?Corresponding author.Tel.:+16126258747;fax:+16126255299.
E-mail address:carr0353@https://www.doczj.com/doc/fa7737322.html,(M.A.Carrillo).
1Current address:Plunkett’s Pest Control,40NE52nd Way,Fridley,MN55421,USA.
M.A.Carrillo,C.A.Cannon/Journal of Stored Products Research41(2005)556–564557 1.Introduction
The Indian meal moth,Plodia interpunctella(Hu bner),is a pest that attacks manystored commodities around the world(Tzanakakis,1959;Na and Ryoo,2000)and it has been identi?ed as one of the most cold-hardystored-product insects(Fields,1992).In addition,P.interpunctella has been classi?ed as a freeze-intolerant insect(Lee et al.,1992).
The supercooling point(SCP)signi?es the temperature at which spontaneous freezing occurs (Zachariassen,1985).It is one of manyindicators used to compare the relative cold hardiness of related freeze-intolerant species or of stages within a species(Salt,1953;Bale,1987;Chauvin and Vannier,1997).The abilityto supercool,de?ned as depressing the freezing points of body?uids to levels where crystallization is avoided,is often used synonymously with cold hardiness.However, the ecological signi?cance of the SCP as a measure of cold hardiness remains unclear for numerous species because high pre-freeze mortalitycan occur as a result of chill injury(Lee and Denlinger,1985).Bale(1996)presented manyexamples for freeze-intolerant species in which the SCP was not a reliable indicator of cold hardiness,together with reasons whysubcategories should be used to classifyorganism survival below01C.Despite the controversyabout the validityof the SCP as a measure of insect cold hardiness,the SCP is still considered the absolute lower lethal temperature for manyfreeze-intolerant species(e.g.,Renault et al.,2002)and maybe used as a target temperature for rapid disinfestation of those species(Chauvin and Vannier,1997). Supercooling points in P.interpunctella varywidelyin the literature fromà10.31C in unacclimated larvae(Lee et al.,1992)toà22.01C in cold acclimated,laboratory-reared larvae(Naeemullah et al., 1999).Supercooling points ofà101C in a freeze-intolerant insect could not confer a high degree of protection in low-temperature environments,such as grain storage facilities in northern tier states.We set out to investigate this discrepancybyexamining the extent of SCP variabilityin P.interpunctella under different conditions.A better understanding of the abilityof P.interpunctella to avoid freezing mayhave potential for use in control of this pest with low temperatures.
2.Materials and methods
2.1.Insects and rearing conditions
Plodia interpunctella larvae or adults were obtained from?eld and laboratorysources.A total of10 cultures were obtained from different geographical locations.Field-collected individuals were obtained from three sites in Minnesota,one in Texas,and one in https://www.doczj.com/doc/fa7737322.html,boratory-reared individuals were provided by?ve research laboratories in the US.Individuals from laboratorycultures had been held at similar rearing conditions but fed different diets.After collection,cultures were kept at281C,65à70%r.h.,and a14:10(L:D)h cycle.Insects were fed a diet composed of wheat bran, chick feed,corn meal,glycerol,honey,and water at a volumetric ratio of30:20:10:6.5:1.5:1.
2.2.SCP determination
Supercooling points were measured using surface contact thermometry(Carrillo et al.,2004). Individual P.interpunctella at different stages(excluding eggs)were immobilized in a95?15mm
plastic Petri dish suspended in an ice bath at 01C for 5min prior to thermocouple attachment.Each larva,pupa or adult was attached to a 30gauge (eggs to 36gauge)copper–constantan thermocouple using high-vacuum grease (Dow Corning s ,Dow Corning Corporation,Midland,MI,USA),and immediatelyplaced at the center of a 0.19?0.19?0.19m polystyrene container with a starting temperature of about 01C.The containers were closed with rubber stoppers and then transferred to a à801C freezer (Revco Scienti?c Inc.,Asheville,NC,USA)to cool insects at a rate of about 11C min à1(Carrillo et al.,2004).Temperatures were recorded with a multi-channel data logger (Personal Daq/56data acquisition system,Iotech,Inc.,Cleveland,OH,USA)that transferred data at 1s intervals through a USB cable into a computer.Data were downloaded to a spreadsheet and graphed as a scatter plot with the SCP visible as the lowest temperature reached before freezing.Freezing was visualized bythe emission of an exotherm,a small peak indicating heat release during the phase change (Lee,1991).
2.3.Effect of geographic origin and time under laboratory conditions on SCP
Supercooling points of ?fth instars from the 10cultures were measured at different dates as they were collected.Supercooling points of individuals from the initial 10cultures were measured again after approximately7months in laboratoryconditions.An individual from each culture was randomlyselected and attached to one of 10thermocouples,as previouslydescribed,such that SCPs could be recorded in them all simultaneously.The procedure was replicated 15times.In addition,a Minnesota ?eld-collected culture was held in our laboratoryfor 8months under conditions that were not controlled,and the SCP of ?fth instars was measured in 7out of the 8months to determine SCP variability.
2.4.Effect of laboratory diets on SCP
First instars from a Minnesota ?eld-collected culture were placed on each of three wheat-based diets and maintained under the rearing conditions previouslymentioned.Diet ‘‘A’’consisted of wheat bran,chick feed,corn meal,glycerol,honey,and water at a volumetric ratio of 30:20:10:6.5:1.5:1.Diet ‘‘B’’differed from ‘‘A’’onlyin that honeyreplaced gly cerol and water.Diet ‘‘C’’consisted of cracked wheat,buckwheat ?our,whole-wheat ?our,oats,wheat germ,honey,glycerol,brewer’s yeast,and water at a volumetric ratio of 15:8:8:8:2:2:2:1:1.Fifth instars from the three diets were randomlyselected and their SCPs recorded during the same cooling period as previouslydescribed.
2.5.Effect of age and stage of development on SCP
Individuals from a Minnesota ?eld-collected culture were used for this https://www.doczj.com/doc/fa7737322.html,rval instars were determined byhead capsule width.To determine larval instars,adults were placed in oviposition jars,eggs were collected from the jars and neonates were used soon after emergence.Neonates were separated byhatch date and added to small containers of diet.The head widths of 10larvae per hatch date were measured dailyto establish instar size ranges.The head capsule width range (mm)used to separate ?rst instars was (0.15–0.20),second instars (0.24–0.29),third instars (0.41–0.47),fourth instars (0.64–0.71),and ?fth instars (0.80–1.02).Supercooling points
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M.A.Carrillo,C.A.Cannon/Journal of Stored Products Research41(2005)556–564559 were recorded for all developmental stages and larval instars were held at rearing conditions. Additionally,eggs and?fth instars of different ages were examined for changes in SCP.
2.6.Effect of season on SCP
The effect of environmental changes was investigated to determine their possible role on P. interpunctella SCP when establishing differences among cultures coming from different geographical regions at different times.Therefore,fourth and?fth instars from a Minnesota ?eld-collected culture were released on16August2002into26gallon plastic trash cans (Trashmaster,Sardis,MS,USA)containing shelled corn supplemented with1–2lbs(0.5–1.0kg) of cracked corn and corn meal.The cracked corn and corn meal were added as an immediate food source for released larvae.Cardboard spools were placed on top of the diet to serve as protection sites for overwintering larvae and to facilitate their collection.Plastic cans were closed with a?ne no-see-um mesh cloth(Outdoor Wilderness Fabric,Nampa,ID,USA)to prevent the escape of adults when collecting larvae on warm days.A small opening in the middle of the cloth,with a Velcro closure,facilitated larval collection.The plastic cans were placed outdoors to determine the effect of uncontrolled environmental conditions on SCPs.Supercooling points were measured from?fth instars monthlyfrom August2002through November2002in both the?eld-acclimated larvae and larvae kept under rearing conditions.Data collection ceased after November2002 because of high larval mortalityin the?eld containers due to prolonged periods of subzero temperatures.
2.7.Data analysis
A one-wayanaly sis of variance(PROC G LM;SAS Institute,1995)was used to determine signi?cant differences in SCPs among different cultures,diets,and months under?eld or laboratoryconditions.Mean SCPs were separated using Tukey’s Studentized range test at a?0:05:Statistical comparisons of initial SCP measurements of P.interpunctella from different cultures and developmental stages were not possible because SCPs were measured during different cooling periods.Statistical comparisons of SCPs for different developmental stages are often not conducted(Ring,1972;Lee and Denlinger,1985;Rosales et al.,1994;Chauvin and Vannier, 1997).However,means,standard errors and ranges for those data are provided and comparisons based on numerical differences are discussed.
3.Results
Modest numerical differences in SCP were observed among the10cultures,soon after collection(Table1).The minimum SCP observed was belowà201C for most of the cultures tested(Table1).After approximately7months of exposure to laboratoryconditions,statistically signi?cant differences were observed among most cultures though no clear trend was evident (F?5:99;df?9;137;P o0:0001).When SCPs were combined,no signi?cant differences were observed between?eld-collected and laboratory-reared cultures(F?0:01;df?1;145; P?0:9436)(Table1).When the initial SCPs of laboratoryand?eld-collected cultures were
compared with those obtained after 7months in our laboratory,no obvious trend in SCP change was observed (Table 1).In addition,when combined data were compared,the mean SCP of ?eld-collected cultures did not signi?cantlychange after 7months of exposure to laboratoryconditions (F ?0:22;df ?1;173;P ?0:6433).In contrast,a small but signi?cant reduction of 1.11C was seen in laboratorycultures (F ?4:13;df ?1;168;P ?0:0437).The monthlymean SCP for a Minnesota ?eld-collected culture held in the laboratoryunder conditions that were not controlled,signi?cantlychanged over 8months (F ?3:65;df ?6;123;P ?0:0023),though no particular trend was observed.The minimum and maximum mean (7SE)SCP recorded from this culture
Table 1
Mean (7SE)supercooling point (SCP)of ?fth-instar P.interpunctella from laboratoryand ?eld-collected sources for selected US locations
Geographic origin (L/F)a Soon after collection b
Seven months later c P 4F d n
SCP (1C)7SE n SCP (1C)7SE e MN (F)
20à15.670.915à18.170.5c 0.027(à25.4,à7.6)f (à20.0,à13.8)MN (F)
20à19.7170.6714à16.570.4bcd 0.001(à25.6,à12.1)(à19.5,à14.5)MN (F)
22à13.170.615à14.970.6abc 0.043(à21.1,à9.2)(à18.4,à10.6)OK (F)
16à12.471.015à15.170.9abc 0.052(à20.6,à7.1)(à21.4,à10.1)TX (F)
23à17.670.915à13.270.9ad 0.002(à27.0,à9.3)(à18.5,à8.0)IN (L)
10à13.971.715à17.670.6c 0.028(à24.4,à8.9)(à21.5,à13.6)CA (L)
16à13.470.615à14.370.8ab 0.419(à17.6,à7.9)(à19.5,à9.0)CA (L)
22à12.870.5014à13.171.0a 0.727(à16.9,à8.3)(à21.1,à8.4)OK (L)
23à16.070.815à17.370.6bc 0.221(à22.8,à9.0)(à20.6,à11.0)FL (L)
26à15.370.714à15.170.8abc 0.882(à22.6,à9.8)(à19.1,à9.7)Combined Fs
101à15.870.474à15.570.4a 0.643(à27.0,à7.1)(à21.4,à8.0)Combined Ls
97à14.470.473à15.570.4a 0.044(à24.4,à7.9)(à21.5,à8.4)a L ?laboratoryreared,F ??eld collected.
b
Dates of collection differ from source to source.c SCP measured 6.4–7.6months after collection.d Means within a row (initial SCP vs.7months after)with a P 40.05are not signi?cantlydifferent.e Means within a column followed bythe same letter are not signi?cantlydifferent (P 40.05).f Values in parentheses represent SCP range in 1C.M.A.Carrillo,C.A.Cannon /Journal of Stored Products Research 41(2005)556–564560
M.A.Carrillo,C.A.Cannon/Journal of Stored Products Research41(2005)556–564561 wasà21.970.861Cen?17Tandà16.271.181Cen?16T;respectively.The SCP for all individuals measured in this experimenten?131Tranged fromà28.1toà9.311C. Differences in diet,including the presence or absence of glycerol,did not signi?cantly affect the mean SCP of?fth-instar P.interpunctella(F?2:56;df?2;75;P?0:0843).The mean(7SE) SCP of P.interpunctella larvae fed diets A,B,and C(see Section2)wasà16:1?0:6en?25T;à13:6?1:0en?28T;andà14:1?0:7en?25Trespectively.The SCP for all individuals measured in this experimenten?78Tranged fromà25.4toà2.41C.
Stage of development yielded numerical differences in SCP(Table2).The mean SCP for1-and 4-d-old eggs was similar.Eggs,?rst instars,pupae,and adults had mean SCPs belowà221C.In contrast,larvae of later instars had mean SCPs higher thatà161C.In addition,2-d-old?fth instars had a numericallyhigher mean SCP than4-,7-,9-and12-d-old?fth instars(Table2). Overall,the lowest SCP value observed was recorded from a1-d-old egg(à28.61C)(Table2)and the highest from a?fth instar(à2.41C)measured in the diet study.
The SCP of P.interpunctella larvae exposed to?eld conditions changed signi?cantlyover time (F?52:63;df?3;77;P o0:0001)(Fig.1).In summer,P.interpunctella exhibited its highest mean SCP(à11.91C),followed bya marked decline of more than101C in the fall(à22.31C)(Fig.
1).In contrast,the SCP of the larvae used as a control in the laboratoryand held under rearing conditions,did not change signi?cantlyover the same period of time(F?2:17;df?3;153; P?0:0936)(Fig.1).
Table2
Mean(7SE)supercooling point(SCP)of P.interpunctella at different stages of development
Stage n SCP(1C)7SE Range(1C) Eggs a44à24.470.3à28.6,à17.8 1-d-old22à24.270.6à28.6,à17.8 4-d-old22à24.770.2à25.9,à21.0 Larvae b———
First instar19à23.570.9à27.7,à10.6 Second instar26à12.970.7à19.5,à7.0 Third instar23à14.170.8à19.3,à8.0 Fourth instar23à11.670.6à15.8,à7.6 Fifth instar a118à14.470.3à20.1,à5.7 2-d-old29à11.870.6à18.8,à7.7 4-d-old20à16.270.5à20.1,à9.0 7-d-old27à15.270.6à20.0,à5.7 9-d-old27à14.870.6à19.2,à8.3 12-d-old15à15.170.7à18.2,à9.6 Pupae20à22.270.5à25.0,à17.1 Adults18à22.470.4à26.3,à20.3
a Values for all ages within a stage are pooled.
b No pooled values are provided due to large differences observed.
Discussion
As with manystored-product pests,the control of P.interpunctella often depends on chemical control (Johnson et al.,2000).However,with the upcoming loss of methyl bromide from the market and the potential risk of resistance to phosphine (Zettler et al.,1989),new control tactics are needed.Numerous studies have been conducted to understand the effect of low temperature on P.interpunctella (see Lewthwaite et al.,1998).Most of these studies have dealt with the effect of exposure to a range of subzero temperatures on different stages.However,the variabilityand importance of the SCP as a possible target temperature for disinfestation has been understudied.According to S?mme (1982),geographical differences in SCP within an insect species are probable when individuals have been subjected to different conditions.Differences in SCP of the same insect species from different geographic regions have been reported in the past (Turnock et al.,1990).However,we found no particular trend in SCPs of P.interpunctella from northern and southern US regions.Perhaps the limited number of sites from which ?eld specimens were collected was insuf?cient to detect a trend.Alternatively,the frequent transport of this species in grain and other commodities throughout the US,and the world,maycontribute to a constant mixing of P.interpunctella from different geographical areas (Bell et al.,1979).Other factors such as season,food content,stage of development,and age within stage have been known to playa role in SCP variabilityof several insect species and can complicate simple comparisons of SCP across regions (see S?mme,1982;Baust and Rojas,1985).In our study,the SCP of a single culture varied byas much as 5.71C,even when held in the laboratory(under conditions that were not controlled)and fed the same diet.However,time of year induced a more marked effect in P.interpunctella SCP with a signi?cant drop in SCP of more than 101C from summer to fall.It is
Month Aug Sep
Oct Nov S u p e r c o o l i n g p o i n t (oC )-24
-22
-20
-18-16-14-12
-10
Fig.1.Effect of season on the mean (7SE)Supercooling point (SCP)of ?fth-instar P.interpunctella .Each mean represents 17–76observations.Monthlymeans within cultures followed bythe same capital or lower case letter are not signi?cantlydifferent eP 40:05T:
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M.A.Carrillo,C.A.Cannon/Journal of Stored Products Research41(2005)556–564563 clear that P.interpunctella is able to regulate its SCP byreacting to environmental stimuli,a characteristic observed in manyother freeze-intolerant insects(S?mme,1982;Koch et al.,2004). The effect of different wheat-based laboratory-type diets on the mean SCP was negligible. However,the ice-nucleating effect of food in the gut mayhave contributed to the generallyhigher mean SCP of the feeding stage,with exception of the?rst larval instar,compared to the non-feeding stages(Salt,1953).Chauvin and Vannier(1997)also found that non-feeding stages of the webbing clothes moth,Tineola bisselliella(Hummel),had lower SCP values than the feeding larval stage.
The SCP is known to be a stage-speci?c parameter in some insect species(Chauvin and Vannier,1997).In our study,stage of development and age within stage yielded numerical differences in P.interpunctella SCP.The possible variabilityand differences in SCP among cultures mayhave also resulted from possible differences in age within the measured?fth instars. In summary,the present study quanti?es the variability in SCP of P.interpunctella.This study also demonstrates that SCP in P.interpunctella is a dynamic characteristic affected by several factors.In addition,our results suggest that SCP maybe an unreliable indicator of cold hardiness in P.interpunctella because eggs,pupae,and adults had SCPs similar to those of cold-acclimated ?fth instars,the overwintering stage.Despite the apparent unreliabilityof the SCP as a measure of cold hardiness in P.interpunctella,this value maybe useful as a target temperature to rapidly disinfest a commoditywhen this species is present.Our results suggest that verylow temperatures (i.e.,à291C)maybe needed to cause instantaneous mortalityof P.interpunctella at all stages of development.The present results,used in tandem with information regarding the time temperature mortalityrelationship in P.interpunctella(e.g.,Tzanakakis,1959;White et al., 1994;Lewthwaite et al.,1998;Dohino et al.,1999),mayincrease the chances for controlling this pest in low-temperature environments such as granaries and other food storage facilities. Acknowledgments
We thank Richard Arbogast,Christian Nansen,Ann Redmon,Linda Mason,Florence Dunkel,Roger Moon,Ken Ostlie,Chuck Dryke,and Noel Troxclair for providing laboratory or ?eld-collected Indian meal moth specimens used in this study.We appreciate constructive reviews of this manuscript byRoger Moon,G eorge Heimpel,and William Hutchison.The authors also thank Kristin Miller for laboratoryassistance.This work was partiallyfunded bythe University of Minnesota Grant-in-Aid and The Anderson Research Grant Programs.
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电脑绘画班WINDOWS画图详细教程 目录 一.如何使用画图工具 二.《画图》工具系列-妙用曲线工具 三. 《画图》工具系列-巧用圆形工具 四. 《画图》工具系列妙用文字工具 五. 用“画图”进行屏幕拷贝 六. “画图”程序的放大修改功能 七. “画图”中的工具与颜色配置 八. 灵活使用编辑功能 九. Windows画图程序操作技巧 十. Windows画图程序操作技巧 十一. 用画图程序检测LCD的暗点
一.如何使用画图工具 想在电脑上画画吗？很简单，Windows 已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。 启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是工具箱，下面是颜色板。 现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。 首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。 选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。
图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。 现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。这就是橡皮的分色擦除功能。 再来看看其它画图工具。 是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。 是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。 是文字工具，在画面上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号。 是直线工具，用鼠标拖曳可以画出直线。 是曲线工具，它的用法是先拖曳画出一条线段，然后再在线段上拖曳，可以把线段上从拖曳的起点向一个方向弯曲，然后再拖曳另一处，可以反向弯曲，两次弯曲后曲线就确定了。 是矩形工具，是多边形工具，是椭圆工具，是圆角矩形，多边形工具的用法是先拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接
E X C E L中的绘图工具 使用技巧 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
EXCEL中的绘图工具使用技巧 2009-04-17 11:59:37 阅读5396 评论1 字号：大中小订阅 基础班选修课讲义 1、从绘图工具栏直接绘制直线、单边带箭头直线、椭圆、矩形； 2、从绘图工具栏“自选图形”中选择：线条、基本形状、箭头汇总、流程图、星与旗帜、标注、其它自选图形…… 3、添加和编辑绘制图形中的文字内容（右键－添加文字）； 4、工具栏中直接选择“文本框”、“竖排文本框”； 5、图形右键菜单的其它功能（超链接、宏等）。 二、绘制单位正方形、单位圆、单位正xx…… 1、从绘图工具栏及其“自选图形”中选择矩形、椭圆、菱形、平行四边形等图标……到单元格内点击一下，就可生成单位正方形、单位圆、单位正xx……（对线条不起作用）； 2、在绘图工具栏的“自选图形”中双击选择的图形，可直接生成单位圆、单位正方形、单位正菱形、单位正平行四边形等图案（单位边长）。 三、连续绘图 1、双击绘图工具栏中需要绘制的图形，比如椭圆、长方形、直线，以后可以连续绘制出椭圆/圆、长方形/正方形以及直线；按ESC键取消连续画图； 2、对绘图工具栏“自选图形”中的图形使用双击，只能产生“单位正xx”图形，不能连续绘图（其作用见“二、2”条）。 3、右键绘图工具栏－自定义－命令－自选图形－选择命令－拖到工具栏中，今后就可以双击这些图形连续绘图。 四、改变图形 1、改变绘制图形的线条、箭头、边框、色彩设置（右键或者双击图形，设置自选图形格式；工具栏中选择）； 2、点击和转动相关图形中的绿色圆点转动图形； 3、使用绘图工具栏“翻转”按钮； 4、点击和拖动相关图形中的黄色圆点改变图形； 5、右键已经画好的图形，点击绘图工具栏的“绘图”，选择“改变自选图形”，再选择你想得到的图形； 6、绘图默认效果的设置； 7、（重要应用之一）改变单元格批注图形：单元格批注显示后，右键“批示”框，点击绘图工具栏的“绘图”，选择“改变自选图形”，再选择你要得到的图形；
常用机械制图手工绘图工具及使用 技巧 熟练掌握常用的绘图工具使用技巧,对于提高手工绘图的质量和速率有重要意义。 —、常用绘图工具 （1）（图板）画图时，需将图纸平铺在图纸上，所以，图板的表面必须平整、光洁、且富有弹性。图板 的左侧边称为导边，必须平直。常用的图板规格有0号、1号和二号三种。 （2）丁字尺丁字尺主要用于画水平线，它由尺头和尺身组成。尺头和尺身的连接处必须牢固，尺头的 内侧边与尺身的上边（称为工作边）必须垂直。使用时，用左手扶住尺头，将尺头的内侧边紧贴图板的 导边，上下移动丁字尺，自左向右可画出一系列不同位置的水平线，如图1–18a所示。 （3）三角板三角板有45°-90°角和30°-60°-90°角的各一块。将一块三角板与丁字尺配合使用，自下而上 可画出一系列不同位置的直线，如图1-18b所示；还可画与水平线成特殊角度如30°、45°、60°的倾斜线，如图1-18c所示将两快三角板与丁字尺配合使用，可画出与水平线成15°、75°的倾斜线，如图2所示。两块三角板互相配合使用，可任画已知直线的水平线或垂直线，如图3所示。 图1用丁字尺和三角板画线 图2画15度75度斜线 图3画已知直线平行线和垂直线 二、分规、比例尺 (1)分规分规是用来量取尺寸、截取线段、等分线段的工具。分规的两腿端部有钢针，当两腿合龙时， 两针尖应重合于一点，如图4所示。图5所示为用分规在比例尺上量取尺寸（图5a），然后在线上连续截取等长线段（图5b）的方法若欲将图5c所示的AB线段四等分，可先任凭自测估计，将分规的两针 尖开到约为AB/4进行试分，如有剩余（或不足）时，再将针尖间的距离张大（或缩小）e/4，e为剩余或不足量，再进行试分，直到满意为止。用试分法也可等分圆或圆弧。 (2)比例尺比例尺的三个棱面上有六种不同比例的刻度，如1：100、1：200等，可用于量取不同比例的 尺寸。 图5分规画法 三、圆规圆规是用来画圆或圆弧的工具。圆规固定腿上的钢针具有两种不同形状的尖端：带台阶的尖端是画圆货圆弧时定心用的；带锥形的尖端可作分规使用。活动腿上有肘形关节，可随时装换铅芯插脚、 鸭嘴脚及作分规用的锥形钢针插脚，如图6所示。 图6圆规及附件 画圆或圆弧时，要注意调整钢针在固定腿上的位置，使两腿在合龙时针尖比铅芯稍长些，以便将针尖全部扎入内，如图7a所示；按顺时针方向转动圆规，并稍向前倾斜，此时，要保证针尖和笔尖均垂直纸 面，如图7b所示；画大圆时，可接上延长杆后使用，如图7c所示。 图7圆规用法 四、曲线板曲线板是绘制非圆曲线的常用工具。画线时，先徒手将各点轻轻地连成曲线，如图8a所示；然后在曲线板上选取曲率相当的部分，分几段逐次将各点连成曲线，但每段都不要全部描完，至少留出后两点间的一小段，使之与下段吻合，以保证曲线的光滑连接，如图8b所示。 图8非圆曲线的描绘 五、铅笔(1)铅笔的型号及应用绘图铅笔分软与硬两种型号，字母“B”表示软铅笔，字母“H”表示硬铅芯。“B” 之前的数值越大，表示铅芯越硬。 之前的数值越大，表示铅芯越软；“H” 字母“HB”表示软硬适中的铅芯。 图9修磨铅笔的方法
画图工具的使用 韦忠丽 一、说教材 1 教材地位与作用 本节课内容选择贵州教育出版社出版的初中信息技术第一册第一单元第10课，属于基础新知识，在本学期的课程起到承上启下的作用。 2 三维目标 知识与技能： 会打开和关闭画图软件，会使用画图工具和保存文件，认识文件扩展名txt和bmp。 过程与方法： 体验绘画的过程，自主学习，合作交流，培养学生获取信息，处理信息的能力。 情感态度与价值观： 培养学生敢于探究发现知识的精神品质，通过自我展示，自我激励体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。 3 教学重难点 重点： 掌握画图程序的工具箱中的几种基本工具的使用方法。（前景色和背景色的改变和椭圆，曲线，直线，矩形工具的使用） 难点： 椭圆，曲线，直线，矩形工具的使用。 二、说学情 七年级的学生对计算机的基本操作已经有一定的基础，对电脑应用软件也有了初步的认识。在这些现有知识的基础上，他们对新知识领域充满强大的好奇心，广泛的兴趣爱好让他们拥有一定的自主学习能力。当然，也会存在一些学习能力相对比较弱的同学，所以充分调动大家的学习积极性，有的放矢的看展教学是本节课的关键。 三、说教法 结合教学内容的特点和学生的认知规律，我采用“创设情景法”，“任务驱动法”，“协作学习法”这三种教学方法进行教学。 四、说学法 在教学过程中，让学生带着任务通过自主学习，合作探究的学习方式、逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。 五、说教学过程 1 创设情境，课堂导入
为了瞬间捕捉同学们的注意力，激起大家的好奇心，我选择展示《美少女》动漫画图作品，并播放该作品仅需不到两分钟的神奇制作过程视频给大家看，问： 大家想不想自己画出这么漂亮的作品呢？接下来我们就一起来学习如何制作这么好看的图画吧！ 设计意图：通过情景导入，激发学生的学习兴趣，让学生明白本节课大概内容，为新课学习做好准备。 2 任务驱动，自学讨论 在创设情境，学生明确了学习任务后，让学生大胆在事件中搜索，获取知识，让学生带着问题通过自己的学习和研究掌握本节课的学习内容，在学习过程中，学生遇到的难题，我主要采取以下方法突破: (1)、教学微视频（2）、同学间讨论（3）、教师巡回指导 设计意图：这样的设计充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中获得新知，同学和老师只是自我学习的合作者和帮助者，让学生明白获取知识的多种途径，同时可以照顾学生之间的差异。 3 学生练习，成果展示 学生在明确了教学任务，掌握了一定的技能后，就想马上展示自己的能力，这时候把握时机让他们根据自己所学到的知识自由发挥创作一幅作品，没有思路的可以参考课后的“练一练”画鱼，学生练习的同时了事巡视指导，及时掌握学生的学习情况。 最后让完成较好的学生展示作品并演示操作过程，让学习能力比较弱的学生通过对比学习，不断努力，不断进步。 设计意图：通过学生自己创作及展示，教师巡视指导方式，可以让学生大胆创新，自由发挥，体现了新课改理念“学为主体，教为主导”。 4 学生总结，教师补充 在这一环节，可以用“这节课，我学会了……”，“通过这节课的学习，我会做……”这样的形式让学生自我总结，学生说完之后，教师再在学生总结的基础上进行补充，并把总结要点回放给学生看。 设计意图：通过这样的总结方式，可以检验和了解学生学习是否达到预期的目标，有利于发现教学中存在的问题，并及时反思，及时改善。 六、说板书设计 本节课采用的是提纲式板书结构，分别在导入和新授中能够帮助学生掌握学习重点。 设计意图：把本课重点知识写在黑板上，有助于加深学生印象，同时在他们遇到难题时具有指导性作用。 我的说课到此结束，谢谢大家！
如何使用画图工具 桦南县桦南镇幸福学校刘冰 想在电脑上画画吗？很简单，Windows 已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。 启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是工具箱，下面是颜色板。 现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。 首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。 选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。 图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。左键擦除是把画面
上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。 现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。这就是橡皮的分色擦除功能。 再来看看其它画图工具。 是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。 是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。 是文字工具，在画面上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号。 是直线工具，用鼠标拖曳可以画出直线。 是曲线工具，它的用法是先拖曳画出一条线段，然后再在线段上拖曳，可以把线段上从拖曳的起点向一个方向弯曲，然后再拖曳另一处，可以反向弯曲，两次弯曲后曲线就确定了。 是矩形工具，是多边形工具，是椭圆工具，是圆角矩形，多边形工具的用法是先拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接起来，直到你回到第一个点单击，就形成了一个封闭的多边形了。另外，这四种工具都有三种模式，就是线框、线框填色、和只有填色。 是选择工具，星型的是任意型选择，用法是按住鼠标左键拖曳，然后只要一松开鼠标，那么最后一个点和起点会自动连接形成一个选择范围。选定图形后，可以将图形移动到其它地方，也可以按住Ctrl键拖曳，将选择的区域复制一份移动到其它地方。 选择工具也有两种模式，如下图所示：
巧用复制与粘贴 教学目标： 1、熟练运用画图软件工具箱中的选择工具 2、学会画图软件中复制与粘贴的基本操作方法。 教学重点： 在掌握画图软件中基本工具使用方法的基础上，掌握选定、复制、粘贴等操作，以及调整粘贴结果的位置等操作。 教学难点： 1、对操作对象的选定操作。 2、熟练使用复制与粘贴的操作。 教学过程： 一、情境导入 师：李叔叔家的葡萄基地里种着不同品种的葡萄，我们一起来欣赏。 师：说说你觉得葡萄长得具有什么特点呢？ 生：一串串的，每个大小形状都差不多…… 师：具有这样特点的物体，我们都可以用复制与粘贴来帮忙。今天我们一起来学习复制与粘贴。板书课题：巧用复制与粘贴。 二、学习新知 （一）出示学习目标 1、熟练运用画图软件中的选择工具。 2、学会画图软件中复制与粘贴的基本操作方法。 （二）探究一：画一颗葡萄 1、出示要求并读一读： ○1各小组里尝试画一颗葡萄。 ○2同桌间相互指导并进行操作练习。 2、学生用自己喜欢的方法画出一颗葡萄。 3、学生上台讲解，教师补充。（椭圆、刷子）
（三）探究二：一颗葡萄变一串葡萄的方法 1、全班齐读探究要求： ○1各小组里尝试把一颗葡萄变一串葡萄。 ○2在组内指导有困难的同学进行操作练习。 ○3总结方法。 2、学生探究一颗葡萄变一串葡萄的方法。 3、小组演示交流 请最先完成的小组上台演示交流。 三、作品展示 让学生寻求一定的成就感，也借鉴了别人的优点及创意。 四、练习 用画图软件打开桌面文件夹“作业小超市”里自己感兴趣的一幅画并完成相关要求。 五、课堂延伸 观察以下的图画，你能找出什么地方用了“复制与粘贴”吗？ 六、小结 板书设计： 巧用复制粘贴 A、画一个对象 B、选定 C、复制 D、粘贴 E、调整位置
画图工具阶段教学指引如何使用画图工具 画图工具妙用文字工具 画图工具妙用圆形工具 画图工具妙用曲线工具 如何让画图工具存JPG格式 Win98 画图工具持JPG图片一法 Win98 画图工具持JPG图片二法 画图工具应用之屏幕拷贝 画图工具应用之双色汉字 画图工具应用之放大修改 画图工具应用之工具与颜色配置 画图工具应用之灵活编辑 画图工具操作技巧 画图工具应用技巧 画图工具另类技巧检测LCD的暗点
如何使用画图工具 想在电脑上画画吗？很简单，Windows 已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。 启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是工具箱，下面是颜色板。 现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。 首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。
选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。 图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。 现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。这就是橡皮的分色擦除功能。 再来看看其它画图工具。 是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。 是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。 是文字工具，在画面上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号。 是直线工具，用鼠标拖曳可以画出直线。 是曲线工具，它的用法是先拖曳画出一条线段，然后再在线段上拖曳，可以把线段上从拖曳的起点向一个方向弯曲，然后再拖曳另一处，可以反向弯曲，两次弯曲后曲线就确定了。 是矩形工具，是多边形工具，是椭圆工具，是圆角矩形，多边形工具的用法是先拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接
系统自带工具——画图写字教学详解 如何使用画图工具 想在电脑上画画吗？很简单，Windows已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。 启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是工具箱，下面是 颜色板。 现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。 首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。
选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。 图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。 现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。这就是橡皮的分色擦除功能。 再来看看其它画图工具。 是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。 是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。 是文字工具，在画面上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还 可以选择字体和字号。 是直线工具，用鼠标拖曳可以画出直线。 是曲线工具，它的用法是先拖曳画出一条线段，然后再在线段上拖曳，可以把线段上从拖曳的起点向一个方向弯曲，然后再拖曳另一处，可以反向弯
如何使用画图工具 想在电脑上画画吗？很简单，Windows 已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做 “画图”。 启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是 工具箱，下面是颜色板。 现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。 首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是
前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前 景色，右键画的是背景色。 选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一 样了。 图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。 现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。 这就是橡皮的分色擦除功能。 再来看看其它画图工具。 是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。 是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟 等。
如何使用画图软件 想在电脑上画画吗？很简单，windows已经给你设计了一个简洁好用的画图工具。它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。 启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是工具箱，下面是颜色板。 现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。 首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。 选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。 图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。
现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。这就是橡皮的分色擦除功能。 再来看看其它画图工具。 是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。 是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。 是文字工具，在画面上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号。 是直线工具，用鼠标拖曳可以画出直线。 是曲线工具，它的用法是先拖曳画出一条线段，然后再在线段上拖曳，可以把线段上从拖曳的起点向一个方向弯曲，然后再拖曳另一处，可以反向弯曲，两次弯曲后曲线就确定了。 是矩形工具，是多边形工具，是椭圆工具，是圆角矩形，多边形工具的用法是先拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接起来，直到你回到第一个点单击，就形成了一个封闭的多边形了。另外，这四种工具都有三种模式，就是线框、线框填色、和只有填色。 是选择工具，星型的是任意型选择，用法是按住鼠标左键拖曳，然后只要一松开鼠标，那么最后一个点和起点会自动连接形成一个选择范围。选定图形后，可以将图形移动到其它地方，也可以按住Ctrl键拖曳，将选择的区域复制一份移动到其它地方。 选择工具也有两种模式，如下图所示： 标准选择不包括背景色 如果选择不包括背景色模式，比如背景色是绿色，那么移动时，画面上的绿色不会移动，而只是其它颜色移动。 是取色器，它可以取出你单击点的颜色，这样你可以画出与原图完全相同的颜色了。 是放大镜，在图像任意的地方单击，可以把该区域放大，再进行精细修改。
WINDOWS系列工具--画图详细教程 目录 一.如何使用画图工具 二.《画图》工具系列-妙用曲线工具 三. 《画图》工具系列-巧用圆形工具 四. 《画图》工具系列妙用文字工具 五. 用“画图”进行屏幕拷贝 六. “画图”程序的放大修改功能 七. “画图”中的工具与颜色配置 八. 灵活使用编辑功能 九. Windows画图程序操作技巧 十. Windows画图程序操作技巧 十一. 用画图程序检测LCD的暗点
一.如何使用画图工具 想在电脑上画画吗？很简单，Windows 已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。 启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是工具箱，下面是颜色板。 现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。 首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。 选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。
图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。 现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。这就是橡皮的分色擦除功能。 再来看看其它画图工具。 是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。 是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。 是文字工具，在画面上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号。 是直线工具，用鼠标拖曳可以画出直线。 是曲线工具，它的用法是先拖曳画出一条线段，然后再在线段上拖曳，可以把线段上从拖曳的起点向一个方向弯曲，然后再拖曳另一处，可以反向弯曲，两次弯曲后曲线就确定了。 是矩形工具，是多边形工具，是椭圆工具，是圆角矩形，多边形工具的用法是先拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接起来，直到你回到第一个点单击，就形成了一个封闭的多边形了。另外，这四种工具都有三种模式，就是线框、线框填色、和只有填色。