大学“教育部基础学科拔尖学生培养试验计划”
大学“教育部基础学科拔尖学生培养试验计划”
2009 级招生简章
根据教育部“关于实施‘基础学科拔尖学生培养试验计划’的通知”要求，结合我校实际，经学校研究，决定从2009
级本科生开始实施我校“基础学科拔尖学生培养试验计划”（以下简称拔尖计划），现就相关招生办法通知如下：
一、项目背景：为了贯彻实施人才强国战略，培养具有国际一流水平的基础学科领域拔尖人才，促进我国基础科学研究水平的提升，并为其他学科的发展提供源泉和动力；同时为了大力推进我国研究型大学拔尖创新人才培养模式
和机制的全方位创新，带动整个高等教育人才培养质量的进一步提高，教育部从2009年开始在国一流研究型大学实施“拔尖计划”，我校是首批11所高校之一。二、项目目标：在基础科学领域（数学、物理学、天文学、化学、生物学和计算机科学），每年动态选拔特别优秀的本科生，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，创新培养方式，构筑基础科学拔尖人才培养的专门通道，努力使受“拔尖计划”支持的学生成长为相关基础科学领域的领军人物，并逐步跻身国际一流科学家队伍。
三、培养方式：
1．班级形式
不单独开班，学生插班进入各学科方向09基地班学习。计算机科学与技术系成立首届“计算机科学基地班”。详细情况见附件六。
2．课程体系
依托基地班培养方案。（非基地班学生进入该“拔尖计划”，需补修基地班一年级专业基础课程。）
3．特色培养
入选“拔尖计划”的学生可以在导师的指导下自主跨学科、跨年级选修课程和开展科学研究训练；在高年级阶段可自主选修部分研究生课程，进入实验室进行科学研究；还可优先享受海外学习、境外实践、学术会议等国际交流机会。
4. 导师配备
“拔尖计划”班在本科四年实行“双导师制”，按照5:1的生师比配备学术导师，30:1的生师比配备生涯导师，确保“拔尖计划”班学生的全面发展和个性化培养。
5. 学生考核
学校对“拔尖计划”班学生实施“柔性评估”与“奖励优秀”
相结合的考核机制，考核侧重过程性、个性化，充分强调学生在学习、研究过程中体现出来的创新性和发展潜力，高度重视学生发现问题和解决问题的能力，提倡快乐学习，灵活考核。考核容以实验考核、科研课题考核为主，考核形式鼓励多样化。
6. 奖励制度
设立“基础学科拔尖计划助学金”、“基础学科拔尖计划奖学金”、“基础学科拔尖计划创造力专项奖”等奖助学金，构建基础学科拔尖人才成长的绿色通道。四、招生对象及人数：匡亚明学院： 20人（本院理强班，数理7、化生8、计算机5）物理学院： 8人（本院）天文学系： 3人（本系）化学化工学院：8人（本院）
生命科学学院：8人（本院）数学系： 8人（本系）计算机系基地班： 20人（计算机系、物理学院、数学系、电子科学与工程学院、生命科学学院和匡亚明学院）五、选拔办法：详见附件“各专业选拔方案”。
六、补充说明：
1．非基地班学生补课问题需由相关院系自行解决或与匡院协商解决。
2．如有课程未修满基地班专业基础课或未通过课程考核的学生，在大二末将自动转为基地班普通学生。
教务处
二O一O年六月二十四日
附件一：2009级“拔尖计划”匡亚明学院理科强化班选拔方案
附件二：2009级“拔尖计划”物理学院选拔方案
附件三：2009级“拔尖计划”天文学系选拔方案
附件四：2009级“拔尖计划”数学系选拔方案
附件五：2009级“拔尖计划”生命科学学院选拔方案
附件六：2009级“拔尖计划”计算机科学与技术系选拔方案附件七：2009级“拔尖计划”化学化工学院选拔方案附件一：2009级“拔尖计划”匡亚明学院理科强化班选拔方案
一、分类选拔名额：
2009级拔尖计划班在匡亚明学院理科强化班按数学与物理类、计算机科学类和化学与生物类三类分别选拔，共选拔20人。其中数学物理类选拔7人，计算机科学类选拔5人，化学与生物类选拔8人。
二、报名和初选：
2009级理科强化班学生按自愿的原则报名参加选拔，其中数
学与物理类和计算机科学类主要接受理强班数理类学生报名，但不可兼报，化学与生物类主要接受理强班化生类学生报名。
报名后各类学生按第一学年的学分绩排名，并按1.3 :1的比例初选学生入围。
三、面试：
入围学生分上述三类组织面试，参加面试的学生需要预先准备3-5分钟自我介绍和相应的ppt，主要介绍自己的特点和今后发展的计划和目标；还要接受10分钟的提问，提问的围包括对相应学科的了解、理解和相关的基础知识等。四、入选标准：
按“第一学年的学分绩(百分制)×50%+ 面试成绩(折合为百分制)×50%”从高分到低分排序，决定入选学生。
附件二：
2009级“拔尖计划”物理学院选拔方案
一、选拔名额：
选拔人数：8名。选拔围：物理学院2009级本科生。
二、报名和初选：
物理学院2009级学生按自愿的原则报名参加选拔；
报名后根据学生第一学年的学分绩排名，选取不超过15名
学生入围。
三、面试：
入围学生由物理学院组织教师面试，参加面试的学生需要预先准备3-5分钟自我介绍和相应的ppt，主要介绍自己的特点和今后发展的计划和目标；面试教师提问5-10分钟，主要考察容包括专业兴趣、知识面、与人沟通能力及团队合作能力等，课程学分绩排名、论文发表、获奖、参加创新项目等作为重要参考。
四、入选标准：
按“第一学年的学分绩(百分制)×50%+ 面试成绩(折合为百分制)×50%”从高分到低分排序，决定入选学生。
附件三：
2009级“拔尖计划”天文学系选拔方案
一、选拔人数、对象：
选拔人数：3名。选拔对象：天文学系2009级本科生。
二、选拔条件：
1. 必须具有良好的思想品德和精神风貌，其大学生日常行为规考核必须在“良好”及以上。
2. 对天文学系2009级本科生报名者按学习成绩择优原则挑选候选人进行面试。具体办法是：将一年级阶段两个学期所
有已知成绩（截止到2010年7月4日中午）的数学、物理、英语、计算机等四个方面的必修课计算平均学分绩（以下简称“平均学分绩”），根据平均学分绩排名顺序选择前面7位同学进行面试。当参加面试的女生不足一名时，可选择平均学分绩最高的一名女生补充入面试。
三、考核方式：
考核以面试为主。天文学系组成由至少6名资深教授构成的面试专家组，对候选人进行面试。面试可考查学生的数学、物理、英语、计算机、语言表达等能力。面试结束后，专家组按百分制对学生给出面试成绩。
四、入选标准：
按“平均学分绩10 + 面试成绩50%”计算每位候选同学的总分，根据总分从高分到低分的顺序，确定最终3名入选学生。
附件四：
2009级“拔尖计划”数学系选拔方案
一、选拔人数、对象：
选拔人数：8名。选拔对象：数学系2009级本科生。
二、报名及方式：
学生自愿报名，根据一年级数学课程学分绩以及任课老师
推荐、同学推荐、学生自荐等信息综合考虑，遴选20-30名学生进入面试。
三、考核方式：
面试。由六位教师组成专家组，分为三个小组，每个小组由两位教师组成，分别负责基本知识测试、创新能力测试、综合素质测试，根据三组测试成绩择优遴选 8名学生进入拔尖计划班。
附件五：
2009级“拔尖计划”生命科学学院选拔方案
一、选拔人数、对象：
选拔人数：8名；选拔对象：2009级生命科学学院（包含转系降级）本科生。
二、选拔条件：
在校期间已经修读普通生物学或大学生物学课程，成绩合格。
三、考核方式：
1. 初步筛选：根据报名情况，基于课程学习情况，按照专业课(普通生物学或大学生物学)与英语课程学习成绩排序，同时参考基础生物学技术课程成绩，进行排序，选择不超过15人进行面试；
2. 面试：考察容包括专业兴趣、思维能力以及沟通能力；
3. 在面试的基础上，也能加笔试和实验考试，考察操作能力和观察分析能力；
4. 面试后根据学生在各项考察中的综合能力进行选拔，最终确定拔尖人选。
附件六：
2009级“拔尖计划”计算机科学与技术系选拔方案
一、选拔人数及对象：
选拔人数：20人；
选拔对象：2009级计算机系、物理学院、数学系、电子科学与工程学院、生命科学学院和匡亚明学院进行公开选拔。二、报名和初选：
计算机系、物理学院、数学系、电子科学与工程学院、生命科学学院和匡亚明学院的2009级学生均可自愿报名参加计算机科学拔尖计划基地班选拔。
非计算机系学生报名时需提供材料为：高考成绩情况、一年级所有课程成绩/学分绩以及年级排名情况、其它材料等。以上材料需各院系审核和确认。报名表见附件。
报名后计算机科学拔尖计划基地班专家组将进行材料初选，按照1.5：1的比例确定初选。
三、面试：
通过初选的学生需参加计算机科学拔尖计划基地班专家组的面试。面试容主要涵盖专业兴趣、专业潜力、专业奉献和职业规划等若干方面。面试时间每人约30分钟。面试形式采用大专家组和单个学生面对面直接交流方式。
四、入选标准：
每位专家按百分制各自打分，取平均分后从高分到低分排序，然后由专家组讨论确定入选学生。
附件七：
2009级“拔尖计划”化学化工学院选拔方案
一、选拔人数及对象：
选拔人数： 8人；选拔对象：2009级化院本科生（含匡院基地班）。
二、报名和初选：
学生按自愿的原则报名参加选拔，按第一学年的学分绩排名，选出20名入围学生。
三、面试：
每人需要预先准备3-5分钟自我介绍，可以使用ppt，主要介绍自己的特点和今后发展的计划和目标；还要接受10分钟的提问，提问的围包括对相应学科的了解、理解和相关的
基础知识等。
四、入选标准：
按“第一学年的学分绩(百分制)×50%+ 面试成绩(折合为百分制)×50%”从高分到低分排序，决定入选学生。
附件2: 南京信息工程大学青年志愿者协会章程 第壹章总则 第壹条为了弘扬志愿服务精神，奉行“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，促进我校志愿服务事业的发展，规范志愿服务活动，保障志愿者，志愿服务组织以及志愿服务对象的合法权益，根据有关法律法规，结合南京信息工程大学青年志愿者实际情况，制定本章程。 第二条南京信息工程大学青年志愿者协会(以下简称协会)、各学院分会以及各种开展关于青年志愿者活动的组织，从事志愿服务活动均适用本章程。 第三条协会是由志愿从事社会公益和社会保障事业的我校于校学生组成的群众团体，是由我校各院大学生青年志愿者组成的非盈利性学生组织。本协会通过组织和指导全校志愿服务活动，为学校、社会提供力所能及的志愿服务，推动社会主义精神文明建设，提高青年的综合素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出积极贡献。 第四条协会于校党委和江苏省青年志愿者协会领导下，校团委指导下开展工作。 第二章工作内容 第五条我校青年志愿者协会依据国务院社团团体登记管理条例，依法登记成立。协会根据需要能够设立分支机构，协会承担以下任务:
(壹)改善校园文化生活、社会风气和人际关系，为发展社会主义市场经济创造良好的社会环境。 (二)适应社会主义市场经济的发展需要，配合团中央关于推动青年志愿服务体系和多层次社会保障制度的建立和完善。 (三)培养青年学生的公民意识、奉献精神和服务能力，促进青年健康成长。 (四)为城市发展、社区服务、扶贫开发、抢险救灾以及大型社会活动等公益事业提供志愿服务。 (五)为具有特殊困难以及需要帮助的学生、社会成员提供服务。 (六)规划、组织全校各院、部青年志愿活动，协调、指导其开展活动。 (七)和校外志愿组织和团体的交流、合作，共同开展有关活动。 第六条协会按照本章程开展志愿服务活动，且履行下列职责: (壹)负责志愿者的招募、登记、培训、考核； (二)组织实施审核协会及各院分会开展的志愿服务项目； (三)为志愿者提供必要的帮助，维护其合法权； (四)本章程所规定的其他职责。 第七条协会及各分会招募志愿者，应当以适当方式公告志愿服务项目和志愿者的条件，服务内容等。 第八条建立完备的校内志愿者注册制度，鼓励我校大学生志愿者长期参加志愿服务。具体见“注册志愿者管理条例”。 第九条协会向注册志愿者提供志愿服务证明，每年度于我校注册志愿者中评选优秀志愿者且给予表彰。具体评选办法见“优秀志愿者评选
“蓝火计划”—中国高校与地方产学研合作行动方案 为贯彻落实十七大精神和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020年）》，深入实践科学发展观，加强高等学校的社会服务职能，推进高校与地方产学研结合的深度和广度，提高区域自主创新能力，服务地方经济和社会发展，经教育部批准，教育部科技发展中心将联合地方政府共同组织高等学校赴地方开展产学研合作系列行动—“蓝火计划”。 一、行动背景 当前，我国正处于经济社会发展的重要转型期，自主创新能力已成为一个国家和地区实现崛起的核心竞争力。党中央、国务院在全面深刻分析我国科技、经济和社会发展形势的基础上，做出了实施自主创新战略、建设创新型国家的重大战略部署，把建设以企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的技术创新体系作为全面推进国家创新体系建设的突破口，并将全面加强产学研结合作为增强自主创新能力的重大举措。高等学校作为创新人才的聚集地及原始性创新成果的重要源头，是知识创新的主体，知识产出的主力军，是产学研结合的重要组成部分。“蓝火计划”就是我国高校响应建设创新型国家的号召，为加强与地方产学研合作而开展的一项具体工作计划。蓝色象征科技，火代表动力，蓝色火焰是火焰中温度较高的部分，“蓝火计划”寓意为将科技创新的火种播向神州大地，用高校科
技力量提升区域经济核心竞争力。 二、行动主旨 “蓝火计划”紧密结合区域经济及地方产业发展特点和需求，以建立企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的技术创新体系为目标；以推进高校与地方中小型企业深入开展产学研合作，使高校科技创新与区域经济及产业发展有效结合为手段；以帮助企业增强科技创新能力，加速高校创新科技成果向社会转移及产业化，提升区域经济核心竞争力为最终目的。同时，也希望借助地方及企业的资源、资金优势支持高校，培养创新型人才，提升高校科研水平及服务经济社会发展能力，实现优势互补、互惠共赢。 三、行动内容 “蓝火计划”每年将有重点地联合6-8个地方政府，结合当地区域经济发展特点以及行业集聚特色，按照当地政府和企业的具体需求，有针对性的组织相应的部属高等学校赴地方开展产学研合作。活动内容按时间长短可分为近期目标和中、长期目标。 近期目标： 近期目标主要是在短期内集中组织一批部属高校赴地方开展高校地方行、科技活动周等活动，目的是使高校与企业相互了解需求，转化高校
一、选择题 1、关于远程教育起源有两种不同的观点，一种认为远程教育起源于西 方的国，该观点的代表学者是；一种认为 远程教育起源于东方的国，该观点的代表学者 是。 A．英谢新观；中丁兴富 B．美丁兴富；中谢新观 C．英丁兴富；中谢新观 2、狭义的远程教育是指对教师和学生在上相对分离，学 生自学为主、教师为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 A．空间讲授 B．时空助学 C．时间引导 3、与我国远程教育发展密切相关的三个协会 是：、、。
A．国际开放与远程教育协会；亚洲开放大学协会；中国教育技术协会 B．国际远程与开放教育协会；亚洲开放大学协会；中国教育技术协会 C．国际开放与远程教育协会；亚洲远程大学协会；中国教育技术协会 4、在远程教育实践中，无论是课程材料的设计和开发，还是学习支持 服务的构建，都充分体现了的特点。 A．以学生为中心 B．以老师为中心 C．以教学机构为中心 5、远程教育与传统教育到目前为止最大的差异在于的不同。 A．教学内容 B．教育对象 C．教学手段 6、远程学习圈理论的提出者是。
A．陈丽 B．丁兴富 C．谢新观 7、远程教育中教学的主要特点是，教学的“两阶段过程”、教学的“教 师团队合作方式”、以学生为中心的“”、教学过程的 “”、教学的“以媒体为中介”、的“重点辅导”、作业的“反馈作用”。 A．支持服务观实时反馈面授 B．支持服务观无实时反馈远程 C．支持服务观无实时反馈面授 8、教学交互是学习过程中，以学习者对学习内容产生正确意义建构为 目的，与之间的相互交流与相互作用。 A．学习者教师 B．学习者学习环境 C．学习者学校 9、远程教育机构中教师的角色通常分 为、和三类。
建筑学一级学科硕士研究生培养方案 A.建筑历史与理论专业方向研究生 一、培养目标 培养适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展的，具有创新精神的建筑理论研究、建筑设计以及工程技术专门人才和高等师资。具体要求： （一）努力学习马克思主义和毛泽东思想，拥护四项基本原则，遵纪守法，品行端正，作风正派，愿为社会主义现代化事业积极工作； （二）对本学科在掌握坚实的设计基础知识与技能的基础上，努力拓宽文理知识范围，有必要的实践技能，熟悉工程方面的科学技术并对建 筑设计及理论的发展有敏锐的洞察力； （三）掌握一门外国语，能熟练地进行专业书刊的阅读，并能撰写论文摘要； （四）具有实事求是，严谨的科学作风。 二、研究方向 （一）建构文化研究 （二）中国近代建筑研究 （三）中国当代建筑批评 （四）西方当代建筑理论 （五）西方批判建筑历史研究 （六）中国人居文化研究 （七）中国市镇文化研究 三、招生对象与方法 （一）已获得建筑学学士学位（或工学学士）的建筑学专业的应届、往届本科毕业生； （二）已获得学士学位的城市规划专业的应届、往届本科毕业生； （三）已获得工学学士学位的工业民用建筑专业的应届、往届本科毕业生； （四）已获得学士学位的环境艺术专业的应届、往届本科毕业生； （五）及相关专业的应届、往届本科毕业生。 具有以上五类学士学位文凭的本科毕业生、在职人员或具有同等学力的均可报名参加全国硕士研究生统一考试。具体招生要求以我校当年度硕士研究生招生专业目录说明为准。入学考试分二步，初试与复试。其中初试部分参见本专业招生目录中的考试科目及参考书目，满足我校复试要求后可可参加复试，复试具体要求详见当年度的复试通知。
作业名称：计算机基础第2次作业出卷人：SA 作业总分：100 通过分数：60 学员成绩：100 标准题总分：100 标准题得分：100 详细信息： 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 在采用客户机/服务器模式的网络中，连入网络的一台计算机的角色（客户机或服务器）是由（）决定的. A、计算机的硬件性能 B、计算机的地理位置 C、使用计算机的用户 D、在计算机上运行的软件 学员答案:D 本题得分:2 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 一组具有特定逻辑关系的数据元素在计算机的物理内存中存储时，所采用的存储方式称为数据的（）. A、物理结构 B、存储结构 C、逻辑结构 学员答案:B 本题得分:2 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 抽象地反映数据元素之间的关系而不考虑其在计算机中的存储方式，称为数据的( ). A、存储结构 B、层次结构 C、物理结构 D、逻辑结构 学员答案:D 本题得分:2
题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 能将用一种高级语言编写的源程序翻译成功能等价的目标语言程序的程序是( ). A、汇编程序 B、解释程序 C、编译程序 D、连接程序 学员答案:C 本题得分:2 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 普通用户在一台计算机中运行应用程序时必须有一个平台,该平台是( ). A、BIOS B、操作系统 C、语言处理系统 D、数据库管理系统 学员答案:B 本题得分:2 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 以下关于图形用户界面中窗口与任务之间关系的叙述中错误的是( ). A、一个窗口可以属于多个任务 B、一个任务对应至少一个窗口 C、活动窗口所对应的任务是前台任务 D、非活动窗口所对应的任务是后台任务 学员答案:A 本题得分:2 题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 链表是采用链接结构表示和存储具有（）关系的一组数据. A、线性
南大杨金才教授的《文学导论》 慎小嶷的雅思写作 《文学术语汇编》，英文版的， 复习初期，有空可以多看看指定教材中的原著，读中文的也好 阅读量是非常重要的 要把指定参考书读熟，再背背文学史，还可以去中国知网上下一些相关的论文看看。 在读文学史的过程中，可以了解作家生平及写作风格，作品特点，以更好的理解选读中的文章。文学史在我个人看来，是一定要背的，不然无法对各时期作家形成一个总体的认识。挑重点背就好。 复习过程中，可以看些中文的文学史教材，集思广益，扩宽自己的思路。 看选读，第一遍可以看得慢一些，跟做课后题。我是将课后题写在一个本子上，每轮复习都修改答案，直至有自己的观点。这个答案，则要靠自己通过各种渠道搜集资料，整理形成。再者，文学论述多是自圆其说，言之成理，很难说什么是标准答案。 这个复习进度自己掌握，我是复习了三四遍的样子，但考的选段识别题还是错了不少。有人说，选读中，重点篇章，比如 The Great Gastby ,要读五遍以上。 文学的学习，工作量是要大一些，但只要我们对它怀着一颗热忱的心，就不会畏惧困难。就好像乔布斯，即使被自己组建的公司炒掉后，也发现自己还是热爱着电脑事业的。我们也是怀着对文学的热爱，才去接触它，学习它，渴望了解它，这途中，无论遇到多少艰
难，也是值得的。 我也来发个2013英美文学回忆版，很详细的哦 一、基础英语 今年的基英整体不难，但是题型调整的多样化，做下来感觉时间好紧 首先是一篇四五段的短文，讲一种建筑流派的衰败，设有七个客观题，都是五个选项。 因为刚开始写没进状态，文章没看太懂，自己选的答案都是模棱两可，怕后面的题写不完，不敢浪费太长时间，就没仔细检查。 然后是长文章，是Viginia Woolf讲读书的一篇文章，翻译108篇里选过几段。这个一定要先看题，客观题就一个，问文章的主旨。然后8个词汇与往年相反，让你给出这个词的解释或同义语。再是两个paraphrase，最后还有一个主观题，需要从文章中找出论点。好多样化的说。。。。刚开始浏览题都没看见这个主观题。。 还有无选项填空，讲人的一生总会受很多人影响，不算难，但有好几空拿不准，时间紧也没仔细想 再是翻译（50分），汉译英讲家庭教育和一个歌颂小草力量的，总共五个句子。英译汉江南style的流行，真前卫。。还有把人生比作旋律的几句话，也是五句。 最后的作文（45分）给出一句话：the possession of the greatest riches does not resolute the agitation of soul or give birth to remarkable joy.（我竟然记下了）然后问你是否赞同。也不难写，但是楼主很悲催的忘了写作文题目了。。。 二、英美文学 第一题文学史填空，10分，有考到problem play,heroic couplet,ezra pound，超验主义等，最后一个空看另一个帖子应是gothic novel,楼主很悲催的知道是啥，但一时没想起来名字，写成supernatural fiction了 第二题十五个选段，悲催！大眼看去一个不会，本来以为这个最简单的，结果辨识度很低，还好仔细辨识后都写出来了，但是另一个帖子也提到，有几个超纲了！根据其他研友的回复，有李尔王，还有george eliot的一个小说，还有嘉莉妹妹，除了嘉莉妹妹那两个当然都写错了。 第三题，三道跟篇章有关的问答题。1，欲望街车里的布兰奇对你来说是纯真无邪的南方美人还是堕落的荡妇，结合文本细节分析。2，阿拉比里男孩最后的顿悟，结合文本细节分析。3，给了几部小说，达罗卫夫人，红字，法国中尉的女人，隐形人等，挑一部分析point of view的作用。 第四题诗歌，这个比往年简单，原本很担心诗歌都看不懂，这次出的约翰。邓恩的每个人都是一座孤岛，也不长，很早就见过。1，给出作者名。2，诗人的论点是什么。
2021年教育部审计工作计划范 文(新编版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0109
2021年教育部审计工作计划范文(新编版) xx教育部审计工作计划范文 根据教育部17号令《教育系统内部审计工作规定》和及省、市有关文件会议精神，结合芙蓉区教育局内部审计制度及具体情况，制定xx年内部审计工作计划，具体如下： 一、指导思想： 认真贯彻落实xx大精神，以科学发展观为统领，继续坚持“围绕中心、服务大局”的指导思想，牢固树立“审计为发展服务”的科学理念，切实履行监督职责，发挥审计工作推进教育发展、推进依法行政、推进制度创新的作用。 二、工作重点 (一)继续深化经济责任审计。认真执行《县级以下党政领导干部任期经济责任审计暂行规定》，做到凡“离”必审。同时加强任期
内经济责任审计，使审计关口前移，变审计发现型为预防型。进一步规范经济责任审计行为，尝试实行经济责任审计预告制、工作联系制、情况报告制、跟踪落实制、结果公告制等。 (二)继续深入开展财务收支审计。以自主创新为动力，在经济责任审计的基础上实施财务收支的真实、合法、效益的审计，努力深化审计内容，不断改进审计方法。积极开展食堂、房屋出租等情况的审计，逐步规范核算行为，提高资金使用效益。 (三)进一步完善相关的内部审计制度和操作规程，搞好内审人员后续教育工作。 (四)认真抓好跟踪审计。以审计意见、建议的落实和审计成果的运用为重点，实行跟踪审计回访制度。督促检查单位自觉执行审计意见和建议，促进单位财务管理工作进一步规范化、制度化、法制化。 三、主要措施 1.坚持以人为本，以法治审的原则。加强审计队伍建设，提高审计人员的素质，努力学习《审计法》、《会计法》、《内部审计具体
南京大学考博辅导班：2019南京大学建筑与城市规划学院考博难度 解析及经验分享 南京大学2019年我校公开招考全部以“申请-考核制”方式进行。各院系根据《南京大学博士研究生“申请-考核制”招生选拔工作管理办法》及院系博士生“申请-考核制”实施办法，组织开展相关选拔工作，从考生中择优录取博士生。各院系招生计划、具体考核办法，请查询南京大学研究生院网站的公告说明、招生目录以及相关院系网站的实施“申请-考核制”相关规定。 具有博士学位授权点的院系根据中期考核结果，在我校研究生中挑选成绩优异、具有较强的创新精神和科研能力的硕士生攻读博士学位。具体要求请咨询相关研究生培养部门。 获得推荐免试生资格的优秀应届本科毕业生，通过复试后，直接录取为博士研究生。直接攻博招生专业一般为基础研究学科。具体要求参见《南京大学2019年接收推荐免试研究生工作办法》。 下面是启道考博辅导班整理的关于南京大学建筑与城市规划学院考博相关内容。 一、院系简介 南京大学建筑与城市规划学院拥有建筑学和城乡规划学两个一级学科，是一所以培养高层次建筑设计、城市设计、景观规划与设计、以及城市与区域规划方面专业人才为办学目标的学院。建筑学科在雄厚的建筑设计研究和建筑历史与理论研究的基础上，对新兴的城市建筑、数字建筑和绿色建筑等领域开展了世界前沿性学术研究。城乡规划学科源于人文地理和经济地理，立足于南京大学在城市科学方面的研究基础，对城市和区域规划开展跨学科的研究和教学。本学院现拥有建筑学一级学科博士点，建筑学和城乡规划学两个一级学科硕士点，以及建筑与土木工程领域工程硕士点,学生作品获得国内外竞赛奖项100余项。现有专职教师58名，教授18名，副教授15名。大部分教师具有国内外知名高等院校之学习与工作经验，同时具有丰富的创作能力和工程实践经验，近五年来获得国家及省部级奖项200余项。 本学院国际交流活跃，与欧、美、澳、亚等地区多所知名高等院校建立了广泛的学术交流合作关系，互派师生出访交流或进行联合项目研究。在2007年与法国巴黎十二大“巴黎规划学院”合作成立了“南京大学中法城市?区域?规划科学研究中心”，该中心在多学科和多边合作的框架下对城市规划和城市研究领域开展高水平的科学研究。在2012年与英国剑
当多个程序共享内存资源而内存不够用时，操作系统的存储管理程序将把内存与何种资源结合起来管理，提供一个容量比实际内存大得多的“虚拟存储器”？ ?A、高速缓冲存储器 ?B、脱机缓冲存储器 ?C、物理外存储器 ?D、离线后备存储器 标准答案：c 说明： 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 一组具有特定逻辑关系的数据元素在计算机的物理内存中存储时，所采用的存储方式称为数据的（）. ?A、物理结构 ?B、存储结构 ?C、逻辑结构 标准答案：b 说明： 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 能将用一种高级语言编写的源程序翻译成功能等价的目标语言程序的程序是( ). ?A、汇编程序 ?B、解释程序
?C、编译程序 ?D、连接程序 标准答案：c 说明： 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 普通用户在一台计算机中运行应用程序时必须有一个平台,该平台是( ). ?A、BIOS ?B、操作系统 ?C、语言处理系统 ?D、数据库管理系统 标准答案：b 说明： 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 以下关于图形用户界面中窗口与任务之间关系的叙述中错误的是( ). ?A、一个窗口可以属于多个任务 ?B、一个任务对应至少一个窗口 ?C、活动窗口所对应的任务是前台任务 ?D、非活动窗口所对应的任务是后台任务 标准答案：a
说明： 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 使用Windows操作系统时，下列说法正确的是( ). ?A、不能同时打开多个窗口 ?B、可以同时打开多个窗口 ?C、不能同时执行多种任务 ?D、可以在断电后保存内存中的信息 标准答案：b 说明： 题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 算法和程序的区别在于：程序不一定能满足下面哪一种特征？ ?A、每一个运算有确切定义 ?B、具有0个或多个输入量 ?C、至少产生一个输出量（包括状态的改变） ?D、在执行了有穷步的运算后终止（有穷性） 标准答案：d 说明： 题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 链表是采用链接结构表示和存储具有（）关系的一组数据.
名词解释 1、“一二三四五”工作思路：2017年初十三届区委提出的五年发展思路：攻坚“一个目标”，实现“两个富裕”，推动“三个更强”，构建“四个和谐”，打造“五个美好”，建设富强和美泰山区。攻坚“一个目标”，就是聚力攻坚在全市率先建成并巩固提升全面小康社会这一总目标。实现“两个富裕”，就是努力实现物质富裕和精神富裕“双丰收”。推动“三个更强”，就是加快推动项目支撑力更强、产业竞争力更强、创新发展活力更强。构建“四个和谐”，就是积极构建经济社会和谐、改革发展和谐、城市农村和谐、干部群众和谐。打造“五个美好”，就是着力打造经济环境美好、家园宜居美好、城乡生态美好、文明素质美好、政治生态美好。 2、“三强”企业：区域拉动力强、行业竞争力强、财税贡献能力强的企业。 3、“四上”企业：规模以上工业企业、资质等级建筑业企业、限额以上批零住餐企业、国家重点服务业企业。 4、“四个一批”工程：策划招商一批、开工建设一批、竣工运营一批、股改上一批市项目。 5、“蓝火计划”：教育部推出的紧密结合区域经济及地方产业发展特点和需求，有针对性地组织高校赴地方开展产学研合作的系列行动。 6、“三去一降一补”：去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板。 7、“放管服”：简政放权、放管结合、优化服务。
8、“三次报销”：对贫困人口医疗门诊及大病住院产生的 个人实际负担医疗费用，经居民基本医疗保险进行第一次报销后，区民政对医疗大病救助进行第二次报销。经过两次报销后，对仍无力全部承担医疗费剩余部分的建档立卡贫困户，经区扶贫办、民政、卫生、财政共同审核后，再给予不低于70%比例的医疗报销。 9、“双随机、一公开”：在监管过程中随机抽取检查对象，随机选派执法检查人员，抽查情况及查处结果及时向社会公开 10、“一圈一带”：环泰城都市农业圈，沿汶河特色产业带。 11、“田园综合体”：集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的特色小镇和乡村综合发展模式，综合化发展产业和跨越化利用农村资产。 12、农村“三资”：农村集体经济中的资金、资产、资源。 13、“两横四纵”：“两横”指环山路休憩带、汶河生态休闲带，“四纵”指济泰高速带、博阳路、明堂路景区带、泰城历史文化轴、时代发展轴。 14、“四定三包一负责”：所有工作定目标、定人员、定时限、定措施，重大任务、重要工作、重点项目由区级领导包保、部门和街道镇共同帮包、工作组或项目部包靠，日常工作由指挥部全面负责。 15、文化“六进”：进机关、进社区、进家庭、进学校、进企业、进农村。 16、“七五”普法：中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016－2020年）。 17、工业“三废”：工业生产所排放的废水、废气、固体废
2021年教育部工作计划(最新 版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0736
2021年教育部工作计划(最新版) 1.固根本 严肃执行《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》，保质保量上好体育课，保证中小学生每天一小时校园体育活动时间。按照国家课程标准规定，体育课小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，没有体育课的当天，学校必须安排一节课外活动课并列入课表;每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。学校要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，并向社会公布。区教育局将对学校组织实施情况定期组织督查，随时进行抽查，对于组织不得力，措施不到位的学校，限期整改，若该校是“区中小学生课外文体活动工程示范校”的，将予以摘牌。 学校在严格课程设置、统筹活动时间的基础上，要不断促进体
育、音乐、美术课程教学的有效性、活动的丰富性和机制的长效性，深入推进体育艺术2+1项目的广泛深入开展。学校要制定《“体育、艺术2+1项目”实施方案》，组织有申报程序、有技能目标、有指导教师、有测评认定、有活动记载的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生至少能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。 继续完善方法、强化实施《国家学生体质健康标准》抽测和公告制度，确保学生体质健康标准测试的优秀率、良好率和合格率稳中有升。 2.强基础 各中小学必须根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《中小学艺术器材目录》要求，配足配齐体育、艺术器材，建好各类场馆、专用教室，满足体育艺术教学及活动需要。 优化音体美学科教师结构，加快教师专业发展。创新专业培训的内容和形式，依托健美操比赛、文体节合唱比赛、舞蹈比赛等活动平台，“以活动促培训”、“以活动促教研”，使活动、培训、教研有共同的主题，形成研、训、赛一体化模式。举行小学音乐、美术
建筑学一级学科博士研究生培养方案 一、培养目标 培养适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展的，具有创新精神的建筑理论研究、建筑设计以及工程技术专门人才和高等师资。具体要求： （1）具备建筑学及相关学科扎实宽广的理论基础，系统深入的专门知识和坚实的实践技能，熟悉所从事研究方向的科学 技术的新发展和新动向，并对建筑设计及理论的发展有敏 锐的洞察力； （2）具有运用所学理论创造性地独立解决实际问题的能力，能独立承担建筑学学科及其相关的研究课题及教学工作。 （3）掌握一门外国语，能熟练地进行专业书刊的阅读，并能撰写论文摘要； （4）具有实事求是，严谨的科学作风。 二、研究方向 （1）建筑设计方法论； （2）城市中心区形态； （3）城市边缘形态； （4）中国近现代建筑； （5）建筑文化研究； 三、招生对象 已获建筑学或工学硕士学位及同等学历的在职人员，以及建筑学或工学应届硕士毕业生，经入学考试笔试和面试均为合格者。
四、学习年限 一般为三～四年 五、课程设置 （1）公共课 1. 博士生英语 2. 现代科技革命与马克思主义 （2）专业课（三门） 1. 城市理论与建筑文献解析 2. 建筑观念更新理论 3. 建筑环境学 六、培养方式 （1）博士生招生录取时明确导师，由导师负责成立指导小组，制定培养计划，负责培养工作。 （2）主要形式： 1. 授课； 2. 专题与研讨； 3. 文献阅读与研讨； 七、考核方式 （1）课程考核笔试、口试、读书报告； （2）外语考核笔试、口试。 八、学位论文
（1）学位论文是博士生培养的重要环节，博士生在修完规定课程后，才可进入论文写作阶段。博士生在导师指导下 选择研究课题，确定论文题目，一般在第二学年结束前 进行论文开题工作，根据选题成立课题指导小组，小组 成员必须具有副教授以上职称，外系外校专家可担任。 （2）论文开题报告应包括论文的内容大纲及进度安排，经导师同意后，组织有关专家答辩通过。 九、论文答辩与学位授予 （1）组织本专业专家对申请人进行预答辩；预答辩结束后，需作出是否通过预答辩的结果和意见； 1．通过预答辩者，应按有关专家的意见对论文作进一步修改并正式定稿，准备参加正式答辩。 2．未通过论文预答辩者，必须按有关专家意见对论文进行重大修改，进行第二次的论文预答辩。 （二）申请博士学位者，应符合南京大学研究生院规定的在国内外核心杂志上发表规定数量的学术论文，如答辩时尚未完成指标，可在一年内补充完成。学位论文通过答辩后，院（系）学位委员会通过拟授予博士学位者名单，最后报学校由校学位论文评议委员会做出是否授予学位的决定。 十、质量监测 （1）建立定期的导师与研究生碰头制度，了解研究生学习状况和学习中问题，检查学术论文写作状况等； （2）试行学位授予量化指标，建立研究生个人教学档案； （3）加强和已毕业研究生的联系，了解研究生对教学及其他方面的要求和反映。
首页?>?课程作业 作业名称计算机基础第1次作业作业总分100 起止时间 通过分数60标准题总分100 题号:1??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:2 有这样一个8位编码,如果把它看作原码它代表十进制整数-1,如果把它看作补码它代表十进制整数-127,这个8位编码是( ). C、00000001 D、01111111 标准答案：a 说明： 题号:2??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:2 使用8个二进制位来表示整数的编码时，十进制整数-88对应的原码和补码分别是( ). ? ? ? ? 标准答案：d 说明： 题号:3??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:2 用8位补码表示有符号整数时,十进制整数-128的补码用十六进制表示是( ). A、FFH B、80H C、A0H D、7FH 标准答案：b 说明： 题号:4??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:2 用8位补码表示有符号整数时,十进制整数12的补码用十六进制表示是( ). A、0CH B、12H C、74H D、F4H 标准答案：a 说明： 题号:5??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:2 大多数计算机采用ASCII码作为字符编码，ASCII码是指（）. A、二进制编码的十进制交换码 B、美国信息交换标准代码 C、国标汉字信息编码 D、统一码 标准答案：b 说明： 题号:6??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:2 存储容量为1MB的存储器中能存储的最大数据量是( )字节. A、1048576 B、1000000 C、1024 D、1000 标准答案：a 说明： 题号:7??题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）??本题分数:2 由两个1和六个0组成的8位补码可以表示的最小整数是( ). A、-1 B、-127 C、-128
南京大学志愿者章 程 附件2: 南京信息工程大学青年志愿者协会章程 第一章总则 第一条为了弘扬志愿服务精神, 奉行”奉献、友爱、互助、进步”的宗旨, 促进我校志愿服务事业的发展, 规范志愿服务活动, 保障志愿
者, 志愿服务组织以及志愿服务对象的合法权益, 根据有关法律法规, 结合南京信息工程大学青年志愿者实际情况, 制定本章程。 第二条南京信息工程大学青年志愿者协会（以下简称协会）、各学院分会以及各种开展关于青年志愿者活动的组织, 从事志愿服务活动均适用本章程。 第三条协会是由志愿从事社会公益与社会保障事业的我校在校学生组成的群众团体, 是由我校各院大学生青年志愿者组成的非盈利性学生组织。本协会经过组织和指导全校志愿服务活动, 为学校、社会提供力所能及的志愿服务, 推动社会主义精神文明建设, 提高青年的综合素质, 为经济社会的协调发展和全面进步做出积极贡献。 第四条协会在校党委和江苏省青年志愿者协会领导下, 校团委指导下开展工作。 第二章工作内容 第五条我校青年志愿者协会依据国务院社团团体登记管理条例依法登记成立。协会根据需要能够设立分支机构, 协会承担以下任务: （一）改进校园文化生活、社会风气和人际关系, 为发展社会主义市场经济创造良好的社会环境。 （二）适应社会主义市场经济的发展需要, 配合团中央关于推动青年志愿服务体系和多层次社会保障制度的建立和完善。 2
（三）培养青年学生的公民意识、奉献精神和服务能力, 促进青年健康成长。 （四）为城市发展、社区服务、扶贫开发、抢险救灾以及大型社会活动等公益事业提供志愿服务。 （五）为具有特殊困难以及需要帮助的学生、社会成员提供服务。（六）规划、组织全校各院、部青年志愿活动, 协调、指导其开展活动。 （七）与校外志愿组织和团体的交流、合作, 共同开展有关活动。第六条协会按照本章程开展志愿服务活动, 并履行下列职责: （一）负责志愿者的招募、登记、培训、考核; （二）组织实施审核协会及各院分会开展的志愿服务项目; （三）为志愿者提供必要的帮助, 维护其合法权; （四）本章程所规定的其它职责。 第七条协会及各分会招募志愿者, 应当以适当方式公告志愿服务项目和志愿者的条件, 服务内容等。 第八条建立完备的校内志愿者注册制度, 鼓励我校大学生志愿者长期参加志愿服务。具体见”注册志愿者管理条例”。 第九条协会向注册志愿者提供志愿服务证明, 每年度在我校注册志愿者中评选优秀志愿者并给予表彰。具体评选办法见”优秀志愿者评选条 3
官方网址:https://www.doczj.com/doc/f6619520.html, 现代远程网络教育概论测试题及答案 一、选择题 1、关于远程教育起源有两种不同的观点，一种认为远程教育起源于西方的国，该观点的代表学者是；一种认为远程教育起源于东方的国，该观点的代表学者是。 A．英谢新观；中丁兴富 B．美丁兴富；中谢新观 C．英丁兴富；中谢新观 2、狭义的远程教育是指对教师和学生在上相对分离，学生自学为主、教师为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 A．空间讲授 B．时空助学 C．时间引导
官方网址:https://www.doczj.com/doc/f6619520.html, 3、与我国远程教育发展密切相关的三个协会 是：、、。 A．国际开放与远程教育协会；亚洲开放大学协会；中国教育技术协会 B．国际远程与开放教育协会；亚洲开放大学协会；中国教育技术协会 C．国际开放与远程教育协会；亚洲远程大学协会；中国教育技术协会 4、在远程教育实践中，无论是课程材料的设计和开发，还是学习支持服务的构建，都充分体现了的特点。 A．以学生为中心 B．以老师为中心 C．以教学机构为中心 5、远程教育与传统教育到目前为止最大的差异在于的不同。 A．教学内容 B．教育对象
官方网址:https://www.doczj.com/doc/f6619520.html, C．教学手段 6、远程学习圈理论的提出者是。 A．陈丽 B．丁兴富 C．谢新观 7、远程教育中教学的主要特点是，教学的“两阶段过程”、教学的“教师团队合作方式”、以学生为中心的“”、教学过程的“”、教学的“以媒体为中介”、的“重点辅导”、作业的“反馈作用”。 A．支持服务观实时反馈面授 B．支持服务观无实时反馈远程 C．支持服务观无实时反馈面授 8、教学交互是学习过程中，以学习者对学习内容产生正确意义建构为目的，与之间的相互交流与相互作用。 A．学习者教师 B．学习者学习环境
南京大学建筑与城市规划学院 建筑设计课Ⅶ 毕业设计（一） 数字化设计与建造 任课教师：吉国华教授 助教：陈中高博士 春季学期 参加学生：人 教学目的： 基于建筑数字技术，本毕业设计涵盖案例分析、设计研究以及建造实践等三个部分，旨在融合数字化设计与数控建造这两个过程，将传统建筑行业中分离的设计与营造用数字技术结合起来，完成从数字化设计到数字化建造的全过程。整个课程以实物模型为研究媒介，希望在形式生成与建造验证这一往复的过程中，引导学生逐步形成关联设计与建造过程的协同意识，以培养寻求物质逻辑合理性的主动思考，建立基于数字技术的建筑设计建造一体化思维。 题目简述： 近年来，伴随着复杂形体的建筑设计日益普遍，建筑师不得不面对这样一种矛盾的设计条件：一方面，当数字设计作为一种通用知识和技术，作为诸多因素协同的系统产物，建筑形体易倾
向于愈加复杂的几何形式创作；另一方面，因偏离传统的建筑学策略，建筑师对复杂几何形体的操作实质较为陌生，而无法有效地回应其建造过程中的挑战。正是在这一困境下，数字化设计与建造的大规模开展给当代建筑学带来了诸多较有意义的探索，主要体现在两个方面：一方面， 它扩大了建筑从设计到建造的创作路径与实现手段， 促使两者的互相关联和高度整合；另一方面，它充分显示了建造之于设计所充当的限定与创造的双重角色，能为常规技术、新技术以及新材料等不同制约条件之下的建筑设计带来更多可能性。 基于以上背景，本课题以“创客空间”为主题，要求学生在学校自选环境中设计一处用地面积*，建筑面积为㎡的创客空间，以满足有创业目标的学生聚会、交流、创想、协作的功能需求，推进创新意识培养。课题着重要求从建筑设计的实际问题出发,用数字化的方法研究和解决问题，最终通过数控加工的方式来实现具有真实细节的构筑物。 课程内容： 、基于计算性设计( )的技术与思维对建筑问题进行解析。 、研究真实建造过程中的实际问题,进而进行面向建造的数字化建筑设计。 、程序及编程学习,运用各种程序方法和各类库文件。 、材料研究,充分挖掘并整理与数控建造相关的各类材料。 、掌握数控设备基本知识和操作要领。
南京大学志愿者章程 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
附件2: 南京信息工程大学青年志愿者协会章程 第一章总则 第一条为了弘扬志愿服务精神，奉行“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，促进我校志愿服务事业的发展，规范志愿服务活动，保障志愿者，志愿服务组织以及志愿服务对象的合法权益，根据有关法律法规，结合南京信息工程大学青年志愿者实际情况，制定本章程。 第二条南京信息工程大学青年志愿者协会(以下简称协会)、各学院分会以及各种开展关于青年志愿者活动的组织，从事志愿服务活动均适用本章程。 第三条协会是由志愿从事社会公益与社会保障事业的我校在校学生组成的群众团体，是由我校各院大学生青年志愿者组成的非盈利性学生组织。本协会通过组织和指导全校志愿服务活动，为学校、社会提供力所能及的志愿服务，推动社会主义精神文明建设，提高青年的综合素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出积极贡献。 第四条协会在校党委和江苏省青年志愿者协会领导下，校团委指导下开展工作。 第二章工作内容 第五条我校青年志愿者协会依据国务院社团团体登记管理条例，依法登记成立。协会根据需要可以设立分支机构，协会承担以下任务: (一)改善校园文化生活、社会风气和人际关系，为发展社会主义市场经济创造良好的社会环境。
(二)适应社会主义市场经济的发展需要，配合团中央关于推动青年志愿服务体系和多层次社会保障制度的建立和完善。 (三)培养青年学生的公民意识、奉献精神和服务能力，促进青年健康成长。 (四)为城市发展、社区服务、扶贫开发、抢险救灾以及大型社会活动等公益事业提供志愿服务。 (五)为具有特殊困难以及需要帮助的学生、社会成员提供服务。 (六)规划、组织全校各院、部青年志愿活动，协调、指导其开展活动。 (七)与校外志愿组织和团体的交流、合作，共同开展有关活动。 第六条协会按照本章程开展志愿服务活动，并履行下列职责: (一)负责志愿者的招募、登记、培训、考核； (二)组织实施审核协会及各院分会开展的志愿服务项目； (三)为志愿者提供必要的帮助，维护其合法权； (四)本章程所规定的其他职责。 第七条协会及各分会招募志愿者，应当以适当方式公告志愿服务项目和志愿者的条件，服务内容等。 第八条建立完备的校内志愿者注册制度，鼓励我校大学生志愿者长期参加志愿服务。具体见“注册志愿者管理条例”。 第九条协会向注册志愿者提供志愿服务证明，每年度在我校注册志愿者中评选优秀志愿者并给予表彰。具体评选办法见“优秀志愿者评选条例”。
适应城市转型需求的特色小镇空间营造策略 发表时间：2018-06-26T11:14:24.593Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第3期作者：蔡志磊 [导读] 在国家经济转型、产业结构调整的背景下，传统产业园区过度依赖土地、人口和政策推动工业化和城市化的增长方式。 广东省城乡规划设计研究院 510290 摘要：特色小镇是国家新型城镇化、城市转型发展背景下的新空间平台，小镇的空间规划设计需要顺应新的发展需求。本文围绕面向人才的需求、产业的培育以及开发运营，提出特色小镇的空间营造应由传统的用地规划向适应“人”尺度的精细化设计转变、由空间引导产业发展向产业决定空间布局转变，发展模式由“先产业后生活”向“先生活后产业”的方式转变。 关键词：转型发展；特色小镇；空间营造 01引言 在国家经济转型、产业结构调整的背景下，传统产业园区过度依赖土地、人口和政策推动工业化和城市化的增长方式，已难以适应城市的转型发展需求，资源瓶颈、生态瓶颈和劳动力瓶颈已成为制约经济发展与产业转型升级的重要因素。相比传统产业园区，特色小镇作为一种产业、空间双升级的新型发展空间平台，其动力机制由投资驱动、要素驱动向创新驱动转变，空间利用方式由粗放式增量扩张为主向精细化的存量提升转变，运营机制由政府主导向企业实体转变。特色小镇产业、文化、旅游、社区“四位一体”的发展理念，也契合了供给侧结构性改革和新型城镇化建设的要求，为破解空间资源瓶颈、产业转型升级、改善人居环境提供了新的发展思路。 02转型需求下的特色小镇发展思路转变 特色小镇作为一种新型的发展空间平台，需要新的空间组织模式来适应城市的转型发展，强调关注人的需求以吸引各类高端人才和科研机构，强调产业先行以培育产业的特色化、高端化、品牌化，强调通过高标准的设施配套吸引产业和人才的集聚。特色小镇的空间规划也由传统的用地规划向适应“人”尺度的精细化设计转变、由空间引导产业发展向产业决定空间布局转变，发展模式也由“先产业后生活”向“先生活后产业”的方式转变。 （1）以满足“人”的需求作为小镇发展的核心 特色小镇的核心是创新发展，而创新发展的关键要素是对高素质人才的吸引。传统产业园区以企业为服务对象，其空间规划往往以满足企业生产需求为优先考虑，形成的空间是超大规模的园区、车行导向的道路、低密度的厂房；而在以“人”需求导向下，特色小镇的空间需要“专而精”、“ 小而美”，以营造适宜人活动的空间环境，这要求特色小镇规划需要从传统的用地规划向精细化的空间设计转变。 （2）以特色产业作为小镇发展的决定因素 在工业化为城市发展主动力的时期，传统的城市规划往往围绕空间展开，合理布局各类要素是主要任务，这种规划模式符合工业化时期快速推进新区建设与发展的需求。在新的发展需求下，特色产业成为了发展的决定因素，是目标定位的确定、功能模式的组织、实施计划的制定等一系列工作的前提条件。传统空间先行的规划思路已不再满足需求，逐渐向产业先行的新思路转型。 （3）以高品质配套作为小镇发展的重要动力 特色小镇关注的是产业链的高附加值端，传统的先培育产业再完善服务配套的发展路径难以适应对优秀企业和人才的需求。过去产业园区“筑巢引凤”靠的是土地和政策的吸引，当前特色小镇则要依托高标准的服务设施配套、高品质的景观环境以及特色的文化内涵，将生产空间、生活空间、生态空间统筹布局，营造宜居环境、创新氛围，促进“产镇融合”发展。 03惠州潼湖特色小镇的现状概况与目标定位 潼湖特色小镇（大学创新园）位于惠州市仲恺国家高新区西部的潼湖生态智慧区，规划范围面积4.68平方公里。在珠三角实施创新驱动发展战略，把经济增长的动力源从“要素驱动”转向“创新驱动”的背景下，潼湖特色小镇所在的潼湖生态智慧区以打造“惠州硅谷”为目标，是惠州市以高科技产业为主体、推进创新空间格局的的主战场，定位为国家绿色生态城市示范区、广东高端创新要素集聚区、大珠三角融合发展先行区。而潼湖特色小镇则以教育部“蓝火计划”为抓手，建设大学创新园，是惠州生态智慧区科研创新功能的重要载体之一。 （1）优越的交通条件和自然本底 潼湖特色小镇（大学创新园）周边高速路网四通八达，对外交通条件非常便利，河惠莞高速和仁深高速在小镇西侧交汇，是惠州市对接深莞最前沿区域，可融入深莞惠“半小时经济生活圈”。 潼湖特色小镇南望26平方公里的潼湖国家生态湿地，北靠狮子围山，特别是潼湖湿地，是广东省极少的典型内陆淡水湖泊湿地之一，包含了湖泊湿地、河流湿地、基塘湿地和水库湿地四种湿地类型，景观和环境品质优越。场地内部的山水资源也非常丰富，有连片的30至50米低丘山体和鱼塘水系，是营造创新环境的自然本底。 （2）潼湖特色小镇的建设目标 潼湖特色小镇以便捷的交通区位和良好的自然环境，是珠三角地区城市近郊科技新城中的创新空间，目标构建一个功能合理、特色鲜明、尺度宜人、富有活力“专而精、小而美”的特色小镇，成为引导惠州市新型城镇化的示范地区。 在该目标导向下，潼湖特色小镇的空间规划设计重点关注三个方面，如何营造宜人尺度的精致空间、如何组织符合产业发展需求的空间结构、如何引导适应弹性开发需求的功能布局，这也是适应城市转型发展需求下特色小镇空间设计的三个营造手段。 04特色小镇的空间营造思路 围绕特色小镇发展必备的精致空间、产业培育、运营模式，空间设计的思路遵循以下三条营造逻辑。 4.1空间设计的逻辑——面向人才的需求 （1）精致空间如何营造 传统的小城镇在自然的发展过程中，依托山水环境有机的“生长”，呈现出的空间是紧凑的、宜人的、契合自然格局的形态，这些特点正是特色小镇对精致空间的要求。而这种形态在传统的控制性详细规划对空间的管控条件下难以形成，需要通过精细化的设计进行构建。 传统的控规以路网和用地进行管控，这种做法对场地往往是粗放的“外科手术式”的改造，却忽略了场地原有的现状特征和山水地貌，采