牺牲、顽强抗战的爱国精
神； 2.认识在困难面前，只有团结一致才是民族唯一的出路，国共团结抗日，形成全民族的抗战是抗战胜利最主要的原因； 中日关系 1.中日关系：现在中日两国，以和为主；和平与发展是时代主题，是不可阻挡的时代潮流。未来中日关系应是和平共处，友好合作谋求共同发展。 2.中日如何妥善处理两国关系： （1）中日两国和则两利，战则两伤。 （2）日本应正视历史问题，积极、主动、妥善解决战后遗留问题，不要做伤害中国人民情感的事，发展中日两国互惠互利、友好合作的睦邻关系。 （3）中国应牢记“落后就要挨打”的历史教训，努力发展经济，增强国力，提高国际地位，加强和日本的经济文化交流，努力促进中日关系的友好发展。 3.中日青少年对中日关系的健康发展应持的态度： （1）以史为鉴、面向未来。（2）相互尊重和理解（3）以开放的胸怀相互借鉴和交融。（4）继承和发展两国世代友好关系，维护地区和世界和平。 4.日本侵华的启示、认识： （1）“落后就要挨打”，只有增强综合国力，才不会让历史重演。 （2）争取和平、反对战争，勿忘国耻，时刻警惕日本军国主义复活，增强国防意识，。 （3）我们应努力学习，奋发图强，准备报效祖国。
第四单元中华民族的抗日战争复习学案 【理清时序、知识整合】 九一八事变西安事变七七事变中共七大日本无条件投降 1931-9-18 1936-12-12 1937-7-7 1945-4 1945-8-15 【单元知识网络】 开始标志：九一八事变 局部抗战 时间：1931年—1937年 中华民族开始标志：七七事变 的抵抗全面抗战时间：1937年—1945年 中华民族的重大战役：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战 抗日战争提出：日军占领东北后，又将魔爪伸向华北，在中华民族 生死关头，中共提出 抗日民族统一战线初步形成：西安事变和平解决后 正式建立：七七事变后，民族危机空前严重，国共两党再 次合作 中共七大 时间：1945年8月15日 抗日战争的胜利 标志：日本无条件投降 【考点梳理、随点巩固】 一、填空题 1．九一八事变： ①1931年9月18日，制造了。炮轰东北军驻地城。结果：蒋介 石采取政策，致使沦亡。日本在长春扶植清废帝建立 傀儡政权。 ②东北人民组织，中国共产党派等在东北组织抵抗日军的侵 略。
③九一八事变后，（标志）中国人民的开始了。 2、西安事变 ①背景：日本占领东北后，又企图占领，随着日本加紧侵华，中日民族矛盾上升。中 国共产党提出建立的方针，要求国民政府。国民政府爱国将领、接受中共主张，停止进攻红军。 ②目的：为 ③经过：年月日，和扣留蒋介石，进行“兵谏”，这就是震惊中 外的。又称“”。 ④结果：中国共产党从全民族利益出发，主张西安事变。西安事变得 到。蒋介石被迫接受停止内战联共抗日的主张。 ⑤西安事变的和平解决的意义：基本结束， 形成。 3、全面抗日战争 ①全面爆发：年7月7日，日本帝国主义制造了“”，也叫“”。 中国驻军奋起还击，（标志）爆发。 ②国共第二次合作：卢沟桥事变后，民族危机空前严重，国共两党实现了，正式建立。工农红军改编为、。 ③南京大屠杀： 1937年12月，日军攻陷，制造，万中国人遇难。战时陪都是。 ④平型关大捷：事变后不久，一一五师伏击日军，歼敌一千多人，史称“”，这是抗战以来。 ⑤台儿庄战役:1938年春，国民党第五战区司令，在山东与日军展开激战。取得抗战以来的胜利。 ⑥、中国共产党领导、在敌人的后方，建立，中 共中央所在地是。⑦⑧⑨ ⑦百团大战：为了粉碎敌人的“囚笼”政策，1940年8月八路军在指挥下，发动 了破坏敌人交通线的“”。它是中国军队 的战役。 ⑧1945年4月，中共在召开。把确立为党的指导思想。意义：为争取和实现准备了条件。 ⑨抗日战争的胜利：标志年月日，日本宣布无条件投降。也回到祖国的怀抱。胜利的原因：中国人民；；世界反法西斯力量的沉重打击（美国向日本的、投掷原子弹，苏联红军出兵中国）。 ⑩意义：抗日战争的胜利，是胜利，中国人民为作出了不可磨灭的贡献。 二、选择题 1、“我的家在东北的松花江上，……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。……”歌词中“那个悲惨的时候”指的是：
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课洋务运动 1教学分析【教学目标】 知识与能力了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证法看待历史事件的能力 过程与方法通过观察相关图片，学会处理信息的方法；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容，认识洋务运动的目的及作用 情感态度与价值观通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它对历史发展进程的作用 【重点难点】 教学重点：洋务运动的概况 教学难点：对洋务运动的评价 2教学过程 一、导入新课 步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是我们这一节课所要学习的内容：洋务运动。 二、新课讲授 目标导学一：洋务运动的兴起 洋务运动图片 1．材料展示： 材料一：中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手。 材料二：中国文武制度，事事远出西人之上独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。师其法而不必尽用其人。 2．问题思考：结合前面所学知识和上述材料思考洋务运动兴起的目的和原因。 3．教师讲解：洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。这些开明的官僚在当时被称为洋务派。 4．引导学生：完成下表 洋务运动 时间19世纪60年代—90年代中期 目的利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治 原因两次鸦片战争的失败和太平天国运动的沉重打击，让清王朝认识到
实验中学“361”高效课堂历史教学案 课题第14课难忘 九一八 主备人侯宜才审核人田佳执教人 八年级____班____组学生时间评价 学习目标1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 2、通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 3、通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。 学习重点九一八事变、西安事变学习难点西安事变
一、创设情境、导入新课（激发兴趣，积极投入！） 导学思路在我国的东方，有一个一衣带水的近邻,狭长的群岛国家，我们俗称为东 夷，那就是日本。日本侵略中国，自古就有，古人称之为倭寇，近人嗤 之为“日本鬼子”。 明治维新后，日本将侵略中国、变中国为其殖民地作为对外的基本国策。 1894年，日本对华发动了甲午战争；1915年，日本又诱使袁世凯签订了 灭亡中国的“二十一条”。 1931年9月18日，日本关东军精心策划了震 惊中外的九一八事变。 二、感悟新知（精彩课堂，由我开始！） 1、九一八事变爆发后，蒋介石政府采取了什么政策？为何28万拥有装 备精良的东北军仅四个月就把东北三省大好河山拱手让敌？ 2、此后，日本扶植末代皇帝在此建立了什么政权？ 3、不愿当亡国奴的东北热血男儿组成的抗日义勇军和中共派出的抗日游 击队是如何抵抗日军侵略的？你知道战斗在白山黑水间有哪些抗日英 雄？你听说过杨靖宇和马占山的英雄故事吗？ 4、日军占领了东北后，又将侵略魔爪伸向哪里？在中华民族危机关头， 中国共产党提出了什么主张？这一主张对全国人民产生了什么影响？ 5、你一定听说过爱国将领张学良、杨虎城，他们做出了何等爱国壮举？ 目的是什么？针对这一举动，各派政治力量主张如何解决这一问题？中 国共产党派出哪位代表与国民政府谈判？中共解决这一事变的出发点是 什么？主张用什么方式解决这一事变？蒋介石最后能接受吗？这一事变 的最终解决给中国的抗日带来了什么新局面？ 三、合作探究、各抒己见（互帮互学，共同提高！） 1、九一八事变爆发后，蒋介石政府采取了什么政策？为何28万拥有装 备精良的东北军仅四个月就把东北三省大好河山拱手让敌？ 2、爱国将领张学良、杨虎城，他们做出了何等爱国壮举？目的是什么？ 针对这一举动，各派政治力量主张如何解决这一问题？中国共产党派出 哪位代表与国民政府谈判？中共解决这一事变的出发点是什么？主张用 什么方式解决这一事变？蒋介石最后能接受吗？这一事变的最终解决给 中国的抗日带来了什么新局面？ 四、走进历史、情感升华（深化知识，我行你也行！） 1 蒋介石为什么在九一八事变后实行不抵抗政策？ 1931年九一八事变发生时，国共两党的矛盾是当时中国社会的主要矛 盾，蒋介石之所以实行不抵抗政策，主要目的是为了保存自己的军事实 力围剿中国共产党领导的红军；九一八事变发生时，蒋介石错误的认为 英国和美国，会出面进行干涉，因此对英美等国家调停九一八事变抱有 极大的幻想；国民政府把九一八事变作为一个局部性的冲突，没有引起 高度重视。 2、中国共产党为什么主张和平解决西安事变？
八年级历史上册第四课教学设计人教版八年级历史上册第四课教学设计人教版 第4课夏、商、西周的兴亡 教学目标： 一、知识与能力 （一）知识目标 了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建 立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制； （二）能力目标 通过对夏朝奴隶制国家建立的讲述，使学生认识到 我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著 名的文明古国，对学生进行爱国主义的教育。 二、过程与方法 通过多种形式让学生去感悟历史；通过制作年代尺、讨论等方法，引导学生进行探究性学习，提高学生的学 习兴趣，增加课堂容量。 三、情感、态度、价值观 通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者 的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群 众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责 任感和法律意识；
教学重点：夏朝的建立；西周分封制 教学难点：西周的分封制 教学课时：1课时 教学过程： 导入新课 复习上节课所学内容：我国历史上第一个王朝是？ 它的建立有什么意义？（公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家——夏。从此奴隶制在我国建立。）组织学生学习和探究新课 夏朝的兴衰 ★请同学看地图册上P7《夏朝统治区域示意图》， 并阅读教材和课后自由阅读卡， 1、指出夏朝的统治中心地区和都城的地理位置。 今河南西部和山西南部一带。建都阳城。 2、夏朝建立的国家机构有哪些？ 修筑城堡、宫殿，建立政府机构，组建军队，制定 刑法，设置监狱。夏朝的建立，标志着我国早期国家的 产生。 3、我国从原始社会的氏族，部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？ 是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的 差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之
第14课难忘九一八 姓名：刘昌江备课时间：2012年月日授课时间：2012年月日 【教学目标】： 1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 2、通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 3、通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。 【教学重点】：九一八事变、西安事变 【教学难点】：西安事变 【知识链接】：在我国的东方，有一个狭长的群岛国家，我们俗称为东夷，那就是日本。日本侵略中国，自古就有，古人称之为倭寇，近人嗤之为“日本鬼子”。 明治维新后，日本将侵略中国、变中国为其殖民地作为对外的基本国策。1894年，日本对华发动了甲午战争；1915年，日本又诱使袁世凯签订了灭亡中国的“二十一条”。 1931年9月18日，日本关东军精心策划了震惊中外的九一八事变。 【教学过程】： 一、自主学习、发现问题：（学生带着以下问题自学。时间：15分钟） 1、九一八事变爆发后，蒋介石政府采取了什么政策？为何28万拥有装备精良的东北军仅四个月就把东北三省大好河山拱手让敌？ 2、此后，日本扶植末代皇帝在此建立了什么政权？ 3、不愿当亡国奴的东北热血男儿组成的抗日义勇军和中共派出的抗日游击队是如何抵抗日军侵略的？你知道战斗在白山黑水间有哪些抗日英雄？你听说过杨靖宇和马占山的英雄故事 吗？ 4、日军占领了东北后，又将侵略魔爪伸向哪里？在中华民族 危机关头，中国共产党提出了什么主张？这一主张对全国人 民产生了什么影响？ 5、你一定听说过爱国将领张学良、杨虎城，他们做出了何等 爱国壮举？目的是什么？针对这一举动，各派政治力量主张 如何解决这一问题？中国共产党派出哪位代表与国民政府谈 判？中共解决这一事变的出发点是什么？主张用什么方式解 决这一事变？蒋介石最后能接受吗？这一事变的最终解决给 中国的抗日带来了什么新局面？ 二、合作交流、质疑探究： 1、九一八事变爆发后，蒋介石政府采取了什么政策？为何 28万拥有装备精良的东北军仅四个月就把东北三省大好河山
第10课 中华民国的创建 ?教学分析? 【重点难点】 重点：中华民国的建立，《中华民国临时约法》的内容 难点：中华民国建立和《中华民国临时约法》颁布的意义 ?教学过程? 一、导入新课 上图反映的是孙中山就任中华民国临时大总统时的场景。那么，中华民国是什么时候建立的？它建立之后有采取哪些措施来实现国家富强和民族独立。今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。 二、新课讲授 目标导学一：中华民国的建立 1.教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。为了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情况下，中华民国成立。 2.教师提问：中华民国成立于什么时间？什么事件宣告中华民国正式成立？ 学生回答：1912年1月1日。孙中山在南京宣誓就职。 3.教师提问：武昌起义爆发时，孙中山 正在国外，但他回国后立即为选举为临时大 总统，这是为什么？ 学生思考回答：在长期的革命斗争中， 孙中山成为革命党公认的领袖，理应成为中 华民国大总统。 4.请同学们阅读教材，找出中华民国成 立后，采取了哪些措施？ 学生回答：宣告中华民国临时政府成立， 以1912年为民国元年，同时选举黎元洪为副 总统，成立临时参议院，各省的会议代表任参议员。 5.教师展示史料： 临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱 国之举措，与排外之心理，务一洗而去之，与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国 见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。 ——孙中山《临时大总统宣言书》 根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策？（学生思考回答后，教师总结） 教师总结：孙中山认为西方国家作为文 明国家，中国此时也是文明的国家，因此，西方要尊重中国的独立地位，同世界各国都 要相互尊重，互利同赢，为实现世界大同而共同努力。这说明孙中山对帝国主义的本质 认识不足，对帝国主义国家依然抱有幻想。
第6课难忘九一八 课型：新授课年级：八年级 一、教材内容分析 本课是第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇，内容有两点：一是九一八事变，二是西安事变。本课具有承上启下的作用。承上就是由于国民党对根据地发动围剿，面对日本入侵提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，最终导致西安事变爆发，抗日民族统一战线初步形成；启下就是“九一八”事变之后，中国陷入艰难的民族抗战深渊。所以通过本课的学习，为第四单元的学习打下坚实基础。 二、课程标准 1.知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始。 2.知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 三、教学目标 知识与能力目标：通过本课的学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 通过引导学生对教材的深入分析，培养他们运用史料分析问题的能力，进一步提高学生的综合归纳能力。 过程与方法目标：加强教学的直观性和感染力。采用讲述法与讨论探究式相结合的教学方式，引导学生积极思维，有效地开展师生双边活动。 情感态度与价值观目标：通过学习，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，形成学生的大局观、民族利益观。 四、教学重点、难点 重点:九一八事变，西安事变 难点：西安事变 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 播放：歌曲《松花江上》 教师：听了这首歌，同学们有什么感受？ 学生：心里很难受。 教师：到底发生了什么，九一八变成了一个悲惨的时刻，从此东北三省的人民脱离了家乡，抛弃了无尽的宝藏，而只能到处流浪呢？下面就让我们一起了解九一八事变。 （二）教师引领，合作探究 一、九一八事变——局部抗战的开始 教师：请同学们阅读课本，完成以下表格。
人教版2020-2021年八年级历史上册精品教案第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课洋务运动 1教学分析【教学目标】 知识与能力了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证法看待历史事件的能力 过程与方法通过观察相关图片，学会处理信息的方法；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容，认识洋务运动的目的及作用 情感态度与价值观通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它对历史发展进程的作用 【重点难点】 教学重点：洋务运动的概况教学难点：对洋务运动的评价
2教学过程 一、导入新课 步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是我们这一节课所要学习的内容：洋务运动。 二、新课讲授 目标导学一：洋务运动的兴起 洋务运动图片 1．材料展示： 材料一：中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手。 材料二：中国文武制度，事事远出西人之上独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。师其法而不必尽用其人。 2．问题思考：结合前面所学知识和上述材料思考洋务运动兴起的目的和原因。 3．教师讲解：洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。这些开明的官僚在当时被称为洋务派。 4．引导学生：完成下表
洋务运动 时间19世纪60年代—90年代中期 目的利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治 原因两次鸦片战争的失败和太平天国运动的沉重打击，让清王朝认识到自己的落后 口号“自强”“求富” 代表人物中央恭亲王奕 地方曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人 5.材料解读： 材料一：如以中国之伦常、名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉？ 材料二：取西人器数之学，以卫吾尧舜、禹汤、文武、周孔之道，俾西人不敢蔑视中华…… 6．教师讲述：为克服遇到的阻力，洋务派便以用西方的科技知识捍卫中国的文化为由开展洋务运动。中国的本体文化不变，以西方相关知识作为辅助。这就是“中学为体，西学为用”即“中体西用”的思想。但他们只学习西方的科学技术，而没学习西方先进的政治、经济制度，治标不治本，为其最后失败的命运埋下伏笔。 7．视频链接：多媒体链接视频——洋务运动简介 目标导学二：创办近代军事和民用企业 安庆内军械所 1．学生归纳：阅读教材，归纳洋务派以“自强”和“求富”为口号采取了哪些措施？ 军事工业民用企业 口号19世纪60年代起以“自强”为口号19世纪70年代起以“求富”为口号 代表安庆内军械所、江南制造总局、福州轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、
2.4洋务运动 一、教学目标 知识目标 了解洋务运动兴起的背景和目的，识记洋务运动代表人物、口号、起止时间、主要内容，掌握洋务运动前后期兴办的主要企业。 情感目标 1、通过洋务运动的学习，使学生认识到洋务运动引进了西方先进技术，创办了一 批近代化企业，客观上促进了中国民族资本主义的发展，是中国近代化的开端。 2、对西方经济的侵略也起了一定的抵制作用； 3、认识洋务运动的不足：没有使中国富强起来，以失败告终，让学生认识到不改变封建制度，不动摇封建统治根基，改革是不可能成功的。 能力目标 通过对洋务运动内容的学习，理解洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。 二、教学重难点 重点：洋务运动的概况，主要抓住洋务运动人物及其主要内容。 难点：对洋务运动的评价。 三、教学法指导 讲述法、材料分析、多媒体教学法 四、教学过程 一、导入新课：引用李鸿章的一段话引出本课内容 “中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。欲觅制器之器与制器之人，则或专设一科取士，士终身悬以为富贵
功名之鹄，则业可成，艺可精，而才亦可集。”---李鸿章 这段话强调的是什么吗？ 教师揭示：改革科举制度。 出示江南制造总局图片，介绍江南制造总局：江南制造总局，简称制造局，还被称作机器局，是成立于洋务运动中的军事生产机构。下设机器、木工、熟铁、炼钢、铸造、枪炮等分局，拥有2000多名工人，以制造枪炮子弹、水雷为主，为当时中国最重要的 军工厂，是洋务派开设的规模最大的近代军事企业，也是中国近代最早的新式工厂之一，为后来江南造船厂的前身。其于1865年9月成立于上海，由李鸿章创办。 洋务运动是怎么一回事？洋务运动的主要内容有哪些？它在中国近代史上都产生 了怎样的影响？ [讲授新课] 一、洋务运动的兴起 指导学生阅读课文第一自然段找出洋务派的概念、洋务派代表人物、洋务运动的概念、时间、及目的等问题。 多媒体展示问题的答案 出示材料：材料一购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智 巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发（指太平军）捻（捻军），可以勤远略。-------曾国藩 材料二“治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器 为先。……窃自同治元年臣军到沪以来，随时购买洋枪炮，设局铸造开花炮弹，以资攻剿，甚为得力。 -------李鸿章 探究：洋务运动的目的是什么？
第13课五四运动 一、五四运动的爆发 1．直接原因：巴黎和会上中国外交失败。 具体情况： 第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国在会议上提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。然而，英、法、美等列强操纵会议，将德国在中国山东的特权全部转让给日本。 爆发时间：1919年 爆发地点（前期中心）：北京 参与者（前期主力）：学生 口号：“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等 要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。 结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。 ，北京学生举行总罢课。 二、五四运动的扩大 1、6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，5日，上海工人罢工，商人罢市。 2、运动主力：工人阶级 运动的中心：上海。 运动的结果：五四运动的直接目标得到了实现，运动取得初步胜利。 北洋政府不得不释放被捕学生， 罢免曹汝霖等人的职务， 中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。 三、五四运动的历史意义 1、性质：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。 2、在这次运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。 3、五四运动是中国新民主主义革命的开端。 第14课中国共产党诞生 一、马克思主义的传播（思想基础） 1．背景： 1917年，俄国十月社会主义革命的胜利,使中国先进知识分子看到了曙光。经过五四运动越来越多的知识分子开始关注马克思主义。 2、传播情况： （1）1919年，《新青年》出版“马克思主义研究专号”，刊载了李大钊的《我的马克思主义观》，对马克思主义作了较为系统的介绍。李大钊为马克思主义在中国的传播做出巨大的贡献 （2）全国各地建立了许多研究和宣传马克思主义的团体。 （3）五四运动的胜利发展，使中国先进的知识分子认识到工人阶级的伟大力量。不少知识分子开始走向工人群众，用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义。3、影响：启发了工人的阶级觉悟。马克思主义开始与中国工人运动结合起来。（阶级基础）
第4课 洋务运动 ?教学分析? 【重点难点】 重点：洋务运动的概况 难点：对洋务运动的评价 ?教学过程? 一、导入新课 鸦片战争清军战舰 甲午战争清军战舰 同学们，你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的变化? （学生回答,教师继续引导）为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入第4课洋务运动的学习。 二、新课讲授 目标导学一：洋务运动的兴起 1.教师首先讲解：什么是洋务运动？（洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。）这些开明的官僚在当时被称为洋务派。 2.教师指导学生阅读教材，完成下表： 3.教师强调：面对严重的统治危机，清朝统治集团的开明官员——洋务派，主张利用西方先进技术，从而维护清王朝的统治。但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治、经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。 4.教师过渡：接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的？ 目标导学二：创办近代军事和民用企业 1.教师提问：为什么洋务派首先兴办的是 军事工业？创办了哪些军事工业。 学生回答：鸦片战争中，中国武器落后，致使战争失败。洋务派以“自强”为口号，创办的军事工业主要有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等近代军事工业。 2.教师提问：为了满足洋务的需要，洋务派还采取了哪些措施？ 学生回答：兴办新式教育，培养翻译和军
事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。 3.教师过渡：创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些民用企业。请同学们阅读教材，找出洋务派创办的民用企业有哪些？ 学生回答：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。 实现强兵，接下来在看看清政府是如何实现强兵的？ 目标导学三：建立新式海陆军 1.请同学们阅读教材，归纳洋务派建立新式海陆军的过程？ 2.教师讲解：洋务派建立的新式海陆军，尤其是海军，成为当时亚洲第一水师，势力雄厚，但是甲午中日战争，由于统治集团内部腐败，军备训练不当，最终北洋水师在甲午战争中全军覆没。同时也宣告了以“自强”“求富”为口号的洋务运动破产。 3.教师指出：有人认为洋务运动学习西方先进技术，启动了中国近代化的进程，具有进步意义；也有人认为，洋务运动的目的是维护清王朝的统治，没有使中国富强起来，不值得肯定。你的看法如何？（学生回答） 4.教师进一步阐述： 首先，洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，要充分肯定洋务运动的积极作用：第一：推动了中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业的发展。第二：客观上促进了中国民族资本主义的产生。第三：对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。 其次，指出洋务运动没有使中国走上富强的道路。甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。这其中的原因有许多，但最根本的是不触动封建制度，立新而不除旧，没有彻底变革封建制度，这是洋务运动破产的根本原因。 三、课堂总结 19世纪60——90年代，清朝统治集团内部一些开明的官员，先后提出“自强”“求富”为口号，主张利用西方先进技术，维护清王朝统治的洋务运动。这一运动，虽然没有使中国走上富强的道路，但它是中国历史上第一次近代化运动，促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老中国开始顺应世界潮流——在近代化的道路上迈出了重要的一步。 ?板书设计?
第四课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 一、经济上：第一个五年计划——新中国工业化的起点 1.背景：新中国成立后，国民经济得到根本好转，工业生产已超过历史最高水平。但是，我国还是一个落后的农业国，工业水平很低，基础薄弱，而且门类不全，重工业落后。 2.目的：为了有计划地进行社会主义建设，发展国民经济。 3.基本任务：集中主要力量发展重工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础。相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业。相应地培养建设人才。 4.时间:从1953年开始，到1957年底各项经济建设指标大幅度超额完成。 5.建设成就： (1)工业领域：鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等建成投产。 (2)交通运输建设：新建宝成、鹰厦等铁路30余条；川藏、青藏、新藏公路相继通车（不是青藏铁路）；1957年,武汉长江大桥建成。 6.意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。（只是工业化的开始，不是实现了国家工业化） 二、政治上：人民代表大会制度的确立 1.第一届全国人民代表大会 (1)时间、地点: 1954 年9月在北京召开。 (2)内容:大会制定了《中华人民共和国宪法》。选举毛泽东为中华人民共和国主席，朱德为副主席，刘少奇为第一届全国人民代表大会常务委员会委员长；决定周恩来为国务院总理。 (3)意义:第一届全国人民代表大会的召开，形成了人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。 2.《中华人民共和国宪法》（1954年颁布，简称五四宪法） (1)、性质：第一部社会主义类型的宪法。 (2)、内容：中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。这就以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度。 三、材料研读 1、P19答案：经过三年的经济恢复，新中国的工业生产已超过历史最高水平。但是工业水平很低，基础薄弱，而且门类不全，重工业落后。 2、P20答案：开始改变我国工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 3、P21答案：人民代表大会制度是以国家根本大法的形式确立的，是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。 四、思维延伸 1、一五计划优先发展重工业的原因：我国工业基础薄弱，只有发展重工业，才能巩固国防，终于发展重工业，才能保证人民生活水平提高。 2、一五计划中重工业主要分布在东北地区的原因：东北资源条件好，有丰富的矿产资源；东北地区重工业基础较好；东北紧靠苏联，便于接受苏联援助。 3、两会指的是全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。 4、误区警示：人大代表指由人民选出，代表人民行使国家权力的人；全国人民代表大会是最高国家权力机关；人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
第14课难忘九一八 ●教学目标 知识与能力： 通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 过程与方法： 1．使学生学会利用教材、视频提取有效信息，加以分析、探究。 2．让学生充分利用网络，搜集、整理资料，学会利用网络互动，并善于正确运用网络工具。 3．让学生利用本土资源挖掘教材深层次的知识。利用政史互融的特点，拉近历史，回顾历史，展望未来；学会运用正确眼光审视历史；使学生学会用史实说话。 情感态度与价值观： 通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。 ●教学重点 1.九一八事变。 2.西安事变。 ●教学难点 西安事变。 ●教具准备 1.投影仪。 2.相关的音像资料及设备。 ●课时安排
一课时 ●教学过程 ［导入语例示一］ 同学们，在上课之前，请先听一段音乐《松花江上》（教师播放）。同学们，我们从这低沉、忧伤的乐曲中，能听到什么呢？我们听到的是东北人民对自己富饶家乡的热爱；是东北人民对日寇侵占家乡的愤懑；是东北父老对流离失所、家破人亡的景象的惨痛。请同学们想一个问题，使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的原因是什么？通过今天这一课的学习，我们看能否解决这个问题？ ［导入语例示二］ （教师放影片《西安事变》捉蒋片断）同学们，刚才我们看到的是西安事变中东北军捉蒋的一个片断。蒋介石为什么会被东北军将士抓到？东北军为什么会发动这样一个历史事件呢？这得从西安事变的背景说起。西安事变主要是在日本侵华日益扩大、中华民族危机严重、蒋不听张学良劝告抗日而一意孤行“围剿”红军的情况下发生的。那么，导致中华民族危机严重的事件有哪些？日本是什么时候开始对中国进行侵略的，其标志是什么？我们这一节课，就来学习这些内容。 ［板书］第四单元中华民族的抗日战争 第14课难忘九一八 一、九一八事变 1.九一八事变的背景 ［教师引导］同学们请看一组投影。 ［投影显示］
第4课甲午中日战争 序号： 4 主备人：审核人：、、课时: 1 授课时间： 学习目标： 1、了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么叫甲午中日战争；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。中日《马关条约》的主要内容及其影响。台湾人民反抗殖民统治的英雄事迹。 2、让学生讲述邓世昌的英雄事迹，训练和培养学生的口头表达能力；比较《南京条约》和《马关条约》的内容，分析说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，培养学生综合分析问题的能力。 3、使学生认识：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。中日《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民化的程度。 重点：黄海大战，《马关条约》签订的情况和内容。 难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。 自主学习探讨 （一）预习导入 “同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一句哪一字不启人蒙昧、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。今天，我们学习第4课甲午中日战争”。 （二）自主学习内容 一、黄海大战 1、背景：1894年日本为实现的梦想，出兵占领朝鲜国都，接着，又发动。这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做“”。 2、经过：1894年9月，中国执行护航任务，返航途中，在黄海，遭到日本舰队袭击。致远舰管带，为保护旗舰，指挥舰艇冲锋向前。双方激战达五小时之多。 3、结果：四艘日舰包围，邓世昌沉着应战，舰身中弹过多严重倾斜，但要也将用尽。他下令开足马力，朝日舰“”号撞去。日舰慌忙躲避，同时施放鱼雷，击中致远舰，邓世昌与二百多名战士壮烈牺牲。 二、《马关条约》 1、背景：黄海大战后，日本海军进攻，很快就侵占了辽东半岛，接着就夹击。威海卫是的基地，结果，全军覆没。慈禧太后急忙任命李鸿章为全权大臣，赴日本议和。年月，和日本首相签订了《马关条约》。 2、内容：清政府割、、给日本；赔偿日本军费；允许日本在中国；增辟等。 3、影响：大大加深了中国半殖民地化程度。
第14课中国共产党诞生 一、中国共产党的成立（理解） (1)历史条件：（中国共产党是在怎样的历史背景下成立的） ①五四运动中，中国无产阶级开始登上政治舞台，无产阶级队伍的壮大和工人运动的发展，为中国共产党的成立奠定了阶级基础。 ②五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 ③各地共产党组织的建立，为中国共产党在干部上和组织上准备了条件。1920年，在共产国际的帮助下陈独秀在上海建立了中国第一个共产党组织。（组织基础） (2)成立时间： ①1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。（最后一天转移到上海嘉兴南湖的游船上） ②参加大会的有毛泽东、董必武、李达等13名代表。 ③“一大”内容： A、大会通过了中国共产党的第一个党纲。 B、党纲确定党的名称为中国共产党。 C、党的奋斗目标是推翻资产阶级，在中国建立无产阶级专政和实现共产主义。 D、党的中心工作是组织和领导工人运动。 E、大会选举陈独秀担任中央局书记，决定建立党的地方组织。无产阶级先锋队组织—伟大的中国共产党诞生了。 (3)历史意义： A、中国共产党的成立给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，这是中国历史上开天辟地的大事。 B、自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。 C、中国共产党的诞生是适应近代中国社会进步和革命发展的客观需要，是近代历史选择的结果。 二、1922年7月中国共产党在上海召开了第二次全国代表大会 1、重申了党的最终奋斗目标是建设共产主义， 2、制定了党的最低纲领：在民主主义阶段，党的首要任务是打倒军阀，推翻帝国主义，将中国统一为真正的民主共和国。（标志着中国历史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领）
第10课中华民国的创建 1教学分析【教学目标】 【重点难点】 教学重点：中华民国的建立；《中华民国临时约法》的内容 教学难点：袁世凯窃取革命果实；《中华民国临时约法》颁布的意义
2教学过程 一、导入新课 (多媒体展示图片)中山装造型的含义是什么？末代皇帝是谁？剪辫子的照片反映的情景可能发生在哪个时期？“皇帝倒了，辫子割了”这句话反映了哪个历史事件引起的社会变化？今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。 二、新课讲授 目标导学一：中华民国的建立 1．教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。1911年12月，各省代表在南京集会，选举孙中山为临时大总统。 2．视频链接：多媒体链接视频——孙中山获选临时大总统 3．学生自主学习：阅读教材，归纳总结中华民国成立后，采取了哪些措施？ 提示： 4.教师强调：南京临时政府中，除革命派外，还有立宪派、旧官僚，但政府实权掌握在以孙中山为首的革命党人手中，它颁布的一系列政策法令无不带有革故鼎新、发展资本主义的新精神。因此，南京临时政府属于资产阶级民主政权。
5．展示史料：临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。清朝时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。 ——孙中山《临时大总统宣言书》 6．问题思考：根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策。(学生思考回答后) 7．教师总结：南京临时政府对外推行与友邦“益增睦谊”的外交政策，想通过承认外国在华的一切特权，保证帝国主义在华利益，来寻求帝国主义的支持和承认，这暴露出其软弱和妥协的一面。南京临时政府的“和平主义”外交是在险恶的国际环境和纷乱的国内政治条件下的无奈之举。 目标导学二：袁世凯窃取革命果实 1．教师讲述：南京临时政府成立后，孙中山曾表示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他即行辞职，并推举袁世凯继任临时大总统。 2．视频链接：多媒体链接视频——《走向共和》 3．教师展示：《清帝退位诏书》 4．教师强调：1912年2月12日，宣统帝下诏退位，标志着清朝260多年的统治结束。 5．学生自主学习：阅读教材，了解袁世凯窃取革命果实的大致过程。 6．问题思考：从袁世凯窃取政权的过程和孙中山维护共和的斗争两方面，思考辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取的原因有哪些？ 提示：帝国主义的支持干涉、中国资产阶级的软弱和妥协以及袁世凯耍弄政治权谋
基础义务教育资料欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐！愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。 北伐战争时间： 1926.7年 1.国共合作的实现： （1）中共三大：1923年6月正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。（2）国民党一大：1924年1月。欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 ①内容：把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。 ②意义：标志着国共两党合作的正式建立。欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 （3）黄埔军校建立：1924年5月广州的黄埔。全称：中国国民党陆军军官学校。 ④领导人：蒋介石任校长，周恩来不久后担任政治部主任。 ⑤作用：黄埔军校培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 准备。 2.北伐胜利进军 1926年7月，蒋介石任北伐军总司令。欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 （1）北伐目的：推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。 （2）北伐的胜利进军：两湖战场：湖南、湖北是主要战场。叶挺率领的北伐军先锋第四军独立团奋勇冲锋，击溃敌军，连克汀泗桥和贺胜桥，攻占武昌，吴佩孚主力被基本消灭；随着北伐的胜利进军，各地的工农革命运动蓬勃发展。 3.国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 （1）叛变革命的原因：工农革命运动触动了大地主、大资产阶级的根本利益。 （2）表现：1927年4月，蒋介石在上海发动四一二反革命政变，并在南京建立“国民政府”。7月，汪精卫在武汉召开“分共会议”。他们公然叫嚣“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”，大肆屠杀共产党人和工农群众。轰轰烈烈的国民革命失败了。 毛泽东开辟井冈山道路时间：1919年