《琵琶行》检测题
班级：高一（）班姓名：
（一）基础知识运用
1、下列读音正确的一项是（）
A.湓浦口（pén）贾人（gǔ）迁谪（zhé）乍破（zhà）
B.转轴（zhú）拨弦（Xián）幽咽（Yè）花朝（zhāo）
C.船舫（fǎng）霓裳（sháng）信手（xìn）虾蟆陵（há）
D.慢捻（liǎn）荻花（dí）钿头（diàn）琵琶行（bí）
2、选出下列词语中没有错别字的一项（）
A.曲罢悯默沦落天涯枫叶荻花忧愁暗恨
B.转徙江湖漂伦憔悴暮去朝来东船西舫
C.恬然自安千呼万唤沉吟放拔寻声暗问
D.间关莺语凝绝不通轻拢慢捻幽咽泉流
3、下列诗句书写正确的一项是：（）
A．别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。B．银瓶乍破水浆迸，铁骑凸出刀枪鸣。
C. 大弦嘈嘈如急语，小弦切切如私语D．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
4、对括号前的词语解释全部正确的一项是：（）
A．使快（快速）弾数曲颜色故（衰老）击节（节拍）碎低眉信（随便）手B．寻声暗（悄悄地）问欲语迟（迟疑）始出来（开始）惨（悲惨）将别C．声声思（悲，伤）漂沦（沦落）憔悴老大（年纪大）嫁作因为（写作）长句D．却（然而）坐轻拢（顺手下拨）耳暂（忽然）明每（常常）被秋娘妒5、下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）
A．是夕始觉有迁谪意自言本是京城女
B．转徙于江湖间日与北骑相出没于长淮间
C．岂无山歌与村笛恐年岁之不吾与
D．其间旦暮闻何物开国何茫然
6．下列句中的加点字古今含义相同的一项是（）
A、明．年秋，送客湓浦口
B、因为
．．长句，歌以赠之
C、今漂沦憔悴
D、暮去朝来颜色
．．故
7、下列各句中与例句加点词语用法相同的一项：（）
例：歌以赠之
A．浔阳江头夜送客B．遂命酒
C．问君西游何时还D．西望夏口，东望武昌
8、下面解释正确的一项是（）
A.快弹数曲（快速）/歌以赠之（作歌）/欲语迟（迟疑）
B.低眉信手（随手）/银瓶乍破（忽然）/却坐（退）
C.声声思（思考）/阑干（纵横交错）/是夕（这）
D.漂沦（漂泊沦落）/间关（形容鸟鸣声）/去来守空船（来来往往）
9、分别比较下列两组句子中加点字词的意思，判断正确的一项是（）
（1）因为．长句为．君翻作《琵琶行》（2）听其．音问其．人
A.两个“为”字相同，两个“其”字相同
B.两个“为”字不同，两个“其”字不同
C.两个“为”字不同，两个“其”字相同
D.两个“为”字相同，两个“其”字不同
10、下列对加点词的解释不正确的一项是（）
A.遂命酒，使快弹数曲酒：名词活用为动词，摆酒。
B.凡六百一十六言．言：字。
C.举酒欲饮无管弦。管弦：借代音乐。
D. 凄凄不似向前声。向前：面向前方
11、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（）
A. ①闻舟中夜弹琵琶者．②假舟楫者非能水也，而绝江河。
B. ①铮铮然有京都声②沛公然其计，从之
C. ①今漂沦憔悴，转徙于江湖间②得复见将军于此
D. ①因为长句，歌以赠之②何辞为
12、下列句子中的加点词，意义相同的一项是（）
A. ①感斯人言．②凡六百一十六言．
B. ①是夕始觉有迁谪意②自言本是京城女
C. ①轻拢慢捻抹复挑②商人重利轻别离
D. ①低眉信手续续弹②胜似闲庭信步
13、选出句式与其他三项不同的一项（）
A．尝学琵琶于穆曹二善才。B．予左迁九江郡司马。
C．转徙于江湖间。D．赵氏求救于齐。
14、下列诗句从修辞手法看，不同类的一项是：（）
A．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。B．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。C．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
15、对诗句理解不确切的一项是（）
A.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
B.“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：与友分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片茫然。
C.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。
D.“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人……”的形象化说明。
16、对诗句及词语理解不确切的一项是…（）
A.“终岁不闻丝竹声”——“丝竹声”借指美妙的音乐。“丝竹”是借代修辞格，诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。
B.“春江花朝秋月夜”——寥寥七字，其用量极大。它浓缩了春秋两季，又融进了江花月三景。足见诗人的炼字功夫炉火纯青。
C.从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”，诗人选取了具有典型意义的两个细节，从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。这种描写的审美价值在于以点带面凸现她沉沦的社会根源。
D.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这是全诗的“诗眼”，是全诗的主旨句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起，揭露了封建社会的冷酷与黑暗。
17、对诗中描写有关音乐的鉴赏不准确的一项是（）
A.诗人运用生动的比喻，同时诉诸读者的视觉和听觉，使读者在想象中亲聆琵琶女的美妙音乐和旋律的发展变化。
B.从“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盘”可理解为第一乐段，兼用比喻和摹声，分写大弦和小弦，二者交错进行而有“大珠小珠落玉盘”之声，表现了乐音的急切，圆润清脆。
C.第二乐段从“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”，“间关”句表现了乐音的婉转、流畅、动听，接着描写乐音由低沉至缓慢半终止的状态，“此时无声胜有声”提供给读者充分的思维空间，激发人的想象力，从而深化了人们对诗人所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。
D.第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”，这是音乐高潮到来的信号；“铁骑突出刀枪鸣”，乐音激越雄壮，强化了热烈而紧张的场面，是音乐的高潮所在；乐曲的终止也写得非常精彩，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”写出了琵琶乐曲终止时的特点，撕心裂肺戛然而止，与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一样，均从侧面烘托，使听众都沉浸在“余音绕梁”的韵味中。
