得分
浙江农林大学继续教育学院考试卷（ A 卷）
课程名称： 儿童文学概论 层次：专科 考试形式：闭卷
（2014－2015学年第一学期）
注意事项：1.本试卷满分100分。
2.考试时间120分钟。
选择题部分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 请考生按规定用笔将所有试题的答案写在答题纸上。 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.儿童文学既然是文学，它除了认识、教育、审美的价值外，______的价值也是不可或缺的。 A.欣赏 B.娱乐 C.思想
D.智力
2．下列故事中，属于中国古代神话的是 A ．草船借箭 B.夸父追日 C.守株待兔 D.画蛇添足 3．体现成人对于儿童的眼光，充满“亲切温馨”或“端庄深邃”的艺术氛围的儿童文学作品，
呈示的是儿童文学的 A ．自然母题 B.成长母题 C.爱的母题
D.顽童母题 4．在我国古代，儿歌通常被称为 A ．民谣 B.徒歌 C.谚语
D.童谣 5.深受小读者喜爱的冰心的《寄小读者》写于 A ．1917-1920年间 B.1920-1923年间 C.1923-1926年间
D.1926-1929年间 6．我国现代儿童歌舞剧的开创者是 A ．黎锦熙 B.黎锦晖 C.郭沫若
D.熊佛西 题号 一 二 三 四 五 得分 得分 评阅人
学院： 专业班级： 姓
名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题
7.《小兵张嘎》是产生于50、60年代的一部脍炙人口的儿童小说，被改编成电影后，传遍全国，它的作者是
A．管桦 B.华山
C.萧平
D.徐光耀
8.郭风的散文清丽自然、意境隽永，比如《松坊溪》，我们可以将这样的散文称作
A．儿童知识散文 B.儿童叙事散文
C.童话散文
D.儿童抒情散文
9．儿童诗《神奇的窗子》的作者是
A．艾青 B.圣野
C.田地
D.鲁兵
10．很多优秀的童话作品是从民间故事中吸取养分，在中国《野葡萄》和《神笔马良》可说是两个代表作，作者分别是葛翠琳和
A．洪汛涛 B.陈伯吹
C.严文井
D.金近
11.《列那狐的故事》和《敏豪生奇游记》是欧洲著名的两部民间童话，它们分别来自于
A.印度和英国Ｂ.俄罗斯和阿拉伯
C.意大利和美国
D.法国和德国
12．创作了荒诞神奇的《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇游记》的作者是英国数学家A．吉卜林 B.米尔恩
C.卡罗尔
D.王尔德
13．法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”，他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是
A．《海底两万里》 B.《2001年：太空探险》
C.《隐身人》
D.《海豚岛》
14．美国作家马克·吐温以童年经历为题材写成了两部儿童小说，成为世界儿童文学的经典作品。其中一部是《哈克贝利·费恩历险记》，另一部是
A．《王子和贫儿》 B.《汤姆·索耶历险记》
C.《傻子国外旅行记》
D.《镀金时代》
15．20世纪法国作家圣·埃克絮佩里创作的一部优秀的哲理童话是
A.《快乐王子》
B.《沙漠王子》
C.《少年国王》
D.《小王子》
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
16.儿童文学和成人文学一样都是语言的艺术，但离开了______，就无法说清儿童文学的概念。
17.儿童文学的读者分两类，一类是少年儿童，一类是______。
18.儿童文学批评的标准，概括起来有两条，即“有益”和“______”。
19.明代吕坤从各地民间搜集并改编的《______》是我国古代第一部儿歌集。
20．童话发展经历了民间童话和______两个历史阶段。
21.1935年，鲁迅在《______》里说：“十来年前，叶绍钧先生的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的。”
22.柯岩的儿童诗代表作是组诗《______》，由《帽子的秘密》、《两个“将军”》、《“军医”和“护士”》三首相对独立的单篇组成。
23.任德耀根据熊塞声的《马莲花》写成的童话剧《______》成功地汲取了民间文学的营养。
24.挪威儿童文学作家______因《豆蔻镇的居民和强盗》、《小鸭游大城》等别具风采的童话而享誉全球。
25.《不不园》的作者是日本女作家______。
三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
26．数数歌
27．儿童散文
28．超人体形象
29.象征
四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
30．“儿童文学”和“儿童读物”这两个概念其内涵区分何在？
31．学校儿童文学阅读指导通常有哪几个基本步骤？
32．简述儿童小说的主要构成元素与相关构成元素。
33．简述《西游记》主要的童话价值。
34．世界儿童文学发生的三大因素是什么？
五、论述题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）
35．以具体的作品为例来解析儿童文学的稚拙美。
36．简论张天翼童话《大林和小林》的主要特色及其在中国现代童话史上的地位。
37．试结合安徒生的童话《海的女儿》或《丑小鸭》谈谈其作品的艺术特色，并指出安徒生童话的划时代意义。
六、材料分析题（本大题15分）
38．试结合寓言的特点，赏析下面这篇寓言的艺术特点。（300字左右）
画鸟的猎人
艾青一个人想学打猎。找到一个打猎的人，拜他做老师。他向那打猎的人说：“人必须有一技之长，在许多职业里面，我所选中的是打猎。我很想持枪到森林里去，打到那我想打的鸟。”
于是打猎的人检查了那个徒弟的枪，枪是一支好枪，徒弟也是一个有决心的徒弟，就告诉他各种鸟的性格，有关瞄准与射击的一些知识，并且嘱咐他必须寻找各种鸟去训练。
那个人听了猎人的话，以为只要知道如何打猎就已经能打猎了，于是他持枪到森林。但当他一进入森林，走到那里，还没有举起枪，鸟就飞走了。
于是他又来找猎人，他说：“鸟太机灵，我没有看见它们，它们先看见我，等我一举起枪，鸟早已飞走了。”
猎人说：“你是想打那不会飞的鸟么？”
他说：“说实在的，在我想打鸟的时候，要是鸟能不飞该多好呀！”
猎人说：“你回去，找一张硬纸，在上面画一只鸟，把硬纸挂在树上，朝那鸟打——你一定会成功。”
那个人回家，照猎人所说的做了，试验着打了几枪，却没有一枪能打中。他只好再去找猎人。他说：“我照你说的做了，但我还是打不中画中的鸟。”猎人问他是什么原因，他说：“可能是鸟画得太小，也可能是距离太远。”
那猎人沉思了一阵对他说：“对你的决心，我很感动，你回去，把一张大一些的纸挂在树上，朝那纸打——这一次你一定会成功。”
那人很担忧地问：“还是那个距离吗？”
猎人说：“由你自己去决定。”
那人又问：“那纸上还是画着鸟么？”
猎人说：“不。”
那人苦笑了，说：“那不是打纸么？”
猎人很严肃地告诉他说：“我的意思是，你先朝着纸只管打，打完了，就在有孔的地方画上鸟，打了几个孔，就画几只鸟——这对你来说，是最有把握的了。”
浙江农林大学继续教育学院考试卷答卷（A卷）
课程名称：学前教育科学研究层次：高起专考试方式：闭卷
得分
选择题部分
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23. 24. 25.
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分)
26．数数歌
27．儿童散文
28．超人体形象
29．象征
四、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
30．“儿童文学”和“儿童读物”这两个概念其内涵区分何在？
31．学校儿童文学阅读指导通常有哪几个基本步骤？
32．简述儿童小说的主要构成元素与相关构成元素。
33．简述《西游记》主要的童话价值。
34．世界儿童文学发生的三大因素是什么？
五、论述题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）
35．以具体的作品为例来解析儿童文学的稚拙美。
36．简论张天翼童话《大林和小林》的主要特色及其在中国现代童话史上的地位。
37．试结合安徒生的童话《海的女儿》或《丑小鸭》谈谈其作品的艺术特色，并指出安徒生童话的划时代意义。
六、材料分析题（本大题15分）
38．试结合寓言的特点，赏析下面这篇寓言的艺术特点。（300字左右）
浙江农林大学继续教育学院考试卷答案（A卷）
课程名称：学前教育科学研究层次：高起专考试方式：闭卷
选择题部分
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1. B
2. B
3. C
4. D
5. C
6. B
7. D
8. D
9. B 10. A 11. D 12. C 13. A 14. B 15. D
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
16. 儿童17. 成人读者18. 有趣19. 《演小儿语》20. 文学童话
21.《表·译者的话》22.“小兵”的故事23.《马兰花》24.艾格纳25. 中川李枝子
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分)
26．数数歌：这是数学与文学巧妙结合的儿歌。
27．儿童散文：以记叙和抒情为主，传达儿童生活情趣及心灵感受，适合儿童阅读和欣赏的情文并茂的短小文章。
28．超人体形象：指那些具有超人的神奇能力、能造就超自然奇迹的形象
29．象征：通过某一具体事物把某种抽象的概念、思想或情感形象可感地表现出来的艺术手段。
四、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
30．“儿童文学”和“儿童读物”这两个概念其内涵区分何在？
答： 1.(1)儿童文学读物强调文学性，一切适宜于儿童阅读的、成人为适应儿童阅读需要而出版的文学编著品都涵括在内，包括了民间文学中适合儿童阅读的部分，为儿童而缩编的文学名著等； (2)儿童读物就越出了儿童文学的范围，它包括了儿童可接受的各类出版物，包括儿童可读和应读的非文学读物。
31．学校儿童文学阅读指导通常有哪几个基本步骤？
答：(1)了解指导对象及图书情况；(2)帮助学生选择合适的儿童文学作品；(3)对作品进行推荐和介绍；(4)组织作品评论；(5)巩固阅读效果。
32．简述儿童小说的主要构成元素与相关构成元素。
答：儿童小说的主要构成元素有主题、人物、故事（情节）。相关构成元素有题材、语言、及其时间、地点、背景。
33．简述《西游记》主要的童话价值。
游戏性、儿童性、幻想性。其中游戏性为前提，儿童性为核心，幻想性为手段，三者在相辅相成中构成了童话精神的有机整体，并在《西游记》中的童话形象、游戏情节、童话语言等方面有详尽的表现。作为一种美学精神，童话精神带给读者的不仅有快乐和热闹，而且应保持文学应有的超越性和诗性。本文从作者的成长经历和晚明社会的哲学、文学思潮着手进一步分析这种童话精神产生的可能性，最后阐述《西游记》的童话精神对于《西游记》、儿童和儿童文学的价值。
34．世界儿童文学发生的三大因素是什么？
答：1.儿童观的觉醒催生儿童文学；2.民间文学孕育儿童文学；3.一批名著酝酿儿童文学
五、论述题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）
35．以具体的作品为例来解析儿童文学的稚拙美。
答：稚拙美是儿童文学天然拥有的一种美学特质，稚指稚气，拙是笨拙。儿童文学的稚拙美既表现在内容上，也表现在形式上，二者结合构成一种大巧若愚、浑然天成的美学境界。比如童话故事《虎助的尾巴》，其刻画的人物、描写的内容就显得很稚气、笨拙。老虎虎助有了新裤子就要向别人夸耀：“嗯哼，哦哼！我穿着新裤子呐！”，夸耀时，“挺起胸，‘啪啪’地敲打凸出的肚子。”当小路说他没有尾巴时，他着急了，以为是自己“慌慌张张忘在家里啦”，找遍了“桌子”、“衣柜”、“抽屉”都没找到，他“伤心透啦”，准备“钻到床上，去做尾巴的梦”。这样的语言，这样的情节，这样的人物性格，都是儿童所特有的，显示出非常强烈的稚气与笨拙，给人一种美的享受。《虎助的尾巴》在形式上也显示出很强的稚拙美。比如，以人物内心独白开头：“嗯哼，哦哼！我穿着新裤子呐！”以人物对话结尾：“有啦，有啦！虎助，你的尾巴在裤子里边哪！”故事情节紧凑、单纯，没有什么雕琢的痕迹。附：《虎助的尾巴》作者：日本小春久一郎“嗯哼，哦哼！我穿着新裤子呐！”老虎虎助想夸耀自己的裤子，就到小袋鼠小路家去了。“嗯哼，哦哼！瞧瞧我的裤子！”他挺起胸，“啪啪”地敲打凸出的肚子。“唔——”小路哼一声，围着虎助转了一圈，不，又转了一圈。“不，不得了！虎助，你美丽非得尾巴没有啦！”“岂，岂有此理！”虎助用手摸屁股：“呀，真的！对啦，是我慌慌张张忘在家里啦！”他急急忙忙回去了。“桌子上没有。衣柜抽屉里也没有。麻烦啦，这多不好意思，不能到外面走啦！跟在后面地小路也担心地问：“虎助，再没有别处找了吗？”“没有了，我伤心透啦，因为我不能再出去玩了。让我钻到床上，去做尾巴地梦吧。”虎助想睡觉，脱下裤子。忽然，小路叫了起来：“有啦，有啦！虎助，你的尾巴在裤子里边哪！
36．简论张天翼童话《大林和小林》的主要特色及其在中国现代童话史上的地位。
答：《大林和小林》的主要特色：1.采用宏大的结构，通过童话幻想的意境，展现旧中国形形色色的人生世态，深刻揭示两大阶级矛盾斗争和各自命运；2.具有丰富的想象力，幻想奇特而夸张，有很强的象征性；3.语言别具一格，生动、活泼、幽默感强，常使小读者忍俊不禁；4.十分注意情节的紧凑曲折，在动态中塑造形象，作品具有热闹、动态的美感魅力；5.成功运用夸张、讽刺等手段，形成独特的风格，将我国同画创作推到一个新的高峰。
在中国现代儿童文学史上的地位: 张天翼是叶圣陶所开创现实主义童话的杰出的继承者，同时又发展了叶圣陶童话的题材和主题，描绘“真的世界”，“真的人”，讲述“真的道理”，具有鲜明和批判精神。《大林和小林》是20世纪中国最优秀的民族童话精品，标志着我国童话创作的成熟，堪称中国现代童话创作的典范之作，70多年来影响了几代的中国孩子。
试结合安徒生的童话《海的女儿》或《丑小鸭》谈谈其作品的艺术特色，并指出安徒生童话的划时代意义。（见教材p248）
答：艺术特色：
《海的女儿》：（1）故事具有强大的说服力；（2）用浪漫主义的带有些许宗教意味的象征的手法揭示童话的主题。（3）诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。追求人的真、善、美,充满着对弱小者的同情,对强暴者的抨击;在美妙的故事中,蕴含着醇厚的诗意.。主要是用童话的描述来反衬当时社会的黑暗。
《丑小鸭》：《丑小鸭》是安徒生的代表作之一，，被后世称作具有自自传性的一篇童话作品。安徒生坎坷的一生在童话中得到曲折的反映。首先，这篇童话构思精巧，情节离奇，充满了神奇的幻想色彩。其次，童话语言华美，剪裁得当，对话深动形象，把一个深刻的人生哲理寓于一个美丽、曲折、感人的故事之中，不能不令人叹服。
安徒生童话的划时代意义：
《安徒生童话》是作者安徒生一生经历的真实写照。1805年，安徒生出生在丹麦中部的一个小镇上，他是个穷鞋匠的儿子，家庭贫困使他失去了上学的机会。以后他经历了生活的种种艰辛，终于在1835听凭一本童话集《讲给孩子们的故事》轰动了整个欧洲。他一生共创作了164篇童话。在世界童话作家中，很少有人像安徒生那样为孩子们创作了那么多作品，他讲述的那些故事影响了一代又一代儿童。
安徒生深入思考和概括重要问题的能力以及他豫益成熟的创作技巧和艺术风格，生动活泼的对白，精炼的语言和别具一格的作品结构——所有这些，使安徒生40年代的童话提升到了世界文学经典的地位！
六、材料分析题（本大题15分）
38．试结合寓言的特点，赏析下面这篇寓言的艺术特点。（300字左右）（见教材p379）
答：《画鸟的猎人》是当代著名是哦人艾青的作品。应从三方面阐述：（1）这则寓言在于它用一副冷静、节制的语调来叙述一个充满滑稽意味和荒诞色彩的故事。（2）一种漫画式的夸张和极度辛辣的嘲讽；（3）不露声色的叙述语调所表现出来的诙谐、幽默意味往往能够令读者发出会心的微笑，产生特殊的艺术效果。（4）结合作品举例说明
得分
浙江农林大学继续教育学院考试卷（ B 卷）
课程名称： 儿童文学概论 层次：专科 考试形式：闭卷
（2014－2015学年第一学期）
注意事项：1.本试卷满分100分。
2.考试时间120分钟。
选择题部分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 请考生按规定用笔将所有试题的答案写在答题纸上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
题号 一 二 三 四 五 得分 得分 评阅人
专业班级： 姓名
： 学号： 不 要 答 题
1.儿童文学的批评家往往是成人，但他们应该是儿童的
A.家长
B.朋友
C．指导者 D.代言人
2.在儿童文学史上存在着两种意义上的儿童文学，一种是______意义的儿童文学，一种是现代意义的儿童文学。
A.古典
B.当代
C．民间 D.近代
3．在儿童文学的诸文体中，常常出现神魔、宝物的文体是
A.儿歌
B.童话
C．科幻 D.散文
4．“五四”以后全国各地新文学社团风起云涌，普遍关心儿童文学建设，其中最有实绩的是A．创造社 B.新月社
C．文学研究会 D.晨光社
5．叶君健的一大贡献是第一个把______的童话作品完整地翻译、介绍给了中国读者。
A.王尔德
B.安徒生
C．卡罗尔 D.林格伦
6.清代短篇志怪小说集《聊斋志异》的作者是
A．吴承恩 B.蒲松龄
C．施耐庵 D.李汝珍
7.我国建国初期，曾出现过一篇幼童题材的儿童小说，它是女作家杲向真的成名作，这篇小说是
A．《海滨的孩子》 B.《小胖和小松》
C．《帽子的秘密》 D.《妹妹上学》
8．下列作家中，以翻译儿童文学著称却又能作诗写童话并都取得了卓越成就的是
A．洪汛涛 B.孙幼军
C．任溶溶 D.严文井
9．下列作家中，以小说成名于80年代的女作家是
A．葛翠琳 B.秦文君
C．郑春华 D.柯岩
10．下列作家以创作动物小说成名的是
A．沈石溪 B.孙云晓
C．曹文轩 D.任大霖
11．英国作家达尔在一部童话作品中塑造了一个用吹梦机给千家万户的孩子吹梦的童话形象。这部童话是
A．《小精灵》 B.《女巫》
C．《慈善的巨人》 D.《古怪的福克斯先生》
12.20世纪初瑞典女作家拉格勒芙因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是A．《骑鹅旅行记》 B.《魔法师的帽子》
C.《柳林风声》
D.《长袜子皮皮》
13.对童话文学具有奠基意义的《鹅妈妈的故事》，产生于
A．16世纪的英国 B.17世纪的法国
C．18世纪的德国 D.19世纪的捷克
14.“国际安徒生儿童文学作家奖”设立并开始颁发于20世纪的______年代。
A．20 B.30
C．40 D.50
15.日本大正时期最有代表性的童话名作《红蜡烛和人鱼姑娘》的作者是
A．宫泽贤治 B.小川未明
C．新美南吉 D.安房直子
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
16.儿童文学欣赏是一种__________活动，就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。
17.我国“童话”这一名称出现于清代末年，其标志是1909年由__________主编的《童话》丛书。
18.__________是图画文学最具实质性的特征。
19.“小巴掌童话”的作者是__________。
20.__________的《猪八戒新传》在运用古典名著的艺术形象进行创作方面作了成功的尝试。
21.卢梭的儿童传记小说《__________》对儿童文学的催生具有重要意义。
22.于1926—1929年间创作米老鼠和唐老鸭形象的作者是__________。
23.俄罗斯短篇小说大师契诃夫的作品中，《__________》和《渴睡》是描写苦难孩子的不朽名篇。
24.19世纪法国浪漫主义文学的代表作家乔治·桑晚年为孩子写了许多童话，其中较有影响的是《__________》。
25.罗大里的中篇童话流传最广的是两部，一部是《洋葱头历险记》，另一部是《__________》。
三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
26．科学小品
27．顽童母题
28．绕口令
29．童话
四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
30．儿童文学的概念应包括哪几层基本含义?
31．成人读者接受儿童文学的主要原因有哪些？
32．儿童文学作者应具备哪些条件？
33．比较童话和寓言的区别。
34．中国现代儿童文学发展的突出特点有哪些？
五、论述题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）
35．以具体作品为例来解析儿童文学的变幻美。
36．简论黎锦晖儿童歌舞剧的思想内容和艺术特色。
37．试论科洛狄童话《木偶奇遇记》的艺术特色及其历史意义。
六、材料分析题（本大题15分）
38．试结合儿童散文的特点，赏析下面这篇儿童散文。（300字左右）
歌溪
吴然这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。
歌溪的水多么清，多么凉啊！它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。
有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。
顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。
慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊！它的水变得绿盈盈的了，是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧？歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌！就是嗓音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长的。找工雀、布谷鸟的歌声，有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过，谁也不会说它们骄傲。
更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清！它打着漩，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。脱光衣服，大声笑着，叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声，笑声，喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。
我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒！晒够了，或一个跟着一个，或争先恐后地直往水里跳。扑通，扑通，歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。我们一任自己高兴，在水里翻筋斗，侧身游，仰面游，吼声叫，欢声笑，虽然被水呛得咳嗽，却还在撒欢地打水仗，水花在阳光下闪耀！
有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，随意漂流。我穿过浓密的树阴，柔软的柳条拂着我的脸，无比的凉爽使我有些害怕。稍稍闭一下眼睛，穿过树阴，我看着湛蓝的天空，一团一团的云朵，白得耀眼，在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光，鸟儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着。我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……
得分
歌溪啊，你给了我们多少欢乐！
浙江农林大学继续教育学院考试卷答卷（B 卷）
课程名称： 学前教育科学研究 层次：高起专 考试方式：闭卷
选择题部分
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23. 24. 25.
四、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分) 26．科学小品
27．顽童母题
28．绕口令
29．童话
四、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
30．儿童文学的概念应包括哪几层基本含义?
31．成人读者接受儿童文学的主要原因有哪些？
32．儿童文学作者应具备哪些条件？
33．比较童话和寓言的区别。
34．中国现代儿童文学发展的突出特点有哪些？
五、论述题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）
35．以具体作品为例来解析儿童文学的变幻美。
36．简论黎锦晖儿童歌舞剧的思想内容和艺术特色。
37．试论科洛狄童话《木偶奇遇记》的艺术特色及其历史意义。
六、材料分析题（本大题15分）
38．试结合儿童散文的特点，赏析下面这篇儿童散文。（300字左右）答：
浙江农林大学继续教育学院考试卷答案（B卷）
课程名称：学前教育科学研究层次：高起专考试方式：闭卷
选择题部分
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1. D
2. A
3. B
4. C
5. B
6. B
7. B
8. C
9. A 10. A 11. A 12. A 13. B 14. C 15. B
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
16. 审美17. 孙毓修18. 传达性19. 张秋生20.包蕾
21. 爱弥儿22. 迪斯尼23. 万卡24. 格里布尔奇遇记25. 假话国历险记
五、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分)
26．科学小品：是一种散文随笔式的科学文艺类类型。他语言生动，形式活泼，篇幅短小。27．顽童母题;体现着儿童的眼光，有一种“奇异狂放”的艺术气氛。
28．绕口令：即拗口令或急口令，也是一种带游戏性质的儿歌特殊形式。多由一些双声叠韵或发音相近相同的字词结构组成有趣的句子或短语，要求吟诵着快速无误地道出。
29．童话：是一种古老的文学样式，也是儿童文学最基本最重要的题材之一，它具有浓厚幻
想色彩的虚构故事。
四、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
30.儿童文学的概念应包括哪几层基本含义?
答：（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。（2)儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。（3）儿童文学是适合与儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。（4）儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。
31.成人读者接受儿童文学的主要原因有哪些？
答：一类成人读者是出于“身份”或“职业”的需要走向儿童文学。另一类情况是有些成人读者在阅读天性上、在文学心灵的深处与儿童、儿童文学有一种沟通、默契和认同感。
32.儿童文学作者应具备哪些条件？
答：首先，要有对儿童的爱心和责任感。其次，要有独特的生活积累。第三，要有特殊的审美意识。第四，特殊的艺术创造力和表现力。
33..比较童话和寓言的区别。
答：一般来说，语言的情节单纯，篇幅短小，而童话的情节比较曲折丰富，结构也复杂多变，更注重对人物的刻画和细节的描写篇幅相对较长；在象征性上，寓言习惯于用概括性语言将寓意点明，训诫的意味比童话明显；对幻想的表现二者也有不同的限制与要求，童话的幻想需根植与现实生活，遵循特定的童话逻辑，真中求幻、幻中求真，达到真幻的和谐结合。而寓言以训诫为主要宗旨，重视对现实的讽喻和影射，因而多着眼于现实世界与虚构事物中找到某点相通之处，并且不拘泥于自然逻辑。
34.中国现代儿童文学发展的突出特点有哪些？
答：一是中国现代儿童文学与欧美一些国家相比，起步较迟，但起点较高，发展很快。二是众多文学大师的参与使得中国现代儿童文学一开始辩友无与伦比的威势。三是中国现代儿童文学烙有苦难和战争的深刻的社会印记。
五、论述题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）
35．以具体作品为例来解析儿童文学的变幻美。P26
答：儿童的生理和心理特点，决定儿童是好动的更富有幻想和探究性，儿童文学更富有幻想，更富有惊险色彩，更多神奇意味。而这一切构成儿童文学变换之美。举例《长袜子皮皮》或其他作品
37．简论黎锦晖儿童歌舞剧的思想内容和艺术特色。P184
答：思想内容;爱的教育，美的追求，这是黎锦晖儿童歌舞剧的的基本思想内容如《麻雀与小孩》……
艺术特色：具有浓厚的儿童化特色，主人公几乎都是童心洋溢的儿童，或是与孩子们亲近的动植物形象；没有脱离儿童性格的惊醒动魄、剑拔弩张的描写，处处充满着亲切友善、温柔欢快的情调，洋溢着诗意的童稚美；歌词对白完全浅显晓畅的白话文，尽量吻合孩子们的语言习惯，紧紧扣住儿童心理特征；充满着诗意的幻想，具有童话一般优美而传神的意境。
38．试论科洛狄童话《木偶奇遇记》的艺术特色及其历史意义。P250
答：历史意义：（1）科洛狄无意中用民间童话的幽默和讽刺对“教育儿童的的文学”作出了颇有的革命。（2）《木偶奇遇记》的成功在于突破“教育通话”孜孜与训导的模式，然后他依然是一部道地的教育童话。
艺术特色：(1童话性、欢快的幻想和真切的现实世界三者结合上，而这个现实世界又是被童话性所严格限定了的。通话的角色，都是那个特定社会中，特定群体中来的活生生的形象。在科洛狄的通话里，一切景物都为读者熟悉，全部是那么普通，都是“幻想的现实”，洋溢着人们大众喜闻乐见的热闹幽默，从而有这种幽默发展出谐趣和讽刺。（2）作者继安徒生以后，利用了孩子把宇宙万物都看成了有蓬勃生机的特点，放胆地、自由地写活了一个木偶，从而托起孩子具有想象力的翅膀。
六、材料分析题（本大题15分）
38．试结合儿童散文的特点，赏析下面这篇儿童散文。（300字左右）P30
答: 《歌溪》是散文家吴然创作的一篇描写童年生活的散文。作者以清新优美的文字抒写了美丽的大自然和在大自然环抱中欢乐的孩子。文章前半部分多方面对角度多层次地描写歌溪的美后半部分侧重写了夏天歌溪涨水后孩子们跳水、游泳在水中嬉戏的欢乐场景以及我的抒情独白。文章通过诗一般的语言热情赞美和歌颂歌溪，热情赞美和歌颂大自然。儿童散文内质美给小读者美的熏陶，美的和谐统一，具体表现：情感美、意境美、语言美的特点：（1)童心、童趣是儿童散文的灵魂和核心。吴然笔下《歌溪》是那样像个“调皮的、不懂事的孩子”，水急速地流又像“活泼的孩子”，慢慢地流又变得文静起来。歌声时而有点粗野，时而美妙，时而又充满欢乐。歌溪周围又是那样的热闹非凡，充满生机。
（2）带有故事性的叙述方式。散文是介于诗歌与小说的一种文体，它既有诗歌的意境美、抒情美，但行文又比诗歌更自由只取所需生活片段、事件加以描述跳跃性大。作者选取美丽的大自然和在大自然环抱中欢乐的孩子。文章前半部分多方面对角度多层次地描写歌溪的美后半部分侧重写了夏天歌溪涨水后孩子们跳水、游泳在水中嬉戏的欢乐场景以及我的抒情独白。（3）易于儿童接受的理趣。儿童散文注重以情感人，以趣动人，也往往清理兼备，包含儿童所理解和领悟的哲理意味。儿童散文的理趣贯穿于作品的叙事与抒情之中，带给儿童形象生动，浅显易明的教益。作者采用比喻、拟人、排比等修辞手法，把大自然的溪水的各种姿态、溪水的各种声音以及鸟类婉转多姿的叫声给人以灵动的旋律，特别是涨潮后孩子们跳水、游泳在水中嬉戏的欢乐场景……溪水带给孩子们快乐，带给孩子们悠闲、舒适、快乐的生活。作者赞美美丽的歌溪，同时也歌颂了赞美的大自然，描绘了热与大自然和谐相处的画面。（4）优美、活泼、朴实、简约的语言特征。一种别样的朴素。语言节奏活跃，有激情，语调轻快、活泼，景物是那样的优美：清凉的溪水、银亮的水花、茂密的绿树林、此起彼伏的鸟声、柔软的柳枝、湛蓝的天空、雪白的云朵、金色的阳光……这既与它们所常常取材的细小且平凡的自然景象有关，也与作家所设置的天真稚气的儿童视角有关。吴然的儿童散文在呈现儿童视角时的天然与自如，让我们几乎分辨不出来自作家本人的成年视角的痕迹。他喜欢用“我”和“我们”这样的第一人称展开叙述和描写，这个叙述声音所包含的童年的单纯和稚趣，让我们在读着这些文字的时候，仿佛听到了一个如歌溪般清脆、清澈的童声。这个声音清亮地回响在《歌溪》描景抒情的散文中轻轻地展开着述说。
浙江农林大学继续教育学院考试卷（ A 卷） 课程名称： 儿童文学概论 层次：专科 考试形式：闭卷 （2014－2015学年第一学期） 注意事项：1.本试卷满分100分。 2.考试时间120分钟。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 请考生按规定用笔将所有试题的答案写在答题纸上。 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.儿童文学既然是文学，它除了认识、教育、审美的价值外，______的价值也是不可或缺的。 A.欣赏 B.娱乐 C.思想 D.智力 2．下列故事中，属于中国古代神话的是 A ．草船借箭 B.夸父追日 C.守株待兔 D.画蛇添足 3．体现成人对于儿童的眼光，充满“亲切温馨”或“端庄深邃”的艺术氛围的儿童文学作品，呈示的是儿童文学的 A ．自然母题 B.成长母题 C.爱的母题 D.顽童母题 4．在我国古代，儿歌通常被称为 A ．民谣 B.徒歌 C.谚语 D.童谣 5.深受小读者喜爱的冰心的《寄小读者》写于 A ．1917-1920年间 B.1920-1923年间 C.1923-1926年间 D.1926-1929年间 6．我国现代儿童歌舞剧的开创者是 A ．黎锦熙 B.黎锦晖 学院： 专业班级： 姓 名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题
C.郭沫若 D.熊佛西 7.《小兵张嘎》是产生于50、60年代的一部脍炙人口的儿童小说，被改编成电影后，传遍全国，它的作者是 A．管桦 B.华山 C.萧平 D.徐光耀 8.郭风的散文清丽自然、意境隽永，比如《松坊溪》，我们可以将这样的散文称作 A．儿童知识散文 B.儿童叙事散文 C.童话散文 D.儿童抒情散文 9．儿童诗《神奇的窗子》的作者是 A．艾青 B.圣野 C.田地 D.鲁兵 10．很多优秀的童话作品是从民间故事中吸取养分，在中国《野葡萄》和《神笔马良》可说是两个代表作，作者分别是葛翠琳和 A．洪汛涛 B.陈伯吹 C.严文井 D.金近 11.《列那狐的故事》和《敏豪生奇游记》是欧洲著名的两部民间童话，它们分别来自于 A.印度和英国Ｂ.俄罗斯和阿拉伯 C.意大利和美国 D.法国和德国 12．创作了荒诞神奇的《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇游记》的作者是英国数学家A．吉卜林 B.米尔恩 C.卡罗尔 D.王尔德 13．法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”，他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是 A．《海底两万里》 B.《2001年：太空探险》 C.《隐身人》 D.《海豚岛》 14．美国作家马克·吐温以童年经历为题材写成了两部儿童小说，成为世界儿童文学的经典作品。其中一部是《哈克贝利·费恩历险记》，另一部是 A．《王子和贫儿》 B.《汤姆·索耶历险记》 C.《傻子国外旅行记》 D.《镀金时代》 15．20世纪法国作家圣·埃克絮佩里创作的一部优秀的哲理童话是 A.《快乐王子》 B.《沙漠王子》 C.《少年国王》 D.《小王子》 非选择题部分 注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
0034《儿童文学概论》2014年12月期末考试指导 第一部分考试说明 《儿童文学概论》是学前教育专业的基础课程。与中国文学相比，《儿童文学概论》的研究对象更具针对性，即它是针对儿童这一特定年龄群体的文学。该课程主要介绍了幼儿文学的发展历程、主要特点以及与其他形式的文学作品的关系。 《儿童文学概论》考试题由两种题型组成，满分100分，考试时间为90分钟。试卷内容的构成及分数分布如下所示： 1、简答题：共4题，每题15分，共60分。 答题技巧：简述题要求简略地回答出所要求的问题答案，简略的结果要通过自己的理解和概括来完成，再用自己的话将其加以叙述。不要事无巨细地将教科书或讲义中相关的内容不加整理与概括地全部搬到试卷上。这样的回答虽然内容上有了保障，把可能的答案都给了出来，但不符合题的要求。简答题，不仅考察学生对知识的认知情况，更为主要的是考察学生把握和处理知识的能力。化繁为简，是对知识深入理解和将其纳入到自己的知识结构中的重要过程和重要步骤。所以，能否在几百字间将简答题的答案写清楚，是考察简答题质量的一个标准。也就是说，如果全答对了，但是不够简练，也不会得到满分。 2、论述题：共2题，每题20分，共40分。 答题技巧：论述题的要求是用所学的概念或理论观点分析和认识现实问题，而这种认识的结果，是学生所形成的自己的看法和观点，是我们学习这门课程的根本目标。学以致用，是我们学习任何知识共同的目的。但是，这里的论述题，不是简单的将所学相关内容套到考试题重的问题上就可以了，而是要用来分析解释问题，得出自己对问题的看法。自己的看法可以和教科书以及老师课堂上讲述的观点和看法不同，但要有理有据，即对自己的看法给出实证的和逻辑上的支持。 第二部分复习重点内容 第一章幼儿文学的概念 1.儿童文学（以3——17、18岁的少年儿童为读者对象，专为他们创作并适合他们阅读的，且具 有独特艺术性和丰富价值的文学作品的总称）、幼儿文学（以3——6岁的幼儿为主体接受对象，为促进幼儿的健康成长而创作或改编的、并具有适应幼儿审美意识的艺术精神的文学）的概念：儿童读物与儿童文学的关系：二者的服务对象是相同的；二者的目的是一致的；二者间最大的区别是范围不同。（常见题型：概念题、简答题） 2.儿童文学的三个层次：幼儿文学、童年文学、少年文学。三个层次划分的意义是：可以明确不 同层次的儿童文学的服务对象与思想、艺术上的不同要求，从而使创作更具有针对性；可以回答和澄清一些在儿童文学理论方面长期纠缠不清的问题；可以明确儿童文学的各个层次存在的价值，提升儿童文学的地位。（常见题型：简答题） 第二章幼儿文学接受主体的特殊性 3.幼儿心理的发展处于感知——运动阶段，其审美意识特征是具体形象性、同一性、生命性。幼 儿动态的审美心理特点是：主要是通过“听”来接受文学意识；感知型的接受方式；带有游戏性质的自我幻化与精神扮演。（常见题型：简答题） 第三章幼儿文学的特征 4.幼儿文学的文体特征是：启蒙文学、亲子共读的互动文学、单纯明快的浅语文学、图文并茂的
儿童文学期末考试试题 一，填空10分 1.儿童文学对孩子成长的意义和作用主要有--------------作用、--------------作用、----------作 用、------------作用。 2.童话形象主要是指-------------，其中主要有-------------，----------------，-----------------三大 类。 3.寓言由本体和寓体两部分组成，本体是作者要说明的----------，寓体是寓意的载体，也就 是-------------.. 4.儿童科学文艺的体裁多种多样，主要有科学童话、科学小说、------------、--------------等。 5.儿童小说是以-------------为读者对象，根据儿童的心理特征进行创作并为儿童所能理解和 接受的小说。 二，选择16分 1,儿童美术电影有很多种形式，下列哪一项不包括在内（） A卡通片B木偶片C折纸片D生活片 2，“找哇找，找哇找，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友。再见”这首儿歌是（） A摇篮曲B连锁调C数数歌D游戏歌 3,不属于儿童文学的三大层次的是（） A婴幼儿文学B童年文学C儿童期文学D少年期文学 4，不属于儿童文学的三大母题的选项是（） A爱的母题B顽童的母题C自然的母题D幻想的母题 5、选择下列中不属于儿童小说对主题的要求的一项是（） A鲜明B积极性C针对性D单一 6、请选择对寓言的特征表述错误的一项（） A具有鲜明的教育性和强烈的讽刺性B具有故事情节的真实性 C篇幅短小，结构紧凑，语言精练D通过幻想折射式的反映现实 7、《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（） A叶圣陶B严文井C张天翼D周作人 8、下列哪一个选项不是我国的寓言作品（） A《南辕北辙》B《望洋兴叹》 C《滥竽充数》D《朋友的获得》 三、判断10 1.儿童文学指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。（）2，每一个儿童读者心目中的“卖火柴的小女孩”的形象都是不同的。（） 3，儿童文学作家可以划分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群（） 4，儿童故事的最大特征是在其语言质朴而活泼。（） 5、一则完整的寓言应包括故事、寓意、寓示三个要素。（） 6、童话的表现手法主要有：夸张、拟人、假定。（） 7、儿童故事着重于故事情节，儿童小说着重于典型人物的塑造。（） 8、6岁以前是学龄前期，这一时期的文学统称为婴幼儿文学。（） 9、儿童小说一般只允许有1个情节。（）
[05823] 《儿童文学概论》自学考试大纲 浙江省教育考试院 二ＯＯ八年七月 自学用书：《儿童文学教程》，黄云生主编，浙江大学出版社1996年12月第一版 一、课程性质与设置目的要求 《儿童文学教程》是全国高等教育自学考试学前教育（专科）的必考课程和汉语言文学（专科）的选修课程。它具有丰富的知识性、多维的理论性、鲜明的师范性和较强的应用实践性，是从事学前教育和小学教育的一门必修课程。 本课程以儿童文学理论和儿童文学史构成两大基本板块。以文体考察和创作、鉴赏及阅读指导等作为基本理论的延伸和补充；以作家作品的介绍和评述充实历史内容；最后选择部分优秀儿童文学作品，配以点评文章帮助理解和应用。 设置本课程的目的：使自学应考者在全面学习和掌握该课程的知识和理论的基础上，增进文化素养和审美能力，提高语言教学水平和儿童文学阅读指导的能力，从而更好地胜任幼儿教育和小学教育。 学习本课程的要求：着眼于儿童，立足于审美；阅读一定数量的儿童文学佳作；基础理论学习与作品应用实践相结合，尝试儿童文学创作，初步学会儿童文学的鉴赏和评论。 二、课程内容和考核目标 第一章儿童文学的基本理论 一、学习目的和要求 本章共分四节。通过本章的学习，了解儿童文学的概念及其基本含义，明确古典意义和现代意义的儿童文学作品的范围。了解儿童文学读者的主要特点及成人读者参与儿童文学阅读的原因和意义。把握儿童文学基本的美学特质。 二、考核知识点 1.儿童文学的基本含义。 2.儿童文学的读者。 3.儿童文学与儿童年龄特征。 4.儿童文学的美学特质。 三、考核要求 1、识记：（1）古典意义的儿童文学范围；（2）现代意义的儿童文学范围；（3）儿童读者的文学接受能力的特殊性；（4）儿童读者的多样性的特点。 2、领会：（1）怎样理解儿童文学的基本含义？(2) 成人读者接受儿童文学的主要原因；(3) 根据儿童年龄的特点，儿童文学可分为哪几种具体形态?它们各有哪些主要特点?（4）何谓儿童文学的美学特质? 3、应用：（1）试举例说明儿童文学的纯真美、稚拙美、欢愉美、变幻美、朴素美（任选其中一点）。 第二章儿童文学的创作 一、学习目的和要求
《儿童文学》期末考试试卷（A卷） 注意事项 1、请首先按要求在试卷的标封处填写您的专业、姓名、学号和所在的班级名称； 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案； 3、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关内容。 使用对象：幼师班考试时间：90 分钟考试方式：考试 题 一二三四总分统分人号 得 分 一、选择题（每题 2 分，共20 分） 1、广义儿童文学的三个层次是( ) A. 婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 B. 幼儿文学、儿童文学、少年文学 C. 婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D. 儿童文学、少年文学、青春期文学 2、狭义儿童文学的对象是( ) A.3 ～6 岁的儿童 B.6 、7 岁～11、12 岁的儿童 C.11 、12 岁～15 岁的儿童 D.15 岁以下的孩子 3、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（） A. 三字句 B. 五字句 C. “三三七”字句 D. “三五七”字句 4、叶圣陶的《稻草人》是我国( ) A. 第一部创作童话集 B. 第一部搜集、整理的民间童话集 C. 当代作家的童话作品集 D. 第一部长篇童话 5、童话的基本特征是( ) A. 怪诞 B. 幻想 C. 象征 D. 拟人 6、《白雪公主》的作者是（） A. 王尔德 B. 安徒生 C. 格林兄弟 D. 阿?托尔斯泰7.“五四”时期，成立歌谣征集处，后又成立歌谣研究会，使“儿歌”这一名称沿用至今，其中表现最突出的学者是（） A．鲁迅B．周作人C．胡适D．黎锦辉 8、幼儿戏剧的戏剧冲突往往( ) A. 紧张激烈 B. 单纯有趣 C. 生动具体 D. 曲折复杂 9. 《渔夫和金鱼的故事》的作者是（） A. 普希金 B. 林格伦 C. 亚历山大·亚兰·米尔恩 D.阿·托尔斯泰 10. 幼儿文学的美学特征应当具有（） A. 稚拙美崇高美形式美 B. 稚拙美纯真美想像美 C. 稚拙美荒诞美浅显美 D. 稚拙美纯真美质朴美 二、名词解释题（每题8 分，共32 分） 1. 情节 2. 超人体童话形象 3. 格林童话 4. 幼儿散文
儿童文学期末复习提要 第一讲导论：什么是儿童文学 1．“儿童文学”概念的基本含义：儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。（P3-4）如何理解？（专为儿童创作的；具有独特个性和审美价值的语言艺术；适合于儿童接受并为儿童所喜爱；具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。） 3．周作人在《儿童的书》一文中提出了“儿童本位论”的儿童文学观：“儿童的文学只是儿童本位的，此外更没有什么标准”。 4．魏寿镛、周侯予1923年出版的《儿童文学概论》是中国现代第一部系统的儿童文学理论著作。 5.儿童文学的美学特质：纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素。 6.儿童文学的分类：按接受者不同可分为幼儿文学、童年文学和少年文学；按文体不同可分为儿歌、儿童诗、寓言、童话、故事、小说、科学文艺、图画文学、儿童戏剧和儿童影视等。 第二讲儿童文学的历史发展 1.儿童文学历史发展的一般特征：从“自在”到“自觉”；.从民间 文学到作家创作的文学；审美形态的发展。 2.1697年贝洛的《鹅妈妈故事集》是西方儿童文学自觉形态的开始。 3.比较格林兄弟和安徒生童话创作的不同意义。（P27-28） 4.民间文学分类研究普遍使用的是“阿尔奈-汤普森体系”。俄罗斯
学者普罗普的《民间故事形态学》（1928）提出了31种共通的叙事功能单元。 5.儿童文学审美形态拓展的主要表现：体裁样式的分化；题材领域 的拓展；艺术手法和风格的多样化。 第三讲新媒介与儿童文学的发展 1.新媒介与儿童文学的发展：新媒介为儿童文学提供了新的创作空间（网络生活和开放文本）；新媒介为儿童文学提供了新的传播载体（电子传播和媒介转换）；新媒介加强了儿童参与儿童文学创作与接受的主动性（读者参与创作，交互文本）。（P38-44） 第四讲儿童文学作家 1.儿童文学作家的特殊性：独特的精神气质；独特的感受力和生活 经验；独特的艺术表现力（想象力、幽默感、诗意、故事叙述）。 2.儿童文学作家的类型：按创作动机，把儿童文学作家分成自觉（教 育型、社会使命型、娱乐型）自发（童心型、儿童崇拜型、童年回忆型）两大类型六小型。（P49） 第五讲儿童文学的文本特征 1.故事元或元故事，也称“故事核”，指叙事性作品的基本故事，是 故事的基本结构模式和母体，故事发生的中心。 2.叙事性儿童文学作品故事的构成方式主要有“纵列式结构”和“横
儿童文学期末考试试 题及答案
儿童文学期末考试试题 一，填空10分 1.儿童文学对孩子成长的意义和作用主要有--------------作用、--------------作 用、----------作用、------------作用。 2.童话形象主要是指-------------，其中主要有-------------，----------------，--------- --------三大类。 3.寓言由本体和寓体两部分组成，本体是作者要说明的----------，寓体是寓意 的载体，也就是-------------.. 4.儿童科学文艺的体裁多种多样，主要有科学童话、科学小说、------------、--- -----------等。 5.儿童小说是以-------------为读者对象，根据儿童的心理特征进行创作并为儿 童所能理解和接受的小说。 二，选择16分 1,儿童美术电影有很多种形式，下列哪一项不包括在内（） A卡通片B木偶片C折纸片D生活片 2，“找哇找，找哇找，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友。再见”这首儿歌是（） A摇篮曲B连锁调C数数歌D游戏歌 3,不属于儿童文学的三大层次的是（） A婴幼儿文学B童年文学C儿童期文学D少年期文学 4，不属于儿童文学的三大母题的选项是（） A爱的母题B顽童的母题C自然的母题D幻想的母题
5、选择下列中不属于儿童小说对主题的要求的一项是（） A鲜明B积极性C针对性D单一 6、请选择对寓言的特征表述错误的一项（） A具有鲜明的教育性和强烈的讽刺性B具有故事情节的真实性 C篇幅短小，结构紧凑，语言精练D通过幻想折射式的反映现实 7、《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（） A叶圣陶B严文井C张天翼D周作人 8、下列哪一个选项不是我国的寓言作品（） A《南辕北辙》B《望洋兴叹》 C《滥竽充数》D《朋友的获得》 三、判断10 1.儿童文学指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。（） 2，每一个儿童读者心目中的“卖火柴的小女孩”的形象都是不同的。（）3，儿童文学作家可以划分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群（） 4，儿童故事的最大特征是在其语言质朴而活泼。（） 5、一则完整的寓言应包括故事、寓意、寓示三个要素。（） 6、童话的表现手法主要有：夸张、拟人、假定。（） 7、儿童故事着重于故事情节，儿童小说着重于典型人物的塑造。（） 8、6岁以前是学龄前期，这一时期的文学统称为婴幼儿文学。（） 9、儿童小说一般只允许有1个情节。（）
农林大学继续教育学院考试卷（ A 卷） 课程名称： 儿童文学概论 层次：专科 考试形式：闭卷 （2014－2015学年第一学期） 注意事项：1.本试卷满分100分。 2.考试时间120分钟。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、、号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 请考生按规定用笔将所有试题的答案写在答题纸上。 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.儿童文学既然是文学，它除了认识、教育、审美的价值外，______的价值也是不可或缺的。 A.欣赏 B.娱乐 C.思想 D.智力 2．下列故事中，属于中国古代神话的是 A ．草船借箭 B.夸父追日 C.守株待兔 D.画蛇添足 3．体现成人对于儿童的眼光，充满“亲切温馨”或“端庄深邃”的艺术氛围的儿童文学作品， 呈示的是儿童文学的 A ．自然母题 B.成长母题 C.爱的母题 D.顽童母题 4．在我国古代，儿歌通常被称为 A ．民谣 B.徒歌 C.谚语 D.童谣 5.深受小读者喜爱的冰心的《寄小读者》写于 A ．1917-1920年间 B.1920-1923年间 学院： 专业班级： 姓 名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题
C.1923-1926年间 D.1926-1929年间 6．我国现代儿童歌舞剧的开创者是 A．黎锦熙 B.黎锦晖 C.郭沫若 D.熊佛西 7.《小兵嘎》是产生于50、60年代的一部脍炙人口的儿童小说，被改编成电影后，传遍全国，它的作者是 A．管桦 B.华山 C.萧平 D.徐光耀 8.郭风的散文清丽自然、意境隽永，比如《松坊溪》，我们可以将这样的散文称作 A．儿童知识散文 B.儿童叙事散文 C.童话散文 D.儿童抒情散文 9．儿童诗《神奇的窗子》的作者是 A．艾青 B.圣野 C.田地 D.鲁兵 10．很多优秀的童话作品是从民间故事中吸取养分，在中国《野葡萄》和《神笔马良》可说是两个代表作，作者分别是翠琳和 A．洪汛涛 B.伯吹 C.严文井 D.金近 11.《列那狐的故事》和《敏豪生奇游记》是欧洲著名的两部民间童话，它们分别来自于 A.印度和英国Ｂ.俄罗斯和阿拉伯 C.意大利和美国 D.法国和德国 12．创作了荒诞神奇的《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇游记》的作者是英国数学家A．吉卜林 B.米尔恩 C.卡罗尔 D.王尔德 13．法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”，他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是 A．《海底两万里》 B.《2001年：太空探险》 C.《隐身人》 D.《海豚岛》 14．美国作家马克·吐温以童年经历为题材写成了两部儿童小说，成为世界儿童文学的经典作品。其中一部是《哈克贝利·费恩历险记》，另一部是 A．《王子和贫儿》 B.《汤姆·索耶历险记》 C.《傻子国外旅行记》 D.《镀金时代》 15．20世纪法国作家圣·埃克絮佩里创作的一部优秀的哲理童话是 A.《快乐王子》 B.《沙漠王子》 C.《少年国王》 D.《小王子》 非选择题部分 注意事项：
《儿童文学》第一学期期末考试卷 班级：姓名： 一、名词解释（每题5分，共计25分） 1、寓言： 2、儿歌： 3、颠倒歌： 4、讽刺诗： 5、儿童文学： 二、选择题（每题2分，共计16分） 1．童年期文学常用的艺术手法有（）。 A．拟人写实夸张 B．象征拟人幽默 C．夸张反复写实 D．夸张写实幽默 2．少年前期儿童最喜欢的体裁是（）。 A．诗歌 B．小说 C．童话 D．散文 3．儿童故事的最大特征在其（）。 A．主题集中而鲜明 B．叙述明快而有童趣 C．情节曲折而单纯 D．语言质朴而活泼 4．《雨来没有死的作者》是（）。 A．管桦 B．王统照 C．任大星
D．马丁 5．《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是（）。 A．民间童话创作童话文学童话 B．童话诗童话故事童话剧 C．拟人体童话常人体童话超人体童话 D．传统童话民间童话知识童话 6．将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是（）。 A．作者 B．表现形式 C．内容 D．读者对象 7．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有。 A.《快乐王子》 B.《七色花》 C.《豌豆上的公主》 8．通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是。 A.《诺言》 B.《什么叫做好，什么叫做不好》 C.《小儿郎，小儿狼》 三、判断题（每题2分，共计14分） 1．儿童的年龄特点决定了幻想性是儿童文学与成人文学的主要区别。（）2．儿童文学批评是指以儿童文学为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动。（） 3．儿童诗是为少年儿童创作，切合他们心理特点、适合他们阅读和欣赏的一种诗歌形式。（） 4．童话分类的角度很多，从作者看，由劳动人民创作的称为民间童话，由作家整理、加工、创作的称为创作童话。（） 5．儿童处在学习语言的关键期，因此，儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。（） 6．童话大师安徒生一生写了160多篇童话故事，《七色花》是他的代表作之一。（） 7．儿童故事的最大特征在于它的情节曲折而单纯。（） 四、简答题（每题10分，共计30分） 1、试述儿歌与儿童诗的异同。
儿童文学概论 《儿童文学概论》作业 一、选择题 1、按照不同年龄阶段的儿童的心理、生理特征及其审美需求的不同，儿童文学可分为幼年文学、童年文学、( )三个层次。 A. 少年文学 B. 青年文学 C. 青少年文学 D. 青春期文学 2、儿童小说的读者对象主要是小学三四年级儿童，他们属于“多梦的年代”。所以它的基调应当( )。 A. 灰暗 B. 明朗、向上 C. 沉重 D. 简单、明快 3、下列不属于少年文学主要题材的是( )。 A. 少年小说 B. 少年报告文学 C. 少年散文 D. 童话 4、幼儿文学的主体读者是( )。 A. 父母 B. 幼儿文学爱好者 C. 幼儿 D. 幼儿文学编辑、按照瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童心理发展四个阶段的划分，婴幼儿心理处在( )。 5 A. 感知--运动阶段和前运算阶段 B. 感知--运动阶段和具体运算阶段 C. 具体运算阶段和形式运算阶段 D. 感知--运动阶段和形式运算阶段 6、幼儿文学最大的特性是( )。 A. 趣味性 B. 启蒙性 C. 真实性 D. 艺术性 7、童话和寓言常采用( )修辞手法，对幼儿产生“暗示”作用，让幼儿在潜移默化中学习其好的品质。 A. 拟人 B. 比喻 C. 对比 D. 反复 8、下列哪部作品被誉为体现了儿童“被压抑着的最狂野的幻想”( ) A.《没有牙齿的大老虎》 B.《龟兔赛跑》 C.《大头儿子和小头爸爸》 D.《长袜子皮皮》
9、叶圣陶的《稻草人》是我国文学史上第一部由作家创作的童话，它属于儿童文学哪个流派的代表作( ) A. 人生派 B(本位派 C. 教育派 D. 未来派 10、下列幼儿文学作品中体现趣味性主题的是( ) A.《什么叫做好，什么叫做不好》 B.《蓝色的树叶》 1 C.《皮皮鲁与童话节》 D.《小伞兵和小刺猬》 11、幼儿文学的语言要求浅显、音乐性、形象性和( ) A. 生动性 B. 动作性 C. 丰富性 D. 通俗性 12、以下不属于传统儿歌的特殊形式是( ) A. 摇篮歌 B. 游戏歌 C. 绕口令 D. 童谣 13、金波《我心中的秋天》属于幼儿散文哪种类型( ) A. 叙事散文 B. 写景散文 C. 童话散文 D.抒情散文 14、1854年，世界童话大师安徒生开始出版他的童话集( )，标志着创作童话(即作家童话或文学童话)的诞生 A.《讲给孩子们的故事》 B.《儿童和家庭童话》 C.《狼外婆的故事》 D.《灰姑娘的故事》 15、下列不属于民间童话的作品是( ) A.《丑小鸭》 B.《狼外婆》 C.《田螺姑娘》 D. 《七色花》一、简答题 1、简述幼儿文学的美学特质。 2、幼儿诗的特点。 二、论述题 1、童话的艺术特色。 2、幼儿文学作品情节设计有什么要求,
第一章概论 1.根据儿童的年龄特征，儿童文学可分为三大层次的文学，即(ABC)。 选择一项或多项： A. 婴幼儿文学 B. 儿童文学 C. 少年文学 D. 青年文学 2.(BCD) 三大层面,层层衔接、递进,相互协调、渗透,构成了少年儿童年龄特征的总体面貌,也显示着少年儿童完整、全面的人格特征,同时也从根本上决定了少儿文学的基本特征。 选择一项或多项： a. 成人感因素 b. 生理因素 c. 心理因素 d. 社会文化因素 3.（BC）体现了少儿文学的基本性质。 选择一项或多项： a. 儿童性与成人性 b. 儿童性 c. 校园化与社会化 d. 校园化 4.（b）是为少年儿童设立、创作和选编的，适合他们阅读和接受的，具有独特艺术个性和审美价值的各类文学作品的总称。 选择一项： a. 婴、幼儿文学 b. 少儿文学 c. 儿童文学 d. 成人文学 5.20世纪80年代,（d）提出了少儿文学要“塑造未来民族性格”的文学主张,他认为“中华民族是开朗的,充满生气的,强悍的,透着灵气和英气的”。 选择一项： a. 鲁迅 b. 郑渊洁 c. 郭沫若 d. 曹文轩 6.从读者对象上看，少儿文学包括了（c）两个组成部分。 选择一项： a. 婴、幼儿文学 b. 儿童文学和幼儿文学 c. 儿童文学和少年文学 d. 儿童文学和成人文学 7.以下三类作品可以划入古典意义上的少儿文学的范围：（acd）。 选择一项或多项：
a. 历代神话、传说、寓言、童话、民间故事中适合孩子们欣赏的作品 b. 表现现代少年儿童生活的作品 c. 专为少年儿童教育而制作的一些文学读本 d. 古代文学经典中那些适合少儿阅读的作品 8.变幻荒诞之美是指在作品中突出悖于常理的奇幻色彩，强调逆向思维的无限发展延伸，给人刺激感和新奇感，同时又包含着对现实人生的感悟，从而营造出（b）的特殊的美学效果。 选择一项： a. 寓情于理 b. 寓真实于怪诞 c. 寓情于景 d. 寓真实于豪放 9.在作品中有意识地营造出轻松、愉悦的喜剧氛围，以达到逗人发笑或引人深思的美学效果，是谓（c）。 选择一项： a. 梦幻理想之美 b. 变化荒诞之美 c. 幽默喜剧之美 d. 诗意的悲剧之美 10.在少儿文学的诸多价值功能中,（d）是首位的,是最具整体意义的,其他的价值功能都是通过审美功能才得以实现的。 选择一项： a. 教育功能 b. 认识功能 c. 心理功能 d. 审美功能 11.少儿文学和少儿读物都是以少儿为读者对象的，都是以（）呈现给少儿读者的。 选择一项： a. 民间故事 b. 科学知识 c. 文学形式 d. 读物形式 12.少儿文学培养（b）的功能是潜移默化、和风细雨的,应用健康、积极的理智与情感,或熏陶、或净化、或宣泄、或补偿,使少儿读者的精神境界得到提升。 选择一项： a. 美学 b. 美感 c. 成长 d. 荒诞 13.少儿文学完善人格的作用，大致是通过（BC ）情感两种方式来实现的。 选择一项或多项： a. 颂美 b. 宣泄
《儿童文学概论》2012期末考试指导 1. 儿童文学(以3——17、18岁的少年儿童为读者对象，专为他们创作并适合他们阅读的，且具有 独特艺术性和丰富价值的文学作品的总称)、幼儿文学(以3——6岁的幼儿为 主体接受对象，为 促进幼儿的健康成长而创作或改编的、并具有适应幼儿审美意识的艺术精神的文学)的概念:儿 童读物与儿童文学的关系:二者的服务对象是相同的;二者的目的是一致的;二 者间最大的区别 是范围不同。(常见题型:概念题、简答题) 儿童文学的三个层次:幼儿文学、童年文学、少年文学。三个层次划分的意义是:可以明确不同2. 层次的儿童文学的服务对象与思想、艺术上的不同要求，从而使创作更具有针对性;可以回答和 澄清一些在儿童文学理论方面长期纠缠不清的问题;可以明确儿童文学的各个 层次存在的价值， 提升儿童文学的地位。(常见题型:简答题) 3. 儿童文学的俩个门类:儿童本位的儿童文学和非儿童本位的儿童文学 4. 幼儿心理的发展处于感知——运动阶段，其审美意识特征是具体形象性、 同一性、生命性。幼儿 动态的审美心理特点是:主要是通过“听”来接受文学意识;感知型的接受方式;带有游戏性质 的自我幻化与精神扮演。(常见题型:简答题)
5. 幼儿文学的文体特征是:启蒙文学、亲子共读的互动文学、单纯明快的浅语 文学、图文并茂的直 观文学、趣味盎然的快乐文学和丰富生动的美感文学。幼儿文学的美学特征体 现在以下几个方面: 童真之美、稚拙之美、荒诞之美、向善之美。幼儿文学的鲜明特征对其文学创 作的要求是以幼儿 熟悉的生活和能理解的事物为主要创作题材;主题要求单纯、浅显、鲜明;结构 要条理清楚;情 节要符合幼儿理解的水平;类型化的人物形象。(常见题型:简答题、论述题) 6. 幼儿文学的功能和作用有向幼儿传达大千世界中的种种知识，帮助他们认识世界，培养他们的求 知兴趣;让幼儿认识生活，学习生活，传递给他们各种社会现象和道德规范， 引导他们从自然人 向社会人的转化;丰富幼儿的语言和情感，促进幼儿的思维和想象力;给幼儿美 的享受，培养幼 儿的美感和审美能力;愉悦幼儿的性情，塑造乐观开朗的性格;实现幼儿文学功 能和作用的途径 是:通过游戏精神很强的作品来宣泄、疏导幼儿的烦躁、压抑等不健康情绪;用 幽默感很强的作 品直接激发儿童的快乐。(常见题型:简答题、论述题) 7. 幼儿文学作家的特殊性包括童心与使命感、对幼儿世界的深刻把握、审美 意识和想象力、传达技 巧、创新意识。
武夷学院继续教育学院期末考试试卷及答案 （10、11级学前教育专业2010～2011学年度第下学期） 课程名称儿童文学 A 卷 考试形式闭卷考核类型考试 本试卷共五大题，卷面满分100分，答题时间120分钟。 一、不定项选择题：（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1、马尔夏克是前苏联杰出的儿童文学作家他的代表作（） A、《我们的国微》 B、《神秘岛》 C、《海底两万里》 D、《懒汉和猫》 2、把安徒生这位世界童话大师的全部童话作品介绍给我国的是（）D、任耀德B、叶君健C、柯岩A、任溶溶 ）、儿童美术电影主要有下列几种形式（ 3 、剪纸片D、木偶片C、折纸片A、卡通片 B ）4、下列四个作品中哪两个被称为贺宜的“两鸡”作品？（《鸡毛小不点儿》B、、A《小公鸡历险记》 《小母鸡嘀嘀咕咕》D、C、《小花公鸡》 ）5、卡尔洛·科洛迪是意大利儿童文学作家他的代表作（ B、《眼睛和鼻子》A、《木偶奇遇记》 D、《海的女儿》C、《小手杖》）6、儿童戏剧文学的特征：（ A、主题积极明朗，浅显集中，体现时代精神 B、人物形象真实可信、个性鲜明 C、结构单纯、紧凑，故事性强 D、人物语言浅显，动作性强，富有儿童情趣）7、陈伯吹的代表作是（ 、《野葡萄》《阿丽思小姐》BA、、《五彩路》DC、《红鬼脸壳》 ）8、高尔基为儿童创作的童话有（ 《小叶夫塞的奇遇》B、A、《童年》 . 儿》D、《孤、C《小麻雀》）9、下列几个作品属于中川李枝子的（ B、《天蓝色的种子》A、《不不园》 D、《鼹鼠原野的小伙伴》C、《云取谷的少年隐士》 ）10、下列几个作品属于老舍的（ 《小坡的生日》 B A、《小木头人》 D《五彩路》C《红鬼脸壳》 分，共30分）二、填空题：（本大题共15小题，每小题2 、、、、、儿童诗的类型有哪几种：1． 、、朗诵诗等。 2、郑文光著名的科幻小说有、。 3、儿童文学对孩子们的成长的意义、作用是多方面的。其中，最主要的有以下几方点： 作用、作用、作用、作用。 4、姜尼·罗大里是位擅长儿童诗他专为儿童写作的诗集有、 。
第一章 一、儿童文学 ①儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。 ②儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。 ③儿童文学是适合儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。 ④儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。 儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。 二、古典意义的儿童文学 ①民间口头文学作品： 如《牛郎织女》《葫芦兄弟》。 ②注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物： 如元代卢韶《日记故事》、明代萧汉冲《龙文鞭影》、清代程允升《幼学琼林》。 ③经过专门编纂的所谓‘陶冶性情’的成人文学作品： 如《千家诗》、《神童诗》。 ④古典文学中适合儿童特点，事实上也常为儿童读者所选择和接受的作品： 如《西游记》三打白骨精、《水浒》武松打虎。 三、现代意义的儿童文学 作家在现代自觉的儿童文学观念的指导或影响下创作的供儿童阅读的作品。 四、儿童读物广义：包括了儿童读物。 狭义：除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的版物。 五、“儿童文学”和“儿童读物”联系与区别 共性：成年人为儿童精神生命的健康成长而创作、改编、出版的精神产品 区别：两者性质不同，儿童文学的文学性是一种有机的、整体性的审美构成，而不只是传达知识内容的形象化手段。儿童读物并不具备独立的、完整性的艺术品格和审美价值。 结论：儿童文学和儿童读物是两个内涵和范围都不相同的概念 六、成人读者接受儿童文学的主要原因 ①一类成人读者是出于“身份”或“职业”的需要走向儿童文学。在家庭中，家长的身份需要；在学校里，老师的职业需要；在儿童文学的社会化的生产过程中，编辑、评论家的职业位置需要。 ②另一类情况是有些成人读者在阅读天性上、在文学心灵的深处与儿童、儿童文学有一种沟通、默契和认同感。在这类阅读中，成人读者摆脱了文学以外的种种功利目的和戒备心理，而进入到一种与儿童文学的纯净的艺术交流和对话之中——他们在这里重温了久已失落的童年的梦幻，唤醒那潜埋着的童年生命感觉，仿佛又寻回了那随生命的消逝而变得十分遥远
2011/2012学年第一学期期末考试试卷 科目 任课教师 班级姓名 学号 成绩 一、选择（每题 分，共 ?分） 、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（ ） ??三字句 ??五字句 ??“三三七”字句 ??“三五七”字句 、叶圣陶的《稻草人》是我国? ? ??第一部创作童话集 ??第一部搜集、整理的民间童话集 ??当代作家的童话作品集 ??第一部长篇童话 、童话的基本特征是? ? ??怪诞 ??幻想 ??象征 ??拟人 ．“五四”时期，成立歌谣征集处，后又成立歌谣研究会，使“儿歌”这一名称沿用至今，其中表现最突出的学者是（ ） ?．鲁迅 ?．周作人 ?．胡适 ?．黎锦辉 ?《渔夫和金鱼的故事》的作者是（ ） ??普希金 ?林格伦 ??亚历山大·亚兰·米尔恩 ?阿·托尔斯泰 二、名词解释（每题 ?分，共 ?分）
．颠倒歌 ．超人体童话形象 ?格林童话 三、简答（每题 ?分，共 ?分） ．简述儿童故事的基本特征。
?儿童欣赏文学有什么特点？ 四、赏析（每题 ?分，共 ?分） 试析金波的儿童诗作《小鹿》： 小鹿 花的影、叶的影， 给你披一件斑斓的彩衣。 你站在那儿， 和无边的森林融合在一起。 然而你还像一株飞跑的树， 高昂着你枝枝丫丫的角， 闪进密密的大森林里。 一会儿和这棵树， 一会儿和那棵树， 交谈着春天的消息。
????????学年第一学期期末考试试卷参考答案及评分标准 一、选择（每题 分，共 ?分） ??； ??； ??； ??； ??。 二、名词解释（每题 ?分，共 ?分） ?颠倒歌也称错了歌、古怪歌或滑稽歌。它是通过大胆的夸张，有意地渲染违背常理的奇怪现象或“废话连篇”的一类儿歌。它常常巧妙地运用相反相成的辩证法原则，引导儿童从悖逆事理的现象中去辨别是非真伪，从而在表面的荒诞中揭示出事物的本质。同时，它和绕口令一样，作为一种文学样式，还有自己特殊的审美意义，这就是通过内容上的悖
《儿童文学概论》试题(05823) 一、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.儿童文学作者具有不同的类型，从印度大诗人泰戈尔的《新月集》的一些作品来看，他应属于（） A.“童年回忆”型 B.“社会使命”型 C.“娱乐”型 D.“童心”型 2.儿歌中的摇篮曲，又称（） A.徒歌 B.小儿谣 C.催眠曲 D.童儿歌 3.法国的夏尔·贝洛将欧洲的民间童话进行改写，写成一书，名为（） A.《小克劳斯和大克劳斯》 B.《打火匣》 C.《灰尘仙女》 D.《鹅妈妈的故事》 4.童话中的超人体童话形象，如（） A.《丑小鸭》中的丑小鸭 B.《木偶奇遇记》中的皮诺曹 C.《豌豆上的公主》中的公主 D.《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼 5.我国的寓言就文学记录而言，大约产生于（） A.先秦 B.两汉 C.唐代 D.宋代 6.《百喻经》是宗教文献中的寓言故事，产生于（） A.中国 B.日本 C.希腊 D.印度 7.寓言是“穿着外套的真理”，有明确的寓意，如（） A.《小意达的花儿》 B.《快乐的狮子》 C.《狼和小羊》 D.《小红帽》 8.鲁兵的《下巴上的洞洞》，在诗体上属于（） A.故事诗 B.抒情诗 C.童话诗 D.讽喻诗 9.童话这一名称的使用始于（） A.民国初年 B.明代 C.宋代 D.清代末年 10.《丘克和盖克》是俄罗斯著名的儿童小说，作者是（） A.列夫·托尔斯泰 B.屠格涅夫 C.盖达尔 D.阿克萨柯夫 11.《哈克贝利·费恩历险记》中的哈克是一个（）
课程序号： 3643 《儿童文学概论》 学院: 行知学院 专业: 汉语言091班 姓名：李美芳 学号: 09016123 授课教师: 钱淑英 提交时间: 2011 年 6 月 2 日 成绩：
儿童文学与民间文学 摘要：我们能否从祖国的文学遗产中为幼小的孩子找到一些故事性材料，加以创写，奉献给他们，让他们汲取些中华民族先民的文学乳汁？回答是肯定的。因为它们多半是民间性的、野史性的，就能比较自由地从文言书籍中搜寻、查找。在以前的中国没有中国文学，那曾经的十年浩劫，是儿童文学的死亡期，而待儿童文学从绝境中恢复过来，或者由始至终，儿童文学与民间文学有着密切的联系。 关键词：民间文学单纯通俗童话 由于民间文学所具有的那种单纯而富于变化的结构，通俗口语化的语言，以及浪漫色彩的想象力，正适合儿童的性格、心理和阅读趣味与欣赏能力，可以说从人类具有自己的历史以后，民间文学就成为儿童文学的亲密伙伴。 曾看到一篇民族色彩和民族情调都毋庸置疑的古代故事《宝葫芦》，千篇一律可也不可否认是很有特色的故事开头，熟悉的“很久很久以前……”集市上摆地摊的卖葫芦种子白胡子老头出场了，卖东西的吆喝话仍是我们所熟悉的可也是引领下文的一句话“我的葫芦种子可不一般哦”，像其他民间故事一样，主人公卖东西，绝不是普通货，通常都有这么一句“我卖的东西可不一般哦”，既引导下文的展开，又激起了读者的兴趣。 “我的葫芦种子可不一般哦，神着呢，你拿回去，当天种下，当天就能给你结葫芦瓜！”着实吸引了人们特别是有着强烈好奇心的儿童们，而老头儿“那模样，那神态，确实好不一般，那胡须生得很有些奇，白得耀眼，长长的，顺顺着东风向西边悠悠飘动”，完全就是个就是个《西游记》里太白金星之类的神仙老人像，安全符合了儿童对通话故事的憧憬又来一下“这葫芦能长得很大很大，葫芦瓢大得能当船用”。这葫芦能派上这么大用处，大家当然都纷纷向老头儿买下了葫芦种子啦，故事就是朝那个方向发展。“三天三夜的大雨……江水猛涨，洪水咆哮着奔涌而来。大浪冲垮了堤岸，毁了农田，毁了房屋，千百户人家顿时没了家园……这时大家看见了一个白胡子老头坐在一个大葫芦瓢里，一起一伏地在江水中漂流。于是大家也学他的样子，把葫芦剖成两半，放到泛滥的河水中，然后像白胡子老头那样坐在大葫芦里。看吧，这一带的水面上满眼都是葫芦船，乘上葫芦船的人，都幸运地逃离了洪水灾难。”看，完美的结局，惊险与惊喜并存，就像童话故事一样，王子和公主冲破了所有的阻碍，最后幸福地生活在一起，画上了令人安心的句点。 “仙风道骨”之类，西方人也能理解，但它的原产地明眼人一看即知：它是从我国传统土壤里生长出来的东西。“你这葫芦里卖的什么药”、“比着葫芦画瓢”，这类极普通的我国民
1.儿童文学（以3——17、18岁的少年儿童为读者对象，专为他们创作并适合他们阅读的，且具有 独特艺术性和丰富价值的文学作品的总称）、幼儿文学（以3——6岁的幼儿为主体接受对象，为促进幼儿的健康成长而创作或改编的、并具有适应幼儿审美意识的艺术精神的文学）的概念：儿童读物与儿童文学的关系：二者的服务对象是相同的；二者的目的是一致的；二者间最大的区别是范围不同。（常见题型：概念题、简答题） 2.儿童文学的三个层次：幼儿文学、童年文学、少年文学。三个层次划分的意义是：可以明确不同 层次的儿童文学的服务对象与思想、艺术上的不同要求，从而使创作更具有针对性；可以回答和澄清一些在儿童文学理论方面长期纠缠不清的问题；可以明确儿童文学的各个层次存在的价值，提升儿童文学的地位。（常见题型：简答题） 3.儿童文学的俩个门类：儿童本位的儿童文学和非儿童本位的儿童文学 4.幼儿心理的发展处于感知——运动阶段，其审美意识特征是具体形象性、同一性、生命性。幼儿 动态的审美心理特点是：主要是通过“听”来接受文学意识；感知型的接受方式；带有游戏性质的自我幻化与精神扮演。（常见题型：简答题） 5.幼儿文学的文体特征是：启蒙文学、亲子共读的互动文学、单纯明快的浅语文学、图文并茂的直 观文学、趣味盎然的快乐文学和丰富生动的美感文学。幼儿文学的美学特征体现在以下几个方面：童真之美、稚拙之美、荒诞之美、向善之美。幼儿文学的鲜明特征对其文学创作的要求是以幼儿熟悉的生活和能理解的事物为主要创作题材；主题要求单纯、浅显、鲜明；结构要条理清楚；情节要符合幼儿理解的水平；类型化的人物形象。（常见题型：简答题、论述题） 6.幼儿文学的功能和作用有向幼儿传达大千世界中的种种知识，帮助他们认识世界，培养他们的求 知兴趣；让幼儿认识生活，学习生活，传递给他们各种社会现象和道德规范，引导他们从自然人向社会人的转化；丰富幼儿的语言和情感，促进幼儿的思维和想象力；给幼儿美的享受，培养幼儿的美感和审美能力；愉悦幼儿的性情，塑造乐观开朗的性格；实现幼儿文学功能和作用的途径是：通过游戏精神很强的作品来宣泄、疏导幼儿的烦躁、压抑等不健康情绪；用幽默感很强的作品直接激发儿童的快乐。（常见题型：简答题、论述题） 7.幼儿文学作家的特殊性包括童心与使命感、对幼儿世界的深刻把握、审美意识和想象力、传达技 巧、创新意识。 8.幼儿文学创作对文本的基本要求是以幼儿熟悉的生活和能理解的事物为主要创作题材；主题应单 纯、浅显、鲜明；情节应单纯、生动、有趣；构思应尽量新颖巧妙、富于想象力；情节应是完整的、有头有尾；结构应是条理清楚。幼儿文学创作的语言原则是浅显、音乐性、形象性、动作性。 （常见题型：简答题） 9.儿歌是适合幼儿口头吟唱、欣赏的简短诗歌，现代儿歌大多是现代成人作者根据幼儿的理解能力、 心理特点，用简洁的韵语写成；也有幼儿自己在游戏等活动中随口编唱的。儿歌的特点：天机活泼的稚趣美；节奏明朗，富于音乐美；儿歌与游戏的互补互融。儿歌的分类是：知识性儿歌、教育性儿歌与游戏性儿歌。几种特殊的儿歌形式：摇篮歌、游戏歌、数数歌、问答歌、绕口令、颠倒歌、谜语歌、字头歌等。（常见题型：概念题） 10.影响幼儿文学文体成长的要素：民间文学、大文学、社会发展的影响。幼儿文学文体的分类：包 括韵文和散文的二分法；包括叙事类、抒情类、戏剧类的三分法；包括诗歌、小说、散文、戏剧的四分法。（常见题型：概念题、简答题） 11.民间儿歌（儿童自己在游戏时随口吟唱或成人哄孩子、或劳作后抒解疲劳、聊以娱乐而有所感而 发）的定义。民间儿歌与现代创作儿歌的关系：创作儿歌设定有明确的读者对象，在思想上更具深度，艺术上也更纯粹些，比民间儿歌来得成熟，但创作儿歌是在民间儿歌的丰厚土壤中成长起来的。（常见题型：简答题）