数据管理知识体系 (DMBOK?) 功能框架
2.0版
2007年4月5日
?2007 DAMA International – All Rights Reserved
目录
目录 (2)
文档简介 (2)
修订历史 (4)
1. 简介 (5)
1.1. 数据管理专业 (5)
1.2. 数据管理知识体系(DMBOK?) (6)
1.3. DAMA数据管理字典 (10)
1.4. 为什么需要这个框架？ (10)
1.5. 为什么会有版本2.0? (11)
2. 概述 (15)
2.1. 数据管理功能 (15)
2.2. 环境元素 (18)
3. DMBOK? 功能框架 (24)
文档简介
本文档针对数据管理知识体系（DMBOK?）功能框架的第 2.0版进行描述，该框架是由MAMA国际提供的，用于协助对本专业的最佳实践方法进行规范化的工作。
Deborah Henderson
DAMA国际教育服务副主席DAMA基金会主席
Mark Mosley
DMBOK编辑
DAMA国际/ DAMA基金会
修订历史
1.简介
1.1.数据管理专业
在这个信息时代，对于每一个组织机构来说，信息管理功能都是至关重要的。不管把对数据
进行管理的工作称为数据管理，或者是数据资
源管理，还是企业信息管理也好，机构们已经
越来越意识到他们所拥有的数据是很有价值的
资源。就像任何贵重资产一样，他们也认识到
必须对他们的数据资源进行管理。如果企业、
政府和其它组织机构能更有效地去使用他们的
数据资产，他们将会变得更有效率。数据管理
功能的目的就是去寻找手段，以有效的控制数
据资源，并提升数据资源的利用率。
业务数据管理员是企业数据资产的保管人，
技术数据管理员是这些资产的专家性质的管理
人和监护人，对于这两类人员来说，数据管理
是他们的共同责任。数据管理功能的实施对IT
和企业之间的这种合作能起到协调作用。
在IT领域，数据管理一个新兴专业。在过去
的30年里，数据管理的概念和支撑技术发展得
非常快。
建立一个正式的、有认证的、公认的和受尊
重的数据管理专业并不是一个简单的事情。当前的环境尚处于一种混乱状态，各种术语、方法、工具、观点和夸大言词混杂在一起。为了使数据管理专业能成熟起来，我们需要一些专业标准：
?标准术语与定义
?标准功能、过程和实践方法
?标准角色和职责
?标准交付结果和度量
这些标准和最佳实践方法将提高数据管理专业人员的工作效率，另外，它们也使得我们能与我们的队友、经理和总经理更好地交流。特别是总经理们，他们需要更充分地理解数据管理及其价值，这样他们才能充分地支持数据管理功能，并投入资金和人员。
DAMA是数据管理协会的简称，是世界上最杰出的为数据管理专业人员服务的专业组织。DAMA 国际和DAMA基金会正在为本专业制定一些标准。
1.2.数据管理知识体系(DMBOK?)
DAMA国际和DAMA基金会正在编写数据管理知识体系指南（DMBOK?指南）。DMBOK编委会已
经成立，并作为工作委员会指导DMBOK?指南和
相关出版物的编写工作，其中包括一本DAMA数
据管理字典。编委会成员包括各地DAMA分会的
参与会员。DAMA会员们已经自愿地投了许多稿件，并对这些稿件进行了检查。
有关数据管理的整个知识体系是相当大的，
并在不断地发展着。DMBOK?指南将会针对数据
管理给出一个权威性介绍。它将给出数据管理
的功能、术语和最佳实践方法的标准行业解释。DMBOK?指南不会尝试在任意一个具体的数据管
理功能方面都去成为权威，但将会给读者指出
一些被广泛认可的出版物、文章和网站，以作
进一步的阅读。DMBOK?指南将介绍一些有效的
其它观点和一些被业界所接受的方法，在这些
观点或方法里，会存在一些明显的意见分歧。
DMBOK?指南的目标包括：
1.在数据管理功能的通常应用环境方面建立
共识；
2.为通常使用的数据管理功能、交付结果、
角色和其它术语提供标准定义；
3.明确数据管理的指导原则；
4.对被广泛接受的好实践方法、广泛采用的
方法和技术以及有意义的其它方法给出一
个概要介绍，但并不涉及特定的技术供应
商或他们的产品；
5.简要地指出常见的组织上和文化上的问题；
6.厘清数据管理的范围和边界；
7.给读者指出一些其它学习资源，以作进一
步的阅读；
DMBOK指南的读者包括如下:
?有认证的和热心的数据管理专业人员；
?与数据管理专业人员一起工作的其它IT专业人员；
?所有层次的业务数据管理员；
?有志于将数据作为企业的资产进行管理的总经理们；
?将数据作为企业的资产并在其上进行增殖应用的知识工作者；
?对客户的数据管理功能进行评估并协助这些客户实施和提升数据管理的咨询人员；?负责开发和提交数据管理课程的教师；
?数据管理领域的研究者
DAMA预计了DMBOK?指南的几个潜在用途，包括：
?针对各种不同的读者，宣扬数据管理的特性和重要性；
?协助数据管理界内部建立各种共识；
?帮助数据管理员和数据专业人员理解他们的职责；
?为数据管理的有效性和成熟度评估提供一个基准；
?为实施和提高数据管理功能的工作提供指导；
?给读者指出一些有关数据管理知识的其它资源；
?指导用于更高级教学的数据管理课程内容的开发和交付工作；
?提示在数据管理领域里需要进一步开展的研究范围；
?帮助数据管理专业人员准备数据管理专业人员认证（CDMP）考试；
?协助各种组织机构制定企业的数据战略；
DMBOK?指南的参考模型包括由项目管理协会
发布的PMBOK1（项目管理知识体系）文档和由IEEE发布的SWEBOK2（软件工程知识体系）。
DAMA坚信DMBOK?指南将会很好地被广大的经
理们、总经理们和高层教育界所接受，DAMA预期将于2008年发布DMBOK?指南。
1.3.DAMA数据管理字典
DAMA数据管理字典是DMBOK?指南的配套书籍，该书内容最初是作为DMBOK?指南的详细术语表
编写的，考虑到它的内容规模和商业价值，DAMA正将其单独发行。该字典中的术语定义与DMBOK?指南中的相应术语的使用是完全一致的。
DAMA预期于2007年发布数据管理字典。
1.4.为什么需要这个框架？
本文档所描述的DMBOK?功能框架的存在目的
在于如下几点:
?为数据管理知识体系（DMBOK?指南）文档的组织提供一个紧凑的结构；
1项目管理协会的商标
2 IEEE的商标
?为DMBOK?指南通篇所引述的数据管理过程、角色和交付结果定义出标准术语和定义；
?指导组织机构的数据管理功能和数据战略的评估工作，并建议和指导刚起步的机构
去实施和提升数据管理。
1.5.为什么会有版本
2.0?
1.0版的DMBOK?功能框架于2006年4月由DAMA执
行委员会通过，并于2006年7月发布在网站
https://www.doczj.com/doc/f65039972.html, 上。在世界范围内，在过去的8个月时
间里，已经有1000多人下载了本框架论文。
在这段时间，在编写DMBOK? 指南的过程中，
也对本框架进行了一些修改。
需要特别指出的是，我们对如下的数据管理
功能重新进行了命名：
?数据管理工作和控制(Data Stewardship & Governance)改称为简称为数据控制（Data Governance），因为
考虑到数据管理活动（stewardship）的活动和
职责涉及到所有的9个功能；
?数据体系结构和设计改称为数据体系结构、分析和设计，以更全面的描述数据建模和
说明规范编写活动；
?数据库管理的英文名称由Database Administration改称为Database Management，以更清楚将该功能从数据库管理员的角色中分离出来，考虑到其它角色涉及到数据库管理功能；
?数据质量提升改称为数据质量管理，以更广泛地反映该功能的工作范围；
?数据仓库和商务智能改称为数据仓库和商务智能管理，以更清楚地指明该功能包括促进商务智能的开发和支持活动，但是并不包括由知识工作者所执行的商务智能活动。
?非结构数据管理改称为文档、记录和内容管理，因为我们认识到处于数据库之外的数据内容仍然存在某种程度的结构；
?考虑到商标限制，元数据管理（Metadata Management）在英文写法上改为Meta Data
Management；
这9个功能的叙述顺序也作了如下调整：
?数据质量管理移到参考数据和主数据管理之前，因为我们意识到参考数据和主数据
管理是数据质量管理的一种特殊形式；
?参考数据和主数据管理移到数据仓库和商务智能管理之前，因为我们意识到它的关注点在于针对为数据仓库提供数据源的操作型数据库的数据集成；
?元数据管理移到第9个位置，以反映它在为其它数据管理提供基础架构方面所担当的基础角色地位。
如下的环境元素已经重新命名：
?两种目标（Goals & Objectives）在英文上改称为目的和原则（Goals & Principles），因为我们意识到：
1)DMBOK?指南将为每个功能给出一个方
向性的目标（goal）但并不是一个具体
的目标(objective)，目标（objective）反映了
一个特定组织机构的当前可测量的具
体目标。
2)原则(Principles)部分已经包括了目的
（Goals）部分，从实践方法（Practices）
部分移动到更前的叙述位置。
?过程和活动（Process & Activities）已改为只叫活动，因为我们意识到功能（Functions）和活
动（Activities）是两种不同的过程。
?原则和实践方法（Principles & Practices）已经改称为实践方法和技术（Practices & Techniques），以
反映原则（Principles）和目标的组合
（Goals）；
?组织上和文化上的问题（Organizational & Cultural Issues）已经改称为组织和文化（Organization &
Culture）。
另外，我们标识出了更详细的活动、交付结果和角色，虽然DMBOK?指南仍在编写当中，但对于经理们、数据管理员和数据管理专业人员来说，这些细节将会被证明是很有用的。
最后，本文第一版的许多冗长的介绍文字多数被去掉了，虽然我们已经尊重了本文最初作为一个建议书提交给执行委员会时的形式，但是，对于本文的当前读者来说，冗长的介绍已经不再必要了。这些读者是DAMA会员和其它对DMBOK?框架内容感兴趣并且有志于将其用于指导他们的组织机构的数据管理事务的人员和团
体。
2.概述
DMBOK?功能框架标识出了9个主要的数据管理功能，并通过7个环境元素对每个功能进行描述。如下的矩阵以图示方式给出DMBOK?功能框架：
图 1. DMBOK?功能框架
这个矩阵是描述整个框架的一个非常有用的形式。
2.1.数据管理功能
这9个数据管理功能是：:
?数据控制–对数据管理和使用进行规划、监督和控制；
?数据体系结构、分析和设计–数据建模和规范说明；
?数据库管理–数据库设计、实施和支持；?数据安全管理–确保隐私、机密性和合适的访问控制；
?数据质量管理–定义、监控制和提高数据质量；
?参考数据和主数据管理–管理珍贵版本和复制品；
?数据仓库和商务智能管理–支持报表处理和分析；
?文档、记录和内容管理–管理数据库之外的数据；
?元数据管理–集成、控制和提供元数据。
图 2. 9个数据管理功能
上图单独给出了这9个功能，暗示了这样一个叙述顺序，即从中心开始，然后按顺时针转圈，从1:00的位置到11:00的位置。下图给出了每个功能在一般意义上的涉及范围。
图 3. 数据管理功能–概要范围
2.2.环境元素
这7个环境元素提供了一个逻辑的和一致的方法，用来描述每个功能，这些元素为如下工作提供了一个结构体系：
?DMBOK?指南里每章内的一致的叙述；
?评估的问题、结论和建议的组织；
?每个功能的战略规划的指导。
环境元素的思想并不是新东西，通用的参考结构标识出了三个元素：过程、技术和人。我们相信，在过程（过程、交付结果、方法和技术）和人（角色和责任，组织上和文化上的问题）的范畴下，可以涉及东西相当多。
这个框架标识出如下7个元素：
图 4. 环境元素
上图给出的这7个元素，暗示了这样的一个叙述顺序，也就是从中间开始，然后顺时针转圈，从1点的位置转到12点的位置，下图给出了在通常意义上每个环境元素的涉及范围。
图 5. 环境元素–概要范围
基本的环境元素有：
?目标和原则–每个功能的方向性业务目标以及功能履行中的基本指导原则；?活动–每个功能都被进一步分解成更低层次的活动，一些活动组合在一起构成子功能，活动能被进一步分解成任务或步骤；
?交付结果–被作为每个功能的中间结果或最终结果建立起来的输出信息、物理数据库和文档。其中的一些被认为是基本的，有一些一般情况只作推荐，另外一些
是根据具体环境可选的；
项目管理知识体系
2019年3月
目录 1. 项目整体管理 (8) 1.1. 制定项目章程（启动） (8) 1.2. 制订项目管理计划（计划） (8) 1.3. 指导与管理项目执行（执行） (9) 1.4. 监控项目工作（监控） (9) 1.5. 实施整体变更控制（监控） (9) 1.6. 结束项目或阶段（收尾） (10) 2. 项目范围管理 (10) 2.1. 规划范围管理（计划） (11) 2.2. 收集需求（计划） (11) 2.3. 定义范围（计划） (12) 2.4. 创建工作分析结构WBS（计划） (12) 2.5. 确认范围（监控） (13) 2.6. 控制范围（监控） (13) 3. 项目进度管理 (14) 3.1. 规划进度管理（计划） (14) 3.2. 定义活动（计划） (14) 3.3. 排列活动顺序（计划） (14) 3.4. 估算活动资源（计划） (15) 3.5. 估算活动持续时间（计划） (15) 3.6. 制订进度计划（计划） (16)
4. 项目成本管理 (17) 4.1. 规划成本（计划） (17) 4.2. 估算成本（计划） (17) 4.3. 制定预算（计划） (18) 4.4. 控制成本（监控） (18) 5. 项目质量管理 (19) 5.1. 规划质量管理（计划） (19) 5.2. 实施质量保证（执行） (19) 5.3. 质量控制（监控） (20) 6. 项目人力资源管理 (20) 6.1. 规范人力资源管理（计划） (20) 6.2. 组建项目团队（计划） (21) 6.3. 建设项目团队（计划） (21) 6.4. 管理项目团队（执行） (21) 7. 项目沟通管理 (22) 7.1. 规划沟通管理（计划） (22) 7.2. 管理沟通（执行） (22) 控制沟通（监控） (23) 8. 干系人管理 (23) 8.1. 识别干系人（启动） (23) 8.2. 规划干系人管理（计划） (24)
https://www.doczj.com/doc/f65039972.html, 从0到1搭建数据分析知识体系_光环大数据培训 数据分析在运营工作中无处不在，无论是活动复盘、专题报告、项目优化，还是求职面试，数据分析都有一席之地。 对于数据分析，我发现很多运营都有这样一些困惑： 不知道从哪里获取数据; 不知道用什么样的工具; 不清楚分析的方法论和框架; 大部分的数据分析流于形式; …… 其实，数据分析并没有大家想象的那么难，这篇文章总结了一套较为完整的数据分析知识体系，全文共6103个字，全部读完大约需要8分钟。 一、概念——数据和数据分析 其实大家一直都在接触数据和数据分析，但是对于两者具体的定义又很难说清楚。我曾经做过一个调查，问一些运营同学，下面5个选项哪些属于“数据”概念的范围。 大部分人都知道把“4.报表”选上，但是很难有人会认为上面5个选项都是。其实这反映了一个很普遍的现象：很多人都会先入为主，认为数据就是各种表格、各种数字，例如excel报表、各种数据库。其实这是一个错误或者说有偏差的认识，它会使得我们对数据的认识变得很狭隘。 ①什么是数据 数据(data)是描述事物的符号记录，是构成信息或者知识的原始材料。这种哲学层次的定义，让数据的范围极大丰富，也符合目前“大数据”发展的需要。试想一下，现在很多搜索引擎做的“图片识别”、“音频识别”难道不是数据分析的一部分吗? 作为一名互联网企业的运营从业者，我们接触到的数据可能没有那么复杂，但是也有很多类别。
https://www.doczj.com/doc/f65039972.html, 从数据的来源来看，可以分为企业外部数据和内部数据。外部数据主要包括社会人口、宏观经济、新闻舆情和市场调研数据;内部数据包括用户行为数据、服务端日志数据、CRM与交易数据。不同数据的获取途径、分析方法、分析目的都不经相同，不同行业、不同企业在实际分析中也都各有偏好。 那么我们常见的“信息”和“数据”有何不同? 数据是信息的载体和表现形式;信息是数据的内涵，信息加载于数据之上。以书本和知识为例，书本属于数据概念范畴，知识属于信息概念范畴;书本是知识的一种载体和表现形式，知识是书本的内涵和升华。 ②什么是数据分析 数据分析是指从数据中提取有用的信息，并指导实践。 这里有两个点需要注意：首先，我们需要提取的是有用的信息，而不是自嗨;其次，这些信息需要用来指导实践，而不是流于形式。 二、思路——方法论和方法 很多新人入门数据分析的时候，要么胡子眉毛一把抓，要么无从下手。这都是缺少分析思路的表现，需要宏观的方法论和微观的方法来指导。 那么方法论和方法有什么区别? 方法论是从宏观角度出发，从管理和业务的角度提出的分析框架，指导我们接下来具体分析的方向。方法是微观的概念，是指我们在具体分析过程中使用的方法。 ①方法论 数据分析的方法论很多，这里我给大家介绍一些常见的框架。 PEST分析法：从政治(Politics)、经济(Economy)、社会(Society)、技术(Technology)四个方面分析内外环境，适用于宏观分析。 SWOT分析法：从优势(Strength)、劣势(Weakness)、机遇(Opportunity)、威胁(Threat)四个方面分析内外环境，适用于宏观分析。 5W2H分析法：从Why、When、Where、What、Who、How、Howmuch7个常见的维度分析问题。 4P理论：经典营销理论，认为产品(Product)、价格(Price)、渠道(Place)
小说阅读知识框架体系 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。 结构：开端、发展、高潮、结局 线索：事物、对比冲突、人物、情感变化、 场面 顺叙（事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清晰）; 倒叙（设置悬念，引人入胜，使小说波澜起伏；突出冲突；突出主题）情叙述方法插叙（使情节完整、结构严密、内容充实丰满、文章曲折有致，深化主题）平叙（使头绪清楚，照应得体） 补叙（对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文） ①刻画人物 ②点题或突出主题 节作用③给读者的感受 ! 全文一波三折（引人入胜，扣人心弦，增强故事戏剧性和可读性） 开头结尾首尾呼应（使结构紧密、完整） ④上下文情节开头倒叙（制造悬念） 结尾戛然而止（留给读者回味） 中间行文伏笔铺垫（推动故事情节的发展） 答题模式：（何时何地）何人何事 ×××情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了…… : ①小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面 ②人物塑造方法正面外貌、神态、心理、语言、动作 ！ 分析角度侧面环境烘托次要人物烘托 ③情节 ④环境，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因 ⑤作者的议论和评价，作品中其他人物对他的评价 人主要人物社会意义（揭示社会现象或给人带来某种启示） ①突出主要人物的性格特点 作用物象②揭示主题
— ③线索，并使结构更加完整 物①烘托主要人物 次要人物②揭示或暗示主题 ③线索人物贯穿全文 答题模式：×××是一个……（思想性格特点）……（身份地位）的人 [ 特点：抓景物形、色、声…… " 调感官视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉…… 环手法：写作层次和观察角度：远景和近景、俯视和仰视 描写技巧：动静结合、虚实结合、正侧描写、细节描写、工笔、白描 ①暗示和深化主题思想的 ②烘托人物形象 境作用③创造主人公活动场所，暗示时代背景 ④推动小说情节 。 ⑤渲染营造某种氛围或气氛 答题模式：手法＋景物特点＋作用 ￥ 第一人称（使文章叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由 的 人称表达思想感情，给人以真实、生动之感） 记叙第二人称（增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流） 第三人称（不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活） 方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙 表达方式描写：环境描写、人物描写 议论 抒情
高中历史必修一知识框架 专题一古代中国的政治制度 【知识结构】 本专题主要讲述我国古代政治制度的演变，可分为两大阶段：夏商周时期的早期政治制度（课本第1课）；秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化（课本第2、3、4课）。 中央集权制度构成有三个部分：皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度，该制度下包含二大基本矛盾：皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾。概括掌握中央集权制度发展的历程。在掌握上述史实的基础上概括和理解中央集权制度发展的两大趋势（特点）：相权日益分散削弱，君权日益加强；地方权力日益分散削弱，中央权力日益加强。 夏朝：“家天下”制度的形成 商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结合 ①背景： 早期政治制度②内容： (夏商周时期) (1)分封制③主要封国 ④诸侯的权利和义务概括早期政治制度的特点 西周政治制度⑤影响： ①含义： (2)宗法制②特点： ③影响： (1)前提：秦的统一。（要求：掌握秦统一的过程和意义） ①皇帝制：特点、地位 确立 (2)确立②三公九卿制和“朝议”制度：三公名称及职权、评价 (秦) ③郡县制：由来、内容、意义。 (3)比较西周分封制和秦朝郡县制 古 代①汉朝：频繁换相、中外朝制度 中②唐朝：三省六部制、政事堂设立； 国（1）中央行政③宋朝：中书门下、枢密院、三司 的制度变化④元朝：中书省、宣政院 政⑤明朝：废丞相、设内阁。 治⑥清朝：设置军机处 制演进与强化①秦朝：郡县制 度中央集权制度（汉至清）②汉朝：汉初，郡国并行，东汉末，州、郡、县 (秦朝至清朝) （2）地方行政③唐朝：道、州、县 制度变化④宋朝：路、州、县 ⑤元朝：行省(行省制度)、路、府、州、县 ⑥明清：沿用行省设置。 （3）古代中央政治制度和地方行政制度演变的特点（发展趋势） ①秦：中央：御史大夫；地方：监御史； ②两汉：中央：御史大夫；地方：设刺史 （1）监察体制完善③唐：御史台 ④宋：提点刑狱司 制度保障⑤元明：元朝设有御史台，明朝改为都察院 ①世官制：含义 （2）选官制度变化②察举制：含义、发展、特征
高中数学基础知识整合 函数与方程区间建立函数模型 抽象函数复合函数分段函数求根法、二分法、图象法；一元二次方程根的分布 单调性：同增异减赋值法，典型的函数 零点函数的应用 A 中元素在 B 中都有唯一的象；可一对一（一一映射），也可多对一，但不可一对多 函数的基本性质 单调性奇偶性周期性 对称性 最值 1.求单调区间：定义法、导数法、用已知函数的单调性。 2.复合函数单调性：同增异减。 1.先看定义域是否关于原点对称，再看f (-x )=f (x )还是-f (x ). 2.奇函数图象关于原点对称，若x =0有意义，则f (0)=0. 3.偶函数图象关于y 轴对称，反之也成立。 f (x +T)=f (x )；周期为T 的奇函数有：f (T)=f (T/2)= f (0)=0.二次函数、基本不等式，对勾函数、三角函数有界性、线性规划、导数、利用单调性、数形结合等。 函数的概念 定义 列表法解析法图象法 表示三要素使解析式有意义及实际意义 常用换元法求解析式 观察法、判别式法、分离常数法、单调性法、最值法、重要不等式、三角法、图象法、线性规划等 定义域 对应关系值域 函数常见的几种变换平移变换、对称变换翻折变换、伸缩变换 基本初等函数正（反）比例函数、一次（二次）函数幂函数 指数函数与对数函数三角函数 定义、图象、性质和应用 函数 映 射 第二部分映射、函数、导数、定积分与微积分 退出 上一页 第二部分映射、函数、导数、定积分与微积分 导数 导数概念函数的平均变化率运动的平均速度曲线的割线的斜率 函数的瞬时变化率运动的瞬时速度曲线的切线的斜率 ()()的区别 与0x f x f ' '0 t t t v a S v ==，() 0' x f k =导数概念 基本初等函数求导 导数的四则运算法则简单复合函数的导数()()()()()()()().ln 1ln ln 1 log sin cos cos sin 0''' ' 1' 'x x x x a n n e e a a a x x a x x x x x x nx x c c ==== -====-；；；；；；； 为常数()()()()[]()() ()()[]()()()()()()()()()()()[]2)3()2()1(x g x g x f x g x f x g x f x g x f x g x f x g x f x g x f x g x f x g x f -=? ? ????+=?±=±是可导的，则有：，设()()[]()() x u u f x g f ' ' ' ?=1.极值点的导数为0，但导数为0的点不一定是极值点； 2.闭区间一定有最值，开区间不一定有最值。导数应用函数的单调性研究函数的极值与最值 曲线的切线变速运动的速度生活中最优化问题 ()()()(). 00''在该区间递减在该区间递增，x f x f x f x f ?1.曲线上某点处切线，只有一条；2.过某点的曲线的切线不一定只一条，要设切点坐标。 一般步骤：1.建模，列关系式；2.求导数，解导数方程；3.比较区间端点函数值与极值，找到最大（最小）值。 定 积分与微积分 定积分概念 定理应用 性质定理含意微积分基本 定理 曲边梯形的面积变力所做的功 ()的极限 和式i n i i x f ?∑-=1 1 ξ定义及几何意义 1.用定义求：分割、近似代替、求和、取极限； 2.用公式。 ()()()()[]()()()()()()()() c b a dx x f dx x f dx x f dx x f dx x f dx x g dx x f dx x g x f dx x f k dx x kf c b b a c a a b b a b a b a b a b a b a <<=-=±=±=?????????? .；；；()()()()()() 莱布尼兹公式牛顿则若--==?a F b F dx x f x f x F b a ,'1.求平面图形面积；2.在物理中的应用（1）求变速运动的路程： （2）求变力所作的功； ()?=b a dx x F W ()dt t v s a b ?=
简析项目管理协会标准 体系 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
简析项目管理协会标准体系 一提到项目管理协会（PMI）的标准体系，很多人就会马上想到“项目管理的圣经”—PMBOK（项目管理知识体系指南）。在最新颁布的PMBOK第三版的引论中，有一段话提到了PMI的标准体系：PMBOK只讨论单个的项目和公认良好作法的项目管理过程。另外有其他标准讨论组织项目管理能力的成熟、项目经理的胜任能力，以及涉及这些领域哪些方面属于公认为良好作法的其他标准。除了众所周知的PMBOK外，PMI拥有一套完整的标准体系，包括各种标准的术语汇编在内，一共有11个标准文件（两个草案）。本文将对这个标准体系进行简要的分析。 ? 一、PMI标准体系最重要的“基石”——描述单个项目管理的PMBOK 项目管理知识体系最重要的基础是PMBOK。PMBOK主要侧重于跨行业普遍适用的单个项目的知识体系指南，规范了单个项目的管理过程和方法。这也是整个PMI项目管理标准体系中最早建立和完善的规范性文件。 ? PMBOK目前更新的第三版在PMI网站上一共提供了英语、阿拉伯语、简体中文、法语、德语、意大利语、日语、韩语、葡萄牙语、俄语、西班牙语等11种语言的版本供自己的会员下载。由于国际标准化组织（ISO）根据PMBOK的内容制定了ISO10006的标准，加上PMI 用PMBOK为主要内容推出了ISO认可的全球统一PMP认证考试，所以目前PMBOK在全球项目管理的规范体系中扮演着一个“宪章”性质的角色。 ? PMI标准体系中后面的标准大都围绕着这一规范性文件，根据实际的需要延伸发展出来的，主要在以下几个方向有令人关注的发展： 1、不同行业的PMBOK扩展 2、不同层次的项目管理扩展 3、不同方法技术的实际应用 4、项目经理个人能力的发展 5、组织项目管理能力的发展 ? 二、不同行业的PMBOK扩展（PMBOK Extension）标准 因为PMBOK是一个跨行业普遍适用的项目管理知识体系指南，为了兼顾通用性，PMBOK对不同行业的项目管理特点无法体现。所以PMI又针对特定行业制定了PMBOK扩展（PMBOK Extension）作为补充和完善。目前在PMI的标准体系中，一共有三个不同领域的PMBOK扩展标准。 ?
DAMA-DMBOK 数据管理知识体系职能框架 版本：V3.0.2
目录 1.简介 (3) 1.1.数据管理专业 (3) 1.2.数据管理知识体系（DMBOK） (4) 1.3.DAMA数据管理辞典 (5) 1.4.为什么需要此职能框架？ (5) 1.5.为什么会有 2.0版? (5) 1.6.为什么会有 3.0版? (7) 2.概述 (8) 2.1.数据管理职能 (8) 2.2.环境元素 (11) 3.DAMA-DMBOK职能纲要 (13)
文档简介 本文档针对DAMA数据管理知识体系（ DMBOK）职能框架的第 3.0.2版进行描述，该框架是由DAMA国际提供的，用于协助对本专业的最佳实践方法进行规范化的工作。 Deborah Henderson DAMA国际教育服务副主席 DAMA基金会主席 Mark Mosley DMBOK编辑修订历史 版本日期作者描述 1.0 2006.3.27 Mark Mosley 由芝加哥分会给DMBOK 委员 会提交的建议书原始草稿。 1.1 2006.4.17 Mark Mosley 改写后的草稿，作为DMBOK 委员会提供给DAMA国际/基金 会的建议版本。 1.2 2006.5.3 Mark Mosley 2006年丹佛会议由DAMA 国 际使用后进行修改。 1.3 2006.6.12 Deborah 部分内容修订。 Henderson 2.0 2007.4.5 Mark Mosley 部分内容修订，以反映2007年 马萨诸塞州波士顿DAMA国际 会议上所做的部分修改。 2.1 2007.11.5 Mark Mosley 部分修订，反映对DMBOK术 语的使用。 3.0 2008.5.5 Mark Mosley 对第9章和第10章进行结构调 整。 3.0.1 2008.6.25 Mark Mosley 修改为详细的活动纲要。 3.0.2 2008.9.10 Mark Mosley 对DW/BI管理的活动纲要进行 微调。
高中数学知识点1 集合 123412n x A x B A B A B A n A ∈??? ????? ∈?∈?（）元素与集合的关系：属于（）和不属于（）（）集合中元素的特性：确定性、互异性、无序性集合与元素（）集合的分类：按集合中元素的个数多少分为：有限集、无限集、空集（）集合的表示方法：列举法、描述法（自然语言描述、特征性质描述）、图示法、区间法子集：若 ，则，即是的子集。、若集合中有个元素，则集合的子集有个， 注关系集合集合与集合{}00(2-1)23,,,,.4/n A A A B C A B B C A C A B A B x B x A A B A B A B A B A B x x A x B A A A A A B B A A B ?????????? ????????????≠∈?????=???=∈∈?=??=??=???真子集有个。、任何一个集合是它本身的子集，即 、对于集合如果，且那么、空集是任何集合的（真）子集。 真子集：若且（即至少存在但），则是的真子集。集合相等：且 定义：且交集性质：，，，运算{}{},/()()()-()/()()()()()()U U U U U U U U A A B B A B A B A A B x x A x B A A A A A A B B A A B A A B B A B A B B Card A B Card A Card B Card A B C A x x U x A A C A A C A A U C C A A C A B C A C B ????????=????=∈∈???=??=?=????????=???=+?=∈?=?=??==?=?，定义：或并集性质：，，，，， 定义：且补集性质：，，，， ()()()U U U C A B C A C B ????? ?? ?? ?? ?? ?????????? ???????? ??????????????????????? ?????????????????????=???????
项目管理知识体系指南 (PMBOK GUIDE) 第4版 声明 作为项目管理协会（PMI）的标准和指南，本指南是通过相关人员的自愿参与和共同协商而开发的。其开发过程汇集了一批志愿者，并广泛搜集了对本指南内容感兴趣的人士观点。PMI 管理该开发过程并制定规则以促进协商的公平性，但并没有直接参与写作，也没有独立测试、评估或核实本指南所含任何信息的准确性、完整性或本指南所含任何判断的有效性。 因本指南或对本指南的应用或依赖而直接或间接造成的任何人身伤害、财产或其他损失，PMI 不承担任何责任，无论特殊、间接、因果还是补偿性的责任。PMI 不明示或暗示地保证或担保本指南所含信息的准确性与完整性，也不保证本指南所含信息能满足你的特殊目的或需要。PMI 不为任何使用本标准或指南的制造商或供应商的产品或服务提供担保。 PMI 出版和发行本指南，既不代表向任何个人或团体提供专业或其他服务，也不为任何个人或团体履行对他人的任何义务。在处理任何具体情况时，本指南的使用者都应依据自身的独立判断，或在必要时向资深专业人士寻求建议。与本指南议题相关的信息或标准亦可从其他途径获得。读者可以从这些途径获取本指南未包含的观点或信息。 PMI 无权也不会监督或强迫他人遵循本指南的内容，不会为安全或健康原因对产品、设计或安装进行认证、测试或检查。本指南中关于符合健康或安全要求的任何证明或声明，都不是PMI 做出的，而应由认证者或声明者承担全部责任。 前言 本指南取代《项目管理知识体系指南》（PMBOK指南）第 3 版。自第 3 版发行以来，项目管理协会（PMI）收到了数以千计的关于改进 PMBOK指南第 3 版的宝贵建议。这些建议都已经过审阅，并适当地采纳到第 4 版中。 根据这些建议和项目管理知识体系本身的发展，PMI 的志愿者对PMBOK指南第 3 版进行了更新。 PMBOK指南第 3 版更新项目的章程是： 1．修订本标准以避免与 PMI 的任何其他标准存在矛盾。 2．确保本标准概念连贯、语句清晰；确保术语定义恰当，且与其他出版物中的术语保持一致。3．研究生命周期在项目中的应用情况，并对相关内容进行必要的修订或扩充。 4．检查项目管理的 5 大过程组和 44 个过程，确定是否需要合并、删除某些过程或增加某些新过程，以使本标准更清楚、明确。 5．确保对知识领域的更新与标准小组所定义的过程、输入和输出保持一致。 第 3 版与第 4 版的主要差异概括如下： 1．所有过程名称都采用动宾结构。
建立完整的知识结构体系和脉络梳理 中华民族形成的过程，我们可以建立一下结构体系： 中国古代边疆管理与民族融合
中国古代中央集权，我们可以建立如下的知识结构体系 中国古代中央集权体制的发展框架
现代化的世界进程——知识结构表 这是我们解答叙述题的套路，有了这个法宝，任何叙述题、展板填空题我们都能以不变应万变，而在构建知识体系的过程中，也让我们宏观地把握各个知识点在历史发展中的地位与意义，避免了零星散乱的复习毛病。
总结史料分析题与论文题的答题步骤与技巧 史料分析题被很多老师认为是历史高考的小论文，solo论文更被同学们视为噤若寒蝉，但是如果对题目进行归类和分析，我们不难看出这些题目的一些规律和和结构。 所以无论是史料分析题还是论文题有一定的层次感和逻辑性。 第一、观点清晰，通过归纳找出观点的通用性。 如2013年严复对进化论翻译的论文和2014年梁启超评价李鸿章的论文，其实是同一类型的题目，即“作者对西方思想的引进和人物的评价都是作者以引进西方思想与评价近代人物来表达自己思想和理念的目的，使作者的思想带有时代和个人的烙印。” 这种观点可以通过课堂和题目的答案进行归类总结，这样遇到陌生的论文史料就不会捉襟见肘了！ 第二、在论述中一定要做到“论从史出”，也就是俗话说的“引材料”概括归纳。 第三、不同的题目有不同的答题结构，如社会转型的史料分析，总观点往往是通过微观事件折射宏观的社会变迁，然后逐条分析材料展开其具体变化。 再如场景还原题（穿越题），其回答步骤一定要体现利弊和时代的关系，而最后不要忘记作为当时人，一定会对反对派的意见有妥协和让步，或者提出改进的方案。 我们以2013年李鸿章为同文馆辩护为例，可以从以下结构展开： 以后再遇到场景还原辩论题，这个步骤是可以通用的。
项目管理知识体系指南（PMBOK）第六版 重要知识点 2018年6月15日
1..................................................................................................................................... 引论9 1.1 ....................................................................................................... PMBOK指南的目的 9 1.1.1项目管理标准 (9) 1.1.2通用词汇 (9) 1.1.3道德与专业行为规范 (9) 1.2 ....................................................................................................................... 基本要素 9 1.2.1项目 (9) 1.2.2项目管理的重要性 (9) 1.2.3项目、项目集、项目组合以及运营管理之间的关系（P13重点看） (9) 1.2.4指南的组成部分 (10) 2....................................................................................................................... 项目运行环境13 3................................................................................................................... 项目经理的角色15 4....................................................................................................................... 项目整合管理16 4.1 ................................................................................................................ 制定项目章程 16 4.1.1目的 (16) 4.1.2重点输入 (16) 4.1.3重点工具 (17) 4.1.4重点输出 (17) 4.2 ........................................................................................................ 制定项目管理计划 17 4.2.1目的 (17) 4.2.2重点输入 (18)
高中数学知识结构框图必修一：第一章集合 集合含义与表示 基本关系 基本运算 列举法{a,b,c,…} 描述法{x|p(x)} 图象法 包含关系 相等关系 交集:A∩B={x|x∈A且x∈B} 并集:A∪B={x|x∈A或x∈B} 补集:{|} U C A x x U x A =∈? 且 韦恩图; 数轴 子集; 真子集 函数概念 定义域 对应关系 值域 表示 解析法 图象法 列表法 性质 单调性 定义 图象特征 最值 奇偶性 定义 图象特征:对称性 映射映射的概念上升或下降 第二章函数
第三章基本初等函数(Ⅰ) 基本初等函数(Ⅰ) 指 数 与 指 数 函 数 指 数 根式n a 分数指数幂(0,,*,1) m n m n a a a m n N n =>∈> 无理数指数幂 运算性质 指 数 函 数 定义(0,1) x y a a a =>≠ 图象: “一撇或一捺”，过点(0,1).见教材P91 性质: 位于x轴上方,以x轴为渐近线 对 数 与 对 数 函 数 对 数 定义：x a N x a N = 若则叫以为底的对数 运算性质 对 数 函 数 定义：log(0,1) a y x a a =>≠ 图象：位于y轴右侧，以y轴为渐近线.见教材P103 性质：过点（1，0） log()log log log log log log log a a a a a a n a a M N M N M M N N M n M ?=+ =- = () () r s r s r s rs r r r a a a a a ab a b + = = = 幂 函 数 定义：y xα = 具体的五 个幂函数 2 3 1 2 1 y x y x y x y x y x- = = = = = 特征：过点（1，1）， 当0 α>时在(0,) +∞ 上递增；当0 α<时， 在(0,) +∞上递减。 换底公式： log log(0,1,0,1,0) log c a c b b a a c c b a =>≠>≠> 图象：P109
记叙文阅读 一、记叙文 1、记叙文的定义：通过记人的言行和事情的经过表达中心意思的文章。 2、记叙文的要素：时间地点人物起因经过结果 3、记叙文的分类：写人记事写景状物 4、记叙文的顺序； 顺叙——按事情发展的时间顺序写。作用：文章脉络清楚、文理分明、有头有尾。 倒叙——把事情的结果写在前面。作用：是造成悬念，加强文章的表现力。 插叙——记叙中，插入相关的事情和情节，然后再接着叙述原来的事情。作用：对主要事件给予补充和衬托。 补叙——文章主要内容写完后，又补充上有关事情和情节。作用：对主要事件作补充。 5、记叙文的详略： 详写：具体生动地表达文章中心。 略写：中心更充分、更完整。 6、记叙文的人称：第一人称：真切自然。第二人称：亲结抒情。第三人称：不受局限，取材丰富 7、记叙文的表达方式：记叙、描写为主，辅以抒情、议论、说明。 8、记叙文的结构与段落：文章的材料按一定方式组织起来叫结构。 （1）按事情发展或时间顺序（2）按空间位置(3)按事物的内在联系 9、开头、结尾、过度; 开头——点明中心，提出悬念，交代时间、地点、人物事件的起因 结尾——用结论、抒情深化主题，或含蓄作结，令人回味，呼应开头。 过度——用于事件、时间、空间的转换，承上启下。 10、记叙文的中心：作者通过……的事情，表达……的感情。 11、记叙文运用的写作手法：对比、衬托、照应、象征 12、记叙文的语言：结合语言环境，分析精彩词、句、段、意思及蕴含的思想感情。 词语分析——先弄懂词的本意，再分析词语在句中索要表达的意思和所要表达的思想感情，分析时，不要忽略了词性的感情色彩。 句子分析——先看看句子运用了什么修辞方法，结合句子在文中的意思进行分析（修辞作用+内容分析）；然后再看看句子在结构上的作用（句子在文首点明中心，交待要素；在文中，承上启下，过度照应；在文尾，呼应开头，收束全文，画龙点睛，升华主题，突出中心等） 段落分析——也从思想内容和结构两个发面进行分析。 二、小说 1、小说三要素：人物、情节、环境 2、小说的人物：通过人物语言、行动、心理、外貌的描写和情节的叙述，分析人物的形象、身份 地位、思想品质、性格特点等。 3、人物描写方法：正面描写、侧面烘托 4、描写刻画人物的主要手法：语言、行动、心理、外貌(神态) 5、小说的情节；发生、发展、高潮、结局 6、小说的环境描写及作用：（自然环境、社会环境） 为情节展开提供背景（交待事件发生地点或背景）烘托人物心情，衬托人物情感渲染气氛反应人物性格品质推动情节发展 三、散文 1、散文的分类：写人记事散文写景抒情散文 2、分析散文： （1）要抓住文中描写的人、事、物景的特征，体会作者的思想感情 （2）要抓住散文揭示中心思想的独特方式：作者往往以自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘其所
读《项目管理知识体系指南》心得体会最近利用工作之余，学习了《项目管理知识体系指南》一书，项目管理知识体系是指美国项目管理协会PMI为其制定的项目管理知识体系PMBOK出版的指导性文件，第一版是由PMI组织了200多名世界各国项目管理专家历经四年才完成，避免了一家之言的片面性，而更为科学的是每隔数年，世界各国的项目管理精英会重新审查更新PMBOK的内容，使它始终保持最权威的地位。 本书中PMBOK将项目管理过程分为五类： 启动：成立项目组开始项目或进入项目的新阶段，是一种认定的过程，用来正式认可一个新项目或新阶段的存在； 计划：定义和评估项目目标，选择实现项目目标的最佳策略，制定项目计划； 执行：调动资源，执行项目计划； 控制：监测和评估项目偏差，必要时采取纠正行动，保证项目计划的执行，实现项目目标； 结束：正式验收项目或阶段，使其按程序结束； PMBOK将项目管理划分为9个知识领域，分别为项目整体管理、项目范围管理、项目时间管理、项目费用管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理、项目采购管理。 其中，项目整体管理是为了正确地协调项目所有各组成部分而进行的各个过程的集成, 是一个综合性过程。其核心就是在多个互相冲突的目标
和方案之间作出权衡, 以便满足项目利害关系者的要求。项目范围管理就是确保项目不但完成全部规定要做的, 而且也仅仅是完成规定要做的工作，最终成功地达到项目的目的。基本内容是定义和控制列入或未列入项目的事项。项目沟通管理, 是在人、思想和信息之间建立联系, 这些联系对于取得成功是必不可少的。参与项目的每一个人都必须准备用项目“语言”进行沟通, 并且要明白, 他们个人所参与的沟通将会如何影响到项目的整体。项目沟通管理是保证项目信息及时、准确地提取、收集、传播、存贮以及最终进行处置。项目风险管理, 需要的过程有识别、分析不确定的因素, 并对这些因素采取应对措施。项目风险管理要把有利事件的积极结果尽量扩大, 而把不利事件的后果降低到最低程度。 通过这本书的学习，让我感受颇深，特别是科技项目管理，具有投资大、周 期短、收益慢等特点。所以我认为，一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向，从而达到事半功倍的效果，有了计划，就有了明确的奋斗目标，具体的工作程序，就可以更好的统一大家的思想，增强工作自觉性，合理的安排使用人力、物力，保障工作顺利进行。在工作的这段时间，让我深刻的体会到计划的重要性，通过编制相关工作进度表，部门每个人在周报上对自己上一周的工作完成情况进行汇报，并对本周工作进行计划，通过合理的计划管理有效的加快了工作的进度。 其次，我认为个人还应该具备良好的心里素质和抵抗压力的能力，学会
Ⅰ情节题 一、梳理概括小说情节题 1）：提问；①梳理小说的脉络②概括小说情节……等 2）：思路：①理清小说的结构层次，按小说叙述顺序、情节发展脉络进行梳理 ②寻找小说的线索来梳理 ③抓住场面，梳理情节 3)：答题模式：①从主人公的角度叙述 ②何时何地何人做何事 ③避免前后情节的相互交错 二、分析概括情节结构特点题 1）：提问：①构思有什么特点②如何讲述xx故事？......等 2）：思路：①线索 ②叙述角度和方式 ③组织材料的详与略 ④安排情节的技巧（详见技巧题） 三：局部情节（段落作用） 1）：提问：①文中写了xx内容，在文中有什么作用 ②某处划线句有什么（结构/内容）的作用？ 2）：段落作用（记忆默写） 开头段：①悬念式： ②写景式： 中间段：①和情节关系： （四级概念整合）②和人物关系： ③和主旨、情感关系： ④和环境关系： 结尾段：①出人意料式： ②戛然而止、留下空白式： ③补叙式： ④卒章显志式： ⑤令人伤感式： ⑥大团圆式： 3）：答题模式（详见步步高P212） 4）：例题：作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。 Ⅱ环境描写题 一、社会环境 1）：特点题 A、思路：①找寻人物活动的所有场所 ②弄情人际关系的特点 ③把握人物的生活、工作状态和心境特点
④从文本中的地域风情、风俗习惯描写中理解 B、答题模式：运用形容词或形容词短语 C、例题：概括小城生活的特点 2）：作用题 A、答题范围：找出具体体现社会环境的语句 B、作用：①交代人物活动及其成长的时代背景、揭示复杂的社会关系 ②交代人物身份，表现人物性格或影响或决定人物性格 ③制造悬念，为情节发展作铺垫，使故事产生波澜，揭示社会本 质特征，揭示主题 C、答题模式①突出了...,为...活动提供了背景，与...形成对比 ②烘托了...，有助于塑造...的形象 二、自然环境 1）：特点题 思路①描写了哪些景物②景物的共同特征 术语①清幽②明丽③开阔④凄凉（详见步步高P216） 2）：作用题 作用（记忆背诵，6种） 答题模式：①交代...时间（背景），营造...氛围，渲染...气氛【环境】 ②推动...发展，暗示...转换，勾连...情节，为...做铺垫， 为...埋下伏笔【情节】 ③暗示...思想，侧面写...性格，烘托...心理【人物】 ④表达、寄托、暗示、揭示、深化...主旨【主题】 3）：例题：小说三次描写阳光，有什么作用？ Ⅲ赏析小说形象
专题一古代中国的政治制度
D少数民族抗日：蒙古抗日游击队、回民支队等 A 1942年1月，世界反法西斯阵营正式形成 ①背景 B中共七大召开：内容、意义 C 1945年5月，德国投降，欧洲战争结束。 a1945年7月，中美英发表《波茨坦公告》，促令日本投降； b美国在日本的广岛、长崎投下原子弹 抗战胜利②胜利 c苏联出兵中国东北，对日关东军作战 d中国正面战场和敌后军民举行反攻。 e日本投降：1945年8月15日宣布投降，9月2日签署投降书 A中国人民100多年来第一次取的反对外来侵略取得了完全胜利； ③意义 B 洗雪了民族耻辱，扞卫了民族尊严，中国的国际地位得到提高； C 是世界反法西斯战争重要组成部分 为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。 社会基础：辛丑条约》签订，民族危机的进一步加深 （1）背景经济和阶级基础：民族资本主义初步发展旧民主主组织基础：资产阶级革命团体建立：兴中会、同盟会义革命（2）武昌起义：1911年10月， 民国成立：时间、性质、都城、国旗、纪年辛亥革命南京临时政府成立：性质、法令措施 （3）中华民国成立颁布时间：1912年 《临时约法》 制定的机构：孙中山代表中华民国南京临时政府 （4）辛亥革命的历史意义：中国社会近代化进程中显着的里程碑 ①原因：根本原因：北洋军阀的封建专制统治使国内阶级矛盾日益加深 导火线：巴黎和会中国外交的失败 第一阶段：中心在北京；主力学生；口号 （1）五四运动②过程第二阶段：6月初，中心转移到上海；主力是工人 结果：取得初步胜利（参加巴黎和会的中国代表拒绝在合约上签字） ①条件：1.思想条件：马克思主义的广泛传播及与中国工人运动的日益结合 2.组织基础：陈独秀李大钊酝酿成立中国共产党 3.外部条件：共产国际的帮助 近（2）中共成立时间、地点：1921年7月23日；上海、嘉兴 代②中共一大 中内容：党的任务：推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭资本家私有制； 国中心任务是领导工人运动 的时间：1922年 民③中共二大内容：制定民主革命纲领
现代文（小说）阅读 一、分析段落在文中的作用。 考点分析： 1.具有特殊作用的段落，往往是全文行文思路的重点，如在结构上，有特殊作用；在内容表达上，富有特色。 2.该题型常见的命题形式有： （1）作者XX段为什么这样写？（好处、效果、妙处等） （2）为什么要写XX段内容？删去XX段可以吗？（目的、用意） （3）在全文结构中有什么作用？ 思路点拨： 理解段落在文中的作用主要考虑以下三个方面： 1.内容上： 考虑句段与全文写作内容的关系，与主旨、作者情感、观点的关系。 2.结构上： 要注意段落在文章中的位置。 3.表达效果上： 多是针对有表达上富有特色的段落，如有特殊表现手法的句子。 规律总结一： 开头语段的作用： 1.开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）； 2.营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容） 3.引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（结构）； 4.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。（内容） 规律总结二： 结尾语段的作用： 1.总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容） 2.暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容） 3.委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容） （言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）4.呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。（结构） 规律总结三： 中间语段的作用： 段落较短： ①过渡，承上启下；（结构） （要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前
项目管理知识体系指南题库 1、《项目管理知识体系指南》（PMBOK?指南）第5版为______提供指导 A、管理单个项目 B、管理大型复合项目 C、各类项目管理 2、项目的“临时性”是指： A、项目是临时开始的 B、项目不是固定的模式执行 C、项目以临时指挥所形式体现 D、项目有明确的起点和终点 3、关于项目和运营，下列哪项描述是正确的？ A、项目受到有限资源的约束，而运作没有这样的约束 B、项目和运营主要区别是运营是重复的，项目是临时的。 C、由于项目所要达到特定目标不同，所以项目是独特的。而运作是重复的 D、运作工作不能被定义为项目 4、对于项目组合、项目集和项目之间的关系，描述正确的是： A、项目组合是为了实现战略目标而组合在一起的项目、项目集、子项目组合和运营工作的集合； B、项目组合包含在项目集中； C、项目集自身包含需协调管理的子项目集、项目或其他工作，与项目组合为并列关系； 5、单个项目可以不属于项目集，但是属于项目组合的组成部分，这句话描述是： A、正确； B、错误； 6、以下哪项不是项目管理的5大过程组？ A、启动 B、规划 C、监控 D、技术 7、“一个项目可能属于某个项目集，也可能不属于任何一个项目集，但任何一个项目集中都一定包含项目”这句话描述 A、正确 B、错误 8、PMO是什么的缩写？ A、执行组织 B、项目整合管理 C、项目管理办公室 D、项目管理过程组
A、支持性 B、指令型 C、控制型 10、下列哪个不是项目的特点？ A、被有限的资源约束 B、需要规划，执行和控制 C、创建独特的产品或服务 D、是持续的重复的 11、项目间的联系仅限于共享顾主、供应商、技术或资源，这些项目应作为一个而非来管理。？ A、项目组合、项目集 B、项目集、项目组合 12、下图表示组织的类型： A、职能型组织 B、项目型组织 C、矩阵型组织 13、在持续运营中应用的项目管理技术被称做：____________ A、项目组合管理 B、按项目管理 C、目标化管理 D、例外管理 14、干系人是指能影响项目决策、活动或结果的个人、群体或组织，以及会受或自认为会受项目决策、活动或结果影响的个人、群体或组织。这句话： A、正确 B、错误 15、项目经理的重要职责之一就是管理干系人的期望。项目经理的另一项职责就是平衡干系人的不同利益： A、正确 B、错误