关于初中几何证明题分析思路的几点思考
张玲玲
【期刊名称】《东西南北·教育》
【年(卷),期】2010(000)006
【摘要】在全面倡导素质教育的今天,初中几何在提高学生的基本技能,培养学生的逻辑思维能力有着非常重要的作用.对于初中学生来说,在初中几何学习过程中,教学水平会明显出现两极分化现象.这种分化不仅仅是由学生的智力造成的,而与几何教学工作有着很大的关系.研究初中几何教学工作的有关问题,对防止两极分化,提高初中数学教学质量有着重要意义.其中,平面几何是初中数学课程的重要组成部务.随着素质教育的深入与课程改革的实施,初中几何课程发生了很大的变化.从其内容呈现形式上看,新课程将初中几何内容分为图形认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明四大模块;从其研究方法上看,新课程将初中几何分为实验几何与论证几何.下面结合自己的教学实践研究,总结、提炼、概括出论证几何教学的一些基本方法.
【总页数】2页(81-82)
【关键词】几何证明题;基本策略--文字语言符号化、已知条件图形化、分析过程综合化、复杂图形简单化
【作者】张玲玲
【作者单位】065301,河北大厂高级实验中学
【正文语种】中文
【中图分类】
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