纺织课程介绍
一、课程发展的主要历史沿革
我校1982年开设纺织工程专业，开设《棉纺工程》课程，介绍以棉纤维及棉型化纤为纺纱原料的纺纱原理及纺纱方法，内容涉及原棉与化纤的选配、开清棉、梳棉、精梳、并条、粗纱、细纱、后加工及新型纺纱；主要讲述国产棉纺设备的主要机构与作用、运动分析、工艺原理、提高产质量的先进经验与主要技术途径、典型机台的传动与工艺计算及各工序加工化纤的特点。为了使学生了解掌握毛纤维的纺纱原理与纺纱方法，开设了《毛纺概论》，主要讲授毛纤维等长纤维的纺纱前处理方法、纺纱工艺过程及其与棉纺的不同。
随着纺织技术的飞速发展，新型天然纤维和新型化学纤维的不断出现，各种纯纺、多种纤维混纺的纺织品是日益广泛；纺织品的应用领域迅速扩大到工业、农业、牧业、渔业、医疗卫生、体育、艺术、航空航天、国防军事等领域。为了适应纺织这一形势的要求，各纺织院校对纺织工程专业进行了大规模地改造，以探索办学的新模式。自从1996年起，原安徽机电学院根据“以工为主、工贸结合、强化英语、拓宽专业”的教改思路，对纺织工程专业原有的课体系及教学内容进行了较大幅度的改革，并原来的《棉纺工程》、《毛纺概论》等课程进行了整合，整合成以短纤维为主、长纤维纺纱兼顾的《棉纺工艺原理》、《棉纺设备》、《纺纱比较学》以及《新型纺纱》等课程，即将棉纤维纺纱拓宽至棉及棉型化纤、毛、麻等长纤维及中长纤维纺纱；并对课程内容按照纺纱原理进行了调整。2004年开始使用“十五”国家级规划教材、杨锁廷主编的《纺纱学》，同时把西北工业大学出版社薛少林主编的《纺纱学》作为我们学习辅助教材，并补充了毛、麻及化纤纺纱的内容。同时对教学大纲、实验大纲、习题集进行了修订。新的教材和大纲注重现代纺纱新技术、新工艺和新设备，使教学内容更加适应纺织专业本科教学要求，适应现代纺织技术发展的要求。
《纺纱学》主要讲述纺纱原料的选配、混和原理、开松除杂原理、梳理原理、精梳原理、并合与牵伸原理、加捻与卷绕原理、环锭细纱机的张力与断头，同时还吸收了大量纺纱技术原理研究的最新成果。
《纺纱学》历年主讲教师：
1982-1991年，主讲教师：毕松梅、和丽、李红、褚慧芬。
1992-1998年，主讲教师：毕松梅、李长龙、褚慧芬。
1999－2005年，主讲教师：毕松梅、李长龙、储长流、杨莉、闫红芹。
1987-2004年，实验及辅导教师：张朝辉、陈来生。
二、教学内容
1．课程内容体系结构
纺纱学是纺织工程专业的专业主干课程，主要讲授纺纱原料的选配、开松除杂、混和均匀、梳理、精梳、并合均匀、牵伸、加捻与卷绕等纺纱的基本原理、基本方法、纺纱设备及纺纱工艺。纺纱学是纺织工程专业的学生从事工艺设计、生产管理、产品质量控制、新型纺织产品开发及纺织品贸易的专业基础。该课程的目标是：让学生掌握纱线纺制的基本知识、原理、方法、纺纱工艺参数设计、纱线质量指标体系及纺纱质量的控制方法。该课程知识模块顺序及对应的学时如下：总课时数90，其中纺纱原料的选配8学时；开松除杂、均匀混和原理12学时；梳理原理10学时；精梳原理10学时，并合及牵伸原理12学时；加捻卷绕原理12学时；细纱断头控制8学时；后加工2学时；纺纱新技术1学时。纺纱学实验25学时。
纺纱学重点是:开松除杂及均匀混和原理、梳理理论、精梳原理、并合及牵伸原理、加捻与
卷绕原理、细纱断头控制。对于重点教学内容以课堂讲授法为主，运用启发教学式、多媒体等教学手段与教学方法让学生理解掌握。纺纱学的难点及解决方法是：
（1）精梳原理及精梳过程：采用课堂讲授与精梳机现场教学相结合的方式进行，并运用精梳机演示精梳机工作过程与精梳原理；
（2）梳棉机的均匀混和作用：先进行课堂讲解，再利用梳棉机进行实验，由学生进行观测、分析、理解；
（3）加捻与卷绕理论：通过课堂讲授、现场观察与实验相结合的方式进行。
2．教学内容组织方式与目的
纺纱学课程内容多，为了使学生在有限的学时内，把该课程学好、学扎实，要求教师在教学中既要抓住该课程的基本原理、设备参数、基本工艺、基本技术指标，同时还要根据本课程的特点，有效组织课程教学内容，突出重点和难点，尤其是开松除杂及均匀混和原理、梳理理论、精梳原理、并合及牵伸原理、加捻与卷绕原理、细纱断头控制等部分的教学，要通过课堂讲授、现场观察与实验相结合的方式进行。实验教学从原来跟随课堂教学的实验课改革为三个层次的实验课，即验证型实验，设计型实验和综合型实验，逐步增加综合型、设计型实验教学内容。
通过有效组织教学内容有利于培养学生综合能力、分析问题能力和解决问题能力。学生在课堂上获得了基本知识，通过实验课进行实验和验证、平时作业，从而使学生掌握纱线纺制的基本知识、原理、方法、纺纱工艺参数设计、纱线质量指标体系及纺纱质量的控制方法。并能分析和解决纺纱工艺流程和实际生产中所出现的各种问题。
3．实践性教学的设计思想与效果
纺纱学实践教学为纺纱学实验。本课程的实验要求：对主要机器的机构、主要规格和工艺参数有清楚的认识，掌握传动图和阅读机械结构图的能力；初步掌握棉纺实验的基本方法和技能；了解一般生产中疵品的形成原因；学会工艺计算、具有单机工艺调整的初步能力；巩固对工艺原理的理解。本课程实验的设计的指导思想是：
（1）对于纺纱学讲授过程中的重点及难点内容，通过实验使学生思考、分析、理解，如梳棉机的均匀混和实验；
（2）对于影响纺纱质量与纺纱过程的主要工艺参数，通过实验进行测试、分析与总结，使学生掌握纺纱主要工艺参数的测试方法，如粗纱张力的测定、精梳机分离接合工艺实验；
（3）对于纺纱过程中半制品及成纱质量指标进行测试，使学生掌握半制品及成纱的质量指标体系及其测试方法，如精梳条及梳棉条的质量测试、成纱质量的综合测试等。按照以上三个方面的要求，纺纱学共设计了25学时实验，经过纺织工程专业2001、2002、2003以及2004级10个多班学生的实践，效果良好。
三、教学条件
1．教材使用与建设
在教材使用和建设方面，由于《纺纱学》是一门理论性及实践性都非常强的纺织工程专业主干课程,我校所开设的这门课经过专家教授和老师们的商讨和挑选以及多年的教学使用实践、学生的学习反馈，我们选用了“十五”国家级规划教材、杨锁廷主编的《纺纱学》，同时把西北工业大学出版社薛少林主编的作为我们学习辅助教材，同时把中国纺织出版社陆再生主编的《棉纺工艺原理》以及《棉纺设备》、中国纺织出版社的刘国涛主编的《现代棉纺技术基础》作为我们的参考教材。2．扩充性资料使用情况
扩充性资料使用主要分以下几种情况:一是教师使用（进入课堂教学），二是学生使用。在选用时以专著为主，旁类教材为辅，期刊推荐。配套实验教材的教学效果较好。
3．实践性教学环境
实践性教学环节方面，我校建有安徽省纺织面料重点实验室，其中与本课程相关的设备有细纱机、万能材料强力测试仪、纱线毛羽测试仪、全自动单纱强力仪、纤维强度仪、纱线捻度机、缕纱测长仪、条干均匀度测试分析仪、摇黑板机、纱疵分级仪、梳棉机等价值近500万元。此外，我校建有安徽省纺织工程技术中心，纺织工程中心的先进设备为实践教学提供了良好的环境，通过开设实验课程可以提高学生的感性认识和实验动手能力。并与芜湖裕中、安徽华源等大型纺织企业共建有学习实习基地，为学生提供熟悉纺纱工艺流程的环境和机会。今年年底，采购的小型纺纱系统即将到位。目前来看，在国内是最好的（仪器先进性、品种多样性、外部环境等）。
4．网络教学环境
网络课堂扩大了课程的受益面，与课堂教学互补，实现了因材施教，制造了教师与学生、学生与学生之间交互的环境。我们正在积极完善网络教学系统，使之与课堂教学互补。本门课程的教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录已经上网并在逐步改进中。
四、教学方法与教学手段
1．教学方法
为了提高《纺纱学》的教学效果，在教学过程中采用以下教学方法：
（1）启发式教学方法:在课堂教学中,积极采用启发式,讨论式、互动式教学方法,活跃课堂气氛,促进学生积极思考,激发学生的学习潜能、培养学生自主学习能力。对基本原理有关内容采用启发式教学方式,将加工原理深入浅出的进行讲解,以达到在理论上的提高。
（2）课堂讨论方法:对加工工艺部分的内容进行分析时,采用课堂讨论方式，根据本章节加工原理分析比较不同纤维,采用不同的加工系统,用不同的设备，在加工中的采用的主要工艺参数等,以达到提高分析问题、解决问题的能力。采用小组讨论，提高学生的团结能力和合作精神。
（3）讲练结合法：纺纱原理讲解时，以课堂讲授为主；讲授纺纱设备时，采用课堂讲授与纺纱设备现场教学相结合的方式进行，以增加学生对纺纱设备的感性认识、加深理解。通过网络提供大量的资料信息，使学生全面了解纺纱学的原理和技术以及了解先进的纺纱设备和纺纱技术的发展方向。
（4）综合能力培养法：在教学中坚持理论教学、实验、课程设计、纺部上机试纺等四位一体。理论课之前有纺部认识实习，理论课后有纺部上机实习，而且在理论学习中有大量的实验，学生去工厂参观、到实验室动手操作、设计产品。提高的自己的动手和创新能力。
2．教学手段
（1）采用课程多媒体课件，提高讲授效果与质量。多媒体教学采用课程课件。根据纺织工程专业的特点及课程要求,充分发挥计算机的文本,图形,动画和实时交互能力,利用多媒体形象生动、信息传输量大的特点,增大学生的学习信息量,提高学生的学习积极性。
（2）利用网络课堂，电子教材上网、电子教案上网、课件上网，有利于学生自主学习，并对学生进行答疑与辅导。将课堂教学与学生自学有机结合起来，教师可在网上发布通知,布置作业,解答疑问,学生则可利用网上题库进行自学复习,并可与老师进行交流,使教师能及时了解教学效果,及时进行学习辅导。
五、教学效果
纺纱学课程自开设以来，从校内专家听课和同事教学交流听课的反应来看，普遍认为教学认真，教学风格突出，课堂把握较好，内容体系明晰，重点突出，理论联系实际好，受到专家、同事、学生的一致好评。专家对课程的师资情况，教学方式，教学手段，教学思想，教学内容都做出了好的评价也提出了好的意见。
普遍认为：纺纱学课题组拥有一支学历、职称、年龄结构合理的师资队伍，在教学内容和教学方法改革等方面作了大量的研究工作，并取得显著的成绩。教学软硬件设施齐全，选用的《纺纱学》教材为国家高等学校“十五”统编教材。在教学手段上也不断创新，积极采用多媒体技术。课程重视理论与实践的结合，建立了多家实践基地。课程受到了专家和学生的一致好评。
学生评价也比较高，态度认真、生动有趣、深入浅出、对学生负责，也受到学生们的尊敬和爱戴，课堂出勤率相当高，学生的问卷调查和测评结果连年为优。学生普遍反映学习到了很多纺纱方面的知识，了解了纺纱的工艺过程流程，熟悉了纺纱产品的设计方法，对以后的纺织专业课学习打下了好的基础。
纺织材料与纺织品设计专业 专业简介| 研究方向 研究方向代码、名称及导师列表(*为兼职教授) 01 纺织材料结构、性能与成形 于伟东邱夷平俞建勇王府梅顾伯洪靳向煜刘丽芳张瑞云覃小红黄莉茜刘 若华 余燕平王洪刘洪玲王妮孙宝忠杜赵群丁彬刘晓艳纪峰李发学张初阳 张志奋 高晶王学利吴雄英*周胜*薛元*徐步高* 02 纺织材料测试技术及仪器 于伟东邱夷平王府梅刘若华钱竞芳钟跃崎刘洪玲孙宝忠杜赵群刘晓艳纪 峰 王荣武张初阳张志奋万贤福吴雄英*周胜*徐步高* 03 产业用纺织材料的研制与应用 于伟东邱夷平俞建勇王府梅顾伯洪靳向煜吴海波刘丽芳覃小红黄莉茜刘 若华 钱竞芳余燕平王洪刘洪玲王妮孙宝忠徐广标杜赵群丁彬刘晓艳纪峰 李发学 张初阳张志奋高晶王学利周胜*薛元*徐步高* 04 纺织品设计与开发 于伟东俞建勇王府梅顾伯洪张瑞云黄莉茜刘若华钱竞芳余燕平刘洪玲张 慧萍 王妮孙宝忠徐广标杜赵群刘晓艳纪峰李发学张初阳高晶王学利姜淑梅* 薛元* 徐步高* 05 功能与智能纺织品及表征 于伟东邱夷平王府梅覃小红黄莉茜刘若华钱竞芳余燕平丁彬王妮孙宝忠杜赵群刘晓艳纪峰张初阳张志奋万贤福高晶王学利徐步高*
纺织工程专业 专业简介| 研究方向 研究方向代码、名称及导师列表(*为兼职教授) 01 先进纺织品制造技术 郁崇文龙海如晏雄程隆棣陈南梁张佩华王璐郭建生李毓陵王新厚汪军王其曾泳春李炜郭腊梅崔运花劳继红沈为谢梅娣吴海波张慧萍殷保璞 赵俐 杨建平江慧李立轻张斌陈霞庄兴民杨旭东邵利韬*封亚培*朱北娜* 02 纺织化学与生物处理技术 郁崇文晏雄张佩华王璐郭建生王其郭腊梅崔运花劳继红谢梅娣赵俐 张斌陈霞庄兴民王华易洪雷*封亚培* 03 功能纺织品的设计与制备 丁辛郁崇文龙海如程隆棣晏雄张佩华王璐柯勤飞郭建生李毓陵陈旭炜王新厚汪军王其曾泳春李炜郭腊梅庄勤亮沈为谢梅娣杨建平吴海波 江慧 张斌杨旭东庄兴民王华张瑞寅封亚培* 04 纺织人体工学 丁辛龙海如程隆棣陈南梁张佩华郭建生汪军谢梅娣 ★数字化纺织工程专业 专业简介| 研究方向 研究方向代码、名称及导师列表(*为兼职教授)
纺织材料学(于伟东-中国纺织出版社)课后答案第一章纤维的分类及发展 2、棉，麻，丝，毛纤维的主要特性是什么？试述理由及应该进行的评价。 棉纤维的主要特性：细长柔软，吸湿性好（多层状带中腔结构，有天然扭转），耐强碱，耐有机溶剂，耐漂白剂以及隔热耐热（带有果胶和蜡质，分布于表皮初生层）；弹性 和弹性恢复性较差，不耐强无机酸，易发霉，易燃。 麻纤维的主要特性：麻纤维比棉纤维粗硬，吸湿性好，强度高，变形能力好，纤维以 挺爽为特征，麻的细度和均匀性是其特性的主要指标。（结构成分和棉相似单细胞物质。） 丝纤维的特性：具有高强伸度，纤维细而柔软，平滑有弹性，吸湿性好，织物有光泽，有独特“丝鸣”感，不耐酸碱（主要成分为蛋白质） 毛纤维的特性：高弹性（有天然卷曲），吸湿性好，易染色，不易沾污，耐酸不耐碱（角蛋白分子侧基多样性），有毡化性（表面鳞片排列的方向性和纤维有高弹性）。 3、试述再生纤维与天然纤维和与合成纤维的区别，其在结构和性能上有何异同？在 命名上如何区分？ 答：一、命名 再生纤维：“原料名称+浆+纤维” 或“ 原料名称+黏胶”。 天然纤维：直接根据纤维来源命名，丝纤维是根据“植物名+蚕丝”构成。 合成纤维：以化学组成为主，并形成学名及缩写代码，商用名为辅，形成商品名或俗称名。 二、区别 再生纤维：已天然高聚物为原材料制成浆液，其化学组成基本不变并高纯净化后 的纤维。 天然纤维：天然纤维是取自植物、动物、矿物中的纤维。其中植物纤维主要组成物质为纤维素，并含有少量木质素、半纤维素等。动物纤维主要组成物质为蛋 白质，但蛋白质的化学组成由较大差异。矿物纤维有SiO2 、Al2O3、Fe2O3、 MgO。
1、画出典型的纺织纤维负荷-拉伸曲线图，据图给出你所知道的表征纤维拉伸性能的力学指标，并说明其物理意义，据此比较苎麻与涤纶力学性能的差异。 (1)强伸性能指标 强伸性能是指纤维断裂时的强力或相对强度和伸长(率)或应变。 ①强力P b：又称绝对强力、断裂强力。它是指纤维能承受的最大拉伸外力，或单根纤维受外力拉伸到断裂时所需要的力．单位为牛(N)。纺织纤维的线密度较细，共强力单位通常用厘牛(cN)，1N＝100cN。 ②断裂强度(相对强度) P b：它是考虑纤维粗细不同，表示纤维抵抗外力破坏能力的指标，可用于比较不同粗细纤维的拉伸断裂性质，简称比强度或比应力。它是指每特(或每旦)纤维能承受的最大拉力，单位为N／tex(或N／旦)，常用cN／dex(或cN／旦)。 ③断裂应力：为单位截面积上纤维能承受的最大拉力，标准单位为N／m2(即帕，Pa)，常用N／m m2(即兆帕，MPa)表示。 ④断裂长度L b：以长度形式表示的相对强度指标，其物理意义是设想将纤维连续地悬挂起来,直到其因自重而断裂时的长度，即纤维重力等于其断裂强力时的纤维长度，单位为千米(km)。 ⑤断裂伸长率(应变)：纤维拉伸至断裂时的伸长率(或应变)称为断裂伸长率(或断裂应变)。 (2)初始模量 初始模量是指纤维拉伸曲线的起始部分直线段的应力与应变的比值，即 曲线在起始段的斜率。 (3)屈服应力与屈服伸长率 在纤维的拉伸曲线上伸长变形突然变得较容易时的转折点称为屈服点Y。对应屈服点处的应力和伸长率(或应变)就是屈服应力和屈服伸长率(或应变)。 (4)断裂功指标 ①断裂功P：是指拉伸纤维至断裂时外力所作的功，是纤维材料抵抗外力破坏所具有的能量。 ②断裂比功w：又称拉伸断裂比功。它有两个不同的定义：一是拉断单位体积纤维所需作的功W v单位为N／mm2，即折合成同样截面积、同样试样长度时的断裂功。另一定义为重量断裂比功W w,指拉断单位线密度与单位长度纤维材料所需做的功。
电磁学课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称:电磁学 所属专业:物理 课程性质:物理学 学分:4分 （二）课程简介、目标与任务 电磁学课程是一切自然科学的重要基础课之一。电磁学所涉及的现象和规律贯穿 于一切自然科学的研究领域之中，学好电磁学是学好其它自然学科的基本保证。 本课程所讲授的内容为基本电磁现象的实验定律和相关的导出定理以及它们在相 应领域和电路理论中的应用。力求通过对于它们的研究，深刻认识电磁现象的基本性质， 掌握电磁学的基本理论和应用知识，学会电磁学研究和处理问题方法。课程还适时地将 电磁学的理论与其它学科及有关自然现象相联系，以期获得对于电磁学理论较为全面的 理解。通过本课程的学习应使学生在提高科学素养，建立科学的世界观，培养严密的思 维能力，熟练应用数学工具等诸方面获得全面的进步。 本课程针对我校物理学院近年来学生的平均水平编写教材。物理学院为理科学生培 养基地，设有“基地”和“普通”教学班，教材的编写考虑了两部分学生的需求。体现 在：教学大纲中带有“*”号的内容，作为提高课题对基地班讲授。对于普通班，相应 的时间用于习题课，讲解习题中的问题和补充例题。对于大纲中未打“*”号内容的讲 解深度，教师可视两部分学生的实际情况有所区别。整个课程总学时72，基本上每小节 两学时。 （三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接 本课程以高等数学和部分力学知识为基础，为后继的基础课程和专业课程有关的知识做准备。 （四）教材与主要参考书 教材：《电磁学》第三版，赵凯华、陈熙谋著 主要参考书： 1.《费曼物理学讲义》费曼著 2.《磁性物理学》宛德福马兴隆著
纺织工程就业前景(详解5篇) 纺织工程就业前景详解（一）： 1.纺织工程专业就业方向有哪些 纺织工程专业的毕业生有广阔的发展前途，可在纺织企业、科研机构从事纺织品设计开发、纺织工艺设计、纺织生产质量控制、生产技术改造及经营管理等工作，也能在高校从事教学与科研。 2.纺织工程专业就业前景 纺织工程在迅速发展的工程领域，随着现代科学技术的发展，新的纤维资源不断被开发利用，各种高性能和功能性的化学纤维不断问世，新的纤维制品加工方法不断出现，纤维制品的加工设备日益高效化、精密化、自动化和智能化，从而使纺织制品也日趋多样化和功能化，其应用领域尤其是在重要产业部门的应用不断拓宽，纺织制品与人体工程、环境保护及社会文化的关系日益密切，从而使纺织工程内涵大为扩展，与其它工程领域的交叉渗透也大为加强，新的学科增长点正在不断构成。 3.纺织工程专业需要掌握哪些本事 1、掌握纺织工程学科的基本理论、基本知识； 2、掌握纺织品生产技术； 3、具有纺织品设计和纺织工艺设计的基本技能；
4、熟悉与纺织工业有关的方针、政策和法规； 5、了解纺织科技的发展动态； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作本事。 纺织工程专业就业方向有很多，就业前景也比较广阔，但大家还是要在专业上努力学习，争取学习地更深入。 纺织工程专业就业形势分析 纺织工程专业就业方向：纺织工程专业的毕业生一般能够在纺织企业的技术和业务管理部门从事工艺设计、生产管理、产品开发等工作，到经营和外贸等部门从事经营管理和专业外贸等工作，也能够在科研单位、纺织学校从事科研、教学工作。 同时，由于专业调整，毕业生就业面更广，越来越多的毕业生进入其他行业大型公司就业，不少毕业生被合资、独资企业录用，部分毕业生被国外企业录用，直接到境外就业。纺织工程专业毕业生从事的岗位主要有：销售工程师、面料辅料采购、专业咨询技术人员、机械工程师、风机销售、机电产品招标与进口业务经理、销售经理、储备干部、纺织助剂销售工程师、面料开发、产品检验工程师验货员、研发工程师等。 纺织工程专业就业前景：纺织工业是一个传统的工业，属于劳动密集型产业，发展前景比较暗淡。可是纺织工业“十
《磁性物理学》教学大纲 Magnetism in Physics 课程代码： M102105 总学时：（理论+实验）56+12 学分：4 课程性质：专业方向课课程类别：必修 先修课程：普通物理、理论物理、固体物理面向专业：应用物理学 开课学科：凝聚态物理学开课二级学院：理学院 执笔：崔玉建审校：焦志伟 一、课程的地位与任务 本课程是应用物理专业的专业方向基础课。主要介绍磁现象和规律、磁性起源及自发磁化理论、铁磁体内的能量、磁畴和技术磁化、铁磁物质在交变场作用下的磁化特性、各种磁物理效应和磁性材料的应用。以此作为学习其它专业方向课的基础。 二、课程主要内容与基本要求 第一章 1、熟练掌握各基本磁学量的物理概念及其相互关系；理解磁化曲线和磁滞回线。 2、掌握磁体中静磁能的概念，理解退磁场的概念，理解简单几何形状磁体退磁因子的计算方法；会进行磁滞回线的退磁修正。 3、了解磁路的简单概念。 实践环节：了解磁场、磁感应强度的测量方法。
第二章 1、理解洪特定则，会计算原子或离子的磁矩。 2、了解轨道角动量淬灭的条件。 3、了解晶体的能带理论对金属磁矩的解释。 第三章 1、掌握顺磁物质的基本物理特性，理解朗之万的经典和量子理论顺磁性理论； 2、掌握铁磁物质的基本物理特性，理解奈尔的铁磁学理论，理解居里温度与分子场系数的关系；理解海森堡铁磁学理论的基本概念；分子场系数、居里温度与交换积分常数的关系；物质出现铁磁与反铁磁的条件。了解贝斯统计理论和自旋波理论。 3、掌握反铁磁性和亚铁磁性的基本物理特性；理解分子场理论对反铁磁和亚铁磁性的唯象理论处理；理解超交换作用的基本概念。 4、掌握铁氧体的结构、磁矩和磁特性。 实践环节：了解铁氧体的制备方法和磁性的测量方法。 第四章 1、掌握常见的磁性材料的磁晶各向异性，掌握单轴晶体和立方晶体的各向异性能的计算；了解磁晶各向异性场的概念；了解产生磁晶各向异性的机理；了解磁性材料的其它几种各向异性；了解磁晶各向异性性能的测量方法。 2、掌握磁致伸缩的基本概念；掌握立方晶体的磁致伸缩公式；了解
精品文档 精品文档对纺织工程专业的认识 纺织工程是为国民经济建设和发展创造物质和精神财富、为人类生活提供必备物质、反映社会文明水准的重要工程领域，应用非常广泛。它既是古老而又传统的工程领域，自人类出现以来，就与人类的活动密切相关。 纺织工程是迅速发展的工程领域，随着现代科学技术的发展，新的纤维资源不断被开发利用，各种高性能和功能性的化学纤维不断问世，新的纤维制品加工方法不断出现，纤维制品的加工设备日益高效化、精密化、自动化和智能化，从而使纺织制品也日趋多样化和功能化，其应用领域尤其是在重要产业部门的应用不断拓宽，纺织制品与人体工程、环境保护及社会文化的关系日益密切，从而使纺织工程内涵大为扩展，与其它工程领域的交叉渗透也大为加强，新的学科增长点正在不断形成。 纺织工程领域涉及纤维与纺织制品的加工与制备以及有关性能的研究，主要是纺织制品的纺、织加工工艺、纤维及其制品的性能研究、生产与产品的检测和控制等，并与材料工程、电子与信息工程、控制工程、机械工程、生物工程、计算机技术以及化学、力学和物理等工程领域或学科密切相关。 纺织工程专业根据纺织品三大领域发展趋势和现代纺织人才市场的需求，按照新型纺织产业链的结构布局共设置五个专业方向：纺织科学与技术方向、纺织品设计与应用方向、纺织与服装贸易方向、纺织品商务与检验方向、针织与针织服装方向。 纺织科学与技术方向：注重纺织基础知识与工程实践教学的同时，加强与纺织新技术、新工艺、新设备、新材料相关的其它学科的教学与实践。旨在培养了解和掌握现代纺织最新技术、工艺和先进设备，从事现代纺织技术开发、工艺设计和技术管理的高级专业人才。开设的主要专业方向课程有：现代纺纱技术、现代织造技术、纺织质量控制、新型纺织机械机电一体化、纺织复合材料等。本专业方向学生毕业后主要面向纺织生产、科研和管理部门等从事纺织工程领域的技术和产品开发、工艺设计和管理等工作，也可在“纺织工程”和“纺织材料与纺织品设计”等学科继续读研深造。 纺织品设计与应用方向：在注重纺织基础知识与工程实践教学的同时，强化综合运用新工艺、新材料进行纺织品的组织结构、图案、色彩等方面的创新设计能力的培养。旨在培养具有“工艺设计与艺术设计”相结合的从事纺织产品开发和设计的高级专门人才。开设的主要专业方向课程有：织物结构与设计、服用纺织品设计、装饰用纺织品设计、产业用纺织品设计、纺织品艺术设计、织物色彩及应用、设计素描等。本专业方向的学生毕业后主要面向纺织品设计、生产和流通部门等从事纺织产品设计、开发和工艺管理等工作，也可在“纺织工程”和“纺织材料与纺织品设计”等学科继续读研深造。 纺织与服装贸易方向：侧重纺织与经济学科的交叉，强调学生对各种纤维材料及其制品的结构与性能等知识的掌握，加强学生在纺织品国际贸易与商务方面能力的培养。旨在培养具有较高水平的外语应用能力，能适应纺织品营销及对外贸易工作需要的高级专门人才。开设的主要专业方向课程有：国际贸易与实务、国际商法、国际营销、商品学、纺织品检验学、纺织与服装外贸、纺织电子商务、外贸案例分析、商务谈判、外经贸会话、外贸函电、外贸英语同声传译、纺织品进出口操作实务等。本专业方向学生毕业后主要面向纺织品生产、开发和流通部门等从事工艺管理、产品分析、对外贸易等工作，也可在“纺织工程”、“纺织
2016年东华大学纺织材料与纺织品设计考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、东华大学纺织材料与纺织品设计考研考哪些科目呢？ 纺织材料与纺织品设计专业考研招生院校比较多，纺织材料与纺织品设计专业考研初试科目分为统考科目和专业课，纺织材料与纺织品设计专业考研初试科目为： ①101思想政治理论。 ②201英语一。 ③302数学二。 ④833纺织材料学。 每个院校专业课的考试科目可能会有变化，而且每年的招生专业也会有变化，所以在选择报考专业时，一定要去报考院校的研究生信息网查询该专业最新的研究方向及考试科目。 二、东华大学纺织材料与纺织品设计考研参考书目有哪些呢？ 纺织材料学: 于伟东主编《纺织材料学》中国纺织出版社2006年版。 专业综合（一）：四选二： 郁崇文编《纺纱学》中国纺织出版社2009年版。 朱苏康主编《织造学》中国纺织出版社2008年版。 龙如海主编《针织学》中国纺织出版社2008年版。 柯勤飞、靳向煜主编《非织造学》东华大学出版社2004年版。
专业综合（二）： 余序芬等编《纺织材料实验技术》中国纺织出版社2004年版。 李汝勤主编《纤维和纺织品测试技术》东华大学出版社2005年版。 专业综合（三）： 于伟东《纺织材料学》中国纺织出版社2006年版。 同等学力加试：数理统计、纺织材料学。 汪荣鑫著《数理统计》西安交通大学出版社，2002.4第12次印刷。 于伟东主编《纺织材料学》中国纺织出版社2006。 三、东华大学纺织材料与纺织品设计考研研究方向有什么呢？ 纺织材料与纺织品设计专业考研研究方向每个院校都不同，由于每个院校的划分不同，纺织材料与纺织品设计专业考研研究方向为： 01 纺织材料结构、性能与成形。 02 纺织材料测试技术及仪器。 03 产业用纺织材料的研制与应用。 04 纺织品设计与开发。 05 功能与智能纺织品及表征。
纺织物理第五章纤维的光学性质
第五章纤维的光学性质 纤维的光学性质是指纤维对光的吸收、反射、折射和透射的性质，以及光在纤维中的传递性质。纤维在光照下会呈色发光，纤维对不同振动方向的光会产生不同的折射效果，纤维受光以后会老化降解，这些都是纤维的光学性质。 纤维的光学性质直接取决于纤维的结构，纤维的分子结构能很好地将光线的光电场能转化成纤维分子或电子云的振动能，将使纤维的耐光老化性提高。纤维聚集态结构的不同将引起纤维反光、折光性质的变化，尤其是取向的分子排列将使纤维的光学各向异性特征明显，应该说纤维的光学各向异性是纤维结构的各向异性的最明显的表征，也是用的最多最为方便的传统测量方法。 本章将重点介绍纤维的折射特征、双折射性质与测量、纤维的光老化及发光现象，以及纤维的红外光谱及性质。通常光学性质的讨论范围为紫外光（２００～４００nm）、可见光（４００～７００nm）和红外光（０．７～２０um）。光的波长不同，能量不同。可见光的波长不同其颜色不同，结果见表５－１。
表5—1 各种颜色的波长及波长范围 颜色标准 波长波长范围 红700 620~7 80 橙610 595~6 20 黄580 575~5 95 绿510 480~5 75 蓝470 450~4 80 紫420 380~4 50 第一节纤维的反射与折射的性质 一、光与纤维 当光线照射在纤维上，在纤维与空气或与其他介质的界面处将发生反射与折射现象。
该界面在纤维体内存在时，情况也一样。其光路与纤维的相互关系如图５－１所示。 （5.1） 为光线在空气中或真空中的传播速式中，v 1 度；v 为光线在纤维中的传播速度。 2 二、纤维的折射率 纤维是一个轴对称的各向异性体，其折射率在上是不同的。折射率大小的矢量在纤维中是一个空间椭球分布，如图５－２所示。可以看出，沿纤维轴向（Z轴）的折射率较大，为椭球的长度。在纤维经向平面中的折射率为中心对称、值相等且较少。 图5—2 纤维的折射率分布 设：纤维中的直角坐标系的z轴为纤维轴方 向，则 n、y n、z n分别表示纤维中沿x、y、z轴的 x
纺织工程专业的毕业实习报告 实习单位: xx纺织有限公司(原棉实验室) 单位评语： 该生在调查过程中，深入实际，深入基层，勇于一线，发现问题，并积极调动脑力，研究问题，解决问题，踏实求效，勤奋自律，纺织工程专业毕业实习报告。 人人都说大学是步入社会的最后一个加油站，为了充实自己，更好的了解社会，以便更好的为社会服务，在大学的第一个社会实践实习里，我走出校门，调查了纺织方面的情况，作此报告。 公司把我安排到了原棉实验室实习,和他们交流学习中发现我国棉花检验的方法是：以感官检验为主，仪器测试为辅。品级、长度、异性纤维和棉结以感官检验为准，马克隆值、回潮率、杂质和短纤维率以仪器测试为准。检验的顺序是：取样检回潮率检含杂率检品级检长度检马克隆值检异性纤维检棉结检短纤维率。 接着我由指导员带着深入第一线,了解纱线的生产过程,流水线.由此我总结之: 几种常见的功能性纺织品的加工整理方法 1、抗静电织物 获得抗静电织物的方法主要有嵌织导电纤维法和织物表面整
理法。采用嵌织导电纤维(与金属丝共织)的'方法可增强织物的抗静电性，而且效果持久，同时还能改善织物的吸湿性以及防污性等;织物表面整理法是对合成纤维织物进行抗静电树脂整理，这些抗静电剂覆盖在织物表面，通过吸湿增加纤维的导电性能。 2、防水透湿织物 防水透湿织物的开发主要有高密度织造、织物涂层和微孔薄膜层压复合3种方法，其中以聚四氟乙烯防水透湿层压复合加工最为典型。由于聚四氟乙烯微孔薄膜具有一定的接触角和微孔半径，故有一定的耐水压和透湿性能，采用双向拉伸聚四氟乙烯微孔薄膜生产的层压织物具有防水性、防风性和透湿性等功能。 3、抗菌防臭织物 抗菌保健织物可采用共混纺丝法和后整理加工法进行生产。共混纺丝法是在聚合阶段、聚合终了或纺丝喷口前以及纺丝原液中将抗菌剂加入纤维中的方法;后整理加工法则是将抗菌剂热固在纤维上，从而达到抗菌防臭的目的。 4、阻燃纺织品 通过将阻燃剂单体与高聚物共聚或在聚合体中加入阻燃剂经混溶加工制成共混纤维，再织成阻燃织物;另一种方法是将阻燃剂用喷涂、浸轧或涂层的方法对织物进行处理，当遇到火种时发生物理和化学反应，从而达到阻燃效果。 此外，在染整加工上可采用防缩、防蛀前处理，应用各种功能性染料如光变色、远红外吸收等染色，采用染整新技术包括生物酶
东华大学硕士研究生入学考试大纲 科目编号：833 科目名称：纺织材料学 一、考试总体要求 纺织材料学是纺织科学与工程学科的专业基础理论课程，解决纺织材料领域中的认知和基本认知方法问题，主要涉及纤维及纤维制品的命名、分类、形（即形态、尺度、结构和表面）、性能（即性质与功能）、成形方法和其间相互关系，以及纺织材料的认知与表征方法和技术。要求：1.掌握纤维分类、命名、性状特征和基本获得途径与方法，了解常用纤维的形与性能及其相互关 系，并对特种纤维、高技术纤维、功能纤维和新纤维种类及特征有基本了解； 2.了解纤维形尤其是结构的基本概念与表达，纤维可成形性的概念与表达，以及纤维结构和成形 方法对纤维性质的影响； 3.掌握纤维基本性质的表达和常用性能指标，以及相关测量方法，能解释影响纤维吸湿、力学、 热学、光学、电学等性能的基本因素； 4.掌握各类纱、丝、线的分类、命名、结构及性能特征和成形方法，特别是非传统纺纱技术，复 合、结构纺纱技术及成纱结构与性能； 5.了解纱线的结构与性能的关系及其在各大类纱线（纱、丝、线）开发中的应用，掌握纱线结构 和性能测量及纱线品质评定的基本方法与内容； 6.了解纺织品（机织物、针织物、非织造布及其复合织物）的基本分类、分类、命名、结构及性 能特征和成形方法，以及在服用、家用、产业用中的基本要求与特征； 7.掌握织物服用和使用性能实现与表达方法和影响织物服用和使用性能的因素，掌握织物性能测 量、品质要素评定和各类织物分析鉴别的方法，以及掌握织物使用中的维护与保养； 8.了解产业用和技术纺织品的性能及功能特征，使用中的对安全性和可靠性的要求，以及相应的 评价方法。 二、考试内容及比例 1. 绪论（10%） 一、纺织材料的属性与内容* 二、纺织材料发展中的问题* 三、纺织材料学应关注的知识及思考 2.纤维部分（45%） 第一章纤维分类、加工与发展 第一节纤维及其分类* 第二节各种常用纤维简介* 第三节纤维的成形加工 第四节纤维的应用与未来* 第二章纤维的结构特征 第一节纤维基本结构的构成* 第二节纤维的结构特征与测量* 第三节典型纤维的结构与特征* 第三章纤维的形态与表征
纺织工程 一、专业介绍 1、学科简介 “纺织工程”是“纺织科学与工程”一级学科的二级学科。纺织工程是为国民经济建设和发展创造物质和精神财富、为人类生活提供必备物质、反映社会文明水准的重要工程领域。应用非常广泛。它既是古老而又传统的工程领域，自人类出现以来，就与人类的活动密切相关；它又是迅速发展的工程领域，随着现代科学技术的发展，新的纤维资源不断被开发利用，各种高性能和功能性的化学纤维不断问世，新的纤维制品加工方法不断出现，纤维制品的加工设备日益高效化、精密化、自动化，从而使纺织制品也日趋多样化和功能化，其应用领域尤其是在重要产业部门的应用不断拓宽。 2、专业培养目标 按照研究生教育要“面向二十一世纪、面向世界、面向现代化”的要求，培养德、智、体全面发展的社会主义建设事业的高级人才。本学科硕士学位获得者应具有扎实的纺织工程基础理论及较为系统、宽广的专业知识，熟悉现代纺织工程的技术与发展方向，掌握科学的研究方法和手段，了解学科领域的最新发展，能在纺织企业、科研机构和高校从事有关开发、设计、管理、科研和教学等方面的工作。有严谨求实的科学态度和作风，能用两门外语阅读专业书刊，其中一门具有听、说、读和写四会能力。 3、专业方向
01 先进纺织加工技术 02 纺织产品开发与性能 03产业用纤维制品及其应用 04纤维改性与成型技术 4、考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③302数学二 ④833纺织材料学 （注：各个学校专业方向，考试科目有所不同，以上以东华大学为例） 二、就业方向和前景 1、就业方向： 本专业的毕业生一般可以在纺织企业的技术和业务管理部门从事工艺设计、生产管理、产品开发等工作，到经营和外贸等部门从事经营管理和专业外贸等工作，也可以在科研单位、纺织学校从事科研、教学工作。同时，由于专业调整，毕业生就业面更广，越来越多的毕业生进入其他行业大型公司就业，不少毕业生被合资、独资企业录用，部分毕业生被国外企业录用，直接到境外就业。 2、就业前景： 纺织工业是一个传统的工业，属于劳动密集型产业，发展前景比较暗淡。但是纺织工业“十一五”规划明确提出，行业发展要强调科技贡献率和品牌贡献率。也就是说，在今后纺织工业发展过程中要把
纺织工程专业大学生职业生涯规划书 我是一名纺织工程专业的本科生，性格方面属于那种比较内向的人，由于性格方面的原因导致自己不大善于与人沟通。不过情况会随着自己进入社会而有所改变。自己在业余时间爱交友、听音乐、外出散步、慢跑、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看励志类的书籍。心中偶像是罗伯特。清崎和钱爸爸林伟贤。自己平时能与人友好相处，能真诚待人。做事认真、投入。接受过成功学方面的简单培训，所以在信念方面还可以，觉得自己是一个不轻易说放弃的人。对于困难我觉得不是不可能，只是暂时还没有找到解决问题的方法，或者说是目前的条件还不够成熟，限制太多。所以很多时候我都这样激励自己不要轻易放弃。自己也有迷茫的时候，每次自己都会努力调整。喜欢励志、哲学和国学方面的东西，也很喜欢阅读、喜欢听大师的演讲，这样自己才能够不断更新自己的知识体系，才能够生存下来。 解决自我盘点中的劣势和缺点 有句话说的好，江山易改，本性难移。虽然我恒心不够，体格不佳，长相有点对不起大家。身高有待提高，学习方面需进一步提升自己，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来恒心的。充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请
教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面影响。 [职业认知] 纺织工业在世界经济发展过程中担任着重要的角色。在我国,纺织工业曾被视为我国国民经济发展的支柱产业之一,一度被誉为“摇钱树”。进入90年代后,由于多方面的原因,纺织工业受到冲击,被人看作是夕阳产业。随着今年来科学的发展和技术的更新，今年来纺织行业又重新焕发了生机。我国现在已经成为纺织出口第一大国。我国的纺织技术不先进，另外高档产品的开发和生产远远的落后其它的国家，目前我国的这方面的优势在逐渐的降低。总的来说纺织企业目前的盈利不是很好，但是它的就业竞争力也不是很高。其目前虽然工资很低，但是还是需要大量的专业人员来提高企业的竞争力和产品的开发。我个人认为从事纺织行业还是很好的。 [就业分析] 我出身农民家庭，家里的经济状况不是很好，所以自己想先选择就业。缓解一下家里的压力。等有了初步的资金之后再另做打算。从前几届师兄师姐的就业状况和老师的介绍来看，我们这个专业还是很好就业的。只要自己掌握了扎实的知识和熟练的技能，还是可以站稳脚的。 (1)总的目标可分解成几个小的目标去分阶段实现。第一个目标，顺利毕业。参加07年公务员考试，尽自己最大
纺织工程专业教学计划 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握纺织工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级工程技术人才。毕业生能在纺织企业、科研、教学等部门从事纺织品设计开发、纺织工艺设计、纺织生产质量控制、纺织品贸易、纺织计算机应用及管理等工作，具有较强的动手能力和研究开发能力。 二、培养规格 (一)德育方面 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，有为祖国富强，民族昌盛，人民幸福而努力奋斗的远大理想。 2、逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，具有明确的社会责任感和强烈的事业心，养成良好的思想品德、社会公德和职业道德。 3、热爱科学，热爱劳动，具有求实创新的科学精神，刻苦钻研的实干精神和团结协作的团队精神。 4、遵纪守法，敬业爱岗，情操高尚，行为规范。 (二)智育方面 1、具有较扎实的数学、物理、力学及计算机和外语基础，达到国家大学英语四级和浙江省大学生计算机二级水平。 2、具有纺织工程方面的基本理论和基本知识，较系统地掌握纺织材料的基本性能和测试技术，掌握纺织品组织结构和设计方法，掌握机、针织纺织品加工原理和方法，掌握织造、染整加工技术，具有新产品开发的生产能力。 3、掌握市场营销与国际贸易的基本知识和基本技能。 4、具有计算机在纺织工程中的应用能力，能熟练应用素织物设计软件和纹织CAD软件设计开发纺织新产品。 5、了解纺织科技的发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 (三)其他方面 1、具有较强的自学能力、创新意识和一定的社会活动能力； 2、具有健康的身体素质、基本的体育能力和知识、良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准； 3、良好的心理素质，健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神风貌。 三、学制及学习年限：学制四年，学习年限为三至八年。 四、毕业最低学分：174.5+8学分，其中8学分为课外学分。 五、授予学位：工学学士 六、主要课程简介 １．电工技术（）专业必修课学时：63学时笔试 内容简介：直流交流电路基本分析方法，三相交流电路，暂态过程，变压器，三相异步电动机及继电器接触控制，要求学生掌握克希荷夫定律，等数电源定理，掌握向量法分析正弦交流电路，掌握变压器、异步电动机的工作原理。本课程是实践性很强的课程，要求学生动手做18个实验。 教材：《电工学》高教版秦曾煌编
工程专业教育。 重点设置纺织工程关键技术的核心课程、企业实习实践、毕业设计，使学生深入掌握本学科专业领域方向理论的工程应用知识，培养学生该专业方向所必须的工程实践和科学研究能力。 其中各类工程应用与实践课程大多数为导师指定的以工程科学研究训练为载体的工程研究性专题课程和工程实践训练。通过设置纺织产品结构设计，纺织/针织/服装产品设计，纺织工厂工程设计等专题课程群，使学生进一步建立并形成纺织大系统工程的整体知识框架；了解纺织工程集成系统知识，形成专业知识复合，逐步形成从纺织系统流程、设计、施工建设、装备制造到运行控制、运营管理整个过程的系统性、综合性和创造性的思维品质，以及发现问题、解决问题的能力。 工程实践与科研能力培养 培养方案中，除系统设置纺织领域工程基础课程、专业课程及相应的课程实验和综合实践环节外，还从以下几方面加强学生工程实践能力和科研能力的培养。 （1）加强工程基础的实践环节方块图课程分段式教学形式，突出基础工程教育。 （2）基于项目的“研中学”、“做中学”教学模式在工程基础课程和工程专业课程教学过程中，将全面采用基于项目的教学模式，采取以问题为导向，以大作业、专题研究报告、文献综述报告、设计性研究性实验报告等为载体的探索式学习模式，注重培养学生从工程全局出发，综合运用多学科知识、各种技术和现代工程工具解决工程实际问题的能力和综合素质，强化培养学生的自主学习能力、创新意识和探索未知领域的兴趣。 （3）强化基于企业现场实践的实习纺织工程专题课程群采取与企业实习实践紧密结合，采取融合式教学，边讲边进行现场实践； （4）毕业设计 明确本科毕业设计必须与企业生产实际密切相关，能够保证在企业开展现场实践和课题研究，参与工程解决方案的设计、开发，有机会提出、审查、选择为完成工程任务所需的工艺、步骤和方法，强化学生工程实践能力和工程素质的培养。 （5）加强工程研究方法训练 开设专题讲座、科技文献检索等课程，帮助学生了解工程实践和科学研究的基本流程以及关键环节，建立工程学科知识体系的整体概念，掌握工程研究的思路和方法，形成对科学研究的初步认识和综合性的思维基础。 （6）建立多元化的工程实践训练体系 建立与实施贯穿人才培养全过程的科研工程设计创新训练体系。设立了3 个层次的工程设计创新训练项目，引导学生系统参与创新实践活动，进一步提升学生的实践能力与创新精神。从大二开始，学生就可以根据自己的兴趣，选择工程设计创新性实验计划I的项目；三年级可选择大学生工程设计创性实验计划U 的项目；四年级要求至少参加两项研究性专题课程（相当于大学生创新性实验计划川）的学习和实践，参与导师的科研活动，通过这些训练，培养学生能用科学方法和观点，使用现有的技术、工具或新兴技术，发现、分析和解决工程实践问题的能力。 通过给予相应实践选修学分，积极引导学生参观先进技术展览、参加各学科前沿讲座和学术交流活动，不断开阔视野，了解学科前沿知识和动向，激发学习兴趣，寻找学习兴
《磁性物理学》教学大纲 Magｎeｔｉsm iｎＰhyｓics 课程代码：M102105 总学时：（理论+实验）５６+12学分：4 课程性质: 专业方向课课程类别：必修 先修课程：普通物理、理论物理、固体物理面向专业: 应用物理学 开课学科:凝聚态物理学开课二级学院: 理学院 执笔:崔玉建审校:焦志伟 一、课程的地位与任务 本课程是应用物理专业的专业方向基础课。主要介绍磁现象和规律、磁性起源及自发磁化理论、铁磁体内的能量、磁畴和技术磁化、铁磁物质在交变场作用下的磁化特性、各种磁物理效应和磁性材料的应用。以此作为学习其它专业方向课的基础。 二、课程主要内容与基本要求 第一章 1、熟练掌握各基本磁学量的物理概念及其相互关系；理解磁化曲线和磁滞回线。 2、掌握磁体中静磁能的概念，理解退磁场的概念,理解简单几何形状磁体退磁因子的计算方法；会进行磁滞回线的退磁修正。 3、了解磁路的简单概念。 实践环节:了解磁场、磁感应强度的测量方法。 第二章 １、理解洪特定则，会计算原子或离子的磁矩。 ２、了解轨道角动量淬灭的条件。 3、了解晶体的能带理论对金属磁矩的解释。 第三章 1、掌握顺磁物质的基本物理特性,理解朗之万的经典和量子理论顺磁性理论； ２、掌握铁磁物质的基本物理特性,理解奈尔的铁磁学理论,理解居里温度与分子场系数的关系;理解海森堡铁磁学理论的基本概念;分子场系数、居里温度与交换积分常数的关系；物质出现铁磁与反铁磁的条件。了解贝斯统计理论和自旋波理论。 ３、掌握反铁磁性和亚铁磁性的基本物理特性；理解分子场理论对反铁磁和亚铁磁性的
唯象理论处理；理解超交换作用的基本概念。 4、掌握铁氧体的结构、磁矩和磁特性。 实践环节:了解铁氧体的制备方法和磁性的测量方法。 第四章 1、掌握常见的磁性材料的磁晶各向异性，掌握单轴晶体和立方晶体的各向异性能的计算;了解磁晶各向异性场的概念；了解产生磁晶各向异性的机理；了解磁性材料的其它几种各向异性；了解磁晶各向异性性能的测量方法。 2、掌握磁致伸缩的基本概念；掌握立方晶体的磁致伸缩公式；了解单轴晶体的磁致伸缩的公式;了解磁致伸缩的物理根源。 3、掌握磁弹性能的物理概念及几种简单情况下的计算方法；理解磁弹性能的物理意义。 第五章 １、理解铁磁体中的退磁能是形成磁畴的原动力;对磁畴、畴壁有清晰的物理概念。 2、理解畴壁形成原理，壁内原子磁矩取向规律以及畴壁的厚度和能量的简单计算。 3、了解各种类型的磁畴结构,掌握运用平衡条件求解磁畴结构的方法。 4、了解微粒、薄膜磁体的磁畴结构及其应用。 实践环节：磁畴的观察 第六章 1、理解磁化、反磁化过程,理解畴壁位移起始磁导率,转动磁化起始磁导率和矫顽力的 计算。 2、理解不可逆磁化过程的分析和反磁化过程的计算。 第七章 1、了解铁磁物质在交流磁场作用下的动态特性，掌握各种损耗的计算方法。 ２、了解畴壁的动态方程和畴壁的自然共振，掌握μ', μ''随频率f变化的关系曲线。 第八章 1、掌握软磁铁氧体磁性材料的制备方法和测量方法。 2、掌握永磁铁氧体磁性材料的制备方法和测量方法。 实践环节:磁性材料的制备方法和测量。 第九章 1、了解铁磁体中磁阻效应、磁热效应、霍尔效应、磁光效应及其起源; 2、理解解磁性材料的使用范围和基本特点。 实践环节：了解磁阻效应、磁热效应、霍尔效应、磁光效应。 本课程要求完成课外习题２0－30道。
纺织材料学于伟东纺织出版社课后答案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
第一章纤维的分类及发展 2、棉，麻，丝，毛纤维的主要特性是什么试述理由及应该进行的评价。 棉纤维的主要特性：细长柔软，吸湿性好（多层状带中腔结构，有天然扭转），耐强碱，耐有机溶剂，耐漂白剂以及隔热耐热（带有果胶和蜡质，分布于表皮初生层）；弹性和弹性恢复性较差，不耐强无机酸，易发霉，易燃。 麻纤维的主要特性：麻纤维比棉纤维粗硬，吸湿性好，强度高，变形能力好，纤维以挺爽为特征，麻的细度和均匀性是其特性的主要指标。（结构成分和棉相似单细胞物质。） 丝纤维的特性：具有高强伸度，纤维细而柔软，平滑有弹性，吸湿性好，织物有光泽，有独特“丝鸣”感，不耐酸碱（主要成分为蛋白质） 毛纤维的特性：高弹性（有天然卷曲），吸湿性好，易染色，不易沾污，耐酸不耐碱（角蛋白分子侧基多样性），有毡化性（表面鳞片排列的方向性和纤维有高弹性）。3、试述再生纤维与天然纤维和与合成纤维的区别，其在结构和性能上有何异同在命名上如何区分 答：一、命名 再生纤维：“原料名称+浆+纤维”或“原料名称+黏胶”。 天然纤维：直接根据纤维来源命名，丝纤维是根据“植物名+蚕丝”构成。 合成纤维：以化学组成为主，并形成学名及缩写代码，商用名为辅，形成商品名或俗称名。 二、区别 再生纤维：已天然高聚物为原材料制成浆液，其化学组成基本不变并高纯净化后的纤维。 天然纤维：天然纤维是取自植物、动物、矿物中的纤维。其中植物纤维主要组成物质为纤维素，并含有少量木质素、半纤维素等。动物纤维主要组成 物质为蛋白质，但蛋白质的化学组成由较大差异。矿物纤维有 SiO2 、Al2O3、Fe2O3、MgO。 合成纤维：以石油、煤、天然气及一些农副产品为原料制成单体，经化学合成为高聚物，纺制的纤维 7、试述高性能纤维与功能纤维的区别依据及给出理由。 高性能纤维（HPF）主要指高强、高模、耐高温和耐化学作用纤维，是高承载能力和高耐久性的功能纤维。 功能纤维是满足某种特殊要求和用途的纤维，即纤维具有某特定的物理和化学性质。 其中功能纤维有抗静电和导电纤维、蓄热纤维、远红外纤维、防紫外线纤维、阻燃纤维、光导纤维、弹性纤维、抗菌防臭纤维、变色纤维、香味纤维、变色纤维等，均具有相应的特殊用途。高性能化纤维有对位间位芳纶、PBO纤维、PEEK纤维、聚四氟乙烯纤维、碳纤维等，具有高强、高模、耐高温和耐化学作用等性质。 功能化纤维是以高感知性、高吸湿性、高防水性、高透湿行、发光、发电、导电、导光、生物相容性、高吸波、高分离、高吸附、产生负离子、能量转换、自适应和自行修复等功能实现为目的，而高性能化纤维则以从高强、高模、耐高温发展为超高强、超高模量、超耐高温、耐化学作用为目的。 9、你所认为的纤维未来应如何发展你所感觉的纤维发展及未来最主要的问题是什么 1.在天然纤维方面。积极寻求和开发新的和可持续发展的天然纤维资源是极为重要 的。
1.什么是纤维的结晶度和取向度？请论述结晶度和取向度的测定方法，并举例 说明结晶度、取向度对纤维性质的影响。①②③④ ①大部分分子呈规律性整齐有序排列，形成结晶结构，称为结晶区，又称晶区。结晶区部分占整根纤维的百分比称为结晶度。结晶度可分为重量结晶度和体积结晶度两种，重量结晶度是由重量百分比表示的，体积结晶度则用体积百分比表示。天然纤维或化学纤维内部，大分子的排列与纤维轴向相符合的程度称为取向度。 ②纤维结晶度的测试可用密度法、x射线衍射法、红热光谱法和量热分析法。 取向度可用各个大分子与纤维轴向平角的平均数来量度。通过下式可以计算取向度f 2 =- (3cos1)/2 fθ θ为大分子链节排列方向与纤维几何轴线的夹角，2 cosθ为平均取向因子。当大分子的排列与纤维轴平行时，00 θ=，1 f=，表示完全取向。 红外光谱法具体如下:（纤维测试技术P88） 高聚物的红外光谱图中，各谱带对高聚物结构变化的反映不同。随着结晶度的增加，有些谱带的强度增加，有些谱带的强度减弱，也有些不变，显示各谱带与结晶状态的关系。若将随结晶情况变化而不变的谱带作为参考谱带，将随着结晶度的加而强度增加的作为结晶谱带，将随着结晶度的增加而强度减弱的作为非晶谱带，则可以根据各谱带的情况可判定高聚物的结晶结构及变化。在红外光谱仪的测量光路中加入一偏振器，可得到纤维的偏振红外光谱，利用偏振红外光谱图可以分析纤维的取向度。 ③粘胶纤维和棉纤维都是纤维素纤维，分子构成基本相同，但粘胶纤维的结晶度比棉低，导致吸湿性要比棉好；麻和棉都是天然纤维素纤维，但麻纤维的取向度高于棉纤维，其强度也较高；羊毛纤维的大分子为螺旋形构象，导致其取向度低，其强度在天然纤维中为很低；化纤纤维的制造过程中，可以通过拉伸工艺来提高初生丝的取向度，从而提高其强度，改善了它的后加工性能。 2 什么是纤维的玻璃化温度、熔点？请论述玻璃化温度和熔点的测定方法，并说明玻璃化温度和熔点在纤维加工和使用中的作用 ①玻璃化温度：指高聚物由高弹态转变为玻璃态的温度，指无定型聚合物（包括结晶型聚合物中的非结晶部分）由玻璃态向高弹态或者由后者向前者的转变温度，是无定型聚合物大分子链段自由运动的最低温度，通常用Tg表示。没有很固定的数值，往往随着测定的方法和条件而改变。高聚物的一种重要的工艺指标。在此温度以上，高聚物表现出弹性；在此温度以下，高聚物表现出脆性。熔点是固体将其物态由固态转变（熔化）为液态的温度 ②1．膨胀计法在膨胀计内装入适量的受测聚合物，通过抽真空的方法在负压下将对受测聚合物没有溶解作用的惰性液体充入膨胀计内，然后在油浴中以一定的升温速率对膨胀计加热，记录惰性液体柱高度随温度的变化。由于高分子聚合物在玻璃化温度前后体积的突变，因此惰性液体柱高度