（农业畜牧行业）东北农业
大学教案
（农业畜牧行业）东北农业
大学教案
东北农业大学
教案
课程名称：植物学实验
授课教师：胡国富
东北农业大学教案
1.课程：植物实验课09610003g
适用专业：草业科学、农学、农学(农产品)、农学(种子)、生技(植)、植保(农药)、植保(植)、生技(动)、园艺(设)、园艺(种)、园林(园)、园林、农学、园艺、植保、园林、资环、环科等
理论课程总学时：48学时
总学时（周学时）：48学时（4学时）
总学分：1.5
2.实验课程简介
植物学实验是植物学实践教学的重要组成部分，包括植物形态解剖学实验部分和植物系统分类部分，实验内容采用研究型实验和综合设计实验为主，来培养学生动手能力、主动进行科学研究的意识和能力。多媒体实验室和开放实验室的建立为植物学实验教学提供了有利的保障。
3.实验教学目标及基本要求
实验教学的目标和基本要求是让学生能够熟练掌握光学显微镜的构造和使用，熟练掌握徒手切片方法及临时制片和压片的制作；掌握植物绘图技术，能够形象绘制植物组织、器官的详图及简图；能够熟练地掌握植物分类工具书的使用。能够正确识别本地区常见的植物，特别是校园植物。能够独立完成某地区植物资源调查及植物蜡叶标本制作、鉴定等工作。能够独立完成实验、实习大纲的任务。能够独立开展和植物学相关的科学研究。
4.教材及主要参考书
教科书：
《植物学实验》，胡宝忠，常缨主编，2002年中国农业出版社出版。
主要参考书：
（1）胡宝忠、胡国宣主编．植物学．北京．中国农业出版社，2002
（2）周仪编．植物形态解剖实验．北京师范大学出版社，2000
（3）何凤仙主编．植物学实验．高等教育出版社，2000
（4）郭桂林、邢启妍编著黑龙江省植物检索表黑龙江人民出版社1990
（5）刘慎谔主编．东北植物检索表．科学出版社，1959
（6）周云龙．孢子植物实验及实习．北京师范大学出版社，1996
（7）张彪等主编．植物分类学实验．东南大学出版社，2002
（8）沈显生等编著．植物生物学实验．中国科学技术大学出版社，2003 （9）王英典、刘宁主编．植物生物学实验指导．高等教育出版社，2004
5.考核办法
植物学实验课采用平时作业、期末考试来综合评定学生的成绩，着重考查学生基本操作的掌握程度、平时作业的质量，应用所学知识分析、解决问题的能力。实验成绩主要包括平时实验成绩（70%）和实验考核成绩（30%）俩部分。
（1）平时实验成绩
根据每次实验学生的实际操作情况和实验报告完成情况，按1：1的分值比例给出成绩。
（2）实验考核成绩
实验课考核内容包括基本操作、基本理论和综合性分析等部分。测试时以不同形式（如提问、操作演示）来考核学生对实验内容的掌握程度、实际操作能力和分析问题能力进行考核评分。
实验壹植物显微技术
I、教学目的和要求：
1.了解显微镜类型，显微镜的基本构造、工作原理
2.普通光学
3.掌握光学显微镜的使用方法。
4.显微镜附件使用
5.植物制片技术
II、重点和难点：
光学显微镜的使用方法
III、学时
4学时
IV、基本内容
壹、显微镜的结构和使用
（壹）显微镜的类型
1.光学显微镜
2.电子显微镜
（二）普通光学显微镜的基本结构
当下应用于教学和科学研究的多是普通双筒复式显微镜，其基本结构包括三大部分，即：机械部分、放大部分和光源部分。
以日本产OLYMPUS-CX21型显微镜结构为例，介绍如下：
1.机械部分
(1)镜座：
(2)电源开关
(3)镜臂
(4)镜筒
(5)物镜转盘
(6)载物台
(7)夹紧器
(8)载物台十字调节钮
(9)聚光镜升降螺旋
(10)粗调节螺旋（粗调节器）
(11)粗调锁档
(12)微调节螺旋（细调节器）
2.放大部分
（1）目镜
（2）物镜
3.照明部分
（1）反光镜
（2）滤光镜
（3）孔径光阑
（4）聚光镜
（三）普通光学显微镜的成像原理（四）普通光学显微镜的使用方法
1.取镜、定位
2.对光
3.装片
4.观察
5.取片
6.油浸物镜的使用
7.复原
（五）放大率、镜口率和视野宽度
1.放大率的计算
2.镜口率（数值孔径）
3.视野宽度
（六）测微尺的使用
（七）使用光学显微镜的注意事项
二、植物制片技术
（壹）临时装片法
1.擦净载玻片和盖玻片，即将浸洗过的玻片用纱布擦干。
2.用玻璃滴管吸水，滴壹滴在载玻片的中央。用滴管或毛笔挑选小而薄的材料，放置于载玻片上的水滴中。
3.加盖玻片
4.如果这种临时装片尚需保存壹段时间，则可用10～30％甘油水溶液代替清水封片。（二）徒手切片法
切片前，首先将材料切成2～3cm的小段，且将材料断面削平，然后用清水润湿材料断面和刀面，以减少材料和刀片间的摩擦力。切片，然后用毛笔将刀片上存放的薄片移入到盛水的培养皿中，再用镊子轻轻夹出薄而透明的切片，放到载玻片中央的水滴中，然后盖片。（三）压片法
1.取材和预处理
2.固定
3.解离
4.染色
5.压片
6.镜检和封片
（四）石蜡切片法
1.取材和固定
2.冲洗或保存
3.脱水
4.透明
5.浸蜡和包埋
6.切片
7.粘片
8.染色
9.封片
10.烘干、贴上标签
V、教学环节时间分配
1学时：实验内容讲解
3学时：学生动手操作和练习
VI、所采用的教学方法和实施步骤，教具等的使用
1.用演示的方法向学生讲解显微镜的构造；
2.用演示的方法向学生讲解显微镜使用的步骤和注意事项；
3.学生动手操作，个别指导显微镜操作；
4.仪器：显微镜，字体制片和生物制片。
VII、作业
1.演示光学显微镜的使用方法
2.描述石蜡切片的试验方法
3.绘壹张植物结构图
实验二种子和幼苗和绘图技术I、教学目的和要求：
1.掌握种子的组成
2.单子叶植物种子结构
3.双子叶植物种子结构
4.幼苗的类型
5.植物绘图技术
II、重点和难点：
1.双子叶植物种子和单子叶植物种子结构的差别
2.幼苗出土和留土的原因
III、学时：
4学时
IV、基本内容
（壹）种子的形态类型及结构
1．双子叶无胚乳种子
取壹粒已泡胀的菜豆种子，包在外面的革质部分是种皮。剥去种皮，首先见到的是俩片肥厚的子叶，在俩片子叶的壹端有壹个尾状物为胚根。小心打开俩片子叶，用放大镜观察，在胚根的另壹端可见到胚芽，注意观察俩片子叶着生的位置。
2．双子叶有胚乳种子
取壹粒已泡胀蓖麻种子观察；小心剥去种皮，其中白色肥厚的部分为胚乳，用刀片小心的沿平行于宽面做纵切，可见到平铺于胚乳上的俩片大而薄的子叶；用放大镜可清晰见见子叶上的叶脉，以及胚根和胚芽。在取壹粒种子，用镊子小心剥去胚乳，剥出壹个完整的胚，在解剖镜下观察胚的各部分。
3．单子叶有胚乳种子
取壹粒已浸泡过的小麦的籽粒，也称为颖果（因其果皮和种皮愈合在壹起）进行观察。用刀片从垂直于小麦籽粒的背面正中做纵切，且在籽粒的纵切面上滴壹滴碘液，然后用放大镜或解剖镜观察纵切面。观察此时籽粒中胚乳和胚部的颜色变化。
4．单子叶无胚乳种子
对慈姑的种子进行解剖观察
5．多子叶有胚乳种子
对松籽进行解剖观察
（二）幼苗的形态观察
1.观察豌豆或菜豆的不同发育时期的幼苗，注意胚在发育过程中最先伸出的是哪壹部分？注意它们的子叶是否伸出土面？
2.观察小麦的不同发育时期的幼苗，观察胚在发育过程中最先伸出的是哪壹部分？注意它们的子叶是否伸出土面？
（三）植物绘图技术
1．植物绘图的基本要求
（1）高度的科学性和正确性
（2）真实感
（3）精细而美观
（4）专业性
2．绘图仪器和用具
用具：铅笔（HB、2H、3H、1B、2B）、橡皮、画板、直尺、圆规、放大尺（比例规）、放大镜、描图桌、绘图纸、绘图钢笔等。
仪器：显微镜和实体解剖镜、幻灯机、投影仪、扫描仪、反射幻灯机等。
3．绘图方法和步骤
（1）观察
（2）绘制草图
（3）核对定稿
（4）标注部位名称
V、教学环节时间分配
1学时：实验内容讲解
3学时：学生动手操作和练习
VI、所采用的教学方法和实施步骤，教具等的使用
1.用演示的方法向学生讲解种子的构造；
2.学生动手操作，解剖大豆、蓖麻和小麦的种子；
3.学生利用显微镜观察小麦的胚，了解单子叶胚的构造，个别指导显微镜操作；
4.仪器：显微镜，字体制片和生物制片。
VII、作业
1.绘制大豆种子结构图
2.绘制小麦的胚结构图
3.说明豌豆和菜豆的种子在萌发过程中的差异
实验三植物细胞
I、教学目的和要求
1.掌握光学显微镜下植物细胞的基本结构
2.熟悉鉴别细胞主要后含物
3.掌握植物细胞有丝分裂各时期的特征。
II、重点和难点
1.光学显微镜下能够观察到植物细胞结构特点
2.细胞结构和功能之间的相互关系
III、学时
4学时
IV、内容和方法
（壹）洋葱鳞叶表皮细胞观察
1．洋葱鳞叶表皮细胞临时装片
2．洋葱鳞叶表皮细胞结构观察
（二）番茄果肉离散细胞
用镊子挑取少许红熟的番茄果肉，置于载玻片中央的清水中，将其分散均匀，加上盖玻片，在低倍物镜下观察。
（三）质体观察
1．叶绿体
取水生种子植物黑藻叶直接制成水装片进行观察。
2．有色体
选取红辣椒果肉少许，或旱金莲、五色梅等黄色花瓣的表皮，制成临时装片；亦可用胡萝卜根作徒手切片观察有色体。
3．白色体
取白色的幼芽和菜心或洋葱幼嫩鳞叶。撕取其幼叶或叶柄的表皮或做徒手切片。
（四）植物细胞的原生质运动
1．黑藻叶细胞观察
2．花丝表皮毛细胞观察
（五）纹孔和胞间连丝
1．胞间连丝
取柿或黑枣胚乳细胞的永久制片在低倍镜下观察。
2．纹孔：
⑴单纹孔：取壹小块辣椒，用刀片从内侧刮去果肉细胞，选取3～5mm2薄而清晰的区
域，制成临时装片
⑵具缘纹孔：取松属木材的三切面装片观察径向切面，可见到在长形的管胞壁上有许多
同心环，既为具缘纹孔。
（六）植物细胞的后含物
1．淀粉粒：观察淀粉粒的理想材料是马铃薯的块茎。
2．糊粉粒：取壹粒菜豆种子，剥去种皮，用双面刀片将肥厚的子叶切成薄片，用镊子选取较薄的切片放在载玻片中央的水中，加上盖玻片即可观察。
3．油滴：取壹粒花生，剥去种皮，手拿子叶在载玻片上涂抹，加壹滴苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ的染液,加上盖玻片观察，可见从细胞内挤出的油滴，且合成大小不同的圆滴被苏丹Ⅲ染成桔红色。4．花青素和晶体
⑴花青素：可撕取红苋菜、鸡冠花、紫竹梅等红色茎、叶的表皮细胞，也可取红色、蓝紫色的花瓣、紫皮色的洋葱鳞叶表皮制成临时装片观察。
⑵晶体：草酸钙结晶普遍存在于植物的叶片，皮层、髓等薄壁细胞中，有方形针状、柱状，也可聚集成晶簇。可选取鸭跖草科、凤仙花属、秋海棠属和马齿苋等植物的茎叶，用撕取表皮或徒手切片的方法，制成临时装片，在显微镜下可找到不同形态的晶体（七）植物细胞的有丝分裂
1．制作：用压片法制作洋葱根尖的细胞有丝分裂材料。
2．镜检：首先寻找细胞小，近等径、核大、细胞密集的区域，此区即为根尖分生区。
V、教学环节时间分配
1学时：实验内容讲解
3学时：学生动手操作和练习
VI、所采用的教学方法和实施步骤，教具等的使用
1.用演示的方法向学生讲解细胞的构造；
2.指导学生进行临时制片操作，分别指导学生采用临时制片的方法观察细胞后含物；
3.指导学生采用徒手制片的方法观察质体结构；
4.仪器：显微镜，生物制片；新鲜植物材料。
VII、作业
1.纹孔和胞间连丝对于植物体有何意义？
2.分析植物的茎、叶、花、果的颜色是由什么因素决定的？
3.有丝分裂各时期的识别特征是什么？
实验四植物组织
I、教学目的和要求
1.掌握各类植物组织的形态结构特点
2.学会在植物的器官中识别各种组织
II、重点和难点：
1.成熟组织的观察和辨别
2.不同组织的分布特点
III、学时：
4学时
IV、内容和方法
（壹）分生组织
1．根尖分生组织观察
取玉米或洋葱根尖纵切永久制片观察。
2．茎尖分生组织观察
取黑藻茎尖纵切永久制片观察。观察丁香等陆生植物茎尖纵切永久制片，寻找茎尖分生组织所在的部位，可见茎尖生长锥上叶原基和腋芽原基的发生均靠近前端，结构复杂，但它们的原形成层分化明显，为纵向伸长的、着色较深的维管组织的前身，胞质浓厚。
3．居间分生组织观察
取玉米茎尖没有拔节时的嫩茎节间基部的居间分生组织纵切片观察，可见大部分染色浅的细胞。
（二）保护组织
1．取新鲜的植物叶（豌豆、天竺葵、向日葵等），撕取下表皮壹小块，制成临时装片观察。2．取壹些具有表皮毛的植物如天竺葵的叶，撕其表皮制成临时装片，观察不同形态的表皮毛。
3．取小麦或玉米叶的下表皮装片观察。
4．观察接骨木幼茎和老茎的横切永久制片，区分表皮和周皮，比较俩者的细胞组成和结构上的差异。
（三）薄壁组织
1．同化组织：取新鲜的植物叶（天竺葵、鸭趾草等）横切，制成临时装片或永久制片，观察在叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用制造有机养料的场所。
2．贮藏组织：取马铃薯块茎，制成徒手切片，观察在薄壁细胞内充满了卵圆形的淀粉粒。也可取小麦、玉米种子的纵切片，观察在胚乳中贮藏着大量的同化产物。
3．通气组织：取水稻、黑藻、眼子菜等任壹水生植物茎的横切永久制片，观察发达的胞间隙或气腔、气道。
（四）输导组织
1．取南瓜茎横切的永久制片，先用放大镜观察；
2.然后用低倍镜观察壹个维管束，取少许南瓜茎的离析材料，制成临时装片，在显微镜下观察。区分哪些是导管分子，哪些是筛管分子，哪些是薄壁细胞，注意导管分子的不同类型。
（五）机械组织
1．厚角组织：取南瓜茎横切永久制片，在显微镜下观察；取芹菜叶柄作徒手切片，挑选薄的放在载玻片上，在显微镜下观察在棱处有厚角组织分布。然后用1/5000钌红液把果胶质的中层染成红色，呈明显的红线，把相邻细胞壁的角隅加厚部分分隔开来，十分清晰。2．厚壁组织：
⑴纤维：取蓖麻茎皮的组织离析材料少许，制成临时装片观察。
⑵石细胞：取梨果肉壹小块，挑取其中粒状的组织壹小粒，置载玻片上用镊子柄压平，可见大型的薄壁细胞包围壹种暗色的石细胞群，壁异常加厚，细胞腔很小，明显的纹孔常具分枝。（六）分泌组织
1．取松树茎横切永久片，观察树脂道（分泌道）。
2．柑橘果皮横切永久片，观察油囊（分泌腔）。
V、教学环节时间分配
1学时：实验内容讲解
3学时：学生动手操作和练习
VI、所采用的教学方法和实施步骤，教具等的使用
1.用演示的方法向学生讲解组织的分类；
2.指导学生采用临时制片的方法观察保护组织；
3.指导学生采用显微镜观察生物制片，了解不同组织的结构特点；
4.仪器：显微镜，生物制片；新鲜植物材料。
VII、作业
1.观察南瓜茎的横切片，说明从外到内依次包括哪些组织类型。
2.说明厚角细胞和厚壁细胞的异同。
3.说明在各种不同类型的导管中，它们的细胞壁加厚方式的异同。
4.比较表皮和周皮在性质、来源、组成上的不同。
实验五根的结构
I、教学目的和要求
1.掌握根尖的外形、分区及内部构造。
2.比较单、双子叶植物根的初生结构异同。
3.比较双子叶植物根的初生结构和次生结构的异同。
4.了解维管形成层的发生及活动、侧根的产生部位。
II、重点和难点：
1.根的发生过程
2.维管形成层和和木栓形成层的发生特点
III、学时：
4学时
IV、内容和方法
（壹）根尖的内部构造
取玉米或洋葱根尖永久制片，在镜下观察辨认各区细胞特点
1．根冠：
2．分生区：
3．伸长区
4．成熟区（根毛区）
（二）根的初生结构
1．双子叶植物根的初生构造
取大豆或向日葵幼根横切永久制片，或取之上新鲜材料，对其幼根的成熟区做徒手切片，在显微镜下由外向内观察下列结构。
⑴表皮：
⑵皮层：
⑶维管柱：
（4）中柱鞘；初生木质部；初生韧皮部；
（5）薄壁细胞：分布在初生木质部和初生韧皮部之间，在根次生生长时，它将分化形成维管形成层的壹部分。
2．单子叶植物根的初生构造
取玉米根横切永久制片，在显微镜下由外向内观察下列结构。
⑴表皮：根的最外壹层细胞，排列整齐，常见有突起的根毛。
⑵皮层：由薄壁细胞组成，占根横切面较大的比例。
⑶维管柱：由中柱鞘、初生木质部和初生韧皮部组成。
（三）侧根的形成
取大豆的横、纵切永久制片，观察侧根的发生过程。
（四）根的次生结构
1．形成层的发生：取大豆根横切永久制片观察。
2．次生结构
取大豆或向日葵老根横切的永久制片，在显微镜下由外向内观察周皮、次生韧皮部、形成层、次生木质部和初生木质部。
主要观察周皮；次生韧皮部；维管形成层；次生木质部；初生木质部
（五）根瘤
取豆科植物花生或大豆根的标本，注意在根部着生的壹些瘤状突起就是根瘤。
V、教学环节时间分配
1学时：实验内容讲解
3学时：学生动手操作和练习
VI、所采用的教学方法和实施步骤，教具等的使用
1.用演示的方法向学生讲解组织的分类；
2.指导学生采用显微镜观察生物制片，了解根的结构特点；
3.仪器：显微镜，生物制片，新鲜植物材料。
VII、作业
1.根尖分几区？说明各区在外部形态和内部结构上是否有明确的界限？
2.单、双子叶植物根的初生结构有何异同？
3.根毛和侧根各发生于什么部位，属于外起源仍是内起源？
4.说明维管形成层和木栓形成层的发生和活动方式。
5.根瘤是如何形成的？它和根之间在结构和功能上有什么关系？
东北农业大学学科建设与研究生教育 “十一五”规划 根据国家和XX省战略发展需求，紧密围绕学校的发展目标和定位，坚持“突出重点、发展特色、分层次建设”的方针，重点建设一流学科，注重发展新兴学科、交叉学科和有发展潜力的学科；建设结构布局合理、特色鲜明的学位点体系；建设一流的导师队伍，注重提高研究生创新能力培养；进一步加强研究生教育的基础设施条件建设。本着“制度规X、管理创新、规模发展”的工作思路，以加强研究生教育和促进学科建设为工作重点，特制订本规划。 一、取得的成绩和面临的形势 在校党委和行政的领导下，学校坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，认真学习贯彻党的教育方针，落实党和国家的教育方针和政策，积极推进“211工程”重点大学的建设，构建文明、和谐、平安校园。“十五”是东北农业大学学科建设与研究生教育发展史上具有重要意义的5年，尤其是人文社会科学学科学位点的申报成功，标志着我校向综合性农业大学又迈进了一大步。经过不懈的努力，实现并超额完成了“十五”制定的总体目标，为建设一流的农业大学奠定了坚实基础。 （一）取得的成绩 1．学科规模不断扩大，学位点建设成效显著 经过“十五”期间的建设，我校学科规模稳步扩大，多学科学位点体系基本形成，学科建设成绩突出，确定了我校在全国高校，尤其是农业高校中的地位。学校现有省部级重点实验室10个，国家级重点学科3个，2个部级重点学科，18个省级重点学科，16个省级重点学科带头人梯队，41个校级重点学科，已经形成了国家级、省级、校级三级重点学科建设层次。 “十五”期间新增博士后科研流动站2个，一级学科博士点2个，15个博士学位授权点，1个专业博士点，7个一级学科硕士点，32个硕士学位授权点，1个专业硕士点。目前，我校拥有6个博士后科研流动站、1个博士后科
家属楼宅前：列植榆树，宅前绿地，接骨木，五叶地锦，沙葡萄，玉簪，茶条槭， 园艺楼前：红皮云杉，金银忍冬，桃叶卫矛，树锦鸡儿，榆树，毛果绣线菊，紫丁香，惊呆，榆叶梅， 老图和院楼之间：榆树，柳树，核桃楸，李子，杏，毛樱桃，梨 老图门前：东北杏，百花，梓树，红瑞木，花楸，水蜡篱，黄刺玫，榆叶梅，铺地柏 水利楼前：红皮云杉，梓树，杜松，茶条槭，花楸，天目琼花，暴马紫丁香，榆叶梅，东北山梅花，毛樱桃，红松，惊呆，铺地柏，连翘，芍药，红瑞木，还有草花，金鱼草，百日草 主路：红皮云杉，榆树，白桦， 棘院门口：榆树，梨，暴马紫丁香，连翘，树锦鸡儿，铺地柏，红瑞木，梓树，毛果绣线菊， 网球场：柳树，景天 图书馆西面：复叶槭，水曲柳，杨树，桃叶卫矛， 北区宿舍行道树；杨树，红皮云杉，暴马丁香，榆树， 食堂因中央，
篮球场外围银中杨，子弟那个像，北五六之间广场有白桦，水曲柳，花楸，水蜡篱，芍药，暴马丁香，天目琼花，藏花忍冬，小叶丁香篱，红皮云杉球， 北五北六：行道树有榆树，柳树， 北区水房有杂交杨， 资环院樟子松， 北四寝室门前有行道树，钻天杨，五角枫 北四食堂花坛有芍药，百合，绿篱是水蜡， 研楼门口有列植的旱柳，银中杨，榆叶梅。 五谷园里有杨树，玫瑰，复叶槭， 秀园有各种树 主楼喷泉：芍药，铺地柏 东北农业大学植物景观及种类丰富，集聚北方的特色树种如哈尔滨市树丁香，四大观果树种，还有北方著名树种银杏，从不同的审美角度来说，可以发现农大树种的丰富，从高大的乔木到低矮的地被植物，各个层次都有很多有特点的树种，从人的视觉角度来看，颜色是吸引人的很重要的要素，各种颜色的搭配尤为重要。从四季的配景来说，每个季节都能看到每种植物最美的一面。每种植物都有属于自己的优势，所以成就了自己的对于人来说最美好的使用目的。姿态优美的绦柳，不仅可以欣赏它的美丽而且在酷热的夏日寻找到属于它的凉意。 东北农大校园植物景观分析
绪论 名词解释 土壤：土壤是指地球表面上能够生长植物的疏松表层，它的本质特征是具有肥力。 土壤肥力：肥力是土壤的基本属性和质的特征，是土壤从营养条件和环境条件方面，供应和协调植物生长的能力。土壤肥力是土壤物理、化学和生物学性质的综合反映。 土壤生产力：土壤生产力是土壤产出农产品的能力。由土壤肥力和发挥肥力作用的外部条件共同决定。土壤肥力高，土壤生产力不一定高；土壤生产力高，土壤肥力也高。自然肥力：土壤在自然因子即五大成土因素（气候、生物、母质、地形、年龄）的综合作用下发育而来的肥力。 有效肥力：在农业生产实践中，由于土壤性质、环境条件和技术水平的限制肥力只有一部分在当季生产中能表现出来，产生经济效益，这一部分肥力叫“有效肥力”。 简答题及论述 1.土壤学包含的主要分支学科 答：土壤物理、土壤化学、土壤微生物、土壤生物化学、土壤地理 2.土壤在农作物生产中有什么作用？ 答：①营养库作用。植物需要的营养元素除了 CO2 主要来空气外，氮、磷、钾及中量、微量营养元素和水分则主要来自土壤。 ②养分转化和循环作用。在地球表层系统中通过土壤养分元素的复杂转化过程，实现着营养元素与生物之间的循环和周转，保持了生物生命周期生息与繁衍。 ③雨水涵养作用。土壤是地球陆地表面具有生物活性和多孔结构的介质，具有很强的吸水和持水能力。 ④生物的支撑作用。土壤使绿色植物根系可以在其中生长和穿插，获得机械支撑，保证了绿色植物地上部分能稳定的站立于大自然之中。土壤中还孕育和滋养着种类繁多、数量巨大的微生物。 ⑤稳定和缓冲环境变化的作用。土壤处于大气圈、水圈、岩石圈的交界面，是各种理化作用最为频繁和活跃的地带，它具有对温度、湿度、酸碱性、氧化还原性变化的缓冲能力，同时也具有对污染物的净化作用，为地球上的生物的生长繁衍提供着一个稳定的环境。 3.写出四种国家级土壤学期刊的名称 答：土壤学报，植物营养与肥料学报，土壤，土壤通报，水土保持学报，应用与环境生物学报，植物生理与分子生物学报，生态学报，环境科学学报，农业环境保护学报4.土壤肥力的主要内涵 答：肥力是土壤的基本属性和质的特征，是土壤从营养条件和环境条件方面，供应和协调植物生长的能力。土壤肥力是土壤物理、化学和生物学性质的综合反映。其中营养条件是指水分和养分，为作物必须的营养元素；环境条件指温度和空气，对植物生产有直接或间接的影响，称之为环境因素或环境条件。“协调”是指土壤中四大肥力因素，水、肥、气、热不是孤立的而是相互制约的。植物的正常生长发育需要四大肥力因素同时存在，相互协调。 5.土壤肥力因素包括哪些？他们之间相互关系如何？答：肥力因素：水、肥、气、热，他们之间相互联系相互制约，植物生长不仅需要四大因素同时存在，而且要处于相互协调的状态。 第一章粘土矿物 名词解释 原生矿物：指那些经过不同程度的物理风化，未改变化学组成和结晶结构的原始成岩矿物。原生矿物直接来源于母岩，其中岩浆岩是其主要来源。 次生矿物：土壤按矿物的来源分类，可分为原生矿物和次生矿物。次生矿物是由原生矿物分解转化而成的矿物。 同晶替代作用：是指组成矿物的中心离子被电性相同、大小相近的离子所替代而晶格构造保持不变的现象。（同晶替代的结果使土壤产生永久电荷，能吸附土壤溶液中带相反电荷的离子,使土壤具有保肥能力。） 简答题及论述 1.高岭石类粘土矿物有哪些主要性质？ 答：1：1型非膨胀型粘土矿物，南方热带亚热带土壤 中大量普遍存在。 1）1：1型 2）无膨胀性，氢键作用0.72nm，膨胀性小于5% 3）电荷数量少，同晶替代弱或无，负电荷来源断 键，3-15cmol(+)/kg 4)胶体性较弱，较其它粘土矿物粗，可塑性，粘 结性，粘着性，吸湿性弱。0.2-2μm 2.蒙脱石类粘土矿物有哪些主要性质？ 答：2：1型膨胀型粘土矿物，我国东北华北西北地区 分布广泛。 1）2：1型 2）膨胀性 3）电荷数量大，同晶替代普遍 4)胶体性突出，可塑性，粘结性，黏着性吸湿性 突出。 3.粘土矿物对肥力的意义 答：矿物质是土壤的主要组成物质，构成了土壤的“骨骼”。矿物质的组成、结构、性质如何对土壤的物理性、化学性、生物及生物化学性均有深刻影响，是植物养分的重要来源（含丰富的Ca、Mg、K、N、P、S等常量元素和各种微量元素，经风化作用释放供植物和微生物吸收利用；一些硅酸盐粘土矿物发声同晶替代作用，吸附离子防止流失）。 第二章土壤有机质 名词解释 - 1 -
一、单项选择题 11. D12. A13. A14. C15. C 16. D17. B18. A19. C20. C 21. D22. C23. C24. A25. B 26. C27. D28. D29. C30. A 31. C 32. D 33. A 34. C 35. A 36. A 37. C 38. A 39. B 40. C 41. C 42. D 43. A 44. C 45. A 46. B 47. B 48. B 49. B 50. D 51. D 52. C 53. C 54. A 55. B 56. C 57. A 58. A 59. D 60. D 61. A62. D63. C64. A65. B 66. D67. B68. C69. D70. D 71. C72. B73. D74. D75. B 76. C77. C78. D79. A80. D 81. A82. B83. D84. D85. B 86. D 87. B88. A89. B90. B 91. A92. A93. A94. B95. B 96. C97. C98. C99. B100. D 101. D102. A103. A 104. C105. C 106. B107. C108. C109. A110. B 111. C112. A113. C114. D115. C 116. A117. D118. D119. D120. B 121. D 122. C 123. A 124. C 125. D
126. C 127. A 128. C 129. A 130. C 131. A 132. C 133. B 134. D 135. D 136. D 137. B 138. C 139. D 140. B 141. D 142. B 143. C 144. D 145. D 146. C 147. D 148. A 149. A 150. D 二、阅读理解 1. BACCB 2. BCDAB 3. BBACD 4. ABACC 5. BCACA 6. ABCDD 7. DBBAC 8. ACBDD 9. DABDC 10. CDBCA 11. ABACC12. DDBBD 13. ACBDA 14. BADCC 15. DABDC 16. ACDCA 17. ACABD 18. CDBCA 19. CDABB 20. CCABB 21. CBBDC 22. BCDDD23. BCDDD24. DCCDB 25. ACBDD 26. CADD27. BBDC 三、完形填空 1. 1-5 ABACD 6-10DADDB 11-15 BDCDA 16-20 BCBCD 2. 1-5 BCCBA 6-10 DBCDB 11-15 CBBDC 16-20 BABCA 3. 1-5ACBCA 6-10DCCBC 11-15 ACBCC 16-20 ACDBD 4. 1-5BDCAB 6-10 ACBCA 11-15 BBDDB 16-20 BABAC 东北农业大学网络教育学院 大学英语第一册作业题（2014更新版）
东北农业大学网络教育学院 土壤学作业题参考答案 作业题一答案 一、 1、土壤是具有肥力，能够生长植物，可通过人类生产活动加以改变的陆地疏松表层。 2、不同的粒级混合在一起所表现出来的土壤粗细状况，称为土壤质地。 3、代换盐基离子总量占阳离子代换量的百分数。单位体积自然状态的干燥土壤的重量，叫做土壤容量，单位为 g/cm3。6、土壤中的无机颗粒或者有机颗粒，通过各种力的作用互相粘结起来的特性，称为土壤粘结性。 二、 1、有效肥力、潜在肥力 2、胡敏酸、富里酸、胡敏素 3、石砾、砂粒、粉粒和粘粒 4、无机胶体、有机胶体、土壤有机无机复合体 5、母质、气候、地形、生物、时间 三、 1、D 2、C 3、D 四、 1、 （1）具有渗水保水作用。 （2）具有保肥供肥作用。 （3）水气矛盾得以协调，团粒内充满水分，而团粒与团粒之间充满空气，水气各得其所。（4）土壤温度稳定，因为水气协调，土壤热容量比较一致，土壤温度变幅较小。 （5）土壤物理性质较好。2、 （1）生命活动 （2）土壤溶液中活性铝的作用 （3）吸附态H+和Al3+的作用 3、 （1）土粒之间分子引力 （2）带负电荷的粘粒表面和带正电荷的粘粒表面之间的静电引力 （3）土粒之间的离子桥 （4）有机和无机胶体的胶结作用 （5）气—水界面上弯月面力和水的表面张力
4、 （1）增施有机肥 （2）调节土壤质地 （3）创造良好的土壤结构 （4）合理灌溉 五、 1、白浆土的低产原因分析1、耕层构造不良 2、养分总贮量不高，分布不均。 3、水分物理性质差 白浆土改良途径1、深松深施肥。2、秸杆还田3、施草炭改良4、种植绿肥作物5、客土、掺砂改良6、施用石灰7、种稻改良 作业题二答案 一、 1、土壤肥力：是指土壤具有为作物生长发育同时持续不断提供水、肥、气、热等生活因素 的能力。 2、土壤中有机态氮在微生物作用下可转化为无机态NH3的过程称氨化作用。 3、由土壤胶体上吸附的H+、Al3+造成的酸度叫做潜在性酸。 4、土壤粘着性是土壤在一定含水量条件下粘着外物的性能，土壤粘着性强弱用粘着力表 示，其大小也为克/厘米2。 5、组成土壤的颗粒，在外力作用下，通过有机或无机胶体粘结在一起，形成各种大小、形状的自然团聚体，叫做土壤结构。 6、植物发生永久凋萎时的土壤含水量称为凋萎含水量。二、 1、黑土草甸黑土、表潜黑土、白浆化黑土微粒核、决定电位离子层、补偿离子层 块状结构体、核块状结构体、柱状结构体、棱柱状结构体、片状结构体、团粒结构体 4、糯性、粳性、淀浆性、起浆性 三、 1、B 2、D 3、C 四、 1、 （1）土壤质地：土壤质地越细，土壤中胶体物质愈多，土壤膨胀性与收缩性愈强。 （2）土壤有机质，土壤有机质含量愈多，土壤的胀缩性越小。 （3）粘土矿物类型，这和土壤的胀缩性有很大的关系，蒙脱石比高岭石胀缩性强得多。 （4）土壤中阳离子种类：Na>K>Mg>Ca>Al 2、
东北农业大学水利与土木工程学院 水利教字[2019]17号文件 水利与土木工程学院2018级按类招生学生专业分流实施细则 根据《东北农业大学本科人才按类招生与培养实施办法（暂行）》的相关规定，以及教务处[2019]076号文件《关于2018级按类招生学生专业选择相关事宜的通知》，制定本细则： 一、组织机构 设立东北农业大学水利与土木工程学院2018级按类分专业选择指导小组 组长：付强 副组长：翟继军刘东 成员：刘继龙（农业水利工程）、王子龙（水利水电工程）、邢贞相（水文与水资源工程）、崔琦、张鲁冀 二、适用范围 1.专业分流对象为水利与土木工程学院按类招生的2018级全日制本科生。 2.专业范围限于学院所属专业类中包含的专业（农业水利工程专业、水利水电工程专业、水文与水资原工程专业），并且学生仅有一次在所属大类内选择专业的机会。 三、专业分流的程序与办法 1.学院2018级专业选择指导小组根据专业条件、发展规划及学科支撑需求，确定2018级各专业招生的数量及上、下限，同本细则一并上报学校，通过后向学生发布。 专业修读名额：（共229人） 农业水利工程专业：30－90（含转专业1人）； 水利水电工程专业：30－109（含转专业1人、含退役后复学1人）； 水文与水资源工程专业：30-60（含转专业1人）； 每个专业学生人数下限为30人，人数上限如下：
农业水利工程水利水电工程水文与水资源工程9010960 2.根据教务处提供的数据（学生前2个学期智育学分绩的总成绩）进行排序和公示。 3.9月29日，按类招生的专业负责人积极安排在该级学生中进行各种形式的专业介绍与宣传工作，吸引生源，提高专业水平，面向学生提供相关咨询，指导学生填报专业选择志愿。 4.10月8日前学生根据专业分流细则填报《东北农业大学普通本科按类招生与培养专业选择志愿表》。填报时需将本类所有专业根据个人意向排序后填入志愿栏，不得遗漏、不得空项。志愿表一式二份，其中“总分绩”项，是将《水利-2018按类招生选专业学生成绩公示》中“2018-2019学年智育学分绩”项中的成绩准确填入。10月9日上午09：00前将填好的二份志愿表交到现班级班长处,以现班级为单位，由班长收表时负责核查志原表三个志愿是否填写完整、总分绩是否填写准确，班内按“总分绩”成绩排序后上交学院教务科。 5.学院根据学生前2个学期智育学分绩的总成绩排名次序，按照其填报的专业志愿排序依次选录，直至选满各专业人数，结果经专业分流工作组审核后公示三天。 按照分数优先，遵循志愿的原则分配专业。在保证每个专业学生人数下限的基础上，学院根据教务处公布的学生总成绩从高到低的排名顺序进行志愿检索，如学生第一志愿专业未满额，则分配该生到第一志愿专业；如该生第一志愿专业已满额，但第二志愿专业未满额，则分配该生到第二志愿专业；如该生第一志愿专业和第二志愿专业均已满额，则分配该生到第三志愿专业。 为体现公平、公正、公开原则，将请2018级班干部学生代表全程参与，增强专业选择工作的透明度。 6.公示无异议后，10月16日学院将《东北农业大学普通本科按类招生与培养专业选择名单汇总表》报教务处审批、备案。 7.专业分流结果一经核定，不得随意变更，学生于下一个学期按核定后的专业修读。学院职能部门及各系部做好后续的教学及管理工作。 四、特殊情况处理办法
上海落户评分最新标准-2015年(总分达71分直接转为上海户口) 2015年上海落户评分最新标准分析值得关注，根据上海市有关规定，非上海生源应届高校毕业生进沪的正规过程是：用人单位凭《用人单位信息登记凭证》向上海市高校毕业生就业指导中心领取《非上海生源应届高校毕业生进沪就业申请表》或通过市就业指导中心网址下载。学生凭《申请表》向学校索取教务处出具的成绩单，并将《申请表》、就业协议书、推荐表、在校期间的获奖证书、外语和计算机等级证书以及有关材料交学校就业管理部门审核。学校根据《申请表》的要求对学生提供的材料进行审核，并在《申请表》上盖章签字，再交还本人。然后，单位再将《申请表》交与就业指导中心，等待批复。一般自受理之日起15个工作日予以批复，其中硕士或以上学历自受理之日起7个工作日予以批复。 2015年上海落户评分新标准 一、毕业生要素分 (一)基本要素 1.最高学历 博士 27分 硕士 24分 本科 21分 2.毕业学校 教育部重点建设高校、在沪“211工程”高校、科学院在沪各研究所(名单见附件一 )15分 其它“211工程”高校、中央直属研究生培养单位、上海各高校及研究生培养单位(名单见附件二)12分 其他高校及研究生培养单位 8分 3.学习成绩 (按照毕业生在校期间学习成绩专业(班级)综合排名对其等级进行评定) 一级(成绩综合排名前25%) 8分 二级(成绩综合排名26%-50%) 6分 三级(成绩综合排名51%-75%) 4分 四级(成绩综合排名76%-100%) 2分 4.外语水平 通过CET-6级、六级成绩达到425分(含425分)或专业英语八级 8分 通过CET-4级、四级成绩达到425分(含425分)或专业英语四级 7分 外语类、艺术类或体育类专业外语课程合格 7分
简介 东北农业大学是一所 以农科为优势，以生命科学和食品科学为特色，农、工、理、经、管等多学科协调发展 建设大学，也是黑龙江省人民政府与农业部省部共建大学。 学校1948年创建于哈尔滨，始称东北农学院，是中国共产党在解放区创办的第一所普通高等农业院校，知名教育家、哈尔滨市第一 任市长刘达为学校第一任院长。建校以来，先后隶属于东北行政委员会农业部、国家高等教育部、国家农业部、黑龙江省农业委员会、 黑龙江省教育厅，1981年被确定为黑龙江省省属重点院校， 1994年与黑龙江省农业管理干部学院合并组建东北农业大学 学校设有18个学院和1个教学部。拥有3个国家重点学科，3个国家重点（培育）学科， 2个农业部重点学科，2个省级重点 学科 群，10个省级一级重点学科。现有专任教师 1 393人，其中教授294人、副教授409人；具有博士学位者 672人，具有硕士学位者 504 1人，何梁何利基金”科学与技术进步奖获得者 1人，国家杰出青年科学基金获得者 1人，国家级教学名 东北农业大学 ”的国家“211工程”重点 人。教师中有中国工程院院士 师1人，龙江学者”特聘教授 18人、讲座教授3人，博士生导师179人 学校是全国首批具有博士、 硕士学位授予权的高等学校之一。拥有 9个博士学位授权一级学科点、 1个专业博士学位授权点， 20个 硕士学位授权一级学科点、 5个专业硕士学位授权点，10个博士后科研流动站、2个博士后科研工作站，69个本科专业。现有全日制在 校生24 916人，其中研究生3 520人、本科生21 293人、外国留学生103人。建校至今，已累计培养各级各类学生 10多万人，其中既有 一批站在世界科技前沿的 创新型”人才，也有一批遍布全国的 创业型”人才，更有一大批活跃在黑龙江省和全国农业生产第一线的 落地 型”人才。 学校设有2个国家级工程技术研究中心， 2个教育部重点实验室，4个农业部重点实验室，4个农业部农业科学观测实验站，是高等 学校新农村发展研究院首批建设院校之一。建校至今，获得省部级以上科技奖励 300多项，其中国家自然科学奖、发明奖和科技进步奖 27项；先后7次获得黑龙江省省长特别奖和重大科技效益奖, 18次被中宣部、教育部、团中央授予 社会实践先进集体”荣誉称号，3次 获得黑龙江省 振兴经济奖”，并被授予黑龙江省 粮食生产贡献奖”及小康建设红旗集体”荣誉称号 学校坚持开放办学，具有接收中国政府奖学金来华留学生资格，设有教育部赴俄留学培训基地，是中国东北地区与俄罗斯远东、西 伯利亚地区大学校长论坛中方秘书处单位。建校至今，已先后与俄罗斯、日本、韩国、美国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰等国家的 60多 所高校及科研单位建立了联系，广泛开展国际交流与合作，并初步形成了 以东北亚为主、博采众长”的国际交流特色。 学校占地面积354.4万平方米，总建筑面积 98.29万平方米，教学科研仪器设备总值 3.57亿元。2000年被教育部批准开展现代远程 教育，是全国首批31个试点高校中唯一的地方院校。主办期刊《东北农业大学学报（自然科学版）》、《东北农业大学学报（社会科学 版）》、《东北农业大学学报（英文版）》、《中国马铃薯》、《饲料博览》、《中国乳品工业》、 〈〈乳品与人类》、《农业经济与管 理》、《大豆科技》在国内外公开发行。 学校高度重视党建、思想政治工作和精神文明建设。1998年荣获省级文明单位”称号; 2000年被评为全国学校民主管理先进单位 2003年荣获全国五一劳动奖状”；2011年被评为全国 模范职工之家”；2012年被评为全国 创先争优”先进基层党组织、荣获全国 五四 红旗团委”称号。 新时期的东北农业大学， 将紧紧抓住国家 教育优先发展”和黑龙江省建设 高教强省”的有利时机，继承艰苦奋斗，自强不息”的精神, 弘扬勤奋、求实、奉献、创新”的校风，满怀信心地向着 国际知名、国内同类院校一流、具有我国北方现代农业特色的多科性、研究教 学型和开放式”的高水平农业大学奋进!
东北农业大学硕士点分布表 所在学院一级学科二级硕士点名称 农学院作物学 植物保护 作物栽培学与耕作学；作物遗传育种；植物病理学；农 业昆虫与害虫防治；农药学；作物生态学 工程学院农业工程 管理科学与工程 *计算机科学与 技术 *机械工程 机械设计及理论；农业机械化工程；农业生物环境与能 源工程；农业电气化与自动化；生物质转化与利用技术； 管理科学与工程；计算机应用技术；*计算机软件与理 论；*计算机系统结构；*机械制造及其自动化；*机械 电子工程；*车辆工程 动物医学学院兽医学基础兽医学；预防兽医学；临床兽医学；动物生物化学 与分子生物学 动物科学技术学院畜牧学动物遗传育种与繁殖；动物营养与饲料科学；草业科学； 特种经济动物饲养；畜牧系统管理；动物行为学 食品学院*食品科学与工 程 食品科学；农产品加工及贮藏工程；畜产品加工；发酵 工程；粮食、油脂及植物蛋白工程；水产品加工及贮藏 工程 生命科学学院生物学植物学；微生物学；生物化学与分子生物学；动物学； 发育生物学；遗传学；生理学；水生生物学；细胞生物 学；神经生物学；生物物理学；生物化工 水利与建筑学 院 农业水土工程；环境水利；水文学及水资源 资源与环境学院农业资源利用 *公共管理 生态学；土壤学；植物营养学 *行政管理；*社会医学与卫生管理；*教育经济与管理； *社会保障；土地资源管理；农业遥感与土地利用 理学院应用化学 园艺学院果树学；园林植物与观赏园艺学；蔬菜学 经济管理学院*应用经济学 *工商管理 农业经济管理；金融学（含：保险学）；产业经济学； 会计学；林业经济管理；*国民经济学；*区域经济学； *财政学；*国际贸易学；*劳动经济学；*统计学；*数 量经济学；*国防经济学；企业管理（含财务管理、市 场营销、人力资源管理）、旅游管理；技术经济及管理 马克思主义学院*马克思主义理 论 马克思主义基本原理；思想政治教育；*马克思主义发 展史；*马克思主义中国化研；*国外马克思主义研究 人文社会科学 学院 英语语言文学 注：1.专业硕士点5个：工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、*公共管理、*工商管理； 2.学科前标有*的为第十一批新增学位点。
东北农业大学教务处 教务处[2010]36号文件 关于开展2009～2010学年第2学期期中教学检查的通知 期中教学检查是我校教学工作中一项重要的常规性工作，是教学质量监控的重要环节，是切实提高教学质量，深化教学改革，促进我校教风、学风建设，进一步推动良好校风的形成的必要手段。为了做好此次教学检查工作，就相关事宜通知如下。 一、检查时间 本次期中检查时间为第9—10周(4月26日—5月7日)。 二、检查形式 以单位自查为主，教务处抽查为辅，全面检查和重点检查相结合。 三、检查工作内容 （一）课堂理论教学 1、教师教学文件：教案、讲稿、教学大纲、教学日历是否齐全规范及执行情况； 2、教材选用质量及使用情况，多媒体教学课件制作质量； 3、教学效果：学生基本理论、基本技能实际水平，实际能力、创新能力、素质的提高情况、课堂出勤情况； 4、双语教学开展情况； 5、听课制度执行情况； 6、教师批改作业及辅导答疑情况； 7、教授上课情况； （二）导师工作 检查范围：2007级、2008级和2009级导师工作开展情况。检查内容：导师的工作日志、工作计划和指导总结，以及约谈纪录或见面会记录。检查结果将进行通报，并作为导师工作量和年终考核的依据。 并将于2010年4月28日进行《东北农业大学本科生导师调查问卷》的调查工作。要求学院派学生代表（5人/班）参加调查，具体时间地点见下表：
（三）教师自评教学运行状况工作 组织教师对本学期教学运行情况进行自我评价，根据课程填写“教学运行状况评分表（教师自评用）”。 （四）为全面贯彻国家“扩大开放，规范办学，依法管理，促进发展”的中外合作办学方针，保证中外合作办学项目评估工作顺利完成。按“中外合作办学评估日程安排”的要求，组织专家到各学院进行分项目评估。具体时间安排：
东北农业大学入学测试机考 专升本大学英语模拟题 1、One of my teeth is so ______ that it is going to be missing soon（2）（） A．lose B．loose C．loss D．lost 标准答案：B 2、—How about taking a walk? —Oh, I think it’s ______ cold for a walk （2）（） A．very much B．too much C．much too D．so much 标准答案：C 3、You are supposed to write your composition every ______ line.（2）（） A．one B．a C．other D．another 标准答案：C 4、After living for years in a big city, they found it difficult to settle ______ in a town.（2）（） A．for B．at C．up D．down 标准答案：D 5、The reason for my absence was ______ I had fallen ill.（2）（） A．why B．because C．for D．that 标准答案：D 6、This is the university ______.（2）（）
A．at which do we study B．we are studying C．we are studying at D．where we study at 标准答案：A 7、It was in this house ______ the important meeting in history was held.（2）（） A．where B．that C．which D．in which 标准答案：B 8、She looked so honest that we all regarded her story ______.（2）（） A．like true B．as true C．like real D．as real 标准答案：B 9、Mrs. Brown as well as her children ______ to go Paris on holiday next week.（2）（） A．is B．are C．will D．will be 标准答案：A 10、He is training hard, hoping to ______ a new world record.（2）（） A．set off B．set aside C．set up D．set out 标准答案：C 11、___in the arguments about the morality of artificially reproducing life is the fact that，at present, cloning is a very inefficient procedure.（2）（） A．Overlooked B．Overlooking C．Having overlooked D．Having been overlooked 标准答案：B
东北农业大学发展定位与战略规划 李庆章,于广建,王丽秋 （东北农业大学，黑龙江哈尔滨 150030） 摘要：围绕建设“一流农业大学”这个发展定位，阐述了东北农业大学在办学理念、科学定位及战略规划方面的认识及实践。 关键词：办学理念；发展定位；战略规划 办学理念是基于办学主体对大学的本质、功能、定位、发展规律的哲学思考和理性认识的基础上，确立起来的具有理想性和可实践性的元话语，是对“办什么样的大学”和“如何办好大学”的凝炼。办学理念是大学发展的灵魂，指引着大学的发展战略，规定着大学的发展定位。办学理念包含学校的发展定位，发展定位是办学理念的组成部分，同时办学理念与发展定位指引着学校战略规划的制定，战略规划具体体现办学理念和发展定位。三者之间互有联系，不可分割。 一、东北农业大学办学理念 东北农业大学历经60年发展，在长期的办学实践中，逐渐形成自己独具特色的办学理念，为学校的发展定位及战略规划的制定指明了方向。 第一，明确了自己的办学定位。东农“以农科为优势、以生命科学和食品科学为特色”成为国际知名、国内同类院校一流，具有我国北方现代农业特色的多科性、研究教学型和开放式大学。 第二，高度提炼了学校的办学经验。在长期的办学实践中，根据经济和社会发展的需要，不断深化教育教学改革，形成了具有时代特征的办学基本经验。那就是:始终坚持教学工作中心地位不动摇，始终坚持特色是核心竞争力不动摇，始终坚持服务经济建设发展不动摇。 第三，明确了学校的办学宗旨。从学校创建伊始确定的“为东北地区农业生产服务”的办学方针，发展形成了今天“立足龙江、面向‘三农’，发挥优势，积极服务”的办学宗旨。 第四，形成了较系统的办学理念。学校坚持以本科教育为立校之本，以研究生教育为强校之路，积极发展继续教育，适度发展留学生教育。学校坚持本科教育适度规模，坚持增长服从发展、规模服从质量，求强而不贪大；学校坚持集中力量建一个主校区和适度贷款的原则；在学科建设中，学校坚持整体建设、突出重点、打造高峰的原则，以乳品和大豆为代表的一流研究平台建设初见成效；在队伍建设中，学校坚持以稳定用好现有人才为主，突出团队，淡化梯队，弄斧到班门，把教师送到国外高水平大学的一流实验室，与世界一流的科研人员合作，名师脱颖、新人辈出的局面已经显现；面向未来，学校又明确提出了建设“学术东农”“人文东农”“和谐东农”的发展目标。 二、东北农业大学“一流农业大学”的发展定位 （一）东北农业大学发展定位的形成 东北农业大学自建校之初在软硬件建设方面即显示了建设“一流农业大学”的战略思想，经过各个时期的不断建设和发展，于1999年12月东北农业大学第一次党代会工作会议报告中首次确立建设“一流农业大学”的奋斗目标。“十五”以来，学校在科学分析外部环境和自身实力的基础上，进一步明晰了学校的各项
艺术学院关于多媒体授课的通知 各系、教研室： 根据东北农业大学教务处【2012】051号“关于多媒体授课审核的通知”文件精神，结合我院的专业特点，充分发挥多媒体教学的优势，促进我院教师教学手段和教学方法的改革，现将2012-2013学年度第一学期申报多媒体授课的具体事宜通知如下： 一、申报范围： 1、申报多媒体授课的教师（含外聘教师）； 2、课程的部分章节使用多媒体授课； 3、艺术设计、音乐表演和电视编导专业的理论课程。 二、审核对象： 使用多媒体教室（含本院多媒体教室）授课的多媒体课件 三、审核时间： 2012年5月4日—2012年5月25日 四、审核流程： 1、教师申请 授课教师在学院上报教务处的教学任务联系书中“是否多媒 体”一栏上填写“是”。 2、上传课件 授课教师在本地计算机创建“12-13学年第一学期”文件夹，把需要审核的多媒体课件复制到此文件夹中，最后将整个文件夹复制到课件服务器上。 3、课件审核 按照《东北农业大学多媒体教学审核工作规定》，由教务处教育技术与信息管理中心联合教学督导对多媒体课件进行审核。 4、结果公布 审核合格的多媒体课件将在教务处网站“教务快讯”一栏公布。
五、注意事项： 1、2010-2011学年第二学期至2011-2012学年第二学期课件审核合格的多媒体课件只需教师申请，无需上传课件。咨询电话：55190803（冯向东） 2、课件服务器地址为FTP://202.118.167.70，需要申请个人帐号登陆，个人帐号空间为100MB。咨询电话：55191538 徐老师 附件1：教务处【2012】051号文件：关于多媒体授课审核的通知http://202.118.167.67/homepage/infoSingleArticle.do?articleId=1481附件2：多媒体教学申报表
东北农业大学大学英语(4)网上测试题(最新版)及参考答案
大学英语（4）网上测试题及参考答案（最新版） 大学英语（4）网上测试题（最新版） Part I. Fill in the blanks with the proper forms of given words.(1’×20) 1. Why not buy a second-hand car first if you don’t have enough money for a new one ? That’s good (suggest). 2. Her (motivate) for writing was a desire for women to get the right to higher education. 3. Whenever I made mistakes, the teacher pointed them out with (patient). 4. While she was in Paris, she developed a (tasty) for fine art. 5. My first (impress) of him was that he was a kind of and thoughtful young man. 6. Why do you choose to work in an international travel agency? Well, you know, English is my (strong). So it is my best choice. 7. You’d better w rite down the phone number of that restaurant for future (refer). 8. Your (perform) as a student will be excellent if you develop a habit of reflecting on how you learn. 9. Giving up my job to go back to full-time education was a big (commit), but now I know it was the best decision I ever made. 10. Teachers have to constantly update their knowledge in order to maintain their professional (competent).
东北农业大学成栋学院教务处 关于做好新学期教学准备工作的通知 （2014-2015-2学期） 各系（部）： 为了确保新学期教学秩序有一个的良好的开端，开学前，各系（部）要按照如下要求对开学的教学准备工作进行自查，并于3月13号前完成自查，3月16号教务处协同督导室将下到各系（部）进行检查。 一、对教师开课准备情况方面的检查 1.教学文件准备情况。各系（部）要对各自管辖范围内的专、兼职教师授课的教案、教学周历等教学文件的准备情况进行严格检查。总结学位评估和转设评审时补充材料的经验，要对教师教学手册的记载提出明确要求，严格规范教师教学手册的书写规范和标记、标识。 注：第一周重点检查教学周历的编写情况，查教学周历是否符合大纲要求，特别是授课总时数一定与大纲规定一致；同时查周历中是否有作业留量和批改份数等项内容。各位老师要严格按照学校统一的教学周历模板进行设计。本次到各系（部）检查时要重点检查此项工作。各系（部）要对本学期各种教学文件建设的质量严格把关，不但要顾及文件资料的数量齐备，更要重视文件资料的完成质量。为确保在日后迎接各种教学检查和教学评估工作提前做好有力的材料支撑工作。 2.试讲。各系（部）要对专职教师在本学期的“专业新开课”和“教师开新课”进行试讲与评议，抓紧时间对其中存在的问题和不足之处
进行整改。 3.对兼职教师的检查。各系（部）通过第一周的听课之后，要对新聘任的兼职教师授课情况做出初步评价，对教学方法不符合学校教学要求、知识传授不适宜应用型人才培养以及对学生学习不能够有效指导和管理的教师坚决予以辞退，不再聘用。 二、教学常规检查工作 1.自第一周开始，按照以往的检查方式对各系教学情况进行常规检查。 2.第一周各组重点检查教师到岗和学生出勤情况。 3.各检查小组和检查办公室一定要注意材料的积累和保存。 三、其他工作准备 1.各系（部）要对所属的实验室、机房、实验实训基地等教学场所进行全面检查，务必保证教师对教学软、硬件环境的要求。 2.各系（部）要组织教师重点学习《教师课堂教学基本行为规范》（2014年3号文件）及《听课制度》（2013年31号文件）。 望各系（部）按照以上几点要求抓紧部署工作，严格检查，落实责任，确保本学期开课第一周有一个良好的开端。 教务处 督导室 2014-3-6 2
注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 东北农业大学网络教育学院 2010级春季在职专升本第1学期期末考试题签 23312151 大学英语3(B闭卷) 一、单项选择题(每题1分，共30题) 1. The newspaper didn’t mention the ___ of the damage caused by the fire. A) range B) level C) extent D) quantity 2. The soldier was _____ of running away when the enemy attacked. A) scolded B) charged C) accused D) punished 3. He w ill agree to do what you require ____ him. A) of B) from C) to D) for 4. Only under special circumstances _____ to take make-up tests. A) are freshmen permitted B) perm itted are freshmen C) freshmen are permitted D) are permitted freshmen 5. It i s vital that enough money ____ to fund the project. A) be collected B) must be collected C) is collected D) can be collected 6. We d o not have a _______ school in our institute. The highest degree we provide for the students is a B. A. and a B. S. . A) continue B) bay C) assistance D) graduate 7. In t he United States, the foreign policy is decided by the ________ government, not by each state. A) federal B) figure C) scientific D) service 8. The engineers in this lab spent several weeks _______ their plans for the new bicycle. A) counting B) stripping C) elaborating D) ca sting 9. Pine trees are usually believed to _______ cold weather. A) guard B) accomplish C) roar D) endure 10. This river forms a natural _______ between China and Korea. A) boundary B) string C) spot D) zone 11. Most people with low iron ____ don’t know that they have an iron deficiency. A) restores B) recovers C) reserves D) researches 12. Iron supplements may produce a feeling of wanting to ____ , and may be poisonous in some cases. A) throw away B) throw up C) throw in D) throw out 13. James Fraser ____ tradition by using three actual American Indians as models for his creation. A) went out B) went for C) went in D) went against 14. Ameri can coins honor ____ figures of the US government--- mostly famous former presidents. A) promote B) prompt C) prominent D) professional 15. The c ommittee did not ____ of the plan to build a new bridge over the river, for it will cost too much. A) prove B) approve C) disapprove D) disprove 16. I ha ve no objection ____ your story again. A) to hear B) to hearing C) to having heard D) to have heard 17. I wo uld appreciate ____ it a secret. A) your keeping B) you to keep C) that you keep D) that you will keep 18. She w as complaining that the doctor was _____ too much for the treatment he was giving her.