■■■■根据情境要求写句子
古诗名句情境练习
1．登上泰山绝顶，眺望远方，我情不自禁地吟诵起杜甫《望岳》的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小。”
2．学习《草原》一文，欣赏着老舍笔下一碧千里的草原美景，脑海中不由闪过“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛养。”
的诗句。
3．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”古代将士们驻守边塞，满腔的寂寞与幽怨之情通过“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”一览无余。可是边塞将士们守边报国的壮志在大漠风沙中磨练得更加坚定，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”就是他们的豪壮誓言。
4．面对雄伟壮观的黄果树瀑布，你自然会想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的诗句。
5．古代四大名楼是鹳雀楼、黄鹤楼、望湖楼、芙蓉楼，古人还将这些名楼载入了优美的诗句之中，你了解到有哪些呢？
试着写几句吧：欲穷千里目，更上一层楼。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
6．阳春三月，漫步桃花岛，看着这儿一丛那儿一簇盛开的桃花，颜色或深或浅，形态各不相同，真说不清自己到底喜爱哪一种，难怪杜甫也感叹：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”看着满园桃花，想起去年曾与友人同游桃花坞，可是现在，却不知友人身在何处，不免心生悲凉：“_______________,__________________。”
7．著名小提琴演奏家李传韵来我市举办个人演奏会，一曲终了，在座听众无不慨叹：“__________________,大珠小珠落玉盘。”
8．看着老师忙碌的身影，我充满敬意。老师啊老师，您如此辛劳，究竟是为了谁呀！难怪罗隐在诗中写道：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜！”
9．爆竹声声，笑语阵阵，气象万千的新年来到了。家家户户都贴了春联，正如王安石的诗句所描绘的那样：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”
10．远离家乡两年了，只身在外，每每对月垂泪，“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”明月啊，你可知道我的心思？你什么时候才能照我重返故园呢？
11．难怪人们说不游西湖，不能算到过杭州呢。你看“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”无论阳光灿烂，还是烟雨蒙蒙，西湖景象都是那么迷人，简直就是一位绝代佳人，要不诗人怎么会说“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”呢？
14．南宋时期，出现了多位爱国诗人、词人，李清照用“生当作人杰，死亦为鬼雄。”表达自己人生目标；文天祥一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”流传千古。陆游用“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”表达自己的爱国情怀，他还借诗句：“______________,________________。”教育儿子要想作出一番成绩，不仅要学好知识，还要重视实践。
15．炎炎夏日，面对满池荷花，不禁想起杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”，回想初夏时节，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的情景，也别有一番情趣。
16．春秋时期教育家孔子登临泗水，感叹时光易逝：“_____________,_____________________。”宋代理学家朱熹在泗水河畔感受到的却是百花盛开、万紫千红的新春气息，有诗为证：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
17．我提笔作文时，总感到无话可说，于是向老师请教如何才能写好文章。老师意味深长地说：“‘问渠哪得清如许？为有源头活水来。’只有多看书，多积累，腹中有话，才能写好文章啊！”
18．春天伴着东风的脚步悄然来临。站在田野里，迎着拂面的清风，蒙蒙细雨滋润着双颊，打湿了衣衫，可我一点也不觉得寒冷，真是：“_________________,___________________。”啊！
19．面对敌人的屠刀，坚贞不屈的革命志士们昂然吟诵着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”然后英勇就义。20．尽管很多国家从中作梗，但我国还是顺利加入世贸组织，并在工业、农业、国防等各行各业都呈现出一派欣欣向荣的景象，真是：“_________________,___________________。”啊！
21．元旦联欢会上，一向不爱学习，不敢吭声的小明接连表演了几个精彩节目，他的活泼大方与往日判若两人，老师开玩笑说：“没想到换个角度看小明，他原来是这样的出色！真是‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同。’”啊。22．我们常用“一年之计在于春，一日之计在于晨。”来勉励自己要珍惜时光，我还知道很多类似的诗句，如：“少壮不努力，老大徒伤悲。”、“明日复明日，明日何其多。”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
23.“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
24.我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长？”大家泪眼相视，情意无限！
25.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
15、有个人做了一个梦,三个朋有对他的梦说出了三种不同的看法,这真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”（引用古诗）
26.又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快步踏清秋”呀！
27.中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡。”。亲人啊，可知道海外游子的心！
28.齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“莫愁前路无知已，天下谁人不识君。”
29.到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
30.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
31.梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
32.“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
33.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”，于是迅速地解开了这道难题。
6、在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
34.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
35.春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声。”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
36.“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
37.月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
38.中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”。
39.战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
40.爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
41．李时珍是郎中时就跋山涉水，尝遍百药，最终编撰《本草纲目》，真是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”42．朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：问渠哪得清如许？为有源头活水来。”44．说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
46．教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：问渠哪得清如许？为有源头活水来。
47．教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明的就
是这个朴素的道理。
3．古诗“欲穷千里目，更上一层楼。”给我们揭示了只有站的高，才能看得远的深刻哲理。
1、小明通过努力,终于取得了优异的成绩。此时，你会用“一分耕耘，一分收获。”这句俗语来肯定他。
2、这次数学测验，我考得了解100分,我把试卷递给爸爸看,爸爸鼓励我说：“百尺竿头，更进一步。”
3、在大扫除中，你发现李华同学表现出色。你会用赞美语对他说：“_____________________________”
4、小朋的父母都外出打工了，他很想念他们。你会安慰他说：“但愿人长久，千里共婵娟。”
5、“元旦”联欢晚会上,我们班的同学真是“八仙过海----各显神通”表演了许多精彩的节目。（填一句歇后语）
6、如果你班上有同学不喜欢读书,你会用哪句名言来劝诫他?“少壮不努力,老大徒伤悲。”
7、有的同学把自已不爱吃的食物乱扔,为了制止这种现象,请你设计一条公益用语。“爱护卫生,人人做起。”
8、好朋友就要离开了,请你用一句古诗为他送行。“莫愁前路无知已，天下谁人不识君?”
9、新年就要到了,请你给自已家选一幅学过的春联。“春归大地人间暖，福降神州喜临门”
10、爷爷说：“改革开放的政策好，我们的日子过得一天比一天好,这真是芝麻开花----节节高啊！”（填歇后语）
11、假如你来到江边,望到了对岸,而你的家乡就在离对岸不远的地方,你却不能回去,只能借用古诗“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”来表达你的思乡之情。
12、漂流他乡的老人,一回到久别的故乡,浓浓亲情使他感慨之时,常常用贺之章的一句诗句来表达内心情：
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
13、为了表达我和小红几年来的深厚友情,我可以引用诗句：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
14、我最喜欢的叔叔就要坐船回家了,我真舍不得他走,我一直送他上了船,直到船开走。用一句古诗可以形容我此时的心情：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
16、从前有个书呆子,听说吃梨有益牙齿而伤脾脏,吃枣有益脾脏却伤牙,于是他吃梨只嚼不咽,吃枣咽不嚼。这个故事就是成语囫囵吞枣的来源。
17、时间是极其珍贵的,看到有的同学沉迷于游戏中,我真想对他们说：“勿谓今日不学有来日,勿谓今年不学有来年。（名言）
48．时间是极其珍贵的，可是有的同学就不这么认为，每当看到他们沉迷于各种游乐中的时候，我真想对他们说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ----（名言）
18、小学就要毕业了,请你用一句话来表示对同学们的留念之情。海内存知已，天涯若比邻。
19、一说起父母的养育之恩，小惠就说“谁言寸草心，报得三寸晖。”（引用《游子吟》诗句）
20、兄弟不和，人们会用“本自同根生，相煎何太急。”劝慰他们．（请引用曹植《七步诗》的诗句）
3、谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出“本自同根生，相煎何太急。”（曹植诗）的叹惋。
21、王老师做班主任工作非常细致，校长赞扬她：随风潜入夜、润物细无声。（请用杜甫《春夜细雨》中的诗句回答）
22、人们常引用荀子的话“锲而含之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”，说明坚持到底就是胜利。
（1）在期末写评语时，老师会祝你来年更上一层楼。
（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：
少壮不努力，老大徒伤悲。
（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游
子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。”
（6）当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“独在异乡为异客，每逢佳
节倍思亲。”来表达对家人的怀念。
（7）汗代史学家、文学家（司马迁）说的：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的：霜叶红于二月花（诗句）中的“于”意思完全相同。
（8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“海内存知己，天涯若比邻。”来表达对远别好友的深情厚谊。（10）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵
朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”。
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”。
二、根据情境填古诗
1、杜甫、陆游都是著名的爱国诗人，其中杜甫的诗作大多反映当时的现实生活，洋溢着爱祖国爱人民的精神，所以被称为：“诗圣”。陆游生于唐朝，他在弥留之际，这样嘱咐儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
你还记得他的其他诗作吗？请写出一首同样是表达他爱国感情的诗：
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海，五千仞(rèn)岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。
2、欣赏着风景如画的西湖，我不禁吟诵道：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。仰望着庐山气势磅礴的瀑布，我不由得想起诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。皓月当空的夜晚，洞庭湖山水让我浮想联翩：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。站在巍峨耸立的泰山顶端，真有：会当凌绝顶，一览众山小。的感觉。面对着滔滔不绝的黄河水，一泻千里的气势让我脱口而出：水何澹澹，山岛竦峙。
4、王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是“莫愁前路无知已,天下谁人不识君。”。
5、“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧，不见当年的夜晚。”这首歌化用了唐代诗人张继《枫桥停泊》中的诗句：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”。
7、初春的早晨，小华散步到江边，看到红日碧水美景，不禁感慨地说：“真是日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
8、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛养。”的良好生态环境必将在大西北重现。（用《敕勒歌》中的诗句填写）
9、朱自清说过：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”他的话是针对李商隐的诗句夕阳无限好，只是近黄昏说的。
10、下面两句诗都赞颂了无私奉献的精神，你能它们填全吗？
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化做春泥更护花
根据情境写名言警句
1. “国家兴亡,匹夫有责。”是啊，祖国的前途和命运我们每个人都责无旁贷。我们必须为祖国的繁荣富强而努力奋
斗，只要我们记住“书到用时方恨少。”。就不会抱怨学习太紧张，没有时间再去读书了。
2. “”这则名言告诉我们人要有志向，要想实现理想，还必须记住
“”
3.我们为什么读书？“少年不知勤学苦，白首方悔读书迟。”给出了最好的答案。现在有些同学对老师经常要求我们
背诵很反感，其实，“”。一本好书，一篇美文，重要的地方不背诵怎么行呢？
但是，读书也要讲究方法，“”就是告诉我们要各种感官并用，才能提高读书效率。我们要努力做到“”
4.海伦凯勒是一个不屈不挠的人，她说：“”。凭着坚强的意志，她战胜了困难，战胜了
自己。
5.下面是小明的一些错误的思想和议论，想一想，你该用哪些名言来开导他。
（1）该学的我都会了，我不需要再努力了。“虚心的人学十当一，骄傲的人学一当十。”
（2）我很笨，根本学不好。“天不生无用之人，地不长无名之草。”
（3）人生的道路很长，我何必在乎这一次机会呢？“机不可失，时不再来”
（4）当今社会，老实人就是愚蠢的人。“”
（5）现在条件好了，艰苦朴素已经过时了。“”
（6）他比我学习差，我还需要向他学习吗？“三人同行，必有我师。”
（7）所有的忧愁就让我一个人承担吧，我不想让朋友也跟着我担忧。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”
（8）离开了集体，我会更加优秀。“一根木头难成排，一根稻草难捆柴。”
（9）我们不能怀疑老师讲的东西。“”
（10）我真羡慕那些科学家，我恐怕几辈子也达不到他们的水平。“世上无难事，只要肯攀登。”
11、劝人节俭的名言警句：由俭入奢易，由奢入俭难。细水长流，吃穿不愁。一天省一把，十年买匹马。
12、表现友情的古诗句：
海内存知己，天涯若比邻。又送王孙去，萋萋满别情。桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。
根据情境写名言警句
■如果遇到下列的情况,你会怎样安慰同学?请写下来。
1.我和同学们结下深厚的友谊，临别之际，我想对同学们说：相知无远近,万里尚为邻。
2、小华很自私，从来不愿意帮别人，你怎么劝他？在家不理人，出外没人理。
3、好朋友沉迷于网络游戏，你怎么劝他？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
4、期中考试后,张亮发现自已有一道题做错了,难过地哭了。智者千虑必有一失,愚者千虑必有一得。不要难过了
5、丁民的爷爷因病去世了,这几天他很伤心,闷闷不乐的,暗暗流泪。“丁民同学，人死不能复生,请你节哀顺变！”
6、孟林因前几天生病,今天的英语课上好几个地方听不明白。他很焦虑,下课了还坐在座位上发愣。
__________________________________________________________
9、李叔叔下岗后办了一个厂，生意很红火。快到春节了，李叔叔请你为他选一副对联贴在厂门口，你给他选的是：占上联是：天时地利人和，下联是：取九州四海财宝横批是：财源不断
10、小芳的阿姨因工作不顺利，老是抱怨自己没有遇上好的机遇。小芳想劝劝阿姨，请你帮小芳想一条这方面的名言：________________________________
11、小学就快毕业了,你的朋友就快要各奔东西,面对着与同学们的分别,你会对同学们说：相知无远近,万里尚为邻。
12、保护环境,才能使我们的生活变得更加美好,请你写一句保护环境的宣传标语：保护环境,人人有责。
13、植树节快到了,请你写一句关于植树的宣传标语：前人种树,后人乘凉。
14、刚种下的小树和花草很脆弱,请你写一句保护花草树木的警示标语：请爱护花草树木。
11、人们乘舟荡漾在西湖上，欣赏着如画的美景，心旷神怡，不禁说：舟行碧波上，人在画中游。
50．过年了，爸爸在家门口贴了一副春联，上联是：春风入喜财入户，下联是：岁月更新福满门，横批是：新春大吉。51．你一定积累了不少谚语，歇后语或其他的语言精华，请把你最喜欢的一条写下来，并放到具体的情境中用一用。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
古诗名句情景型训练题
根据情景填写名句。
5.一只蜗牛艰难地在墙壁上爬行，一会儿就从高墙上摔下来了，它翻过身又继续向上爬……
（1）悲观者说：
（2）乐观者说：
6.我想赞美自己的母校.(用上一组关联词)
7.我想赞美自己的老师(用上打比方的手法)
8."王医生去看病了"不止一种理解(有歧义),补充设置一种情境或许写句子,使句意明确.
（1）王医生去看病了,__________________
（2）王医生去看病了,__________________
9.妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说：
_________________________________________
（三）迁移性默写或在语境中运用。
根据情境写名人名言或诗句。（4分）
①爱迪生小时候被人称为“智能低下的人”。但他下定决心做出一番大事业。后来果然凭着他坚定的意志和不懈（xiè）地努力，最终成为举世闻名的大发明家。这真是______________________________ 。
②小明最近迷上了看科幻小说，常常忘记做作业，成绩一落千丈，老师和同学怎么劝他都不听，觉得看科幻小说没有错，这真是。如果我是他同学，我会告诫他要珍惜时间，努力学习：。
③一个外出打工的青年10年没有回家乡，一回家乡，看到家乡发生了翻天覆地的变化，不禁感叹道：这真是，。
依照例子，根据情境写诗句、格言或警句
例：夏日荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
1.学校餐厅：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2.你的小书房：知识改变命运。
3.热爱祖国：国家兴亡，匹夫有责。
1、诗中月是非常美好的,李白"窗前明月光＂的回引起多少人的遐想．请写出两句含有月的诗句．
（１）
（２）
2、人们常引用毛泽东《沁园春·雪》中的“”词句来说明做人要有博大的胸怀。
6、王老师指导同学修改作文，经常引用《泊船瓜洲》中的“
”来说明文章要反复修改，精益求精。
根据情景写名言警句
1、只要我们记住“书到用时方恨少。”就不会?BR>寡疤粽琶挥惺奔涠潦榱恕?
2、“少壮不努力，老大徒伤悲。”告诉俺们人要有志向，要实现理想，还必需记住“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”。
3、我们为啥读书？“少年不知勤学苦，白首方悔读书迟。”给出了答案。部分同学对背诵非常反感，其实，“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”。好文章不背诵如何可以？可是，读书也要讲究方法，我们要努力做到“书读百遍，其义自见。”。
4、海伦凯勒是壹个不屈不挠地人，她说“读书就应像饥饿的人扑在面包上壹样”凭孜裔强的意志，她战胜了困难。
5、用名言警句开导小明。
该学的我都会了，我可以不努力了。“-------”
我非常苯，是学不好的。“-------”
人生的路长着呢，我何必在乎这一次机会？“-------”
当今社会，老实人就是愚蠢的。“-------”
现在条件好，艰苦朴素早过时了。“-------”
我不能让好友为我分担忧愁。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”
我们不能怀疑老师的话。“-------”
离开集体，我会更优秀。“-------”
我一辈子也不会达到科学家的水平。“-------”
读书破万卷，下笔如有神。
书是逆境中的慰藉。
书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
年青时读书就像迎着朝阳走路。
最淡的谦水也胜过最强的记忆。
精神能补物质的不足。
在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
勤动笔墨勤看书。
知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
假如知识不是天天在增加，就会不断地减少。
语言是心灵和文化教养的反映。
高尚的语言包含着真诚的动机。
勤学和知识是一对最美的拈人。
学到非常多东西的决窍，就是一下子不要学非常多的东西。
一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
书都读得来的人，还怕有啥做不来的。
成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
作者不一定能写到老，可是他一定应当学到老。
再高深的学问也是从字母学起的。
写10卷书要比实际行动打下基础容易得多。读书在某种意义上来说是养心。
知识上的富有可以享受心灵上的满足。
不断认识本人的无知是人类获得智慧的表现。
学习不仅意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
不信书不能提高境界，光信书不如无书。
掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。
努力耕耘，少问收获。
部编版语文四年级上册期末专项训练：按要求写句子（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、语言表达 1 . 仿写句子。 （1）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ __________________，那是__________________？ （2）春天像个害羞的小姑娘。 _______________像_________________。 2 . 句子大观园（按要求改写句子）。 （1）我们把船划到了大榕树下面。（改成“被”字句） _________________________________ （2）鸟的天堂怎么能没有鸟呢?（改成陈述句） _________________________________ （3）我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句） _________________________________ （4）我看到了一株榕树。（扩句） _________________________________ 3 . 按要求写句子。 ①雪花在空中飘。（改为拟人句） ____________
②几个中非工人在紧张地采摘四季豆。（缩句） ____________ ③恩科西顽强地与病魔作斗争。恩科西关心和他一样患病的儿童。（用恰当的关联词连成一句话）____________ ④让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。（改为反问句） ____________ ⑤恩科西的身体非常微弱，随时可能死去。（修改病句） ____________ ⑥这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。（用加下划线的词语造句） ____________ 4 . 按要求写句子。 1.太阳照射着树林。(把句子写具体) ________________________________________________ 2.新奇的纳米技术怎能不让人惊叹呢? (改为陈述句) ________________________________________________ 3.一大滴松脂滴落下来。(改为比喻句) ________________________________________________ 5 . 按要求写句子。 1．夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。（缩句） __________________________ 2．小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改成反问句） ___________________________
按要求写句子专项练习 【改把字句、被字句】（略） 【把句子写具体（扩句）】 1.方法：扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制、或补充，使句意表达更准确、生动。 （1）审清要求，弄清扩的内容，在什么位置扩写。 （2）看原句，弄明句子意思，想想如何恰当地搭配词语。 （3）按要求扩写句子 （4）对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。 例1：老山羊看了狼一眼。老山羊（轻蔑地）看了狼一眼。 例2：她们观察化石。她们（认真地）观察（奇异的）化石。 【陈述句、反问句互换】 方法指导：有“不”去“不”，无“不”加“不” 【改为比喻句】 1.方法：比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。句子的形式：本体+喻词+喻体。 比喻的条件：本体和喻体必须是性质不同的两类事物。如：他长得像他爸爸。（不是比喻句） 2.如何判别是不是比喻句。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。 【改为拟人句】 1.拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。这种手法又叫“人格化”。其实，拟人就是用写人的词句去写物。好处：能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。 2.拟人句的运用形式 （1）把动物拟人化。蟋蟀在草中弹琴。 （2）把植物拟人化。小草在秋风中笑弯了腰 （3）把一般的事物拟人化。夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。 3.改拟人句的方法： 原句：柳枝在微风中摇摆不定。 用人做的事来代替句中的动词：“摇摆不定”改为“跳舞”。 【改夸张句】 1.指导： （1）夸大：桂子花开、十里飘香。 （2）夸小：这个巴掌大的地方，怎么呆得下这么多人呢？ （3）超前：一闻到酒香，我好像就醉了！ 【关联词运用】
就划线部分提问的解题步骤： 第一步，根据划线部分的内容确定疑问词。 疑问词有：how 怎样, what 什么,when 何时,where 哪里,who 谁,whose 谁的,why 为什么,which 哪一个,what time 几点,what day 星期几, what color 什么颜色,how big 多大,how long 多长,how heavy 多重,how tall 多高,how old 多少岁,how many 多少个,how much 多少钱。 第二步，题目里有be 动词(is \am\ are\was\were) 的就把be 动词写在疑问词后面。题目里没有be 动词的，就根据时态和人称借助动词do\did\does, 写在疑问词后面, 借了词的，后面的动词要还原。 第三步，把题目里的主语写在be 动词或助动词do\did\does 后面（第一人称要变成第二人称，I 变you ，we 变you ，my 变your 。）第四步，把题目里其他的成分写在主语后面（除了划线部分的内容）, 最后加上问号。例： 1 、She feels tired. →How does she feel? 2 、My mother is a TV reporter. →What does your mother do? 3 、Mary is taller than Lily. →Who is taller than Lily? 4 、These pens are ours. →Whose pens are these? 5 、I am going to visit my grandparents tomorrow. →What are you going to do tomorrow? 6 、I went to Xingjiang on my holiday. →Where did you go on
1．她的脸红了。 改成比喻句： 2．星星布满了天空。 改成拟人句： 3．这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。 改成反问句： 4．秋天，香山的黄栌红了。（改写成比喻句） 5．月季花开了。（改写成拟人句） 6．这位教授以非常独特的方式给我们这些初入大学校门的学生们讲述着人生的哲理。（缩写句子）7、雨下得真大。 改成比喻句 8、天空中有一颗星星一闪一闪的。 改成比喻句： 9、天上云的形态各异,什么样子都有. 改成拟人句和比喻句。 10、它屏息凝视，非把老鼠等出来不可，改成肯定句。 11、小草钻出泥土。改成拟人句：＿＿。改成比喻句：＿＿＿＿＿＿。 12、老师勤奋的工作（改成比喻句）________________________________________________ 13、荷花立在绿色的荷叶间。（改为拟人句） 14、小海豚在微微起浪的海面上跳来跳去，可快活了。 改成比喻句： 改成拟人句： 15、"冬天到了，北风呼呼地刮着。 改成比喻句： 改成拟人句： 16、把句子改成不用引号的句子。 王老师对我说：“你明天到我办公室去一趟，我有事找你。” 17、给句子换一种说法：去掉问号，不改变句子的意思。 事情这么重要．他怎么能不来呢？ 18、用关联词把下面的句子合并成一句话。 (1)风雨再大。(2)我们按时到达日的地。 合并成： 19、加关联词合并句子 (1)我爱我的父亲。
(2)我不知道他对我为什么这么严厉。 合并成： 20、草原是我的家。（扩句） 21、小鸟在树梢上叫着。(改为拟人句) 22．天空中的小星星。（写成拟人句） 23．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句） 24．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句） 25．特务很狡猾。（改为比喻句） 26河水哗哗地流着。（改为拟人句） 27．寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） 28．没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句） 29．小树在风中一摇一晃的。（改为拟人句） 30．不努力学习，难道学习成绩能提高吗？（改为陈述句） 31．老师对我无微不至特别周到的关怀令我终生难忘。（改病句） 32、那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上。 改成比喻句：_______________________________________________ 改成拟人句：_______________________________________________ 33．“鸟的天堂”不会没有鸟。 改为肯定句：_______________________________________________ 34．清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 缩写句子：_________________________________________________ 35、秋风阵阵，金黄色的落叶打着旋从树上飘落下来。（改为比喻句或拟人句）36．阳光照在草地上。（改写成比喻句） 37．李华同志助人为乐的品质感动了在场的每一个人。（改写成被字句）38．春天来了，大地上一切都是新的了。（改写成拟人句）
一、按要求写句子 1、把下列句子组成一句通顺的话。 欣赏小鹿水里自己影子映在的 ___________________________________________________________ 2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句） ___________________________________________________________ 3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话） ___________________________________________________________ 4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子） ___________________________________________________________ 5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写句子） ___________________________________________________________ 6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子） ___________________________________________________________ 7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（合并成一句话）
__________________________________________________________ 8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话） __________________________________________________________ 9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。 大树长满了嫩绿的叶子。_____________________________________ 10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。 你不是写齐作业了吗？________________________________________ 11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。 妹妹的脸蛋红通通的。________________________________________ 12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。 海滩上有贝壳。 树下堆积着一层厚厚的鸟粪。___________________________________ 香港是一颗璀璨无比的“东方明珠”。____________________________ 13、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句） ___________________________________________________________
1、他不是个坏学生。（改成肯定句） 2、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句） 3、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句） 4、师长命令我团进攻敌人右翼。（把句子分成两句话） 5、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句） 7、桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改成夸张句） 8、邱少云一动不动地趴在火堆里。（改成比喻句） 9、他们夺下了父亲的手枪。（改成把字句和被字句） 10、一个人是不能离开集体的。（改成反问句） 11、总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。”（改成间接引语） 12、听到这个消息，我们怎能不激动万分呢（改成陈述句和双重否定句） 15、春天的景色我觉得十分美丽。（修改病句） 16、漫山遍野响起了激动人心的口令。（修改病句） 17、幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。（修改病句） 18、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。（修改病句） 20、丽丽和明明是好朋友，他和他每天一起去上学。（修改病句） 21、我知道自己错了，心情很繁重。（修改病句）22、听了这个故事，受到了很大教育。（修改病句） 23、因为小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。（修改病句） 24、我（）来工作的，（）来休息的。（填关联词语） 25、现在的老百姓（）能过上这么好的生活，（）党的改革开放政策好。 26、（）不怕困难的恶人，（）能攀登科学高峰。 27、（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 28、（）明天天气好，我们全家（）去游览杜甫草堂。 29、（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。 30、（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。 31、我们的教室（）宽敞，（）明亮。 32、（）说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，（）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人。 33、我不是穿着尼龙裙子吗（改成肯定句） 34、图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识全书》。（修改病句） 35、听了老师的教诲，受到了深刻的教育。（修改病句） 36、《老师领进门》的作者是刘绍棠写的。（修改病句） 37、王老师会鼓励学生。我很佩服他。（用关联词连成一句话）
按要求写句子 一、用加点词写一句话。 1、云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返 ．．．．。 2、但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问 ．．队友们的比赛情况。 3、参加女子跳马比赛的桑兰在试跳时发生了意外 ．．情况。 4、我们要像种自己的地一样，尽心尽力 ．．．．地把藏胞的地种好。 5、我走过去想看个究竟 ．．，小伙伴只努努嘴儿，不作声。 二、把句子整理成一句通顺的话，并加上标点。 1、是一个祖国的地方南沙群岛物产丰富 2、什么辨别靠信鸽呢方向 3、美丽的引来迎春花一群金黄的蝴蝶 4、跳马选手我国桑兰女子体操队是优秀 三、把句子补充完整。 1、我的房间 2、真是庞然大物 3、传遍了整个校园 4、我爱 5、吗 四、照样子写句子。 例1：云霞在天边飘荡。 （灿烂的）云霞在天边（轻轻地）飘荡。 1、天空中闪烁着星星。 （）天空中闪烁着（）星星。 2、雪花飘落下来。 （）雪花（）飘落下来。 3、小鸟在枝头歌唱。 （）小鸟在枝头（）歌唱。 4、金鱼在水草里穿行着。 （）金鱼在（）水草里（）穿行着。 例2：台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。 1、八路军战士英勇顽强，，扑向敌人。
2、老师，关怀着我的成长。 3、雨后的彩虹，，美丽极了。 4、万里长城，在山岭中连绵起伏。 5、潺潺的小溪，，快乐地向远方流去。 例3：他们怎么能受得了呢？ 他们受不了。 1、我们怎么能让藏胞来年挨饿？ 2、同学有了困难，难道你不应该帮助他们吗？ 3、我真心帮你捡起本子，难道我做错了吗？ 例4：我高兴得都跳了起来。 1、这天气热得 2、华山很高，高得 3、这只狗真可爱， 4、河里的水真清啊， 例5：蝴蝶在花园里捉迷藏。 1、孔雀在草坪上 2、雨点在小河里 五、修改病句。 1、会背诵《长城和运河》了。 2、我们要良好的学习习惯。 3、我的心情终于平息下来了。 4、今天中午，我打了一天的球。 5、李明首先第一个走上讲台发言。 6、公园里的空气真鲜艳。 7、我家里有电视机、电冰箱、空调和家用电器。 8、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。 六、除了长城和运河外，你还知道我们的祖先创造了哪些伟大工程吗？请列出几个，并用 一两句写下来。
按要求写句子练习卷 家长签名姓名：成绩： 一、按要求把下列句子改写成“把”字句或“被”字句。 1、天气十分寒冷，泥土冻得硬邦邦的。 改成“把”字句： 改为“被”字句： 2、小鸟动听的歌声吸引了无数的游客。 改成“把”字句： 改为“被”字句： 3、妈妈的童谣把我的思绪从天上引到人间。 改为“被”字句： 4、他把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 改为“被”字句： 二、扩句。 1、骏马奔驰。 2、鲁迅关心爱护青年。 3、夜空中挂着圆月。 4、商店里摆放着商品。 5、大象走到象冢里去。 6、嘎羧像见到老朋友。 7、海鸥排成白色，飞成乐谱。 8、她看到了大海。 9、兄妹俩陶醉了。 三、将反问句改为陈述句。 1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 2、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？
3、在阳光下，大片青松的边沿闪动着的白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ 4、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 5、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 6、人类难道不属于大地吗？ 7、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？ 8、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 9、难道我们能被这小小的困难吓倒吗？ 10、伟大的祖国诞生了，中国人民怎能不感到欢欣鼓舞呢？ 四、将陈述句改为反问句。 1、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。 2、只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 3、人民不会忘记为国捐身躯的英雄。 4、小松鼠机灵可爱，我们全家人都喜爱他。 5、兄妹俩被这美妙的琴声陶醉了。 6、世界上从来没有发现过这种动物的痕迹。
1．I am from China．(改为同义句) I China． 2．Kate is heavier than Mike．(改为同义句) Mike than Kate． 3．Lucy and Kate are in the bedroom．(改为否定句) Lucy and Kate in the bedroom．4．They clean the house for a whole day．(改为否定句) They clean the house for a whole day．5．He studies English well．(改为否定句) He English well． 6．Mr Black teaches us English．(改为否定句) Mr Smith us English． 7．John washed his clothes yesterday．(改为否定句) John his clothes yesterday． 8．Jim was very sad yesterday．(改为否定句) Jim very sad yesterday． 9．My father worked in the factory．(改为否定句) My father in the factory．10．Close your eyes．(改为否定句) your eyes． 11．Open the door．(改为否定句) the door． 12．I have a cat, too．(改为否定句) I have a cat, ． 12. I like fall best. （改为否定句） I fall. 13. I like collecting stamps and singing. （改为否定句） I collecting stamps and singing. 14. I like playing volleyball. （改成第三人称单数he） playing volleyball. 15. I see a man behind me. （改为一般过去时） I a man behind me.
改句子的原则：不改变句子意思、结构和语气！句子要通顺！ 双重否定句： 就是否定两次，但是是为了表示肯定的意思，双重否定句的作用是加强语气。例句双重否定词意思是 他不是不来。不是不他要来的。 我不得不承认那个本是我的。不得不我承认那个本是我的。 幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。没有一个…不幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 双重否定词：不得不、不是不、不能不、不会不、不可能不、 无不、不无、无非、未必（书面语）等等 双重否定句→肯定句 方法：1、把双重否定词去掉；2、把句子写通顺（“一去二写”） 技巧：不得不说→是/还是；不得不→只好/只有/必须/一定； 没有…不→全/都/每一个；不会不→应该/肯定 1、你不得不知道这件事。 2、他这样做不是没有道理的。 3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。 4、对同学们的勇敢精神，我不会不从心底里感到无限的敬佩。 5、您为我们付出了这样高的代价，不得不表达您对中国人民的友谊。 肯定句→双重否定句（“一改二写”） 技巧：是/还是→不得不说；只好/只有/必须/一定→不得不； 全/都/每一个→没有…不；应该/肯定→不会不 1、全班同学都参加了这次植树活动。 2、你应该知道这件事。 3、为了学业，李平必须边打工挣钱边学习。 4、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。 5、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
直接叙述：老师对我们说：“如果明天下雨，你们就不上体育课了。” 间接叙述：老师对我们说，如果明天下雨，我们就不上体育课了。 直接叙述→间接叙述: 原则：只改“说的话” 方法：1、我→他/她； 2、你→（让/要）我/他； 3、“说”字后的冒号→逗号，双引号去掉。 1、小明说：“我一定要努力学习。” 2、姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 3、老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 4、老师再三嘱咐我们：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。” 间接叙述改为直接叙述： 原则：只改“说的话” 方法：1、他/她→我； 2、（要/让）我→你； 3“说”字后的逗号→冒号，并加上双引号。 1、妈妈让我好好在家写作业，不要出去玩。 2、小红军对陈明说，她还要等她的同伴呢。 3、蔺相如说，这块璧有点儿小问题，他来指给大家看。 4、李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。 缩句 就是把长句子，缩短为只留“主干”的短句子。 主干：“谁是什么”“谁做什么”“谁怎么样”。 方法：“一去二找”。 去：去掉“的”“地”和它前面的修饰词，去掉“得”和它后面的修饰词。 找：找出句子的主干。 技巧：要保留的词有“是”；表动作的词；“着、了、过”等； 要去掉的词有表数量、颜色、方向、位置、时间、形状、神态等词
人教版小学语文按要求改写句子专题练习 1、给下列句子换个说法，不改变句子的意思。 （1）我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？ （2）难道我要赤裸裸地来到这世界，白走一遭吗？ 2、几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。（缩句） 3、这真是一场惊心动魄的拼搏！（改为反问名句） 4、一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。（缩句） 5、这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句） 6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句） 7、在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（改为反问句） 8、我们的干部要关心每一个战士。（缩写句子） 9、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。（缩写句子） 10、张思德同志是全心全意为人民服务的典范。（缩写句子） 11、把反问句改为陈述句，体会表达的不同。
（1）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？ （2）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？ 12、航天员翟志刚在太空行走的每一小步，都具有非同寻常的历史意义。（改为反问句） 13、将下列句子换种说法，保持意思不变。 （1）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？ （2）读了《我最好的老师》一文，谁都被怀特老师独特的教学方法所感动。 （3）“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。” 14、按要求写句子。 （1）小刚低着头对我说：“是我的不对，不该弄坏你的书。”（改为转述句） （2）听了他的话，我们都感动得流泪了。（改为双重否定句） （3）我们去电影院。我们去游乐场。（用关联词语合为一句话） （4）不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。（改为反问句） （5）那大臣想：难道我还不称职吗？难道我是愚蠢的吗？（改为陈述句） 15、全国人民在党中央的领导下战胜了各种自然灾害。（改为“把”字句）
改成比喻句： 2．星星布满了天空。 改成拟人句： 3．这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。 改成反问句： 4．秋天，香山的黄栌红了。（改写成比喻句） 5．月季花开了。（改写成拟人句） 6．这位教授以非常独特的方式给我们这些初入大学校门的学生们讲述着人生的哲理。（缩写句子）7、雨下得真大。 改成比喻句 8、天空中有一颗星星一闪一闪的。 改成比喻句： 9、天上云的形态各异,什么样子都有. 改成拟人句和比喻句。 10、它屏息凝视，非把老鼠等出来不可，改成肯定句。 11、小草钻出泥土。改成拟人句：＿＿。改成比喻句：＿＿＿＿＿＿。 12、老师勤奋的工作（改成比喻句）________________________________________________ 13、荷花立在绿色的荷叶间。（改为拟人句） 14、小海豚在微微起浪的海面上跳来跳去，可快活了。 改成比喻句： 改成拟人句： 15、"冬天到了，北风呼呼地刮着。 改成比喻句： 改成拟人句： 16、把句子改成不用引号的句子。 王老师对我说：“你明天到我办公室去一趟，我有事找你。” 17、给句子换一种说法：去掉问号，不改变句子的意思。 事情这么重要．他怎么能不来呢？ 18、用关联词把下面的句子合并成一句话。 (1)风雨再大。(2)我们按时到达日的地。 合并成： 19、加关联词合并句子
(2)我不知道他对我为什么这么严厉。 合并成： 20、草原是我的家。（扩句） 21、小鸟在树梢上叫着。(改为拟人句) 22．天空中的小星星。（写成拟人句） 23．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（述句） 24．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句） 25．特务很狡猾。（改为比喻句） 26河水哗哗地流着。（改为拟人句） 27．寒风吹到脸上很痛。（改为夸句） 28．没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句） 29．小树在风中一摇一晃的。（改为拟人句） 30．不努力学习，难道学习成绩能提高吗？（改为述句） 31．老师对我无微不至特别周到的关怀令我终生难忘。（改病句） 32、那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上。 改成比喻句：_______________________________________________ 改成拟人句：_______________________________________________ 33．“鸟的天堂”不会没有鸟。 改为肯定句：_______________________________________________ 34．清晨的柔和地抚摸着一望无际的土地。 缩写句子：_________________________________________________ 35、秋风阵阵，金黄色的落叶打着旋从树上飘落下来。（改为比喻句或拟人句）36．照在草地上。（改写成比喻句） 37．华同志助人为乐的品质感动了在场的每一个人。（改写成被字句）
二年级下册语文期末复习资料（按要求写句子） .照样子补充句子 （1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （2）房子旁边长着一棵棵高大的树木。 （3）山坡上到处是绿油油的小草。 （4）草地上小动物们在快活的玩耍。 2.仿写句子 （1）我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 用连续的动词写一句话：小红走进教室，拿起抹布，擦起桌子来。 （2）一棵棵绿油油的小柏树，就像战士一样笔直的站在那里。 比喻句：弯弯的月儿像小船，高高的挂在天空。 （3）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 排比句：下课了，操场上真热闹！有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步，有的打羽毛球。 3.按课文内容填空 （1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这首诗是清代诗人高鼎写的《村居》。描写了一幅生动的乡村春景图。诗中的“纸鸢”指的是风筝。 （2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 这首诗是唐代诗人贺知章的《咏柳》。诗中的比喻句是不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。把春风比作剪刀。（3）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 4.读句子，根据不同的问题，用“Δ”标出需要重读的地方。 （1）种子睡在松软的泥土里。（什么睡在松软的泥土里？） （2）种子睡在松软的泥土里。（种子睡在哪里？） （3）种子睡在松软的泥土里。（种子睡在什么样的泥土里？） 5.根据课文，仿写句子。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 小鸟在枝头鸣叫，那是春天的歌声吧？ 迎春花在阳光下盛开，那是春天的笑脸吧？ 按要求写句子。 1.爸爸把柳枝递给妹妹。（改为被字句） 柳枝被爸爸递给妹妹。 2.仿写比喻句。 田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 （1）大树，又粗又壮，就像一把把撑开的绿伞。 （2）树上的苹果，又大又红，好像一个个小灯笼一样挂在枝头。 （3）门口的小河，弯弯曲曲的，好像一条飘香远方的玉带。 3.把句子写具体。 例：妹妹跨上马。 妹妹高兴地跨上马。 （1）大象的耳朵像蒲扇。 大象的耳朵像两把大大的蒲扇。 （2）小燕子在电线杆上叫着。 小燕子在电线杆上叽叽喳喳地叫着。 （3）小鸭子在池塘里玩耍。 小鸭子在池塘里快乐地玩耍。 4.解释词语的意思并造句。 （1）泥泞：因有烂泥而不好走。
四年级上册按要求改写句子复习题 （一）用关联词合成一句话 1、各种造型优美的桥，给人以方便。 各种造型优美的桥，装点着乡村和城市，给人以美的享受。 2、抢在前面是我军战胜敌人的关键。红四团连夜向泸定桥奔去。 3、泸定桥的木板被敌人抽调了。红四团的战士仍冲到了桥对面。 4、人的心（）只有拳头那么大，（）一个好人的心能容得下全世界的人。 5、（）不是自己的劳动所得，（）失去了也不珍惜。 6、一个人（）不能从小事做起，（）不能实现大的愿望。 7、（）多读书，读好书，（）能和书交朋友。 （二）把句子写具体： 1、老师走进教室。 2、铃声响着。 3、我把鱼钩摘下来。 4、水面泛起波纹。 5、雪下了一夜。 6、妇女手里攥着麦穗。 7、大家表演节目。 （三）按要求改写句子： 1、此人连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（换一种说法，但意思不变） 我们从集邮中得到的好处，难道抵偿不了我们付出的代价吗？ 翻开精美的集邮册，难道我能不更加热爱我们的祖国吗？ 古代精美的青铜器哪一样不是我们祖先劳动的硕果？ 我哪里会花心思去清扫一件小小的屋子呢？ 2、三颗纽扣看到一片青翠的大草地。（改为打比方的句子） 3、太阳一出来，大地上的雾全散了。（改为拟人句） 柳树被风吹动。（拟人句） 4、那欢乐的叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来了。 改为“”被字句 5、周围风雨大作，闪电划破了像铅块似的漆黑的天空。 这句话把比作 ……像……似的……
6、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。 缩句： 人们终于登上了千百年来心驰神往的月球。 缩句： 窗前的旧钢琴前面坐着个十六七岁面目清秀的盲姑娘。 缩句： 7、雨点从天而降。（改成夸张句） 8、我们经常在教室里讨论数学题。（改变词序，意思不变） 9、胜利属于这样的军队。（改成反问句） 10、月亮越升越高，穿过薄云，照在海面上。（改成比喻句）一棵棵榕树，可以遮太阳，挡风雨。 远处的小丘上出现了一群马，向我们飞过来。 一、缩句。 （一）、缩到最短 （1）那美丽的太阳露出红红的脸。 _________________________ （2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。 _____________________________ （3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 ____________________________ （4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 ___________________________ （5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 ____________________________ （6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。 ____________________________ （7）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 （8）杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 （9）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。（10）我们通过显微镜看到了不计其数的细菌 （11）国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 （12）我激动的流下了晶莹的泪珠。
一、把反问句改为陈述句 1、把难道我们不该珍惜时间，努力学习吗？ 改： 2、这么远，箭哪能射得到？ 改： 3、你怎么能相信巫婆说的话呢? 改： 4、这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？ 改： 5、从这个角度看杨桃，不久像五角星吗？ 改： 6、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 改： 7、你过生日那天，难道不是星期天吗？ 改： 8、这一池的荷花难道不美吗？ 改： 9、难道不是你约请的音乐老师吗？ 改： 10、这个姑娘一点也不漂亮，难道河伯会满意吗？ 改： 11、难道战争真能给世界人民带来幸福和安宁吗？ 改： 12、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 改： 13、虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改： 二、把陈述句改为反问句 1、这就是美丽的珍珠泉。 改： 2、这是光彩夺目的春天。 改： 3、小桂子的绝招是练出来的。 改： 4、这是小明的妈妈。 改：
5、这里的景色很好。 改： 三、缩句 1、机灵的小松鼠在树上高兴地跳着、叫着。 缩写： 2、队长洪亮的声音打破了沉默的局面。 缩写： 3、西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞。 缩写： 4、班会课上，老师绘声绘色地给同学们讲故事。 缩写： 5、成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。 缩写： 6、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 缩写： 7、每一朵浪花里都有一段动人的故事。 缩写： 8、我情不自禁地伸出双手托起沉甸甸的稻穗。 缩写： 9、我蹑手蹑脚地扑住了那只鼓眼睛大肚皮的青蛙。 缩写： 10、老师的脸上带着一丝甜甜的微笑。 缩写： 11、这毛茸茸的在地上滚动着的绒球原来是刚孵出来的小鸡。 缩写： 12、20年后，这个年轻人果然取得了巨大成功。 缩写： 13、蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。 缩写： 14、绿油油的山上开满了各色的映山红。 缩写： 15、管理处的工人高高地举起通亮的油灯。 缩写： 16、饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。 缩写： 17、生活在内蒙古大草原上的百舌鸟和金黄鼠是一对相处得很和谐的好朋友。 缩写： 18、黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。
小学六年级下册语文按要求写句子专题训练及 答案 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
按要求写句子 1、我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句） 2、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句） 3、师长命令我团进攻敌人右翼。（把句子分成两句话） 4、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句） 6、天空中的星星一闪一闪的。（改成拟人句） 7、桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改成夸张句） 8、他们夺下了父亲的手枪。（改成把字句和被字句） 9、一个人是不能离开集体的。（改成反问句） 10、高粱熟了，稻子熟了。（改成拟人句） 11、总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。”（改成间接引语） 12、听到这个消息，我们怎能不激动万分呢（改成陈述句和双重否定句） 13、漓江的水很清。（改成感叹句） 14、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的
花。（修改病句） 15、春天的景色我觉得十分美丽。（修改病句） 16、漫山遍野响起了激动人心的口令。（修改病句） 17、幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。（修改病句） 18、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。（修改病句） 19、《养花》的作者是老舍写的。（修改病句） 20、丽丽和明明是好朋友，他和他每天一起去上学。（修改病句） 21、我知道自己错了，心情很繁重。（修改病句） 22、听了这个故事，受到了很大教育。（修改病句） 23、因为小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。（修改病句） 24、我（是）来工作的，（不是）来休息的。（填关联词语） 25、现在的老百姓（之所以）能过上这么好的生活，（是因为）党的改革开放政策好。 26、（只有）不怕困难的恶人，（才）能攀登科学高峰。 27、（即使）困难再大，我们（也）要按时完成任务。
句子练习 一、按要求完成下列句子。 1、写一个比喻句使用暗喻的手法。 _______________________________________________________ 2、地球宇航员描绘的美很（连词成句） 3、湖面很平静。（改为比喻句） 4、树叶在哗啦啦地响。（改为拟人句） 5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用恰当的关联词连成一句话） 6、补充句子。 昔孟母，————，子不学，————。 7、仿写句子。 例:弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。————的汽车穿越————，穿越————，到达了————的城市。 8、小强作业写得工整。小强字迹十分美观。（用关联词连句） 9、当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信： 10、仿写句子。 例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （1）西湖的景色真美啊，美得—————————— （2）十五的月亮真圆啊，圆得—————————— （3）公园的花真香啊，香得———————— （4）今天的风真大啊，大得———————— 11、以“日出”为内容，写句子。 （1）比喻句:——————————————
（2）拟人句：—————————————— 12、真娇气，我又不是故意撞你的，哭什么？（改成礼貌用语） ____________________________________________________ 13、她沉思片刻，说：“我希望你是我女儿。” 改为陈述句：—————————————————— 14、你最喜欢的一句广告语。 __________________________________ 15、你的小书房应贴上哪句名人名言： —————————————————— 16、水龙头旁边: 17、有哪一个春天的花园能比得过这时天山无边的繁花呢？（改为陈述句） 18、雪峰间的云影就像白缎上绣了几点银灰色的花。（缩句）—————————————————— 我在山坡上，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景。（缩句） 19、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的摇篮呢？（给他换个说法，意思不变） 20、林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（改为反问句）—————————————————— 21、如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。（改为反问句）—————————————————— 22、太平洋绿龟长大后体重约150斤左右。（修改病句）—————————————————— 23、鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（改为被字句）————————————————————————————————
四年级语文按要求改写句子练习题: 1、花开得这么鲜艳,我怎么能不喜欢呢?(改为陈述句) 2、蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云。(缩句) 3、那棵松树的枝叶十分茂盛。(缩句) 4、难道我们中彩得到汽车就是不道德的不?(改为陈述句) 5、这件事我难道有错不?(改为陈述句) 6、诚实与讲信用难道不就是这个世界上最珍贵的东西不?(改为陈述句) 7、将心比心,难道您应该这样对待您的家人不?(改为陈述句) 8、这比山还要高比海还深的情意,我们不会忘记。(反问句) 9、像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”。(反问句) 10、保护黄河就是我们义不容辞的责任。(反问句) 11、科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(缩句) 12、蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。(缩句) 13、您怎么能让她们这样对待妈妈呢?(改为陈述句) 14、她完整地来到世上,也应该完整地离去。(改为反问句) 15、一只飞蛾不停地在我头顶飞来飞去。(缩句) 16、一颗小小的种子包含着顽强的生命力。(缩句) 17、我怎么可以白白糟蹋自己的生命呢?(改为陈述句) 18、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。(改为反问句) 19、我常常瞧见乡下人家吃饭的情景。(缩句) 20、这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢?(换种说法,意思不变) 21、那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远(缩句) 22、《麦哨》这篇文章洋溢着浓郁的生活情趣,我们怎么不喜欢读呢?(改为陈述句) 23、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画鱼。(缩句) 24、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。(缩句) 25、父亲开垦的菜园里长出了一片豌豆。(缩句) 26、山坡上怎么能开垦出菜地呢?(改为陈述句) 27、普罗米修斯的双手与双脚被死死地锁在高高的悬崖上。(缩句) 28、为人类造福,有什么错?(改为陈述句) 29、听说有人在西瓜里使用膨大剂,我们非常气怒(改为反问句) 30、我们怎么能被困难吓到呢?(改为陈述句) 31、游览长城之后,您应该受到教育。(改为反问句) 32、一只凶恶的鹫鹰每天站在普罗米修斯的双膝上。(缩句)
按要求改写句子专项练习 按要求改写句子：(第2课) 1、少先队员苗苗在北京大学采访了学者季羡林。（缩句） 2、多看点儿课外书对于写作有好处。（改写成反问句） 给下列句子换个说法：（第3课） 1、难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？ 2、这真像与另一个人同船而行。 3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？ 句子加油站：（第一组综合测试） 1、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（改为陈述句） 2、几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多全都借阅了。 （修改病句） 按要求写句子：（第7课） 1、整个村子都浸在桂花的香气里。（缩句） 2、淡淡的花香使我陶醉。（改为反问句）
按要求写句子：（第二组综合测试） 1、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句） 2、这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） 按要求写句子：（第13课） 1、三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 （缩句） 按要求写句子：（第14课） 1、如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。（缩句） 2、我可以搞一个不是成衣的时装展。（改为反问句） 按要求写句子：（第15课） 1、父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句） 按要求写句子：（第四组综合测试） 1、父亲的话深深地印在我的心上。（改为反问句） 2、信赖，可以创造出美好的境界。（改为反问句）
按要求写句子：（期中评估一） 1、难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？（改为陈述句） 2、一条清澈见底的小河，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句） 句子加工厂：（期中评估二） 1、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句） 2、经过同学们的耐心帮助，使她认识到了自己的错误，提高了认识。（修改 病句） 3、我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。（改为双重否定句） 句子大观园：（第18课） 1、我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。（缩句） 2、我呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发觉我的母亲。（用修改符号修改 病句） 3、我有什么权利用那钱再买别的东西呢？（改为陈述句） 4、母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的。”（改为转述句） 我是句子加工师：（第19课） 1、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？这是句，改为陈述句。